針對周末的規(guī)劃與安排，我們需要寫一份總結了吧。寫一篇完美的總結需要我們有詳細的記錄和觀察能力。以下是小編為大家整理的一些實用技巧和方法，希望能提升大家的工作效率和生活質量。
呼蘭河傳讀書交流活動主持詞篇一
親愛的小朋友們，老師們：
大家早上好!
鳥兒在歌唱，花朵在綻放，孩子們在明媚的陽光下茁壯成長。今天我們迎來了小博士幼兒園大班組的冬季運動會，內心的喜悅無法用語言來表達，千萬個美麗的詞匯也無法描述，昔日的努力要在今天得到考驗，來吧!小運動員們，讓今天的成功譜寫新的未來!我們的運動口號是：我運動，我快樂，我是健康博園娃。我們一起說一遍。在此，我祝愿小朋友們在今天的運動會中取得好的成績!
你看!他們各個整裝待發(fā)，躍躍欲試，都等不及了?，F在有請我們的小運動員進場!
1、首先向我們走來的是大一班的小運動員們，整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的'熱情。他們聰明、活潑、健康、快樂，他們信心百倍，在此次運動會上，他們將努力拼搏，展現自我，不信，請聽他們響亮的口號聲：
山中猛虎，水中蛟龍，大一班，臥虎藏龍!
2、緊接著向我們走來的是大二班的小運動員們，你看，他們恰似一群矯健的雄鷹，踏著希望的步伐，精神抖擻地走過來了!他們英姿颯爽!他們決心在這次運動會上賽出風格，賽出水平。他們的口號是：
大二大二，永遠有范兒!
3、最后，向我們走來的是大三班的小運動員們，他們穿著整潔的服裝，個個精神飽滿，邁著矯健的步伐。運動使他們更加自信、運動也讓他們有更多的笑容。加油哦，孩子們!他們的口號是：
大三大三，魅力不凡!
下面有請我們的運動員代表上臺講話。掌聲有請。
謝謝我們的運動員代表，接下來，有請我們可愛可敬，平易近人的章園長講話，宣布運動會開幕。掌聲有請。
小朋友們，請你按秩序退場，接下來，激動人心的時刻即將來臨，我們的比賽就要開始了。
1、個人項目：半分鐘跳繩。
活動規(guī)則：1、以雙腳跳過繩子為一個，假如繩子甩在前面，腳未跳過的，則不算在成績內。
2、跳繩中注意幼兒間的距離，不碰到旁邊幼兒，以影響幼兒比賽。
2、個人項目：羊角球。
活動玩法：裁判發(fā)口令后，第一組幼兒坐在羊角球上出發(fā)，同時出發(fā)跳到對面的匯總點，比賽誰最快到達重點，最先達到重點的幼兒為勝。
活動規(guī)則：(1)在規(guī)定跑道內賽跑。
(2)羊角球若掉了，就從掉了的地方繼續(xù)開始蹦跳。
3、集體項目：運球接力賽。
活動玩法：5名幼兒一端，各排兩排，一名幼兒在一端站好，游戲開始，快速運球前行，先到達終點后給對面的第一個幼兒接力，另一個幼兒繼續(xù)前行給對面第一位幼兒，以此類推，哪一隊先完成就會獲勝方。
活動規(guī)則：(1)聽裁判“預備――起”開始。預備時站在起點線后。
(2)運球過程中如果球掉了，就從掉了的地方繼續(xù)開始蹦跳。
4、集體項目：障礙接力賽。
活動玩法：開始排頭各拿一根接力棒往前跑，中途---―，然后跑到終點把接力棒傳給對面幼兒，下一位幼兒繼續(xù)走過小橋(平衡木)―鉆過山洞(圈)―爬過山坡(墊子)把接力棒傳給下一位幼兒。以此類推，先到為勝。
活動規(guī)則：(1)按照次序依次進行障礙接力。
(2)在交接接力棒時，如拖棒了，則要跑回去拿住棒，再繼續(xù)游戲。
小朋友們，緊張激烈的比賽已經進入了尾聲，讓我們大家一起來運動一下，表演器械操《天使》。
比賽好了，看看哪些小運動員們在這次的運動會中取得了好成績，接下來，請這些小朋友上臺領獎，請我們的章園長來為這些小運動健將們頒發(fā)獎狀。
小朋友們，美好的時光總是短暫，我們的運動會到此結束了，你們今天的表現真棒!以后還要繼續(xù)鍛煉身體，爭取在下次運動會中取得更好的成績!小博士幼兒園冬季運動會到此圓滿結束，感謝各位老師們、小朋友們的熱情參與，謝謝大家，我們明年再見吧!
呼蘭河傳讀書交流活動主持詞篇二
大家下午好！今天我們在這里如期展開“紡織城小學大學區(qū)陽光論壇讀書交流活動”，這里是語文工作坊、低語組的交流現場。
我們常用“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”來鞭策我們的學生要好好讀書。其實，一直以來，在我們唐校長的倡導和支持下，我們紡織城小學大學區(qū)的老師們，一直在學習，汲取書中的養(yǎng)分，持續(xù)地充實自我，“我與名師同備課、共成長”活動，讓我們追隨著名師成長的腳步，持續(xù)前行，收獲頗豐，誕生了一大批省市級學科帶頭人、骨干教師和教學能手，位居全省、全市之首。
今天，我們在坐的有鋼管、有松針、有魚翅，有桂圓，我們都是名師們的粉絲。今天是粉絲們的交流會，就讓我們暢所欲言，談談自己當粉絲的經歷和收獲吧！
1、首先，有請第一位粉絲，她是一顆桂圓，也就是竇桂梅的粉絲。她和我們交流的題目是《溫度、廣度、深度》。她就是徐海娟老師。
2、虞大明老師，聽過他的現場示范課《麥哨》和《諾曼底號遇難記》，他年輕而充滿激情，激情中卻又有一番理性的思考。郭燕老師學習虞大明，她的感受就是《激活學習內超力，讓孩子愛上學習》。郭老師，有請。
3、于永正老師，是名師中的翹楚，教學風格樸實無華，往往在不露聲色中讓學生得以成長，真正達到了隨風潛入夜，潤物細無聲的教學境界。任曉盈老師，向于老師學習，學習他樸實中所彰顯的內涵。
4、我們都在學名師，甚至都在學同一個名師，我們的注重點不同，我們的收獲也就大相徑庭了。李秋老師，也是竇桂梅老師的粉絲，她覺得，竇桂梅老師在教學中的激情和思考就給她留下了深刻的印象，讓她受益匪淺。有請李秋老師。
5、一千個讀者的眼里有一千個哈姆雷特，一千個老師的眼里就有一千個于永正。在程玥老師的眼里，于老師清新的教學風格，宛如一陣溫暖的春風，吹入我們每個語文老師的心田。程老師的匯報題目就是《如沐春風》。讓我們細細去品味。
7、《荷花》是三年級下冊一篇經典的寫景范圍，語言優(yōu)美，如詩如畫。我們剛剛學過。王崧舟老師教學本課，更是緊扣一個“冒”字，牽一發(fā)而動全身。正所謂，冒出來的荷花，暗香裊裊。這不是我的杜撰，是樊海梅老師交流的題目。有請樊老師。
8、“學而不思則罔，死而不學則殆?！弊x、思、用的結合，是讀書的佳境，指向“思想”的閱讀教學，別有洞天，我們充滿了期待。有請張瑾軼老師。
10、有理性，有思想的哲學意義上的課題，是我們每一個語文老師所追求的理想課題。竇桂梅老師用她的課題實踐給我們實行了生動的解讀。我們的閆文俠老師，對此感觸頗深，且聽她對理想課題的理解，掌聲有請。
11、雁過無痕，歸于天籟；水過無痕，卻潤物無聲。無痕的教育，尊重、理解、賞識和激勵的教育，此乃教育之真諦。齊立榮老師今天和我們交流的題目就是《水過無痕，潤物無聲》。
12、魏新維老師，是我的老師。她的善良溫和，平易近人，溫暖著很多像我這樣的她的學生。感謝魏老師。于永正老師是魏老師和我共同的老師我們都是魚翅。讓我們一起來聽聽魏老師談于老師的《翠鳥》。
13、于永正老師，他也執(zhí)教過很多經典的課例，《秋天的懷念》、《我的伯父魯迅先生》等等，都讓我們這感動中，感受語文，讓孩子在品讀中提升素養(yǎng)。潘瑩華老師認真觀摩哦于老師指教的《我的伯父魯迅先生》，來聽一聽她的觀課有感。
14、這又是一根魚翅，她的名字叫文梅。她說：名師給了她智慧，給了她前進的方向和動力。走進名師，閱讀經典，她在持續(xù)成長。文梅老師，要和大家分享的題目就是《走進名師，聆聽智慧，感受經典》。
15、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火；教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。愛如百合，悄然綻放。杜英老師的偶像是王文麗老師，有請杜英老師和大家交流。
16、王崧舟老師的粉絲被稱為松針，付芝云老師就是一根松針。她觀摩了王老師的一節(jié)作文課《親情測試》，感觸很深，不吐不快，這會兒已經是迫不及待了。有請付老師。
17、毛靜老師英語轉型語文已經兩年半了，不過，她還是如初轉型時那般謙虛好學。在自主研修中，毛老師不知不覺就成了竇桂梅的鐵桿粉絲，且聽她學習竇桂梅后，對名師的理解——《激情+引導+魅力=名師》。
18、*一千個人心目中有一千個哈姆雷特，一個個人的心目中也有一千個竇桂梅。我也是一顆桂圓，是竇桂梅的粉絲。
親愛的老師們，“最是書香能致遠，學習之樂樂無窮”。今天我們這些追星族齊聚一堂，追隨名師的腳步，分享名師的成長故事，思緒萬千。讓我們響應*總理的號召，在工作生活中不忘閱讀、學習，在讀書學習中持續(xù)實踐和創(chuàng)新。
今天的讀書交流活動到此結束，再次感謝大家奉獻的精彩。
*一千個人心目中有一千個哈姆雷特，一個個人的心目中也有一千個竇桂梅。
*每個人心中的榜樣都不一樣，但是，每一個榜樣都給了我們無限的力量，指給了我們前進的方向，讓我們在自己的教育教學道路上不至于迷失方向，困惑茫然。
呼蘭河傳讀書交流活動主持詞篇三
尊敬的各位領導、各位來賓：
大家上午好!
首先允許我代表實驗小學全體教師對大家的到來表示誠摯的感謝!相信今天有你們的參與，一定會給我們的教研沙龍活動增添新的活力，讓我?！案咝дn堂教學模式”研究再上一個新的臺階!
這次活動共有四個環(huán)節(jié)：
一、由“小學數學高效課堂教學模式”實驗小組負責人解說本小組研究的成果------“三段七點”動態(tài)式課堂教學模式。
二、由今天執(zhí)教的我校青年骨干教師費梅梅老師對本節(jié)課的設計與教學進行說明。
三、評課議課、現場互動交流。
四、領導講話。
環(huán)節(jié)一：
(首先，讓我們用熱烈的掌聲有請全縣“十佳教研能手”，我校教科室副主任，“小學數學高效課堂教學模式”實驗小組負責人李靜為大家介紹數學低段教學模式“三段七點”動態(tài)式。)。
環(huán)節(jié)二：
(今天執(zhí)教的費梅梅老師是我校的教學骨干，曾多次在縣(市)級課堂競賽中獲獎。她也是數學實驗小組的研究成員之一，今天費老師運用“三段七點”高效課堂教學模式給我們展示了一節(jié)研討課,下面有請費老師來談談她對這節(jié)課的理解和設計)。
環(huán)節(jié)三：
(感謝費老師!我們的課堂教學改革從應試到素質，從“有效”到“高效”已經經歷了幾十年的漫長歲月。近幾年來，“高效課堂”是我們老師們追求的理想課堂，但何為“高效”卻眾說紛紜。今天我們聽了費老師的課，我看到了學生愉悅地參加活動，主動地探索規(guī)律，和諧的師生交流，這些都應該就是其樂融融的高效課堂吧!下面有請老師們都來談一談自己觀課的感受，可以說說這節(jié)課的優(yōu)點和不足，也可以談談心中的疑惑。希望大家暢所欲言。)。
環(huán)節(jié)四：
(今天，我們有幸請到了荊州市小學數學教研員夏井川借這個難得的機會，讓我們用熱烈的掌聲有請夏主任為我們現場指導。)。
結束語：
(今天的活動很有實效性，有講課老師的自我剖析，也有評課老師們的直言不諱，更有領導們深入的指導。在此我們再一次感謝各位領導和各位同仁的交流互助。相信，今天的活動會讓我校“高效課堂教學模式”研究有一個新的促進與提高。相信今天的活動會讓實小校本教研之花更加絢麗多姿。同時也希望本次活動能讓在坐的各位不虛此行!本場活動到此結束。謝謝大家的參與!)。
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呼蘭河傳讀書交流活動主持詞篇四
教師承載著培養(yǎng)下一代的使命。教師勤于讀書,才能提升教書育人的能力,才能跟緊教育改革的步伐。才能引領學生捧起書本,一起徜徉于書山學海。教師讀書,理所應當。下面是本站小編給大家整理的教師讀書交流活動。
主持詞。
僅供參考。
尊敬的各位領導,各位老師,大家上午好!
老師們，隨著時代的發(fā)展對老師的要求越來越高了，老師也越來越難做了，要想輕松從教、愉快從教，讀書是最根本的途徑。葉圣陶先生有詩云：天地閱覽室，萬物皆書卷。作為一名教師，我們應該博覽群書、讀自然萬物、感社會人情。努力使自己成為一個有愛心、有詩意、有內涵的老師。為此我校組織召開了此次讀書活動，歷經一個學期的讀書學習，我們收獲了太多的幸福與快樂，今天是我們喜迎豐收的日子，也是我們教師展示風采的時刻。
我宣布：西三小學“讀書、感悟、分享、提升”讀書交流會正式開始。首先我們有請李艷萍校長為我們此次的讀書活動致辭。
教師讀書，是學校可持續(xù)發(fā)展的需要，是教師專業(yè)發(fā)展的需要，更是提升生命質量的需要。感謝李校長給予我們的指導和建議，也相信在李校長的鼓勵下我們此次的活動一定會圓滿完成。
下面讓我們掌聲歡迎第一組首先登場，這是由我們的12為班主任老師組成的一支充滿力量的隊伍。他們交流的主題是“讀書有方，工作有法”，接下來就讓我們來共同分享他們的讀書體會。
愛是教育永恒的主題?！坝辛藧?，就有了一切!”這是冰心老人說的一句。
名言。
一位好老師，必定是一個深愛學生的老師正因為如此，我們有四位老師不約而同的談到了閱讀《愛的教育》一書后的感想，下面我們來聽聽他們的心聲。
(宮晶)是的，我在讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》這本書的時候，就有這樣深刻的體會，因為我確實看到了一位老師對學生無私的熱忱的愛。這種愛不是表態(tài)，不是一種斤斤計較的交換，而是一個靈魂對一群靈魂的呵護。“對錯誤零度寬容，對靈魂無限愛護”，這種傳統(tǒng)的嚴慈相濟的原則，被李老師發(fā)揮到了極致，既造就了一個美好、團結、積極上進的“未來班”，也造就了新時期班主任工作中的一個傳奇。我覺得這本書特別適合新教師以及我們這些在無窮無盡的折磨下已經喪失了信心的老師，希望大家從中可以獲得新的力量。
(姜杰)宮老師認為教育不能缺少愛，我認為教育同時也不能缺少信任。這是我在《特別的女生薩哈拉》這本書中體會到的，書中的小女孩之所以叫薩哈拉是因為她有一個如同撒哈拉沙漠一樣大的夢想，就是當一個作家，可實際上她在班級里不讀、不寫、也不說，可是面對這樣一個特殊的孩子，她老師波迪小杰卻給予了她最大的信任，更重要的是她相信她一定會成功，并耐心的去等待薩哈拉的轉變，書中塑造了一個懂得孩子心理的高度專業(yè)化的教師形象，我認為這本書適合一切老師，并且建議每年讀一遍，或遇到麻煩的時候翻一翻。你會驚訝地發(fā)現，似乎每一次閱讀，都能從中汲取營養(yǎng)，并領悟到原來閱讀時未曾領悟到的東西，直到你成為真正成熟的老師。
(賈玲)上面兩位老師提出的愛心、耐心，其實強調的都是一種管理智慧，我認為有關教育管理的智慧我們可以從魏書生的《班主任工作漫談》中學習到很多。特級教師魏書生教書經歷令人驚訝：他擔任實驗中學校長與書記兼任兩個班的班主任，承擔兩個班的語文教學，一年平均外出開會達4個月之久，卻從不請人代上一節(jié)語文課，他學期之初即進行期未考試，一學期教材他用30多課時就講完了;他不批作業(yè)，不改。
作文。
但他的學生在升學成績卻能比重點中學平均高7.8分??面對這一切我們不禁要問：魏書生究意依靠什么獲得教學的成功?秘密就在于高效率的班級管理我們甚至可以這樣說魏書生的教學離不開管理沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學奇跡而管理不到位缺乏效率正是許多老師身陷事務之中不能自拔的根本因素。我想這本書適合所有想尋找答案的老師希望大家有時間能認真讀一讀。
(高燁)是的，有效的管理和和訓練是學生成長的催化劑。不僅在中國，國外也有這樣的教育傳奇，今天我就要為各位介紹這樣一位年輕的美國教師。羅恩·克拉克(ronclark),出生在北卡羅來納州，大學畢業(yè)后周游列國，23歲開始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學校任教，5年后來到紐約市哈萊姆區(qū)，取得巨大的教育成功。他曾3次受美國總統(tǒng)及夫人邀請帶學生作客白宮，20xx年當選迪士尼年度教師，出版著作《55條基本班規(guī)》(中譯本書名為《優(yōu)秀是教出來的》)我對于那些宣揚若干條規(guī)則、細節(jié)、定律之類的書，從來不屑一顧，但羅恩·克拉克的這本書，是少數的例外。原因很簡單，他身體力行，并取得了巨大的成功，讓一群群被判定無可救藥的學生，取得了令人矚目的成績。真正的羅恩·克拉克精神是，敢于冒險，敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，敢于面對失敗。所以，這本書同時也會追問你的勇氣。這本書適用于一切老師，尤其適合那些面對混亂班級的老師。
(曹廣娟)如果說羅恩·克拉克的書通篇都在講班級管理的話，那么同是美國卓越教師的雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》，則通篇都在講課程。雷夫是真正的神話創(chuàng)造者，雖然學生與他相處往往只有一兩年，但是卻終生受益。雷夫的奧秘，在于創(chuàng)造了一系列的卓越課程，例如電影課程、旅游課程、搖滾課程，包括最為卓越的莎士比亞課程。雷夫是一個瘋狂的老師，每年48周，每周6天，每天12小時，他與孩子呆在第56號教室里，其余時間，他大都帶著孩子們去周游世界，這不是大多數人能夠理解的。大多數人都無法做到像雷夫那樣瘋狂，但雷夫可以成為我們的榜樣，當我們疲倦、喪失創(chuàng)造力甚至信心的時候，當我們被周圍的環(huán)境壓迫以至于感覺到無法呼吸的時候，讀一讀雷夫的書將雷夫當作我們遙遠的同事，一定會從中汲取力量。
本書適合一切老師閱讀，建議每年至少讀一遍。
(謝桂華)有勇氣，是因為他們有智慧，有能力，我們的教育智慧從哪里來，我們可以從王曉春的《點評100個教育案例》中找到答案。
王曉春老師是曾經活躍在k12網站以及教育在線網站的專家級網友，他的冷靜、理性以及從容不迫的風度，給大家留下了深刻的印象。在班主任管理領域，他是為數不多的可以真正稱之為問題解決者的那類專家。這本書的價值在于，這100個案例，涉及小學教育管理的方方面面，是大家普遍遭遇到的最為普通的問題：上課說閑話、自私自利、不寫作業(yè)、注意力不集中??對其中的每一個問題，王老師都給予耐心的解答，這個解答，不僅僅是幫你支招，更重要的是，王老師會用簡潔明白的語言，生動活潑的比喻，犀利深刻的思維，剖析老師思考問題的路徑方法，從而讓老師不但獲得解決問題的啟發(fā)，更對自己的思維方式有一個反思，而后者更為根本。
這本書尤其適合初任教師，以及雖擔任班主任工作多年，但只是憑借未經反思的經驗工作的老師。
(王茹)大家介紹的書都很有趣，我也要與各位分享一下我看到的一本書《兒童紀律教育，建構性指導與規(guī)訓》。
環(huán)顧我們周圍，大多數人仍然在使用損害兒童自尊的教育方法。和成人相比，兒童常常更得不到尊重。他們常常被成人用成人決不能忍受的方式加以責備、忽視、欺負和賄賂。尤其令人難以忍受的是，這一切被視為理所當然，甚至成為某些班主任管理書籍洋洋自得地宣揚的管理法寶。
這本書作者認為，即使對待幼兒，最好的方式，也不是以行為主義為基礎的訓誡，而應該是建立在建構主義基礎上的規(guī)訓。在這里，規(guī)訓的含義是：幫助兒童學習為自己的行為負責，并能自己判斷正誤。也就是說，教師應該幫助兒童理解為何某些行為比其他行為好，也幫助兒童在即使成人不在場“敦促”他們做出正確選擇的情況下，也能選擇令人滿意的行為方式。
這本書相對比較嚴謹專業(yè)，雖然運用了大量案例，但篇幅很長，并且需要有足夠的閱讀耐心并努力去理解書中的思想。而一旦領會了本書中的思想和方法并付諸實踐，必定會受益無窮。
(張淑娟)我為大家推薦的一本書并不是專門為班主任而寫的一本書，而是卓越的心理學家弗洛姆專門探討“愛”的書籍，涉及到愛的各種類型：博愛、母愛、自愛等等。
我們常常說教育是愛的藝術，但極少有人反思什么是愛，更少有人去分析各種不同的愛，。所以在現實生活中，我們看到老師對學生的形形色色的愛，有的視愛為交易(我對你好，所以你應該聽我的，努力表現得好一些)，有的視愛為逃避(我已經盡力愛你們了)，有的視愛為裝潢(愛只成為一個動聽的名詞，而不是用來實踐的動詞)??在最多的時候，我們視愛為給予，為付出，而沒有當成自由、創(chuàng)造、尊嚴。
因此，我認為本書應該成為班主任的根本書籍之一。不但如此，這本書還對我們如何生活，如何愛別人以及如何理解、辨別和接受別人的愛提供了有益的幫助。
但是，弗洛姆的書雖然淺顯，仍然是嚴肅的心理學著作，因此本書對于小學班主任有一定的閱讀難度。但我相信，會有越來越多的老師樂意接受這種挑戰(zhàn)，好書配得起這種努力。
這本書適合于一切老師，建議經常閱讀，尤其是在為愛的問題困惑甚至傷心絕望的時候。
(李秋穎)張老師說得非常好，我們是否真的明白兒童需要怎樣的愛，怎樣教育兒童卻是是一門非常專業(yè)的課堂。因此我建議大家讀一讀《兒童的人格教育》這本書。必須承認，兒童的心靈對于絕大多數老師是封閉的，雖然經驗常常使我們觸摸到其中有限的一部分，但就連這一部分，也時常充滿了偏見與謬誤。阿德勒分析了大量的問題兒童案例其及與生理、家庭問題的聯系，比如疾病對兒童的影響、兒童在家庭中的地位(是長子還是次子，以及與兄弟姐妹的關系)、左撇子、口吃、懶惰、丟三落四、尿床、嫉妒、離家出走、白日夢、骯臟、粗暴等等，分析了這些事件背后所潛藏的兒童對于優(yōu)越感的追求，對教師理解兒童的異常行為有非常重要的意義。
對這本書的反復閱讀，能夠幫助教師建立起理解兒童人格的基本結構。(王力)教育兒童要科學，課堂管理同樣要科學，需要符合兒童的身心發(fā)展需要?！缎W課堂管理》(卡爾·西蒙·溫斯坦，安德魯·j·米格納諾)這部書是一本比較切實和通俗的論述課堂管理的書籍。它包含技術，涉及到課堂管理的諸多細節(jié)，但它又不過于強調技術，更強調技術背后教師對課堂真正的理解。這本書在寫作上的卓越之處在于，它并不是生硬地介紹理論或者技術，而是通過四位真實的教師來講述課堂管理問題，介紹他們如何應對課堂上的危局，并將自己的班級帶向卓越。更有意思的是，四位老師不同的個性風格，也在課堂管理中體現出來了。在相似的問題上，他們甚至有著相反的處理方式，這種張力有助于克制讀者機械模仿的沖動，理解教育技巧與學生情況以及教師風格之間的關系，從而默會于心，尋求自己解決問題的方式。
同名的書不少，請看清楚作者及出版社。
(沙東)我要為各位介紹的是一部非常有趣的教育理論書籍，書名是《孩子們，你們好》這本書是《學校無分數教育三部曲》的第一部，作者是著名的格魯吉亞(原蘇聯)教育家，他從1964年開始組建教學論實驗室，開始了長達數十年的沒有分數的教學體系的實驗，這本書是小學階段實驗的成果結晶，是一本針對一年級(6歲)兒童的活的教學法參考書。書中展示了作者形形色色的與眾不同的教兒童掌握讀、寫、算的初步知識的方法，可以直接給我們以巨大的啟發(fā)，更重要的是，里面流動著一門有血有肉的活生生的教育學，遠勝過一萬種教條。這股活的教育之泉，既有無限闡釋的空間，也可以直接地流入任何認真對待它的教師的心靈里，滋潤和豐富他們的個人知識。
這本書非常適合小學我們老師，建議常讀。
直觀地看到一個孩子如何按照本來面目健康成長。對于早已經被割裂得七零八落的中國教育而言，本書有助于教師對兒童以及真正意義上的課程的完整理解。絕大多數老師都不可能實踐華德福課程，但是華德福課程的精髓，將伴隨著這些感人至深的故事，在我們的靈魂深處持續(xù)地發(fā)揮影響。――當然，前提是我們還沒有真正喪失聆聽天籟，聆聽生命之音的能力。
老師們，隨著時代的發(fā)展對老師的要求越來越高了，老師也越來越難做了，要想輕松從教、愉快從教，讀書是最根本的途徑。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，――教師的教育素養(yǎng)的正是取決于此。只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來源于讀書，感謝各位班主任老師的精彩分享，下面讓我們有請第二組進行匯報交流。他們匯報的主要內容是《依托個性，實施特色教學》。
我們的確在他們的交流中感受到了每位教師獨特的個性，也正是這份與眾不同成就了我校教育的多姿多彩，再次表示感謝，最后讓我們有請今天的最后一組，他們匯報交流的主題是《提高課堂效率的22條方法》。
在研讀和思考中，在交流和感悟中，不知不覺我們的活動已經接近尾聲，下面有請書記就我們此次活動的開展情況加以簡要的總結。
最后，僅以著名教育學者朱永新的一首詩最為今天的結束。
我是一個行者，
步履輕盈，在教育的路上，
我的臉上帶著笑容，
我的心中充滿陽光，
我的行囊中為教育準備了一切，
理想、智慧、激情、詩意、和力量。
親愛的老師們，讓我們枕著冬日的陽光，靜靜品讀這樣一本本滲入靈魂的書籍吧!
下面我宣布此次活動到此結束!
開場：
各位領導，各位老師，大家上午好。今天的讀書交流會由我給大家主持。今天的讀書會有幸請來的各位領導和專家指導，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
沉浸在飄飄的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳說，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經典書籍中體會到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂。
今天，我們的教育在高速發(fā)展，工作競爭愈發(fā)激烈。我們的老師像是一只高速旋轉的陀螺，發(fā)條在不斷地上緊，似乎沒有時間潛心研讀教育專著，更無心顧及身邊的風景。逐漸遠離了人文精神的我們，常常感到陷入一種茫然。而今年，我們能有幸到海師骨干教師研修班來學習、進修，有了一個能沉下心來好好品味經典的旅程，那我們就一定不能荒廢這一年的光陰。那么如何能夠做到藝術性地讀書呢?相信大家和我一樣很多人都存在著這樣那樣的疑惑。下面我們就請幾位老師來談談他們是怎么讀書的吧。
首先有請中語組的崔平老師帶來她的發(fā)言。
(中語組發(fā)言)。
崔老師的發(fā)言讓我們今后的讀書有了許多能用以借鑒的好方法。像思考質疑法，要點讀書法，每日定量讀書法等等。在閱讀中邊讀邊思，抓住要點來讀確實比盲目地讀書要好得多。
過渡:。
靜能讀書，讀書能靜，只有愛讀書，常讀書的老師也才能更好地做好自己的工作。下面就一起來聽聽小語組康繆燕老師的讀書經歷吧。
(小語組發(fā)言)。
康老師熱情洋溢的發(fā)言讓我們深受啟發(fā)。吳非老師在《不跪著讀書》這篇文章里面也提到：教師要學會教書，首先應當學會讀書，學會思考。也正如康老師剛才所言：要想成為優(yōu)秀的語文老師，非多讀書不可!
過渡：
在我們這次的骨干教師培訓班里，有這么一位教師，她喜歡買書，熱愛讀書。買書、讀書對她來說就像一些男同志喜歡吸煙打牌一樣，已經成為了她生活的一部分。她所讀涉獵廣泛，心理學著作，法學知識她讀起來如饑似渴。下面請大家用熱烈的掌聲歡迎小數組的李志云老師給我們帶來精彩的發(fā)言。
(小數組發(fā)言)。
讀自己感興趣的書，讀自己需要的書，讀自己讀得懂的書，廣泛讀書，有一天我們當中也會出現許多像李老師一樣的心理學專家，法律顧問。
過渡：
剛才幾位老師的發(fā)言，我們獲益良多。剛剛從南師大的數學和應用數學專業(yè)畢業(yè)的顧雪凡老師對讀書也有著自己獨到的見解呢。下面我們就一起來聽聽她給我們帶來的獨特的介紹。
(中數組發(fā)言)。
正是“恰同學少年，風華正茂”啊!趁咱們年輕多讀點書，雖然不一定能增加你生命的長度，但一定會增加你生命的厚度。作為教師要讀書，要讀而有法，更貴在堅持。這一點小英組的陳香老師感受頗深。掌聲歡迎她來給大家講一講。
(小英組發(fā)言)。
過渡：
與書交友，才能做一個真正的讀書人。然生有涯，知無涯也，中英組的唐麗華老師讀書的方法又是別具一格。下面有請?zhí)汽惾A老師為大家?guī)硭慕涷灲榻B。
(中英組發(fā)言)。
各位老師精彩紛呈的發(fā)言，讓我們享受了一場讀書的盛宴。讓我們再次用熱烈的掌聲向剛才六位老師表示感謝。
結束語：
面對一本好書，你會不自覺地去翻閱，去體味，這時前后翻動書頁的沙沙聲，筆尖與紙張的摩擦聲，都會變成一種極快樂的體驗。畢淑敏曾說：讀書是一種被忽視的美容之法。她說：書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候，那些因子如同香氣蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。
古人也曾云：一日不讀書，言語無味，三日不讀書，面目可憎。在座的各位老師，如果你想永葆活力，魅力四射，那一定要常讀書。因為書和化妝品比有三大優(yōu)勢：一物美價廉，二可重復使用，三永不磨損。
最后送大家一段話，也是今年我們暑期教師培訓聆聽成尚榮所長講座時，成所長送給我們的話，那就是：最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華。從來學問欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今后的成長道路上我們的老師都能去讀好書，做好文章。共勉!
下面有請領導為我們今天的讀書方法交流活動做點評，并請領導為我們今后的讀書活動提出建議。大家掌聲歡迎。
各位老師，大家好!
首先，非常感謝學校給我這次機會。對我來說，擔當教師論壇的主持人，不僅僅是對自己的鍛煉提升，更重要的是，能與我的同仁們、朋友們一同學習，一同成長，一同感受那份激動與快樂，是最開心的事。我想，在學校領導的帶領下，在全校教師的共同努力下，以我們的誠懇與熱心，一定會把我校的教師論壇活動開展的有聲有色，紅紅火火。
教師論壇于我們這個偏僻的林區(qū)小鎮(zhèn)的教師來說的確是一個新生事物，但新生事物往往有其頑強的生命力，會彰顯出意想不到的勃勃生機。新課程改革以來，教師論壇以其寬松、自由、開放、和諧的交流方式，為教師們展示自我、平等交流、相互學習搭設了一方平臺，提供了廣闊的發(fā)展空間。在這里，我誠摯的希望我們第一小學的老師們拿出勇氣，勇敢地走上臺來，暢談教育理想，抒發(fā)心靈感言，讓我們在感動、溫馨、激勵中一同前行，共同成長。
今天，我們論壇的主題是“行走于讀書與教學”之間，將有6位教師登臺，與大家共同分享他們讀書的收獲，教學的感悟。論壇順序是：
俗話說：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內心情懷的寫真，字字句句凝聚著點點心血。在交流之時，我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚頓挫，充滿激情，聲音洪亮，語速適中，給聽者以回味思考的余地。每一位教師交流結束的時候，我們聽者應報以熱烈的掌聲。
好，下面，就請上臺。大家歡迎。
結束——現在請郝校長做總結。掌聲歡迎!
結束語：
讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;。
讀書能積淀學養(yǎng)，激動思考，指點迷津。
讓我們在這孕育生機的春日里，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。
各位老師，本期教師論壇到這里就結束了，讓我們下周五再見!
呼蘭河傳讀書交流活動主持詞篇五
合：淡雅書香，智慧人生。伴隨著春天溫暖的陽光，我們迎來了嶄新的20--年，盼來了洛陽市直八小教師讀書沙龍活動的第二次相聚!
鄧：新年拉近了我們成長的距離。
裴：閱讀染紅了我們快樂的生活。
鄧：今天，我們因為愛書相約在這里，享受讀書帶來的歡樂。
裴：今天，我們因為愛書相聚在這里，享受這段美好的時光。
鄧：走進書海，走進蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩。
裴：走進春天，走進淡雅的智慧人生，世界在我們眼前燦爛地舒展開來。
鄧：讓閱讀與快樂伴隨教師的生命成長，在讀書中感悟專業(yè)成長的喜悅。
合：本次活動的主題是——讀書引領教師專業(yè)成長。
裴：接下來讓我們共赴精神的盛宴，分享讀書的快樂。
首先請校長先來談談自己的讀書體會。大家歡迎!(總結)鄧：有請組的老師上臺發(fā)言。大家歡迎!(總結)。
裴：下面上臺發(fā)言的是組的老師。大家歡迎!(總結)鄧：接下來發(fā)言的是組的老師。大家歡迎!(總結)。
裴：組的老師今天要和大家共同分享自己的讀書感受。大家歡迎!(總結)。
鄧：有請組的老師上臺。大家歡迎!(總結)。
裴：請組的老師發(fā)言。大家歡迎!(總結)。
鄧：下面將要上臺是組的老師。大家歡迎!(總結)裴：現在請李校長發(fā)言。掌聲歡迎!(總結)。
(結束語)：
鄧：大家說得很好!讀書是一種精神，是一股強大的動力!是讀書讓我們變得聰慧，是讀書讓我們善辯，更是讀書讓我們的人生充滿了意義。
裴：是的，讀書能讓我們疏離浮躁，讓我們在閱讀中充實自己，在閱讀中尋找心靈的那份寧靜，從而去追求一種更高的人生境界，享受快樂幸福的人生。
鄧：讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生。
裴：讀書能積淀學養(yǎng)，激動思考，指點迷津。
鄧：讓我們在這孕育生機的季節(jié)里，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。裴：那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重輝煌。
合:今天的沙龍活動至此結束，謝謝大家!
呼蘭河傳讀書交流活動主持詞篇六
各位老師大家上午好：
——古人云：一日不讀書，言語無味;三日不讀書，面目可憎，在座的各位老師，如果你想永葆青春，魅力四射，那一定要常讀書。作為一名教師，我們應該博覽群書、讀自然萬物、感社會人情。努力使自己成為一個有愛心、有詩意、有內涵的老師。為此我校組織召開了此次讀書活動，歷經一段時間的讀書學習，我們收獲了幸福與快樂，今天是我們喜迎豐收的日子，也是我們教師展示風采的時刻。
良好的學風、教風和校風，需要全校學生和教師的共同努力，端正學風，完善教風，勤奮探索，為實現良好校風而努力。歡迎由老師跟大家分享自己的讀書心得體會。
老師對于這本書有自己獨到的見解，聽了她的分享之后我們受益匪淺。
良好的學風、教風和校風來源于道德建設的加強與完善，努力培養(yǎng)有理想、有文化、有道德、有紀律的社會主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。下面歡迎由老師跟我們分享感悟。
老師對這本書的見解也讓我們有了新的認識，讓我們懂得了良好的校風、教風、學風的重要性。
學風、教風和校風，需要全校學生和教師的共同努力，端正學風，完善教風，勤奮探索，為實現良好校風而努力。讓我們一起聆聽老師的讀書心得。
老師侃侃而談，用讀書充實自己，用讀書來提升自己。讓我們也深受感染。
讓我們借這次讀書交流會的東風，不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間。讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：最是書香能致遠!日照市寧波路學校初中部教師讀書論壇活動到此結束。
呼蘭河傳讀書交流活動主持詞篇七
再看論壇氣氛濃，我說緊張有點兒慫。
各位老師大家上午好：
——古人云：一日不讀書，言語無味;三日不讀書，面目可憎，在座的各位老師，如果你想永葆青春，魅力四射，那一定要常讀書。——因為讀書與化妝品比較有三大優(yōu)勢，一物美價廉，二可重復使用，三永不磨損。
——看來今天上午我們不僅是來讀書，還是來美容的呢!——男帥女美。
——德育、經歷、創(chuàng)新同存，情趣、技術、藝術共舞;在這樣的課堂上，是遍地開花：
——我倒想聽聽都有些哪些花、什么樣的花?
——好，那就聽我細細道來~。
“好學者不如樂學者”，讓課堂生活開出情趣之花;。
“教是為了不教”，讓學生之學開出自主之花;。
課堂中你我共參與，讓課堂開出生命之花;。
——這么多花兒，真是朵朵沁人心脾。
——在此，我僅是拋磚引玉，我們組的七位帥哥、美女老師還有更深的體會，下面我們一起來聽聽他們深層闡述。
…………。
——好的。七位帥哥美女老師的依次陳述，真是字字斟酌，句句在理。
——什么是理想中的課堂，每位老師心中都有一個夢。
——我認為心目中理想的課堂，就是，上課的孩子“小臉通紅”、“小眼發(fā)亮”“小手高舉”，“小嘴直開”。
——在這樣的課堂上，真正做到了以學生為本，在這樣的課堂中不是看老師講的如何，而是要看老師究竟為學生提供了怎樣的學習經歷?在此我組選取四年級語文中一篇文章《搭石》課堂案例結合分析。(p86)。
…………。
…………。
~感謝于老師的精彩發(fā)言!
——學習如吃飯，重在過程，過程在哪?正是在寶貴的四十分鐘里，有限時間如何提高學生課堂注意力是永恒的話題。
——然而，孩子終究是孩子，走神兒是課堂演繹中不可避免的現象。適當的小開心，小幽默讓孩子在開懷一笑中受益無窮。
——聯系課堂實例，請我們幽默風趣的張老師來給我們講講如何把幽默機智的遷移到課堂中來?(p90)。
…………。
——好，謝謝張老師。張老師的幽默風趣為課堂增添了幾分魅力。在看似幽默的背后，體現出教師的智慧以及對孩子們的諄諄教誨和殷切期盼。
——以上兩個問題都是針對課堂中的學生引發(fā)的思考，一堂優(yōu)質課更是離不開教師辛勤耕耘，(播放視頻)。
正方觀點：上好一堂課需要教師想方設法豐富自己的教學策略與技巧。
反方觀點：上好一堂課需要教師竭盡所能提高自己的學科理解能力與教材解讀能力。
在兩組巔峰對決中，究竟誰能取勝，我們請當事人主任定奪(總結發(fā)言)。
我相信這樣的課堂一定是情趣、技術與藝術共舞的結果，究竟如何讓一堂課或者我們的教師生涯成為情趣引領，技術支撐，藝術綻放且?guī)熒餐砷L的生命旅程這需要我們用一生來尋找與詮釋。
下面是茶歇時間，讓我們休息休息，二十分鐘后再次相聚，聆聽五六年級發(fā)言。
二、自由互動交流環(huán)節(jié)：
1、如何讓那些未能聽懂老師講解的學生參與課堂呢?(p72)。
3.但學生總是分為這兩類，一種是學的不開心，但成績好;學得不開心，但成績有待提高，針對兩種不同的學生如何調整學習方法，優(yōu)化學習過程?(p58)。
呼蘭河傳讀書交流活動主持詞篇八
甲:尊敬的各位老師,親愛的同學們,?大家上午好!
乙：莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?/p>
甲：普希金所說過：“書籍是我們的精神食糧?！?/p>
乙：閱讀滋養(yǎng)底氣，思考帶來靈氣，實踐造就朝氣。讀一本好書，是與人類崇高精神的神圣對話。
甲:好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋?,?探索古今中外的趣事奇談;。
乙：好書，能使你明辨是非，分清美丑;為你指出生活方向，教給你做人的道理。
甲：為了深入實施素質教育，落實“立德樹人”根本任務，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，促進學生讀書習慣的養(yǎng)成，豐滿區(qū)第二小學校學校決定舉辦與經典同行，書香伴我成長校園讀書節(jié)系列活動。
乙：接下來,請允許我隆重介紹一下參加讀書節(jié)啟動儀式的領導，他們是蘇曉輝校長、王海燕書記、吳洋校長、趙爽校長、宿雷校長、劉淑華主任、楊雪飛主任。
甲：下面我宣布:?豐滿區(qū)第二小學校“與經典同行書香伴我成長”讀書節(jié)啟動儀式正式開始!
乙：第一項，升國旗，唱國歌，向國旗敬禮。
甲：第二項，請?zhí)K曉輝校長講話。大家掌聲歡迎——。
乙：一所好學校，一名名校長，引領群雁高翔。豐滿區(qū)第二小學校匯聚了一大批教育行業(yè)的佼佼者，她們好讀書、樂讀書、會讀書，通曉讀書之法;她們遨游書海，致力于探索科學快樂育人和個人心靈的滋養(yǎng)。
甲：第三項，有請趙爽校長宣讀“與經典同行書香伴我成長”讀書節(jié)系列活動方案。
乙：第四項，有請獲得讀書小明星學生代表講話。
甲：手捧書籍，就是手捧希望;。
乙:開卷讀書，就是打開世界之窗。
甲:讓我們親近書本，與中華經典為友，與博覽同行。
乙:讓我們遨游書海，享受讀書的快樂，享受生活的快樂。
甲:同學們，讓我們積極行動起來!?多讀書，讀好書，讓貧乏和平庸遠離我們，
乙:?讓博學和睿智豐富我們!
甲：讓我們的校園溢滿濃濃書香!
乙：我宣布豐滿區(qū)第二小學?！芭c經典同行書香伴我成長”讀書節(jié)啟動儀式到此結束，請各班按次序回教室。
呼蘭河傳讀書交流活動主持詞篇九
同志們：
今天，我們這次機關科級干部讀書交流座談會的主題是結合自己的讀書體會，談談“如何加強領導班子建設、如何當好地稅領導干部”。今年6月，省局黨組下發(fā)了《關于進一步加強各級領導班子建設的意見》，按照《意見》中關于“注重學習提升，增強各級領導班子與時俱進、有效履職能力”的要求，市局黨組將7月份定為“讀書月”，推薦了一批重點書籍和篇目，目的就在于通過營造濃厚的讀書學習氛圍，幫助大家養(yǎng)成愛讀書、善思考的習慣，進而成為有思想、高素養(yǎng)、具備科學引領地稅事業(yè)發(fā)展能力的領導干部，今天這次讀書交流是對“讀書月”活動成效的檢驗，也是大家共享彼此學習成果的機會，希望大家踴躍發(fā)言，暢談心得，最后代局長還要就讀書學習提出要求，大家要認真學習領會、貫徹落實。
下面，我們的交流發(fā)言按科室進行，每個科室由一名代表同志發(fā)言，和大家談談自己的體會。
……。
大家的交流發(fā)言已經結束，下面請代局長講話，大家歡迎。
……。
通過大家的積極參與，我們這次讀書交流活動很成功，每一位同志準備都很充分，對所讀書的內容理解深刻、認識到位，更值得肯定的是做到了學用結合，將書中的知識與本職工作結合起來，做到了相得益彰。代局長也與大家共同分享了自己對學習讀書的看法和體會，并對領導干部樹立學習理念、提高自身能力提出了要求，為大家今后工作學習提供了很好的指導。希望大家按照代局長的要求，在讀書學習中，注重端正態(tài)度、注重交流切磋、注重學以致用;深學理論、精學業(yè)務、廣學通用知識，做到讀有所思，學有所得，提高個人素養(yǎng)，激發(fā)工作靈感，解決實際問題，使自己真正成為適應新時期地稅工作需要的領導干部。
呼蘭河傳讀書交流活動主持詞篇十
在高爾基眼中，讀書是求知者的面包。在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉；北宋詩人黃庭堅說：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”；華師大一教授退休后感言：“不讀書，何以活？”
讀書使我們積累知識，擴大視野；讀書使我們加速成長，助推成功；讀書使我們遠離庸俗，走向文明；讀書使我們陶冶性情，美化心靈；讀書使我們選擇堅強，笑對死神。教師讀專業(yè)書籍，讓我們行走在為師之路上更加的自信而執(zhí)著。
今天，“向教育大師借智”教師寒假讀書感悟交流活動，采用組內交流，推薦遴選代表進行大會交流的方式進行，旨在拋磚引玉，引發(fā)教師閱讀興趣，分享閱讀成果，助力課堂教學方法的提升，教學質量的提高。讓我們用熱烈的掌聲感謝、x老師的分享。首先，請x老師交流發(fā)言，她發(fā)言的內容是《教育走向生本》讀書體會。
過渡語：生本教育就是創(chuàng)造適合兒童的教育，而不是選擇適合教育的兒童，生本是一種希望，是一種力量。當我們的教育真正生本的時候就像“當鞋合腳時，腳就被忘記了”一樣，腳會處于忘我的狀態(tài)，從而忘我的學習。因此，生本教育需要尊重學生獨特的生命個體，需要方法上的尊重這與“全面依靠學生”密不可分，唯有如此，才會真正為了學生。感謝x老師的分享。
有請x老師交流發(fā)言，她發(fā)言的內容是《教育走向生本》讀書體會。
過渡語：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，對于同一著作的不同角度的感悟卻殊途同歸的闡述了一個主題：學生是學生問題的專家，閱讀是學習之本，是立教之根，是生存之道?！督逃呦蛏尽芬讶蛔哌M紅霞老師的心中，相信在今后的教學之路上，她會進一步大膽踐行生本理念，涂抹教育晴空一抹美麗的紅霞。
有請x老師交流發(fā)言，她發(fā)言的內容是《讓孩子踏上閱讀的快車道》讀書體會。
過渡語：古語道“好書不厭百遍讀，熟讀深思子自知”嘉穎老師兩遍通讀一本書的經歷向我們精準的解釋了這句話的深意?！蹲尯⒆犹ど祥喿x的快車道》沒有瑣碎的理論架構，卻充滿了智慧；沒有高超的文字描述，字里行間卻散發(fā)出踏實感。反復的讀，時間關鍵詞課內，質量關鍵詞海量，方法鍵詞閱讀深深地刻在了嘉穎老師的心里，也印記在我們每個人的心中，堅持大量背誦韻文和小故事，堅持全班共讀一本書，堅持寫循環(huán)日記不失是讓孩子踏上語文學習快車道的有效途徑，讓我們借嘉穎老師的東風，搭乘韓老師的閱讀快車道，自由在在的開啟那如水般輕柔，如雨露般潤澤的濃濃書香之旅！
有請xx老師交流發(fā)言，她發(fā)言的內容是《每個孩子都能成功》讀書體會。
有請x老師交流發(fā)言，她發(fā)言的題目是《讓孩子在閱讀中享受學習的快樂》。
過渡語：閱讀是語文教學的主題，閱讀是實現高效學習的最有效的方法之一，閱讀是提高學生學習成績的有效策略?！白寣W生的眼睛浸泡在鉛字里，讓耳朵浸泡在讀書聲里，讓心靈和大腦震蕩在感動和思維中，這才是一個語文老師的責任所在”三本書，同一個主題，讀書在孩子成長中的份量，還需用再多的語言表白嗎？謝謝xx老師的分享。
有請百花叢中的青松一棵，紳士帥哥x老師交流發(fā)言，他交流的題目是《，》。
過渡語：語言書為源，行為書為本，思想書為根。教師是人類靈魂的工程師，書籍便是工程師筑就靈魂的藍圖。因為閱讀，蘇老師和朱永新大師對話，對話中更加堅定了過一種幸福而完整的教育生活的理想，也為我們在迷茫時找到了交流的智者。感謝蘇老師。
“最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮?！辈灰辉诤跻坏嗡e多了它便成了波濤的海洋；不要不在乎一本書，讀多了它便成為知識的寶庫。教師是人類靈魂的工程師，書籍便是工程師筑就靈魂的藍圖。本想老師們因為寒假，恰逢過年會為了1萬字的自學筆記專讀規(guī)定書目，沒想到大家假期讀了這么多教育專著；本想要一彎清泉，沒想到大家卻給了我們整個海洋，我拿什么來感謝你，我親愛的兄弟姐妹。謝謝。
下面請校長講話。
請學校領導為交流教師頒發(fā)榮譽證書。
總結語：都說沒有讀過名著的心靈是粗糙的,沒有被感動過的情懷是苦澀的,沒有被厚重的經典名著洗禮過的人,也許無法擁有細膩的心靈，沒有與教育大師對話的老師無法體會為師悠悠之樂?！傍B欲高飛先振翅,人求上進先讀書?！薄白x書的人不一定成功，但成功的人一定讀了許多書?！弊屛覀児餐?，逐步將閱讀當作一種生活方式，在不斷吸納精神營養(yǎng)中更新知識，與時俱進，開創(chuàng)二小教育的新局面。
呼蘭河傳讀書交流活動主持詞篇十一
第一次舉辦讀書沙龍時，是一個月亮明媚的夜晚。三年后的今天，冷空氣不請自來，傍晚還是和風細雨，七點左右突然狂熱，一瞬間，大雨瓢潑，天地茫茫。我和朋友去得較早，雨勢尚可。有位朋友開車無法視路，只能原路折返。我打電話告訴其它書友不要冒雨前來，正躊躇是否要延期，卻發(fā)現書友王玲玲已在茶館靜候多時。說話間，幾位書友也冒雨前來，他們不顧渾身淋濕，笑稱讀書沙龍能“呼風喚雨”！我的眼睛濕潤了，有書友們的支持，這點風雨又算什么！活動進行中，雨勢漸小，又有四位書友趕來助陣，每到一位，沙龍里都會響起最熱烈的掌聲。
作為乳山讀書沙龍的創(chuàng)辦人，我向大家簡要介紹了沙龍三年來的運行情況和自己的成長體會，書友們分別從不同側面分享了讀書給自己的帶來的成長體會，用祝福和期待來見證沙龍三歲生日。為了讓書友們得到更多的收獲，我把本次沙龍的主持詞、書友的體會和威海書友的部分經驗一一展示，供大家一起傳飧。
本次紀實內容分四個部分：一是專題主詩詞，二是參加交流書會的體會，三是威海書友經驗匯集，四是意見建議。
各位朋友大家晚上好！今日秋分，日夜平分竟帶來了秋雨甘霖，真是喜從天降，神清氣爽！三年前的今天，這里曾舉辦過第一次乳山讀書沙龍，沒想到，每兩周一次的自愿自發(fā)的讀書方式竟奇跡般地延續(xù)下來，時至今日，我們乳山讀書沙龍已累計舉辦活動86期，參加人次多人，推薦好書800余本。在這里，我真誠地感謝陪伴讀書沙龍走過每一段路程的書友和朋友！真誠地感謝社會各界的支持和幫助！
三年的精彩，霎那間在眼前浮現。忘不了第一期沙龍舉辦時，“威海相聚星期三”讀書沙龍的創(chuàng)辦者，乳山讀書沙龍的領路人王肖杰老師來乳坐陣指揮；忘不了乳山作協(xié)主席張敬滋先生為沙龍加油鼓勁，忘不了威茗綠茶徐彬總經理和網通公司王經理為沙龍?zhí)峁┟赓M活動基地，忘不了金橋房地產總經理叢培山先生對沙龍活動的無私援助！忘不了《威海日報》文化專版、《今日乳山》、《乳山時訊》和乳山電視臺等媒體的大力支持！忘不了威海海潤讀書沙龍創(chuàng)辦人王正明先生來乳傳經送寶！忘不了黨外知識分子聯誼會、乳山市檢察院、乳山博客給予的網絡傳播，忘不了高玉山老師對沙龍的提攜引導，忘不了于仁伯和蘭鵬燕兩位大師的精彩講座；忘不了武鷹先生編寫演唱的《讀書沙龍之歌》和發(fā)起組織的各種聯合活動，忘不了滕連慶老師的《世相新語》、姜增產老師的《映山紅》《雪里紅》、李振華老師的《新西游記》專題讀書，忘不了《母愛文化》《銀杏》雜志的專題品賞，忘不了書友楊杰瑰麗浪漫的西藏之行；忘不了崔京灝發(fā)起的多次沙龍戶外活動；忘不了“域外傳真”“時尚解讀”的魅力，忘不了“暑假總動員”的熱鬧，忘不了“冬天里的一把火”的溫暖；更忘不了廣大書友的全力支持、細心呵護和美好祝愿。眾人拾柴火焰高，正是有了社會各界的陽光和書友朋友們的雨露，乳山讀書沙龍才得以健康自由地生長。
“萬美之中秋為最”。在這個美好的季節(jié)，就讓我們一起來分享讀書帶來的成長和收獲吧。下面，就開始讀書·成長專題交流活動，為獲得更多信息，本次交流不點評，可討論，按舉手的先后次序進行發(fā)言。
高玉山。
周三每至雅相逢，
鬧市尋幽品綠茗。
論古談今明事理，
說中道外悟人生。
卷開有益齊欣賞，
座講無求任說評。
彈指沙龍千日過，
提升更待百期行。
叢培山先生分享：真正意義上的讀書，是離開學校后的閱讀，是拋開知識層面，提高品德心性的人文閱讀和文化修養(yǎng)。如果一個人愛上了文化層次的閱讀，那么，想讓他壞都壞不到哪里去。
李振華老師分享：作為第一期沙龍書友，我曾經懷疑過讀書沙龍不知能走多遠，沒想到這個共同交流，共同提升的平臺會延續(xù)下來，這與創(chuàng)辦者的毅力和奉獻是分不開的。讀書對我來說是一種享受。看書的感覺太好了！濃厚的讀書興趣和漫長的旅途經歷讓我終于寫成了自己的書。讀書能讓自身素質不斷提升。讀名著時，就是我們和中外名人、國學大師一起交流，想不提升自己都難。同時，讀書沙龍是個書友們互相接觸交流的平臺，能跨進這個門檻兒的人，都是氣質清純、誠實可信的朋友，自然會精神愉悅，心情開朗了。
讀書伴我成長。
武鷹。
在乳山讀書沙龍成立三周年之際，書友們圍繞“讀書與成長”進行專題交流非常有意義。我一直認為，一個人可以說自己成功了、成才了、成熟了，但永遠不能說自己不用成長了，因為人的成長是一輩子的事。而書籍就是伴隨我們一生成長的最好的精神食糧。正如莎士比亞所說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！笨梢院敛豢鋸埖卣f，如果沒有書籍伴我成長，我的工作和生活絕對不會是現在這樣。
讀書提高了我的寫作水平。寫作是我工作的一項重要內容，也是我在競爭中的比較優(yōu)勢。而這種寫作能力是我通過讀書得到的。我真正的課外讀書是從上大學以后開始的。讀的多了就萌發(fā)了寫作的沖動，最初讀的主要是《演講與口才》及相關的書籍，寫的主要是“演講與口才”方面的，剛開始寫的比較稚嫩，退稿不少，但越寫越順手，采用率也逐步提高。這幾年隨著我閱讀范圍的擴大，我開始寫一些散文、隨筆。我深切地體會到，是讀書提供了我寫作的素材、激發(fā)了我的靈感、豐富了我的語言，沒有廣泛的大量的讀書，就沒有我業(yè)余發(fā)表200多篇、50多萬字的成績。寫作水平的提高讓我在工作中游刃有余。
讀書讓我保持良好的心態(tài)。當前我們正處在社會轉型期，節(jié)奏快，壓力大、誘惑多，不少人出現了心理問題，有的還因此走上了絕路。在一定程度上說，心理健康比身體健康更為重要。俗話說：“解鈴還需系鈴人”，解決心理問題主要還是靠自己去體悟、去調整、去打開心結，而讀書就是一種很好的心理調整方式。讀書開闊了我們的視野，讓我們能夠站得高、看得遠，書中人物的悲歡離合會讓我們感悟到，自己在生活和工作中遇到的壓力和煩惱真的算不了什么，與他們相比，我們生活在和平年代，身體健康，有舒適的工作環(huán)境和良好的醫(yī)療保障，身在福中要知福。這樣去開導自己，就會讓我們的心理慢慢獲得平衡。另一方面，從書中我們還能了解不少心理調節(jié)的方式方法，如比較法、轉移法、升華法等等。我之所以能保持一個比較平和、安寧的心態(tài)，就得益于讀書。每當我感到心情不好、心浮氣躁時，就去拿起路遙的《平凡的世界》、賈平凹的散文、梁實秋的隨筆、岳曉東的心理學著作等或勵志、或智慧、或幽默的書讀讀，就會使自己的心情慢慢恢復平靜。
讀書讓我的講座新穎生動。從9月以來，我在全市舉辦廉政警示教育講座50多場，大家普遍認為比較生動形象，沒有干巴巴的說教。我認為，很重要一點歸功于我的讀書。讀書讓我的思維比較靈活，能夠不斷從新的角度，用新的結構來組織內容，給人耳目一新的.感覺。同時，通過讀書，我還搜集到不少小故事、名人名言、格言和幽默段子，穿插到講座中，使原本鄭重、嚴肅的反腐敗話題變得輕松、形象、生動，讓大家聽著不累。
最后用一首打油詩與大家共勉并祝讀書沙龍越辦越好：人生最美是讀書，成長須要書滋補。養(yǎng)成讀書好習慣，日積月累見功夫。
滕大力。
參加過不少次讀書沙龍，時而會把一些文字和圖片至qq空間。一些外地朋友看了以后都懷著敬佩的感情留言：沒想到乳山還這么風雅的事！
我以前在省會城市，幾百萬人口，聽過汽車美食旅游等等有關的沙龍聚會，但是唯獨沒有聽過讀書的沙龍！當我第一次聽到在市區(qū)人口只有20萬的縣級市乳山，竟然會有讀書沙龍時，我確實感到很驚喜。我懷著先參與一下的目的參加了讀書沙龍的一期活動，結果，一發(fā)不可收拾！
每個人心中都有一種天然的夢想，與騎馬砍柴周游世界同等美好，那就是對心靈凈土的向往。在浮躁的社會，讀書沙龍的出現就如同黑夜里高矗而立的燈塔，用充滿著正能量的光輝照耀著眾人。
在讀書沙龍，我們不光可以認識不少的書友，分享自己的讀書心得，汲取需要的文化養(yǎng)分，更可將她作為一個打開心扉、心靈治愈的平臺。心靈寧靜的喜悅，勝過千言萬語。
“苔花如米小，也學牡丹開”。讀書沙龍三年來，風雨兼程一路走來實屬不易！只要我們繼續(xù)保持現有的方向，堅持“沙龍”的本色，把她當作興趣相投者的聚會，而不是一個組織、一個社團、一個部門，自由而包容的發(fā)展，未來，乳山讀書沙龍一定會辦成膠東地區(qū)最有影響力的文化的品牌。
作為一名普通書友，要特別感謝讀書沙龍的召集人唐女士，為了沙龍，她付出了很多心血和努力。這份執(zhí)著和堅持，令我敬佩和感動。當然，正是在這份辛勤耕耘下，我們才能在今天，迎來了讀書沙龍三周歲的生日！這既是一次小小的駐足，更是一次嶄新跨越的開始！我提議，每年的今天我們都要來，更祝愿n多年后的今天，我們還能在這樣一個溫馨的時刻而再次聚首，永遠定格感動的瞬間。
倪建榮老師分享：1.讀書是一種生活態(tài)度，“腹有詩書氣自華”。2.讀好書，做好人，寫好文章。影響和帶動自己的學生，分享正能量。
寄語：秋分喜雨降，威茗書清香。讀書伴成長，相繼論修養(yǎng)。書中品堅強，心地存善良。
王玲玲老師分享：
“馴”兒記。
--我的成長之路。
昨天晚上，朋友邀我吃飯。原因是朋友的朋友的孩子有些心理問題，想找我咨詢一下，但是孩子拒絕去我供職的醫(yī)院。我能理解，公眾的普遍認知：去精神病醫(yī)院是件很恐怖、很羞恥的事情！可我是個專業(yè)的心理咨詢師，不能把咨詢工作做到飯桌上去，百般迂回推脫還是搏不開面子，只能去赴約了。但是抱著一個宗旨：不工作，只是去認識、熟悉一下而已。
兒子仲秋節(jié)放了五天假。前三天幾乎都是在玩電腦、看電視，作業(yè)一筆也沒有寫。雖然知道他大多是在網絡上看看小說、玩幾個小游戲，可他整天泡在電腦上，那三四百度的眼鏡片，令我很擔心！忍不住嘮叨了幾句，因為能理解，語氣幾乎沒有情緒，他也就僅僅是聽聽而已。還和我玩起了常玩的游擊戰(zhàn)，我收平板，他拿筆記本，再收，他就拿手機，如此五次三番令我很是惱火。
這樣，我也沒有發(fā)火。因為我知道他是個知進退的孩子，還能夠管理好自己的事情。這兩天在家寫作業(yè)，倒也算是自覺吧！雖然休息的時間很多，但我赴約之前他的作業(yè)早已完成。走之前找手機，一看幾乎沒電了，找充電器也不是在常規(guī)的位置。問他，居然又玩我手機了！玩得幾乎沒電了！
立刻就火冒三丈了！又想起他已經玩了整整三天，還有之前我把電腦所在房間里，他把房門踢破等惡劣事件，怒氣像一只氣球幾乎立刻就要脹破了！抓狂的我恨不得立刻就把他拖過來狂扁一頓。
可我還是沒有發(fā)火，只是有些不爽地說：“寶兒，明天開學了！馬上就要吃晚飯了，咱們家的規(guī)矩是開學前一晚上不看電視、不玩電腦，咱們把電腦收起來好嗎？”“好”他向來答應得很爽快！
我就頗有些情緒地出門了，打了幾個電話給朋友，沒人接，一看手機將徹底沒電了！而我又不太確定赴約地址，只能先折回來給手機充點電了！
一推門，拖鞋還沒有換好，兒子一個高從床上竄下，一看神色就很倉惶！現場“人贓俱獲”，又在玩電腦！
我也只能拉著臉，狠狠地嘮叨了幾句，痛斥了他的不守信、不上進等惡劣品質。因為我的怒氣，看起來有幾分殺傷力。布置了讓他洗碗、送垃圾、檢查作業(yè)（如果錯一題罰抄100遍）等，他神色不虞地沉默著應了。（盡管后來和我溝通說這是喪權辱國的不平等條約）。
帶著一腦門官司進入了飯局倒也放下了?；蛟S是職業(yè)使然，或許是因為兒子那家伙還算是靠譜吧！3個多小時的過程中，期間給兒子打了個電話，詢問吃飯指示睡覺的語氣不復平時的溫柔，硬邦邦的感覺。飯局中倒是相談甚歡。通過朋友介紹，認識了想要咨詢的一家人，之前說孩子的心理問題好像很嚴重，吃飯中倒是發(fā)現這是個充滿著愛的家庭。過程中始終流淌著愛，我也很愉悅很放松。
回家后，那個惹毛了我的家伙在假寐。已經十點了，又不能把他從床上拖起來！只能忍忍忍地暫放他一馬了。第二天早上一起床發(fā)現自己的嘴長了口瘡！這個發(fā)現，令我一愣，我已經好幾年不再長口瘡了！昨天的這個狀態(tài)好像有些在重復我以往那些教育孩子的模式，又拿出了“批評、指責、威脅、羞辱”那些利器。盡管是自己內心極其鄙視和痛恨的。可不自覺地又在重復。雖然只是一些比較輕的“批評、指責”，還有那些情緒沖動下的懲罰?？蛇@些能解決什么問題？無非是我生氣，他生氣。而問題依舊在罷了！
一整天都在想昨天認識的那充滿愛的一家人帶給我的啟發(fā)和收獲，以及如何更好地“對付”有點逆反的青春期男孩。間或午睡前簡單地和他聊了幾句我的“口瘡”與他的“玩電腦”問題。雖然我略有些嚴肅，他仍不為所動地嬉皮笑臉！
晚飯時因為口瘡的問題嚴重影響了我的食欲及進食量。我們就又由這個問題開聊了！看得出來，他也很心疼我！我趁機說：“你看，你惹我生氣了，你也很不愉快，我的身體出了狀況，你也很擔憂！”他立刻點頭稱是?？雌饋淼共皇欠笱?。我一看有機可乘，立刻說：“你看這樣的生活多沒意思。不如我們換個方式來相處。來打個賭如何？”。人性中嗜賭的那一部分立刻出來了，這個長著滿臉痘痘的家伙立刻很感興趣地問：“打什么賭？”我笑吟吟地看著他說：“不如我們來賭一賭，誰能令我們對方更愉悅？”?！昂闷鎸殞殹庇行┿墩乜粗摇笆裁匆馑迹俊?。“看看我們誰更有能力讓對方更高興、開心！”。我又詳細地舉例：比如我給他做好吃的、陪他玩、獎勵游戲時間、關心他、幫他處理不良情緒等等，而他則是幫我做家務、關心我、偶爾主動學習（沒敢讓其經常）、有效地管理自己等。他聽完了這些依然很感興趣地問：賭金是什么？我問他若是贏了，想要什么？他立刻張口說：“自行車”。我馬上答應了。他很好奇地問我為什么答應這么快，他本來只是隨便說說的。我嘻嘻一笑不語（這次不買，明年中考后肯定也要買。況且暑假時我就想給他買）。他又問“那我輸了怎么辦？”問完以后又很懊悔地說，不行不行，輸了就太慘了！我先趁機講了一下不是所有的“賭局”、“戰(zhàn)爭”只有輸和贏，除了成功就是失敗。我們可以雙贏嘛！以后你的人生中會有無數個類似的機會做到雙贏。先把雙贏這個理念灌輸給他，看他接受后依然很高興地樣子，我靈機一動說：“若我贏了，你就賠我一個乖寶寶！你看這不就是我們的雙贏嘛？”他重復一下我的話，思考了幾秒，很開心地答應了！
我們倆都很高興地在餐桌上擊掌成交并慶賀！我越想越嗨皮，我實在是太智慧了！太佩服自己了！如此地不動聲色、兵不血刃地就獲得了自己想要的東西！而那個臉上長滿痘痘的青春期男孩一直心情愉快的進餐。因為晚餐中有個蝦仁豆腐湯，給了這個家伙新的啟示（不喜海鮮），立刻聲明：“不包括強迫我吃螃蟹！”“沒問題，強迫是減分的東西”。并且聲稱豆腐可能有點變質，如果不愿意吃，可以揀出來。這是我的第一件使他心情愉悅的事情。他笑著質疑：“這樣簡單也算？”“那當然！生活中不都是這樣點點滴滴的小事嘛！”他立刻狗腿地認可了。一晚上，我們就彼此讓對方在這樣開心地氛圍中渡過了。
晚上躺在床上，我的好心情依然持續(xù)著，并且很興奮地睡不著，翻來覆去了半天，終于按捺不住把這個過程轉化成了文字。深夜中很是自戀地再次把自己狠狠夸了一頓！夸完之后冷靜下來，表面上看起來是我一步步“設計”他進入了我的“圈套”。其實哪一個步驟不是我投其所好專門“奉上”的！究竟是誰馴化了誰？誰教育了誰？一目了然！是他一直在引領我如何做一個母親，來幫助我療愈自我，完善自我的。感謝你我生命中的天使！
其實我們的目的都是一樣的！為什么許多時候就不能輕松地達成一致，而需要“血雨腥風”、“你死我亡”呢？原來只需要輕輕扭扭身體，換個角度，換個思維就可以了！我用自己的實踐再一次深刻地詮釋了一把“學習心理學就是為了更幸福地生活”的真諦！
寒讀。
李曉峰。
冰花七彩孤燈炫，
書山八重只徑通。
神入九州坐百禪，
身隱十肆品千面。
書與我--乳山讀書沙龍成立三周年有感孫麗杰。
曾幾何時，生活的酸甜苦辣讓心不再寧靜，工作的穩(wěn)定安逸誘惑著懶惰的情愫，家人的喜怒哀樂占據著所有的空間，在糖醋油鹽茶中我迷失了嗅覺，聞不到縷縷書香。偶然的機緣我走進了“乳山讀書沙龍”，在這個溫馨的大家庭里，認識了一群和曾經的我一樣尊書為友的朋友，傾聽著書友們娓娓到來介紹著喜歡的書，談論自己的人生感悟，浮躁的心沉靜下來，重回到那快樂的讀書時光。
感謝所有愛書的朋友，感謝我們的龍主三年來的堅持與執(zhí)著，更祝愿我們的沙龍越辦越好，朋友們工作順利，闔家幸福！！我愿與大家一起品茗讀書，共享歲月靜好。
孫芳老師分享：一直以來，總覺得忙碌而紛亂的生活中少了點什么，直到有一天，在網上看到“無事此靜坐，有福方讀書”這幅對聯，細細品味，忽覺這就是一種自己想要的淡定而理性的生活態(tài)度，一種有緣的感覺，于是，便四處打聽尋找乳山讀書沙龍，轉了個大圈才發(fā)現，讀書沙龍就在我的身旁。第一次走進來，就有一種心靜的感覺。
喜歡書，但自覺才疏學淺，讀書的境界中“拿得起、看得進、記得住、寫得出”自己也僅僅是可以拿得起書的層次，盡管如此，每次讀書時，周圍喧囂的世界是平靜的，燥動的心是淡定的……第一次參加讀書沙龍，就聽到書友們對沙龍三周年的賀詞和心得，這讓我有一種驚艷的感覺。人生感悟、生活智慧、品格修養(yǎng)、時事點評、文學賞析…，我想要的，都在這里了，頓覺有親切的歸屬感，愿未來的人生路中，讀書沙龍伴我同行，助我成長。
王延臻老師分享：冒雨前來的目的只有一個，就是為了祝福和見證沙龍三周年。
崔京灝老師分享：讀書讓我思想成長，心靈平靜。我知道什么是自己的，什么不是自己的。“順天地，明大理，尊父母，敬孝悌?！?/p>
楊杰老師分享：有句話說“書到用時方恨少”，我的感覺是書到用時再讀收獲最多。當你把心靈徹底清空時再去讀書，收獲會更多?！傲暥鴷r學之”。
讓讀書沙龍伴我們一起成長。
唐立群。
作為乳山讀書沙龍的組織者，我想和大家分享一下三點成長體會。
一是讀書沙龍解開了我心靈的枷鎖。有人說，讀書沙龍帶動了市民閱讀，增加了城市的文化品味，也有人說，舉辦沙龍是積德行善的好事，倡導了勤學好思的正能量。說句老實話，我這個小女人可沒有那么高的理想和抱負，創(chuàng)辦沙龍的初衷是因為寫作鉆進了死胡同，我想站在巨人的肩膀上尋找答案。沒想到，舉辦讀書沙龍活動不讓讓我閱讀了大量的優(yōu)秀書籍，還結交了眾多優(yōu)秀的師友，這種高效率、社會化的學習助我逐漸走出迷茫，打開枷鎖。作為一個樂于分享的書友，今天，我誠摯向熱愛寫作的書友推薦梁衡的《書與人的隨想》和美國創(chuàng)意作家納塔莉的《再活一次》，是這些文字，讓我重新拾起筆和本，開始了那些無拘無束的自由書寫。與此同時，我還接受了威海晚報乳山專欄開設的“讀書吧”書評欄目，一些書評和散文重現報端。
二是讀書分享拓寬了我的知識結構。從前，我是一個率性的讀書者，倡導“所不好之書，讓他人讀之”。可是在沙龍里，書友們推薦的很多書目都打動了我，那些束之高閣的書籍反倒成了我的最愛。舉例來說吧，《學點哲學，讀點經典》專題讓我迸發(fā)了對中外哲學的求知欲?！短貏e的詩歌朗誦會》讓我迷上了莎士比亞，高玉山老師編寫的《乳山文化通覽》補上地域文化這一課。于仁伯老師的“詩詞寫作與欣賞”惡補了古典詩詞方面的缺陷，蘭鵬燕老師的文化講座教給我從文學的角度來欣賞書法?！把葜v與口才”專題擴充了生命體驗，“好家長培養(yǎng)好孩子”“玉文化”“京劇欣賞”“美術欣賞”“心理咨詢”專題都不同程度地增長了我的知識層面。
三是讀書沙龍修煉了我的品格。記得王肖杰老師曾對我說過：“沙龍雖然是公益活動，但受益最多的還是你這個主辦者?！蔽耶敃r沒品出味來，只是感覺讀書沙龍侵占了我太多的業(yè)余時間。你得聯系免費的活動場地吧，你得應對不同的性格的書友吧，你得編寫整理每期的沙龍紀實吧，最重要的是，你還要多方溝通，爭取既免費又有收獲的主題來提升沙龍的含金量。自豪的是，我不是孤身作戰(zhàn)，而是和書友們攜手并肩，大家共同為讀書沙龍的發(fā)展壯大添磚加瓦。在大家的幫助和影響下，我的組織協(xié)調能力不斷提升，包容心和承載力也得到進一步的加強，這是日常工作和生活中無法獲得的財富。感謝老師們的引導和書友們的支持！
最后，我想和大家共同分享一個流傳網上的哈佛理論：人的差別主要在業(yè)余時間，而一個人命運決定于晚上8點到10之間。如果每晚抽出2個小時來閱讀、進修、思考或參加有意義的討論、演講，你會發(fā)現，你的人生正在發(fā)生改變，堅持數年之后，成功會向你招手。堅持具有奇效。感謝書友們的大力支持，我有信心在讀書沙龍這個平臺上，影響和帶動更多的人逐漸成長，走向成功。
三、威海書友經驗匯集。
王肖杰老師：讀書與成長沒有什么必然的聯系，孟子說：“盡信書不如無書”。有許多人讀成書呆子，也有很多不識字的英雄豪杰，讀書與成長的橋梁應該是思考，應該要“學以致用”，把外在的知識變成自己的內在。當然，讀書的好處在于擴充經歷擴展思維，變成兩條腿的書棍就沒有意思了。我在讀《史記》時，感覺自己的人生一下子開闊了。還記得朱軍采訪金庸時的一段話，養(yǎng)成讀書的習慣，有助于抵御人生的挫折，很多不如意的事情就不會放在眼里了。
王青妍老師：讀書帶給我的一是加油站的感覺。這是能量的釋放和補充。大小沙龍讓我過足了癮，少了一塊都不行。二是心靈療愈的功效。讀書的潛移默化比精神的藥物都管用。三是沙龍幫我養(yǎng)成一個讀書的好習慣。能吸收不同的營養(yǎng)，增長發(fā)散型思維，在日新月異的現代社會，再不學習真是完蛋了。
信恒武老師：專業(yè)書能提高核心競爭力，有助于自己在平衡線上有個突起。經典書籍架構精神坐標，培養(yǎng)自信和悲憫情懷，做事松弛有度。讀書的感覺就是讓我們心中蕩起春雷。
王永澄老師：1.讀書重在思考和實踐，能讓我們在“二八”定律上再走一步。2.加入沙龍，曾一次分享20多本書。創(chuàng)辦的“幸福進化俱樂部”網絡端影響6萬人。社會化的學習就是石頭打碎后和泥土融合在一起，長成茂密的森林。在網絡端，經常發(fā)起共同話題，開展背誦經典等習慣養(yǎng)成活動。3.有個可以能堅持住的領袖人物。只有這樣，一個部落才能要堅持下來，形成成長的平臺。
王艷芳老師：一根稻草扔到街頭，是垃圾。綁在白菜上就是白菜價，綁在大閘蟹上是大閘蟹的價。所以，一個人和誰捆綁到一起，這很重要。很感謝草根同學的讀書沙龍，把我們這些喜歡讀書的人自然而然地捆綁到一起，互相學習，一起分享讀書的快樂和感悟。讓我們這些青春晚期的人心靈永遠年輕，因為讀書是最好的化妝品呢?，F在流行中國夢。我也有自己的夢想。退休前出五本書。我就堅持每天寫千字文，經過十年的努力，終于寫成了五本書。
于培國老師：讀書能促進全面成長。初期沒有多大感受，在沙龍里泡了三年后，現在把全家人都吸引進來。威海的經典解讀是定海神針，心理學方面的講座易懂易行，時間管理學習非常系統(tǒng)化。這種明師、益友、社會化學習及個人的努力有如把各自杯子里的水匯集成河流，把多種知識整合貫通在一起，形成了共同的價值觀。既感覺心情愉悅，又感覺生活有意義。
于佳雯（于培國老師愛女，山大學生）：1.讀書沙龍助我們形成學習型家庭。爸爸是頂梁柱，理念影響非常大，一起成長的節(jié)點非常多。沙龍讓全家人共同讀書，共同成長。2.讀書沙龍可以實現閱人無數、名師指路、讀萬卷書，行萬里路。
四、意見建議：
1.不過分探討文學作品，要多角度全方位地交流學習。
2.不偏離沙龍的發(fā)展目標，不結社，不結派，不設門檻，自愿自發(fā)，免費參與。
3.修訂乳山讀書沙龍部分規(guī)則，將“三書”原則的“必帶書”改為“需帶書”。每次參加讀書沙龍時可自愿或按照主題需要帶書與大家分享。將“三不”原則的“不打斷”改為“不延誤”。充分發(fā)揚沙龍靈活自由的特色，書友們可自由發(fā)言，彼此討論，但不應延誤交流時間，影響整體進度?？紤]到沙龍長期運作和與外地讀書沙龍交流等費用，愿意在合法自愿的前提下接受贊助。
呼蘭河傳讀書交流活動主持詞篇十二
開場：
各位領導，各位老師，大家上午好。今天的讀書交流會由我給大家主持。今天的讀書會有幸請來的各位領導和專家指導，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
沉浸在飄飄的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳說，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經典書籍中體會到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂。
今天，我們的教育在高速發(fā)展，工作競爭愈發(fā)激烈。我們的老師像是一只高速旋轉的陀螺，發(fā)條在不斷地上緊，似乎沒有時間潛心研讀教育專著，更無心顧及身邊的風景。逐漸遠離了人文精神的我們，常常感到陷入一種茫然。而今年，我們能有幸到海師骨干教師研修班來學習、進修，有了一個能沉下心來好好品味經典的旅程，那我們就一定不能荒廢這一年的光陰。那么如何能夠做到藝術性地讀書呢?相信大家和我一樣很多人都存在著這樣那樣的疑惑。下面我們就請幾位老師來談談他們是怎么讀書的吧。
首先有請中語組的崔平老師帶來她的發(fā)言。
(中語組發(fā)言)。
崔老師的發(fā)言讓我們今后的讀書有了許多能用以借鑒的好方法。像思考質疑法，要點讀書法，每日定量讀書法等等。在閱讀中邊讀邊思，抓住要點來讀確實比盲目地讀書要好得多。
過渡:。
靜能讀書，讀書能靜，只有愛讀書，常讀書的老師也才能更好地做好自己的工作。下面就一起來聽聽小語組康繆燕老師的讀書經歷吧。
(小語組發(fā)言)。
康老師熱情洋溢的發(fā)言讓我們深受啟發(fā)。吳非老師在《不跪著讀書》這篇文章里面也提到：教師要學會教書，首先應當學會讀書，學會思考。也正如康老師剛才所言：要想成為優(yōu)秀的語文老師，非多讀書不可!
過渡：
在我們這次的骨干教師培訓班里，有這么一位教師，她喜歡買書，熱愛讀書。買書、讀書對她來說就像一些男同志喜歡吸煙打牌一樣，已經成為了她生活的一部分。她所讀涉獵廣泛，心理學著作，法學知識她讀起來如饑似渴。下面請大家用熱烈的掌聲歡迎小數組的李志云老師給我們帶來精彩的發(fā)言。
(小數組發(fā)言)。
讀自己感興趣的書，讀自己需要的書，讀自己讀得懂的書，廣泛讀書，有一天我們當中也會出現許多像李老師一樣的心理學專家，法律顧問。
過渡：
剛才幾位老師的發(fā)言，我們獲益良多。剛剛從南師大的數學和應用數學專業(yè)畢業(yè)的顧雪凡老師對讀書也有著自己獨到的見解呢。下面我們就一起來聽聽她給我們帶來的獨特的介紹。
(中數組發(fā)言)。
正是“恰同學少年，風華正茂”啊!趁咱們年輕多讀點書，雖然不一定能增加你生命的長度，但一定會增加你生命的厚度。作為教師要讀書，要讀而有法，更貴在堅持。這一點小英組的陳香老師感受頗深。掌聲歡迎她來給大家講一講。
(小英組發(fā)言)。
過渡：
與書交友，才能做一個真正的讀書人。然生有涯，知無涯也，中英組的唐麗華老師讀書的方法又是別具一格。下面有請?zhí)汽惾A老師為大家?guī)硭慕涷灲榻B。
(中英組發(fā)言)。
各位老師精彩紛呈的發(fā)言，讓我們享受了一場讀書的盛宴。讓我們再次用熱烈的掌聲向剛才六位老師表示感謝。
結束語：
面對一本好書，你會不自覺地去翻閱，去體味，這時前后翻動書頁的沙沙聲，筆尖與紙張的摩擦聲，都會變成一種極快樂的體驗。畢淑敏曾說：讀書是一種被忽視的美容之法。她說：書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候，那些因子如同香氣蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。
古人也曾云：一日不讀書，言語無味，三日不讀書，面目可憎。在座的各位老師，如果你想永葆活力，魅力四射，那一定要常讀書。因為書和化妝品比有三大優(yōu)勢：一物美價廉，二可重復使用，三永不磨損。
最后送大家一段話，也是今年我們暑期教師培訓聆聽成尚榮所長講座時，成所長送給我們的話，那就是：最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華。從來學問欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今后的成長道路上我們的老師都能去讀好書，做好文章。共勉!
下面有請領導為我們今天的讀書方法交流活動做點評，并請領導為我們今后的讀書活動提出建議。大家掌聲歡迎。
呼蘭河傳讀書交流活動主持詞篇十三
各位領導，各位老師，大家下午好。秋風送爽，丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來了硒都民族實驗小學20xx年秋季學期讀書交流會。
各位老師，中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育?！睅е枷腴喿x，依靠文化立校，讓生命領略精彩，讓課堂創(chuàng)生智慧，參加今天讀書交流活動的是我們各年級部的教師代表，他們將和大家一起分享他們對《課堂創(chuàng)生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書書的個性理解和體會，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來的精彩交流！
二、串詞。
1、好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。下面有請一年級部的教師代表，他們和大家交流的主題是《潛心讀書豐富內涵》。
2、教育是一種等待的藝術，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無去處靜待花開總有時！請欣賞二年級組帶來《面朝大海靜待花開做一個幸福的引路人》。
3、蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育智慧在于教師保護學生的表現力和創(chuàng)造能力，經常激發(fā)他體驗學習快樂的愿望?！睂W生是有個性的人，是情感的主體。他們的情感表現是外界條件在人的主觀方面引起的體驗。三年級部給大家?guī)淼慕涣髦黝}是《成長課堂，創(chuàng)生智慧》，有請！
4、葉瀾教授認為“只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來源于讀書。有請四年級部的教師代表帶來的讀書交流《放飛思維、演繹智慧、分享課堂》。
5、沉浸在飄飄的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳說，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經典書籍中體會到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂。有請五年級部的教師代表，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》。
6、“提高課堂教學效率的一個有效途徑是開課明確目標，課中重視指導，結課盤點收獲，而盤點收獲應從語文知識、語言積累、語言表達、學習方法和人文影響等方面去盤點收獲?！碧锵檎湫ｉL在她的新書《有趣更要有效》一書中這樣告訴老師們。下面有請六年級部的教師代表，他們的主題是《有趣更要有效——語文不妨這樣教讀書心得》。
三、結束語。
育和樂少年，培和雅良師，營和美校園。讓理想開花，讓智慧結果，我們堅信在田校長的領導下，我們一定能將我們學校建成土司城下智慧“學園”，清江水畔和美“笑園”。各位老師，最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華。從來學問欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今后的繁忙工作中我們永遠不忘讀好書，做好文章。本次讀書交流活動至此圓滿結束，我們再次以熱烈的掌聲對參與交流活動的各位老師表示衷心的感謝！
呼蘭河傳讀書交流活動主持詞篇十四
敬愛的老師、親愛的同學們：
今天春光明媚，在這宜人的.早晨，我們五年級全體師生迎來了這盛大的節(jié)日——讀書報告會。
有人說，這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。因為，書能使人抓住這個世界秘密的核心。你讀什么樣的書就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會萎縮，你的理想將因失去活力而動搖。閱讀對于一個人一生的成長和發(fā)展都至關重要，在一生中的黃金閱讀期做好閱讀儲備，會使一個人受益終身。有專家認為，一個人一生中奠定人生觀、價值觀、知識基礎的黃金閱讀期，只能在10～14歲(即小學四年級至初中二年級)之間。
因此，學校和老師倡導組織了這次讀書演講活動，為我們搭建了一個交流共享的平臺。這次活動得到了各位老師尤其是語文老師的大力支持精心指導，讓我們用熱烈的掌聲感謝我們的老師!
下面，就讓我們熱烈歡迎、靜心聆聽、共同分享同學們的閱讀體會，走進優(yōu)美的讀書世界。
感謝以上各位同學的精彩演講。今天的讀書報告會即將結束，但我們的讀書生活才剛剛開始并將伴隨終生。聆聽了同學們的演講讓我們領略了讀書的優(yōu)美和崇高，我們對每一天的讀書、生活有了更深更新的認識。
余秋雨先生曾經這樣評論過書籍的功能，他說：“只有書籍，能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸功于閱讀?！遍喿x雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。我們無力改變人生的起點，但卻可以通過閱讀改變人生的終點。
讓我們記?。簞e錯過一生中閱讀的黃金時期。
熱愛讀書吧!從我做起，從現在做起!
今天的報告會到此結束。謝謝大家!再見!
呼蘭河傳讀書交流活動主持詞篇十五
各位老師：
首先，非常感謝學校給我這次機會。對我來說，擔當教師論壇的主持人，不僅僅是對自己的鍛煉提升，更重要的是，能與我的同仁們、朋友們一同學習，一同成長，一同感受那份激動與快樂，是最開心的事。我想，在學校領導的帶領下，在全校教師的共同努力下，以我們的誠懇與熱心，一定會把我校的教師論壇活動開展的有聲有色，紅紅火火。
教師論壇于我們這個偏僻的林區(qū)小鎮(zhèn)的教師來說的確是一個新生事物，但新生事物往往有其頑強的生命力，會彰顯出意想不到的勃勃生機。新課程改革以來，教師論壇以其寬松、自由、開放、和諧的交流方式，為教師們展示自我、平等交流、相互學習搭設了一方平臺，提供了廣闊的發(fā)展空間。在這里，我誠摯的希望我們第一小學的老師們拿出勇氣，勇敢地走上臺來，暢談教育理想，抒發(fā)心靈感言，讓我們在感動、溫馨、激勵中一同前行，共同成長。
今天，我們論壇的主題是“行走于讀書與教學”之間，將有6位教師登臺，與大家共同分享他們讀書的收獲，教學的感悟。論壇順序是：
俗話說：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內心情懷的寫真，字字句句凝聚著點點心血。在交流之時，我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚頓挫，充滿激情，聲音洪亮，語速適中，給聽者以回味思考的余地。每一位教師交流結束的時候，我們聽者應報以熱烈的掌聲。
好，下面，就請xxx上臺。大家歡迎。
現在請郝校長做總結。掌聲歡迎！
結束語：
讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生；
讀書能積淀學養(yǎng)，激動思考，指點迷津。
讓我們在這孕育生機的春日里，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。
各位老師，本期教師論壇到這里就結束了，讓我們下周五再見！
呼蘭河傳讀書交流活動主持詞篇十六
(全體)敬愛的老師，親愛的同學們，大家午好!
(男)書是人類進步的階梯。
(女)書是我們的好朋友。
(男)讀一本好書讓我們受益。
(女)讀一本好書讓我們成長。
(男)這學期我們讀了很多的書。相信大家一定有很多的收獲。今天我們就圍繞《xx》這本書進行讀書交流會。期待同學們的踴躍發(fā)言與精彩分享。
(男女)這期的讀書會由我們?yōu)榇蠹抑鞒?，希望大家喜歡!
第一部分：
女：老師同學們，大家好。春風送暖、春雨滋潤、春日驕陽、春意盎然。
男：在這充滿生機的季節(jié)里，五年三班讀書會又一次拉開了序幕。
女：你猜她是誰？她是我們的奶奶，她的生命填充了整整一個世紀，毋庸置疑，她的思想她的作品將影響幾代人。
男：這個奶奶的名字叫謝婉瑩，筆名冰心。讀她的詩、她的散文，猶如行云流水、酣暢淋漓，從富有哲理的詩句里我們讀出了“母愛”“童真”“大自然”。
男女：不信，你聽。
第二部分：
女：：“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風雨來了，我只能躲到你的懷里?！?/p>
男：“萬千的天使，要起來歌頌小孩子，小孩子！他細小的身軀里，含著偉大的靈魂?！?/p>
女：這就是博大、無私的母愛！
男：這就是純潔、浪漫的童真！
男女：這就是清澈愜意、生機盎然的大自然！請聽。
第三部分：
女：零碎的思想，隨時隨地的感情和回憶，不經意間匯成了《繁星》《春水》。
男：或三言兩語、或托物寓理、或借景抒情、或真純清新，文筆清麗地躍然紙上，顯示了冰心奶奶特有的思想感情和審美意識。
男女：請聽。
第四部分：
女：我想讀《小桔燈》，我還想讀《寄小讀者》，我想從中讀出孩子們最純潔的心靈，最有資格接受天使的歌頌。
男：我讀過了《寂寞》，我還讀過了《再寄小讀者》，我讀出了冰心奶奶對孩子的喜愛與贊美，讀出了對孩子的寵愛與關懷。她是我們的知心朋友。
男女：請聽。
第五部分：
女：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友。
男：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友。
女：剛強的礦石愛跟烈火交朋友。
男：有為的孩子愛跟好書交朋友。
第六部分：
女：時間過半，同學們登場也過半。思緒悠揚，讀書會的秩序依然是井然有序，現場的氣氛早已被冰心奶奶的婉轉優(yōu)美、清新細膩，超凡脫俗所感染。
男：好動的同學、走神的同學、講話的同學，已然沒有了往日的調皮與頑耍，臉上充滿了寧靜，這份寧靜猶如穿越時空的利劍，在空中畫出了一道美麗的弧線，讓同學們沿著這道彩虹找尋著知識的力量。
女：讓時間繼續(xù)，讓讀書繼續(xù)。
男：讓精神繼續(xù)，讓知識繼續(xù)。
男女：請聽。
第七部分：
女：好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋；
男：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；
女：好書，能使你明辨是非，分清美丑；為你指出生活方向，教給你做人的道理；
男：好書，還能幫你預知未來，展現前景，使你追求美好發(fā)奮向上。
男女：請聽。
第八部分：
女：言猶未盡，未盡之處留下了很多懸念與期望。
男：語重心長，短短的讀書會教會了我們很多的暢想。
女：最后一位同學的朗誦，肯定會得到大家更多的掌聲與褒獎。
男：最后一位同學的表演，必將會用冰心奶奶的心俘獲整個現場。
女：讓我們記住冰心奶奶的詩集《繁星》《春水》。
男：讓我們記住冰心奶奶的精髓是“母愛”“童真”“大自然”
男女：請聽。
結束語：
女：小荷才露尖尖角。五年三班的讀書會已經舉辦了多次。
男：早有蜻蜓立上頭。每一次的讀書會都充滿了童真與激情。
女：報幕的曾經忘過詞兒，朗誦的更是曾經在激昂中有過笑場。
男：每一次的不經意都是我們童真的真情流露，每一次的笑場都體現著團結緊張嚴肅活潑的深刻內涵。
女：讀書使我們開闊了眼界，讀書使我們打開了心靈的窗戶，讀書使我們知道了天下的事情，讀書使我們廣交了世界的朋友。
男：辛勤的作家，把他們的親身經歷，把他們實踐的結果，把他們豐富的想像寫成一本本書流傳到世界的每一個角落，把那些曾經只屬于他們自己的故事展示給我們大家，傳授給愛讀書、愛學習的人們。
男女：愛書吧！它是人類知識的源泉。雖然今天我們的班級讀書會開得很短很短，雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限，雖然我們還很年少，能夠讀懂的書還不是很多，但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。最后送給大家一句話，這也是刻在德國柏林圖書館大門上的一句話：“這里是人類知識的寶庫，如果你掌握了它的鑰匙，那么全部知識都屬于你！”同學們，今天的班級讀書會到此結束。
呼蘭河傳讀書交流活動主持詞篇十七
各位老師、各位同學：大家好！
很高興能在這樣一個完美的下午與大家相聚。首先，為在百忙之中前來參加本次交流會的老師和同學們，表示熱烈的歡迎。
同學們，上學期期末考試的成績已經揭曉，有的同學取得很大進步，有的同學停滯不前，有的同學卻退步了。導致成績下降的原因有很多。例如：基礎知識掌握較弱、學習習慣不好、學習態(tài)度不端正、學習方法不得當等。但失敗并不可怕，只要我們善于分析和總結，最終也能取得成功。這天，我們交流會的主題就是要來探討解決這個問題。我們先請這次考試名列前茅的同學介紹他們的學習方法，讓我們也能從中受益。
聽過了學生嘉賓給同學們帶來的豐富經驗，能夠看出他們都有“業(yè)精于勤荒于嬉”的信念，都有自我明確的奮斗目標，或許正是這些成就了他們的優(yōu)秀。一分耕耘，一分收獲。
感謝老師們的精心指導，聽了各位老師的講話，相信大家都能從中受益。由于時光關系，很遺憾不能讓每位同學的問題都得到解答。接下來請xx老師做總結發(fā)言，讓我們用熱烈的掌聲有請。
感謝**老師對本次交流會的總結。此時此刻，相信大家都受益匪淺?！敖瘌P吐睿，錦囊探計”相信這天那么多錦囊總會有適合你的一計。蘇格拉底曾說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。理想是學生不可或缺的東西，期望透過本次交流會，大家能夠明確自我的目標，制定合理的學習計劃，為未來而努力奮斗！
再次感謝各位的光臨。本次學習交流會到此結束，再見！
呼蘭河傳讀書交流活動主持詞篇十八
尊敬的各位領導、兄弟學校的同仁、親愛的家長朋友們和我校的老師們：
大家好！
首先，我要向各位的蒞臨指導表示衷心的感謝。
我們都知道，書籍是知識的載體，而教師是知識的傳授者。所以，作為教師，讀書應該是我們的本分，善于讀書更是我們的必備能力。但由于各種現實因素的制約，諸如教學任務的繁重、應試教學的單一模式、教師自我提升意識的不足等，有很多老師不重視自身的讀書，除了教材教參和一些必要的教學書籍外，就很少去讀書了。這使得教師的專業(yè)提升和人生豐富受到了很大限制，因而不少老師的教學能力也只能停留在“教書匠”的層面。這對于教師本人的成長、對于學生的學習、對于學校發(fā)展、對于教育推動都是不利的。因此，加強教師讀書應該是教育主管部門和學校的一項重要任務。
正是基于這些認識，我校近年來，大力推動教師讀書。我校成立了教師讀書協(xié)會，建立健全了相關組織和規(guī)章制度；開辟了教師閱覽室，設置了教師圖書專柜，開通了網上教師qq讀書群，經常組織教師讀書交流活動，匯集教師讀書心得。學校購置一些專業(yè)書籍免費發(fā)放給教師看，并要求寫出讀書筆記和心得；制定教師圖書借閱制度，積極鼓勵教師借書讀書?，F在，我校已基本形成了教師讀書氛圍，不少老師在主動借閱圖書，并提筆進行寫作，涌現了一批有一定教育教學理論高度和寫作水平的教師，他們的課堂也因此生動鮮活起來。我們認為，這是讀書給老師們帶來的切實好處。
籍著這次我校開展的教育教學公開周的契機，我們開辟了教師讀書心得交流會專場，想借此進一步推動我校老師的讀書熱情，并向各兄弟學校起個拋磚引玉的作用，以期獲得你們的指導和幫助。
作為對外展示的教師讀書心得交流會，在我校還是第一次。鑒于經驗的欠缺和能力的有限，肯定會有很多不足之處，請各位專家和同仁不吝賜教。這里，我再一次向你們表示衷心的感謝！
今天在這里，要向各位匯報的是我校四位優(yōu)秀教師。他們平時熱愛讀書，善于用心感悟書籍，從書中汲取營養(yǎng)，從而提升自己、感染他人。今天，他們將立足不同類型的書籍，向大家解讀他們讀書的收獲。
好，首先上場的是徐玉苗老師。徐老師是一位很有涵養(yǎng)的語文老師，有著深厚的語文教學功力和人生感悟能力。他沉穩(wěn)大度，為人低調，能潛心做學問、靜心去讀書。他要給大家?guī)淼氖菍σ徊咳松}材小說的解讀和思悟。我們都知道，路遙是一位令人敬重的我國當代作家，他的長篇小說代表作《平凡的世界》影響了無數讀者，給了讀者們以人生的很好指導。那么，今天，徐老師會怎么解讀這本經典小說呢？他又有著怎樣的讀書心得呢？好，有請徐玉苗老師上臺發(fā)言，大家熱烈歡迎！
感謝徐老師的精彩發(fā)言。是啊，平凡中有夢想，苦難中有奮斗，沖突中有真情，現實中有浪漫。這是多么精準的解讀和源于小說的人生感悟。其實，我們的人生不就是這樣嗎？“生命求平凡，勞動才幸?！?，這應該是人生真諦吧？再次感謝徐老師給我們帶來的讀書收獲。
好。人生需要追求，成功是每個人的期待。但能否真正獲得成功，能收獲多大的成功，可能會因人而異。我覺得，這差異的產生可能有一種因素至關重要，那就是“態(tài)度”。什么樣的態(tài)度才能讓人生更精彩、更輝煌呢？有一本書應該能給我們帶來答案。接下來，有請朱莉老師給大家推介一本書、展示一位女性成功人士的成功歷程，同時給大家?guī)碇炖蚶蠋煹奶貏e讀書感悟。朱莉老師是我校青年語文教師，柔弱中透著堅強，內斂中有著率性，是一位知行合一、有思想有追求，有著較高語文造詣的名師。她愛讀書、善讀書，善于從書中發(fā)現真諦、汲取營養(yǎng)。好，大家熱烈歡迎朱莉老師發(fā)言，她解讀和感悟的書是《向前一步》。
朱老師的發(fā)言多么觸動人心??！在當今這個時代，要想獲得巨大的成功實屬不易，對女性而言更是難能可貴。但，只要有了正確的態(tài)度和做法，成功不是遙不可及的。讓我們從桑德伯格身上獲得啟示和借鑒。謝謝朱莉老師的精彩發(fā)言。
各位在上個世紀八十年代身為學生的同仁，都應該會有一段深刻的讀書記憶，那就風靡大陸的武俠小說讀書熱。在那段記憶里，有位泰山北斗似的人物是一座豐碑似的記憶。我看到有老師在會意地笑了，是的，他就是金庸。我說，金庸是我們永久的記憶和敬仰，不為過吧？我校有一位老師是執(zhí)著的金庸迷，三十年了，依然此情切切。她讀金庸小說不僅僅是追求故事情節(jié)，她更為金庸小說深厚純正的中國傳統(tǒng)文化底韻、純正的中國語言的運用和純正的審美情趣所深深吸引，她讀出了別樣的感覺。這位老師就是我校學歷的語文老師——碩士研究生張娟老師。張老師有著深厚的文學素養(yǎng)，她感性、善良，有著豐富而細膩的文學情懷，在文學上筆耕不綴。好，下面請張娟老師帶著我們再次走進對金庸小說的特別記憶，去從中感味人生。大家熱烈歡迎！
是啊，一段難忘的武俠小說讀書記憶。謝謝金庸先生，也謝謝張娟老師，是你讓我們深刻體味讀書的可貴。
說到中國傳統(tǒng)文化，中國古典詩詞自然是代表。今天的讀書心得交流會是不能留下這方面的缺憾的。我校有不少老師對我國古典詩文有著特別的感情，喜讀樂寫。這不局限于語文老師，包括一些外語老師都樂此不疲。你們看，我校的段波老師就是一位。段老師教英語，但外語沒有沖淡他對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。他喜愛中國古典詩詞，還時常提筆風雅一番。這里讀一首段老師的古體詩，來饗饗各位的口。
呼蘭河傳讀書交流活動主持詞篇十九
女2：親愛的同學們；
合：大家好。
男1：春意盎然，陽光明媚。
女1：莘莘學子，書墨飄香，xx小學第四屆校園讀書節(jié)回報表演開始。
男2：幾年來我校全體師生與經典為友，同大師對話。
女2：幾年來他們沐浴著新教育的陽光，走出了一條讀書強校之路。
男1：請大家以熱烈的掌聲歡迎張校長為我校第四屆校園讀書節(jié)致賀詞。
女1：師生共讀共寫是我們開啟知識殿堂的金鑰匙。
男2：晨誦、午讀、暮省是我們吸取知識的“三部曲”。
女2：與經典同行，打好人生底色。
男1：與博覽同行，開拓廣闊視野。
女1：在營造書香校園的氛圍中，涌現出了一大批讀書名星。
男2：下面請張校長宣布表彰決定并進行頒獎。
對評出的“書香小明星”205名學生頒發(fā)獎狀。
男1：讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。
女1：看，學校的啦啦操隊員也來表示祝賀。
男1：少而讀書，如日出之陽。
女1：壯而讀書，如日出之光。
男1：老而讀書，如炳燭之明。
女1：讓經典助我成長，讓書籍伴我同行。
男1：讓我們從小養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣。
女1：下面請學生代表崔佑嘉發(fā)言，大家掌聲歡迎。
女2：唐詩里有畫，唐詩里有歌。
男2：唐詩像清泉，流進我心窩。
女2：童年時光，我們讀詩詞誦經典。
男2：下面請欣賞二一班的《詩歌朗誦——夢幻四季》。
女1：唐代是我國古典詩歌發(fā)展的全盛時期。
男1：唐詩是我國優(yōu)秀的文學遺產之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。
女1：李白和杜甫就是當時最杰出的詩人。
男1：一個是“床前明月光，疑是地上霜”的`詩仙。
女1：一個是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的詩圣。如果他們之間來一場pk，會怎樣呢？
男1：請欣賞三年級帶來的《李白pk杜甫》。
女1：我有一個驕傲的名字，我有一個美麗的家鄉(xiāng)。
男1：我有一個堅強的信念，我有一個繽紛的夢想。
女1：我們要大聲的告訴世界。
合：中國少年與國無疆，與國無疆！
男1：接下來請欣賞六年級節(jié)目《我的中國心》。
女2：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷，世代不絕。
男2：千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念親人。
女2：說起吟月詩，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。
男2：下面請四一班同學為我們吟唱蘇軾的名篇《水調歌頭》。
女1：少年強則國強，少年智則國智。
男1：少年雄于地球則國雄于地球。
合：今日之責任不在他人，而在我少年。
女1：下面請欣賞六年級的《少年中國說》。
呼蘭河傳讀書交流活動主持詞篇二十
夏：尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
合：大家晚上好!
居：歡迎大家來到20xx年南京體育學院體育系暑期社會交流會現場。
夏：首先請允許我介紹出席本次交流會的領導和老師，他們是。
居：為深入落實校黨委精神，不斷推進校團支部創(chuàng)先爭優(yōu)工作的開展，20xx年暑期，校黨委學工部、校團委在以往大學生社會實踐活動基礎上，優(yōu)化團隊建設，創(chuàng)新活動模式，明確活動主題，繼續(xù)深入開展了我校大學生文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動。
夏：圍繞南京青奧會、關注弱勢群體等社會熱點，隊員深入社區(qū)、敬老院、公益組織，開展了形式多樣、豐富多彩的實踐活動。
居：新學期伊始，兩個班級共11支團隊陸續(xù)歸來，帶回了累累碩果?；顒又型瑢W們充分展示了當代大學生學以致用、勇于實踐、無私奉獻的精神風貌，同學們也在實踐中真正受到了教育，增長了才干把我校大學生社會實踐活動也推上了一個新的臺階。
夏：好的，下面有請在本次社會實踐活動中取得優(yōu)秀成果的團隊進行經驗交流。ppt展示，每隊6分鐘。
居：首先，有請龐飛團隊為我們分享調查成果。
1.龐飛《路之明燈》。
夏：他們用自己的親身經歷給努力備戰(zhàn)高考的學弟學妹們指引了方向，不愧是“路之明燈”!
居：體育新聞專業(yè)的同學利用自己的專業(yè)知識，學以致用，積極調查農村健身器材普及情況。有請萬一律團隊。
2.萬一律《浙江金華農村健身器材調查》。
居：好的，感謝萬一律團隊的成果展示。
居：唱得真好!人生的路上就要像螞蟻一樣，堅定的朝著自己的夢想前進下去。夏：下面有請張宜琳團隊為我們展示他們在星火特鋼公司的“蟻行”生活掌聲有請!
呼蘭河傳讀書交流活動主持詞篇二十一
合大家下午好！
a很高興各位校長蒞臨我們學校的讀書交流會，本次交流會活動安排如下：
b一、中心小學校長致辭。
a二、讀書成果展。
b三、學生才藝節(jié)目展示。
a四、中心小學介紹打造書香校園的經驗做法及今后努力的方向。
b五、好，我們請中心小學校長致辭。
b讀書成果展包括讀書筆記、手抄報、等方面的展示。
a請各位領導跟隨我們的小引導員，去參觀我們學校各班的讀書成果展，留下您的寶貴意見。
a在這美好的金秋十月，我們剛剛送走了中國偉大的第60個生日，隨即迎來了今天在我們學校舉行的讀書交流會這個盛大的活動！
b我們的學?！行男W。美麗的校園，風光旖旎。
a看！一個個綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐，一陣陣朗朗的讀書聲，裝飾著我們美麗的校園。
b校園里的一草一木，都充滿著勃勃生機。
a我們親愛的老師啊，你們是那么的無私！你們愛學校勝過愛自己的家庭。事業(yè)重于自己的生命，一切都是為了我們！
b是啊！每當跨進美麗的校園，我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑，讓我們心中充滿了感動。
a漫步在這美麗的校園，又一次重溫了爺爺的題詞：多讀書，讀好書，立志做一名有知識的人，對人民有用的人！
b下面請允許我宣布“十八里中心小學讀書活動交流會”
合正式開始！
a首先請學生代表談一談自己的讀書心得，讓我們去聽聽他們在讀書中有哪些收獲。
有請5.1班的學生代表。
有請5.2班的學生代表。
有請6.1班的學生代表。
有請6.2班的學生代表。
a讀書可以開闊我們的眼界，增長我們的知識；
b讀書還能讓我們學會思考問題的方法。
a下面請欣賞三年級一班同學帶來的詩朗誦《我愛讀書》。
b三一班的表演非常精彩，三二班同學中有兩位早就按捺不住了，想上臺為大家表演相聲《說成語》，掌聲有請！
a勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友；
b奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友；
a剛強的礦石愛跟烈火交朋友；
b有為的孩子愛跟好書交朋友。
a請欣賞四年級一班同學表演課本劇《小鯉魚歷險記》。
a同學們，是什么與我們終日相伴？是什么為我們指點迷津？又是什么讓我們如癡如醉？
b我可以毫不猶豫的回答：是書！一本書就像一艘船帶領著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。
a我們與五一班一起來分享《但愿人長久》。
b大家欣賞完剛剛的節(jié)目，是不是感覺很精彩吶，接下來我們一起去看看六年級二班為我們帶來的課本劇《負荊請罪》是不是一樣的精彩呢！
a好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；
b好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；
a好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。
b雖然今天我們的讀書匯報會開得很短很短;。
a雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；
b但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完；
a讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！
呼蘭河傳讀書交流活動主持詞篇二十二
【導語】本站的會員“l(fā)ivemylife”為你整理了“讀書交流活動主持詞通用”范文，希望對你有參考作用。
男：尊敬的老師，親愛的同學們。
女：在百忙中，光臨我們今天活動的叔叔阿姨們，
合：大家好!
女：伏爾泰曾說，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。男：高爾基也曾說，書籍是人類進步的階梯。
女：無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。
男：知識無涯，而生命有限。在第21個世界讀書日的今天，
女：讓我們共同打開《愛的教育》，品味讀書樂趣。
男：下面我宣布，力量七班《愛的教育》主題讀書會現在開始!!
男：讀一本好書就是和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生，改變人的命運，《愛的教育》就是這么一本好書。一百多年來，它深受人們特別是青少年的喜愛，風靡全球。
那么同學們，請問《愛的教育》的作者是誰呢?(同學答：亞米契斯)。
請xxx同學為大家講一講。
這本書描寫了一個個栩栩如生的人物，我來考考大家!
1.學習成績好，每次都獲得頭等獎的男孩是誰?(代洛西)。
2.誰有一本最最心愛的郵票簿?(卡洛斐)。
3.可憐又堅強的`鐵匠之子是誰?(潑來可西)。
4.誰從一個別人眼中呆笨的學生變成了二等獎獲得者。(潑來可西)。
5.在這本書中，哪個人物給你留下了深刻的印象?為什么?(請兩位同學回答)。
同學們說的可真不錯，下面讓我們一同來欣賞幾段文中的精彩片段吧!
男：想必同學們一定對“愛”有了更深刻的認識，下面讓我們共同欣賞由王子涵同學帶來的表演《愛心樹》，大家掌聲歡迎!
我們被一個個精彩的故事感動，每章每節(jié)，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
男：今天，我們一起重溫了《愛的教育》。正如書中人物艾里克所感受到的一樣，愛就像陽光、空氣、雨露一樣，無處不在;也像一個微笑、一句問候一樣，如此簡單。讓我們感受愛，珍惜愛，學會愛，愛將永恒!
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