當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的心得體會(huì) 讀書(shū)的心得體會(huì)100字篇一
著名國(guó)學(xué)大師季羨林先生有一句名言：天下第一好事，還是讀書(shū)。這是一代宗師苦讀詩(shī)書(shū)至登峰造極時(shí)的感悟，讓天下讀書(shū)人感慨良多。
高爾基說(shuō)得好：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。在浩如煙海的書(shū)籍記載了人類艱苦求索、認(rèn)識(shí)自然、保護(hù)自然、揭示自然界奧秘和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的絕大多數(shù)智慧。宋朝大學(xué)問(wèn)家朱熹學(xué)富五車(chē)、才高八斗，他對(duì)經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂(lè)律以及自然科學(xué)十分精通，開(kāi)"程朱理學(xué)"之先河。其專心、專一和熟讀精思，讓后人備受啟迪和教益。巴金的"回憶式"讀書(shū)法、老舍的"三結(jié)合"式讀書(shū)法、魯迅的"隨便翻翻"讀書(shū)法等給后人以莫大的啟迪。
讀書(shū)之美，美在感悟。"讀書(shū)不知春已深，一寸光陰一寸金。不是道人來(lái)指引，同情也思正追尋。"唐宋詩(shī)人王貞白當(dāng)年在千年古書(shū)院——廬山白鹿洞書(shū)院苦讀時(shí)留下的讀書(shū)詩(shī)，充溢著詩(shī)人的靈性與悟性，千百年來(lái)，凈化著億萬(wàn)凡夫俗子的心靈。偉人毛澤東在廬山讀書(shū)、用書(shū)的動(dòng)人故事被傳為美談。1959年、1961年、1970年，毛澤東曾三上廬山，共居住135天。
讀書(shū)之美，美在積累。季羨林大師說(shuō)："什么叫學(xué)問(wèn)?學(xué)問(wèn)就是大量占有資料，再對(duì)資料進(jìn)行詳盡分析，就是學(xué)問(wèn)。"南宋詩(shī)陸游深明"讀書(shū)與積累"關(guān)系的真理，他在《冬夜讀書(shū)示事津》詩(shī)中寫(xiě)道："古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。"只有積累，才有一部部閃爍著智慧光芒的書(shū)籍誕生;只有積累，才有書(shū)的傳詠和文脈的興旺，才有思想的升華。只有積累，才能以耐心和持久勝過(guò)激烈和狂熱。只有積累，才能"淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)"，厚積薄發(fā)，超越自我。
讀書(shū)之美，美在量變促質(zhì)變。至今，人們?nèi)糟懹浿逃也淘嘞壬?推動(dòng)普通教育、培養(yǎng)優(yōu)秀人才，建設(shè)強(qiáng)盛國(guó)家"的遠(yuǎn)大理想。蔡元培先生十分謙遜，他說(shuō)："我的讀書(shū)的短處，第一是不能專心，第二是不能動(dòng)筆。我已經(jīng)經(jīng)歷了許多不方便，特地寫(xiě)出來(lái)望讀者鑒于我短處。"由量變到質(zhì)變，關(guān)鍵是讀書(shū)者在人生進(jìn)程中始終有緊迫感、責(zé)任感、負(fù)重感和自豪感。日積月累，"博學(xué)之、明辨之、慎思之"，終成碩果，才能最終實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變驚險(xiǎn)的一跳。
讀書(shū)之美，美在溫故知新。孔子在《論語(yǔ)·為政》中說(shuō)："溫故而知新，可以為師矣。"經(jīng)史子集告訴我們：溫習(xí)舊的知識(shí)，獲得新的理解和體會(huì)。懷舊與創(chuàng)新，正是中華民族的秉性。溫故知新，讓我們可以在書(shū)中領(lǐng)略自然美、人文美、哲理美和創(chuàng)新美。創(chuàng)新，是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵。讀書(shū)之美，美在延伸閱讀，美在人類文明史進(jìn)程中妥善處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。
讀書(shū)，讓一個(gè)又一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我們的面前。讓黨員干部于浮躁中追求寧?kù)o致遠(yuǎn)，喧囂里體味至真至純。
讀書(shū)的心得體會(huì) 讀書(shū)的心得體會(huì)100字篇二
翻開(kāi)書(shū)的封皮，讀著這一本在假期期間被推薦的《目送》，一個(gè)個(gè)故事，一句句言語(yǔ)，說(shuō)不上扣人心扉，卻于心中響起共鳴。在看書(shū)之前，我僅僅認(rèn)為這是一本談?wù)撚H情的書(shū)本，然而翻開(kāi)后，卻是一紙人生。
看到“十七歲”這個(gè)篇目時(shí)，讓我目光一頓，這與我想像的年齡，作者會(huì)寫(xiě)些什么呢?她曾經(jīng)的十七歲?還是十七歲的少年們?我往下看，這是關(guān)于作者遠(yuǎn)在德國(guó)的兒子華飛的。書(shū)中，母親與許久未見(jiàn)的兒子一同閑逛于劍橋大學(xué)，本應(yīng)該是一幅融洽、互訴衷情的場(chǎng)景，但顯然，十七歲的少年儼然已有自己的想法，字里行間都透露出這個(gè)年紀(jì)的一絲叛逆。
我不禁想到，自己與父母又是怎樣交談的?
大多數(shù)時(shí)候是平淡的。但當(dāng)父母的所見(jiàn)所聞明顯快不過(guò)時(shí)代的進(jìn)步時(shí)，披著“新時(shí)代青少年”外衣的我們總會(huì)表現(xiàn)出我們與父母的嫌隙，比如高科技產(chǎn)品的使用，日漸新潮的社交內(nèi)容，一杯外國(guó)品牌的昂貴的`咖啡，這些東西在這個(gè)富足的時(shí)代走進(jìn)年輕人的群體，但相對(duì)于父母長(zhǎng)輩而言，他們或許不懂，或許新奇。
當(dāng)華飛說(shuō)道“小孩!”時(shí)，我想，在我們眼中，對(duì)這些我們習(xí)以為常的事物感到新奇的父母，或許真的像某種意義上的“小孩”一樣，我們以不耐煩的態(tài)度回應(yīng)，不正像是我們?cè)谄疵拗坏栏邏?，迫使父母與我們漸行漸遠(yuǎn)嗎?
從“青少年心理”走出來(lái)的我，又進(jìn)入到作者的另一個(gè)篇章：作者與年老后開(kāi)始忘事的母親的相處。她們之間的相處，讓我敢達(dá)兩人雖離得很近，卻有著不容忽視的疏離感，作者母親記憶的回溯，漸漸與現(xiàn)實(shí)脫軌，每次問(wèn)過(guò)后又忘記的問(wèn)題，及時(shí)有作者不見(jiàn)其煩的回答，也感到了令人窒息的距離感。父母年齡的增大，記憶的倒退，層出不窮的心理與生理上的問(wèn)題，這種父母子女間愈來(lái)愈遠(yuǎn)的距離，讓人看得見(jiàn)，觸不著。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他所謂的背影漸行漸遠(yuǎn)?！边@一瞬，“父母”和“子女”這兩個(gè)詞，好像突然拉長(zhǎng)了在這之間的溝壑，仿佛這一生，我們與父母擦肩幾十年，而后走向遠(yuǎn)方。我們與他們，就這樣不舍地，看著彼此，獨(dú)自走過(guò)漫漫長(zhǎng)路。
讀書(shū)的心得體會(huì) 讀書(shū)的心得體會(huì)100字篇三
早上，在一陣陣讀書(shū)聲中，打破我那濃濃的睡意，不覺(jué)趣上心來(lái)。
教師中書(shū)聲朗朗，我們班早上起來(lái)讀的文言文，朗朗上口，非常有韻味。
《與朱元思書(shū)》中"水皆縹緲，千丈見(jiàn)底，游一魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙......"讀著讀著，心中不禁想起那些優(yōu)美的景色來(lái)。
讀著讀著，又不禁想起了范仲淹在岳陽(yáng)樓上的感慨，"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"，一種寬廣的心境在心中浮現(xiàn)出來(lái)：《馬說(shuō)》的憐才之情，我心中早已有之，但那精煉的語(yǔ)言，卻是我所不能的;《小石潭記》中柳宗元那種悲憤，讓我對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了濃郁的知趣。
讀些其它的書(shū)罷，更有生活的趣味。那一本厚厚《余秋雨精品》，把我?guī)нM(jìn)了大師余秋雨的世界，《文化苦旅》這是大師對(duì)世界景點(diǎn)的感慨，那印度的恒河，撒哈拉大沙漠，法國(guó)、意大利、阿拉伯國(guó)家，仿佛就在眼前似的，一幅幅風(fēng)土人情的畫(huà)面，一件件妙不可言的事件。竟被這位語(yǔ)言大師寫(xiě)活了似的，精彩極了。
記得最深切的是那本《道士塔》，的確它給我的.感受太深刻了：它講的是王道士怎樣使敦煌的文物被賣(mài)到國(guó)外的，我們不僅為此感到恥辱，而且還埋怨那些清國(guó)的官員，嗨!我不禁發(fā)出這樣的感慨：真得就沒(méi)有一點(diǎn)錢(qián)去保護(hù)，貪與辱實(shí)在太嚴(yán)重了，那些高官太辱敗了。我為中國(guó)的命運(yùn)擔(dān)心，但同時(shí)我也為之一嘆，心中有太多的感慨。
有一次，偶然讀了《哈利·波特》，我完全置身于一個(gè)魔法世界，讓我懂得了喜怒哀樂(lè)，分明了善惡，那驚險(xiǎn)的故事情節(jié)，讓我投入不已。在一次又一次地與伏地魔的斗爭(zhēng)中，哈利長(zhǎng)大了，我也長(zhǎng)大了，變得更會(huì)去待人接物了。
又一本本名著把我?guī)胍粋€(gè)個(gè)神奇的世界?！都t樓夢(mèng)》在大觀園里，黛玉又在葬花，《水滸傳》中魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，《西游記》中孫悟空三打白骨精，《三國(guó)演義》諸葛亮火燒赤壁。《茶花女》中的她不屈于富貴的形象讓我驚嘆，《基督與伯爵》的他伸張了正義……
如此的名著，讓我的情操冶煉，在一本有一本的書(shū)香中，我真真聞出了書(shū)香的味道，收獲著閱讀的樂(lè)趣。
讀書(shū)的心得體會(huì) 讀書(shū)的心得體會(huì)100字篇四
每個(gè)人都體會(huì)過(guò)父母的慈悲和教誨。當(dāng)我讀著這本家書(shū)，感到的是一種另一番教誨，我似乎找到了另外一種父母之子，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。這也許是這十年對(duì)她子慕不減的原因吧。是那一封封家書(shū)，就像一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個(gè)乖孩子在感受著，聆聽(tīng)著，用心銘記著。
傅雷是我國(guó)文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。
父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、涉獵廣泛，研究精深，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小理解良好的`家庭教育，最終成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。他教育兒子說(shuō)：我始終認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是“人”，要把一個(gè)“人”’盡量發(fā)展，沒(méi)成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則，那種某家無(wú)論如何高明，也不會(huì)對(duì)人類有多大的貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格，已別無(wú)所求。
讀了《傅雷家書(shū)》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢(qián)，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的能夠從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的非常是學(xué)鋼琴的能夠從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，對(duì)解放初期至這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解，而此書(shū)中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自我要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自我的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。
有人認(rèn)為書(shū)信是最為真切、自然和誠(chéng)實(shí)的文字。是啊，因?yàn)閷?xiě)下的一切文字都是即時(shí)即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫(xiě)信更是如此，并且是他敢于剖析自我，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。所以，我想讀傅雷家書(shū)我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自我吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對(duì)傅聰音樂(lè)上的教育上，原先是強(qiáng)調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問(wèn)題，從而看到事物的本質(zhì)。傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷地提高，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想。高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子，都很有成就。家書(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。
讀了傅雷家書(shū)后，我懂得了許多，我更了解父母了。這本書(shū)不僅僅是一本教育書(shū)，也是一本能夠拉近父母與孩子的一本書(shū)，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。
讀書(shū)的心得體會(huì) 讀書(shū)的心得體會(huì)100字篇五
我家有許許多多的書(shū)。讀書(shū)中我長(zhǎng)了許多知識(shí)。
我讀過(guò)《迷宮》書(shū)，《迷宮》書(shū)讓我會(huì)了一道難的數(shù)學(xué)題。我做對(duì)了，有許多人做錯(cuò)了，我非常高興!
我讀過(guò)《伊索寓言》，《伊索寓言》讓我懂得許多生活道理，比如：一只狐貍吃不著葡萄，還說(shuō)那是酸的。我讀了這個(gè)故事懂了：不管什么時(shí)候遇到事情都要敢于嘗試。
我讀過(guò)《古詩(shī)》書(shū)，《古詩(shī)》書(shū)讓我知道很多古代的詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī)，還有他們的故事。我最喜歡的詩(shī)是李白的`詩(shī)。讀書(shū)讓我學(xué)到文學(xué)知識(shí)。
我讀過(guò)《成語(yǔ)故事》，《成語(yǔ)故事》讓我學(xué)會(huì)了畫(huà)龍點(diǎn)睛，高山流水，畫(huà)餅充饑等成語(yǔ)和很多歷史知識(shí)。
我讀過(guò)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道面包為什么有許多孔，石油有什么作用等科學(xué)知識(shí)。
我讀過(guò)……
我讀過(guò)許多書(shū)，讀書(shū)中我學(xué)了許多知識(shí)。我要"黑發(fā)就知勤學(xué)早"，不要"白首方悔讀書(shū)遲"。我還要讀許許多多的書(shū)，成為一個(gè)有知識(shí)有才的人。
讀書(shū)的心得體會(huì) 讀書(shū)的心得體會(huì)100字篇六
暑假里，我再次品了《水滸傳》。
整本書(shū)講述了梁山泊一百零八位英雄好漢為民除害，替天行道的故事。其中的人物都刻畫(huà)得栩栩如生、生動(dòng)形象，有“孝義黑三郎”宋江、“青面獸”楊志、“行者”武松、“智多星”吳用……
其中，我最為敬佩的就是“花和尚”魯智深。那廝“頭裹芝麻羅萬(wàn)字頂頭巾，腦后兩個(gè)太原府紐絲金環(huán)，上穿一領(lǐng)鸚哥綠絲戰(zhàn)袍，腰系一條文武雙股鴉青絳，足穿一鷹抓皮四縫干黃靴，生得面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部絡(luò)腮胡須，身長(zhǎng)八尺，腰闊十圍?！?/p>
第一次看《水滸傳》的時(shí)候，覺(jué)得魯智深是無(wú)禮的小人，出家時(shí)又不懂規(guī)矩。每次下山都喝得伶仃大醉?；氐搅怂略?，眾多和尚見(jiàn)他這副模樣，都感到不屑，紛紛將其趕出寺院。終于，魯智深按捺不住了，當(dāng)場(chǎng)發(fā)飆，大鬧寺院，最后被方丈發(fā)配看管菜園。
再一看《水滸傳》，我又有了不同的理解。魯智深嫉惡如仇，為金氏父女的`不幸遭遇打抱不平，拳打鎮(zhèn)關(guān)西。他力大如牛，只用三拳便將鎮(zhèn)關(guān)西打死了。對(duì)魯智深見(jiàn)義勇為的行為，我陷入沉思：如果我也擁有他這樣的能力與氣魄，那我也能懲治壞人，成為人們心目中的英雄嗎?
然而，現(xiàn)實(shí)中的我卻只是一個(gè)膽小、懦弱的小鬼，一點(diǎn)點(diǎn)失敗都無(wú)法承受，更別提成為英雄了。所以，我要不斷鍛煉自己，做一個(gè)真正的男子漢。
《水滸傳》陪伴了我整個(gè)暑假，為我消除暑氣，陶冶了我的情操，使我懂得了這些好漢精神。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/1648296.html】
