編寫教案可以幫助教師合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)步驟。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些精選教案，希望可以給大家?guī)硪恍┬碌乃悸泛蛦⑹尽?/p>
小白兔送松果大班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲鍛煉幼兒的身體素質(zhì)、提高靈敏度。
2、鍛煉幼兒的思維和觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察幼兒今日穿著等方面的特征，提出相應(yīng)問題。
2、準(zhǔn)備好少于今日人數(shù)一人的椅子。
活動(dòng)過程：
一、游戲規(guī)則介紹。
1、所有的小朋友坐在位子上，圍成一個(gè)圈。
2、站在中心的一個(gè)小朋友說：“大風(fēng)吹”，其他小朋友回答：“吹什么？”
3、中心的小朋友就提出條件（例如：吹走紅色衣服的小朋友）。
4、符合條件的小朋友就要離開自己的座位去搶別人的位子。
5、多出來的小朋友進(jìn)行下一輪的提問。
二、游戲問題設(shè)計(jì)。
1、觀察小朋友的特征，例如衣著、發(fā)飾等。
2、發(fā)揮出更多的想象、思考，不僅在衣著，也可以在名字等方面提出條件。
活動(dòng)提示：
1、要注意少一張椅子。
2、再幼兒提出重復(fù)條件的時(shí)候，給予一些提示和引導(dǎo)。
活動(dòng)分析：
1、大班孩子觀察的能力相對很好了，他們能夠發(fā)現(xiàn)不同幼兒之間的相同點(diǎn)。
2、但是有些幼兒為了提問或者好玩，不去搶位子，導(dǎo)致了一定的混亂。
3、有些幼兒的能力相對不足，輪到自己提出條件的時(shí)候就有些遲疑。
反思調(diào)整：
2、每個(gè)幼兒在觀察和表達(dá)能力上也是有差異的，因此老師需要提供一定的引導(dǎo)和幫助、
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解內(nèi)容，能清楚地說出故事的主要情節(jié)。
2、了解一年四季不同的風(fēng)有不同的作用。
3、能大膽、清楚地講述自己的認(rèn)識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
故事背景圖。
三、活動(dòng)過程。
1、談話討論，引出話題。（約3分鐘）。
提問：
（1）小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
（2）說一說冬天是怎么樣的？
（3）冬天是很寒冷的，我們要穿棉襖，樹木都變得光禿禿了。冬天這么冷，到底好不好？
2、欣賞故事“冬爺爺吹風(fēng)”，初步理解內(nèi)容。（約10分鐘）。
下面聽老師講一個(gè)故事就知道了。
提問：
（1）冬爺爺吹起了冷冷的風(fēng)，河里的小魚怎么樣了？
（2）小魚喜不喜歡冬爺爺？為什么？
小結(jié)：河里的小魚害怕冬爺爺吹得冷風(fēng)，一開始不喜歡冬爺爺，后來知道冷風(fēng)可以凍死害蟲，使莊稼豐收，就喜歡冬爺爺了。
（3）你們喜不喜歡冬爺爺？為什么？
3、看圖片，再次欣賞故事，了解四季的風(fēng)的不同作用。（約10分鐘）。
提問：
（1）冬爺爺?shù)墓ぷ魇鞘裁?？為什么要吹冷風(fēng)？
（2）春阿姨吹的是什么風(fēng)？為什么要吹暖風(fēng)？
（3）夏婆婆吹的是什么風(fēng)？為什么要吹熱風(fēng)？
（4）秋姑姑吹的是什么風(fēng)？為什么要吹涼風(fēng)？
小結(jié)：四個(gè)季節(jié)吹的風(fēng)都是不一樣的？也都有不同的用途。
4、幼兒輕聲跟老師學(xué)說故事，再一次欣賞故事。（約8分鐘）。
提問：
（1）冬爺爺在飛過的地方灑下什么？
（2）它能給我們帶來什么有趣的游戲？
小結(jié)；冬天雖然很冷，要下雪，可是我們可以打雪仗、堆雪人、玩雪球，我們可以玩得很開心。
總結(jié)：小朋友這節(jié)課欣賞了冬爺爺吹風(fēng)的故事，懂得冬天雖然天氣很冷，可是對我們的生活是很有幫助的。還了解了一年四季不一樣的風(fēng)和下雪的時(shí)候我們可以玩的游戲。希望小朋友過一個(gè)快樂的冬天。
附故事“冬爺爺吹風(fēng)”
冬爺爺從北方飛來了，它鼓起腮幫不停地吹出冷冷的風(fēng)。冬爺爺飛到了小河里，吹起了一層層水浪，急得小魚們直嚷：“冬爺爺別吹了，我們冷的受不了了。”“不行啊，我的工作就是吹冷風(fēng)，”冬爺爺說，“春阿姨吹暖風(fēng)是為了叫醒麥苗；夏婆婆吹熱風(fēng)是為了讓稻子快點(diǎn)成熟，秋姑姑吹涼風(fēng)是為了讓樹木保存養(yǎng)料和水分，明年枝葉能夠更加茂盛；我吹冷風(fēng)是為了凍死害蟲，使明年的莊稼豐收?！濒~兒們聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“噢，我們懂了?！庇谑囚~兒們游向了河底，躲進(jìn)了暖和的石頭洞里。
冬爺爺飛過田野，飛過樹林，飛過山坡，它吹著冷冷的風(fēng)，灑下一朵朵雪花。很快到處是冰天雪地，白茫茫的一片，好冷??！
小白兔送松果大班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道動(dòng)物之間要互相幫助，增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。
2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐。
活動(dòng)過程：
一、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預(yù)備收松果。其他幼兒扮小白兔。
二、游戲開始兔媽媽說：“孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。
四、”小白兔“雙腳持續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個(gè)”小白兔“的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。
五、游戲結(jié)束：給勝利的一組進(jìn)行表揚(yáng)。
活動(dòng)反思：
小班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個(gè)內(nèi)容。我們結(jié)合我園小班關(guān)于跳的原有經(jīng)驗(yàn)，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學(xué)內(nèi)容。作為執(zhí)教者作以下幾點(diǎn)反思：
首先，體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因?yàn)槭切“嗟捏w育活動(dòng)，我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強(qiáng)度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊(duì)列隊(duì)形和體育活動(dòng)的指令應(yīng)該會(huì)更好些。其次，幼兒常規(guī)的收放性。由于我們一直倡導(dǎo)讓每個(gè)孩子有自己的想法和嘗試的`空間，在活動(dòng)組織過程中個(gè)體化需求體現(xiàn)的也較為明顯，為了更好的滿足個(gè)體需求，使得活動(dòng)的自由性偏多。如何收放比例得當(dāng)是個(gè)團(tuán)隊(duì)接下來值得探討的問題。最后，本次活動(dòng)重點(diǎn)在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習(xí)?；顒?dòng)支教過程中，難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過小路環(huán)節(jié)，若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點(diǎn)前置，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開交替跳，對接下來的難點(diǎn)突破應(yīng)該會(huì)有更好的效果。
小白兔送松果大班教案篇三
一、運(yùn)動(dòng)目的：
1、訓(xùn)練來回跑和鉆的技巧。
2、提示幼兒服從法則，引發(fā)幼兒競爭意識(shí)。
難點(diǎn)：提示幼兒服從法則。
二、預(yù)備：
老師和幼兒一路部署園地，（紙箱和呼啦圈）。
三、歷程：
1、給幼兒講游戲法則。
的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，輪回來去直至末了一名幼兒跑完，
先跑完的一組為勝。
小白兔送松果大班教案篇四
1.練習(xí)將圓柱體向指定方向滾動(dòng)，感知圓柱體特性。
2.會(huì)創(chuàng)造性地玩易拉罐，并能創(chuàng)造出多種玩法，練習(xí)用棍撥的動(dòng)作技能。
3.培養(yǎng)良好的合作精神與對體育游戲的興趣。
二、游戲準(zhǔn)備。
棍棒(可以建議用報(bào)紙卷成小棒。)人手一根，易拉罐若干，紙箱4個(gè)，木珠若干，錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶一盒。
三、游戲過程。
1.(播放錄音)小朋友出場，跳歡快的舞蹈“找朋友”。
2.出示易拉罐，讓幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐，讓幼兒觀察圓柱體的特性。
4.趕“小雞”比賽，幼兒分四隊(duì)活動(dòng)。
玩法：以最快速度，協(xié)調(diào)地用棍棒把“小雞”趕到指定地點(diǎn)吃小蟲。然后，把吃飽了的小雞趕回雞窩(紙箱)為勝?；顒?dòng)前，幼兒手持一易拉罐，排頭的小朋友手執(zhí)棍棒趕“小雞”回“雞窩”后，迅速將棍棒交給下一位幼兒，游戲依次進(jìn)行。
注意：每只小雞，每次只能吃五條小蟲(五粒木珠)。
小白兔送松果大班教案篇五
1、知道動(dòng)物之間要互相幫助，增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。
2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
彩色塑料小跨欄，自制梅花樁，高蹺，沙包，塑料小筐。
【活動(dòng)過程】。
1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預(yù)備收松果。其他幼兒扮小白兔。
2、游戲開始兔媽媽說：孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。
3、“小白兔”分成兩隊(duì)分別給“小松鼠”送松果。
4、“小白兔”雙腳持續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個(gè)“小白兔”的.手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。
5、游戲結(jié)束：給勝利的一組進(jìn)行表揚(yáng)。
小白兔送松果大班教案篇六
1.練習(xí)擲準(zhǔn)和躲閃跑，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
粘球衣20套，絨布球40個(gè)，百變繩30根，秒表1塊。
【場地布置】。
【游戲玩法】。
幼兒分成兩組，第一組幼兒扮演勇士，在內(nèi)圓處均勻分布，站定位置，沒人手持兩顆“炸彈”。第二組幼兒身穿粘球衣扮演怪獸，在外圓一直保持逆時(shí)針慢速跑的.狀態(tài)。游戲開始，勇士向怪獸投擲炸彈，被炸彈碰到的怪獸退出游戲。然后雙方互換角色開展下一輪游戲，教師計(jì)時(shí)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)擊中怪獸多的小組獲勝。
游戲規(guī)則：
勇士只能站在內(nèi)圓處投擲，不能跑到外圓。
【安全提示】。
1.勇士不能朝幼兒頭上投擲。
2.怪獸帶好頭盔，避免砸到頭。
【活動(dòng)反思】。
本次活動(dòng)練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，探索如何投準(zhǔn)的方法。通過游戲和競賽的過程體驗(yàn)游戲的快樂。在活動(dòng)中，孩子們積極投入，也表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。本次活動(dòng)我認(rèn)為還是比較成功的，完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，幼兒活動(dòng)量適中，活動(dòng)中我們充分利用了運(yùn)動(dòng)包來進(jìn)行活動(dòng)，使每個(gè)幼兒的機(jī)體都得到了鍛煉，對幼兒的健康帶來極大的好處，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
小白兔送松果大班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道動(dòng)物之間要互相幫助，增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。
2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐。
活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對動(dòng)物的熱愛之情。知道人與之間，動(dòng)物與動(dòng)物之間要相互愛護(hù)，相互幫助。
活動(dòng)難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒在踩高蹺時(shí)提好線站穩(wěn)了再走。
活動(dòng)過程：
1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，準(zhǔn)備收松果。其他幼兒扮小白兔。
2、游戲開始兔媽媽說：孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。
3、小白兔分成兩隊(duì)分別給小松鼠送松果。
4、小白兔雙腳連續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個(gè)小白兔的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。
小白兔送松果大班教案篇八
1、知道動(dòng)物之間要互相幫助，增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。
2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。
彩色塑料小跨欄，自制梅花樁，高蹺，沙包，塑料小筐。
1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預(yù)備收松果。其他幼兒扮小白兔。
2、游戲開始兔媽媽說：孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。
4、"小白兔"雙腳持續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個(gè)"小白兔"的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的.一組為勝。
5、游戲結(jié)束：給勝利的一組進(jìn)行表揚(yáng)。
小白兔送松果大班教案篇九
1、初步理解故事，感受故事優(yōu)美的意境。
2、嘗試用連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容。
3、體驗(yàn)故事中關(guān)心別人、被別人關(guān)心的美好情感。
白板軟件。
師：春天到了，桃樹開花了，看，粉紅色的桃花好漂亮??！
師：小白兔看到桃花會(huì)怎么做？
1、教師講述故事第一部分。
（1）小白兔住在哪里？那里怎樣？
（2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的時(shí)候說了什么？
2、講述故事第一小段。
提問：（師：我們快來看看下白兔的第一個(gè)朋友的誰呢？）。
（1）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？
（2）老山羊收到花瓣說了什么？
3、講述故事第二小段。
提問：（師：接下來是小白兔的第幾個(gè)朋友呢？）。
（1）小貓收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？
（2）小貓要用發(fā)夾干嘛呢？
4、幼兒自己看圖講述"看，小白兔還把桃花瓣送給了誰？那請你想一想，它們收到了會(huì)怎么想？怎么說呢？"請幼兒個(gè)別講述。
5、講述故事最后一段"看，小動(dòng)物們在干嘛??？""小白兔和朋友們圍著桃樹做什么？"。
"小動(dòng)物們收到了小白兔寄來的禮物，它們心里會(huì)怎么想呢？""小白兔看到大家都收到它的禮物很開心，它會(huì)怎么想呢？"。
師：小白兔還會(huì)把花瓣寄給誰，它們會(huì)把花瓣拿來做什么？
你喜歡小白兔嗎？為什么？
"現(xiàn)在請小朋友拿出《幼兒畫冊》，我們邊看圖片邊聽故事，一起來講一講。"。
小白兔送松果大班教案篇十
設(shè)計(jì)意圖：
元旦一到，春節(jié)也將不遠(yuǎn)了。孩子們出行、拜訪他人時(shí)的禮貌用語便成了十分重要的生活教育內(nèi)容。而幼兒思維仍處于“具體形象思維”階段，因此我設(shè)計(jì)了“小猴遭到排擠”的環(huán)節(jié)，讓孩子融情境中，逐漸感知做有禮貌的好寶寶。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道過年出門看到長輩時(shí)，要微笑、打招呼。
2、技能目標(biāo)：通過故事欣賞，能感知打招呼、有禮貌的重要性。
3、情感目標(biāo)：愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事ppt。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參加過集體活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道過年出門看到長輩時(shí)，要微笑、打招呼;通過故事欣賞，能感知打招呼、有禮貌的重要性。
難點(diǎn)：愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
活動(dòng)過程：
1、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。
教師出示手偶“小猴子”，與幼兒對話。
2、傾聽故事情節(jié)，了解“有禮貌”的重要性。(ppt)。
師：原來呀，快要過年了，挨家挨戶都很熱鬧。最近，小猴子和其他小朋友一樣，經(jīng)常出門逛街、和好朋友一起玩耍?？捎幸惶?，他和小馬、小兔子一起去羊爺爺家看望他。剛進(jìn)門，小馬、小兔子都微笑著和羊爺爺打招呼：“羊爺爺羊爺爺，你好呀!好久不見，我們來看望你了!”羊爺爺也樂呵呵地和小動(dòng)物們打著招呼。不過，小猴子卻沒有打招呼，話都沒說，便竄進(jìn)了羊爺爺?shù)募?，東翻翻、西看看，把羊爺爺?shù)年柵_(tái)都翻亂了。
后來，森林幼兒園的小動(dòng)物們都知道了這件事，大家都不愿意理小猴子了。
3、師幼談話：“如果你是小猴子”。
師：你認(rèn)為小猴子的做法正確么?為什么?如果是你，你會(huì)怎么做?
教師小結(jié)。
師：沒錯(cuò)，其實(shí)我們每一個(gè)人都應(yīng)該是有禮貌的好寶寶。在去別人家做客時(shí)，應(yīng)該看到熟人要點(diǎn)頭、微笑著打招呼：“叔叔(阿姨)您好!”，過年時(shí)去拜訪他人時(shí)，還要加上一句祝福語，如“新年好!”。
大家都認(rèn)為小猴子的做法不對，他沒能禮貌地和羊爺爺打招呼，還隨便翻動(dòng)別人家的東西，一切都變得亂糟糟的。
4、幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，在分享中學(xué)習(xí)“文明禮儀歌”。
(1)幼兒結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。
師：小朋友，你有過類似的、不禮貌的時(shí)候么?你后來是怎么做的?
(2)用禮儀歌中的話來小結(jié)。
師：小朋友們，好孩子一定要講禮貌哦。文明語，掛嘴邊;微微笑，人人愛。
5、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
師：可愛的小朋友們，你會(huì)做有禮貌的好寶寶么?請你回家后，再和爸爸媽媽一起交流、討論吧!
活動(dòng)延伸：
創(chuàng)造性游戲：在娃娃家中，引導(dǎo)幼兒邀請同伴做客，鞏固禮貌打招呼的已有新授經(jīng)驗(yàn)。
小白兔送松果大班教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片：小兔、山羊、烏龜、鹿。
活動(dòng)過程：
二、教師提問，組織幼兒討論。
1、故事的名字叫什么？
2、故事里發(fā)生了什么事？
三、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽故事一遍，引導(dǎo)幼兒思考。
1、小白兔迷路了，他向誰問路？小白兔是怎樣問的？（請小朋友表演，并學(xué)習(xí)禮貌用語）。
2、山羊媽媽是怎樣夸小白兔的？
3、小白兔走到河邊，發(fā)現(xiàn)河上沒有橋，他請誰來幫忙？
4、小白兔是怎樣說的？怎樣做的？（請小朋友來表演，學(xué)習(xí)禮貌用語）。
5、大烏龜聽了心里怎樣？他是怎樣夸小白兔的？
6、鹿媽媽家的門開著，為什么小白兔不進(jìn)去？她是怎樣說的？怎樣做的？（請幼兒表演）。
7、鹿媽媽聽了小白兔的話心里怎樣？小白兔是怎樣回家的？
四、組織幼兒討論，教育幼兒做個(gè)懂禮貌的好孩子。
1、你喜歡小白兔嗎？為什么？
2、如果你是小白兔，你會(huì)怎么做呢？
五、教師和幼兒共同評(píng)價(jià)和小結(jié)。
小白兔送松果大班教案篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
“迷宮”是孩子愛玩的游戲，它通過迷路的解決來鍛煉與發(fā)展孩子的觀察力和思維能力，培養(yǎng)孩子耐心的意志品質(zhì)，使孩子更加聰明。而大班的孩子隨著社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不斷增加，不僅僅只停留在怎樣走出迷宮，更需要有刺激、探險(xiǎn)，因此在本次活動(dòng)中，我增設(shè)了傳統(tǒng)故事中的大灰狼和小兔子，在營救小兔子的途中，設(shè)置了大班教育活動(dòng)“區(qū)別食草和食肉動(dòng)物”，讓幼兒在迷宮游戲中，不但享受到了游戲的樂趣，還鞏固了幼兒所學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的了解。
2、在迷宮中體會(huì)方位的靈活性和多變性。
3、培養(yǎng)觀察力和分析判斷能力，感受活動(dòng)所帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小羊、馬、長頸鹿、、牛等食草動(dòng)物圖片。
2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動(dòng)物圖片。
3、大象的圖片分為四片，分別放在食草動(dòng)物的家中。
活動(dòng)過程；
1、尋找小動(dòng)物（熟悉迷宮）。
小朋友，森林里的`小動(dòng)物們正在迷宮里玩呢，剛才老師聽說大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來好嗎？（幼兒自由到迷宮里尋找小動(dòng)物，進(jìn)行熟悉迷宮的活動(dòng)。）。
2、小白兔被捉。
3、尋找小秘密。
到底誰能救小兔子呢？秘密就藏在食草動(dòng)物家中，只要你找到食草動(dòng)物的家，就能找出小秘密，看見食肉動(dòng)物，要趕快躲開，否則里面兇猛的食肉動(dòng)物會(huì)吃掉我們。小朋友更要小心兇惡的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要馬上躲到食草動(dòng)物的家中，這樣大灰狼就不可以抓到我們了，找到一個(gè)秘密后，一有機(jī)會(huì)趕快從出口跑出來，看到底是什么秘密。
4、營救小白兔。
（找到秘密后）小朋友終于找到了小秘密，我們來看看是誰能救出小兔子。哦，是大象啊。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣，看見大灰狼，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營救小兔子吧。
5、為下一次活動(dòng)布置任務(wù)，再次熟悉迷宮。
小兔子救出來了，高不高興？小兔子在迷宮中餓了好長時(shí)間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方，防止害蟲吃掉。走，種蘿卜啦！
小白兔送松果大班教案篇十三
1.引導(dǎo)幼兒觀察兔子，認(rèn)識(shí)兔子的外形特征和初步了解其生活習(xí)性。
2.使幼兒萌發(fā)喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。
1.小白兔1只。兔子圖片、菜地圖片若干。
課件。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兔子的外形特征。
難點(diǎn)：由兔子的局部特征尋找小兔子。
1.教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌《小白兔白又白》學(xué)兔跳進(jìn)活動(dòng)室。
2.教師引導(dǎo)幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性。
今天老師給你們帶來了一位好朋友，看是誰呀?
(1)幼兒自由觀察小白兔。
出示小白兔，引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征，親近小白兔。
(2)教師一道幼兒說說小白兔的外形特征和生活習(xí)性。
兔子的外形特征：兔子的顏色、耳朵的形狀、眼睛的顏色、尾巴的長短、前腿與后腿的不一樣等。
生活習(xí)性：小兔吃什么?小兔走路的樣子等等。
同時(shí)，滲透數(shù)的概念：小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾瓣嘴?幾條腿?幾條尾巴?等等。
教師利用兒歌概括兔子的特征：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。
3.根據(jù)兔子的外部特征來尋找小白兔，進(jìn)一步加深幼兒對兔子外形特征的認(rèn)識(shí)。
幼兒玩游戲《捉迷藏》。(教案出自：教案網(wǎng))把藏在圖畫中的小白兔找出來，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)，進(jìn)一步加深幼兒對兔子的認(rèn)識(shí)。
幫小兔子找到它最喜歡吃的食物。一只小兔找一種喜歡吃的食物，進(jìn)行一一對應(yīng)。
4.發(fā)散思維，欣賞不同的兔子。
5.師幼一起跳《小白兔白又白》結(jié)束活動(dòng)。
小白兔送松果大班教案篇十四
1.能理解故事中富有想象力的情節(jié)。
2.感受小兔子與朋友們之間的友誼以及共享的快樂。
3.樂意參與故事情景表演。
課件準(zhǔn)備：“一封信”動(dòng)圖；“小動(dòng)物”圖片；《桃樹下的小白兔》故事音頻及圖片。
紙面教具：《動(dòng)物頭飾》。
材料準(zhǔn)備：一個(gè)信封、一片花瓣。
一出示動(dòng)圖激發(fā)幼兒興趣。
——有一只住在桃樹下的小白兔,它給小動(dòng)物們寄來了一封信，大家猜猜里面會(huì)是什么？
二出示組圖引導(dǎo)幼兒想象動(dòng)物們用花瓣做了什么。
——小白兔把桃花瓣寄給了老山羊、小松鼠、金龜子和小螞蟻。
——你們猜猜小動(dòng)物們會(huì)用花瓣做什么呢？
三播放音頻及圖片引導(dǎo)幼兒欣賞并理解故事內(nèi)容。
1.播放故事音頻及圖片《桃樹下的小白兔》第一至四段。
2.播放故事音頻及圖片《桃樹下的'小白兔》第五、六段。
3.播放故事音頻及圖片《桃樹下的小白兔》第七段。
四播放故事理解故事中的友誼以及分享的快樂。
五教師啟發(fā)幼兒思考并討論桃花瓣的其他用處。
——你們覺得桃花瓣還可以送給哪些小動(dòng)物？可以做什么呢？
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