讀后感可以幫助讀者深入思考和領(lǐng)悟，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)和人生的感悟力。怎樣寫出一篇有深度和思考的讀后感呢？以下是一些精心挑選的讀后感范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望可以對(duì)大家的寫作有所幫助和提升。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇一
本書是由大作家張之路爺爺著作的，由浙江出版聯(lián)合集團(tuán)和浙江少兒童出版社出版的。
它是上次我在學(xué)校舉行的“作家張之路簽名售書”活動(dòng)中買來的。
這本書講得是男孩夏剛在暑假，老爸讓他任憑著一個(gè)接頭暗號(hào)——“請(qǐng)問，有老鼠牌鉛筆嗎？”“對(duì)不起，我只有貓牌橡皮。
”孤身踏上了前往青島的列車。
到站后，卻沒有如約找到接頭的人。
讀完這本書，我的第一感受就是夏剛的父母和我們父母非常不一樣。
現(xiàn)在的家長哪個(gè)肯放心讓孩子孤身一人去青島，而且到了那里后還不告訴孩子接他的人的姓名、住址及電話，只告訴一個(gè)暗號(hào)？現(xiàn)在的家長個(gè)個(gè)都怕把孩子放在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”、“小公主”、“小祖宗”、心肝寶貝。
有些孩子正因?yàn)楸患议L寵著，整天都不出家門，不能去玩耍、不能去運(yùn)動(dòng)、不能去社會(huì)上見識(shí)。
長大后他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正害了他們的其實(shí)是他們的家長。
而夏剛的父母剛很放心他的孩子出遠(yuǎn)門。
夏剛經(jīng)歷一系列的峰回路轉(zhuǎn)后，誰能真正對(duì)上暗號(hào)？這些問題你還是自己到書中探索吧！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇二
故事的主人公夏剛是一位初二的學(xué)生，他和爸爸都很有幽默感，常常利用暗號(hào)來表示一些日常用語，讓人聽了對(duì)幽默產(chǎn)生興趣，但夏剛的媽媽是一位不懂幽默的人，常常因?yàn)榘职趾蛢鹤犹矏塾哪袅R他們。有一次，爸爸要讓兒子獨(dú)自坐火車去青島，于是他對(duì)兒子說：“當(dāng)你到達(dá)目的地時(shí)，看見像是要接人的人，你就問他“有老鼠牌鉛筆嗎？”他如果回答，“對(duì)不起，我只有貓牌橡皮”那他就是要接你的人了！”不久之后，夏剛在香港參加了拍戲，并以此受了傷，他的父母趕來看兒子，并問導(dǎo)演為什么沒回答兒子“對(duì)不起，我只有貓牌橡皮。”兒子這才知道，原來大胡子就是要接他的人。
看到這本書的題目，我猜它講的無疑一定是一件能讓人在吃飯時(shí)笑噴的故事，懷著這樣一股有趣的熱情看了故事的每一章節(jié)，看了夏剛在家里、火車上和在劇組里遇到的事情時(shí)，我又有了這么一種意思：如果換了我，我一定會(huì)······在我們的生活中，父母總是充當(dāng)一種領(lǐng)路人、園丁的角色，他們角色的扮演、關(guān)鍵地位的掌握，乃至策略技巧的運(yùn)用、設(shè)計(jì)重視直接性的展現(xiàn)在他們的'孩子身上，孩子就像他們的鏡子，折射出他們真實(shí)的自我，我總是十分佩服夏剛的父母，他總是時(shí)刻在孩子的生活充當(dāng)一個(gè)正確的指路牌，將孩子引領(lǐng)到一個(gè)正確的道路上，它們教育出的孩子正直敢言，有責(zé)任感，有幽默感，有理想、思想和幻想，樂于助人，在這樣的環(huán)境下，它們的孩子快樂、自立、自主，在別的孩子還被捧在掌心里享受溺愛的“溫暖”時(shí)，他們的孩子已經(jīng)可以自己周游天下，無憂無慮、自由自在的暢游山水間，享受自己的美妙人生。
我也要向夏剛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自立，我也希望全世界的孩子可以學(xué)會(huì)自立，我也要讓父母和我一起再次共品這本書，讓父母“教”我自強(qiáng)不息，同時(shí)我也倡議全世界的父母都教會(huì)自己的孩子自強(qiáng)不息，像夏剛一樣自由的快樂！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇三
“暗號(hào)”這兩個(gè)明顯的大字出現(xiàn)在我眼前?！鞍堤?hào)？好奇怪的題目?。俊币还珊闷娴摹按稛煛泵暗轿业念^頂，這股好奇強(qiáng)烈的要求我一口氣讀完整個(gè)故事?！巴廴?！太不可思議了吧！這寫得也太幽默了吧！”剛剛讀完的我就不由自主的`喊了起來。
這本書寫了主人公夏剛父親為了鍛煉他，讓他孤身去坐開往青島的列車，去青島找接頭人照顧他，可卻只憑一個(gè)暗號(hào)。夏剛沒找到接頭人，卻無意中進(jìn)入了一個(gè)攝影組。后來在一場(chǎng)意外后，夏剛終于找到了他的接頭人。
故事讀完后，我感觸很深。我想一個(gè)人要是能像主人公夏剛一樣能通過自己的努力獲得成功，那個(gè)人豈不是也會(huì)像夏剛一樣獲得意想不到的收獲。
六年級(jí):蘭寒。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇四
這是一部歷經(jīng)光陰洗練的精品，這是一部作者真情流露的原創(chuàng)。
一個(gè)接暗號(hào)，讓男孩夏剛孤身踏上前往青島的列車。到站后，卻沒有如約找到接頭的人。他被接進(jìn)一個(gè)攝制組，后來又誤闖搶劫銀行的現(xiàn)場(chǎng)，被犯人刺傷，在醫(yī)院里他找到了真正的接頭人大胡子。
有老鼠牌鉛筆嗎？對(duì)不起，我只有貓牌橡皮。這個(gè)對(duì)話一直在我腦海里盤旋。書中的情節(jié)十分有趣，時(shí)而讓你開懷大笑，時(shí)而讓你為夏剛的命運(yùn)擔(dān)憂，又時(shí)而讓你心情憤憤不平。
有老鼠牌鉛筆嗎？是本書的關(guān)鍵，層層推遞自然引出下文。對(duì)不起，我只有貓牌橡皮。我不得不佩服作者的想象力及幽默?；卮鸬锰煲聼o縫，老鼠對(duì)貓，鉛筆對(duì)橡皮，真是一對(duì)完美搭檔。
如果讓我體驗(yàn)一番，我一定會(huì)去的。雖然會(huì)受到新夏剛的質(zhì)疑，我一定會(huì)用語言打垮他，堅(jiān)決不給他當(dāng)替身，堅(jiān)決不在后來又當(dāng)了包子。世道不公?。〈蠛雍蛥菍?dǎo)都很不近人情，明明就是自己把夏剛拐來的還不負(fù)責(zé)任！
有老鼠牌鉛筆嗎？對(duì)不起，我只有貓牌橡皮。這句話一直縈繞在我耳畔，盤旋在我心間。
這確實(shí)是一部歷經(jīng)光陰洗練的精品，也確實(shí)是一部作者真情流露的原創(chuàng)。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇五
星期一，新華書店向老師和同學(xué)們推薦了著名兒童文學(xué)家張之路的作品，我毫不猶豫地買了《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書。
回到家，我迫不及待地拿起新書津津有味地看起來。這本書以第一人稱的口吻，講述了這樣一個(gè)故事：有一個(gè)小男孩名叫夏剛，他的爸爸在暑假里獎(jiǎng)勵(lì)他到青島旅游。雖然有人接他，卻只能通過暗號(hào)――“有老鼠牌鉛筆嗎”來聯(lián)系。到了火車站，他沒有找到接頭的人，卻陰錯(cuò)陽差地被接進(jìn)了一個(gè)攝制組。在拍攝的過程中他經(jīng)歷了很多的挫折，還誤闖了搶銀行的現(xiàn)場(chǎng)，他也在克服困難的同時(shí)學(xué)會(huì)了如何幫助別人……最后他竟然發(fā)現(xiàn)，攝制組的副導(dǎo)演大胡子叔叔就是自己要找的人，攝制組的生活就是爸爸為他安排的青島之行。
小說寫得情節(jié)生動(dòng)，充滿了幽默感，讓我頗有感悟。夏剛在受到挫折時(shí)，幾次三番想回家去，可是都被大胡子叔叔想辦法留住了。他在艱難的環(huán)境中接受了挑戰(zhàn)，努力拼搏，使自己重新獲得了勇氣，勇往直前，終于成為了電影里真正的主角。在生活中，我們也要像夏剛一樣，在遇到困難和挫折時(shí)，不輕易放棄，而是勇于面對(duì)，才能像夏剛一樣取得成功。在同學(xué)和朋友受到挫折時(shí)，我們要像大胡子叔叔一樣，去鼓勵(lì)他們、幫助他們，使他們重獲信心。我們?cè)诮邮軇e人幫助的時(shí)候，要學(xué)會(huì)感恩、回報(bào)，要像夏剛一樣把他人的關(guān)懷轉(zhuǎn)化為對(duì)社會(huì)的愛。
我們每個(gè)人在成長的過程中都會(huì)遇到像夏剛一樣的挫折，他通過自己的努力獲得了成功。我相信只要你心中有夢(mèng)想，只要你學(xué)會(huì)如何去關(guān)心他人，就會(huì)有意想不到的收獲，你就會(huì)成功、就會(huì)快樂！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇六
“有老鼠牌鉛筆嗎？”“對(duì)不起，我只有貓牌橡皮?！边@聽起來像什么？是在買東西嗎？還是情報(bào)人員在接頭？沒錯(cuò)，這的確是一個(gè)接頭暗號(hào)，但不是情報(bào)人員之間的接頭暗號(hào)，而是一位幽默的老爸給自己兒子安排的“體驗(yàn)生活”之旅中與“接頭人”之間的暗號(hào)。這就是張之路先生寫的《有老鼠牌鉛筆嗎》中的故事。
《有老鼠牌鉛筆嗎》寫的是一位幽默的老爸為了讓兒子夏剛見見世面，讓他孤身踏上了前往青島的列車。到站后，卻沒有如約找到接頭的人。又經(jīng)歷了一系列的峰回路轉(zhuǎn)后，終于找到了能對(duì)出暗號(hào)――“有老鼠牌鉛筆嗎”的人。讀完了《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書，讓我覺得天下父母心都是一樣的。就如書中的故事，夏剛的爸爸明明嘴上說著不送夏剛，要他靠自己，但還是躲在柱子后偷偷地看著夏剛上了車。最后夏剛受傷，他們到青島的醫(yī)院看夏剛時(shí)，流露出的種種擔(dān)憂都是愛的痕跡。不僅書中如此，在我們的生活中也是這樣的，一聲叮囑，一個(gè)微笑，一個(gè)擔(dān)憂的神情，一碗熱騰騰的.面條……都蘊(yùn)含著父母對(duì)我們深沉的愛。
讀了《有老鼠牌鉛筆嗎》，我收獲的不僅僅是感動(dòng)，還明白了幽默也是十分重要的。如果你說：“幽默有什么用？又不能當(dāng)飯吃！”，那我一定會(huì)用書中的話來反駁你：幽默雖然不能當(dāng)飯吃，但卻可以當(dāng)菜下飯。因?yàn)?，幽默真的很重要。?dāng)你坐著車在坎坷的路上顛簸著，如果你不是個(gè)幽默的人，那你只會(huì)皺著眉頭抱怨，如果你是個(gè)幽默的人，你也許會(huì)覺得這像坐船一樣，搖搖晃晃的，十分有趣。其實(shí)，父母在教育孩子的同時(shí)，不妨把幽默融入進(jìn)去，讓孩子學(xué)會(huì)幽默地與他人交往，這樣孩子就能十分討人喜歡。
《有老鼠牌鉛筆嗎》是一本非常好的書，它的內(nèi)容十分有趣，引人入勝，讓人想一口氣讀完，讀完后更是有所感觸。希望大家都可以買回家閱讀，相信你一定會(huì)有所收獲的！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇七
前幾天，我有幸得到了一本書——《有老鼠牌鉛筆嗎？》。起初，我很奇怪作者為什么以“有老鼠牌鉛筆嗎”做書名，待我細(xì)細(xì)咀嚼完這本書后才知道，這是一個(gè)暗號(hào)。
這本書的主人公是一位14歲的男孩，名叫夏剛。他的爸爸十分幽默，而媽媽卻不懂幽默。有一次，夏剛的爸爸媽媽要他獨(dú)自坐火車去青島，憑著一個(gè)接頭暗號(hào)“請(qǐng)問有老鼠牌鉛筆嗎？”“對(duì)不起，我只有貓牌橡皮?！闭业揭铀娜?。到站后，夏剛卻沒有如約找到接頭的人。陰差陽錯(cuò)中，他被接到了一個(gè)攝影組，和青島國小一起拍戲，并擔(dān)任主角。后來，又誤闖搶劫銀行現(xiàn)場(chǎng)。導(dǎo)演發(fā)現(xiàn)后，趕緊報(bào)警。而夏剛照用臺(tái)詞與土匪演戲，使土匪無法進(jìn)入銀行。經(jīng)歷一番峰回路轉(zhuǎn)后，他終于找到了對(duì)上暗號(hào)的人。
我真敬佩夏剛的機(jī)智、勇敢，他僅憑一個(gè)接頭暗語，就孤身踏上了前往青島的列車。雖沒有找到要接他的人，卻學(xué)會(huì)了吃苦。是??！每個(gè)父母都希望自己的孩子能夠獨(dú)立生活，可總有一些孩子不知道父母的用心良苦，過分依賴父母，不懂得從大自然中獲取書本上沒有的知識(shí)。
自從讀了《有老鼠牌鉛筆嗎？》這本書之后，我就常常幫媽媽做家務(wù)，掃地、拖地、擦桌、洗衣、刷碗已是我的拿手活，我也更加努力學(xué)習(xí)了。媽媽直夸我懂事了，我心里比吃了蜜還甜。
《有老鼠牌鉛筆嗎？》這本書教會(huì)我如何做一個(gè)正直，有責(zé)任感，有幽默感，有理想、思想和幻想，愛幫助別人的人。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇八
前幾天，我剛讀完了《有老鼠牌鉛筆嗎》，現(xiàn)在，我就給你們講講我的感受。
這本書主要講了夏剛的爸爸是個(gè)高中教師。
有一年夏天，爸爸帶夏剛?cè)デ鄭u旅游。
但是，在下車的時(shí)候，夏剛與爸爸走失了。
后來，有一個(gè)導(dǎo)演把他收留了。
最后才知道，這個(gè)導(dǎo)演和他爸爸是朋友。
在書里面，我最討厭女演員，她以為自己出了名，別人就得伺候她，所以別人一不幫她，她就訓(xùn)了一個(gè)人之后又訓(xùn)了一個(gè)人。
特別煩人。
我最喜歡夏剛，他很聰明，會(huì)拍戲，沒有什么他不能的。
他惟獨(dú)一個(gè)缺點(diǎn)就是好生氣，不管誰說他一句不好聽的話，他就會(huì)氣的火冒三丈。
你別看導(dǎo)演有個(gè)小孩子脾氣，但是，他的人品確實(shí)不錯(cuò)。
他心地善良、愛幫助人，是個(gè)好導(dǎo)演。
夏剛有兩個(gè)好朋友，綠豆芽和禿禿，他們心地也很善良，他們每當(dāng)看到夏剛生氣時(shí)，就會(huì)去安慰他，讓夏剛消消氣。
并且讓他高興起來。
我們要學(xué)習(xí)夏剛、導(dǎo)演、綠豆芽和禿禿的好地方，改掉我們的壞缺點(diǎn)。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇九
讀完這本書，我的第一感受就是夏剛的父母和我們父母非常不一樣?，F(xiàn)在的家長哪個(gè)肯放心讓孩子孤身一人去青島，而且到了那里后還不告訴孩子接他的人的姓名、住址及電話，只告訴一個(gè)暗號(hào)？現(xiàn)在的家長個(gè)個(gè)都怕把孩子放在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”、“小公主”、“小祖宗”、心肝寶貝。有些孩子正因?yàn)楸患议L寵著，整天都不出家門，不能去玩耍、不能去運(yùn)動(dòng)、不能去社會(huì)上見識(shí)。長大后他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正害了他們的其實(shí)是他們的家長。而夏剛的父母剛很放心他的孩子出遠(yuǎn)門。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十
暑假里的一天，我讀了《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書，翻開第一頁，出現(xiàn)了“暗號(hào)”這兩個(gè)顯眼的大字，這兩個(gè)大字還真有吸引力，讓我情不自禁地一口氣讀完這本書。
書里頭的內(nèi)容十分的幽默風(fēng)趣、感人肺腑和驚險(xiǎn)刺激，講的是一個(gè)初二的孩子夏剛要一個(gè)人去青島旅游，他僅僅憑著一個(gè)暗號(hào)去尋找要帶他經(jīng)風(fēng)雨見世面的那位“革命同志”，結(jié)果陰差陽錯(cuò)的被接入一個(gè)叫孢子的攝制組，經(jīng)過無數(shù)次的困難，還到了銀行看到土匪搶錢的現(xiàn)場(chǎng)，受了傷，最后才知道吳導(dǎo)的助手“大胡子”才是真正的接頭人。我看了這本書，有很多的感悟，比如說：不能總是依賴父母，要自己獨(dú)立去面對(duì)生活，這樣你的生活才會(huì)變得更加精彩；還讓我有了對(duì)爸爸的了解，以前爸爸教我騎自行車，我連續(xù)摔了幾次跤，已經(jīng)摔的有氣無力了，連戰(zhàn)都站不起來，可爸爸卻若無其事，我憤怒的爬了起來，憋著氣繼續(xù)騎。讀了這本書我才知道爸爸那是讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不能知難而退。這樣以后才會(huì)有出息。
這本書既讓我“品嘗”到了一個(gè)美味的“糕點(diǎn)”；又讓我多了幾個(gè)深深的感悟；最重要的是讓我更加了解爸爸。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十一
媽媽下班的時(shí)候，帶回來一本書，名字叫《紅鉛筆》，我看了書名，覺得這本書會(huì)有多好看嗎？就是一只紅鉛筆嘛，我還有藍(lán)鉛筆、綠鉛筆、彩鉛筆呢！后來看到這本書上寫，它曾是第17屆金地精獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，我對(duì)這本書提起了興趣，迫不及待地翻看了起來。
這本書的故事情節(jié)非常吸引我，我一口氣就把它全部翻完了，都沒舍得把它放下。非常喜歡《紅鉛筆》這本書，我覺得它是我看過的最生動(dòng)、有趣的童話小說故事之一。
《紅鉛筆》寫的是一個(gè)學(xué)生：珉浩，無意中在自己的桌上發(fā)現(xiàn)了一只紅色的鉛筆，這只筆散發(fā)出一陣陣木香，讓人感覺心情舒暢，那只紅鉛筆是有魔力的，只要筆尖稍微碰到紙，自己就會(huì)把作文寫出來。
這本書重點(diǎn)講了珉浩得到了一支紅鉛筆，利用紅鉛筆寫出很棒的作文，獲得了很多榮譽(yù)，但是他也覺得非常痛苦，他不想再生活在謊言之中，他在一次重要的作文比賽前，丟失了紅鉛筆，他寫下了心中想說的話，后來他找到紅鉛筆后，毫不猶豫地?zé)龤Я思t鉛筆，故事描寫得很生動(dòng)，心理描寫非常棒！珉浩是個(gè)誠實(shí)的孩子，他燒毀紅鉛筆的舉動(dòng)，是鼓起了很大的勇氣的，我真佩服他！
我好想有一支這樣的紅鉛筆呀，它會(huì)讓我有神奇的力量。如果我有紅鉛筆的話，我會(huì)用它寫出最棒的作文，但是，紅鉛筆寫出來的作文，我只會(huì)當(dāng)做優(yōu)秀作文一樣來欣賞，不會(huì)把這些作文當(dāng)做我寫的。我要多多閱讀和寫作，努力學(xué)習(xí)，總有一天我也能寫出完全屬于自己的好作文。
這本《紅鉛筆》非常精彩，推薦給大家看哦！插圖也很不錯(cuò)！希望大家都能憑自己的能力寫出好作文！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十二
他以為自己已經(jīng)忘了這個(gè)聲音，這聲音仍然那么親切。“爸爸，是我……”
小說《紅鉛筆》的主人公申珉浩是個(gè)五年級(jí)的小男孩，生活總是事事不如意。當(dāng)某一天，他意外接觸到了一支紅鉛筆。
那樣優(yōu)秀、那樣完美的人，真的是我嗎？那個(gè)無所不能、無人能敵的人是真的我嗎？是的，也許有了神奇的力量，你會(huì)更漂亮、更優(yōu)異，可那終究不是真實(shí)的你。
也許，我們每個(gè)人都會(huì)為自己的不足而苦惱：假如我的眼睛再大一點(diǎn)、鼻子再高一點(diǎn)就會(huì)更漂亮；假如我的手指再細(xì)點(diǎn)、臉再圓點(diǎn)就更可愛了；假如我家再富裕點(diǎn)就好了，我想要什么就有什么了……但我想說：你們的想法太out了！既然是不能改變的現(xiàn)實(shí)，這么多的“假如”又有什么用呢？成天幻想是不切實(shí)際的，我們?yōu)楹尾惶谷幻鎸?duì)不算完美的自己呢？這樣才是真的完美?！邮軣o法改變的事實(shí)，拒絕虛假的完美。
每個(gè)人都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有缺點(diǎn)。缺點(diǎn)會(huì)讓我們煩惱，所以我們想讓它永遠(yuǎn)“蒸發(fā)”?？墒?，為什么寄托于神奇的魔法呢？就算魔法能“蒸發(fā)”你的缺點(diǎn)，可同時(shí)也會(huì)“蒸發(fā)”你原有的優(yōu)點(diǎn)，而虛假的優(yōu)點(diǎn)又會(huì)讓你感到極度的不安。
就拿申珉浩來講：他的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)，作文寫不好是他的缺點(diǎn)，這個(gè)缺點(diǎn)使他總是達(dá)不到媽媽的期望，并讓他苦惱。借著紅鉛筆的力量，珉浩成為了寫作高手，他的缺點(diǎn)就“蒸發(fā)”了。
但是，一旦紅鉛筆的秘密被發(fā)現(xiàn)，后果將不堪設(shè)想！他開始編造謊言來隱瞞大家——他的優(yōu)點(diǎn)因此消失。而那種怕被揭穿的不安遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于了作文寫不好的煩惱！
如果，你想變得更好、更優(yōu)秀，那么請(qǐng)自己努力吧！因?yàn)橹挥姓嬲ㄟ^自己努力改正的缺點(diǎn)與不足，缺點(diǎn)才會(huì)徹徹底底與你告別并消失，真正優(yōu)秀的你，心里才會(huì)踏實(shí)。
朋友，神奇的魔法很厲害，可他會(huì)讓我們完全迷失自我。依賴于魔法其實(shí)就是一種不勞而獲的做法。我們要時(shí)刻提醒自己：做真實(shí)的自我，保持一顆誠實(shí)、正直和積極向上的心！因?yàn)橹挥羞@樣，你才會(huì)擁有屬于自己的正能量并真正的駕馭起它，讓它為你的成長助力！
一個(gè)最純真、最真實(shí)的自己，才是最完美的自己。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十三
今天的閱讀課上，老師給我們推薦了一本好書《紅鉛筆》。
聽了老師的介紹，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的眼睛，迫不及待地想打開這本書。老師似乎明白了我的心思，把手中的《紅鉛筆》遞到我的手中，溫和地說：“你喜歡這本書嗎？那就拿回家好好閱讀吧！”我雙手接過這本書，把它緊抱在胸前，生怕它會(huì)逃出我的懷抱。
好不容易盼到了下課，我拿起這本書，興奮地跑回了家，打開了臥室的門，坐在了我的小床上，一口氣讀完了這本優(yōu)美的童話故事。
《紅鉛筆》的主人公叫珉浩，一天，他不小心打碎了同桌秀雅的“玻璃天使”，心中十分內(nèi)疚。他不知道該怎樣彌補(bǔ)自己的過失，羞愧地低下了頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的課桌上多了一枝散發(fā)著木香的紅鉛筆，頓時(shí)，感覺心情是那么歡暢。他情不自禁地拿起了紅鉛筆，想試試這枝筆是否好用。當(dāng)筆尖剛剛接觸紙時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，紅鉛筆竟自己寫出了一篇語言優(yōu)美的作文來。珉浩看了興奮不已，交給了老師。老師看后大吃一驚，還在同學(xué)面前當(dāng)范文朗讀。
此后，在紅鉛筆的幫助下，珉浩多次獲得作文競賽一等獎(jiǎng)。紅鉛筆給他帶來了許多榮譽(yù)，他成為老師最喜歡的學(xué)生?？稍谝淮巫魑母傎悤r(shí)，他剛剛走進(jìn)考場(chǎng)，紅鉛筆卻不見了，再也寫不出一句像樣的話。
他這才明白，自己活在謊言中，這一切榮譽(yù)都是假的。他找到了紅鉛筆，猶豫了好久之后燒毀了它。他想靠自己的努力去提高自己的作文水平，再也不想不勞而獲。
讀過《紅鉛筆》，我懂得了一個(gè)道理，一份耕耘，一份收獲，成功靠辛勤的汗水換來。我們不能為了榮譽(yù)而迷失自我，任何時(shí)候，我們都不應(yīng)該生活在謊言之中。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十四
《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書想必大家都沒有聽說過吧。眼前這本題目整整有七個(gè)字，但僅僅只有一百五十七頁，卻能給我?guī)頍o限的啟示。沒錯(cuò)！今天我就是來給大家推薦這本書的。
這本書是現(xiàn)代著名的兒童文學(xué)作家——張之路筆下之作。這部兒童文學(xué)小說塑造了一個(gè)勇敢正義的青年——夏剛。
這本書中寫了一個(gè)十四歲的少年是如何孤身一人踏上青島“歷險(xiǎn)”的經(jīng)過。在前去青島的列車上，主角夏剛遇到了形形色色的人。我印象最深刻的便是這位高傲的“千金大小姐”，雖外表高傲，但卻是一派“刀子嘴豆腐心”啊！在前去青島的路途中，也在這個(gè)幽默少年的“滋潤”下露出了自己熱心腸的“花苞”。
我已與夏剛經(jīng)歷了這又驚又喜的旅程，你們也快翻開這本書感受一下令人受益匪淺的“歷險(xiǎn)”吧！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十五
幾個(gè)星期前，老師發(fā)了一本書，書名叫《你有老鼠牌鉛筆嗎》我對(duì)這個(gè)書名很感興趣，沒到幾小時(shí)就看完了。
這本書講述的是一位上初二的學(xué)生，因?yàn)樗陌职窒胱屗?dú)自坐火車從北京到青島“體驗(yàn)生活”。他的爸爸還對(duì)他說：“你一到青島，只要找到一個(gè)人，就對(duì)他說‘有老鼠牌鉛筆嗎?！绻卮稹畬?duì)不起，我只有貓牌橡皮?！敲此褪墙幽愕娜肆??！?/p>
作者有點(diǎn)相信。有點(diǎn)不相信地接過了火車票，第二天，作者便上了火車。
幾天過后，青島終于到了，作者一下火車便立即找起了爸爸口中說的人。作者左問問右瞧瞧都沒有找到來接他的人。
人群漸漸走了，車站里變得空無一人。作者只好到車站外去等，可車站外面的情象也好不了多少，只有幾個(gè)行人來來往往。他最后的希望也破滅了。忽然，他的眼前出現(xiàn)了一輛面包車，急忙大步跑了過去，對(duì)一個(gè)大胡子叔叔說：“有老鼠牌鉛筆嗎？”沒想到那人看都不看作者一眼，就把作者推上了面包車。
作者一下車看見的竟然是一所廢棄的學(xué)校。后來他問了問一同坐在車子上的孩子才知道原來這里是拍攝組睡覺的地方，而作者也理所當(dāng)然的當(dāng)了演員，后來他又陰差陽錯(cuò)的當(dāng)上了男主角。最后，作者才知道真相是原來那個(gè)接頭人物就是大胡子叔叔。
看了這本《有老鼠牌鉛筆嗎》我明白了：做任何事情都要有恒心，不能遇到一點(diǎn)困難就退縮。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十六
這鉛筆是個(gè)誘惑陷阱，迷失了自己的意識(shí)，讓自己變的不再真實(shí)?？墒?，謊話會(huì)衍生秘密，秘密會(huì)變成更多的謊言。紅鉛筆像一味毒藥，侵害著珉浩和他周圍的人們。
曾經(jīng)下了那么大的決心，毀掉了紅鉛筆，可是當(dāng)它重新出現(xiàn)的時(shí)候，我卻再也無法拒絕。雖然，我已經(jīng)做出了選擇，但卻無法阻止紅鉛筆的牽引，走下去。
那么多人稱贊我，喜歡我，關(guān)心我，可是，那種孤獨(dú)感，卻吸了水的海綿，語法膨脹，愈發(fā)沉重。
擁有紅鉛筆之前，作文本上永遠(yuǎn)是藍(lán)章。生活至少還過的很踏實(shí)。擁有紅鉛筆之后，作文本上已見不到藍(lán)章，多次別老師表揚(yáng)。生活卻越來越虛幻。
夸獎(jiǎng)吞噬著他的心智，虛榮捆綁著他的理智。珉浩看起來很快樂，其實(shí)內(nèi)心是極度害怕的，害怕一旦謊言揭穿，便失去了一切。材奎的無意，幫他找回了真實(shí)的自己。
也許，當(dāng)你明智的放下這不屬于你的誘惑，做真實(shí)的自己，你也會(huì)和爸爸打棒球，吃到媽媽做的曲奇餅。
倘若，花擁有了五彩光照，越加光彩奪目，但，這不是真實(shí)的自己。
倘若，人類擁有了可控制摩擦阻力的技能，人人都可以有風(fēng)一樣的速度。但，這不是真實(shí)的.自己。比諾曹鼻子的長短完全取決與它是否誠實(shí)。最后它都戰(zhàn)勝了自己，聰明的我們難道不可以嗎?海涅說過：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花?！?/p>
我們現(xiàn)在雖不是足夠優(yōu)秀的，但不要妄圖捷徑，一步登天，50到100分的飛躍，這只是一個(gè)誘惑陷阱，比敵敵畏還毒，比凡爾登絞肉機(jī)還殘忍，它無情地奪走我們的天真，誠實(shí)與快樂，使我們的心扔下一層厚厚的淤泥，就這樣孤獨(dú)著，如圍城般，視自己周圍為一堵墻。
記得周立波老師說過一經(jīng)典的話：“考100分與90分的區(qū)別是什么?是因?yàn)樯倭?0分的快樂?！?/p>
請(qǐng)你們各自閉上眼睛，感覺自己也曾因?yàn)榉N種事情而感到心中空洞，并不是靠自己腳踏實(shí)地的，請(qǐng)睜開眼睛告訴我……推薦你去看看《紅鉛筆》。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十七
從奶奶家過暑假回來的當(dāng)天早上我們?nèi)诉€沒有到家，就收到了天天快遞的電話說是有快遞，真是太感謝悅繪季、中國城市出版社和雙螺旋文化提供這么好的書。收拾了兩天家里，晚上女兒睡覺了我就爬起來看書，一看上就愛不釋手放不下了，一直看到晚上11：30分終于一氣呵成的看完了整本書，心情很是激動(dòng)，曾經(jīng)的年輕歲月我們都曾經(jīng)歷過，非常的理解珉浩的內(nèi)心世界，好像這個(gè)珉浩就是曾經(jīng)的那個(gè)小小的我。
這本書的作者是韓國的申修賢，高麗大學(xué)地理學(xué)和心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)，于韓國電影學(xué)會(huì)研究電影，先從小電影相關(guān)工作?！都t鉛筆》榮獲20xx年第17屆金地金獎(jiǎng)。
故事的內(nèi)容從珉浩不小心打碎了秀雅的玻璃天使卻沒有勇氣承認(rèn)開始寫起，這件事情給珉浩造成了極大的心理負(fù)擔(dān)，不敢講出來事情的真相只好寫在自己的秘密日記里面，當(dāng)然這個(gè)日記不是交給老師批改的那本，而是自己私人的秘密日記，在這本日記里，珉浩可寫下自己真實(shí)，的內(nèi)心世界和自己真正想要說的話，對(duì)打碎玻璃天使內(nèi)心的煎熬和對(duì)父愛的渴望所有所有的不能對(duì)別人說的秘密都可以寫在自己的秘密日記里。第二天，珉浩在自己的桌子上發(fā)現(xiàn)一支紅鉛筆，珉浩的生活變得不一樣了：他得到了老師的表揚(yáng)，得到了同學(xué)們的贊賞、甚至還在學(xué)校的作文大賽中獲得了金獎(jiǎng)，但是紅鉛筆給珉浩的生活帶來幸福的同時(shí)，也將他拉入了痛苦之中，內(nèi)心所受到的煎熬是其他人無法理解的。一次次的掙扎一次次的煎熬，一次次的猶豫到最后的抉擇，小小的珉浩經(jīng)歷了種種誘惑最終戰(zhàn)勝自己，找回來失去的自我。
看到珉浩也讓我想起了自己的小時(shí)候，也曾經(jīng)擁有過上了鎖的秘密日記，也曾經(jīng)做過很多不好的事情，這就是我們的青春歲月，青澀卻很值得回憶。誰小時(shí)候沒有犯過錯(cuò)呢？和珉浩類似的錯(cuò)誤我們都曾經(jīng)犯過，被小伙伴們告過狀，也被父母打過，這就是成長所付出的代價(jià)。令人欣慰的是我們和小珉浩一樣歷經(jīng)了煎熬和誘惑，我們最終還是勇敢的面對(duì)了自己的內(nèi)心，真正的做到一個(gè)勇敢的孩子。
書中一直貫穿著對(duì)珉浩家庭的描寫，小小的珉浩一直渴望著有一個(gè)完整的家，能享受到父親的愛，這個(gè)給我的觸動(dòng)很深。作為年輕的父母如何才能知道孩子的心思，如何能讓孩子最大程度的不受干擾，做父母的需要太多這樣的智慧。
忠于自己的內(nèi)心，做個(gè)有勇氣的孩子不是一件容易的事，那必然需要經(jīng)過困惑和掙扎，但是讓更多正能量的東西，在心里駐扎，流淌，一定會(huì)增加我們的勇氣和智慧。這本書適合小學(xué)生讀，女兒現(xiàn)在幼兒園中班還不能深刻的理解，但是我會(huì)給女兒好好的保存著，到了讀小學(xué)的時(shí)候再好好的拜讀。這個(gè)暑假，讓我們一起回憶青春的歲月，讓我們讀《紅鉛筆》和珉浩做朋友吧！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十八
僅憑著一個(gè)父親給的街頭暗號(hào)，男孩夏剛孤身踏上了前往青島的列車。到站后，卻沒有如約找到接頭的人。陰差陽錯(cuò)中，他被接近了一個(gè)攝制組，被誤認(rèn)為是男主角——真正的男主角與他同名。他在攝影組雖然因劇情需要要練習(xí)嚼肥皂，但也結(jié)識(shí)了不少朋友?？蓻]想到的是，真正的男主角找到了攝影組，從此夏剛受盡了侮辱和謾罵。正猶豫不決到底離開還是留下的夏剛經(jīng)過大胡子主任的勸說而決定留下。后來，夏剛還是以勇敢和能干“奪”回了男主角的位置。然而在拍攝途中又誤闖搶劫銀行的現(xiàn)場(chǎng)……這一切在他父親的精心策劃的基礎(chǔ)上又發(fā)生了一些出乎意料的事。
只有勇敢的孩子才能經(jīng)受得起偉大的父親給予的考驗(yàn)，從挫折和成功中得到鍛煉并體會(huì)到如山的父愛！
盡管父母有時(shí)也會(huì)鍛煉一下我——讓我自己買瓶水等等，但這對(duì)于這個(gè)故事來說這些簡直應(yīng)當(dāng)是本能。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十九
《紅鉛筆》是一本講述紅鉛筆故事的書，這是一本非常精彩的書，在拿到《紅鉛筆》的那一刻，我覺得自己也得到了紅鉛筆的能量，可以寫出優(yōu)美的文字來。
袁曉峰爺爺說過“《紅鉛筆》是一個(gè)誘惑，它誘惑著那些渴望取得好成績而受人關(guān)注的孩子；《紅鉛筆》是一座警鐘，它警醒著那些曾經(jīng)試圖用謊言來編織人生故事的孩子；《紅鉛筆》是一次考驗(yàn)，在那些成長的緊要關(guān)頭，誠實(shí)的孩子總會(huì)有勇氣、有力量去戰(zhàn)勝自己?！钡拇_是這樣，珉浩擁有的這支紅鉛筆是一支與眾不同，充滿魔法的鉛筆，可以讓珉浩無需動(dòng)腦，就可以寫出好文章的神奇鉛筆。
書中的主人公珉浩并不擅長寫作，可是有一天，他得到了這支紅鉛筆。之后在作文課上，他用這支紅鉛筆寫出一篇篇優(yōu)美的文章，得到了同學(xué)和老師的贊許。他希望用這支紅鉛筆去參加比賽，寫出好文章，讓爸爸可以為他驕傲，但讓所有人對(duì)他刮目相看。
這是珉浩的進(jìn)步，我相信一定是紅鉛筆給珉浩的力量，以后珉浩再也不用依賴紅鉛筆也可以寫出好作文。
紅鉛筆是對(duì)珉浩的考驗(yàn)，其實(shí)也是對(duì)我們每個(gè)人的考驗(yàn)。在成長的道路上我們一定要充滿勇氣的走下去，不管遇到什么困難都去戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝困難，也就是戰(zhàn)勝我們自己。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇二十
紅鉛筆不是一支普通的鉛筆，而是一支神奇魔力的鉛筆，是一支賦予力量的紅鉛筆。當(dāng)用紅鉛筆寫作文時(shí)，只要紅鉛筆碰到紙的瞬間，鉛筆就會(huì)自動(dòng)寫起來，一行行的字，不停歇，一句句話從筆下流淌出來。紅鉛筆的律動(dòng)，是自發(fā)的，是不受控制的，就像是冰上的花樣滑冰選手，優(yōu)雅地在紙上舞蹈著。
但是紅鉛筆給珉浩帶來幸福的同時(shí)，也將他拉入痛苦之中。在一次班級(jí)作文《我的家》中，紅鉛筆說了謊，讓珉浩陷于痛苦的謊言中。謊言會(huì)衍生秘密，秘密會(huì)變成更多的謊言。紅鉛筆像一味毒藥，侵害著珉浩。珉浩決定毀掉紅鉛筆，他把紅鉛筆削成了一根黑心，放進(jìn)了文具盒里?？墒歉蟮恼T惑擺在了珉浩的面前，卓越杯全國作文大賽，老師、秀雅和媽媽對(duì)他寄予了很大的希望，珉浩開始后悔自己摧毀了紅鉛筆?？墒钱?dāng)他打開文具盒時(shí)，神奇的紅鉛筆竟然恢復(fù)了本來的面目，漆黑的鉛芯，紅色的筆桿，一切都和原來一樣，沒有變。珉浩用紅鉛筆寫下了全國作文大賽初試的作文《清晨》，并進(jìn)入了復(fù)賽，珉浩也開始為復(fù)賽進(jìn)行系統(tǒng)的準(zhǔn)備，閱讀大量的書籍，并下定決心，這次全國作文大賽上，他將最后一次使用紅鉛筆。材奎是珉浩的同學(xué)，是班里的好學(xué)生，成績好，作文寫的也好。在珉浩搶走了他所有的機(jī)會(huì)后，他在作文大賽復(fù)賽前拿走了珉浩的紅鉛筆，珉浩變得很慌亂，但是他最后還是鼓起勇氣參加了復(fù)賽，復(fù)賽的題目是《幸?！?，結(jié)果珉浩寫的題目是《痛苦》，寫下了紅鉛筆給他帶來的痛苦。因?yàn)榕茴}失去了獲獎(jiǎng)資格，但是文章中每字每句都滲透著力量，給宋智雅老師留下了深刻的印象，并邀請(qǐng)他進(jìn)入宋智雅老師的飛翔班，與其他7名學(xué)生一起進(jìn)行為期一年的免費(fèi)特訓(xùn)，一起讀書，一起探討，一起寫文章。
最后珉浩用火燒掉了紅鉛筆，并對(duì)秀雅承認(rèn)了錯(cuò)誤，也得到了秀雅的原諒，主動(dòng)給爸爸打電話，向爸爸邁出了一步。
從真實(shí)到謊言，從愿望到欲望，從猶豫到抉擇，珉浩經(jīng)歷了種種誘惑，最終戰(zhàn)勝了自己，找回了失去的自我。在人生成長的過程中，誠實(shí)勇敢的孩子總會(huì)有勇氣、有力量去戰(zhàn)勝自己。我們應(yīng)該向珉浩學(xué)習(xí)，做一個(gè)真實(shí)的自己，有一顆正直、誠實(shí)的心。
《紅鉛筆》是一篇非常好的小說，對(duì)孩子的成長非常有激勵(lì)作用，讓孩子學(xué)會(huì)如何去戰(zhàn)勝誘惑，找回自己。讓孩子知道要有一顆正直、誠實(shí)的心，去面對(duì)生活中的每一件事。
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