心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
園長培訓(xùn)后心得體會總結(jié)篇一
第一段：介紹培訓(xùn)背景和目的（150字）
作為一名副園長，我深知提升自身的能力和素質(zhì)對于幼兒園的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我報名參加了一場專為副園長舉辦的培訓(xùn)課程。該課程旨在提高副園長的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力，以更好地協(xié)助園長管理和領(lǐng)導(dǎo)幼兒園。我對此充滿期待，并期待從培訓(xùn)中獲取實實在在的收獲。
第二段：課程內(nèi)容和亮點（250字）
培訓(xùn)課程持續(xù)了一周，其中包括了理論知識的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗的分享。在理論知識的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、團隊建設(shè)、溝通技巧以及解決問題的方法。這些知識為我們提供了理論基礎(chǔ)，指導(dǎo)我們在實踐中更好地發(fā)揮作用。
在實踐經(jīng)驗的分享中，我們邀請了一些優(yōu)秀的園長和副園長，他們分享了他們在管理和領(lǐng)導(dǎo)方面的經(jīng)驗和策略。其中，我尤其被一位園長的演講所打動。他講述了他剛開始擔(dān)任副園長時的困惑與迷茫，以及通過持續(xù)學(xué)習(xí)和勇于嘗試，最終成為一名優(yōu)秀園長的故事。這個故事激勵著我，讓我相信只要堅持學(xué)習(xí)和實踐，我也可以成為一位出色的副園長。
第三段：收獲與成長（350字）
在培訓(xùn)期間，我對于領(lǐng)導(dǎo)力和管理的認識有了新的提升。在課程中學(xué)習(xí)到的解決問題的方法使我能夠更加冷靜地處理幼兒園日常工作中面臨的挑戰(zhàn)。同時，團隊建設(shè)和溝通技巧的學(xué)習(xí)讓我更加了解團隊成員的需求，并能有效地與他們進行溝通和指導(dǎo)。這些技能的提升不僅讓我在管理工作中更加得心應(yīng)手，也增強了我與團隊的合作效率和團隊的凝聚力。
此外，通過聽取來自各地的優(yōu)秀園長和副園長的經(jīng)驗分享，我從他們身上汲取了寶貴的經(jīng)驗。我了解到園長和副園長的工作并不是一蹴而就的，而是需要長期的學(xué)習(xí)和努力。我認識到自己還存在許多提升空間，需要持續(xù)地學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
第四段：反思與展望（250字）
參加這次培訓(xùn)讓我深刻地認識到，作為副園長，我們不僅要全面了解各項教育政策和教學(xué)方法，還要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。培訓(xùn)中的案例分析和實際操作讓我更加清晰地認識到自己在領(lǐng)導(dǎo)和管理方面的不足之處，也啟發(fā)了我在今后的工作中如何改進和發(fā)展。
這次培訓(xùn)不僅讓我獲得了寶貴的知識和經(jīng)驗，還使我認識到自己的定位和責(zé)任。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際工作中，幫助園長更好地管理和領(lǐng)導(dǎo)幼兒園，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的意義和價值（200字）
通過這次培訓(xùn)，我獲得了寶貴的知識、經(jīng)驗和啟發(fā)。我相信這些將對我的工作和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。同時，培訓(xùn)也讓我認識到自己仍然有許多需要提升的地方，需要持續(xù)地學(xué)習(xí)和努力。我決心將所學(xué)到的應(yīng)用到實際工作中，并通過自身的努力，成為一名令園長和園中教職員工都信任和依賴的優(yōu)秀副園長。
整體而言，這次副園長培訓(xùn)為我拓寬了視野，提升了自己的能力和素質(zhì)。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠更好地協(xié)助園長管理和領(lǐng)導(dǎo)幼兒園，為孩子們帶來更好的教育和成長環(huán)境。
園長培訓(xùn)后心得體會總結(jié)篇二
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的。20xx年的暑假，在縣團委的牽頭帶動下，縣教育局的精心組織安排下，單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參加了“苗圃行動20xx-20xx年度暑期集中培訓(xùn)莊浪縣基礎(chǔ)班”為期六天半的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中我聆聽了專家學(xué)者的課堂活動組織、活動領(lǐng)域的講座。收獲頗豐。通過這次培訓(xùn)，我深有一下幾點體會 ：
生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
7月27日早上聽了來自蘇州新城花園幼兒園講師騰昕老師
組織的一節(jié)小班活動《巧克力寶貝》、7月28日蘇州工業(yè)園區(qū)東港實驗幼兒園講師的一節(jié)音樂活動《三輪車》、7月31日韓文珍老師組織的數(shù)學(xué)活動《夾子樂》、《認識大于號和小于號》后，我深深的體會到這一觀點，她們在組織幼兒活動時真正的做到了鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性；敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，注重實踐。讓幼兒自己嘗試性的體會。
(１)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。7月27日蘇州新城花園幼兒園講師騰昕老師所組織的語言活動《傘》中，她的深情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞感染了幼兒，啟發(fā)式的教學(xué)讓幼兒們能變苦學(xué)為樂學(xué)；7月30日錢嵐老師組織的一節(jié)科學(xué)活動《好餓好餓的毛毛蟲》，她將單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項
職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
從這次培訓(xùn)中我們聽到、看到蘇州幼兒老師們許多的敬業(yè)精神，她們對幼教事業(yè)的付出讓我們感動，尤其每天下午的講座如“幼兒園自制教玩具”、“用藝術(shù)滋養(yǎng)童年”等，我們深受啟發(fā)，在今后的教學(xué)中我們也學(xué)會了變廢為寶，合理利用的教學(xué)方法。7月29日鄭莉老師的幾節(jié)美工活動的組織讓我們更學(xué)到了許多我們周圍可以利用的東西讓孩子們?nèi)?chuàng)造藝術(shù)、感知藝術(shù)的美。
成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，在今后的幼教工作中，我會吸取這些可愛、可敬的老師們帶給我的許多寶貴的經(jīng)驗和新的幼教理念、教學(xué)思路；將所學(xué)知識會運用于教學(xué)實踐中，讓我的幼教事業(yè)更充實、更上一層樓。
園長培訓(xùn)后心得體會總結(jié)篇三
這次培訓(xùn)，參觀了新的xx幼兒園，聽了2節(jié)小班的課，其余時間聽了8個不同風(fēng)格的講座，有形散神不散講課風(fēng)格的xx教授，有深入一線、規(guī)范細節(jié)的xx專家，有深入研究的xx教授，還有互動結(jié)合講課風(fēng)格的xx教授，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長的信息，從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、認識了一種智慧、理清了一條思路”。
作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時時符合前進的步伐，隨著時代的進步，對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新，你是否時時用發(fā)展的眼光在看待工作，你是否時時在接受新的知識，你是否有自己的教育思想與見解等等。在這次培訓(xùn)中，大量的接受了各方面的信息，雖然，現(xiàn)在能引起共鳴的也許只有這么一小部分，相信在以后的工作中，實際與理論會交軌的，會對日常工作起到實質(zhì)性的幫助。
魅力是一個人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個專家教授對國內(nèi)外教育家、及所對應(yīng)的理論、各種書籍等脫口而出，還有園長學(xué)員中，有些園長豐富的知識。同時也感受了專家教授的深度與高度，從基礎(chǔ)性、操作性、前瞻性、信息性、互動性等講座中，拓寬了幼教領(lǐng)域知識，積累了管理方法，為以后日常管理提供了理論與實踐的借鑒依據(jù)。
聽了這么多講座，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工。做到密切也就有強大的凝聚力，所謂的人心齊泰山移。如：聆聽了xx教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后，更明確了任何規(guī)劃、計劃，除制定切實可行規(guī)劃以外，更應(yīng)做好規(guī)劃認可、內(nèi)化工作。又如：xx特級教師講述“園長領(lǐng)導(dǎo)力”，實質(zhì)就是密切聯(lián)系教師，調(diào)動了教師們的工作積極性、創(chuàng)造力，這樣工作才會如此出色。
管理需要智慧。也就是要做一個學(xué)習(xí)型、思考型、研究型、創(chuàng)造型、發(fā)展型集一體的園長。如：xx專家提到的一日生活皆課程的理念，看似標(biāo)志意識，也需要園長的思考與創(chuàng)造。如：盥洗室標(biāo)志不光有大人標(biāo)志、還需要符合年齡特征各種標(biāo)志。也就是保育員消毒方面與二教一?？臻g占位以及一米線、洗手標(biāo)志、上廁所標(biāo)志、腳印、溫馨提示等等。又如：xx專家在談到如何建構(gòu)教研組、備課組、項目組中，教研要有主題、專題，更應(yīng)突出如何幫助教師解決實質(zhì)問題，提升教師專業(yè)成長。又如：xx專家對字字句句的理解與剖析也是那么的到位，xx專家在提出現(xiàn)代六種學(xué)習(xí)的六個特征。有主動性、自主性、差異性、體驗性、探索性、合作性學(xué)習(xí)，如何去理解呢？這6種學(xué)習(xí)看似相似，實質(zhì)有很大的區(qū)別，相對應(yīng)的就是我要學(xué)、我能學(xué)、按個性化學(xué)習(xí)、在體驗中學(xué)習(xí)、在解決問題中學(xué)習(xí)、在交流與分享中學(xué)習(xí)。
在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神，要有一條主線。在日常管理中，會思、會理、會決策、會總結(jié)、會提升，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中，發(fā)展著幼兒園、發(fā)展了老師。
總之，這次培訓(xùn)“榮幸之止，收獲頗多”。
園長培訓(xùn)后心得體會總結(jié)篇四
最近，在校內(nèi)組織的園長培訓(xùn)中，我有幸參加其中并受益匪淺。這次培訓(xùn)讓我重新認識了園長這一職位的重要性，同時也讓我深刻了解到作為一個園長，應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和能力。在本文中，我將分享一下我在這次培訓(xùn)中的心得和體會，以及如何將其應(yīng)用于我的日常工作中。
第二段：切實且高效的溝通
這次培訓(xùn)中，老師重點講解了與幼兒家長和幼兒園員工之間的溝通技巧。在幼兒園工作中，切實且高效的溝通非常重要，能夠有效的傳遞信息和促進團隊合作。我深刻的認識到，只有在溝通中積極傾聽和理解別人的觀點，才能夠建立良好的信任關(guān)系。因此，我決定在與員工和家長交流的時候，要更加耐心和細心，逐步了解各自的期望和需求，以實現(xiàn)更好的合作。
第三段：團隊合作的重要性
團隊是一個幼兒園順利運作的基礎(chǔ)。在我們的幼兒園，每個人都擁有自己的職責(zé)和任務(wù)，但是團隊合作才是我們實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。這次培訓(xùn)還給我們展示了如何激發(fā)員工的工作熱情和提高工作效率。尊重員工、幫助員工解決工作難題、不斷提高員工的工作技能，都是激發(fā)員工的積極性的有效途徑。我會注意到員工的工作狀況，及時溝通交流和激勵員工，讓他們盡展所長，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
第四段：提高專業(yè)知識水平
作為一名園長，不僅僅需要在幼兒園管理方面有所專業(yè)技能，還需要對幼兒心理學(xué)、教育學(xué)等方面有充分的了解。這次培訓(xùn)讓我們了解了最新的一些教育理念和技術(shù)，幫助園長在幼兒教育工作中更加有效的實現(xiàn)目標(biāo)。我會繼續(xù)豐富自己的知識內(nèi)涵，跟進時代潮流，讓園內(nèi)的教育質(zhì)量得以進一步提升。
第五段：結(jié)尾
回顧這次培訓(xùn)，我意識到，作為一名園長，身上肩負著許多使命和責(zé)任。通過這些培訓(xùn)，我了解了自己的優(yōu)點和不足之處，可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點，同時克服自己的不足。我也認識到了園長需要關(guān)注整個教育團隊，向更好的方向去帶領(lǐng)大家共同前行。我相信，在此基礎(chǔ)上，我可以改變園內(nèi)教育工作的現(xiàn)狀，實現(xiàn)更好的學(xué)生發(fā)展和家長滿意度。相信未來將會更加美好！
園長培訓(xùn)后心得體會總結(jié)篇五
隨著教育行業(yè)的發(fā)展，園長作為學(xué)校的核心管理者，承擔(dān)著重要的職責(zé)和義務(wù)。為了提高管理水平和教育質(zhì)量，我參加了一次關(guān)于園長培訓(xùn)的研討會。通過這次培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對園長培訓(xùn)的心得體會。
第一段：培訓(xùn)使我認識到作為園長需要具備的領(lǐng)導(dǎo)力
在培訓(xùn)開始之前，我對園長這個職位的要求和任務(wù)存在一些模糊的認識。然而，在整個培訓(xùn)過程中，我充分了解到園長需要具備的領(lǐng)導(dǎo)力。作為園長，我們不僅需要具備專業(yè)的知識和技能，還需要具備良好的溝通能力、決策能力和團隊協(xié)作精神。通過培訓(xùn)，我深刻意識到，只有具備這些領(lǐng)導(dǎo)力，才能更好地推動學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
第二段：培訓(xùn)加強了我對學(xué)校管理的認識
作為園長，學(xué)校的管理是我們最重要的職責(zé)之一。在培訓(xùn)過程中，我深入學(xué)習(xí)了學(xué)校管理的理論和實踐方法。培訓(xùn)通過講解和案例分析等方式，使我對學(xué)校管理的各個方面有了更加全面和深入的認識。例如，我學(xué)到了如何制定有效的管理目標(biāo)和計劃，如何建立科學(xué)的組織結(jié)構(gòu)和職責(zé)分工，如何進行人力資源的配置和管理等。通過這次培訓(xùn)，我對學(xué)校管理的思路和方法有了更清晰的認識，為我在實際工作中的管理提供了有效的指導(dǎo)。
第三段：培訓(xùn)提高了我對團隊建設(shè)的重視
在園長的工作中，團隊建設(shè)起著重要的作用。一個團結(jié)和諧、高效有序的團隊能夠為學(xué)校的發(fā)展作出巨大貢獻。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何建立和管理團隊的技巧和方法。例如，通過開展團隊建設(shè)活動，提高團隊成員之間的溝通和合作能力；通過設(shè)立清晰的工作目標(biāo)和責(zé)任分工，提高團隊的執(zhí)行力和效率；通過制定激勵機制和獎懲措施，提高團隊成員的積極性和工作動力。通過這次培訓(xùn)，我意識到，只有建立和諧有序的團隊，才能更好地推動學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
第四段：培訓(xùn)加深了我對家校合作的重視
一個好的家校合作機制是學(xué)校教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素之一。在培訓(xùn)中，我深刻認識到了家校合作的重要性。通過培訓(xùn)，我了解到家校合作的方式和方法，如家長會、家校聯(lián)絡(luò)員制度等。我發(fā)現(xiàn)，只有與家長建立良好的合作關(guān)系，才能更好地解決學(xué)生的問題，促進學(xué)校和家庭的共同發(fā)展。因此，在我回到學(xué)校后，我積極加強了與家長的溝通和合作，推動了學(xué)校的家庭教育工作，取得了很好的效果。
第五段：培訓(xùn)激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望
通過這次園長培訓(xùn)，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)中，我不僅擴展了自己的知識面，提高了專業(yè)素養(yǎng)，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育同行。通過與他們的交流和互動，我不斷地接觸到新的理念、新的方法和新的觀點，為提升自己的能力和水平提供了源源不斷的動力。因此，我決心繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過這次園長培訓(xùn)，我認識到了作為園長需要具備的領(lǐng)導(dǎo)力，加深了我對學(xué)校管理、團隊建設(shè)和家校合作的認識，激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。我深信，通過這次培訓(xùn)，我將能夠更好地履行自己的職責(zé)和使命，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的園長能夠重視培訓(xùn)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
園長培訓(xùn)后心得體會總結(jié)篇六
重視和加強幼兒園園長培訓(xùn)工作,建設(shè)一支高素質(zhì)的園長隊伍,是一項事關(guān)我國幼兒教育改革與發(fā)展的全局性、基礎(chǔ)性工作,是實現(xiàn)幼兒教育事業(yè)發(fā)展和提高的關(guān)鍵之舉。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于園長
培訓(xùn)心得體會
吧!很榮幸在這嚴熱的暑期里能結(jié)識到這么多來自郴州市各地幼兒園園長和骨干教師們，也很感謝市教育局和郴州師范為我們提供了一個這么好的學(xué)習(xí)平臺;讓我們能再次走進久別的教室學(xué)習(xí)深造;又能讓我們向更有經(jīng)驗的園長和骨干教師們學(xué)習(xí)，且相互交流溝通。通過這一段的理論學(xué)習(xí)，讓我們切身感受到了很多，受益非淺。
課堂里我有幸能聽到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現(xiàn)狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向，讓我們認識到我們要一起為我國的教育事業(yè)做貢獻;也很感謝我們那么多的幼教先驅(qū)們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經(jīng)驗：有郴州市直機關(guān)幼兒園的彭園長，向我們講述了撰寫教學(xué)案例的典范，讓我們認識到教學(xué)案例并不是一謂的重復(fù)往日的內(nèi)容，為了完成一頁紙而矣，而是要將它當(dāng)作是一項創(chuàng)作，要用設(shè)計的理念去完成它，要精典又不失新異且真實;有郴州市實驗幼兒園的美術(shù)教學(xué)法王老師和舞蹈教學(xué)周老師，課堂氣氛生動活潑，那毫無保留的教學(xué)，很是咸悟;還有省直第二幼兒園向園長不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課，讓我們對安全有了新的認識，安全大于天!在所學(xué)課程里美術(shù)讓我感悟特多，所學(xué)到的也多，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多，特別是美術(shù)教學(xué)這一塊，雖然自己是美術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)的但結(jié)合幼兒繪畫教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考并不多，對幼兒美術(shù)教育很是困擾，尤其是對將自己到美術(shù)中所學(xué)理論的專業(yè)的知識將其通俗化應(yīng)用到幼兒園的環(huán)境布置和美術(shù)教學(xué)這一塊開啟了方向，懂得了如何將美術(shù)中所要學(xué)的內(nèi)容找到一種合適的方式結(jié)合到幼兒教學(xué)中，要讓孩子們在玩的過程中學(xué)習(xí)，吸引它們愛上美術(shù)，不說搞創(chuàng)意，搞藝術(shù)，而是“玩”，玩畫畫，玩創(chuàng)意，玩創(chuàng)作，玩藝術(shù)。充分讓孩子們到“玩”的過程中感受線條、色彩、圖案等的趣味性，通過不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓、拼、粘、剪可以創(chuàng)造不同的作品，同時還可以感受到，同一物體的多變性。
在這次的培訓(xùn)中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加;園長班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
1月8日—12日在學(xué)區(qū)張校長和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶領(lǐng)下，參加了承德市“”第一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
第一，加強學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。
學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實踐，勤于反思。
要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向
根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
二、具體措施
1、加強培訓(xùn)力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學(xué)的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色
繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應(yīng)的
活動方案
及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財富，更是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進行科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!
謝謝張春光導(dǎo)師對我的關(guān)注，我以前參加過很多幼兒教育方面的培訓(xùn)，學(xué)完后都很激動，可回來后過幾天就會回到以前，這次的"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營的培訓(xùn)回來后我覺得我很平靜，但卻象您說的一樣，在我心里已種下一顆種子，我想它會慢慢生根、發(fā)芽。
在這兩天"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營的培訓(xùn)的時間里，首先謝謝張導(dǎo)您帶給我的心靈體驗，讓我記憶深刻的是當(dāng)好一個隊長不容易，當(dāng)好一個園長不容易，也讓我重新找到了我的真誠，找到了我自己問題的根源，一切都是由自己的思想決定的。而游戲過程恰恰反應(yīng)了一個人平常的狀態(tài)及為人處事，這話真的是很對，現(xiàn)在想想在游戲中不正好是反應(yīng)了自己平常的那種心態(tài)嗎，在游戲剛開始時，我比較沉默，但其實自己很想表達自己的想法，但又怕不對，所以表現(xiàn)出的只是沉默。真的是象極了平常生活中的我，什么事其實都有自己的想法，往往是過去了才后悔其實我想的是對的，但是沒用了，事情已經(jīng)結(jié)束想什么做什么已經(jīng)無法改變事情的結(jié)局。所以我現(xiàn)在明白，無論對與不對，主動說出自己的意見看法很重要。努力不一定成功，放棄一定是失敗!
回想在游戲中，我有很多僥幸心理，也正體現(xiàn)了平常生活中的自己在處理問題上，也存在很大的僥幸心理，總覺得事情差不多就行，沒有自己做事的原則，或有原則但是不那么堅定。其實不管別人怎么樣，我們始終要堅持自己的原則，做個能給別人帶來幫助的人。
這幾天回來一直忙，所以到現(xiàn)在才反思，兩天"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營的培訓(xùn)時間不長，但帶給我的卻是具大心靈震撼。我想想今天的我與我的過往經(jīng)歷有關(guān)系，我從小生長在一個爸爸媽媽總是吵架打架的家庭里，記憶最深的是在我很小的時候她們打架動了刀子，這么多年我一直處于一個擔(dān)心害怕的狀態(tài)，也想去改變，但是總是無能為力。其實現(xiàn)在想想，這些雖然是致使自己現(xiàn)在不自信且有點自悲的個別原因，但其實還是自己的思維和心態(tài)沒有及時調(diào)整才致使自己會這樣。
結(jié)婚后在家庭中我一直覺得我做的夠好了，所以平常都對老公理直氣壯的，還總覺得老公對我不夠好，現(xiàn)在想想我做的不夠的地方也有好多，是啊一家人面前要什么面子，平常就是跟老公爭的太多，要的太多，所以反而得到的太少。還有對待婆婆，我總覺得對她也很好了，又不和她鬧見，又和她不打架，還給她買東西，但是想想她給予我們的，我知道我對她還是不夠好!特別感謝婆婆，謝謝您!還有我的媽媽，雖然離的很近很少去看她，以后有時間我就會過去看看，陪您說說話。
"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營的培訓(xùn)回來到幼兒園更加堅定了我的方向，我做事不再遲疑，對任何事情都認真面對，回來一個星期，幼兒園整體都提升了。最主要從內(nèi)心真正認識到自己的問題，敢于正視自己，調(diào)整自己。我相信不久的將來，我以及我們淄博市淄川區(qū)城二藝術(shù)幼兒園一定會成功的走向未來!
園長培訓(xùn)后心得體會總結(jié)篇七
很榮幸參加洛陽市教育局及洛陽師范學(xué)校組織的園長培訓(xùn)活動，通過這幾天的培訓(xùn)，讓我們更加明確了幼兒園教育是教育的基礎(chǔ)階段、重要階段。作為一名學(xué)前教育工作人員，通過學(xué)習(xí)，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺?！皥@本教研”怎樣有效開展，以及師德師風(fēng)建設(shè)都是我們最需要的，園長論壇活動也讓我從其他園長那里學(xué)到很多，結(jié)合本次培訓(xùn)，淺談自己的一些感受：
幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒更好的發(fā)展，為孩子終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，幼兒園的理念及教師專業(yè)素質(zhì)的高低，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍是幼兒教育發(fā)展的前提。
培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì)，首先要改變教師的思想認識，提高教師的職業(yè)道德水平。隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認識到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項非常細致的工作。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。我們運用各種形式組織教師學(xué)習(xí)《指南》，學(xué)習(xí)后大家達成共識，明確：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項非常細致的工作。 “幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！弊鳛橛變航處煈?yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛護，又要尊重。我們是這樣想的，也是這樣做的。同時讓大家感受到了張校長生動幽默的授課風(fēng)格，精準(zhǔn)到位的實例剖析，引發(fā)了在座的各位強烈共鳴。
園本教研是幼兒園的一項核心工作，教研活動應(yīng)以本園的實際情況為著眼點，以教師為研究主體，以教師所面對的各種具體問題為對象，及時解決所存在的問題和困難，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平，推動幼兒園教育質(zhì)量的有效提高。陳園長分享交流的園本教研開展形式非常值得我們學(xué)習(xí)，幼兒園教研活動不可能每一次都可以請到專家，因此不僅通過專家指導(dǎo)分析教研活動這一單一渠道組織園本教研，而是還可以通過動員骨干教師、教研組長來組織開展園本教研，高效便捷，可以把園本教研工作抓到實處。通過這種教研方式，不僅可以提升改進教師教學(xué)水平，而且又為教師提供了分享交流的平臺，促進了教師上升發(fā)展的機會和空間，有利于教師的專業(yè)成長，可以更專業(yè)的從事幼兒教育工作，抓好了園本教研工作，同時就帶動了幼兒園的發(fā)展。
幼兒教育工作是一項長期持久的工作，時刻以幼兒為本，支持幼兒的發(fā)展。目前，國家、政府對幼兒教育工作提出了各種大力支持的方針政策，作為民辦幼兒園，我們感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，大家一致認為現(xiàn)階段是學(xué)前教育的有一個春天。同時，隨著社會的進步和發(fā)展，幼兒教育工作將會對園長提出更高的要求，會有更多的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，因此，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新，開闊眼界，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。幼教工作沒有捷徑，只有一步一個腳印，務(wù)實發(fā)展才能回報我們豐收的喜悅。
培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就過，雖然時間很短暫，但是收獲卻很多，有友誼，有知識......通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，授課專家從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合，從園本教研，師德師風(fēng)建設(shè)，如何指導(dǎo)教學(xué)活動，自身素質(zhì)的提高等方面的闡述，使自己受益匪淺，收獲很大。一定努力將這些收獲帶回園里，組織全園教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，消化吸收，為幼兒園的發(fā)展增添新的.動力。
8月22日至8月23日，在上海市市委黨校召開了上海市幼兒園園長“貫徹落實《上海市學(xué)前教育三年行動計劃(20xx-20xx年)》”專題培訓(xùn)，二天的培訓(xùn)，我感到內(nèi)容豐富、信息量大、講課質(zhì)量高、培訓(xùn)效果好等四個特點。專題培訓(xùn)請了市教育專家、區(qū)縣、學(xué)校等層面的領(lǐng)導(dǎo)、專家及一線實踐者，可謂用心良苦。我感到,每一個報告都是那么精彩，每一次發(fā)言都是那么令人難忘。其實培訓(xùn)還沒有結(jié)束，培訓(xùn)后的思考才剛剛開始，培訓(xùn)后效應(yīng)有待在新學(xué)期有所體現(xiàn).本人認真聆聽，主動學(xué)習(xí)，特別感到《尊重個體發(fā)展需求，促進教育公平推進》板塊的5個報告，覺得受益匪淺，有很多可以借鑒。
令我印象最深的是靜安區(qū)威海路幼兒園符芳老師：以施與愛的不同立場，看健康教育觀——追求基于兒童發(fā)展需要的健康教育。報告開始，就列出來值得思考的問題：你愛孩子們?我們了解孩子需要怎樣的愛嗎等等，這些問題的提出，真正基于幼兒的發(fā)展，真正從孩子的角度提出。深刻感受作為一位園長，對教育的理解，對孩子發(fā)展的解讀的重要性。由此我想到，每個園都有自己的特色，這個特色來自于對整個區(qū)域?qū)用娴恼J識，對所處社區(qū)的認識，對教育對象的了解。反觀我們康城幼兒園的定位，從兩天的報告中我思考了很多，也得出很多新的啟示。
自古以來，中國就是禮儀之邦。古人講“禮者敬人也”，禮儀是一種待人接物的行為規(guī)范，也是交往的藝術(shù)。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。“禮儀不用花錢購買，卻能透露一個人的身份”。
我園是一所正在籌備中的公辦幼兒園，地處康城小區(qū)，是小區(qū)內(nèi)唯一的一所公辦幼兒園。整個社區(qū)是亞洲最大的小區(qū)，目前常住人口達4.5萬，業(yè)主來源復(fù)雜，新上海人占80%以上，祖輩照顧孩子的占54.4%，父輩照顧孩子的占45.6%。通過家訪，我們發(fā)現(xiàn)不少孩子自私、沒禮貌、脾氣大，以自我為中心，漠視長輩，不主動叫人，還時常發(fā)生孩子們之間爭搶玩具等現(xiàn)象，而其家長卻沒有意識到這一點。覺得孩子大了自然會好。很多家長們對孩子在幼兒園學(xué)多少英語，認多少字更感興趣。對幼兒時期良好習(xí)慣培養(yǎng)缺乏正確的認識。因此從《上海市學(xué)前教育課程指南》“初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨立自信地做力所能及的事，有初步責(zé)任感”的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，對幼兒實施禮儀教育很有必要。
就國內(nèi)外現(xiàn)有研究看，大家都認識到禮儀教育的重要性，覺得幼兒禮儀要早。從已有研究看，學(xué)者們往往將習(xí)慣的研究置于兒童道德的研究之中。就國內(nèi)外情況看，在心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域，關(guān)于兒童道德的研究一直受到廣泛的關(guān)注和重視。在國外，有關(guān)這方面的研究已相當(dāng)成熟，產(chǎn)生了一些影響廣泛的理論成果。這些理論一般都注重兒童道德認知和道德情感等方面的研究，對于幼兒禮儀啟蒙教育的實踐研究甚少。國外的這些研究成果，為我們開展兒童道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的研究提供了可資借鑒的理論基礎(chǔ)和研究方法方面的參考。這些研究被介紹到國內(nèi)，一些國內(nèi)的幼教專家結(jié)合實際開展了相關(guān)研究，如陳鶴琴關(guān)于兒童教育的研究，潘菽和朱智賢等人對兒童心理的研究等。近年來，從幼兒禮儀、行為習(xí)慣入手來研究幼兒德育受到國內(nèi)學(xué)術(shù)界的關(guān)注。
綜合國內(nèi)外的研究，我認為在幼兒園開展禮儀教育非常重要，也很必要。同時，也感到，在幼兒期進行禮儀啟蒙教育對幼兒的終身發(fā)展都有積極的意義，也是切實可行的。幼兒禮儀啟蒙教育起點要低，訓(xùn)練要實，方法要靈活多樣;應(yīng)充分發(fā)掘潛在的教育因素，重視家庭教育對幼兒禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要影響，但是對于如何從幼兒的身心特點和接受能力出發(fā)，開展禮儀教育，和如何使禮儀教育園本化的研究還是比較少的。所以根據(jù)學(xué)習(xí)、結(jié)合本園所在的社區(qū)周邊情況及家長的素養(yǎng)以及國內(nèi)外相關(guān)研究，認為把幼兒園特色定位于以幼兒日常在園學(xué)習(xí)生活為切入點，努力開發(fā)幼兒禮儀教育園本課程，構(gòu)建幼兒禮儀教育園本課程方案，從而培養(yǎng)幼兒在幼兒園、家庭、社會活動中所必須遵守的行為規(guī)范。
從整個發(fā)展趨勢來看，這個園本課程的定位還是有一定的實踐價值。近幾年，由于人口高峰不斷升級，越來越多的新園所不斷涌現(xiàn)，禮儀教育園本課程為幼兒園幼兒如何進行禮儀教育提供了依據(jù)。同時也可以為教師形成禮儀教育的科學(xué)教育觀念，改善教育行為提供科學(xué)依據(jù)。在方案設(shè)計中注重幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，設(shè)計更多適合幼兒年齡特點的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)掘潛在的教育因素，重視家庭教育對幼兒禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要影響。
園長培訓(xùn)后心得體會總結(jié)篇八
回想這一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今后的日子留點激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧，請讓我用形象的比喻來述說。假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺晚會”，那么，在我的幕后有盡責(zé)、實干的園長在導(dǎo)演，還有那默默無聞、認真肯干的一線教師在登臺亮相，我只不夠是個小小主持人在執(zhí)行程序而已?！巴頃钡馁|(zhì)量在于導(dǎo)演的策劃，更在于演員的演技，因此，我的業(yè)績微不足道。但不管怎樣也借此機會對我一年來的工作進行回顧與反思。
我記得在競聘副園長時，曾經(jīng)對副園長這個“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔(dān)。同時與王副園長、年段長一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。
我認為業(yè)務(wù)園長不是一個職務(wù)，而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè)，就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此，對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計和生成……每當(dāng)茫然的時候，查閱資料、總結(jié)反思，與一線教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機會，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導(dǎo)，感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園老師參加各種比賽時，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認為：雖然參賽的對象是一線教師，但也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的機會。我認真對待，對指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。
我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作，采取以下形式進行培養(yǎng)：一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在肯定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結(jié)對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長，為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺，開展各種業(yè)務(wù)練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動、自制戶外玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，鼓勵教師“有才你來秀，有獎你來拿”，通過活動優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師陳老師、孫老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，積極承擔(dān)民辦園的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于年12月派送骨干教師陳老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現(xiàn)場教學(xué)活動；本人多次承擔(dān)對村、民辦園的指導(dǎo)工作，于5月23日，以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶指導(dǎo)培訓(xùn)活動；還準(zhǔn)備在六月份開展“送教下鄉(xiāng)”活動，派送青年教師童老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場教學(xué)活動，讓我園教師在不同的環(huán)境下進行鍛煉。
園長培訓(xùn)后心得體會總結(jié)篇九
我參加了園長任職資格培訓(xùn)，在此期間，我們聆聽了鄭妮、黃曦、葉秀林、黃潤芳、鄭子瑩、萬中、何葉、吳麗娟等專家的《幼兒園相關(guān)法律法規(guī)》專題講座、《幼兒園家長學(xué)校課程構(gòu)建與實施》《幼兒園多元智能開發(fā)與因材施教》《幼兒園5s管理法的應(yīng)用》《幼兒園教師質(zhì)量評價》等精彩豐富專題講座。這次培訓(xùn)，讓我感悟頗多。
首先，辦好一所幼兒園，要有好的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是要有優(yōu)秀的園長，一個好的園長應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色，事實上許多園長也都是從一個好老師培養(yǎng)成長起來的。園長的素質(zhì)和作風(fēng)能夠?qū)處熎饚ь^作用，所以，園長必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)怠倦，不停的學(xué)習(xí)，，在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教師專業(yè)話成長的道路上結(jié)合本園的實際情況做得更好。
其次，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀、考察過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。再次，幼兒園團隊管理，團隊像家一樣，需要用心經(jīng)營，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿生機與活力的現(xiàn)代幼兒園教師，讓教師體驗工作的幸福，善于調(diào)動每個教師的潛能。作為一名領(lǐng)導(dǎo)，首先要學(xué)會與人和諧相處，提高自己的品位。
與人和諧相處是一個基本的素質(zhì)，就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從體貼老師，愛護老師。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo)，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。
幼兒園的家長工作也是不可忽視的一項工作，要真正做到家園合作，才能讓幼兒得到更好的教育。
在各領(lǐng)導(dǎo)、專家、和園長的講座過程中，我學(xué)到了作為一名園長如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
通過這次的學(xué)習(xí)，我總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的必備的幾點能力：
一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確，得當(dāng)有力。
二是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)。
三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學(xué)合理。
四是學(xué)習(xí)實踐能力，就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀(jì)的園長人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進步。總之，這次培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育，教學(xué)的理念，學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長，學(xué)會了豐富自己，我將在今后的工作中，努力，創(chuàng)新，切實以創(chuàng)新觀念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項工作做得更完美。用理論聯(lián)系實際，讓金虹橋幼兒園更上一層樓。
園長培訓(xùn)后心得體會總結(jié)篇十
近年來，隨著幼兒園教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對于園長的要求也越來越高。為了增強園長的黨建意識和管理能力，進一步推進幼兒園的黨建工作，我所在的園區(qū)組織了一場園長黨建培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，收獲頗多，下面將從三個方面談一談我的心得體會。
第二段：提高黨建理論水平
黨建理論是園長黨建工作的基石。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多黨的政策方針和黨建理論知識，對黨的性質(zhì)、黨的指導(dǎo)思想以及黨的基本路線有了更為深入的了解。尤其是在培訓(xùn)中我們還學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在各個領(lǐng)域的重要講話和指示精神，感受到了總書記對幼兒教育事業(yè)的重視和支持。這次培訓(xùn)提高了我們園長對黨建理論的認識水平，使我們更加明確了自己的黨建工作方向。
第三段：提升管理能力
作為園長，管理能力是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)中，我們開展了豐富多彩的管理技能培訓(xùn)，其中包括團隊建設(shè)、決策制定、溝通能力等。通過與其他園長的交流學(xué)習(xí)，我深刻認識到園長作為一支團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備激發(fā)員工潛力、帶領(lǐng)團隊取得輝煌的能力。只有通過不斷提升自己的管理能力，才能更好地推動園長黨建工作的開展，使幼兒園的整體發(fā)展水平得到提高。
第四段：加強實踐探索
培訓(xùn)只是開始，實踐才是檢驗成果的關(guān)鍵。在培訓(xùn)結(jié)束后，我向員工傳達了我在培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗，并與他們一起探討如何將黨建工作與幼兒園實際工作相結(jié)合。通過園長黨建工作小組的成立，我們建立了定期開展黨建活動的機制，并制定了一系列的黨建工作計劃。同時，我們還通過組織黨建主題活動、開展教育講座、加強黨員隊伍的建設(shè)等舉措，進一步提升了園區(qū)的黨建工作水平，促進了幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展。
第五段：展望未來
通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到園長黨建工作是一項長期而艱巨的任務(wù)。作為一名園長，我要時刻保持黨建工作的敏感度，不僅要關(guān)注園區(qū)內(nèi)部的黨建工作，還要積極參與園區(qū)外部的黨建活動，匯聚各方人士的智慧和力量。同時，我還要加強自身的學(xué)習(xí)，不斷提升黨建理論水平和管理能力，以更好地履行自己的黨建工作職責(zé)，推動幼兒園的黨建工作向更高的水平邁進。
總結(jié)：
園長黨建培訓(xùn)對于我們園長的成長和發(fā)展具有重要意義。通過這次培訓(xùn)，我們不僅提高了黨建理論水平，還提升了管理能力，加強了實踐探索。我們要把培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗付諸實踐，不斷探索黨建與幼兒園教育相結(jié)合的新途徑，為推動園區(qū)的黨建工作做出更大貢獻。同時，我們還要不斷提升自身的學(xué)習(xí)能力，積極參與黨建活動，為幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
園長培訓(xùn)后心得體會總結(jié)篇十一
近年來，教育行業(yè)競爭日益激烈，作為學(xué)校管理的核心人物，園長的角色越發(fā)重要。為了更好地適應(yīng)時代變革和學(xué)校發(fā)展的需要，我參加了一場長達一周的園長培訓(xùn)課程。在這個過程中，我深刻感受到了培訓(xùn)的重要性，同時也收獲了許多寶貴的心得體會。
培訓(xùn)的第一天，我們園長們聚集在一起，熱情洋溢地開始了一周的學(xué)習(xí)和交流。我意識到，園長之間的溝通和合作是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。我們通過小組討論和分享實踐經(jīng)驗，互相啟發(fā)和幫助。這種互動讓我深感團隊合作的力量，也明白了如果我們能共同努力，學(xué)校一定會得到更好的發(fā)展。
在培訓(xùn)課程中，我最受益匪淺的是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)。作為園長，我們不僅需要處理學(xué)校日常的事務(wù)，還需要在風(fēng)云變幻的教育環(huán)境中領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校前進。培訓(xùn)課程中，導(dǎo)師分享了一些有效的領(lǐng)導(dǎo)力技巧和經(jīng)驗，如如何激發(fā)員工的潛力、如何樹立正確的目標(biāo)等。我深刻認識到，領(lǐng)導(dǎo)力是一種能力，需要不斷學(xué)習(xí)和磨煉。我決心將這些領(lǐng)導(dǎo)力的理念融入到自己的管理實踐中，帶領(lǐng)學(xué)校朝著更美好的方向前進。
此外，培訓(xùn)課程還對園長的教育觀進行了深入的思考和討論。教育是一項偉大的事業(yè)，每一個園長都需要具備正確的教育理念和方法。我在培訓(xùn)中結(jié)識了一位經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師，他分享了自己多年來的教育經(jīng)驗和觀點。他強調(diào)教育是一個終身使命，要注重培養(yǎng)孩子們的獨立思考能力和創(chuàng)造力。在聽他的講解過程中，我感受到了教育的無限魅力，更加堅定了自己為教育事業(yè)奮斗的決心。
此次培訓(xùn)的最大收獲之一就是開拓了我的思維。在培訓(xùn)的過程中，我們園長們經(jīng)常進行頭腦風(fēng)暴和團隊合作的活動，從而提高了我們的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。我學(xué)會了開放性思考問題，不再受限于傳統(tǒng)的思維模式，能夠更加靈活地解決問題。這種思維的轉(zhuǎn)變讓我對學(xué)校的發(fā)展有了更多的想法與方向，也為學(xué)校未來帶來了更多的機會和挑戰(zhàn)。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到園長作為學(xué)校的管理者，需要具備全面發(fā)展的素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能夠應(yīng)對日益復(fù)雜的教育環(huán)境，推動學(xué)校不斷進步。我將把這次培訓(xùn)的所學(xué)所得應(yīng)用到實踐工作中，并鼓勵學(xué)校其他員工也參加培訓(xùn)，共同成長。我相信，通過持續(xù)地學(xué)習(xí)和提升，我們學(xué)校一定能夠走在教育的前沿，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展做出不可磨滅的貢獻。
這次園長培訓(xùn)不僅僅是一次學(xué)習(xí)的機會，更是一次思想的碰撞和心靈的燃燒。我堅信，通過團隊合作，樹立正確的領(lǐng)導(dǎo)理念，踐行正確的教育觀念，開拓創(chuàng)新思維，園長們一定能夠為學(xué)校帶來越來越好的發(fā)展機遇。讓我們緊密團結(jié)在一起，共同為教育事業(yè)而努力奮斗！
園長培訓(xùn)后心得體會總結(jié)篇十二
作為一名剛剛上任的園長，我深知自己的不足之處，內(nèi)心充滿了對培訓(xùn)的期待。這次園長培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮南Ｍ蛣恿?，我期待通過學(xué)習(xí)和交流，進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。我相信，通過這次培訓(xùn)，我能夠開闊思路，拓展視野，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲
培訓(xùn)的過程中，我學(xué)到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。首先，我學(xué)會了如何制定并實施科學(xué)的教育管理計劃，做到學(xué)前教育的目標(biāo)明確、內(nèi)容充實、措施有力。其次，我學(xué)會了如何與家長進行有效的溝通和合作，建立起家校共育的良好氛圍。此外，我還學(xué)習(xí)到了如何根據(jù)學(xué)生的個性特點和興趣愛好，制定差異化的教育方案，促進孩子的全面發(fā)展。這些知識和經(jīng)驗不僅豐富了我的教育理論知識，也提高了我的實踐能力。
第三段：培訓(xùn)中的啟發(fā)
在培訓(xùn)中，我不僅從專家的講座中得到了許多啟發(fā)，也從與其他園長的交流中受益匪淺。通過聽取他們的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)，我深刻認識到一個優(yōu)秀園長應(yīng)具備的品質(zhì)與能力。我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境，更好地為學(xué)生和家長服務(wù)。培訓(xùn)中的啟發(fā)讓我明確了自己的發(fā)展方向，也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。
第四段：培訓(xùn)后的思考與總結(jié)
培訓(xùn)結(jié)束后，我反思了自己的學(xué)習(xí)收獲，并對自己的工作進行了總結(jié)。我認識到，只有通過不斷學(xué)習(xí)和不斷實踐，才能不斷提高自己的專業(yè)能力。作為園長，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷提升管理能力，不斷完善教育方案，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時，我也意識到教育工作是一個團隊合作的過程，要和同事們保持良好的溝通和協(xié)作，共同促進學(xué)校的發(fā)展。
第五段：未來的展望與行動計劃
通過這次培訓(xùn)，我對自己的未來有了更清晰的展望和行動計劃。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，提升自己的教育管理能力。我還將深入研究學(xué)前教育課程改革和教育評價體系的相關(guān)政策，為學(xué)校提供更科學(xué)有效的教育方案。同時，我也將更加注重與家長的溝通和合作，更加關(guān)注每個孩子的個性發(fā)展，為每個孩子提供個性化的教育服務(wù)。
總之，這次園長培訓(xùn)讓我受益匪淺，無論是知識的豐富還是對教育事業(yè)的熱愛，都得到了很大程度的提升。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我會成為一名更優(yōu)秀的園長，為學(xué)生、家長和學(xué)校創(chuàng)造更美好的明天。
園長培訓(xùn)后心得體會總結(jié)篇十三
非常有幸于20__年5月參加了溫州市“十二五”第二期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，參觀了好幾所幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我們幼兒園存在的不足之處。回顧這次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們深刻的體會到學(xué)習(xí)的重要性。
深入實踐，勤于反思。學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮輻射作用。
要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的`管理水平，發(fā)揮表率作用。
1、加強培訓(xùn)力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過教師學(xué)歷提示培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學(xué)的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動；利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！
園長培訓(xùn)后心得體會總結(jié)篇十四
第一段：培訓(xùn)的初衷及感悟（200字）
培訓(xùn)是一種提升自我能力和知識水平的機會，而每次培訓(xùn)的收獲都是獨特而豐盈的。參加培訓(xùn)不僅僅是滿足了工作要求，更是為了追求個人的成長與發(fā)展?；仡欉@次培訓(xùn)過程，我深刻體會到學(xué)習(xí)的重要性和樂趣，充分認識到培訓(xùn)所帶來的益處。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲（300字）
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實用，深入淺出地介紹了園所管理的理念和方法。在課程中，我從園長和其他老師的經(jīng)驗中學(xué)到了寶貴的知識和經(jīng)驗，拓寬了視野。其中，我最受益的是團隊合作的重要性，通過團隊合作可以更好地利用集體的智慧和力量，完成工作更加高效、準(zhǔn)確。同時，在實踐中我也發(fā)現(xiàn)了自己一些工作中的不足和改進的空間，比如處理突發(fā)事件時的冷靜和應(yīng)對能力，或者是與家長溝通時的耐心和細致。培訓(xùn)過程不僅讓我增長了知識，更增強了我面對困難時的勇氣和信心。
第三段：培訓(xùn)給工作帶來的改善（300字）
完成培訓(xùn)后，我將所學(xué)的知識和技巧應(yīng)用到了工作中，取得了明顯的效果。首先，我在園所的管理上進行了一系列的調(diào)整和優(yōu)化，通過簡化流程和改善溝通，提高了教職員工的工作效率和滿意度。其次，我在和家長的溝通中更加注重以平等、尊重和合作為原則，建立起了更加良好的互動關(guān)系。在處理突發(fā)事件時，我通過沉著冷靜和靈活應(yīng)對，有效地化解了矛盾，贏得了家長和同事的贊賞。培訓(xùn)所帶來的改進不僅僅是在工作效率上的提升，更影響到了我們園所整體氛圍的改變，使得整個教育環(huán)境更加積極、健康。
第四段：培訓(xùn)中的收獲與提升（200字）
參加培訓(xùn)不僅僅是為了學(xué)習(xí)新的理論和技能，更是為了提升個人的素質(zhì)和能力。通過課程學(xué)習(xí)和實踐培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并且在實踐中逐漸戰(zhàn)勝了這些困難。同時，我也加深了對于管理學(xué)理論的理解和掌握，提高了自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)的過程注重實踐，使我在工作中不斷嘗試新的方法和思路，勇于創(chuàng)新，積極主動地面對工作中的難題。
第五段：培訓(xùn)給我?guī)淼膯⑹九c展望（200字）
通過本次培訓(xùn)，我深刻認識到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)和不斷的過程，個人的成長與發(fā)展需要不斷地進行自我超越和提高。同時，我也認識到作為教育工作者，我們的責(zé)任和使命是培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才和未來的棟梁。因此，我會堅持持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平，為園所的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：通過這次培訓(xùn)，我不僅得到了新知識和技能，還體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的喜悅。我會將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到工作中，通過團隊合作和不斷創(chuàng)新，提高園所的整體管理水平和教育質(zhì)量。同時，我也會將自己的成長與發(fā)展貢獻于園所，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生和為社會做出更大的貢獻。
園長培訓(xùn)后心得體會總結(jié)篇十五
學(xué)校教育體系中，園長可謂是學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，擁有著非常重要的職能，幾乎關(guān)系到學(xué)校的方方面面。因此，園長的培訓(xùn)也必不可少。在接受了近期的園長培訓(xùn)后，我深刻地體會到了園長培訓(xùn)的重要性，同時也收獲了很多寶貴的心得體會。
第二段：思維方式的轉(zhuǎn)變
在園長培訓(xùn)中，最讓我受益匪淺的是思維方式的轉(zhuǎn)變。在平時的管理工作中，我大多數(shù)時候都喜歡在一成不變的思維模式下工作，很少有新的想法。但在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新穎的思維方式，不斷提升自己的思維深度和廣度。我深刻認識到，保持創(chuàng)新思維和開放心態(tài)是園長管理工作的必要素質(zhì)。
第三段：交流思想的重要性
在培訓(xùn)過程中，以往學(xué)習(xí)中的知識重點都是針對教師，而這次的園長培訓(xùn)更加重視園長之間的交流。通過與不同學(xué)校的園長交流思想和經(jīng)驗，我認識到了不少在管理工作中的誤區(qū)，也學(xué)到了不少在實際工作中的應(yīng)對策略。通過交流與學(xué)習(xí)，不僅能夠深化自己的認知，更能留下寶貴的人脈資源。
第四段：學(xué)習(xí)項目的重要性
園長培訓(xùn)中，另一個重要的內(nèi)容是學(xué)習(xí)項目。不同于一般教師的職業(yè)培訓(xùn)，園長培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)項目更深入剖析了實際管理工作中所遇到的各種問題，并提出了科學(xué)可行的管理方案和策略。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻領(lǐng)會到了這些策略和方案的實際應(yīng)用意義，嘗試將其運用到園長管理中。這些實用方法和策略的運用效果都是立竿見影的。
第五段：結(jié)語
接受園長培訓(xùn)后，我開闊了思路，學(xué)到了不少新的學(xué)習(xí)方法和管理策略，更加明確了自己在園長崗位上應(yīng)有的職責(zé)和角色。在管理中，我已經(jīng)更加注重創(chuàng)新思維，更好地運用實用的管理方法。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持不斷的學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)，為幼兒園的管理工作做出更大的貢獻。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/16477367.html】
