每一次總結(jié)都是我們進(jìn)步的機(jī)會，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己?？偨Y(jié)的目的是為了更好地認(rèn)識和改進(jìn)自己的行為和表現(xiàn)，以便達(dá)到更好的發(fā)展和成長。如果你正在苦惱如何寫一份完美的總結(jié)，不妨看看以下這些總結(jié)范文，或許能給你一些幫助。
對美的思考高中生篇一
在中國大陸的南端，有一個(gè)因“?！倍劽男℃?zhèn)，那是擁有“金色海洋”的曲界鎮(zhèn)，三十二萬頃的紅土，種植了全中國三分之一的菠蘿。游走在曲界的大街小巷，處處能聞到淡淡的，飄逸到空氣中那菠蘿的甜香，處處能看到金黃的菠蘿。
那里有一望無際的菠蘿田，正如一片金黃的海洋，當(dāng)?shù)厝私o予了它一個(gè)雅致的名字“菠蘿的?！薄?/p>
在曲界，在空中慢悠悠地轉(zhuǎn)動(dòng)著的白色風(fēng)車，五彩繽紛的良姜花海、金黃色的“菠蘿的海”、整齊有齊的甘蔗林，共同構(gòu)建成了一幅米人的七彩畫卷。
走進(jìn)“菠蘿的海”，首先映入眼簾的是五個(gè)金燦燦的菠蘿模型，旁邊還有幾個(gè)大字“菠蘿的海，最美田園”，隨著蜿蜒的紅土小路，就看到了，金燦燦的一片菠蘿海，金黃的波浪高低起伏，帶著菠蘿的甜香，在陽光的照耀閃爍著一片金色。來到田里，不多拍幾張照片就太遺憾了！每到4月~5月，是菠蘿成熟的時(shí)期，這時(shí)，菠蘿田里熱鬧極了，人們穿著厚厚的工作服，這是防止被菠蘿葉刺傷。只要手抓著菠蘿，輕輕一折，菠蘿寶寶就乖乖地躺在采摘人的手里了。采摘下來的菠蘿，被一筐一筐地裝上等候的大卡車，帶往中國各地。采摘菠蘿的人們臉上都洋溢著掩蓋不住的喜悅，那是豐收的喜悅，那是只屬于菠蘿種植者的喜悅。
菠蘿，富含維生素c，汁水豐富，有清熱解暑，生津止渴，開胃消食，祛濕利尿之功效，被喻為四大熱帶水果之一。除生吃菠蘿，還可以制成菠蘿罐頭，菠蘿冰淇凌，或榨成菠蘿汁。菠蘿也是很好的食材，可以和其它食材一起，做成菠蘿飯，菠蘿魚，菠蘿排骨等美味佳肴。另外，菠蘿可以曬成菠蘿干，經(jīng)過加工，就成了一種香甜可口的零食，這種零食老少皆宜，人人愛吃，大家可以去嘗一嘗！據(jù)說，菠蘿葉可以制成纖維，用來制衣服，菠蘿可真是全身是寶啊！
在曲界種植菠蘿的第一人是倪國良，他原先逃難到新加坡，在1926年從新加坡回到家鄉(xiāng)，帶回200多株“巴厘”，在愚公樓試種，獲得了大豐收，后來，經(jīng)過魏于平等人不斷引進(jìn)新品種，才能了今天這片“菠蘿的海”，《國家地理雜志》贊譽(yù)為“徐聞以菠蘿制造了中國罕有的壯美景觀?！?/p>
到“菠蘿的?！庇瓮妫詈玫姆绞绞球T自行車或徒步行走，但值得注意的是，未經(jīng)果農(nóng)的同意，是不能隨意采摘菠蘿的哦！不過，如果你遇到了正在采摘菠蘿的果農(nóng)，送上幾句問候語，熱情的果農(nóng)說不定會塞給你幾個(gè)又大又甜的菠蘿呢！如果想買到剛摘下來的菠蘿，“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前”，并不需要漫天地到處找，在徐聞的大街小巷到處都有，而且物美價(jià)廉。如果不想立刻開吃，想要存幾天，就買那種微微泛黃的菠蘿，幾天后拿出來切開一看，金黃的果肉，金黃的果汁，口味正佳！
在菠蘿豐收的時(shí)候，當(dāng)?shù)厝诉€會舉行一個(gè)別具特色的“菠蘿節(jié)”。在“菠蘿節(jié)”上，會出現(xiàn)削菠蘿比賽、堆菠蘿比賽，雙腿夾菠蘿比賽等一些有趣又好玩的比賽，其中削菠蘿比賽是這樣的：參賽者每人都拿一個(gè)菠蘿，采用計(jì)時(shí)的方法，看誰能最快為菠蘿削皮，最快者為勝。到了中午，都可以品嘗到那酸酸甜甜的菠蘿飯，白色的米飯配著金黃的菠蘿肉，散發(fā)出誘人的甜香，如果讓那些小饞貓們看見，已不能用垂涎三尺形容了，可謂是“口水直流三千尺”，將一勺菠蘿飯送入嘴里，味道又酸又甜，美味極了！
桂林山水甲天下，徐聞菠蘿甲中國！愿更多的游人來到徐聞這片熱土，來到這片“菠蘿的?！崩?，感受“面朝大海、菠蘿飄香”的幸福。也愿家鄉(xiāng)勤勞的人民，日子也能一直洋溢著“菠蘿的香味”。
對美的思考高中生篇二
有最美的舞蹈、最美的語言、最美的動(dòng)作……舞蹈和語言我都沒賞識過，但最美的動(dòng)作我卻親身領(lǐng)悟過。
記得那個(gè)深秋，我拖著疲憊的身軀回到了家，媽媽早已在家里泡好了熱奶，一看見我回家就迫不及待地喊我過去喝，我站在門口，羞愧的心讓我挪不開步。
這還得從上個(gè)星期的數(shù)學(xué)測試說起，本來老師已經(jīng)告訴我們要復(fù)習(xí)的，可我卻在放假中忘得一干二凈，等到星期一考試時(shí)，我坐在位子上根本動(dòng)不了筆，看見別人考試時(shí)“沙沙”地做題，我簡直后悔死了，結(jié)果又考糟了。
“怎么了？怎么不過來？”媽媽的一句話把我拉回現(xiàn)實(shí)，我含糊回答“哦——”
我走到媽媽面前不好意思地開口：“媽，那個(gè)測試成績出來了，我——我——”“那你考了多少分??？”“沒，沒及格。”我后悔的眼淚快出來了，雙手不停搓捻著衣角。“什么？”媽媽一下子站起來，扯下我的書包，拉開拉鏈，在里面不停地翻找，終于翻出了一張打著許多鮮紅叉叉的試卷。上面的紅叉像矛一樣直戳我的心，戳得我直滴血。媽媽生氣地抖著試卷，抖得我眼淚都流出來了，媽媽指著卷子上的錯(cuò)題對我吼道：“你這么簡單的題都做錯(cuò)了，你學(xué)會什么呀？”她把試卷往桌子上一丟，說：“上課不認(rèn)真聽講，考試就考這么個(gè)東西，你有什么用?。 ?/p>
我被媽媽罵得狗血淋頭，緊緊地咬著嘴唇，后悔的眼淚不斷往下掉，手指甲狠狠地懲罰自己，為什么那么懶？上課不做筆記？指甲狠狠地嵌進(jìn)肉里，都毫無知覺。
“你這么不上進(jìn)，晚上還看電視，也不復(fù)習(xí)功課，天天就知道玩?！眿寢層衷谠谂u我。但這次我卻氣極了，憑什么說我只知道玩。媽媽一臉怒氣地看著我，揚(yáng)起巴掌朝向我，我閉上眼，但卻未聽到“啪”的一聲，眼開眼，只看見媽媽的巴掌停在了臉邊，不住地顫抖，然后又望向媽媽，看見她那嚴(yán)厲的眼睛里還帶著一絲溫柔，還有憐愛。
啊！世界上最美的動(dòng)作，不是復(fù)雜的，也不是斑斕的，而是一個(gè)簡單充滿愛的未落下的巴掌！
每逢冬天，爸爸總是在清晨做一個(gè)veryfling的動(dòng)作——替我吹我的socks。
哈哈，老爸用吹風(fēng)機(jī)替女兒吹襪子收入《無雙譜》夠格吧！更惡心的是，這吹風(fēng)機(jī)還干上了兼職——吹頭發(fā)。唉，誰叫我們家那么“吝嗇”？幸虧襪子已經(jīng)被洗干凈了，不然我就崩潰了。
冬天的每個(gè)早晨，我總是在吹風(fēng)機(jī)的聲音中醒來，等老爸吹好了襪子，再不緊不慢地叫老爸出去倒水洗臉，自己穿衣服。那襪子里頭暖暖的，有點(diǎn)燙，穿上去好舒服啊！那是老爸的愛心啦！
老爸吹襪子的動(dòng)作十分嫻熟。他先拿起一只襪子，將吹風(fēng)機(jī)口插入襪子口，用一只手將襪子口捏牢，再打開吹風(fēng)機(jī)，一陣“呼呼”聲在耳邊回旋。大約三分鐘后，隨著“啪”地一聲，“呼呼”聲也停下了。爸爸真是個(gè)老頑童，將熱襪子往我臉上一擲……我好可憐，怎么會有這一老頑童當(dāng)爸爸。嗚嗚嗚……當(dāng)我被惹怒，我會將襪子扔他臉上，有一次竟把他的眼鏡給扒拉到了地上，幸好沒摔壞。
別看我和老爸都很小氣，都很粗心大意，都很調(diào)皮，可是我和他平日里挺“鐵哥們”的。我喜歡丟三落四，有時(shí)出門前忘了帶上眼鏡，走到半路，他也會回去拿。
哈，看我老爸人我吹襪子時(shí)的憨樣兒：眼睛直盯著襪子，手一晃一晃，有時(shí)還哼著不成調(diào)兒的小爛曲兒。這樣子，在街上的話，人家準(zhǔn)以為他是一變態(tài)！不過我還是知道我老爸精神健康的。
老爸其實(shí)挺可愛的，只不過樣子呆一點(diǎn)兒，頭腦簡單一點(diǎn)兒，心里調(diào)皮一點(diǎn)兒……。
每當(dāng)我看見老爸那個(gè)給我吹襪子的動(dòng)作時(shí)，我的心里總會涌起一股暖流。
可愛的老爸，你那最美的動(dòng)作是啥？你肯定猜不中。告訴你吧，是——吹襪子。
對美的思考高中生篇三
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一只鹿到小河邊來飲水，他低頭看到了河水中自己的倒影。鹿對自己兩只又大又粗、枝杈美麗的角非常滿意，可他看了看自己的四條腿，說：“只是我的腿不太漂亮，又細(xì)又弱?！?/p>
突然，一只獅子不知從什么地方竄了出來，朝鹿撲了過去。鹿撒腿就往一大片空地跑了過去，獅子被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面?？伤麆傄还者M(jìn)林子，頭就被樹枝掛住了，獅子追上來逮住了他。
臨死之前，鹿說：“我是個(gè)地道的傻瓜！我認(rèn)為丑陋軟弱的，卻救了我；而我引以為自豪的，卻斷送了我的性命?！?/p>
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【審題指導(dǎo)】。
理解這則材料故事的哲理內(nèi)涵，應(yīng)該抓住鹿說的話來玩味，尤其是它臨死之前的自悟“我認(rèn)為丑陋軟弱的，卻救了我；而我引以為自豪的，卻斷送了我的性命”，這是點(diǎn)睛之筆。鹿對自己美麗粗大的角與細(xì)弱而不太漂亮的腿用途的認(rèn)識，其實(shí)涉及對事物的.審美價(jià)值與實(shí)用價(jià)值的理性認(rèn)識問題。由此，我們可以聯(lián)想、引申開去，在自然、社會與現(xiàn)實(shí)生活中，審美價(jià)值與實(shí)用價(jià)值常常不是統(tǒng)一為一體，即審美的往往非實(shí)用的，實(shí)用的往往非審美的；或者說真的善的往往并不美，美的可能非真非善。這種價(jià)值表現(xiàn)的反差，往往使人的認(rèn)識出現(xiàn)錯(cuò)誤、行為發(fā)生偏差，使人的行為產(chǎn)生悖謬。可以以“真”與“善”“美”的關(guān)系或“美”與“實(shí)用”的關(guān)系為立意切入點(diǎn)，發(fā)表自己的見解，確立文章的主旨。
【范文】。
對美的思考高中生篇四
還記得么，學(xué)期末季，你我之間稀少的語言，我看來猶如高山一樣望而止步。后來，我們逐漸的明白，后來，我們彼此的關(guān)懷，后來，我們心中不變的存在。我的文字寫不盡我們的情誼，我的文字道不盡我們的牽系，我的文字傾不盡我們的記憶。歌聲是我最好的表達(dá)，但愿我的歌可以讓你一直懷在心田，讓你人生多一點(diǎn)趣味。
《花心》。
花的心，藏在蕊中，空把花期都錯(cuò)過，你的心忘了季節(jié)，從不輕易讓人懂，花瓣淚，飄落風(fēng)中，雖有悲意也從容，你的淚晶瑩剔透，心中一定還有夢。
心中夢，在何方，今生你又為誰而牽腸？你一直都是如此，心里想自己所想，從不讓人知道你的悲傷；你一直都是如此，對人不是銘記一輩子，就是遺忘一輩子；你永遠(yuǎn)都是如此，總是一副冷漠的側(cè)臉，遮擋你沉魚落雁的容顏；你永遠(yuǎn)都是如此，化用冰冷的語言埋沒你溫暖的心田；正是如此的冷艷，讓你觸到了朋友的心間，我便是那一員。
《傾城》。
你猶如這首琴曲一樣，沒有萬千聲調(diào)的錯(cuò)雜，只留下那繞梁的余音；猶如這琴弦一樣，沒有那千巖萬轉(zhuǎn)路不定的曲線，只留下迷花倚石的冥冥殘曲；猶如這琴座一樣，沒有那悲鳥號叫的古木，只留下沉香般的韻味；讓人無可琢磨，像那迷霧森林一般，身邊是重重的謎題，等待蒼天的解答。
《微涼的記憶》。
徹夜未眠，寂寥在仰望，暖風(fēng)襲來，任記憶擺蕩，貪杯過往，微醺的夕陽，忽然花香，葉落太短暫；夜已三更，露濕心頭上，西風(fēng)不來，嘆時(shí)間的傷，貪看昨日，純真的微涼，猛然憶起，流年已偷換。
也許某年某月的某天，我們躺在曠野上，翹首仰望星空的閃爍，清涼的山風(fēng)徐徐過，是否記得，當(dāng)年結(jié)下的友誼；也許某年某月的某天，我們在夕陽帷幕下把酒言歡，遠(yuǎn)眺那日薄西山的風(fēng)景，淡淡的花香緩緩飄過，是否記得，當(dāng)年種下的記憶；也許某年某月的某天，我們仿佛依舊停留在昨日，是否會翹首仰望，是否會舉目眺望，是否會想起那純真的微涼，是否會憶會那微醺的夕陽，是否會回首那淡淡的花香；會不會依舊如初，如初般微涼的記憶。
《看的最遠(yuǎn)的地方》。
我要去看得最遠(yuǎn)的地方，和你手舞足蹈聊夢想，像從來沒有失過望受過傷，還相信敢飛就有天空那樣；我要在看得最遠(yuǎn)的地方，披第一道曙光在肩膀，被潑過太冷的雨滴和雪花，要堅(jiān)持微笑要暖得像太陽。
如今你就要離開了，望著你最遠(yuǎn)的地方，尋找你的方向，不知何物才是你的夢想，不知你是否會受傷，不知是否會像白云那樣飛翔，但我知道你一直在追足你的希望，知道你一直在追足第一縷曙光，知道你你會一直堅(jiān)持方向，知道你會像太陽般綻放光芒。
《遠(yuǎn)方》。
我在遠(yuǎn)方，盼到心慌，山海蒼茫，觸景情傷；我在遠(yuǎn)方，花落心殘，生亦保歡，死亦難安；我在遠(yuǎn)方，想起過往，心薄裘寒，淚眼凝霜；我在遠(yuǎn)方，惜君如常，天上人間，蝶舞成雙；我在遠(yuǎn)方，魂與夢為伴，千古共向晚。
如今你就要去你的遠(yuǎn)方，而我卻要繼續(xù)停留課堂，你雖在遠(yuǎn)方，仍有我給你指點(diǎn)方向。我會想起過往，我會惜君如常，雖不至淚眼成霜，但我會記得有你這個(gè)姑娘。
《godisagirl》。
希望你永遠(yuǎn)的閃耀著，希望你不要處處地被動(dòng)……你永遠(yuǎn)是“純潔”與“自由”的上帝，你未來的大部分時(shí)間里有一個(gè)上帝會喜歡你，有天空照亮著你，你的離開，讓我多了一份期待有一道彩虹等著你，一輪美麗的日出是那樣的永恒！
希望你在遠(yuǎn)方不要像花心那樣憂愁，不要像傾城一般遺世獨(dú)立，在你看的最遠(yuǎn)的地方，堅(jiān)持你的方向，因?yàn)橛袀€(gè)女孩般的上帝注視著你，僅這一份微涼的記憶，但愿能陪你到無期。
對美的思考高中生篇五
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>
——題記。
美，它在哪兒？
美，在成長的喜怒哀懼中，它無處不在；
美，在人與生物之間的真情實(shí)感中，它無處不在；
美，在人們奇妙而圣神的夢想中，它無處不在；
美，在生活的大好風(fēng)光中，它無處不在。
在這兒，我可以告訴你，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>
成長美。
靜靜地用慧眼平視生活，記錄平凡人生中的成長美。
我，走到書柜前，踮起腳尖，從書柜上拿下一本快要被遺忘，已經(jīng)泛黃的相冊，上面覆蓋了一層厚厚的塵土。我輕輕的用嘴吹走上面的塵土，輕輕地用手絹擦拭它。翻開相冊，映入眼簾的是一張保存完好的照片。一個(gè)活潑開朗的小女孩在花叢中追逐蝴蝶，不亦樂乎。不錯(cuò)，這就是我四歲時(shí)在學(xué)校小花園拍的，它記錄下了那美好的瞬間。當(dāng)然，這本舊相冊里不止這一張喜悅，也有難忘，更有憂愁與傷心，但都是美好的。
美，無處不在。成長便是一種美！
人情美。
靜靜地用慧眼平視生活，感悟平凡人生中的人情美。
這是發(fā)生在寒假的事。我們學(xué)校的里有幾只野貓，要知道，野貓是怕人的。但曾經(jīng)有一只貓和一個(gè)孩子卻建立了情誼。這個(gè)孩子膽子從小就很小，他第一次見這只貓是在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚。那天晚上，寒風(fēng)刺骨，月亮大而亮。皎潔的月光灑在地面上，給人一種神秘而又美妙的感覺。還有那時(shí)不時(shí)傳來的颼颼聲，更是讓膽小的他加緊了回家的腳步。忽然聽到“喵喵”又像小孩哭泣的聲音，更是讓他一嚇，難道是“趙氏孤兒”？回頭一看，原來是一只小貓?jiān)跓o助的叫著。他看見它好可憐，想收養(yǎng)它，便走過去。小貓看見了，很害怕，調(diào)頭跑了。孩子回家后，不能安眠。第二天一早，便出去用石頭搭了一個(gè)很小的，四面是墻，上面沒東西的窩。他把小貓放到小窩里，讓小貓還有安身之處，每天給它送來食物，久而久之，他們成了朋友。孩子走到哪，小貓就跟到哪。但是，天有不測風(fēng)云，小貓被凍死了。小孩是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，但這次他落淚了，找了一片小草地，把它埋葬，像《玫瑰花的.葬禮》一樣悲傷。當(dāng)他向我提起這件事時(shí)，我看到了那不知名的液體在他眼中回蕩。
美，無處不在。人情便是一種美！
夢想美。
靜靜地用慧眼平視生活，贊嘆平凡人生中的夢想美。
走在路上，從身邊擦過的每一個(gè)人，都懷有不同的夢想。而我的夢想是當(dāng)一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出絢麗的衣裝，設(shè)計(jì)出宏偉的建筑，設(shè)計(jì)出美麗的世界。夢想就像天際的那輪太陽，神圣而不可侵犯，而我們則是追逐太陽的孩子們，在這地平線上努力的奔跑。無論前方是否有高山峻嶺，還是湖泊沼澤，或是森林大海，我們將堅(jiān)強(qiáng)無畏，勇往直前，直到觸摸天際的夢想。德國詩人歌德曾說過：“人生最重要的事情就是確定一個(gè)偉大的目標(biāo)，并決心實(shí)現(xiàn)它?！保哉f，當(dāng)我們擁有夢想時(shí)，前進(jìn)就會成為一種習(xí)慣。
美，無處不在。夢想便是一種美！
風(fēng)光之美。
靜靜地用慧眼平視生活，欣賞平凡人生中的風(fēng)光美。
我曾登上過蒙陰蒙山的頂峰，體驗(yàn)過“海到盡頭天做岸，山登絕頂我為峰”的豪邁；享受過“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的灑脫；感受過“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的氣爽。放眼望去，不同的綠交錯(cuò)著。我想，這大自然的作品，就連吳道子也不能繪出來吧。面對祖國的大好山河，我想，我只能用“極美”來形容了。雖說，“美到極處便是丑，丑到極處便是美”，但是，它美的卻恰到好處。這些都是大自然的杰作，是鬼斧神工，是天作之合！
美，無處不在。風(fēng)光便是一種美！
塵埃，無處不在。美，也無處不在。
塵埃里的美好，需要用你的慧眼去認(rèn)真觀察，需要用你的心去仔細(xì)體會。
美似塵埃，又勝似塵埃。
對美的思考高中生篇六
誦讀經(jīng)典，享授最美的太陽，一路有你，即風(fēng)雨無阻。
——題記。
高爾基說功：“書籍是人種提高的階梯?！笔堑?，書是我們成長的撼籃，而那些經(jīng)典書籍，則是無奈超出的傳奇。漫漫書海，我追求經(jīng)典。它的情節(jié)，它的內(nèi)容，牽動(dòng)著我的每一根心弦。讓我從中收成了常識與做人的路理，播種了剛強(qiáng)、幫人為樂，也收成了成長。
當(dāng)我捧起《論語》這本收藏已久的書時(shí)，心中就充斥懷疑，《論語》畢竟道了什么內(nèi)容？為什么它被古人視為經(jīng)典，而后又成為所謂“封修統(tǒng)亂者的工具”呢？于是，我?guī)е呻y散步于《論語》的花園，聞著淡咸的朱臭，嘗試著去感觸經(jīng)典背地的智慧，體味著它給我?guī)淼男撵`的浸禮。
一個(gè)多才多藝、不厭其煩、懂得生活樂趣的孔子在我的心中鮮活起來，孔子講求孝談，孝成為中華民族的傳統(tǒng)美德，而今地的人們卻在褪色，對其講孝是十分必要的，讓他們明紅孝是為人之本。子曰：“父在，觀其志；父沒，觀其行；三年無改于父之說，堪稱孝矣?！?/p>
“三人行，必有我?guī)熝伞?、“敏而佳學(xué)，不恥下答?！边@是《論語》六則中給我感想最深的兩則。前一則是說多少個(gè)人走在一起，那么其中一定有能夠當(dāng)老師的人；后一則告知我們迅速而盡力地學(xué)習(xí)，不以向不如大家的人求教為恥。這兩句話固然出從兩千多年前的孔子之心，但至昔還是至理名言，意思深遙?！叭搜?，必有我?guī)熝??！边@句話包括著一個(gè)普遍的講理：能者為師。在我們?nèi)粘Ｉ钪校焯旖砸挥|的人甚多，而每個(gè)人都有必定的長處，值得我們往學(xué)習(xí)，亦可成為我們的良師益敵。就拿我們班來說吧。在這個(gè)60多人的班群體里，有體育場上的健將、畫繪巧匠、書法能手、象棋巨匠。有的上曉地理，有的下通天文；有的能歌擅舞……多向我們身邊的這些平凡的人學(xué)習(xí)，就像置身于萬綠叢中的小苗接收著豐盛的營養(yǎng)。山之所以高，是因?yàn)樗鼜牟慌艛D每一塊小石；海之所以寬，是由于它踴躍地湊集惡一點(diǎn)一滴不起眼的水。若想存在平地的情懷跟大海的廣博，就必需擅長從平常的人身上吸取他們點(diǎn)滴之長——“三人走必有我?guī)熝伞薄?/p>
誦讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我享蒙著最美的太陽，一路有你，讓我理解了人比鋼鐵還要堅(jiān)挺。
保爾，不愧是一名好漢，我在口面感慨他的頑強(qiáng)。是的爾未經(jīng)被保爾的精力深深地激動(dòng)了。他有著鋼鐵般的意志，影響著瀏覽他的每一個(gè)人，這時(shí)的他，是我心中最美的太陽。當(dāng)他掛花不得不退沒戰(zhàn)場之時(shí)，他仍舊在前方不停地為社會的倒退干著奉獻(xiàn)。應(yīng)他被診斷走神經(jīng)中樞有弊病時(shí)，他仍是判若兩人的千方百計(jì)的農(nóng)息，爭奪多為社會做事。最后，他二腿癱瘓、單綱失亮，不得不廢棄工作。但他依然堅(jiān)定的拿伏筆，再次倔強(qiáng)地取命運(yùn)做訖了奮斗。正如貝多芬所說：“人應(yīng)該扼住命運(yùn)的咽喉！”這是很有情理的，己不應(yīng)當(dāng)屈從于命運(yùn)，應(yīng)該斗爭畢生，堅(jiān)強(qiáng)拼搏。在書中，我最觀賞其中的一句話：“我最可貴的貨色是生命。性命對我們只有一次。一集體的生命應(yīng)該這樣渡過：該他回想舊事的時(shí)候，他不果虛度年華而懊悔，也不因無所作為而慚愧?！笔堑模粋€(gè)人總應(yīng)當(dāng)為社會、替大野甚至為本人作一點(diǎn)事，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也不能虛度此生，才干算得上是在“活著”。
對于我們?nèi)フf，狼煙滾滾已成為歷史?！朵撹F是怎樣煉成的》讓我們懂得了歷史讓我們銘刻許很多多的反動(dòng)前輩們，意識到昨天的幸福生涯來之不易。
在成長的歲月里，我始終享受著讀書所帶來的快活。翻啟書原，我默默地成長，折上書本，我瞅見百變的人生。
一標(biāo)利經(jīng)典伴我成長，我已停不下成長的足步。
經(jīng)典陪我畢生！
經(jīng)典，一路有你，便風(fēng)雨無阻！
對美的思考高中生篇七
人類與動(dòng)物界的最根本區(qū)別就是人類會制造使用工具并從事生產(chǎn)勞動(dòng)，而動(dòng)物則不會，而制造使用工具則是通過有意識的思考來完成的，從事生產(chǎn)勞動(dòng)也是需要有意識的思考。
話說回來，我們研究生所需要的就是獨(dú)立地思考，因?yàn)檫@跟以前的.學(xué)習(xí)都不同，以前的學(xué)習(xí)都是填鴨式的學(xué)習(xí)，那些知識你只需要被動(dòng)地接收就行了，但是研究生就截然不同，我們需要切換以往習(xí)慣的被動(dòng)思考的方式，逐漸轉(zhuǎn)變成主動(dòng)地、獨(dú)立地思考。老師并不會將你所需要的知識手把手地交給你，而只是根據(jù)你的學(xué)習(xí)方向提出指導(dǎo)建議，大部分的時(shí)間都是自己去思考，去主動(dòng)的學(xué)習(xí)，所以我覺得咱們長理開學(xué)禮選擇的《輕松學(xué)會獨(dú)立思考》這本書真的是太及時(shí)了，這本書很好的指導(dǎo)我們?nèi)绾稳オ?dú)立思考，將思考的學(xué)習(xí)方式類比競技類項(xiàng)目的鍛煉方法，一步一步的指導(dǎo)我們?nèi)W(xué)習(xí)獨(dú)立思考，很感謝學(xué)校贈(zèng)送的這本書，能夠讓我更快更好的轉(zhuǎn)變自己的思維方式。最后，我想用我感觸最深一句話來結(jié)尾，那就是：很多時(shí)候，你真正的困境不是生活中沒有選擇，而是你的思維限制了你的選擇。
（文/電研1703班熊一帆）。
對美的思考高中生篇八
關(guān)于成熟的概念，相信每個(gè)人心中都有自己的標(biāo)準(zhǔn)。有些人的生命是真正在生活，而有些人只是在不斷重復(fù)，對于后者來說，他們便無法成熟起來。成熟不見得是年齡增長的結(jié)果，卻一定是積淀過后的產(chǎn)物。獨(dú)立思考可以作為一個(gè)人成熟的標(biāo)志，因?yàn)閷W(xué)會獨(dú)立思考時(shí)，許多幼稚的觀念便不攻自破。
獨(dú)立思考，意味著對事物秉持理性、中立、客觀的態(tài)度，既非亦步亦趨，也非先入為主。作出判斷時(shí)，不應(yīng)該懷有對某種結(jié)果或?qū)虻钠茫駝t便容易陷入自相矛盾的怪圈。形成觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該充分搜集證據(jù)和事實(shí)佐證自己的見解，進(jìn)而得出結(jié)論。
獨(dú)立思考的精神一方面要求我們能夠堅(jiān)持科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，從不同角度分析問題，并且嘗試尋求以自己獨(dú)到的思路來闡釋現(xiàn)象，另一方面要求我們在學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，保持自己對事物的判斷，避免人云亦云。
生活中的種種思維習(xí)慣讓獨(dú)立思考“知易行難”。但是，我們都應(yīng)該去努力完善自我。
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對美的思考高中生篇九
轉(zhuǎn)眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段在不知不覺中結(jié)束了，又開始了我人生的第二個(gè)階段——初中生活。
開學(xué)第一天，緊張、開心、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來到學(xué)校，來到我即將要生活三年的學(xué)?！菛|中學(xué)。邁進(jìn)校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說話聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環(huán)境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。我來到107班——我在教室坐下后，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個(gè)不同世界的。但我堅(jiān)信，我和她們一定會成為好朋友。
在小學(xué)時(shí)，常聽老師們說，初中的老師是最“殘暴”的，動(dòng)不動(dòng)就“鞭打”學(xué)生?？墒?，經(jīng)過幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”，相反，我發(fā)現(xiàn)他(她)們個(gè)個(gè)都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動(dòng)，朗讀課文的時(shí)候也十分有感情。面對陌生環(huán)境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發(fā)言，語文老師常常鼓勵(lì)我們，使我們對這個(gè)陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來。
第三個(gè)星期的星期二下午，我班進(jìn)行了班干部評選。在小學(xué)的我，一直擔(dān)任著副班長和文娛委員。我心想，初中應(yīng)該也能謀得“一官半職”吧?？上ЫY(jié)果是那樣殘酷，那樣無情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會因此而氣餒。我相信，在往后的日子里，我一定會“金榜題名”。
初中生活，一定會豐富多彩，同學(xué)們，你們說對嗎?
散步是一件能讓人快樂的事，凡有閑暇我都愛去南湖散步，因而，散步成為我生活中必不可少的插曲。散步時(shí)我常愛看美女，起先，我是以一種欣賞的態(tài)度在看，爾后，我卻把美女看得入木三分。在其中，我認(rèn)識了生活，也對生活有了諸多的感悟。
看美女并不是因?yàn)槲液蒙?，而是不想把審美觀落后于潮流，逢朋友暢談美女時(shí)變得孤問寡聞。散步看美女固然門道諸多，有人喜歡在春天看，有人喜歡在夏天看，有人喜歡在秋天看，有人喜歡在冬天看，還有人喜歡一年四季都在看。喜歡在春天看的人不多，因?yàn)榉被ㄋ棋\生機(jī)盎然，大家都忙著踏青去了;喜歡在秋天看的人更少，因?yàn)榍镲L(fēng)瑟瑟萬物蕭條，眼前一副慘然肅殺的景象;喜歡在冬天看的人殆盡，因?yàn)榍Ю锉馊f里雪飄，姑娘們都縮在緩和的被窩里?？梢?，只有夏天最適宜散步看美女，尤其是在南方的夏天。
之所以選在夏天散步看美女，是因?yàn)橄奶斓墓饩€極好，這樣可以看得清楚些許，更重要的是本人有近視眼，尚且出門從不愛戴眼鏡。因而，在夏日的南湖畔，我但凡看見穿時(shí)裝的婦人，就會毫無狐疑地認(rèn)定其為美女。據(jù)我發(fā)現(xiàn)，穿時(shí)裝的婦人，必然長得白皙而嬌嫩，聽說這正是時(shí)尚之美;若是長得丑的婦人，必然裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，而不敢穿著時(shí)裝出來炫耀。因?yàn)榕耸亲類勖赖模颐琅傁矚g讓別人知道她美麗，甚至夸她長得好看。聽說，美女穿上時(shí)裝是錦上添花，而丑女穿上時(shí)裝便是東施效顰，斷無時(shí)尚之美可言。何況我有近視眼，就算穿時(shí)裝的婦人不是美女，也看不清。
只要她的外觀符合時(shí)尚之美，那么都能讓我這個(gè)散步偷閑之人賞心悅目，有道是：白的總比黑的好看!如今，穿時(shí)裝的婦人愈來愈多，簡直可謂繁花似錦，讓人眼花繚亂。特別是時(shí)下流行超短裙，那些婦人們個(gè)個(gè)長得白皙而嬌嫩，那細(xì)腿珠圓玉潤，那腳掌粉如桃花，猶如那出水之芙蓉，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，真有一種空靈而升華的美感，讓人看一眼便心醉神迷無法自拔。因此，我常會感嘆：“天涯何處無芳草!”
雖然每個(gè)人都在感受著生活，但每個(gè)人對生活的詮釋又各不相同。有人把生活比做一出戲，各人扮演著自己的角色;有人把生活比做調(diào)味品，酸甜苦辣什么都有;也有人把生活比做一幅多彩的畫卷，涂滿了豐富的色彩。但如果我來比喻生活，我會說：生活就象一面鏡子，你對它笑，它就對你笑;你對它哭，它也一定還你淚水。
人生活在一個(gè)有生命的空間里，而不是在一個(gè)真空中，每個(gè)人周圍都會有著不同的人和事。正因?yàn)槿绱耍瞬艜龅礁鞣N不同的磨難和艱辛，正如一首歌里唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！睕]有哪一個(gè)人是走過平坦大道取得成功的，更沒有哪兩個(gè)人的生活際遇完全一樣。這就注定了每個(gè)人會以不同的態(tài)度去面對生活，自然也就會收獲不同的果實(shí)。
人們面對生活的方式是截然不同的。偉大作家海倫從小雙目失明，生活一開始并沒有關(guān)照她，但她從來沒有夫妻自己，她雖然沒有了眼睛，但她有心靈，她要用心靈去感受這世界。可能有人認(rèn)為生活對她太殘忍了，但她只把這看作生活中必經(jīng)的考驗(yàn)，她始終以微笑面對生活，最終當(dāng)然得到了生活最真誠的`回報(bào)。我們的張海迪大姐姐不也是這樣嗎?在輪椅上讀完了一本又一本書，寫完了一本又一本筆記，身體是殘廢的，但生活卻是充實(shí)的，生命是燃燒著的，是有意義的。
但也有這樣一些人，生活給了他們一些小小的挫折，他們便一蹶不振，甚至要結(jié)束這如花的生命。我曾聽過這樣一個(gè)故事，有一個(gè)名叫吳娜的女孩，她曾是男生眼中的仙子，全校最漂亮的女孩兒，成績也相當(dāng)優(yōu)異，應(yīng)該說上帝把所有的好運(yùn)都毫不吝嗇地給了她?？忌洗髮W(xué)以后，她依然倍受矚目，她每天早上都在校園的操場上跑步，據(jù)說全校最懶的男生都會起來鍛煉，只為引起她的注意。然而有一天她卻倒在校園中再也沒有起來過，僅僅是因?yàn)槟杏训那樽儭＿@就是她失去生命的理由，比起一個(gè)個(gè)讓她生存下去的理由是那么渺小，但她卻不懂得堅(jiān)強(qiáng)和放手，頭也不回地選擇了死亡。
是啊，堅(jiān)強(qiáng)并不是與生俱來的但我們不是一直在被堅(jiān)強(qiáng)感染著嗎?在戰(zhàn)爭年代，我們從革命烈士那不屈的身上感受堅(jiān)強(qiáng);在和平年代，我們又從一個(gè)個(gè)或老或幼平凡的生命中感受堅(jiān)強(qiáng)。我就聽過一個(gè)一個(gè)女孩的故事：那是一個(gè)叫張穆然的女孩，記者見到她時(shí)她的一頭秀發(fā)已經(jīng)被化療吞噬光了，一臉蒼白的她曾經(jīng)是一個(gè)可愛、快樂、活潑的陽光少女。當(dāng)?shù)弥昧税┌Y以后，爸爸、媽媽不知流了多少眼淚，她每次看到媽媽哭時(shí)，她還會勸媽媽：“不要哭，我現(xiàn)在不是好好的嗎?”以后的化療，她都盡量自己去，為的是不讓媽媽傷心，讓在場的醫(yī)生無不為她落淚。最后，這位女孩雖然還是去世了，但她擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，以弱小的生命與死神挑戰(zhàn)，雖敗猶榮。
普希金有一首詩大家都會背吧：如果生活將你欺騙，不要憂傷、不要憤懣，傷心的日子終會過去，快樂的日子終將來臨。是啊，人生的帆船哪有不遭遇風(fēng)暴呢?面對風(fēng)暴，讓我們高揚(yáng)生命的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪前進(jìn)吧!
生活就是這樣一面鏡子，它以相同的方式回報(bào)鏡中的人。所以，讓我們微笑吧，因?yàn)槲⑿κ沁@世上最美的表情，微笑地面對周圍的人，微笑地面對發(fā)生的事，同樣也微笑著面對生活。生活會折射出一個(gè)勇敢、鎮(zhèn)定、自信、堅(jiān)強(qiáng)的活生生的人物。只要你做到了，相信生活的鏡子定會還你一個(gè)最最燦爛的笑容。
對美的思考高中生篇十
成長讓我們學(xué)會了思考，讓我們開始體味人生，了解社會，小編收集了學(xué)會獨(dú)立思考。
作文。
歡迎閱讀。
從“秋夜青語”發(fā)布學(xué)會思考00開始，我是第一個(gè)在微博上提交獨(dú)立思考作業(yè)被秋葉老師和黃鑫老師轉(zhuǎn)發(fā)的。雖然沒有堅(jiān)持每一期交作業(yè)，但是我?guī)缀趺恳黄诮坛潭紩础W(xué)會獨(dú)立思考：學(xué)習(xí)篇入手已久，來不及細(xì)看，今日高考我先結(jié)合高考作文聊聊我認(rèn)識的獨(dú)立思考吧!
今年湖北卷的作文題目是：山頂?shù)娘L(fēng)景。
閱讀下面材料，按要求作文。
游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香，游客問下山的人：上面有好看的嗎?有人答沒有，有人答有。
于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山，來到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問下山的人：上面有好看的嗎?有人答沒啥好看的，有人答好看。
于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登。來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。
請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。
為什么說作文是學(xué)習(xí)獨(dú)立思考的最好題目呢?因?yàn)槊恳粋€(gè)考生，對同一個(gè)作文題目或作文材料的理解、立意和敘述都會是也可以是不一樣的，即使是命題作文也是這樣。
一篇好作文的作文材料，可以啟發(fā)考生多角度思考立意，從而寫出有自己觀點(diǎn)和風(fēng)格的文章，這便就是學(xué)習(xí)和鍛煉獨(dú)立思考的過程了。
今年的湖北卷的材料作文，可以從哪些角度立意行文呢?作為一名早已遠(yuǎn)離高考的老90后，我寫了幾個(gè)立意點(diǎn)，供大家探討。首先，我想這篇作文的出題者最希望考生選擇的也是最容易入手的仍然是夾敘夾議的形式。我想到的立意點(diǎn)如下：
每一次游客的提問，總有人回答有，有人回答沒有?有的人信了，便留在的原地，有的人不信繼續(xù)攀登。最終，那些堅(jiān)信自己的人用行動(dòng)找到了自己想要的答案。
每一個(gè)游客來到山腳的時(shí)候，內(nèi)心都免不了要登山山頂?shù)臎_動(dòng)。有人無信了別人的結(jié)論，有人沉醉于沿途的風(fēng)景，總之他們忘了自己為什么而出發(fā)，最終沒有登上山頂。
山腳有流水潺潺，鳥語花香;山腰有古木參天，林靜山幽;山頂，有云海茫茫，群山隱約，都有各自的游客懂得欣賞他們，也有不懂欣賞的總在追問下一站……美的標(biāo)準(zhǔn)也不是統(tǒng)一的，各有各的特色，我們應(yīng)當(dāng)允許這個(gè)世界多元的存在。
當(dāng)然，或許你可能還想到更多更驚奇的立意點(diǎn)!在此祝福考生們都能如愿以償?shù)娜〉妙I(lǐng)自己滿意的成績，開啟新的航線。
今天是6月7日，是高考的日子，也是我認(rèn)識秋葉大叔一周年紀(jì)念日。感謝秋葉老師和他的伙伴們?yōu)閹椭嗄陮W(xué)會獨(dú)立思考而做得一切，我感恩秋葉老師這一年里帶著我成長和教給我的一切。我愿且將繼續(xù)跟著秋葉老師，在學(xué)會獨(dú)立思考的道上繼續(xù)修行!
如果你也想學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，你可以去關(guān)注公眾帳號“幻方秋夜青語”，推薦大家讀秋葉和黃鑫老師的《學(xué)會獨(dú)立思考：學(xué)習(xí)篇》。
我愛秋葉老師，愛一同成長的小伙伴們，當(dāng)然，我也愛這個(gè)世界!
從小到大，我學(xué)會的事情就像天上的星星似的，多、亮。而最讓我記憶深處難忘的，還是那次的——學(xué)會思考。
從小到大，只要不會做的題我都會跑去問父母或老師，也許會有人說：“不懂就要問，這種方法很好。”可每當(dāng)父母說我不愛思考時(shí)，我就會拿這句話當(dāng)擋箭牌，久而久之，我也發(fā)現(xiàn)這是一種不好的習(xí)慣。于是我下定決心，一定要學(xué)會思考。
有一次，我正在做家庭作業(yè)，突然遇到一道數(shù)字很大的題。我立刻想到了爸爸：“筆算太麻煩了，去找爸爸吧!”于是，我便飛奔出房，爸爸正在看新聞，我連忙迎上去說：“爸爸，這道題數(shù)字太大，你幫我算算吧!”可爸爸卻拂袖而去。我沮喪地回到房間，心想：“不做了吧，明天問老師吧!可我已經(jīng)下定了決心呀!”這時(shí)，我的腦海里似乎有兩個(gè)小鬼在爭吵，一個(gè)說：“明天問老師吧，別做了!”另一個(gè)卻說：“不可以的，不能什么事情都不思考的?！苯?jīng)過我的再三考慮，做!我想：“這道題有可能有第二種方法，我來算算?！蔽艺J(rèn)真地讀了讀題目，畫了線段，做了對比，列了方程......時(shí)間一分一秒地過去了，可還是解不出。這時(shí)，我仿佛看見題目正在對我說：“切，就你?能行嗎?算了吧~哈哈。”我心中很不服氣，更加努力地想。終于，功夫不負(fù)有心人，我把這道題解了出來。第二天，老師表揚(yáng)了我，我心里高興極了，比吃了蜜還甜。昨天晚上的辛苦全都被拋到九霄云外去了。
成長讓我們學(xué)會了思考，讓我們開始體味人生，了解社會，增長學(xué)識，展望未來。而成長的意義絕不僅僅在此，成長讓我們長大，成熟，學(xué)會了珍惜。
珍惜一本書，珍惜一句鼓勵(lì)，珍惜一次磨練，珍惜一位朋友，珍惜晨曦，珍惜黃昏。
珍惜一堂課，一堂也許了無生趣的課，因?yàn)殄e(cuò)過了就不會再有，錯(cuò)過了這堂課也許就錯(cuò)過了將會影響一生的箴言，警句;錯(cuò)過了給你啟發(fā)，給你鼓勵(lì)，給你支持的良師，益友。
珍惜每次失敗的經(jīng)歷，失敗不意味結(jié)束。失敗是下次成功的開始，是指引成功的燈塔。
珍惜每位值得崇拜的偶像，記住他的歌，他的話，他的誹聞，他的大紅大紫，他的隱退，他的復(fù)出，他的人生浮沉。用他的曾經(jīng)見證我們曾經(jīng)飛揚(yáng)的青春。
珍惜和朋友一起去看流星雨的機(jī)會，流星雨稀有，朋友珍貴，擁有這樣的機(jī)會會讓人倍加感動(dòng)，難忘。
珍惜每位良師，他用自己的人生體驗(yàn)指導(dǎo)你的發(fā)展，他用諄諄教導(dǎo)規(guī)勸著你的言行，他用像對自己孩子的關(guān)心關(guān)愛著你的成長，成熟，失敗，挫折。遇上了是你人生的幸運(yùn)，錯(cuò)過了是你人生的不幸。
珍惜與同學(xué)的點(diǎn)滴相處。也許畢業(yè)后的分別就是你與他，她的最后一次分別，你再也沒有機(jī)會和他，她談天說地，逛街，淘碟，買衣，看電影，打八十分;再也沒機(jī)會和他，她欣賞美女帥哥，艷羨飛馳而過的奔馳，寶馬;再也沒有機(jī)會和他，她為一個(gè)論題爭論的面紅耳赤;再也沒有機(jī)會與他，她分享彼此心中的秘密。而隨著時(shí)間的流失，記憶會漸漸磨滅，那時(shí)美好的感覺卻永遠(yuǎn)存留心中，讓你回味一生，渴望一生。
珍惜與父母相聚的點(diǎn)滴時(shí)間，珍惜能夠孝順父母的寶貴機(jī)會，不要在喂他們吃藥時(shí)才想起我們的年華流逝，父母身體的每況愈下;才不會哭泣父母的體弱多病，才不會自責(zé)錯(cuò)過了孝順父母的機(jī)會，才不會后悔錯(cuò)失了與父母相聚，共享天倫之樂的時(shí)間。而時(shí)間的錯(cuò)過，是永遠(yuǎn)的錯(cuò)過。再也不會重來的錯(cuò)過。
只有珍惜，才不會錯(cuò)過人生最華美的時(shí)刻，人生最精彩的經(jīng)歷;才不會因?yàn)殄e(cuò)過而后悔，而流淚，而自責(zé)。
學(xué)會珍惜吧，好過老時(shí)后悔，抱憾終生。
對美的思考高中生篇十一
什么是美？這是個(gè)古老而又年輕，簡單而又神秘的問題。古往今來，多少人為尋找打開美的殿堂之門的鑰匙耗盡畢生精力。柏拉圖在對母馬、美女、女神等一系列人和事物對照考察后，竟得出一個(gè)結(jié)論：“美是難的！”到了近代，許許多多美的學(xué)說，如“模仿說”、“移情說”……如雨后春筍般地冒出來。我，—個(gè)新世紀(jì)的中學(xué)生，也正苦苦追求著美神“阿佛洛狄忒”的微笑。今天，我看到這個(gè)題目，一口氣寫下三個(gè)看來毫不相干的事物作為副標(biāo)題，僅想談?wù)勎覍Α懊馈钡乃伎嫉臍v程。
玫瑰。在我家的陽臺上，有一個(gè)美麗的花盆，里面盛開著一束美麗的花，它又有一個(gè)美麗的名字——玫瑰。也許，您聽到這個(gè)名字，就仿佛聞到醉人的花香。當(dāng)紅日噴薄而出，玫瑰便沐浴在斑斕的陽光里發(fā)著光，帶著笑，含著露珠——我當(dāng)時(shí)想到的就四個(gè)字；“玫瑰真美！”
是的，“美”就是美，“美”不可用其他詞匯來定義。松柏挺立，我們看到了壯美，修竹婆娑，我們看到了秀美，池塘生春草，我們看到了清新的美，猛虎嘯深谷，我們看到了粗獷的美。這是我最初對美的感性認(rèn)識，雖然幼稚，天真，卻也純摯、樸素，繪出了美神模糊的輪廓。
小腳。我的奶奶就有一雙小腳。有一次，奶奶洗腳，我好奇地跑過去看。呀，真可怕！我心疼地問；“奶奶，你為什么跟自己過不去？弄雙小腳，難看不說，路都走不穩(wěn)?！蹦棠绦χf：“難看？在我年輕的時(shí)候，沒了它，才真難看呢！那時(shí)叫‘三寸金蓮’，是女人的‘俏根’。你爺爺就因?yàn)橄矚g這雙腳，才娶了我?！闭f得爺爺滿臉通紅。
滄海桑田！“你不可能兩次涉足同一河流。”什么都在變——無論過去、現(xiàn)在和將來?！懊馈蓖瑯右彩亲兓?。原來認(rèn)為美的，現(xiàn)在也許會污人耳目，相反，原來認(rèn)為丑的，現(xiàn)在可能已被供在桌上了?？磥?，“美”還并不如我原先想的那么簡單呢。
明白了美的變化性，能使我們有個(gè)清醒的頭腦，不因?yàn)椤叭思叶颊f這是美的”，“一直認(rèn)為這是美的”，就輕易改變我們的初衷。新世紀(jì)的中學(xué)生，應(yīng)該與過去任何一個(gè)年代的不同。有個(gè)性，不盲從，有辨別、不輕信，善于發(fā)現(xiàn)“美”的不足，“丑”的所長，一步步逼近美的本質(zhì)。
知從哪兒油然而生。天安門前升旗儀式開始了。國徽，高高懸掛的國徽，國旗，冉冉升起的國旗，紅日，光芒萬丈的紅日……我宛如看見一頭東方睡獅，從大夢中醒來，凜然咆哮，世界震驚……同樣在紅日下，我想到的又是：“紅旗比玫瑰美麗得多……”
什么是美，我又得到了嶄新的答案：唯有同時(shí)代的脈搏一起跳動(dòng)，才產(chǎn)生真正的美，完全的美。解放軍英模的報(bào)告，中國女排重奪桂冠，神舟五號飛船遨游太空……這是我們這個(gè)時(shí)代特有的美，至大至剛的美，不見形體唯見精神的美！
陶淵明在看破官場黑暗后，寄情山水，是一種恬靜的美。而在今天，如果不投身于社會改革發(fā)展的洪流，不融入世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流，卻關(guān)起門來，面壁談“美”，這本身就是對“美”的嘲弄！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！薄懊馈敝?，對“美”的思考，我才剛開了個(gè)頭。前程，十分遙遠(yuǎn)，十二分艱難，需要十五分勇氣，但我要勇敢地面對這挑戰(zhàn)！
解剖：本文由玫瑰，小腳、國旗作為觸發(fā)點(diǎn)，反映了作者對美的特點(diǎn)和本質(zhì)的思考過程。由對于玫瑰所觸發(fā)的思考，反映了他對于美的最初的感性認(rèn)識，包括對于自然美的種種感性形態(tài)的初步感受。由對于小腳所觸發(fā)的思考，反映了他對于美的相對性的把握，認(rèn)識到美的復(fù)雜性和變化性：原來認(rèn)為美的，今天可能成為丑，原來認(rèn)為丑的，今天可能被認(rèn)為美，而且美有不足，丑可能有所長，一步步逼近了美的本質(zhì)。由對于國旗的思考，作者深刻認(rèn)識到：唯有同時(shí)代的脈搏一起跳動(dòng)，才產(chǎn)生真正的美，即至大至剛的精神的美，也就是認(rèn)識到美和真與善，和進(jìn)步審美理想的密切關(guān)系，把對美的認(rèn)識提高到理性的高度。作者對美的思考過程，實(shí)際上就是他對美的本質(zhì)的認(rèn)識過程。
這個(gè)過程，從形態(tài)上看，是從自然美到社會美，再到精神美，是從外在美到內(nèi)在美，從深度上看，是從感性美到理性美，足從現(xiàn)象美到本質(zhì)美，或從美的現(xiàn)象到美的本質(zhì)。這是一個(gè)逐步深入或深化的思考過程和認(rèn)識過程，反映在文章的結(jié)構(gòu)層次上，就成為一種層深論證的形式，即層層深入，掘井即泉，從而把對于美的認(rèn)識作了較為透徹的論述。
對美的思考高中生篇十二
才下考場，又上網(wǎng)壇。用這句話來形容高考作文的溫度，一點(diǎn)都不為過。
此時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上的“民間閱評”、“翻版重寫”才剛剛開了一個(gè)序幕。接下來的半個(gè)月，人們?nèi)栽谄诖?，今年的考生們會帶來怎樣語出驚人的作文。滿分，抑或零分，都是有價(jià)值的爭辯，一如往年的“周海洋”們。
樂道，并不意味著待見。關(guān)于它，我們事后聽到的第一聲總是“棒喝”，抨擊題目或離題，或空洞。第二聲是“揶揄”，各個(gè)省份的題目孰優(yōu)孰劣。第三聲的“喝彩”，偏又給了網(wǎng)友們翻版重寫的作文。
事實(shí)是，我們太愿意見到辭藻華麗、張弛有度的標(biāo)準(zhǔn)化答案。這答案，就是觀念。
然而，在這里，我更愿意闡述的是，它作為一種考試方式的意義，更應(yīng)是培育孩子獨(dú)立思考的一次成人禮。對于當(dāng)下的高考作文解讀，這也許是我們更迫切關(guān)注的一個(gè)問題。
一個(gè)孩子，從發(fā)聲起，就開始了對這個(gè)世界的關(guān)注。教育，是為了幫助他形成真善美的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。而他第一次對社會的正式發(fā)言，就是高考作文。人們期望，從中看到孩子對社會的關(guān)注、對價(jià)值的堅(jiān)持。但是，僅此就夠了。
觀念本身是一個(gè)固執(zhí)己見的壞東西，就像作文曾經(jīng)被學(xué)生認(rèn)為是“思想品德”和“人生哲學(xué)”的測試。
回到考題的初衷：一滴墨汁，會暈出怎樣的花朵?
我想看到的是，墨汁漸漸暈開的脈絡(luò)，以及那暈開后仍有著無限可能的姿態(tài)。這才是高考作文的意義，讓學(xué)生有運(yùn)用某種語言，進(jìn)行獨(dú)立思考，并自如地書面表達(dá)的能力。肯定他們的自如表達(dá)，而非負(fù)載太多的觀念意義。
這需要我們反思自己的價(jià)值取向。一旦作文開始著意觀念，并且認(rèn)定了觀念標(biāo)準(zhǔn)，那么必然地會引起考生們關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)的猜測和迎合，從而引出觀念的虛應(yīng)故事。這樣的反思，可以還原出諸如千第一篇律的“雷鋒體作文”，尋找到“人生的第一次撒謊從作文開始”流傳頗廣的根由。
對美的思考高中生篇十三
在生活中，有太多的不如意；太多的失??；太多的挫折。就拿上次的化學(xué)考試來說吧，“60”分。我不知道自己是怎么考的，為什么會這樣差。第一節(jié)數(shù)學(xué)課沒聽進(jìn)多少，光顧著睡覺了，因?yàn)槲蚁胱屗鈳ё呶业膫?，但那并不是很奏效。第二?jié)英語課，把窗戶大開，明明是涼風(fēng)刺骨，可我卻絲毫也感覺不出來，心緒極亂，望著窗外思考著……一只小鷹映入了我的眼簾，在風(fēng)中艱難地飛行著，找不到前方。我不禁覺得自己就是那只小鷹。正在浮想聯(lián)翩之時(shí)，老師突然叫我回答問題。我慢吞吞地站起來，不像原來那樣胸有成竹，心想：“哎，這下可完了，怎么辦啊，答不出來多難看啊！”我以最快的速度將題看了一遍，從嘴里蹦出了一個(gè)答案，便等待著批評的降臨。沒想到我答對了。在那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)自己好厲害。那些因傷心而在眼圈里打轉(zhuǎn)的眼淚也退了回去。
上間操時(shí)，面對蔚藍(lán)的天空，感覺真好。雖然傷口依舊疼痛，但小鷹已在挫折面前學(xué)會了忍耐。第3節(jié)課，我又恢復(fù)了原有的聽課狀態(tài)，找回了那種自信之感。詩人雪萊說過：“冬天已經(jīng)來到，春天還會遠(yuǎn)嗎？”在那一刻，我才深深地體會到這一點(diǎn)，回憶過去的事情，我只會莫名傷感。只有把握現(xiàn)在，面對挫折，才是人生的真諦。小鷹已學(xué)會了舔凈傷口，使自己更快的好起來，飛回蒼穹。記得有首歌唱道：人總要學(xué)會自己長大，走吧，走吧！
也許將來我面對的不僅是溫暖巢穴中的一次奮斗，更是在驚濤駭浪、狂風(fēng)暴雨中的一次搏擊。但是，不管將來如何，至少，現(xiàn)在，我可以自豪地說：“我學(xué)會了面對挫折，那就是beinyourself（相信你自己）?！?/p>
對美的思考高中生篇十四
她，是一盞不滅的明燈，永久地照亮在我生命的黑暗；她，是一葉不歇的扁舟，永久地?cái)[渡在我生命的渡口；她，是一朵永遠(yuǎn)艷麗鮮花，永久地開放在我生命的花園，我愿意用世上最美最溫暖的詞匯來贊美你——親情！？一方水土養(yǎng)育一方人。沈從文先生筆下，風(fēng)光秀麗，民風(fēng)淳樸的湘西，也呈現(xiàn)出一段美好的親情，外祖父對孫女的疼愛，天保與儺送的手足情……這些親情詮釋了小城景美人性更美的內(nèi)涵，也正是這些親情支撐著邊城小鎮(zhèn)繁衍不息的千百年歷史。親情是一道岸堤，在你心靈脆弱時(shí)，為你筑起堅(jiān)強(qiáng)的信心；親情是一道彩虹，在你經(jīng)歷風(fēng)雨后，為你畫上美麗的燦爛；親情是一點(diǎn)云朵，在你落寞時(shí)，為你繡上一朵美麗的花朵。親情是遠(yuǎn)方的守候，守候你的歸來；親情是永久的思念，思念你的一切；親情是離別后不盡的哀傷，哀傷你遠(yuǎn)去的背影；親情是團(tuán)聚時(shí)無限的快樂，快樂著你的平安及歸來。親情常常牽動(dòng)著文人墨客的心。
孟郊抒發(fā)母子之情：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！碧K軾傾訴兄弟之情：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！崩蠲芴寡宰鎸O之情：“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)?！庇H情猶如一江剪不斷的春水，流動(dòng)的是游子心中永遠(yuǎn)的思念；親情猶如一丘數(shù)不盡的細(xì)沙，沉淀的是長年堆積的牽掛；親情猶如夜空中那顆北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。
親情，是木蘭替父的故事；親情，是孟母三遷的佳話；親情，是阿炳二泉映月的旋律。親情，從最初的出生，到懂事，它，一直陪伴著我們；從小小的傷害到挫折，到失敗，它，從未離開過我們。孩童時(shí)，以為送一瓶爸爸愛喝的啤酒就是親情；年少時(shí)，以為取得好成績給媽媽看就是親情；長大后，才知道，原來親情還必須就是，當(dāng)我們說要一輩子照顧他們時(shí)，他們卻還嘴硬地說著“誰稀罕呢！不稀罕嗎？稀罕著呢！這正如我們深深地感激著他們一樣——這就是親情。
如果你是一粒種子，親情就是土壤，為你提供生長必要的養(yǎng)分；如果你是一株小草，親情就是大樹，為你張開擋風(fēng)遮雨長臂；如果你是汪洋中的一艘船，親情就是燈塔，為你指引返航的歸程；如果你是一條小河，親情就是大海，為你永遠(yuǎn)敞開那包容的胸懷。親情是陽春三月的綿綿細(xì)雨，滋潤你的心田；北情是酷暑的炎炎烈日，點(diǎn)燃的是你的心燈；親情是秋天的累累碩果，慰藉的是你收獲的喜悅；親情更是嚴(yán)冬臘月的陽光，溫暖的是你的永遠(yuǎn)的希望。
這是碗蛋炒飯，平凡，但在我饑餓時(shí)能撫慰我漉漉饑腸；這是張面巾紙，真實(shí)，但在我傷心時(shí)能拭干我晶瑩的淚水；這是杯白開水，無味但在我口干時(shí)能澆滅我熾熱的火焰；這是一塊口香糖，由濃變淡，但在要吐掉時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它已伴你那么久長；這是一團(tuán)棉花糖，還未全入口，它就融進(jìn)了你的心田：這是一塊牛排，燉得越久，它就越香氣逼人；這是一瓶老酒，存得越久它就越醇。這就是親情，有愛情的堅(jiān)貞不渝，有友情的天長地久，還有愛情友情沒有的：蛋炒飯的平凡，面巾紙的真實(shí)，白開水的無味，口香糖的持久，棉花糖的溫柔。它是牛排，是老酒，時(shí)間是它們的最好的凝固劑。記住，人可以沒有愛情，甚至可以沒有友情，但絕對少不了親情。
小時(shí)候，親情是溫馨的家，住著爸爸、媽媽、姐姐和我，是輸了石頭剪刀布卻要耍賴把紙條貼在哥哥臉上的調(diào)皮，是面對媽媽做的美餐卻再也撐不下的遺憾，是犯錯(cuò)時(shí)爸爸那可怕的拳頭；少年時(shí)，親情是爸媽為兒女升學(xué)時(shí)的勞苦奔波，是風(fēng)霜在爸媽臉上寫滿日子的蒼老，是希冀卻又欲言又止的眼神。世間最無私的，無過于親情，世間最博大的，無過于親情。
對美的思考高中生篇十五
這時(shí)候窗外正午的陽光懶懶地打在零落的書本上，一種陽光般的活潑便散發(fā)出來。
才讀過的《紅樓夢》，心在寶黛中飛翔，思緒萬千。“若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，為何心事終虛化？”一種矛盾的感情，纏綿了黛玉的一生，最終卻只落個(gè)紅顏薄命的慨嘆。
沉思著，試圖穿過紅樓佳人的一生，體會她們的喜，她們的悲。
西施一代傾城逐浪花，吳宮空自憶兒家；效顰莫笑東村女，頭白溪邊尚浣紗。
虞姬腸斷烏騅夜嘯風(fēng)，虞兮幽恨對重瞳；黥彭甘受他年醢，飲劍何如楚帳中？
明妃絕艷驚人出漢宮，紅顏命薄古今同；君王縱使輕顏色，予奪權(quán)何畀畫工？
綠珠瓦礫明珠一例拋，何曾石尉重嬌嬈？都緣頑福前生造，更有同歸慰寂寥。
紅拂長劍雄談態(tài)自殊，美人巨眼識窮途；尸居余氣楊公幕，豈得羈縻女丈夫？
念及《五美吟》，不由心動(dòng)，提筆涂抹。
瞬間，文字在跳動(dòng)，心靈在跳動(dòng)。
一瞬間，時(shí)間凝固，歷史倒轉(zhuǎn)。
一滴水，突然墜落在平靜的杯面，串起團(tuán)團(tuán)漣漪。
就像我，終于落入流淚的故事。
思考有多長，人生就有多長。
是的.，在感觸中動(dòng)筆，在動(dòng)筆時(shí)不停地感觸，在文字中回歸歷史。
是的，寫作讓我回到歷史，親睹現(xiàn)實(shí)；歷史在寫作中復(fù)活，在思考中改寫。
別人的境遇，印上自己的影子，自己的自怨自艾，在文中主人公的堅(jiān)強(qiáng)下退卻。
總有太多的疑惑，總試圖睜大眼睛將一切看穿，于是不停思考的頭腦命令不愿休息的手提筆寫作。
可是，我為什么依然迷惑。
迷惑好人終不能好報(bào)，迷惑有情人無法成為眷屬。
可是，這種思考，讓我從狹小的內(nèi)心世界轉(zhuǎn)向茫茫宇宙，從迷惘轉(zhuǎn)向理智。
推開窗，將滿山青翠放入房中。
微笑著，抬起頭來。
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