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童年閱讀心得篇一
童年是一只紙鳶，在天空中放飛，無拘無束、自由自在;童年是一首歡快的樂曲，洋洋盈耳、余音繚繞;童年是一串絢麗多彩的泡泡，如夢(mèng)如幻、漸行漸遠(yuǎn)……在作者張繼樓的筆下，童年是一幅幅淡逸勁爽、栩栩如生的水墨畫。
這篇文章有三首小詩，描寫了孩童嬉戲的三個(gè)場(chǎng)景：溪邊、江上、林中。讀著讀著，畫面便躍然于紙上：岸邊的漁童垂釣著紋絲不動(dòng)，生怕將魚兒驚走了，就連停留在釣竿上的紅蜻蜓也分不了他的心。忽然，水鏡支離破碎，紅魚躍上岸，溪邊漾起漁童喜悅和滿足的笑聲：江里一群孩子戲著水，你潑我濺，好不開心。不知又是誰跳下水去，濺起一圈漣漪和雪沫，放肆著他的頑皮和促狹：剛下過雨的松林天高氣爽，朵朵打著小傘似的野菇懶洋洋的沐浴著陽光，采蘑菇的孩子們看到驚呼起來，將蘑菇一個(gè)個(gè)放進(jìn)他們的籃子里……多有樂趣，令人神往。
這童年的一幅幅畫仿佛活了一般，就在眼前，就在昨天。不禁讓我回憶起自己小時(shí)候的一幕幕：幾個(gè)小伙伴穿著不同造型的古裝戲服，有的配著仙劍、有的拿著古扇，我穿著紫霞仙子的紅袍，搖著紫金鈴鐺，游走在花海之中，上演著一部武俠劇;在一間寬敞的房間中，坐落著一個(gè)樂高搭建的城市：愛莎的魔法冰雪城堡、霍格沃茲城堡、草莓蛋糕咖啡店、泳池歡樂派對(duì)、開心樂園、坦克機(jī)甲……我們就在這樣的城市生活，這里就是我們的天堂：就在樓下那一小塊空地，有幾棵小樹和一張石凳，我和朋友們卻可以在那里玩上一整天：過家家、踢毽子、爬格子……直至天黑都不愿離去。
讀完文章，我不禁掩卷而思：如果人生是一幅連載的卷軸，單純自然的水墨畫是童年的開篇，不知道作者對(duì)以后的少年、青年、中年……會(huì)是怎樣的描繪呢?是簡(jiǎn)潔嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛?、是?xì)膩神動(dòng)的工筆、還是豐富可塑的油畫?在作者的筆下又會(huì)是怎樣的光景?除了歡快、幸福，也會(huì)有苦澀、辛酸、難過、不如意吧。而我們閱讀的過程，就是學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)的過程。人生是美好的，有過歡樂，也要思患于未然。不戀過去，不畏將來。
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童年閱讀心得篇二
第一段：童年時(shí)光是無憂無慮的，閱讀帶給我快樂與思考的契機(jī)。
回憶起童年時(shí)光，我常常會(huì)想起趴在床上讀書的畫面。那時(shí)的我，對(duì)世界充滿了好奇心，每次翻開書本，都仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。閱讀不僅帶給我無窮樂趣，還讓我開始思考生活與人生的意義。童年時(shí)讀過的一本關(guān)于友誼的故事，深深地觸動(dòng)了我，使我意識(shí)到友情的可貴與珍重。正是因?yàn)殚喿x，我的童年不再只是玩耍與笑聲，而是充滿了快樂與思考的珍貴時(shí)光。
第二段：閱讀為我打開了知識(shí)的大門，培養(yǎng)了我的求知欲。
在閱讀的世界里，我結(jié)識(shí)了許多各色各樣的人物和事物。我了解了歷史上的偉人和英雄，我領(lǐng)悟了人性的復(fù)雜和善惡的辯證關(guān)系。我逐漸愛上了閱讀，享受著心靈被滋養(yǎng)的感覺。每當(dāng)我讀完一本好書，我總是會(huì)飽受書中人物的困惑和憂傷。這種抒發(fā)和感受讓我享受到奇妙的思維交替和意境變幻。正是這種對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)世界的好奇，讓我在閱讀的道路上不斷前行。
第三段：閱讀豐富了我的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)了未來的不斷探索。
童年時(shí)我最喜歡的閱讀對(duì)象是奇幻類小說?？苹眯≌f、魔幻小說、神話寓言等等，這些奇幻的世界讓我浸潤(rùn)其中，想象力無限的游離。在書中的故事里，我可以自由地穿越時(shí)空、冒險(xiǎn)探索還有解開謎題。這種無限的想象力和創(chuàng)造力，讓我對(duì)未來充滿了期待和希望，我也逐漸明白了自己對(duì)于創(chuàng)造和探索的渴望。
第四段：閱讀恒久遠(yuǎn)，一生之久遠(yuǎn)。閱讀培養(yǎng)了我健康向上的價(jià)值觀。
在童年時(shí)，我讀過許多經(jīng)典作品。這些書籍不僅給了我快樂，還培養(yǎng)了我健康向上的價(jià)值觀。在書中，我學(xué)到了堅(jiān)持和勇敢，學(xué)到了友愛和寬容，學(xué)到了真實(shí)和善良。這些價(jià)值觀在我成長(zhǎng)的過程中發(fā)揮了重要的作用，讓我成為一個(gè)積極向上的人。閱讀不僅是一種娛樂，更是一種能夠塑造人生態(tài)度和行為方式的力量。
第五段：童年猶如一本厚重的書，閱讀是我們應(yīng)該始終堅(jiān)持的習(xí)慣。
在閱讀過程中，我得到了天與地所有的榮耀和辛酸，同時(shí)也失去了它的一切。然而，無論得失，閱讀是我們童年不可割舍的一部分。童年時(shí)光如流水一般流失，但書中的世界將伴隨我們一生。閱讀給予了我理解生活的眼光和豐富情感的機(jī)會(huì)。它讓我得以認(rèn)識(shí)到人生的多樣性和浩瀚無垠?？v然童年的閱讀只是我人生中的點(diǎn)綴和插曲，但它一如既往地指引著我，讓我成長(zhǎng)為更好的自己。
總結(jié)：童年閱讀是我人生中最寶貴的一段經(jīng)歷。通過閱讀，我收獲了快樂與思考、求知欲和創(chuàng)造力、健康向上的價(jià)值觀。在我成長(zhǎng)的過程中，童年閱讀成為了我生活的一部分，塑造了我的思維方式和行為準(zhǔn)則。即使時(shí)光流轉(zhuǎn)，童年閱讀依然是我內(nèi)心中最美好的回憶，讓我無論何時(shí)何地都能夠堅(jiān)定地追尋知識(shí)和真理。閱讀給了我無數(shù)寶貴的心靈啟示，我相信，它將一直陪伴著我，指引著我走向未來的更遠(yuǎn)的地方。
童年閱讀心得篇三
《童年》這本書就是以高爾基的童年經(jīng)歷敘述的故事。
讀完這本書，我以為：一說到童年，我們可以用無限想象與美好去勾畫，“幸?！笨偸菚?huì)纏繞?？筛郀柣耐陞s不是如此。
故事以“阿廖沙”(高爾基的乳名)為主人公。文章講述了：19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期，三歲的阿廖沙便失去了父親，并跟隨外祖母到了外祖父家生活，結(jié)果總是被外祖父打，好朋友“小茨岡”的死，因舅舅們爭(zhēng)家產(chǎn)而幾次鬧得不可開交以及外祖父和舅舅們分家后發(fā)生的一切，阿廖沙知道父親的故事，母親又再一次結(jié)婚，繼父卻毆打母親、虐待他的故事，這些一個(gè)個(gè)事在高爾基的心里留下了很深刻的印象。高爾基10歲后，便告別童年，走向人間。
我覺得高爾基的童年真是比悲慘還要悲慘，這也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)，沙俄統(tǒng)治的殘暴、兇惡。雖然有那么多的不幸，可值得高興的是---高爾基有一個(gè)愛他的外祖母。外祖母善良和藹、熱愛生活，她在高爾基童年黑暗陰影下打開他害怕孤獨(dú)的心。她經(jīng)常給高爾基講一些關(guān)于窮人有正義的故事，同時(shí)他身邊的朋友以及他內(nèi)心有些小崇拜的人也給他以鼓舞，所以在這種黑暗的環(huán)境下，高爾基變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。
我現(xiàn)在美好的生活使我不會(huì)像高爾基的童年一樣不幸?？僧?dāng)我沉浸在物質(zhì)帶給我的享受之中，比如癡迷電腦而不能自已時(shí)，或者是覺得學(xué)習(xí)壓力大而想放棄學(xué)習(xí)時(shí)，這些就是“黑暗”。我就如同像高爾基一樣在經(jīng)歷“不幸”，但我要像高爾基一樣從黑暗中走出來，如果我一旦被這“黑暗”沉迷，就會(huì)害了自己，就像安娜·路易斯·斯特朗所說：與其咒罵黑暗，不如燃起一支明燭。是啊，與其討厭這“黑暗”，不如振作起來，在“黑暗”中點(diǎn)亮希望之光，使“黑暗”遠(yuǎn)離，有了這希望，“黑暗”并不怕。
高爾基，我成長(zhǎng)路上學(xué)習(xí)的榜樣!
時(shí)代，正在不斷地進(jìn)步著;科技，正在不斷地發(fā)展著;條件，正在不斷地優(yōu)越著……但是，人們的思想?yún)s在不斷地退步著，意志卻在不斷地衰敗著，精神卻在不斷地懦弱著。
風(fēng)雨過后，彩虹才會(huì)笑的傾城;熬過嚴(yán)冬，才能感到春風(fēng)徐徐。請(qǐng)?jiān)诖煺勖媲皥?jiān)強(qiáng)，請(qǐng)?jiān)诶щy面前挺立。
童年閱讀心得篇四
今年暑假，合肥的天氣多半是很熱的。但是我依然還約老爸一起去新華書店購(gòu)買了一本我很喜歡的《童年》，作者是曹文軒先生。
曹文軒先生的這本書里講述了很多童年故事傳說，讀完之后我深有感觸。其中我最喜歡的故事傳說叫《青銅葵花》。故事傳說主人公葵花是個(gè)小女孩，住在農(nóng)村，家里非常窮，她有個(gè)啞巴哥哥叫青銅。家里人很想給葵花在農(nóng)村里上學(xué)，給青銅找一所好的聾啞學(xué)校就讀，但是他們的錢只能供一個(gè)孩子上學(xué)?？辞嚆~也都十一歲了，上不上學(xué)都無所謂了，家里就讓六歲的葵花上學(xué)了，哥哥青銅負(fù)責(zé)接送。
一天放學(xué)，青銅看見別人都在欣賞自己的照片，青銅比劃著問葵花：“你的照片呢?”葵花笑了笑沒有回答。晚上青銅把事情與媽媽說了，媽媽說，肯定是委屈這孩子了，回頭我要請(qǐng)攝像師給我們照一張?bào)w體面面的全家福。從此他們一起努力，編織一種蘆花鞋上街上去賣。過了一年，他們才拿著那散發(fā)著汗味的錢去照了一張幸福的全家福。
讀完這本書，我感覺雖然我們現(xiàn)在生活條件很好，拍幾張照片很容易，但當(dāng)時(shí)青銅他們家卻要為此攢很長(zhǎng)時(shí)間的錢，要付出很多辛苦的勞動(dòng)，不過他們的全家福中間有很多的樂趣和幸福。我爸爸說過他小時(shí)候中秋節(jié)吃月餅的故事傳說，那時(shí)候的月餅很大很甜，可惜現(xiàn)在市場(chǎng)上再也沒有賣的了，那種童趣很難再找到了。對(duì)比葵花，我覺得我們現(xiàn)在生活的時(shí)代非常美好，學(xué)習(xí)條件也比他們好很多很多，所以我們更要好好學(xué)習(xí)，珍惜當(dāng)下時(shí)光，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)美麗!
童年閱讀心得篇五
童年是人生中最純真、最快樂的時(shí)光，而閱讀是童年的伴侶。在漫長(zhǎng)的童年歲月里，我度過了許多快樂而充實(shí)的閱讀時(shí)光，這段時(shí)光不僅給予了我智力和情感的滋養(yǎng)，更培養(yǎng)了我許多美好的品質(zhì)。通過閱讀，我懂得了忍耐、自信、勇敢和思考等，這些品質(zhì)一直伴隨著我成長(zhǎng)。無論是《小王子》還是《安徒生童話》，每一本書都成為我童年記憶中亮麗的顏色。下面，我將就我童年閱讀的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，閱讀教會(huì)了我忍耐。每一本書都有一個(gè)故事情節(jié)，讓我在一頁頁的翻閱中去揭開一層層的謎團(tuán)。在閱讀的過程中，有時(shí)會(huì)誤打誤撞，走入錯(cuò)誤的方向，甚至?xí)屛覍?duì)故事情節(jié)產(chǎn)生好奇或焦慮的情緒。但正是通過不斷的翻閱和思考，我才能夠找到正確的答案，完成故事的理解。這個(gè)過程需要忍耐和毅力，而這些品質(zhì)正好在我的成長(zhǎng)中得以培養(yǎng)和鍛煉。
其次，閱讀使我變得更加自信。當(dāng)我第一次開始讀書時(shí)，我并不了解每個(gè)字的含義，也不知道如何正確發(fā)音。然而，通過不斷的閱讀，我逐漸掌握了字母組合的規(guī)律和生詞的意義，我也變得越來越自信。每當(dāng)我讀完一本書，我會(huì)對(duì)自己感到非常自豪和滿足。這種自豪感和滿足感，不僅滋潤(rùn)了我內(nèi)心的自信，也激發(fā)了我繼續(xù)閱讀的興趣。
再次，閱讀教會(huì)了我勇敢。在閱讀的過程中，我接觸到各種不同的故事和情節(jié)。有時(shí)，這些故事會(huì)涉及到一些陌生和困難的主題，如成長(zhǎng)、生死和愛情等。讀這些故事時(shí)，我需要面對(duì)自己的恐懼和困惑，勇敢地面對(duì)和解決問題。閱讀使我成為一個(gè)勇敢的人，敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，并從中獲得成長(zhǎng)和力量。
最后，閱讀讓我學(xué)會(huì)了思考。讀書是一種與作者進(jìn)行心靈對(duì)話的過程，在閱讀中我會(huì)思考故事情節(jié)背后的含義和道理。通過思考，我能夠深入理解故事，并將其與我的實(shí)際生活相聯(lián)系。思考使我變得開放、靈活而深入，也讓我養(yǎng)成了獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)造性思維的習(xí)慣。這種思考能力在我的童年時(shí)期培養(yǎng)，對(duì)我現(xiàn)在以及將來的學(xué)習(xí)和人生都有著深遠(yuǎn)的影響。
總而言之，童年閱讀是我成長(zhǎng)路上重要的一部分，它不僅給了我知識(shí)和智慧，更重要的是培養(yǎng)了我許多美好的品質(zhì)。忍耐、自信、勇敢和思考，這些品質(zhì)伴隨著我度過了童年的歲月，并成為我成長(zhǎng)的基石。通過閱讀，我不僅開闊了眼界，也擁有了更好的人格魅力。我相信，童年閱讀的種子將繼續(xù)生長(zhǎng)，在我未來的人生旅途中開出美麗的花朵。
童年閱讀心得篇六
《童年》伴我走過閑暇時(shí)光，勾起了我或深或淺的記憶，文中講到高爾基悲慘的童年，讓我不禁為他感到悲傷。
五歲喪父的高爾基，而后又經(jīng)歷了母親改嫁等一系列的變故?？墒沁@一切都無法阻止他對(duì)知識(shí)的渴望。為了上學(xué)，他只能去撿廢品賣了錢當(dāng)學(xué)費(fèi)，自己供自己上學(xué)。高爾基身上穿的破舊，在身邊的富有同學(xué)面前，受到了不少屈辱，可是他兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。把這一切化為動(dòng)力，促使自己努力學(xué)習(xí)，成績(jī)一直是名列前茅。
讀完了這本書后，我想起了幼時(shí)在老家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。黑夜鋪開幕布，夏夜院中，葡萄藤下爺爺隨搖椅微搖，單手輕搖蒲扇，我搬個(gè)小椅子側(cè)坐一旁，悄悄剝開一塊酥心糖塞進(jìn)嘴巴。抬頭仰望滿天星辰，聽爺爺講過去的人和事，那飽含歲月的聲音緩緩講著從前，車、馬和行人都好像在眼前從遠(yuǎn)處而來，又即將向遠(yuǎn)處而去。
待爺爺講累了，奶奶便微笑著講藏于心底，將落了些許灰塵的舊事，漸漸抖落塵埃，化作輕歌哼唱“童謠是童年的藍(lán)天和白云，是孩提時(shí)代歡樂的歌”，奶奶唱一句，我唱一句，奶奶總是打趣地問我，你知道是什么意思嗎?我懵懂地?fù)u搖頭，覺得只是聽著好聽，唱著有趣罷了。奶奶喜歡聽我用清亮的童聲唱這不著調(diào)的童謠，而也總是能從奶奶的帶有笑意的眼神里看到她慢慢的慈愛和幸福。
記憶一下子拉回現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)今在如此幸福的生活中，我們不用擔(dān)心沒錢上學(xué)，更不用撿垃圾維持生活。身上不再是為了遮蔽的布?jí)K，而是層出不窮的潮流新款，用的也是五花八門，色彩鮮艷的文具，各種樣式的書包，還有許多不知名的東西，應(yīng)有盡有。而高爾基呢?他是多么的悲慘啊!別說是文具了，就算是衣服也都破爛不堪，是補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁，還受到外公的百般虐待。相比之下，我們就像溫室里的花朵，享受著小公主、小皇上之類的待遇，不愁吃，不愁喝。簡(jiǎn)直是“衣來伸手飯來張口”。但是對(duì)于高爾基來說，這根本就是神仙般的，想也不敢想的奢侈生活呀!而他卻在這樣艱苦的環(huán)境下勤奮地學(xué)習(xí);相比之下，我們這些過著幸福生活的人，卻是自愧不如。我想如果，我是高爾基，那一定會(huì)為自己的貧窮家境而自卑的對(duì)學(xué)習(xí)沒有了信心，而他卻把嘲笑化為了進(jìn)步的階梯，我真是佩服不已啊!
相比高爾基童年的生活，我們可以用——掉進(jìn)了蜜糖罐一樣形容現(xiàn)在的生活，我們和高爾基不一樣的童年，看出了一代人與另一代人的不同。以后，我們也要學(xué)習(xí)高爾基那種不向困難低頭，奮發(fā)向上的精神，好好珍惜我們現(xiàn)在美好的童年。
筆落至此，思緒萬千，月光悄然滑過指尖，星辰不經(jīng)意催人心房，我明白此刻的我們應(yīng)該帶著星辰月光，勇往直前!
童年閱讀心得篇七
冰心的書如同富有詩意的畫，帶人走入童話般的世界。
這本書中有許多感人的故事，冰心用她自己的語言把這些故事講述地繪聲繪色。其中我最喜歡的一個(gè)故事則是：親親格日勒。
放羊的孩子巴特爾夢(mèng)想有一匹神馬，而一匹金黃色的馬從他眼前狂奔而去，巴特爾多么希望擁有那匹馬，可看到獵人們要把它賣了，于是用八只羊換回了那匹馬。
巴特爾和自己騎的那匹小黑馬跟格日勒（那匹馬）玩的很開心，后來，他父親的風(fēng)濕病發(fā)作了，要到雪山上采雪蓮才可以醫(yī)治父親的病。早上，他悄悄起床，騎著格日勒到了雪山下，找到雪蓮后。他們下山了，到地面時(shí)，格日勒卻把巴特爾甩到十幾米外，雪峰瞬間就崩塌了，疾駛而來，淹沒了格日勒。他沒能挖出格日勒，它為了巴特爾獻(xiàn)出了自己的生命，從此，巴特爾變成了一個(gè)剛強(qiáng)而憂郁的孩子，只有在夢(mèng)中，才可以見到自己的格日勒。
一匹馬竟然為了救自己的主人不惜代替他被死神接走。馬可以為了別人而奉獻(xiàn)，而在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻做不到，見死不救，反而落井下石。還應(yīng)該向格日勒學(xué)習(xí)，巴特爾也有值得我們仿效的地方。他十分愛父親，當(dāng)?shù)弥约焊赣H生病時(shí)，不惜一切代價(jià)為父親治病。
這本書中還有許多感人肺腑的故事，我還沒有仔細(xì)介紹，大家可以自己去找來讀。
《童年》閱讀心得體會(huì)
童年的讀書心得
狼圖騰閱讀心得
最新假期閱讀心得
童年閱讀心得篇八
童年是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中最值得回憶的階段之一，而閱讀也是童年時(shí)光中重要的一部分。它不僅能夠開闊孩子的眼界，豐富知識(shí)，而且能夠培養(yǎng)孩子的思考能力和想象力。在我的童年里，閱讀給我?guī)砹撕芏嗟目鞓泛托牡皿w會(huì)。
首先，我從閱讀中學(xué)到了很多有趣的知識(shí)。在我還是一個(gè)幼兒園小朋友的時(shí)候，我喜歡看圖畫書。這些書不僅富有各種色彩，更重要的是它們帶給我了無盡的樂趣。我通過這些圖畫書學(xué)到了動(dòng)物的名字和特征，了解了植物的生長(zhǎng)過程，還學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)和日常常識(shí)。通過這些基礎(chǔ)知識(shí)的積累，我對(duì)外界的認(rèn)知能力也得到了提升，使得我對(duì)未知世界充滿了好奇。
其次，閱讀讓我充分發(fā)揮了自己的想象力。在讀繪本故事的時(shí)候，我總是跟隨著作者的筆觸，進(jìn)入一個(gè)個(gè)神奇的世界。在這些世界里，我見識(shí)到了各種奇妙的動(dòng)植物，體驗(yàn)到了不同的生活方式和人們之間的友誼。我可以想象成為一只可愛的小動(dòng)物，和它們一起冒險(xiǎn)探索；也可以想象自己是一位勇敢的小俠客，為了正義而戰(zhàn)斗。這些想象力的發(fā)揮讓我的童年生活變得更加有趣和多彩。
同時(shí)，閱讀還培養(yǎng)了我的思考能力。通過閱讀各種各樣的故事，我發(fā)現(xiàn)很多問題都需要?jiǎng)幽X筋去解決。有時(shí)候我會(huì)思考為什么一個(gè)人的行為會(huì)導(dǎo)致故事發(fā)展的變化，有時(shí)候我會(huì)思考為什么有些人在困難面前能夠勇敢地迎接挑戰(zhàn)。這些問題的思考讓我懂得了如何思考和分析問題，也培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。而這些能力在我長(zhǎng)大后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮了重要作用。
進(jìn)入青春期后，我開始閱讀一些長(zhǎng)篇小說。這些小說包容了更加豐富、深入的思想，引發(fā)了我更多的心得體會(huì)。讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我從中體會(huì)到人生的無常和虛幻；讀《百年孤獨(dú)》時(shí)，我對(duì)命運(yùn)的掌控感受到了無力和無奈；讀《1984》時(shí)，我對(duì)權(quán)威與個(gè)人自由的較量深感震撼。這些作品讓我認(rèn)識(shí)到了世界的復(fù)雜性和人性的多樣性，也讓我對(duì)人生有了更深刻的思考。
總的來說，童年時(shí)的閱讀給我?guī)砹素S富的知識(shí)、美妙的想象力、鍛煉思考能力和深入的心得體會(huì)。通過閱讀，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的興趣和夢(mèng)想，培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。我相信，無論是在童年還是成年后，閱讀都是一種寶貴的財(cái)富，能夠陪伴我們度過各個(gè)成長(zhǎng)階段，為我們的人生增色添彩。我希望能夠繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛，享受閱讀帶給我的快樂和收獲。
童年閱讀心得篇九
當(dāng)我們告別童年，走向少年的時(shí)候，回首自己在童年時(shí)候的朝朝暮暮，難免有些留戀。我們都是獨(dú)生子女，從小就受到父母的百般呵護(hù)，但年幼的我們卻身在福中不知福。當(dāng)我讀完高爾基的《童年》;后才發(fā)現(xiàn)，相比之下，原來我就是那在在溫室里長(zhǎng)大的花兒，從小就不用為生活擔(dān)憂，父母會(huì)盡力給我想要的一切，而我唯一要做的就是好好地享用這一切。
社會(huì)是很復(fù)雜的，也是最現(xiàn)實(shí)的，沒有人會(huì)像父母一樣對(duì)你百依百順，大家都是對(duì)手，你沒有實(shí)力，就會(huì)被社會(huì)所淘汰。高爾基身處逆境，他的身后沒有人為他加油，但是他照樣能夠堅(jiān)持下去，取得勝利，這是因?yàn)樗羞h(yuǎn)大的志向和前進(jìn)的動(dòng)力。我們現(xiàn)在有這么好的條件，又有父母在身后作我們的精神支柱，給我們前進(jìn)的動(dòng)力。只要我們腳踏實(shí)地，就一定能在眾人面前脫穎而出。
童年閱讀心得篇十
“在一間昏暗、狹小的房子里，就在窗戶下面的地板上，上躺著我的父親。他穿著白衣裳，身子特別長(zhǎng)，光腳丫子的腳趾頭奇怪地揸開著，那雙可親的手靜靜地平放在胸前，手指是彎曲的;快活的眼睛上緊緊壓著兩枚乎黑的銅幣，慈祥的臉孔發(fā)黑了，牙齒難看地齜著，讓我害怕”。由于一段話里我們可以知道，在高爾基還很小的時(shí)候，他的父親便死了，不久后，他的母親也死了，于是，他便與外公、外婆住在一起。沒想到的是，高爾基碑氣暴躁的外公三天兩頭打他，有一次甚至把他抽的昏死過去。可是，懂理的高爾基知道外公是因?yàn)樗{(diào)皮才打他，所以，他也不責(zé)怪外公。
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