文件的下載說課稿（模板20篇）

每一個階段的總結都是我們成長的重要記錄。怎樣保持身心健康，享受快樂人生？總結是我們不斷成長和進步的必要環(huán)節(jié)，以下是一些優(yōu)秀總結范文，希望能激發(fā)你的總結能力。

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文件的下載說課稿篇二

作為一名老師，總歸要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的《文件的下載》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《文件的下載》是人教版教材高一信息技術必修本第二單元第2節(jié)內(nèi)容，是信息技術課的重要內(nèi)容。在此之前，學生們已經(jīng)有了信息技術的基本素養(yǎng)。因此，本節(jié)內(nèi)容在信息技術課程中具有不容忽視的重要的地位。

本節(jié)內(nèi)容前面承接本教材的《信息獲取的一般過程》內(nèi)容，因此，本節(jié)內(nèi)容是第一節(jié)內(nèi)容的延續(xù)和拓寬，在整個教材中也起到了承上啟下的作用，學好這個內(nèi)容為學好以后的信息技術知識打下牢固的理論基礎。本內(nèi)容包含的一些理論和實踐知識，是以后使用信息技術學習和生活的不可缺少的部分。

根據(jù)本教材的結構和內(nèi)容分析，結合著高一年級學生的認知結構及其心理特征，制定了以下的教學目標：

知識與技能：熟練掌握文件的下載，了解網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的使用。

過程與方法：設置練習，使學生通過練習學會下載，并且使學生通過完場任務來鞏固知識。

情感態(tài)度與價值觀：引導學生正確時候下載軟件，熟記下載步驟，合理應用網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫。

本著高一新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點。

重點的依據(jù)：了解了信息重要性，就要去掌握如何在網(wǎng)絡海洋中下載信息，為己所用。

教學難點：下載過程應注意下載地址和類型的選擇。

難點的依據(jù)：在整個下載過程中容易被忽略，但是下載后的.文件出現(xiàn)問題。

信息技術是一門培養(yǎng)人的實踐能力和素養(yǎng)的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)利用信息技術獲取知識、解決實際問題的思維過程。

考慮到我校高一年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取實踐練習、任務驅(qū)動的方法，讓學生在實踐中掌握下載的過程，通過學生演示，由教師和學生共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。最后，布置課程任務，由學生去解決，鞏固知識。通過這兩種方式，學生可以鍛煉自己的實踐操作能力，在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能更好的鞏固知識。

基于本節(jié)課內(nèi)容的特點，我主要采用了以下的教學方法：

1．講授法：

用圖片展示，讓學生發(fā)現(xiàn)，不同的文件都有其不同的文件類型，這些問題類型會對文件的下載造成影響。

2．任務驅(qū)動。

為學生布置課后任務，任務有一定的難度，但是又不超出學生的知識范圍。

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節(jié)信息技術課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：實踐操作、問題反饋。

在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。

1．固本：文件類型（3—5分鐘）。

通過展示一組圖片，來介紹文件的類型，并由通過實際操作，來說發(fā)現(xiàn)文件擴展名對于文件的重要性，并且引出它對文件下載的影響。

為學生設置練習題，直接讓學生動手操作，然后挑選同學進行操作掩飾，其他同學負責觀察，使學生通過和自己的操作過程做比較，發(fā)現(xiàn)有無錯誤和問題。然后，再次進行練習鞏固。

講授：（15分鐘）。

通過展示學生生活貼近的網(wǎng)站的圖片，引導學生掌握網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的概念。并通過提問的方式，一步步引導出，如何去評價數(shù)據(jù)庫。

4.任務布置（3分鐘）。

布置學習任務：“假如暑假你和你的家人暑期去北京旅游你要準備背包，相機和旅游攻略。背包：怎樣買。相機：什么樣的型號。旅游攻略的查找。將上述查找步驟方法寫入word文檔?！?/p>

5.結語（2分鐘）。

學生通過不斷的操作實踐，來完成任務，要掌握如何正確的下載文件和使用絡數(shù)據(jù)庫。

文件的下載說課稿篇三

教學目標：

1、知識與技能目標。

了解什么是文件和文件夾。

學會借助圖標初步辨別文件類型。

學會建立自己的文件夾，并對文件進行分類整理。

2、方法和過程目標：

以“任務”為驅(qū)動去學習。但三年級的學生還太小，又初步學習電腦，很多內(nèi)容是教師通過啟發(fā)，讓學生去積極思考，由淺入深、循序漸進的去完成任務。目的是達到一種“讓學生跳一跳就能摘到桃子”的效果。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標。

以奧運知識為學習素材，培養(yǎng)學生熱愛祖國的熱情。

通過本課的學習，讓學生明白“管理好文件”就如同做事要有條理一樣，是使用電腦的良好習慣。通過教學過程的趣味設計，變枯燥的學習為無窮樂趣，使學生對學好電腦，管理好自己的電腦充滿信心，激發(fā)學生學習興趣。

教學過程：

一、通過激趣導入，引出學習任務。

師：大家都知道，2008年的奧動會在我們的首都北京召開，你們感到自豪嗎？為了迎接奧運，你們都參加了哪些活動？現(xiàn)在，不光你們在為奧運加油助威，就連森林里的小動物也不甘示弱。

出示課件：（小動物進行才藝比賽）。

不過大象伯伯說了，要想欣賞這些作品，必須先通過它出的測試題，大家敢于迎接挑戰(zhàn)嗎？

激發(fā)同學們的興趣,引出學習任務,同時為后面的學習準備素材。

二、新授：

打開課件，出示任務：

（一）這些作品，是以（）的形式保存在電腦里的？讓學生回答，是以文件的形式。師：下面讓我們再進一步認識一下文件。

展示文件的概念，讓學生念，師再解釋，從而引出文件有各種各樣的類型。

師：那存儲在電腦里的文件到底長的什么樣子呢？

用課件展示四個有代表性的文件：圖像文件、文本文件、聲音文件、程序文件。

師指出文件分為兩部分，上半部為圖標，能反應文件的類型。下半部為文件的名字。

（二）辨別小猴、百靈鳥、小熊的作品。

學會利用圖標來辨別文件的類型（課件展示）。

師指著不同的圖標，讓學生來猜一猜，看到這個圖標，你認為這個文件里存放的是什么？（圖像、文字、聲音??），然后打開“作品”文件夾，讓學生去辨別一下哪些是小猴的作品、哪些是百靈鳥的作品、哪些是小熊的作品。

（三）、將隱藏的擴展名找出來。

認識文件的名字，簡單了解文件名字的命名規(guī)則，學習顯示隱藏文件的擴展名。

題目練習：

（四）將小猴、百靈鳥、小熊的作品分類存放。認識文件夾，建立文件夾，并對文件進行分類整理。

1、認識文件夾。

師：我們認識了文件，下面我請大家看一段小動畫。師出示小程序：整理書包。

生：不容易。

生：能，是文件夾。師：對，就是文件夾。用課件出示什么是文件夾，文件夾：計算機中用來分類存放文件的工具。

師打開電腦里的文件夾，讓學生觀察文件夾里面都有什么。通過老師的引導，生指出文件夾里除了存放文件還可以存放文件夾。

2、建立文件夾，并對文件進行分類整理。

我們可以分兩步來完成這項任務，一是建立文件夾，二是對文件進行分類存放。

用課件出示要求。

1、在“作品”文件夾里，分別建三個文件夾，名字分別為“xh”、“bln”、“xx”。（師讓學生自己按照課本27頁的操作步驟，試著做。）。

2、將小猴的作品移到“xh”文件夾中；

將百靈鳥的作品移到“bln”文件夾中；

將小熊的作品移到“xx”文件夾中。教師巡視，學生練習。讓一學生在教師機上練習，同時讓做得快的同學幫助那些比較落后的同學。

對于電腦水平比較高的同學，可讓他在電腦中建立屬于自己的文件夾，還可打開記事本或畫圖軟件寫一句話或畫一幅簡單的圖形保存在自己的文件夾里。

3、有時候，我們會根據(jù)需要更改文件夾的名字，我們把這種操作成為文件夾的重命名。

大家試著做一做課本28頁的題目。如果桌面上沒有相應的文件夾，可以將自己新建的作品文件夾命名為“自己的名字”

4、文件的刪除。

大家自己閱讀課本，29內(nèi)容練習操作。

三、談收獲。

再次出示大象伯伯出的題目。

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)通過了大象伯伯出的全部題目，誰來說一說，通過第一題你學習到了什么？通過第二題你又學到了什么??。

請同學們打開課本40頁，看一看我們今天學習的課題是什么？師板書：文件和文件夾。

師總結：我們現(xiàn)在已經(jīng)認識了文件，學會建立文件夾了。大家以后在使用電腦時，一定要養(yǎng)成一個良好的習慣：在電腦里建立屬于自己的文件夾，把屬于自己的文件存放到自己的文件夾里。如果是在公用電腦上，還要記住不要亂刪別人的文件夾。

四、欣賞。

讓學生欣賞作品。

五、結束。

文件的下載說課稿篇四

各位考官，大家好!我是xx號考生，今天我說課的內(nèi)容是《走進新時代》。本課題是普通中學音樂課程標準試驗教材《音樂鑒賞》的第十八單元，本單元包涵新時代這一小節(jié)。

首先，我將進行教材分析。本課選自人民音樂出版社高中《音樂鑒賞》(全一冊)第十八單元《走向新世紀》第三十四節(jié)《新時代》。本課將主要欣賞學習歌曲《走進新時代》，《走進新時代》這首歌曲抒發(fā)了世紀之交，中國人民滿懷激情、向往未來的情懷。

高中生對音樂審美能力積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。但是高中生多數(shù)喜歡流行音樂，很少關注民族音樂，他們平時的音樂生活多是盲目而隨意，缺乏引導性的。因此，如何培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提高學生的音樂鑒賞能力是我們面臨的一個重要的任務。

結合新大綱要求，我確定了以下教學目標：情感態(tài)度與價值觀目標為喚起和培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感和新世紀青年的自豪感與使命感;過程與方法目標為在學唱過程中合作探究，加強學生的合作意識和創(chuàng)新能力;知識與技能目標為把握延長音的時值，學習反復記號，聆聽感受歌曲情緒，能正確、完整地以及有感情地演唱歌曲。

基于以上教材、學情、教學目標的確立，我確立本課的重難點是：在聽賞中辨別出歌頌對象及演唱形式，唱出心中的頌歌。認識并熟悉聲樂體裁——頌歌，體驗歌曲、感悟作品所表達的思想內(nèi)涵，提高對音樂作品鑒賞和分析的能力。高中的學生，知識結構完整、有一定的藝術修養(yǎng)。我選用的教法是參與互動式教法，運用多媒體教學手段創(chuàng)設具體、生動的畫面，達到視覺聽覺的高度結合。

學生是學習的主體，我將采用合作探究的方法，緊緊圍繞教學目標和教學重點，充分調(diào)動學生的積極性。

本節(jié)課教學過程的主要環(huán)節(jié)是：導入——新課教授——鞏固提高——小結作業(yè)等活動組成。

第二是新課教授環(huán)節(jié)。完整欣賞歌曲，播放張也版的《走進新時代》，學生傾聽歌曲。出示歌譜、朗讀歌詞，找出能分別代表新中國三代領導人偉大壯舉的歌詞。聽第二遍，我引導學生思考問題：歌曲分為幾個樂段?每一個樂段的演唱情緒如何?每一個樂段表達了怎樣的意境?采用小組合作、討論的形式，提問每個小組長代表。學生討論回答(歌曲分兩個樂段。第一段敘述性與直敘，表達了我們豪邁的心情以及對生活的熱愛。第二段旋律基本上都是高音區(qū)流動情緒。顯得更加激動，與第一段形成了對比，抒發(fā)了中國人民在世紀之交，在繼往開來的領路人的帶領下，滿懷豪情走進新時代的情懷。)再次聆聽歌曲，學生小聲跟唱，表達對歌曲的理解。把第一樂段稱為杰倫樂段。第二樂段稱為韓紅樂段。杰倫樂段親切抒情，韓紅樂段熱情豪邁。同學們各自找出自己認為最有特色的地方，處理波音和裝飾音中的前倚音(板書設計、示范唱、學生模仿)模仿蚊子哼哼具有特色的音區(qū)位置，聲音大些。學唱歌曲旋律，先拍擊旋律節(jié)奏，然后隨琴聲唱旋律，通過“生教生”的方式，進行教唱和糾正。把握延長音的時值，我指揮學生用拍打節(jié)奏的方法把時值唱夠,并對學生講解反復記號的概念、作用(播放ppt)。集體有感情的演唱一遍歌曲。我引導學生探討：這是一首現(xiàn)代歌曲，它的演唱形式是什么?這首歌曲歌頌了什么?(老師引導學生回答)。我又提問：那么《走進新時代》這首頌歌，屬于以下哪種類型呢?(出示選擇題)學生自由回答之后再引導學生針對歌曲展開活動：既然我們了解了頌歌的特點及其類型，下面老師就和大家一起來進行一項活動：辨析歌曲類型，說出歌頌的對象及演唱形式(播放a《媽媽，你快留步》b《當兵的人》c《黃河頌》)，各學習小組合作完成一張表。還聽過、會唱哪些頌歌，請你將收集的頌歌與同學們分享(小組合作探究，交流展示)。

第三是鞏固提高環(huán)節(jié)。我引導學生分角色演唱：女生唱杰倫樂句的第一小段，男女齊唱韓紅樂句;男生唱杰倫樂句的第二小段，男女齊唱韓紅樂句。

演唱完之后我引導學生以“國家足跡”為主題的小小活動，學生通過討論交流，回顧從毛澤東主席——鄧小平主席——江澤民主席——胡錦濤主席——如今習近平主席。我國所經(jīng)歷的振奮人心的國家大事，共同體驗國家走過的光輝歷程。(點撥、引導：毛澤東主席是共和國的締造者，領導全國人民打天下、治天下，沒有他就沒有新中國;鄧小平堅持改革開放，一國兩制;江澤民主席是“三個代表”重要思想的主要創(chuàng)造者;胡錦濤主席：神州6號、7號宇宙飛船勝利邁向太空以及成功加入wto世界貿(mào)易組織，成功申報舉辦了2008北京奧運會等。這是社會主義的偉大成就，是我們祖國的發(fā)展實力的騰飛。)我引導學生創(chuàng)編歌詞：我們的北部灣國家經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，讓我們用自己的方式表現(xiàn)它的美。發(fā)揮你的想象，用最美的語言來贊美它，歌頌它。學生分組創(chuàng)作歌詞，分組展示。之后我請幾個同學唱《走進新時代》第一段，全班齊聲唱第二段，老師鋼琴伴奏(鞏固練習法)。

第四是小結與作業(yè)環(huán)節(jié)。好的課堂小結往往能起到畫龍點睛的作用，我采用情感渲染的方式：同學們，通過這一節(jié)課的學習，音樂帶給我們很多的快樂和享受，更讓我們明白幸福生活是來之不易的，都是無數(shù)革命烈士，偉人打下的江山。因此我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，努力的學習，為建設祖國的四個現(xiàn)代化做貢獻。請同學們在課后學會并背唱這首歌曲，現(xiàn)在讓我們一起唱著《走進新時代》結束本節(jié)課吧!同學們，下課!最后是板書設計，本節(jié)課我的板書始終貫穿于多媒體課件中，主要有：題目、特殊記號等，在授課過程中我將會根據(jù)學生的實際情況適當添加。

以上是我對《走進新時代》的說課，在其中還有一些不足之處，敬請各位老師的批評指導!以上就是教師招聘《走進新時代》說課稿，希望能對考生有所幫助。

文件的下載說課稿篇五

作為一位杰出的教職工，通常需要用到說課稿來輔助教學，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編精心整理的信息技術《下載文字》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在學習本課之前學生已經(jīng)學會了關鍵字查詢及網(wǎng)頁的下載與保存，對于本課的學習四年級學生有了一定的操作基礎。

知識與技能：

1、掌握文字、圖片下載與保存的方法

2、提高學生在網(wǎng)上獲取信息、保存信息、處理信息、應用信息的能力

3、培養(yǎng)學生語言表達能力

過程與方法：

課堂上提供空間，以當小導游為主線，用任務驅(qū)動，通過學生自主探究、協(xié)作學習，在完成一個個具體的任務的過程中學會下載網(wǎng)上信息的方法。

情感、態(tài)度和價值觀：

（1）培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識；

（2）通過本節(jié)課讓學生做小導游使學生更加熱愛家鄉(xiāng)

（3）培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡道德

根據(jù)學生的認知特點和教學目標我認為:

（一）創(chuàng)設情境，揭示課題

（此環(huán)節(jié)設計意圖:用談話的方式引入，拉近了跟學生的距離，通過出示無錫地圖，讓學生了解無錫的地域，播放課件，從視覺上讓學生感受家鄉(xiāng)的美，提出讓同學當導游，但是當導游要有更多，更具體的了解，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在情景中主動、積極地接受任務，從而樂學，使計算機與其它學科整合）

（二）提出問題，自主探索，合作交流

1、復習舊知，引出新知

讓學生根據(jù)前面學習的，搜索泥娃起源

（設計意圖:學生對于泥娃比較熟悉，但對于泥娃的起源不了解，引起學生的興趣，既鞏固了舊知，又為下面的學習做了鋪墊）

2、提出任務，探究新知

第一個知識點，文字下載與保存

學生自主探索，老師巡視指導

（2）學生上臺演示文字保存的方法，老師加以補充，強調(diào)：保存的路徑，及文件名

（設計意圖:讓學生在任務驅(qū)動下，利用學習材料自主探索，培養(yǎng)學生自學能力，讓學生當小老師演示， 培養(yǎng)學生語言表達能力）

第二個知識點：圖片下載與保存

過渡：泥娃起源的文字資料有了，如果再加上泥娃圖片，會更形象，效果會更好

接著提出圖片下載的任務，遇到問題可以小組討論，也可以通過學習材料，還可以通過網(wǎng)絡來解決。有多種方法，讓學生去探索。

匯報交流：讓學生當小老師上臺演示不同的操作方法

老師加以補充，強調(diào)：圖片保存的路徑及文件名

最后給學生一分鐘試試別的方法

（設計意圖：利用“問題解決”法，充分利用小組合作，在操作前提示多種方式來解決，培養(yǎng)學生通過多種途徑解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神）

（三） 鞏固練習，評價交流

1、提出任務

2、處理信息，匯報介紹

3、生生評價，老師評價

（設計意圖：解決要想當優(yōu)秀的導游就要對無錫有更多，更具體的了解，提供選擇主題，學生主動的去完成，讓學生應用所學的知識和技能來解決實際問題，加深對所學知識的理解，從多個層次評價學生，讓學生體會到成就感，培養(yǎng)良好的學習習慣，處理信息，匯報介紹，有能力的同學可以做成圖文并茂的作品，體現(xiàn)了教學的層次性，培養(yǎng)學生處理信息能力和語言表達能力）

文件的下載說課稿篇六

第十八條內(nèi)部審計機構應當制定年度審計計劃，報經(jīng)權力機構或者單位主要負責人批準后實施。

第十九條內(nèi)部審計機構根據(jù)年度審計計劃確定審計項目，組成審計組，指定審計項目負責人。

第二十條在開展內(nèi)部審計前，審計項目負責人應當制定項目審計方案，經(jīng)單位權力機構或者主要負責人批準后實施。

第二十一條內(nèi)部審計機構應當根據(jù)批準的項目審計方案編制審計通知書，并在開展審計前的3日內(nèi)送達被審計單位。涉及個人經(jīng)濟責任的審計項目，應當抄送被審計人員。特殊審計業(yè)務應當在開展審計前即時送達。

第二十二條內(nèi)部審計人員根據(jù)審計方案實施審計，在審計過程中可以采用審核、觀察、監(jiān)盤、詢問、函證、計算、分析性復核等方法獲取審計證據(jù)。

第二十三條審計組對審計事項實施審計后，應當提出審計報告。

審計報告應當征求被審計單位(人員)的意見，被審計單位(人員)應當自收到審計報告之日起10日內(nèi)提出書面意見，逾期視為無異議。

內(nèi)部審計機構負責人應當對審計報告和被審計單位(人員)的意見進行復核，報單位權力機構或者主要負責人同意后下達審計決定。

第二十四條被審計單位應當執(zhí)行審計決定。對審計決定有異議的，可以向內(nèi)部審計機構所在單位的權力機構或者主要負責人提出申訴。申訴期間不影響審計決定的執(zhí)行。單位權力機構或者主要負責人應當自收到申訴申請之日起30日內(nèi)作出答復。

第二十五條審計工作完成后，內(nèi)部審計機構應當及時整理審計資料，形成審計檔案。

第二十六條內(nèi)部審計機構必要時開展后續(xù)審計，檢查被審計單位對存在問題采取的整改措施及效果，并向單位權力機構或者主要負責人提交后續(xù)審計報告。

第二十七條未設立內(nèi)部審計機構的單位，內(nèi)部審計人員應當按照本章規(guī)定的有關審計程序開展內(nèi)部審計工作。

文件的下載說課稿篇七

（一)設計意圖（說教材）：

音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好的方式。讓幼兒喜歡參加藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關重要的。在日常活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對解放軍叔叔充滿了崇敬與向往，為此選取了《小海軍》這首極富童趣的進行曲風格的歌曲，這首歌曲的旋律流暢，歌詞瑯瑯上口，深受孩子們的喜愛。三個“轟”字把整首歌曲的情趣展現(xiàn)的淋漓盡致。大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主。所以，本次活動我調(diào)動幼兒多種感官參與，運用多媒體課件和表演的手段，讓幼兒感受歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。

(二)活動目標：

根據(jù)大班幼兒的年齡特點，確定以下活動目標：

1.理解歌詞內(nèi)容，學會雄壯有力的演唱歌曲。

2.積極參與表演，體驗小海軍英勇威武形象。

3.激發(fā)熱愛和尊重解放軍的美好情感。

(三)活動重、難點：

活動重點定位于：感受音樂，體驗小海軍英勇威武形象，激發(fā)熱愛解放軍的情感。

活動難點：讓小朋友用堅定有力的聲音演唱歌曲，正確地演唱符點音符。

(四)說活動準備：海軍課件、《小海軍》多媒體音樂。

(五)說教法和學法：

新《綱要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中我力求師生互動，生生互動。因此我采用了情景教學法、視聽唱法、多種感官參與法、體驗法等多種教學方法。通過創(chuàng)設生動具體的情景，激發(fā)他們參與活動的興趣。引導幼兒理解歌曲內(nèi)容。掌握音樂的風格，有感情的演唱，培養(yǎng)小朋友的歌唱興趣。鼓勵小朋友創(chuàng)編動作，使幼兒體驗音樂的美。整個學習活動，始終以幼兒為主體，引導幼兒，看看、說說、想想、聽聽、學學、唱唱、演演等多種感官的參與，促使幼兒對音樂學習產(chǎn)生濃厚的興趣。體驗歌曲中小海軍英勇威武的形象，使活動更豐富和有趣。

(六)活動過程：

活動流程：創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣——欣賞歌曲——學唱歌曲——表演歌曲——延伸活動。

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。

1.師：小朋友今天老師帶領你們?nèi)ズ＼娀貐⒂^你們高興嗎？去的路上我們象小海軍一樣走的整齊，邊走邊唱歌。這時播放歌曲《我是小兵》幼兒邊唱邊模仿吹軍號、打軍鼓、開槍、開炮等動作進入活動區(qū)。

（通過問話、唱歌、模仿動作調(diào)動了幼兒的參與活動的興趣。同時為下面學唱歌曲做準備活動。）。

2.師：海軍基地到了，我們參觀一下吧。出示課件一，引導幼兒談話。

（《綱要》指出：發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境，創(chuàng)設這樣的環(huán)境就需要老師多提開放性的問題，盡量一問多答，充分發(fā)揮幼兒的思維能力。激發(fā)小朋友熱愛解放軍的情感。

二、欣賞歌曲《小海軍》。

2.師：老師再表演一遍。你又聽到了什么？你喜歡歌曲中的哪一句？

分析：（通過多媒體課件欣賞歌曲，老師邊唱邊表演。讓小朋友感受歌曲的性質(zhì)雄壯有力，激發(fā)幼兒學唱歌曲的愿望。）。

三、學唱歌曲《小海軍》。

１.學歌詞。

師：我們一起跟著歌曲學歌詞。播放課件二。

分析：（跟著音樂學歌詞，使幼兒能按照歌曲的節(jié)奏掌握歌詞并在此基礎上熟悉歌曲的旋律。）。

２.學會歌詞后，教師彈鋼琴和小朋友一起學唱歌曲，分析：（老師有感情地演唱，引導小朋友注意符點音符的演唱，發(fā)現(xiàn)錯誤及時的糾正，使小朋友正確的演唱歌曲）。

３.用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣。

師：我們用什么樣的聲音唱出小海軍勇敢神氣的樣子？請小朋友分組唱、分男孩、女孩、個別演唱形式，啟發(fā)幼兒唱出進行曲的感覺。

（音樂作品所蘊含的情感有時小朋友難以體驗。教師啟發(fā)幼兒掌握歌曲性質(zhì)、處理好演唱技巧后，再進行演唱時，情感就會自然而然的表現(xiàn)出來，從中得到情感的體驗，并受到教育。孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以讓幼兒嘗試不同形式學唱歌曲，引導幼兒有感情的演唱，激發(fā)幼兒學習興趣，）。

四、創(chuàng)編動作表演歌曲，師：小朋友這首歌曲真好聽，你知道小海軍是怎樣開炮艇、開炮的？用動作表現(xiàn)出來。我們邊唱歌曲邊自己編動作表演小海軍吧。

（幼兒的表演欲較強。在學唱一些歌曲時，喜歡一邊作動作一邊唱歌，我就抓住幼兒的這一特點讓他們大膽發(fā)揮，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力，充分調(diào)動幼兒參與的積極性，在模仿或創(chuàng)編過程中，加深對歌詞的記憶，體會到了海軍英勇神武的形象，更加激發(fā)了幼兒愛軍之情。）。

五、活動延伸。

師：小朋友們，你們真棒，會表演小海軍了，晚上回家表演給爸爸媽媽。同時在表演區(qū)創(chuàng)設相關情境，為幼兒提供表演的機會。（為了鞏固所學到的本領，給孩子們提供表演機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心）。

文件的下載說課稿篇八

第八條國有及國有控股金融機構、國有及國有控股大中型企業(yè)、上市公司等法律、法規(guī)規(guī)定設立內(nèi)部審計機構的單位，應當設立內(nèi)部審計機構;其他單位可以根據(jù)需要設立內(nèi)部審計機構或者配備內(nèi)部審計人員，也可以聘請專家參與內(nèi)部審計工作，或者委托社會審計機構開展內(nèi)部審計。

第九條內(nèi)部審計機構和內(nèi)部審計人員應當在單位權力機構或者主要負責人的領導下開展工作。

單位權力機構或者主要負責人應當支持內(nèi)部審計工作，保障內(nèi)部審計機構和內(nèi)部審計人員依法履行職責。

第十條內(nèi)部審計人員應當具備從事內(nèi)部審計工作所需要的專業(yè)知識和業(yè)務能力，并有權定期接受法律知識和內(nèi)部審計業(yè)務的培訓。

第十一條內(nèi)部審計人員應當依法履行職責，客觀公正，廉潔奉公，不得隱瞞審計中查出的問題，不得出具虛假的審計報告、審計決定。

第十二條內(nèi)部審計人員與被審計單位(人員)或者審計事項有利害關系的，應當回避。

第十三條內(nèi)部審計機構應當和財務會計機構相分離。

內(nèi)部審計人員不得兼任本單位的財務會計工作，不得從事其他可能影響其依法履行職責的經(jīng)營管理活動。

第十四條開展內(nèi)部審計工作及業(yè)務培訓所需經(jīng)費應當列入財務預算，由本單位予以保證。

文件的下載說課稿篇九

一、說教材。

根據(jù)目標，活動重點定位是：在學會演唱歌曲的基礎上嘗試創(chuàng)編新的歌詞。4.活動準備。

為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我作了以下準備：

二、說教法。

1.游戲法：在幼兒園的各種活動中游戲是幼兒最喜歡，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，有所收獲。

2.圖譜。

教學。

法：從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。

3.提問法：因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。

三、

說學法。

遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論法等學法。

四、說活動過程。

教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情3、仿編歌曲。

一、說教材。

音樂是幼兒的天性，幼兒園音樂教學的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，負有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好，萌發(fā)幼兒初步感覺美，表現(xiàn)美的重要使命。

中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對音樂已有初步的概念及欣。

賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。他們能用夸張但適宜的語氣、語調(diào)、動作、表情等去表現(xiàn)角色，能有興趣地聽賞樂曲，能感知不同的節(jié)奏；并學會用點頭、拍手、跺腳等動作來表示，能用語言和簡單的身體動作表現(xiàn)與音樂相應的節(jié)奏。

《拔蘿卜》是一首旋律上口易唱，行動活潑，富有動感，反復吟唱，非常適合幼兒的口味。這首歌的音樂材料十分節(jié)省，全曲只有六小節(jié)，旋律、節(jié)奏完全重復。雖然全部用重復的手法展開但是又不感到單調(diào)、乏味。歌曲容易上口，唱幾遍就能背了。

二、說目標。

從活動目標出發(fā)，我把活動重點定位于：理解歌曲內(nèi)容，掌握歌曲中的角色，能進行歌曲表演。

三、說準備。

四、說教法和學法。

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。

1、視聽唱法：引導幼兒在觀察生動形象的多媒體課件，充分地刺激幼兒的視覺，2、情境式教學方法：在教學過程中為幼兒創(chuàng)設一個具體形象、生動的學習情境，用合適的方式把幼兒完全帶入到情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進行學習。引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起他們的求知欲。此外，根據(jù)幼兒年齡特點，我還采用了表演法、游戲教學法等對活動加以整合。

教學活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學習活動的主體，教師的“表演”以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學習服務。

五、說過程播放課件，結合課件畫面講述故事《拔蘿卜》。我會將歌詞根據(jù)節(jié)奏說出來編入到故事中。

（1）蘿卜拔出來了嗎？

（2）誰來幫忙拔蘿卜了？

（3）誰第一個來拔蘿卜？他拔不動的時候請誰來幫忙的？

（4）誰第二、第三、第四、第五個來拔蘿卜？

（5）誰最后一個來幫忙拔蘿卜？

1、出示課件中老伯伯在拔蘿卜的畫面。

師：老伯伯可開心啦，他還哼著歌兒呢！

師：老公公是怎么拔蘿卜的？

讓幼兒初步學一學拔蘿卜的動作，教師邊唱下面的幾段歌詞邊帶領幼兒拔蘿卜。

在這一環(huán)節(jié)是活動的重點，通過聽唱、跟唱、分唱三大方式，幼兒基本會唱本歌曲，并能正確知道角色的出場順序。幼兒對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓幼兒用不同唱的形式來學唱歌曲。在日常的教學活動中，這樣變化的方式很受幼兒歡迎。

（三）想象并模仿歌曲中各角色的行走動作1、分段練習表演。

師：老公是什么樣子的？他說話的聲音是怎么樣的？

幼兒自由模仿、學習老公公走路的樣子及說話的語調(diào)，這時可請個別表演能力強的幼兒演示一下。

帶領幼兒扮演老公公進行表演歌曲。

本環(huán)節(jié)是活動的難點，在此我并沒有直接將角色特征灌輸給幼兒，而是讓他們自由模仿，喚起他們的生活經(jīng)驗，因為這些形象都是幼兒熟悉的，易于模仿的。

（四）分角色表演。

1、集體中分角色表演2、自由結對分角色表演。

請幼兒自由組合，5人一組，互相商量分配角色，進行表演，表演要求同上。在這個環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮幼兒的自我表現(xiàn)力和自主性。先進行集體中分角色表演，讓幼兒明確表演要求，再進行自由結對表演，照顧到了每一位幼兒，讓他們都能參與到歌表演的活動中，解決了只有個別幼兒參與表演的狀況。兩種不同的表演類型，大大提高幼兒的興趣，充分激發(fā)了每一位幼兒的表演欲望，為幼兒提供表現(xiàn)的機會。

（五）結束。

師：老公公、老婆婆、小弟弟、小黃狗、小花貓、小老鼠他們一起用力把大蘿卜拔出來了。

（六）活動延伸。

幼兒園中班音樂活動說課稿：小烏龜上山坡(一)設計意圖：

本活動意在通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。(二)說活動目標：

當代教育論認為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動的教法學法的最大特點，一方面，幼兒是音樂活動的探索者、學習者和創(chuàng)造者。另一方面，教師是幼兒主動學習的引導者、支持者與促進者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造活動的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學習者。(三)說活動重、難點：(四)說活動準備：

為了使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性，更好地服務于本次的活動目標，我作了以下活動準備：(五)說教法：

游戲法在幼兒學習中起著重要的動力作用。讓幼兒在學中玩、玩中學，則不會使幼兒感到枯燥無味，同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。從幼兒認識事物和語言本身的特點來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。

提問法能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。(六)說學法：

心理學指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人們會對活動的感覺和內(nèi)容的印象更為深刻。(七)說活動過程：

(2)用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學唱的興趣。

孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學唱歌曲。

一、說教材。

春天來了，萬物復蘇，大自然充滿了生機。每一次帶小朋友出去散步，總能發(fā)現(xiàn)孩子對春天的向往和熱愛。

二、說活動目標。

理論依據(jù)：《綱要》指出：

1、藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”。

2、藝術活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。

三、活動準備。

四、活動難重點。

五、說教法。

1、視聽講結合法：主要根據(jù)了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。視就是引導幼兒去看、去觀察。在自由、寬松且安靜的環(huán)境中，通過教師示范，刺激幼兒的視覺感官，引導幼兒進行細致的觀察。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導、暗示和示范。設計了提問：“小馬是怎么樣跑的呀?”在教學中讓幼兒充分體驗小馬波個哩波個哩向前跑的有趣。彈《小馬》的音樂，充分的刺激幼兒的聽覺感官。講就是指教師和幼兒的互動式的交流，教師和幼兒充分表達自己對事物的理解、想法和愿望。在一種輕松的氛圍中幼兒對小馬玩耍過的地方都有了充分的了解。

2、趣味游戲法：游戲是幼兒園的基本活動形式，幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學習。

3、采用圖片分段學習法：引導幼兒回憶自己玩過的，大膽說出來，教師結合幼兒的回答，出示圖片。

六、說活動程序1、出示小動物圖片，“今天我們小五班來了許多動物朋友，我們用各聲把它們請出來吧!”

2、玩小馬跟著爸爸媽媽出去春游的游戲。

一、學生情況。

我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動。能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學內(nèi)容，讓孩子從歌曲的角度來感受春天。

二、教材。

1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗。2.活動目標：

學唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)。基本達到人聲和諧，情感和諧。3.活動準備：

歌曲動畫課件。

中一班。

一、說教材。

我班幼兒聽過故事《小兔乖乖》后，每到戶外活動就自發(fā)的邊唱歌曲邊學小兔跳，玩起小兔乖乖和狼的游戲?！队變簣@教育指導綱要》指出：引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。幼兒的思維以具體形象為主，對富有情趣的事物容易生美感和興趣。在選擇活動內(nèi)容時要以孩子熟悉的已有生活經(jīng)驗為前提，而兔子是中班孩子喜歡的形象，大灰狼兇猛的性格使孩子們非常憎恨，孩子對這兩個動物形象感興趣，因此我選擇了《小兔和狼》這個活動內(nèi)容來讓幼兒欣賞。歌曲《小兔和狼》簡單活潑、形象鮮明、故事性強,在旋律和歌詞中蘊含著豐富的角色情緒變化,容易激起中班幼兒的表演欲望,使他們在參與歌曲表演和游戲的過程中不知不覺地學會感受音樂、表現(xiàn)音樂。整個活動以形象的、游戲的、律動的方式幫助幼兒理解音樂。中班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時在游戲中學習音樂,使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲得發(fā)展。

二、說目標。

新綱要中明確指出：教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。因此目標應注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。根據(jù)中班幼兒的年齡特點、本班幼兒實際發(fā)展情況、經(jīng)驗、需要為依據(jù)，我為本次活動設計了以下幾個目標，分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導。

1.在游戲中輕松愉快的學唱歌曲。

2.能聯(lián)想音樂情境，嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲，體驗游戲的樂趣。3.培養(yǎng)遇到困難不害怕，主動想辦法。

三、說準備。

為了引起幼兒的興趣，調(diào)動幼兒對活動的積極性以及幫助他們對游戲內(nèi)容的理解，加強游戲的趣味性，我適當?shù)厥褂昧四芑顒拥慕叹?，本次活動我作了以下準備?/p>

1.場地布置成有草、樹木為主的森林背景。2.兔子頭飾，老狼頭飾、錄音機。

3.事先將歌曲內(nèi)容編成兒歌教幼兒朗誦。

四、說活動過程。

做好了這些準備后，圍繞著目標，我設計了五個教學環(huán)節(jié)：

（一）以律動形式進入教室導入活動。

（二）在游戲中欣賞曲子，幫助幼兒熟悉樂曲的旋律，學唱歌曲。

（三）傾聽音樂，聯(lián)想音樂情景。

（四）嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲。

（五）律動形式結束本次活動。

現(xiàn)在我就具體談談每個活動環(huán)節(jié)的設計。1．以律動形式進入教室導入活動。

活動一開始，我就以兔媽媽的角色向小朋友說：兔寶寶，今天兔子媽媽要帶你們到樹林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！我首先利用小朋友喜歡的兔子身份幫助幼兒導入到輕松愉悅的氛圍中，同時我還考慮到以兔子媽媽身份可以提醒幼兒在活動中要跟好我，以為接下來我為小朋友所提出的要求做好鋪墊工作。接著，我又說：你們要跟好哦，不要離開兔子媽媽，我們念著兒歌出發(fā)吧！

在這一環(huán)節(jié)中，我利用幼兒日常生活中的經(jīng)驗：跟著媽媽，再配以幼兒感興趣的形象兔子，以角色扮演的形式幫助幼兒邊兔跳邊跟隨音樂旋律進入活動室，這樣既激起參與的興趣又可以為幼兒接下來學習音樂埋下伏筆。

2．在游戲中欣賞曲子，幫助幼兒熟悉樂曲的旋律，學唱歌曲。（二個步驟）。

（1）請幼兒聽音樂做游戲。

（2）請幼兒第二次聽樂曲學唱歌曲。

在有了第一次欣賞的基礎上，我便讓幼兒隨意地坐在地上，這時所鋪的海綿墊就起到了在冬天為幼兒提供安全、衛(wèi)生又舒適暖和的作用了。

同時請幼兒隨地就坐還可以縮短教師與幼兒之間的距離，給幼兒營造一個寬松自由的活動氛圍。這時我再說：兔寶寶們，讓我們在草地上休息一下，來聽媽媽唱一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子拍手搖著小腦袋。由于中班幼兒年齡小，對欣賞音樂的方法運用還較匱乏，為了提高幼兒聽的注意力和興趣，因此我在這里就提醒幼兒在聽的時候可以拍手搖搖腦袋，幫助幼兒在聽的過程中培養(yǎng)了對樂曲節(jié)奏的了解，同時我采用示范法可以幫助幼兒清楚地記住旋律和歌詞使幼兒輕松學唱。

3．傾聽音樂，聯(lián)想音樂情景。（2個步驟）。

（1）請幼兒討論:風兒呼呼吹，樹葉沙沙響是誰來?

（2）請幼兒聽歌曲和狼的音樂進行聯(lián)想。4．嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲。

奏，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個活動中，激發(fā)幼兒的快樂情感體驗，讓幼兒真正自主快樂地參與到音樂中。

大家好！今天我說課的內(nèi)容是音樂活動《找朋友》。

先來說說我的設計意圖：

中班的孩子喜歡參加藝術活動，在活動中會大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗了，所以他們能用自然好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲，也能較自然地隨著音樂做動作，能力比較強的幼兒會積極創(chuàng)編歌曲歌詞和動作了。根據(jù)這一特點結合我班幼兒的實際情況，我設計了本次音樂活動《找朋友》。

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。根據(jù)《綱要》提出“讓幼兒主動學習，讓幼兒成為學習的主人”的指導精神和本教材的特點，我制定了兩個目標：1、初步學唱歌曲，感受歌曲活潑，歡快的韻味。這是本活動的重點。2、在理解歌詞的基礎上學習創(chuàng)編，體驗音樂的快樂。這個是本活動的難點。

最后介紹一下活動過程：

本次活動的形式跟以往的音樂活動有所不同，在本次活動中幼兒要完成學歌曲，創(chuàng)編歌詞，音樂游戲三大步驟。

一、引題部分：

教師以輕松的口吻，唱歌曲《找朋友》，引導幼兒說說在歌曲里聽到了什么？直接引題，為下面的活動做了很好的鋪墊。

二、基本部分：

首先是根據(jù)前段歌詞設計的四副圖片的出示，讓幼兒看圖找旋律，看圖學唱歌曲，這樣他們就很快領悟歌詞含義，從而初步學會唱歌曲，并能根據(jù)音樂想象動作，在次基礎上進入創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)。這是重點，在創(chuàng)編活動中，我鼓勵幼兒大膽想象，請他們分別說說飛的、跳的、爬的動物名稱，我根據(jù)他們所說的名稱出示圖片，加深記憶，并引導他們串入歌詞，把歌曲編成四段。

三、結束部分。

最后是音樂游戲《找朋友》，讓幼兒找到朋友隨著音樂的情緒和節(jié)奏做模仿動物的動作。讓全班幼兒啟動起來，達到喜歡和同伴一起大膽參與音樂活動，體驗音樂快樂的目的。

本活動也就在著充滿快樂的氛圍中自然地結束。

文件的下載說課稿篇十

根據(jù)《音樂課程標準》的第三部分“內(nèi)容標準”，其中領域之四“音樂與相關文化”要求“初一學生能夠結合所熟悉的影視片，表述對音樂背景或主題音樂的認識”，“能夠運用綜合藝術表現(xiàn)手段，進行班級文藝活動的創(chuàng)意與設計”。教師要充分調(diào)動學生的興趣，促進學生對音樂的體驗與感受，讓每個學生都能在寬廣的領域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。

二、說教材。

1、教材內(nèi)容：

本課選取于大型動畫片《藍貓?zhí)詺馊枴?，學生早已十分熟悉，再一次出現(xiàn)在初中音樂課堂，會給學生一種想不到的喜悅。

２、教材的地位和作用。

新生入學，對初中音樂還很陌生，用動畫片來進行第一課教學，可以說是激發(fā)興趣的最好方法，這樣既貼近學生生活實際，也符合學生心理特點。學生熟悉的音符用童話故事中的人物以游戲的形式來學習，更是體現(xiàn)了新課程標準下的新的教學要求。

三、說目標：

2、從動畫片入手，讓學生在欣賞故事的同時激發(fā)學習興趣。

四、說重難點。

重點：學生音樂興趣的培養(yǎng)及學習興趣的激發(fā)。

難點：音符的自由組合五、說學法。

學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學生年齡特點，我在學法的指導時緊緊圍繞教學目標，主要通過“看”“聽”“唱”等要素，讓學生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過列出表格，直觀地對比分析的方法，使學生自主地得出結論從而來完成能力目標，最后通過親身體驗，驗證結論。

四、說教法。

我采用了以下的教學方法。

1、視覺圖象法：

一般學生對《藍貓?zhí)詺馊枴返墓８哦剂私?，但對歌曲未必理解到位。在樂曲欣賞的同時，配以動畫片段，給學生視聽結合，避免枯燥的說教形式，使本來抽象的內(nèi)容變得具體形象化，有利于學生理解和分析主題曲。

2、對比欣賞法：

主題歌曲與劇情的關聯(lián)，使學生較直觀地理解主題音樂的作用。

３、體驗法：

音樂審美必須要求體驗到音樂的意境。在教學中我還創(chuàng)設情景，讓學生以相同的劇情體驗恰當和不恰當?shù)囊魳穼Ρ硌莸淖饔谩?/p>

五、說教學程序。

1、情境導入。

2、感受與探索。

3、展示與表現(xiàn)。

六、自評。

1、教學內(nèi)容均為學生喜愛的音樂作品。

2、教師的精講與學生的自主學習相結合，充分體現(xiàn)學生主體地位和教師角色的轉換。

3、運用綜合藝術手段，啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下感受、模仿、探究，體現(xiàn)“過程與方法”的課程目標。

《銀屏之聲》說課稿青島育才中學程曉田。

一、說大綱根據(jù)《音樂課程標準》的第三部分“內(nèi)容標準”，其中領域之四“音樂與相關文化”要求“初一學生能夠結合所熟悉的影視片，表述對音樂背景或主題音樂的認識”，“能夠運用綜合藝術表現(xiàn)手段，進行班級文藝活動的創(chuàng)意與設計”。教師要充分調(diào)動學生的興趣，促進學生對音樂的體驗與感受，讓每個學生都能在寬廣的領域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。

二、說教材。

1、教材內(nèi)容：本課選自人民教育出版社出版的音樂教科書七年級下冊，根據(jù)第六單元“銀屏之聲”為教學內(nèi)容。本單元賞析的音樂作品為依據(jù)我國四大古典名著《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》改編的電視劇主題歌曲——《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》。

２、教材的地位和作用四大古典名著是我國文化的瑰寶，尤其在中央電視臺將其拍攝成電視劇后，其主題旋律傳遍了大江南北，成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題，起到了歌頌主題思想，幫助觀眾明確理解作品思想內(nèi)涵的作用。與其它類型的音樂相比，影視音樂與影視劇情密切聯(lián)系，易于理解，傳播途徑也比其他僅通過現(xiàn)場演出或錄音的音樂更為順暢。把“銀屏之聲”納入初一學生的音樂教材，使學生能夠結合所熟悉的電視劇，做到自主分析其中音樂的作用，從中感受音樂魅力，并進一步培養(yǎng)和激發(fā)學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術和民族自豪感。這是十分必要的。

３、教學目標：

a、認知目標：了解什么是主題音樂，主題音樂的作用。知道四大名著及電視劇主題音樂的相關常識知識。

b、能力目標：能夠?qū)Α陡覇柭吩诤畏健贰ⅰ稘L滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》樂曲風格、演唱方式等做表格對比分析，從而總結出影視主題音樂的作用，并能由此引伸到音樂與姊妹藝術的關系。

c、德育目標：引導學生感受音樂與視覺影象相結合所產(chǎn)生的美感和魅力。進一步培養(yǎng)和激發(fā)學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術和民族自豪感。

４、教學重點、難點。

重點：主題音樂的功能及對主題歌曲內(nèi)涵的理解。

難點：音樂與其它藝術之間千絲萬縷的聯(lián)系。

根據(jù)《音樂課程標準》的第三部分“內(nèi)容標準”，其中領域之四“音樂與相關文化”要求“初一學生能夠結合所熟悉的影視片，表述對音樂背景或主題音樂的認識”，“能夠運用綜合藝術表現(xiàn)手段，進行班級文藝活動的創(chuàng)意與設計”。教師要充分調(diào)動學生的興趣，促進學生對音樂的體驗與感受，讓每個學生都能在寬廣的領域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。

二、說教材。

1、教材內(nèi)容：

本課選取于大型動畫片《藍貓?zhí)詺馊枴?，學生早已十分熟悉，再一次出現(xiàn)在初中音樂課堂，會給學生一種想不到的喜悅。

２、教材的地位和作用。

新生入學，對初中音樂還很陌生，用動畫片來進行第一課教學，可以說是激發(fā)興趣的最好方法，這樣既貼近學生生活實際，也符合學生心理特點。學生熟悉的音符用童話故事中的人物以游戲的形式來學習，更是體現(xiàn)了新課程標準下的新的教學要求。

三、說目標：

2、從動畫片入手，讓學生在欣賞故事的同時激發(fā)學習興趣。

四、說重難點。

重點：學生音樂興趣的培養(yǎng)及學習興趣的激發(fā)。

難點：音符的自由組合五、說學法。

學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學生年齡特點，我在學法的指導時緊緊圍繞教學目標，主要通過“看”“聽”“唱”等要素，讓學生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過列出表格，直觀地對比分析的方法，使學生自主地得出結論從而來完成能力目標，最后通過親身體驗，驗證結論。

四、說教法。

我采用了以下的教學方法。

1、視覺圖象法：

一般學生對《藍貓?zhí)詺馊枴返墓８哦剂私?，但對歌曲未必理解到位。在樂曲欣賞的同時，配以動畫片段，給學生視聽結合，避免枯燥的說教形式，使本來抽象的內(nèi)容變得具體形象化，有利于學生理解和分析主題曲。

2、對比欣賞法：

主題歌曲與劇情的關聯(lián)，使學生較直觀地理解主題音樂的作用。

３、體驗法：

音樂審美必須要求體驗到音樂的意境。在教學中我還創(chuàng)設情景，讓學生以相同的劇情體驗恰當和不恰當?shù)囊魳穼Ρ硌莸淖饔谩?/p>

五、說教學程序。

1、情境導入。

2、感受與探索。

3、展示與表現(xiàn)。

六、自評。

1、教學內(nèi)容均為學生喜愛的音樂作品。

2、教師的精講與學生的自主學習相結合，充分體現(xiàn)學生主體地位和教師角色的轉換。

3、運用綜合藝術手段，啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下感受、模仿、探究，體現(xiàn)“過程與方法”的課程目標。

《銀屏之聲》說課稿青島育才中學程曉田。

一、說大綱根據(jù)《音樂課程標準》的第三部分“內(nèi)容標準”，其中領域之四“音樂與相關文化”要求“初一學生能夠結合所熟悉的影視片，表述對音樂背景或主題音樂的認識”，“能夠運用綜合藝術表現(xiàn)手段，進行班級文藝活動的創(chuàng)意與設計”。教師要充分調(diào)動學生的興趣，促進學生對音樂的體驗與感受，讓每個學生都能在寬廣的領域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。

二、說教材。

1、教材內(nèi)容：本課選自人民教育出版社出版的音樂教科書七年級下冊，根據(jù)第六單元“銀屏之聲”為教學內(nèi)容。本單元賞析的音樂作品為依據(jù)我國四大古典名著《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》改編的電視劇主題歌曲——《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》。

２、教材的地位和作用四大古典名著是我國文化的瑰寶，尤其在中央電視臺將其拍攝成電視劇后，其主題旋律傳遍了大江南北，成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題，起到了歌頌主題思想，幫助觀眾明確理解作品思想內(nèi)涵的作用。與其它類型的音樂相比，影視音樂與影視劇情密切聯(lián)系，易于理解，傳播途徑也比其他僅通過現(xiàn)場演出或錄音的音樂更為順暢。把“銀屏之聲”納入初一學生的音樂教材，使學生能夠結合所熟悉的電視劇，做到自主分析其中音樂的作用，從中感受音樂魅力，并進一步培養(yǎng)和激發(fā)學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術和民族自豪感。這是十分必要的。

３、教學目標：

a、認知目標：了解什么是主題音樂，主題音樂的作用。知道四大名著及電視劇主題音樂的相關常識知識。

b、能力目標：能夠?qū)Α陡覇柭吩诤畏健?、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》樂曲風格、演唱方式等做表格對比分析，從而總結出影視主題音樂的作用，并能由此引伸到音樂與姊妹藝術的關系。

c、德育目標：引導學生感受音樂與視覺影象相結合所產(chǎn)生的美感和魅力。進一步培養(yǎng)和激發(fā)學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術和民族自豪感。

４、教學重點、難點。

重點：主題音樂的功能及對主題歌曲內(nèi)涵的理解。

難點：音樂與其它藝術之間千絲萬縷的聯(lián)系。

文件的下載說課稿篇十一

《文件的下載》是人教版教材高一信息技術必修，本第二單元第2節(jié)內(nèi)容，是信息技術課的重要內(nèi)容。在此之前，學生們已經(jīng)有了信息技術的基本素養(yǎng)。因此，本節(jié)內(nèi)容在信息技術課程中具有不容忽視的重要的地位。本節(jié)內(nèi)容前面承接本教材的《信息獲取的一般過程》內(nèi)容，因此，本節(jié)內(nèi)容是第一節(jié)內(nèi)容的延續(xù)和拓寬，在整個教材中也起到了承上啟下的作用，學好這個內(nèi)容為學好以后的信息技術知識打下牢固的理論基礎。本內(nèi)容包含的一些理論和實踐知識，是以后使用信息技術學習和生活的不可缺少的部分。

根據(jù)本教材的結構和內(nèi)容分析，結合著高一年級學生的認知結構及其心理特征，制定了以下的教學目標：

1、知識與技能：熟練掌握文件的下載，了解網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的使用。

2、過程與方法：設置練習，使學生通過練習學會下載，并且使學生通過完場任務來鞏固知識。

3、情感態(tài)度與價值觀：引導學生正確時候下載軟件，熟記下載步驟，合理應用網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫。

本著高一新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點。

1、教學重點：文件下載的過程。

重點的依據(jù)：了解了信息重要性，就要去掌握如何在網(wǎng)絡海洋中下載信息，為己所用。

2、教學難點：下載過程應注意下載地址和類型的選擇。

難點的依據(jù)：在整個下載過程中容易被忽略，但是下載后的文件出現(xiàn)問題。

信息技術是一門培養(yǎng)人的實踐能力和素養(yǎng)的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)利用信息技術獲取知識、解決實際問題的思維過程?？紤]到我校高一年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取實踐練習、任務驅(qū)動的方法，讓學生在實踐中掌握下載的過程，通過學生演示，由教師和學生共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。最后，布置課程任務，由學生去解決，鞏固知識。通過這兩種方式，學生可以鍛煉自己的實踐操作能力，在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能更好的鞏固知識。

基于本節(jié)課內(nèi)容的特點，我主要采用了以下的教學方法：

1．講授法：用圖片展示，讓學生發(fā)現(xiàn)，不同的文件都有其不同的文件類型，這些問題類型會對文件的下載造成影響。

2．任務驅(qū)動：為學生布置課后任務，任務有一定的難度，但是又不超出學生的知識范圍。

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節(jié)信息技術課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：實踐操作、問題反饋。

在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。

1、固本：文件類型（3—5分鐘）

通過展示一組圖片，來介紹文件的類型，并由通過實際操作，來說發(fā)現(xiàn)文件擴展名對于文件的重要性，并且引出它對文件下載的影響。

2、練習：文件下載（10分鐘）

為學生設置練習題，直接讓學生動手操作，然后挑選同學進行操作掩飾，其他同學負責觀察，使學生通過和自己的操作過程做比較，發(fā)現(xiàn)有無錯誤和問題。然后，再次進行練習鞏固。

3、講授：（15分鐘）

通過展示學生生活貼近的網(wǎng)站的圖片，引導學生掌握網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的概念。并通過提問的方式，一步步引導出，如何去評價數(shù)據(jù)庫。

5、任務布置（3分鐘）

布置學習任務：“假如暑假你和你的家人暑期去北京旅游你要準備背包，相機和旅游攻略。背包：怎樣買。相機：什么樣的型號。旅游攻略的查找。將上述查找步驟方法寫入word文檔。”

6、結語（2分鐘）

學生通過不斷的操作實踐，來完成任務，要掌握如何正確的下載文件和使用絡數(shù)據(jù)庫。

文件的下載說課稿篇十二

我就本節(jié)課的情況來談談自己的想法，希望能給大家?guī)硪恍┯幸饬x的啟發(fā)。

老師在教學過程中，從復雜的內(nèi)容中整理出了清晰的教學思路，一條貫串始終的主線將整個課文連為一體，并且主要內(nèi)容層層遞進，亦步亦趨，表現(xiàn)出了較強的邏輯上的嚴密性，使課堂呈現(xiàn)出了既輕松活潑，卻又掌控得當?shù)木置妗?/p>

《新課標》表現(xiàn)出了對創(chuàng)新能力的極大關注，要求我們在教會學生知識的同時，更要教會學生怎么樣學習，要從傳統(tǒng)的班級授課制向建構主義的現(xiàn)代化課堂轉變。在我們的信息技術課中，怎樣讓學生掌握學習的方法也是目前面臨的一個重要的課題。翁老師曾經(jīng)一再強調(diào)過，我們要學會利用好我們的課本，讓孩子真正學會看書。

在這節(jié)課上，我們作為聽課的老師，都能很明顯的感受到愉快的課堂氣氛：孩子們的歡笑聲不絕于耳，并且在欣賞自己作品的同時也肯定了別人。作為幾歲的孩子，能在一個輕松的氛圍里學習，是最好不過的了，在這里，屈老師做了有意義的嘗試。

以上是本節(jié)課的亮點之處，下面我再談談有待商榷的地方。

1、在教師的語態(tài)上如果能夠?qū)⒄Z言在和緩一些，語速相對慢一些，煽情的地方再多一些，可能可以將本節(jié)課的幾個高潮處的氣氛推翁更高的境界，使氣氛更為熱烈。

2、在表現(xiàn)的細節(jié)煽如果能再仔細一些，能夠讓本節(jié)課的`情感目標推進地更為明確，例如：給孩子佩戴獎勵地紅花時，不是戴在手上，而是戴在頭上，甚至臉上，讓孩子體驗更多地快樂和成功。也可以給其他孩子以借鑒，鼓勵她們一起努力。

這是我本節(jié)課一點不成熟地想法，希望能給屈老師一些有益地借鑒，不當之處，還請多多批評執(zhí)教，謝謝！

文件的下載說課稿篇十三

8月18日上午，中國^v^郴州市第四屆委員會舉行第七次全體會議，會議提出，要深入推動黨的群眾路線教育實踐活動，從嚴整治“為官不為”，嚴防作風問題反彈，推進作風建設長效化。市委書記向力力主持會議并講話。

出席這次全體會議的有第四屆市委委員、候補委員。市紀委委員列席了會議。

會議審議并通過了《市委常委會班子黨的群眾路線教育實踐活動整改方案》。整改大體分3個階段進行：8月底以前完成自查自糾、制定方案;9月前集中整治、建章立制;9月以后進入深化整改、鞏固提升階段。《整改方案》針對整改內(nèi)容，明確了牽頭領導、責任單位和整改時限?！墩姆桨浮穼訌娛形Ｎ瘯陨斫ㄔO提出要求，要求增強政治定力，踐行根本宗旨、增進班子團結、推進改革創(chuàng)新、堅持清正廉潔，堅決兌現(xiàn)市委常委班子作出的整改措施承諾，不斷提高領導工作水平，更好地發(fā)揮全市政治核心和領導核心作用。

會議審議并通過了市委《關于從嚴整治“為官不為”堅決防止作風問題反彈的意見》。《意見》提出，要堅持問題導向，做好服務文章，整治“為官不為”現(xiàn)象，重點整治“混日子”、“守攤子”、“跑門子”、“亂班子”的黨員干部，暢通聯(lián)系服務群眾“最后一公里”，倡導“一線工作法”?！兑庖姟分厣?，要強化制度建設，促進作風整頓規(guī)范化、常態(tài)化、長效化，堅持嚴明問責紀律，加強監(jiān)督檢查、構建長效機制，進一步加強對作風整頓的領導和監(jiān)督。

就如何落實《市委常委會群眾路線教育實踐活動整改方案》，向力力指出，要帶頭整改，黨的群眾路線教育實踐活動能不能取得圓滿成功，關鍵就是看問題能不能整改落實到位，能不能建立一套管長遠、管根本的制度。各級領導，特別是市委常委會組成人員要堅持從自己帶頭做起，從自身問題改起，先改快改、真改實改，以上率下，樹立標桿。要聚焦“四風”，堅持一項一項整治，一個一個攻堅，一項一項落實。要分清問題主次，突出抓好不作為、不干事、不敢擔當?shù)葐栴}的整改。要統(tǒng)籌推進，把做好整改落實、建章立制工作與貫徹中央、省委決策部署結合起來，與全面深化改革結合起來，與抓好當前工作、推動科學發(fā)展結合起來，促進活動與中心工作兩手抓、兩促進、兩不誤。

就抓好《^v^郴州市委關于從嚴整治“為官不為”堅決防止作風問題反彈的意見》的落實，向力力強調(diào)，要使紀律真正成為帶電的高壓線，嚴明問責紀律，認真執(zhí)行中央八項規(guī)定、省委九項規(guī)定，嚴格執(zhí)行我市“五個一律免職規(guī)定”，加大對“為官不為”行為的問責力度。要切實抓常、抓細、抓長，防止作風問題反彈。要加大監(jiān)督檢查力度，既要管好大節(jié)，又要管好小節(jié)。堅持嚴查嚴管，抓早抓小，一個節(jié)點一個節(jié)點地抓，一件小事一件小事地抓，積小勝為大勝。要加強制度建設，努力推進作風建設規(guī)范化、常態(tài)化、長效化。要通過整頓作風，解決“為官不為”的問題，為郴州經(jīng)濟社會發(fā)展營造一個干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為的干部作風環(huán)境。

文件的下載說課稿篇十四

為加強部機關保密工作，根據(jù)《^v^保守國家秘密法》和省委組織部及市委有關規(guī)定，制定本制度。

(一)部機關保密領導小組主任由分管辦公室工作的副部長擔任，副主任由辦公室主任擔任，成員由各科室主要負責人擔任。

(二)認真貫徹落實黨和國家的保密工作方針、政策、指示、決定和有關法規(guī)制度。

(三)審定部機關年度保密工作要點，召開保密工作會議，部署保密工作任務。

(四)指導、協(xié)調(diào)、督促保密領導小組辦公室做好保密工作。

(五)對重大涉密事件提出處置意見，并及時向市^v^報告。

(六)在部長辦公會領導下，負責督促檢查保密工作和本制度的貫徹執(zhí)行。

(一)保密責任制度。部機關保密領導小組在主任指導下開展工作，并對保密工作負責，各科室分工負責。

(二)例會制度。保密領導小組原則上每年召開兩次會議，如有需要可隨時召開。

(一)在保密領導小組領導下，負責保密領導小組的日常工作。

(二)制定年度保密工作要點，報保密領導小組審定，組織召開保密工作會議。

(三)組織開展保密宣傳教育和涉密人員培訓工作。

(四)確定部機關范圍內(nèi)的保密事項和密級。

(五)協(xié)調(diào)、指導部機關重要涉密活動、會議、涉密事項的保密工作。

(六)組織開展保密安全檢查。

(七)對重大涉密事件及時采取處置措施，并在第一時間向保密領導小組報告。

(八)負責部機關保密技術應用和信息系統(tǒng)管理工作。

(九)負責同^v^的日常溝通、聯(lián)系。

(十)完成保密領導小組交辦的其他工作事項。

(一)醞釀中的市及縣(市、區(qū))黨代表大會、^v^、政協(xié)會議換屆人事安排方案。

(二)醞釀中的黨的組織建設、領導班子建設、干部隊伍建設方面的方針、政策、規(guī)劃、方案。

(三)未公布的縣級以上地方黨政領導班子成員的調(diào)整意見、方案以及審批中的干部任免、調(diào)動事項。

(四)市管干部和部管干部匯總名單。

(五)干部檔案、干部考察材料。

(六)公開選拔干部的試題及有關資料。

(七)市管領導班子民主生活會情況。

(八)黨組織、黨員、干部、人才、公務員、領導班子配備情況和后備干部的統(tǒng)計報表、數(shù)據(jù)、資料。

(九)市管后備干部情況。

(十)反映市管干部和部管干部問題的信函、摘報、談話記錄、報告調(diào)查和審查過程中的有關材料。

(十一)部內(nèi)各科室計算機存儲的屬于保密范圍的信息資料及計算機安全保密措施。

(十二)其它保密事項。

(一)定密工作是指部機關產(chǎn)生的國家秘密事項(包括文件、資料、光碟、軟盤、u盤、移動硬盤、計算機終端等)，應當按照國家秘密及其密級具體范圍的規(guī)定確定密級。確定密級堅持誰生產(chǎn)誰確定的原則，做到合法、準確、及時、經(jīng)常、依法管理。

(二)部機關秘密及其密級的確定。承辦人員根據(jù)中組部、國家^v^印發(fā)的《組織工作中國家秘密及其密級具體范圍的規(guī)定》(中組發(fā)〔20xx〕14號)進行對照，準確“對號入座”，提出擬定密級的意見。從擬定之日起按照擬定密級保管。密級領導小組辦公室副主任(辦公室主任)對擬定的密級進行審核。

(三)對是否屬于國家秘密和屬于何種密級不確定或有爭議的事項，報部機關保密領導小組予以確定。

(四)涉密載體密級已經(jīng)確定的，應標明密級和保管期限。

(五)國際秘密事項的密級、保密期限變更及解密：

國家秘密事項保密期限屆滿無特殊規(guī)定的自行解碼。秘密事項在保密期限內(nèi)，因情況變化，不需繼續(xù)保密的可以解碼。

對解密后不宜對外公開的事項，可作為內(nèi)部事項管理。

對部機關產(chǎn)生的國家秘密事項，變更密級，變更保密期限或解碼，由承辦人員提出意見送辦公室審定，報部機關保密領導小組審批。

(一)市委組織部機關保密工作要害部門和部位，根據(jù)涉密程度確定。

(二)要害部門：辦公室(機關黨總支)、干部一科、干部二科、干部監(jiān)督一室(舉報中心)、干部監(jiān)督二室、組織員辦公室。

(三)要害部位：部領導辦公室、干部檔案室、統(tǒng)計工作崗位(黨組織、黨員、干部、公務員)、干部考察任免工作崗位、干部監(jiān)督工作崗位、各科室綜合工作崗位、各科室兼職保密員工作崗位。

(一)按照“誰主管、誰負責”的原則，切實加強要害部門和要害部位的保密管理，保密領導小組與各科室兼職保密員簽訂《保密工作責任書》。

(二)要害部門和要害部位所在科室應制定相應的重點防范措施，建立和落實相關制度，形成人防、物防和技防相結合的綜合防范體系。

(三)對產(chǎn)生秘密較多的重要工作，或在一個時期內(nèi)傳遞秘密比較頻繁的重要部門，應根據(jù)具體情況，制定臨時性保密措施。

(四)加強對核心涉密人員的教育管理。對核心涉密人員上崗、在崗、離崗各個環(huán)節(jié)制定嚴格規(guī)定，實行嚴格監(jiān)督。

(五)加強對計算機和涉密載體的管理。嚴格管理涉密計算機，嚴格執(zhí)行計算機使用管理的有關規(guī)定。嚴格管理u盤、移動硬盤和光盤等存儲介質(zhì)，無特殊情況不得將涉密載體帶回家中或在其他公共場所使用。不得擅自復制、留存工作中有關涉密信息。

(一)各科室對發(fā)出、收進和內(nèi)部傳遞的涉密文件、電報、刊物、資料等必須認真登記、編號，呈閱轉辦應迅速、準確，退回時應及時銷號，做到手續(xù)嚴密，責任分明。

(二)涉密文件應確定專人保管。一般情況下，保管涉密文件人員與指定閱讀人員之間只能是直接的交接，不允許他人間接轉遞，以免涉密文件丟失。保管涉密文件的人員如外出，應指定專人臨時接替其工作，并做好交接工作。

(三)涉密文件傳閱完畢，應及時交回辦公室。涉密文件傳閱周期一般最長不超過一個月。電報、快件、急件必須快傳、快閱、快退。辦公室每半年對涉密文件進行一次清理。

(四)由于工作需要借用涉密文件，應辦理借閱手續(xù)，并妥善保管，按期歸還。借閱一般涉密文件，由辦公室主任批準;調(diào)閱部長辦公會記錄，需經(jīng)部長批準。一般不向外單位借閱涉密文件原件。

(五)機關工作人員不得將涉密文件帶回家或帶到公共場所，機要人員外出遞送絕密文件應配備專車，實行二人護送制。

(六)領導同志必須在自己辦公室閱讀重要涉密文件，閱后親自交保密人員。辦公室負責部領導保密文件的清退工作。

(七)涉密文件原則上不得復制，因工作需要必須復制的需經(jīng)制發(fā)機關允許，再經(jīng)部機關保密領導小組主任或副主任批準。復制文件應加蓋單位戳記，并視同原文件管理。

(八)涉密文件的成文草稿，應同正式文件一樣登記和管理，除必須存檔的以外，應當有監(jiān)督地銷毀，涉密文件裝訂后的剩頁，也必須監(jiān)督銷毀。

(九)銷毀文件必須由辦公室或保管涉密文件的人員登記，交^v^實施。銷毀的全過程應有專人護送并進行現(xiàn)場嚴密監(jiān)督，銷毀干凈，不留殘屑。嚴禁將涉密文件當作廢品出售或當作垃圾隨意扔掉。

(十)文書和保管涉密文件的同志調(diào)動工作時，必須對自己經(jīng)辦、管理的涉密文件進行清理，登記造冊，經(jīng)有關領導簽字，與接替人員辦理移交手續(xù)。

(十一)工作人員辦公桌上，平時嚴禁亂放涉密文件;工作人員離開辦公室，必須將涉密文件收存好。節(jié)假日期間應封存文件，并對重點保密部門進行查封。

(十二)應銷毀文件可暫時存放在相對安全的指定地點，定期由辦公室統(tǒng)一交市^v^銷毀。

(一)召開涉密會議前應認真研究安全保密措施，對會場和與會人員住地進行必要的保密檢查。

(二)涉密會議應當選擇在具有保密條件、保證會議秘密安全的場所召開。

(三)嚴格掌握出席、列席涉密會議人員。嚴禁無關人員進入會場。

(四)明確會議保密紀律，不得對外泄露會議內(nèi)容;絕密文件只能在會議室內(nèi)使用，會后立即收回;凡規(guī)定不準記錄的內(nèi)容，與會人員不得記錄或錄音。

(五)禁止使用無線擴音設備。

(六)需要新聞媒體報道的稿件，必須送會議主辦方和部機關保密領導小組審核。

(七)涉密會議應指派專人管理會議文件和材料，管理人員必須嚴守保密規(guī)定，對會議文件和材料進行全程保密管理。

(八)與會人員對會議文件、材料、記錄本要妥善保管。

(九)會議結束時，要求收回的文件、材料應如數(shù)收回;需要與會者帶回傳達貫徹的文件、材料應嚴格按照攜帶密件外出的規(guī)定攜帶;文件帶回單位后，應及時交保密員按密件管理規(guī)定妥善保管。

(十)會議結束后應及時清點文件，清查會議場所及住地，以防文件、資料、筆記本等散失。

(一)不該說的秘密不說。

(二)不該問的秘密不問。

(三)不該看的秘密不看。

(四)不該記錄的秘密不記。

(五)不在非保密本上記錄秘密。

(六)不在私人通信中涉及秘密。

(七)不在家屬、子女、親友面前和公共場所談論秘密。

(八)不在不安全的地方存放涉密文件。

(九)不通過普通電話、明碼電報、普通郵局傳達秘密事項。

(十)不攜帶涉密文件、涉密筆記本電腦或移動存儲設備游覽、參觀、探親、訪友和出入公共場所。

涉密人員未嚴格執(zhí)行本制度，造成涉密文件和存有涉密內(nèi)容的筆記本電腦及移動設備遺失的，或發(fā)生失密、泄密事件，以及違反保密工作紀律的，追究有關責任者的責任。

本制度適用于市委組織部全體干部。

文件的下載說課稿篇十五

整改措施范文通過不斷的學習培訓,使我對教育活動的目的和意義有了比較深刻的認識,尤其是第二個階段,通過撰寫黨性分析材料、向群眾征求意見、自我剖析、自我反思,我對自身存在的缺點和不足、存在的與黨員先進性不合拍的地方有了更清醒的認識,現(xiàn)歸納總結并提出整改措施,以求自己在黨組織的教育幫助下,能在今后的工作學習生活中得到更大進步和提高,時時處處充分發(fā)揮^v^員的先鋒模范作用,做一名合格黨員、優(yōu)秀黨員.

1、理論學習不夠,黨性修養(yǎng)不高,學習的意識有待于進一步強化.作為學生黨員,我雖然在平時也比較注重對馬克思列寧主義、^v^思想、^v^理論和“三個代表”重要思想的理論學習,但在學習的深度和廣度上都存在著不足.往往滿足于一知半解,淺嘗輒止,缺乏對其精髓和實質(zhì)的理解和思考.同時,作為學生中的先進分子,我在學習中缺乏主動性、積極性,往往是遇到了問題、難題時才被動地學習.在學習的方式上,理論聯(lián)系實際、指導實踐不夠,實際工作中不能自覺運用理論的觀點分析問題,解決問題.

2、黨員先鋒模范作用不顯著.日常生活中,在保持和發(fā)揮先進性方面,自己雖然是一名預備黨員,但對時時處處保持先進性這根弦繃得不夠緊.有時把自己混同于一般群眾,降低了對自己的要求和標準,滿足于過得去、差不多.就如同學所反映的那樣,作為黨員,我在保持自身良好的形象方面確實存在問題,尤其在平時的衣著、言談方面,經(jīng)常是任性而為,沒有為其他同學樹立良好的榜樣,更沒有對自身的黨員形象負責,我認為這是我在這次黨員先進性教育中認識最深的一點.

3、學習中存在惰性心理.作為學生,最主要的工作還是學習.我雖然在平時能夠注意學習,努力學好專業(yè)課,也能在考試中取得好的成績,但存在不平衡的問題.學習的自覺性、主動性不強,忙于繁雜事務,不愿擠出時間學.即使有了時間也坐不下來、深不進去,知識結構單一.把握形勢、了解大局不深,在學習內(nèi)容上憑個人愛好,自己喜歡的方面就多看,不喜歡的方面就看的少,甚至是不看.在學習時間上隨意性大,學的時候可能集中較長時間學習,計劃性不強.沒有養(yǎng)成好的學習習慣,從根本上說是自覺性、主動性不強,存在惰性心理.

4、協(xié)調(diào)能力不強,與其他同學、老師溝通少.與同學、老師溝通少是我存在的比較大的不足.在平時的學習、生活中,我雖然也注重與同學的交流,但在態(tài)度上往往顯得被動,不但交往的面不夠廣,而且交談往往缺少主題,不夠深入.在日常也過多得關心自己的學習和生活,為同學提供的幫助不多,這對于黨員來說確實是不夠的.針對以上出現(xiàn)的一系列問題,我本著查找根源、提高自我的原則,認真反思,理性分析,制定出下一步的整改措施.

二、整改的指導思想以馬克思列寧主義、^v^思想、^v^理論和“三個代表”重要思想為指導,以黨性分析材料和征求到的意見為依據(jù),以世界觀、人生觀、價值觀得到改造,黨性水平和政策理論水平得到提高,能全心全意為黨的事業(yè)奮斗終身為目的,對自身存在的問題和不足制訂整改措施.

1、加強政治理論學習,提高黨性修養(yǎng).要堅持不懈學習馬列主義、^v^思想、^v^理論及“三個代表”重要思想,結合當前開展的保持^v^員先進性教育活動,要不失時機地提高自己的黨性觀念.在日常工作學習中,關注時事,關注社會發(fā)展動態(tài),并學會分析,努力培養(yǎng)自己對政治敏銳的洞察力和鑒別力.注重學習了解經(jīng)濟政策、法規(guī),模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策,與時俱進,創(chuàng)造性開展工作,在政治上、思想上、行動上與^v^及各級黨委、政府保持高度一致.面對新的機遇、新的挑戰(zhàn),不斷更新觀念,不斷改進學習方略.

2、堅定信念,牢固樹立為人民服務的思想觀念,起好先鋒模范作用.理想信念是我們工作的指南,賦予我們信心和勇氣,在任何時候都要矢志不渝地堅守.丟失了信念,做一個合格黨員就無從談起.因此,在學習和生活中,要加強黨性觀念的灌輸,要加強黨員紀律的約束,力爭在各個方面都起好模范帶頭作用,真正履行黨和人民賦予我們的責任與義務,為人民群眾多辦實事,多辦好事.特別在日常生活中,要時刻注意自己的黨員形象,以黨的紀律來約束自己,從小事做起,從身邊做起,任何時刻都牢記自己的黨員身份.

3、是要嚴格要求自己,嚴厲約束自己,時刻警示自己.在充分認識到自己的缺點的基礎上,努力改變學習中遇事不果斷、不細致等問題,工作中、生活中有不如意之處,多從自己身上找原因.克服松懈心理,樹立生活、工作目標,化劣勢、失敗為前進的動力,保持旺盛的戰(zhàn)斗力,永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點.

1.堅持以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹黨的十六屆五中全會、中央經(jīng)濟工作會議、自治區(qū)黨委八屆六次全會和市委九屆十二次全會、區(qū)委一屆二次全會精神,緊緊圍繞全面落實科學發(fā)展觀,結合城區(qū)“項目建設年”,加快創(chuàng)新型城區(qū)建設步伐,為實現(xiàn)城區(qū)經(jīng)濟快速發(fā)展而努力.

2.加強組織建設.教育黨員干部進一步加強政治意識、大局意識、責任意識、黨性意識、宗旨意識、拒腐倡廉意識,樹立科學發(fā)展觀和正確政績觀.促進大開放,以大開放促進大發(fā)展,從而達到轉變發(fā)展觀念,創(chuàng)新體制機制,努力完成各項工作任務.

3.轉變工作作風,熱情接待老干部的來信來訪,態(tài)度和諧,工作耐心細致.各項工作要雷厲風行,要提高辦事工作效率和工作質(zhì)量,要心系老干部,為老干部多辦實事、多辦好事.

4.遵守城區(qū)規(guī)章制度,要建立健全本所的工作制度.團結友善、相互監(jiān)督、互相幫助、共同提高,促進工作.

5.開展“比、學、趕、幫”活動.每個黨員干部每年要為離退休人員辦幾件實事好事,做到城區(qū)領導放心,老干部滿意的離退休人員管理服務所.

文件的下載說課稿篇十六

按照都江堰市國家^v^《關于組織開展涉密載體清理狀況檢查的通知》(都密發(fā)[2010]4號)文件要求，進一步加強涉密載體的規(guī)范管理。我鄉(xiāng)嚴格按照相關規(guī)定，于6月3日至6月15日，對鄉(xiāng)機關所有涉密載體做了統(tǒng)一的自查清理工作，現(xiàn)將自查清理狀況報告如下:。

鄉(xiāng)黨委政府十分重視這次涉密載體的自查清理工作，專門成立了由黨委副書記任組長、各科室主任為成員的涉密載體專項自查清理工作小組，并確定了專職涉密載體清理人員，將清理工作納入科室目標管理，把具體工作任務落實到了相應的科室和工作人員，有利于清理工作的順利進行。

自查清理工作小組，對機關各科室印發(fā)了相關保密安全方面的資料，組織干部認真學習保密的相關文件精神，重點檢查了涉密載體的清退、留存、收回和銷毀狀況。

1、對外清理。對轄區(qū)內(nèi)的舊貨市場進行了專項檢查，沒有發(fā)現(xiàn)涉密文件和資料。

3、根據(jù)市^v^的相關要求，建立并完善保密工作臺賬。

5、建立健全保密制度，規(guī)范鄉(xiāng)內(nèi)部涉密資料的管理;對報廢的文件或涉密載體進行清理，統(tǒng)一送市^v^銷毀。

1、進一步加強干部的保密教育，提升涉密載體管理意識;增強涉密載體管理工作的主動性和自覺性。

2、完善保密規(guī)章制度，規(guī)范工作行為，進一步加強對涉密設備的管理。

3、加強對涉密載體的排查處理，認真排查可能發(fā)生泄密事件，消除隱患。

文件的下載說課稿篇十七

1、打開壓縮文件，在“選項”菜單欄中選擇“設置”選項，然后在新彈出的設置窗口中，需要進入“壓縮”選項卡，在該選項卡下有個“壓縮配置”的設置項，點擊其中的“創(chuàng)建默認配置”按鈕。

2、然后會彈出一個名叫“設置默認壓縮選項”的窗口，進入“常規(guī)”選項卡，在該選項卡的右下部分中有不少的壓縮選項，勾選其中的“添加恢復記錄”，然后再進入“高級”選項卡，在恢復記錄中設置百分比為3%，然后點擊“確定”就ok了。

3、如果是從網(wǎng)絡上下載下來的壓縮文件，而且該壓縮文件沒有復原記錄的話，只能賭一下運氣了。打開該壓縮文件，點擊“解壓到”，在彈出窗口中勾尋保留損壞的文件”來跳過winrar的警告窗口，看能壓出多少檔案，只要毀損的情況不嚴重，能正常使用的幾率也很高。

文件的下載說課稿篇十八

縣保密委：按照《^v^保密委員會關于組織開展專項保密檢查的通知》，我局立即召開了局保密領導小組成員會議，進行了安排部署,并對此項工作進行了認真落實。現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、加強組織領導，加強保密宣傳教育，提高思想認識為嚴格保密紀律，堵塞漏洞，消除隱患，加強機關的保密工作，我局成立了保密工作領導小組，局長為組長，分管副局長為副組長，各科室負責人為成員，加強對保密工作的了領導。結合我局日常工作，切實把保密教育貫穿于日常工作，不僅在平時的學習例會上，多次強調(diào)保密工作，而且組織全體機關工作人員認真學習了新的《^v^保密法》、《國家工作人員保密守則》等保密工作規(guī)章制度以及縣保密工作有關會議精神和文件要求。特別重視對辦公室檔案管理員、文件收發(fā)員、打字員等人員的保密教育，做到保密工作檢查經(jīng)?；?，強化了大家的保密意識，增強了做好保密工作的自覺性和責任感。

三、落實各項措施，確保機密安全為切實落實保密制度，做好保密機要工作，我局采取了以下幾個方面的措施。

二是嚴格文件資料管理。檔案室是文件資料的加工、儲存場所，為確保文件不隨意外流，我局聘請了1名專職文書人員，負責紙品文書的管理和電子文檔的管理。具體做好文件資料的收發(fā)、分放、整理、歸檔、銷毀等，對涉密的文件資料，只準在機關辦公室閱，未經(jīng)批準，不得帶出機關；做好電子文檔的輸入、存檔、發(fā)送、印制、備份等，確保電子文檔安全。同時加大對檔案室的日常管理，非工作人員一般不準進入檔案室，防止機密外泄。

三是嚴格會議管理。對于局黨組、行政各類會議，尤其是對涉及人事、財務商議等涉密的會議，嚴格落實保密措施，遵守保密紀律。對于各類會議，一般指定有關人員參加，并指定專人作會議記錄。會議討論的內(nèi)容，未作出決定待定的、需要保密或一段時間內(nèi)保密的，不得隨意擴散傳播。

四是嚴格公章管理。局指定辦公室負責對局行政、黨組公章的保管，辦公室主任為局公章的保管責任人。所有需加蓋局行政公章的文書材料，一律需經(jīng)得分管副職以上的領導同意方可加蓋；所有需加蓋局黨組公章的文書材料，一律需經(jīng)得局長同意方可加蓋。任何人不得隨意加蓋公章。并對加蓋公章的材料作詳細登記。

五是嚴格工作程序。工作人員不在日常工作手冊上記錄秘密，不隨意摘錄、引用秘密文件、或擅自將秘密文件給他人傳看，凡是自己在工作中掌握的秘密事項，沒有傳達義務的絕不告訴知密范圍以外的人。不在無人看管的情況下將秘密文件和手冊置于辦公桌上，甚至帶回家，非本機關人員不能單獨留于辦公室內(nèi)，室內(nèi)無人要鎖門。

通過自查，我局人員認真遵守保密紀律、堅持保密制度、落實保密要求，全局無任何失泄密事故，確保了安全。經(jīng)自查，我局所收到的涉密內(nèi)容，基本上都能按《保密法》的相關規(guī)定進行了妥善的處理，保證了涉密文件、記錄、信息等在傳遞、使用過程中的安全，從未出現(xiàn)過失、泄密問題。然而，按照上級的要求還存在著一定差距和不足，做好保密工作仍然任重而道遠。在今后的工作中，我局將進一步加強對保密工作的重視，強化對涉密內(nèi)容的管理，力爭保密工作取得新成績，確保安監(jiān)工作順利開展。

二0一一年四月二十一日。

文件的下載說課稿篇十九

辭職報告格式模板我去了解了嗎?下面是挑選較好的有關辭職報告格式模板范文，供大家參考閱讀。

尊敬的x校長：

您好!

首先向您說聲對不起，我辜負了您對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。20xx年底，我還是個忙碌于各種招聘會的大四學生。是您、y主任還有z老師，把我從眾多應聘者中挑選出來，對此我是感激不盡的。

剛大學畢業(yè)，我由一名學生成了一位光榮的*教師，對教師這個職業(yè)我是既熟悉又陌生。剛剛走上工作崗位的我，對新工作充滿了向往與憧憬，同時很自信地認為自己可以成為一名優(yōu)秀的高中英語教師。但真正走上工作崗位，時間越長，越發(fā)感到教師這個職業(yè)與我想象中的差別。理想與現(xiàn)實發(fā)生了沖突，也漸漸意識到作一名合格的*教師的不易與艱*。

整整這一年，我遠離家鄉(xiāng)，一個人孤獨地生活與工作。生活的全部重心都是工作，但，工作并沒有讓我感到快樂與滿足，反而，壓力越來越大，能體會到的生活的快樂越來越少。

出國，也一直是我的一個夢想，也許學習外語的人都會有出國夢想吧。不是簡單的崇洋媚外，是對生活與理想的一種追求。有機會到國外繼續(xù)深造，我很高興，同時又很矛盾。這樣做，無疑是辜負了您和學校對我的期望。三個不眠之夜，確定了我跨出校門的念頭。經(jīng)過慎重考慮，今天我終于鼓起勇氣寫了這封辭職報告書，就像我鼓起勇氣選擇的人生道路。希望您原諒我。

文件的下載說課稿篇二十

貴局于5月23日對我局保密管理情況進行了檢查，并在保密工作整改通知書(x密督〔2017〕22號)中提出存在的問題和處理意見，我局已針對通知書中指出的問題和意見逐一進行整改，現(xiàn)將整改情況報告如下。

一、高度重視，狠抓落實。

二、強化措施，逐一整改。

(一)關于涉密計算機存在1條非涉密u盤使用記錄等問題的整改情況。

6月7日，我局聘請了計算機高級技術人員對涉密計算機的c盤進行了多次格式化。對涉密計算機上的移動存儲介質(zhì)、辦公自動化設備進行重新安裝，設置了16位的`密碼。并對非涉密u盤按規(guī)定進行處理。對涉密、辦公、信息傳遞等不同用途的移動存儲介質(zhì)進行嚴格區(qū)分，加強動態(tài)管理，杜絕交叉使用。

(二)關于副局長辦公室非涉密計算上密級文件問題的整改情況。

5月23日下午，局辦公室工作人員對副局長辦公室非涉密計算上的密級文件內(nèi)容完全修改后進行刪除，清空回收站，最后用清理軟件進行再清理。隨后，對全局所有的計算機都進行排查清理，均無發(fā)現(xiàn)密級文件。

三、強化責任，提高意識。

針對我局保密工作存在的問題，局黨組領導認真學習6月25日市委副書記張亨利同志批示，及時做好整改，切實加強對保密工作的組織領導。確定黨組書記項昌林為局保密工作總負責人，黨組成員楊浩鋒為具體負責人，規(guī)定每月進行一次保密知識的學習和一次保密工作的內(nèi)部檢查，切實提高全體干部職工的保密意識，落實保密工作責任制，杜絕發(fā)生泄密事件。

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