寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來(lái)看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。
《做一流的教學(xué)能手》讀后感錦集篇一
高效課堂=精練的講授+恰當(dāng)?shù)木毩?xí)+有效的指導(dǎo)
這里所說(shuō)的”講授“”練習(xí)“與”指導(dǎo)“應(yīng)相得益彰、缺一不可，可稱之為”課堂教學(xué)三要素“。如何正確應(yīng)用以上這一”高效課堂公式“，是教師能否有效貫徹”個(gè)性教學(xué)原則“的關(guān)鍵所在。
貫徹個(gè)性教學(xué)原則，并非提倡把教師的主要課堂時(shí)間與精力用于指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，而是要求教師正確處理”面向全體、關(guān)注個(gè)體“的關(guān)系，正確處理”講解與指導(dǎo)“的關(guān)系?！?/p>
(《做一流的教學(xué)能手》“個(gè)性教學(xué)”原則)
讀了《做一流的教學(xué)能手》一書，我受到了強(qiáng)烈的震感，書中作者給出了他所研究的“課堂教學(xué)三要素”并進(jìn)行了精辟的闡釋，并在結(jié)尾處強(qiáng)調(diào)貫徹個(gè)性教學(xué)原則是正確處理兩個(gè)關(guān)系——“面向全體、關(guān)注個(gè)體”和“講解與指導(dǎo)”的關(guān)系。
回顧自己的課堂，有沒(méi)有給學(xué)生留有“空白”自我消化，有沒(méi)有給部分學(xué)困生“悉心”指導(dǎo)(有時(shí)三尺講臺(tái)就成了一節(jié)課的全部活動(dòng)場(chǎng)所)，有沒(méi)有讓學(xué)生真正的相互討論(不僅僅是學(xué)困生向?qū)W優(yōu)生請(qǐng)教問(wèn)題，更應(yīng)該有兩者相互的思維碰撞)。
我不得不問(wèn)“我的課堂有個(gè)性”嗎?這里的個(gè)性是自我個(gè)性的外泄，還是充分激發(fā)學(xué)生的個(gè)體個(gè)性?
讀完這一節(jié)，完全顛覆了我對(duì)“個(gè)性課堂”的認(rèn)識(shí)。以前的我認(rèn)為“個(gè)性課堂”應(yīng)該首先是老師有個(gè)性，教學(xué)風(fēng)格有個(gè)性，最好搞成學(xué)生崇拜，嘖嘖驚嘆，爭(zhēng)相模仿。現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我自己的所謂的“個(gè)性”風(fēng)格卻是與教育科學(xué)性背道而馳的，是一廂情愿的思想。真正的個(gè)性教育應(yīng)是以教師的智慧和個(gè)性點(diǎn)燃學(xué)生的個(gè)性。有個(gè)性的課堂應(yīng)是能激發(fā)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的課堂。只有學(xué)生的個(gè)性得以形成、彰顯、發(fā)揚(yáng)才是教育個(gè)性化的真正詮釋。
教學(xué)的主體永遠(yuǎn)是學(xué)生而不是老師。在今后的日子里，我會(huì)不斷進(jìn)步，走出真正的個(gè)性課堂，個(gè)性教育。
《做一流的教學(xué)能手》讀后感錦集篇二
他的眼睛里沒(méi)有大千世界的紙醉金迷，只有黑暗;它的眼里沒(méi)有花花世界的世態(tài)炎涼，只有忠誠(chéng)。他是阿炯，它是迪克。
——題記
他是個(gè)苦命的孩子，阿媽是知青，待他很好，卻在他讀一年級(jí)下學(xué)期時(shí)，鬧離婚成功，回到老家昆明，從此再無(wú)音訊。阿爸因此每天抽旱煙，喝的醉醺醺的，時(shí)常把他打得遍體鱗傷。一次重感冒，他的眼睛瞎了。后來(lái)，阿爸娶了繼母，生了弟弟阿龍，他的日子便更不好過(guò)。一段時(shí)間后，阿爸托人買了把二胡，把他領(lǐng)到錢老瞎那里學(xué)藝。再后來(lái)，錢老瞎去世，他接替了錢老瞎的“職位”，也失去了最親的人。
它的父母都是血統(tǒng)純正、出生高貴、相貌美麗、性情勇猛的獵犬，它的狗弟狗妹都繼承了父母的優(yōu)點(diǎn)生的可愛(ài)漂亮，唯獨(dú)它，長(zhǎng)得歪瓜裂棗。不僅主人嫌棄，就連它的母親也不愿多看它一眼。于是，它成了喪家的野犬。被迫送入森林，它也曾想找到一位主人，卻怎奈相貌丑陋，無(wú)人問(wèn)津，有也只是嫌他相貌丑陋，無(wú)論它能力多強(qiáng)。
后來(lái)，他們相遇了，他給它取名為“迪克”，給它家犬的身份，盡管沒(méi)有山林生活的快意。它為他引路，為他趕走欺負(fù)他的人還有犬，甚至為他闖入茶樓，撲壞“黑匣子”，淪為“通緝犯”。再后來(lái)，他們一同，逃離佛海鎮(zhèn)，踏上了他的尋母之路……
他是阿炯，它是迪克。他是它的主人，它是他的犬。
他和它歷經(jīng)艱辛終于來(lái)到了昆明，在這片土地，它始終守護(hù)著他，它撿來(lái)石子扔進(jìn)碗里，只為他能舒展愁眉;它學(xué)會(huì)打躬作揖，只為他和自己不用餓肚;它甘愿給人做沙包，被打得半死不活，只為給他湊齊醫(yī)療費(fèi)……
后來(lái)，他住到了穿綠尼大衣的“阿姨”家去了，而它只能待在樓下，又度成為“野犬”一只。在后來(lái)，紅蕾劇院的宋經(jīng)理，也就是他的宋叔叔發(fā)現(xiàn)了他的才華，把他打造成一代二胡明星，它也得以登臺(tái)演出，只是它樣貌丑陋，不討人喜歡，只得被關(guān)了禁閉，一只高價(jià)購(gòu)得的白獅狗代替了它，奪走它全部的功勞，只因?yàn)樗L(zhǎng)相丑陋。
他不要乖巧可愛(ài)的白獅狗，只要它;他哀聲向宋經(jīng)理求情，只為它能重獲自由;他把一半工資付給廚師，只為它能不需挨餓;他抽泣不斷，只為它能逃離死亡;他離開(kāi)千辛萬(wàn)苦才尋到的母親，丟下不愁吃喝的紅蕾劇院，只為與它相伴……
他是阿炯，它是迪克。他是它的全部，它是他的唯一。
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