最新《做一流的教學(xué)能手》讀后感錦集優(yōu)質(zhì)

格式:DOC 上傳日期:2022-11-25 17:26:18
最新《做一流的教學(xué)能手》讀后感錦集優(yōu)質(zhì)
時(shí)間:2022-11-25 17:26:18     小編:zdfb

寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,我們一起來(lái)看一看吧,希望對(duì)大家有所幫助。

《做一流的教學(xué)能手》讀后感錦集篇一

高效課堂=精練的講授+恰當(dāng)?shù)木毩?xí)+有效的指導(dǎo)

這里所說(shuō)的”講授“”練習(xí)“與”指導(dǎo)“應(yīng)相得益彰、缺一不可,可稱之為”課堂教學(xué)三要素“。如何正確應(yīng)用以上這一”高效課堂公式“,是教師能否有效貫徹”個(gè)性教學(xué)原則“的關(guān)鍵所在。

貫徹個(gè)性教學(xué)原則,并非提倡把教師的主要課堂時(shí)間與精力用于指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,而是要求教師正確處理”面向全體、關(guān)注個(gè)體“的關(guān)系,正確處理”講解與指導(dǎo)“的關(guān)系?!?/p>

(《做一流的教學(xué)能手》“個(gè)性教學(xué)”原則)

讀了《做一流的教學(xué)能手》一書,我受到了強(qiáng)烈的震感,書中作者給出了他所研究的“課堂教學(xué)三要素”并進(jìn)行了精辟的闡釋,并在結(jié)尾處強(qiáng)調(diào)貫徹個(gè)性教學(xué)原則是正確處理兩個(gè)關(guān)系——“面向全體、關(guān)注個(gè)體”和“講解與指導(dǎo)”的關(guān)系。

回顧自己的課堂,有沒(méi)有給學(xué)生留有“空白”自我消化,有沒(méi)有給部分學(xué)困生“悉心”指導(dǎo)(有時(shí)三尺講臺(tái)就成了一節(jié)課的全部活動(dòng)場(chǎng)所),有沒(méi)有讓學(xué)生真正的相互討論(不僅僅是學(xué)困生向?qū)W優(yōu)生請(qǐng)教問(wèn)題,更應(yīng)該有兩者相互的思維碰撞)。

我不得不問(wèn)“我的課堂有個(gè)性”嗎?這里的個(gè)性是自我個(gè)性的外泄,還是充分激發(fā)學(xué)生的個(gè)體個(gè)性?

讀完這一節(jié),完全顛覆了我對(duì)“個(gè)性課堂”的認(rèn)識(shí)。以前的我認(rèn)為“個(gè)性課堂”應(yīng)該首先是老師有個(gè)性,教學(xué)風(fēng)格有個(gè)性,最好搞成學(xué)生崇拜,嘖嘖驚嘆,爭(zhēng)相模仿。現(xiàn)在,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我自己的所謂的“個(gè)性”風(fēng)格卻是與教育科學(xué)性背道而馳的,是一廂情愿的思想。真正的個(gè)性教育應(yīng)是以教師的智慧和個(gè)性點(diǎn)燃學(xué)生的個(gè)性。有個(gè)性的課堂應(yīng)是能激發(fā)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的課堂。只有學(xué)生的個(gè)性得以形成、彰顯、發(fā)揚(yáng)才是教育個(gè)性化的真正詮釋。

教學(xué)的主體永遠(yuǎn)是學(xué)生而不是老師。在今后的日子里,我會(huì)不斷進(jìn)步,走出真正的個(gè)性課堂,個(gè)性教育。

《做一流的教學(xué)能手》讀后感錦集篇二

他的眼睛里沒(méi)有大千世界的紙醉金迷,只有黑暗;它的眼里沒(méi)有花花世界的世態(tài)炎涼,只有忠誠(chéng)。他是阿炯,它是迪克。

——題記

他是個(gè)苦命的孩子,阿媽是知青,待他很好,卻在他讀一年級(jí)下學(xué)期時(shí),鬧離婚成功,回到老家昆明,從此再無(wú)音訊。阿爸因此每天抽旱煙,喝的醉醺醺的,時(shí)常把他打得遍體鱗傷。一次重感冒,他的眼睛瞎了。后來(lái),阿爸娶了繼母,生了弟弟阿龍,他的日子便更不好過(guò)。一段時(shí)間后,阿爸托人買了把二胡,把他領(lǐng)到錢老瞎那里學(xué)藝。再后來(lái),錢老瞎去世,他接替了錢老瞎的“職位”,也失去了最親的人。

它的父母都是血統(tǒng)純正、出生高貴、相貌美麗、性情勇猛的獵犬,它的狗弟狗妹都繼承了父母的優(yōu)點(diǎn)生的可愛(ài)漂亮,唯獨(dú)它,長(zhǎng)得歪瓜裂棗。不僅主人嫌棄,就連它的母親也不愿多看它一眼。于是,它成了喪家的野犬。被迫送入森林,它也曾想找到一位主人,卻怎奈相貌丑陋,無(wú)人問(wèn)津,有也只是嫌他相貌丑陋,無(wú)論它能力多強(qiáng)。

后來(lái),他們相遇了,他給它取名為“迪克”,給它家犬的身份,盡管沒(méi)有山林生活的快意。它為他引路,為他趕走欺負(fù)他的人還有犬,甚至為他闖入茶樓,撲壞“黑匣子”,淪為“通緝犯”。再后來(lái),他們一同,逃離佛海鎮(zhèn),踏上了他的尋母之路……

他是阿炯,它是迪克。他是它的主人,它是他的犬。

他和它歷經(jīng)艱辛終于來(lái)到了昆明,在這片土地,它始終守護(hù)著他,它撿來(lái)石子扔進(jìn)碗里,只為他能舒展愁眉;它學(xué)會(huì)打躬作揖,只為他和自己不用餓肚;它甘愿給人做沙包,被打得半死不活,只為給他湊齊醫(yī)療費(fèi)……

后來(lái),他住到了穿綠尼大衣的“阿姨”家去了,而它只能待在樓下,又度成為“野犬”一只。在后來(lái),紅蕾劇院的宋經(jīng)理,也就是他的宋叔叔發(fā)現(xiàn)了他的才華,把他打造成一代二胡明星,它也得以登臺(tái)演出,只是它樣貌丑陋,不討人喜歡,只得被關(guān)了禁閉,一只高價(jià)購(gòu)得的白獅狗代替了它,奪走它全部的功勞,只因?yàn)樗L(zhǎng)相丑陋。

他不要乖巧可愛(ài)的白獅狗,只要它;他哀聲向宋經(jīng)理求情,只為它能重獲自由;他把一半工資付給廚師,只為它能不需挨餓;他抽泣不斷,只為它能逃離死亡;他離開(kāi)千辛萬(wàn)苦才尋到的母親,丟下不愁吃喝的紅蕾劇院,只為與它相伴……

他是阿炯,它是迪克。他是它的全部,它是他的唯一。

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