教案的編寫應(yīng)當(dāng)精煉明了、條理清晰，內(nèi)容真實(shí)有效、適應(yīng)多樣化的教學(xué)環(huán)境。教案的表達(dá)清晰、條理分明是保證教學(xué)質(zhì)量的重要保障。這些教案范例中，不僅包含了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，還有教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋等方面內(nèi)容。
身體幼兒園大班教案篇一
1、探索身體會(huì)動(dòng)的地方，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。
2、了解關(guān)節(jié)的重要性。
3、對(duì)探索人體奧秘感興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
音樂《健康歌》、歌曲《動(dòng)起來》音樂磁帶、掛圖《人體骨骼關(guān)節(jié)圖》4張，紅筆4只，黑板；保護(hù)關(guān)節(jié)的圖片若干。
一、激發(fā)興趣、感知身體的運(yùn)動(dòng)。
師：請(qǐng)小朋友跟老師一起做運(yùn)動(dòng)！邊做邊想我們身體哪些地方會(huì)動(dòng)？
二、出示掛圖，尋找人體會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。
1、分組探索人體會(huì)動(dòng)的主要關(guān)節(jié)，用紅筆畫圈做好記號(hào)，自由談?wù)撋眢w有哪些地方會(huì)動(dòng)？
2、展示掛圖，驗(yàn)證身體會(huì)動(dòng)的部位。
3、提問：想一想這些部位為什么能動(dòng)呢？
三、進(jìn)一步感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。
1、游戲“動(dòng)一動(dòng)”
2、播放《動(dòng)一動(dòng)》的音樂讓幼兒欣賞。
（1）播放歌曲幼兒欣賞。
（2）看圖說歌詞。
（3）跟歌曲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。
四、討論交流，了解關(guān)節(jié)的重要性。
1、拿東西的游戲的體驗(yàn)關(guān)節(jié)重要性。
（1）提問：身體里的很多關(guān)節(jié)對(duì)我們重要嗎？如果沒有關(guān)節(jié)，會(huì)怎樣？
（2）師小結(jié)：關(guān)節(jié)對(duì)我們來說十分重要，人因?yàn)橛辛岁P(guān)節(jié)，所以身體才能活動(dòng)。如果沒有了關(guān)節(jié)，我們就像木頭人一樣，什么事也不能做。
2、提問：關(guān)節(jié)這么重要，那我們要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢？
師小結(jié)：在鍛煉中注意安全，不推拉擠撞、不爬高低，不提重物，互相謙讓，避免摔傷；注意走路和跑步的姿勢(shì)；多吃鈣制食品等。
3、提問：要是關(guān)節(jié)受傷了，怎么辦？
師小結(jié)：不能亂動(dòng)，要及時(shí)告訴老師或父母幫忙處理，嚴(yán)重時(shí)上醫(yī)院處理。
幼兒園大班教案《身體》1活動(dòng)目標(biāo)：1.知道我們身體的各個(gè)部位都能幫我們運(yùn)動(dòng)身體，并嘗試體驗(yàn)。2.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和責(zé)任感。3.能夠積極主動(dòng)地參與......
身體幼兒園大班教案篇二
新《綱要》指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。我們班從上個(gè)星期后半周開始進(jìn)入"我自己"的主題活動(dòng)中，主題活動(dòng)的展開是引導(dǎo)幼兒從外形入手的。對(duì)于自己的身體，幼兒一直充滿認(rèn)識(shí)的興趣。孩子們會(huì)情不自禁地說"我有兩個(gè)彎彎的眉毛"，"我有一個(gè)鼻子，兩個(gè)鼻孔"，"我有10個(gè)手指"，"我的衣服上還有6粒紐扣"等，數(shù)字的敏感度有了提升。我敏銳的抓住了孩子們對(duì)自己身體上數(shù)字的關(guān)注，結(jié)合我們大班數(shù)活動(dòng)中的單雙數(shù)內(nèi)容，讓幼兒尋找身體上的單雙數(shù)。教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，我根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：1通過圈畫活動(dòng)嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)，初步感知單雙數(shù)的概念。2嘗試尋找身體上的單雙數(shù)，激發(fā)幼兒探究身體秘密的興趣。3通過多種活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)參與的樂趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、通過圈畫活動(dòng)嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)，初步感知單雙數(shù)的概念。
2、嘗試尋找身體上的單雙數(shù)，激發(fā)幼兒探究身體秘密的興趣。
3、通過多種活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)參與的樂趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
記號(hào)筆10支，圖片十張(每張圖片上不規(guī)則地畫有1-10個(gè)圓點(diǎn))，1--10的數(shù)字卡片。，鉛筆每人一支，笑臉和矩形卡片若干張，空白電話號(hào)碼圖片人手一份。
師小結(jié)：我們剛剛2個(gè)2個(gè)圈，最后多了一個(gè)的就是單數(shù)。(1、3、5、7、9叫單數(shù))2個(gè)2個(gè)圈，正好全都圈完的就是雙數(shù)。(2、4、6、8、10叫雙數(shù)。)二：找身上的數(shù)字朋友師：你們剛剛都很聰明，發(fā)現(xiàn)了了單數(shù)和雙數(shù)的秘密。并且和他們一起做了游戲。數(shù)字朋友還悄悄地告訴我們：還有一些數(shù)字朋友藏到我們身上來了，和我們玩起了捉迷藏的游戲，你們能不能找到它們呢?“這些數(shù)字朋友中有些是單數(shù)，有些是雙數(shù)，那我們身體上哪些地方找到的數(shù)字朋友是單數(shù)?又有哪些地方找到的數(shù)字朋友是雙數(shù)?張老師先找到了，它呆在了我的嘴巴里。我找到了一個(gè)雙數(shù)2，我的嘴巴里有2排牙齒，可以用數(shù)字2來表示，2是一個(gè)雙數(shù)。小朋友想不想來找找看?(引導(dǎo)幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量：一個(gè)頭，兩只耳朵，一只手的五個(gè)手指，兩只手的十個(gè)手指，兩只腳等)師：現(xiàn)在我們玩?zhèn)€游戲：游戲的規(guī)則是：我們請(qǐng)一個(gè)別小朋友到臺(tái)上來，他指身體上的哪個(gè)部位，其他小朋友就說出它是單數(shù)還是雙數(shù)。愿意嗎?(愿意)師：我們認(rèn)識(shí)了我們身體上的單數(shù)和雙數(shù)，這些單數(shù)和雙數(shù)給我們帶來很多的方便。
四：游戲誰的反應(yīng)快師：你們都很棒，找到了很多單數(shù)和雙數(shù)，你們?cè)敢夂蛦螖?shù)，雙數(shù)做游戲?游戲的規(guī)則是：我們到操場(chǎng)山圍成4個(gè)圓，老師將10張卡片放在一個(gè)小盒子中，老師在里面抽取卡片，如果抽到得是單數(shù)，弟弟小朋友蹲下來蹲下來，妹妹小朋友站著不動(dòng);如果抽到雙數(shù)，請(qǐng)每個(gè)小朋友馬上找另外一個(gè)小朋友抱一下，可以到你站的圓圈外面去找。
按照本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，我的教學(xué)目標(biāo)在這次活動(dòng)中是不可能一次性完成的，因而下次制定目標(biāo)的時(shí)候不能過多。
其次幼兒的發(fā)展并不充分，只實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)，能基本區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中，由于我的話語引導(dǎo)不夠到位，幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時(shí)候，除了牽涉到身體的器官，其他部位沒有找到，所以對(duì)于身體的探索欠缺。在引導(dǎo)的話語方面，本次活動(dòng)的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)身體上的單雙數(shù)，活動(dòng)是在我自己這一主題內(nèi)，在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)時(shí)，教師可從兩個(gè)方面開始引發(fā)幼兒探索：1.我們身體上長著的，哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?2.我們身體上穿著的，哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?幼兒在自主探索時(shí)，發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)存在局限性，多以2或者3數(shù)量為主，發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)數(shù)量不夠多，不夠大。
還有就是在活動(dòng)中我的難點(diǎn)和重點(diǎn)沒有凸顯出來。
在活動(dòng)中我沒有給予每個(gè)幼兒操作的機(jī)會(huì)，我應(yīng)該在課前給予幼兒每人一次操作的機(jī)會(huì)，然后開展活動(dòng)的時(shí)候我只需要幫助他們梳理分類就可以了。
身體幼兒園大班教案篇三
知道植物一般由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。
知道常見的蔬菜水果可食用的部分是植物身體的哪個(gè)結(jié)構(gòu)。
“植物的身體結(jié)構(gòu)”組圖；“苔蘚、蕨類”圖片；“哪個(gè)部分可以吃”組圖。
組織談話，鼓勵(lì)幼兒討論人類和動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)，導(dǎo)入主題。
——請(qǐng)認(rèn)真看看你們的身體，你的身體由哪些部分組成呢？
——你家有養(yǎng)小動(dòng)物嗎？小動(dòng)物的身體由哪些部分組成呢？
——小朋友們對(duì)人和身邊小動(dòng)物都很熟悉，其實(shí)我們身邊還有一樣很熟悉的東西，但是我們卻不一定能夠說出它們的身體結(jié)構(gòu)，一起來看看吧。
出示組圖“植物的身體結(jié)構(gòu)”，引導(dǎo)幼兒了解植物身體的各個(gè)部分。
1.鼓勵(lì)幼兒自主探索，說說植物的身體結(jié)構(gòu)。
——這是什么植物呢？（花生）。
——它的身體由哪些部分組成呢？
2.教師操作課件，逐一呈現(xiàn)植物的身體結(jié)構(gòu)。
小結(jié)：植物的身體一般由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。
出示圖片“苔蘚、蕨類”，幫助幼兒了解并不是所有植物的身體結(jié)構(gòu)都由六部分組成。
——所有植物的身體都是由六個(gè)部分組成的嗎？
——植物多種多樣，有些植物的身體結(jié)構(gòu)只包含了六部分中的幾個(gè)部分，一起來認(rèn)識(shí)一下吧。
——這是什么植物？猜猜它由幾個(gè)部分組成？
小結(jié)：苔蘚、蕨類等植物一般由根、莖、葉三個(gè)部分組成。
出示組圖“哪個(gè)部分可以吃”，引導(dǎo)幼兒識(shí)別日常所吃的食物屬于植物身體的哪個(gè)部分，進(jìn)一步加深對(duì)植物的了解。
（教師也可以用實(shí)物替代）。
——這些都是我們平常吃的食物，猜猜它是植物身體的哪個(gè)部分呢？
小結(jié)：植物可食用的部分不一樣。比如紅薯、土豆吃的是它們的根；蓮藕、甘蔗吃的是它們的莖；白菜、空心菜吃的是它們的葉子；花菜、西藍(lán)花吃的是它們的花；橘子、西紅柿吃的是它們的果實(shí)；花生、瓜子吃的是它們的種子。
家園共育。
家長可以帶領(lǐng)幼兒去果園、菜園，引導(dǎo)幼兒觀察水果、蔬菜，進(jìn)一步擴(kuò)展植物的認(rèn)知。
身體幼兒園大班教案篇四
通過圈畫、數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。
圖片十張（每張圖片上不規(guī)則地畫有1―10個(gè)圓點(diǎn)），1―10的數(shù)字貼絨教具一套，水筆一支。
幼兒每人一個(gè)小筐，筐內(nèi)分別裝有雪花片5―10片不等。
鉛筆每人一支，記錄卡每人一張。
1、兩個(gè)兩個(gè)圈起來。
――教師展示十張圓點(diǎn)圖片，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圓點(diǎn)數(shù)，貼上相應(yīng)的數(shù)卡。
――請(qǐng)十名幼兒上來給圓點(diǎn)畫圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起。
告訴幼兒1、3、5、7、9叫單數(shù)，2、4、6、8、10叫雙數(shù)。
2、判斷單、雙數(shù)。
――幼兒數(shù)自己筐里的雪花片，先點(diǎn)數(shù)總數(shù)，再兩個(gè)兩個(gè)數(shù)。
――請(qǐng)部分幼兒說出雪花片的總數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
――幼兒將雪花片兩個(gè)兩個(gè)排列，再次驗(yàn)證自己對(duì)單、雙數(shù)的判斷。
――幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)（如：一個(gè)頭是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)，一只手的五個(gè)手指是單數(shù)，兩只手的十個(gè)手指就是雙數(shù)，等等）。
――請(qǐng)幼兒將觀察的`結(jié)果以繪畫的形式記錄下來，并向其他幼兒說明。
活動(dòng)結(jié)尾在原教案里是沒有記錄這一環(huán)節(jié)的，我自己添加上去的，活動(dòng)后我覺得效果不錯(cuò)，鞏固了幼兒的單、雙數(shù)的概念。
身體幼兒園大班教案篇五
1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。
3.引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。
4.知道檢查身體的重要性。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
1.幼兒的準(zhǔn)備：活動(dòng)前的調(diào)查記錄，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。
2.教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角（包括人物、動(dòng)物），提供較為豐富安全的可操作材料。
集體活動(dòng)、小組活動(dòng)。
一、談話引入，講解什么是"性"。
1.請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。
2.引導(dǎo)幼兒通過觀察，闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。
3.提問引發(fā)思考：什么是"性"?
教師小結(jié)："性"是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
1.請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》，對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2.出示洋娃娃，請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的？（用"游泳"講解）小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、案例分析，幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。
1.教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開展討論。
2.分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。
（打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）。
四、教師小結(jié)。
教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己，同時(shí)要尊重別人的身體。
1.此活動(dòng)的.開展，一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來進(jìn)行。
2.活動(dòng)在開展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度，以便有的放矢。
3.自主選擇活動(dòng)區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
4.了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動(dòng)。
5.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于"性"知識(shí)的問題，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
身體幼兒園大班教案篇六
1.通過模仿游戲，發(fā)展力量以及平衡素質(zhì)。
2.能大膽嘗試用身體做不同的動(dòng)作。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)成功與堅(jiān)持的樂趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：紙球20個(gè)；平行的6米長起點(diǎn)線和終點(diǎn)線各一根，兩者相距10米；哨子；背景音樂；墊子4個(gè)；紅旗和藍(lán)旗各一個(gè)；兩把圓形椅子；兩籮筐等。
活動(dòng)過程：
一、熱身游戲，“我是木頭人”。
引導(dǎo)語：今天我們要來玩一個(gè)游戲，看到我手中的口哨子了嗎？一會(huì)我會(huì)用哨子吹三種不一樣的哨聲，然后你們要根據(jù)哨聲做出我要求的相應(yīng)動(dòng)作。當(dāng)我口哨吹得慢時(shí)，就請(qǐng)大家加原地踏步?？谏诖档每鞎r(shí)，就請(qǐng)大家兩腿分開半蹲快速交替點(diǎn)地，這叫碎步?？谏谝煌?，大家立刻變成木頭人不動(dòng)。
二、模仿游戲，發(fā)展力量以及平衡素質(zhì)。
1.游戲一：沖鋒陷陣。
師：接下來我們來玩第二個(gè)游戲。請(qǐng)看你們左邊有一條白色的線，那是起點(diǎn)。右邊有一個(gè)椅子圍成的門是終點(diǎn)。請(qǐng)你們先到起點(diǎn)線，然后蹲下，先學(xué)小矮人走路，從起點(diǎn)到終點(diǎn)。
（1）在前進(jìn)的途中，能躲開教師從不同方向投擲過來的紙球。
師：大家看我手這個(gè)是什么？（紙球）一會(huì)你們大家變身小士兵，按照我的要求，通過敵人的封鎖線。同時(shí)要避開我手中的炮彈（紙球），不能被擊中。
第一次通過封鎖線——蹲著走。
第二次通過封鎖線——收膝著地爬行。
第三次通過封鎖線——匍匐前進(jìn)。
第四次通過封鎖線——蝎子走路前進(jìn)。
2.游戲二：陀螺轉(zhuǎn)。
（1）練習(xí)向上跳起的動(dòng)作。
師：你們大家知道怎么向上跳嗎？（幼兒自主探索原地起跳落地）跳的越高也好。今天我們玩花式跳的新本領(lǐng)。先學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)作。
小結(jié)：原來想要向上跳時(shí)，應(yīng)該兩腿分開，膝蓋彎曲，雙手摸地，然后高高跳起，手向上伸直，落地時(shí)應(yīng)該膝蓋彎曲，前腳掌先落地。
（2）向上跳起后，做不同方向的轉(zhuǎn)體動(dòng)作。
師：接下來我們要來變一點(diǎn)花樣變向跳。跳起的時(shí)候，轉(zhuǎn)向你們的左邊。剛剛我們是往左邊跳，現(xiàn)在我們要換一個(gè)方向，跳起的時(shí)候，轉(zhuǎn)向你們的右邊。
（3）向上跳起后，做180度的轉(zhuǎn)體動(dòng)作。
師：剛剛我們左右兩邊都試過，接下來我們?cè)囋?，跳起的時(shí)候，轉(zhuǎn)向你們的后面。
（4）向上跳起后，做360度的轉(zhuǎn)體動(dòng)作。
師：接下去試試跳起來轉(zhuǎn)一圈，這個(gè)有點(diǎn)難度，有沒有哪個(gè)小朋友愿意上來試試？
小結(jié):我們?cè)谧鲞@個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，要記得先跳再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)體時(shí)速越快越好，才能盡可能保持平穩(wěn)并雙腳落地。
3.游戲三：趣味支撐。
（1）擺造型。
師：大家都有照過鏡子。接下來大家一起來玩?zhèn)€照鏡子的游戲，學(xué)著我的姿勢(shì)擺幾個(gè)造型。（雙手俯臥撐、單手左右支撐、平板支撐）。
小結(jié)：
三、挑戰(zhàn)賽。
師：剛剛你們都太棒，非常有實(shí)力。現(xiàn)在我們分成兩組（男生一組，女生一組）來進(jìn)行挑戰(zhàn)。規(guī)則是：女生組先派一個(gè)代表上來擺一個(gè)造型，男生組派另一個(gè)代表上來做出相應(yīng)的動(dòng)作。挑戰(zhàn)成功男生組加一分，挑戰(zhàn)不成功女生組的分。挑戰(zhàn)結(jié)束后，哪組分?jǐn)?shù)多哪組勝利！
四、結(jié)束放松。
師：大家和我變成一粒種子，慢慢長大，變粗變壯變高。（帶領(lǐng)全體幼兒一起放松）。
身體幼兒園大班教案篇七
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與思路(教育理論依據(jù))：
最近我們正在開展“我自己”主題活動(dòng)。在主題開展的前階段，孩子們通過“自畫像”了解了自己的特征，從觀察、比較中也感覺到了：自己長得和別人不一樣，積累了許多關(guān)于自己、同伴特征的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，在區(qū)域活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诤献饔螒虻臅r(shí)候會(huì)有困難，在合作活動(dòng)的過程中，關(guān)注自己過多，往往自己說出自己的意見就好了，不知道傾聽別人的意見，更不會(huì)統(tǒng)一意見，于是就不能很好的商量協(xié)作。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)“迷迷轉(zhuǎn)”，目的是讓孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑羞M(jìn)一步體驗(yàn)自己的獨(dú)特性、群體的共同性。另一方面通過游戲，在大班的初期掌握一些合作的方法，為將來的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
活動(dòng)內(nèi)容與要求：
知道“人群中我和別人長得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。
運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法學(xué)做游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道”人群中我和別人長得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法學(xué)做游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《迷迷轉(zhuǎn)》課件一份;幼兒圍成圓圈的照片教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)(30分鐘)。
活動(dòng)過程：
一、談話，引起興趣師：上次我們都畫了自畫像，自畫像中我和別人不一樣的在哪里?(幼兒回答)師小結(jié)：原來我們每個(gè)人與別人都有許多長得不一樣的地方，這樣大家才能區(qū)分出來你是誰了。
二、情景引入，觀看課件，(一)了解“迷迷轉(zhuǎn)”游戲的玩法與規(guī)則：
1、師：昨天我看見一群小朋友在操場(chǎng)上做一個(gè)非常好玩的游戲，你們想看嗎?
2、(播放錄像1：男孩子中間站)師提問：
這個(gè)游戲叫什么名字?
他們是怎么玩的?他們邊在玩時(shí)邊嘴巴里還念了怎樣的兒歌?
聽到說怎樣的一句話時(shí)才站在中間的?這句話是誰說的?
(老師提升：當(dāng)聽到中間的小朋友說“女孩子中間”這句口令后，女孩子才站在中間。)。
3、(播放錄像2：男孩子中間站)提問：這次我們聽到發(fā)口令者發(fā)了什么樣的口令?(男孩子中間站)。
4、(播放錄像3：背書包的中間站，口令先不說，幼兒猜好后再說)提問：猜猜這次發(fā)的是什么口令?我們一起來問問她好嗎?(播放錄像驗(yàn)證)師：原來發(fā)口令的小朋友找到了他們背書包這個(gè)相同的地方，然后才發(fā)了口令。
5、師：再來看看這一次，猜猜發(fā)口令者發(fā)的是什么口令?
找找他們還有哪些相同的地方?
三、幼兒玩“迷迷轉(zhuǎn)”游戲。
1、幼兒互相協(xié)商(游戲者與發(fā)口令者)然后游戲引導(dǎo)幼兒尋找同伴相同的地方來發(fā)口令，而且口令盡量不一樣。
2、幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)同伴之間的相同處與不同之處。
四、活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒以后去操場(chǎng)上和其他小朋友一起玩。
身體幼兒園大班教案篇八
1、通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。
2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。
1、木頭人
2、各種圖案標(biāo)記(粘貼)
3、音樂《眉飛色舞》。
4、課件《我們愛運(yùn)動(dòng)》
1、(隨音樂出發(fā)去木偶王國玩) 師：小朋友們聽，是誰在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來。請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。木頭人講述原因(老巫婆給我施了魔法，不舒服、不能動(dòng)，請(qǐng)你們把我身上的膠帶拿掉我就能動(dòng)了)2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。 (膠 帶)3、我現(xiàn)在身體非常舒服，我給大家跳個(gè)舞。
1、看課件：觀察并講述木頭人表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)并說出各部位的名稱并模仿)2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng)，來找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的`部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。
5、聽音樂，幼兒自由做動(dòng)作。師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來吧。
1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。提問：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺?毛老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀!(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)
2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)
3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)(看圖片)
1、小朋友回家和父母共同找一找生活中還有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
2、為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。(注意安全)我們現(xiàn)在就動(dòng)起來。
身體幼兒園大班教案篇九
2、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂趣。
一．引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。
1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。
2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。
3、這是我身體的什么地方？
4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)。
二．引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。
1、聽！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么。
2、播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。
三．老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。
五．提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全。
身體幼兒園大班教案篇十
通過圈畫、數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。
能正確判斷身體器官的單、雙數(shù)。
圖片十張（每張圖片上不規(guī)則地畫有1―10個(gè)圓點(diǎn)），1―10的數(shù)字貼絨教具一套，水筆一支。
幼兒每人一個(gè)小筐，筐內(nèi)分別裝有雪花片5―10片不等。
鉛筆每人一支，記錄卡每人一張。
1、兩個(gè)兩個(gè)圈起來。
――教師展示十張圓點(diǎn)圖片，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圓點(diǎn)數(shù)，貼上相應(yīng)的數(shù)卡。
――請(qǐng)十名幼兒上來給圓點(diǎn)畫圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起。
告訴幼兒1、3、5、7、9叫單數(shù)，2、4、6、8、10叫雙數(shù)。
2、判斷單、雙數(shù)
――幼兒數(shù)自己筐里的雪花片，先點(diǎn)數(shù)總數(shù)，再兩個(gè)兩個(gè)數(shù)。
――請(qǐng)部分幼兒說出雪花片的總數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
――幼兒將雪花片兩個(gè)兩個(gè)排列，再次驗(yàn)證自己對(duì)單、雙數(shù)的判斷。
3、身體上的單、雙數(shù)。
――請(qǐng)幼兒在自己身體上找一找哪些東西是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。
――幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)（如：一個(gè)頭是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)，一只手的五個(gè)手指是單數(shù)，兩只手的十個(gè)手指就是雙數(shù)，等等）。
――請(qǐng)幼兒將觀察的結(jié)果以繪畫的形式記錄下來，并向其他幼兒說明。
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活動(dòng)結(jié)尾在原教案里是沒有記錄這一環(huán)節(jié)的，我自己添加上去的，活動(dòng)后我覺得效果不錯(cuò)，鞏固了幼兒的單、雙數(shù)的概念。
身體幼兒園大班教案篇十一
1.在玩玩找找中發(fā)現(xiàn)能使自己身體動(dòng)起來的關(guān)節(jié)，對(duì)自己的身體感興趣。
2.愿意在集體面前大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。
在自主探索中發(fā)現(xiàn)身體的運(yùn)動(dòng)技能。
1、小木偶、木偶圖、圓點(diǎn)粘紙
2、音樂《健康歌》、《小木偶的舞蹈》
3、幼兒有玩過木偶人的經(jīng)驗(yàn)
一、交流討論——讓幼兒對(duì)自己的身體感興趣我們每個(gè)人，不管是大人還是小孩，都有一個(gè)神奇的身體，因?yàn)樗鼤?huì)動(dòng)，你知道自己的身體哪些地方會(huì)動(dòng)嗎？（手、腳、頭、腰等）
小結(jié)：正是因?yàn)檫@些地方會(huì)動(dòng)，所以我們的身體才很靈活，真神奇。
二、探索發(fā)現(xiàn)——發(fā)現(xiàn)小木偶能動(dòng)起來的秘密
（一）自主探索小木偶會(huì)動(dòng)的部位
1、今天老師帶來一個(gè)小木偶（出示小木偶），請(qǐng)你幫忙找找小木偶的身上哪些地方會(huì)動(dòng)？
2、請(qǐng)每一個(gè)小朋友找一個(gè)小木偶。教師放一段音樂，當(dāng)音樂響起的時(shí)候，讓幼兒隨意動(dòng)一動(dòng)，扭一扭小木偶的身體。如果發(fā)現(xiàn)小木偶的身上有會(huì)動(dòng)的地方，就在這個(gè)部位粘上一張粘紙。當(dāng)音樂結(jié)束的時(shí)候，結(jié)束游戲，將小木偶放回桌上。
（二）找到小木偶會(huì)動(dòng)的部位
1、幼兒操作（教師巡回觀察是否有幼兒將粘紙貼在木偶的關(guān)節(jié)上，若沒有，則需要引導(dǎo)個(gè)別幼兒關(guān)注小木偶的關(guān)節(jié)。）
2、找到了嗎？小木偶的哪里會(huì)動(dòng)？（交流貼在手臂上和肩關(guān)節(jié)上的貼紙，引發(fā)幼兒思考并關(guān)注究竟是什么地方在動(dòng)。）
3、小結(jié)：手會(huì)動(dòng)是因?yàn)檫@里的'腕關(guān)節(jié)在動(dòng)，胳膊會(huì)動(dòng)是因?yàn)橹怅P(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)會(huì)動(dòng)。正因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié)，我們的身體才會(huì)動(dòng)，才可以變得很靈活。
三、尋找關(guān)節(jié)——知道關(guān)節(jié)帶動(dòng)著身體運(yùn)動(dòng)
（一）互相探索會(huì)動(dòng)的身體
1、我們的身體藏著許多會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)，接下來，兩個(gè)好朋友一起，跟著音樂互相找一找身體上有那些會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。
2、當(dāng)音樂響起的時(shí)候，請(qǐng)跟著音樂隨意的動(dòng)一動(dòng)自己的身體，如果你發(fā)現(xiàn)好朋友的身上有會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)，就在這個(gè)關(guān)節(jié)上輕輕地拍一拍，表示你找到了會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。
3、幼兒操作。（教師巡回觀察幼兒是否找到了會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)，如果沒有找到，需要進(jìn)行引導(dǎo)。）
（二）了解會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)
1、有沒有找到會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)？（出示木偶圖）
2、你說得對(duì)，這里藏著一個(gè)關(guān)節(jié)，這個(gè)關(guān)節(jié)叫做xx關(guān)節(jié)。（教師根據(jù)幼兒說到的關(guān)節(jié)，將圓點(diǎn)標(biāo)記貼在木偶圖相應(yīng)的關(guān)節(jié)上，如肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)、頸椎、腰椎等。）
3、小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)身上有很多會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)，其實(shí)會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)還有很多，我們可以在以后的生活、運(yùn)動(dòng)中慢慢找。
四、游戲——幫助幼兒梳理能動(dòng)的關(guān)節(jié)
1、認(rèn)識(shí)了這么多的關(guān)節(jié)，接下來要請(qǐng)小朋友跟著老師一起動(dòng)一動(dòng)，跳一跳，讓自己的關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)起來。
2、運(yùn)動(dòng)兒歌：
動(dòng)動(dòng)我們的小頸椎，下、上、右、左。向右轉(zhuǎn)一圈，向左轉(zhuǎn)一圈。動(dòng)動(dòng)我們的肘關(guān)節(jié)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的肩關(guān)節(jié)。
動(dòng)動(dòng)我們的肘關(guān)節(jié)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的肩關(guān)節(jié)。
小手插在髖關(guān)節(jié)，扭一扭。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的髖關(guān)節(jié)，換個(gè)方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。小手放在膝關(guān)節(jié)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
小手回到髖關(guān)節(jié)，抬抬我們的膝關(guān)節(jié)，踢踢我們的膝關(guān)節(jié)。
最后動(dòng)動(dòng)腕關(guān)節(jié)，別忘了，還有踝關(guān)節(jié)。換個(gè)踝關(guān)節(jié)動(dòng)一動(dòng)，我們的身體真靈活！
幼兒對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容很感興趣，對(duì)身體能動(dòng)的秘密有較強(qiáng)的求知欲。雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是幼兒的興趣不減。課間，他們會(huì)圍在一起，幾位小朋友又是摸又是看又是討論不休?？吹竭@樣的情況，教師可以滿足幼兒的求知欲，發(fā)揮延伸活動(dòng)的價(jià)值。教師可以將人體骨骼圖張貼在主題墻上，既可以布置主題墻，還可以引導(dǎo)幼兒課間時(shí)繼續(xù)觀察、探索、討論以及記錄。
身體幼兒園大班教案篇十二
1．初步知道樣樣食物都有營養(yǎng)，挑食偏食對(duì)健康有害。
2．逐步做到不挑食、偏食，樣樣?xùn)|西都愛吃。
1．重點(diǎn)：使幼兒知道挑食偏食的危害。
說明。
幼兒能否了解挑食、偏食對(duì)人體健康的危害，對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，均有著重要的影響。
2．難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒逐步糾正挑食偏食的心理與行為，使之愛吃各種食物。
說明。
幼兒的挑食的心理與行為，一般都比較頑固，需要通過一系列持久的、反復(fù)的教育活動(dòng)，才能逐步消退。
圖書區(qū)內(nèi)提供《牛奶將軍》、《珍珍的故事》，以及介紹食物營養(yǎng)的圖書、掛圖、照片等。
1.提供制作“胡蘿卜拼盤”的材料。
2.引導(dǎo)幼兒感知與討論。
3．午餐前，將活動(dòng)室或飯廳布置成“豆豆的家”。
4．午點(diǎn)時(shí)，將活動(dòng)室或飯廳布置成“黑色食品品嘗會(huì)”。
5．為不愛吃豬肝的幼兒預(yù)備鹵豬肝片及小碟“沾沾醬”。
6．在活動(dòng)室或飯廳內(nèi)張貼圖片《樣樣?xùn)|西都愛吃》。
7．個(gè)別幼兒的家園聯(lián)系冊(cè)。
8．作為獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)記或小獎(jiǎng)品。
建議教師通過日常觀察，與家長交談及請(qǐng)幼兒對(duì)老師說“靜靜話”的方式，了解幼兒對(duì)食物的偏好。并結(jié)合生活中的圖書區(qū)活動(dòng)，散步活動(dòng)及自由活動(dòng)等，有針對(duì)性地選擇下列內(nèi)容開展活動(dòng)，同時(shí)，輔之設(shè)問，引導(dǎo)幼兒了解各類食物的營養(yǎng)和挑食偏食的危害。
身體幼兒園大班教案篇十三
音樂《健康歌》、歌曲《動(dòng)起來》音樂磁帶、掛圖《人體骨骼關(guān)節(jié)圖》4張，紅筆4只，黑板；保護(hù)關(guān)節(jié)的圖片若干。
【教案過程】。
師：請(qǐng)小朋友跟老師一起做運(yùn)動(dòng)！邊做邊想我們身體哪些地方會(huì)動(dòng)？
1、分組探索人體會(huì)動(dòng)的主要關(guān)節(jié)，用紅筆畫圈做好記號(hào)，自由談?wù)撋眢w有哪些地方會(huì)動(dòng)？
2、展示掛圖，驗(yàn)證身體會(huì)動(dòng)的部位。
3、提問：想一想這些部位為什么能動(dòng)呢？
1、游戲“動(dòng)一動(dòng)”
2、播放《動(dòng)一動(dòng)》的音樂讓幼兒欣賞。
（1）播放歌曲幼兒欣賞。
（2）看圖說歌詞。
（3）跟歌曲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。
1、拿東西的游戲的體驗(yàn)關(guān)節(jié)重要性。
（1）提問：身體里的很多關(guān)節(jié)對(duì)我們重要嗎？如果沒有關(guān)節(jié)，會(huì)怎樣？
（2）師小結(jié)：關(guān)節(jié)對(duì)我們來說十分重要，人因?yàn)橛辛岁P(guān)節(jié)，所以身體才能活動(dòng)。如果沒有了關(guān)節(jié)，我們就像木頭人一樣，什么事也不能做。
2、提問：關(guān)節(jié)這么重要，那我們要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢？
師小結(jié)：在鍛煉中注意安全，不推拉擠撞、不爬高低，不提重物，互相謙讓，避免摔傷；注意走路和跑步的姿勢(shì)；多吃鈣制食品等。
3、提問：要是關(guān)節(jié)受傷了，怎么辦？
師小結(jié)：不能亂動(dòng)，要及時(shí)告訴老師或父母幫忙處理，嚴(yán)重時(shí)上醫(yī)院處理。
【教案延伸】。
引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索身體內(nèi)部會(huì)動(dòng)的地方。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念唱兒歌。
2、通過游戲，跟著兒歌節(jié)奏做身體活動(dòng)。
3、感受大家共同游戲的樂趣。
重點(diǎn)：有節(jié)奏的念唱兒歌。
難點(diǎn)：跟著兒歌節(jié)奏做身體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一、欣賞教師表演，激發(fā)興趣。
你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？
運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處嗎？
爸爸、媽媽平常會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？
二、教師表演兒歌《動(dòng)一動(dòng)》的動(dòng)作。
1、剛才教師身體的哪些地方在動(dòng)？
（請(qǐng)幼兒選一些自己最喜歡的動(dòng)作進(jìn)行模仿，在幼兒模仿動(dòng)作的時(shí)候，教師加入兒歌語言的提示。）。
2、看書，學(xué)習(xí)動(dòng)作。
三、一邊表演，一邊理解和學(xué)念兒歌。
身體幼兒園大班教案篇十四
3.在與同伴產(chǎn)生意見分歧時(shí)能少數(shù)服從多數(shù)，安靜專注地傾聽與演奏。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠表述自己快樂的事情
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆（每組各一份）、圖譜
一、“闖關(guān)”游戲情境導(dǎo)入。
二、游戲“闖關(guān)”。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知音樂和8分節(jié)奏。
1.第一關(guān)：猜職業(yè)
師：“演奏會(huì)上會(huì)邀請(qǐng)很多客人，請(qǐng)你做觀眾看一看，猜猜會(huì)有哪些職業(yè)的客人來參加演奏會(huì)呢？”
（動(dòng)作：炒菜）師：“哐當(dāng)哐當(dāng)哐當(dāng)......”
2.第二關(guān)：學(xué)一學(xué)
3.第三關(guān)：演奏順序弄清楚
師：“既然是級(jí)別很高的演奏會(huì)，在演奏的時(shí)候還要注意一定的順序，剛剛演奏的順序是什么？”
小結(jié)：火車廚師，火車工人，火車?yán)戆l(fā)師。
三、游戲：快樂身體演奏會(huì)。
1.第四關(guān)：演奏自己快樂的事情。
2.闖關(guān)要求
（1）3人一組，每人記錄一件快樂的事情畫在1張紙上，一共3件快樂的事情。
（2）畫好以后請(qǐng)你們找到自己組的展示板，在小紅旗后面的橫線上把你們的紙排整齊，誰第一個(gè)，誰第二個(gè)，誰第三個(gè)。
3.幼兒分組設(shè)計(jì)演奏方案、排練演奏。
4.各組介紹自己的演奏方案，集體解決問題，隨樂完整演奏。
身體幼兒園大班教案篇十五
1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
1、圖片十張，1—10的數(shù)字卡一套，筆一支。
2、箱子一個(gè)，小布袋若干。（里面各種物品，數(shù)量1—10不等）活動(dòng)過程：
一、教師組織教學(xué)，用說夢(mèng)引起課題，引起幼兒的興趣。
1、教師展示十張圖片，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、請(qǐng)幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，重點(diǎn)讓幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。
4、請(qǐng)幾名幼兒回答后，那幾個(gè)是全圈完的，那幾個(gè)是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。
二、幼兒一起做游戲：摸寶1、教師講解游戲的規(guī)則：幼兒從箱中摸出寶貝后，打開數(shù)數(shù)里面有幾個(gè)，是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。
2、一起做游戲1—2遍。
讓幼兒回家后，繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù)，什么東西是雙數(shù)，并記錄下來，明天來幼兒園后交給老師。
身體幼兒園大班教案篇十六
1、知道我們身體的各個(gè)部位都能幫我們運(yùn)動(dòng)身體，并嘗試體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和責(zé)任感。
3、能夠積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，體驗(yàn)成功的喜悅。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
幼兒穿上輕便的服裝和鞋子，一塊干凈的場(chǎng)地。
一、開始部分。
“今天我們一起來玩一玩，在玩之前我要提三個(gè)要求：1、要保護(hù)好自己；2、要保護(hù)好同伴；3、要聽從我的口令?！薄敖裉熘牢覀円媸裁磫幔俊?/p>
“今天我們要玩自己。我們身上有很多器官和部位都可以運(yùn)動(dòng)，它們可以幫助我們運(yùn)動(dòng)身體。”
二、基本部分。
1、通過對(duì)身體各部位的活動(dòng)起到熱身和提升參與活動(dòng)積極性的作用。
2、兩人合作，擺弄身體不同部位。
3、分成男女兩隊(duì)分別進(jìn)行嘗試體驗(yàn)。
a、男女輪流鉆山洞。
b、男孩子躺地上，女孩子從男孩子身上跨過去、跳過去、側(cè)身跳過去。
c、女孩子躺地上，男孩子從女孩子跳過去——從趴著的兩個(gè)女孩子身上跳過去——嘗試從三個(gè)女孩子身上跳過去。
4、幼兒任意選擇自己的方式從老師的腳部、上身部越過，從老師的身體拱形造型上過去。
三、結(jié)束部分。
1、放松活動(dòng)：以下雪——堆雪人——擺造型——雪融化——雪變水——水受熱變水蒸氣——水蒸氣變?cè)啤?/p>
2、請(qǐng)幼兒對(duì)自己今天的表現(xiàn)做個(gè)評(píng)價(jià)，并有禮貌地詢問客人老師，請(qǐng)客人老師做個(gè)評(píng)價(jià)。
身體幼兒園大班教案篇十七
1、了解身體里的“洞”，對(duì)“洞”的好奇，知道一些洞的用處。
2、自主探索，合作解決問題。
3、萌發(fā)保護(hù)“洞”的意識(shí)。
4、樂于探索、交流與分享。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
1、ppt“我們身體里的洞”。
2、簡筆畫“小娃娃”圖、記號(hào)筆、五角星標(biāo)記。
3、紙制背心、短褲。
（一）洞洞大猜想。
1、出示ppt1：一個(gè)洞。
這是什么洞？（下水道）。
2、出示ppt2：許多洞。
這些洞是怎樣的？會(huì)是什么洞？（洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”）。
3、出示ppt3：兩個(gè)洞。
這兩個(gè)洞是什么？
（二）尋找身體里的“洞”，了解這些“洞”的本領(lǐng)。
1、找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn)，了解這些“洞”的本領(lǐng)。
2、自主閱讀，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領(lǐng)。
（三）給“洞洞”分類，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
1、把哪些“洞”藏起來，不被別人發(fā)現(xiàn)？哪些動(dòng)要露在外面？為什么？
2、哪些“洞”要藏起來，為什么？
3、幫娃娃藏“洞”。（為娃娃"穿"背心短褲）要藏起來的"洞洞"，我們要特別地保護(hù)好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。
4、教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。
2、鉆洞游戲。
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力，抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞"，以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性，掌握一些自我保護(hù)的方法。
身體幼兒園大班教案篇十八
1．知道天氣寒冷時(shí)，運(yùn)動(dòng)能幫助人們抵御嚴(yán)寒。
2.努力做到冬天不怕冷，能準(zhǔn)時(shí)入園，勇敢地參加鍛煉。
1．欣賞兒歌《我們不怕冷》。
欣賞后提問：冬天，小鳥說了些什么？大樹說了些什么？……
2.學(xué)習(xí)兒歌《我們不怕冷》
3.講述：我是不怕冷的好孩子。
讓幼兒說一說自己是怎樣不怕冷的；
為不怕冷的幼兒在評(píng)比欄中貼一朵小雪花，知道其中的含義。
4.積極參加戶外活動(dòng)，做操、跑步，邊活動(dòng)邊朗誦兒歌。
這個(gè)兒歌的語言淺顯直白、音律優(yōu)美，孩子們?nèi)菀捉邮芎屠斫猓ㄟ^最近一段時(shí)間的教育和引導(dǎo)，我班現(xiàn)在多數(shù)孩子來園時(shí)都比較早，也都喜歡到戶外參加體育活動(dòng)，通過在手上畫五角星這種獎(jiǎng)勵(lì)方式，孩子們的積極性更高了。
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