小班教案動物歌范文(19篇)

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小班教案動物歌范文(19篇)
時間:2023-11-29 16:59:04     小編:字海

教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,幫助學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。編寫一份好的教案需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和敏銳的教學(xué)觀察力。對于教學(xué)設(shè)計不夠自信的教師,以下教案可以幫助你提升教學(xué)能力。

小班教案動物歌篇一

放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動,活動手臂、雙雙腳等。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入。

師:小朋友你們喜歡小動物嗎?那你們都喜歡什么小動物呢?幼兒回答。

師:我也很喜歡小動物,今天我就帶你們一起去玩吧!

放《去郊游》音樂,模仿開汽車。

2、觀察模仿,初步掌握。

(1)出示課件——蝴蝶。

師:這些是什么小動物?他們在干什么?幼兒自由回答。

幼兒跟老師一起邊說兒歌邊做動作。

(2)出示課件——小熊、小鴨、小貓、小猴、大象、小兔。

師:這些是什么動物?他們在干什么?幼兒自由回答。幼兒跟老師一起邊說兒歌邊做動作。

三、做模仿操。

放音樂,一起做動物模仿操。

四、放松運動。

放輕柔音樂,做放松運動。

五、結(jié)束部分。

放音樂,“汽車回家”。

小班教案動物歌篇二

2、引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量。

多種玩具充當(dāng)餅干

重點難點:對掉下的餅干不多數(shù)。

活動地點 :活動室

活動形式 :集體活動

1、幼兒扮演小動物,小動物餓了,需要找食物吃。

2、小動物去找好心的婆婆要吃的,好心的婆婆有要求,每個小動物一次只能夠拿5塊餅干,幼兒到婆婆那里取餅干。

3、小動物還是很餓,又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求,每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。

4、小動物沒有吃飽,又去超市買了每人7個草莓,他們吃得好開心啊。

5、小動物吃完了,感覺特別高興,一起出去到草地上玩捉迷藏。

小班教案動物歌篇三

1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對繪畫活動的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

1、電腦制成的動畫:老鷹、小魚、兔子的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆,畫有各種小動物的背景的畫紙。

一、導(dǎo)入活動1、律動《走路》進(jìn)場。

2、放電腦動畫,引起幼兒興趣。

二、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動物的動作)看老鷹飛來的時候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

那小魚游來的'時候,會在后面留下什么樣的痕跡呢?(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

小兔來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

1、還有許多老鷹,小魚,小兔它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?

2、請幼兒再次選擇自己喜歡的小動物,想想它們走路會留下什么樣的痕跡,然后用勾線筆在動物的后面畫下來。

四、欣賞作品,評價。

小班教案動物歌篇四

1、喜歡參加游戲活動。

2、注意傾聽對方講話。

3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1、小貓、小狗、小羊、小白兔,小鴨子的頭飾若干個。

2、小魚、骨頭、小草、蘿卜,蟲子的圖案若干個。

1、教師出示動物頭飾,帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動物的樣子。

我是小花貓,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑,跳一跳)

2、教師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了,我們來幫小動物找東西吃好嗎?小花貓要找什么食物呢?小狗呢……

3、邊找食物邊念兒歌:

小花貓喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪,肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎,吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩,來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳,拔起蘿卜跳跳跳。

4、教師給幼兒帶上頭飾,讓小朋友們扮演小動物找食物。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動反復(fù)進(jìn)行,進(jìn)一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。

6、教師鼓勵幼兒找對了食物。

教師小結(jié):

謝謝小朋友幫小動物們找到了食物,你們真棒!

《小動物找動物》是一節(jié)小班的語言課,整個集體活動貫穿了一個故事情節(jié),適合小班孩子的年齡特點。同時,在各個環(huán)節(jié)引導(dǎo)中,通過循序漸進(jìn)的提問,激發(fā)孩子的已有經(jīng)驗,讓孩子學(xué)會發(fā)散思維。

小班教案動物歌篇五

2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、小雞、小鴨、小貓、小狗圖片一套;

2、小蟲、小魚、老鼠、骨頭圖片一套。

1、師:今天我們班來了幾位動物朋友,我們一起把他們請出來,第一個是誰呢?(出示小雞圖片)。

師:小雞是怎樣叫的呢?(嘰嘰嘰)我們一起來學(xué)一學(xué)。那小雞喜歡吃什么?(小蟲)請一個小朋友把小蟲送給小雞,送的時候可以說一句好聽的話送給小雞:小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。

2、師:再看看誰也來了(老師做鴨子搖搖擺擺走路的樣子)小鴨子是怎么走路的?(搖搖擺擺的)一起來學(xué)一學(xué),看誰學(xué)得像。想想小鴨子是怎么叫的.?(呷呷呷)那小鴨子喜歡吃什么?(小魚)誰愿意來把小魚送給小鴨子,送的時候該怎么說?(小鴨子,呷呷呷,吃什么,吃小魚)。

3、師:接下來的這位動物朋友啊,出了一個謎語說要考考我們小朋友呢,請認(rèn)真聽哦!像虎不是虎,長著八字胡,叫聲喵喵喵,喜歡吃老鼠。你們猜出來了嗎?他是誰?(小花貓)你們可真厲害,那我們就一起把他請出來吧!(小花貓,小花貓,請出來)小花貓是怎樣叫的?(喵喵喵)剛才的謎語里面已經(jīng)告訴我們,小花貓喜歡吃什么?(老鼠,老鼠呀可是個壞家伙,專門偷吃我們的糧食,偷吃的老鼠被小花貓發(fā)現(xiàn)了并抓住了他。×××請你把老鼠放到小花貓身邊,一邊送一邊說:小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。

4、師:還有最后一位小客人,他會是誰呢?現(xiàn)在請你們把眼睛閉上,可不能偷看哦!好了,睜開眼睛吧,原來是小黃狗呀!(汪汪汪)什么東西是小狗最喜歡吃的呢?(骨頭)小黃狗肚子餓了,我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送,大家齊說:小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭)。

教師小結(jié):小動物們都請出來了,一共來了幾位小客人呢,一起來數(shù)數(shù)吧(點數(shù))我們小朋友真厲害,不僅知道這些動物的叫聲還請他們吃了喜歡吃的東西,陳老師呀把所有這些圖片編成了一首好聽的兒歌,名字叫做《小動物吃什么》,先聽老師念一遍,小朋友們也試試吧?。◣熡R念)。

5、游戲。

師:現(xiàn)在小動物們想要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩?

(游戲規(guī)則:有的小動物會藏起來,請小朋友把它找出來,找到后,用兒歌里的一句話把它請出來)。

師:好,游戲開始嘍!請小朋友先閉上眼睛。

(老師趕緊蒙起一只或兩只動物及吃的)誰藏起來了?(請用兒歌里的一句話把他請出來)。

小班教案動物歌篇六

1、動物世界課件,錄音機、音樂磁帶。

2、動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個。

活動過程。

一、引發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。

1、幼兒在鳥飛的音樂聲中模仿鳥飛進(jìn)活動室坐好。

2、播放動物世界課件,直觀形象的畫面一下子把幼兒帶入動物的天地,為后面的教學(xué)作好鋪墊。

二、自主探索。

(1)結(jié)合導(dǎo)入所提供的動物畫面,引導(dǎo)幼兒觀察,說出畫面內(nèi)動物名稱,并說出它們是怎樣行走的。

(2)用定格動物畫面,讓幼兒觀察畫面內(nèi)動物的腿有什么不同,是怎樣行走的。

三、拓展應(yīng)用。

1、教師以變魔術(shù)的行式,出示一種動物的卡片,請幼兒說出該動物的名稱,并模仿其行走方式。

2、讓幼兒分別說出還有那些動物的行走方式是飛、跑、跳、游、爬、蠕動。

四、鞏固深化。

1、每個幼兒一張動物卡片,幼兒之間相互交流,自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣,還是不一樣。

2、按動物的行走方式進(jìn)行分類,分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。

活動結(jié)束。

幼兒根據(jù)自己的喜好,選擇一種動物頭飾,聽音樂模仿動物飛、跑、跳、游、爬出活動室。

活動延伸。

1、在游戲區(qū)內(nèi)投放材料,讓幼兒給動物布置家。

2、提供各種各樣的動物玩具,讓幼兒送動物回家。

3、在飼養(yǎng)區(qū)養(yǎng)小動物,讓幼兒觀察記錄。

活動目標(biāo)。

1、激發(fā)幼兒對動物產(chǎn)生好奇和探索欲望。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

3、通過觀察與探索活動,了解各種動物行走方式。

小班教案動物歌篇七

1、知道動物是我們的好朋友,激發(fā)幼兒保護(hù)動物的情感。

2、了解動物的常見作用。

3、樂意在集體面前大膽發(fā)言。

雞蛋、電子大書。

一、導(dǎo)入活動。

——師:為什么說動物是我們的朋友?它們可以為我們做什么事情呢?

——教師鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。

二、探究動物和人類的關(guān)系。

1、動物為我們提供食物。

——(出示雞蛋)師:這是什么呀?(雞蛋)你們喜歡吃雞蛋嗎?雞蛋是誰下的呢?(母雞)。

——母雞可以為我們提供雞蛋,還有什么動物也可以為我們提供好吃的東西?

——鼓勵幼兒大膽發(fā)言。(奶牛、蜜蜂等)。

——師:母雞下雞蛋給我們吃,奶牛產(chǎn)奶給我們喝,為我們提供充足的營養(yǎng),我們應(yīng)該感謝它們。

2、動物可以做我們的交通工具。

——教師出示馬拉車的圖片,請幼兒觀察,說說馬兒在干什么?它是不是我們的好朋友?

——教師用圖片啟發(fā)幼兒還有什么動物可以做交通工具。(牛、驢、大象、駱駝等)。

——教師小結(jié):古時候沒有車,是動物幫我們運貨、載人。在現(xiàn)代,一些交通不便的地區(qū)如沙漠、雪地等還會用動物幫我們運貨物、載人。

3、動物可以是人類的好伙伴。

——(出示導(dǎo)盲犬、寵物狗、寵物貓等圖片)啟發(fā)幼兒說說動物的`其他作用。

——教師小結(jié):動物可以為人類送好吃的,可以幫人類運貨載人,還可以和親人一樣陪伴人幫助人。

三、活動總結(jié)。

——師:動物是我們的好朋友,我們要愛護(hù)動物。

可以收集有關(guān)動物保護(hù)主人、導(dǎo)盲犬關(guān)心盲人的新聞或視頻,讓幼兒了解動物的靈性和人類的親密關(guān)系。

了解保護(hù)動物的方法。

語言區(qū):投放動物圖片,鼓勵幼兒說說動物對人類的幫助。

設(shè)置新聞角,鼓勵幼兒輪流收集關(guān)于動物的新聞。

請家長搜集各種動物為人類付出的圖片,引導(dǎo)幼兒和動物交朋友,愛護(hù)動物等。

吃雞蛋、喝牛奶時和幼兒討論是誰為我們提供了這些美味的食物。

小班教案動物歌篇八

2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、小雞、小鴨、小貓、小狗圖片一套;

2、小蟲、小魚、老鼠、骨頭圖片一套。

1、師:今天我們班來了幾位動物朋友,我們一起把他們請出來,第一個是誰呢?(出示小雞圖片)

師:小雞是怎樣叫的呢?(嘰嘰嘰)我們一起來學(xué)一學(xué)。那小雞喜歡吃什么?(小蟲) 請一個小朋友把小蟲送給小雞,送的時候可以說一句好聽的話送給小雞:小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。

2、師:再看看誰也來了(老師做鴨子搖搖擺擺走路的樣子)小鴨子是怎么走路的?(搖搖擺擺的)一起來學(xué)一學(xué),看誰學(xué)得像。想想小鴨子是怎么叫的?(呷呷呷)那小鴨子喜歡吃什么?(小魚)誰愿意來把小魚送給小鴨子,送的時候該怎么說?(小鴨子,呷呷呷,吃什么,吃小魚)

3、師:接下來的這位動物朋友啊,出了一個謎語說要考考我們小朋友呢,請認(rèn)真聽哦!像虎不是虎,長著八字胡,叫聲喵喵喵,喜歡吃老鼠。你們猜出來了嗎?他是誰?(小花貓)你們可真厲害,那我們就一起把他請出來吧?。ㄐ』ㄘ?小花貓,請出來)小花貓是怎樣叫的?(喵喵喵)剛才的謎語里面已經(jīng)告訴我們,小花貓喜歡吃什么?(老鼠,老鼠呀可是個壞家伙,專門偷吃我們的糧食,偷吃的老鼠被小花貓發(fā)現(xiàn)了并抓住了他。×××請你把老鼠放到小花貓身邊,一邊送一邊說:小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。

4、師:還有最后一位小客人,他會是誰呢?現(xiàn)在請你們把眼睛閉上,可不能偷看哦!好了,睜開眼睛吧,原來是小黃狗呀!(汪汪汪)什么東西是小狗最喜歡吃的呢?(骨頭)小黃狗肚子餓了,我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送,大家齊說:小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭)

教師小結(jié):小動物們都請出來了,一共來了幾位小客人呢,一起來數(shù)數(shù)吧(點數(shù))我們小朋友真厲害,不僅知道這些動物的叫聲還請他們吃了喜歡吃的東西,陳老師呀把所有這些圖片編成了一首好聽的兒歌,名字叫做《小動物吃什么》,先聽老師念一遍,小朋友們也試試吧?。◣熡R念)

5、游戲

師:現(xiàn)在小動物們想要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩?

(游戲規(guī)則:有的小動物會藏起來,請小朋友把它找出來,找到后,用兒歌里的一句話把它請出來)

師:好,游戲開始嘍!請小朋友先閉上眼睛。

(老師趕緊蒙起一只或兩只動物及吃的) 誰藏起來了?(請用兒歌里的一句話把他請出來)

小班教案動物歌篇九

1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。

2、能較大膽合理地運用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行黏貼造型。

《幼兒畫冊》,紅、黃、藍(lán)、綠彩色紙若干,膠棒,抹布,彩色衣服等。

1、欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊、圖案之美。

師:“這里有很多漂亮的衣服,他們是什么樣子的?”

2、出示空白的小熊底圖,交代活動內(nèi)容及要求。

師:“熊哥哥和熊妹妹沒有好看的衣服,真?zhèn)?。今天,請你們來幫小熊做衣服吧?!?/p>

(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。

(2)幼兒徒手模仿撕紙的動作。

(3)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小熊的身上。

師:“看,小熊有了漂亮的新衣服了,真好看!”

3、幼兒進(jìn)行撕貼彩紙活動,完成《幼兒畫冊》。

教師輔導(dǎo)、鼓勵幼兒將紙條按一定順序貼,并注意顏色的搭配。

4、展示作品,相互欣賞。

小班教案動物歌篇十

樂意學(xué)唱新的歌曲,嘗試模仿各種小動物的叫聲。

感受音樂的歡快熱烈的情緒。

通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

磁帶,小動物頭飾。

1、“小朋友,今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎?”帶孩子做小動物的模仿操2――3分鐘。

2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩,你們聽,誰來了。”

請大班的'小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友,你們聽,誰來了?”“我們一起把小動物請出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的,老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3“老師和小動物們一起準(zhǔn)備了一個節(jié)目,名字叫做‘我愛我的小動物’,現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”

你們想不想跟小動物一起表演???那我們一起來表演吧!

歌曲重復(fù)2――3遍

4、“小朋友,你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”

5、小動物該回家了,我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目,再見!

在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

小班教案動物歌篇十一

:了解動物的叫聲和生活習(xí)性。

鼓勵寶寶用不同的動作,表現(xiàn)出不同動物的`特征。

動物圖片若干。

師:今天,有很多小動物要和我們交朋友,請寶寶們看一看它們是誰?(邊出示圖片邊讓寶寶講述)。

師:你知道它們都喜歡吃什么嗎?喜歡干什么嗎?(請2—3個寶寶回答)。

師:小動物們帶來了好聽的兒歌,我們用小耳朵一起來聽聽。

1.教師完整講述兒歌。

師:兒歌里你聽到了什么?

2.師幼一起念兒歌。

師:寶寶們想學(xué)習(xí)這首好聽的兒歌嗎?

3.幼兒和家長一起表演兒歌。

兒歌:

小小鳥,扇翅膀,(雙臂側(cè)平舉,上下扇動兩次)。

飛到樹梢把歌唱。(雙臂側(cè)平舉,原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)。

小白兔,真可愛,(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵,頭左右搖晃兩次。)。

愛吃蘿卜愛吃菜。(下蹲做吃菜動作)。

小花狗,汪汪叫,(雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動兩次。)。

吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立,手背后側(cè)身晃動兩次。)。

小山羊,咩咩叫,(雙手舉過頭頂,表示羊角。)。

快快上山吃青草。(雙手做吃青草動作,彎腰與直立兩次.)。

小小馬,真能干,(雙臂前平舉,手做牽馬動作。)。

呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動,原地跑)。

小動物,來做操,(雙臂上舉做動作。)天天鍛煉身體好。(雙手?jǐn)[動,豎起大拇指。)。

小班教案動物歌篇十二

了解動物的叫生和生活習(xí)性。

鼓勵寶寶用不同的動作,表現(xiàn)出不同的動物的特征。

動作不必拘泥一種,重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。

小小鳥,扇翅膀,(雙臂側(cè)平舉,上下扇動兩次)

飛到樹梢把歌唱。(雙臂側(cè)平舉,原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)

小白兔,真可愛,(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵,頭左右搖晃兩次。)

愛吃蘿卜愛吃菜。(下蹲做吃菜動作)

小花狗,汪汪叫,(雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動兩次。)完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立,手背后側(cè)身晃動兩次。)

小小羊,咩咩叫,(雙手舉過頭頂,表示羊角。)

快快上山吃青草。(雙手做吃青草動作,彎腰與直立兩次.)

小小馬,真能干,(雙臂前平舉,手做牽馬動作。)

呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動,原地跑)

小動物,來做操,(雙臂上舉做招收動作。)

天天鍛煉身體好。(雙手自然擺動,“身體好”時雙臂前伸,豎起大拇指。)

6、親子游戲“運氣球”(可選游戲)

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力,發(fā)展幼兒的平衡感。

準(zhǔn)備:未充氣的氣球若干,大箱子四只,跑道四條。

玩法:爸爸或媽媽和小朋友站在起點處,游戲開始,爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)(不可以小于氣球范樣),小朋友拿著氣球快速跑到指定地點,游戲反復(fù)進(jìn)行,在規(guī)定時間內(nèi),以氣球數(shù)量多者為勝。

7、親子游戲“生命之旅”(集體游戲)

目標(biāo):體驗角色互動后彼此的感受;增強親子間的感情,學(xué)會信任彼此;幼兒通過語言提示家長下面的任務(wù),促進(jìn)孩子的語言發(fā)展。

準(zhǔn)備:蒙眼的`眼罩,場地布置(大約15分鐘的路程,在旅程中設(shè)置不同障礙)

規(guī)則:家長蒙上眼,幼兒牽著家長的手,帶領(lǐng)他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩,只能根據(jù)幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點后家長在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上,幼兒站在家長身旁,最后家長取下眼罩,所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》,彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。

1.8:30―8:45入場,宣布第二屆親子運動會開始。中班幼兒律動表演。

2.8:45―9:00主持人宣布比賽規(guī)則。

3.9:00―10:15進(jìn)行各項親子游戲活動。

4.10:15―10:30主持人、家長活動感言!

小班教案動物歌篇十三

1、體驗兩個集合中相關(guān)物體一一對應(yīng)的關(guān)系。

2、能按順序排列動物并一一對應(yīng)的匹配食物。

3、愿意講述自己對應(yīng)匹配的結(jié)果。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

底板底紙4《喂動物》分類盒磁貼:大小動物卡食物卡動物圖片食物圖片。

一、開始部分。

情景導(dǎo)入。介紹動物。以老師今天請客為情景,通過演示和討論,強調(diào)“先從第一個座位開始按順序排動物,在按順序喂動物,邊喂邊說”的規(guī)則。

1、介紹角色教師:“今天,高老師要請客啦,來了許多的小動物,看看都有誰?”將小動物一一出示,帶領(lǐng)幼兒一起向小動物問好。

2、教師:“吃飯的時間到了,我們請小動物們坐座位吧?!?/p>

出示一個動物,告訴幼兒要從第一個座位開始坐,第一個座位的前面有一個紅色的圓點點。請小牛坐在第一個座位上,要幼兒一起說小牛請坐。出示小熊,教師:“小熊應(yīng)該坐在那里呢?誰來排排座位?!闭堃晃挥變貉菔九帕凶唬v解:要一個接著一個坐。

3、學(xué)習(xí)對應(yīng)排列教師:“高老師給小動物們準(zhǔn)備了很多好吃的,看看都有什么?”逐一出示食物請幼兒指認(rèn)。請幼兒討論這些小動物都愛吃什么?我們要按順序一個一個的喂,第一個要喂誰?教師示范喂動物,邊喂邊說:“小牛,我請你吃草?!闭堄變阂黄鸶嬖V小牛:“小牛,請你吃草?!?/p>

4、重申規(guī)則請幼兒說一說是怎么玩的:從紅色的圈圈開始,先給小動物一個一個按順序排座位,然后把它們喜歡吃的食物一個一個的按順序送給它們,一邊送,一邊說“**,請你吃**”。

二、基本部分。

1、請幼兒搬椅子輕輕回座位開始操作,并觀察指導(dǎo)。注重關(guān)注操作的順序。

2、教師提醒要把每個小動物最愛吃的食物送給它,要一邊送一邊說。

3、常規(guī)提示要先收食物,再收動物,收好后可以換組。

三、結(jié)束部分。

1、請幼兒將材料收回原樣,并檢查是否收好。搬椅子回到半圓。

2、請個別幼兒上來將剩下的操作完,請幼兒觀察是怎樣喂的?再說一說什么動物吃什么。

3、評價表揚操作好的幼兒,表揚材料收好的幼兒,表揚邊操作邊說的幼兒。活動結(jié)束。

小班教案動物歌篇十四

動物花花衣喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性,這一點在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段,孩子們在自然角中和小金魚、蠶寶寶交上了朋友。在課余及游戲時間常會去觀察它們,它們生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。為了進(jìn)一步引發(fā)幼兒親近、喜歡各種常見的動物,并能分辨動物明顯的特征,我們和孩子一起共同走進(jìn)新主題“動物的花花衣”。

親近、喜歡各種常見的動物,分辨動物明顯的特征。

培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

1、和孩子們一起收集動物的圖片、圖書、玩具,了解黑白動物皮毛的特征。

2、帶孩子去動物園或找出以前去動物園時的照片、錄像資料,帶到幼兒園和同伴說說。

3、和孩子講講小動物的故事。

4、在家中飼養(yǎng)一些小動物,并讓孩子學(xué)著照顧它們。

誰的照片、故事:黑臉小白羊(大熊貓看戲)、黑白皮毛的'動物、小動物回家、動物本領(lǐng)大、找朋友、毛毛蟲的花花衣、羊毛卷卷、動物拼圖、拼貼大熊貓。

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班教案動物歌篇十五

興趣是各種活動最好的老師。認(rèn)識動物是幼兒最感興趣的,但小班幼兒對動物的認(rèn)識都比較零碎。此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征,豐富幼兒口語表達(dá),進(jìn)一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)一定的秘密,提升了自我。

1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。

2、能模仿小動物的形象,正確分辨各個動物的不同特征。

3、學(xué)說禮貌用語:你好!

1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張

2、布置小兔、大象、小鴨的家。

3、各種動物頭飾、音樂準(zhǔn)備。

一、認(rèn)識小動物

1、“有一對長耳朵,喜歡吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛?!?/p>

師:請小朋友猜猜是什么,(小兔)。教師出示小兔卡片,幼兒觀察,并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動作。

師:小白兔說,小朋友誰學(xué)得像我,我就請他到我家去玩。(教師引導(dǎo),幼兒模仿)

2、“身體很高大,有一個長鼻子,猜猜我是誰?!币龑?dǎo)幼兒猜是大象。教師出示大象圖片,幼兒觀察,并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動作。

師:大象說了,小朋友誰學(xué)得像我,我就請他到我家去玩。(教師引導(dǎo),幼兒模仿)

3、“扁扁的嘴巴,走起路來搖搖擺擺,喜歡在水里玩,猜猜我是誰。”引導(dǎo)幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片,幼兒觀察,并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動作。

師:小鴨說,小朋友誰學(xué)得最像我,我就請他到我家去玩。(教師引導(dǎo),幼兒模仿)

二、游戲:到小動物家去玩

1、組織幼兒站成一排,告訴幼兒要到小動物家去玩了。

講述游戲規(guī)則:到了小動物家,要學(xué)小動物的動作,小動物就會請你到他家去玩的。

2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象、小鴨家,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動作,并鼓勵幼兒的行為。

三、和小動物一起狂歡播放音樂,教師請幼兒帶上小動物的胸飾,一起隨音樂舞蹈。

小班教案動物歌篇十六

1、通過游戲的形式,復(fù)習(xí)一些小動物的名稱和動物食物的名稱。

2、在玩游戲的快樂中逐步培養(yǎng)幼兒對早期閱讀的興趣。

3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1、事先帶孩子去看過上海動物園來丹陽的表演。

2、和幼兒人數(shù)相等的寫有動物名字的字卡掛飾和食物字卡。

3、每個幼兒椅子上貼有不同動物的頭飾。

4、表演的節(jié)目的名稱字條。(選小朋友已會表演的節(jié)目)。

1、上次我們?nèi)ンw育場看動物聯(lián)歡會,高興嗎?你都看到哪些動物表演了?

(幼兒回答,老師出示相應(yīng)的字卡進(jìn)行復(fù)習(xí)。)。

2、今天我們也來舉行一個動物聯(lián)歡會,好嗎?

老師做小兔主持人,小朋友隨便選一個掛飾,你喜歡什么動物就選哪個動物,好嗎?

3、小動物掛飾選好之后,請幼兒對照椅子上的動物頭飾入座。

4、小兔主持人宣布聯(lián)歡會開始,第一個節(jié)目是什么呢?

(老師出示節(jié)目單,如:歌曲《一只哈巴狗》,掛著“狗”字卡掛飾的小朋友一起上來表演。依次類推,其他小動物表演。)。

6、請小動物自己找自己喜歡吃的食物。

7、一樣一樣動物按次序來,找好以后,請其他小動物看看,找得對不對?

8、找到食物的小動物慢慢品嘗自己的食物吧。

幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動物了。在音樂活動中,要達(dá)到好的效果,首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。有適合幼兒使用的教具,場景等,要吸引幼兒的注意力,教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離,這樣幼兒才會學(xué)的輕松、有趣。

小班教案動物歌篇十七

1、對語言游戲感興趣,能積極參與游戲。

2、知道小動物喜歡吃什么,能正確的給小動物喂食。

3、學(xué)說完整句子“xx愛吃xx”。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

小動物圖片、食物圖片、盒子。

二、基本過程。

1、認(rèn)識小動物出示小動物的圖片,挨個介紹小動物。

2、了解小動物愛吃的食物。

(1)小動物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎?你們要是說對了,小動物們愛食物就會出現(xiàn)。

出示小動物們愛吃的東西。

(2)引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”。

3、玩給小動物吃食物的游戲。

(1)小動物們的肚子都餓了,我們應(yīng)該先喂誰呢?老師有個好注意,老師這里有而紙盒,每一面上都有一個小動物,我們把紙盒拋起來,哪一面向上我們就先喂這個小動物。

(2)教師拿大紙盒演示游戲過程:拋出紙盒,看到向上的小動物是誰,說出“xx愛吃xx”,拿出相應(yīng)的食物貼在動物的嘴上,請個別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。

(3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具,教師巡回指導(dǎo)幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。

(4)結(jié)束:小動物吃飽了,和小動物們說再見吧。

游戲:小動物出來玩。

請幼兒拿出動物胸飾,看教師的暗示,如聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

交代游戲玩法:如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學(xué)站起來,有節(jié)奏的告訴大家:“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”?!靶』ㄘ?,喵喵喵,吃什么,吃老鼠”。

小班教案動物歌篇十八

1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

2、圖片(牛、馬、兔子等)

3、小鼓一面;不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。

1、教師:今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?

2、老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來“誰來了?”

“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

3、幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:

“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;

將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

(以此類推,老師扮演不同的小動物走出來,和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;

并運用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)

1、摸口袋:

老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,拿出后,

老師根據(jù)圖上的動物問話,幼兒集體回答。

2、小動物出來玩:

請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,

并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

走出來,“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”。“小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚”。)

1、教師:今天,你們都會說什么動物吃什么了,老師把你們說的話變成了一首兒歌,你們聽:

“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭?!?/p>

2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

小班教案動物歌篇十九

《找動物》是一節(jié)小班的語言課,整個集體活動貫穿了一個故事情節(jié),適合小班孩子的年齡特點。同時,在各個環(huán)節(jié)引導(dǎo)中,通過循序漸進(jìn)的提問,激發(fā)孩子的已有經(jīng)驗,讓孩子學(xué)會發(fā)散思維。

找動物(核心領(lǐng)域:語言)

1、通過識別聲音、圖像符號,發(fā)現(xiàn)不同動物的明顯特征。

2、在游戲情境中,體驗親近動物的快樂。

動物的聲音、自制動物園、小動物卡片若干。

運用聲音和影子的一部分讓幼兒了解小動物的一些特征。

區(qū)別鴨子和鵝。

(一) 引起興趣,到達(dá)動物園的第一站

師:今天老師要告訴你們一個好消息,我要帶你們?nèi)游飯@,你們想不想去呀?

看看第一站,有什么東西呀?

師:耳朵有些什么本領(lǐng)?

師:這里為什么畫個耳朵,它是什么意思?

小結(jié):原來這個大大的耳朵,是要提醒我們小朋友仔細(xì)聽。

過渡句:聽聽看,這里會住著誰?仔細(xì)聽,小耳朵豎起來。

(二) 識別聲音、圖像符號,發(fā)現(xiàn)不同動物的明顯特征

1、 通過聽各種聲音,猜一猜是什么動物

師:是誰在叫?。?/p>

幼:大公雞。

師:哦,是大公雞。大公雞怎么叫的,我們一起學(xué)學(xué)看。那我們來看看,到底這里住的是不是大公雞。我們一起請它出來:“大公雞,大公雞,你出來!”

幼兒猜出動物的名稱后,打開窗戶揭曉

師:呀,真的是大公雞。大公雞說:小班的寶寶你們好。我們也給它打個招呼。

這里還住著誰?我們來摁摁門鈴。你聽見什么聲音?

幼:我聽見小狗和小貓。

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