教案對于教師來說是一種重要的教學(xué)工具，可以提供指導(dǎo)和支持，確保教學(xué)的有效性。教案要從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。通過閱讀這些教案范文，我們可以學(xué)習(xí)到很多教學(xué)設(shè)計的方法和技巧。
小班踢足球的教案篇一
本課程基于新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，并著重于學(xué)生的參與意識以掌握運(yùn)動技能。營造適合教學(xué)內(nèi)容的氛圍。在教學(xué)過程中，應(yīng)著重激發(fā)學(xué)生對運(yùn)動的興趣，讓學(xué)生熱愛運(yùn)動的樂趣，在運(yùn)動中進(jìn)行合作，在運(yùn)動中健康成長。
使用各種形式的練習(xí)作為入門，以指導(dǎo)學(xué)生善于實(shí)踐，思考，討論，發(fā)現(xiàn)，積極學(xué)習(xí)和掌握技能。
如果以規(guī)范的足球動作技能施教本節(jié)課學(xué)生頭腦中能形成直觀的運(yùn)動表象，以游戲的形式增強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)興趣，以比賽的形式提高學(xué)生的運(yùn)動能力。
1、踢球部位。
2、踢球腿擺動。
3、支撐腳與球的位置。
4、腳內(nèi)側(cè)踢球。
1、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)足球運(yùn)動樂趣。
2、通過學(xué)習(xí)，98%學(xué)生了解并掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的基本技術(shù)及其在足球運(yùn)動中的作用。
3、全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生上下肢力量以及身體協(xié)調(diào)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，形成合作意識與能力。培養(yǎng)對足球運(yùn)動的興趣，調(diào)動學(xué)生參與運(yùn)動的積極性，在學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)快樂。
重點(diǎn):膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹。
難點(diǎn)：踢球部位準(zhǔn)確，動作協(xié)調(diào)。
（主要環(huán)節(jié)）我的再創(chuàng)造。
一、開始部分。
1、體育委員整隊查點(diǎn)人數(shù)。
2、師生問好，并宣布本節(jié)課內(nèi)容。
3、安排見習(xí)生見習(xí)。
4、強(qiáng)調(diào)本課安全。
1、游戲“搶球”:一路縱隊圍繞足球圓慢跑，聽到口。
哨聲搶球，沒有搶到球的同學(xué)補(bǔ)充能量。
2、球操。
二、基本部分。
1、自由練習(xí)運(yùn)球：在圓內(nèi)進(jìn)行自主運(yùn)球，控制住球，躲避障礙。
2、提出問題：小朋友們在運(yùn)球過程中都用到了哪些部位踢球呢？抽生回答所用部位并展示運(yùn)球。
3、提出教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)們清晰明白部位。
輔助練習(xí):踢腿跳。
方法：兩人一組，用同側(cè)腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行對踢。
4、踢固定球。
教師講解并示范，學(xué)生仔細(xì)觀看。兩人一組踢固定球練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
方法：兩人一組，一人踩住足球，一人用腳內(nèi)側(cè)踢球。
5、兩人一組嘗試用腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)。
7、適當(dāng)加長學(xué)生距離反復(fù)練習(xí)。
8、游戲：搬運(yùn)球。
方法：10人一組進(jìn)行搬運(yùn)球接力比賽。
一、結(jié)束部分。
1、放松操。
2、本課小結(jié)。
3、回收器材。
4、師生再見。
板書設(shè)計教學(xué)反思。
六、創(chuàng)新點(diǎn)闡釋。
1、踢腿跳練習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確的找準(zhǔn)踢球部位，體會膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹。明白面對面站立跟支撐腳有關(guān)系，為下次打下基礎(chǔ)。
2、踢固定球幫助學(xué)生明白踢球部位與球的接觸面積，強(qiáng)調(diào)膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹才能正確使用腳內(nèi)側(cè)。
七、運(yùn)動負(fù)荷預(yù)設(shè)。
練習(xí)密度35%，平均心率110次/分。
八、場地器材。
運(yùn)動場、足球41個、圓圈8個、音樂播放器、擴(kuò)音器。
九、教學(xué)反思。
小班踢足球的教案篇二
近年來，我校在全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，提高全面素質(zhì)的基礎(chǔ)上，高度重視足球傳統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)。為了讓孩子們了解到了更多的足球知識、掌握足球運(yùn)動的基本技能、培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，也為豐富學(xué)生的課間生活，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生在活動中陶冶情操，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，現(xiàn)根據(jù)“學(xué)生陽光體育運(yùn)動”實(shí)施計劃的要求，結(jié)合我校的少年宮實(shí)際情況，決定舉行桓臺縣荊家鎮(zhèn)陳橋小學(xué)足球顛球比賽活動：
著重于貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，讓學(xué)生“玩”中感受足球的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)展特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。使學(xué)生身心健康，重在培養(yǎng)學(xué)生愉快、輕松、創(chuàng)新的興趣，使學(xué)生對足球的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)、基本規(guī)則有所了解及掌握能自己組隊參加比賽。
（一）目標(biāo)。
1．改革學(xué)校足球教學(xué)的.單一模式，強(qiáng)化學(xué)生的足球技能，提高鍛煉實(shí)效、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生嘗試多種足球健身的方法并自覺的鍛煉。
2．根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極創(chuàng)新，通過身體練習(xí)在強(qiáng)身的同時，放松學(xué)生身心，健心育智，全面發(fā)展。
3．發(fā)揮教師的體育特長，充分利用學(xué)校運(yùn)動場地設(shè)備，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教。
育資源的優(yōu)化組合。
4．全面提升學(xué)校師生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。
（二）原則。
1．教育性原則。
充分發(fā)揮足球活動對學(xué)生進(jìn)行德育教育的功能，重視活動過程的管理。
2．科學(xué)性原則。
遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)律。
3．創(chuàng)新型原則。
根據(jù)現(xiàn)有條件，創(chuàng)新性的組織開展活動。
組長：
（一）活動內(nèi)容安排：
足球顛球。
（二）時間安排：20xx年4月1日下午。
地點(diǎn)安排：陳橋小學(xué)操場（足球場）。
2．活動時安全第一，各班在比賽活動中應(yīng)加強(qiáng)安全教育。若發(fā)現(xiàn)存在安全隱患時，應(yīng)及時停止比賽活動并匯報。在排除安全隱患后才能進(jìn)行活動。
參賽者原地將球拋起，用腳背正面連續(xù)顛球，球落地則比賽結(jié)束，按次計數(shù)。其它部位觸球可計次數(shù)。每名參賽者測三次，記錄三次成績的總和。計數(shù)單位為次。比賽時間：1分鐘。
參賽者可用雙腳交替或單腳連續(xù)顛球。
根據(jù)顛球次數(shù)多少確定名次，多者名次列前，如次數(shù)相等，則以三次顛球中，單次顛球次數(shù)的多少確定，以此類推。
小班踢足球的教案篇三
1.了解簡單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。
2.練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。
3.萌發(fā)初步的競爭意識，體驗(yàn)合作的.價值。
在草地兩端各放一個小球門，場地中間劃一條線。
一、賽前準(zhǔn)備。
1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
2.幼兒聽音樂運(yùn)動頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。
二、小小對抗賽。
1.幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。
2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。
3.中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4.交換場地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。
5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動，一邊請幼兒簡單評析比賽情況，講講自己進(jìn)了幾個球，是怎么進(jìn)的，等等。
小班踢足球的教案篇四
幼兒園里有一片草地，男孩子們常常自發(fā)去那里踢球，每次都玩得不亦樂乎。我想何不順應(yīng)孩子們的興趣和需要，開展足球運(yùn)動呢?本著讓孩子們快樂玩足球的目的，小足球系列活動開始了。
目標(biāo)：
1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。
準(zhǔn)備：
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
過程：
1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
(1)要用腳踢；(2)球門是小足球的家。
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢；(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。
(評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認(rèn)識，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)。
趕著球兒跑。
目標(biāo)：
1.練習(xí)左右腳交替運(yùn)球，鍛煉協(xié)調(diào)能力。
2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
球門兩個，小足球人手一只。
過程：
1.幼兒每人抱一個小足球當(dāng)方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動作，舒展身體關(guān)節(jié)。
1.教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球。
1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個球門。
2.玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運(yùn)球，直到把球運(yùn)入球門，然后往回跑，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球，依次接力，先運(yùn)完的隊為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。
幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達(dá)到放松的目的。
(評：孩子們用兒歌配合運(yùn)球練習(xí)，不僅容易記住運(yùn)球要點(diǎn)，也為運(yùn)球活動增添了趣味。而“運(yùn)球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗(yàn)了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)。
目標(biāo)：
1.練習(xí)定位射門，提高動作的準(zhǔn)確性。
2.在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。
準(zhǔn)備：
1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奧特曼動畫片主題曲，錄音機(jī)。
過程：
1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個強(qiáng)壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
3.幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。
1.我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門。
3.奧特曼音樂響起，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
三、慶祝勝利。
1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。
2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。
(評：教師巧妙地將定位射門設(shè)計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動的規(guī)則和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中，調(diào)動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準(zhǔn)“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習(xí)了技能，還體驗(yàn)到了運(yùn)動的樂趣。)。
目標(biāo)：
1.了解簡單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。
2.練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。
3.萌發(fā)初步的競爭意識，體驗(yàn)合作的價值。
準(zhǔn)備：
在草地兩端各放一個小球門，場地中間劃一條線。
過程：
1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
2.幼兒聽音樂運(yùn)動頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。
1.幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。
2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。
3.中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4.交換場地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。
5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動，一邊請幼兒簡單評析比賽情況，講講自己進(jìn)了幾個球，是怎么進(jìn)的，等等。
(評：競賽是培養(yǎng)團(tuán)隊意識的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契?？吹酵樗さ沽?，他們會及時扶起并給予安慰；進(jìn)球了，他們會相擁歡呼；丟球了，他們能互相安慰、鼓勵。當(dāng)然，比賽帶給孩子們更多的是快樂。)。
小班踢足球的教案篇五
1.能夠把踢足球的人物動態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2.嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式。
3.體驗(yàn)集體活動的樂趣，感受團(tuán)隊精神對人們的影響。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒有踢足球的經(jīng)驗(yàn)，在電視里觀看過足球比賽。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙等。
3.教具準(zhǔn)備：足球比賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會動的小人模型。
一、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
1.出示足球比賽圖片。
教師：小朋友，你看過踢足球嗎？看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員積極拼搶，爭取破門進(jìn)球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧！
二、師幼共同討論人物踢球的基本動態(tài)。
1.學(xué)習(xí)踢球動作。
教師：踢球時的人物身體動態(tài)是怎樣的？哪位小朋友來模仿一下，讓大家看清楚。
2.教師出示會動的小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運(yùn)動中四肢的變化和軀干的重心變化。
3.提出繪畫要求。
教師：兩隊的著裝有什么不同？為什么？
教師：參加足球賽的.人數(shù)很多，所以每個運(yùn)動員就不能畫得很大，要盡量畫出球門和多一些的運(yùn)動員。
小朋友要仔細(xì)觀察后再動筆。
三、幼兒小組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1.幼兒操作。
教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時的多種動態(tài)。
四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
欣賞并評價構(gòu)圖合理、姿態(tài)生動的作品。
1.區(qū)角活動：收集各種團(tuán)體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒欣賞，體驗(yàn)團(tuán)隊團(tuán)體合作的精神。
2.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動，開展小小足球比賽，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)足球運(yùn)動的快樂，學(xué)習(xí)一些簡單的足球運(yùn)動技能。
小班踢足球的教案篇六
2·熟悉和了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)和水平。
3·使學(xué)生熟悉控球、傳球、射門等基本教學(xué)內(nèi)容和思路。
4·教授簡單的足球知識。
1·糾正學(xué)生錯誤的踢球動作和習(xí)慣。
2·講解控球、傳球和射門的正確方法，尤其是腳型和身體的協(xié)調(diào)性。
3·使學(xué)生通過長期訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的球感。
1·至少每3人使用1個足球。
2·學(xué)生必須穿著寬松的運(yùn)動服和較為專業(yè)的.足球運(yùn)動鞋。
3·足球場地必須干凈、平整、松軟。
1·個人結(jié)合球訓(xùn)練，主要是控球。
2·分小組傳接球訓(xùn)練和搶圈訓(xùn)練。
3·分隊比賽。
4·教師口授足球知識。
5·師生及學(xué)生之間討論。
第一次活動。
1·師生初次見面，互相介紹問候。
2·老師講明足球課堂的注意事項(xiàng)。主要有：
（1）衣著方面，要求每次上課必須身穿寬松運(yùn)動服，運(yùn)動鞋。
（2）上課期間，注意安全，運(yùn)動前要做好熱身，運(yùn)動時不宜過猛，運(yùn)動后要做放松運(yùn)動，身體不適要及時向老師說明。
（3）師生和同學(xué)之間要互相尊重，學(xué)生不得無故曠課，有事需請假。
4·本堂課主要教學(xué)內(nèi)容為：
（1）了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)。
（2）示范正確的控球、傳球、射門動作。
第二次活動。
1·練習(xí)上一課時的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生基本掌握控球、傳球、射門的基本動作。
2·足球知識教學(xué)：本周介紹當(dāng)今國際足壇的兩大球星。
（2）梅西（messi），生于1987年6月24日，是一名阿根廷足球運(yùn)動員，司職前鋒同時可以兼任攻擊型中場，現(xiàn)效力于巴塞羅那，他被大眾稱為“新馬拉多納”。2009年12月22日，梅西憑借著08-09賽季帶領(lǐng)巴薩取得西甲、國王杯、歐洲冠軍聯(lián)賽三冠王，榮膺2009年世界足球先生。2011年1月11日，榮獲2010年國際足聯(lián)金球獎。
1·復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2·通過報刊、網(wǎng)絡(luò)等了解足球球星和球隊知識。
小班踢足球的教案篇七
1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
一、熟悉小足球
1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。
二、和小足球做游戲
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。
三、放松活動
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認(rèn)識，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)
小班踢足球的教案篇八
1.練習(xí)左右腳交替運(yùn)球，鍛煉協(xié)調(diào)能力。
2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。
球門兩個，小足球人手一只。
一、熱身運(yùn)動。
1.幼兒每人抱一個小足球當(dāng)方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動作，舒展身體關(guān)節(jié)。
二、趕著球兒跑。
1.教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球。
三、游戲：運(yùn)球回家。
1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個球門。
2.玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運(yùn)球，直到把球運(yùn)入球門，然后往回跑，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球，依次接力，先運(yùn)完的隊為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。
幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的'肩、背、手、腳等部位，達(dá)到放松的目的。
小班踢足球的教案篇九
目標(biāo)：
1.了解簡單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。
2.練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。
3.萌發(fā)初步的競爭意識，體驗(yàn)合作的價值。
準(zhǔn)備：
在草地兩端各放一個小球門，場地中間劃一條線。
過程：
1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
2.幼兒聽音樂運(yùn)動頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。
1.幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。
2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。
3.中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4.交換場地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。
5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動，一邊請幼兒簡單評析比賽情況，講講自己進(jìn)了幾個球，是怎么進(jìn)的，等等。
(評：競賽是培養(yǎng)團(tuán)隊意識的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他們會及時扶起并給予安慰;進(jìn)球了，他們會相擁歡呼;丟球了，他們能互相安慰、鼓勵。當(dāng)然，比賽帶給孩子們更多的是快樂。)
小班踢足球的教案篇十
主器械：
球、球門。
輔助器械：
獨(dú)木橋、雪碧瓶。
1、以往我讓孩子在球類玩時都是用手來完成游戲的，在運(yùn)動游戲過程中，我都是引導(dǎo)幼兒。
以手拍球、手傳球、左右交替拍，孩子們剛開始興趣很濃厚，但時間長了，還停留在原有水平上他們對這些動作練習(xí)顯得枯燥，乏味。
2、根據(jù)大班孩子的年齡增長，一直用手來玩的不夠的，設(shè)計此次活動，我覺得應(yīng)讓孩子在多方面發(fā)展，我初次引導(dǎo)用腳玩球的興趣，通過自己做小運(yùn)動員的體驗(yàn)培養(yǎng)興趣，讓幼兒堅持用腳踢球的習(xí)慣。
1、引導(dǎo)幼兒用腳踢球的興趣。
2、能夠用腳把球越過障礙。
3、培養(yǎng)幼兒堅持的'習(xí)慣。
談話導(dǎo)入—討論規(guī)則—自由探索—集中交流—游戲“射門”
1、談話導(dǎo)入。
今天老師帶你們到了什么區(qū)？（球類）。
以前老師是叫我們寶寶玩球用我們的小手來做朋友，今天我們來試試用小腳做做朋友，看他愿意和乖的寶寶的腳做朋友嗎。
2、討論規(guī)則。
我們在電視里看的足球運(yùn)動員是用什么來玩球的呀？（腳）。
那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它。
思考：這個環(huán)節(jié)可能會有一些幼兒不用腳，用手來的，那么可以通過交流讓他試試和腳做朋友也是種很好玩的方法。
3、運(yùn)動員練習(xí)腳的本領(lǐng)。
教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。
思考：這個環(huán)節(jié)有的說用腳踩住讓他停下來，他們的回答是各種各樣的，教師可教幼兒示范讓幼兒看看誰的辦法好，教師也可以示范幾個給幼兒來看）。
根據(jù)教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。
游戲：運(yùn)動員“射門”
4、和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設(shè)置障礙：雪碧瓶）。
規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。
思考：幼兒可能會不繞過障礙直接過去，教師中間可表揚(yáng)做得好的幼兒并獎勵，要求幼兒也學(xué)學(xué)他的樣子試試，強(qiáng)調(diào)：射門時要注意距離，誰站得遠(yuǎn)，誰才是最后的冠軍）。
幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個休息場地。
思考：請幼兒出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，檫汗，有自我保護(hù)意識。
小班踢足球的教案篇十一
1、通過遠(yuǎn)足活動，培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽敢于克服困難，開拓幼兒視野，親近自然，感受生活，熱愛生活。
2、通過遠(yuǎn)足活動增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒吃苦耐勞的精神，強(qiáng)化集體意識和環(huán)保意識，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
3、幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、分享。
20xx年4月6日。
1、幼兒園。
2、雙月湖廣場和草地。
條幅“啟蒙幼兒園親子遠(yuǎn)足活動”(2條)、攝像機(jī)、照相機(jī)、水、花生奶、面包、一輛園車(備用)、請求提供安全保衛(wèi)3名。
1、提醒家長和幼兒：注意交通安全，兩路縱隊出行，行進(jìn)途中幼兒不追逐打鬧，不擅自離隊、謹(jǐn)防掉隊。
2、行進(jìn)中隊伍整齊，精神飽滿，展現(xiàn)班級，園所風(fēng)采。
3、師生統(tǒng)一園服，家長要求穿戴輕便。
4、活動前對全體師生進(jìn)行安全教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)本預(yù)案，每個人都要明確職責(zé)，熟悉步驟，做到心中有數(shù)，并由各班班主任貫徹給幼兒。
5、幼兒園及班主任就活動過程中的每個細(xì)節(jié)提出紀(jì)律要求和注意事項(xiàng)。
5、負(fù)責(zé)人在活動前認(rèn)真檢查場地，規(guī)劃路線，保證活動安全并順利進(jìn)行。
6、設(shè)置責(zé)任崗位，在活動進(jìn)行期間加強(qiáng)對場地的安全巡查工作，責(zé)任到人。
7、園醫(yī)提前做好急救藥品和器材。
1、班主任講話(具體安排：行進(jìn)路線、安全、注意事項(xiàng)等)。
2、整隊出發(fā)：每班成兩路縱隊從啟蒙幼兒園有序出發(fā)。
3、行進(jìn)途中：班主任和老師分別位于隊列的.一前一后，密切關(guān)注班級隊伍。途中不安排休息，每班班主任帶著音樂進(jìn)行拉歌，以活躍氣氛。
4、注意安全：途中，個班嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保證良好的秩序與飽滿的精神，保證幼兒安全。
5、目的地：到達(dá)后各班集合整隊，主持人上場。
6、園長致詞。
7、表演節(jié)目：器械操徒手操集體舞大合唱。
8、集體合影。
9、野餐活動。
10、各班主任組織按原路線安全返校寫活動反思。
小班踢足球的教案篇十二
目標(biāo)：
1.練習(xí)定位射門，提高動作的準(zhǔn)確性。
2.在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。
準(zhǔn)備：
1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。
3.奧特曼動畫片主題曲，錄音機(jī)。
過程：
1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個強(qiáng)壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
3.幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。
1.我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門。
3.奧特曼音樂響起，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
三、慶祝勝利。
1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。
2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。
(評：教師巧妙地將定位射門設(shè)計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動的規(guī)則和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中，調(diào)動了孩子們參與活動的'積極性。他們一次又一次地對準(zhǔn)“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習(xí)了技能，還體驗(yàn)到了運(yùn)動的樂趣。)。
小班踢足球的教案篇十三
1、初步探索繞障礙物運(yùn)球、射門，發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)足球運(yùn)動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
足球6個、長短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個）。
1、熱身運(yùn)動：上肢運(yùn)動體轉(zhuǎn)運(yùn)動擴(kuò)胸運(yùn)動腹背運(yùn)動跳躍運(yùn)動放松運(yùn)動。
2、幼兒扮演小運(yùn)動員，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下，做熱身運(yùn)動。
3、過渡語：小運(yùn)動員選擇一個足球，進(jìn)行游戲，（足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）活動的方式幼兒自由選擇。（小運(yùn)動員探索練習(xí)教師觀察指導(dǎo)）。
1、過渡語：我們在電視里看的足球運(yùn)動員是用什么來玩球的呀？（腳）。
2、教師請個別幼兒進(jìn)行展示交流。
3、小結(jié)：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。
1、過渡語：我們先來練練小腳的本領(lǐng)。（運(yùn)動員練習(xí)腳的本領(lǐng)）。
2、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。
3、根據(jù)教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。
4、游戲：運(yùn)動員“射門”
過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設(shè)置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）。
規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。
1、過渡語：幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個休息場地。
2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護(hù)意識。
小班踢足球的教案篇十四
1、重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。
2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。
1、場地布置。
2、每人一個足球和一個胸飾，錄音機(jī)和磁帶。
1、熱身運(yùn)動。
聽音樂進(jìn)行全身運(yùn)動，讓身體的各個部位動一動。
2、自由玩球。
“今天我們就來比一比，看誰和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃?，玩得最開心。在玩的過程中，你可以一個人和足球?qū)殞毻?，玩，也可以和你的好朋友一起和足球?qū)殞毻??！?/p>
3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
(1)交流玩法。
“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒烧娑?，誰愿意到前面來玩給小朋友看的?！闭垈€別幼兒上來示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。
(2)夾球跳。
“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋€好玩的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎?”教師示范講解，幼兒重點(diǎn)練習(xí)。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"。
4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇?，鞏固夾球跳。
5、放松運(yùn)動。
幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了夾球跳。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解幼兒的特點(diǎn)，才可能較好的設(shè)計出適合幼兒發(fā)展的有價值的幼兒活動，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。
小班踢足球的教案篇十五
1、練習(xí)左右腳交替運(yùn)球，鍛煉協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。
球門兩個，小足球人手一只。
1、幼兒每人抱一個小足球當(dāng)方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。
2、幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動作，舒展身體關(guān)節(jié)。
1、教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2、幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球。
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個球門。
2、玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運(yùn)球，直到把球運(yùn)入球門，然后往回跑，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球，依次接力，先運(yùn)完的隊為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。
幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達(dá)到放松的目的。
（評：孩子們用兒歌配合運(yùn)球練習(xí)，不僅容易記住運(yùn)球要點(diǎn)，也為運(yùn)球活動增添了趣味。而“運(yùn)球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗(yàn)了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。）
小班踢足球的教案篇十六
1、熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2、體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
1、草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。
2、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3、幼兒討論玩足球的`基本規(guī)則：
（1）要用腳踢；
（2）球門是小足球的家。
1、幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：
（1）只能用腳踢；
（2）限于草地范圍。
2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
小班踢足球的教案篇十七
1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。
足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎？你玩過足球嗎？足球是怎么玩的？
2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的？
1、播放《足球》用書畫面視頻，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
2、提問：圖上畫了什么？你從什么地方看出來的？為什么？還有誰看到了不一樣的東西？足球是什么樣子的？這些小朋友為什么有的'站著、有的躺著呢？老師用兒歌里的語言小結(jié)。
3、學(xué)習(xí)動詞：搶、踢，引導(dǎo)幼兒用肢體動作去表現(xiàn)。
4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規(guī)則。
1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢？我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。
提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么呢？
3、放兒歌dv，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。
復(fù)習(xí)兒歌《小畫報》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。
小班踢足球的教案篇十八
1能夠把踢足球的人物動態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式。
3體驗(yàn)集體活動的樂趣，感受團(tuán)隊精神對人們的影響。
4培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。
5學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。
1幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒有踢足球的經(jīng)驗(yàn)，在電視里觀看過足球比賽。
2學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙等。
3教具準(zhǔn)備：足球比賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會動的小人模型。
（一）引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
1出示足球比賽圖片。
教師：小朋友，你看過踢足球嗎？看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員積極拼搶，爭取破門進(jìn)球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧！
（二）師幼共同討論人物踢球的基本動態(tài)。
1學(xué)習(xí)踢球動作。
教師：踢球時的人物身體動態(tài)是怎樣的？哪位小朋友來模仿一下，讓家看清楚。
2教師出示會動的小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運(yùn)動中四肢的變化和軀干的重心變化。
3提出繪畫要求。
教師：兩隊的著裝有什么不同？為什么？
教師：參加足球賽的人數(shù)很多，所以每個運(yùn)動員就不能畫得很，要盡量畫出球門和多一些的運(yùn)動員。
小朋友要仔細(xì)觀察后再動筆。
（三）幼兒小組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1幼兒操作
教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時的多種動態(tài)。
（四）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
欣賞并評價構(gòu)圖合理、姿態(tài)生動的作品。
1區(qū)角活動：收集各種團(tuán)體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒欣賞，體驗(yàn)團(tuán)隊團(tuán)體合作的精神。
2領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動，開展小小足球比賽，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)足球運(yùn)動的快樂，學(xué)習(xí)一些簡單的足球運(yùn)動技能。
小班踢足球的教案篇十九
1、初步了解“鞠”的制作方法及發(fā)展過程，知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動。
2、嘗試踢，感受玩球的樂趣，樹立初步的規(guī)則意識。
3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
7、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
“鞠”的實(shí)物一個，“鞠”的不同樣式的`照片，“蹴鞠”的球門照片，“蹴鞠”的場景照片，一個。
一、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物“鞠”：
1、幼兒猜測“鞠”的制作方法;。
2、教師介紹真正的制作方法：“鞠”是用皮縫制成的，里面塞滿了毛發(fā)，形狀像球形。
新問題：
1、“鞠”里面為什么塞毛發(fā)?
2、為什么要把“鞠”縫得像球形?
3、“鞠”為什么有不同的縫制方法?
小結(jié)：“鞠”里面塞毛發(fā)是為了讓它輕巧而且更有彈性，玩起來更方便;把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動;不同樣式說明“鞠”在不斷發(fā)展、變化，人們在玩的過程中根據(jù)需要不斷的改進(jìn)它，讓它越來越適合踢踏，所以就有了不同的樣式，直到現(xiàn)在發(fā)展成的樣式，“蹴鞠”成為世界運(yùn)動的起源。
二、初步了解“鞠”的發(fā)展史：
最早的“鞠”使用四塊皮縫制而成，有點(diǎn)像橄欖球：
后來發(fā)展到由六塊皮縫制而成更像球體了：
再后來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成，越來越接近球體：
慢慢的變成了現(xiàn)在的樣子，由若干塊五邊形的皮縫制而成，只是顏色還是皮的顏色土黃色，而且縫的時候線在里面，外面已經(jīng)看不到線：
這是現(xiàn)代的，有黑白兩種顏色，由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的，球里面也不再塞毛發(fā)，而是充氣。
今年的世界杯比賽中又變顏色了，由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。
小結(jié)：古代的“鞠”根據(jù)人們的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在不斷的改進(jìn)，越來越好用。后來“鞠”傳到西方國家得到了更快的發(fā)展，成為運(yùn)動，還有了統(tǒng)一的比賽規(guī)則。
三、將“鞠”與進(jìn)行比較：
1、從顏色方面比較：“鞠”是一種顏色——土黃色;是多種顏色。
2、從形狀方面比較：“鞠”近似球體，有點(diǎn)橢球體;是標(biāo)準(zhǔn)的球體。
3、從填充物上比較：“鞠”是塞毛發(fā);是充氣。
討論：為什么“鞠”塞毛發(fā)而不充氣呢?用毛發(fā)好還是充氣好?為什么?
小結(jié)：古代的科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá)，還沒有制造出標(biāo)準(zhǔn)的球體及充氣工具——?dú)馔?，也沒有辦法把氣保存在球里面，氣筒充氣省時省力又方便，充氣的更輕巧更有彈性!
四、了解蹴鞠：
1、什么是“蹴鞠”?
“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜歡的一種游戲活動。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。
2、“蹴鞠”怎么玩?
古代的蹴鞠比賽規(guī)則各不相同，沒有統(tǒng)一的規(guī)則，雙方隊員人數(shù)相同但數(shù)量沒有統(tǒng)一規(guī)定，球門有的設(shè)在中間位置，雙方共用，有的還設(shè)立多個球門。必須從橢圓形的洞踢進(jìn)才算進(jìn)球。
活動延伸。
1、踢。
體驗(yàn)玩球的樂趣樹立初步的規(guī)則意識：
首先了解運(yùn)動的簡單規(guī)則：雙方隊員各11名，其中雙方都有一名隊員當(dāng)守門員，雙方各有一個球門，將球踢進(jìn)對方的球門，進(jìn)球多的為勝利方。用手搶球，用手推人、打人就犯規(guī)，要用黃牌警告或者紅牌罰下場進(jìn)行懲罰。
其次與幼兒一起商討安全事項(xiàng)，提醒幼兒注意自我保護(hù)，以免受傷。在玩球過程中，幼兒的規(guī)則意識較差，有的用手推人，有的用手搶球，影響了活動的正常進(jìn)行。我和孩子們又一次坐下來，一齊討論：要不要遵守規(guī)則，為什么?犯規(guī)了怎么辦?并針對日常生活中幼兒的違紀(jì)現(xiàn)象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法，因?yàn)槭谴蠹乙黄鹬贫ǖ囊?guī)則，孩子們都很認(rèn)真地遵守，效果非常好!
2、美工活動：繪畫——“樂”，泥工——“踢”。
3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、三步卡、縫“鞠”、的發(fā)展史排序。
活動結(jié)束。
又一個豐碩果實(shí)!小朋友一起吃點(diǎn)心。
教學(xué)反思：
本節(jié)課為中班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學(xué)會接球的技能。
小班踢足球的教案篇二十
目標(biāo)：
1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。
準(zhǔn)備：
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
過程：
1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認(rèn)識，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)
小班踢足球的教案篇二十一
《綱要》中指出："幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的.積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動，足球運(yùn)動發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，從易到難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長。
1、在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。
2、樂意參加足球活動，體驗(yàn)玩球的樂趣。
：在游戲的過程中學(xué)會腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。
：能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙。
人手一只足球、音樂、標(biāo)志錐
一、開始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。
師：今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等，
二、基本部分
1、自由探索
師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運(yùn)球。
幼兒自由探索運(yùn)球的方法。
師：你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?
教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。
師：今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。
2、運(yùn)球練習(xí)師：現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。
幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。
3、運(yùn)球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙。
4、游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。
規(guī)則：音樂開始時小朋友出發(fā)，在繞過兩個標(biāo)志錐時，下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽音樂做游戲。
三、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做活動后放松運(yùn)動
師：今天我們學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，還知道在運(yùn)球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。
小班踢足球的教案篇二十二
1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2.發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊合作的能力。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5.通過活動鍛煉幼兒的`跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
一個足球、兩個球門。
(1)熱身活動：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動，讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
(2)足球比賽：
a、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍(lán)、綠隊)。
b、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
c、比賽開始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時的提供幫助。
d、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚(yáng)比賽勝出的幼兒。
教師組織幼兒進(jìn)行放松活動，如：小鳥飛、手婉轉(zhuǎn)動等。
1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動。
2.注意競賽活動中的安全，避免發(fā)生碰撞。
小班踢足球的教案篇二十三
1、上節(jié)課老師和同學(xué)們一起把課文讀熟了，今天老師把足球給大家請來了，想不想認(rèn)識它?(動畫出示)運(yùn)動的足球。
2、說說你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺得足球怎么樣?(動畫出示運(yùn)動的足球，配第一自然段的音，并顯示第一自然段。)。
3、請你讀一讀足球的話，說說你讀懂了什么?再讀一讀段話，說說你有哪些詞語不理解?學(xué)生再讀。
4、指名說，同學(xué)幫著解決。
5、足球這么可愛，你覺得它的話應(yīng)該怎么讀呢?自由練習(xí)，指名讀，評價，你還可以找自己的伙伴來讀。
6、現(xiàn)在你能來做小足球，帶上動作試試看嗎?下面同桌兩人合作，一人讀，一人做動作，也可以兩人一起邊讀邊做動作。(教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生做動作。)。
1、這么可愛的足球年紀(jì)怎么會這么大呢?我們來聽聽足球是怎么告訴我們的吧!(動畫顯示，配音第二自然段，出示第二自然段。)。
2、自由讀一讀足球的這段話，說說你知道了什么?
3、指名說，并相機(jī)顯示“很久很久以前”足球這種運(yùn)動在幾千年前的中國就出現(xiàn)了，怪不得它說自己有一大把的年紀(jì)呢!“只有……才……”。只有皇帝過生日才能用它來慶祝，那老百姓過生日能不能用它來慶祝呢?是啊，在那個時候，足球運(yùn)動只是少數(shù)人能參加的運(yùn)動。
4、同學(xué)們在讀中學(xué)到了很多知識，你有不理解的詞語和句子嗎?
5、老師相信大家一定能把這個自然段讀好，先練習(xí)一下吧!
1、許多年過去了，今天，踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運(yùn)動。讓我們來聽聽足球的心里話吧!
2、動畫及課文第三自然段。
3、指名讀，誰來說說這個自然段有幾句話?
4、出示第一句話，自由讀一讀，你有什么問題要問嗎?
5、理解“流行”。把搜集到的有關(guān)足球的資料拿出來，同桌互相交換看。
7、出示第二句，自由讀一讀，你明白了什么?下面老師就請同學(xué)們一起來感受一下足球帶給我們的快樂吧!看錄像。(說說看你看到了什么?引導(dǎo)學(xué)生想一想場內(nèi)比賽的人，場外觀看的人有何表現(xiàn)。你心情怎樣?)。
8、足球給我們帶來歡笑，他也非常高興，你能把足球的這段話讀好嗎?
9、自由練習(xí)。
1、每一排的同學(xué)都讀得很好，整篇課文能不能讀好呢，下面老師請每個同學(xué)練習(xí)讀兩遍，看誰能用自己的話來做足球向大家作一個自我介紹。
2、自由練習(xí)，指名介紹，指名評價。再介紹。
2、指名說。
3、同學(xué)們知道的真不少。你們一定非常喜歡體育運(yùn)動。當(dāng)然運(yùn)動的形式是多樣的，現(xiàn)在我們就來運(yùn)動一下，輕松一下，同學(xué)們可以邊聽邊唱邊做動作。
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