方案的目的是為了提供一種行動指南，使我們能夠有條不紊地實施工作或解決問題。方案的制定需要具備系統(tǒng)思維和創(chuàng)新思維。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，歡迎大家一起來學(xué)習(xí)和借鑒。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動方案篇一
結(jié)合縣教科體局對2020年春季開學(xué)的總體要求，我校將有針對性、時效性地完善疫情聯(lián)防聯(lián)控工作舉措，細化開學(xué)后學(xué)校教學(xué)、師生生活中的防控措施，采取“網(wǎng)格化”“單元化”“人盯人”的辦法,全面摸排師生員工假期行蹤和身體健康狀況，采取一律跟蹤到底的原則。加強學(xué)校出入管理、做好防疫物資準備，嚴格管控校園重點區(qū)域，準備春季開學(xué)相關(guān)事宜。爭取做到有序、安全開學(xué)。
2020年3月（根據(jù)上級文件指示，定在開學(xué)當天對學(xué)生進行一天時間疫情防控知識教育）。
(一)第一講：舉行升旗儀式。
1、開學(xué)第一天，8點30分進行“新學(xué)期、新起點”升旗儀式。
2、在開學(xué)升旗儀式上，通過國家抗疫情一級響應(yīng)、醫(yī)護人員一線英勇抗疫，拯救人民群眾生命財產(chǎn)等可歌可泣的英勇故事，對學(xué)生進行愛國主義教育、愛心教育、責(zé)任擔(dān)當教育等等。
(二)第二講：進行電視直播。
10點30分,學(xué)校邀請專門的心理健康醫(yī)生，通過學(xué)校電視直播，對全校學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。教育學(xué)生正確面對疾病、自然災(zāi)害等，積極面對生活中各種困難，對生活充滿信心和希望。具體如下：
(1)給學(xué)生以情感慰藉，告訴學(xué)生如何應(yīng)對。
(2)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦，調(diào)動學(xué)生的發(fā)散思維。
(3)幫助學(xué)生調(diào)整目標，通過疫情，學(xué)生可確定未來的人生目標。
(三)第三講：下午召開主題班會。
1、各班通過主題班會，介紹認識什么是新冠狀病毒。注重講新冠狀病毒的來源、特點、對人體的危害。
2、怎么防止新冠肺炎等其他傳染病。注重講愛清潔講衛(wèi)生、加強體育鍛煉、合理飲食、不挑食，多吃水果蔬菜，增強人體免疫力等方法。
3、引導(dǎo)學(xué)生保護自然環(huán)境，不吃野生動物、不傷害野生動物,與大自然和諧共存。
4、對孩子進行感恩教育和大愛教育。引導(dǎo)學(xué)生明白什么是中華驕傲、中國速度。學(xué)生們通過搜集，上臺分享發(fā)生在抗疫一線的英雄故事，知道我們現(xiàn)在的安定和平安無恙，是來自于白衣天使不顧生命危險在前線爭分奪秒英勇戰(zhàn)斗的結(jié)果。
教會學(xué)生們要學(xué)會感恩，感恩我們的國家、感恩醫(yī)生叔叔阿姨,感恩老師，感恩自己的父母。讓學(xué)生明白什么是大愛，即愛家、愛他人、愛祖國。
（四）第四講：“家校攜手”。
為避免家長到學(xué)校扎堆聚集，學(xué)校通過印發(fā)致家長一封信等宣傳單，以及班主任老師通過微信群等網(wǎng)絡(luò)形式對家長宣傳解讀學(xué)校恢復(fù)正常上課的相關(guān)事宜。
如嚴格管控校園重點區(qū)域：按照i級應(yīng)急響應(yīng)的要求，除正常的教育教學(xué)活動外，原則上不得舉辦其他聚集活動，確需舉辦的，要提前制定預(yù)案，做好疫情防控工作；強化日常教育教學(xué)管理，合理調(diào)整安排春季學(xué)期教學(xué)計劃，合理安排上下學(xué)時間，避開上下班高峰，暫緩實行小學(xué)延時放學(xué)服務(wù)等。
1、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校高度重視開學(xué)第一課工作，成立專門的組織領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、認真總結(jié)，推廣經(jīng)驗。學(xué)校深入開展工作，及時總結(jié)防控疫情宣傳教育的好經(jīng)驗、好作法，認真解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷提高我校師生在面對自然災(zāi)害時教育工作的水平和實際效果。
3、注重實效，講求方法。一城一策、一校一策、一班一策，學(xué)校結(jié)合自身實際情況，把“防控疫情”有機的融入形式多樣、學(xué)生喜聞樂見的活動中，讓學(xué)生正確認識疾病，正確面對自然災(zāi)害。
2020年2月22日。
南部縣第x小學(xué)。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動方案篇二
以__市教育局20__深化課改實施意見及教師進修學(xué)校的藝體工作會議精神為指針，把校本教研作為推進課改進程的首選策略。為強化非應(yīng)試學(xué)科課程的實施效果，提高“2+1”特長培養(yǎng)課程的管理效果;為促進區(qū)域內(nèi)教研的均衡發(fā)展，增進學(xué)校的優(yōu)勢互補;為解決學(xué)校和教師課程建設(shè)中所面臨的問題，搭建教研交流和互動的平臺。
本學(xué)期區(qū)域教研工作以創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作方法為思路，以求實工作過程為目標，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面。特制訂__市中片區(qū)域教研活動方案如下：
二、活動目標。
以區(qū)域教研為主陣地，以調(diào)動全體教師的課改積極性為前提，以構(gòu)建全員參與、合作互動、展現(xiàn)個性的教研平臺為出發(fā)點，以研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略為原則，以解決興趣課堂教學(xué)問題為基本任務(wù)，最終實現(xiàn)優(yōu)化教育資源，提高教研活動效益，促進校際間的交流互動，促進師生共同成長，促進特色的校本課程的開發(fā)，逐步完善特色的校本課程體系。
三、活動主題。
培養(yǎng)學(xué)生個性特長突顯學(xué)校辦學(xué)特色。
四、活動內(nèi)容。
以興趣課堂為載體，依據(jù)各校師情、生情及特殊的教育資源，有特色地實施音樂、體育、美術(shù)等校本課程，強化學(xué)生“2+1”個性特長培養(yǎng)，著力探討研究興趣課堂實施的有效策略，開發(fā)并實施彰顯本校特色的校本課程。
五、活動形式。
觀課議課，分課研討。
定課備課———執(zhí)教者先確定觀課議課主題，再和本校相關(guān)教師進行課前集體備課。
觀課議課———要求教師觀課認真，議課主動，解決教學(xué)活動中存在的問題，探討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略。
六、活動時間。
四月下旬(具體時間另行通知)。
七、活動地點。
五常市時代小學(xué)。
八、承辦方組織機構(gòu)。
組長：
副組長：
組員：
九、活動安排。
十、活動相關(guān)要求。
1、各校觀課的領(lǐng)導(dǎo)和老師請準時到時代小學(xué)報到。
2、參加活動老師以教學(xué)課例為研究對象，就課論課，進而有針對性地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略。
3、各校的主管領(lǐng)導(dǎo)及承擔(dān)興趣課堂教學(xué)的教師均需參與。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動方案篇三
《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，其中的一詞一句，都教育人們?yōu)槿颂幨缿?yīng)該恪守的規(guī)范，學(xué)習(xí)后，讓每一個人都受用一生，讓每個孩子那純潔的心靈都有一顆感恩之心。我校根據(jù)上級要求，積極開展學(xué)習(xí)實踐《弟子規(guī)》活動中，堅持理念先行，領(lǐng)導(dǎo)先行，教師先行，家長與子女同行，以求真務(wù)實的工作作風(fēng)，積極開展“踐行《弟子規(guī)》，構(gòu)建和諧校園”創(chuàng)建活動。傳統(tǒng)經(jīng)典文化《弟子規(guī)》如春風(fēng)雨露沐浴著校園，讓關(guān)心教育者、管理者、教育者和受教育者都真切感受到傳統(tǒng)經(jīng)典文化《弟子規(guī)》的魅力，努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視深入落實。
我校在全校范圍內(nèi)廣泛深入開展了《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)的系列活動，并把此項活動作為師生德育工作的主要內(nèi)容。由校長親自參加各階段的部署工作。組織教師付共同分享交流學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會，結(jié)合生活實際以及故事案例等詳細講述了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的重要意義和如何開展《弟子規(guī)》教育等問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會謙恭、學(xué)會感恩，要求學(xué)生做到思想上有認識、行動上有付出，在生活中自覺規(guī)范言行舉止和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，進一步繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，引領(lǐng)智慧人生。
二、做好宣傳工作營造活動氛圍。
三、采用多種形式師生共同學(xué)習(xí)。
1、堅持晨讀：
學(xué)校統(tǒng)一安排要求利用晨讀時間，由班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，朗誦是背誦和理解的基礎(chǔ)，通過誦讀，讓學(xué)生理解，讓《弟子規(guī)》的精華滲透到思想中去，變成一種自覺行為。誦讀《弟子規(guī)》以來，學(xué)生們受到了中華文化經(jīng)典的熏陶，較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了在家、出外、待人、接物和學(xué)習(xí)上應(yīng)恪守的行為準則和道德規(guī)范。
2、課堂講解。
在校本課程及各個學(xué)科中都滲透弟子規(guī)教育，并結(jié)合禮儀教育，教師們循循善誘，引經(jīng)據(jù)典，分析說理。為了使《弟子規(guī)》中的精辟論述，能被學(xué)生理解，老師在講述時，理論與實際結(jié)合。所謂教學(xué)相長，在傳統(tǒng)文化的熏陶下，教師的文化修養(yǎng)、教學(xué)能力、職業(yè)道德有了進一步提高。
3、師生齊背經(jīng)典。
教師指導(dǎo)和學(xué)生共同背誦，使師生關(guān)系更為和諧。學(xué)生上課精神了，坐立姿勢端正了，課堂注意力集中了，學(xué)習(xí)主動性增強了，很多學(xué)生克服了學(xué)習(xí)上的惰性，學(xué)習(xí)積極性大大提高，不完成作業(yè)作業(yè)的現(xiàn)象很少了，《弟子規(guī)》教育讓學(xué)生懂得尊重老師，讓老師懂得尊重學(xué)生，這樣師生關(guān)系更為和諧。教師節(jié)很多學(xué)生給老師發(fā)短信祝老師節(jié)日快樂……學(xué)生的行為讓老師們無比感動?！兜茏右?guī)》教育在促進了學(xué)生的全面發(fā)展的同時，也豐富了學(xué)生的`情感，和諧了師生關(guān)系，有利于教學(xué)成績的提高。
4、舉辦學(xué)習(xí)心得體會展。
學(xué)習(xí)實踐《弟子規(guī)》活動，全校各班或朗讀，或背誦，或?qū)懼苡浄窒眢w會，或訓(xùn)練學(xué)生定力等各種方式落實學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，教師從中了解學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)情況和生活情況，學(xué)生也在活動中懂得了最做人的基本道理，為形成正確價值觀、人生觀奠定了基礎(chǔ)。師生寫出心得體會共同展出，共同分享學(xué)習(xí)之感受，體會感受學(xué)習(xí)的樂趣。
5、班會分享。
我校要求各班利用班會課組織學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》分享活動。由學(xué)生自行組織，教師指導(dǎo)參與，一開始的效果并不是很理想。但隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的實際進行探討，發(fā)表看法，慢慢地，大家就在不知不覺中學(xué)到了最基本的做人道理，并敢于拿出來與同學(xué)們一起分享。特別是我校的以學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)為主題的兩節(jié)班會分別榮獲了市、區(qū)優(yōu)秀班會。
6、家校聯(lián)系，共同成長。
我校踐行弟子規(guī)活動開展以來，家長和孩子共同參與落實“孝”行。家長做孩子們行孝的模范，給孩子行孝的機會。孩子在待人接物，感恩父母等基本道德意識和行為上發(fā)生了明顯的變化。隨著學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》活動的深入開展與家長、學(xué)校教育的結(jié)合，孩子父母有很多自己的感想，家長們紛紛來信、致電反映孩子的顯著進步并表達對學(xué)校的感激之情。
四、今后工作設(shè)想。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中去。在以后的工作中將深入落實教育活動，讓學(xué)生懂得做人處世的道理、學(xué)習(xí)安身立命的人生哲學(xué)，讓學(xué)生知道應(yīng)該去愛周圍的人，以及懂得如何去愛周圍的人。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。中國古代經(jīng)典博大精深，這是祖先留下來的巨大財富，承傳這些財富是每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任。我校將會把踐行《弟子規(guī)》作為學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容常抓不懈。我相信，在全體師生及家長的共同努力下，《弟子規(guī)》一定會落實得更好，也相信《弟子規(guī)》一定會成為學(xué)生安身立命的準則。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動方案篇四
今年是紀念毛澤東同志“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞xx周年。為進一步深化社會主義核心價值體系的宣傳教育，繼承和發(fā)揚50年來青少年學(xué)習(xí)雷鋒的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育引導(dǎo)全校少先隊員樹立正確的“三觀”、“三熱愛”。兆龍小學(xué)少先隊決定開展“做雷鋒式的好少年”為主題的“學(xué)雷鋒”系列活動。
做雷鋒式的好少年。
全校少先隊員。
3月1日——3月31日。
(一)開展“做雷鋒式的好少年”系列主題活動。
各中隊輔導(dǎo)員利用班會課開展主題活動?？梢酝ㄟ^訪談活動了解廣東50年學(xué)雷鋒的歷史、學(xué)習(xí)宣傳雷鋒精神、開展主題實踐活動等方式，引導(dǎo)廣大少先隊員普遍參與學(xué)雷鋒活動。廣泛開展以“知雷鋒學(xué)成長”“懂雷鋒定目標”“做雷鋒見行動”為主要內(nèi)容的少先隊“做雷鋒式的好少年”實踐體驗活動。具體內(nèi)容包括：
1.“知雷鋒學(xué)成長”。開展“爺爺奶奶和雷鋒”“爸爸媽媽和雷鋒”紅領(lǐng)巾訪談學(xué)習(xí)活動。組織少先隊員與爺爺奶奶、爸爸媽媽等開展面對面訪談活動，了解他們當年學(xué)雷鋒活動內(nèi)容，做法，組織少先隊員通過閱讀，上網(wǎng)查找相關(guān)資料，紅領(lǐng)巾廣播，舉辦學(xué)雷鋒故事會、朗誦會等，讓少先隊員了解雷鋒事跡和學(xué)雷鋒活動的歷史。
2.“懂雷鋒定目標”。開展“雷鋒精神在閃光”紅領(lǐng)巾交流分享活動。組織少先隊員交流訪談學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)少先隊員對照自己的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣確定具體行動目標。
3.“做雷鋒見行動”。開展“續(xù)寫雷鋒日記”紅領(lǐng)巾實踐體驗活動。組織少先隊員根據(jù)自定目標，開展個性化的實踐體驗活動和志愿服務(wù)活動，并用日記的形式記錄行動過程和體會。志愿服務(wù)活動重點動員少先隊員通過“手拉手”結(jié)對，幫助農(nóng)民工子女小伙伴、農(nóng)村留守兒童小伙伴和身邊需要幫助的小伙伴。倡導(dǎo)少先隊員通過捐贈“愛心壓歲錢”，組建“學(xué)雷鋒小隊”、“紅領(lǐng)巾學(xué)雷鋒小社團”，力所能及地幫助身邊需要幫助的人，助人為樂，持之以恒。
(二)集中開展學(xué)雷鋒紀念日主題隊日活動。
在3月5日“學(xué)雷鋒紀念日”當日，少先隊大隊部組織開展學(xué)雷鋒主題，集中開展一次主題隊日活動。主要內(nèi)容包括：
1.在升國旗儀式上開展“三個一”的主題隊日活動。
(1)聽一席話：大隊輔導(dǎo)員介紹雷鋒事跡。(負責(zé)人，大隊輔導(dǎo)員：溫小玲)。
(2)學(xué)唱一首歌：學(xué)唱一首《我們要做雷鋒式的好少年》、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》等學(xué)習(xí)雷鋒的歌曲;(負責(zé)人：劉燕)。
(3)授一面旗：向?qū)W校中隊授創(chuàng)建“雷鋒中隊”旗。(負責(zé)人：溫小玲)。
2.廣泛開展“六個一”的學(xué)雷鋒實踐活動。
(1)讀一本有關(guān)雷鋒的書：通過開展《雷鋒日記》、《新雷鋒故事》、《與愛同行》等書籍的閱讀活動，使中小學(xué)生進一步了解雷鋒生平事跡，感受雷鋒精神。(語文科組負責(zé))。
(2)訪一名長輩了解他們學(xué)雷鋒的故事：與爺爺奶奶、爸爸媽媽等開展面對面訪談活動，了解他們當年學(xué)雷鋒活動內(nèi)容，做法。
(3)開一次主題班(隊)會：通過主題班(隊)會，讓隊員們分享體會，確定具體行動目標。
(4)寫一本日記：引導(dǎo)隊員們將學(xué)雷鋒活動的感想與體會用日記的形式記錄下來，形成心得體會，更貼切的感受雷鋒精神。
(5)做一件好事：三月份要求少先隊員在校園里、放學(xué)回家后在周圍社區(qū)、鄰里之間等，向雷鋒學(xué)習(xí)，做一件好事，或者問候和幫助一次“手拉手”小伙伴。
(6)養(yǎng)成一個好習(xí)慣：學(xué)習(xí)雷鋒的“釘子精神”“勤儉樸素”“心中有他人”的作風(fēng)，改正自己的一個學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣。
1.3月5日早上8:00，在升國旗儀式上開展“三個一”的主題隊日活動。(大隊活動)。
2.3月8日上午8:30，開展送溫暖活動。
(到xx社區(qū)慰問23位老奶奶，大隊活動)。
3.3月12日，安排1—3年級的學(xué)生到圖書室讀一本有關(guān)雷鋒的書，做好讀書筆記。(語文科組負責(zé))。
4.3月18日，安排4—6年級的學(xué)生到圖書室讀一本有關(guān)雷鋒的書，做好讀書筆記。(語文科組負責(zé))。
5.3月22日第六節(jié)課，各中隊開展中隊活動。(中隊輔導(dǎo)員負責(zé))。
6.3月29日第六節(jié)課，開展大掃除活動。(大隊部負責(zé))。
六、宣傳報道：
通訊員：梁偉堅負責(zé)整個活動月的拍攝、通訊報道。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動方案篇五
《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》明確提出加強和改進未成年人思想道德建設(shè)是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為了貫徹落實這一意見，加強未成年人的思想道德建設(shè)，促進未成年人的養(yǎng)成教育，促進學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健身、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的班級環(huán)境。針對未成年人身心成長的特點，堅持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會主義建設(shè)者和接班人。
《弟子規(guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的.教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
1.通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。
2.通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步形成文章——文化——文明的班級環(huán)境。
3.通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。
4.通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。
林疃小學(xué)二年級所有學(xué)生。
1.利用班會誦讀《弟子規(guī)》，每天的晨讀課利用前10分鐘的時間誦讀，每周四下午的最后一節(jié)課以誦讀《弟子規(guī)》為主。
2.充分利用班上黑板的作用，開辟《弟子規(guī)》誦讀專欄，即拿出黑板的一小部分每天定期抄寫更換《弟子規(guī)》內(nèi)容。
3.為了減輕學(xué)生的閱讀負擔(dān)，開展多樣的閱讀形式，如：吟誦、演講、故事會，讓學(xué)生樂于參與。
4.在班上舉辦有關(guān)于“弟子規(guī)”的“背誦”和“讀書心得”交流等多種競賽活動。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動方案篇六
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝弟，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文……”這是《弟子規(guī)》中的總序。而我們034131團支部本次團日活動的主題正是“秉中華美德，行弟子之規(guī)”!
我們團支部在兩年時間里已經(jīng)產(chǎn)生了六名入黨積極分子，獲得獎學(xué)金累計六人次，四級通過率百分之一百，六級考試和會計從業(yè)資格考試的結(jié)果也非?？上?！就是這樣一個積極向上、溫暖和諧的大家庭，我們在這里共同努力下不斷進步、成長。
在對弟子規(guī)深入解讀后，程希羲老師又組織我們進行了激烈的討論，最終我們確定了本次活動的主題，并且提煉出三個字作為線索貫穿整個團日活動——孝悌謹！為了達到預(yù)期效果，我們在學(xué)校主干道拉開橫幅，召集同學(xué)簽名支持，同時還把宣傳范圍擴大到校外，其中包括許多高校、城市甚至還有我國的寶島臺灣！我們還將活動成果通過微信等方式在網(wǎng)絡(luò)媒體上進行宣傳，讓更多的人了解這次活動并且參與其中。陶行知曾經(jīng)說過，“最好的教育要做到根深蒂固，弟子規(guī)的學(xué)習(xí)要從娃娃抓起?！币虼宋覀兦巴┥街行挠變簣@，將弟子規(guī)帶到小朋友的身邊，將中華美德的幼芽種進小朋友們心里。幼兒園的老師給予了我們很高的評價，這讓我們更加堅定傳承和弘揚中華美德的信心。
何為孝？百善孝為先。而今，許多人，子欲孝而親不待。因此，愛和孝，要勇敢地說出來！在這次活動中，同學(xué)們終于在感恩節(jié)鼓起勇氣對父母表達出了深藏已久的那份愛！有的同學(xué)給父母發(fā)了短信，有的同學(xué)直接打電話向父母表達愛意。親吾親以及人之親，另一方面，我們也應(yīng)當關(guān)注孤寡老人的處境，他們渴望陪伴，更需要社會的關(guān)愛。
至于悌！講的是兄弟姐妹之情。兄弟如手足，手足配合著前進才能走得快，走得遠。如今同學(xué)們大多為獨生子女，身邊的同學(xué)就如同兄弟姐妹一般。為此，我們開展了多次團體活動，如棲霞山之行、元旦晚會等，讓大家在活動中體會悌的真諦。
最后說到謹！謹，是讓人嚴謹、恭敬地對待每一天。其實謹，是最最難做到的，是來不得半點虛假的?；顒又校覀冋埻瑢W(xué)簽下了一份承諾書，同時要求同學(xué)間互相記錄下一天的言行，從中發(fā)現(xiàn)許多易被忽略卻很重要的細節(jié)。生活是最真實的，只有發(fā)自內(nèi)心做到謹，才會在生活的細節(jié)中做到事事嚴謹。
團日活動結(jié)束后，我們也進行了相應(yīng)的調(diào)查問卷和采訪，量化了同學(xué)們對秉中華美德，行弟子之規(guī)的'認識程度。調(diào)查結(jié)果顯示，同學(xué)們在活動中對弟子規(guī)有了更深刻的理解。接下來，我們還將開展講座、成人禮等后續(xù)活動，讓活動更加豐富多彩。活動中，輔導(dǎo)員程希羲老師的指導(dǎo)也讓我們受益匪淺，我們因她的鼓勵而更有信心走下去。
我覺得其實這些中華文化是所有中國人都能理解和接受的，但是為什么這些傳統(tǒng)美德在當今社會慢慢的淡化而非強盛呢？原因很簡單，當今社會沒有形成弘揚中華優(yōu)秀文化的浪潮，沒有形成以優(yōu)秀文化美德為基準的價值觀。而我們要做的就是把這些傳統(tǒng)的優(yōu)秀的文化理念從人們腦海的深處重新激發(fā)出來，這也就是我們活動的目的所在。
讓我們從現(xiàn)在開始認真去踐行弟子規(guī)，做一個對社會對祖國有用的人！
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動方案篇七
以加強未成年人思想道德建設(shè)為根本，創(chuàng)建“和諧校園”為宗旨。在繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚民族文化的同時，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)、高尚的情感，營造扎實勤奮的學(xué)風(fēng)，積極向上的校風(fēng)。從而創(chuàng)造一個良好的校園育人環(huán)境，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)。
二、活動目的。
中國傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深有無窮寶藏?！兜茏右?guī)》是集傳統(tǒng)文化教育思想之精華，是圣賢學(xué)問的根基。是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。為使我校學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)新，更好地促進未成年人的養(yǎng)成教育，深入開展“誦讀經(jīng)典”的活動。
三、組織機構(gòu)。
成立學(xué)校誦讀經(jīng)典活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：全體語文教師、各班班主任。
四、活動對象。
全校師生。
五、活動要求。
1、各部門要高度重視《弟子規(guī)》誦讀活動，把《弟子規(guī)》背誦作為創(chuàng)建“書香校園”、營造校園文化的一項重要載體來抓。
2、各班根據(jù)實際，參照學(xué)?！兜茏右?guī)》誦讀活動方案，制定相應(yīng)的活動方案，組織實施好各項活動。要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性，使誦讀活動常抓不懈，持之以恒，通過師生共建共讀活動，形成百花齊放的書香校園文化。
3、各班班主任、語文教師是《弟子規(guī)》誦讀的.直接責(zé)任人。各班要制定出相關(guān)的活動要求與制度，認真組織好各種形式的讀書活動。落實“三讀”：一是多讀。堅持每天在學(xué)校誦讀時間不少于二十分鐘，充分利用每天早上或中午廣播、課前時間誦讀，讓學(xué)生出口成誦;每周升旗儀式結(jié)束后全校師生集體誦讀一節(jié)。二是精讀。精研、細讀解其中意。三是品讀。組織讀書朗誦活動，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟;開展班級讀書交流。
4、切實加強督查指導(dǎo)?！兜茏右?guī)》誦讀活動由李校長親自抓，由張慈蘭主任專項負責(zé)實施，通過“致學(xué)生、家長一封信”要向?qū)W生家長廣泛宣傳《弟子規(guī)》誦讀活動意義，求得家長的理解、支持配合，要求家長和學(xué)生一起讀書，抽時間和孩子交流讀書心得，積極倡導(dǎo)家長為學(xué)生創(chuàng)設(shè)家庭情境，為學(xué)生讀書營造良好的氛圍。學(xué)校隨機檢查各班活動準備進展情況，確?；顒诱ｍ樌咝У拈_展。
六、活動內(nèi)容及過程(20xx年3月——20xx年6月)。
第一階段(三月、四月、五月)：要求每個人會背誦(學(xué)校抽查)。
1、啟動儀式，向全校同學(xué)贈書(負責(zé)人：教學(xué)處);。
2、教師培訓(xùn)(負責(zé)人：信息科);。
4、從4月9日開始，每周升旗儀式后全校誦讀一節(jié)(負責(zé)人：教學(xué)處、各班主任、語文教師)。
第二階段(五月)：要求學(xué)生理解其中含義，讓學(xué)生結(jié)合實際生活及時反饋。
1、讓家長參與進來，談孩子的變化(負責(zé)人：班主任);。
2、開展“古人教我懂規(guī)范”活動。通過從古文中找事例，從古人身上學(xué)精神，使學(xué)生感受到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感，做一個遵紀守法，努力學(xué)習(xí)的學(xué)生。
第三階段(六月)：開展競賽活動。
1、背誦;以班為單位進行考核，每班評選出三名學(xué)生為誦讀之星(負責(zé)人：班主任);。
3、演講：四至八年級每班選出一名優(yōu)秀選手參加演講比賽(負責(zé)人：教學(xué)處、班主任、語文科組)。
第四階段(七月)：總結(jié)與表彰。
學(xué)校將對本屆“誦讀活動”成績突出的班集體和學(xué)生個人予以表彰，設(shè)優(yōu)秀學(xué)生獎、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、優(yōu)秀組織獎。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動方案篇八
每當春風(fēng)吹綠大地，萬物吐露芬芳，我們總會想起一個平凡而又偉大的名字——雷鋒。雷鋒的一生雖然短暫，卻永不褪色、熠熠生輝。根據(jù)如東縣教育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)廣泛開展“社會主義核心價值觀”主題教育活動的通知》要求，學(xué)校倡議全體光小學(xué)子積極行動起來，從身邊做起，從小事做起，學(xué)習(xí)雷鋒的奉獻精神、集體主義精神、釘子精神和助人為樂的精神，人人爭做雷鋒式的好少年，從而在我校形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍，促進少先隊員良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀道德品質(zhì)的養(yǎng)成。為此，本學(xué)期在3月份開展“學(xué)雷鋒獻愛心”系列活動，具體安排如下：
1.每周一歌播放學(xué)雷鋒歌曲。
2.周一(3月3日)升旗儀式進行學(xué)雷鋒動員。
3.出一期“學(xué)雷鋒”主題黑板報。
4.3月7日中隊活動以“學(xué)雷鋒”為主題。
學(xué)唱雷鋒歌曲、讀雷鋒故事、摘抄雷鋒日記。
1、將愛心獻給社會,全校師生為社會服務(wù)。
時間:周三下午第二節(jié)課。
(1)一、二年級撿取校園雜物。
(2)三至六年級清掃校園周邊街道。
2、將愛心獻給媽媽。
以“三八婦女節(jié)”為教育契機，為媽媽寫一封信、做一張賀卡、干一件力所能及的事。
3、將愛心獻給地球。
以“植樹節(jié)”為教育契機，寫一條環(huán)保標語、植一棵樹等。
4、將愛心獻給他人。
開展“愛心連接你、我、他——紅領(lǐng)巾圖書義賣”。3月上旬和中旬為準備階段,月底舉行義賣。
5、將愛心獻給自己。
(1)像雷鋒一樣珍惜時間。
(2)像雷鋒一樣勤奮學(xué)習(xí)。
(3)像雷鋒一樣勤儉節(jié)約。
學(xué)雷鋒活動通過學(xué)校統(tǒng)一組織安排與班級自主組織開展相結(jié)合，三月底學(xué)校對各班學(xué)雷鋒情況進行綜合表彰。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動方案篇九
活動目的：
通過本次讀經(jīng)典講文明的班會活動，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個新時期講文明的孩子。
活動準備：
1.布置、組織各組排練有關(guān)《弟子規(guī)》講文明、講禮貌方面的節(jié)目。
活動形式：班會形式。
活動內(nèi)容：講故事、歌舞、小品、朗誦等。
活動過程：
一、開場白——。
男：尊敬的爸爸媽媽們!
女：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們!
合：上午好!歡迎您來到我們二年2班做客!“讀經(jīng)典講文明”主題班會現(xiàn)在開始。
(四名學(xué)生分別上場，扮演四只“小蜜蜂”。兩名隊員分別上場，扮演才子。)。
四只“小蜜蜂”：我是小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀!(齊說)今天呀，我們要去森林動物學(xué)校，小動物們正在表演《弟子規(guī)》呢，我們要去學(xué)一學(xué)。
小動物們齊說：蜜蜂，蜜蜂，快，快，快，我們的主題班會開始啦!
小動物們齊誦：(拍掌)弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹信泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文。
男主持人：真好聽，真好聽，快快說，這是啥意思?
小動物們齊說：啊，連這個都不知道呀，讓我們班的才子告訴你們吧。
才子a：這是《弟子規(guī)》的總序，告訴我們：首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹，和別人相處時要平等博愛，其次如有多余的時間精力，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
師：說得很好。
三、入則孝。
男主持人：怎么才能做到愛爸爸媽媽呢?
女主持人：還是讓《弟子規(guī)》來告訴你吧，有請第一組準備。
第一組分誦：
師：朗誦得很好。下面，請看小紅在家干什么。
(情景：男(扮父親)：小紅，小紅!
女(扮小紅，沒有回應(yīng))。
男(扮父親)：小紅，怎么不應(yīng)我呢?該寫作業(yè)了。
女(扮小紅)：等會，動畫片還沒看完呢!)。
師：剛才小紅的表現(xiàn)對不對?為什么?
四、余力學(xué)文。
才子b：知道了，這是在講讀書的事。“讀書法有三到心眼口信皆要”這幾句話是什么意思?誰來說說。(說的是讀書的時候要做到心到眼到口到，也就是用心地想，仔細地看，專心地讀;)。
“寬為限緊用功工夫到滯塞通”，是什么意思?(說的是學(xué)習(xí)要循序漸進，持之以恒，日積月累，只要功夫到了，原先不懂的地方也會迎刃而解。)。
師：我們在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹，和別人相處時要平等博愛，其次如有多余的時間精力，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
男主持人：接下來請欣賞一個有關(guān)學(xué)習(xí)的小故事。
才子a：講《小貓釣魚》。
問：聽了這個故事，你有什么感想?
女主持人：從《小貓釣魚》的故事，我們懂得了一心一意做事情的重要性。
看來學(xué)習(xí)在貴專心，貴在恒心，記住了，記住了。接下來請欣賞小品(《小猴在學(xué)習(xí)》。
三人表演小品：《小猴在學(xué)習(xí)》。
女主持人：讀書寫字習(xí)慣好，優(yōu)異成績才相伴。
男主持人：我想問隊員們，怎么做才算習(xí)慣好呢?(現(xiàn)場調(diào)查)。
(隊員1：學(xué)習(xí)的地方要干干凈凈。書桌要整潔。
隊員2：學(xué)習(xí)用品要擺放端正，用完后要放回原處。
隊員3：學(xué)習(xí)的時候要專心致志。
女主持人：及時收拾好學(xué)習(xí)用品很重要，《弟子規(guī)》也有告訴我們，現(xiàn)在請第三、四組的同學(xué)和我們分享。
五、學(xué)以致用。
女主持人：我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，明白了很多道理。接下來請欣賞歌舞《小烏鴉愛媽媽》。
魯曉雅：歌舞《小烏鴉愛媽媽》。
師：欣賞完歌舞，你知道小烏鴉是怎樣愛媽媽的?對父母，我們應(yīng)該怎樣?
女主持人：我提議，先用語言來表達對父母的愛，現(xiàn)在請大家跟我一起說：“爸爸，媽媽，我愛你?！?全班齊說)。
師：我們不僅心里想著要愛爸爸媽媽，更應(yīng)該在行動上表示出來。
男主持人：我提議，回家做一件孝敬父母的事。
女主持人：你們準備做一件什么事呢?
(生發(fā)表想法)。
師：同學(xué)們有很多好的想法，那回家就要行動喔。
(全班齊誦)。
男主持人：(請全班跟我說)我們是祖國的小雛鷹，女主持人：我們要讀經(jīng)典講文明，男主持人：我們是21世紀的讀經(jīng)人，女主持人：我們要做21世紀文明人。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動方案篇十
為深入實施素質(zhì)教育，弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。
一、活動主題：誦讀中華經(jīng)典，弘揚民族文化。
二、活動目標：
1、弘揚我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。
2、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。
三、參賽對象：二、四年級每班三組選手，每組選手不超過十人。
四、比賽時間：12月8日下午2：30。
五、比賽地點：學(xué)校多功能教室。
六、比賽要求及形式：
1、所選古詩文內(nèi)容脫稿朗誦，二年級限時3-4分鐘，四年級限時3-5分鐘。
2、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩、詞、賦、曲）必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。
3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新，各選手可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容。（但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、各班級在月5日前上報參賽選手名單及作品題目，用于主持人預(yù)報節(jié)目及解說。
6、比賽順序先二年級，后四年級；選手參賽順序按抽簽的先后順序進行比賽。
七、獎項設(shè)置：
各年級設(shè)個人一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，團體獎分設(shè)第一、二名。
八、評分標準：
服裝整齊美觀：20分。
朗誦感情充沛：20分。
時間把握合適：20分。
朗誦形式新穎：20分。
舞臺動作效果：20分。
九、組織安排：
1、評委：
2、場地布置、音響、拍照：
3、計時、統(tǒng)分：
xx小學(xué)。
20xx年11月22日。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動方案篇十一
本人通過觀摩學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身教學(xué)實踐，使我我深刻地體會到：課堂教學(xué)中僅僅靠教師的講授來讓學(xué)生掌握知識，已經(jīng)是遠遠落后于現(xiàn)代教育的理念和宗旨，也越來越不適應(yīng)現(xiàn)代社會迅速發(fā)展的時代要求。數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)過程是以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，通過學(xué)生動手實踐，總結(jié)出知識要領(lǐng)，并經(jīng)歷強化訓(xùn)練和教師的適宜點撥，拓展學(xué)生的抽象邏輯思維和解決問題的的能力。
第一、教師要指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標。
學(xué)生學(xué)習(xí)是要有目標的，教師要善于創(chuàng)設(shè)目標情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，進而明確目標，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生真正動了起來，思維活了起來，學(xué)生就會學(xué)得主動，學(xué)得輕松，感受到學(xué)習(xí)的快樂。
在學(xué)習(xí)過程中教師還要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)確定的學(xué)習(xí)目標進行合作性的學(xué)習(xí)探究，這樣帶著目標去學(xué)習(xí)，他們合作的意識也被大大激發(fā)了，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力也得到了培養(yǎng)。最后教師還要善于做好學(xué)生目標性學(xué)習(xí)的評價工作。學(xué)生的目標性學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個循環(huán)的過程，從學(xué)生自覺的確定學(xué)習(xí)目標，選擇學(xué)習(xí)方式，監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，評價學(xué)習(xí)效果，形成相對穩(wěn)定的個性化學(xué)習(xí)行為模式，并反復(fù)循環(huán)，每一次循環(huán)使得學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力得到不斷的提升。
第二：教師要善于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法。
1、讓學(xué)生掌握會閱讀的基本要求。
現(xiàn)代教學(xué)論發(fā)展的趨勢就是，把教學(xué)的重點從教師向?qū)W生傳授知識，轉(zhuǎn)移到在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨立地獲取知識，而獨立獲取知識、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)首先就是學(xué)會閱讀。
2、讓學(xué)生掌握圈點批注的閱讀方法。
古人云：不動筆墨不讀書。要求學(xué)生在預(yù)習(xí)的時候，必須對重點或不理解的詞句的圈畫，對感悟的地方進行批語，長期堅持就一定會對學(xué)生學(xué)會自學(xué)有很大的促進作用。
3、要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和提出問題。
學(xué)起于思，思源于疑，質(zhì)疑是問題的開始。要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，就必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。教師在教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)問題情境，抓住一切時機，保護學(xué)生求知欲、好奇心，鼓勵學(xué)生生疑、質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察，注意聽講，發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出與他人不同的見解，大膽向教科書、向教師、向權(quán)威挑戰(zhàn)，使學(xué)生以積極的態(tài)度和旺盛的精力主動求知，獲得最佳教學(xué)效果，從而在同中求異中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
三、要努力培養(yǎng)學(xué)生的四種好習(xí)慣。
(1)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)生進行預(yù)習(xí)，可以有三種層次：第一種是課前看一看課本;第二種是思考一下課后的練習(xí);第三種是查找資料作深入研究。學(xué)生達到何種層次，與教師堅持要求、督促檢查有關(guān)。
(2)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)生進行復(fù)習(xí)，可以分三種情況。第一種是先復(fù)習(xí)，后做作業(yè);第二種是先做作業(yè)，有時間再復(fù)習(xí);第三種是專門安排時間復(fù)習(xí)，注意整理歸納，形成知識結(jié)構(gòu)。多數(shù)學(xué)生應(yīng)達到第一種要求，隨著學(xué)習(xí)深入，應(yīng)對學(xué)生提出第二、三種要求。教師布置作業(yè)，不僅要布置一些知識應(yīng)用的作業(yè)，還應(yīng)經(jīng)常要求學(xué)生把學(xué)過的知識進行梳理，使其系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。當然不同的階段應(yīng)有不同的復(fù)習(xí)要求。
(3)勤于思考的習(xí)慣。
閱讀后遇到問題就要思考。在課堂教學(xué)中要給學(xué)生留足思考問題的時間、空間，教師提問的問題難易度要適中，當學(xué)生無從下手時，教師要給予啟發(fā)，給出一些鋪墊性的問題幫助學(xué)生思考。學(xué)生經(jīng)過思考回答的答案正確與否，教師都要對其思考的習(xí)慣與過程給與贊賞鼓勵，要經(jīng)常讓學(xué)生對提出的問題多問幾個為什么，從不同的角度來思考問題，往往會有意外的收獲。
總之，學(xué)生自主能力的培養(yǎng)還需要教師在課堂上營造一個自學(xué)的氛圍和民主的氣氛，在教學(xué)過程中恰當而有深度的誘導(dǎo)，科學(xué)的指導(dǎo)和靈活的訓(xùn)練，它是一項長期而又艱巨的工作，但只要我們堅定不移的把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力作為教育教學(xué)中一項重要的工作去抓，不僅會使學(xué)生終生受益，而且對構(gòu)建和諧高效的數(shù)學(xué)課堂也是大有裨益的。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動方案篇十二
一、學(xué)習(xí)目標：
1.通過學(xué)習(xí)，增進學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解，對傳統(tǒng)文化的了解，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
2.弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓我們的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，探究地方優(yōu)秀文化，夯實民族文化的基礎(chǔ)，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀。
3.通過活動，為學(xué)生創(chuàng)造綜合性學(xué)習(xí)機會，提高學(xué)生多方面的語文能力。
二、活動背景：
根據(jù)我們的調(diào)查，不少小學(xué)生對祖國民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特別是地方民族文化知之甚少。巢州（現(xiàn)巢湖）文化有其悠久的歷史、獨特的環(huán)境、豐富的內(nèi)涵、自身的特色，是中華文化的一個閃光點。
三、活動內(nèi)容：
1.關(guān)于巢州的歷史傳說。2.歷史文物遺跡。3.民俗文化。4.名勝風(fēng)景。5.歷史名人。
四、活動年級：五、六年級的學(xué)生。
五、活動時間：6周。
六、活動程序：
（一）準備過程。
1.圍繞活動內(nèi)容，將學(xué)生分成五個小組，選出組長，確定每組的活動內(nèi)容。
2.教師向?qū)W生提出方法和建議：
（1）去圖書館、地方志辦公室查閱資料。
（2）實地參觀，走訪民間藝人、地方志老工作者收集資料。
（3）利用網(wǎng)絡(luò)收集資料。
（4）發(fā)現(xiàn)、感悟、創(chuàng)作贊美巢州的文章。
（二）活動過程：
1.開展“巢州文化”系列專題講座，如“中國傳統(tǒng)節(jié)日——巢州之民俗特色”；“巢州古今詩詞賞析”；“巢州三將軍——馮玉祥、張治中、李克農(nóng)”名家事跡介紹等。
2.組織學(xué)生利用假期參觀本地歷史博物館，游覽巢州名勝景點，如“凌家灘遺址”、“古廟姥山島”、“銀屏奇花仙境”、“三將軍故居”等。
3.五個小組根據(jù)各自的`活動任務(wù)，自設(shè)問卷、自制調(diào)查表、自建資料庫、自己邀請相關(guān)教師擔(dān)任指導(dǎo)老師等。
4.每周星期三下午的活動課，各小組在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，由組長牽頭匯報交流材料調(diào)查、搜集整理情況，并打印出來公開展示。
（三）活動成果展示：
1.舉辦有關(guān)巢州古今詩詞誦讀會。學(xué)生將自己搜集到的巢州古今詩詞以誦讀、吟唱的形式進行表演。如唐羅隱的《登巢州圣姥廟》，唐李白《天門山》，宋王安石《湯坑泉》，歐陽修的《仙人洞看花》等。
2.自辦講座：
（1）巢州“三將軍”之一的張治中慷慨解囊，在自己家鄉(xiāng)創(chuàng)建黃麓師范學(xué)校，興辦教育，造福人民的事跡。
（2）巢湖的形成。學(xué)生從收集到的“陷巢州”這個古老而美麗的神話傳說講起。晚唐羅隱有詩云：“借問邑人沉水事，已經(jīng)秦漢幾千年”。據(jù)史志記載“陷巢州”確有這回事，但非上帝所陷，乃由地層斷陷而成。
3.自編自演小話?。?/p>
如：（1）成湯放桀于南朝（歷史記載）。
（2）巢父牽牛（傳說）。
4.舉辦“古巢十景”圖片展：
學(xué)生將搜集到的古代巢州十大風(fēng)景圖片在櫥窗展示，每副圖配有文字說明。（1）巢州新月；（2）板橋落日；（3）屋內(nèi)行舟；（4）洗耳方池；（5）金庭曲水；（6）王喬仙洞；（7）半湯溫泉；（8）岱鲉青云；（9）芙蓉疊翠；（10）浮上釣臺。
5.“家鄉(xiāng)美”征文評選。
七、活動評價：
1．本次活動緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標，通過活動基本上達到了預(yù)期的目的。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的積極性出乎預(yù)料，在短短的6周內(nèi)，在指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，取得的成果令人滿意，效果明顯。
2．在學(xué)習(xí)活動過程中，也暴露出一些學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力不夠強，不善于發(fā)現(xiàn)問題，動手能力弱，甚至有一些學(xué)生表現(xiàn)的懶散，缺乏團結(jié)協(xié)作的精神，有待改進。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動方案篇十三
所謂的雙自主教學(xué)就是打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，打破以教師教材為中心的傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式。在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的能力為著眼點強調(diào)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。通過赴中丁中學(xué)學(xué)習(xí)參觀，我有以下幾點想法：
二、要有一個良好的教學(xué)氛圍，因為良好氛圍能促使學(xué)生大膽積極主動的學(xué)習(xí)，從而是自主學(xué)習(xí)的信心得以樹立，自主學(xué)習(xí)的意識得以增強，那么如何打造一個良好的氛圍哪?我認為1：讓學(xué)生親其師，信其道，從感情上接受你，喜歡你，從而喜歡你的課，從而為課堂的效率打下良好的基礎(chǔ)。2：充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，既可以通過小組評價的方式充分挖掘?qū)W生的非智力因素。
三、在課堂上提供時間和空間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主探索通過小組合作的方式來解決較困難的問題。
組內(nèi)解決不了的問題組間討論，組間解決不了的問題有老師解決。在課堂上要讓學(xué)生體驗到快樂，體驗到成功，要讓學(xué)生真正動起來，教師就不能局限于教師講學(xué)生聽的教學(xué)模式，而應(yīng)大膽還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，拓寬自由發(fā)展的空間讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
五、小組評價要及時和真實。搞小組評價是一種激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，這種方法一定要真實操作到位，才能對學(xué)生的學(xué)習(xí)有促進作用。在評價中要實施的是節(jié)節(jié)評，周周評，月月評。節(jié)節(jié)評就是上每一節(jié)課都對每個小組作出評價并且當堂公布，對于成績優(yōu)秀的小組進行表揚對于較差的小組進行輔導(dǎo)并且多做思想工作，爭取在下一節(jié)課中有所進步。每周再做一次評價，把這一周內(nèi)各小組的得分情況展列出來。到月末也要把小組的得分情況展列出來，對在這一個月內(nèi)成績優(yōu)異的小組進行口頭表揚和物質(zhì)獎勵，對于較差的小組提出批評并進行輔導(dǎo)工作。只要在操作過程及時和真實，肯定會受益匪淺。
六、要掌控好課堂的時間，在上課前要把學(xué)生的自學(xué)時間，學(xué)生討論時間，老師的點撥時間，還有學(xué)生做題的時間。把每個環(huán)節(jié)的時間都恰當?shù)姆峙浜?。并且在課上操作每個環(huán)節(jié)時都提前把時間告訴學(xué)生，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，在規(guī)定的時間內(nèi)完成所要完成的任務(wù)。只要教師把45分鐘規(guī)劃好了，學(xué)生把45分鐘利用好了效率自然而然的就高了。
教師的監(jiān)控能力要做好，在學(xué)生自學(xué)的過程中，老師需要做的有兩方面1：用眼睛不停的掃視學(xué)生，看看學(xué)生是否真正的在自學(xué)，有沒有做小動作。2：用耳朵傾聽：傾聽學(xué)生所讀的所說的是否與學(xué)習(xí)方面有關(guān)的東西,還要觀察學(xué)生是否用心在學(xué)。在學(xué)生討論的過程中，既要關(guān)注學(xué)生討論的是否與知識相關(guān)得題，又要傾聽他們討論的是不是重點，是否跑題。
七、要控制好學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，到初三以后學(xué)生的作業(yè)數(shù)量劇增導(dǎo)致很多學(xué)生為了應(yīng)付檢查而抄作業(yè)的現(xiàn)象，從而作業(yè)的質(zhì)量很差，針對這種情況，我采取以下幾種方法1：分層布置作業(yè)在布置作業(yè)時我分了兩層：一層是有難度的題也就是拔高性質(zhì)的題。這類題有1號和2號來完成。第二層是基礎(chǔ)性質(zhì)的題，這類題難度較小，這類題有三號和四號來完成。學(xué)生做作業(yè)時采取各個組長兌換的方式。各小組長監(jiān)督好其他組組員做作業(yè)的情況，如果發(fā)現(xiàn)其他組組員有抄襲或說話的現(xiàn)象。組長可以直接給別的組扣掉10分，即扣到本周和本月當中，通過這種措施的執(zhí)行，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量大大提高了，學(xué)生抄作業(yè)的數(shù)量也減少了。
九、合理的運用教材，在復(fù)習(xí)的過程中一定要合理運用教材。雖然教材的編寫非常的合理，但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，我認為教師可以適當?shù)卣{(diào)整教學(xué)的內(nèi)容以及教學(xué)的重點。對基礎(chǔ)還的學(xué)生可以直接背背單詞和短語。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生則要看教材讀課文,對于不同的學(xué)生處理課文的方式也不應(yīng)該一樣。
總之不會學(xué)習(xí)就不會生存，這是21世紀的主要特征。因此，在我們的教學(xué)中不能只注意傳授科學(xué)知識，訓(xùn)練技能，還要上學(xué)生求職的方法，通過生動活潑探究的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的策略和創(chuàng)新意識，促進學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力的發(fā)展。課外自學(xué)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，相得益彰，只要我們堅持不懈的努力，學(xué)生能養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備自主學(xué)習(xí)的能力，為他們綜合能力提高打下較為扎實的基礎(chǔ)，為以后升學(xué)和未來終身學(xué)習(xí)做充分準備。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動方案篇十四
為深入實施素質(zhì)教育，弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。
一、活動主題：誦讀中華經(jīng)典，弘揚民族文化。
二、活動目標：
1、弘揚我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。
2、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。
三、參賽對象：一到六年級每班三組選手，每組選手不超過十人。
四、比賽時間：4.月8日下午2：30。
五、比賽地點：學(xué)校操場。
六、比賽要求及形式：
1、所選古詩文內(nèi)容脫稿朗誦，一二三年級限時3-4分鐘，四、五六年級限時6-8分鐘。
2、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩、詞、賦、曲）必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。
3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新，各選手可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容。（但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
七、獎項設(shè)置：
各年級設(shè)個人一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，團體獎分設(shè)第一、二名。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動方案篇十五
本次綜合學(xué)習(xí)包括四項內(nèi)容，分別是閱讀積累、好方法、口語交際和我的小筆頭。
積累包括采蜜集和讀讀背背。采蜜集采集的內(nèi)容是謎語，這兩則謎語僅僅是個引子，通過猜謎引發(fā)學(xué)生搜集謎語的興趣，還可以自編謎語?！白x讀背背”欄目里選擇了袁枚的《所見》，詩的大意是：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止歌唱，一聲不響地站在了樹下。這首詩寫的是“意欲捕鳴蟬”的情趣。
“我的好方法”介紹的是讀報、剪報的方法。
口語交際的內(nèi)容是“等我也當了爸爸、媽媽”。這個話題是用《等我也長了胡子》這首小詩開啟學(xué)生思維的，后面的問題重在情感引導(dǎo)，目的是用孩子的切身感受說出自己的真實想法。課上的口語交際可能就會成為孩子和父母溝通的一個伏筆。
我的小筆頭主要是寫自己親身經(jīng)歷的一種游戲。
知識與技能目標：
繼續(xù)學(xué)習(xí)積累的方法，發(fā)展語感。
過程與方法目標：
1、通過猜謎引發(fā)學(xué)生搜集謎語的興趣，
2、掌握讀報剪報方法、通過朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，調(diào)動起學(xué)生的生活積累，引起情感的共鳴。
3、練習(xí)用自己的切身感受說出自己的.真實想法。
情感態(tài)度與價值觀目標：
激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。
策略與方法：
合作交流。
教學(xué)準備：
學(xué)生準備：課前搜集謎語。
教師準備：多媒體。
教學(xué)過程：
一、我的采蜜集：
1、師：喜歡猜謎語嗎？出示書中兩則謎語，學(xué)生思考、交流。
2、進行擴展：引導(dǎo)學(xué)生說出自己課前搜集的謎語進行竟猜。
3、鼓勵學(xué)生自編謎語，進行互猜。
二、讀讀背背：
1、用自己喜歡的方式讀詩。
2、學(xué)生交流讀懂什么？
3、教師生補充描述。
4、學(xué)生反復(fù)吟誦。
5、拓展交流寫童年生活的古詩，并積累下來。。
三、我的好方法：
這項學(xué)習(xí)應(yīng)注重方法的傳授，用一份報紙為例按讀報、剪報的過程在實踐中掌握。
讀報的基本方法及步驟：
1、預(yù)讀2、略讀3、速讀。
4、精讀5、比讀。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動方案篇十六
弘揚雷鋒精神，倡導(dǎo)社會文明新風(fēng)，深化學(xué)雷鋒活動，結(jié)合環(huán)保教育、革命傳統(tǒng)教育、民族精神代代傳教育，培養(yǎng)青少年關(guān)愛他人、服務(wù)社會的優(yōu)良品質(zhì)，加強我校精神文明建設(shè)，掀起我校學(xué)雷鋒活動新高潮，我校今年學(xué)雷鋒活動將立足校園，走向社會，不斷豐富和發(fā)展新時期學(xué)雷鋒活動的內(nèi)涵和形式。
要使雷鋒精神鋒深入到每個班級，用實際行為來學(xué)習(xí)雷鋒，從自我做起，從身邊小事做起。
20xx年3月。
第一階段：宣傳發(fā)動（各班召開主題班會，制定方案）。
各班廣泛開展讀雷鋒日記、學(xué)習(xí)雷鋒先進事跡材料，學(xué)唱學(xué)雷鋒主題歌曲等活動，營造學(xué)雷鋒活動氛圍。
1、利用升旗儀式，校大隊部向全校師生發(fā)出倡議，“學(xué)雷鋒活動月”正式拉開帷幕。
2、充分利用學(xué)校的櫥窗、黑板報等宣傳陣地，開展宣傳造勢。同時舉行“雷鋒精神伴我成長”主題板報比賽，各班圍繞該主題出一期主題班報，學(xué)校將于3月15日前進行集中評比。
第二階段：活動開展（各班按照活動內(nèi)容組織實施）。
主題一：用雷鋒精神完善自我。
1、要求學(xué)生全員參與，從日常做起，具體要求做到：“五不”即“不遲到早退、不追逐打鬧、不浪費糧食、不亂扔紙屑、不破壞公物綠化”。
2、繼續(xù)開展“一幫一”幫扶小伙伴活動，倡導(dǎo)同學(xué)之間互幫互助，攜手共進，不僅是在學(xué)習(xí)上相互促進，共同進步，也希望在生活和思想品德上互相影響共同提高，最終提升整個班集體、整個學(xué)校的良好風(fēng)氣。
主題二：學(xué)習(xí)雷鋒，服務(wù)他人，奉獻社會。
1、繼續(xù)開展“愛心超市”活動，為愛心助學(xué)募集善款，號召全體學(xué)生將閑置的各類物品（衣物、書藉、學(xué)習(xí)用品、生活用品等）。并借此活動培養(yǎng)我校學(xué)生節(jié)約、關(guān)愛的道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀、價值觀，達到通過活動完善自我、促進成長的作用。
2、組織學(xué)生參加一些校外的公益活動：
（1）走進福利院看望老人，以實際行動去服務(wù)社會。
（2）走向社區(qū)進行宣傳環(huán)保低碳，清除白色垃圾。
（3）創(chuàng)建清潔文明校園，對校園進行一次徹底的打掃除。
第三階段：總結(jié)表彰。
3月底，學(xué)校將進行“學(xué)雷鋒活動月”情況總結(jié)，各中隊將總結(jié)材料（連同活動中照片、影像資料等）于月底前上校大隊部。
大隊部將舉辦“我和雷鋒的距離”校園各年級文明狀況圖片展。在展出反應(yīng)雷鋒精神的圖片的同時，展出同學(xué)們中的一些文明行為照片，同時也展出一些不文明、不和諧行為的照片。通過對比，讓同學(xué)們意識到差距和不足，做到有則改之，無則加勉。
學(xué)校還將根據(jù)班級活動情況評比學(xué)雷鋒先進班集體、先進個人，并進行表彰公示。
小學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動方案篇十七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好!
秋風(fēng)送爽迎國慶，喜氣洋洋慶中秋。值此國慶、中秋雙節(jié)即將來臨之際，我們迎來了祖國68周年的光輝華誕。今天，生產(chǎn)基地小學(xué)全體師生歡聚一堂，舉行一場別開生面的“迎國慶，頌祖國”詩歌朗誦比賽。在此，讓我們共同祝福，偉大的祖國繁榮富強，祝愿祖**親的明天更加美好!
擔(dān)任本場比賽的評委老師有八位，他們是：掌聲歡迎評委就座。
二、下面有請向大家宣讀本次比賽的評分標準。本次比賽滿分為100分，以80分為起點分，小數(shù)點后面保留兩位小數(shù),去掉一個最高分和一個最低分，取其余評委的平均分為最后得分。
具體標準是：一、內(nèi)容健康，符合主題思想(25分)二、儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當、精神飽滿。(20分)三、普通話朗誦，吐字清晰、聲音宏亮、節(jié)奏感強，富于感染力。(30分)四、朗誦有創(chuàng)意，形式新穎。(25分)本次比賽設(shè)一等獎、二、三等獎各一名，教工一、二、三等獎各一名，由學(xué)校頒發(fā)榮譽證書。
三、主持人：下面我宣布，生產(chǎn)基地小學(xué)“迎國慶，頌祖國”詩歌朗誦比賽現(xiàn)在開始。
四、請全體起立，升國旗，奏國歌(全體起立)。
五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。
下面請-----講話。
值此中華人民共和國60周年國慶來臨之際，我代表生產(chǎn)基地小學(xué)全體教職工祝愿我們的祖國繁榮昌盛，順祝辛勤工作的老師們和勤奮好學(xué)的同學(xué)們節(jié)日愉快，全家幸福安康!
金秋時節(jié)，碩果累累，神州大地，生機勃勃。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的偉大祖國走過了60年的光輝歷程。今天，當我們翻開中華民族的光輝史冊，60年的光輝業(yè)績，60年的激情歲月，60載春花秋實，驕傲著13億顆赤誠的中國心。我們戰(zhàn)勝了百年不遇的冰雪災(zāi)害，經(jīng)受了汶川大地震的國難洗禮，在“恐怕是中國經(jīng)濟最困難的一年”我們成功的舉辦了第二十九屆北京奧運會和第十三屆殘奧會，“神七”載人飛船成功發(fā)射，其恢弘的氣勢和泱泱大國之風(fēng)范，向全世界彰顯了中華民族偉大的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力，在人類文明史上寫下了絢麗的篇章。
60年一花甲,60載數(shù)輪回，在這個金牛歡躍,舉國歡慶的日子,我們更要堅定信心、振奮精神、愛崗敬業(yè)、奮力拼搏。我們有理由相信，在大家的共同努力下，基地小學(xué)一定能夠?qū)崿F(xiàn)新的歷史跨越，再創(chuàng)輝煌!
最后，祝老師們和同學(xué)們節(jié)日快樂，闔家幸福!
六、學(xué)生代表致國慶祝辭。
七、朗誦比賽開始。
八、主持人宣布活動比賽結(jié)束。
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