總結(jié)可以幫助我們梳理思路，更好地理清工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和目標(biāo)。在撰寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該盡量言簡意賅，不偏離主題。在總結(jié)范文中，我們可以看到一些典型的錯(cuò)誤和不足之處，從而避免自己犯同樣的錯(cuò)誤。
中職班學(xué)生教育心得篇一
20xx年十二月五日下午，西溝小學(xué)組織全校師生開展了一次“清掃馬路、清潔衛(wèi)生死角”社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)以“德育教育與勞動(dòng)教育實(shí)踐相結(jié)合，精心組織，親自體驗(yàn)，提高勞動(dòng)技能，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)”為目的，此次活動(dòng)收到良好的效果，達(dá)到了預(yù)期目的。
為保證活動(dòng)順利開展，學(xué)校十分重視，召開專題會(huì)議，安排相關(guān)老師、班級(jí)具體組織實(shí)施。制定了活動(dòng)計(jì)劃、方案。安排到每位老師，每個(gè)班級(jí)各負(fù)其責(zé)。針對(duì)不同年級(jí)、勞動(dòng)區(qū)間不同，進(jìn)行合理分工，按統(tǒng)一要求，統(tǒng)一與分散相結(jié)合，把活動(dòng)落到實(shí)處。保證了各年級(jí)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
為保證學(xué)生走出校園的安全，防止勞動(dòng)意外事故的發(fā)生，首先讓學(xué)生了解一些簡單工具使用方法技巧。初步掌握勞動(dòng)技能。第二強(qiáng)調(diào)交通安全，注意事項(xiàng)。要求學(xué)生聽從領(lǐng)隊(duì)教師指揮，各領(lǐng)隊(duì)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)好本班組學(xué)生，防止出現(xiàn)意外。勞動(dòng)期間，嚴(yán)禁學(xué)生打鬧、爭搶工具，防止勞動(dòng)事故發(fā)生。第三，注意過往車輛及交通安全。主要路口、站臺(tái)有專人把守、警戒。這樣保證了活動(dòng)順利進(jìn)行。
學(xué)生生活在這個(gè)大社會(huì)里，需要愛護(hù)我們的家園。要有強(qiáng)烈的責(zé)任感、責(zé)任感，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。
一、二年級(jí)同學(xué)用他們一雙小手揀起操場上一片片紙屑、果皮，清掃一堆堆垃圾。
三年級(jí)同學(xué)認(rèn)真清掃公路垃圾，清理公路排水溝雜物等。
四年級(jí)同學(xué)任務(wù)重，區(qū)域大，衛(wèi)生狀況“臟、亂、差”。全班同學(xué)齊心協(xié)力，分組清掃公路，清除水溝雜污等。清除村級(jí)垃圾池內(nèi)垃圾，校門口建筑垃圾。個(gè)人滿頭大汗，汗流浹背。
五、六年級(jí)同學(xué)，勞動(dòng)路線長，他們不僅完成了區(qū)間任務(wù)外，正值路邊人家過喜事，放過的煙藥、炮竹零亂，撒落滿地，同學(xué)們?nèi)郧鍧嵍逊藕眠@些垃圾。受到當(dāng)?shù)厝罕娂议L的好評(píng)。
我校綜合社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)課程開展。得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可，但在課程實(shí)施過程中也暴露了一些問題。首先是安全問題，活動(dòng)的安全性始終是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的隱患，活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)性比其它在?；顒?dòng)大得多。由于活動(dòng)分散，個(gè)體活動(dòng)時(shí)間長，單憑任課教師一個(gè)人無法掌握。所以，需要全面組織領(lǐng)導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)。
此外，學(xué)校家長要充分認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)于學(xué)生成長、發(fā)展的重要性，全面理解和支持學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這樣才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)予以充分肯定，對(duì)在本次勞動(dòng)中，表現(xiàn)良好、勞動(dòng)積極、突出的學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，從中感受勞動(dòng)無尚光榮與喜悅。
中職班學(xué)生教育心得篇二
在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我是對(duì)班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個(gè)班的特點(diǎn)是：
(1)學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。
(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性較高。
(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、把學(xué)生位置擺正。
書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。學(xué)生小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。
二、通過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，改變工作方式方法。
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“校運(yùn)會(huì)”;有促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)的活動(dòng)“慶元旦拔河比賽”，在這過程中，師生都體驗(yàn)到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)。我們班的學(xué)生個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認(rèn)真對(duì)待，在六星評(píng)比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法，如安排學(xué)生檢查督促，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，學(xué)生們還是比較懶散。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo)，雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離，但是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)!其次，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動(dòng)過程中注意落實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚(yáng)。最后，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行反饋，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長，相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲!
三、充分利用表揚(yáng)這一工具。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給學(xué)生一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：班會(huì)課與晚自習(xí)沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。
每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié);不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。
應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。
總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧;不僅是教書，還要育人;不僅是老師，還要是朋友?；仡欉@這幾年的班主任工作，作如下小結(jié)：
一、親近學(xué)生愛護(hù)學(xué)生展現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的基礎(chǔ)。
“誰愛學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛他，只有用愛才能教育學(xué)生?！蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，經(jīng)常一到下課我就來到班級(jí)，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會(huì)，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。
“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。
二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準(zhǔn)則。
加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。
1、新生到校，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因?yàn)槌煽兒枚艞墝?duì)其嚴(yán)格要求。
2、公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較過去。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵(lì)他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進(jìn)步。
3、圍繞《中職學(xué)生十不準(zhǔn)》制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守。并且成立五人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。
4、開學(xué)不久，我就開始家訪，主要是電話家訪。家訪近10位同學(xué)，密切與家長聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)提供幫助，向良性發(fā)展。
5、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢，及時(shí)予以調(diào)整。做好學(xué)生的思想工作。
6、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾?，增?qiáng)個(gè)人的獨(dú)立能力和管理能力。
三、組織健全樂觀向上班干隊(duì)伍是良好班風(fēng)的保證。
創(chuàng)建良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干決定的。班干對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的_，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
除了選準(zhǔn)班干以外，班級(jí)分為五個(gè)組，以自然座位為準(zhǔn)，每組設(shè)立一個(gè)組長，由學(xué)生推選，組長全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)事務(wù)。尤其是早晨，堅(jiān)決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級(jí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處理遲到問題時(shí)，由各組組長自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度震懾下，再加上班級(jí)規(guī)定的約束和組長自覺帶動(dòng)，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競爭能力，使各組無論是衛(wèi)生、出勤，還是學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗(yàn)證了魏書生的那句話：“學(xué)生可以管學(xué)生的，班主任不要插手?！苯o學(xué)生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個(gè)很大的驚喜。
四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成績進(jìn)步的關(guān)鍵。
學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。因此，我對(duì)學(xué)生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號(hào)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們既能夠勤奮好學(xué)又樂于互相討論精益求精，從而養(yǎng)成樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于個(gè)別差生還針對(duì)性提出“改變自己什么時(shí)候都不晚”的口號(hào)，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心，并鼓勵(lì)他們積極參加特長生的培訓(xùn)，揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢。目前有2個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長生，4個(gè)同學(xué)參加了體育特長生。
中職班學(xué)生教育心得篇三
在剛開始接手08數(shù)控6班的時(shí)候，我什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗(yàn)可言。那時(shí)候最關(guān)心的一個(gè)問題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心，希望他們在中專生活中找到自信。但是，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)不尊重我，班級(jí)紀(jì)律成問題，學(xué)生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實(shí)中的散漫，學(xué)生自信過了頭。
在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和學(xué)生朝夕相處。那時(shí)候，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正因?yàn)檫@樣，學(xué)生養(yǎng)成了懶散的性格。后來想想，其實(shí)，班主任就要懶點(diǎn)。
而后，我對(duì)每個(gè)班干部布置了具體的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習(xí)采取每個(gè)班干部負(fù)責(zé)看管幾個(gè)人，再由班長管理全班的辦法。而這個(gè)方法也收到了很好的.效果。在平時(shí)的生活中，我都盡量讓班干部先對(duì)日常事務(wù)進(jìn)行思考和處理，而后再由我對(duì)他們的工作進(jìn)行改正。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個(gè)人能力才能得到提高。
當(dāng)學(xué)生正式進(jìn)入日常的學(xué)習(xí)生活中后，我擔(dān)任了本班的《機(jī)械制圖》老師，可以說，在剛開始的第一個(gè)學(xué)期里，我天天與他們打交道。在我的學(xué)生面前，我演著兩個(gè)不同的角色。作為班主任，我要求他們上課認(rèn)真、安靜。但是，作為一名任課老師，我希望學(xué)生能喜歡上我這門課，我喜歡在一個(gè)輕松、活躍的課堂氣氛下進(jìn)行授課。說真心話，我并不喜歡上自己班上的課。而開學(xué)后，我們班在全科的八項(xiàng)評(píng)比中，一直沒有取得讓人滿意的成績。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我一開始想與學(xué)生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性。這時(shí)候，我請(qǐng)教了其他有經(jīng)驗(yàn)的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴(yán)格要求自己班上的學(xué)生，讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上，我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學(xué)生。這時(shí)候，由于學(xué)生對(duì)我的突然改變無法適應(yīng)，他們也不再像以前那樣無所謂。學(xué)生總算是有些進(jìn)步。
到了這個(gè)學(xué)期，由于我改上07級(jí)的課，并且每周課也很多。并沒有太多的時(shí)間與我班上的學(xué)生相處。也就只能是上課的時(shí)候從班級(jí)經(jīng)過，下課的時(shí)候去看看他們了。但是，我發(fā)現(xiàn)，正因?yàn)檫@樣，學(xué)生反而對(duì)我很好了。也更聽話了、更懂事了。學(xué)生變的很貼心。他們會(huì)偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺得班主任和學(xué)生之間還是應(yīng)該要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。不過，這點(diǎn)，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會(huì)罵學(xué)生。這點(diǎn)還真是很失敗!
這點(diǎn)，我覺得是最難的了。太兇了，會(huì)傷了孩子的心。而且讓他們長時(shí)間處在一個(gè)高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時(shí)候，孩子就會(huì)出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了，學(xué)生只會(huì)騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗(yàn)的班主任教我“對(duì)學(xué)生就是打一個(gè)耳光，給一顆糖”。對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的同時(shí)，也要讓學(xué)生知道班主任的好。不過，這點(diǎn)說著挺容易的。卻是我自己最難做到的了?？赡苁亲陨硇愿竦脑虬?，我不太容易生氣。通常對(duì)我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴(yán)厲。這是我最致命的缺點(diǎn)，也是我在今后班主任工作中需要重點(diǎn)突破的地方。
以上是我對(duì)自己這大半年來班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感觸。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責(zé)任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責(zé)任重大，在今后的班主任工作中，我會(huì)更加的努力。爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能在兩年的校園生活中，快樂成長。
中職班學(xué)生教育心得篇四
中職教育是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才的關(guān)鍵階段，而學(xué)生管理是中職教育中的重要任務(wù)之一。多年來，我在中職學(xué)校工作中積累了一些學(xué)生管理的心得體會(huì)。以下將從建立良好的師生關(guān)系、提供個(gè)性化輔導(dǎo)、加強(qiáng)班級(jí)管理、激發(fā)學(xué)生潛力以及關(guān)注學(xué)生心理健康等五個(gè)方面進(jìn)行論述，以期能對(duì)中職學(xué)生管理工作的開展提供一些借鑒和參考。
第二段：建立良好的師生關(guān)系。
建立良好的師生關(guān)系是高效學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)。作為教師，我們要親近學(xué)生，了解他們的興趣愛好、家庭背景和學(xué)習(xí)情況，建立師生之間的互信和聯(lián)系。開展心理健康教育，與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，在學(xué)習(xí)上給予他們必要的幫助。此外，注重情感教育，關(guān)心學(xué)生的身心健康，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過這些方式，師生關(guān)系會(huì)得到進(jìn)一步的鞏固，也使學(xué)生更加積極參與到學(xué)校的管理中。
第三段：提供個(gè)性化輔導(dǎo)。
每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的性格、特點(diǎn)和需求，因此，學(xué)生管理也需要針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)。首先，要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，設(shè)立“學(xué)習(xí)小組”，進(jìn)行互助互學(xué)。其次，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特長和興趣愛好，給予個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己，找到適合自己的未來發(fā)展方向。最后，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀和行為規(guī)范，引導(dǎo)他們健康成長。
第四段：加強(qiáng)班級(jí)管理。
班級(jí)管理是中職學(xué)生管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。作為班主任，我們不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績，還要關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)實(shí)習(xí)等方面。建立班干部團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和協(xié)作精神，組織各類班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力和活力。同時(shí)，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通，定期召開家長會(huì)，傳達(dá)學(xué)校方針政策，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，及時(shí)解決學(xué)生和家長的困惑和問題。
第五段：激發(fā)學(xué)生潛力與關(guān)注學(xué)生心理健康。
激發(fā)學(xué)生潛力和關(guān)注學(xué)生心理健康是中職學(xué)生管理的重要內(nèi)容。我通過開展興趣小組和特色社團(tuán)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類社會(huì)實(shí)踐和競賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的困擾和問題，減輕學(xué)生的壓力，構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過建立良好的師生關(guān)系、提供個(gè)性化輔導(dǎo)、加強(qiáng)班級(jí)管理、激發(fā)學(xué)生潛力以及關(guān)注學(xué)生心理健康等方面的努力，中職學(xué)生管理工作得到了長足的發(fā)展。但同時(shí)要認(rèn)識(shí)到，在學(xué)生管理過程中也存在一些困難和挑戰(zhàn)，這需要我們深入思考和探索，不斷更新管理理念和方法。希望通過共同的努力，能夠?yàn)橹新毥逃囵B(yǎng)更多更好的人才做出貢獻(xiàn)。
中職班學(xué)生教育心得篇五
1.你聰明可愛，是個(gè)非常能干的好孩子。對(duì)同伴很友好,對(duì)老師有禮貌。你很喜歡動(dòng)腦筋，能積極思考，善于提問題。你的語言表達(dá)能力、畫畫水平有了很大的進(jìn)步，老師真為你高興!希望你進(jìn)入小學(xué)后能好好學(xué)習(xí)，以取得優(yōu)異的成績。
2.你是個(gè)聰明能干，待人熱情的孩子。喜歡把快樂的事情和大家一起分享。你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，你的生活習(xí)慣也很好，自己的事情能夠自己處理。上課也能積極舉手發(fā)言了，老師真為你而感到高興。希望你到小學(xué)里有更大的進(jìn)步!
3.你尊敬老師，熱愛勞動(dòng)。能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)步較大：動(dòng)手能力明顯提高，做事比以前耐心多了，上課能聽老師講課，能積極舉手發(fā)言，老師希望你到小學(xué)后能更加努力，以取得更大的進(jìn)步。
5.特別讓程老師吃驚的是，那次在宿舍睡覺前，你把衣服整整齊齊地疊好放在床頭，讓老師對(duì)你刮目相看。老師堅(jiān)信，雯雯的路一定會(huì)走得更精彩!
6.在老師的眼中你是個(gè)好孩子。你好學(xué)、懂事、乖巧。在活動(dòng)中你能控制好自己，拼音和數(shù)學(xué)練習(xí)做得好，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。我希望你每天的生活更加自由愉快，有時(shí)可以調(diào)皮一點(diǎn)，鍛煉好自己的身體，膽子更大點(diǎn)，更主動(dòng)地和老師交流。希望你在一年級(jí)做個(gè)三好學(xué)生。
7.老師最喜歡你那可愛的笑容，你很誠實(shí)，對(duì)老師有禮貌，跟小朋友相處也非常好。你愛動(dòng)腦筋，每次上課你都能踴躍舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，老師很喜歡;你愛參加體育活動(dòng)，而且飲食習(xí)慣也很好。你就要上小學(xué)了，老師相信你會(huì)越來越棒的!
8.善良、誠實(shí)的小男孩，你的出現(xiàn)給老師帶來了驚喜，給同學(xué)們帶來了快樂，大家都很喜歡你。記得剛?cè)雸@的你膽小、內(nèi)向，可是不到一學(xué)期，你變了，變得堅(jiān)強(qiáng)、活潑、愛學(xué)習(xí)，和小朋友快活地交往，老師覺得你好棒。相信明天的你會(huì)帶給大家更多的驚喜。
9.剛開學(xué)的你愛哭鼻子，好想家，老師拿你真沒辦法?？墒呛芸欤憔惋@現(xiàn)了你很多的優(yōu)點(diǎn)—自信、聰明、好學(xué)、善良，老師很喜歡你。更讓老師欣慰的是，你變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢了，經(jīng)常能看到你那張燦爛的陽光笑臉。最后老師再給你提個(gè)小小的建議，作業(yè)再做的整潔、干凈些，好嗎?相信你一定能!
10.不知不覺，你這個(gè)小不點(diǎn)已經(jīng)和老師相處了一學(xué)期。在老師的心目中，你堅(jiān)強(qiáng)、剛毅卻又透著純真的孩子氣。你給老師帶來了歡樂，給小伙伴們帶來了微笑，大家都很喜歡你。尤其是你的想象力特別豐富，常能發(fā)表與別人不一樣的見解，真是好樣的。就要長大一歲了，老師相信你在新的一年還會(huì)帶給我們更多的驚喜!
中職班學(xué)生教育心得篇六
中職教育的學(xué)生管理是教師們面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生的行為和態(tài)度。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生管理的重要性并總結(jié)了一些心得體會(huì)。
第二段：建立積極的師生關(guān)系。
我的第一條心得是建立積極的師生關(guān)系。學(xué)生們在青春期，情緒波動(dòng)大，需要老師的關(guān)心和理解。作為老師，我們應(yīng)該主動(dòng)了解學(xué)生的興趣愛好、家庭背景和學(xué)習(xí)情況，與他們建立信任和友好的關(guān)系。只有在親近的氛圍中，學(xué)生才能更好地接受教育，同時(shí)也能促進(jìn)他們的情緒穩(wěn)定，提高學(xué)習(xí)積極性。
第三段：制定明確的紀(jì)律規(guī)范。
我的第二條心得是制定明確的紀(jì)律規(guī)范。學(xué)校是紀(jì)律的重要組織，而教師是紀(jì)律的重要執(zhí)行者。我們應(yīng)該制定一套明確、公平的紀(jì)律規(guī)范，對(duì)學(xué)生的言行進(jìn)行規(guī)范。但是，紀(jì)律規(guī)范要因材施教，因人而異。針對(duì)不同年級(jí)、不同背景的學(xué)生，我們可以采取不同的紀(jì)律方式，并注重懲戒與教育相結(jié)合。通過明確紀(jì)律規(guī)范，學(xué)生們會(huì)知道自己的行為準(zhǔn)則，也會(huì)為他們的行為負(fù)責(zé)。
第四段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我的第三條心得是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中職學(xué)生的大部分時(shí)間都用在專業(yè)課程上，而這些課程的學(xué)習(xí)興趣對(duì)他們的成長至關(guān)重要。作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛。可以通過增加實(shí)踐環(huán)節(jié)、開展小組活動(dòng)和組織學(xué)生參加技能競賽等方式，讓學(xué)生更深入地了解專業(yè)，提高學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，我們也要充分了解學(xué)生的興趣愛好，引導(dǎo)他們將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第五段：個(gè)性化教育，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
我的第四條心得是個(gè)性化教育，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需要，我們應(yīng)該充分了解學(xué)生的情況，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。在教學(xué)過程中，我們可以采用多樣化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的多元能力。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不僅能提高他們的學(xué)習(xí)效果，還能在心理上給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。
結(jié)束段：總結(jié)。
學(xué)生管理是中職教育的重要組成部分，也是教師工作的重要任務(wù)。通過對(duì)中職教育學(xué)生管理的實(shí)踐和思考，我得出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：建立積極的師生關(guān)系、制定明確的紀(jì)律規(guī)范、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性化教育。這些心得在實(shí)際教學(xué)中對(duì)我起到了積極的指導(dǎo)作用。希望未來，我能繼續(xù)在學(xué)生管理方面不斷探索，不斷提高自己的教育水平。
中職班學(xué)生教育心得篇七
隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，職業(yè)教育越來越受到人們的關(guān)注。中職性教育作為一種培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識(shí)、職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的教育方式，對(duì)于中職學(xué)生的成長起著重要的作用。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的中職性教育后，我深刻體會(huì)到了它的價(jià)值和意義。以下將從個(gè)人成長、實(shí)踐能力、職業(yè)規(guī)劃、社會(huì)適應(yīng)和綜合素質(zhì)發(fā)展五個(gè)方面來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，在中職性教育的培養(yǎng)中，我通過各種形式的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓自己逐漸明確了自己的興趣和潛能。以前，我對(duì)自己的未來沒有明確的規(guī)劃和目標(biāo)，對(duì)各種職業(yè)都充滿了好奇和無限的遐想。然而，在參與中職性教育的課程后，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些方面有著濃厚的興趣，并逐步將這些興趣轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。比如，在學(xué)校的創(chuàng)業(yè)課程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)商業(yè)方面有一定的天賦和興趣，于是參與了學(xué)校的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐，通過實(shí)踐的機(jī)會(huì)進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)方向。
其次，在中職性教育的過程中，我不僅僅是被賦予了知識(shí)和理論，更重要的是通過實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使我具備了一定的把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的能力。在中職性教育中，我們不僅僅是通過書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多地是通過實(shí)踐項(xiàng)目和實(shí)踐活動(dòng)的參與來培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和解決問題的能力。在這個(gè)過程中，我不僅僅是被告知如何去做，更重要的是通過實(shí)踐自己動(dòng)手去實(shí)施，從而真正地理解并掌握了知識(shí)和技能。
第三，中職性教育還培養(yǎng)了我對(duì)職業(yè)規(guī)劃的思考和實(shí)踐的能力。在過去，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃沒有明確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，只是簡單地選擇了某個(gè)職業(yè)作為自己的目標(biāo)。然而，在中職性教育的過程中，我通過了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，對(duì)職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。通過參與實(shí)踐項(xiàng)目和實(shí)習(xí)活動(dòng)，我不僅僅是知道了自己適合哪個(gè)行業(yè)，更重要的是對(duì)這個(gè)行業(yè)的要求和發(fā)展前景有了更加深刻的了解，從而能夠更好地制定自己的職業(yè)規(guī)劃。
第四，中職性教育強(qiáng)調(diào)了社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。在中職性教育的過程中，我們不僅僅是被傳授了一些職業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了我們的社會(huì)適應(yīng)能力。在參與各種實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，我們需要與各種人交流和合作，需要適應(yīng)不同的環(huán)境和情境，這些對(duì)于我們在未來工作和生活中的順利適應(yīng)至關(guān)重要。通過這種培養(yǎng)，我逐漸學(xué)會(huì)了如何與人溝通和合作，如何處理與人的沖突和分歧，從而提高了自己的社會(huì)適應(yīng)能力。
最后，中職性教育對(duì)于綜合素質(zhì)的發(fā)展起到了積極的作用。在中職性教育的過程中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)職業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是全面培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。通過各種實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐項(xiàng)目的參與，我們逐漸培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力等。這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)將會(huì)在未來的工作和生活中發(fā)揮重要的作用，使我們具備更好地適應(yīng)和勝任各種職業(yè)的能力。
綜上所述，中職性教育對(duì)于我的成長和發(fā)展起到了重要的作用。在中職性教育的過程中，我逐漸明確了自己的興趣和潛能，提高了實(shí)踐能力和問題解決能力，深化了自己的職業(yè)規(guī)劃和思考能力，提高了社會(huì)適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將會(huì)成為我未來職業(yè)發(fā)展的有力支撐，使我能夠更好地適應(yīng)和勝任各種職業(yè)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也深感中職性教育在適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需求方面的重要作用，希望能夠有更多的人認(rèn)識(shí)和重視這種教育方式，使更多的中職學(xué)生能夠受益。
中職班學(xué)生教育心得篇八
27日，教育部印發(fā)《中小學(xué)生守則(20修訂)》，較守則增加了“自覺禮讓排隊(duì)、不比吃喝穿戴”等內(nèi)容。這是繼20發(fā)布后，《中小學(xué)生守則》來的首次重新修訂。
2015守則共9條，282字，內(nèi)容全面具體：愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽(yù)，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨;好學(xué)多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣;勤勞篤行樂奉獻(xiàn)。自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，參與勞動(dòng)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù);明禮守法講美德。遵守國法校紀(jì)，自覺禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)物;孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學(xué)，虛心接受批評(píng)，學(xué)會(huì)合作共處;誠實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改;自強(qiáng)自律健身心。堅(jiān)持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng);珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品;勤儉節(jié)約護(hù)家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。
新修訂的版本保留了年守則中仍具時(shí)代價(jià)值、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、應(yīng)長期堅(jiān)持的.內(nèi)容，如熱愛祖國、明禮守法、誠實(shí)守信等，同時(shí)增加了新時(shí)期學(xué)生成長發(fā)展中學(xué)校、社會(huì)和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容，如養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，文明綠色上網(wǎng)等。
《中小學(xué)生守則(2015年修訂)》全文完整版。
1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽(yù)，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。
2.好學(xué)多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
3.勤勞篤行樂奉獻(xiàn)。自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，參與勞動(dòng)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)。
4.明禮守法講美德。遵守國法校紀(jì)，自覺禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)物。
5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學(xué)，虛心接受批評(píng)，學(xué)會(huì)合作共處。
6.誠實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改。
7.自強(qiáng)自律健身心。堅(jiān)持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。
8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品。
9.勤儉節(jié)約護(hù)家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。
中職班學(xué)生教育心得篇九
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)中應(yīng)注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生多方面的興趣。我上課時(shí)講究師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，力求營造一個(gè)輕松融洽的課堂氛圍。
二、興趣式激學(xué)，巧教樂學(xué)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容有趣，學(xué)生就容易對(duì)所學(xué)科目產(chǎn)生直接興趣，因此我在教學(xué)中創(chuàng)造性地使用教材，使教學(xué)內(nèi)容與所舉事例更符合他們的年齡特征，更符合他們的現(xiàn)實(shí)需求。
三、懸念式設(shè)置，引人入勝。
課堂導(dǎo)入是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師巧妙新穎地導(dǎo)入新課，可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，引起他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、活用式促學(xué)，活學(xué)活用。
只有學(xué)有所用，學(xué)生才會(huì)學(xué)得認(rèn)真，才能對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生間接興趣;也只有學(xué)以致用，知識(shí)才能學(xué)得深刻通透。因此，我一般在課堂上只講一些較難的、易錯(cuò)的地方，給學(xué)生介紹一些更快更有效的方法;把大部分時(shí)間留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和上機(jī)實(shí)踐。
五、互助式帶學(xué)，共學(xué)共進(jìn)。
在互助式學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間的地位更加平等，他們可以更輕松地交流、互動(dòng)，每個(gè)學(xué)生參與的機(jī)會(huì)也更多。
六、健康式上網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生理性上網(wǎng)。
教學(xué)生理性上網(wǎng)，就是要教會(huì)學(xué)生注意掌握時(shí)間，注意選擇地點(diǎn)、分清主次，還要注意內(nèi)容的選擇。這樣，學(xué)生能健康上網(wǎng)了，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣更濃了。
中職班學(xué)生教育心得篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的變革，中職教育在我國日益受到重視。中職教育著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，使他們在畢業(yè)后能夠很快適應(yīng)社會(huì)并就業(yè)。經(jīng)歷了中職教育的我，深刻體會(huì)到了其中的益處，下面就讓我們一起來看看吧。
首先，中職教育培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力。與普通高中相比，中職學(xué)校的課程設(shè)置更注重實(shí)操環(huán)節(jié)，學(xué)生們會(huì)接觸到更多真實(shí)的職業(yè)技能和工作場景。在校期間，我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過電工、機(jī)械維修等專業(yè)課程，每天都有大量的實(shí)操時(shí)間。通過反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸熟練掌握了相應(yīng)的技能，在進(jìn)入社會(huì)工作時(shí)很快找到了適合的職位?？梢哉f，中職教育的實(shí)操培訓(xùn)，極大地提高了我們的職業(yè)競爭力。
其次，中職教育強(qiáng)化了職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是指人們在特定職業(yè)中所必需的特殊素質(zhì)和能力。在中職學(xué)校中，各個(gè)職業(yè)專業(yè)都有相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)課程，如職業(yè)道德與禮儀、職業(yè)溝通與合作等。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我了解到了在職業(yè)生涯中需要具備的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)了與同事和上司有效地溝通合作，提高了自己的職業(yè)修養(yǎng)素養(yǎng)。
此外，中職教育重視實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，提高了學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力。在校期間，我們都要進(jìn)行一定時(shí)間的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。通過實(shí)踐，我不僅能夠更好地了解自己所學(xué)專業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境，還可以與企業(yè)員工進(jìn)行交流與合作，增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)不僅提高了我在技能上的水平，還讓我對(duì)自己的未來職業(yè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。
另外，中職教育注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。中職學(xué)校開展了豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)和興趣課程，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這些活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，與他們相互激勵(lì)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。這些培養(yǎng)的能力在未來的職場中也是非常重要的，能幫助我更好地與同事協(xié)調(diào)合作，并快速適應(yīng)工作環(huán)境。
最后，中職教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在中職學(xué)校中，我們經(jīng)常參與各種項(xiàng)目和比賽，有機(jī)會(huì)展示自己的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。比如，在學(xué)校組織的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，我與同學(xué)們成立了一個(gè)小組，共同策劃并實(shí)施了一項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)。通過這個(gè)項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何發(fā)掘和解決實(shí)際問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這對(duì)我未來的創(chuàng)業(yè)和職業(yè)發(fā)展都有著重要的影響。
總之，中職教育給予了我多方面的培養(yǎng)和鍛煉，讓我在技能、素養(yǎng)、適應(yīng)能力、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力等方面都取得了很大的提高。無論是進(jìn)入工作崗位還是繼續(xù)深造，我都相信這些經(jīng)歷都會(huì)給我?guī)砀嗟臋C(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也非常感激中職教育給予我的這些寶貴資源和經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)中職教育的精神，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而不懈奮斗。
中職班學(xué)生教育心得篇十一
5月份，一直沒有消息，以為不用比了，送了口氣之余略有遺憾，5月中，消息突然明確，如何比，幾時(shí)比，一一確定，于是再次開始準(zhǔn)備和擔(dān)心!
還是首先找到史巖山老師，給他列了一個(gè)清單，跟他要資料，我記得足足有七八樣，有他平時(shí)備課資料和職中教學(xué)大綱等等，還拿了他的聽課本，想著一定要多了解上課習(xí)慣和學(xué)生水平，真的很感謝史巖山好人啊，傾囊相授，感謝!
便開始了備課，確定課文，明確目標(biāo)，構(gòu)思教案。這過程中，記憶尤深的是一個(gè)個(gè)同伴們幫助的畫面：和張益民老師站在我們遇見的每一個(gè)地方交流，我不斷地問，張老師不斷地答和鼓勵(lì)我;顧慧玲老師，就坐在我對(duì)面，我一有問題，老師就在抬眼間;科組會(huì)上，彩閣一針見血的點(diǎn)撥，何文欣老師經(jīng)驗(yàn)豐富的建議，劉桂英老師語重心長的鼓勵(lì)，甚至因?yàn)槲业拈_頭和結(jié)尾不太滿意，劉桂英老師一天中午吃飯時(shí)候欣喜地告訴我，她幫我想了幾天后有個(gè)想法要跟我分享，實(shí)在是感動(dòng)地想抱她一下啦!在同志們的熱情熱心但客觀公正的幫助下，我漸漸成熟了我的教案，便開始了試講。
我又遇上好人啦，因?yàn)槌榈降谋荣惏嗉?jí)是會(huì)計(jì)專業(yè)，我想試講的時(shí)候也找一個(gè)我們學(xué)校的會(huì)計(jì)專業(yè)班級(jí)。剛打主意還沒有行動(dòng)，遇上了樊蓉好姑娘，沒等我開口，就主動(dòng)地問我是否需要班級(jí)試講，因?yàn)樗衲辍皦艛唷备咭凰邪嗉?jí)語文，所以無論我需要什么樣的學(xué)生她都能滿足我的要求，天，我感覺我運(yùn)氣太好了，出門遇貴人!
第一次試講，學(xué)生很積極很配合所以效果很好，第二次試講，學(xué)生較悶所以效果打了很大的折扣，于是同志們紛紛出謀劃策，何校長還在百忙中跟我評(píng)課，一節(jié)課時(shí)間，我記下了8條很好的建議，謝謝何校。自己也安慰自己正式比賽遇到這樣的情況就有經(jīng)驗(yàn)了，接下來就應(yīng)該想方設(shè)法地完善教案了。
離28號(hào)越來越近，我的心情開始緊張，提前兩天去林淑玲老師那里登記外出，又獲得了一次非常大的幫助：林老師前幾天出去中專聽課了，她充分地理解到了我應(yīng)該會(huì)很想知道對(duì)手們的上法的心理，便特意給我講了她聽課的心得，后來甚至從抽屜里面拿出聽課本讓我從頭到尾細(xì)細(xì)琢磨，正是這樣的幫助，讓我知己知彼心中有數(shù)!謝謝阿玲!還有張校長，我跟他借了一個(gè)擴(kuò)音器，這是個(gè)好東西啊，嘿嘿，謝謝張校。
28號(hào)，比賽了，因?yàn)槲业恼n被安排到了第二節(jié)，上午9點(diǎn)50分，所以從坦洲出發(fā)便得是很早了。學(xué)校很貼心，專門安排了評(píng)委老師來送我們這些參賽選手。丁聲揚(yáng)老師比我還操心，不斷提醒我要早點(diǎn)出發(fā)避免賽車等等意外情況。于是，那天，丁老師是7點(diǎn)出發(fā)把顧慧玲老師和我分別從家里接上車的，我猜，丁老師應(yīng)該是6點(diǎn)多就起來了吧，每次想到這里，心里就很是感動(dòng)，謝謝丁老師了!顧老師怎么會(huì)去呢?她喊得很大聲，說是要去好好聽課?？晌抑?，時(shí)間那么匆忙，她去了能聽得上誰的課呢，還不就是我一個(gè)人她已經(jīng)聽了兩次的課了。她去，只有一個(gè)目的，“保護(hù)我”，哈哈哈，我記得顧老師比賽前一天是這么鼓勵(lì)我的，她說：“蘇蘇，我這個(gè)人可能自己運(yùn)氣不見得怎么樣，但跟我一起的人都會(huì)很好運(yùn)氣的，所以……!”哈哈哈，我收到了，我知道這是你們對(duì)我發(fā)自內(nèi)心最真摯的幫助和祝福!我當(dāng)時(shí)就對(duì)自己說，我一定會(huì)盡力的，不管結(jié)果如何，我會(huì)盡自己最大努力來上這一節(jié)課的!
雖然比賽已經(jīng)結(jié)束快半個(gè)月了，但我還是不時(shí)會(huì)想起那些可愛的學(xué)生，我也反思和總結(jié)了自己的不足：心理素質(zhì)不夠過硬，臨場反應(yīng)很慢，語言不夠優(yōu)美，黑板字很丑——后面兩點(diǎn)還真是語文老師的大忌啊，嘿嘿，要改!
其實(shí)，寫下的這些文字，不太像是學(xué)校要求寫的心得，可其實(shí)，我又有什么心得呢，自己最大的收獲，那就是深深的感動(dòng)和感激，我收獲了，那是你們給與的，我成長了，那是你們呵護(hù)的。這一場比賽，讓我得到了一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，自己也成熟了很多，但教育教學(xué)的道路還那么長，我需要的是今后在自己的教學(xué)生涯中繼續(xù)努力不斷學(xué)習(xí)，教到老，學(xué)到老，學(xué)到老，教到老嘛!
中職班學(xué)生教育心得篇十二
我很榮幸于今年成為深圳廣播電視大學(xué)開放職校的德育老師，德育的重要性對(duì)于青年學(xué)生，尤其我們的中職生是不容忽視的。有人問我是怎樣搞好班級(jí)集體又如何教育學(xué)生時(shí)，我并無什么經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也感到了深深的壓力。
德育工作，是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高質(zhì)量、辦好人民滿意的職業(yè)教育的需要。要以對(duì)黨和國家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要性和緊迫性，適應(yīng)新形勢、新要求，始終把思想道德素質(zhì)作為第一位的素質(zhì)，把德育工作作為第一位的工作，采取有力措施，努力使每一位學(xué)生成為德藝雙馨的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。中職的德育課如此重要。在進(jìn)行一天的德育培訓(xùn)后我覺得以下幾方面是我目前的努力方向：
一、熱愛負(fù)責(zé)。
要愛學(xué)生。愛，蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生，對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任心。教師從正規(guī)的師范學(xué)校畢業(yè)，這個(gè)道理早已背得出來，但還不能說已真正從感情上體會(huì)，也并不一定懂得應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面或者真有那么重要?要讓自己從活生生的例子中領(lǐng)悟，就必須通過具體的真人真事，從聽、看、想、議論，然后結(jié)合自己的經(jīng)歷來感悟。最后自覺自愿地去愛學(xué)生，千方百計(jì)使每個(gè)學(xué)生在成長中能體會(huì)教師應(yīng)有的高度的責(zé)任感。真正明白愛每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長，就是教師的天職，是對(duì)祖國的愛，這個(gè)理念將成為取之不盡，用之不竭的做好教育工作的源泉與動(dòng)力。
二、尊重理解。
在學(xué)校這一特定的教育環(huán)境中，師生關(guān)系是大量的、生動(dòng)的、具體的，無時(shí)無刻不在影響著教育教學(xué)過程?；蚴箮熒g相互吸引、激勵(lì)，從而產(chǎn)生正面影響;或相互離析、抵觸，從而產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，教師心里裝有每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，教師離不開學(xué)生，學(xué)生也離不開教師。教師要在不懂得被愛的學(xué)生心田里灌輸雨露、滋長愛心。使學(xué)生愿意和老師彼此接納，達(dá)到師生互愛，從而發(fā)揮愛的力量，這對(duì)塑造兩代人的良好素質(zhì)至關(guān)重要。另外，處理問題，特別是對(duì)群體中的糾紛問題，不能就事論事，要教會(huì)學(xué)生為做人的長遠(yuǎn)目標(biāo)考慮，讓學(xué)生懂得應(yīng)怎樣正確對(duì)待人際關(guān)系，如何去理解人、幫助人。
三、傾聽發(fā)現(xiàn)。
中職的學(xué)生更需要教師的傾聽發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槿说乃枷胄袨槎际怯衅洚a(chǎn)生的原因的，發(fā)現(xiàn)出來的只是外部現(xiàn)象，我們要透過現(xiàn)象去了解學(xué)生為啥有這些與眾不同的舉動(dòng)，才能找到觸及心靈的方法。
教育學(xué)生首先要了解學(xué)生，切忌主觀武斷，要多做客觀調(diào)查研究，了解學(xué)生不良習(xí)氣形成的原因，特別是對(duì)學(xué)生不良心態(tài)的關(guān)注更是教師的責(zé)任。而高度的責(zé)任感又反映了教師對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)的愛。
四、繼承創(chuàng)新。
和自尊心?是否注意引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)知自己可以成為主人?是否給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了發(fā)揮自身創(chuàng)造力的基本條件?是否給他們提供了合適的鍛煉機(jī)會(huì)?是否允許學(xué)生在開展工作中犯錯(cuò)，有高興地看到他么在“出洋相”以后的感悟、糾正，贊美他們跌倒了爬起來，不怕挫折的奮發(fā)向上的精神?等等。德育應(yīng)該把學(xué)生引向人的生活世界、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在實(shí)踐中把做人做事的認(rèn)知變?yōu)橐环N行為習(xí)慣。
五、學(xué)習(xí)實(shí)踐。
這次的年會(huì)讓我再次體驗(yàn)到：沒有理論的實(shí)踐是盲目的，沒有實(shí)踐的理論是空洞的，是蒼白無力的道理。而比較豐厚的文化基礎(chǔ)又為廣大教育創(chuàng)造了成為研究型的新時(shí)代教師的條件。
在實(shí)踐過程中我越來越體會(huì)到教師要以富有真情實(shí)感的、生動(dòng)形象的語言求得以情動(dòng)情的效果，教師的語言要能激勵(lì)學(xué)生長志氣、樹理想;教師的語言要能激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，促使學(xué)生勇于實(shí)踐，并內(nèi)化為自覺的道德要求;教師的語言要能啟發(fā)聯(lián)想、活躍思維、激起學(xué)生創(chuàng)造的欲望;教師的語言要有利于保護(hù)學(xué)生的積極性;教師語言的幽默，能強(qiáng)化信息刺激，加深教育印象，師生之間的心理效應(yīng)極大影響著德育過程，而語言是表達(dá)感情的主要方式。
遇到突發(fā)事件，教師的教育機(jī)智體現(xiàn)在當(dāng)機(jī)立斷、快速反應(yīng)。而這種快速反應(yīng)的能力又必須建筑在正確的學(xué)生觀上。我們首先要變換角色，站在學(xué)生的位置上，為他們想一想，才能體察他們那些在成人看來是“惹事生非”、“不可理喻”的言行實(shí)質(zhì)，從而加以因勢利導(dǎo)。
總之，這次學(xué)習(xí)的感觸很深。相信在以后的教學(xué)工作中會(huì)有很大的幫助。更相信自己會(huì)做得越來越好。
最近幾年，我們在德育教育方面注重德育與社會(huì)實(shí)踐基地的結(jié)合。讓學(xué)生定期在村里規(guī)定的德育基地(老年活動(dòng)場所)體驗(yàn)情感，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊老、敬老、愛老的良好品德。
尊老、敬老、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的美德。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶、老復(fù)員軍人敬獻(xiàn)禮物，與老人共賀節(jié)日。使老人感受到了人生的快樂，體會(huì)到了老年生活的豐富多彩。很多同學(xué)把自己省下的零用錢，買來禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說我們自己少吃點(diǎn)、少玩點(diǎn)，為爺爺奶奶做點(diǎn)什么是我們最大的快樂。爺爺奶奶開心，我們就開心，爺爺奶奶幸福，我們就幸福。老人節(jié)那天六年級(jí)的劉杰同學(xué)寫下了自己的心得體會(huì)：“今天是我最快樂的一天。我和同學(xué)們與村里的五保戶、老軍人共賀節(jié)日。
當(dāng)我想爺爺奶奶們獻(xiàn)上禮物時(shí)，他們笑了，笑得那樣開心。望著他們那菊花般的臉，我不知說什么好，淚水奪眶而出。我知道這是幸福的淚，因?yàn)槔先藗冃腋Ａ?，我也幸福了?！睆暮⒆觽兊脑捴?，我們再一次體會(huì)到對(duì)學(xué)生們進(jìn)行尊老、愛老教育是多么重要。
孩子是祖國的未來，祖國的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚(yáng)光大。因此，從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德尤為重要。
在德育基地，我們還讓學(xué)生參加勞動(dòng)，為老人種一棵菜、澆一瓢水、燒一次火、端一次洗腳水，讓學(xué)生感受到敬老的快樂。
通過德育基地教育，使學(xué)生們轉(zhuǎn)變了觀念。
提高全民思想道德素質(zhì)，要從中小學(xué)的德育工作抓起。抓好德育工作是學(xué)校教育的一個(gè)重要方面。作為德育工作的“第一責(zé)任人”，班主任必須學(xué)會(huì)做德育工作，掌握德育教育的方法。在擔(dān)任幾年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的教育方法。
一、以理解、尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)。
人與人之間的相互理解，往往是形成共識(shí)的基礎(chǔ)。而教師對(duì)學(xué)生的理解，就更具有不同尋常的意義。首先要尊重學(xué)生，充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一位學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生由于大多是獨(dú)生子女，所以把人格看的尤為重要，而事實(shí)上尊重學(xué)生的人格確實(shí)是任何一位班主任開展德育工作的前提。作為一個(gè)班主任、一個(gè)老師，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格，諄諄教導(dǎo)，才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理;更不能用挖苦、諷刺的話語傷學(xué)生的心。教師對(duì)學(xué)生尊重，會(huì)使師生關(guān)系更為融洽。其次，老師要有愛心，從愛心出發(fā)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。老師愛學(xué)生是必要的，也是必須的。但在愛的基礎(chǔ)上要管教，不要把學(xué)生當(dāng)作寵物，只求他聽話，其余隨他去。
管要講原則，嚴(yán)而有愛。班主任要關(guān)心愛護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感受到班主任的批評(píng)教育是“恨生鐵煉不成鋼”，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛心，學(xué)生才能更加愛戴老師。師生感情不斷加深，才能充分發(fā)揮情感教育作用。當(dāng)然，德育工作有時(shí)也要用到處罰的方法。不少人認(rèn)為德育工作中只要有處罰，師生關(guān)系就必然處理不好，其實(shí)不然，只要你公平公正，罰得有分寸;只要你尊重學(xué)生，不侮辱他們的人格，學(xué)生就能感受到你的愛。當(dāng)然你還必須要講道理，不管是處罰前，還是處罰后，你一定要把道理說清楚。學(xué)生嘴里不說，但他是會(huì)知道你的愛的，這樣師生間就有了互相信任，誤會(huì)減少，感情加深。由于師生關(guān)系好，班里的氣氛也會(huì)隨之好起來，學(xué)的愉快，教的也愉快。
二、量化管理抓落實(shí)。
量化管理，能提高學(xué)生自我管理和教育的能力。量化管理要求以學(xué)生的自我管理和教育為出發(fā)點(diǎn)，以《中學(xué)生守則》和中學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，通過從整體著眼，從細(xì)處著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以達(dá)到開展班級(jí)德育工作，提高學(xué)生德育素質(zhì)為最終目的。如：中學(xué)生守則要求學(xué)生做到不遲到、不早退。為個(gè)“遲到”問題，班級(jí)就是經(jīng)過點(diǎn)名、登記、相應(yīng)的處罰，以至培養(yǎng)學(xué)生遵守作息時(shí)間。又如：不亂扔紙屑果皮的問題，班級(jí)有檢查，罰掃地等管理制度，來克服同學(xué)不注意環(huán)境衛(wèi)生的不良現(xiàn)象，促使學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。開學(xué)第一天，我就向?qū)W生宣布諸如此類簡單合理而可行的班級(jí)規(guī)章制度，并要切實(shí)執(zhí)行，要讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)的感受到班主任是個(gè)言出必行的人。教室里的“春天”要建基于對(duì)原則的堅(jiān)持，而非退讓。如果發(fā)現(xiàn)所定的規(guī)章制度過于苛刻，當(dāng)然可以修定甚至廢除，但一切都要經(jīng)過討論和解釋，且公開進(jìn)行。要讓學(xué)生知道你的意圖，他們才肯合作，才會(huì)自覺守紀(jì)律。當(dāng)然，德育工作除了學(xué)校、班級(jí)，還要家庭、社會(huì)三方面一起來實(shí)現(xiàn)量化管理，才可以取得更理想的效果。
三、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有很多時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。學(xué)習(xí)環(huán)境包括教室環(huán)境和思想環(huán)境。營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，也是起了一定的作用。教室環(huán)境中可布置幾張班級(jí)集體照、幾本班刊，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到集體的溫暖。在孩子們眼里，教室就是他們的家。良好的環(huán)境促使良好班風(fēng)的養(yǎng)成，使學(xué)生在外部影響的潛移默化的作用下積極向上。特別值得一提的是，良好的環(huán)境促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從而有效地提高學(xué)生的德育素質(zhì)。
四、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)和競爭心理。
如何培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和競爭心理，也是一個(gè)不容忽視的課題。為了增強(qiáng)同學(xué)們的競爭意識(shí)，我班組成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組、互幫小組，各小組進(jìn)行評(píng)比，使同學(xué)們展開友好的競爭，從個(gè)人到小組、從小組到大組、再從大組到全班，進(jìn)行競爭。好的同學(xué)之間開展競爭，中等同學(xué)之間開展競爭，較差的同學(xué)也不愿落后。使比、學(xué)、趕、幫在班級(jí)蔚然成風(fēng)。實(shí)際上每個(gè)同學(xué)都愿意向上，都愿意成為一個(gè)好學(xué)生，有競爭就可以不斷產(chǎn)生動(dòng)力，就能激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷取得進(jìn)步，最終促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)不斷提高。
班主任想要做好德育工作，就要以學(xué)生為主體，使之獲得主動(dòng)的發(fā)展。由此才能形成從自發(fā)到自覺的自律、自強(qiáng)、進(jìn)取的班風(fēng)，才能使學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)挖掘潛能，全方位提高素質(zhì)。
如何激發(fā)職中學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的情感，喚起他們的聯(lián)想和想象，引導(dǎo)他們身臨其境，進(jìn)而體會(huì)作品的思想情感與藝術(shù)魅力，是每個(gè)語文教師一直探索的問題。經(jīng)過多年的嘗試摸索，我認(rèn)為教師應(yīng)在備課時(shí)作大量的準(zhǔn)備工作，充實(shí)教材，幫助學(xué)生理解。
一、補(bǔ)充內(nèi)容，培養(yǎng)情感。
文學(xué)作品大都言簡意賅，甚至意猶未盡，從而留下充分的藝術(shù)想象空間。教師在講授時(shí)就要充分考慮學(xué)生的理解能力，把必要交代的內(nèi)容補(bǔ)充出來。像《爐中煤》這首詩表現(xiàn)的是“眷戀祖國的情緒”，僅靠讀讀，除了句子的朗朗上口和構(gòu)思的新巧外，學(xué)生很難領(lǐng)悟更深的內(nèi)容。當(dāng)然他們也知道這是首愛國詩，但他們并沒有體味到作品中熾烈、奔放的情感。因而在教讀這一首詩時(shí)，適當(dāng)?shù)亟榻B寫作背景，讓學(xué)生了解作者的寫作意圖，懂得詩人的心聲，以激發(fā)學(xué)生的愛國情感是很有必要的。
二、注重引導(dǎo)，加深理解。
文學(xué)作品欣賞活動(dòng)主要由教師的引導(dǎo)和學(xué)生的理解構(gòu)成。沒有教師準(zhǔn)確有序的引導(dǎo)，學(xué)生的理解欣賞只會(huì)是表面的，甚至?xí)恢呺H。如在教學(xué)季羨林的《富春江上》一文時(shí)，學(xué)生對(duì)文中涉及古今中外的材料安排不是很明白，在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生從穿插于寫景狀物中的議論語句上去把握，圍繞“隔岸青螺數(shù)點(diǎn)，微痕一抹，出沒于煙雨迷蒙中”這一線索去體會(huì)，就會(huì)明白文中的材料盡管看似很散，但是都統(tǒng)攝于“熱愛祖國大好河山和景仰中華傳統(tǒng)文化”這一主旨之中;就會(huì)明白文章的山水景物是“形”，文化內(nèi)涵是“神”;散文“形散神聚”的特點(diǎn)也就很明顯了。
三、分析比較，體會(huì)方法。
比較出優(yōu)劣，比較出真知。對(duì)小說這類篇幅長，包容量大的作品，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充當(dāng)然可以使學(xué)生更好理解作品生活，但學(xué)生在好奇心滿足后，只能記得幾個(gè)場面、幾個(gè)片段，整個(gè)文章的內(nèi)容卻不易把握。針對(duì)這一現(xiàn)象，在教學(xué)《林黛玉進(jìn)賈府》這一課文時(shí)，我在作簡單的背景介紹之后，即引導(dǎo)學(xué)生在熟悉全文的基礎(chǔ)上以林黛玉的視野為攝取鏡頭，拍出人物和環(huán)境這兩大塊來。將王熙鳳、賈寶玉的出場作為比較閱讀的重點(diǎn)，通過林黛玉的心理活動(dòng)、觀察來比較二人出場的相同之處，再找出二人出場的不同，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人物出場對(duì)表現(xiàn)人物個(gè)性的重要作用，從而體會(huì)到《紅樓夢》這部巨著寫人方法的藝術(shù)性。
四、融入表演，激發(fā)興趣。
傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式是老師講，學(xué)生聽。而職中學(xué)生的特點(diǎn)卻是好動(dòng)不好靜，學(xué)習(xí)的積極性不高。如何讓他們自覺參與到學(xué)習(xí)中來，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中將分角色朗讀轉(zhuǎn)變?yōu)檫m當(dāng)?shù)谋硌?，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)《雷雨》這類劇本時(shí)，我讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將劇本改成話劇來表演，做到人人參與。課堂上，學(xué)生的積極性很高，課堂氣氛也很活躍。
中職班學(xué)生教育心得篇十三
中職教育，作為我人生中至關(guān)重要的一段經(jīng)歷，給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會(huì)。在這幾年的學(xué)習(xí)生活中，我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。下面就讓我來分享一下我在中職教育中得到的心得體會(huì)。
首先，中職教育給我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺(tái)。中職學(xué)校擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)室，這為我們的學(xué)習(xí)提供了很大的便利。在這里，我有機(jī)會(huì)接觸到各種先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，加深了對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，中職學(xué)校注重實(shí)踐教學(xué)，我們每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行一定的實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)，這使得我們的學(xué)習(xí)更加貼近實(shí)際，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
其次，中職教育培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。在中職學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考和獨(dú)立解決問題的能力。老師不再像初中時(shí)那樣耐心地給我們解答問題，而是鼓勵(lì)我們自己思考和尋找答案。這種學(xué)習(xí)方式讓我養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，不依賴于他人，能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)參加各種實(shí)踐活動(dòng)和比賽，在實(shí)際操作中培養(yǎng)了自己動(dòng)手能力和解決問題的能力。
中職教育也為我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸了解了自己的興趣和擅長的領(lǐng)域。我們的專業(yè)課程設(shè)置非常實(shí)用，針對(duì)不同專業(yè)和崗位的要求進(jìn)行了細(xì)致的安排。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某個(gè)方向特別感興趣，并且在相關(guān)的課程中表現(xiàn)出色。這使得我對(duì)自己的未來有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)，我決定繼續(xù)深造，進(jìn)一步提高自己在該領(lǐng)域的專業(yè)能力。
中職教育也為我人際交往和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)提供了機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們必須與同學(xué)和老師密切合作，共同完成一些任務(wù)和項(xiàng)目。這要求我們具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠有效地與他人合作。我在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)商解決問題。這對(duì)我以后的工作和生活都是非常有益的。
最后，中職教育給了我更多的選擇和機(jī)會(huì)。相比于高中畢業(yè)直接就業(yè)的同學(xué)，我在完成中職學(xué)業(yè)的同時(shí)還有機(jī)會(huì)通過升學(xué)考試進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)深造。這為我提供了更多的選擇，擴(kuò)大了我的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。而且，中職學(xué)校還會(huì)組織一些實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們在學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加就業(yè)的競爭力。
總之，中職教育是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，讓我收獲了很多。在學(xué)習(xí)中，我從中學(xué)到了自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的能力，明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)。同時(shí)，中職教育也培養(yǎng)了我的人際交往和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過中職教育，我也擁有更多的選擇和機(jī)會(huì)，為我的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，中職教育將成為我成功的一道墊腳石。
中職班學(xué)生教育心得篇十四
在中職教育的三年里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與改變，積累了豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)?；赝@段求學(xué)路程，我深刻體會(huì)到中職教育的價(jià)值和意義。中職教育不僅僅是為我們提供了技術(shù)和職業(yè)知識(shí)，更為我們的未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)進(jìn)步迅速的時(shí)代，我意識(shí)到只有通過中職教育，才能真正準(zhǔn)備好面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。在中職教育的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了自信、堅(jiān)持和付出的重要性，也明白了迎接挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新的必要性。
首先，中職教育給了我自信。畢業(yè)初入中職學(xué)校時(shí)，我對(duì)自己的技能和能力都持懷疑態(tài)度，總覺得自己不如其他人。但在學(xué)校的培養(yǎng)和鍛煉下，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我取得了一些比較好的成績，這讓我的自信心逐漸被激發(fā)起來。同時(shí)，和同學(xué)們的交流和競爭也提升了我的認(rèn)知和能力。比如，在一次模擬機(jī)械實(shí)習(xí)中，我因?yàn)橄ば挠^察并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，得到了老師的表揚(yáng)和同學(xué)們的認(rèn)可，這讓我更加相信自己的能力和價(jià)值。
其次，中職教育教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。中職教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度相對(duì)較高，需要我們付出大量的時(shí)間和精力。尤其是在學(xué)習(xí)技術(shù)課程時(shí)，需要時(shí)刻保持專注和耐心，反復(fù)練習(xí)和鞏固才能掌握。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了付出的重要性和堅(jiān)持不懈的價(jià)值。曾經(jīng)有一次，我在機(jī)械維修實(shí)訓(xùn)中遇到了難題，一度想放棄。但我明白只有堅(jiān)持下去才能真正學(xué)到知識(shí)。于是，我付出了更多的時(shí)間和努力，終于克服了困難，收獲了成功。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只要有堅(jiān)持不懈的努力，我們就能克服任何困難。
再次，中職教育培養(yǎng)了我迎接挑戰(zhàn)的勇氣。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們經(jīng)常會(huì)面臨一些新的問題和挑戰(zhàn)。而這些挑戰(zhàn)，既是對(duì)我們知識(shí)的考驗(yàn)，也是對(duì)我們能力的洗禮。在這個(gè)過程中，我明白了勇于迎接挑戰(zhàn)的重要性。曾經(jīng)有一次，我參加了一個(gè)技能大賽，結(jié)果并不理想。但我并沒有因此而氣餒，反而更加明白了自己的不足，下定決心要不斷提高自己。在接下來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我積極參加各種活動(dòng)，不斷挑戰(zhàn)自己，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我開始逐漸掌握了更多的技能和知識(shí)，也收獲了更多的成就。
最后，中職教育培養(yǎng)了我創(chuàng)新的意識(shí)和能力。中職教育注重實(shí)踐和應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐來提高自己的能力和創(chuàng)造力。在學(xué)校的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，也鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在一個(gè)機(jī)械設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)中，我嘗試了一個(gè)新的方法，提出了一個(gè)改進(jìn)方案，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可和贊許。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我明白，只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們才能迎接未來的挑戰(zhàn)。
總之，中職教育是我學(xué)習(xí)生涯中重要的一部分，給予了我自信、堅(jiān)持、勇氣和創(chuàng)新的品質(zhì)。通過這三年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也形成了積極的思維方式和價(jià)值觀。我相信，在未來的道路上，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和成長，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。而中職教育的經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富，為我鋪就更加成功和充實(shí)的未來之路。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/16443681.html】
