計劃和目標是成功的重要因素，它們可以指導(dǎo)我們的行動，并提高效率。在總結(jié)中，可以通過列舉具體的案例或事例來支持自己的觀點。小編整理了一些精彩的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些啟示和指導(dǎo)。
校長學校管理心得分享篇一
一個好的校長就是一所好的學校，這話說得是很有道理的。校長是學校管理的決策者，校長對學校管理的成敗起著舉足輕重的作用。因此，學校管理的而核心在于校長。作為一個小學校長，必須正確認識自己的使命，充分發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)法改善學校的辦學條件，使學校的硬軟件設(shè)施得到提升，更好地為農(nóng)村教育發(fā)展服務(wù)。我認為，作為一個好校長，在平時的工作中應(yīng)做到以下幾個方面：
學校管理是一種文化，是一種計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制和決策的活動。她要求校長不僅要有過硬的思想素質(zhì)、良好的文化修養(yǎng)、淵博的知識水平和良好的溝通能力，還要有實事求是的工作態(tài)度、雷厲風行的工作作風、強烈的事業(yè)心和責任感，要緊跟時代的步伐，把握時代的脈搏，不斷開拓創(chuàng)新。校長應(yīng)該是教師的教師，無論在哪一方面都應(yīng)該有著豐富的經(jīng)驗，綜合素質(zhì)要高于一般教師。
每天早到校。早到校不僅僅是教師出勤這樣一個簡單的問題，還是校長楷模形象的充分體現(xiàn)。因為校長每天早到校，既能給教師以榜樣的作用，又能了解到其他教師的到校情況。校長到校后，對陸續(xù)到校的師生問個“早”，或者向比自己更早到校的師生說聲“我落后了”，以營造一天中第一個和諧氣氛，把自己置身于廣大師生之中，使廣大師生心情舒暢地一起學習，工作，生活，這樣，平時再落后的教師也會以校長為榜樣，自覺地提前到校，學校的各項工作就會更好地開展。
思想早統(tǒng)一。在一個學校的教師群體中，每個成員的觀念意識、文化修養(yǎng)、思維方式、工作能力、個性風格等都存在著不同的差異，作為校長就應(yīng)該了解教師的思想動向，及早分析不同的思想、觀點，用科學的方法、正確的態(tài)度去進行正面疏導(dǎo)，做好教師的思想教育工作，確保教師在工作中統(tǒng)一思想，并朝正確的方向發(fā)展。
工作早安排。在工作上，校長應(yīng)做到心中有數(shù)，提前做好各項工作計劃，并根據(jù)各人的特長預(yù)先安排好各項工作，避免出現(xiàn)因“來得突然無從下手”和“時間緊，任務(wù)重”而無法完成工作的現(xiàn)象。
信息早索取。在新課程改革背景下的今天，作為一個校長必須隨時保持清醒的頭腦，認真學習各種科學理論，及時掌握各種管理信息，教育動態(tài)，教學方法，及時調(diào)整工作思路，向信息要質(zhì)量，以便更好地指導(dǎo)教育教學工作向高層次發(fā)展。
經(jīng)驗早總結(jié)?，F(xiàn)在的小學校長有計劃有系統(tǒng)地讀書者，很少。而專心致志，努力寫作者，更少。校長不讀不寫實在是一種缺陷。作為校長，既要有出眾的口才，更要掄得起筆桿子。成功的經(jīng)驗是下一步工作的起點，校長就應(yīng)該善于掄起手中的筆，及時反思一天的工作得失，總結(jié)一天的工作情況，并將成功的經(jīng)驗撰寫成文。這樣在行動上做教師的表率，工作就會充滿活力，廣大教師的工作熱情就會高漲。
不搞課題科研的校長絕對不是一個合格的校長，是永遠落后于時代的校長，最終是會被淘汰的。不搞教育科研的學校，是無法生存和發(fā)展的。作為校長，應(yīng)切實參與到學校的課題研究上來，并在課題研究中擺正自己的位置，端正自己的角色。一方面，校長要成為課題研究的領(lǐng)導(dǎo)者，調(diào)動全體教師的積極性，充分發(fā)揮教師的聰明才智，為課題研究群策群力，使廣大教師在課題研究中不僅有目標，更有充分施展才華的機會和空間；另一方面，校長要成為課題研究的指導(dǎo)者。校長應(yīng)是教師的教師，因此應(yīng)努力把自己培養(yǎng)、鍛煉成為一個“研究型”、“學者型”的校長。再一方面，校長要成為課題研究的實踐者。實踐出真知。實踐是檢驗真理的唯一標準。把課題研究作為實施教育創(chuàng)新的自覺行動。
校長應(yīng)注重把培養(yǎng)品學兼優(yōu)的人才作為學校工作的重中之重。應(yīng)把教會學生學習、學會生存、學會做人、學會思考、學會創(chuàng)新等能力作為宗旨，要通過教師把這一教育理念貫穿到日常教學中，只有這樣，教育才不會迷失方向。學校應(yīng)根據(jù)各年級不同年齡不同學生的特點以及他們的`接受能力分別對他們進行因人而異、因材施教，因勢利導(dǎo)，循循善誘，培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。不僅要引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，還要培養(yǎng)他們的成功意識。作為校長，還要在教育觀念上創(chuàng)新，創(chuàng)造出適合小學生的教育方法，而不是選拔適合教育的學生。要樹立“教學活動為學生的一切發(fā)展奠基”觀念，使每一個學生都能成為祖國的棟梁之材。
建設(shè)一支具有高素質(zhì)的教師隊伍是校長工作的又一重要內(nèi)容。教師是學校發(fā)展的堅強柱石。教師隊伍的穩(wěn)定、教師教學的態(tài)度、教師思想的變化等都需要校長及時關(guān)注。因此，除了用規(guī)章制度“嚴治”之外，還應(yīng)該以情感人，做教師的良師益友。作為一個校長，首先，對教師要以誠相待，表里如一。使教師在誠懇的言行中如沐春風，從而達到以誠感人的效果。其次，要有為教師服務(wù)的一顆熱心，一腔熱情，要經(jīng)常深入教師當中，使教師感受到校長的關(guān)懷和溫暖。從教師中來，到教師中去，與教師心心相連，融為一體。再次，要相信教師。信任，是一種人格的尊重。校長本身也必須誠信、守信，以信得人，切不可失信于人。此外，校長還應(yīng)該與教師以禮相待，切不可居高自傲，目空一切。應(yīng)多鼓勵教師，讓激勵成為教師不斷向前的動力。付出才會有回報，只要校長真正成為教師的知心摯友，用一腔真情去關(guān)心、愛護、幫助、感化教師，學校的發(fā)展必將立竿見影，指日可待。
校長學校管理心得分享篇二
在當前的學校管理中，如何提高管理水平，根據(jù)自己數(shù)年來的學校管理經(jīng)歷和借鑒他人的成功經(jīng)驗，談幾點拙見：
一、以人為本。
學校管理，所要的效益是教育教學質(zhì)量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學生，教學中倡導(dǎo)教師發(fā)揚教學民主，營造寬松的教學氛圍;創(chuàng)設(shè)能讓學生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學生的自主性、獨立性，引導(dǎo)學生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。
為此，學校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導(dǎo)：
樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的教學觀念。
力求成為學生學會學習的指導(dǎo)者。
教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導(dǎo)者、引路人，而不是單純的知識講授者。
德育為首，樹立全面育人觀。
學生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅持不懈地抓師德教育。
用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導(dǎo)教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。
樹立德育工作人人有責的思想。
學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
結(jié)合實際，聯(lián)系社會。
對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協(xié)作。學校需加強家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅實的基礎(chǔ)。
校長學校管理心得分享篇三
特教學校的校長，是一個特殊的身份，需要具備豐富的教育經(jīng)驗和高度的管理能力。特教學校的師生群體相對單一，學生們多數(shù)情況下都是來自于不同的家庭背景及經(jīng)歷，學習、生活習慣各不相同。如何在這樣的情況下實現(xiàn)教學目標和管理目標，是校長面臨的首要難題。在任職校長后的幾年間，我積累了一些管理心得，分享如下。
一、立足發(fā)展讓學校辦得更好。
一個好的學校必須要有統(tǒng)籌規(guī)劃的發(fā)展方案。作為學校的領(lǐng)導(dǎo)者，我時刻關(guān)注學校發(fā)展的需要。在教育教學體系、硬件設(shè)施、師資隊伍等方方面面進行了有效的規(guī)劃和布局，以確保學校管理的系統(tǒng)性和全面性。比如在硬件設(shè)施的升級上，我們優(yōu)先推進了校園內(nèi)教學建筑的改建和設(shè)備升級，并對校園內(nèi)的學生宿舍進行了改善，讓學生們的生活環(huán)境更加舒適。我們還注重為教職員工培訓與交流機會，不斷提高他們的專業(yè)能力和教育理念，推動學校管理水平的不斷提高。
二、注重課程建設(shè)，提高教學質(zhì)量。
特教學校的教育是為學生特殊的需要所設(shè)計的，針對不同的學生，教育教學方案也不同。作為校長，我們的任務(wù)就是建設(shè)具有特色和實效的教育課程，提高教育教學的質(zhì)量。我們注重針對學生的個性特征設(shè)計具有針對性的課程，同時承認每個學生都有自己的學習特點。我們的課程建設(shè)力求貼近學生的需要，傳授知識和技能，同時要注意學生的興趣和熱情，關(guān)注學生的心理成長。
三、強化師資隊伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)。
學校教育的成功最終要歸功于教師。作為校長，我的管理團隊維護師生群體及家長的利益，同時還要建立一個充滿活力和激勵的系統(tǒng)來吸引和留住高素質(zhì)的教師。在師資隊伍建設(shè)方面，我們注重引導(dǎo)教師參與各種培訓，特別是擅長學科的師資參與教研活動，以提高他們的專業(yè)素質(zhì)。還注重培養(yǎng)教師的教育理念、創(chuàng)新意識和教育研究能力，不斷提高師生的綜合素質(zhì)。
四、強化教育管理，提升學校形象。
作為一個重要的教育管理者，我們必須強化學校的教育管理，提升學校形象。我們在教育管理方面注重規(guī)范化、科學化和落實化的要求，向教職員工強調(diào)紀律、智慧、和諧三重要素來打造良好的工作氛圍，對于偷懶和虛度時間現(xiàn)象要及時予以糾正。我們還注重加強對學生的管理，從學習和生活兩個方面規(guī)范學生行為，提高學生的自我管理能力。這些都是學校形象提升的關(guān)鍵方向。
五、深入社區(qū)，走進家庭。
作為特教學校的管理者，我們常常需要把學校的工作與社區(qū)、家庭聯(lián)系起來。作為學校校長，我走出校園，深入社區(qū)，調(diào)研家庭，了解家長們的需求和關(guān)切，及時解答疑惑，同時聆聽家長們的意見和建議，積極優(yōu)化學校的管理辦法和教育教學課程。我們在教室的布局、書架的擺放、學生的用具和校服等方面，都照顧到家長們的需求和意見。
總之，在擔任特教學校校長過程中，我始終堅持以學生和教師為中心，立足發(fā)展，注重課程建設(shè)，強化師資隊伍建設(shè)，規(guī)范化科學化的教育管理，深入社區(qū)、走進家庭等方面的管理舉措，力求提高特教學校的學習質(zhì)量和特殊教育的服務(wù)質(zhì)量。經(jīng)過多年的錘煉，我意識到，一個好的特教學校校長需要同時具備教育經(jīng)驗和管理能力，更重要的是做好與師生、社會各方面的溝通和協(xié)作工作，以提高學校的整體水平，創(chuàng)造更加美好的教育未來。
校長學校管理心得分享篇四
學校管理是指學校的管理者通過組織協(xié)調(diào)全體師生員工，充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件，高效的實現(xiàn)學校辦學目標的活動過程。
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學校的關(guān)鍵。
在當前的學校管理中，如何提高管理水平，談幾點拙見：
1、以人為本。
學校管理，所要的效益是教育教學質(zhì)量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學生，教學中倡導(dǎo)教師發(fā)揚教學民主，營造寬松的教學氛圍;創(chuàng)設(shè)能讓學生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學生的自主性、獨立性，引導(dǎo)學生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。為此，學校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導(dǎo)，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
2、樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的教學觀念。
3、力求成為學生學會學習的指導(dǎo)者。
教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導(dǎo)者、引路人，而不是單純的知識講授者。
4、德育為首，樹立全面育人觀。
學生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅持不懈地抓師德教育，用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導(dǎo)教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。樹立德育工作人人有責的思想。
學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
5、結(jié)合實際，聯(lián)系社會。
對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協(xié)作。學校需加強家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅實的基礎(chǔ)。
校長學校管理心得分享篇五
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學校的關(guān)鍵。
在當前的學校管理中，如何提高管理水平，談幾點拙見：
學校管理，所要的效益是教育教學質(zhì)量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學生，教學中倡導(dǎo)教師發(fā)揚教學民主，營造寬松的教學氛圍；創(chuàng)設(shè)能讓學生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學生的自主性、獨立性，引導(dǎo)學生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。為此，學校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導(dǎo)，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的教學觀念。
教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導(dǎo)者、引路人，而不是單純的知識講授者。
學生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅持不懈地抓師德教育，用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導(dǎo)教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。樹立德育工作人人有責的思想。
學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協(xié)作。學校需加強家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅實的基礎(chǔ)。
學校校長工作匯報「精選」。
小學校長管理藝術(shù)創(chuàng)新論文。
學校校長述職報告。
學校校長新年致辭。
開學校長致辭。
學校校長元旦致辭。
學校校長述職報告范文。
校長學校管理心得分享篇六
在酒店管理中，我認為酒店管理者應(yīng)具備三種十分形象的比喻或者說是希望，一要像“頭狼”，二要像“空氣”，三要像“木匠”。
在殘酷的競爭環(huán)境中，狼憑借堅韌，頑強，忠誠，合作，溝通，分工，策略，犧牲等自然界最優(yōu)秀的個體素質(zhì)于最卓越的團隊精神，成為具有生命力和競爭力的種群，成為個性張揚的強者。
在自然界的競爭中狼始終牢牢占據(jù)著食物鏈金字塔的頂端，始終牢牢占據(jù)著強者的地位，從而雄行于天下。
同樣，酒店管理者也必須把酒店和員工朝著有發(fā)展前途的戰(zhàn)略方向上引導(dǎo)，才能使酒店在激烈的競爭中生存和發(fā)展，才能使酒店有一個美好的前景。
“狼道”一書給了我很大的啟發(fā)，雖然一提到狼，很多人都會顯現(xiàn)狼的一些負面的印象，但是過長時間的安逸生活卻使得現(xiàn)代人漸漸喪失了血液中存在的類似狼的精神與智慧的東西，所以最近幾年很多人開始呼吁人類重新向狼學習，以增強在生活，工作中的競爭力。
就容易把酒店引入歧途，酒店就容易陷入危機之中這就要我們餐飲管理者要有清醒的頭腦和戰(zhàn)略的眼光，對酒店的發(fā)展要有一個全面的認識和通盤的考慮，并對酒店發(fā)展過程中存在的問題及時發(fā)現(xiàn)，及時處理，以消除隱患，避免酒店出現(xiàn)危機。
酒店管理也要像“空氣”。
空氣雖然無處不在，但又不要讓員工感到有壓力，也就是說，酒店管理要要創(chuàng)造一個寬松和諧的工作環(huán)境，不要讓員工覺得你就是來約束和壓制他們的，而要讓員工在無形中自覺地按照你的意圖辦事，這才是上策。
但是在現(xiàn)實生活中有許多餐飲管理者卻不是這樣，經(jīng)常是以一種盛氣凌人的口氣，拍桌子，指著員工的鼻子說;“你是經(jīng)理還是我是經(jīng)理?你說了算，還是我說了算?”這就讓員工感到了壓力，造成了員工和酒店管理者之間的隔閡，是員工不能對酒店存在的問題提出合理化建議也不敢對酒店的發(fā)展表示見解。
因此管理過程中，基層的酒店管理者一定要能夠聽取員工的意見并采納其中的正確部分，遇事能與員工商量并加以解決，從而能夠充分調(diào)動員工的積極性，將每位員工的潛能發(fā)揮到極至。
酒店管理者還要像“木匠”，木匠身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)非常值得管理者學習和借鑒。
首先，木匠看見一塊無論多小的木材都會覺得有用，而且會想方設(shè)法，讓它發(fā)揮應(yīng)有的作用。
酒店管理者千萬不能像醫(yī)生那樣，專挑病人的毛病。
如果像醫(yī)生那樣看待手下人，那么在優(yōu)秀的人都會渾身是毛病，所以說，作為管理者一定要像木匠那樣，善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點，避開員工缺點，讓員工人盡其材。
校長學校管理心得分享篇七
中學校長處于學校管理系統(tǒng)的核心地位、領(lǐng)導(dǎo)地位和決策地位。以下本站小編為你帶來校長培訓心得分享，希望對你有所幫助!
參加了云南省教干中心組織的校長任職資格培訓學習。在此，我不僅深切地感受到名校的獨特魅力，而且聆聽了知名專家的專題報告，實地參觀了武漢市幾所特色學校。學習時間雖然短暫而緊張，但我收獲頗豐。下面就我的學習和認識談幾點。
心得體會。
一、理論與實踐相結(jié)合豐富的理論學習更新了教育管理新觀念隆重的開班典禮后，我們就先后聆聽了龍主任、陳老師等幾位教授和專家的專題講座，還有關(guān)于學校經(jīng)營管理方面的講座。在眾多的精彩講座中，有激動也有感動，對我啟發(fā)很大，開闊了視野，提高了認識。了解到許多教育教學新動態(tài)，學到了不少教育理念。講座涉及到學校管理、學校發(fā)展規(guī)劃、素質(zhì)教育、教師評價與激勵、校園文化建設(shè)、與教師有效溝通、依法治校等方面，專家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心，無不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣勢磅礴，恢弘大度，又緊扣實際，細致入微。既讓我們欣賞了名家的風采，又使我們飽食了無比精美的精神大餐;讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。
二、聆聽專家講座，提升辦學思想。
學習期間，我們先后聆聽了龍主任、及來自各校校長專家的專題報告，讓我們更加明確了校長角色的定位，校長只有充分調(diào)動教師的工作積極性，才能推動學校不斷向前發(fā)展;校長要善于培養(yǎng)教師的團隊意識和合作精神，幫助教師不斷實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。作為來自農(nóng)村學校的一名校長，學校師資隊伍缺乏，一貫制約著學校的快速發(fā)展，因此，凡事我大多親力親為，事務(wù)繁忙，甚至不分工作的主次，胡子眉毛一把抓，抓住芝麻丟了西瓜的事情也時有發(fā)生。聽了專家的專題報告，使我明白了如何修煉領(lǐng)導(dǎo)力，校長不能把時間用于處理日?，嵤拢菓?yīng)研究辦學理念，校長要修煉自己的溝通能力，打造高效的團隊，發(fā)揮全員領(lǐng)導(dǎo)力，幫助他人成功。很多專家圍繞學校的辦學思想和治校理念，結(jié)合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色，給我們每個學習者很大的體會，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學校”至理。
名言。
總結(jié)的精妙之處，他們的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了我們的視野。在感嘆他們學術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度，足以讓我們受用終生。
三、實地參觀考察，感受辦學特色。
這次培訓學習，采取理論與實踐相結(jié)合的方式，即在聆聽專家專題報告的基礎(chǔ)上，我們有機會親自走進云南省玉溪、紅河、建水、等地一些學校進行實地參觀考察，看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：尤其是玉溪八中的人文管理給我留下了深刻的印象，每所學校都有不同的辦學理念和辦學特色，覺得每次學習參觀都是不虛此行。另外，走進課堂，看到孩子們專注的學習態(tài)度不得不令人嘆服;陽光大課間，師生一起隨著優(yōu)美的旋律舞動，校園里充滿了青春的活力;課間十分，同學們慢聲輕步下樓的情形至今令人難忘;看到《班級公約》和《班級崗位表.》，才明白怎樣精細化管理班級;豐富多彩的社團活動，教研組集體備課等，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，要想凸顯學校特色，提升學校的競爭力，就要提升內(nèi)涵，需要整體規(guī)劃，要從細處入手，通過細節(jié)求實效。各所學校先進的辦學理念，豐富的學校內(nèi)涵，鮮明的辦學特色，高效的管理模式都值得我去認真學習，加強反思，努力探尋符合我校校情的發(fā)展之路。
四、同行切磋交流，碰撞思維火花。
參加這次培訓研修班的學員都是來自臨滄、普洱市各個學校的校長或者副校長，有兩市名校的校長，也有辦學規(guī)模較小學校的，有城市學校的校長，也有農(nóng)村的;有小學的，也有初中的。平時大家工作都比較繁忙，很少有機會坐在一起溝通交流。這次，市教育局的領(lǐng)導(dǎo)組織的研修培訓班，為大家搭建了一個互相溝通交流的平臺，短短的一周學習時間，彼此間建立了友誼，成為了好朋友;更重要的是，大家來自不同的學校，學習之余互相交流分享學校管理經(jīng)驗，通過切磋交流，不時碰撞出思維的火花。
五、收獲和感悟。
通過培訓我深深體會到作為一名教育工作者，必須要做善于學習者，校長要做文化人，要做有情有智有責任的人，要做敢于改革創(chuàng)新的人，以人為本抓管理，營造和諧、進取的校園氛圍，才能推動學校教育教學工作的開展，促進學校可持續(xù)發(fā)展。
(一)校長要做善于學習者，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力。學校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，要充分認識自己的責任，為辦好教育而思，為學校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用，使自己成為一面旗幟，引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長必須勤于學習，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅持學習，要把學習當作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學習教育教學理論，學習課程改革理論，學習名校名師的教育思想和教學經(jīng)驗?？磿x報學習，聽課參觀學習，校際交流學習。當然不僅自己學習，還要引導(dǎo)全校教職工學習，創(chuàng)設(shè)學習型校園，營造學習氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。
(二)校長要做文化人，辦學的最高層次是文化辦學。文化辦學是在制度辦學的基礎(chǔ)上對制度辦學的一種超越，其中文化管理更全面，更整體，更系統(tǒng)，更注重精神內(nèi)核在學校管理中的作用。既然學校要實現(xiàn)文化管理，作為學校管理的首席自然要成為文化人。
首先校長要成為有思想的人。文化人是思想者，校長必須要成為思想者。校長對學校，對教育要實現(xiàn)思想的領(lǐng)導(dǎo)。其次校長不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會與有思想的校長交流，才會使校長的思想不斷豐富，不斷化為辦學實踐。第三校長要成為能研究的人。文化人是研究者，校長要成為能研究的人，要把辦學作為學問來做。要習慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究。
(三)校長要做有情有智有責任的人。
有情。校長要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當回事，把校長當回事，校長屬于學校，屬于教師，我們之所以成為校長是因為有了教師。校長要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。
有智。校長要做一個大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個人成長的崗位上，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人，讓他們?yōu)閷W校的發(fā)展出力。有責任。校長要知人善用，勇于承擔責任。學校中層是將校長辦學理念轉(zhuǎn)化教師、學生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器。對于學校中層我們一方面要對他們辦事過程進行指導(dǎo)，另一方面允許他們出差錯，對下屬差錯而引起的不良后果校長要有勇氣承擔。
(四)要做敢于改革創(chuàng)新的人。
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強?！?，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。培養(yǎng)品學兼優(yōu)，勤勞樸實的合格人才。
(五)校長必須認真“抓班子帶隊伍”，以人為本抓管理。校長要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，要正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系，當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務(wù)果斷不武斷。工作中對班子成員要信任，不猜疑，要大度。對教職工要多關(guān)心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風格。一個稱職的校長，不應(yīng)成為全校做事最多的人，而應(yīng)成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校長應(yīng)學會授權(quán)和分層管理、分級負責。只有這樣，才會調(diào)動手下領(lǐng)導(dǎo)及教師的積極性，學校管理定會取得理想的效果。
總而言之，通過培訓，提高了自身的教育理論水平和實踐能力，提高了認識，明確辦學思想、辦學理念，是校長成就一所好的學校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，學校的發(fā)展離不開校長的引領(lǐng)和教師的扎實有效的工作。在今后的工作實踐中要加倍努力，為營造一個和諧進取的校園氛圍，打造出一個有著鮮明辦學特色的學校，真正為每一位孩子的幸福人生奠基。
新年伊始，喜逢盛世。縣教育局為進一步貫徹“xx大”精神，落實科學發(fā)展觀，振興太和教育事業(yè)，舉辦了中小學校長培訓班。這一舉措對全縣教育工作的有效開展具有深刻的指導(dǎo)意義。在培訓中，黨校老師帶領(lǐng)大家認真學習所作的“xx大”
工作報告。
的報告高屋建瓴，鼓舞人心，催人奮進通過學習使我進一步領(lǐng)會其精神實質(zhì)要實現(xiàn)科教興國的戰(zhàn)略，培養(yǎng)人才是關(guān)鍵，要完成黨制定的實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略的這個歷史使命，我們每個人都責無旁貸黨的“xx大”報告夸大指出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”，對教育事業(yè)的發(fā)展和改革進行了新的全面部署，充分地體現(xiàn)了以同道為的黨中心立足社會主義低級階段基本國情和新的歷史出發(fā)點謀劃教育發(fā)展的戰(zhàn)略思路，表明了中國全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和深進貫徹落實科學發(fā)展觀的基本要求，對教育事業(yè)更好地適應(yīng)全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義社會的需要，具有極為重要的指導(dǎo)意義黨的“xx大”報告不僅在社會建設(shè)部分把教育題目放在前位，而且在經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)，黨的建設(shè)等其他部分也對教育相關(guān)的使命和任務(wù)進行了多方面的闡述，形成了戰(zhàn)略思想和方針“從教育是民族振興的基石”可以看出，堅持教育優(yōu)先發(fā)展是以同道、同道位核心的第二、三代黨中心領(lǐng)導(dǎo)集體和以同道為的黨中心一以貫之、與時俱進的戰(zhàn)略思路同道深刻指出“一個十億人口的大國，教育搞上往了，人才資源巨大上風是任何國家比不了的”他遠矚確立了“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的重要指導(dǎo)方針。
大”報告精神，社會主義的低級階段的目標定于“促進人的全面發(fā)展”，而教育又是最能體現(xiàn)以人為本，促進人全面發(fā)展精神的崇高事業(yè)。所謂“教育是民族振興的基石”，就在于“教育是進步人民思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的基本途徑，是發(fā)展科學技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)工程。黨的“xx大”報告全面闡述了教育方針的要義：“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和*人?！痹诖嘶A(chǔ)上，黨的xx大報告還進一步的提出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育，進步教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和*人，辦好人民滿足的教育”。這與對貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育的要求是密切相聯(lián)的。
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校長學校管理心得分享篇八
近年來，教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大變革，教育現(xiàn)代化的進程也在不斷加快。校長作為學校管理的重要角色，承擔著推動教育創(chuàng)新和提高學?？冃У闹匾熑巍榱诉m應(yīng)這一發(fā)展趨勢，教育部組織了一次萬名校長培訓活動，讓校長們可以相互分享經(jīng)驗，共同成長。
第二段：培訓內(nèi)容和收獲。
本次培訓內(nèi)容涵蓋了學校領(lǐng)導(dǎo)力、教育創(chuàng)新、教育改革等多個方面。在學校領(lǐng)導(dǎo)力方面，培訓中強調(diào)了堅定的領(lǐng)導(dǎo)力、團隊建設(shè)和有效溝通的重要性。在教育創(chuàng)新方面，培訓中分享了一些成功的案例和行之有效的方法，讓校長們能夠借鑒和應(yīng)用。同時，培訓也對教育改革做出了重要說明，強調(diào)教育改革必須順應(yīng)時代的發(fā)展和學生的需求。
在培訓過程中，校長們紛紛表示受益匪淺。首先，他們認識到領(lǐng)導(dǎo)力對于學校發(fā)展的重要性。作為學校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長要有清晰的目標和愿景，并能夠帶領(lǐng)團隊一起實現(xiàn)。其次，校長們對于教育創(chuàng)新產(chǎn)生了更深的認識。創(chuàng)新是推動教育進步的關(guān)鍵，校長必須要有開放的思維和勇于嘗試新方法的精神。最后，在教育改革方面，校長們明確了改革必須與教育政策和社會需求相結(jié)合，才能夠取得實效。
第四段：校長的改進與實踐。
校長們在培訓結(jié)束后，都帶著滿滿的動力和信心回到各自的學校，開始實施所學知識和經(jīng)驗。他們增加了與教師的合作，營造了更好的學校氛圍；改進了學校的管理制度，提高了學校的運行效率；推動了一系列教育創(chuàng)新項目，使學生能夠獲得更全面的教育。這些改進的實踐都取得了顯著的成效，為學校的發(fā)展帶來了新的希望。
第五段：總結(jié)。
萬名校長培訓活動是教育領(lǐng)域的一次盛會，讓校長們共同學習和成長。通過培訓，校長們加深了對領(lǐng)導(dǎo)力、教育創(chuàng)新和教育改革的認識，并在實踐中取得了顯著的成效。這次活動的成功舉辦，不僅促進了校長的專業(yè)發(fā)展，也提高了學校的整體素質(zhì)。相信在未來的日子里，校長們會繼續(xù)不斷努力，為學校的發(fā)展貢獻更大的力量。
校長學校管理心得分享篇九
近期，我有幸參加了一次關(guān)于校長培訓的盛會，萬名校長齊聚于此，分享自己的心得體會。這次培訓不僅讓我對校長的職責有了更深刻的理解，也提供了許多寶貴的經(jīng)驗教訓，下面我將分享一些我從這次培訓中所得的心得體會。
首先，培養(yǎng)教師是校長的首要任務(wù)。作為校長，要明確的認識到優(yōu)秀教師隊伍的重要性，積極采取措施培養(yǎng)和激勵教師。這次培訓中，一位經(jīng)驗豐富的校長分享了自己的做法。他表示，他每個月都會安排專題培訓活動，邀請專家為教師們進行指導(dǎo)。他還會定期進行學科組討論和教研活動，促進教師之間的交流和合作。通過這些努力，他的學校成功培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的教師，也為學校的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，校長要注重學生的全面發(fā)展。校長是學校的領(lǐng)導(dǎo)者，要有遠見卓識，關(guān)注每一位學生的成長。在培訓中，一位校長分享了自己的工作經(jīng)驗，他說：“作為校長，我們不僅要關(guān)注學生的學習成績，更要注重他們的品德素養(yǎng)和身心健康?！彼€介紹了學校為學生提供多樣化的課外活動，如社團、實踐活動等，以培養(yǎng)學生的綜合能力。這種關(guān)注學生全面發(fā)展的做法，贏得了學生和家長的一致好評，并使學校聲譽更加顯著。
此外，與其他學校的交流合作也是校長的優(yōu)勢之一。在這次培訓中，一位校長分享了他與其他學校的交流合作經(jīng)驗。他表示，通過與其他學校的合作，他們學習了其他學校的先進經(jīng)驗和成功做法。他們還取得了很多合作成果，如聯(lián)合開展活動、資源互換等。通過與其他學校的交流合作，他們不僅促進了互相學習，也提升了整個地區(qū)教育水平。
同時，校長要注重家校合作。學校和家庭是學生成長的兩個重要環(huán)境，家校合作對于學生的發(fā)展至關(guān)重要。在培訓中，一位校長分享了他通過家校聯(lián)絡(luò)會的方式與家長溝通交流的經(jīng)驗。他定期召開家校聯(lián)絡(luò)會，了解家長對學校教育工作的意見和建議。同時，他也會定期向家長介紹學校的教育理念和工作進展，使家長更加了解學校的情況。這種家校合作的做法，不僅增強了學校與家長的互動，也加強了學校的管理和教育質(zhì)量。
最后，提升自身素養(yǎng)是作為校長必不可少的一項工作。在培訓中，一位資深校長分享了他長期以來提升自身素養(yǎng)的經(jīng)驗。“作為校長，我們要不斷學習和進步，才能更好地做好自己的工作?！彼麖娬{(diào)，自身素養(yǎng)的提升包括多方面，如知識水平、領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力等。他還建議校長要多讀書、參加培訓和研討會，積極向優(yōu)秀的人和事物學習，這樣才能不斷提升自身素養(yǎng)，更好地服務(wù)于學校和學生。
通過這次培訓，我深刻地認識到了校長的重要性，并學到了許多實用的經(jīng)驗。我相信只有不斷學習和提升自身，才能成為一名優(yōu)秀的校長，為學校和學生的發(fā)展貢獻自己的一份力量。我將繼續(xù)努力，不斷探索，為學校的發(fā)展做出更多的貢獻！
校長學校管理心得分享篇十
清華大學作為中國頂尖的高等學府，一直以來都以其嚴謹?shù)膶W風和卓越的教學質(zhì)量而被世人所矚目。近日，清華校長在一場公開課上分享了他多年來在學術(shù)、教學和領(lǐng)導(dǎo)方面的心得體會，吸引了眾人的關(guān)注和思考。本文將就清華校長分享的課堂心得進行分析和探討。
第二段：學術(shù)心得。
清華校長在課堂上提到，學術(shù)是大學的核心。他強調(diào)了學術(shù)研究的重要性和意義，并指出，大學需要不斷推動學術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。他表示，學術(shù)研究不僅需要扎實的基礎(chǔ)知識，更需要創(chuàng)新的思維和發(fā)散的思維方式。通過學術(shù)研究，可以培養(yǎng)學生的思辨能力和解決問題的能力，從而更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。
第三段：教學心得。
除了學術(shù)研究，清華校長還談到了教學方面的心得。他認為，教學需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。他鼓勵教師們采用多種教學方法，如案例教學、小組討論、實踐操作等，幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，他也強調(diào)了激發(fā)學生學習興趣和自主學習的重要性。他建議教師們根據(jù)學生的興趣和特長，設(shè)計富有創(chuàng)造性和開放性的作業(yè)，讓學生在實踐中體會到知識的樂趣和應(yīng)用的意義。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)心得。
作為一所頂級大學的校長，清華校長還分享了他在校園領(lǐng)導(dǎo)方面的心得。他強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，認為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)需要具備清晰的目標和使命感，能夠帶領(lǐng)團隊共同奮斗，并能夠為團隊提供必要的資源和支持。他還提到了團隊合作和溝通的重要性，認為一個團隊只有通過合作和協(xié)作，才能取得更好的成績和表現(xiàn)。清華校長的這些心得在校園領(lǐng)導(dǎo)和管理方面有著重要的借鑒意義。
第五段：總結(jié)。
清華校長分享的課堂心得給社會各界人士帶來了許多思考和啟示。在學術(shù)研究方面，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和跨學科的學術(shù)能力，為解決社會問題做出更多的貢獻。在教學方面，我們應(yīng)該鼓勵學生的主動學習，通過多種教學手段激發(fā)他們的學習興趣和動力。在領(lǐng)導(dǎo)方面，我們應(yīng)該注重良好的團隊合作和溝通，共同實現(xiàn)團隊的目標。通過深入理解和應(yīng)用清華校長分享的心得，我們將可以更好地提升自己的學術(shù)能力、教學水平和領(lǐng)導(dǎo)力，在自身的成長和發(fā)展中取得更好的成果。
校長學校管理心得分享篇十一
作為一位校長，為了學校的發(fā)展和教育事業(yè)的推進，我不斷探索和實踐，積極尋求各種經(jīng)驗和方法，深入了解學校管理和教育教學的要領(lǐng)。多年來，我不斷推行各項改革創(chuàng)新，積極探索適合學校的管理和教育方式。在這些實踐中，我總結(jié)出了一些心得和經(jīng)驗，在此與大家分享。
第二段：培養(yǎng)優(yōu)秀教師，推進教育教學創(chuàng)新。
一所好的學校一定有好的教師。所以，我十分重視教師隊伍建設(shè)，注重培養(yǎng)優(yōu)秀教師。我們有針對性地為老師提供培訓和學習機會，鼓勵教師互相學習交流，提高教學質(zhì)量。同時，我們也鼓勵教師創(chuàng)新教育教學方式，嘗試新的教學方法和技術(shù)，為學生提供更好的教育服務(wù)。
第三段：營造和諧校園氛圍，建設(shè)學生自主管理體系。
一所好的學校不僅僅是教學質(zhì)量好，還要有和諧的校園氛圍。我們注重營造一個和諧、溫馨、美好的校園環(huán)境，讓學生在愉悅的氛圍中茁壯成長。同時，我們也建設(shè)了學生自主管理體系，讓學生能夠在自主管理中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，逐漸養(yǎng)成自律、自我管理的能力。
第四段：精細化管理，不斷提升學校綜合實力。
在現(xiàn)代社會中，一所學校的綜合實力至關(guān)重要。我們注重對學校的各項管理工作進行精細化管理，力求將管理工作做得更好，為學校的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，我們也注重對教育教學和學生管理進行系統(tǒng)化、科學化的探索和總結(jié)，以不斷提升學校的綜合實力。
第五段：總結(jié)。
總之，作為一位校長，我深知教育工作的重要性。我一直致力于提升學校的教育質(zhì)量和整體實力。我相信，在多年的持續(xù)努力中，我們將會取得更加驕人的成績。同時，我也希望將自己的這些經(jīng)驗和心得分享給更多的人，為更多的學校、教育工作者帶來幫助和啟發(fā)。
校長學校管理心得分享篇十二
近年來，校長分享心得體會越來越受到教育界的關(guān)注。不少校長將自己的實踐經(jīng)驗和思考成果分享給廣大教育工作者，既是對自己工作的總結(jié)，也為全國師生帶來借鑒和啟示。在校長分享心得體會的過程中，教育工作者們收益頗豐。本文將從不同角度來探討校長分享心得體會的意義、方式及實施過程中應(yīng)該注意的事項。
校長分享心得體會的意義在于，讓教育工作者了解到校長工作的重要性和難點。心得體會相當于一份個人工作總結(jié)，清晰地表述出工作過程中可能遇到的問題和解決辦法，為其他校長和教育工作者的工作提供了有益的參考。此外，校長分享心得體會對于提高教育工作者的教育教學水平和綜合素質(zhì)都有很大的幫助。
校長分享心得體會的方式有多種，如進行講座、寫文章、開辟專題論壇等。講座和專題論壇都是面對面交流形式，能更加有效地溝通、交流，讓他人更好地理解和吸收自己的心得。對于沒有時間和精力的校長來說，寫文章則是很好的替代方式，便于傳播也更加具有延續(xù)性。不管采用何種方式，校長分享心得體會的內(nèi)容一定要充分、詳實、體系化。
第四段：實施心得體會分享的時候要注意什么?
在實施心得體會分享的過程中，需要注意的事項有很多。首先，分享的內(nèi)容要具有一定的可操作性，能夠針對性地解決教育工作者面臨的實際問題；其次，在分享內(nèi)容的選擇上一定要符合本校的教育方向和發(fā)展戰(zhàn)略；除此之外，分享時間、地點也要選對，在確定分享內(nèi)容的同時，要充分考慮聽眾的背景和水平等細節(jié)問題，讓分享更加接地氣、貼近實際。
第五段：結(jié)尾。
總之，校長分享心得體會是教育工作者學習交流的一種有效途徑。正確地分享和借鑒心得體會，不僅能夠提升教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和工作效率，還能給教育教學帶來實質(zhì)性的、積極的變化和進步。因此，校長們應(yīng)該把分享心得體會作為教育工作中重要的一部分，不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗、分享工作思路和感悟，為推動我國教育事業(yè)邁向更高水平，做出更大的貢獻。
校長學校管理心得分享篇十三
勞動教育作為學生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，對于學生的成長與發(fā)展具有不可忽視的作用。近日，本校校長舉行了一次勞動教育心得分享會，帶領(lǐng)全體師生一同探討勞動教育的價值和重要性。在分享會上，校長詳細闡述了自己日常工作中的體驗和感悟，不僅讓師生們深受啟發(fā)，也引發(fā)了廣泛的討論。
首先，校長分享了自己在勞動教育中的經(jīng)驗和體會。他指出，勞動教育旨在培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新思維，這對于學生未來的發(fā)展具有重要意義。校長強調(diào)了勞動教育的實踐性，他提到，在學校勞動實踐活動中，學生可以通過實際參與工作，提高動手能力，并通過實際操作發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過勞動實踐，學生能夠培養(yǎng)勤勞、勇于嘗試和實踐的品質(zhì)，從而為將來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，校長分享了勞動教育對學生綜合素質(zhì)的促進作用。他指出，勞動教育不僅僅是培養(yǎng)學生的實踐能力，更是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)的途徑之一。在分享會上，校長分享了學生參與社區(qū)服務(wù)活動的實踐案例。他介紹了學生們在社區(qū)服務(wù)中，通過幫助老人家務(wù)、義務(wù)植樹等活動，不僅鍛煉了實踐能力，還培養(yǎng)了學生的責任感和服務(wù)意識。同時，校長強調(diào)了勞動教育對學生性格塑造的積極作用。在勞動過程中，學生需要面對不同的挑戰(zhàn)和困難，通過堅持不懈解決問題的努力，他們會逐漸培養(yǎng)出頑強的意志和堅韌的毅力。
第三，校長分享了勞動教育與學科知識的融合。他指出，勞動教育與學科知識的融合是提高學生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。在分享會上，校長分享了一些學科知識與實際生活的結(jié)合案例。他提到，在學生進行課外實踐活動時，可以引導(dǎo)學生將所學的知識與實踐相結(jié)合，比如在種植實驗中學習生物知識，在設(shè)計實踐中學習物理知識等。這樣的學習方式不僅提高了學生的學科素養(yǎng)，也激發(fā)了學生對學習的興趣和動力。
接著，校長分享了勞動教育對學生綜合能力培養(yǎng)的重要性。他強調(diào)，勞動教育在培養(yǎng)學生綜合能力方面起著不可替代的作用。校長分享了學校開展勞動技能培訓的實踐案例。他介紹了學校組織學生參加各類技能比賽和實踐活動，通過鍛煉和比拼，激發(fā)學生實踐、創(chuàng)新、合作和競爭的潛力，提高學生的綜合能力。此外，校長還分享了學校采用勞動教育的實踐案例。他指出，學生通過實踐活動將理論知識付諸實踐，能夠培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。
最后，校長總結(jié)了勞動教育的意義與價值。他指出，勞動教育是學生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，它可以培養(yǎng)學生的實踐能力、理論知識運用能力和創(chuàng)新思維，提高學生的綜合能力和綜合素質(zhì)。校長鼓勵師生們要積極參與勞動實踐活動，將勞動教育貫穿到日常學習和生活中，實現(xiàn)學習與實踐的有機結(jié)合，不斷提升自身綜合素質(zhì)，為未來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
通過校長的分享，師生們對勞動教育的意義有了更深入的了解，也對勞動教育在學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用有了更清晰的認識。師生們紛紛表示將會積極參與勞動實踐，通過勞動教育鍛煉自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，為自身的成長發(fā)展做出積極的貢獻。
校長學校管理心得分享篇十四
作為一個有幸進入名校的學生，我很慶幸有機會聽取校長的經(jīng)驗分享心得，對我的成長有很大幫助。在這里，我想分享這些心得體會。
首先，校長強調(diào)了“人際關(guān)系”的重要性。在如此激烈競爭的教育環(huán)境中，僅有優(yōu)秀的個人能力遠遠不夠，更需要擁有良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系的建立需要不斷地溝通和交流，建立信任和合作，而這需要我們在平時的學習和生活中多接觸不同的人群，增加交際技巧和溝通能力。
其次，校長強調(diào)了“自我管理”的重要性。名校要求學生有極高的綜合素質(zhì)，自我管理能力尤其重要。在這里，我們需要嚴格按照自己制定的計劃去完成每天的任務(wù)，管理好自己的時間和精力，讓自己能夠更好地發(fā)揮。
最后，校長告訴我們要有“創(chuàng)新精神”。創(chuàng)新不僅僅是對知識的理解，還需要我們有思維的啟迪、靈感的涌現(xiàn)，和應(yīng)用的實踐。我們可以關(guān)注社會熱點、學會發(fā)現(xiàn)問題，并提供解決方案，發(fā)揮自己的創(chuàng)新潛力。
總之，這些經(jīng)驗分享心得讓我感覺到，成長需要我們不斷地接受挑戰(zhàn)和改變。我們需要具備正確的價值觀和態(tài)度，才能在學習和人生中不斷取得成功。我希望這些心得體會也能對其他學生有所啟發(fā)，讓我們一起迎接未來的挑戰(zhàn)。
校長學校管理心得分享篇十五
校長主要指國家教育行政部門或其他辦學機構(gòu)管理部門任命的學校負責人。下面是本站小編為大家整理的農(nóng)村小學校長學校管理心得總結(jié)，供你參考!
一、一名稱職的校長必須具備堅強的意志、嚴謹?shù)闹螌W辦學態(tài)度。
1、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅持理想，率先垂范。
五里行知小學校長楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學術(shù)報告，讓我為之深深動容。楊瑞清校長師范畢業(yè)之際，申請到偏遠而艱苦的農(nóng)村小學去踐行陶行知先生的辦學思想，并號召同學與他一起去追逐理想。當時許多人不理解他，甚至說他出風頭。但是，他到村小去了，去得堅決而義無反顧。之后的困難可想而知，期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動的機會，但是他還是選擇了自己的理想，用自己的勤勉與無私，影響并帶動了一個成功的團隊，他、他們成功了。他的成功無不說明一名校長必須具備堅強的意志，朝著自己的理想努力、努力、再努力，就一定能夠成功。
2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。
馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計師、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學術(shù)功底，更讓我知道了這種源自校長有過人的學術(shù)修養(yǎng)而形成的學術(shù)研究感召力在學校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。
3、校長的自主、合作、探究意識與實踐是引領(lǐng)學校教學實現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。
我原來單純的認為自主、合作、探究意識只是在教學過程中老師應(yīng)該注意的。其實不然，自主、合作、探究意識應(yīng)該牢固的樹立在校長心目中，并積極主動的應(yīng)用到日常工作之中。校長自己這樣做了，自主、合作、探究意識就會有機的遷移到老師的工作實踐中，遷移到學生的學習過程中。
二、校長應(yīng)該遵循學校辦學的客觀規(guī)律，學習和借鑒別人的成功經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。
1、以人為本，提升管理實效。
在科學技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當今學校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。
徐局長的重要講話使我意思到了堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺。學校要把教師視為辦學之基，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率;另一方面由于教職工參與學校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成一個整體，使每個教職工明確到了人的成長，發(fā)展與學校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學校的主人。
互相尊重，培養(yǎng)學校的人文精神。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，學校獨特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo)，那就是培養(yǎng)人文精神，就要努力營造一個平等、團結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍，在他們的管理中，體現(xiàn)了校長對老師的人文關(guān)懷，人心換人心，換來的是上下一條心為學校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。
每一個人都用行動在證明，我們辛苦著，但我們快樂著。在學校管理中，校長努力營造一個尊重的環(huán)境，學校教師得到了一個和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來，教師便懷著一種快樂的心情為學校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實現(xiàn)學校的自動化管理。
2、讓學習成為學校發(fā)展的不竭動力。
教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學習，從這一點說，學習是學校發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)建學習型學校，讓學習成為一個學校的特質(zhì)，校長首先要成為一個愛讀書的人。徐局長的重要講話中能夠感受到，抓法律法規(guī)的學習是學習，抓教師的培訓是學習，抓課堂教學改革、構(gòu)筑高效課堂是學習，抓讀書活動、大力開展振興閱讀工程更是學習。管理藝術(shù)，方式，優(yōu)秀案例在管理實踐中我們也常有運用，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉，沒有上升到一定的高度認識，沒有找到它的理論依據(jù)，也沒有把它當成是管理藝術(shù)，原因是什么?就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實踐，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進行的，也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學習型學校，要提高教師隊伍的整體素質(zhì)，校長必須學習提高，這種學習提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對學習的執(zhí)著與堅持。校長要有一個好習慣——學習，那我們的眼界大開了。
20xx年9月21日，哈爾濱名優(yōu)校長助教活動通河現(xiàn)場會順利召開，通過學習心得很多，現(xiàn)做簡短體會如下：
農(nóng)村學校的管理不比城鎮(zhèn)學校，面對農(nóng)村的觀念和人情世故，我認為當好一名農(nóng)村小學校長，必須做到以下四點，即熱情服務(wù);統(tǒng)領(lǐng)思想;公平公正;人文關(guān)懷。
一、熱情服務(wù)。
教育是一種服務(wù)行業(yè)，沒有什么了不起，農(nóng)村小學的校長別把自己當做什么“官”，你就是一個為學校服務(wù)的人。
服務(wù)好教師。作為校長一定要處理好與教職員工的關(guān)系，千萬別形成對立格局。在中國，人際關(guān)系就是生產(chǎn)力，這一點千真萬確。給教師們干點事要從心底里一萬個樂意，讓老師覺得不好好工作，就對不起校長。像開會前，我會給老師擦好會議桌;教師們業(yè)務(wù)學習，給老師們倒杯水。
服務(wù)好學生和家長?，F(xiàn)在有一種說法：“教育的產(chǎn)品就是服務(wù)。”我覺得很有道理，哪所學校為學生和家長服務(wù)的好，那么這所學校就能生產(chǎn)出優(yōu)秀的產(chǎn)品，你的生源就會多，你的學校生命力就強，當更多的家長選擇你的學校時，你的學校就牛氣了;當有好多好多家長想選擇你的學校，而學校不能滿足他們時，你的學校就成了名校，校長就成了名校長。
二、統(tǒng)領(lǐng)思想。
校長領(lǐng)導(dǎo)一所學校，不是統(tǒng)領(lǐng)學校里的人，而是統(tǒng)領(lǐng)他們的思想。而只有統(tǒng)領(lǐng)了老師的思想，才是真正地統(tǒng)領(lǐng)這所學校，不過統(tǒng)領(lǐng)思想也不是一件容易事。
俗話說：“有德才有威?！本褪沁@個道理。要想取信于民，必須以誠相待?！罢\信”說起來簡單，做起來并不那么容易，但這可是一個校長必備的素質(zhì)和心態(tài)。校長在誠信上失去了“人心”“群心”，事事就會被動，工作無法開展。我常想，如果一個校長能做到一呼百應(yīng)，那還有什么辦不好的事。
為了統(tǒng)一老師們的思想，我在學校提出了一系列辦學體系。如工作作風：一抓二靠三落實;工作信條：干好自己該干好的事。提出了“五勤”：腦勤、嘴勤、眼勤、手勤、腿勤;提出了五種意識：團結(jié)意識，大局意識，質(zhì)量意識，科研意識，服務(wù)意識。
三、公平公正。
公平公正，也就是人們常說的一碗水端平。有時候，老師不圖什么，評優(yōu)秀的名額總是有限的，職稱評聘也是有政策有制度的。老師們就是圖個真實，就是圖個校長做事公平公正，陽光操作。
這幾年，不管組織何種類型的評優(yōu)選先，我都力爭讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，校長就是沒權(quán)、沒錢、沒勢，但卻做到了廉潔，這樣的校長就有魅力，就有號召力。這樣的校長就是為人師表的帶頭人，就是學校的形象代言人，就是師生們可信任的人，校長的人格魅力就成了一種學校的教育資源。
四、人文關(guān)懷。
人文關(guān)懷說明了校長要有“人”味。學校的各種。
規(guī)章制度。
是無情的，是冰冷的，但校長執(zhí)行起來必須要有人情味。我喜歡這樣一句話：“朋友永遠是朋友，但錯誤還是錯誤?！蔽以趯W校常說對事不對人這句話，例如，老師請假我非常熱情，但考勤制度不容侵犯，每周一公布的規(guī)定是雷打不動的。有一次，我校李老師，周五放學時，她腹痛得很厲害，請假休息了。周六周日，我和幾個男教師加了兩天班，到了周日晚上7點鐘，想起李老師周五之事，急忙打電話詢問?？赡苁侨宋年P(guān)懷的緣故，周一李老師堅持到校上班。
人文關(guān)懷是一劑良藥妙方，能解除老師們的病痛，更能撫平老師們的心痛。每天早晨我到校較早，遇見老師總是先打招呼，總想找一個理由和老師拉近距離溝通。處理與老師們的關(guān)系，我覺得是實實在在的，這既需要藝術(shù)，又需要笨打?qū)嵈АＰｉL在教師群體中應(yīng)做到：溝通零距離，接觸等距離，觀望遠距離。
一個農(nóng)村小學校長，你沒有辦法讓老師們有一個舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個好的工作心情。在我領(lǐng)導(dǎo)的學校始終呈現(xiàn)著教師第一，學生第二，校長最多排第三的局面。
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校長學校管理心得分享篇十六
校長是學校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學校。做為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學校，就必須具有時代的眼光、社會的良知、正確的理念、獨到的見解、堅韌的品格和廣闊的胸懷。
自從明德小學建校以來，我一直在努力學習并深入領(lǐng)會明德學校的辦學宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參加明德小學校長培訓活動，使自己對全人教育的辦學理念又有了更進一步的理解。
全人教育的理念是強調(diào)教育的范疇應(yīng)該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學習需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達到健全均衡的發(fā)展。換句話說，也就是要讓學童不僅是學到各種知識，還要接受道德與正確的生命價值觀念，并且啟發(fā)他們在學習過程中能學以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識可以因應(yīng)現(xiàn)實社會的種種考驗，更重要的是擁有一個“真、善、美”的人生目標，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉(zhuǎn)成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻社會。
首先，全人教育強調(diào)“勤勞樸實”。因為唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務(wù)精神下，才能體會樸素的重要性，進而養(yǎng)成親切、踏實與服務(wù)人群的文化。要落實勤勞樸實這個理念，需要通過綠化美化公園化和勞動服務(wù)等各種各樣的活動。
另一個全人教育的重點是啟發(fā)、帶動大腦的均衡發(fā)展。所以特別強調(diào)一些藝術(shù)、文學等具有啟發(fā)性的活動，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學方面要強調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時以和道德有關(guān)的題目作為。
作文。
的主題。
全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時也是最科學、最先進的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨特的明德小學教育理念。
通過這次培訓，使我提高了對全人教育理念的認識，也更加明確了自己的職責。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實全人教育的辦學理念，以不負王老先生對我們的關(guān)心和厚愛!
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校長學校管理心得分享篇十七
近日，清華大學校長楊斌在清華大學高等教育創(chuàng)新發(fā)展論壇上，與學生分享了他的課堂心得體會。作為一位杰出的學者和領(lǐng)導(dǎo)者，楊斌校長的分享無疑給清華師生帶來了巨大的啟迪和鼓舞。以下將從課堂氛圍、師生互動、批判性思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學生發(fā)展五個方面，對楊斌校長分享課堂心得體會進行分析。
首先，楊斌校長在分享中強調(diào)了課堂氛圍的重要性。他認為課堂應(yīng)該是一個寬松而活躍的環(huán)境，學生們可以在這個氛圍中自由地表達自己的想法和觀點。他鼓勵教師在課堂上采取多種互動方式，比如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生們的學習積極性和創(chuàng)造力。這樣的課堂氛圍不僅能夠提高學生的學習效果，也有助于培養(yǎng)學生的合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
其次，楊斌校長還強調(diào)了師生互動的重要性。他認為教師不能只是單向地傳授知識，而應(yīng)該與學生進行有意義的對話和互動。他鼓勵學生們積極提問，敢于質(zhì)疑，與教師進行思想碰撞。只有在這種積極的師生互動中，學生才能真正理解和掌握知識，并培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)新能力。同時，教師也要善于傾聽學生的聲音，尊重學生的不同觀點，鼓勵他們發(fā)表獨立見解。
第三，楊斌校長強調(diào)了批判性思維的培養(yǎng)。他認為課堂應(yīng)該是一個批判性思維的溫床，學生們應(yīng)該從課堂中學會懷疑和質(zhì)疑。他鼓勵學生們善于思考，不輕易接受事物表面的現(xiàn)象和觀點。他建議教師們在課堂上引導(dǎo)學生們進行深入的分析和思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。只有通過批判性思維，學生才能更好地理解和應(yīng)用知識，以及對社會現(xiàn)象和問題進行綜合研究和分析。
第四，楊斌校長著重談到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性。他認為創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要動力，大學應(yīng)該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。他提到清華大學推出了一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項目和課程，并鼓勵學生們參與其中。他認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅可以幫助學生們將理論知識應(yīng)用到實踐中，也能培養(yǎng)他們的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。清華大學師生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將能夠更好地為社會作出貢獻。
最后，楊斌校長鼓勵學生們勇于追求個人的發(fā)展。他認為大學是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的平臺，學生們應(yīng)該積極參與各種社團和實踐活動，拓寬自己的眼界和經(jīng)驗。他鼓勵學生們多與師長交流，尋求指導(dǎo)和建議，助力自己的成長。他還提到，大學期間要樹立正確的人生態(tài)度和價值觀，勇于探索和創(chuàng)新，不怕失敗。只有這樣，學生們才能在未來的社會中獲得更多的機遇和發(fā)展空間。
綜上所述，清華校長楊斌在分享課堂心得體會中強調(diào)了課堂氛圍、師生互動、批判性思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學生發(fā)展等多個方面的重要性。這些觀點不僅對清華師生提供了寶貴的指導(dǎo)和啟示，也對全國各高校的教學改革和學生發(fā)展提供了借鑒和參考。相信在楊斌校長的帶領(lǐng)下，清華大學將繼續(xù)在高等教育領(lǐng)域發(fā)揮先鋒作用，為中國的培養(yǎng)人才事業(yè)做出更大貢獻。
校長學校管理心得分享篇十八
隨著教育的不斷進步，教育模式也在不斷變革。在高等教育領(lǐng)域中，一種全新的教學方式逐漸嶄露頭角——由學校領(lǐng)導(dǎo)親自主講的“校長分享課堂”。這種教學方式不僅能夠讓學生們直接感受到學校的發(fā)展理念與愿景，還能夠幫助校長深入了解學生的需求與困惑。最近，我有幸參加了清華大學校長的分享課堂，并從中受益匪淺。接下來我將分享一些我在課堂中的學習心得和體會。
首先，在這堂校長分享課堂中，我深深地感受到了清華大學的使命與愿景。校長在課堂上強調(diào)了清華大學的辦學理念——“自強不息，厚德載物”，這個理念不僅體現(xiàn)了清華大學對于學生個人的要求，更是對于整個社會的責任。通過課堂中的故事和案例，校長向我們展示了清華大學一直以來致力于培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為國家和社會做出貢獻的努力和成果。這讓我對清華大學的社會責任感和使命感有了更深刻的認識，也激勵著我要更加努力地學習和成長，為社會做出自己的貢獻。
其次，在校長分享課堂中，我受益頗深的還有校長的學術(shù)思維與教學方法。校長分享的內(nèi)容不僅有深入淺出的學術(shù)知識，還有豐富的經(jīng)驗和智慧。校長深入淺出地講解了復(fù)雜的學術(shù)問題，引導(dǎo)學生們思考和解決問題的方法。他在課堂上強調(diào)了學術(shù)批判思維的重要性，鼓勵學生們勇于提出質(zhì)疑并積極地追求真理。這種學術(shù)思維的培養(yǎng)不僅在學業(yè)上有幫助，更能夠提高學生的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
此外，在校長分享課堂中，我還注意到校長強調(diào)的另一個重要話題——創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)。在當今社會，創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神成為了年輕人非常重要的能力。校長在課堂中分享了一些創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的案例，并鼓勵學生們勇于嘗試和創(chuàng)新。他強調(diào)了創(chuàng)業(yè)的重要性，提出了“從大學做起”的理念，意味著學生們應(yīng)當在大學期間就開始鍛煉創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力。這段話讓我深感鼓舞，也讓我更加明白創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅是一種能力，更是一種態(tài)度和精神。
最后，在校長分享課堂中，我還體會到了校長對學生的教育期望與關(guān)懷。校長一直強調(diào)學生的成長和發(fā)展，對學生的學術(shù)、創(chuàng)新能力以及品德提出了高要求。他鼓勵學生們勇于拓展自己的視野，積極參與各種社會實踐和志愿者活動，通過實際行動為社會做出貢獻。這樣的關(guān)懷和期望讓我深感珍惜，也使我認識到自己應(yīng)該努力去成為一個有擔當、有志向的人。
總的來說，清華校長分享課堂是一次難得的學習機會，從中我不僅了解了清華大學的使命與愿景，還得到了學術(shù)思維與教學方法的啟發(fā)，對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認識，并且感受到了校長對學生的期望與關(guān)懷。這些心得和體會將成為我未來的學習動力和前行的助力，幫助我更好地成長和發(fā)展。我相信，通過校長分享課堂這樣的教育方式，將能夠激發(fā)出學生們的無限潛能，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會進步和發(fā)展作出更大的貢獻。
校長學校管理心得分享篇十九
勞動教育是學校教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生勞動意識、動手能力、實踐鍛煉等方面都具有重要的作用。近日，我校校長在一次座談會上分享了他多年來在勞動教育方面的心得體會，給在場的老師和家長們帶來了深深的啟發(fā)。通過校長的分享，我們不僅了解到了勞動教育的重要性，還得到了一些行之有效的教育方法和策略。
校長首先強調(diào)了勞動教育的重要性。他指出，勞動教育不僅能培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動技能，更能讓他們了解社會的辛苦與付出。勞動是一種實踐活動，通過實際動手做，學生能夠更好地理解知識、鞏固學習成果。同時，勞動教育還可以培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，讓他們學會與人相處、協(xié)作解決問題。
校長分享了一些在勞動教育中非常有效的方法。首先，他提到了把勞動教育與課程相融合，將勞動納入到各學科的教學中去。例如，在科學課上進行實驗時，可以讓學生親自動手操作，不僅能加深對知識的理解，還能提高動手能力。其次，校長強調(diào)了實踐的重要性。學生往往通過實踐才能真正理解和掌握知識，所以我們應(yīng)該多組織一些實踐活動，讓學生親身參與其中。最后，校長提出了鼓勵學生創(chuàng)新和主動思考的觀點。他認為，勞動教育應(yīng)該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力，讓他們成為具有創(chuàng)造力和解決問題能力的人才。
校長還分享了一些在勞動教育中行之有效的策略。首先，他提出了給予學生充分的自主權(quán)和選擇權(quán)的建議。學生在參與勞動時應(yīng)該有自己的主見，并能自主選擇適合自己的勞動方式和內(nèi)容。其次，校長強調(diào)了要為學生創(chuàng)造一個安全、和諧的勞動環(huán)境。教師和家長應(yīng)該給予學生足夠的指導(dǎo)和關(guān)心，并保證他們在勞動過程中的安全。最后，校長提到了要合理安排學生的勞動時間和任務(wù)，避免過度勞動或者勞動過于輕松。只有讓學生感受到適當?shù)奶魬?zhàn)和壓力，他們才能在勞動中獲得成長和進步。
第五段：結(jié)語。
通過校長的分享，我們深切意識到勞動教育在培養(yǎng)學生全面發(fā)展中的重要作用。勞動教育不僅能夠培養(yǎng)學生的動手能力和實踐意識，還有助于他們發(fā)展創(chuàng)新精神和解決問題的能力。我們應(yīng)該在日常教育活動中更加重視勞動教育，并采取恰當?shù)姆椒ê筒呗詠砼囵B(yǎng)學生的勞動意識和能力。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出有道德、有責任感、具有實踐能力的優(yōu)秀人才。
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