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班主任作文200字篇一
我們的班主任，姓吳，名昊。我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候沒(méi)有見到他，是在開學(xué)正式上課時(shí)才見到。起先替他的，是如今一二班主任的語(yǔ)文老師，那個(gè)時(shí)候，那位老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們放心，我不是你們的班主任，我沒(méi)有你們班主任年輕，沒(méi)有你們班主任帥氣，沒(méi)有你們班主任有氣質(zhì)，沒(méi)有你們班主任幽默……”就這樣，這位老師在我們面前把班主任夸了一番，這是我們老班給我的第一印象。
我們的老班，還真是年輕，單身，個(gè)高。他還真和咱們這些學(xué)生沒(méi)什么代溝。從小學(xué)到現(xiàn)在我讀過(guò)四所學(xué)校了，還真沒(méi)見過(guò)這么特別的班主任。我們的班主任優(yōu)點(diǎn)可不少。
我們的老班，喜歡和我們玩一起，玩著玩著大家也差不多熟了就打成一片，大家就開始習(xí)慣性的喊起“昊哥”。如果哪個(gè)老師和我們老班同一個(gè)辦公室，常聽見學(xué)生喊他“昊哥”不要覺(jué)得奇怪，你沒(méi)聽錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)，我們是他的學(xué)生，也是他的朋友。昊哥，他，就是神話中的那種，上課時(shí)師生關(guān)系，下課時(shí)朋友關(guān)系的特別范例。
話說(shuō)起我們的昊哥，他是一個(gè)不虛榮的人，輸就是輸，贏就是贏。從初一開始，不管是體鍛比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是紀(jì)律評(píng)比等等獎(jiǎng)項(xiàng)，即使我們偶爾一兩次拿倒數(shù)第一，我們的昊哥從來(lái)不會(huì)說(shuō)責(zé)怪我們什么的。相反我們的昊哥還會(huì)安慰我們，比賽時(shí)偶爾會(huì)有同學(xué)哭了什么的，他總會(huì)說(shuō)什么重在參與、盡力就好、下次努力我們會(huì)超過(guò)他們等等，這些詞語(yǔ)讓我們覺(jué)得很溫馨的。
咱們班的昊哥，絕對(duì)夠紳士，只要你有一點(diǎn)不舒服，他就會(huì)詢問(wèn)你，他曾經(jīng)把一個(gè)肚子痛的女生從一樓背到六樓，所以說(shuō)，不要小看昊哥的能力和他的紳士風(fēng)度。
我們的昊哥，從不在乎我們會(huì)不會(huì)拿什么班級(jí)獎(jiǎng)狀之類的，當(dāng)然能拿到他也很開心。他只希望我們能用心上課好好學(xué)習(xí)。每一次，如果有一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)好或者受老師表?yè)P(yáng)，他就會(huì)發(fā)禮品，雖然只是巧克力和筆等等的小獎(jiǎng)品，不過(guò)禮輕情意重嘛。他還擔(dān)心學(xué)習(xí)不好的同學(xué)那不了獎(jiǎng)狀，他費(fèi)盡心思的在班級(jí)里設(shè)置了獎(jiǎng)項(xiàng)，只是為了鼓舞我們的士氣，他不會(huì)讓我們捐班費(fèi)什么的，這些買禮品或者設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)的費(fèi)用都是老班自理自出或者是我們班收集廢品賣出的零碎錢。
不要覺(jué)得我們昊哥好欺負(fù)，他也不是吃素的，發(fā)起飚來(lái)嚇?biāo)酪黄?，也夠男人?/p>
我們的三班美好有愛(ài)是因?yàn)橛欣习嗟拇嬖?。我們的三班率直可?ài)是因?yàn)殛桓绲拇嬖凇?/p>
不要羨慕，不要嫉妒，這都是我們?nèi)嗵赜械臋?quán)利，我們特有的班主任，我們有原則的好好先生。
班主任作文200字篇二
“不好了，不好了，***和***又闖禍了！”不知是哪個(gè)多嘴的連滾帶爬地跑進(jìn)我們“大鄭班主任”的辦公室，匯報(bào)我們班“搗蛋鬼”的最新動(dòng)向。此時(shí)此刻，我正在跟鄭老師分享我周末的日志作業(yè)呢，剛念到最激動(dòng)人心的部分時(shí)，就被這個(gè)同學(xué)給打斷了，為此我有些不舒服。
“什么事情？瞧你慌里慌張的？慢慢說(shuō)！”“大鄭班主任”用那雙亮晶晶的慧眼注視著那個(gè)同學(xué)。那同學(xué)跑得上氣不接下氣，顫顫巍巍的，用手指著班級(jí)的方向：“呂齊家和郭凌暢把一個(gè)三年級(jí)的小弟弟弄哭了！”“什么？”剛才心情舒暢地不得了的鄭老師，臉上立刻“晴轉(zhuǎn)雨”：“當(dāng)真？真是太不像話了！這叫以大欺小，以強(qiáng)欺弱！這是當(dāng)我們班級(jí)沒(méi)有‘王法’么？不行，我得去處理處理！”說(shuō)完，就隨著那個(gè)同學(xué)一起前往班級(jí)。我也想一探究竟，就跟在“大鄭班主任”的屁股后面去班級(jí)。
在去班級(jí)的走廊上，我們碰到幾個(gè)同學(xué)，他們看到鄭老師的臉色不咋滴好看，紛紛退縮了，像老鼠見著貓一樣，飛奔回班級(jí)，大老遠(yuǎn)的就聽見他的叫聲：“鄭老師來(lái)了！好像心情很不好！大家快點(diǎn)坐好，以免‘大災(zāi)難’降臨?。?！”剛剛吵鬧聲連在4（4）班都聽得到的超級(jí)大聲，在一片慌亂之中變小了，一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有了?？磥?lái)，同學(xué)們今天還是挺識(shí)相的。
回到教室，我坐到座位上，瞅瞅周圍的同學(xué)們，個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅莊重，不像是在開玩笑，因?yàn)檎l(shuí)都知道，“大鄭班主任”要利用我們的下課時(shí)間制造對(duì)于我們來(lái)說(shuō)恐怖的事情了！沒(méi)錯(cuò)，我們沒(méi)有猜錯(cuò)！
鄭老師不輕不重地咳了兩聲，開庭審問(wèn)，先是用比較柔和的語(yǔ)氣說(shuō)：“咳咳，聽說(shuō)~今天有個(gè)三年級(jí)的小弟弟被我們班的呂某某和郭某某弄哭了，這件事情很嚴(yán)重啊，請(qǐng)有關(guān)這件事情的同學(xué)站起來(lái)！”
呂齊家、郭凌暢、郭胤楚、吳芃言、郭奕辰，他們誠(chéng)實(shí)地站了起來(lái)，因?yàn)樗麄冎廊绻徽\(chéng)實(shí)的話后果會(huì)不堪設(shè)想！
鄭老師的臉上由“陰”轉(zhuǎn)“小雨”，她看到這幾個(gè)有關(guān)事情的“知情者”站了起來(lái)，就開始履行向來(lái)的“審問(wèn)罪犯”秩序，第一步就是要搞清楚這個(gè)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。他們幾個(gè)先后說(shuō)明了事情的原因，我把他們幾個(gè)說(shuō)的簡(jiǎn)單整理一下，說(shuō)給你聽，事情原來(lái)是這樣的：郭凌暢發(fā)現(xiàn)“受害者”小弟弟違反了校規(guī)——帶了玩具——陀螺進(jìn)校，于是就當(dāng)了一回“管家婆”：“啊，你帶陀螺進(jìn)校，我要把你帶到紅領(lǐng)巾監(jiān)督員那兒去！”由于三年級(jí)的小妹妹小弟弟們沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)校規(guī)，當(dāng)然不知情，郭凌暢就叫來(lái)呂齊家，對(duì)著這個(gè)小弟弟又罵又打，事情就這樣被鬧得越來(lái)越大……越來(lái)越大！而吳芃言和郭胤楚則是旁觀者，一旁哭得不成樣子的就是小弟弟的姐姐——郭奕辰！
鄭老師現(xiàn)在已經(jīng)了解了起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，現(xiàn)在進(jìn)行第二步：辨明是非。鄭老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“郭凌暢，事情由你而起，你了解到小弟弟帶陀螺進(jìn)校是違反規(guī)定，但是你應(yīng)該柔和地勸他，如果柔和勸他，讓他改正了這個(gè)帶玩具進(jìn)校的壞習(xí)慣，還能為我們班爭(zhēng)一份光榮——監(jiān)督了帶玩具進(jìn)校的同學(xué)，而不是用暴力來(lái)解決問(wèn)題！這就是你的不對(duì)！”郭凌暢似乎被“你的不對(duì)”這四個(gè)字給刺激了，他的眼圈變得通紅，臉因?yàn)槲で冃?，眼淚開始掉落下來(lái)，一頭趴在桌子上哭了起來(lái)。這對(duì)鄭老師的“班主任法庭”來(lái)說(shuō)，有“罪犯”哭，早就是家常便飯。
第三步：揪出幫兇，公布懲罰！事情中，有一個(gè)細(xì)節(jié)“郭凌暢叫來(lái)呂齊家一起對(duì)小弟弟拳打腳踢！”所以，這么來(lái)說(shuō)，呂齊家應(yīng)該算是“幫兇”了！鄭老師這個(gè)腦瓜聰明著呢：“呂齊家！站起來(lái)！你干嘛要打小弟弟！”呂齊家委屈地說(shuō)：“小弟弟確實(shí)不對(duì)，我只是一時(shí)魯莽……”鄭老師這下可生氣啦：“魯莽魯莽！你只會(huì)魯莽！如果這么魯莽魯莽出問(wèn)題怎么辦！你不知情，就不要亂幫倒忙！坐下！”呂齊家只能傻呆呆地坐了下去?！澳銈儌z個(gè)，呂齊家，我會(huì)告訴你媽媽（呂齊家的媽媽是學(xué)校里的老師），郭凌暢，什么話都不用多說(shuō)！抄書?。?！”我們倒抽了一口冷氣：“啊，真恐怖！”
“班主任法庭”終于審問(wèn)結(jié)束了，可惜第三節(jié)課的下課鈴聲已經(jīng)敲響了。這下，你對(duì)我們班的鄭老師有何印象？討厭？公正？還是喜歡？哈哈，我感覺(jué)我們的鄭老師會(huì)在該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，不該嚴(yán)肅的時(shí)候十分幽默哦，這樣不是很好嗎？
班主任作文200字篇三
政哥，原名張政，我們的班主任，但不僅僅只是我們班主任。
第一次見到他，穿著一條黃白顏色的t恤，黃色很深邃，白色是很干凈的白。他的頭發(fā)烏黑光澤，洋溢著特有的青春氣息。他戴著眼鏡，顯得很博學(xué)，慢慢的我們也知道：確實(shí)如此。
我們僅僅是他帶的第二屆學(xué)生。不得不說(shuō)，那么年輕的一位老師是否能將我們帶好，這是我擔(dān)心的問(wèn)題。但是，經(jīng)過(guò)一年時(shí)光，我漸漸地知道，這根本不算個(gè)問(wèn)題。全年不曾斷了的文明班級(jí)，10次，雖說(shuō)這只是一個(gè)榮譽(yù)罷了，但無(wú)形之中卻成了我們一貫努力的目標(biāo)和推動(dòng)力。滿滿一塊布告板的錦旗，第一，一等獎(jiǎng)，看著這些獎(jiǎng)項(xiàng)，背后是滿滿的回憶以及政哥忙前忙后的身影。
但是，也和俗套的故事中講述的一樣，政哥原本滿頭的烏黑頭發(fā)現(xiàn)在卻不知不覺(jué)地斑白了那么多。他還那么年輕，在烏黑的發(fā)叢里那些白發(fā)似乎顯得那么刺眼。我們也漸漸知道，他經(jīng)常為了工作熬到凌晨。這些原本好像離我們遙不可及的情景卻確確實(shí)實(shí)發(fā)生在了我們政哥身上。曾經(jīng)有這么一個(gè)問(wèn)題：你知道凌晨的城市是怎么樣的嗎？我固然回答不出，然而對(duì)于在凌晨本應(yīng)酣然入睡的時(shí)候卻依然埋首于工作的政哥來(lái)說(shuō)，應(yīng)該再清楚不過(guò)吧。
有人說(shuō)：青春是一個(gè)普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨煉。這初冠年華，應(yīng)是人生最美好的'時(shí)光里，他卻沒(méi)法好好享受一番。他每一根白發(fā)的生長(zhǎng)都印記著為20xx級(jí)（1）班成長(zhǎng)的付出，然而，開心的是，政哥也獲得了20xx“最美教師”的稱號(hào)。
還記得當(dāng)我們初次見面之時(shí)，那個(gè)在為剛開學(xué)的20xx級(jí)（1）班獨(dú)自把教室一個(gè)角落、一個(gè)角落地打掃干凈的人。記得，為藝術(shù)節(jié)忙前忙后，彩排出各種動(dòng)作，讓我們驚喜的人。記得，那個(gè)為春節(jié)來(lái)臨之前連夜包著“紅包獎(jiǎng)學(xué)金”的人，當(dāng)我們拿上紅包，喜笑顏開時(shí)，他也露出笑顏的人。記得，那個(gè)在段合唱比賽扯著嗓子指導(dǎo)著，管理著我們的人。也還記得，因?yàn)槲覀儼嗖粩喑霈F(xiàn)的種種問(wèn)題，焦急著，擔(dān)心著而卻幫助我們不斷改變著的人。
那個(gè)與我們一同歡笑著的張政老師。
漸漸的，我感覺(jué)到政哥好像比一個(gè)班主任又多出些什么，他好像真的是我們的那一位大哥哥。他像哥哥一樣，不僅讓我們尊敬，也讓我們對(duì)他有了一份愛(ài)。
這就是政哥，我們的老師，我們的大哥。
班主任作文200字篇四
我們的班主任，劉老師，對(duì)待工作認(rèn)真，對(duì)待我們細(xì)心，是一個(gè)像姐姐一樣的老師。
她很愛(ài)她的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)而且非常細(xì)心，我們不懂的地方一次又一次地講，不厭其煩，被她那纖細(xì)手指攥住的筆尖輕輕在草稿紙上劃過(guò)，一道道計(jì)算題就被她完美地解出。她總會(huì)想出最簡(jiǎn)單的方法教給大家，總會(huì)用最通俗易懂的方式把它呈現(xiàn)出來(lái)。教案?jìng)淞艘欢延忠欢眩€有很多她聽課時(shí)記的筆記。
每到數(shù)學(xué)課，就是大家最活躍的時(shí)候了。劉老師教學(xué)有方，能夠調(diào)動(dòng)課堂氣氛，同學(xué)們都搶著回答問(wèn)題呢！大家在學(xué)知識(shí)的同時(shí)也收獲了不少快樂(lè)，課堂上歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè)融融。
作為初二六班班主任的她總是忙忙碌碌，奔走在辦公室與六班之間，不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況，更關(guān)心我們的身心健康。她沒(méi)有作為大人的某種架子，反倒如我們的大姐姐一樣關(guān)愛(ài)我們。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，劉老師不會(huì)對(duì)我們發(fā)脾氣，而是循循善誘，耐心地給我們講道理，我們總會(huì)最終認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并進(jìn)行深刻地反省。因?yàn)閯⒗蠋熌贻p，和大家也沒(méi)有什么代溝，所以我們和她的相處總是很自在，很快樂(lè)。哪個(gè)同學(xué)有小煩惱，有心事了，總會(huì)找劉老師傾訴一番。劉老師也會(huì)站在我們的角度考慮、安慰、鼓勵(lì)我們，每個(gè)同學(xué)都感到心里暖暖的，我們都叫她“然姐”呢！
劉老師會(huì)注意到很多細(xì)節(jié)，她從不會(huì)忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn)。哪個(gè)同學(xué)哪方面好，哪怕很小的一個(gè)閃光點(diǎn)她都一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生有進(jìn)步或有優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，她都會(huì)及時(shí)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，告訴我們勝不驕敗不餒。在我們的心目中，老師的表?yè)P(yáng)是我們自我價(jià)值的最佳表現(xiàn)。所以我們的成功也離不開劉老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
她從來(lái)不會(huì)去以成年人的角度去評(píng)判我們。她會(huì)真正地去看每一個(gè)人的心靈，在她心里，六班的每一個(gè)孩子都像她的親弟弟親妹妹一樣，每個(gè)人都一樣，當(dāng)然她對(duì)每一個(gè)人的愛(ài)也都是一樣的。她從來(lái)不會(huì)去說(shuō)你們應(yīng)該怎么樣怎么樣，而是如果這樣做結(jié)果會(huì)怎樣，是她教會(huì)了我認(rèn)真考慮后，想做就大膽去做，放手一搏，成功與失敗都需要自己承擔(dān)結(jié)果，所謂成長(zhǎng)就是這樣。她給予了我們自信。
作為老師的她，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；作為班主任的她，關(guān)愛(ài)呵護(hù)學(xué)生。這個(gè)大姐姐一般存在的老師，對(duì)我們的付出實(shí)在太多太多，在這里，我代表全體初二六班您最可愛(ài)的孩子們，對(duì)您說(shuō)一聲“劉老師，我們愛(ài)您！”
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