教案可以幫助教師評估和反思教學效果和質(zhì)量。如何制定一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和解決的問題。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇一
教學目標： 了解并珍惜鄰里小伙伴間的友情，學會一些與同伴相處的技能，體驗鄰居的關(guān)愛，為鄰里做些力所能和的事情。
教學重、難點： 同學通過學習能體驗鄰里親情，震動心靈，提升品質(zhì)，化為行動。
教學準備： 課文掛圖，故事《掃煙囪的小朋友》，文章《關(guān)于鄰里》
教學時間：兩課時
教學目標：學習前面三個局部了解并珍惜鄰里小伙伴間的友情，學會一些與同伴相處的技能。
一、說說鄰居家的'小伙伴。
1、出示圖1、2
2、在鄰居中，你有沒有自身的好伙伴？向大家介紹介紹你最好的小伙伴。
（同學介紹時引導(dǎo)他們說說自身親身經(jīng)歷的事。）
二、雅各布的故事。
1、我請同學把《雅各布的故事》讀一讀。
3、對交流和聽的同學提出交流要求：大方交流，提出自身的看法，并說明理由。聽：仔細聆聽他人的敘述，聽后再發(fā)表自身的見解。
三、他不理我了，怎么辦呢？
1、依次出示圖片。說說發(fā)生了什么事？你覺得應(yīng)該怎么做才是正確的？
2、你和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過什么矛盾嗎？你們是怎樣和好的？還有解決不了的矛盾嗎？
3、建議把交流的事寫下來?？梢允恰安挥淇斓氖虑椤币部梢允恰坝淇斓暮徒狻?/p>
教學目標： 學習后面的兩個局部體驗鄰居的關(guān)愛，為鄰里做些力所能和的事情。
四、遠親不如近鄰
1、依次出示圖
2、你還記得鄰居對你的關(guān)愛嗎？
3、你們家又是怎樣關(guān)心鄰居的呢？
4、多溫馨的畫面，多感人的故事。有句話叫“遠親不如近鄰”，是啊，這里的真情讓人感動。
五、美文欣賞：好鄰是棵父親樹。師讀文章，邊解釋里面的一些背景。
六、聽故事故事《掃煙囪的小朋友》，文章《關(guān)于鄰里》
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇二
[德育目標]：激發(fā)學生熱愛班集體、愛護集體榮譽的情感。
[智育目標]：使學生能認真完成集體交給的任務(wù)，不做損害班級榮譽的事。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：知道自己是集體中的一員，關(guān)心班集體，積極主動為班集體做好事。
教學重點難點。
[教學重點]：使學生感受到班集體生活的快樂和溫暖，激發(fā)學生熱愛班集體的情感。
[教學難點]：使學生知道為什么要熱愛班集體、怎樣愛護班級榮譽。
教學準備。
相關(guān)圖片課件。
學生活動設(shè)計。
“說說我們的班集體”、“熱愛班集體”
【導(dǎo)入新課】。
（展示圖片“班集體”、“我的班集體”、“全班同學”、“和老師同學在一起”。）。
老師：同學們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？
老師：這些展示的都是班集體的圖片，大家知道什么是班集體嗎？班集體帶給了我們什么呢？這節(jié)課，就讓我們來學習一下這些內(nèi)容，我們先來了解一下我們的班集體。
【講授新課】。
一、我們的班集體（板書）。
老師：通俗的`說，集體是許多人結(jié)合起來的有組織的整體，是相對于“個人”而言的。學校、班級、少先隊、學習小組等都是大大小小的集體，而每個人則是集體中的一員，集體的好與壞和每個人都密切相關(guān)。而班集體就是由老師和同學們結(jié)合在一起組成的整體，我們都是班集體的一員。下面，大家打開課本第五十六頁，我們看一看圖中畫的主要是什么？大家討論一下，然后說一說。
老師：大家想一想：如果我們脫離了集體又會是怎樣的呢?
老師：可見班集體帶給我們許多的快樂，那我們該怎樣關(guān)心、熱愛班集體呢？
二、關(guān)心、熱愛班集體（板書）。
（一）熱愛班集體的表現(xiàn)（板書）。
老師：大家打開課本第五十七頁，認真看一看，圖中的小朋友是怎樣關(guān)心、熱愛班集體的，然后把你的想法說一說。
老師：大家想一想：熱愛班集體還有哪些表現(xiàn)呢？我們又是怎樣關(guān)心、熱愛班集體的呢?然后把自己所想到的和大家一起分享一下。
老師：大家說了很多方面，我給大家講兩個熱愛班集體的故事，大家想聽嗎？
老師：這些都是熱愛班集體的表現(xiàn)，我們都應(yīng)該向他們學習，對嗎？
老師：可有些同學的做法就不是很好，我們拿出來一起說一說。（過渡）。
（二）說一說（板書）。
老師：下面看課本第五十八頁的“說一說”，大家討論一下，然后說一說：圖中同學的做法有什么不好。
老師：所以說，熱愛班集體就要做到：集體交給的任務(wù)要認真的完成，自覺維護班級的榮譽?？上旅孢@個事例我們該怎樣評價它呢？（過渡）。
（三）討論（板書）。
老師：我們再來看課本五十八頁下方這幅圖，大家下面就來討論一下：你對拿鑰匙同學來晚了有什么看法？然后說一說。
教學小結(jié)。
經(jīng)過近一年的小學生活，學生對學校的集體生活已經(jīng)熟悉。本活動是在此基礎(chǔ)上對學生進行熱愛班集體的教育。由于學生的年齡尚小，“集體”的概念尚未在頭腦中確立，考慮問題往往從自我出發(fā)，以自我為中心，所以本活動重點對學生進行集體主義教育，使他們增強集體觀念，從小熱愛班集體，能認真完成集體交給的任務(wù)，維護班級榮譽。
通過這節(jié)課的學習，大家知道了自己是班集體中的一員，增強了我們的集體觀念，知道了認真完成集體交給的任務(wù)，自覺維護班級榮譽就是熱愛集體的表現(xiàn)。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇三
讓同學感受到生長是一件多么美好的事情，身體長高了，變得結(jié)實了，會了解很多以前不知道的事物，會通過閱讀在知識的海洋中漫游，學會了許許多多以前不會的身手。
協(xié)助同學形成反省、反思的良好習慣，教會同學全面、客觀地看待自身。引導(dǎo)同學形成積極向上的生活態(tài)度和欣賞自我意識，從而更好地促進了自身健康地生長。
：二課時
第一課時
1、請同學向家長查詢自身小時候的照片，穿過的衣服、鞋子、用過的餐具等等、
1、出示數(shù)張班上同學小時候的照片，請全班同學猜猜是班上的哪幾位？
2、請其余同學準備好自身的照片。
1、師：我這里有幾張照片，都是咱們班上同學的，你們能猜猜是誰嗎？
2、將同學猜的同學請上講臺，和照片站在一起。
3、再請出真正的照片主人，請同學對比看一看。
4、請同學描繪他們外形上的變化。
1、師：有誰還記得小時候的.玩伴嗎？
2、引導(dǎo)同學回憶現(xiàn)在依然堅持聯(lián)系的玩伴，描繪他們的變化。
1、發(fā)放給大家“比一比、多驚喜”的《生長記錄》表格。
2、老師解釋每一欄目的含義。
3、要求同學盡可能在課堂上填完，沒有填完的項目回家繼續(xù)填。
4、安排同學準備《一路汗水，一路笑》的展板 。
1、師：除了可以用展板來表示我們的生長過程，同學們還可以通過啞劇小品把你的變化、你的生長過程演出來給大家看。
2、讓同學以小組為單位討論小品的編排方案。
3、請1-2組同學上臺扮演。
結(jié)束過程：教師總結(jié)同學們童年的歡樂
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇四
本次活動由“從點滴小事做起”“我為家鄉(xiāng)做宣傳”“建立家鄉(xiāng)博客”“天南地北家鄉(xiāng)人”四項活動組成，主要讓學生從多個方面為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出自己的貢獻。
1、讓學生明白，愛家、愛校、愛社區(qū)也是愛家鄉(xiāng)的具體表現(xiàn)，愛家鄉(xiāng)，就要愛護她、建設(shè)她。
2、激發(fā)學生的主人翁意識和責任感。
3、學會利用多種形式與全國乃至世界的家鄉(xiāng)人建立聯(lián)系，取得溝通，共同為家鄉(xiāng)建設(shè)出力。
教法建議：
1、集中活動和分散活動相結(jié)合。
2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學生思考探究。
學法建議：
自主探究與小組合作相結(jié)合。
課件，多媒體。
評價標準：
引導(dǎo)學生從搜集匯報的資料等進行評價。
評價方法建議：強調(diào)學生在學習過程中的主動參與，注重對學習過程的評價。關(guān)注學生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。
建議：一課時（40分鐘）。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）。
1、同學們，作為家鄉(xiāng)的小主人，我們不僅為家鄉(xiāng)的美麗風景和悠久歷史而自豪，也為家鄉(xiāng)建設(shè)的巨大成就而驕傲。（課件滾動出示家鄉(xiāng)的各種圖片）為了家鄉(xiāng)更美麗富饒，我們要從現(xiàn)在做起，為家鄉(xiāng)做些力所能及的事。
（設(shè)計意圖：根據(jù)學生年齡特點，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習探究的欲望，為下面的活動做好鋪墊。）。
（二）學習與探究（10分鐘）。
2、組織學生討論。
3、小結(jié)板書：
從點滴小事做起我為家鄉(xiāng)做宣傳建立家鄉(xiāng)博客天南地北家鄉(xiāng)人。
（設(shè)計意圖：讓學生自己去分小組討論，讓學生主動對知識技能進行構(gòu)建，可以最大程度地發(fā)揮學生的主觀能動性。）。
（三）實踐與體驗（15分鐘）。
活動一：從點滴小事做起過渡：如何從點滴小事做起呢?
1、學生討論發(fā)言。如：愛護社區(qū)環(huán)境、保護一草一木、經(jīng)常打掃衛(wèi)生等。
2、組織學生進行一次集中活動。強調(diào)活動注意事項。
2、學生獻計獻策。
3、學生分組活動：為家鄉(xiāng)設(shè)計宣傳標語、宣傳畫、廣告等。教師強調(diào)設(shè)計制作家鄉(xiāng)廣告或標志的`一些要素，如圖案、色彩、文字等。
4、展示優(yōu)秀學生作品，師生交流點評。
5、小結(jié)。宣傳家鄉(xiāng)、擴大家鄉(xiāng)知名度就會引來更多的人關(guān)注我們的家鄉(xiāng)，吸引更多的游客到我們這里來旅游觀光。
活動三：建立家鄉(xiāng)博客。
1、引入:為了更好地宣傳家鄉(xiāng)，我們可以建立家鄉(xiāng)博客，讓更多的人通過網(wǎng)絡(luò)了解家鄉(xiāng)，關(guān)注家鄉(xiāng)。
2、課件出示：博客，又叫網(wǎng)絡(luò)日志，是一種由個人管理、不定期發(fā)表圖文等內(nèi)容的網(wǎng)站。一般的門戶網(wǎng)站都可以免費申請建立博客，可以把家鄉(xiāng)的風景、物產(chǎn)、歷史、名人、發(fā)展等文字、圖片、視頻等形式上傳到網(wǎng)站上。
3、教師展示博客。
4、引導(dǎo)學生按照名勝古跡、名人才俊、風土人情、家鄉(xiāng)特產(chǎn)等板塊建立博客。
5、小結(jié)：下課比一比，看誰制作的家鄉(xiāng)博客內(nèi)容最豐富、點擊率最高。
活動四：天南地北家鄉(xiāng)人。
1、引入：“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”。天南地北的家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)都有著深厚的感情，我們還可以通過其他形式與他們交流。
2、學生介紹家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做的貢獻。如捐資助學、修橋鋪路等。
3、引導(dǎo)學生開通“天南地北家鄉(xiāng)人”微博，請外地的家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)建設(shè)獻計獻策。
4、小結(jié)。
（設(shè)計意圖：通過多種方式讓學生知道如何為家鄉(xiāng)做貢獻，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)的情感。）。
（四）總結(jié)交流，評價作品（5分鐘）。
師生總結(jié)交流：隨著研究的不斷深入，我們對家鄉(xiāng)宣傳有了更全面的認識，有了我們的宣傳，我們的家鄉(xiāng)還會發(fā)生哪些變化，交流一下體驗和收獲，并作適當評價。
（設(shè)計意圖：注重了評價的多元化，評價者可以是自己，也可以是老師、同學。評價的內(nèi)容也是多元的，既包括作品本身，也可以是學生在參與過程中的情感態(tài)度。）。
（五）拓展與創(chuàng)新（5分鐘）。
2、學生進行拓展研究。如可以上網(wǎng)搜一搜，了解別人家鄉(xiāng)的特色，并與自己的家鄉(xiāng)進行比較。想一想我們的家鄉(xiāng)還有哪些不足？分析原因并提出解決辦法，給市長寫一封建議書，為家鄉(xiāng)獻計獻策等。
（設(shè)計意圖：激發(fā)學生繼續(xù)探究的欲望，給學生提供一個更大、更廣的研究舞臺，提高學生的動手能力、實踐能力、創(chuàng)作能力。）。
從點滴小事做起我為家鄉(xiāng)做宣傳建立家鄉(xiāng)博客天南地北家鄉(xiāng)人。
為了讓學生知道如何為家鄉(xiāng)做貢獻，我利用綜合實踐課向?qū)W生介紹交流了幾種方式，通過本節(jié)課的學習，學生不僅懂得如何為家鄉(xiāng)做貢獻，還懂得為家鄉(xiāng)做貢獻是作為家鄉(xiāng)人的一種責任。在教學過程中，能夠把學生放在主體地位，由學生自由組合小組，自行確定主題，自主研究匯報，為學生提供開放的個性發(fā)展空間。在活動的過程中，真正體現(xiàn)出師生間的民主、平等、互助，學生的探究能力，合作能力，表達能力都得到了很大的發(fā)展。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇五
活動目標：
知識與能力：學習用多種辦法收集資料，并進行簡單地整理和應(yīng)用。通過調(diào)查、訪問、認識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極地為家鄉(xiāng)獻計出力。
過程與方法：學生從身邊的人、事物出發(fā)，用多種感官觀察、調(diào)查、訪問、體驗、感悟家鄉(xiāng)的發(fā)展，獲得對家鄉(xiāng)變化的真切感受。
情感、態(tài)度與價值觀：使學生感受到社會發(fā)展、變化之快，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
教具：課件。
教學過程：
活動一、創(chuàng)設(shè)情境，渲染情感。
教師：你們的家鄉(xiāng)是哪里?。▽W生匯報）。
教師：我們來自祖國的各個角落，那是我們的家鄉(xiāng)，你知道我們現(xiàn)在生活的城市叫什么嗎?（邯鄲）現(xiàn)在我們在邯鄲生活，在邯鄲成長，邯鄲也是我們的家鄉(xiāng)。配樂詩朗誦（播放邯鄲美景圖片）。
一座城市的名字叫響三千年，
歷經(jīng)風雨滄桑從未改變。
女媧造人補天磁山文化源泉，
多少美妙的成語典故萬代流傳。
??！邯鄲，神奇的邯鄲，
你是華夏神州文明的搖籃。
??！邯鄲，美麗的邯鄲，
我們永遠把你深情地愛戀。
一座城市的故事講述三千年，
開拓跨越的步伐從不改變。
冀南糧倉棉海河北鋼城煤都，
多少壯麗的宏偉詩篇寫滿人間。
啊！邯鄲，騰飛的邯鄲，
你是幸福和諧可愛的家園。
??！邯鄲，迷人的邯鄲，
我們永遠為你真情地奉獻。
這就是我們神奇、美麗、迷人的家鄉(xiāng)，這就是我們?nèi)私艿仂`的家鄉(xiāng)，她之所人美麗迷人是因為她在改革開放的春風下發(fā)生了日新月異的巨大變化，成就了今日的邯鄲。
活動二、交流互動，感受家鄉(xiāng)。
1、衣。
同學們，隨著服裝的變革，婚紗，空姐等服裝也逐漸時尚起來，同學們請看（錄像）。
教師總結(jié)：短短30年，中國人對服裝的審美已經(jīng)發(fā)生了顛覆性的轉(zhuǎn)型?！爸灰蚁矚g，沒有什么不可以”的著裝心態(tài)已成為當今中國人著裝的'中心意識。并且一衣多季已經(jīng)是個過去時了，現(xiàn)在是一季多衣的時代。
2飲食。
俗話說得好，民以食為天。不管什么年代，人們的生活中都少不了飯桌。改革開放30年來，最讓老百姓感覺真切的也就是菜籃子、米袋子的變化。（學生匯報）。
出示幻燈（漢堡包）同學們這是什么？同學們可能會喊出來。
調(diào)查學生的早餐。相機補充健康飲食在生活中的重要性。
百姓的飯桌子逐漸從追求精細糧食，到粗細搭配，健康飲食已成為現(xiàn)在人們消費的新時尚。
3、住。
學生觀察一組圖片，（復(fù)興區(qū)有名小區(qū)和家庭裝修）。
讓學生自己說說自己家的變化。
4、行。
如果說公路的發(fā)展是城市發(fā)展的縮影的話，在我們邯鄲市有一條街號稱“邯鄲的長安街”，你知道嗎？學生匯報搜集到的關(guān)于人民路的資料。
出示公路線路圖。
同學們請在圖上找一找，有哪條公路經(jīng)過我們邯鄲(學生匯報)。
并完成如下表格，
名稱。
修建時間。
起點。
終點。
青蘭高速公路。
京珠高速公路。
京廣鐵路。
邯長鐵路。
邯濟鐵路。
學生在介紹青蘭高速公路時，教師補充，青蘭告訴公路是邯鄲作為業(yè)主的第一條告訴公路，青蘭公路是四聲臨界區(qū)經(jīng)濟中心的一條黃金通道，對邯鄲外引內(nèi)聯(lián)，經(jīng)濟的發(fā)展起到巨大的推動作用。
出示邯鄲飛機場。標志著邯鄲空港和交通樞紐建設(shè)及我市經(jīng)濟社會發(fā)展進入了嶄新階段。
教師補充來源于河北日報對邯鄲綜合實力變化的評價。
活動三、情感升華，贊美家鄉(xiāng)。
1、邯鄲從一個落后的小城市發(fā)展成擁有800萬人口的現(xiàn)代都市，除了家鄉(xiāng)人的勤勞質(zhì)樸以外，還和黨的政策密切相關(guān)，不僅僅是邯鄲，全國各地都在發(fā)生翻天覆地的變化，請同學們先跟隨老師的錄像去看看，去見證歷史發(fā)展的那一刻。
改革開放刮遍了神州大地，中國到處都在變化，隨時隨地都會發(fā)生變化，讓我們一起跟隨這段錄像去見證中國的發(fā)展（播放錄像）。
（學生贊美家鄉(xiāng)）。
多么遼闊多么壯麗。
這就是中國大地。
九百六十萬平方公里。
這就是中國大地。
五谷豐盈瓜果甜蜜。
牛羊肥壯百姓樂業(yè)安居。
啊中國大地中國大地。
美麗富饒的土地。
江河清澈山巒翠綠。
這就是中國大地。
時時刻刻發(fā)生著奇跡。
這就是中國大地。
黃河長江蕩漾著千古神奇。
這就是中國大地。
城鄉(xiāng)巨變山河秀麗。
百業(yè)興旺人民歡天喜地。
啊中國大地中國大地。
美麗富饒的土地。
總結(jié)：邯鄲在變，祖國在變，過去三十年在變，未來三十年還會在變，相信祖國的未來在你們的手中會變的更加美好。
板書設(shè)計：
日新月異的變化。
過去貧窮落后。
現(xiàn)在幸福美好。
將來繁榮發(fā)展。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇六
《品德社會書》這本書，向我們描述了當今校園中的一些怪現(xiàn)象，有的學生竟然認為不追求時尚就是落伍，不擺闊氣就是在同學面前顯寒酸。認為父母賺的錢還不是為了我一個，花錢多少無所謂，認為要玩就得痛痛快快玩，要吃就得痛痛快快吃，什么都要“過把癮”，都要“瀟灑走一回”。看了文中的描述，我困惑了：這難道就是所謂的“潮流”?究竟是我落伍了，還是時代變味了。
這種變味的“潮流”是一種有害的時髦，既然是有害的時髦，那我們還追求它干嘛呀?讓我們“出淤泥而不染”吧!
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇七
九月十三日，我無比榮幸地來到重慶長江師范學院參加了小學品德學科的“國培計劃”的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我深深地被專家教授們的精辟見解所折服，也被來自宜賓市各區(qū)縣學員們的學習熱情所感染。雖是秋天，我們卻如沐春風，十五天的學習，我受益匪淺，現(xiàn)將所學總結(jié)如下:。
此次培訓(xùn)，專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。此次培訓(xùn)，內(nèi)容廣泛，圖文并茂。每個模塊都有許多優(yōu)秀教師進行講解，學習了做一名智慧型的老師，比較了中西方的德育教育，感悟了品德課教學的新理念，以及如何提高教學技能。這次培訓(xùn)，給我思想的洗禮，心靈的震撼，理念的革新，讓我懂得要以“情”為紐帶，讓感情走進課堂，給學生思考的空間，教師要為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，教師要與學生互動，要關(guān)愛學生，尊重學生，讓學生在輕松的學習氛圍中成長，教師要充分挖掘品德課的課程資源，采用恰當?shù)慕虒W策略，喚起孩子成長的渴望，給孩子一個夢想的天空。
培訓(xùn)中，我們還學習了品德課的備課、上課，評課技能，互動研討在借班演練中的得失，觀摩了郭老師的品德優(yōu)質(zhì)課。通過這一系列的學習使我認識到學習的重要性，不僅僅是對教師這個行業(yè)，以至于對全社會的每一個人都面臨著終身學習。作為一名優(yōu)秀的教師必須針對以下幾個方面進行學。一是提高自己的教育教學理論水平，認真學習新的課程標準。同時加強必備知識的學習，如教育學、心理學理論的學習，使自己更好的解讀教材，更加深入的了解學生的心理特點，更加合理的選擇合適的教育理論和方法。二是向有經(jīng)驗的專家學者、教師，甚至是學生學習，集百家之長為我所用，可以少走彎路，節(jié)省許多時間和精力。
一位教育家說過，教師的成長=經(jīng)驗+反思。通過此次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，在今后的工作中，將用所學知識不斷學習，不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教育教學能力，并努力做一名研究型的教師。感謝國培！
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇八
1．了解巴西的社會概況、人民的生活。
2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。
教科書分析。
參見第106頁。
教學準備。
1．教師準備一些有關(guān)巴西經(jīng)濟發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。
2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。
教學活動及過程。
1導(dǎo)入。“如果從中國的東海乘船出發(fā)，向東南航行，就到了位于太平洋另一端的南美洲，國土最遼闊、人口最多的國家是巴西，對于這個國家，同學們都知道些什么呢？”
2．識圖練習。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍，教師幫助學生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置，與哪些國家相鄰，有哪些大城市等。
3．閱讀與探究。閱讀教科書第48頁的課文和其他文字，欣賞照片和說明，教師將自己準備的材料提供給學生。
思考：（1）巴西有怎樣的氣候特點？（2）巴西的環(huán)境和社會風貌有哪些特點？
4．交流與講解。學生根據(jù)前面的活動，充分展開討論：（1）我所熟悉的著名的巴西足球隊和球員。（2）亞馬孫是怎樣的一條河流？（3）巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的？教師根據(jù)學生的.討論給予補充和講解。
5．自由討論。閱讀教科書第48頁豆博士的話，可以分別就南美洲其他國家討論，教師給予講解和補充。
6．教師總結(jié)本課，布置家庭作業(yè)。
給教師的建議。
1．要準備好有關(guān)巴西環(huán)境、社會狀況的圖片和資料。
2．要準備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3．教學中對巴西和其他南美國家的介紹，不要搞成地理知識介紹；只要側(cè)重與比較簡單的一般社會狀況、特點就可以了。
家庭作業(yè)。
預(yù)習與探究關(guān)于澳大利亞的社會狀況。
評價建議。
觀察學生在活動中的表現(xiàn)。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇九
說聲沒關(guān)系。
活動目標：
1、明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對人寬容。
2、激勵學生能替他人著想，并在與人相互交往中學會換位思考。
3、做一個心胸開闊的人，開開心心每一天。
活動重點：
明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對人寬容。
活動難點：
做一個心胸開闊的人，開開心心每一天。
活動準備：
尋找有關(guān)心胸開闊的名言、故事，準備小卡片若干。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
2、說說自己曾在什么地方用過這兩句話解決了實際問題。
二、情境活動。
活動一。
1、播放音像資料或講蕭伯納的故事。
2、討論：
這個故事說明了什么？從中你有什么啟示？
3、學生看圖說故事，續(xù)編故事。依照蕭伯納的語言，也來幽默一下。（如：沒關(guān)系，大不了新鞋變花鞋了）。
活動二。
1、分組，選擇組圖中的四種情景，分角色表演。鼓勵學生演出不同的結(jié)果，尋找不同的解決問題的方法。
2、由表演者和觀眾交流感受。
3、教師小結(jié)：
當別人的錯誤影響到自己時，我們要能夠原諒別人；當遭到別人的誤解時，要能夠心平氣和地解釋；當聽到別人在背后議論自己時，我們要學會坦然面對，一笑置之。
三、交流，制作備忘錄。
2、學生聯(lián)系實際談自己不開心的事，側(cè)重于被人誤解的事，其他同學幫他/她尋找解決的`方法。
3、總結(jié)：要開開心心地過好每一天，你有什么好辦法？
4、學生交流并寫在備忘錄中。
四、總結(jié)，指導(dǎo)實踐。
1、師：
在我們的校園，在公共場所，我們?nèi)绻\懇地說聲“對不起”，或者主動地說聲“沒關(guān)系”，我們將消除許多誤解，減少許多不必要的麻煩。然而這聲“對不起”“沒關(guān)系”靠的是人與人之間的理解、寬容。正如法國詩人雨果說的：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”
2、課外繼續(xù)查尋有關(guān)心胸開闊的名人名言，寫在卡片上。將“開心方法”總結(jié)在卡片上。
3、將卡片送給你的親人、朋友、讓大家開開心心每一天。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇十
成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
基于以上的課程性質(zhì)和總目標，六年級《品德與社會》教材延續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設(shè)計思路，課程的設(shè)置圍繞學生的社會生活展開，并注意到兒童逐步擴大的生活領(lǐng)域及認知領(lǐng)域，將觸角深到更加廣闊而深遠的社會生活的方方面面。
而六年級下學期又是整個小學階段學習的最后一個學期，這個學期的學生，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經(jīng)到了一個比較高的狀態(tài)。因此，從六年級下冊的教材來看，更重視學生日益增強的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展，較上冊而言，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進。同時因為他們又將面臨著升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導(dǎo)學生直面生活中的各種問題，為學生向初中階段順利過渡做了必要的準備。
品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇十一
參與力所能和的勞動，有意識地嘗試不同工作崗位，體驗勞動的過程，激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重，并在勞動實踐中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識。
感受勞動過程的情感體驗，讓同學“零距離”地、有意識地參與勞動。
1、提前一周，要求每位同學每天參與一項勞動，并要涉和到家庭、學校、
社區(qū)等多方面的勞動。
2、收集同學的勞動體驗日記。
一、欣賞歌曲，揭示課題。
1、欣賞歌曲《勞動最光榮》。
2、師述，并揭示課題：一個家庭的幸福，離不開一家人的辛勤勞動；一個地方面貌的改變，離不開這塊土地上人們辛勤的勞動；一個國家的興旺，更離不開全體人民的一起努力。我們吃的糧食，住的房子，穿的衣服，坐的車子等等，都是辛勤勞動發(fā)明出來的.。所以，富蘭克林說：“勞動是幸福之父?！备郀柣f：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手發(fā)明出來的?！?馬克思說“勞動最光榮！”小朋友們，你們一定也參與過不少的這樣或那樣的勞動，你勞動以后有什么感受呢？（出示：勞動感受）說給大家聽聽。
二、聽聽說說，感受勞動光榮。
1、出示下列勞動場景（視教學條件，可以用圖片，也可以多媒體演示）
（勞動場景可以為：擦洗公共場所電話亭，幫爸爸喂雞，自身洗襪子，擦樓
梯扶手，幫花農(nóng)澆花，與媽媽一起晾衣服，擦黑板，倒垃圾……）
2、提問：這些勞動你參與過哪些？參與這些勞動的時候你有什么感受或者收獲？
4、一生朗讀教材第40頁體驗日記。
5、師述：據(jù)老師了解，我們班級的小朋友也不賴，在上一周中，不但天天
6．教師小結(jié)。
三、聽介紹，我行動。
2、讓同學說說（課前叫同學了解）
3、提問：小朋友知道他們做些什么工作,負些什么責任嗎？
（這一環(huán)節(jié)可以讓同學就自身的了解說說，也可以請相關(guān)的人到教師介紹，條件許可的話，可以讓同學事情采訪，并拍攝下來，這樣效果更好一些。）
4、上述這些崗位，你認為哪些你可是嘗試著去做做，或可以配合著做的？
5、除了上述勞動外，在家里、在學校、在社區(qū)，你認為你可以參與哪些勞動？
6、我的勞動打算：
師述：是呀，在生活中有許多我們力所能和的勞動，我們都可以嘗試著去做，
有的也許我們還不能獨立做，可以先跟大人學，邊學邊做。同學們，在以后的生活中，你有什么勞動打算呢？先在小組里面商量商量，并先看看教材42頁的勞動提示，然后為自身做一個勞動打算。
四、聽故事，深化教育。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇十二
活動一：歌曲創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1、、課前播放歌曲《如果快樂你就拍拍手》，同學們讓我們邊唱邊跳吧。
2、提問：同學們，剛才大家又唱又跳，心情怎么樣？
3、生：開心，快樂。
4、引出新課。是啊，老師從大家的臉上歌聲里看到了快樂，快樂是一件很難的事嗎？不是，快樂其實很簡單。
5、能不能做個快樂的表情？大聲地告訴所有的人---快樂其實很簡單。
板書課題：快樂其實很簡單。
活動二：快樂小調(diào)查小匯報。
1、行業(yè)組：以合作朗誦的`形式展示不同行業(yè)的人們的快樂。
警察：快樂是社會安定；
醫(yī)生：快樂是病人治愈；
司機：快樂是交通安全；
農(nóng)民：快樂是莊稼豐收；
老師：快樂是桃李天下；
2、家庭組：以家庭劇的形式展示什么是家庭的快樂。
小組成員表演大年三十團員飯后客廳的一幕。
爸爸：我今年又評先進了。
孩子：我學習進步了，還獲了三好學生。
爺爺：我這一年每天鍛煉身體身子骨更硬朗了，哈哈。
奶奶：我的小孫子又長高咯！
媽媽：一家人健康就是我最大的快樂。
3、商業(yè)組：以采訪的形式展示他們的快樂。
小組成員進行了一個模擬采訪。
4、師總結(jié)：是啊，快樂是一支冰淇淋，也可以是一場球賽；快樂是一陣風，也可以是一個微笑；快樂是一種感覺，只要用心去體會，生活的點點滴滴都是快。
活動三：快樂分享會。
1、小組內(nèi)分享自己的快樂。
2、三個小組分別設(shè)置活動區(qū)域，選派小導(dǎo)游介紹個小組的快樂成果。如：影集、玩具、獎?wù)隆臼詹貙W習小竅門等。
3、各小組成員參觀分享別的小組的快樂。
活動四：快樂行動—快樂就是幫人一把。
1、師導(dǎo)入：用一盞燈點亮令一盞燈，卻無損與自身的光芒。當我們樂于與別人分享快樂時，不僅對自己沒有損失，反而，你的一分快樂會變成更多的快樂。讓我們課后來做一做小雷鋒，伸出熱情的手來幫一幫身邊需要幫助的人吧。
2、播放歌曲《愛的奉獻》，學生齊唱。
3、課后分小組去社區(qū)做小雷鋒。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇十三
概要：本文根據(jù)當前教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的重點是培養(yǎng)中學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，適應(yīng)知識時代的需要，從心理和思維的角度闡述作文教學培養(yǎng)學生想象力的重要性，以及介紹如何培養(yǎng)學生想象力的一些認識與做法。由于文章理論和實踐結(jié)合得比較恰當，可操作性強，在本校內(nèi)外產(chǎn)生一定的影響，頗受語文教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）界的好評，《中學生語文學習》雜志以“名師寄語”為欄目刊出。
想象是什么？從心理學角度說，它是通過人腦對過去形成的表象進行加工改造而產(chǎn)生新形象；從思維學角度說，它是在已有材料和觀念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、分析、綜合而創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。從作文教學來考察，想象分外再生性和創(chuàng)造性兩種。不過，無論是再生性的想象或創(chuàng)造性的想象，它們都是豐富內(nèi)容、開拓意境、深化主題的重要手段。因此，想象歷來受到從事寫作或習作者的普遍重視，受到語文教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作者的青睞。一類關(guān)于想象的名言，像“寂然凝思，思接千載；悄然動容，視通萬里。吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風云之色”（見《文心雕龍》），很多人都耳熟能詳。但是由于陳腐的教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念和落后的測試制度、方法等因素造成種種消極影響，學習者的想象能力受到了嚴重的壓抑。
今天我們處在呼喚創(chuàng)新精神、創(chuàng)新人才的知識經(jīng)濟時代，培養(yǎng)和發(fā)展想象力的任務(wù)突出地擺在我們的面前，而充滿理想情操、創(chuàng)造力和想象力的作文教學，毫無疑問應(yīng)該沖破形形色色的教條框框，還其本來的面目。有人說風靡一時的“新概念作文”，其特點是“考題給了考生們極大的`想象空間，考題的指向性是很明顯的，除了想象，還是想象”（見《新民周刊》）。而高考考試說明也毫不含糊地明確提出要求學生：“推理想象有獨到之處，有個性特征”，一些優(yōu)秀作文無一不具想象力豐富獨特的特征?？梢?，在語文教學中大力提倡和培養(yǎng)想象能力，的確很有必要。那么如何提高想象力呢？筆者以為下面幾點值得重視。
[1][2][3]。
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇十四
[德育目標]：激發(fā)學生熱愛班集體、愛護集體榮譽的情感。
[智育目標]：使學生能認真完成集體交給的任務(wù)，不做損害班級榮譽的事。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：知道自己是集體中的一員，關(guān)心班集體，積極主動為班集體做好事。
教學重點難點。
[教學重點]：使學生感受到班集體生活的快樂和溫暖，激發(fā)學生熱愛班集體的情感。
[教學難點]：使學生知道為什么要熱愛班集體、怎樣愛護班級榮譽。
教學準備。
相關(guān)圖片課件。
學生活動設(shè)計。
“說說我們的班集體”、“熱愛班集體”
品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計篇十五
牐犓枷肫返率巧活的體現(xiàn)，它源于生活，也應(yīng)回歸生活，因此，思品課的設(shè)計應(yīng)該切合學生的實際生活，通過一個個學生感興趣的活動展現(xiàn)學生的學習生活，使學生能主動地參與活動，從中受到引導(dǎo)和教育。
1、喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的.快樂。知道朋友多，快樂多。
2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。
3、激發(fā)學生團結(jié)同學的情懷，培養(yǎng)學生處理人際交往能力，為將來適應(yīng)社會，認識人生，發(fā)展自我奠定良好的基礎(chǔ)。
嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題。
1、捉學生課間活動的照片。
2、小計劃表、小伙伴記錄表。
一、走近生活，激發(fā)道德情趣。
1、導(dǎo)語：學們，喜歡玩嗎？老師知道我們?nèi)?）班的同學玩得可盡情了，我忍不住偷偷拍下了你們玩的情景，今天我把照片也帶過來跟大家一起分享。（投影出示照片）。
2、小結(jié)：剛才我們看到的幾對小伙伴玩得多開心，這節(jié)課我們一起聊聊我們身邊的這些小伙伴（教師手指投影上的照片）。
二、走入生活，確立道德認知。
1、介紹小伙伴的外貌，其他學生猜一猜他介紹的是誰？
2、深入介紹和小伙伴相處時發(fā)生的小故事。
三、模擬生活，豐富道德情感。
1、學生讀課文。
2、學生自由選擇小伙伴表演。
3、邀請小組出來表演。
4、學生互相點評：你喜歡哪一個角色？為什么？
四、聯(lián)系生活，深化道德意識。
課件出示辨析題：
1、假如你是科代表，當你收作業(yè)是時，發(fā)現(xiàn)你的小伙伴沒有完成，你會怎么做？
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