教案中需要包含教學目標、教學步驟、教學資源、評價方式等內容，以實現教學的有序進行。編寫教案時，首先要對教學內容進行充分的分析和理解，以確保教學過程的合理性和科學性。以下是小編為大家整理的一些生物教案，供教師備課參考。
大班數學教案的分解與組成篇一
活動目標：
2、發(fā)現并掌握分解和組成中數的相互交換和遞增遞減規(guī)律。
3、增強合作能力，發(fā)展觀察、分析力。
活動準備：
創(chuàng)設情景“羊羊超市”、不同種類實物（每種數量為10）、記錄表、貨物種類標志、題卡及操作材料（每人一份）、獎品若干。
活動過程：
一、“羊羊超市”開張，幼兒按類別擺放貨物，并記錄。
1、創(chuàng)設情境，引發(fā)幼兒活動興趣。
師：“羊羊超市”要開張了，請小朋友們去幫忙，好嗎？
2、幼兒每兩人一組，自由組合，按要求擺放貨物，并做好記錄。
師：現在請小朋友兩人一組去超市擺放貨物，每組選擇一種貨物，把貨物按照不同的`類別擺放在貨架的左右兩邊，并做好記錄。
教師引導幼兒通過情境體驗、實物操作、數字記錄等方式，充分感知10的不同分法。
二、在感知10的多種分法的基礎上，發(fā)現并掌握數的相互交換和遞增遞減規(guī)律。
1、師幼共同將記錄表進行歸納總結，總結出10的9種不同分法。
2、引導幼兒發(fā)現并掌握數的相互交換和遞增遞減規(guī)律。
三、統(tǒng)計貨物，感知10的組成。
1、幼兒隨機抽取統(tǒng)計卡，根據要求對已擺放好的貨物進行記錄。
2、將記錄表進行統(tǒng)計，師幼共同歸納總結10的組成。
四、競聘“超市理貨員”，進一步鞏固10的分解和組成。
1、幼兒操作題卡，鞏固提升經驗。
2、評價活動，并根據評價結果予以獎勵。
大班數學教案的分解與組成篇二
一、大班科學活動：
二、活動目標：
1.學習的組成，初步知道對一個數進行有順序的分合。
2.初步學會歸納一個數分的組數與總數的關系。
三、活動準備：
幼兒材料：房子圖、鉛筆、4個花片、小杯子；幼兒人手一份練習：操作一填分合式、操作二涂愛心、操作三根據圖片填分合式。
四、活動指導：
1、復習3的組成。通過游戲“拍手對數”“舉卡片對數”復習3的組成。
2、認識房子圖。
（1）出示房子圖，引導幼兒觀察。
（2）請幼兒用搖花片的方式，邊操作邊記錄4個花片分出的數量，看看有幾種分法。
（3）幼兒搖花片，教師指導幼兒在房子圖上記錄。
（4），引導幼兒根據房子圖上的記錄共同歸納4的組成方法并理出有順序的分合式。
3、分組操作。
（1）操作一：搖雙面花，填寫4的分合記錄。
（2）操作二：用水彩筆填涂愛心，記錄4的分合。
（3）操作三：根據圖片實物特征，記錄4的分合。
4、師生共同：4的不同分合方式，了解4的組數與總數之間的關系。
5、游戲：找朋友。
幼兒根據老師指定的總數，找出和自己所掛卡片合起來是2或者3、4的朋友，并說出組成它的兩個數。
大班數學教案的分解與組成篇三
1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。
2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規(guī)律。
感知整體與部分的關系，學習并記錄6的5種分法。
教具、多媒體課件。
一、開始部分。
師：我說5，幼：我對5。
師：5可以分成1和幾幼：5可以分成1和4。
師：5可以分成4和幾幼：5可以分成4和1。
2、復習2、3、4、5的分法與幾種，引導出6有5種分法。
3、今天這節(jié)活動課，我們一起來學習《6的分解與組成》。(出示課題，領讀兩遍)。
二、基本部分。
1、幼兒動手操作積木，探索6的五種分法，并把探索的結果記錄在作業(yè)紙上。
2、小朋友動手操作，老師巡視指導。
3、請幼兒匯報操作結果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?
(請小朋友發(fā)言，并把他們的記錄結果板書到黑板上，并比較)。
4、引導幼兒觀察6的分合式，有什么發(fā)現?(提示：兩邊的數字有什么變化/)左邊的數字一個比一個多1，這叫遞增，而右邊的數字一個比一個少1，這叫遞減。還有兩組數字位置互換了，但總數沒有變。這就是數的分解組成的規(guī)律。
5、請幼兒演示6的5種分法。
6、領讀6的分合式。6可以分成1和5，1和5合起來就是6。
三、結束部分。
1、小問號的時間到了：他要檢查我們小朋友的學習情況。
(1)(課件出示)填上缺少的數字。
(2)(課件出示)填上缺少點。
2、做游戲：今天這節(jié)活動課小朋友們學習了6的分解與組合，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個游戲。
老：小朋友，告訴我，6可以分成1和幾?
幼：劉老師，告訴你，6可以分成1和5。
四、延伸活動。
本次活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期我們大班幼兒已經學過了《2—5以內各數分解與組成》，對于數的組成孩子們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。
大班數學教案的分解與組成篇四
活動目標：
嘗試將數字1-6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。
能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。
提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
人手一塊磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。
6種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵)。
磁性數字1-6若干。
活動過程：
(一)家中的電話號碼。
1、請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼，教師記錄。(通過比較各自家中的電話號碼，發(fā)現號碼與數字的關系。)。
2、比較一下這些號碼有什么特點嗎?(開頭都是5或者6;有八個數字組成)這些號碼都是由哪些數字組成的?(由0-9數字組成的)每家的電話號碼是否相同?(每家的電話號碼都是不同的，按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號碼)。
(二)為恐龍裝電話。
1、出示貼有恐龍頭像的磁性板，提出活動要求。
恐龍園要給恐龍們家里裝電話，請大家為恐龍們設計六位數的`電話號碼。
2、出示數字1-6，提出設計要求：
為六位數的號碼，不能少一個數，不能多一個數;六個數字不能重復;每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同。
3、小小設計員。
幼兒按要求在磁性板上將6個數字組合成6個不同的電話號碼，并記錄下來。
(三)幼兒相互交流不同的排列方法。
請2-3位幼兒展示自己的記錄結果，大家檢查是否按要求完成的。(要求：為六位數的號碼;每一家的號碼都要用到六個數字;不能少一個數，不能多一個數;六個數字不能重復;每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同)請做的快的幼兒介紹，為什么能做得又對又快。
大班數學教案的分解與組成篇五
設計意圖：
數的組成和加減是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學習過6到9的組成和加減，對于數的組成和加減他們已經有了一定的經驗。我嘗試讓幼兒親手操作、記錄結果，在教室的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標。
活動目標：
1、復習9的加減。
2、通過幼兒實際操作，學習10的組成，在感知組成的基礎上，掌握組成的遞增規(guī)律、遞減規(guī)律、互相交換規(guī)律；學習10的加減。
3、發(fā)展幼兒觀察力，培養(yǎng)幼兒對數學的興趣。
活動準備：
ppt課件、操作笑臉、記錄表格、筆。
活動過程：
一、以游戲“開火車”導入活動，激發(fā)幼兒的興趣出示9點字樣，說明火車是在9點的時候開。當老師說：“嘿嘿，我的火車6點開”幼兒說：“嘿嘿，我的火車3點開。”（老師說的點數和幼兒說的點數合起來等于9）二、復習9的加減1、出示笑臉小朋友，請你們根據看到笑臉的顏色，將加法算式填寫完整。
2、出示蜻蜓仔細觀察蜻蜓的數量，發(fā)現蜻蜓變少，寫出減法算式。
三、學習10的組成1、幼兒動手操作師：“老師這里有10個笑臉，要把他們分成兩份，看看我們小朋友能分出幾種方法。在操作的過程中，請小朋友把自己分的方法記錄下來?！?、師幼共同總結10的九種分法3、引導幼兒觀察，發(fā)現10的組成規(guī)律教師小結：把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律；把一個數字分成兩部分，數字不變，位置互換，這就是互換規(guī)律。
四、學習10的加減，看圖列算式師：“這里有10個藍色的圓圈，你發(fā)現有什么不同嗎？”引導幼兒發(fā)現顏色的不同，根據顏色列出算式。
五“碰球”游戲鞏固10的組成出示數字10，，對學生說：“嗨、嗨、我的6球碰幾球？”幼兒說：“嗨、嗨、你的6球碰4球?！睂W生說出的數必須與老師說出的數合起來是10。
備注：本節(jié)課選自《幼兒園綜合活動課程》大班下學期p135《10的組成和加減》。
大班數學教案的分解與組成篇六
1．學習6的分解組成，加深對整體和部分關系的理解，對分和活動感興趣。
2．知道每一個數都有比這個數少1的幾種分合方法。
3．書寫數字6.
1．一個老爺爺、16條魚和兩個金魚缸的圖片，圓片、數字卡、分合符號若干。
2．每個幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，數字卡、分合符號若干，記錄紙每個幼兒一張。
一、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片，提出問題：老爺爺買回6條金魚，他要把這6條魚養(yǎng)在兩個金魚缸里，要求每個魚缸里都有金魚，可以怎樣做，你能幫助老爺爺嗎？請幼兒說出分法，教師貼出實物分解圖及數字分解圖（不一定按順序）。
二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，各分成兩堆，要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的.，有幾種分法，并嘗試記錄下來。
三、在黑板上出示6個圓片及分合符號，請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出，再請一名幼兒用數字卡擺出相應的分解式。引導幼兒觀察并讀出6的幾種分法，知道有5種分法。
四、討論：3有幾種分法？2有幾種分法？將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導幼兒發(fā)現，每個數字都有比這個數少1的幾種分法。
五、練習：翻開用書，添畫或填寫6的分解組成式。
大班數學教案的分解與組成篇七
1.經力對數量為8。9的物品進行分解、組合的過程，感知8、9的分解、組合。
2.感受總數與部分數之間的關系。
3.培養(yǎng)初步的觀察力，思考能力。
4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
8、9的分解組合，感受總數與部分數之間的關系。
1、教具：“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”
2、學具：“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。
3、《操作冊》第27頁。
一、運用“數字碰球”游戲復習數的分解、組合。
1、教師分給幼兒每人8片籌碼，按自己的想法分成兩份，并用“數字卡片”、“分合號”記錄分解結果，先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結果，引導幼兒感受將8分成7和1或分成7和1，雖然改變了兩個數字前后順序，但合起來的結果都是一樣的。
2、請8分成2和6，3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結果，引導幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結果。小結倆個部分數，交換了位置，合起來總數是一樣的。
3、請還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4。
1、教師分給幼兒每人9片籌碼，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結果記錄在紙上，并引導幼兒在擺分合式時按一個分數遞增，另一個部分數遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄，再找出其中有相同數字的分法。
2、把幼兒分解的結果展示在黑板，并進行檢查。
四、游戲活動：做手指游戲“找部分數”。
五、交流小結，收拾學具。
六、活動延伸：完成《操作冊》p27。
2、不足：教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。
已后要多鍛煉自己，不斷提高上課的奇巧。
大班數學教案的分解與組成篇八
1、激發(fā)幼兒自主學習的意識，培養(yǎng)同伴間團結協作的精神。
2、發(fā)展幼兒觀察、推理能力，能運用知識遷移學習。
3、在理解、運用規(guī)律的基礎上，引導幼兒學習8的組成。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
活動重點：通過觀察發(fā)現事物間的數量關系。
活動難點：通過翻圓點卡片，自己探索找出8的組成。
小圓卡片（每人十個）、數字卡片（1——9、分合號每人兩套）、教師操作數字卡片一套、課件、找朋友音樂。
一、導入：游戲“我問你答”，復習鞏固7的組成。
“小朋友，我問你，7可以分成1和幾?！薄案呃蠋煟腋嬖V你，7可以分成1和6，1和6合起來是7?！薄?有6種分合法。”
個別集體分別進行。
幼兒集體完整讀7的組成式。
二、展開。
1、觀察圖片，發(fā)現數量關系，列出組成式。
引導語：春天來了，蝴蝶在花叢中飛來飛去，請仔細觀察圖片，看看蝴蝶有什么不同？
（1）幼兒觀察、討論發(fā)現圖中蝴蝶的大小、顏色、方位、翅膀折合所隱含的數量關系。
（2）誰能根據蝴蝶的一種不同，列出組成式。
8888。
17263544。
根據互換規(guī)律列出另外四組組成式。
2、引導幼兒第二次探索操作圓點卡片，按照互補規(guī)律列出8的組成式。
請小朋友操作圓點卡片，將8的組成式有序的進行排列，相互說一說。
提問：你是怎么擺放的？這是按照什么規(guī)律擺放的？
教師小結：一個部分數逐一增加，另一部分數就逐一減少，這是按互不規(guī)律擺放的。兩個部分數交換位置，總數不變，這是按互換規(guī)律擺放的。
一名幼兒上前在集體面前，擺出8的組成式。
3、幼兒完整認讀”8”的組成式。
8可以分成1和7，1和7合起來是8；8可以分成2和6，2和6合起來是8；8可以分成3和5，3和5合起來是8；8可以分成4和4，4和4合起來是8；8可以分成5和3，5和3合起來是8；8可以分成6和2，6和2合起來是8；8可以分成7和1，7和1合起來是8；8一共有7種分合法。
4、內化遷移———幼兒游戲。
湊數游戲：
老師說一個數，幼兒說一個數，兩個數合起來是8。
兩名幼兒分別說一個數，兩個數合起來是8。
三、結束。
找朋友游戲：幼兒每人身上貼著一個數字，聽到找朋友的音樂自己去找，和自己身上的數合起來是8，音樂一停，馬上找到好朋友拉手站在一起。
活動反思：
本次活動選自山大版教材《學習8、9的組成》，我根據我班幼兒學習情況以及學習特點，只進行8的組成從一開始的問答游戲：復習7的組成到接下來的看圖片發(fā)現蝴蝶的不同，再到后來操作圓點卡片自由探索8的組成，到最后的內化遷移的游戲鞏固，整個活動環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數學是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學習感到數學的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。
大班數學教案的分解與組成篇九
通過觀察粘貼活動，尋找兩個集合交集、差集中元素，依據特征進行嘗試擺放；發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。
（一）觀察。
1.出示《水果》幻燈片，引導幼兒思考：
（1）兩個圈內分別有什么？各有幾個？
（2）左圈內的水果么特征？（有葉子）。
（3）右圈內的水果么特征？（有梗子）。
（4）兩圈相交部分中的水果么特征？（有葉子且有梗子）。
2.出示《圖形組合物》幻燈片，引導幼兒思考：
（1）兩個圈內分別有什么特征？各有一個？
（2）左圈內的東西有什么特征？（紅色）。
（3）右圈內的東西有什么特征？（個數是5個）。
（4）兩圈相交部分中的東西有什么特征？（紅色且個數是5個）。
（二）區(qū)分。
讓幼兒思考：依據特征，如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內，該分別放在哪里？
個別幼兒口述位置和理由，如圖（1）中的桃子該放在左圈但不在右圈中，因為桃子有葉無梗；圖（2）中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分，因為她是紅色且組成的圓形個數是5個。
（三）粘貼。
幼兒在練習紙上將左（右）邊的各圖示物一一撕下，分別粘貼在兩個圈中的相對位置。
（教師巡回指導，幫助幼兒正確粘貼）。
（一）本活動設計內容亦可分兩次進行。
（二）亦可用實物材料在集合擺放圈中進行分類擺放，見《兒童數形寶盒》說明圖29。觀察記錄與評估。
大班數學教案的分解與組成篇十
應激發(fā)學生學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動的經驗。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者。
1、在游戲活動中歸納、總結、學習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。
2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變。
3、在游戲中學習3、4的組成，發(fā)展動手能力及觀察思維能力。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
荷葉與蜻蜓的圖片若干，黑板、糖果。
1、創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。游戲：分蜻蜓。
2、初步探索3的組成。
（1）出示3只蜻蜓的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份、提問幼兒。
（2）老師小結：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是3、讓幼兒指讀加深映象。
3、初步探索4的組成。
（1）出示4片荷葉的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份。
（2）讓幼兒把荷葉分成兩份你們會怎么分？有幾種分法？
（3）老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數都有一個相同的數字幾？它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數后面一個數比前面一個數多1，右邊的數后面一個數比前面一個數少1，左右兩邊的數合起來都是4。
（4）老師小結：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。
4、幼兒操作練習，鞏固游戲————"分糖果"：3的組成3顆糖分成2份，4的組成4顆糖分成2份。
5、集體講評幼兒操作練習，進一步鞏固3、4的組成。
教學不能只光教學當下的知識點，更要為以后的教學服務，好的方面是準備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高，不足的方面是幼兒造作較少應讓幼兒多動手多探索。
這節(jié)課我根據幼兒的思維特點和學習規(guī)律，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過充分的實物操作、建立和理解數及符號的意義，真正地掌握數的概念由此得出?；顒又形疫x用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性，又能把數學中數物的匹配練習融入其中，使數學活動更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣。
在活動中我是介紹者和參與者，是幼兒的游戲伙伴。當幼兒活動中出現困難時，我有點急，反復的告訴幼兒。這時幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學中我應適時的加以引導、鼓勵，傾聽幼兒的討論與表述。
老師都應該有一顆寬容的心，當我們在面向全體幼兒的同時，特別注意個體差異，尤其在材料投放上，要充分考慮不同幼兒的需要，有針對性地進行指導。
大班數學教案的分解與組成篇十一
1、在情境中體驗學習數學的快樂。
2、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，發(fā)現數組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。
3、在動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
4、有興趣參加數學活動。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
【活動重難點】。
感知整體與部分的關系，學習10的9種分法。
【活動準備】。
幼兒操作材料、課件、記錄紙。
【活動過程】。
一、通過游戲，復習學過的數的組成和分解。
1、師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答）。
2、教師引導10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說，彎下一根手指是9和1，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5和5。
三、通過課件，學習10的組成和分解。
1、師：數一數來了幾位小矮人？10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢？
2、思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。
3、引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現總結10以內數分解組成規(guī)律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1；把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數，即整體大于部分；把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。
四、鞏固練習。
五、活動延伸。
將各種操作材料投放到數學區(qū)供幼兒操作練習。
教學反思：
在課上的每個環(huán)節(jié)及時給予鼓勵，并獎勵小粘貼，這樣可以清楚的讓學生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。在玩和游戲中探究知識，充分調動各種感官，學生會參差不齊，會有個體差異，調動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學生身心健康的成長和發(fā)展。
大班數學教案的分解與組成篇十二
活動目標：
2、培養(yǎng)幼兒分析、判斷、推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準備：
演示板、數啟操作盒（雪花片）白紙、鉛筆。
活動過程：
一、幼兒聽音樂有序地取智慧盒入座。
二、回憶8的組成。
1、碰球游戲，碰數字8。
1球碰幾球？
1球碰7球。
3球碰幾球？
3球碰5球……。
2、游戲復習8的組成。
1、出示數啟演示板，利用演示板的方格，分別將兩種顏色進行擺放。
2、根據不同的分法，將它們念一念。
3、在黑板上寫出相應的算式，以此類推。
4、公園里有8只小兔，被大象請走了3只，剩下來還有幾只小兔？
5、這道題先告訴我們什么？后告訴我們什么？要我們算什么？用分解怎么去分？8可以分成3和5請個別幼兒列式：835以此類推。
6、觀察8的分解與組成示意圖，理解整體與部分之間的遞增、遞減、互補、互換的關系。
四、幼兒操作，提升經驗。
幼兒開始操作，教師巡回指導，嘗試在白紙上記錄自己的操作結果，列出正確的算式。
活動反思：
幼兒是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關注幼兒在學習的過程中表現出來的情感、態(tài)度、思維等方面?；顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。
大班數學教案的分解與組成篇十三
1、幼兒通過自主探索動手操作，感知8的分解組成，掌握8的7種分法。
2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數學的興趣。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
感知整體與部分的關系，學習并記錄8的7種分法。
：總結歸納8以內數的分解和組成規(guī)律。
幼兒操作材料：水果圖片八張、兩只猴子圖片、操作紙。
一、開始部分。
1、拍手數數。
二、基本部分。
1、導入：師：猴媽媽有兩個猴寶寶，老大和老二，老大和老二就要過生日了，猴媽媽給猴寶寶買了好吃的水果。
（和幼兒一同點數共八張水果圖片）出示"8"的數字卡。
師：8個水果兩個猴寶寶怎樣分，猴媽媽可犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。
2、請幼兒幫助猴媽媽來分水果。幼兒觀察將8個水果分在兩座房子里，請幼兒說一說自己分的結果，教師將每分一次的結果記錄下來。
3、教師歸納幼兒的分法，總結出"8"的7種分法。
4、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行"8"的分解組成。幼兒觀察"8"的分解式，初步掌握有序的進行"8"的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
三、結束部分1、游戲："我問你答"2、幼兒收拾操作材料放回到原處。
根據我班幼兒學習情況以及學習特點，只進行8的組成。從一開始的問答游戲：復習7的組成到接下來的看圖片發(fā)現蝴蝶的不同，再到后來操作圓點卡片自由探索8的組成，到最后的內化遷移的游戲鞏固，整個活動環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數學是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學習感到數學的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。
大班數學教案的分解與組成篇十四
活動目標：
1、學習根據相同物體的不同特征列出4的組成分合式，初步理解總數與部分數之間的關系。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒安靜、獨立完成作業(yè)的好習慣。
活動準備：
1、教具掛圖兩幅。2、幼兒用書。
活動過程：
一、談話導入：
今天天氣真好，小鴨子們要到郊外游玩，我們看一看一共去了幾只鴨子？（出示掛圖一）。
二、學習4的組成：
1、師：請小朋友仔細觀察，看看這些鴨子有什么不同？（引導幼兒根據鴨子所處的位置及顏色不同列出4的組成分合式。）。
2、4可以分成1和3，4可以分成2和2。
4、齊讀一遍。
5、拍手問答。
三、找一找，鞏固學習4的組成。
師：剛才我們根據小鴨子所處的位置及顏色不同列出了4的三組組成分合式，現在請你們仔細觀察這幅圖，看看還可以根據什么列出4的組成分合式。（引導幼兒根據荷葉和石頭的大小、位置列出組成分合式。）。
四、幼兒操作活動：
五、小結。
大班數學教案的分解與組成篇十五
一、目標。
通過觀察粘貼活動，尋找兩個集合交集、差集中元素，依據特征進行嘗試擺放；發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。
二、準備。
三、過程。
（一）觀察。
1.出示《水果》幻燈片，引導幼兒思考：
（1）兩個圈內分別有什么？各有幾個？
（2）左圈內的水果么特征？（有葉子）。
（3）右圈內的水果么特征？（有梗子）。
（4）兩圈相交部分中的水果么特征？（有葉子且有梗子）。
2.出示《圖形組合物》幻燈片，引導幼兒思考：
（1）兩個圈內分別有什么特征？各有一個？
（2）左圈內的東西有什么特征？（紅色）。
（3）右圈內的東西有什么特征？（個數是5個）。
（4）兩圈相交部分中的東西有什么特征？（紅色且個數是5個）。
（二）區(qū)分。
讓幼兒思考：依據特征，如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內，該分別放在哪里？
個別幼兒口述位置和理由，如圖（1）中的桃子該放在左圈但不在右圈中，因為桃子有葉無梗；圖（2）中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分，因為她是紅色且組成的圓形個數是5個。
（三）粘貼。
幼兒在練習紙上將左（右）邊的各圖示物一一撕下，分別粘貼在兩個圈中的相對位置。
（教師巡回指導，幫助幼兒正確粘貼）。
四、建議。
（一）本活動設計內容亦可分兩次進行。
（二）亦可用實物材料在集合擺放圈中進行分類擺放，見《兒童數形寶盒》說明圖29。觀察記錄與評估。
大班數學教案的分解與組成篇十六
活動目標：
1、引導幼兒感知10的分解組成，掌握10的'9種分法。
2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
2、小星星若干。
活動過程：
1、故事導入。
（1）有幾只小兔？
（2）10只小兔要住進兩座小房子里，該怎么住呢？
2、幼兒看圖，學習10的多種分法。
3、引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現總結10以內數分解組成規(guī)律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1；把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數；把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。
（二）游戲活動“猜猜猜”。
教學反思：
本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā)，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創(chuàng)設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試探索，學習并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發(fā)現和總結出10以內數的分解和組成規(guī)律?；顒又?，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”；個別幼兒動手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流，還需加強訓練。
大班數學教案的分解與組成篇十七
活動目標：
1、引導幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數學的興趣。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
5、讓孩子們能正確判斷數量。
活動準備：
2、小星星若干。
活動過程：
1、故事導入(1)有幾只小兔?
(2)10只小兔要住進兩座小房子里，該怎么住呢?
2、幼兒看圖，學習10的多種分法。
3、引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現總結10以內數分解組成規(guī)律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1;把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數;把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
(二)游戲活動“猜猜猜”。
活動反思：
在課上的每個環(huán)節(jié)及時給予鼓勵，并獎勵小粘貼，這樣可以清楚的讓學生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。在玩和游戲中探究知識，充分調動各種感官，學生會參差不齊，會有個體差異，調動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學生身心健康的成長和發(fā)展。
大班數學教案的分解與組成篇十八
活動目標：
1、學習用數圖形的方法測量和比較各種事物面積的大小。
2、在觀察和操作活動中探索發(fā)現三角形與正方形的相互變換。
3、在看、比、說的過程中感受發(fā)現和表達的快樂。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
活動準備：
白板課件、操作單人手一份、記號筆、泡沫地墊若干。
活動過程：
（一）出示場景，以小燈籠的角色引出課題。
（二）學習活動，師幼共同探尋用數圖形的方法比較面積的大小。
1、師：這里有兩張床，到底哪張才是最大最好的呢？
2、教師演示并記錄第一張，幼兒操作并記錄第二張。
3、教師小結：能鋪下的坐墊越多，床呀就越大。
（三）鞏固經驗，比較鏡子的大小。
1、出示兩面鏡子，猜猜哪張的大。
2、教師介紹操作單，幼兒操作。
3、教幼小結：能鋪下的手帕越多，鏡子就越大。
（四）第二次操作，鋪泡沫墊。
1、幼兒分組地面操作。
2、指導幼兒看白板，教師根據幼兒回答記錄數據。
3、指導幼兒觀看flash演示。
4、師幼共同得出結論。
（五）拓展活動。
1、出示畫面，引導幼兒比較禮物的大小。
2、教師交代要求，將操作留給幼兒課后完成。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班數學教案的分解與組成篇十九
1、引導幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數學的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引導幼兒對數字產生興趣。
1、10以內數的分解組成教學課件。2、小星星若干?；顒舆^……活動目標:。
1、引導幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數的`組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數學的興趣。
2、小星星若干。
1、故事導入(1)有幾只小兔、
(2)10只小兔要住進兩座小房子里，該怎么住呢、
2、幼兒看圖，學習10的多種分法。
3、引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現總結10以內數分解組成規(guī)律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1;把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數;把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
(二)游戲活動1、”找朋友“。游戲規(guī)則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做”好朋友“，要求兩數和起來是10。
2、火車開了。游戲規(guī)則:幼兒每人一張數字卡片，找和自己卡片上數字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。
在課上的每個環(huán)節(jié)及時給予鼓勵，并獎勵小粘貼，這樣可以清楚的讓學生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。在玩和游戲中探究知識，充分調動各種感官，學生會參差不齊，會有個體差異，調動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學生身心健康的成長和發(fā)展。
大班數學教案的分解與組成篇二十
一、目標：
1、引導幼兒感知空間方位。
2、引導幼兒掌握確定空間方位的正確方法（先橫后縱）。
3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
二、活動準備。
1、紙質房子一座、七種小動物頭像共十四個，兩個小朋友的頭像。
三、活動過程。
1、通過問題和故事引出主題。
2、教幼兒識別單元與樓層（先橫后縱）。
3、出示小動物形象，給小動物安家故事：小動物把房子修好后，還沒搬進去，他們不知道住在哪里好。
（呈現小動物-以猜謎的方式呈現。請幾個表現最好的小朋友給小動物們安家，先貼4個）。
4、引導小朋友填坐標詢問：小豬在幾單元幾樓？
詢問：小猴家沒有蠟燭了，要點生日蠟燭，要到小兔家去拿，小兔在幾單元幾樓呢？
5、給坐標，找出相應的動物（過完生日，小猴要回贈禮物給小動物們，但是他從來沒有去過其他小動物家里玩過，它只有其他小動物的地址……）6.給出坐標，請小朋友幫新來的小動物找到家故事：新的小動物搬進來了。他們住在……請小朋友給他們找到家。
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