教案是教師教學的重要工具，它直接關系到教學的質(zhì)量和效果。在設計教學活動時，要注重培養(yǎng)學生的主動學習能力，創(chuàng)設豐富多樣的教學環(huán)境。請大家參考下面的教案范本，了解一下如何設計一份高質(zhì)量的教案。
中班預防疾病安全教育教案篇一
1、通過本次學習，為學生控制冬季疾病流行和健康的生活提供了知識保障。
2、使學生知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣在預防疾病中的重要性，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
一、談話導入。
冬季節(jié)，是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，由于天氣多變，時暖時寒，氣候仍然寒冷、干燥，特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時隨著氣溫轉暖，手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時不注意鍛煉，再加上室內(nèi)空氣不流通，很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。
二、介紹常見的傳染病以及特點。
1、流行性感冒。
2、急性出血性結膜炎。
3、流行性腦脊髓膜炎。
4、流行性腮腺炎。
5、麻疹。
6、猩紅熱。
7、手足口病。
三、傳播途徑。
1.空氣、飛沫、塵埃。
——以呼吸道為進入門戶的.傳染病，如麻疹、流感、水痘等。
2.水、食物、蒼蠅。
——以腸道為進入門戶的傳染病，如菌痢、傷寒等。
3.手、用具、玩具。
——又稱日常生活接觸傳播，如手足口病。
4.蟲媒傳播。
——蚊子、跳蚤等，如乙腦等。
5.血液/體液/血制品。
——見于乙肝、艾滋病等。
6.土壤。
——被蟲卵、芽孢等污染時，成為傳播途徑。
四、討論：我們應該怎樣更有效的預防疾病的產(chǎn)生？采取哪些措施？
1、把好“病從口入關”，做好“三管一滅”，加強自身防護：管好飲食不吃腐敗變質(zhì)的食物；不吃蒼蠅叮爬過的食物；不暴飲暴食；飯前便后洗手；隔夜的飯菜和買回來的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蠅；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分開；生食瓜果蔬菜要洗滌消毒；杜絕生吃水產(chǎn)品。從事餐飲業(yè)、保姆等工作的人員應定期體檢。
2、在采購食品時，應選擇新鮮食物，病死的家禽、家畜、不新鮮的水產(chǎn)品不要購買。
管好水源自來水要按規(guī)定消毒；不喝生水；消滅蒼蠅保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，消除和控制蒼蠅孳生地；采取各種措施消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。
加強個人防護了解腸道傳染病的相關知識。充足的睡眠和豐富的營養(yǎng)可增強體力；保持良好的心情有助于預防夏季腸道傳染病。適當進食蒜、醋可預防胃腸道傳染病。
感染腸道傳染病應立即上醫(yī)院就診，不要胡亂用藥，特別是不能自行使用抗菌素進行不規(guī)范治療。防止耐藥性的產(chǎn)生，某些腸道傳染病抗生素的不當使用，甚至可導致生命危險。
3、教兒歌：
預防疾病15字訣：“洗凈手、喝開水、吃熟食、常通風、曬衣被”自主預防傳染病兒歌。
4、掌握七步洗手法。
5、按時、及時接種疫苗。
五、怎樣保持教室的清潔衛(wèi)生?（學生自由發(fā)言）。
(1)每天掃地。
(2)常擦桌椅和門窗。
(3)不亂扔紙屑果皮。
(4)不隨地吐痰。
(5)桌椅擺放整齊。
(6)注意通風換氣。
(7)加強鍛煉身體。
六、教師小結。
中班預防疾病安全教育教案篇二
教學目的：
使同學了解呼吸道傳染病的傳播途徑，把握預防方法。
教學重點：
呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。
教學難點：
了解傳播途徑。
教學用具：
學校呼吸道傳染病預防掌握》視頻。
教學過程。
（流感、白喉、腮腺炎等。）。
方案免疫。留意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。樂觀鍛煉身體。
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的'一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。
避開與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。
中班預防疾病安全教育教案篇三
感知傳染病的危害，加強自我保護的意識。
知道春季容易得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。
掌握預防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
經(jīng)驗準備：學生已經(jīng)了解部分預防傳染病的方法。
課件準備：《春季預防傳染病》故事視頻；“熱鬧的醫(yī)院”圖片；“看病”圖片；“預防傳染病”組圖。
紙面教具：《宣傳手冊模板》。
材料準備：畫筆。
出示圖片“熱鬧的醫(yī)院”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第一段，引導學生了解春季易得傳染病。
1.出示圖片，請學生觀察，激發(fā)學生的好奇心。
——奇妙小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真熱鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎？（好多小朋友都生病了）。
——生病的小朋友看起來怎么樣？（很難受）。
2.播放故事視頻第一段，引導學生了解春季易得傳染病。
——他們生了什么??？我們來聽聽鹿鹿醫(yī)生是怎么說的吧。
小結：原來這些小朋友都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很容易被傳染生病。
出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第二、三段，引導學生了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。
1.出示圖片，播放故事視頻第二段，引導學生了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
1）出示圖片，請學生觀察圖片中小伙伴們的病征。
——鹿鹿醫(yī)生要為小朋友們看病了，這些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小朋友好像發(fā)燒了……）。
2）播放故事視頻第二段，引導學生了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
——來聽聽這些小朋友是怎么說的吧。
2.師幼討論，鼓勵學生談談對傳染病的了解，初步感知傳染病的.傳染途徑。
——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？
——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？
3.播放故事視頻《春季預防傳染病》第三段，引導學生了解傳染病的傳染途徑。
——為什么這些小朋友會得傳染病呢？我們請鹿鹿醫(yī)生告訴我們吧。
小結：傳染病具有很強的傳染性，傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預防傳染病”、播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導學生學習預防傳染病的方法，加強自我保護的意識。
1.出示組圖“預防傳染病”，根據(jù)學生討論的預防方法進行呈現(xiàn)。
活動建議：本環(huán)節(jié)教師可鼓勵學生先自由表達，再根據(jù)學生的回答呈現(xiàn)相應的圖片；若沒有提到，可以先不呈現(xiàn)。
2.播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導學生學習預防傳染病的方法。
——小朋友們提到了很多預防傳染病的辦法，我們再來聽聽鹿鹿醫(yī)生的建議吧。
小結：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我保護；勤洗手，做好個人衛(wèi)生清潔；勤鍛煉，增強體質(zhì)；按醫(yī)生的要求打預防針等，都能有效地預防傳染病。
發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，請學生分組制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
1.組織學生討論把預防傳染病的好方法告訴更多人的做法，激發(fā)學生制作宣傳手冊的意愿。
——怎樣才能把預防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢？
小結：一起制作宣傳手冊，向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。
2.發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，鼓勵學生按小組討論、制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
1）發(fā)放紙面教具及材料，鼓勵學生進行組內(nèi)討論。
——老師給大家準備了宣傳手冊，請你和小伙伴們一起討論想要畫的內(nèi)容和分工。在手冊里面畫上預防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。
2）學生制作《春季預防傳染病宣傳手冊》，教師巡回指導。
3）教師輔助制作好的小組進行裝訂、添字。
活動延伸。
日?；顒?。
1.引導學生注意個人衛(wèi)生，組織學生多參加體育鍛煉，增強免疫力。
2.請學生在餐前或餐后帶著制作好的《春季預防傳染病宣傳手冊》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預防傳染病的方法。
家園共育。
請家長注意室內(nèi)通風，避免帶學生去人多的地方，提醒學生外出時戴上口罩，回家后先洗手。
中班預防疾病安全教育教案篇四
1、了解有關學生容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法，學生園健康教育教案《如何預防傳染病》。
2、培養(yǎng)學生的'語言表達能力。
3、學生學習一些基本的預防傳染病的方法，增強學生預防疾病的意識。
1、有關傳染病的資料與圖片。
2、學生用書。
一、師幼談話，由學生比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變）2、教師告訴學生春秋季會有哪些流行會出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
4、請學生講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回學生園上課等）。
二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、學生運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
2、請語言能力強的學生到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
3、教師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、學生討論：如何預防手足口病。
1、提問：我們應該怎樣預防傳染?。?/p>
2、學生自由回答。
3、教師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。
教師帶學生到洗手間洗手。
中班預防疾病安全教育教案篇五
感知傳染病的危害，加強自我愛護的意識。
知道春季簡單得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。
把握預防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預防傳染病宣揚手冊》。
活動預備。
閱歷預備：幼兒已經(jīng)了解部分預防傳染病的方法。
課件預備：《春季預防傳染病》故事視頻；“喧鬧的醫(yī)院”圖片；“看病”圖片；“預防傳染病”組圖。
紙面教具：《宣揚手冊模板》。
材料預備：畫筆。
活動過程。
出示圖片“喧鬧的醫(yī)院”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。
1.出示圖片，請幼兒觀看，激發(fā)幼兒的奇怪心。
——奇異小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真喧鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎？（好多小伴侶都生病了）。
——生病的小伴侶看起來怎么樣？（很難過）。
2.播放故事視頻第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。
——他們生了什么?。课覀儊砺犅犅孤贯t(yī)生是怎么說的吧。
小結：原來這些小伴侶都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很簡單被傳染生病。
出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預防傳染病》其次、三段，引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。
1.出示圖片，播放故事視頻其次段，引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
1）出示圖片，請幼兒觀看圖片中小伙伴們的病征。
——鹿鹿醫(yī)生要為小伴侶們看病了，這些小伴侶摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小伴侶似乎發(fā)燒了……）。
2）播放故事視頻其次段，引導幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
——來聽聽這些小伴侶是怎么說的吧。
2.師幼爭論，鼓舞幼兒談談對傳染病的了解，初步感知傳染病的傳染途徑。
——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？
——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？
3.播放故事視頻《春季預防傳染病》第三段，引導幼兒了解傳染病的傳染途徑。
——為什么這些小伴侶會得傳染病呢？我們請鹿鹿醫(yī)生告知我們吧。
小結：傳染病具有很強的傳染性，傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預防傳染病”、播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法，加強自我愛護的意識。
1.出示組圖“預防傳染病”，依據(jù)幼兒爭論的預防方法進行呈現(xiàn)。
活動建議：本環(huán)節(jié)老師可鼓舞幼兒先自由表達，再依據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)相應的圖片；若沒有提到，可以先不呈現(xiàn)。
2.播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法。
——小伴侶們提到了許多預防傳染病的方法，我們再來聽聽鹿鹿醫(yī)生的.建議吧。
小結：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我愛護；勤洗手，做好個人衛(wèi)生清潔；勤鍛煉，增加體質(zhì)；按醫(yī)生的要求打預防針等，都能有效地預防傳染病。
發(fā)放紙面教具《宣揚手冊模板》，材料“畫筆”，請幼兒分組制作《春季預防傳染病宣揚手冊》。
1.組織幼兒爭論把預防傳染病的好方法告知更多人的做法，激發(fā)幼兒制作宣揚手冊的意愿。
——怎樣才能把預防傳染病的好方法告知更多小伴侶呢？
小結：一起制作宣揚手冊，向小班的弟弟妹妹做宣揚吧。
2.發(fā)放紙面教具《宣揚手冊模板》，材料“畫筆”，鼓舞幼兒按小組爭論、制作《春季預防傳染病宣揚手冊》。
1）發(fā)放紙面教具及材料，鼓舞幼兒進行組內(nèi)爭論。
——老師給大家預備了宣揚手冊，請你和小伙伴們一起爭論想要畫的內(nèi)容和分工。在手冊里面畫上預防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。
2）幼兒制作《春季預防傳染病宣揚手冊》，老師巡回指導。
3）老師幫助制作好的小組進行裝訂、添字。
活動延長。
日?；顒印?/p>
1.引導幼兒留意個人衛(wèi)生，組織幼兒多參與體育鍛煉，增加免疫力。
2.請幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預防傳染病宣揚手冊》到小班給弟弟妹妹宣揚春季預防傳染病的方法。
家園共育。
請家長留意室內(nèi)通風，避開帶幼兒去人多的地方，提示幼兒外出時戴上口罩，回家后先洗手。
中班預防疾病安全教育教案篇六
【教學難點】：如何預防流行性疾病。
【教學方法】：講授法、討論法、游戲教學法。
【教學過程】：
一、導入：
天氣轉冷，班上好多同學都生病了。
學生討論：感冒給你帶來哪些不便?
這段時間，冷暖空氣頻繁交匯，天氣多變忽冷忽熱。此時，同學們應該注意身體的保健、保暖，以免患上春季流行性疾病。
二、流行性疾病基本常識：
預防疾病應該從了解疾病開始。疾病分傳染病和非傳染性疾病兩類。傳染病是由病原體(如細菌、病毒、寄生蟲等)引起的，并能夠在人與人之間或人與動物之間傳染的疾病，具有傳染性和流行性等特點。主要的傳染病有結核病、乙肝、流行性感冒等，性病大多也是傳染病。對于傳染病，切斷其流行三個環(huán)節(jié)(傳染源、傳播途徑、易感人群)中的`任何一個，都可終止傳染病的流行。
非傳染性疾病是指那些因為身體細胞、組織、或器官損傷、功能缺失或非傳染性病變而發(fā)生的疾病，如癌癥、損傷、心臟病等等。非傳染性疾病可能存在于任何組織或器官，具有復雜性和多樣性，需要就事論事進行預防、保健或治療。
注意營養(yǎng)、作息、運動和衛(wèi)生是預防疾病的主要做法?？茖W研究表明，人的心理狀態(tài)、特別是情緒對身體健康有著巨大的影響。傳統(tǒng)中醫(yī)很注意“七情”與疾病的關系。最近許多西方科學家的研究表明，正是“情緒因子”大大縮短人的壽命。
在疾病發(fā)作的時候，合理治療是使身體恢復健康必不可少的。合理治療包括藥物治療、改善飲食、合理運動、多休息等。在了解用藥的基本知識以后，小病可以自己服藥解決，但要看清藥品說明，避免用藥劑量過大、藥物中毒。從未用過的藥要在醫(yī)生指導下服用，并做好過敏測試。
三、作為學生應如何預防傳染性、流行性疾病呢?(學生討論，并請學生總結規(guī)納)。
1、做好傳染性、流行性疾病的預防和公共衛(wèi)生工作，定期宣傳防治知識，防范突發(fā)事件的發(fā)生。
2、在校園、教室內(nèi)做好必要的消毒工作，對可能受到危害的該班學生和任課老師采取必要的控制措施。
3、堅決杜絕染病學生帶病來校，必須由醫(yī)院出具診斷，證明已康復并不再存在傳染危害后方準來校上課。
4、學校衛(wèi)生室老師與班主任做好晨檢工作，認真填寫學生檢查統(tǒng)計表，保證預防疾病工作順利開展。
5、學校學習場所、生活場所要經(jīng)常通風換氣和定期消毒。
6、學生如果發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等癥狀的，應及時就醫(yī)。
四、小結：
1、學生總結：通過本次班會的學習，同學們究竟對流行性疾病知識的了解了多少?
2、班主任總結：
有一個健康的身體是每個人都想要的，健康很大部分上都是來自以個人平時的生活習慣，疾病隨時都有可能發(fā)生，所以預防工作絕不能輕視?，F(xiàn)在是春季流行性疾病的發(fā)多季節(jié)，希望同學們通過這次班會課的學習，對流行性疾病的了解和預防都有了深刻的認識，更提高了學生對衛(wèi)生認識的重要性。
五、作業(yè)：
流行性疾病有哪些?
中班預防疾病安全教育教案篇七
1、冬季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，避開傳染病在校內(nèi)發(fā)生。
2、讓同學了解傳染病的預防學問，進行預防教育。
3、增長同學的衛(wèi)生學問，增加同學的自我保健意識。
班主任講話：
同學們，冬季是傳染病的多發(fā)季節(jié)，尤其是結核病，表現(xiàn)為咳嗽、發(fā)燒。為了同學的身體健康，開展本次主題隊會，盼望同學們能更多地了解有關傳染病的學問。
(一)、通過看視頻資料了解傳染病。
(二)、向同學進行傳染病的宣揚教育。
1、什么是結核病?
結核病是由結核桿菌侵入人體后引起的一種慢性傳染性疾病，長期以來由于沒有有效藥物治療并具有較強的傳染性，故人們對結核病產(chǎn)生了很強的恐驚心理。隨著科學技術的進展，科學工自50年月以來，已經(jīng)研制出十數(shù)種有效的`抗結核藥物，只要早期發(fā)覺，正規(guī)治療，是完全可以治愈的。結核桿菌可以侵入人體任何器官，也就是說人體的各種器官都可以發(fā)生結核病。
2、有哪位同學知道結核病是怎樣傳播的嗎?
結核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結核桿菌，通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會被傳染上肺結核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結核病灶快速進展，結核性腦膜炎等等疾病。
3、肺結核有那些癥狀?
(1)指名說一說。
同學1：肺結核早期或輕度肺結核，可無任何癥狀或癥狀稍微而被忽視，若病變處于活動進展階段時，可消失以下癥狀：
2、咳嗽咳痰：是肺結核最常見的早期癥狀，但也最易使患者或醫(yī)生誤以為是“感冒”，北宗學校六二班黃杏然或“氣管炎’而導致誤診。
3、痰中帶血：痰內(nèi)帶血絲或小血塊，大多數(shù)痰內(nèi)帶血是由結核引起的。同學2：是啊!得了結核病的人不僅非?？嗤?，同時也會嚴峻地影響工作和學習。為了給病人加強養(yǎng)分，還增加了家庭的經(jīng)濟負擔。
同學3：吃了病人污染過的東西，就會得結核病。
同學4：你講的是對的，但還不完全，結核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結核桿菌，通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會被傳染上肺結核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結核病灶快速進展，結核性腦膜炎等等疾病。
同學5：還有咳嗽，咯血，每天下午發(fā)低燒。
同學6：患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人慢慢消瘦，晚上睡覺經(jīng)常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴峻的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，由于病人咳嗽的時候，空氣中會有很多結核菌。
(2)、小組爭論：如何從身邊做起，如何搞好衛(wèi)生，如何預防肺結核病?
生1：不吃肺結核病人吃剩下的東西，不到他屋里去玩。
生2：平常要多吃好的，增加自己身體的反抗力量。
生3：準時發(fā)覺結核病人，樂觀治療結核病人是最有效的預防措施之一。我們知道結核病人，尤其是排菌的肺結核病人是結核病的傳染源，因此對結核病人及早賜予有規(guī)律的徹底治療，使之不在排菌，從源頭上掌握結核菌的傳播，是至關重要的。
生4：切斷結核菌的傳播途徑也不容忽視，提倡留意個人衛(wèi)生，做好消毒隔離，避開結核菌的集中。
生5：病人最好單獨住一間房間，假如沒有條件，也該與別人分床睡。房間要常常開窗透風，保持室內(nèi)空氣新奇。
生6：提高機體的免疫力，預防感染。
生7：給已感染結核菌的病人服用抗結核藥物，可以防止結核病發(fā)病。
4、同學談收獲。
(三)發(fā)出倡議。
同學們，在生活中，只要我們大家講好個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培育良好的衛(wèi)生習慣，肯定就會有一個健康的身體。
(四)總結。
同學們，通過今日的“傳染病的防治”主題班會，我們了解了更多的傳染病的防治學問，盼望大家要愛惜自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣揚，發(fā)動家人講好衛(wèi)生，預防各種疾病發(fā)季節(jié)，避開傳染病在校內(nèi)發(fā)生。
中班預防疾病安全教育教案篇八
1．懂得疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，了解一些預防春季傳染病的簡單知識。
2．樂于接受預防接種，知道生病后應配合治療，這樣才能健康成長。
3．提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
4．發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
自備圖片，內(nèi)容分別為：水痘，腮腺炎，肝炎等傳染病患兒。
一、教師講述故事《亮亮生病了》。引起幼兒討論的興趣。
1．導入：做接電話的樣子！
師：你們知道老師接到了誰的電話嗎？
2．老師在和一個小朋友的媽媽通電話，她是打電話來跟老師請假的，說：今天xx小朋友不來上幼兒園了。她媽媽告訴我說：“xx生水痘了，不能上幼兒園了，要不然會傳染給其他小朋友的?！蔽艺f：“好的，請你告訴xx小朋友要好好治病，快快來上幼兒園?！?/p>
二、教師提問并于幼兒一起討論。
1．xx小朋友為什么不能來上幼兒園呢？
師：水痘是什么樣子的病，對我們的身體有什么危害？出示水痘患兒的圖片，向幼兒介紹，使幼兒知道水痘疾病的`危害，并了解水痘是會傳染給別人，所以xx不能來上幼兒園。
2．你還知道哪些病也像水痘一樣會傳染給其他人嗎？出示傳染病患兒的圖片，向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
3．請小朋友來說說傳染病的危害！
4．老師小結：得了傳染病人會感到不舒服，沒有精神，很痛苦，如果得了水痘，還會在皮膚上長出一顆一顆的水痘，使皮膚非常的難看！5、那得了水痘和其他的傳染病，應該怎么辦呢？使幼兒知道生病了不要害怕，要聽醫(yī)生和爸爸媽媽的話，勇敢地打針和吃藥，接受治療，這樣就會很快好起來。
6．怎樣才能不得水痘和其它傳染病呢？讓幼兒通過討論知道一些預防春季傳染病的簡單知識，知道不到得了傳染病的病人家去玩，不能接觸病人摸過的東西，并能勇敢地按時進行接種，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣（如：飯前便后要洗手，不咬手指……），這樣我們就不會生病痛苦了！身體就能棒棒的！
師；誰知道怎樣才不會得傳染?。繎撛鯓幼?？
三、教育幼兒懂得關系生病的小朋友！這樣他的病就可以很快的好起來！
2．把小朋友把自己想說話說出來，老師幫你們記起來，一起告訴xx小朋友?。ㄒ龑в變捍竽懙恼f）。
教學反思：
在執(zhí)教過程中，我盡量做到老師的提問具有針對性，能夠激發(fā)孩子的想象，讓孩子在講述過程中多說，多會運用完整的語言說，注意回應孩子的語言，關注到每一個孩子的參與度，活動過程比試講時有了很大的提高。但同時還存在許多的不足，在后來在講評中，我也吸取了很多，很好的建議?；顒又胁粔虻ǎ瑥娜?，我想我還需加強修煉，才能在今后的教學生涯中有進步。
中班預防疾病安全教育教案篇九
了解常見傳染病及其危害、種類、傳播途徑和預防措施，掌握傳染病預防的基本策略和常用技能。，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學生積極健康的生活態(tài)度。
傳染病的種類、傳播三環(huán)節(jié)。
(一)創(chuàng)設情境：“傳染病來了”
設置情境，激發(fā)興趣，巧妙導入。
2、展示人類歷史上出現(xiàn)的部分因傳染病致死人數(shù)以及部分傳染病的案例。
3、組織學生分組討論“什么是傳染病”。通過同學們已經(jīng)對一些疾病有了一定的了解，請同學們在小組內(nèi)交流。
4、(根據(jù)學生的反饋，適時點題)這些能夠傳染的疾病就是傳染病。這節(jié)課我們就來研究一下“傳染病的危害和種類”以及“怎樣預防常見傳染病”。
(二)創(chuàng)設情景：“病痛的痛苦”
1、讓學生分組探究傳染病的危害，學生代表總結，后教師最后總結。
一、對個人的危害。
二、對家庭的危害。
損害健康，危及生命。
傳染家人并損害其健康。
影響學習、生活。
耗費精力、金錢，加重家庭負擔，影響生長發(fā)育。
三、對社會的危害。
危害整個人類的健康。
消耗社會財富，影響社會發(fā)展。
導致社會恐慌。
教師講授，學生從中理解傳染病的危害。
2、種類。
(出示幻燈片)介紹傳染病的種類，并簡單分類。
(三)創(chuàng)設情景：“讓病魔現(xiàn)形”
提問：傳染病對人類健康產(chǎn)生巨大的危害，那它是怎樣傳播的呢?
1、明確目標：患病無疑是痛苦的，同學們想不想掌握預防傳染病的方法來保護自己呢?俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，讓我們首先弄清楚傳染病是怎樣傳播的，然后“對癥下藥”，找到“讓病魔現(xiàn)形”的方法。
2、引發(fā)探究欲望。
你知道流行性感冒病毒是怎么樣從一個人身上跑到另一個人身上去嗎?
3、展示幻燈片“傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)”：傳染源、傳播途徑、易感人群。
4、引領理解“傳染源、傳播途徑、易感人群”的'概念;進一步理解、判斷關于流感、肝炎的傳染源、傳播途徑、易感人群。
(四)創(chuàng)設情境：“打敗傳染病”
1、提出探究問題：傳染病對人類這么恐怖，我們要怎樣預防傳染病呢?你們有預防傳染病的經(jīng)歷嗎?(建議從常見的傳染?。菏肿憧诓?、流感、紅眼病、禽流感、狂犬病、手癬足癬等說明)。
2、指導學生分析現(xiàn)象，讓學生學會提出問題，根據(jù)自己患感冒時的親身經(jīng)歷等。
學生活動：自主合作探究，得出初步結論。
同組(或同桌)相互合作，必要時求得老師的幫助。
實事求是地整理分析探究資料，得出初步結論(或看法)。
3、學生大膽陳述自己的觀點(包括可能是錯誤的觀點)，相互交流、爭辯，激起思維共鳴。
4、師生互動交流成果，自主完善結論(幻燈片展示)，進行知識整合。
5、及時引導學生總結出傳染病預防措施。
(五)評價、盤點收獲。
1、完成幻燈片上的習題。
對學生個人或小組在探究過程中的表現(xiàn)作中肯的表揚。
2、通過這一節(jié)課的學習你有什么收獲?說出來和大家一塊分享!
3、完成一份宣傳作品。要求：
(1)內(nèi)容：與傳染病有關的基礎知識、防治方法或心理指導。
(2)形式：文字、圖畫、詩歌均可。
(3)與其他同學合作完成。
(4)作品中要注明學校、班級、制作人。
4、通過對傳染病的了解，我們要怎樣去關愛傳染病人，和他們相處?
中班預防疾病安全教育教案篇十
活動目標：
讓同學了解了在日常學習生活中要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強體育鍛煉，增加反抗力等等，使同學們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學習。增長同學的'衛(wèi)生學問，增加同學的自我保健意識。
活動過程：
傳染病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播，因此預防上主要應做到：
1、留意飲食衛(wèi)生，避開病從口入;。
2、避開與患兒接觸，幼托機構發(fā)覺病人，要實行隔離措施;。
3、平常應加強體質(zhì)鍛煉;。
4、調(diào)理脾胃，及早治療食積。
5、流行時,做好環(huán)境、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;。
6、飯前便后要洗手，預防病從口入;。
7、家長盡量少讓孩子到擁擠公共場所，削減被感染機會;。
1、咳嗽沒用手捂住嘴;。
2、打疫苗可怕，就不打了;。
3、平常不留意鍛煉;。
4、不洗手就吃飯(東西)。
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高自我防病力量。
2、加強體育鍛煉，增加對傳染病的反抗力。
3、按規(guī)定進行預防接種，提高免疫力。
4、搞好環(huán)境衛(wèi)生，毀滅傳播疾病的蚊、蠅、鼠、蟑螂等害蟲。
5、傳染病人要早發(fā)覺、早報告、早診斷、早隔離、早治療、防止交叉感染。
6、傳染病人接觸過的用品及居室均嚴格消毒。
預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染病：
1、頭發(fā)：頭發(fā)干凈無異味;男生不留長發(fā)。
2、臉：干凈無污垢。
3、頸：脖頸、耳根潔凈無污垢。
4、手：手潔凈無污物;不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。
5、紅領巾：干凈，勤換洗。
6、衣服：衣服干凈，勤換洗;衣領、衣袖無污垢;。
7、鞋襪：鞋子干凈，上學穿襪子，不拖鞋帶。
8、書包：書包潔凈干凈，書本擺放整齊。
9、桌兜：干凈無雜物。
同學們，通過今日的班隊會，我們不僅對傳染病有了更進一步的熟悉與了解，更重要的是我們知道了如何去做才能更好的預防傳染病，并且，通過剛才大家的溝通又進一步加深了印象，那么，盼望我們同學能夠從今日做起，從我做起，人人都做講衛(wèi)生的好孩子，遠離各種傳染病，愿我們都能夠健康成長。
中班預防疾病安全教育教案篇十一
1、使幼兒知道什么是牙周疾病，以及牙周疾病與健康的關系。
2、讓幼兒了解怎樣預防牙周疾病。
1、引起牙齦炎的主要原因以及癥狀。
2、如何預防牙周疾病與牙齒的保健。
有關牙齒剖面的教學掛圖或牙齒的石膏模型。
一、導入新課。
師：關于牙齒的重要性哪位同學能大膽的說說自己想法？（幼兒回答）。
師：今天我們繼續(xù)學習新課，牙周疾病的預防。
二、講授新課。
師：在我們口腔里幫助消化食物的主要器官是什么？
生：是牙齒，它可以磨碎事物，幫助消化。
師：對！食物進入口腔后，牙齒將食物嚼碎，唾液又與食物混合，形成最初步的消化，然后食物再進入胃里，繼續(xù)消化。可見，牙齒對于我們每個人來說是十分重要的，有些人由于不注意口腔的衛(wèi)生，造成口腔內(nèi)細菌大量繁殖，從而引起牙齒的許多疾病。我們班上的同學有誰患過牙齒疾??？能不能給大家談談感受？生：我牙齒上有兩個洞，很痛，吃東西的時候如果不小心嵌進細碎的食物，就更痛。
師：你是怎樣得了這種牙齒疾病的呢？能說給大家聽聽嗎？
生：我小時侯很愛吃糖，特別是晚上，喜歡一邊吃糖，一邊看電視，漸漸的就感到牙齒疼了，媽媽帶我到醫(yī)院檢查，才知道牙齒上有兩個洞了。
生：過去我釉好長一段時間，每天早晚刷牙得時候，牙刷上都沾滿好多血。開始我嚇了一跳，后來經(jīng)醫(yī)生檢查，才知道是患了牙齦炎。
生：每天早晚要刷牙，不吃糖！
師：每天早晚刷牙是對的，但不吃糖則不一定對。人的生長發(fā)育師需要糖的，問題師不要過量地吃糖，并要注意吃糖以后的口腔衛(wèi)生。
生：不吃過硬的食物，這樣可以減輕牙齒的壓力，平時不用過硬的牙簽剔牙……師：同學們講得很多，都很有道理?，F(xiàn)在我來歸納一下，牙周疾病師可以預防的，只要我們平時做到：
（1）注意口腔衛(wèi)生，堅持使用保健牙刷，勤刷牙，并采用豎刷法。保持睡前不吃東西的良好習慣。
（2）不要用過硬的牙簽剔牙，也不要過于用力，以免損壞牙齦。
（3）堅持早晚按摩原因和做叩齒操，這樣可以促進原因部位的血液循環(huán)，增強原因組織的抗病能力，預防牙周疾病的發(fā)生。
（4）牙周疾病的患者應多食用富含維生素c的食物，如新鮮的蔬菜等。只要堅持做到以上幾點，才能有效地預防牙周疾病，使我們的身體更加健康。
中班預防疾病安全教育教案篇十二
1、了解有關幼兒容易傳染上疾病的情況，學會預防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的`語言表達能力。
3、初步了解健康的小常識。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、知道檢查身體的重要性。
一、談話：
1、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季？（氣候變化無常、寒雨綿綿、潮濕多霧、氣候多變）。
2、教師告訴幼兒春季會有哪些流行性的傳染病出現(xiàn)。（如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）。
3、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如：請醫(yī)生治療，要按時服藥，多休息，多喝水，治愈后才能上幼兒園）。
二、講述疾病傳播的途徑：
1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論。
2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講自己的經(jīng)驗。
3、小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水、毛巾及手摸過的用具都會有大細菌，都有可能會傳染疾病。
三、討論：
2、幼兒自由回答、討論。
四、小結：
我們要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打預防針針，不接觸傳染病人群。
中班預防疾病安全教育教案篇十三
??一、找一找，激發(fā)興趣。
??從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。
??二、了解火災的危害。
??１.觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。
??教師：火災了你怕嗎？
??２.小結。
??教師：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
??三、了解預防火災的方法，認識"防火"標志。
??１.觀看錄象。
??預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
??蚊香不能靠近容易著火的物品。
??不能隨便燃放煙花爆竹。
??小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
??２.認識"嚴禁煙火"的標志。
??３.簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
??四、了解簡單的逃生方法。
??１.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
??教師：萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？
??２.游戲："安全防火自救"游戲。
??通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
中班預防疾病安全教育教案篇十四
一旦發(fā)熱生了病，及時就醫(yī)別亂跑;。
開窗通風很重要，衣被常洗太陽照;。
雙手流水常清洗，消除“四害”很重要;。
飲食注意要衛(wèi)生，堅持熟食腸胃好;。
平衡膳食要記牢，生活規(guī)律質(zhì)量高。
適度鍛煉身體好，接種疫苗疾病跑;。
預防措施盡知曉，心態(tài)平和不會老。
中班預防疾病安全教育教案篇十五
使學生了解呼吸道傳染病的'傳播途徑，掌握預防方法。
呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。
了解傳播途徑。
《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻。
一、導課：什么是呼吸道傳染病？
（流感、白喉、腮腺炎等。）。
二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預防呼吸道傳染病？
計劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。
五、怎樣預防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學?？杉宸逄m根等草藥預防。
六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》并交流感受。
七、作業(yè)：預防呼吸道傳染病有那些方法？
計劃免疫注意衛(wèi)生。
少去公共場所會添減衣服。
積極鍛煉身體。
中班預防疾病安全教育教案篇十六
1、知道地震是一種自然災害。
2、培養(yǎng)幼兒反應能力和安全意識。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
1、地震哪里藏課件。
2、家庭，影院，超市，戶外，野外五個模擬場地。
3、地震怪頭飾一個。
1、利用多媒體課件，聽聲音，看圖片，說說圖中發(fā)生了什么?
2、簡單介紹地震是。
3、在場景中選擇安全的地方。
十秒鐘幫明明找個安全的藏身之處，如果找到安全的地方就會出現(xiàn)好聽的音樂，還會說“祝賀你，找到了正確的藏身的地方。”如果找錯了就會“哐”敲頭音樂，還會說你的選擇的地方很危險，重新找。
4、游戲：地震來了哪里藏。
聽到地震的聲音表示地震來了，趕快找個安全的地方藏身，等音樂停了就不要動，老師戴上怪人頭飾當?shù)卣鸸郑抑蛔蕉阍谖ｋU的地方的孩子，然后吃掉。
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