一個(gè)好的計(jì)劃需要考慮到時(shí)間、資源、目標(biāo)等因素，以確保順利實(shí)施。在制定計(jì)劃時(shí)，要考慮到自身的實(shí)際情況和能力，合理安排任務(wù)和時(shí)間。計(jì)劃可以成為我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有力工具，讓我們共同努力去追逐夢(mèng)想吧。
小學(xué)六年級(jí)英語工作計(jì)劃篇一
1、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
2、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個(gè)性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考的新型教師。
3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力，努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。
4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。
5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。
6、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、聽評(píng)課，在學(xué)校有計(jì)劃的安排下認(rèn)真聽課、評(píng)課。對(duì)象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽20節(jié)課。
2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。
3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報(bào)刊，例如：每期訂閱有關(guān)英語教學(xué)方面的報(bào)紙報(bào)刊，細(xì)讀“英語新課程標(biāo)準(zhǔn)”，并作好教學(xué)隨筆。
4、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。
四、活動(dòng)與實(shí)施：
小學(xué)六年級(jí)英語工作計(jì)劃篇二
以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，構(gòu)筑高效課堂，發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性精神和創(chuàng)造能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和跨文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，為進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)六年級(jí)英語工作計(jì)劃篇三
興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力、引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境、學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重、出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來、會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生成績(jī)偏差、慢慢對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣、影響老師的正常教學(xué)。有效的課外活動(dòng)是用豐富的多彩的游戲、對(duì)話、競(jìng)賽來提高學(xué)習(xí)積極性、更重要的是把階段性的英語知識(shí)加以總結(jié)、為英語語言的信息加工提供機(jī)會(huì)。每舉行一次活動(dòng)、學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機(jī)會(huì)、使一些新的信息與原有的知識(shí)相聯(lián)系、把所有的孤立知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。
小學(xué)是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時(shí)期、還未形成獨(dú)立的語言系統(tǒng)、開展多方面的英語活動(dòng)能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣、從多方面提高學(xué)生英語的綜合素質(zhì)、建立多方的英語環(huán)境、幫助其形成語言體系、進(jìn)一步提高英語水平。我校在配合英語教學(xué)開展英語興趣小組。旨在從英語基本能力入手、著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫的能力。
增加學(xué)生的詞匯量、提高學(xué)生的口語和閱讀能力；促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展。
1．通過有效的課外活動(dòng)、從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。
2．授人以漁、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、形成健康的個(gè)性心理。
4．提高學(xué)生的整體素質(zhì)、提高學(xué)生的詞匯量,語感,常用話題等等
整體素質(zhì)、為日后更多的比賽打好基礎(chǔ)。
本校小學(xué)部6年級(jí)學(xué)生。
1．學(xué)唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學(xué)、講、演英語小故事等。
2．?dāng)M以多種低幼英語教材的部分內(nèi)容為藍(lán)本、開發(fā)適合本校6年級(jí)學(xué)生使用的校本教材、內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯、包括問候用語、初次見面用語、客套用語、公共場(chǎng)合特定用語等等。
小學(xué)六年級(jí)英語工作計(jì)劃篇四
一、本學(xué)期本學(xué)科的教學(xué)目的與具體要求：
（一）教學(xué)目的。
主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
（二）具體要求。
1、能聽懂、會(huì)話12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽說認(rèn)讀60個(gè)單詞和聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子并簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3、能聽做6個(gè)“tpr”活動(dòng)。
4、能聽說吟唱8首歌謠。
5、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
二、學(xué)生基本情況分析：
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。本班學(xué)生適合做些單一的題目，對(duì)于活的題目他們會(huì)覺得困難。另外有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，加上學(xué)習(xí)習(xí)慣差，以致于學(xué)習(xí)成績(jī)一直上不去。所以在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語默寫一塊一直是六年級(jí)學(xué)生的弱項(xiàng)，而想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，一定要保證學(xué)生的默寫質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，可以對(duì)默寫一塊做一些強(qiáng)調(diào)，并且在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性中多增加一些鼓勵(lì)。那些默寫有困難的同學(xué)，也能慢慢的跟上。加上本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，難度較大，學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，需要利用課余時(shí)間給后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
針對(duì)上述情況，我主要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生參與熱情入手，打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。采用情境學(xué)習(xí)的方法，注重在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用對(duì)話，培養(yǎng)交際能力。恰當(dāng)?shù)夭捎谜Z言表演的方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的模仿。包括語言示范性表演，語言鞏固性表演，語言的.創(chuàng)造性表演。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)量，在學(xué)習(xí)新知時(shí)，適當(dāng)復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的知識(shí)，加深印象。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。
小學(xué)六年級(jí)英語工作計(jì)劃篇五
(一)指導(dǎo)思想：
以新鄭市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù);圍繞教研室和學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)英語教學(xué)工作的要求，以“121”簡(jiǎn)約課堂為主要教學(xué)形式，以學(xué)校特色發(fā)展工作計(jì)劃為引領(lǐng)，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，反思和總結(jié)在課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對(duì)策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步提高我校六年級(jí)英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。
(二)工作目標(biāo)：
1、以“121簡(jiǎn)約課堂”為指導(dǎo)，認(rèn)真開展日教研、周教研和集體備課活動(dòng)，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
2、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)每位教師的課堂教學(xué)。
3、穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
4、與信息技術(shù)整合，運(yùn)用白板技術(shù)和一起作業(yè)網(wǎng)站輔助教學(xué)。
5、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。
(三)工作措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以課堂為主要陣地，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討英語課堂教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。
2、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效益。
(1)有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人初備——集體研究——個(gè)性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級(jí)的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。
(2)規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。
3、教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過聽課、評(píng)課、學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。
4、注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過說課、聽課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺(tái)，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好地適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。
新課程二級(jí)目標(biāo)中要求小學(xué)生能根據(jù)圖片，詞語或例句的提示，寫出簡(jiǎn)短的描述，作為六年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí)，兩極分化較為明顯，其中以書寫的失分率較高，差距最大，鑒于這種現(xiàn)狀，近年來又出現(xiàn)新題型的看圖寫話、仿寫類作文，所以我們將寫作的提高作為本學(xué)期的特色教研內(nèi)容。
(一)研究本問題的目的及意義：
通過詳細(xì)、系統(tǒng)的書寫練習(xí)，從而縮小小學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)科兩極分化的現(xiàn)象，全面提高小學(xué)生的書面表達(dá)能力及綜合語言運(yùn)用能力，同時(shí)也為小學(xué)生各種外語大賽做好鋪墊。
(二)研究的方式和途徑：
1、解決問題的方式。
問題的解決需放在我們平時(shí)的常態(tài)課上，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，即每單元的教學(xué)內(nèi)容，抽出主句型，進(jìn)而進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣咕毩?xí)，為周期性的話題作文練習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、解決問題的途徑。
解決的途徑需要落實(shí)在平時(shí)的工作中，由每節(jié)課的主句型練習(xí)開始，扎實(shí)主句型，即聽說讀寫;在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小范圍內(nèi)的替換練習(xí)，如漢英互譯，出示圖片寫句子，或根據(jù)簡(jiǎn)單的動(dòng)作寫句子等練習(xí)拓展形式，由淺入深，扎實(shí)沒一步。
小學(xué)六年級(jí)英語工作計(jì)劃篇六
１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
小學(xué)六年級(jí)英語工作計(jì)劃篇七
國(guó)家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在英語教學(xué)中、要提倡任務(wù)型教學(xué)模式、把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中、倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式、實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)、感受成功、強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。
《閩教版小學(xué)英語》在“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用；突出教材實(shí)用性；提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上、又有以下幾個(gè)方面的突破、進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：
1、適應(yīng)兒童特點(diǎn)、采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法。
2、引入項(xiàng)目制作、實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。
3、提倡合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)合作精神。
4、強(qiáng)調(diào)語言的真實(shí)自然、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力。
5、重視雙向交流、增強(qiáng)文化意識(shí)。
6、注重形成性評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)、確保中小學(xué)銜接。
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求、小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度、使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)等基礎(chǔ)。本學(xué)期應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語、活用四會(huì)句型、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流、做到大膽開口、發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下、聽懂清晰的話語和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能、完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲、誦讀已學(xué)過的歌謠。
本學(xué)期的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)（1）、（2）班的學(xué)生。由于每個(gè)班人數(shù)比較多、對(duì)教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度。在農(nóng)村教學(xué)中、學(xué)生的英語基礎(chǔ)差、從各初小轉(zhuǎn)過來的學(xué)生幾乎沒有怎么接觸過英語、因此兩極分化非常嚴(yán)重。但學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)比較感興趣。作為教師、可以抓住這一點(diǎn)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、活躍課堂。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為宗旨、在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上、因材施教、分層教學(xué)、始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位、引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握良好的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式、設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)、讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用、從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、在教學(xué)過程中、采用情景教學(xué)法、讓學(xué)生身臨其境、積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去、調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素、提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式、進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力、確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、活用教材、根據(jù)學(xué)生的`實(shí)際情況、將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合、重組、降低難度。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：在差生轉(zhuǎn)化方面、下狠工夫、抓基礎(chǔ)。發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng)的作用、監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)、課后做到個(gè)別輔導(dǎo)、盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通和與班主任的交流工作、大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施：對(duì)優(yōu)秀生而言、鼓勵(lì)學(xué)生到圖書室借些有關(guān)于英語的短篇漫畫或閱讀（配圖示的）幫助他們更好地提高、另一方面、課外組織學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的相關(guān)復(fù)習(xí)。
小學(xué)六年級(jí)英語工作計(jì)劃篇八
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨、適應(yīng)新課程改革的需要、面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。把握英語學(xué)科特點(diǎn)、倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的情感和人生價(jià)值觀、關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)、為學(xué)生發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期六年級(jí)英語課所使用教材是： 人教課標(biāo)版下冊(cè)英語教材、本套教材充分注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練、努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語境、精心設(shè)計(jì)內(nèi)容、在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生在輕松、積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語、使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心、以主要人物的活動(dòng)為主線、圍繞最常用的、最基本的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等、逐步開展教學(xué)內(nèi)容、符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律、具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
全書共四個(gè)單元、每單元包括8課、共 32課。全書包括單詞 100多、句型50個(gè)。
本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：
1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。
2、注重能力培養(yǎng)。
3、突出興趣激發(fā)。
4、重視雙向交流。
5、融合學(xué)科內(nèi)容。
6、重視靈活擴(kuò)展。
7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
六年級(jí)的學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生上課比較好動(dòng)、自控能力差、學(xué)生積極性較差、這給教學(xué)帶來了一定的難度。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作——面向全體學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為宗旨、始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位、注意分層教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握良好的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、注重情景教學(xué)、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境、營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛、使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語、感觸英語、應(yīng)用英語。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、針對(duì)學(xué)生記、背單詞難這一問題、巧用實(shí)物、卡片、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、大家互相交流、共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法、如：分類記憶法、滾學(xué)球記憶法、想象記憶法等。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語音知識(shí)訓(xùn)練、教授國(guó)際音標(biāo)、讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)、過渡到有正確的語音知識(shí)知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段、也為自學(xué)鋪路。
5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。
6、滲透英語背景知識(shí)的學(xué)習(xí)、使學(xué)生擴(kuò)大視野、了解國(guó)外的風(fēng)土人情、異國(guó)文化、習(xí)俗等、進(jìn)一步了解英語、運(yùn)用英語 。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作、做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
8、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)、盡可能讓學(xué)生形象的感知語言、形成一定的英語思維。
9、學(xué)習(xí)和運(yùn)用生本教育教學(xué)理論和方法、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人。
10、做好家訪工作、搞好課外輔導(dǎo)。
（一）語言技能目標(biāo)
聽：
1、能在圖片、手勢(shì)的幫助下、聽懂簡(jiǎn)單的話語
2、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問；
3、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。
說：
1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意；
2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；
3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致謝、致歉、介紹、請(qǐng)求）
4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的對(duì)話。
讀：
1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；
2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律、讀出簡(jiǎn)單的單詞；
3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；
4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；
5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文、并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣；
6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文；
寫：
1、能模仿范例寫句子；
2、能寫出簡(jiǎn)單的問候語；
3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；
4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（二）語言知識(shí)目標(biāo)
語音：
1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；
2、知道字母名稱的讀音；
3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；
4、了解單詞有重音；
5、語音清楚、語調(diào)自然。
詞匯：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600—700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語；
2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。
語法
1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；
2、知道主要人稱代詞的區(qū)別；
3、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化；
4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞；
5、了解英語簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。功能：
了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。
（三）、情感態(tài)度目標(biāo)
1、有興趣聽英語、說英語、唱歌曲、講故事、做游戲等；
2、樂于模仿、敢于開口、積極參與、主動(dòng)請(qǐng)教。
本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
能使用日常交際用語、活用四會(huì)句型、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流、做到大膽開口、發(fā)音正確。
能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下、聽懂清晰的話語和錄音。
難點(diǎn)：
1、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。
2、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。
3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。
單元 課題 課時(shí)
unit 1 how tall are you？ 9
unit 2 what's the matter、 mike？ 9
unit 3 last weekend 9
unit 4 my holiday 9
recycle 1 let's take a trip 6
recycle 2 a farewell party 6
總復(fù)習(xí) 12
小學(xué)六年級(jí)英語工作計(jì)劃篇九
一.學(xué)情分析.
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。
二.教材分析。
三.教學(xué)目標(biāo)。
1.能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。
2.能完成1個(gè)手工制作。
3.能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。
4.能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。
5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6.能理解6個(gè)幽默小故事。
7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
四.教材重難點(diǎn)。
能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行。
簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
難點(diǎn)。
1.一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。
2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。
3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。
五.教學(xué)措施。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”;。
2、讓后進(jìn)生獲得成功;。
3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。
還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施：
對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問題的途徑。
小學(xué)六年級(jí)英語工作計(jì)劃篇十
二級(jí)：對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡(jiǎn)單的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。
語言技能二級(jí)目標(biāo)。
聽：
1、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語或錄音材料；
2、能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事；
3、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問；
4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。
說：
1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意；
2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；
3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；
4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。
讀：
1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；
2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；
3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；
4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；
5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；
6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。
寫：
1、能模仿范例寫句子；
2、能寫出簡(jiǎn)單的問候語；
3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；
4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
玩演視聽：
1、能按要求用簡(jiǎn)單的英語做游戲；
2、能在教師的幫助下表演小故事或童話?。?/p>
3、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩歌30培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>
2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫76個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括交通方式、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色、愛好、等幾個(gè)話題)，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3、能掌握國(guó)際音標(biāo)。
4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5、能唱8首英語歌曲。
6、能聽、說、唱8首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
9、能看懂六個(gè)英語故事。
10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
本教材是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，側(cè)重學(xué)生的聽說能力培養(yǎng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。全冊(cè)書分為6個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分為a、b、c三個(gè)部分。從聽說入手，逐步向讀寫展開，比較注重評(píng)價(jià)體系建設(shè)，加大了文化板快的內(nèi)容。
書中編排大量的彩圖，盡力做到圖文并茂，引起興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。課本中所提供的語言材料與插圖，便于學(xué)生在具有接近實(shí)際意義的生活環(huán)境中進(jìn)行聽說訓(xùn)練與會(huì)話交流。
課本中的類型主要包括let’stalk，let’spractise，let’slearn，let’splay，let’ssay，let’schant，let’ssing，let’sdo，storytime，let’scheckandculture。主要為學(xué)生提供較為真實(shí)的語言環(huán)境或符合實(shí)際的情況給學(xué)生聽說訓(xùn)練;activity主要復(fù)習(xí)會(huì)話中常用的表達(dá)方式，要求掌握一定的詞語、句型，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生寫會(huì)要掌握的單詞、語句。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重語言的實(shí)踐性、交際性，讓學(xué)生在運(yùn)用語言活動(dòng)和任務(wù)中體驗(yàn)和感受語言，提高語言運(yùn)用能力。
2、注重語言的整體性、文化性和教育性，讓學(xué)生在中外文化中積淀文化底蘊(yùn)，樹立跨文化意識(shí)、國(guó)家意識(shí)和民族意識(shí)。
3、注重教學(xué)方法的趣味性、科學(xué)性，讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣和持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
4、以文為主，情景畫面為話題和交際服務(wù)，突出了語言的內(nèi)容和形式，有利于學(xué)生把注意力集中在語言上。
5、注意跨學(xué)科教育，教材內(nèi)容涉及較廣，如有語文、數(shù)學(xué)、地理、音樂、社會(huì)、人文、自然、思品等多方面的知識(shí)。
6、注重能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我意識(shí)，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
小學(xué)六年級(jí)英語工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期，我們六年級(jí)繼續(xù)采用牛津英語教材，本書共3個(gè)模塊，10個(gè)單元，每個(gè)單元有4到5頁，其中光單詞就20多個(gè)，四會(huì)(聽、說、讀、寫)單詞也有17、18個(gè)，這些單詞都是初一課本上的必會(huì)單詞。整本書句型復(fù)雜，難點(diǎn)較多，大部分是必學(xué)內(nèi)容。因而本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)1-5班的英語教學(xué)任務(wù)。通過兩年多的了解，學(xué)生和我有較深的了解。這些學(xué)生中已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的"兩極分化"現(xiàn)象。優(yōu)等生由于家長(zhǎng)和孩子形成了共識(shí)，能夠做到主動(dòng)學(xué)習(xí);學(xué)困生在低年級(jí)就已經(jīng)形成了上課走神，做小動(dòng)作，不完成作業(yè)等壞習(xí)慣，到了高年級(jí)，即使老師、家長(zhǎng)對(duì)他們很重視，他自己也想學(xué)好，可就是聽課能力較差，不知道按老師的.要求去做，聽不懂老師的要求也就回家做不了作業(yè)，于是大部分孩子已經(jīng)放棄了自己。好多中等生因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子沒有達(dá)成共識(shí)，形成合力，故在左右搖擺，老師抓不好就會(huì)變成后進(jìn)生。為此，好好關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)很重要，取得家長(zhǎng)和班主任老師的配合也很重要。
針對(duì)時(shí)間緊、任務(wù)重的情況，必須壓縮教材，撿重點(diǎn)上，先把課上完，保證進(jìn)度。學(xué)校要求最遲5月10號(hào)結(jié)束課程，而六年級(jí)英語即使如何的壓縮也得在5月14號(hào)左右結(jié)束課程。這一點(diǎn)要求我們必須每節(jié)課都上好，一節(jié)課都不可以耽誤。
針對(duì)學(xué)生中的"兩極分化"現(xiàn)象，在教學(xué)實(shí)踐中要多多鼓勵(lì)優(yōu)等生，經(jīng)常督促;中等生非常需要關(guān)注，在作業(yè)檢查和上課提問時(shí)要多傾斜這些學(xué)生;對(duì)于學(xué)困生要讓中等生和優(yōu)秀生在課堂上幫助他們聽課，幫助他們完成作業(yè)，于是小組合作是必須的。
我雖然是一名教齡10多年的教師，但還有很多差距，還需要不斷學(xué)習(xí)。
一是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。本學(xué)期還需要再學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》;。
二是學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期應(yīng)該讀讀《班主任兵法》;。
三就是學(xué)會(huì)積累?？鬃釉疲?學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆"我在平時(shí)就要好好備課，上完課要及時(shí)記錄心得體會(huì)，并借助博客與大家分享和交流。
周次日期內(nèi)容課時(shí)
第一周3月3日—3月5日m1unit12(p2)。
第二周3月8日—3月12日m1unit1-unit23(p3--5+9)。
第三周3月15日—3月19日m1unit23(p6—8)。
小學(xué)六年級(jí)英語工作計(jì)劃篇十二
為了提高全中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，我們應(yīng)該貫徹素質(zhì)教育精神，遵循第二語言教學(xué)的客觀規(guī)律，培養(yǎng)適應(yīng)多元化社會(huì)需要的人才。
這學(xué)期我接手了六年級(jí)一班到四班的英語教學(xué)?？倲?shù)為266人，其中男生190人，女生176人。四個(gè)班各有特色。從上學(xué)期期末考試成績(jī)來看，都有不同程度的進(jìn)步。一班和三班的合格率和優(yōu)秀率都比較高，班與班之間的差距比以前更小。但是結(jié)果還是不理想，依然存在兩極分化。學(xué)生之間差異很大，分?jǐn)?shù)相差很大。有些得滿分，有些不及格。針對(duì)以上情況，教師不僅要注重對(duì)資優(yōu)學(xué)生的培養(yǎng)，更要注重對(duì)有希望的學(xué)生的引導(dǎo)，使所有學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷注重正確的語音語調(diào)，注重方法的指導(dǎo)，為學(xué)好英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在思想上，要經(jīng)常教育學(xué)生愛國(guó)守法、講道理守信、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮自強(qiáng)。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感，良好的語音、語調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們具備簡(jiǎn)單的英語日常交流能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
1、能聽懂并說出12組對(duì)話，并能適當(dāng)溝通。
2、能聽、說、讀66個(gè)單詞和短語，能聽、說、讀、寫76個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括交通方式、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色、愛好等。)并且可以簡(jiǎn)單地使用它們。
3、能夠掌握國(guó)際音標(biāo)。
4、可以學(xué)習(xí)3個(gè)小制作。
5、會(huì)唱8首英文歌。
6、會(huì)聽，會(huì)說，會(huì)唱8首民謠。
7、能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
9、能看懂六個(gè)英文故事。
10、能聽懂6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。
本教材以話題為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生用英語完成有實(shí)際用途的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。全書分為六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分為a、b、c三個(gè)部分，從聽說開始逐漸發(fā)展到讀寫，更加注重評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，增加了文化板塊的內(nèi)容。
書中布置了大量的彩色圖片，圖文并茂，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。教材中提供的語言材料和插圖，方便學(xué)生在具有貼近實(shí)際意義的生活環(huán)境中進(jìn)行聽說訓(xùn)練和會(huì)話。教材中的類型主要有_____。主要是為學(xué)生提供更真實(shí)的語言環(huán)境或符合實(shí)際情況的語言環(huán)境進(jìn)行學(xué)生的聽說訓(xùn)練；活動(dòng)主要是復(fù)習(xí)會(huì)話中常用的表達(dá)方式，要求掌握一定的單詞和句型，要求學(xué)生寫出學(xué)習(xí)中想掌握的單詞和句子。這本教科書有以下特點(diǎn)：
1、注重實(shí)用性。
3、注重有趣、科學(xué)的教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣和持久的動(dòng)力。
4、以文本為導(dǎo)向，場(chǎng)景圖片為話題和交流服務(wù)，突出語言的內(nèi)容和形式，幫助學(xué)生專注于語言。
5、重視跨學(xué)科教育。教材涵蓋的科目非常廣泛，如語文、數(shù)學(xué)、地理、音樂、社會(huì)、人文、自然、思維等知識(shí)。
6、注重能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，從而有效提高自我意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
(略)
不及物動(dòng)詞教學(xué)措施：
1、根據(jù)個(gè)體差異進(jìn)行分層教學(xué)，建立c學(xué)生的自信心，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；重點(diǎn)培養(yǎng)b學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和語言應(yīng)用能力；增加a級(jí)學(xué)生的閱讀量和語言綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。課堂練習(xí)和作業(yè)分層次布置，題型分為必修題和選修題，給學(xué)生發(fā)揮的空間，給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生參加英語競(jìng)賽，幫助學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生完成基礎(chǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、在進(jìn)行會(huì)話教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該把自己放在角色中，加深印象，幫助記憶，從而理解和領(lǐng)會(huì)會(huì)話的含義，有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。在教授詞匯常用表達(dá)時(shí)，要充分利用課堂上的對(duì)話場(chǎng)景或使用卡片和可用的物品、模型和玩具。
3、在課堂上，教師應(yīng)盡可能多地使用英語來組織教學(xué)，盡可能用簡(jiǎn)短的英語說話，以培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。
4、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用卡片，做拼寫和拼寫游戲，鼓勵(lì)學(xué)生課后相互玩這樣的游戲，使他們不僅能夠積極主動(dòng)。
小學(xué)六年級(jí)英語工作計(jì)劃篇十三
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。
2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的.積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過聽，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)還很欠缺，自己的知識(shí)又有限，在教學(xué)的同時(shí)，用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。
總之，要做好英語的“傳道、授業(yè)、解惑”，還要求教師繼續(xù)不斷的深入開發(fā)新的教學(xué)方法，深入鉆研教材，多讀書、多看報(bào)、多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，利用一切可能的條件，不斷的充實(shí)自己、積累資料、研究教學(xué)，才能讓英語的教學(xué)成績(jī)百尺竿頭，更進(jìn)一步。
小學(xué)六年級(jí)英語工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期所學(xué)第八冊(cè)共有十個(gè)模塊。一方面，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容；另一方面，我們要復(fù)習(xí)鞏固發(fā)前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，要更加有意識(shí)地的歸納我們學(xué)習(xí)過的語言知識(shí)。在堅(jiān)持聽說讀寫的訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)行更多的讀寫訓(xùn)練。第一、模塊復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)點(diǎn)餐的日常用語。復(fù)習(xí)名詞和數(shù)詞。第二、十模塊有“begoingto”句子結(jié)構(gòu)談?wù)撎鞖鉅钔ㄒ约罢務(wù)摷磳⒌降某踔袑W(xué)習(xí)生活，復(fù)習(xí)鞏固一般將來時(shí)。第三、四、五模塊學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描友述正在發(fā)生的事情及認(rèn)談?wù)搩赏瑫r(shí)發(fā)生的事情。第六、七、八、九模塊學(xué)習(xí)鞏固一般過去時(shí)，描述過去發(fā)生的事情及學(xué)習(xí)名人過去的事情和一生的經(jīng)歷，總結(jié)過動(dòng)詞運(yùn)動(dòng)式的變化規(guī)律。
1、在教學(xué)中，多采用新的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持良好的朗讀背誦、寫字習(xí)慣。
3、通過多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣，并對(duì)重點(diǎn)詞組，句子針對(duì)性的進(jìn)行摘抄，加大詞匯儲(chǔ)備量。加大閱讀量，提高學(xué)生的閱讀水平。
4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
5、加強(qiáng)英語小短文的書寫訓(xùn)練。要讓學(xué)生通過閱讀范文學(xué)模仿寫小短文，從讀中學(xué)寫。鼓勵(lì)學(xué)生寫自己日常生活的事，多寫，反復(fù)的模仿寫。做到在20分鐘左右完成習(xí)作，在課堂上及時(shí)反饋、修改。
6、精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
7、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
8、教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。
小學(xué)六年級(jí)英語工作計(jì)劃篇十五
六年級(jí)共有學(xué)生，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
6、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
三、教材分析及重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
四、主要措施。
1、課上認(rèn)真聽，課下努力練。
2、創(chuàng)造英語環(huán)境。
學(xué)生的書寫及寫作好的作品，應(yīng)上墻。學(xué)生在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，更加體會(huì)到英語的趣味性，以及濃厚的英語氛圍。開辦英語角，使學(xué)生課上所學(xué)的知識(shí)能更好的鞏固。
3、抓好學(xué)生的課余時(shí)間。
力也為學(xué)生的筆試打下基礎(chǔ)。
小學(xué)六年級(jí)英語工作計(jì)劃篇十六
六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本班共有學(xué)生__人，其中男生__人，女生__人，他們中有一大部分同學(xué)有類似特點(diǎn)，開始對(duì)英語興趣很濃，但逐漸便失去了興趣，這樣這些學(xué)生成績(jī)就會(huì)差，因此我會(huì)盡量運(yùn)用嘗試教學(xué)法，讓學(xué)生“先學(xué)后教，先試后教”利用小組合作的方法、創(chuàng)設(shè)情景，以提高他們的學(xué)習(xí)欲望和興趣，使他們能夠把英語運(yùn)用于實(shí)際生活中.
全冊(cè)共有6個(gè)單元unit1。
在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力，特別是對(duì)聽﹑說技能的培養(yǎng)，是他們敢于說，大但說，并能夠把英語運(yùn)用于實(shí)際生活中.
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。
本冊(cè)英語中，我們繼續(xù)和大明在美國(guó)訪問了解一些情況，了解一些在美國(guó)生活的中國(guó)人的情況，進(jìn)一步學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的語句結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立地寫出完整的語句。我們要進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。并了解一些新生的語音規(guī)則。
1、能聽讀辨認(rèn)語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語言材料。
3、能按要求會(huì)讀，會(huì)說，聽懂，會(huì)寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力。
4、能進(jìn)一步感知理解語法，掌握初步的語法知識(shí)。
5、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性。
6、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。
7、能參加運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)。
8、能聽懂指令并作成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。
9、樂于了解英語國(guó)家兒童的興趣和愛好及外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。
10、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
11、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
12、知識(shí)目標(biāo)：盡可能創(chuàng)造條件，標(biāo)準(zhǔn)地完成每一項(xiàng)，每一課教學(xué)任務(wù)，盡可能地去擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面.
13、情感目標(biāo)：把學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)生興趣聯(lián)系在一起，提高他們學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成每日一練，每周讀英語的好習(xí)慣.
14、成績(jī)目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成“名學(xué)生”，使學(xué)生的成績(jī)更上一層樓.
本學(xué)期我預(yù)計(jì)使本班學(xué)生的及格率達(dá)到90%，優(yōu)秀率達(dá)到50%，居全開發(fā)區(qū)前二名。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如學(xué)習(xí)根據(jù)圖片造獨(dú)立的寫句子;學(xué)習(xí)語句和語篇中語音的表達(dá)。關(guān)于語句結(jié)構(gòu)、語音等，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識(shí)，形成必需的應(yīng)用語言的能力。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
四、的主要措施。
1、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，新課文，新課標(biāo)深刻領(lǐng)會(huì)課文的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入鉆研教材，探索新教材，新方法，滿足新課程的要求。
7、要隨時(shí)搜索各方面有關(guān)材料，豐富他們的知識(shí)。
8、積極參加教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取打造高效課堂。
小學(xué)六年級(jí)英語工作計(jì)劃篇十七
六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生的認(rèn)知水平和英語學(xué)習(xí)能力有一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異大，部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差。
二、教材分析本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)，共有六個(gè)教學(xué)單元，二個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分“a,b,c”三個(gè)部分。本套教材強(qiáng)調(diào)了英語運(yùn)用的運(yùn)用，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出學(xué)生興趣培養(yǎng)，重視學(xué)科內(nèi)容，重視知識(shí)點(diǎn)，話題的鞏固掌握。
三、教學(xué)目的。
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心。
2.培養(yǎng)學(xué)生的語感，打下良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
3.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
4.適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。
四、教學(xué)措施。
1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
3.設(shè)計(jì)全面，高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔，規(guī)范，正確地書寫。
小學(xué)六年級(jí)英語工作計(jì)劃篇十八
我任教的六年級(jí)共有兩個(gè)班，平均每個(gè)班有37位學(xué)生，人數(shù)不多，便于教學(xué)。雖然上了六年級(jí)，但大多數(shù)學(xué)生仍保持對(duì)英語的濃厚興趣。為了激出小學(xué)生本能的樂于表現(xiàn)自我，對(duì)新鮮事物表現(xiàn)極大的興趣，重視在群體或伙伴交往中的地位和作用等心理特征，我采用表演和游戲等形式進(jìn)行交流，加大新鮮度，并且對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)評(píng)價(jià)，給以加分或扣分，讓他們?cè)谝粋€(gè)快樂輕松，你追我趕的氣氛中學(xué)習(xí)英語。
1、素質(zhì)教育思想是本教材的根本指導(dǎo)思想。
本教材并不是單純的英語語言教材，而是有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有豐富的文化內(nèi)涵教材。這套教材在培養(yǎng)學(xué)生的英語能力的同時(shí)，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為根本目的，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面發(fā)展。
2、題材為綱，功能、結(jié)構(gòu)、運(yùn)用任務(wù)為目的，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。
3、跨文化教育。英語教學(xué)要使學(xué)生學(xué)會(huì)與來自不同文化背景的各國(guó)人民友好相處，養(yǎng)成開放和合理的跨文化意識(shí)，這套教材在介紹外國(guó)文化時(shí)，努力讓學(xué)生放眼世界，擴(kuò)大視野，從介紹英語國(guó)家人民的日常生活開始，逐漸更多地涉及他們的文化背景，歷史傳統(tǒng)，人文地理等。
4、以學(xué)生為中心，按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)大量語言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它既體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，又遵循語言論，具有科學(xué)性。
5、修訂后的教材每?jī)?cè)包括10個(gè)學(xué)習(xí)模塊，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為2個(gè)單元，第一單元是語言呈現(xiàn)單元，第二單元是語言擴(kuò)展和語言單元。課堂活動(dòng)用書也是教材的主體與學(xué)生用書配套使用，以鞏固課堂教學(xué)效果。
1、能用簡(jiǎn)單的英語互相問候，交換個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息，能根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容小對(duì)話或歌謠。
2、能在圖片的幫助下聽懂、讀懂，并講述簡(jiǎn)單的故事。
3、能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子，在學(xué)習(xí)中樂于參與，積極合作，主動(dòng)請(qǐng)教。
4、樂于了解異國(guó)文化習(xí)俗。
5、復(fù)習(xí)第一到第七冊(cè)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。
第一周、教學(xué)第一模塊課文內(nèi)容。
第二周至第三周、教學(xué)第二到第三模塊課文內(nèi)容。
第三周至第四周、教學(xué)第三到第四模塊課文內(nèi)容。
第四周至五周、教學(xué)第五到第六模塊課文內(nèi)容。
第五周至第六周、教學(xué)第七到第八模塊課文內(nèi)容。
第六周至第七周、教學(xué)第九到第十模塊課文內(nèi)容。
第八周、復(fù)習(xí)名詞、冠詞、代詞、數(shù)詞。
第九周、復(fù)習(xí)形容詞、介詞、連詞、動(dòng)詞。
第十周，復(fù)習(xí)句型與話題，詞組與固搭配。
第十一周至十六周,測(cè)試全套模擬試卷，并給學(xué)生講解分析。
小學(xué)六年級(jí)英語工作計(jì)劃篇十九
3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級(jí)起使用，國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。
本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):。
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。
小學(xué)六年級(jí)英語工作計(jì)劃篇二十
本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)一、二、三班的英語教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。
本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（pep）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與xxx合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2、注重能力培養(yǎng)3、突出興趣激發(fā)4、重視雙向交流5、融合學(xué)科內(nèi)容6、重視靈活擴(kuò)展7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
1、能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。（包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。
2、能完成1個(gè)手工制作。
3、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。
4、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。
5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6、能理解6個(gè)幽默小故事。
7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
難點(diǎn)。
1、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。
2、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。
3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；
2、讓后進(jìn)生獲得成功；
3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。
還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施：
對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問題的途徑。
由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：
教材共六個(gè)單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計(jì)兩周一個(gè)單元。書本知識(shí)共32課，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。
總而言之，這是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果。
周次教學(xué)內(nèi)容。
第一周、第二周unitone6課時(shí)；
第三周、第四周unittwo6課時(shí)；
第五周、第六周unitthree6課時(shí)；
第七周、第八周recycleone6課時(shí)；
第九周、第十周unitfour6課時(shí)；
第十一、十二周unitfive6課時(shí)；
第十三、十四周unitsix6課時(shí)；
第十五、十六周recycletwo6課時(shí)；
第十七、十八周總體復(fù)習(xí)6課時(shí)。
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