感恩是一種美德，它能讓我們更加珍惜身邊的一切。怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該思考的問(wèn)題。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考；
幼兒園防火知識(shí)培訓(xùn)心得篇一
1、高溫炎熱，易引發(fā)火災(zāi)。
隨著高溫天氣的到來(lái)，空調(diào)、冰箱、電風(fēng)扇等用電設(shè)備大量增加，電氣設(shè)備線路超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，電源絕緣皮損壞造成短路打火，或電器的電動(dòng)機(jī)進(jìn)水受潮，使絕緣強(qiáng)度降低，發(fā)生短路燒毀電機(jī)著火，還有生產(chǎn)設(shè)備升溫等。進(jìn)入夏季也是汽車(chē)火災(zāi)的多發(fā)期，另外，在炎熱的氣溫條件下，化學(xué)危險(xiǎn)物品在生產(chǎn)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存過(guò)程中稍有疏忽就會(huì)釀成火災(zāi)。
2、溫度高，蔓延快，易形成立體或大面積燃燒。
炎熱天氣易形成強(qiáng)烈的對(duì)流天氣，增大了火災(zāi)發(fā)展蔓延的速度。夏季日照時(shí)間長(zhǎng)，高溫炎熱，降水少、蒸發(fā)大，天干物燥，燃點(diǎn)降低，遇明火易發(fā)生燃燒，在輻射熱的作用下火勢(shì)會(huì)向相鄰建筑蔓延，形成立體或大面積火災(zāi)。
3、易發(fā)生雷擊火災(zāi)。
炎熱季節(jié)雷雨天氣增多，打雷產(chǎn)生的強(qiáng)雷電易引發(fā)建筑物、可燃?xì)怏w、森林等火災(zāi)的發(fā)生。
4、是撲救困難，易造人員傷亡。
天氣炎熱，被救人員易產(chǎn)生煩躁不安的情緒，在得不到及時(shí)救助的情況下易發(fā)生跳樓等，造成人員傷亡。
二、工作內(nèi)防火安全注意事項(xiàng)。
1、檢修或做衛(wèi)生用的抹布及易燃物品要及時(shí)進(jìn)行回收、處理，如果隨意擱放在高溫條件下極易發(fā)生火災(zāi)。
2、危險(xiǎn)性高的物品要根據(jù)安全規(guī)范予以保存和儲(chǔ)藏，并且要定期進(jìn)行檢查和清理，以斷絕火源，并按照要求及時(shí)進(jìn)行通風(fēng)。
3、對(duì)老化的電線、電纜及有可能發(fā)生火災(zāi)、爆炸的機(jī)械要按時(shí)進(jìn)行安全檢查，要更換設(shè)備的要堅(jiān)決更換，不能因小失大，易燃品要遠(yuǎn)離電線電纜處。
4、加強(qiáng)對(duì)消防設(shè)施的安全管理，完善消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)、巡回檢查制度，確保消防設(shè)施完好。
5、及時(shí)對(duì)辦公區(qū)域、裝置區(qū)域、物品儲(chǔ)存區(qū)等開(kāi)展夏季專項(xiàng)防火安全檢查。
6、嚴(yán)格落實(shí)動(dòng)火安全管理程序。
7、夏季雷電活動(dòng)頻繁，定期做好防雷專項(xiàng)活動(dòng)檢查，確保重大危險(xiǎn)源、設(shè)備和建筑物導(dǎo)地接零設(shè)施的完備，有效防止雷電的影響。
三、工作外防火注意事項(xiàng)。
(一)、家庭防火措施。
1、教育孩子不玩火，不玩弄電器設(shè)備。
2、不亂丟煙頭，不躺在床上吸煙。
3、不亂接亂拉電線，電路熔斷器切勿用銅、鐵絲代替。
4、明火照明時(shí)不離人，不要用明火照明尋找物品。
5、離家或睡覺(jué)前要檢查電器具是否斷電，燃?xì)忾y門(mén)是否關(guān)閉，明火是否熄滅。
6、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤杆訇P(guān)閉氣源閥門(mén)，打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，切勿觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火，并迅速通知專業(yè)維修部門(mén)來(lái)處理。
7、不能隨意傾倒液化殘液。
8、家中不可存放超過(guò)0.5公升的汽油，酒精、香蕉水等易燃易爆物品。
9、切勿在走廊、樓梯口等處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通。
10、所有的充電器不能長(zhǎng)時(shí)間使用，甚至沒(méi)有人在場(chǎng)時(shí)，讓充電器仍在運(yùn)作。
11、認(rèn)真學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，學(xué)會(huì)使用滅火器，發(fā)生火災(zāi)自救及救人方法。
(二)、夏季防火常識(shí)。
1、裝修材料要慎選，刷漆遠(yuǎn)離火災(zāi)源。
室內(nèi)裝修要選用難燃或不燃的材料，電器線路的鋪設(shè)要合理。刷油漆時(shí)，應(yīng)及時(shí)打開(kāi)門(mén)窗，散發(fā)易燃?xì)怏w，不要在刷油漆的室內(nèi)吸煙或用火。裸露的電源線路要用絕緣膠布包好，以免漏電或短路。
2、滅火器材是個(gè)寶，機(jī)動(dòng)車(chē)輛不可少。
汽車(chē)自燃一般是由于車(chē)內(nèi)電線短路或滲油引起的，其中車(chē)內(nèi)電線短路多由人為引起。比如車(chē)內(nèi)的線束經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的高溫烘烤，再加上夏天氣溫的增高，加速了線束絕緣體的老化、變硬和脫落，造成線束裸露，也容易導(dǎo)致電線短路。此外，汽車(chē)進(jìn)油管老化、電動(dòng)汽油泵的線束老化、繼電器失效等也容易引起汽車(chē)自燃。炎炎夏日，機(jī)動(dòng)車(chē)輛長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷，發(fā)動(dòng)機(jī)油污嚴(yán)重，加上夏日氣溫升高，天氣酷熱，通風(fēng)設(shè)備不好等原因，自燃頻繁發(fā)生。因此要注意車(chē)輛的正常保養(yǎng)和維修，配備專用車(chē)輛滅火器，不要在儀表盤(pán)上放氣體打火機(jī)、空氣清新劑、滅蚊劑等受熱膨脹后容易爆炸引起火災(zāi)的物品。
3、電器著火莫慌亂，滅火之前先斷電。
夏季生活用電劇增，假如遇到電視、電磁爐等家用電器著火，切勿向電器潑水，應(yīng)先關(guān)掉電源，然后用干粉滅火器或二氧化碳滅火器滅火，情況危急也可用浸濕的被褥等物覆蓋住電器，以達(dá)到窒息滅火的目的。
4、電線鋪設(shè)要安全，私拉亂接釀禍端。
電氣線路種類繁多、鋪設(shè)復(fù)雜，任何人都不要隨意拉接電線。如需進(jìn)行線路維修或改造，應(yīng)找具有職業(yè)資格的專業(yè)電工操作。電氣管線鋪設(shè)時(shí)電線均要穿防火管保護(hù)，線頭裸露處均要用絕緣膠布包扎好，防止釀成火災(zāi)。
5、電源線路常檢查，短路起火先拉閘。
夏季高溫多雨，要經(jīng)常對(duì)生產(chǎn)生活區(qū)的電源線路、電源接頭和開(kāi)關(guān)進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)裸露、松動(dòng)或發(fā)熱等情況要及時(shí)更換或緊固。一旦電源線路短路起火，要先拉下電閘開(kāi)關(guān)斷電，然后再滅火。
6、加油加氣易燃地，手機(jī)要關(guān)閉。
在液化氣站，加油站等易燃易爆場(chǎng)所，不要使用手機(jī)等通訊工具，因?yàn)榻油〞r(shí)手機(jī)信號(hào)會(huì)干擾加油機(jī)導(dǎo)致計(jì)量不準(zhǔn)，更嚴(yán)重的是手機(jī)信號(hào)同電控輸油設(shè)備共振感應(yīng)，電子摩擦，靜電打出的火花容易引爆揮發(fā)油氣氣體。
7、塑料桶易生靜電，充裝汽油很危險(xiǎn)。
加油站在給汽車(chē)加油時(shí)，有的駕駛員常多準(zhǔn)備一個(gè)塑料桶來(lái)盛裝汽油，這樣做非常危險(xiǎn)，堅(jiān)決禁止。因?yàn)樗芰贤敖^緣，和汽油摩擦很容易產(chǎn)生靜電，產(chǎn)生電火花導(dǎo)致起火。
8、蚊香點(diǎn)火溫度高，稍不注意易起火。
夏日的夜晚，點(diǎn)蚊香驅(qū)蚊者越來(lái)越多。蚊香陰燃時(shí)，火點(diǎn)溫度可達(dá)700～800℃，火點(diǎn)周?chē)?厘米處可達(dá)130攝氏度高溫，足可將燃點(diǎn)低的蚊帳、衣服、紙張等引燃。因此，人們?cè)隍?qū)蚊時(shí)應(yīng)當(dāng)注意把點(diǎn)燃的蚊香要放在金屬支架上，并將支架置于不燃燒的盒子里，且不要靠近蚊帳、被單、衣服等可燃物。在使用電熱蚊香器時(shí)也需謹(jǐn)慎，要注意通電時(shí)間，防止因電熱器使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，燒毀電熱器導(dǎo)致火災(zāi)事故。
家庭火災(zāi)的原因大多是生活用火和家用電器使用不慎或易燃可燃物品使用不當(dāng)。
電器防火電器失火的原因:電器防火首先要選擇安全、合格的產(chǎn)品，并正確地使用和操作。
1、電器短路:由于線路絕緣層損壞，導(dǎo)線短路產(chǎn)生強(qiáng)烈的火花，引起可燃物起火。
2、超負(fù)荷:由于同時(shí)開(kāi)啟的電器用電量超過(guò)導(dǎo)線安全值，導(dǎo)線升溫引起火災(zāi)。
3、漏電:漏電會(huì)產(chǎn)生火花，引起火災(zāi)。
4、線路接觸不良，發(fā)生升溫或打火，引起火災(zāi)。
提示：
一旦發(fā)生電器火災(zāi)或觸電事故，要立即實(shí)施緊急救援:。
1、關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)，切斷電源;。
2、用細(xì)土、沙土、四氯化碳或1211滅火器進(jìn)行滅火。千萬(wàn)不要用水撲救電器火災(zāi)，以免發(fā)生觸電事故。
水不能撲救的火災(zāi)有：
1、堿金屬不能用水撲救。因?yàn)樗c堿金屬(如金屬鉀、鈉)作用后能使水分解而生成氫氣和放出大量熱，容易引起爆炸。
2、碳化堿金屬、氫化堿金屬不能用水撲救。如碳化鉀、碳化鈉、碳化鋁和碳化鈣以及氫化鉀、氫化鎂等遇水能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，放出大量熱，可能引起著火和爆炸。
3、輕于水的和不溶于水的乙烯液體，原則上不可以用水撲救。
4、熔化的鐵水、鋼水不能用水撲救，因鐵水、鋼水溫度約在1600攝氏度，水蒸氣在1000攝氏度以上時(shí)能分解出氫和氧，有引起爆炸的危險(xiǎn)。
5、三酸(硫酸、硝酸、鹽酸)不能用強(qiáng)大水流撲救，必要時(shí)，可用噴霧水流撲救。
6、高壓電氣裝置火災(zāi)，在沒(méi)有良好接地設(shè)備或沒(méi)有切斷電流的情況下，一般不能用水撲。
(三)、各類滅火器的使用方法:。
1、泡沫滅火器用來(lái)?yè)渚绕?、煤油、柴油和木材等引起的火?zāi)。其使用方法是:一手握提環(huán)、一手托底部，將滅火器顛倒過(guò)來(lái)?yè)u晃幾下，泡沫就會(huì)噴射出來(lái)。注意滅火器不要對(duì)人噴，不要打開(kāi)筒蓋，不要和水一起噴射。
2、干粉滅火器是一種通用的滅火器材，用于撲救石油及其產(chǎn)品、可燃?xì)怏w、電器設(shè)施的初起火災(zāi)。使用時(shí)一手握住噴嘴，對(duì)準(zhǔn)火源，一手向上提起拉環(huán)，便會(huì)噴出濃云般的粉霧，覆蓋燃燒區(qū)，將火撲滅。干粉滅火器要注意防止受潮和日曬，嚴(yán)防漏氣。每半年檢查一次。每次使用后，要重新裝粉、充氣。
3、二氧化碳滅火器主要用于撲救貴重設(shè)備、檔案資料、儀器儀表、600伏以下電氣設(shè)備及油類的初起火災(zāi)。在使用時(shí)，應(yīng)首先將滅火器提到起火地點(diǎn)，放下滅火器，拔出保險(xiǎn)銷，一只手握住喇叭筒根部的手柄，另一只手緊握啟閉閥的壓把。對(duì)沒(méi)有噴射軟管的二氧化碳滅火器，應(yīng)把喇叭筒往上扳70—90度。使用時(shí)，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金屬連接管，防止手被凍傷。在室外使用二氧化碳滅火器時(shí)，應(yīng)選擇上風(fēng)方向噴射;在室內(nèi)窄小空間使用的，滅火后操作者應(yīng)迅速離開(kāi)，以防窒息。
(四)、發(fā)生火災(zāi)的應(yīng)急處理措施。
1、一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢(shì)不大，應(yīng)迅速利用備有的簡(jiǎn)易滅火器材，采取有效措施控制和撲救火災(zāi)。若火勢(shì)較大應(yīng)迅速撥打火警電話119。報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、起火部位，著火物質(zhì)，火勢(shì)大小，報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼，并派人到路口迎候消防車(chē)。
2、平時(shí)要想好幾條不同方向的逃生路線。
3、在濃煙中逃生，要盡量放底身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。
4、躲避煙火不要往閣樓、床底、木櫥內(nèi)鉆。
5、充分利用屋內(nèi)的天窗，陽(yáng)臺(tái)，落水管和竹竿等逃生自救。
6、若逃生路線被火封鎖，立即退回室內(nèi)，關(guān)閉門(mén)窗，堵住縫隙，有條件的向門(mén)窗澆水。
7、不要盲目跳樓，可用梯子或把床單撕成條狀連起來(lái)，緊拴在門(mén)窗檔或重物上，順勢(shì)滑下。
8、不要留戀財(cái)物，盡快逃出火場(chǎng)，已經(jīng)逃出火場(chǎng)千萬(wàn)不要再返回。
9、樓上如被火圍困，快向室外拋沙發(fā)墊，枕頭等軟物，和其他小物品，夜間則可打手電筒發(fā)出求救信號(hào)。
10、如果身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，要就地打滾，壓滅身上火苗。
11、火勢(shì)不大要當(dāng)機(jī)立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬(wàn)不要披塑料雨衣。
12、油鍋著火，不能潑水滅火，應(yīng)關(guān)閉爐灶燃?xì)忾y門(mén)，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，令火窒息，還可向鍋內(nèi)放入切好的蔬菜冷卻滅火。
13、燃?xì)夤拗?，要用浸濕的被褥、衣物捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門(mén)。
14、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。
15、救火時(shí)不要貿(mào)然開(kāi)門(mén)窗，以免空氣對(duì)流加速火勢(shì)蔓延。
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幼兒園防火知識(shí)培訓(xùn)心得篇二
作為一個(gè)普通人，我們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡芎苌贂?huì)想到火災(zāi)的危險(xiǎn)性，亦或是如何預(yù)防和控制火災(zāi)的發(fā)生。然而，當(dāng)我們參加了一次關(guān)于防火知識(shí)培訓(xùn)后，我們會(huì)意識(shí)到火災(zāi)所帶來(lái)的巨大破壞力，以及防火的重要性。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了火災(zāi)的危險(xiǎn)性和應(yīng)對(duì)措施，也感受到了人的生命安全與防火知識(shí)息息相關(guān)的重要性。
首先，在培訓(xùn)中我了解到了火災(zāi)對(duì)人們生命財(cái)產(chǎn)的巨大威脅?；馂?zāi)一旦發(fā)生，往往會(huì)造成嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。培訓(xùn)講師通過(guò)實(shí)際案例和圖片展示，向我們呈現(xiàn)了火災(zāi)帶來(lái)的可怕場(chǎng)景。那些熊熊燃燒的火勢(shì)，惡烈的濃煙和灼熱的溫度，讓我不寒而栗。在現(xiàn)實(shí)生活中，火災(zāi)的威脅不容小覷，我們必須要時(shí)刻保持警惕，遵循防火知識(shí)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
其次，培訓(xùn)中還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)預(yù)防的重要性?；馂?zāi)的發(fā)生往往是由于一些不注意、粗心大意的小細(xì)節(jié)造成的。培訓(xùn)中，講師向我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了電器使用中的安全問(wèn)題，如用電線要選擇正規(guī)廠家的產(chǎn)品，避免亂拉亂接；電暖器要遠(yuǎn)離易燃物等。此外，講師還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了對(duì)公共場(chǎng)所的火災(zāi)隱患排查，每個(gè)人都應(yīng)該成為火災(zāi)預(yù)防的守護(hù)者，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、報(bào)告問(wèn)題、解決問(wèn)題。只有時(shí)刻保持警惕，用防火知識(shí)武裝自己，才能進(jìn)行有效的火災(zāi)預(yù)防。
另外，培訓(xùn)中也向我們傳授了如何正確使用滅火器的技巧。滅火器是在火災(zāi)初期進(jìn)行撲救的重要工具，正確的使用方法能夠有效地控制火勢(shì)。講師通過(guò)實(shí)地示范和模擬演練，教會(huì)了我們正確使用滅火器的步驟和要領(lǐng)。例如，要先拉開(kāi)安全銷，找準(zhǔn)滅火器頂端的噴嘴，逆風(fēng)操作，撲滅火源等。這樣的實(shí)踐操作讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，只有正確使用滅火器，才能夠最大程度地減少傷害和財(cái)產(chǎn)損失。
最后，心得體會(huì)是我對(duì)這次防火知識(shí)培訓(xùn)的總結(jié)與反思。通過(guò)這次培訓(xùn)，我加深了對(duì)火災(zāi)危害和防火知識(shí)的了解，增強(qiáng)了自己的安全意識(shí)。我們應(yīng)該把防火知識(shí)變成我們生活的一部分，做到日常護(hù)家、維護(hù)安全。只有將防火知識(shí)落到實(shí)處，才能夠有效地保護(hù)我們自己和身邊的人們。
總之，通過(guò)這次防火知識(shí)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)對(duì)生命和財(cái)產(chǎn)的巨大威脅，并了解到了火災(zāi)預(yù)防和撲滅火災(zāi)的措施和方法。在培訓(xùn)結(jié)束后，我深感人的生命安全是至關(guān)重要的。我們每個(gè)人都應(yīng)該牢記防火知識(shí)，時(shí)刻保持警惕，做到勤學(xué)、勤問(wèn)、勤練習(xí)。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地應(yīng)對(duì)火災(zāi)，保護(hù)自己和他人的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
幼兒園防火知識(shí)培訓(xùn)心得篇三
為了提高全園師生的安全防范意識(shí)，加強(qiáng)防震減災(zāi)宣傳教育，普及地震應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)地震事件的自救自護(hù)能力，我園于20xx年x月x日下午進(jìn)行了地震應(yīng)急疏散演練.
演練前，組織全體教職工學(xué)習(xí)《地震應(yīng)急演練預(yù)案》，提高認(rèn)識(shí)、明確職責(zé)；各班教師向?qū)W生介紹了地震的相關(guān)知識(shí)、應(yīng)急避震的保護(hù)措施和震后自救知識(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了在家、在幼兒園如何防震的知識(shí)，讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)帶回家去協(xié)助家人做好相應(yīng)工作.同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在教室內(nèi)熟悉就近的安全三角空間，掌握應(yīng)急避震的正確方式.
當(dāng)“地震警報(bào)”信號(hào)發(fā)出后，全體教職工能第一時(shí)間到崗到位，依據(jù)預(yù)案程序，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的應(yīng)急避震，并組織學(xué)生有序地安全疏散.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下將身體蜷縮，雙手抱頭，躲在桌椅旁、柜子或墻角等牢固的三角空間；當(dāng)疏散演練的信號(hào)響起，教師按照預(yù)定的疏散路線，快速、有序、安全地組織學(xué)生疏散到了操場(chǎng).疏散中，學(xué)生之間沒(méi)有發(fā)生推擠、踩踏事件，沒(méi)有一名學(xué)生在疏散時(shí)發(fā)生意外.演練過(guò)程中，教師能及時(shí)有效的幫助學(xué)生糾正不當(dāng)措施和姿勢(shì)，但小小班的個(gè)別幼兒逃生安全意識(shí)不強(qiáng)，緊急疏散時(shí)較為拖拉，總共歷時(shí)2分鐘59秒完成本次的地震應(yīng)急演練.隨后，各班帶班老師迅速清點(diǎn)人數(shù)，并向園長(zhǎng)匯報(bào).
應(yīng)急防火演練時(shí)，應(yīng)急鈴聲一響，幼兒開(kāi)始在教師的組織下按照定下的路線有序撤離，撤離過(guò)程中，幼兒能夠按照要求不推擠和喧嘩.演練過(guò)程中，教師認(rèn)真指導(dǎo)幼兒，負(fù)責(zé)疏散的教師到位迅速，幼兒演練認(rèn)真，用時(shí)三分十三秒.通過(guò)這一演練活動(dòng)，不僅檢驗(yàn)了幼兒園師生防范突發(fā)事件的應(yīng)變能力，還提高了師生們的安全意識(shí).
通過(guò)此次模擬演練，幼兒們掌握了基本的逃生技能和方法，也培養(yǎng)了老師和幼兒互幫互助的良好作風(fēng)，真正做到與安全同行.
最后，園長(zhǎng)針對(duì)本次演練進(jìn)行了分析和總結(jié)，也針對(duì)個(gè)別班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行了再教育.
通過(guò)此次的地震應(yīng)急演練，讓全體師生了解了地震發(fā)生時(shí)的避震、疏散等應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，掌握了初步應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，進(jìn)一步增強(qiáng)了全園師生的安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo).
幼兒園防火知識(shí)培訓(xùn)心得篇四
在日常生活和工作中，火災(zāi)隨時(shí)可能發(fā)生，給人們的生命和財(cái)產(chǎn)造成巨大的損失。為了提高人們的火災(zāi)防控意識(shí)，保障人們的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全，我單位開(kāi)展了一次關(guān)于防火知識(shí)的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了防火意識(shí)的重要性，掌握了一些防火知識(shí)和技能，對(duì)于日常生活和工作中的火災(zāi)防控有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和安全防范措施。以下是我關(guān)于“防火知識(shí)培訓(xùn)”的心得體會(huì)。
首先，在這次培訓(xùn)中，我明確了防火意識(shí)的重要性?；馂?zāi)的發(fā)生往往出乎意料，特別是在我們生活的家庭和工作的辦公室，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的使用和維護(hù)，我們可能對(duì)它們的火災(zāi)隱患產(chǎn)生了一定的麻痹和忽視。但是，火災(zāi)一旦發(fā)生，后果就是嚴(yán)重的，甚至失去生命的危險(xiǎn)。因此，我認(rèn)識(shí)到了防火意識(shí)的重要性，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，通過(guò)平時(shí)的維護(hù)和檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除火災(zāi)隱患。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些實(shí)用的防火知識(shí)和技能。例如，我明白了火災(zāi)的發(fā)展過(guò)程，分為起火階段、擴(kuò)散階段和成災(zāi)階段，而事先了解火災(zāi)的發(fā)展過(guò)程，能夠及時(shí)采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，避免火勢(shì)蔓延。另外，培訓(xùn)還教會(huì)了我如何正確使用滅火器和滅火器的使用步驟?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)，如果我們掌握了滅火器的使用技巧，就能夠迅速有效地?fù)錅绯跗鸹馂?zāi)，防止火勢(shì)向更大范圍蔓延，保護(hù)自己和他人的安全。
再次，在交流和討論的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些火災(zāi)防控中常見(jiàn)的問(wèn)題和不足。例如，培訓(xùn)中有同事提到自家門(mén)口的消防通道被堵塞的情況，還有同事提及工作場(chǎng)所電線的亂接亂拉現(xiàn)象，這些都是火災(zāi)防控工作中的常見(jiàn)問(wèn)題。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)防控工作中的重要性，也看到了我們?cè)谄綍r(shí)生活和工作中，對(duì)于火災(zāi)防控的輕視和忽視。我相信只有將火災(zāi)防控視為自己的責(zé)任，才能夠真正做到實(shí)施，將防火工作落到實(shí)處。
最后，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到“安全第一”的道理。無(wú)論是在家庭還是工作單位，安全永遠(yuǎn)是第一位的。我們每一個(gè)人都應(yīng)該樹(shù)立安全意識(shí)，時(shí)刻關(guān)注身邊的安全問(wèn)題，主動(dòng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用相關(guān)的防火知識(shí)和技能，提高自身的安全防護(hù)能力。同時(shí)，作為身邊的一員，也應(yīng)該積極參與和宣傳相關(guān)的防火知識(shí)，讓更多的人認(rèn)識(shí)到防火的重要性，并共同參與到火災(zāi)防控的工作中。
總之，“防火知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)”這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)防控工作的重要性。我將會(huì)將這次培訓(xùn)的心得體會(huì)付諸實(shí)踐，時(shí)刻保持警惕，遵守防火安全規(guī)定，增強(qiáng)自身的安全防范能力。我也將積極參與到火災(zāi)防控工作中，宣傳防火知識(shí)，讓更多的人認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害，并共同努力，營(yíng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的生活和工作環(huán)境。
幼兒園防火知識(shí)培訓(xùn)心得篇五
在學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》后，讓我對(duì)保育教育有了更多的了解，明白保教同行的重要性。
在幼兒園教育質(zhì)量中，最核心的是過(guò)程質(zhì)量。過(guò)程質(zhì)量指的是什么？我們天天和孩子打交道，做保育教育工作，從某種意義來(lái)講，我們就是教育過(guò)程的參與者。過(guò)程質(zhì)量是兒童在幼兒園里與人、事、物相互作用的活動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)。教育過(guò)程是我們教師為滿足幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展需要而進(jìn)行的各類保育和教育活動(dòng)的過(guò)程。從幼兒的角度看，則是他們?cè)谟變簣@班級(jí)情境中生活與學(xué)習(xí)的經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)獲得的過(guò)程。幼兒活動(dòng)的對(duì)象可以是人（如教師、幼兒同伴），也可以是事（如活動(dòng)材料、課程內(nèi)容），也可以是物（如設(shè)施設(shè)備、游戲材料、圖書(shū)等）。
當(dāng)幼兒與人事物相互作用時(shí)就會(huì)像形成其學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，繼而影響其發(fā)展。過(guò)程質(zhì)量直接影響著幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，是幼兒園教育質(zhì)量的核心。同時(shí)更要注重過(guò)程評(píng)估，重點(diǎn)關(guān)注保育教育過(guò)程質(zhì)量，關(guān)注幼兒園提升保教水平的努力程度和改進(jìn)過(guò)程；強(qiáng)化自我評(píng)估，幼兒園應(yīng)建立常態(tài)化的自我評(píng)估機(jī)制，每學(xué)期開(kāi)展一次自我評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)幼兒園保育教育工作和自評(píng)；聚焦班級(jí)觀察，通過(guò)不少于半日的連續(xù)自然觀察，了解教師與幼兒互動(dòng)情況，準(zhǔn)確判斷教師對(duì)促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展所做的努力與支持，全面、客觀、真實(shí)地了解幼兒園保育教育過(guò)程和質(zhì)量。
做到以“幼兒為本”、尊重每個(gè)幼兒、保障日常教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重幼兒的衛(wèi)生保健。從衛(wèi)生消毒、疾病預(yù)防、健康檢查等方面認(rèn)真抓好落實(shí)，確保孩子擁有一個(gè)安全健康的生活環(huán)境。堅(jiān)持孩子的戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，讓孩子加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。注重師幼互動(dòng)，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，關(guān)注如何做好一日生活皆課程。從家園共育的角度出發(fā)，我們需要了解家長(zhǎng)的教育需求，整合自己園所的教育資源，為家長(zhǎng)提供一個(gè)良性的教育供給。盡量達(dá)到家園之間資源的供需平衡，鼓勵(lì)幼兒園與家長(zhǎng)構(gòu)建平等互助的關(guān)系。幼兒園不僅需要滿足幼兒所需要的高質(zhì)量物質(zhì)生活的需要，也需要滿足幼兒以及附加給家長(zhǎng)的高質(zhì)量精神文化的需要。我們需要與家長(zhǎng)建立起平等互信，參與合作，協(xié)同育人的關(guān)系。
一線教師除了發(fā)布消息，把微信溝通群/qq群作為一個(gè)發(fā)布消息的媒介，也需要關(guān)注與家長(zhǎng)之間的有效互動(dòng)，例如家園共育欄應(yīng)該成為家長(zhǎng)與教師的雙向互動(dòng)溝通的工具或場(chǎng)所，家長(zhǎng)留言教師回復(fù)，關(guān)注后續(xù)問(wèn)題解決等等，讓它不僅僅作為一個(gè)信息中轉(zhuǎn)站，也成為一個(gè)溝通的橋梁。告知家長(zhǎng)有效的教育方法，幫助協(xié)調(diào)解決幼兒的行為問(wèn)題或者心理問(wèn)題，為家長(zhǎng)提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。
幼兒園防火知識(shí)培訓(xùn)心得篇六
通過(guò)這次的幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南的學(xué)習(xí)，我收獲滿滿，受益匪淺，這次的學(xué)習(xí)為我今后的幼教工作中起到非常重要的指導(dǎo)作用，其中非常重要的收獲就是，教師對(duì)孩子的愛(ài)不應(yīng)是拔苗助長(zhǎng)，應(yīng)以指南為指導(dǎo)，以政策為依據(jù)，尊重幼兒個(gè)體差異，以及不同家庭背景孩子的性格發(fā)展，重新審視一些以往看似正確，但隨著社會(huì)發(fā)展和人們思維方式的變化而不符合現(xiàn)今教育發(fā)展方向的教育理論和方法。
《指南》中總體要求、評(píng)估內(nèi)容、評(píng)估方式和組織實(shí)施這幾方面的闡述和解讀，指導(dǎo)我從以往看重工作結(jié)果專為更加重視過(guò)程評(píng)價(jià)，以自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合的方式來(lái)強(qiáng)化自我評(píng)估工作，做好自我評(píng)估、班級(jí)半日、過(guò)程觀察等，堅(jiān)持以兒童為本的教育理念。今日關(guān)于指南的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是緊密關(guān)系著我們現(xiàn)在的日常工作，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，我認(rèn)識(shí)到指南中的每一項(xiàng)要求都應(yīng)落實(shí)到位、認(rèn)真負(fù)責(zé)完成，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)有所提高，更好的完成保育教育工作。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓我在教育工作上有了很多更深的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際的工作中我們遇到的孩子是往往的各不相同的，能力、愛(ài)好、習(xí)慣和教育背景等都有很大差異，老師應(yīng)做到的是尊重孩子們?cè)械乃?，不做橫向比較，不給孩子貼上任何形式的“個(gè)人標(biāo)簽”，而應(yīng)該是依據(jù)不同幼兒特點(diǎn)，引導(dǎo)其不斷地向更高一層的水平發(fā)展，因而教師必須始終堅(jiān)持尊重幼兒年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，注重幼兒發(fā)展的整體性和連續(xù)性，堅(jiān)持保育教育結(jié)合，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，以兒童為伴有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。反思自己以前，也曾經(jīng)好大喜功，經(jīng)驗(yàn)主義，過(guò)度追求班級(jí)常規(guī)穩(wěn)定，而忽略個(gè)體差異。就離園整理孩子衣服書(shū)包為例，小班的孩子動(dòng)手能力較差，以往我經(jīng)常為了圖工作一時(shí)之，讓老師們包辦，讓孩子失去了每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，以后的工作，應(yīng)以教師幫助為主，讓孩子在教師幫助下也微微參與，增加一份動(dòng)手的意識(shí)，從而讓孩子獲得成就感。
總之，學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，給了我很大的啟發(fā)，在今后的工作中，不斷充實(shí)自己的理論，讓孩子們能夠得到真正的全面發(fā)展。
幼兒園防火知識(shí)培訓(xùn)心得篇七
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，人們?cè)絹?lái)越深刻地體會(huì)到保教質(zhì)量是幼教工作的生命線。本學(xué)期我們?cè)诒＝讨魅卫蠲防蠋煹慕M織下學(xué)習(xí)了教育部印發(fā)的《幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指南》。
《評(píng)估指南》對(duì)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用、與家庭、社區(qū)的互動(dòng)等方面做了細(xì)致明確的說(shuō)明。第32條：幼兒園與家長(zhǎng)建立平等互信關(guān)系，教師及時(shí)與家長(zhǎng)分享幼兒的成長(zhǎng)與進(jìn)步，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。第33條：家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)天眼幼兒園的生活，參與幼兒園管理，引導(dǎo)家長(zhǎng)理解教師工作對(duì)幼兒成長(zhǎng)的價(jià)值，尊重教師的專業(yè)性積極參與并支持幼兒園工作，成為幼兒園的合作伙伴。第34條：幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種途徑，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒理念和機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決育兒困惑。第35條：幼兒園與家庭、社區(qū)密切合作，積極構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，充分利用自然、社會(huì)和文化資源，共同常設(shè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有了深刻的認(rèn)識(shí)。在平時(shí)的工作中，我們正在努力踐行，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)多種途徑積極參與各類活動(dòng)，并支持幼兒園工作。做為分管家園共育工作的我，在開(kāi)展主題活動(dòng)前，我們要先召開(kāi)家委會(huì)，向家長(zhǎng)進(jìn)行主題的說(shuō)明，明確我們主題活動(dòng)的目的，為幼兒發(fā)展提供了哪些支持，活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中哪些方面需要家長(zhǎng)提供材料和幫助，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，從而為幼兒的發(fā)展提供、創(chuàng)設(shè)良好的條件，同時(shí)讓家長(zhǎng)也切實(shí)的參與到主題活動(dòng)中來(lái)。比如：我們已經(jīng)開(kāi)展的家長(zhǎng)好書(shū)推薦活動(dòng)，每班家長(zhǎng)都是踴躍報(bào)名，認(rèn)真閱讀，用心分享育兒經(jīng)驗(yàn)。還有集集小站資源庫(kù)，家長(zhǎng)與孩子們一起整理家里的廢舊物品，清洗、消毒后拿來(lái)幼兒園變廢為寶，孩子們?cè)谶@些廢舊材料改造成的游戲材料中玩的不亦樂(lè)乎，這就是我們想要的。
在家長(zhǎng)助教活動(dòng)方面，我們做的還不是很扎實(shí)，目前只停留在建立了家長(zhǎng)資源庫(kù)，沒(méi)有實(shí)際運(yùn)用家長(zhǎng)資源，在后期我們會(huì)統(tǒng)籌安排，定期進(jìn)行家長(zhǎng)助教活動(dòng)。
在平時(shí)我們還應(yīng)利用各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，在活動(dòng)中充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解幼兒教育，從而參與到教育中，使家園共育工作做的更好。
幼兒園防火知識(shí)培訓(xùn)心得篇八
第一段：介紹背景和目的（100字）。
防火知識(shí)培訓(xùn)在我們生活中扮演著重要的角色，它有助于提高人們的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)火災(zāi)的能力。本文將分享我參加的一次防火知識(shí)培訓(xùn)的心得和體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻了解到預(yù)防火災(zāi)的重要性，并獲得了實(shí)用的防火知識(shí)，這對(duì)我個(gè)人和社會(huì)都有著深遠(yuǎn)的意義。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲（300字）。
在培訓(xùn)中，我們首先了解到火災(zāi)的危害和日常生活中易導(dǎo)致火災(zāi)的場(chǎng)景，如廚房、電器故障和不當(dāng)使用燃?xì)獾?。然后，講師向我們介紹了火災(zāi)的預(yù)防措施，如安裝火災(zāi)報(bào)警器、定期檢查家中電器和燃?xì)庠O(shè)備、保持疏散通道暢通等。最后，我們進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)演練，在教室內(nèi)模擬了火災(zāi)逃生場(chǎng)景，并學(xué)會(huì)如何正確使用滅火器。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)火災(zāi)的危害有了更深入的了解。我認(rèn)識(shí)到火災(zāi)在短時(shí)間內(nèi)就能造成災(zāi)難性后果，而且火勢(shì)蔓延迅猛，使人面臨生命危險(xiǎn)。因此，預(yù)防火災(zāi)比撲滅火災(zāi)更加重要。我現(xiàn)在每天都會(huì)仔細(xì)檢查家中電器，確保它們的正常運(yùn)行。同時(shí)，我也會(huì)定期檢查家中的滅火器和火災(zāi)報(bào)警器是否能正常使用，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)更換或修理。這些措施幫助我提高了居家安全意識(shí)，保護(hù)了我的家庭免受火災(zāi)威脅。
第三段：與他人分享（200字）。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到防火知識(shí)對(duì)每個(gè)人都十分重要。因此，我積極與身邊的親朋好友分享這些知識(shí)。我告訴他們火災(zāi)的危害和預(yù)防措施，以及正確使用滅火器的方法。我還參與社區(qū)的防火教育活動(dòng)，向更多人宣傳防火知識(shí)，幫助他們?cè)黾影踩庾R(shí)。我希望通過(guò)我的努力，能讓更多人受益并減少火災(zāi)造成的傷害。
第四段：對(duì)培訓(xùn)組織和講師的評(píng)價(jià)（300字）。
這次培訓(xùn)的組織和講師都非常出色。培訓(xùn)組織者提前做好了準(zhǔn)備工作，為參與人員提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和完善的教學(xué)設(shè)備。而講師則有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的專業(yè)知識(shí)，能夠很好地將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。她生動(dòng)地講解了火災(zāi)的危害，并通過(guò)一系列生動(dòng)的案例幫助我們更好地理解防火知識(shí)。尤其是實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，她精心安排了逃生演練和滅火器使用演示，讓我們親身體驗(yàn)了火災(zāi)的恐怖和防火知識(shí)的重要性。講師的教學(xué)方法深得我心，她用她扎實(shí)的知識(shí)和生動(dòng)的演示給我們上了一節(jié)生動(dòng)課程。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害和對(duì)策，增強(qiáng)了自己的防火意識(shí)和應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。我將積極宣傳防火知識(shí)，并幫助更多人提高安全意識(shí)。同時(shí)，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和更新防火知識(shí)，跟進(jìn)最新的防火技術(shù)，以提高自己的能力和服務(wù)他人。我期待著參加更多類似的培訓(xùn)，擴(kuò)大自己的安全知識(shí)儲(chǔ)備，為自己和他人創(chuàng)造更安全的生活環(huán)境。
幼兒園防火知識(shí)培訓(xùn)心得篇九
幼兒園小知識(shí)培訓(xùn)對(duì)于幼兒們的成長(zhǎng)發(fā)展起著非常重要的作用，它幫助幼兒們拓寬視野，培養(yǎng)好奇心和探索欲望。最近我有幸參加了一場(chǎng)幼兒園小知識(shí)培訓(xùn)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地感受到了它的價(jià)值和意義。
在這場(chǎng)小知識(shí)培訓(xùn)課程中，我得以學(xué)習(xí)到許多關(guān)于幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的知識(shí)，例如幼兒心理特點(diǎn)、幼兒教育原則以及幼兒園教學(xué)方法等。這些知識(shí)讓我對(duì)于幼兒的世界有了更深入的了解，也讓我更加了解如何為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育方式。此外，通過(guò)模擬教學(xué)和互動(dòng)討論，我還提升了自己的教育能力和溝通能力。這種收獲對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)都具有重要意義。
第三段：實(shí)踐中的問(wèn)題與解決方案。
在參加幼兒園小知識(shí)培訓(xùn)的過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題。其中一個(gè)問(wèn)題是如何在日常教學(xué)中更好地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，僅僅掌握理論知識(shí)是不夠的，需要在實(shí)踐中不斷摸索和嘗試。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我參觀了一些優(yōu)秀的幼兒園，并與一些老師進(jìn)行交流，從他們身上汲取寶貴經(jīng)驗(yàn)。此外，我還積極參加研討會(huì)和讀書(shū)分享會(huì)，與同行們進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的實(shí)踐能力。
幼兒園小知識(shí)培訓(xùn)對(duì)于幼兒們的發(fā)展有著重要的影響。首先，它幫助幼兒們開(kāi)拓視野，了解更多的世界知識(shí)。幼兒時(shí)期是孩子們認(rèn)識(shí)世界和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)小知識(shí)培訓(xùn)，他們可以了解到世界的多樣性和復(fù)雜性，培養(yǎng)對(duì)不同事物的好奇心和探索欲望。其次，小知識(shí)培訓(xùn)還有助于培養(yǎng)幼兒們的思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，幼兒們可以積極思考和解決問(wèn)題，提高自己的思維能力和創(chuàng)造力。最后，這種小知識(shí)培訓(xùn)還能夠培養(yǎng)幼兒們的社會(huì)能力。在課程中，幼兒們需要與其他小伙伴一起參與互動(dòng)和合作，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。
盡管幼兒園小知識(shí)培訓(xùn)是很有價(jià)值的，但我認(rèn)為還有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師應(yīng)該準(zhǔn)確把握幼兒的發(fā)展需求，根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)設(shè)計(jì)和實(shí)施培訓(xùn)課程。其次，培訓(xùn)方法應(yīng)該多樣化，從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐操作，從聽(tīng)課到參觀，以及其他形式的活動(dòng)，提供多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。最后，家庭教育與幼兒園教育的結(jié)合也非常重要，家長(zhǎng)應(yīng)該理解和支持幼兒園小知識(shí)培訓(xùn)，并與幼兒園合作，共同為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
總結(jié)：通過(guò)這場(chǎng)幼兒園小知識(shí)培訓(xùn)課程，我不僅獲得了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更深刻地認(rèn)識(shí)到小知識(shí)培訓(xùn)對(duì)于幼兒的發(fā)展有著重要的作用。我相信，只要各方面共同努力和支持，幼兒園小知識(shí)培訓(xùn)會(huì)越來(lái)越好，為更多的幼兒提供更好的教育，為他們的未來(lái)鋪平道路。
幼兒園防火知識(shí)培訓(xùn)心得篇十
20xx年4月19日，我很榮幸參加了xx市在xx中心園開(kāi)展的衛(wèi)生保健例會(huì)暨保健培訓(xùn)活動(dòng)，讓我們收獲頗豐，也讓作為后勤助理的我感受到承擔(dān)后勤及衛(wèi)生保健工作管理的責(zé)任“重于泰山。”
先是婦幼xxx醫(yī)師，給我們講了幼兒園教師每年體檢一次和新生入園必須體檢的重要性。讓我領(lǐng)略了她的專業(yè)造詣。接下來(lái)是婦幼的xxx主任，她講了兒童注意缺陷多動(dòng)癥的障礙，這是我們老師們都會(huì)煩惱的一個(gè)問(wèn)題，很感謝黃蘭蘭主任幫我們解決這一難題。
同時(shí)，中心園柯淑滿園長(zhǎng)通過(guò)自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，闡述了衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中的重要性，她說(shuō)：“衛(wèi)生保健工作是托幼機(jī)構(gòu)管理工作的一個(gè)重要組成部分；衛(wèi)生保健工作是靠本機(jī)構(gòu)每個(gè)人共同完成的工作；衛(wèi)生保健人員是一個(gè)管理者和實(shí)施者；衛(wèi)生保健工作的人選是決定幼兒園工作成效的50%；賦予衛(wèi)生保健人員適當(dāng)?shù)臋?quán)力，衛(wèi)生保健工作會(huì)得到很大提升；幼兒園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該關(guān)注衛(wèi)生保健工作統(tǒng)計(jì)工作?！?/p>
確實(shí)衛(wèi)生保健工作是幼兒園管理的一個(gè)重要方面，是為保證幼兒身心正常發(fā)育和健康成長(zhǎng)實(shí)施的各種措施，衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的'意義，這也是幼兒園教育與管理區(qū)別于中小學(xué)的一大特色。幼兒園必須通過(guò)衛(wèi)生保健工作，實(shí)施良好的保育與教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。自在幼兒園精細(xì)化管理過(guò)程中，作為園長(zhǎng)更要將衛(wèi)生保健工作置于管理的重要位置，立足本園實(shí)際，探索衛(wèi)生保健工作精細(xì)化管理，不斷提高衛(wèi)生保健水平，使園所保教質(zhì)量穩(wěn)步提高。
首先，抓自身學(xué)習(xí)，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。作為單位的一把手，應(yīng)是衛(wèi)生保健管理工作第一責(zé)任人。要實(shí)施精細(xì)化管理，做到對(duì)園所的各方面工作全面了解，在工作實(shí)踐中就要“學(xué)”字當(dāng)頭，如頒布的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作管理辦法》及《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》等一系列法規(guī)文件，從“法”的高度明確了衛(wèi)生保健工作在幼兒園中的重要地位和作用。作為幼兒園園長(zhǎng)及老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣為宣傳，從思想上高度重視衛(wèi)生保健工作。不僅要了解衛(wèi)生保健工作的意義和任務(wù)，更要清楚衛(wèi)生保健工做的內(nèi)容構(gòu)架，即包括兩大方面內(nèi)容，保健管理（環(huán)境管理、健康管理、生活管理），保健教育指導(dǎo)（保健指導(dǎo)、安全指導(dǎo)）。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，還要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)反思園內(nèi)工作，尋找差距，針對(duì)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，制定相關(guān)的衛(wèi)生保健工作要求，將其納入園務(wù)工作計(jì)劃中，從而保證貫徹執(zhí)行。
其次，抓好保健員，增強(qiáng)主管意識(shí)。幼兒園的保健員既是衛(wèi)生保健制度的執(zhí)行者，也是各項(xiàng)保健工作的組織者，更是園長(zhǎng)管理和指導(dǎo)的參與者，在實(shí)施精細(xì)化管理中，要注意抓好保健員這個(gè)點(diǎn)，以保健員為點(diǎn)帶衛(wèi)生保健面，從而提高全園衛(wèi)生保健精細(xì)化水平。衛(wèi)生保健工作涉及面廣，工作要求高、難度大。在實(shí)施精細(xì)化管理中，抓好對(duì)保健員的管理是非常重要的，保健員應(yīng)該做到“三勤三心”，三勤既嘴勤（多提醒）手勤（多記錄）腿勤（多指導(dǎo)）；三心既耐心、細(xì)心、用心。同時(shí)保健員要經(jīng)常深入保教一線，定期檢查指導(dǎo)，做到不走過(guò)場(chǎng)，及時(shí)向園長(zhǎng)反饋交流，成為協(xié)助園長(zhǎng)組織實(shí)施有關(guān)保健衛(wèi)生制度并監(jiān)督執(zhí)行的得力助手。
幼兒園防火知識(shí)培訓(xùn)心得篇十一
這次我參加了心理健康的講座，通過(guò)一天的學(xué)習(xí)。我學(xué)到了許多關(guān)于心理健康方面的知識(shí)，使我對(duì)心理健康和教師的工作有了新的思考，尤其是對(duì)學(xué)生心理健康教育的學(xué)習(xí)和理解，受益匪淺，感想頗多。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里，如何看待學(xué)生的心理健康教育呢？我想就此問(wèn)題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲。
在培訓(xùn)過(guò)程中聆聽(tīng)了專家的精彩講座，他用一個(gè)個(gè)鮮明的事例闡述了心理健康這門(mén)學(xué)科的魅力所在，并且通過(guò)理論學(xué)習(xí)、小組討論、自我剖析等讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門(mén)提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時(shí)也讓我們知道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。通過(guò)培訓(xùn)我還意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo)，教師的作用是無(wú)可替代的，尤其是班主任。所以在這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我都認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，做好筆記，學(xué)好心理健康方面的知識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)得更好，生活得更好！
這次培訓(xùn)讓我獲益匪淺，下面我談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會(huì)：
在這次培訓(xùn)中我了解了心理健康教育、咨詢的真正內(nèi)涵，明白了作為一名教育者在學(xué)生的人生成長(zhǎng)中、心理健康發(fā)展中應(yīng)該擔(dān)負(fù)的職責(zé)，因此我盡力把自己所學(xué)用于指導(dǎo)平時(shí)的工作實(shí)踐，用科學(xué)發(fā)展的眼光的、看待學(xué)生的成長(zhǎng)中的言行，并利用掌握的知識(shí)、技能與家長(zhǎng)交流、探討，優(yōu)化對(duì)學(xué)生的教育、引導(dǎo)，用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生能得以健康、平穩(wěn)地發(fā)展。把“以人為本”作為一種最為基本的教育理念，滲透到教學(xué)工作中。
作為教師我們還要幫助學(xué)生培養(yǎng)健康的心理。首先要幫助其樹(shù)立正確的人生觀，使其能夠客觀的評(píng)價(jià)自我，積極悅納自我，從而提高其承受挫折的能力。其次幫助學(xué)生進(jìn)行心理訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，使其保持樂(lè)觀向上的情緒。第三幫助學(xué)生掌握情緒調(diào)節(jié)的方法，使他們能合理恰當(dāng)?shù)男?。最后，教師要積極組織心理咨詢，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻幫助學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生保持良好的情緒，不能僅僅只是“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心，挖掘內(nèi)在動(dòng)力，這樣才不愧為“人類靈魂工程師”的稱號(hào)！心理健康與心理不健康沒(méi)有嚴(yán)格的界限，由于內(nèi)外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都會(huì)或多或少具有一些心理障礙，只是嚴(yán)重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己。教師也不例外。人類已步入21世紀(jì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈，社會(huì)對(duì)人才的需求不僅僅要考核專業(yè)技能，也越來(lái)越需要心理素質(zhì)好的人才。我們所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是有豐富的知識(shí)、強(qiáng)健的體魄、健全的人格、積極樂(lè)觀的識(shí)、強(qiáng)健的體魄、健全的人格、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度、承受各種挫折和適應(yīng)不同的環(huán)境的能力。
一個(gè)教師的一生要教育影響千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生，如果教師缺乏愛(ài)心，人格不健。
學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
此次心理健康培訓(xùn)的時(shí)間雖然僅有一天，但在我的心理卻激起了層層漣漪。我相信這次培訓(xùn)給與我的東西決不止心理學(xué)的理論知識(shí)，它會(huì)有一種延續(xù)性，影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生它會(huì)讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)！
幼兒園防火知識(shí)培訓(xùn)心得篇十二
幼兒園的家長(zhǎng)工作也是不可忽視的一項(xiàng)工作，要真正做到家園合作，才能讓幼兒得到更好的教育。
在各領(lǐng)導(dǎo)、專家、和園長(zhǎng)的講座過(guò)程中，我學(xué)到了作為一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來(lái)完善自己的方法。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的必備的幾點(diǎn)能力：
一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對(duì)問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確，得當(dāng)有力。
二是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往，有較高的.管理水平，組織得當(dāng)。
三是開(kāi)拓創(chuàng)新能力，就是以大無(wú)畏的精神，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。
四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好，就必須具備這四個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長(zhǎng)人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步?？傊?，這次培訓(xùn)對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用，幫我更新了教育，教學(xué)的理念，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了豐富自己，我將在今后的工作中，努力，創(chuàng)新，切實(shí)以創(chuàng)新觀念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作做得更完美。用理論聯(lián)系實(shí)際，讓金虹橋幼兒園更上一層樓。
幼兒園防火知識(shí)培訓(xùn)心得篇十三
為了有效預(yù)防和處置突發(fā)的火險(xiǎn)事故，保障幼兒園財(cái)產(chǎn)和全園師幼的人身安全。10月11日，xx幼兒園邀請(qǐng)相關(guān)單位的消防工作人員，對(duì)該園教職工進(jìn)行消防安全知識(shí)培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)分為消防知識(shí)培訓(xùn)和消防實(shí)操演習(xí)兩部分。知識(shí)培訓(xùn)中，王警官結(jié)合我國(guó)近年來(lái)發(fā)生的典型火災(zāi)案例，介紹了因火災(zāi)造成的慘痛代價(jià)，并從火災(zāi)預(yù)防的基本概念、火災(zāi)種類、用電安全常識(shí)及如何防火、滅火與逃生自救等方面向教師們進(jìn)行了生動(dòng)的講解；培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng)實(shí)用、通俗易懂，案例分析透徹，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力及感染力。實(shí)操演習(xí)中，王警官邊演示邊說(shuō)明，系統(tǒng)地講解了滅火器的種類、性能及正確使用方法等消防安全知識(shí)，并請(qǐng)老師實(shí)際操作，熟悉滅火器使用方法。
通過(guò)培訓(xùn)，該園教職工進(jìn)一步掌握了緊急疏散及逃生自救及消防器材的正確使用方法，對(duì)消防安全的重要性有了更深層次的理解，增強(qiáng)了“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)”的消防安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，為做好幼兒園消防安全工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園防火知識(shí)培訓(xùn)心得篇十四
但是一不小心，就會(huì)引發(fā)大火災(zāi)。吉林省吉林市中百商廈發(fā)生的那場(chǎng)特大火災(zāi)，造成54人死亡，70多人受傷，財(cái)產(chǎn)損失400多萬(wàn)元，頃刻間無(wú)數(shù)的家庭陷入了無(wú)限的哀痛中，而這起事故的罪魁禍?zhǔn)拙故且粋€(gè)帶有火星的煙頭!當(dāng)中百商廈倉(cāng)庫(kù)工作人員隨手把煙頭扔在地上，他怎么也沒(méi)有預(yù)料到自己的一點(diǎn)點(diǎn)疏忽，引發(fā)了一起特大的火災(zāi)事故。
那么，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們?cè)撊绾巫跃饶?
在逃生過(guò)程中，用濕毛巾或手帕捂住口和鼻，然后彎腰或匍匐前進(jìn)。
2.將浸濕的棉大衣、棉被等蓋在身上，確定逃生路線后，以最快的速度直接沖出火場(chǎng)，同時(shí)也按照上一步驟。
3.如果火勢(shì)比較大，無(wú)法疏散，可退入一個(gè)房間內(nèi)，將門(mén)縫用濕毛巾等封死，不斷往上澆水，并用顯眼的東西來(lái)進(jìn)行求救。
4.當(dāng)房門(mén)、樓梯或過(guò)道被濃煙烈火封鎖，可利用麻繩順著滑下。
5.當(dāng)被迫跳樓時(shí)，低層樓可以用這種方法逃生，但首先向地面上拋下一些又厚又軟的棉被、沙發(fā)墊子，然后手扶窗臺(tái)往下滑，保證雙腳首先落地。
為了讓我們的世界更加美好，讓天空更加湛藍(lán)，請(qǐng)關(guān)注消防吧!
幼兒園防火知識(shí)培訓(xùn)心得篇十五
這一個(gè)個(gè)觸目驚心的案例，給國(guó)家造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，給死難者家庭造成了永不磨滅的傷痛。火災(zāi)留給我們的不應(yīng)該只是對(duì)死難者的沉痛哀悼和惋惜，而是應(yīng)該從中汲取深刻的教訓(xùn)，杜絕類似事件再次發(fā)生。
火災(zāi)的危害，在日常工作中往往被人們忽視。人們總是抱有僥幸心理，以至于發(fā)生了事故，造成了損失，才回過(guò)頭來(lái)警醒。我們每個(gè)人都不愿意火災(zāi)事件在我們身邊發(fā)生，但是，當(dāng)有一天我們被困在火場(chǎng)內(nèi)生命受到威脅，在等待消防救助的時(shí)間里，如果是火災(zāi)初期，我們能熟練利用身邊的消防器材進(jìn)行撲救，就能把火災(zāi)損失降到最低。如果火災(zāi)處于失控狀態(tài)，我們就要果斷舍棄錢(qián)財(cái)，采用正確安全的逃生方式，及時(shí)逃生。
火災(zāi)發(fā)生時(shí)，造成的危害和后果是極其嚴(yán)重的，也是極其可怕的。事實(shí)上，比火災(zāi)更可怕的是我們自己的防火意識(shí)。正如張教官所舉的例子一樣，我們買(mǎi)彩票的時(shí)候，總想到中大獎(jiǎng)的是自己，而發(fā)生火災(zāi)的總是別人。我們總是抱著這種僥幸心里，麻痹大意。直到事故發(fā)生時(shí)，才悔不當(dāng)初。錢(qián)財(cái)沒(méi)有了，我們還可以再掙，但是，人的生命只有一次，不可以重來(lái)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我們掌握了一些消防理論知識(shí)和消防器材的使用方法，更重要的是讓我們深刻認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性和必要性，結(jié)合工地的實(shí)際情況，我們要定期進(jìn)行消防演習(xí)和培訓(xùn)，規(guī)范用火制度，明確責(zé)任主體。讓每一個(gè)人都能熟練正確使用消防器材，掌握正確的自救和逃生方法。加強(qiáng)每個(gè)人的防火意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。在消防安全工作中要做到警鐘長(zhǎng)鳴，居安思危，防患于未然，堅(jiān)持“預(yù)防為主，防消結(jié)合”。
幼兒園防火知識(shí)培訓(xùn)心得篇十六
4月18日，我有幸參加了溫州教師教育院幼兒教師口語(yǔ)表達(dá)技能培訓(xùn)與實(shí)踐的培訓(xùn)在這兩天培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了專家講座，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵的理論精湛了理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深了理論引領(lǐng)兩天時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但讓我全新的意識(shí)到口語(yǔ)表現(xiàn)對(duì)教師是多么的重要。幼兒期的口語(yǔ)模仿對(duì)象主要是幼兒教師，因此，教師的言語(yǔ)、聲音、動(dòng)作、語(yǔ)調(diào)、言語(yǔ)交流方式等對(duì)幼兒的口語(yǔ)發(fā)展影響較大，是幼兒步入社會(huì)、了解社會(huì)和與人溝通的重要因素。
在觀摩活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)了很多精彩的活動(dòng)，惟妙惟肖的言語(yǔ)、精心打造的動(dòng)作和精心制作的的道具贏得了觀摩者的一片喝彩。老師的這種精彩表演，有足夠的表現(xiàn)力。幼兒興趣盎然的參與語(yǔ)言活動(dòng)，效果自然事半功倍。
其實(shí)幼兒的喜怒哀樂(lè)都表現(xiàn)在臉上，教師很容易捕捉。比如看電視，突然出現(xiàn)一只可愛(ài)的動(dòng)物。他會(huì)眼前一亮，手舞足蹈，模仿小動(dòng)物的聲音，教師適時(shí)拋出關(guān)于小動(dòng)物的話題，幼兒一定會(huì)爭(zhēng)先恐后，躍躍欲試；再比如什么事情讓他生氣了。什么事讓他傷心了，他都愿意與值得信賴的老師表達(dá)。所以教師只要能準(zhǔn)確捕捉幼兒心情的晴雨表，或創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)幼兒感情波瀾，口語(yǔ)交際就能順利展開(kāi)。
經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí)讓我深深的體會(huì)到老師的一言一行對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是多么的重要，不管是上課還是下課和孩子們的溝通交流無(wú)不用到你的口語(yǔ)，所以今后我會(huì)加強(qiáng)鍛煉我的口語(yǔ)表達(dá)。
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