總結(jié)是對自己成果的一種呈現(xiàn)，可以幫助他人更好地了解我們的工作和學習成果。寫總結(jié)是一個漸進的過程，需要不斷的實踐和積累，培養(yǎng)良好的寫作習慣和思維方式。記住總結(jié)范文僅供參考，請根據(jù)個人情況進行適當改寫和補充。
班主任學期中工作總結(jié)篇一
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
二、一視同仁，嚴格要求。
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴而有格。
在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學生與嚴格要求相結(jié)合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的.勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。
三、信任學生，尊重學生。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。
四、正確評價，鼓勵學生。
教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，我及時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。
教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的中，多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務工作水平盡快提高。
班主任學期中工作總結(jié)篇二
1、對后進生耐心教育，但不能遷就。
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行為習慣差的學生，在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關注，更多的投入，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些后進生參與班級管理時，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
2、嚴愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
3、博愛中等生。
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是偉大的。這學期班主任工作結(jié)束了，但做學生的思想工作的任務還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗和教訓，把班主任的教育教學工作做得更好。
班主任學期中工作總結(jié)篇三
時間過的真快，這一學期的工作在忙忙碌碌中又結(jié)束了，在學校政教處的領導下，我的班主任工作開得很順利，回顧一個學期來的工作，既取得成績，積累了實踐經(jīng)驗，又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，特別是一年級新生的入軌教育工作，更是千頭萬緒，盡管如此，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線，學校常規(guī)的管理。開學之初，本人通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。針對新生剛?cè)胄?，對學校日常管理的了解還不夠全面，我以入學教育為契機，首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過入學教育學校領導的講座，學生們開始了解到學校的性質(zhì)，學校常規(guī)，課堂常規(guī)，學生著裝發(fā)型基本標準，環(huán)境衛(wèi)生要求，接人待物禮節(jié)和學生日常行為規(guī)范。養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習工作作風。十月份，我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，經(jīng)過一個月的指導，學生逐漸熟悉了學校的基本情況制度，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)了由不適應到適應，由被動到自覺遵守的轉(zhuǎn)化，我還趁熱打鐵，根據(jù)校園常規(guī)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核質(zhì)量關。經(jīng)過一個學期的努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的學習習慣。
2、創(chuàng)造學習環(huán)境，以活動促發(fā)展，樹立良好的行業(yè)意識。
為了培養(yǎng)學生的學習意識，樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生實踐性強、知識面廣、身體素質(zhì)好、應變能力強的特點，鍛煉學生的膽識和能力，使學生迅速適應由小學到中學的角色轉(zhuǎn)變，在日常的學習生活中有意識地培養(yǎng)自己各方面的能力，工作。本學期，我組織學生進行了兩期的“知識競賽活動”，“學習心得交流會”，調(diào)動了學生的口頭表達能力，利用主題班會“當水滴融于大海時”，家長會鍛煉了學生的協(xié)作能力、組織能力。我還結(jié)合學期每個階段的活動，作為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的機會，如“軍訓”，“校園文明規(guī)范月”等，這些活動有效地發(fā)展了同學們的特長，鍛煉了他們的能力、身體素質(zhì)，使他們學會協(xié)作、競爭、自我展示和自我推銷的道理，增強了班集體的凝聚力和向心力。在我的點化下，同學們結(jié)合專業(yè)特色，自己動手裝飾和美化教室環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛圍，陶冶情x。這個學期，學生普遍反映過得特別緊張、充實。在教育過程中，通過豐富多彩的活動中學到知識，激發(fā)學生的進取心，從活動中學做人，又感受到班集體的力量與溫暖，增強班級的凝聚力，樹立良好的行業(yè)協(xié)作意識和協(xié)作精神。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，開學第三周，我采取了“自我推薦、競爭上崗，發(fā)表競職演說”的方式選撥了班干部，成立了班委會、團干部，這一舉措不單讓新生們感到新鮮，有挑戰(zhàn)性，達到公平、競爭、擇優(yōu)的目的，而且讓學生們一進校就感到一股濃郁的競爭氛圍。班干部選撥出來以后，我及時對他們的工作責任心和工作熱情，要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部例會，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定一下周的工作任務和工作重點。新班子上任之初，大膽工作班級管理很快走上正軌，但問題也隨之而來，許多同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，甚至溫罵班干部，班干部們都感到很委屈，曾一度消沉。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班委干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還單獨召開班干部會，給他們分析原因，指教他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。讓班干部在工作實踐中得到鍛煉，培養(yǎng)他們的工作方法、能力及合作精神，培養(yǎng)他們敢說敢做和認真負責的態(tài)度，提高他們的組織能力、表達能力、交際能力和心理承受能力，發(fā)揚吃苦耐勞，為同學們服務的精神，起到輔助班主任工作的作用。實際證明，經(jīng)過一個學期的共同努力，我班已實現(xiàn)入軌教育的目標。現(xiàn)我班班風穩(wěn)定，學生獨立、自覺、進取心強，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累許多寶貴的實踐經(jīng)驗。
雖然取得一定的成績，本學期中存在的問題還有待下一學期得到解決：
1、部分學生的口頭表達能力有待提高；
2、與科任老師、家長的聯(lián)系溝通還不夠，有待進一步加強；
3、班干部表率作用還不夠，獨擋一面的能力不待提高。
班主任學期中工作總結(jié)篇四
班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生全面健康的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。我想從以下幾個方面做一些總結(jié)。其一是如何扭轉(zhuǎn)學生的思想，并使之步入我們所期待的軌道；其二是如何規(guī)范學生的行為，使之符合我們的要求；最后是如何加強學習，使之能達到工作的目標。
一、如何扭轉(zhuǎn)學生的思想，并使之步入我們所期待的軌道。
作為中等職業(yè)學校的學生，可以說，在起點上是要比普通高中的學生差的。甚至說差的遠也不過分。那么勢必需要我們通過教育的手段，端正學生的思想。
我們需要的是怎么樣的學生？毫無疑問，首先是要有技術的，這是他們以后謀生的手段。其次一點的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質(zhì)。至于說不打架，不斗毆或者其他一些壞的習慣反而還次要了許多。我想一個認真學習技術，并且富有吃苦耐勞精神的人，不會把時間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上吧。
作為班級的管理者，為了達到這個目的，最好的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人！接替該班級班主任之初我就跟學生說清楚。你們做的每一件事情，我都會登記清楚。我那里有一本筆記本，學生每天的情況，做了什么好事，犯了什么錯誤，小到撿到鑰匙，衣服，大到違反校紀校規(guī)，我統(tǒng)統(tǒng)都有記載。每個人我還給準備了一頁，專門貼你的檢討和保證書。所有的這些，都會成為你操行和評語的參考。我告訴他們，好就是好，錯就是錯，男同學不能婆婆媽媽的，不求你們學會其他的，至少你們要學會怎么去正確面對自己的錯誤。有個好的態(tài)度。
這么辦了以后，個人感覺還是有效果的，就說義務勞動的幾次，學生很積極很主動，從來沒有過怨言。哪怕是他們沖著德育積分來的，但至少他們是肯做的，或者說至少他們做了，那么這就是我們希望的，學生充分重視了德育積分，有什么不好呢！
二、如何規(guī)范學生的行為，使之符合我們的要求。
再一個就是學生的行為。雖然我們的希望是學生遵章守紀，刻苦學習。但是事實的表現(xiàn)確實不會跟我們的想法完全一致?？傆心敲葱┤藭驗檫@樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節(jié)課了，明天宿舍起爭執(zhí)了，后天又怎么怎么了。很是熱鬧。
好多書上教導我們說“以德抱怨”，這句話是孔子說的，但是還有下半句“以德報怨，何以報德？以直報怨，以德報德！”孔子說的很明白了，不需要你以德報怨，你用正確的態(tài)度對待“怨”就可以了，需要用“德”來“報”的是“德”。我們的學生，你指望他“以德報怨”那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂的“怨”采取合理的手段，比如說告訴老師，或者讓班委調(diào)解都可以，但不能沖動。
好在我讓他們形成了兩個想法。一是德育積分很重要，而且我一貫做到賞罰分明；二是男子漢大丈夫，面對錯誤應該主動承擔。
知道了第一條，那么他們在遇到問題的時候，在沖動之前，肯定會先想想會有怎么樣的后果，往往這么一想，原來要打架的兩個人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我們教育教育，第二次恐怕連吵都吵不起來了。知道了第二條就更方便了，一旦兩個人起了爭執(zhí)，甚或動手了，那么叫到辦公室，往往都能從自己身上找問題，很快認識到自己的錯誤。
關鍵的關鍵還在“賞罰分明”這幾個字上，作為管理者，不能有任何的偏頗，不然學生不服，于理，也站不住腳。在這一方面，我想我還是有些問題的。我在學生違紀的處理方面，過于手軟，對于一些較大的違紀行為也只進行了批評教育，沒有處以極刑，對一些頻繁違紀的學生來說更加為所欲為。
三、如何加強學習，使之能達到工作的目標。
最后是學習的問題。許多人都喜歡說莊子的一句話“吾生也有涯，而知也無涯”，其實莊子并不是想表示這個意思，后半句就說明白了“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已”。
莊子的意思是學東西，不需要什么都去學，想什么都會，都精恐怕不太可能。我們教育學生也是這樣。中等職業(yè)類學校的學生，說的直白一點，絕大多數(shù)都是不認真的，還有那么許多課要學，都想學精不太可能。有少數(shù)學的好的，但大多數(shù)都存在不小的問題。針對這樣的情況，我跟學生講的很清楚。有些課是你必須無條件學好的，這里分兩種。一是計算機基本知識，還有需要考技能證書的科目。關系到你能不能順利畢業(yè)。所以不能含糊。二是純專業(yè)課程。那是他們以后吃飯的本事。學不會連工作都找不到，或者說保不住。這些科目。我的態(tài)度是明確的，你必須學好，學精。對于其他一些科目，比如語文，數(shù)學，英語。不要求他們學的多精，能達到老師的要求，不要掛紅燈籠，那也就可以了。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，我會在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任學期中工作總結(jié)篇五
時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔負的是二年級(3)班的班主任工作，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每件事情，有辛苦的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。
一、向?qū)W生提出明確的要求。
為了充分調(diào)動學生的積極性，自覺遵照學校的規(guī)章制度，在開學的第二周向?qū)W生提出明確的要求。這個要求是：
(1)學會聆聽?；蛟S是由于獨生子女的原故，孩子們比較缺少與人合作交換，以自我為中心，課堂表現(xiàn)出來的就是不耐心的聆聽同學之間的發(fā)言，不大會汲取他人一些好的思惟方法，好的建議，在班中為他們建立榜樣，教育學生們要虛心的吸取他人的優(yōu)點，補充自己的不足，完善自己。
(2)要求學生提高自理、自立能力。使他們在鍛煉中成長。在班務管理上，我開始成心識的培養(yǎng)學生自主、自理能力，如墻報的設計，放手讓學生參與。
(3)要求學生提高衛(wèi)生保潔意識。
(4)要求學生團結(jié)友愛，減少矛盾。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣。
二年級學生年齡小，活潑好動，自覺性較差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是常常利用思品課學習《小學生平常行動規(guī)范》，提示學生做好上課準備工作。在平常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。特別是衛(wèi)生保潔習慣，我在每一個小組各設一個衛(wèi)生小組長，專門負責每天的衛(wèi)生管理，要求學生時時保持地面的干凈、整潔、桌椅整齊。使班容班貌井然有序，換然一新。在班中展開“評星抽獎”活動，促使良好習慣的養(yǎng)成。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每個學生都為班級而自豪。在本學期學校運動會中，我班學生奮力拼搏，取得全級團體總分第二名。從而逐漸構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、培養(yǎng)有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手，提拔一個有能力的班干部相當重要。為了讓每一個學生都有展現(xiàn)自我的舞臺，發(fā)揮自己的長處，我大膽的放手讓學生們輪番做值日班長(每人2天)，讓每位學生都嘗試成功的喜悅，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，使他們提高自我控制能力，成為教師的得力助手。我教給他們方法，遵照“敬、竟、靜、凈”四字班風模式，進行平常的班級管理，目的是培養(yǎng)人人相互尊重、人人競爭上游、人人行動慎重、人人講求衛(wèi)生。通過這樣的實踐，使每位學生都嘗試了成功的喜悅或體會挫折感，鍛煉了學生的膽量，提高了學生的心理素質(zhì)。
五、正確的應用鼓勵和表揚，轉(zhuǎn)化個別學生。
鼓勵和表揚是班主任平常工作中不可缺少的一種教育方法，它在一定程度上比批評更好。特別是一、二年級的小學生，更喜歡表揚。如我班的黎某同學，玩皮好斗、控制力差、好挑頭鬧事、動不動就亂發(fā)脾氣。一發(fā)脾氣就喜歡驀地、或大鬧天宮。針對他這些特點，我捉住他喜歡吃軟不吃硬、好表揚的心理特點，我平時注意及時表揚他的閃光點，常常以朋友的身份和他交心。每次看到他發(fā)脾氣驀地時，我都是先采取“冷卻”法，待他冷靜下來后，再耐心、仔細的與他擺事實、講道理，不厭其煩地和他一起分析事情的來龍去脈。使他漸漸的認識到自己的毛病而能及時的改正。
本學期我還充分利用家長會、學生聯(lián)系手冊等，加大對學生的了解面，并與家長聯(lián)合教育學生，對學生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時把學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中，取得學生的全面信息和寶貴意見。在本身工作方面，我努力爭取家長的理解和認可，得到了許多家長的好評。通過一個學年的班集體建設，我班已成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體，但在工作上還存在許多不足的地方有待改進，今后我將繼續(xù)努力，讓每位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得更好。
班主任學期中工作總結(jié)篇六
一、愛學生1、親近學生,走進學生的心靈。面對兇猛的獅子老虎,馴獸師的策略首先是親近猛獸,贏的猛獸的好感,然后來要求它,繼而改變它。班主任要想更好的引領學生改變學生,也必須首先能和學生打成一片,贏得學生的好感,從而教育學生。這就要求班主任,放下架子,主動接近學生,了解學生的生活、學習情況,了解學生的家庭情況,及時的了解學生的心理狀態(tài),繼而適時的指導學生,引領學生。讓學生覺得老師可親可敬,愿意交流,愿意傾吐真情,愿意主動的接近老師,讓師生真正成為心心相印的摯友。這一點是我開學之初就傾心做的一件事,而且也基本做到了。
2、整體推進,不放棄一個學生。要想體現(xiàn)對學生的愛,最重要的是能對每一個學生給予愛。雖然是實驗班,但學生的成績依舊參差不齊,高分有五百二十多的,低分卻是四百來分,行為習慣更是天壤之別:有點嚴于律己,刻苦勤奮,有的卻拖拖拉拉,甘于落后。面對這種情況,我采取了整體推進的方式,不讓一個學生掉隊。學習上行為習慣上,馬賀新同學最差,但我經(jīng)常跟蹤他,不斷的要求他,還委派他管理班內(nèi)的純凈水來重用他,一學期下來,他不但學習上進步了許多,而且戒掉了吸煙的習慣,對班級工作負責的也很到位。每次考試結(jié)束后,我總要對那些成績差但進步大,成績差進步不大但非常努力的同學都要大力表彰,讓這部分同學有信心,不斷地努力。
3、和諧團結(jié),成為一個溫馨的大家庭。開學之初,我就告誡學生,同學之間有矛盾是難免的,但必須要有恰當?shù)慕鉀Q辦法:首先多一些理解與寬容,自我化解;其次找雙方關系好的同學幫助溝通解決;最后實在不行時,找老師學校領導來解決。絕不貿(mào)然行事,或找外班或社會上的人來打架,否則定將嚴肅處理。這樣一學期里僅有兩個學生之間有了矛盾,但很快就自我化解了,沒有一起大的矛盾,更沒有打架事件。趙浩同學因病中午不能到餐廳吃飯,同學們主動的幫助打飯,自己掏錢買好吃的;黃如、康敏同學,因不小心弄壞了教室門上的拉手,需要賠償時,班內(nèi)同學認為,拉手原來就裂開了縫隙,責任不應該全部由著兩位同學承擔,全班同學要主動的分擔一部分,充分體現(xiàn)了大家的和諧團結(jié)。班內(nèi)到現(xiàn)在為止還沒有發(fā)現(xiàn)拉幫結(jié)派搞小團伙的現(xiàn)象,這一點在周會上經(jīng)常強調(diào),是決不允許出現(xiàn)的。
二、嚴要求。要想管理好一個班級,“愛學生”是前提,是必要條件,但還遠遠不夠,還必須嚴格要求學生,俗話說“嚴師出高徒”嘛。
1、制訂版規(guī)。學生在認真學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》和《友蘭中學二十不準》等制度的基礎上,又制訂了班規(guī),即學生迫切需要做到的需要天天堅持的制度,來不斷要求學生,監(jiān)督學生必須做到,長期堅持,形成良好的習慣。(《31班班規(guī)》附后。)。
2、記好日志。為了將班規(guī)落在實處,讓值日班長逐日記好日志。31班日志對當天存在的問題當天及時處理,管理效果非常明顯。
3、多跟家長聯(lián)系。跟家長聯(lián)系,了解學生在家的表現(xiàn),如學習和日常行為等等。聽班干部反映黃如同學帶手機,跟家長聯(lián)系果然是這樣,是該同學硬逼著她爺爺買的,父母堅決不同意。當了解了這一情況后,就跟該同學聯(lián)系,她開始卻不承認,當我說出實情時才無話可說了。終于答應把手機當時就交給了老師,下周再不帶來了。因此杜絕的手機的反彈,使帶手機的問題再沒有出現(xiàn)。
三、講策略。班級管理也是一個宏大而系統(tǒng)的工程,在做好微觀的細節(jié)工作外,還必須在宏觀上把握。為此做了以下工作。
1、建設班級文化。文化如同磁場,一旦建立了就籠罩在班級四周,暗暗的產(chǎn)生著巨大的作用,具體工作如下:。
規(guī)”等等?；旧献龅搅舜懊鲙嘴o,美觀大方,淡雅有致,文化氛圍濃。
(4)確立良好的輿論導向。團支書負責班內(nèi)好人好事登記,如王鮮同學自覺幫助物業(yè)管理員掃雪,受到了學校的表揚。在確定貧困生受助對象時有一個重要的標準就是沒有在班內(nèi)校內(nèi)受到過任何處分的,尤其對為班級掙了光的同學優(yōu)先。(5)召開各種會議來激勵學生,有“周會”、“主題班會”、“師生座談會”也邀請白春桃老師多次做講座,來專門解決學生在學習生活中存在的困惑,來加強班級文化建設。
2、巧用班干部。班干部是班主任老師的左手右臂,是班主任的眼睛,班主任要治理好班級必須用好班干部。但班干部也是學生,使用不好就要么不做工作,形同虛設,要么跟學生對立起來。我采取的方法是五個主要的班級干部輪流值日,每人一大周,這樣既避免了班干部惰性的產(chǎn)生,也避免了班干部出現(xiàn)孤立的情況。在這一周里,值日班長每天必須如實的填寫班級日志,恰當?shù)剡M行必要的管理。
3、實施民主管理。每出臺一項政策都在大部分學生同意的基礎上進行,如班規(guī)在學生討論修改的基礎上執(zhí)行。在確定受助貧困生名單時,也經(jīng)過了班干部的商討,在廣泛征求同學們意見的基礎上確定了受助對象班主任以身作則。要求學生做到的,班主任首先做到,如早晨六點十分做早操;雨雪天不能出操時,師生準時進教室;晨讀七點進教室;活動課三十分鐘后班主任進教室查課;晚七點進教室等等一學期來通過采取以上種種措施,收到了不錯的效果:初步養(yǎng)成了良好的習慣——如早七點準時晨讀;活動課休息三十分鐘;課間保持教室基本安靜;上課、自習沒有一個睡覺的;課前做好上課準備;保持教室衛(wèi)生、安靜、整潔;宿舍十一點上床休息,中午靜校時間也按時午休;保持宿舍評定“優(yōu)”,否則號長向班主任老師交賬;見了老師能主動問好等等。但存在的問題也是顯而易見的:班內(nèi)沒有在全校出類拔萃的“尖子生”,需要設法“拔尖”;學生在班時間長,把能利用的時間都用上了,但利用率不高,即學習的主動性不強,需要進一步提升;跟學生談話時間少,對學生的了解還遠遠的不夠;民主管理落實的也不夠到位,我“集中”時多,也有不少是強迫學生去做,引起個別學生的不滿等等,均有待于在下一學期加強。
班主任學期中工作總結(jié)篇七
馬上又要歸位了，又要去做一名快樂充實的班主任了！想想班主任工作即將起航，心里有很多的憧憬和期待，班主任工作中，如果適當做減法，工作快樂無窮，驚喜多多呀！
常常聽到身邊的班主任說自己的工作如何比科任老師累，自己的學生如何難管等等，其實有時也是我們自己在給自己加碼的，如何更輕松和科學地做一名令家長和學生都滿意的班主任呢？這個問題我思考了一段時間，結(jié)合自己多年的班主任工作經(jīng)歷，我認為可以從以下幾個方面去做減法：
一、減少對學生的不信任，多去調(diào)動學生的主觀能動性，放手去愛！
常常把自己的學生比作自己的孩子，因為發(fā)自內(nèi)心地喜歡著每一名學生、疼愛著他們，可是疼愛不能換做溺愛的！做家長如此，做班主任也是如此。在平時的工作中，如果學生能夠替代我們做的時候，我們不必事必躬親，我們不必過于大包大攬，有時需要“放手去愛”的！
這一點，我也是慢慢悟出來的。假期看了一些書籍之后，更覺得放手去愛真的效果很好的。舉個例子來說吧，班主任的七年時間里，就今年因為我們在樓里上課而不用釘塑料布了。以往的學校和教室冬天都需要在窗戶上釘塑料布。最開始的那一屆學生，每次買塑料布、買釘，釘塑料布的整個過程，我都要全員參與的，這樣下來，學生的質(zhì)量完成也就一般，而且速度也不是很快的。很多農(nóng)村的孩子在家里沒干過活，但是又很愛湊熱鬧，一次，買回的塑料布需要中間裁開然后再釘?shù)臅r候，被幾位學生給裁偏了，結(jié)果買的塑料布廢了，用不了了，沒辦法還得浪費錢去買新的。安排了很多的學生，結(jié)果卻弄得我這個監(jiān)工覺得很無奈的，好像我沒跟著干活倒很累的樣子似的。
二、減少對學生的批評、指責，多去鼓勵學生，充分調(diào)動學生的積極性！
班主任工作中，一定會遇到形形色色的學生。正是因為學生的性格不同、品質(zhì)各異，才有了豐富多彩的每日管理生活，難免有一些頑皮淘氣的孩子將我們心中的怒火點燃，遇到一些非常氣人的學生時，很多班主任都會火冒三丈，嚴厲的語氣訓斥或者批評指責，但是面對正處在青春期的學生，有時我們一味地批評指責未必就會解決問題的，有時只會將我們自己氣得夠嗆，而學生滿不在乎的樣子。現(xiàn)在我還能夠想起我第一年當班主任的時候，因為班級一位男孩犯錯誤，將我氣得回到家里肚子還疼的事情來。那個時候，身邊的老教師輕聲勸我說：“做班主任，千萬不要和學生真生氣呀！光生氣有什么用呀？得想著如何去處理問題！要是一天都生氣，最后不是得給自己氣出病來嗎？”現(xiàn)在想來，覺得老教師的一句話對于我來說，真的是很有幫助的。生氣不能解決問題，開動腦筋去想辦法才是一名睿智的班主任需要做的！同理，對我們的學生光批評指責不行，多去鼓勵學生也許效果會更好的！
減少對學生的批評和指責是我現(xiàn)在班主任工作中遵循的一個原則了，平時工作中能好言相勸的時候我絕不對學生指責訓斥，能和平解決的時候我絕不提高音調(diào)大發(fā)雷霆。記得上學期期末的時候，我反復告訴學生們期末不要先交卷，好好審題，認真點，爭取多得一些分數(shù)，可是還是有兩位男孩發(fā)下卷紙之后不一會就交卷了，然后悄悄地溜出去到外面玩了。知道了這個情況之后，我在當天的所有考試都結(jié)束之后，將他們叫到一旁，詢問他們考試的情況如何，他們說還行，沒等我怎么問，就交代了自己先交卷之后到校外玩的事情了。（班主任工作）我又問他們，接下來明天的考試還會如此嗎？他們信誓旦旦地說：“老師，我們一定不先交卷了。您沒說我們，我們很感激的，放心，我們一定好好答答題，爭取考得比上次還要好！”看著他們這么說，想想看：還用再多說什么嗎？孩子們和我們有了默契之后，有時批評教育已經(jīng)可以慢慢退出歷史舞臺了，減少批評、指責，爭取讓這樣一種教育方法慢慢退化了吧！
三、減少對學生過高的要求和期待，相信只有水到才會渠成！
人的成長是有一個漸進的過程的，就像孩子從小得先會翻身、之后會坐著、會爬，然后會站著、會走路、會跑。學生的進步也是如此，不可能一下子什么都懂，總是需要經(jīng)歷過一些事情之后，才會懂得一些道理；總是需要在錯誤中去學習經(jīng)驗，慢慢地改正錯誤，不斷前行；總是需要在嘗試中領悟道理的，所以作為一名班主任老師，有時需要減輕浮躁心理，需要減少對學生過高的要求，不要去指望學生能夠?qū)⑽覀兊囊笕糠旁谛纳?，全部去實施運作，不要去指望學生能夠什么事情都服從我們的管理，都和我們的指定目標保持一致，有時出現(xiàn)一些與我們要求背道而馳的現(xiàn)象，正說明這些孩子在成長的路上缺失一些這方面的理論指引，需要我們適時去和他們談心和點撥，相信他們會懂得道理，然后正確歸隊的！
由此，我也想到了一個班級的學生其實也都是良莠不齊的，每個孩子的先天水平不一，小學教育接受程度不同，所以當他們來到中學之后，不是每位孩子都能立刻適應中學的緊張學習生活的。在初來學校的那份新鮮感消退之后，他們難免會表現(xiàn)出一些厭學或者違反紀律的現(xiàn)象。其實越是在這個時候，我們越應該多去關注他們，多與他們談心，找出他們存在這些現(xiàn)象的原因，盡我們的所能去多幫助他們擺脫學習或者生活中的困難，爭取讓慢的孩子不掉隊，讓他們堅持下去，讓他們充分認識自己的潛能，“不怕慢，就怕站”這句話不僅適用于我們教育我們自己的孩子，同樣也適應于教育我們的學生。
班會上，我會給學生將一些名人的勵志故事，讓學生樹立自己的行動目標，雖然“龜兔賽跑”的故事已經(jīng)那么久了，可是對于現(xiàn)在我們班級里形形色色的學生來說，一樣有教育意義。減少對學生的過高的期待，我們就會對那些學習困難的孩子多了一些寬容之心。我們認識到他們也有上進心，需要我們多去鼓勵!減少對學生過高的要求，我們在班主任工作中可以讓學生人盡其才，不必對每位學生都一樣的要求的，個別學生個別對待，量體裁衣，有時教育學生也同樣如此。
四、減少班主任工作中的失誤，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷注重細節(jié)。
前面三點談到了班主任在與學生打交道時需要注意減少的一些方面，那么對于班主任自身而言，也需要不斷地減少失誤，不斷反思中前行的。我們不能總是要求我們的學生如何如何，有時想要學生達到如何高的目標，我們身為掌舵人更應該以身作則，并且首先應該多學習、多提高覺悟的。
班主任工作是一門藝術，沒有發(fā)自內(nèi)心喜愛這份事業(yè)的人是不會將這份工作做好的！而只有熱心也不夠，還需要我們不斷去揣摩我們的管理方法是否可行合理，還需要我們不斷去反思我們的管理語言是否精煉有震撼力，還需要我們不斷去學習優(yōu)秀班主任的科學管理方法，為我們所用的！
為了減少失誤，工作中，我們就需要注重細節(jié)。現(xiàn)在，還很深刻地記得今年過年時學生發(fā)給我的信息里提到的“告訴我不要老生氣，她看到我哭泣她的心里也很難受”，這些其實就暴露了我在班主任工作中存在的失誤------好生氣，好哭。在學生面前總生氣學生會覺得我們過于嚴厲和苛刻的，難怪我們班級的學生對我都有些敬而遠之，而我和同樣教的另一個班的學生關系卻如同朋友！難怪我們班級的學生更喜歡我上課時的微笑模樣，而不喜歡我橫眉冷對的冷酷樣子的！我知道我的一本正經(jīng)和過于嚴厲在班主任工作中不是好現(xiàn)象了，那么以后我一定要爭取改正，對待學生，多一些善意的微笑，開心地當好一名學生的朋友多好呀！以后在工作中，我也爭取做到不輕易掉眼淚，不讓學生看到我的脆弱的一面，我應該像一棵樹，雖說不是高大，但是應該是挺拔的！
總之，班主任工作中，減少的東西正是需要我們不斷去磨練的，減少的失誤越多，管理效果就會越來越好！減少的批評指責就多，學生對我們的信賴感就會越來越增強！減少的過高要求和期待越多，學生們的內(nèi)在潛能反而會越正常激發(fā)，相信我們的每一名學生，相信他們都是潛在的英才！相信我們的班主任工作會越做越順暢的！
平心靜氣，水到渠成。班主任的路上，我會不斷考慮如何做得更出色的！一定會的！
班主任學期中工作總結(jié)篇八
說心里話，對這次的期中考試成績，我是比較滿意的，無論是班級整體排名還是各科排名，相對于以往的每一次都有了很大的進步，這是我們?nèi)w科任老師共同努力的結(jié)果，我很感激他們，我也相信以后我們還會有進步的空間。
回首大半年來的工作，萬般滋味涌上心頭。我不敢說我很勤奮，但我能說我很努力，每天從早到晚，從課堂到課外，只要是作為一個班主任該做的我都努力去做了。上一學期，我把工作的重點放在培養(yǎng)學生良好行為習慣和學好起始學科英語上，這個學期，我把全面提高學習成績當成了首要任務。除了延續(xù)以前的班級量化管理、班干競選、班級事務責任制、光榮榜定期更新等老做法，還開設了班務公開欄、道德發(fā)展對照自評欄、優(yōu)點展示欄、學習方法介紹欄，努力營造一個和諧健康快樂向上的班集體?？荚嚽捌冢瑸榱伺浜闲￠T學科復習進度，我多次進行復習備考輔導，親自調(diào)度，提前一周督促班長和學習委合理分配時間，及時復習檢查，努力營造良好的復習氛圍?？荚囍蟛扇埌癖頁P、召開主題班會、交流評論期中總結(jié)等方式及時全面總結(jié)，明確得失，為鞏固勝利的果實埋下伏筆。不管我們班以后的考試成績?nèi)绾?，有一點我還是很引以為驕傲的，那就是我們班有一大批組織能力強、管理能力強的學生。甚至可以說，很多事情只需要和我們班的相關班干或者相關負責人說一聲就能做好，就比如這次的小科備考，我只是提方案，整個工作都是班干在做的，我已經(jīng)算是半個甩手班主任了。
雖然我們暫時取得了一點點進步，但暴露的問題依然很多。
從不奢望一分耕耘就會有一份收獲，但我相信我會憑著良心一直努力下去，不管結(jié)果。
班主任學期中工作總結(jié)篇九
本學期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動玩具，我們充分利用各片場地，設計的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在午睡間開辟了玩具家、建筑工地;在活動室里設立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū);還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來，結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的玩具。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
二、加強常規(guī)建設，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。
中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰?，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
三、做到保教并重，促進家園互動。
我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們散散步，下雨的時候，帶他們?nèi)タ从?。雖說中班幼兒的自理能力提高了，但春天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預防口足手病的發(fā)生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還進行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識比較強。
在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。
為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，我們還特地請家長撰寫有關家教的文章，刊登在園報上，通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”、“家園同樂運動會”等，我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結(jié)采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。
回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導時，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。
以上是我們班一學期的班級總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓練，爭取更大的進步。
班主任學期中工作總結(jié)篇十
時間不知不覺間流逝，我的班主任工作已有一學期，沒有經(jīng)驗，能力不足等等使我一直問自己能讓學生們有個好未來嗎？每次都回答自己；要注意自己的一言一行，怕自己的短處無形間被學生學去。為了提高自身也看一些關于班主任的文章。
在這里每位老師也有不可逃脫的責任，我們往往會對所謂的壞孩子定性：那個孩子學習不好，經(jīng)常惹事，以前就那樣，以后也不會改變的，管他沒意義。偶爾再嚴厲批評指責。結(jié)果孩子真的被我們定性了。孩子就是孩子，他不是會爭氣的的時候，只會生氣，于是有了逆反心理。上課不僅說話睡覺，你批評我我和你頂著干，你讓我沒面子，我也讓你沒面子。老師心中就會想自己這是何必呢，也不是自己的孩子，何必費力不討好呢？于是無形間就不愿意管理學生了，也便慢慢有了比較亂的課堂。孩子也在這樣多批評的環(huán)境中素質(zhì)不斷降低。在我剛接班的時候我心里認為孩子們很差，無論學習還是品行，因此很嚴厲，紀律嚴，語言更是鋒利，孩子們想這是班主任也變不敢多說什么，但私下里很不舒服。
我意識到這里，于是便開始探索改變，把握嚴紀律的原則，但還要有鼓勵性。在領導與同事的幫助下我做了如下工作：
首先就是讓他們學習，在接班初期，辦理幾乎沒有學生學習，他們都認為自己成績很差，學了，也考不上大學，甚至有學生認為學好了，未必就有好發(fā)展，這也可能是自己學不好找的借口。為了改善這一情況，我便找了幾個學生去帶動大家，讓一個會的同學去教一個一點不學的孩子。結(jié)果兩個孩子進步都比較大，尤其不學的孩子。長此以往，全班學的人多了，其他學生便心里發(fā)急，慢慢的多少都可以學習了。這樣工作也便順利很多。其次要注意區(qū)別對待每個人。我們班有一位出名的學生趙智垚，在學校經(jīng)常惹事，科任不敢管，班主任管不了，在我是科任時我知道自己無能為力，于是便很和藹的對待他，無論多大的事，我想都是他自己的原因和自己無關，但我還會說，沒事學學生物，不會隨時找老師去?？赡荛L久以來沒有老師如此好的帶他，他與我的距離越來越近。我當班主任后，他雖然還是有很多毛病，但我都和他好好的講道理，因為我是女老師，打不過他。也很和氣的和他父母溝通。當初的想法就是管不來也不要讓關系惡化。出人意外的是他很少遲到早退，甚至早到晚走，開始學習了。而且學的也不錯。給全班同學也樹立了良好的形象。希望持吧。在我看來對他這種長期缺少肯定的孩子最該做的便是肯定他。但也要把握好原則。
對于很多單親孩子，要注意他們的心里變化，行為特征去找到突破點，去引導他們。班級有個孩子叫xx，單親家庭，與爺爺奶奶一起生活，孩子為人處事能力較弱，不合群。我嘗試去溝通，教育都失敗了。一天我讓孩子們介紹自己，發(fā)現(xiàn)他唱了首歌，在歌中他極力的表現(xiàn)自己，希望引起別人的重視。雖然有些急于表現(xiàn)，但我還是讓同學們鼓掌鼓勵一下，因為他的唱功的確不賴。第二天出間操，竟發(fā)現(xiàn)班級學生讓他領隊，因為他做的不好，目的就是嘲笑，我不能當眾把他攆下去，無奈提醒他：你是班級的臉面，一定要做最好的自己。但是很多學生還是止不住的嘲笑，動作真的不合格?；匕嗉壓笪易屗ネ饷娴任?，我和班級孩子講了一些道理，孩子們也懂了不該嘲笑別人。就這樣當他會班級時學生們真誠的鼓起了掌聲，表示對他的肯定。接下來的教育工作也變好做了。
本學期學生們在成績上也有了很大進步，雖然仍然是學年最后一名，但差距減小了。我相信他們會繼續(xù)進步的。
班級總會有層出不窮的事情，作為班主任就要勤勞一些，多觀察，多引導，多教育，但更多是是讓學生感受到愛。并去傳播愛，讓班級充滿愛，彼此尊重，彼此幫助，同進步。
班主任學期中工作總結(jié)篇十一
本學期，我繼續(xù)擔任7班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：
以前也制定過班紀禮貌公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情景，我地制定班紀禮貌公約的同時，也制定了安全禮貌公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的.結(jié)果。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過“學風專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法十分歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自我自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系。組定下來之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，到達學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學們值周的進取性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得異常勤快起來。
初一學生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，班主任應與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，能夠經(jīng)過召開班會和學生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣貌的人科學家音樂家等等》等，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。
以上我主要談了自我在本學期班主任工作中的一些做法和體會。我十分明白，自我做得還遠遠不夠，與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自我的教育教學水平，向優(yōu)秀班主任看齊。
班主任學期中工作總結(jié)篇十二
六年級的第一個學期即將結(jié)束，本學期，我從學生的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下方我就從這幾方應對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一狀況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學習是自我的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種狀況存在，我就與其交流，幫忙其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時光內(nèi)，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。
早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每一天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時光，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。
充分抓好每一個課間。課間時光很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時光段，我會不定時檢查同學們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂。
嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤狀況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。
六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時光。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。
最后一個學期，學生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵為主，期望他們每一個人都有一個完美的前途。
六月中旬，我完成了學生的《義務教育證書》填寫。
小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心期望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長！
班主任學期中工作總結(jié)篇十三
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。一晃一學期又已經(jīng)結(jié)束了，回顧本學期的班主任工作，既有欣喜又有遺憾，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：
一、認真推行落實“四自五會“工程初顯成效。
1、正確坐姿習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成。
學生上課的坐姿十分重要，看似小事，如果不高度重視，會給學生造成一生的影響，因為本人有這樣的經(jīng)歷，眼睛近視，工作學習很不方便，本學期我充分利用學校推行的“五會工程”的契機，第一個月就狠抓坐姿習慣的養(yǎng)成。首先我引導學生學習“五會”中關于正確坐姿要求，一步步指導學生做，讓學生明確什么才是正確的坐姿。接著我就讓學生把五會修煉中正確坐姿的方法抄在紙上，然后貼在桌子的右上方，時時看。剛開始學生以為我只是說說而已，沒想到這次我是鐵了心要狠抓這一點。要規(guī)范學生的坐姿，光靠我一個是不行的，我和科任老師商量了要一起抓，上課我會提醒學生，只要我喊：“坐姿”，學生立馬就明白，現(xiàn)在有人坐姿不端正了，要改。每天我會讓班長進行統(tǒng)計老師提醒的次數(shù)，一天一統(tǒng)計，為了更好地約束學生，我還制定了考評制度，小組長每節(jié)課對自己的組員進行考評，同桌的同學有相互提醒的義務。兩個周后我發(fā)現(xiàn)老師提醒的次數(shù)一天天減少了，慢慢地學生們開始由被動變?yōu)橹鲃?，能自覺地坐姿端正了。但一個好習慣不是一個月就能養(yǎng)成的。稍一松懈，又會反彈，本學期我對學生的坐姿一直常抓不放，功夫不負有心人，現(xiàn)在已看到了一點成績，這是我感到欣喜之一。
2、互幫互學、團結(jié)友愛風氣濃了。
通過五會的學習，我們班上的學生互幫互學、團結(jié)友愛的人多了，新生李鑫，平時說話結(jié)巴，剛來時同學們嘲笑他，有的還故意欺負他，針對這種現(xiàn)象，我組織班上重點修煉五會中”關心他人”,用一些小故事，自己所經(jīng)歷的事教育學生如何與同學相處。還在班上利用夕會進行討論：幫助他人有什么好處？對自己學習會有影響嗎？請喜歡幫助同學的幾名學生談體會。通過采取一系列的激勵措施：一幫一，結(jié)對子，拜師儀式，每月評選優(yōu)秀小老師等。現(xiàn)在班上的后進生是“搶手貨”，個個優(yōu)生都搶著要幫。李鑫也有小老師了，他父母工作忙，經(jīng)常周末留校，頭兩周每到周末就哭鬧著要回家，后來班上的同學就勸他，把自己的零食分給他吃，和他一起做作業(yè)，不懂得就主動去教他，和他一起玩耍。他開始習慣留校生活了，有一次他爸爸從貴州回昆明，開著汽車來校接他，不管老師和他爸怎么勸他，就是不愿意回去，說在校比在家好，作業(yè)有老師輔導，還有同學一起玩，學校還會帶同學們?nèi)ス珗@、超市玩，比在家好。他爸聽了這話，沒辦法，只好一人開車回家了。臨走時，打電話給我說，孩子來這里一學期的確變了，下學期可能要讓李鑫長期留校，孩子愿意，我們也放心了。
二、轉(zhuǎn)變班上的后進生成績顯著。
后進生是班級這幅美麗的畫卷中暗淡的幾筆。如何做好后進生轉(zhuǎn)化工作是我本學期的班主任工作目標之一，我把后進生的位子在不影響別的學生的情況下安排在優(yōu)秀生的旁邊。讓優(yōu)秀生來監(jiān)督幫助他們的學習，平時，我注重每一位后進生的作業(yè)反饋情況，每次作業(yè)和訂正都面批面改，不讓其掉一節(jié)課。在課堂中特別關注后進生的學習情況，他們一舉手就讓他們發(fā)言，培養(yǎng)后進生的自信心。時刻注意后進生的心理變化，不讓其自暴自棄。本學期我們班上的幾名后進生無論在行為習慣還是在學習上都有了明顯進步。如李鑫，家長每次見到我就連夸孩子各方面進步了，楊緬康，由上學期因不愿住校，差一點退學，到本學期長期留校，開開心心，學習成績也有原來的不及格到現(xiàn)在的80分左右，放假時家長來接孩子，看到孩子比以前自信了，快樂了，拿出厚厚的一疊錢要感謝我時，被我婉言謝絕了，我說你們家長的信任，孩子的'進步就是對我工作的最好回報，我已滿足了。
三、開展“小班主任”輪流制活動收效大。
聽了昆明市優(yōu)秀班主任石夢媛老師的講座，讓我心有觸動。本學期我在班上根據(jù)實際情況施行了小班主任輪流制。每個同學輪流當兩天小班主任。每天負責管理班上的日常工作，夕會課通報一日工作的情況以及一日工作小結(jié)，小班主任兩天當完后要在夕會課上談感想。通過開展小班主任輪流制活動后，每一個學生都參與到班級管理當中來，充分了解了班級管理，同時也更進一步理解了班主任、班委的工作，心心交流、增進了相互理解。本學期我的班主任工作輕松了許多，雖然每次班級考評分總是后幾名，但我看到了孩子們在成長，是孩子總會有犯錯的時候，否則，還要我們老師干什么？下學期我將繼續(xù)開展小班主任輪流制活動，使其更加完善。
四、自發(fā)建立班級博客，效果意想不到好。
原本學校指定率先建立班級博客的班級沒有我們五（2）班，聽了石夢媛老師的講座，看到班級博客真的可增進老師與學生、家長的聯(lián)系，我很興奮，請教了電腦老師陳佳梅，由她幫我申請了一個號碼。于是我們五（2）班的班級博客就這樣誕生了，在我們的班級博客里，我寫下了班主任寄語，在班上進行了鼓動宣傳，不久班級博客內(nèi)容豐富了，有學生作品展如優(yōu)秀作文，美術、作業(yè)等，學生在校的活動剪影，班級文化、老師的優(yōu)秀論文、學生的留言，家長的留言，每周“五會學習”優(yōu)秀之星評選。每周我都會更新博客內(nèi)容，第一個月我們的博客訪問量已經(jīng)達到800多人次，放假時已經(jīng)達到1500人次了，每周關注兩次博客成了同學們的必修課。家長想了解孩子有沒有進步，班級有些什么動態(tài)，進入我們的博客就全知道了，真是無心插柳柳成陰，在這里有我們學生成長痕跡的記錄。有家長對我工作的支持和信任，是一個展現(xiàn)自我風采及班級風采的大舞臺，意想不到效果會如此好。
五、成功召開了一次家長會。
由于學校的重視，加上本人的精心準備，本期家長會是最成功的一次，以“你我同心就一定成功”為主題，手語操《你我同心就一定成功》震憾了在坐的每一位家長，主持人是學生，先后由老生、新生，留校生、優(yōu)秀小班主任、進步生代表發(fā)言。小組長點評組員，班主任補充。整個家長會都是以學生為主體。家長們通過本期家長會多方面了解了學校、了解了孩子們、了解了各學科學生學習情況，從而增進了家長與學生溝通、交流的和諧，增進了家長、學校管理配合的默契、增進了家長對班主任和科任教師的信任與理解。從家長的眼神中，從交費的情況來看，都可看出本期家長會是成功的。全班29人預交學費已交28人，還有一人春節(jié)后再定，平時的努力加上成功的家長會，使本期預交學費沒讓我操什么心。
班主任工作是一件光榮而辛苦的工作，本學期有成功之處，也有令人遺憾之處，班級考評總是落后于其他班，雖然有一定客觀和主觀的原因，但總的來說，還存在著這樣那樣的問題，還需要加倍努力，力爭下學期有所轉(zhuǎn)變。
班主任學期中工作總結(jié)篇十四
這批學生是我執(zhí)教的第一批學生，從初二到現(xiàn)在，對他們越來越熟悉。回顧這大半個學期，在班主任工作上，我一直是摸著石頭過河。記得以前在準備教師應聘考試的時候，我看到這樣的等式關系：教師的成長=經(jīng)驗+反思。在學習中積累經(jīng)驗，在反思中不斷進取成長。
現(xiàn)將我這半學期以來的工作進行小結(jié)：
經(jīng)過初二一年的磨合，我們漸漸養(yǎng)成了一些約定俗成的習慣。如中午13：45——14：00午讀的習慣。雖然學生未必能在13：45到齊，但是我仍然讓科代表組織學生讀書，目的有兩點：一是讓學生從瞌睡狀態(tài)恢復過來，盡快進入學習模式；二是午讀對于中下學生來說是鞏固文科需要背誦的知識的一個重要渠道。在前半學期，午讀的內(nèi)容一般是政治和歷史，因為政治歷史科目的時間較少，需要記憶的知識點又較多。在第八周鎮(zhèn)統(tǒng)考之后，我將午讀時間分配給化學、數(shù)學、物理、歷史、政治。午讀時間分一部分給理科的目的是大部分學生已經(jīng)對政史背誦的內(nèi)容已經(jīng)比較熟練，個別學生在讀書期間會走神發(fā)呆；為了杜絕這種情況，我讓學生利用零碎時間解決一道理科題目，活躍學生的思維。
中考的壓力對于一些學生來說是比較大的，在收集到學生對中考的感受的紙條中，我發(fā)現(xiàn)大部分學生有目標但缺乏動力，在他們看來，初三是漫長乏味的歷程。如何調(diào)動學生學習的積極性？通過分析我班的現(xiàn)狀，我認為要讓他們覺得學習不是負擔，可以讓他們?nèi)宄扇盒纬蓪W習的小團體，一起上學，一起吃飯，一起學習，一起討論，建議他們在周末可以聚在一起學習，寫作業(yè)，討論問題，也可以一起運動，練籃球，跑200m，讓每個學生都有自己學習和生活上的“小伙伴”，他們不僅只是生活上互相幫助的小伙伴，在學習上也可以互相幫助，讓他們在初三的奮斗路上有人作伴，更有前進的動力。
在中考的壓力下，尖子生對自身的要求提高，希望自己在每次考試中都能有很好的發(fā)揮，心理壓力較大。我在適當時候與他們談心，了解他們的近況，幫助他們找到有效的學習方法，舒緩緊張的情緒。我一般利用陽光跑步結(jié)束后與幾個學生在校園散步，讓他們說出自己的問題，并盡我所能幫助他們解決問題。
在這大半個學期以來，我們和學生經(jīng)歷了第八周鎮(zhèn)模擬考試，在考試后我與學生一起針對考試成績、前階段的學習氛圍進行總結(jié)和反思。首先，我召開了優(yōu)生會議，對每個優(yōu)生的成績進行分析，讓學生說出自己的問題，并給他們提出一些建議，給他們信心，讓他們有斗志迎接中考。其次，我針對個別成績波動很大的學生進行了個別聊天，分析原因，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的問題，并給他們提出在接下來的復習中應該注意的事項。最后，我通過開主題班會，將同學們的總結(jié)反饋出來，并針對全班大部分同學出現(xiàn)的`“考前緊張”“做題粗心”“時間分配不科學”的問題進行了方法介紹，讓他們找到問題，解決問題，戰(zhàn)勝問題！我個人認為與學生一起反思總結(jié)，不僅有助于學生的進步，也幫助我認識到自己工作上的疏忽和不足。
在初三這一年的班主任工作中，許多工作都是第一次接觸的，比如借讀生的政策性報考申請、中考報名、體育中考的安排等；也有很多工作相對于初二來說顯得更加重要，如尖子生的鞏固、優(yōu)秀學生的培養(yǎng)、合格邊緣生的轉(zhuǎn)化，這些工作都需要班主任采用各種方法去執(zhí)行。在這些工作中，一個新教師往往顯得措手不及，無從下手。所以，在很多事情執(zhí)行之前，我會先問一下往年帶過初三的班主任具體操作流程和方法，學習他們的經(jīng)驗和方法，讓自己在工作中不顯得被動。希望通過一年的努力，讓自己能有所進步！
以上是我這半個學期以來班主任工作總結(jié)。路漫漫其修遠兮！作為一名教師，作為班主任，傳道授業(yè)解惑，任重而道遠！我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力，積累經(jīng)驗，在反思中不斷成長。
班主任學期中工作總結(jié)篇十五
半學期已過，在學校領導與同事的幫助下，我擔任某班的副班主任工作，在這半學期里，我配合班主任宋x老師，完成了以下工作：
1、協(xié)助班主任做好班級管理工作，確定班級奮斗目標，班主任請假或公出時間，主動承擔起班主任的工作職責。
2、加強對學生的思想政治工作，參加班級的主題班隊會活動，配合政教處舉行一些有意義的主題班會，利用班會課和班主任共同對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的.模糊認識，提高學生的學習自覺性，充分利用課余時間和有關學生談心，及時對個別學生進行針對性的教育，對出現(xiàn)問題的學生及配合班主任進行教育，必要時進行家訪。
3、負責出好班級每月一次的黑板報，充分利用班級板報，加強對學生的德育教育，進行管理。
4、負責班級衛(wèi)生工作，包括個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。針對目前流行的禽流感等傳染病進行健康教育，普及學生的健康衛(wèi)生知識。好衛(wèi)生條件既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
我盡量做到把自己的工作細化、和班主任協(xié)商學生管理的事項、在這半學期里我體會到班級管理不是簡單的分西瓜，需要正面和班主任溝通、商議，最后達到管理目標、努力方向一致。我將用心去學習，雖然目前班級中的學生存在很多的問題，但是我依然用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點，關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子。順利地完成副班主任工作。
班主任學期中工作總結(jié)篇十六
1、加強班級的集體榮譽感，力求全班團結(jié)、上進。
2、安排學習好的學生，輔導成績差的學生，形成“一幫一”的結(jié)對輔導。
3、加強班級衛(wèi)生，實行班級衛(wèi)生承包制，每一塊地方分給每一位學生，使他們有目的地進行打掃。
4、加強安全教育，時刻提醒學校中的安全隱患。
5、力爭做好每一位學生的德育工作，使他們認識怎樣才對社會有用的人。
對于以上的目標，實施的成效：
1、同學的'體榮譽感較上學期有很大的進步，從四項競賽中，一些比賽中，體現(xiàn)我們的同學，為班級獲得榮譽而感到高興，沒獲得榮譽而感到傷心。能及時得向我匯報班級的一些扣分情況，說明本班的學生對班級的榮譽有多么的關心。
2、當一個好的班主任，也可以說是一個會“偷懶”的班主任，就是會培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍，在老師不在的時候由班干部來管理班級。在這學期我也著重地培養(yǎng)一些班干部，現(xiàn)在基本能管理班級，但還有幾個不敢去管，我相信再過一些天他們就會有所行動了。
3、在衛(wèi)生方面有顯著的進步，在學期初，我試著用一些新的方法來打掃教室。
1)書包放在課桌內(nèi)，不允許學生把書包放在凳子上。(這樣他們的課桌內(nèi)就得干凈，不會有垃圾。)。
2)值日學生在打掃時，所有的同學走出教室，把凳子放在課桌上。這樣對打掃衛(wèi)生效率很高。
3)對打掃衛(wèi)生的學生進行分工，進行衛(wèi)生承包制，每一塊地方分給每一個打掃的學生，使他們有目的地進行打掃，哪一塊扣分了，哪個同學也知道了，下次注意了。
4、安全方面，何老師對學生比較嚴格，本班學生比較老實，基本不會發(fā)生什么事情。但是對安全方面還是沒放松，基本隔天對學生進行教育。特別是本班的單加鑫和董浩輝。
5、德育工作方面，對本班的學生，已經(jīng)是五年級的學生了，我一般以說理為主，大多數(shù)學生都希望這樣對待他們，用一些體罰的形式，這也沒什么用，讓他們知道自己錯在哪里，最好再給他們說一些好的方面，提高他們的自信心，讓他們?yōu)榇耸露械綉M愧。這樣的效果遠高于體罰。但是我們班有幾個特殊人物，我不得不要體罰一下，然后再給他們說道理。
6、學習方面，自從當了班主任，感覺學生對學習較上學期更自覺了，上課認真聽了，作業(yè)完成也好了。但對班級的一些差生，實行小組幫忙，3/4個人幫助一個人，盡量提高全班同學的成績。
對下半學期的打算是盡量提高教學質(zhì)量，能抓幾個抓幾個。
班主任學期中工作總結(jié)篇十七
轉(zhuǎn)眼半個學期結(jié)束了，回首這半學期的班主任工作，我感慨頗多。作為一個新手，通過半個學期的學習和對學生的接觸與了解，我對班主任的各項繁瑣細小的工作越來越熟悉了。少了剛剛接手工作時的茫然，對班級管理也漸漸有了自己的想法。
班主任工作就是要通過教師自身的人格魅力，組織一系列行之有效的班級活動，在潛移默化中塑造學生美好的心靈，養(yǎng)成良好的習慣。我結(jié)合本班特點，加強思想教育，加大班級管理，取得較好的實效，現(xiàn)總結(jié)如下：
對于一個班級，了解學生是第一要務。剛接手這個班級，對我是個挑戰(zhàn)，我用一天多一點的時間將他們的名字與人對上號。在日常生活中注意觀察他們的行為習慣，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住時機進行表揚。關愛每一個學生，走進每一位學生的心里，為學生排憂解難，樹立信心。我經(jīng)常找學生談心，了解他們內(nèi)心的想法，讓學生感受到老師的愛。當學生感受到老師的愛時，他就會信任你，從而在日常言行中表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，而且學生主動跟班主任談自己的想法可以對班主任掌握學生情況與動態(tài)起到重要作用。我班班長許紅陽是個愛調(diào)皮、自制力較差的孩子，但她具有組織能力強、腦子靈活的優(yōu)點。經(jīng)過幾次與她單獨交談后，我發(fā)現(xiàn)她在班級管理和平時習慣上有了明顯的改善，對此我感到非常高興。
我還在每天早讀之前組織學生上講臺朗讀一些富有哲理性的故事和文章，并對每位學生的表現(xiàn)進行簡評。我每天都重復說一名話：“能上臺就是勝利，人生最大的敵人就是自己，戰(zhàn)勝自己就是最大的勝利！”通過這項小小的活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們越來越有積極性，有些內(nèi)向的學生性格也變得開朗多了，在學習方面也大有改善。
在我們的教室里能經(jīng)常聽到我們講的一句話，就是“品德和習慣比學習成績更重要”，我以此來鼓勵學習成績較差但行為習慣和品德很好的同學，以此來鞭策學習成績好但行為習慣較差的同學，讓每一位同學都有一種競爭意識，并在競爭中創(chuàng)造和諧的班級氛圍。
在本班的25位同學中，有幾位同學學習認真，各方面表現(xiàn)突出（李佩瑤、許紅陽等）；有幾位同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優(yōu)良（張佳瑩、許程龍等）；但有些同學學習不夠努力，作業(yè)完成質(zhì)量很差（許建文、許光遠等）。在期中考的年級排名中，我班排中段的同學偏少，偏科想象嚴重也是一個問題，而且男女生成績也相差較大。如何縮小這兩者之間的差距，優(yōu)生差學科落實是上半學期我未作好也是尚未解決的問題之一，希望下半學期能有所改變。再有就是留守兒童占全班的三分之一，缺乏家庭教育，因此部分學生的行為習慣較差，導致學生的學習習慣也很差，抱著先玩上手再說的想法，以至在他們的心中不能把學習放在首位。
針對學生在上半學期中出現(xiàn)的一些情況，我除了在生活上對他們關心以外，在學習上也是進行多方努力，發(fā)現(xiàn)學生的進步，進行表揚，學生退步了，及時提醒。并將采取以下措施：
1：根據(jù)期中成績與平時表現(xiàn)，把班級分成五組，進行學習和行為規(guī)范方面的比賽。
2：召開主題班會和個別學生家長會，及時解決班上存在的問題。
3：協(xié)調(diào)好同學與任課老師、任課老師與任課老師之間的關系。
4：爭取多開展一些活動，培養(yǎng)學生的集體概念和其他興趣愛好。
5：針對七年級學生自制力差的特征，爭取跟班勤一些，緊一些。監(jiān)督并幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。
以上是我在上半學期的班主任工作中的總結(jié)的經(jīng)驗和教訓。認真總結(jié)后，希望在下半學期工作中能有更好的表現(xiàn)。
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