心得體會的書寫可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)的效果。寫心得體會時，可以請同學(xué)或老師進行反饋和修改，提升文章的質(zhì)量和水平。5.在網(wǎng)上找到了一些經(jīng)典心得體會范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
幼兒故事心得體會篇一
近年來，幼兒故事講解在幼兒教育中扮演著越來越重要的角色。幼兒故事不僅能激發(fā)幼兒的閱讀興趣，還能培養(yǎng)他們的語言表達能力、情感認知能力和思維能力。作為一名幼教工作者，我有幸參與了多次幼兒故事講解，下面我將分享一些自己的心得體會。
首先，講解故事應(yīng)貼近幼兒生活，引發(fā)共鳴。故事是為了引發(fā)幼兒的興趣，讓他們產(chǎn)生共鳴。在講解幼兒故事時，我們應(yīng)該選擇和幼兒生活相關(guān)的故事，這樣幼兒更容易理解和接受。例如，我曾講解過一篇關(guān)于小狗學(xué)習(xí)勇敢的故事，這個故事引發(fā)了幼兒對勇敢行為的共鳴和向往，激發(fā)了幼兒表達自己勇敢行為的欲望。
其次，講解故事應(yīng)抓住關(guān)鍵情節(jié)，凸顯教育主題。幼兒故事中常常有一些關(guān)鍵情節(jié)，在講解時我們應(yīng)該有意識地抓住這些情節(jié)，通過解讀和引導(dǎo)，讓幼兒更好地理解和領(lǐng)悟故事的中心意義。例如，當講解一篇關(guān)于友誼的故事時，我會特別強調(diào)故事中朋友之間的互助合作和真誠相待的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒去思考和實踐友誼的真諦。
第三，講解故事應(yīng)富有情感，與幼兒建立情感聯(lián)系。幼兒是情感的天使，他們?nèi)菀资艿角楦械母腥荆哺菀淄ㄟ^情感與故事產(chǎn)生聯(lián)系。因此，在講解幼兒故事時，我們應(yīng)該付出更多的情感，通過語調(diào)、動作和表情，讓故事變得生動有趣，并與幼兒之間建立起情感的連接。近期，我講解了一篇關(guān)于孤獨的故事，我在講解時刻意營造出一種孤獨的氛圍，通過幼兒的共情，使他們更加理解和體會到孤獨的感受，也激發(fā)了他們對合作和友愛的渴望。
第四，講解故事應(yīng)寓教于樂，開展互動交流。幼兒故事講解不僅是為了傳遞知識和價值觀，更重要的是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的精神。因此，在講解故事時，我們應(yīng)該盡量以輕松愉快的方式進行，通過引入一些互動游戲、唱歌和演戲等形式，讓幼兒能夠積極參與其中，增強他們的學(xué)習(xí)效果和內(nèi)外在動力。
最后，講解故事應(yīng)注重評價和反思。每次講解結(jié)束后，我們應(yīng)該對自己的講解過程進行評價和反思，找出不足之處，及時調(diào)整和改進。同時，還應(yīng)該與幼兒進行交流，了解他們對故事的理解和感受，這樣能夠進一步提高自己的講解能力，并且更好地與幼兒建立起有效的溝通。
總之，通過幼兒故事講解，我們能夠激發(fā)幼兒的閱讀興趣，提高他們的語言表達能力和思維能力，培養(yǎng)他們良好的品德和價值觀。而作為幼教工作者，我們應(yīng)該不斷努力和創(chuàng)新，提高自己的講解能力，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒故事心得體會篇二
作為一名青年的幼兒教師，我深深的感受到了國家對學(xué)前教育的重視，使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣，我非常榮幸的能夠參加國培學(xué)習(xí)的機會。非常感謝__幼兒園老師們，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊，為我們搭建了一個良好的學(xué)習(xí)交流的平臺，指導(dǎo)老師們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜碇笇?dǎo)我們，我佩服他們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識的淵博。她們是我學(xué)習(xí)的榜樣。
這幾天通過藝術(shù)教育的結(jié)對研修，我知道了什么是：幼兒舞蹈的創(chuàng)編，幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng)，美術(shù)活動的設(shè)計與實施，游戲計劃組織與實施，早操活動的設(shè)計，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會的。每一場培訓(xùn)，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學(xué)有收獲，學(xué)有長進;既啟迪心智，又鼓舞信心。
因此，通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來，也讓我們體會到了現(xiàn)實的真實存在，現(xiàn)實告訴我們：作為幼教工作者必須與時俱進，堅持學(xué)習(xí)，勤于研究，善于發(fā)現(xiàn)，才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中進步，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責任重大。
讓我充分認識到：作為一名幼兒教師，必須要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會的幼教”出發(fā)，備課從孩子的實際出發(fā)，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新、科學(xué)、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實現(xiàn)教育的理想目標。
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
幼兒故事心得體會篇三
幼兒故事是孩子們心靈成長的重要基石，通過故事的溫馨和情感，可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣、提高語言表達能力，同時也能夠傳遞道德觀念和價值觀念。深知這一點，我決定參加一次幼兒故事培訓(xùn)，希望能夠更好地與孩子們互動，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
在培訓(xùn)中，我逐漸掌握了講故事的技巧和方法。首先，要讓故事有情感，用聲音和肢體語言來傳遞角色的情緒，這對幼兒的情感發(fā)展非常重要。其次，要注意故事的選擇和語言表達，要簡潔明了，注重節(jié)奏感，以便吸引和保持孩子們的注意力。此外，還學(xué)習(xí)了一些互動游戲和手工制作，這些活動不僅可以加深故事的記憶，還可以培養(yǎng)孩子們的動手能力和合作意識。
第三段：體驗與反思。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我有機會去一些幼兒園實踐講故事。通過與孩子們的互動，我發(fā)現(xiàn)他們對故事有極大的興趣，也能夠積極參與到互動游戲中。然而，我也意識到自己在講故事方面還有很大的提升空間。有時候，我沒有完全把握住故事的情感，讓孩子們產(chǎn)生共鳴；有時候，我也沒有很好地控制好時間，導(dǎo)致內(nèi)容不夠精簡。因此，反思之后，我制定了出故事前做好準備，多加練習(xí)的計劃，并且不斷和其他同行交流，互相學(xué)習(xí)，提高自己的講故事能力。
第四段：培訓(xùn)的收獲和對我個人的影響。
通過參加幼兒故事培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了講故事的技巧和方法，更重要的是培養(yǎng)了我對孩子們的關(guān)愛和耐心。在與孩子們的互動中，我能夠感受到他們純真的笑容和無微不至的關(guān)心。這讓我更加熱愛我的工作，并對將來和孩子們共同成長充滿信心。
幼兒故事培訓(xùn)無疑是一個充滿挑戰(zhàn)和成長的過程。參加培訓(xùn)不能僅僅止步于學(xué)習(xí)知識和技巧，更需要在實踐中不斷總結(jié)和改進，才能更好地發(fā)揮故事的魅力和影響力。希望未來有更多的人參與到幼兒故事培訓(xùn)中，為孩子們打開一扇美好世界的大門，也希望幼兒故事能夠越來越好地融入到我們的日常教育中。
幼兒故事心得體會篇四
幼兒時期是孩子成長過程中的關(guān)鍵時期，他們正處在接受新事物的敏感期，對語言、認知和情感的發(fā)展都十分敏感。為了促進幼兒全面發(fā)展，許多家長和教育者會選擇講幼兒故事來激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣，并提高他們的語言能力和想象力。我也深深體會到了講幼兒故事的重要性和樂趣，下面就與大家分享我的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)講幼兒故事可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。在幼兒階段，許多孩子對于閱讀都抱有枯燥和無聊的觀念。然而，通過講故事，我們可以給孩子們帶來不同尋常的體驗。當我?guī)е槐揪x的童話故事書，坐在幼兒園的小朋友面前時，他們紛紛聚集過來，好奇地看著我手中的書本。當我開始講述故事時，他們的眼神充滿了期待和興奮。這個時候，我會用生動的語言和動作，讓故事情節(jié)生動可感，營造出一個神奇的世界。隨著故事的深入，孩子們的表情也會隨之改變，有時會開心地笑，有時會驚訝地合不攏嘴。通過講故事，他們不僅獲得了快樂，還激發(fā)了對閱讀的興趣。
其次，講幼兒故事也能提高孩子的語言表達能力和邏輯思維能力。在講故事的過程中，我會引導(dǎo)孩子們思考故事中角色的心理活動和行為動機，促使他們對故事情節(jié)進行推理和分析。當我提出問題或者讓孩子們自由發(fā)言時，他們會用簡單的語言表達出自己的觀點，并和他人進行交流。我還會鼓勵他們用自己的語言描述故事的場景和主要角色，引導(dǎo)他們從多個角度思考和理解故事的內(nèi)涵。這樣的交流互動不僅讓孩子們提高了語言表達的能力，也培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力。
此外，通過講幼兒故事，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力也得到了開發(fā)和培養(yǎng)。在我講述故事的過程中，常常會使用一些形象生動，富有想象力的描寫詞語來形容人物、動物或者環(huán)境。這樣可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在心靈中構(gòu)建出一個豐富多彩的世界。有時，當我講述完故事后，孩子們會迫不及待地告訴我他們的故事版本，他們會用自己的想法創(chuàng)造出一個令人驚喜的故事情節(jié)。這樣的創(chuàng)造力不僅展現(xiàn)了孩子們的天馬行空，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和獨立思考的能力。
最后，講幼兒故事是一個增強親子關(guān)系的機會。在講故事的時候，孩子們總會靠近我，凝聚在一起，形成一個小小的集體。我會用溫暖的聲音，輕輕訴說故事中的情節(jié)，享受和孩子們的互動交流。他們會互相分享自己的想法和感受，我也會在他們的故事中找到共鳴。這樣的親子關(guān)系不僅增進了親子之間的感情，也讓我更好地了解孩子們的喜好和需求。
總結(jié)起來，講幼兒故事是一個既有教育價值又有樂趣的活動。它能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高語言表達和邏輯思維能力，開發(fā)孩子的想象力，增進親子關(guān)系。作為家長或者教育者，我們不妨花些時間講故事給孩子們聽，給他們帶來快樂和成長。
幼兒故事心得體會篇五
游戲既是孩子的天性也是他們學(xué)習(xí)的方式之一。幼兒時期的游戲，不僅能夠滿足孩子的好奇心，調(diào)動他們的興趣，還能夠培養(yǎng)他們的社交能力和智力。正是這樣的認識，我最近參加了一次關(guān)于幼兒游戲的課程，學(xué)習(xí)了很多新的游戲和故事，這些游戲和故事不僅讓我更加了解了幼兒的心理和需求，也讓我更深刻地理解到了游戲在教育方面的重要性。
第二段：故事學(xué)習(xí)。
在這次課程中，我學(xué)習(xí)了許多適合幼兒的故事，其中，最讓我印象深刻的是《大力水手》這個故事。通過這個故事，我明白了要培養(yǎng)孩子的勇氣和決心。故事講述了大力水手為了救自己的愛人，拼盡全力打敗了怪獸。這個故事能夠激發(fā)孩子勇敢面對困難和擁有持之以恒的精神。通過這個故事的學(xué)習(xí)，我意識到了陽光幼兒園的教育方針要注意扶持孩子的意志和勇氣。
第三段：游戲體驗。
在課程中，我參加了許多幼兒游戲，比如“抓泡泡”、“數(shù)數(shù)字”等等。這些游戲都是設(shè)計得非常巧妙的，能夠讓孩子在游戲中自然學(xué)習(xí)知識。比如“抓泡泡”，通過抓著水球的繩子來提高兒童對于小動作的掌握和手眼協(xié)調(diào)能力，通過拋球方式的變化來提高兒童的觀察能力，保證每位孩子在游戲中得到鍛煉。這些游戲不僅豐富了孩子的生活，還培養(yǎng)了他們的體能和智力。
第四段：教育啟示。
對于教育工作者而言，游戲是培養(yǎng)孩子多方面素質(zhì)的一種極佳方式。通過游戲，孩子們不僅能夠獲得知識，還能夠鍛煉自己的個性，讓孩子們把學(xué)習(xí)過程看成是一件快樂的事情。同時，通過游戲，老師們可以更好地了解孩子的個性和心理，有針對性地教育他們。因此，游戲在教育中占有重要的地位。
第五段：結(jié)論。
總之，游戲和故事是對于孩子成長和學(xué)習(xí)不可或缺的元素。在幼兒教育中，老師們需要綜合運用游戲和故事等多種教學(xué)方式，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。這樣可以更好地滿足孩子的心理需求和發(fā)展需要。我相信，只有在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，孩子們才能健康、快樂地成長。
幼兒故事心得體會篇六
第一段：介紹參加幼兒故事參賽活動的背景和目的（200字）。
參加幼兒故事參賽活動是我作為一名幼兒教育工作者的職業(yè)發(fā)展之一。為了提升自己在幼兒教育領(lǐng)域的能力，我報名參加了這個比賽。這個比賽的目的是鼓勵幼兒教育工作者創(chuàng)作優(yōu)秀的故事，以豐富幼兒的閱讀世界，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
第二段：談?wù)劀蕚溥^程中的困惑和收獲（300字）。
在準備故事的過程中，我遇到了一些困擾。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)作能力有限，故事的想象力有些欠缺。其次，我沒能確定這個故事適合的年齡段。關(guān)于這兩個問題，我進行了大量的閱讀和研究。我閱讀了許多繪本和兒童文學(xué)作品，從中獲得了靈感，并學(xué)習(xí)到了一些故事創(chuàng)作的技巧。我還參加了一些故事創(chuàng)作的講座和工作坊，與其他故事創(chuàng)作者一起分享心得和經(jīng)驗。通過這些努力，我成功地創(chuàng)作了一篇有趣、富有想象力的故事，并且確定了它適合3-5歲的幼兒。
第三段：參加比賽的收獲和反思（300字）。
參加幼兒故事參賽活動給我?guī)砹嗽S多收獲。首先，通過寫故事，我培養(yǎng)了自己的想象力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)自己能夠從日常生活中的瑣事中提取靈感，創(chuàng)作出有趣、富有啟發(fā)性的故事。其次，這個比賽還提醒我要適應(yīng)幼兒的閱讀需求和心理特點。我深入了解了兒童文學(xué)的特點，學(xué)會了用簡單易懂的語言，有效地傳達故事的主題和價值觀。最后，這次比賽還讓我明白了自己在故事創(chuàng)作方面的不足，激勵我不斷努力提升自己的寫作水平。
第四段：對未來幼兒教育工作的期望（200字）。
通過參加這個比賽，我對未來的幼兒教育工作有了更明確的期望。我希望能夠創(chuàng)作更多有啟發(fā)性和教育意義的故事，為幼兒帶來豐富的閱讀體驗。我還計劃進一步深入研究兒童文學(xué)，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀故事創(chuàng)作者的經(jīng)驗和方法。我希望能成為一名具有影響力的幼兒教育工作者，通過我的故事，為更多的幼兒帶來快樂和成長。
第五段：總結(jié)體會和呼吁（200字）。
通過參加幼兒故事參賽活動，我深刻體會到故事對幼兒的重要性。優(yōu)秀的故事可以為幼兒提供樂趣，啟發(fā)他們的思維，塑造他們的價值觀。因此，我呼吁幼兒教育工作者們加強對兒童文學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，努力創(chuàng)作更多優(yōu)秀的故事，為幼兒的成長做出更大的貢獻。我相信，通過我們共同的努力，我們能為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的閱讀世界。
幼兒故事心得體會篇七
故事是人類交流思想情感的重要方式，而幼兒時期正是大腦發(fā)育的重要時期。因此，給孩子講故事不僅能開拓他們的想象力，培養(yǎng)閱讀興趣，還能在潛移默化中影響他們的價值觀、情感態(tài)度和社交行為。在這篇文章中，我將結(jié)合個人經(jīng)歷和學(xué)習(xí)心得，談?wù)勅绾谓o孩子講好故事，讓他們獲得更多的成長和快樂。
第二段：選材和細節(jié)。
在給孩子講故事時，選材是非常重要的。優(yōu)秀的故事應(yīng)該貼近孩子的生活和興趣，易于理解和接受，同時還能傳達一定的道德教育和價值觀。在講故事的過程中，細節(jié)也尤為重要。例如繪聲繪色地描繪人物形象和生動的情節(jié)、運用對話和語氣變化等手段，都能讓故事更生動、有趣，吸引孩子的注意力。
第三段：借助故事傳達價值觀。
故事不僅是娛樂孩子的一種方式，還可以借助故事在潛移默化中傳遞一些價值觀。例如，兒童故事中經(jīng)常出現(xiàn)的“誠實、寬容、勞動、友善”等主題，都是我們希望孩子獲得的品質(zhì)。通過好的故事，孩子能夠理解人際關(guān)系變化和情感變化，學(xué)習(xí)如何與周圍的人和事相處得更好，這對于他們未來的社交能力和人際關(guān)系的發(fā)展有很大的幫助。
第四段：與孩子之間建立聯(lián)系。
講故事不僅是一種單向的傳遞信息的方式，還是與孩子建立聯(lián)系和情感交流的重要途徑。在講故事的過程中，我們不僅要注重語言的表達和細節(jié)的描述，更要關(guān)注孩子的反應(yīng)和感受。在聽故事的過程中，孩子會對人物的喜惡、經(jīng)歷的好壞產(chǎn)生情感反應(yīng)，父母可以借助這個過程與孩子進行情感溝通和價值引導(dǎo)。
第五段：結(jié)語。
總之，給孩子講故事是一個非常好的育兒方法。孩子們從故事中可以學(xué)到很多東西，包括智力、情感、道德、社會以及心理健康方面的知識和技能。而家長們在講故事的過程中也可以進一步加強與孩子之間的互動和交流，建立更為良好的家庭關(guān)系。因此建議家長們多花時間給孩子講故事，為他們的成長和未來打好堅實的基礎(chǔ)。
幼兒故事心得體會篇八
近年來，幼兒故事參賽活動在全國各地逐漸興起。這樣的活動不僅有助于激發(fā)孩子們閱讀的興趣，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。我也曾參加過一次幼兒故事參賽活動，通過這次經(jīng)歷，我深深感受到了故事創(chuàng)作的快樂和成長的意義。下面，我將分享自己的心得體會，希望能夠為其他小朋友們提供一些思路和啟示。
首先，幼兒故事參賽是一個鍛煉自我表達能力的絕佳機會。在參賽之前，我很少有機會自由發(fā)揮、創(chuàng)作自己的故事。但是在活動中，我要通過文字把自己的故事講述給別人聽。這要求我用簡潔明了的語言，抓住核心思想，讓讀者能夠快速地理解和接受我的故事。通過多次的修改和完善，我的表達能力得到了極大的提升，不僅在參賽時有了更好的發(fā)揮，平時的語文課上也有了更大的進步。
其次，參加幼兒故事參賽還可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。故事創(chuàng)作是一個需要想象力和創(chuàng)造力的過程。在參賽活動中，我要自己構(gòu)思故事的情節(jié)、人物和結(jié)局。這需要我靈感迸發(fā)，發(fā)揮想象力的極限。通過自由的發(fā)揮和構(gòu)思，我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力得到了大大的提升。不僅能夠構(gòu)建一個完整的故事，還能夠運用豐富的想象力增添故事的趣味性。創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅在故事創(chuàng)作中有用，還能夠應(yīng)用到生活的方方面面。
另外，幼兒故事參賽也能夠讓孩子們學(xué)到一些技巧和方法。在參賽過程中，我們接觸到了許多優(yōu)秀的故事和作品。通過學(xué)習(xí)和借鑒，我們可以了解到一些故事創(chuàng)作的技巧和方法。例如，我曾經(jīng)遇到過寫故事時思路堵塞的困擾，但通過研究一些大師的作品，我發(fā)現(xiàn)他們通常會有許多驚奇的設(shè)置和轉(zhuǎn)折，通過這些設(shè)置和轉(zhuǎn)折，故事中的情節(jié)得以展開，而不至于平淡乏味。這樣的經(jīng)驗讓我深刻地認識到，故事創(chuàng)作需要一些技巧和方法，通過學(xué)習(xí)和實踐，我們能夠更好地提升故事的質(zhì)量和趣味性。
最后，幼兒故事參賽能夠讓孩子們更好地理解和應(yīng)用知識。在參賽過程中，我們不僅需要構(gòu)思故事情節(jié)，還需要添加各種各樣的元素，如動物、植物、科學(xué)知識等等。通過查閱資料和學(xué)習(xí)相關(guān)知識，我們不僅能夠豐富自己的故事，還可以了解到更多的知識。例如，在寫一篇關(guān)于動物的故事時，我需要了解不同動物的特點和生活習(xí)性，這樣才能描寫得生動和真實。這樣的經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)，知識對于故事創(chuàng)作起到了重要的輔助作用，通過故事創(chuàng)作，我們能夠更好地理解和記憶知識。
總之，通過幼兒故事參賽活動，我不僅提高了自己的表達能力和創(chuàng)造力，還學(xué)到了一些故事創(chuàng)作的技巧和方法，并且更好地理解和應(yīng)用知識。這樣的參賽經(jīng)歷不僅讓我在小小的年紀就能夠體驗到成長的喜悅，還為我的未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。我希望更多的小朋友也能夠參加幼兒故事參賽活動，享受到創(chuàng)作的快樂和成長的意義。讓我們一起用心去創(chuàng)作，用筆去表達，用故事交流，讓每一個故事都成為我們成長的足跡。
幼兒故事心得體會篇九
孩子愛聽故事。一天要求講10個故事，或者1個故事重復(fù)講10遍，還是樂此不疲，一雙可愛的求知的小眼睛充滿期盼地看著你，讓你欲罷不能，也許這也是一種痛并快樂吧。
給孩子講故事，我們有一點心得，現(xiàn)和大家分享，歡迎參與討論哦。
選擇好的閱讀材料，當然是吸引孩子興趣的前提。我們通常選擇語言生動的，圖片形象的，有趣樂觀的、充滿現(xiàn)實生活氣息、有教育意義的故事講給孩子聽。通過簡單形象的故事，在她們小小的心里形成正確的善惡人生觀。重復(fù)不是浪費時間，而是慢慢滲透，細細品味，只要孩子愛聽我們就可以重復(fù)。
孩子有些任性，經(jīng)常會發(fā)小脾氣，不聽話。這時候我們就利用孩子平時喜歡的小動物、人物和角色編故事教育她們，讓她們開心地認識自己的錯誤，改正自己的錯誤。自編故事要針對著每個孩子的特點、心理來的，讓她們慢慢接受生活中的變化和自己的不足，讓孩子有自己的參與感。比如：讓她們做小大人，來批評小動物和人物，進而改正自己的不足，而不是教條的說教。有時候我們也會利用小家伙們的善良和愛聽表揚的特點來編故事，讓孩子感受自信的同時也能形成關(guān)心他人的好品質(zhì)！對于孩子來說，正確適當表揚與鼓勵和發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點最利于他的健康成長。
越是好的故事，意境越是無窮的。以一個小孩子的理解力他是不可能100%去懂的。但沒有關(guān)系，一點點疑惑一點點懸念，正促成他的求知欲，是成長的催化劑。故事每講一次自然就理解得更深一些。
可以選擇給寶寶講一些有連續(xù)性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開始講時，可以先問問他：“昨天講到哪兒了？今天要從哪里開始呀？什么內(nèi)容呢？”看看寶寶有沒有記住。長期這樣訓(xùn)練，可以有效提升寶寶的記憶力。
幼兒故事心得體會篇十
作為一名資深的教育工作者，多年來一直致力于幼兒故事的編寫和講解工作。最近，我有幸參加了一場精彩絕倫的幼兒故事大賽，并取得了非常好的成績。通過這次比賽，我不僅受益匪淺，也對幼兒故事的重要性有了更深刻的認識。以下是我在這次比賽中的心得和體會。
首先，我想談?wù)劀蕚潆A段的重要性。在比賽之前，我認真準備了一系列的幼兒故事，包括內(nèi)容的策劃和故事的編寫。我注重故事的情節(jié)性和趣味性，使每個故事都充滿了想象力和歡樂。同時，我還為故事配上了精美的插圖，提升孩子們的視覺享受。通過充分的準備工作，我在比賽中能夠從容自信地講述每個故事，給孩子們帶來愉悅和樂趣。
其次，我想強調(diào)故事的引導(dǎo)和啟發(fā)作用。在比賽中，我不僅著重于講述故事的情節(jié)，還注重于從故事中引導(dǎo)孩子們思考，并給予他們啟發(fā)。通過故事中的人物和情節(jié)，我引導(dǎo)孩子們思考生活中的道德和價值觀，培養(yǎng)他們的思維能力和判斷力。例如，我通過一個關(guān)于友誼和合作的故事來告訴孩子們團結(jié)合作的重要性，力圖培養(yǎng)他們的團隊精神和合作能力。在比賽中，我觀察到孩子們被我講述的故事所吸引，并積極參與其中，這讓我深感故事引導(dǎo)和啟發(fā)的重要性。
第三，我認為語言表達和聲音的運用至關(guān)重要。在幼兒故事的比賽中，準確的語言表達和聲音的運用是十分重要的。首先，我注重語言的簡單明了和形象生動。我盡量用通俗易懂的語言講述故事，使孩子們能夠理解和接受。同時，我還注重聲音的變化和節(jié)奏的控制。在講述歡樂的情節(jié)時，我加大聲音的音量和節(jié)奏的快慢，給孩子們帶來愉悅和興奮。在講述悲傷的情節(jié)時，我降低聲音的音量和節(jié)奏的緩慢，使孩子們更能感受到故事中的情感和情緒。通過語言和聲音的運用，我能夠更好地吸引孩子們的注意力，讓他們充分沉浸在故事的世界中。
第四，我認為與孩子的互動是十分重要的。在幼兒故事的比賽中，與孩子的互動是一個不可忽視的方面。在講述故事的過程中，我主動與孩子們進行互動，鼓勵他們參與到故事中。例如，在講述一個關(guān)于勇敢的故事時，我會請孩子們一起大聲喊出“勇敢”。通過這樣的互動，我拉近了與孩子們的距離，使他們更加投入故事的內(nèi)容。在比賽中，與孩子的互動讓我感受到他們對故事的積極反應(yīng)和喜愛，也讓我更加堅信互動對于幼兒故事的重要性。
最后，我想強調(diào)持續(xù)改進和學(xué)習(xí)的重要性。在這次幼兒故事的比賽中，我取得了不錯的成績，但我深知這并不是終點。作為一名教育工作者，我要時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和求知的心態(tài)。我要繼續(xù)不斷改進自己的故事講解技巧和方法，以更好地滿足孩子們的需要。我還要不斷學(xué)習(xí)新的故事和新的知識，以豐富自己的故事庫，為孩子們提供更多元化的故事體驗。只有持續(xù)改進和學(xué)習(xí)，我才能更好地擔當起教育者的責任，為孩子們帶來更好的故事體驗。
通過參加這次幼兒故事大賽，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。準備工作的重要性，故事的引導(dǎo)和啟發(fā)作用，語言表達和聲音的運用，與孩子的互動和持續(xù)改進學(xué)習(xí)的重要性等等，都讓我更加深入地理解了幼兒故事的意義和教育價值。我相信，只要我堅持積極探索和不斷改進，我一定能夠在幼兒故事事業(yè)中取得更大的成就，為孩子們帶來更多的樂趣和收獲。
幼兒故事心得體會篇十一
自從疫情爆發(fā)以來，家長們的陪伴時間變得更長了。在這段特殊的時期，幼兒故事的重要性隨之愈發(fā)突出。在陪伴孩子讀故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些心得體會。
第二段：聽故事培養(yǎng)想象力。
和孩子一起聽故事，不僅是一件有趣的事情，還能夠幫助孩子培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力，讓孩子的內(nèi)心世界得到充分發(fā)揮。有時候，故事中的情節(jié)不一定都是現(xiàn)實的，但是孩子可以根據(jù)故事的情節(jié)去思考，甚至是創(chuàng)造出自己的故事情節(jié)。這對于孩子的思維能力的提升有非常重要的作用。
第三段：聽故事能增加對語言的掌握。
在家長和孩子共讀故事的時候，孩子能夠更好理解語言的運用，學(xué)會一些新的詞匯和句型，對于孩子日后的語言學(xué)習(xí)能夠有明顯的幫助。而且，家長在講述故事的時候，可以多采用一些抑揚頓挫的聲音，這樣，孩子們可以感受到語言的音韻美。
第四段：聽故事培養(yǎng)孩子的情感。
故事中的主人公會帶給孩子們各種各樣的情感和啟示，就像《小紅帽》中的勇氣，讓孩子們感受到勇氣的重要性。當孩子聽到一些感人的故事時，會感觸到故事里主人公的喜怒哀樂，從而培養(yǎng)學(xué)生的情感和理解能力，讓他們懂得感恩生活。
第五段：結(jié)語。
所有的努力都是值得的，陪伴孩子一起讀故事是非常有意義的。讀故事不僅可以讓孩子增加知識，培養(yǎng)語言和思維能力，同時也能夠讓孩子們明白和感知所處環(huán)境和其他人的情感與需求。陪伴孩子一起讀故事，可以讓我們更好地了解彼此，更好地成長。
幼兒故事心得體會篇十二
在家過了兩個月的暑假，孩子們長大了，也懂事了很多，由于一個月的分別，使同伴之間沒有碰面的機會，于是，開學(xué)一見面，好多孩子就滔滔不絕的講了起來，上學(xué)講、午睡講、做游戲時還有人要偷偷的講……這一階段，孩子們常規(guī)方面的意識非常的差，隨意講話嚴重影響了我們正常的一日生活，為了讓孩子有秩序的學(xué)習(xí)、生活，我努力的實踐著。
聽故事療法：我班的孩子特別喜歡聽故事，只要我一講故事，他們便都安安靜靜的坐下來了。我靈機一動，何不讓他們多聽聽故事，這樣既能增長孩子們的知識，又能讓他們形成良好的傾聽習(xí)慣。我從網(wǎng)上下載了很多視頻故事，每當吃完點心或有空的時間，孩子們都會請我放故事給他們聽，他們的表情是那樣的專注，現(xiàn)在，我們班的孩子隨意講話的現(xiàn)象好了很多，通過聽故事，他們各方面都有了一定的提高，特別是語言表達方面，有一些孩子愿意大膽的在同伴面前講故事了。
講故事強化法：時間一長，好多孩子學(xué)會了很多的故事，有時候他們會跟著一起講，我靈機一動，何不讓他們自己來講講呢？于是，我和孩子們制定了一個講故事時間，每當誰愿意講故事給大家聽時，便可以在這一時間段大膽的講述，一段時間下來，孩子們的語言能力提高了很多，就連平時膽小的孩子有時也愿意上來講講自己學(xué)會的故事。當然，有時看到孩子隨意講話，我也會請他給同伴講個故事，既滿足他講的愿望，又進行適當?shù)男⌒〉膽土P。
小老師激勵法：有時對于一些隨意講話的孩子，我會請他來當小老師去管好其他的小朋友，小朋友都是非常愿意的。只要一當上小老師，孩子們一個個都是那么的神氣，因為他們知道只有管好了自己才能去管好其他的小朋友。以身作則，讓他們在潛移默化中逐漸改掉這些壞習(xí)慣。
幼兒故事心得體會篇十三
幼兒時代是人最寶貴的時光，也是成長最為重要的階段。幼兒的認知能力、情感能力和語言表達能力都在不斷發(fā)展。而聽故事是幼兒成長中重要的環(huán)節(jié)之一，它不僅能夠滿足孩子的好奇心，增長知識，還可以幫助幼兒鍛煉觀察、思考和判斷能力。在本文中，筆者將分享個人在聽幼兒故事中的一些體會和心得。
第二段：故事能激發(fā)幼兒興趣和好奇心。
故事總是充滿神奇與想象力的，能夠給幼兒帶來無盡的驚喜和樂趣。例如，聽到關(guān)于漂亮公主和勇敢王子的童話故事，幼兒可能開始想象他們自己就是勇敢的王子或者美麗的公主?！靶〖t帽”、“青蛙王子”等故事更是能夠激發(fā)幼兒對自然和動物的興趣，增強他們的熱愛自然的情感。
第三段：故事可以傳達價值觀。
很多幼兒故事都會以主題講述一些生活道理，如誠實、友愛、尊重、勤勞等等。比如，“狼來了”這個故事告訴孩子們誠實是做人重要的品質(zhì)，而“小鹿斑比”則教導(dǎo)孩子耐心與勇氣，讓他們在游戲中探索價值觀，積累生活經(jīng)驗。
第四段：聽故事有利于語言發(fā)展。
幼兒在聽故事的過程中，不僅能夠?qū)W習(xí)新的詞匯和表達方式，同時也能夠?qū)W會語言的節(jié)奏和語調(diào)。另外，多種語言的故事和多樣的表達方式可以幫助幼兒了解不同的文化背景，開闊視野。
第五段：聽故事也讓大人和幼兒擁有特別的時光。
讓孩子在媽媽或者爸爸的懷抱中聽故事，是一種特別的、充滿親子情感的體驗。這個過程讓孩子感受到了父母的陪伴和溫暖，同時也讓父母更了解孩子的想法和需求。
結(jié)尾：
總體來說，聽故事是一個美好的、富有想象力的和有意義的過程。從故事中不僅可以獲得認知能力的提升和社交交往的技能，而且還能夠感受到親子緣分和溫馨的家庭氛圍。故事是陪伴幼兒成長路上的好伙伴，同時我們也要注意選擇適合孩子的故事，幫助他們建立正確的價值觀和豐富的人生閱歷。
幼兒故事心得體會篇十四
童年是一個充滿幻想和奇妙故事的時光，而幼兒故事是陪伴我們度過這段時光的重要組成部分。在這個時期，幼兒故事對孩子的情感和認知能力的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此，在本文中將探究幼兒故事對于我們的心靈成長所帶來的啟示和體會。
第二段：情感啟迪。
幼兒故事中的情感啟迪是重要的，這種啟迪在孩子的心靈成長中帶來更多的啟發(fā)和激勵。通過故事中所描繪的情節(jié)，孩子會學(xué)習(xí)到如何表達自己的情感以及如何傾聽別人的情感。故事中諸如“丑小鴨”、“小蝌蚪找媽媽”等經(jīng)典的故事，告訴孩子們，每個人都是獨一無二的，無論外表如何，我們都應(yīng)該被平等對待，這對孩子的成長和價值觀有著深遠的影響。
第三段：認知拓展。
幼兒故事能夠拓展孩子們的認知能力，使其從中獲得許多知識和體驗。例如，“三只小豬”這個故事教會幼兒們?nèi)绾谓ㄔ煲粋€堅固的房子，從而在生活中形成積極的建立和整合工作的態(tài)度。此外，“小熊和媽媽熊”之類的故事，則可以讓孩子們了解到不同的生物和各自的特點，進而獲得一些常識性的知識。
第四段：創(chuàng)造想象力。
幼兒故事通過創(chuàng)造許多奇妙的場景和角色，注入孩子們盛開的想象力，激發(fā)他們對未知和新奇事物的好奇心。幼兒時期的孩子們天真、好奇，故事中的驚奇和不可思議的事情，能夠喚醒他們的無盡想象力和思維活動。故事中的奇幻場景，如“怪物史萊茲”、“小兔彼得”等，引導(dǎo)孩子們勇于嘗試探索事物的本質(zhì)和可能性。
第五段：結(jié)語。
總之，幼兒故事是孩子們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚慕M成部分，它對于孩子的身心健康有著至關(guān)重要的作用。它能夠陶冶情操、提高認知、創(chuàng)造想象力等等，使得孩子們在成長過程中變得更加充實和豐富。希望我們都能夠更多地為孩子們帶來更多美好的故事，讓他們在幸福中茁壯成長。
幼兒故事心得體會篇十五
幼兒階段是孩子人生中關(guān)鍵的階段，這也是最易受周圍環(huán)境影響的階段。在這個時期，父母的陪伴十分重要，特別是通過講故事這種方式，可以讓幼兒得到更多的啟發(fā)和教育，幫助他們成長為更好的人。我曾經(jīng)長時間地聽幼兒故事，這對我形成了深刻的影響，讓我更好地理解了孩子們的思考方式，并提供了有價值的經(jīng)驗。
第二段：學(xué)到了思考的方式。
聽幼兒故事的一個很好的方面是，它帶來了新的視角和思考方式。幼兒故事往往簡單而有意義，這讓我能夠拋開固有的思維模式，從孩子們身上學(xué)習(xí)，觀察世界、分析事物的角度。當我與孩子們一起聽故事時，我能夠理解他們的問題，找到不同的答案，并不斷完善自己的思維方式，這讓我的成長更快。
第三段：提高了我的表達能力。
故事既得到了兒童的理解，也能幫助我提高自己的表達能力。為了保證孩子們能夠理解我所講述的內(nèi)容，我需要扎實的口頭表達能力和邏輯思維能力。在我不斷講述的過程中，我學(xué)會了如何用簡單明了的語言表達我的觀點，以便于孩子們更好地理解我的意思。同時，我學(xué)習(xí)了如何讓我的觀點與兒童思維相契合，如何提高孩子們的注意力和興趣，這從中提高了我自己的表述能力。
第四段：豐富了我的想象力。
幼兒故事的想象力和幻想性質(zhì)具有獨特的影響力，這可以激發(fā)我自己生成更加豐富的想象和創(chuàng)造力。我不僅能與孩子一起進入故事中并沉浸在其中，更能夠創(chuàng)新，提出自己特別的想法來幫助相信受故事啟發(fā)的孩子們。當我從故事中產(chǎn)生出相應(yīng)的情緒和意向之后，我會注意到這些學(xué)術(shù)的質(zhì)量在我的孩子們的創(chuàng)意中顯現(xiàn)，這進一步強化了我的想象力和創(chuàng)造力。
第五段：結(jié)論。
通過聽幼兒故事這一過程，我認為故事在我們的生命中扮演著很重要的角色。故事可以激發(fā)孩子們的好奇心和獨立思考，幫助他們發(fā)展出周到、負責任的思維和表達能力。同時，故事還可以豐富我們的想象力和創(chuàng)造力，這是在人際關(guān)系和日常態(tài)度方面非常重要的質(zhì)量。在與孩子們的交往中，我的體驗告訴我，當我們在講述故事時，我們不是講故事，而是在塑造孩子們的未來。故事是一個神奇的媒介，它被一代又一代的人們遞送，揭示了人類的智慧和自由的力量。讓孩子們走進故事里，像接近一個巨大的知識圖書館一樣保持開放、好奇和求知為上，那么他們會在讀書和聽故事中找到走向更好的自己的道路。
幼兒故事心得體會篇十六
故事是人類文明歷程中最古老的藝術(shù)形式之一，幼兒故事更是孩子成長過程中不可或缺的一部分。在閱讀、聽故事的過程中，孩子們著迷于故事的情節(jié)、人物、場景，同時也在潛移默化中受到故事的影響，培養(yǎng)了很多重要的品質(zhì)，如耐心、勇氣、善良等。在我的閱讀和分享中，我也深深地感受到了這些品質(zhì)的重要性，并在故事中獲得了自己的心得體會。
第二段：故事與勇氣。
故事中的主人公往往需要面臨許多困難和挑戰(zhàn)，這就要求他們要有勇氣去面對。比如，格林童話中的《勇敢的小裁縫》、《白雪公主》等，主人公都需要面對強大的敵人或其他困難。在這些故事中，孩子們可以理解到抗拒恐懼的重要性，也可以意識到在遇到挫折時，應(yīng)該保持勇氣和堅韌，去面對問題，而不是被問題所擊敗。在我的教學(xué)經(jīng)驗中，也通過鼓勵孩子們?nèi)ケ磉_自己的想法和看法，讓他們在口頭和書面表達中建立起勇氣和自信。
第三段：故事與耐心。
耐心是孩子成長過程中的另一個重要品質(zhì)。故事以其曲折的情節(jié)和千變?nèi)f化的人物描繪，需要孩子們細心去觀察、思考和理解。通過故事，孩子們可以學(xué)會“耐心”，即面對各種困難和挑戰(zhàn)的時候，不要灰心喪氣，不要輕言放棄，堅持自己的信念和目標。在我的教學(xué)工作中，我鼓勵孩子們向故事人物學(xué)習(xí)，在書寫和繪畫的過程中提高他們的耐心和毅力。
第四段：故事與善良。
除了耐心和勇氣，故事也溫柔地訴說著那份善良。比如，安徒生童話中的《丑小鴨》、等，都傳遞著善良和慈愛的信息。通過故事，孩子們可以了解到善良與寬容的重要性，消除他們心中的成見和歧視，增強對他人的同情和了解。在我的教學(xué)中，我努力讓孩子們在交往和互動中體驗到善良的力量，相互關(guān)愛、尊重、幫助。
第五段：結(jié)論。
幼兒故事是孩子在成長過程中必不可少的一個重要資源。讀故事、寫故事不僅可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，還可以有效地滋潤他們的心靈，讓他們在故事情節(jié)的感受中感受到信念、勇氣、善良和耐心。在教育孩子們時，我們需要善于運用這些故事來進行教育和引導(dǎo)。我們要保持一顆善良的心，用故事這個強大的工具，一步步讓孩子在成長的道路上茁壯成長。
幼兒故事心得體會篇十七
20_年4月20日，我在鎮(zhèn)江市中山路幼兒園聽了兩節(jié)繪本課教學(xué)，并聽取了關(guān)于繪本教學(xué)的講座，覺得受益匪淺。
學(xué)齡前兒童正處于“讀圖”年齡段。圖畫書對孩子的視覺震撼比知識效果更為直接。圖畫書對兒童情感，想象力，靈敏度以及審美感的啟迪，正是他們?nèi)蘸蟪晒εc快樂生活的源泉，正是這樣的背景“繪本閱讀”悄悄地進入了我們視線。繪本閱讀可以與大師對話，能盡情感受童年的精妙，分享和陶醉穿越時空跨越文化直抵心靈的溫暖與感動，讓孩子愛看書、樂看書、會看書。以前，我們讓幼兒閱讀時，都是老師提出問題，幼兒思考回答，然后請幼兒講述圖意;或幼兒看圖，教師邊講述圖意，邊讓幼兒聽著。其實，這不是幼兒在閱讀，而是老師在講故事。
陶行知說得好：“發(fā)明千千問，起點在一問?！蹦敲?，如何在繪本閱讀中激發(fā)幼兒探究的欲望呢?我想應(yīng)該從繪本閱讀的提問中著手，改變繪本閱讀活動中提問教學(xué)的現(xiàn)狀，使提問更具魅力與藝術(shù)，更能激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，促進幼兒閱讀概念的形成，引導(dǎo)幼兒主動從多角度、多方位思考問題，并引導(dǎo)幼兒真正有效地學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)。
如何讓幼兒在繪本閱讀中“想說，敢說，喜歡說，有機會說并能積極應(yīng)答”引導(dǎo)幼兒多角度地去理解繪本作品應(yīng)是當前我園繪本閱讀中急待解決的問題。要解決當前幼兒園繪本閱讀中提問設(shè)計存在的問題，我認為借助優(yōu)秀繪本的力量改變提問的方法。
(一)猜想式提問讓幼兒想說。
優(yōu)秀的繪本作品都配合漂亮的圖畫，通常幼兒都會被故事中的圖畫所吸引，教師可以借機請幼兒猜想故事中重要的物品等，幼兒的思維會馬上被調(diào)動起來，幼兒會通過觀察圖片運用已有的知識經(jīng)驗，通過分析、綜合、尋求最佳答案。這樣的問題能使幼兒積極動腦，能加深幼兒對故事內(nèi)容的理解，有利于孩子大膽主動地發(fā)言，增強參與的意識和自信心。充分提高幼兒的創(chuàng)造思維能力。
(二)開放式提問讓幼兒敢說。
(三)遞進式提問讓幼兒喜歡說。
對幼兒的回答給予積極引導(dǎo)和總結(jié)評價。教師提問后，要注意運用恰當?shù)谋砬椤胺答仭庇變旱幕卮?，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。總結(jié)評價時，則應(yīng)注意肯定或否定性評價用語的恰當運用：否定時不應(yīng)全盤否定，要注意給幼兒以鼓勵;肯定和表揚時則要注意啟發(fā)幼兒進一步思考，調(diào)動幼兒往下學(xué)習(xí)的愿望。
幼兒故事心得體會篇十八
幼兒故事是提供給孩子們的一種重要的閱讀素材，每一個故事都有著深刻的寓意，引導(dǎo)孩子們懂得道理、做一個有愛心、有責任感的好孩子。在孩子們成長的過程中，故事也是一個不可缺少的部分。下面筆者將以自己的親身體驗，談?wù)剬τ變汗适碌男牡皿w會。
每一個幼兒故事背后都有著一種情感，它可以引領(lǐng)孩子們進入一個不同的世界，讓他們明白愛的意義以及它的溫暖。比如《小紅帽》這個故事，雖然聽起來有些悲慘，但是故事中小紅帽為了探望奶奶，冒著生命危險去穿越森林，這也是一種表現(xiàn)出愛和勇氣的過程。讓孩子們從故事中體會到不同的情感。
幼兒故事中還有一些讓孩子們思考的情節(jié)，這些情節(jié)可以讓孩子們學(xué)會思考，學(xué)會獨立思考并學(xué)會總結(jié)?！度恍∝i》這個故事就可以讓孩子們聯(lián)想到很多事情，比如如何規(guī)避危險、勇敢面對困難、團結(jié)輔助等等。通過閱讀故事，讓孩子們學(xué)會自行思考和總結(jié)。
道德教育是幼兒故事中最重要的一點，好的故事都有著深層次的道德內(nèi)涵，它可以引導(dǎo)孩子們學(xué)會正確的價值觀與人生態(tài)度?！缎∈^》這個故事中講述了一個小男孩堅持尋找到看似毫無價值的小石頭的故事，最終他被評為全校最勤勞的學(xué)生。這種好的品質(zhì)是與成功緊密相關(guān)的，讓孩子們明確努力是必要的，要勇于接受挑戰(zhàn)。
幼兒故事中的語言藝術(shù)往往比較簡單，但是這種簡單卻充滿著魔力，可以引領(lǐng)孩子們慢慢進入到故事情節(jié)之中。比如《母雞下蛋》這個故事，故事的語言生動有趣，能夠在短時間內(nèi)引起孩子們的注意力，讓他們專心聽故事，逐漸愛上閱讀。
每一種不同的故事都有著不同的引導(dǎo)作用，能夠幫助孩子們修煉心靈，學(xué)會面對問題并得到解決。比如《小兔子的錯誤》這個故事中，故事告訴了孩子們一個讓人很容易犯錯誤的場景，即在熟悉的場景下玩手機，這樣會導(dǎo)致很多的打擾和錯誤，讓孩子們明白了玩手機的危害性，并能夠遠離笨拙的錯誤。
總之，幼兒故事不僅能夠讓孩子們接受到豐富的知識和體驗，還能夠讓其從中獲得快樂和成長。讓孩子們愛上故事，漸漸從其中找到屬于自己的思考和答案，成長為更加自主和自信的人。
幼兒故事心得體會篇十九
我家孩子叫李希麟，在江陰市城中中心幼兒園中四班上學(xué)。轉(zhuǎn)眼，孩子已經(jīng)6歲，看著孩子的不斷成長，感受著孩子每天的歡笑，傾聽著孩子的煩惱，內(nèi)心深刻體會到為人父母的喜悅和責任。孩子的成長，離不開家長和學(xué)校的共同培養(yǎng)。
作為家長，我們都知道讀書不僅可以豐富知識，還可以讓人變得充實而快樂，變得積極向上。讀書可以豐富內(nèi)心，完善自我，從小培養(yǎng)讀書的興趣，從而學(xué)會表達，學(xué)會分享故事，讓小小心靈日漸豐富，讓他的內(nèi)心接受真善美的熏陶，是一個不錯的習(xí)慣。
我家孩子是個很喜歡說話的小朋友。從2歲開始，我就給孩子訂閱了《嬰兒畫報》。晚上7點半左右，我和孩子就躺在床上，靜靜地開始分享故事。床頭柜上堆積了很多孩子的書，在孩子的房間，要保證有他觸手可及的書籍，讓他養(yǎng)成用看書來打發(fā)時間的習(xí)慣。隨著年齡的增加，孩子按照自己的興趣愛好，自己先翻閱一些，雖認字不多，可他還是饒有興致地看著那些圖畫。他對新鮮事物充滿好奇，遇到不明白地總是要充滿期盼地看著媽媽，希望媽媽給出滿意的答案。從《幼兒畫報》、《嘟嘟熊的故事》、《365天故事》、《成語故事》、《托馬斯和他的朋友們》等，雖然聽過的故事數(shù)目不多，可是孩子養(yǎng)成了睡覺前讀書的好習(xí)慣，他的求知欲望被激發(fā)了，對各種類型的故事都充滿了好奇和追求。在孩子的鼓勵下，媽媽特希望自己是個配音演員，能擁有不同的聲音，掌控故事里不同的人物發(fā)出的聲音和語調(diào)。有的時候，媽媽累了，就通過電腦搜索故事，讓孩子自己聆聽。他也樂于接受，并且在選擇中找到愛聽的、感興趣的故事。我們知道故事都滲透著很多的知識，比如節(jié)日，生活常識，交往禮儀，行為習(xí)慣，科學(xué)知識等，孩子通過形象的畫面，生動地語言，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，有時雖不能全部理解和吸收，但是長期聆聽下來，記憶力增強了，知識日漸累積，孩子的語言詞匯豐富了，有了初步的世界觀，能夠辨別一些是非對錯，還會把故事中的知識用到生活中，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R。
和孩子講故事的時間是我和他每天晚上最為靜心談話的時候，通過這個過程，我既了解了孩子一天的心情，得到了他的反饋信息，獲得了和他親密交談互動的機會。下面就給兒子講故事，講一點心得，和大家分享，歡迎老師和家長參與討論。
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