想要重整旗鼓，那就先來一份總結(jié)吧！如何提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量？這是每個學(xué)生都要探索的課題?？偨Y(jié)范文的內(nèi)容豐富多樣，可以滿足不同人的需求。
三年級第七單元有意義的事篇一
哈哈！星期六一早，嘮叨的媽媽竟放我大假——跟爸爸釣魚去。不做家庭作業(yè)了，能不快樂嗎？我跟爸爸帶上漁具出發(fā)了。一路上，春風(fēng)拂面，心里的快活勁兒甭提了。在一個僻靜的水塘邊，爸爸叫我在細(xì)小的魚鉤上小心翼翼地穿魚餌。一小段紅蚯蚓掛在魚鉤上，他會引魚上鉤的嗎？爸爸見我有點(diǎn)猶豫笑了笑說；#39；放心吧，這兒的魚饞的很。待會你就明白了吧；我輕輕地一甩魚竿，魚鉤悄無聲息的沒入水中，幾只白色小浮子漂浮在水面上，我學(xué)著爸爸的樣子，盤著腿兒坐在旁邊靜靜地等著。
嘿！浮子沉下去了。魚竿輕輕抖了一下，我眼急手快，猛地向上提起魚竿。哇！一條小魚在魚鉤上掙扎著呢？魚真的會上鉤，我快活極了。
我終于學(xué)會了釣魚了，我們晚上吃了一份“魚大餐”，可香了。
三年級第七單元有意義的事篇二
天津科技館很大，很漂亮。
有一個中國南車和鄭和下西洋時用的船的模型。
有一個物體，放在斜坡上，不會像其他物體一樣滾下來。如果你把它移到斜坡下面，它會自動卷起。你可能認(rèn)為它里面有磁鐵，但你猜錯了。因為斜坡上物體的形狀是不規(guī)則的，所以我們看到的上坡對于這個物體來說就是下坡。我們還看到了洗衣機(jī)、廁所、冰箱等物品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。還有一個球，顯示的是沖擊力，還有很多科技產(chǎn)品，都很先進(jìn)。
展廳里有許多奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
三年級第七單元有意義的事篇三
春天到了，小猴在家門前的空地上，種下了許多香蕉樹，準(zhǔn)備冬天可以吃上美味的香蕉。每天小猴給香蕉樹澆水、施肥，過了幾天，香蕉樹就長出了新芽。
一天，小猴到牛爺爺家做客。牛爺爺領(lǐng)小猴到它的空地上一看，牛爺爺種了許多的蘿卜。小猴心想：牛爺爺?shù)奶}卜比我的`香蕉還要好吃呢。于是，小猴回家后把自己的香蕉樹全拔掉，種上了蘿卜。每天小猴給蘿卜澆水、施肥，過了幾天，蘿卜也長出了新芽。
又有一天，小猴出去散步，在路上遇見了小貓，小貓邀請小猴到它家做客。小猴來到小貓的后院里一看，哇，好多西蘭花啊，真想撲上去咬一口。小猴回到家后把它種的蘿卜又全部拔了，種上了西蘭花種子。
日子一天一天地過去了。到了秋天，牛爺爺收獲到了許多的蘿卜，小貓收獲到了許多的西蘭花，而小猴呢，卻什么也沒收獲到。
冬天到了，小猴的西蘭花只長出了一點(diǎn)新芽，但是過了幾天就被凍死了。小猴很傷心難過，小貓告訴小猴：“做事情不能三心二意，一定要一心一意，堅持到底，才能成功！”
昨天晚上，我去馬維家排練童話劇。排練的同學(xué)有很多，大家在一起可高興了。
排練開始了，我們先看視頻，學(xué)習(xí)視頻里的演員是怎么表演的。大家看著看著，哈哈大笑起來，因為里面的皇帝太好笑了，居然光著上身在大搖大擺地走。
我們劇組中，宋圣凱演皇帝，到時候他也會光著身子大搖大擺地走，那模樣肯定很搞笑。馬維和王若溪演騙子，他們倆演得還真像??！左看看，右看看，賊眉鼠眼的。說話有時候很大聲，有時候又結(jié)結(jié)巴巴，有時候還兩個人說著悄悄話，商量陰謀詭計，把大臣和皇帝騙得暈乎乎的。真是兩個“聰明”的騙子。
我在干嗎呢？我的角色可是三個喔：畫外音、大臣（甲）、小孩。我覺得演大臣甲最有意思，可以拿著筆裝模作樣地寫毛筆字，其他人都圍在我邊上看，還夸我，我特別高興！
林思妤他們演的大臣挺辛苦的，要彎著腰給皇帝送東西，擺出恭恭敬敬的樣子，腰都彎累了。
演童話劇真開心，希望下次我們能把童話劇演得很精彩！
三年級第七單元有意義的事篇四
前幾天我家去別人家做客，回家后發(fā)生了一件尷尬有趣的事。
當(dāng)時已經(jīng)很晚了。到了門口，發(fā)現(xiàn)沒拿鑰匙。我左看右看，但找不到鑰匙。于是，我讓奶奶讓她把鑰匙從樓上扔下去。我打電話給奶奶，退后一步。我沒注意旁邊的小墻，只聽見咣當(dāng)一聲，摔在下面的菜地上（因為我們家比菜地高半個人）。爸爸媽媽聽到這話，趕緊跑過去?？吹轿业臉幼?，我忍不住笑了。那我呢？一時間哭笑不得。
現(xiàn)在想想都可笑！
三年級第七單元有意義的事篇五
我和我的孩子在社區(qū)的桑樹下玩過家家。我發(fā)現(xiàn)樹上長滿了黑色的桑葚種子，于是我對她說：“爬上樹，摘些水果?！绷_斯不敢爬樹。我對羅斯說，看我們玩的游戲，你是我爸爸，我是我媽媽。我的父親應(yīng)該勇敢堅強(qiáng)，否則他怎么會是一個好父親。但是裙子被樹枝鉤住了，可憐的羅絲像只小猴子一樣掛在樹上，直晃，嚇得羅絲大叫，我嚇壞了，就去叫坐在不遠(yuǎn)處的銀荷阿姨。
似乎并不是所有的鼓勵都是正確的。
三年級第七單元有意義的事篇六
今天下午第三節(jié)課，蔣欣言媽媽給我們帶來了一堂急救課，首先，她做了自我介紹說：“我姓鄭，大家可以叫我鄭老師?！比缓筻嵗蠋熃o我們看了一個視頻，里面講的是一個安微女青年跳湖，然后許多人對她使用急過程?？赐旰?，鄭老師拿出模擬人給我們示范怎么樣進(jìn)行急救，首先，雙手交叉，手掌對準(zhǔn)救的肋骨中下端用力下壓，重復(fù)三十次，再對嘴巴吹兩次，每個小朋友都練了兩次，使我學(xué)會了急救，真高興！下課鈴響了，我們和姚老師一起對鄭老師說謝謝。
鄭老師給我們上了一堂生動的急救課，我們學(xué)到了不少知識。
三年級第七單元有意義的事篇七
暑假的時候，爸爸帶我去釣魚。我用魚竿把魚鉤扔進(jìn)湖里，靜靜地坐下。過了一會兒，看到魚浮上來了，我趕緊舉起魚竿，發(fā)現(xiàn)魚餌被魚吃了，魚也瀟灑的跑了。我很生氣，就又把鉤子鉤上了。過了一會兒，浮子真的抖得厲害，我趕緊叫爸爸把它抬起來。在舉起魚竿的一瞬間，我看到一條大魚在跳動，在掙扎。我高興極了，趕緊抱住魚，把魚竿拿了下來。
那一刻，真的很有意思。以后，我會經(jīng)常來釣魚。
三年級第七單元有意義的事篇八
最近，你有沒有特別想寫的內(nèi)容？這次習(xí)作，就請你把最想寫的內(nèi)容寫下來。比如，一次旅游見到的景物，一件有趣的或后悔的事情，自己喜歡或不喜歡的人，想對別人訴說的愿望、委屈，一個奇特的想象……總之，寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。要注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。
蔣老師：親愛的小朋友們，你已經(jīng)知道了習(xí)作的題目，下一步要了解的就是本次習(xí)作有什么要求，這一點(diǎn)可是很重要的哦。弄不清楚習(xí)作的要求，我們就不能很好地發(fā)揮我們的表達(dá)能力，有可能還會出現(xiàn)跑題的事情哦。那么，本次習(xí)作有什么要求呢？從我的分析來看，大體有以下一些要求：
請小朋友們注意啦，本次習(xí)作有三點(diǎn)要求：
1．把自己最近特別想寫的內(nèi)容寫下來。內(nèi)容范圍、體裁不限。
2．發(fā)揮每個人的思路，先自己說說最想寫什么，想怎樣寫。
3．自由表達(dá)，寫真情實感。
蔣老師：親愛的小朋友們，最近你有沒有特別想寫的內(nèi)容？有的小朋友回答一定會非?？隙ǎ河?！當(dāng)我們再問一問究竟都有哪些內(nèi)容時，有的小朋友一定會說：“老師，內(nèi)容太多了，我都不知道選擇什么了。”于是，有的小朋友就寫寫這個，寫寫那個，東拼西湊地寫了許多。這樣沒有重點(diǎn)的去寫就不會留給大家任何的印象。
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三年級第七單元有意義的事篇九
國慶節(jié)那天，我爸媽帶我去了三網(wǎng)峪，我弟弟妹妹也去了。我和妹妹玩鳥籠，我和妹妹在外面玩哥哥，我和哥哥玩獨(dú)立橋，一次只能一個人過。大叔說：我們一起爬山吧。
……。
當(dāng)我到達(dá)山頂時，我看到了一群小鴨子。我媽說，給我弟弟妹妹照張相。
我們吃完后，愉快地回家了。
三年級第七單元有意義的事篇十
那時我八歲。每天放學(xué)，我總是有意地等同學(xué)們走后在離開學(xué)校。因為我看到擠在學(xué)校門口接孩子爸爸媽媽們，心里總有種說不出的滋味。我多么希望我的爸爸媽媽也來接我，可是媽媽身體不好，爸爸既要工作又要照顧我和媽媽，已經(jīng)很辛苦了。于是，從很小開始，我便一個人做班車上下學(xué)了。
班車并不是十分準(zhǔn)時，特別是遇上塞車的時候，我們座班車的孩子就要在校門外等上老半天。那天放學(xué)后，班車好久沒來，天空下起了大雨，冰冷的雨滴打在臉上又麻又疼。早晨上學(xué)走得急，我只穿了件單衣。我站在寒冷的西北風(fēng)中，望著匆匆往來的行人，望著雨滴打在積水里翻起的水泡，我像一個被拋棄在荒島上的嬰兒一樣無助，凍得牙齒直打架。
不知不覺中一個人來到我身邊，她拉了我一把，輕聲地說：“到這邊來，風(fēng)會小一些?！蔽已銎鹞夷莾龅冒l(fā)白的小臉一看，是她。她把我攬到懷里，扯下自己脖子上的圍巾給我系上。我感覺到了，這圍巾還帶著她的體溫，我覺得自己要流淚了?！鞍职謰寢屔眢w還好嗎？”她問。我咬著嘴唇點(diǎn)點(diǎn)頭。她又說：“你是個堅強(qiáng)的好孩子，雖然你沒有享受到和別的同學(xué)一樣多的母愛，但我相信，你有著比別人更多的堅強(qiáng)?！蔽以僖部刂撇蛔∽约簻I水，她撫摸著我的頭鼓勵我：“要堅強(qiáng)，我相信你是個堅強(qiáng)的孩子。”班車來了，她站在雨中向我揮揮手：“別忘了多穿件衣服。”
從那以后，我一下子感覺自己長大許多，也堅強(qiáng)了許多。每次遇到困難，我都會想起那。
三年級第七單元有意義的事篇十一
與作家的自由寫作、職業(yè)人群的專業(yè)寫作不同，語文課程意義的寫作，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下按照特定要求用書面語言創(chuàng)造文本，以發(fā)展和提高自身寫作能力的學(xué)習(xí)活動。下面是小編為你帶來的編童話故事三年級第七單元。
作文。
歡迎閱讀。
麗麗的奶奶養(yǎng)了一只調(diào)皮的小黑貓、一只可愛的小白兔和一只美麗的小花鴨。一天，小花鴨下了兩個蛋寶寶，她可高興啦!于是，便去給麗麗報喜去了。
小黑貓看見了，偷偷地拿來了麗麗的黑彩筆，在蛋上畫了一只小白兔。小花鴨回來看見了，奇怪地說：“這是哪只小兔的蛋?反正不是我的蛋?！庇谑?，她讓小白兔去問，小白兔問了一天都沒有問到一只會下蛋的兔媽媽，小白兔只好自己孵了。每天，小白兔除了吃飯、睡覺就是抱著鴨蛋。28天過去了，小白兔看見“兔蛋”裂開了，讓它驚訝的是從蛋殼里爬出來的不是小兔，竟然是兩只絨黃色的小鴨!它急忙抱著小鴨去給小花鴨，并給她說了這件事。
這時它們才知道這是小黑貓的“惡作劇”。
從前，有一只懶惰的小鹿和一只非常勤勞的小狗。
有一天，他們兩個突然在超市里相見了。小鹿走過去，對正在買東西的小狗說：“我聽說你十分勤勞，咱們兩個在火車軌道旁的大山上比賽攀爬，看誰先爬到山頂上，拿到那面小紅旗。如果輸了的，就要做彼此的十年傭人?！毙」仿犃?，回答說：“嗯，好的，時間我們就定在一星期后吧!”小鹿點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了小狗。
他們約定好之后，小鹿覺得自己一定成功，總是在家里玩。而小狗卻和小鹿恰恰相反，它每天都去山上練習(xí)。
一個星期之后，他們都準(zhǔn)時來到了山下，小鹿宣布開始比賽。接著，他們都開始攀爬。小狗因為熟能生巧，所以爬上了山頂，而小鹿卻被山嚇破了膽。最后，小鹿做了小狗的仆人。
這個故事告訴我們要勤勞，不能懶惰。
從前，森林里住著小貓、小兔和一只狡猾的狐貍。
冬季的一天，小貓出來為生病的媽媽釣魚吃。它鑿開河面的冰，釣了一條大魚。狐貍看見了，饞得直流口水。它過去對小貓說：“小貓，你的好朋友小兔生病了，它現(xiàn)在很想吃魚。”
“不可能，你是想吃我釣的魚吧?”小貓說。
“你不相信就去小兔家看看!”狐貍說。“那你帶我去看看!”聰明的小貓說。
它們來到小兔家，看見小兔還玩得很高興，小貓知道了狐貍騙了自己，想給狡猾的狐貍一個教訓(xùn)。于是，小貓對狐貍說：“你把你那長尾巴放到河里，你就會得到許多魚!”狐貍把尾巴放到河里。一陣寒風(fēng)吹來，狐貍的尾巴被冰凍著了!
狐貍再也不敢騙別人了!
一天，森林里來了一頭大象。小動物們問大象來干什么。大象說：“人類讓我來伐木。”動物們一聽，馬上說：“不行?！贝笙蠼忉屨f：“我只伐一部分枯樹，不是把森林里的樹都伐掉?！眲游飩冋f：“除非你和我們比賽，如果你贏了你就可以伐樹，你輸了就要走人?！?/p>
大象問：“咱們比什么?”小猴說：“咱們比摘果子，看誰摘得多?！闭f完便爬上樹摘起了果子。大象見了，馬上用長鼻子卷起樹一晃，果子就和小猴子一塊掉了下來。小動物們看了后說：“大象您太厲害了!”小動物們便同意了讓大象伐樹。小動物們很好奇大象怎樣伐樹的，便坐下看大象伐樹。只見大象鼻子一卷，鼻子一拉大樹就連根拔起。
大象和小動物們成了好朋友，小動物們以后年年請大象來拔樹。
三年級第七單元有意義的事篇十二
本單元四個小故事意在教育孩子樹立正確的價值觀、人生觀?！睹投艿募稀犯嬖V我們要善于觀察、善于思考，善于汲取別人的優(yōu)點(diǎn)集于自身，揚(yáng)長避短。在教授本文是應(yīng)順勢讓同學(xué)談一下自己最欣賞的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并向他們學(xué)習(xí)。
《科利亞的匣子》告訴我們時間在流逝，一切都在發(fā)生著變化，我們要用不斷發(fā)展的眼光看待周圍的一切。《陶罐和鐵罐》《獅子和鹿》則告訴我們尺有所短，寸有所長，其實每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們得學(xué)會正確的評價自己。
尋找每篇課文的訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行聽說讀寫能力的訓(xùn)練，是培養(yǎng)語文素養(yǎng)的基本手段。本單元的訓(xùn)練點(diǎn)很多，在教學(xué)過程中我選擇了以下幾點(diǎn)：
1、聽在單元過關(guān)時，詞語關(guān)與朗讀關(guān)由評審團(tuán)負(fù)責(zé)評價，鍛煉認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
2、說內(nèi)容關(guān)意在鍛煉學(xué)生的概括能力與表達(dá)能力。由于本單元課文內(nèi)容淺顯，主題思想明確，我的教學(xué)重點(diǎn)在于圍繞中心展開討論，交流自已是否有過相同的經(jīng)歷，或如何看待生活中的實際問題，從而進(jìn)行“說”能力訓(xùn)練。
3、讀不僅要讀正確流利，還要讀出自已的感受與理解，這就需要精讀與品讀。在精讀引領(lǐng)環(huán)節(jié)，我讓孩子們找出自己喜歡的句子，并說說為什么喜歡。
（1）用詞準(zhǔn)確生動，如動詞的運(yùn)用、四字詞語的使用。
（2）運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，語言生動。
（3）它告訴我們了一個道理。我覺得這是語言鑒賞能力訓(xùn)練的初始階段，時間長了，孩子們也就知道從哪些角度進(jìn)行品讀課文了。
4、寫在品讀《科利亞的匣子》一文時，我抓住科里亞埋匣子的一個細(xì)節(jié)進(jìn)行寫作指導(dǎo)，用恰當(dāng)?shù)膭釉~來描寫清晨起床情節(jié)，效果較好。
三年級第七單元有意義的事篇十三
入夜，由于剛下過雨不久，街道尚未干透，樹葉上盈滿了水珠，天邊布滿黑藍(lán)色的云朵，仿佛是誰給天空潑滿了墨。慢慢地，烏云越來越少，露出一絲明亮的云縫，黑暗中有了些微光明――月亮悄悄地出現(xiàn)在天空。
月光如水，月兒很小，輕輕幽幽地泛著光芒。她周圍的烏云像幾縷輕紗，時而遮住她美麗的臉龐。當(dāng)月亮再次出現(xiàn)在天空中時，池塘中也有一個月亮，她們靜靜地彼此遙望著。一群小魚好奇地向水中的月亮游去，水里漾起漣漪，月兒碎了，小魚嚇得四散而去，過了好一會兒，才又小心翼翼地靠近。
雨后很靜，仰望深藍(lán)色的天空，上面懸掛著星星的網(wǎng)。這網(wǎng)緊緊地蓋下來，蓋在我們頭上。星星在隱隱約約地閃爍著微弱的光輝，我?guī)缀跸胍焓秩フ聨最w，因為它們離我真的太近了。
不一會兒，月色更顯雅致，淡淡的月光靜靜地瀉在大地上，照在池塘上，微波粼粼，銀光閃閃。月光，照亮了清幽的一洼水塘，輕撫著大地上的一切事物。放眼望去，眼前景物好似一幅深色的月夜水墨畫。
在這個童話般的夢幻黑夜里，我……醉了……。
三年級第七單元有意義的事篇十四
一．內(nèi)容簡析。
本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成的。從導(dǎo)語到課文、到語文園地，各項語文活動的安排，都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風(fēng)采的古詩《望天門山》、《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國各個季節(jié)不同景象的《美麗的小興安嶺》；還有展示都市風(fēng)采的略讀課文《香港，璀璨的明珠》。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個有機(jī)整體，使聽說讀寫各項能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)習(xí)本組課文，可以將新舊兩方面的知識聯(lián)系起來，使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國的山河壯美。學(xué)習(xí)古詩，要讀懂詞句，理解課文內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)其他三篇寫景的課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在充分地閱讀過程中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會作者的思想感情。在學(xué)習(xí)過程中，還要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對祖國山河的了解。同時，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識和能力。
1、會認(rèn)31個字，會寫22個字。正確讀寫三篇精讀課文中36組詞語。
1/3。
2、分角色有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。3、背誦部分課文。
4、“讀讀背背”古代大詩人游歷祖國大好河山時留下的千古名句。過程和方法：
1、注意各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，每個教學(xué)環(huán)節(jié)，都要有意識地突出本組專題。在閱讀教學(xué)中，要使閱讀教學(xué)和口語交際、習(xí)作等訓(xùn)練結(jié)合起來，形成一個有機(jī)的整體。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，感受祖國的美麗和富饒。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生邊讀書邊思考，積累語言的習(xí)慣。情感態(tài)度和價值觀：
1．使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國的山河壯美。
2．.引導(dǎo)學(xué)生在充分閱讀，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光的過程中，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，指導(dǎo)學(xué)生積累語言，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字詞卡片、實體等五、課時安排：
21、古詩兩首2課時。
22、富饒的西沙群島2課時23、美麗的小興安嶺2課時。
2/3。
24*、“東方之珠”1課時語文園地六4課時.3/3。
三年級第七單元有意義的事篇十五
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有靈氣。平時呀，他們相處得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服氣地發(fā)話了，他沖著鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了?”鼻子說：“我能辨別味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪?！北亲佑譀_著眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的?憑什么站在我的上面去了?”眼睛說：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不讓嘴空著;看到哪里有鮮花，好讓你聞到香味啊!所以就應(yīng)該站在你的上面?！北亲舆€是不服氣，又沖著眉毛大聲嚷道：“眉毛，你有什么本領(lǐng)?憑什么你站得最高?”眉毛說：“我也不知道我有什么本領(lǐng)，站在各位的上面了，不過呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就熱鬧了。那將把整個臉擺在什么位置呢?難道我們都不要臉了嗎?”
聽眉毛這么一說，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也沒話可說了。
三年級第七單元有意義的事篇十六
我是一條快樂的小鯉魚，生活在清澈見底的小河里，無憂無慮的過著逍遙自由的日子。小魚小蝦都是我的朋友，每天和我一起玩躲貓貓、吹泡泡等游戲。
可是好景不長，我生活的小河由清澈見底變成了渾濁不堪，這到底是怎么回事呢?終于小青蛙解開了這個謎題，原來附近新開了一個工廠，每天都在排放污水讓小河變得渾濁不堪。小鯉魚聽后，氣得直搖尾巴。在小青蛙的陪伴下，來到了森林法院去投訴。小鯽魚對熊法官說：“法官大人，您可知道我們小魚生活的水質(zhì)現(xiàn)在受到了污染，我的兄弟姐妹們都有生病或死去的，您說該怎么辦?”熊法官聽了，叫小狗——嘟嘟去調(diào)查情況是否屬實。結(jié)果出來了，小河真的被污染了。它們又趕快找起污染源頭來，經(jīng)過千辛萬苦之后，終于找到了污染源頭。原來是一個工廠的排污口在排放污水。于是熊法官把甲和乙兩位總經(jīng)理帶回法院審訊，審訊會開始了，熊法官問：“甲、乙兩位總經(jīng)理為什么要直接把污水排入河中?”“為了節(jié)約成本?！边@時小鯉魚氣憤的跳起來說：“難道你們?yōu)榱松儆靡稽c(diǎn)錢，就把我們的生命不當(dāng)一回事了嗎?”頓時，兩位總經(jīng)理被小鯉魚說得啞口無言。熊法官對甲、乙兩位總經(jīng)理說：“給你們?nèi)鞎r間，把小河治理干凈，不然，我就給你們判環(huán)境污染罪!”
聽到這樣的結(jié)果，小鯉魚滿意的笑了，他們又可以游到從前干凈清澈的小河里了。
三年級第七單元有意義的事篇十七
聽了邱老師執(zhí)教的unit7一課后，我覺得受益匪淺?，F(xiàn)在的三年級英語是新教材。以前沒有教授過?，F(xiàn)在聽了邱老師的課后，頓時感覺有豁然開朗、撥開云霧見月明的感覺。
邱令輝老師在學(xué)生熱身這一環(huán)節(jié)中，采用了很有趣的且與本課有關(guān)的小韻句。生動活潑。學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。很輕松地把學(xué)生帶入到英語學(xué)習(xí)的氛圍中。在教學(xué)新授的環(huán)節(jié)中，邱令輝老師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，用課件的方式來展示所教授的英語單詞。將生硬、無趣的單詞教學(xué)變得讓學(xué)生感到很有趣。從而才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。俗話說，興趣才是學(xué)習(xí)的'最好的老師。學(xué)生在有興趣的基礎(chǔ)上，才可能會主動學(xué)習(xí)。這也是我們教學(xué)者的目的所在。邱令輝老師將字母教學(xué)與單詞教學(xué)，很好地結(jié)合起來。讓學(xué)生知道關(guān)鍵的字母在單詞中的發(fā)音都是什么。這樣，為以后語音教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。
邱令輝老師教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都很清晰明了。而且每個環(huán)節(jié)連接緊湊、合理。每個環(huán)節(jié)都包括學(xué)生的聽、讀、拼、練和鞏固。做到了當(dāng)堂訓(xùn)練。讓學(xué)生一課一得。當(dāng)堂知識當(dāng)堂學(xué)會。課堂效率比較高。除了每個環(huán)節(jié)的練習(xí)外，在鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)中，邱令輝老師設(shè)計的幾個練習(xí)題都很有梯度，由易到難，層層遞進(jìn)。使學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)心中有數(shù)。真正做到了有所得。
如果，在單詞的教學(xué)中，單詞的呈現(xiàn)方式更靈活多變，學(xué)生對于知識的拓展更深更廣些。則更好了。另外，在對話的教學(xué)中，教師如果放手讓學(xué)生自己去組織，去設(shè)置情景，學(xué)生學(xué)習(xí)就更有主動和積極性了。總之，我認(rèn)為，邱令輝老師的這節(jié)課是一節(jié)真實、有效。在課堂中體現(xiàn)了我們學(xué)校倡導(dǎo)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的宗旨。是一節(jié)比較成功的英語課。
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