撰寫讀后感可以讓我們更加深入地了解書中所傳遞的思想和觀點(diǎn)。寫讀后感時(shí)要注重深入分析和批判性思考，提出積極建設(shè)性的意見和建議。讀后感的寫作可以適當(dāng)參考其他讀者的觀點(diǎn)，但要保持獨(dú)立思考和表達(dá)。
篇六窗邊的小豆豆讀后感篇一
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)是的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的好孩子。
說起小豆豆確實(shí)是“怪怪”的，做了許多令大人意想不到的事情，例如小豆豆鉆別人家的籬笆，把自我的連衣裙都劃破了她也不在乎；小豆豆第一次來到新學(xué)校，也就是巴學(xué)園，當(dāng)她來到校長(zhǎng)的辦公室時(shí)，她竟然在校長(zhǎng)的面前說了四個(gè)小時(shí)的話，小林校長(zhǎng)也耐心的聽了四個(gè)小時(shí)的話。
我喜歡讀《窗邊的小豆豆》，更喜歡“怪怪”的小豆豆。同學(xué)們，你們也快來讀讀這本是吧。你們也會(huì)愛上“怪味”的小豆豆的。
篇六窗邊的小豆豆讀后感篇二
這個(gè)星期我讀了《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是日本作家黑柳徹子，這個(gè)故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，是作者根據(jù)自己小學(xué)時(shí)代的真實(shí)經(jīng)歷寫下的一本書。
我很喜歡書里面的巴學(xué)園，那是一所很特別的學(xué)校：教室是用電車造的，午飯直接在禮堂里吃，游泳池建在禮堂里。他們的學(xué)習(xí)方式很特別：老師先把一天要學(xué)的知識(shí)都寫在黑板上，學(xué)生們喜歡哪門課程，就可以先學(xué)習(xí)哪門課程。如果他們學(xué)習(xí)得快，下午還有時(shí)間的話，就可以去郊外散步。這樣勞逸結(jié)合，大家都很喜歡。巴學(xué)園的暑假里，學(xué)生們還可以參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，比如說溫泉旅行、露營(yíng)等。學(xué)生們的暑假生活變得豐富多彩。
我也很喜歡巴學(xué)園的校長(zhǎng)，他總是對(duì)小豆豆說：“你真是個(gè)好孩子”，他在午餐的時(shí)候會(huì)問：“大家?guī)Я恕降奈兜馈汀５奈兜馈藛?？”如果有些同學(xué)沒有帶，他也不會(huì)生氣，還會(huì)讓校長(zhǎng)夫人把“山的味道”或者“海的味道”加給他。
但是后來，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，巴學(xué)園被炸彈擊中，校長(zhǎng)把所有的同學(xué)都解散了，只有他一個(gè)人還站在路邊看著熊熊大火中的巴學(xué)園。讀到這里，我非常難過。我想，校長(zhǎng)先生一定很傷心，因?yàn)樗類巯У膶W(xué)校就這樣毀于戰(zhàn)火。學(xué)生們肯定也很傷心，因?yàn)榘蛯W(xué)園是他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，帶給他們過很多快樂。但是他們現(xiàn)在不得不離開心愛的學(xué)校，離開親愛的同學(xué)和慈祥的校長(zhǎng)、老師們。讓我覺得尤其遺憾的是，小林校長(zhǎng)沒能在有生之年重建巴學(xué)園。因?yàn)槲叶嘞Ｍ軌虻桨蛯W(xué)園去看看呀！
我多么希望自己也去巴學(xué)園里上學(xué)??！如果我去了巴學(xué)園，我也想和校長(zhǎng)聊天；我一定要挑選一棵屬于我自己的樹，那棵樹會(huì)很高大，枝葉很茂盛，并且有很多樹洞，有機(jī)會(huì)我也會(huì)找泰明來爬我的樹；我也會(huì)帶上“山的味道”和“海的味道”在禮堂里面和大家一起吃午飯；我還想和大家一起露營(yíng)，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且獲得各種蔬菜做獎(jiǎng)品……就像小豆豆那樣快樂地玩耍和學(xué)習(xí)，體會(huì)一下不一樣的成長(zhǎng)方式！
這本書還記錄了很多小豆豆有趣的事情，比如她心愛的錢包掉進(jìn)了廁所，她就把糞坑里的東西都挖了出來。校長(zhǎng)看見了，只說了一句：“挖好了要把東西都放回去哦！”讀到這里，我不禁哈哈大笑。這個(gè)小豆豆，真是太可愛了！校長(zhǎng)也非常有趣。
閱讀總是能帶給我們很多感受，無論是感動(dòng)還是快樂，都能引發(fā)我們的思考。同學(xué)們，讓我們一起來閱讀吧！
篇六窗邊的小豆豆讀后感篇三
書中的主人公小豆豆是一個(gè)調(diào)皮搗亂、喜歡惡作劇的孩子。老師和同學(xué)都不喜歡她，小豆豆不得不退學(xué)，而后來到了小林校長(zhǎng)的巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的關(guān)懷下，小豆豆變得自信和樂觀。
小豆豆第一天來到巴學(xué)園時(shí)，小林校長(zhǎng)對(duì)她說：“你說什么都行，把你想說的話，全部說給我聽吧！”就這樣，小林校長(zhǎng)專注地聽小豆豆絮絮叨叨了四個(gè)小時(shí)，沒有表現(xiàn)出一點(diǎn)不耐煩。
“能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起就好了”，這是小豆豆和小林校長(zhǎng)見面時(shí)的感受。而在以后的日子里，小豆豆看到，每當(dāng)發(fā)生問題時(shí)，校長(zhǎng)先生都會(huì)認(rèn)真地聽每一個(gè)孩子的解釋，即使孩子是在找借口，他也會(huì)耐心地聽下去。
小林宗作說：“對(duì)于今后的孩子們來說，現(xiàn)在就培養(yǎng)他們具有在別人面前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表達(dá)出來的能力，這是絕對(duì)必要的?！?/p>
有一次，小豆豆的錢夾掉進(jìn)了廁所里，小豆豆就用長(zhǎng)瓢把廁所里的所有糞便都弄了出來，半天沒有上課，小林校長(zhǎng)并沒責(zé)怪他。小豆豆雖然沒有找到錢包，卻非常滿足，也改掉了上廁所時(shí)的不良習(xí)慣。
巴學(xué)園完全因材施教。孩子們不受課程表限制，可以自主選擇自己喜歡的課程。老師會(huì)把當(dāng)天課程表上全部課程的問題都寫在黑板上，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好完成課程。喜歡作文的孩子在寫作文，喜歡畫畫的同學(xué)畫畫，喜歡物理的孩子點(diǎn)酒精燈。這樣，隨著年級(jí)的升高，老師就能掌握每個(gè)孩子的興趣、個(gè)性、特長(zhǎng)。
小林校長(zhǎng)設(shè)計(jì)了不穿泳衣的游泳課，讓孩子們不必為自己的身體缺陷自卑，明白無論什么樣的身體都是美麗的。
他組織了別具一格的運(yùn)動(dòng)會(huì)，結(jié)果無論在哪個(gè)項(xiàng)目里，在全校個(gè)子最矮、四肢最短的高橋同學(xué)都取得了最好的成績(jī)。小林先生的目的為了消除高橋同學(xué)的自卑心理。
小林校長(zhǎng)還親自為孩子們編韻律操，他說：“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿激情。”
巴學(xué)園經(jīng)常組織的各種各樣的活動(dòng)，比如露營(yíng)、野炊等等。
篇六窗邊的小豆豆讀后感篇四
神奇的電車教室，用樹干做成的校門……這些都是出自黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》。
這本書講的是一所小學(xué)，和那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。書中的小豆豆本來是一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，她好幾次被老師批評(píng)，還被老師罰站。但是她來到巴學(xué)園后在在校長(zhǎng)先生的引導(dǎo)下終于能順利地和大家一起學(xué)習(xí)、相處。
最讓我敬佩的是校長(zhǎng)先生，他不但建造了這座學(xué)校，還會(huì)讓同學(xué)們帶海的味道和山的味道，如果誰沒帶全就從海的味道山的味道桶里拿一份。這不僅非常有趣，還能讓學(xué)生們養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。
校長(zhǎng)小林先生說：“無論哪個(gè)孩子，在他出世時(shí)都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中優(yōu)良品質(zhì)會(huì)受到來自周圍的影響，所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大。”
篇六窗邊的小豆豆讀后感篇五
在前一段中，我讀了一年級(jí)小豆豆，這本書中的小豆豆很好玩。我和同齡人很像，調(diào)皮，可愛，有點(diǎn)膽小。
這本書有一篇〈〈遇見一個(gè)壞蛋〉〉中有這樣一段學(xué)生寫得還是很有自己意思。黃大豆領(lǐng)著小豆豆們?nèi)ワ埖旯芾沓燥?，飯店公司門口立著一塊中國(guó)牌子，上面寫著：“小炒便飯”，而小豆豆卻讀成了“小便炒飯”，惹得大家可以笑著生活都要趴在地上了。
通過這個(gè)笑話，告訴我們從小學(xué)習(xí)，所以讀取的'字是愚蠢可笑的。
篇六窗邊的小豆豆讀后感篇六
今天剛讀完一本書，名叫《丟三落四的'小豆豆》，讓我感受很深。
這本書主要寫的是：小豆豆長(zhǎng)大了，他學(xué)過很多東西，如：騎馬、跳水、打網(wǎng)球……但是都失敗了，還有時(shí)候會(huì)弄出一些笑話來，但是小豆豆并沒有放棄，她相信總有一適合自己的才能，一直堅(jiān)持下去。
小豆豆面對(duì)失敗，她不放棄，她始終堅(jiān)信，總有一項(xiàng)才能適合自己，我被小豆豆的精神所感動(dòng)。
篇六窗邊的小豆豆讀后感篇七
亂亂的書堆里，靜靜地躺著一本書――《窗邊的小豆豆》，這是我暑假里最喜歡讀的書之一。
小豆豆原來是一個(gè)調(diào)皮搗蛋.性格古怪的“壞學(xué)生”，和老師.同學(xué)格格不入，最后被逼迫退學(xué)。讀到這里，我為小豆豆打抱不平。其實(shí)，只是老師.同學(xué).和學(xué)校不理解小豆豆而已。
后來，媽媽讓小豆豆轉(zhuǎn)到了一個(gè)新的學(xué)校。從此小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。
新學(xué)校：巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣，這里的教室是真正的電車，這里的教學(xué)方式先進(jìn)，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度，沒有沉重的學(xué)習(xí)壓力。在那里，一切都是自由的，每個(gè)學(xué)生都是平等的。每個(gè)學(xué)生都可與按照自己的興趣和愛好去學(xué)習(xí)，還可以做自己喜歡的事情。
后來，小豆豆在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，迅速成長(zhǎng)成一名發(fā)揮自己特長(zhǎng)的好學(xué)生。
讀到這里，我十分感慨。我羨慕小豆豆的幸運(yùn)，有理解她，支持她的父母，有一個(gè)好學(xué)校，一個(gè)可以發(fā)揮自己特長(zhǎng)和愛好的學(xué)校。
然后，再想想自己的父母和學(xué)校，有一點(diǎn)淡淡的傷心和失落。
我的父母挺好的，工資收入也不錯(cuò)，就是有時(shí)候會(huì)逼著我學(xué)習(xí)，還會(huì)經(jīng)常誤會(huì)我，不信任我。
我現(xiàn)在上的是一所普通的學(xué)校，是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鞯?，不注重愛好培養(yǎng)。在這樣的學(xué)校里，我的特長(zhǎng)不能自由發(fā)揮，整天被淹沒在學(xué)習(xí)中。
我好想像小豆豆一樣有她那樣的父母，進(jìn)入巴學(xué)園一樣的學(xué)校上學(xué)！
篇六窗邊的小豆豆讀后感篇八
小豆豆非?？蓯?，這本書將了我們平常人做的是非常容易，而小豆豆坐起來卻非常難，還吧這些事搞砸了的事情。我從這個(gè)這本書中讀到做人不管你的成績(jī)好還是成績(jī)壞成績(jī)壞你都要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就像書中的'小豆豆，那時(shí)候他學(xué)駕車的時(shí)候，自以為考的不是很好，但是考官卻說你通過了，所以你不要灰心。
我要向小豆豆學(xué)習(xí)，因?yàn)槊總€(gè)人都有長(zhǎng)處。
篇六窗邊的小豆豆讀后感篇九
假期和孩子可以一起通過讀了一年級(jí)小豆豆這本書，覺得學(xué)習(xí)這本就是書寫的實(shí)在太好了，這本書里我們既有我兒時(shí)上學(xué)的影子，也有一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的經(jīng)歷。孩子進(jìn)行一字一句地讀著，雖然讀的不是很流利，但被小豆豆和他自己同學(xué)的行為逗得哈哈大笑，一會(huì)兒又說：“我的`同學(xué)老師某某公司也是這樣子。”看著這些孩子非常高興的樣子，我就讓他每讀完一篇小故事再講給我聽聽，什么不同地方跟小豆豆們學(xué)，什么影響地方政府應(yīng)該及時(shí)改正。
非常感謝各位老師推薦這本書，讓我和孩子回憶在快樂學(xué)習(xí)的童年趣事。
篇六窗邊的小豆豆讀后感篇十
如果童年是一排美麗的風(fēng)鈴那回憶就是清脆的鈴聲。媽媽幫我從新華書店里買了幾本書，我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了，我只花了兩個(gè)星期的時(shí)機(jī)就讀完了這本書。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的。講述了作者上學(xué)時(shí)發(fā)生的有趣的事：里面的主角小豆豆因?yàn)樾愿裉詺馑员煌藢W(xué)了，她的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)校----巴學(xué)園。校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子!”在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下 ，小豆豆從淘氣變成懂事，一個(gè)大家都能接受的孩子。這個(gè)古怪的校長(zhǎng)，尤其注意對(duì)孩子個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子充足的自由空間。小豆豆有一個(gè)別人沒有的快樂童年。
在這本書中，我最喜歡的角色就是小豆豆，因?yàn)樗且粋€(gè)純真可愛，將心比心，又充滿童趣的小女孩。
我對(duì)小豆豆也有些羨慕，因?yàn)樗幸粋€(gè)古怪而又為人著想的校長(zhǎng)。我非常喜歡這個(gè)校長(zhǎng)，雖然他很不起眼，但在我心中留下了很深的映象：這位校長(zhǎng)有著與其他人不同的教育方式，他曾說：“每個(gè)人生下來都會(huì)有一個(gè)自己的優(yōu)秀品質(zhì)，所以我們要讓這些優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成有性格的人?！睉{著這位校長(zhǎng)的堅(jiān)持，巴學(xué)園被打造成了孩子們理想的校園，雖然它沒有那么華麗，但是巴學(xué)園能讓不愛讀書的孩子愛上讀書，讓淘氣的孩子懂事。這位校長(zhǎng)曾經(jīng)聽小豆豆講故事，小豆豆一直講，校長(zhǎng)一直聽，并引導(dǎo)小豆豆從這方面發(fā)展，沒錯(cuò)小豆豆就只這位作家。我多么希望有一個(gè)這樣的校長(zhǎng)，我多么希望有一個(gè)巴學(xué)園一樣的學(xué)校啊!
我真的非常羨慕小豆豆，她無憂無慮，因?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾男ｉL(zhǎng)?，F(xiàn)在的學(xué)生往往不是像小豆豆那樣無憂無慮，現(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)都特別大，不是補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，就是補(bǔ)習(xí)語文，連雙休日的時(shí)間都被占用。因?yàn)楦改负屠蠋熤辉诤鹾⒆拥某煽?jī)，并沒有注意到孩子自己的感受。不過，我的童年應(yīng)該也和小豆豆一樣吧!
讓我們一起去尋找屬于自己理想的“校長(zhǎng)”和“巴學(xué)園”吧!
篇六窗邊的小豆豆讀后感篇十一
兒童，是個(gè)充滿希望的名字，兒童，是個(gè)憧憬的名字，兒童，是個(gè)屬于未來的名字?！缎《苟购托《苟箓儭愤@本書，就與兒童有關(guān)。主要講了作者到各個(gè)貧困地區(qū)和戰(zhàn)區(qū)訪問的故事。在貧困地區(qū)，因營(yíng)養(yǎng)失調(diào)而骨瘦如柴的兒童不計(jì)其數(shù)。有的甚至全身骨頭都可以看得一清二楚！在難民營(yíng)里的兒童連哭的力氣也沒有了，他們的手上全是皺紋，簡(jiǎn)直就像老人的手……戰(zhàn)區(qū)的兒童更慘，反政府武裝把和諧的國(guó)家攪得像一團(tuán)糨糊。他們殺害男人，強(qiáng)暴女人，甚至強(qiáng)迫女人扔掉手中的孩子，并用刀砍去孩子的頭或四肢，還把兒童當(dāng)成“靶子”。戰(zhàn)后，“枯葉劑”讓女人生出畸形嬰兒，戰(zhàn)爭(zhēng)殘留的啞彈時(shí)不時(shí)地奪去兒童的生命……可見，在那些地方的兒童，生活是多么殘酷！
我看著看著，感慨萬千：他們的生活在我眼里簡(jiǎn)直就像是在地獄里一樣。我家是用鋼筋水泥砌成的，干凈又堅(jiān)固。而他們的“家”呢，有的是用樹枝和破布搭成的，有的是用泥巴糊成的，甚至有的是用垃圾堆成的……我的身體很健康，他們卻個(gè)個(gè)骨瘦如柴，經(jīng)常因?yàn)橐恍┛膳碌募膊《鴨拭Ｎ夷苌虾芎玫膶W(xué)校，他們卻因?yàn)闆]錢而輟學(xué)，有的幸運(yùn)兒可以上學(xué)，但是，一天僅僅只能上兩三個(gè)小時(shí)的課，而且小學(xué)生和中學(xué)生擠在一起上課……可見，我的生活在他們眼里簡(jiǎn)直就像是在天堂里一樣。他們每天還要去離家十五公里的水潭打水，那些水可不是一些好水，而是一些泥水。孩子們先在這兒喝一點(diǎn)，再把裝滿水的罐子帶回家。可見，他們是多么得能干！而我呢，整天吃喝玩樂，還要把垃圾丟在垃圾桶的外面，甚至?xí)岩路蒋B越亂……可見，我的生活自理能力很差。
這本書讓我感到十分震撼，也讓我感覺到了自己的生活自理能力很差，我一定要趁現(xiàn)在的大好時(shí)光，努力多學(xué)一點(diǎn)生活技能，成為社會(huì)上的生存強(qiáng)者。
篇六窗邊的小豆豆讀后感篇十二
我在這一周看完了丟三落四的小豆豆這本書，令我有很多感受。
在這本書里，講了小豆豆在從一個(gè)小孩變成大人的過程中鬧出的很多的笑話，但是帶給人的不只有快樂，更多的是小豆豆天真善良，積極樂觀的性格。我希望我也能像小豆豆這樣樂觀。
篇六窗邊的小豆豆讀后感篇十三
有一個(gè)日本小女孩上學(xué)，沒上了幾天，學(xué)校就不要她了。媽媽只好帶她去別的學(xué)校，后面她找到了一個(gè)學(xué)校，后來她就去學(xué)校上學(xué)，在學(xué)校里發(fā)生的一些真實(shí)的事情。
讀完這本書讓我感受最大的是小女孩轉(zhuǎn)學(xué)后跟變了一個(gè)人似的，她非常的幽默，她最喜歡和她的“洛基”玩，和它談心，和“洛基”接觸最多的人就是她。這一篇故事是寫給已經(jīng)去世的小林宗老師的，說明了作者很懷念她小時(shí)候的老師，很想再回到那個(gè)時(shí)代，和她的老師在一起。其實(shí)這個(gè)小女孩并不笨，只是因?yàn)樗芴詺狻?/p>
篇六窗邊的小豆豆讀后感篇十四
今天，我讀了《二年級(jí)的小豆豆》這本書。其中，我最喜歡的故事是《石頭蛋》，內(nèi)容是老師讓同學(xué)們?cè)诩依锬米钣驳牡?，要求是：和別人的蛋相碰，誰的蛋爛了，誰就輸了。誰的蛋沒有爛，誰就可以和別的同學(xué)的蛋相碰。小豆豆用鵪鶉蛋和黃美美的”笨雞蛋‘’相碰，小豆豆贏了，小豆豆又和田大壯的蛋相碰，又和呂跳跳的蛋相碰，總之，一個(gè)蛋比一個(gè)蛋大，可是他那小小的鵪鶉蛋總是不爛。最后，他又跟甜甜老師的超大的鴕鳥蛋比，你猜猜誰贏了？告訴你吧：誰都沒贏。小豆豆還告訴大家，他的蛋是石頭蛋了呢！
我很喜歡這個(gè)故事，因?yàn)檫@個(gè)故事告訴我們無論干什么事情都要多動(dòng)腦筋才能成功。
篇六窗邊的小豆豆讀后感篇十五
《小豆豆與小豆豆們》是日本作家黑柳徹子的最新作品，她是一位聯(lián)合國(guó)親善大使，“世上再?zèng)]有比她更了解孩子的人了”，可想而知她為孩子們做出了一切!“小豆豆”是黑柳徹子小時(shí)候的名字，而“小豆豆們”則是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)不斷而身心正備受煎熬的那些貧困、可憐的孩子們。
在坦桑尼亞的一個(gè)小村莊里，那里收容了二十幾個(gè)營(yíng)養(yǎng)失調(diào)的嬰幼兒，那二十幾個(gè)嬰幼兒為了取暖，全都擠在一起。他們的爸爸媽媽都被反政府派的人給殺了，還因營(yíng)養(yǎng)失調(diào)病著，卻一聲不吭，靜靜地坐在地板上，怎么說也得哭鬧啊!原來，他們連哭的力氣都沒了。真可憐啊!
我們真是太幸運(yùn)了!我們生活在和平的國(guó)家，我們不光可以喝到清潔水，能按時(shí)打預(yù)防針，還能有機(jī)會(huì)接受良好的教育!而且我們一天到晚好吃好喝，被爸爸媽媽寵愛著!還總是抱怨。相比之下，我們確實(shí)應(yīng)該好好反省自己!!!
激動(dòng)的心總是不能平靜，在我有能力的時(shí)候，我也要像黑柳徹子一樣，盡我所能去幫助那些需要幫助的人們。而當(dāng)下要做的就是好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力!!!
篇六窗邊的小豆豆讀后感篇十六
上一次，媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》。
這本書的第五集很好看，小豆豆為了上學(xué)，他爸爸把她送到了一個(gè)汽車學(xué)校，小豆豆在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，有一個(gè)人腳截肢了，小豆豆每天幫他上學(xué)，回家的時(shí)候，給同學(xué)補(bǔ)課。
我看了，很感動(dòng)。我也要學(xué)習(xí)小豆豆這種精神，他教會(huì)了和同學(xué)之間的友好相處。教會(huì)了我好好學(xué)習(xí)，好好考試，我越發(fā)喜歡這本書了。
篇六窗邊的小豆豆讀后感篇十七
書中的小豆豆是個(gè)不懂規(guī)格的孩子，因?yàn)樘詺庠谝荒昙?jí)時(shí)就被退了學(xué)了，所以才來到巴學(xué)園。巴學(xué)園幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情。究竟是怎樣的校長(zhǎng)能容忍這些調(diào)皮？帶著好奇，我就迫不及待地往下看，終于找到了答案。這樣一所特殊的學(xué)校，它的主人----小林校長(zhǎng)的確很特別。
小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長(zhǎng)，可是我們平時(shí)的規(guī)矩太多了。我們常常因?yàn)樽鲥e(cuò)事受到懲罰，卻找不到解釋的機(jī)會(huì)。
哦，我也想去巴學(xué)園！想去聽小林校長(zhǎng)的教悔，先去享受他的‘’縱容‘’！
篇六窗邊的小豆豆讀后感篇十八
今天早上，我一起床就去看課外書，書名叫《一年級(jí)的小豆豆》。
里面的人物有：王子老師，小豆豆、何小米、黃美美，田大壯。這些這些都是小豆豆的同學(xué)。這本書非常好看，我一口氣看了一大半，媽媽叫我先別看了，不然眼睛要看壞了。我就不看了，去做作業(yè)了！
篇六窗邊的小豆豆讀后感篇十九
今天，我讀了黑柳徹子姐姐寫的《丟三落四的小豆豆》這本書。作者以親切、樸素、幽默的筆調(diào)，記錄了小豆豆長(zhǎng)大后發(fā)生的各種在常人覺得應(yīng)該做得好，而小豆豆卻搞砸的事情。
主人公（小豆豆）是一個(gè)無可救藥的馬大哈，但她始終相信“無論是什么樣的人，上天必然賜予他一向出類拔萃的才能”。所以，他長(zhǎng)大以后呢，小豆豆便開始尋找合適自己的人生方向：芭蕾、繪畫、單杠、英文打字、馴犬、服裝設(shè)計(jì)、變魔術(shù)、騎馬、跳水、打網(wǎng)球??????雖然都失敗了但她卻從沒放棄過。
我要學(xué)習(xí)小豆豆那堅(jiān)持不懈的精神。
篇六窗邊的小豆豆讀后感篇二十
今年暑假，我讀了一本書，讀完這本書之后，我感觸甚深。
這本書的作者是黑柳徹子。她在擔(dān)任聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使后，用十三年的時(shí)間遍訪了尼日爾、印度、安哥拉、伊拉克等四個(gè)國(guó)家，并忠實(shí)地記錄了沿途經(jīng)歷，將孩子們?yōu)閼?zhàn)爭(zhēng)和疾病所苦的境遇傳達(dá)給世人。.。.。.
我打開這本書的第一章時(shí)，我的心靈被震撼了。一個(gè)叫羅伽提的六歲男孩的身體矮小，只能在地上爬行，這是因?yàn)闆]有食物，僅僅是沒有食物！
在尼日爾這個(gè)及其干旱的國(guó)家里，水異常珍貴，雖然尼日爾河流經(jīng)這個(gè)國(guó)家，但由于常年干旱，百分之九十七點(diǎn)五的河水已經(jīng)干涸，僅剩下百分之二點(diǎn)五的河水了，這個(gè)國(guó)家一九八五年的年降水量?jī)H為二十四毫米！這個(gè)國(guó)家在一九五七年沙漠只有一小塊，而一九八五年有一半的國(guó)土已經(jīng)變成了沙漠。再對(duì)比一下我們的生活，真是幸福太多了，我們只要擰開水龍頭，白嘩嘩的水就會(huì)源源不斷地流出來，而他們只能喝褐色的泥水。在那里，能上小學(xué)都十分幸運(yùn)了。我們一定要珍惜這美好的生活啊。
當(dāng)我讀到孟加拉國(guó)的時(shí)候，我的心都為之震動(dòng)了生活：一九九零年的時(shí)候，一年就有九十五萬五歲以下的兒童死去！對(duì)于他們來說，想活到五歲是十分困難的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)大多數(shù)人收入的絕大部分用來繳納地租，有時(shí)候剩下的糧食都無法讓家人吃飽。一九八八年，一次洪水淹沒了孟加拉過三分之二的國(guó)土，這在中國(guó)是不可能有的，對(duì)比他們的生活我們實(shí)在是太幸福了。
如今，世界上還不太平，無數(shù)的孩子還生活在戰(zhàn)爭(zhēng)之中，所以我們一定要珍惜這幸福而又美好的生活。
篇六窗邊的小豆豆讀后感篇二十一
暑假里在家看了黑柳徹子寫的《小豆豆和小豆豆們》。如果說她的著作《窗邊的小豆豆》帶給我們教師的是如何來關(guān)愛孩子們，探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，最大程度的發(fā)揮自身的潛力。那么《小豆豆和小豆豆們》帶給我們的就是前所未有的震撼與悲痛。
當(dāng)我看完這本書之后，了解到這本書的故事，我會(huì)突然地驚愕和尖叫。作者帶著崇敬與這些小孩子生活的世界，沒有汽車，沒有游戲，甚至連電話都沒有。這些生活在貧困國(guó)家的這些孩子，他們連喝水都要去離家很遠(yuǎn)的地方去挑水喝，他們沒有受教育的機(jī)會(huì)，甚至生病都是在等待死亡?？吹竭@些純真的孩子，現(xiàn)在的生活，卻讓我備感心焦，這些因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而導(dǎo)致大腦發(fā)育障礙的孩子們不能說話，不能思考，也不能行走。里面有位村長(zhǎng)說過，只有一件事請(qǐng)你記住，成年人死去時(shí)會(huì)說痛苦，會(huì)將淚撒，孩子們什么也不會(huì)說的，他們默默死在香蕉樹下。在印度，有位將死的小男孩，他竟然對(duì)看望他的作者，說：“祝你幸福?！痹谑澜缟暇谷挥袑⒑⒆赢?dāng)做靶子的戰(zhàn)爭(zhēng)，這些惡魔在孩子們最心愛的毛絨玩具里被安上了炸彈，孩子們善良的童心被捉弄，他們就這樣死在惡魔的手上。我多么厭惡的`戰(zhàn)爭(zhēng)啊。非洲的小孩子，我們總以為他們會(huì)見到到許多的長(zhǎng)頸鹿，斑馬，和大象，誰知道這些動(dòng)物只存在動(dòng)物保護(hù)區(qū)。
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中國(guó)，生活在大城市，別說小孩子們現(xiàn)在并不能理解他們的痛楚，大人也不知道。在生活在優(yōu)厚環(huán)境的我們，其實(shí)我們應(yīng)該好好珍惜眼前的生活，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們可以捐一些物品！不要覺得幫助別人好像有在吃虧，其實(shí)，誰沒有困難的時(shí)候呢？四方有難，八方支援！
我希望，在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)成有愛心的，善良的，知識(shí)的給予者。我會(huì)朝著這些方向努力的！
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