教案是教學(xué)過程中必不可少的一環(huán)，對于教學(xué)工作具有重要意義。教案應(yīng)該具備一定的靈活性，能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整。充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，可以為教案提供更多的教學(xué)支持。
小學(xué)教案眼鏡篇一
1、了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。
2、學(xué)習(xí)保護眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
經(jīng)驗準備：初步了解眼睛的作用。
物質(zhì)準備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護眼好習(xí)慣》幼兒用書、紙筆等。
一、故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來的不便。
1、看不清的煩惱
師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件，幼兒觀察。
師小結(jié)：原來公主得了近視眼。
2、戴上眼鏡的煩惱。
師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。
a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……
b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。
二、學(xué)習(xí)保護眼睛的正確方法。
1、判斷正誤(了解哪些習(xí)慣對眼睛有利，哪些習(xí)慣對眼睛不利)
師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧!
a、出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。
b、請幼兒根據(jù)錯誤的習(xí)慣講出正確的做法。
三、學(xué)做眼球操。
1、播放flash動畫“眼球操”
2、根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操(個別、集體練習(xí))
3、跟著動畫做“眼球操”
4、猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結(jié)尾，揭曉答案)
四、活動延伸。
出示自制“護眼好習(xí)慣”圖書，幫助幼兒進一步養(yǎng)成保護眼睛的好習(xí)慣。
教學(xué)能夠運用繪本的方式，給孩子以情節(jié)為依托，了解近視帶來的不便和預(yù)防近視的方法，適合中班幼兒，給他們生動的啟迪，活動也能運用小實驗的方法，讓孩子親身感受帶著眼鏡有時候太不方便了，有趣不說教，動靜結(jié)合。
但是活動的小結(jié)可以更加明確，特別是最后孩子說一點出示一張圖的方式限制了孩子的思維發(fā)散，可以采取讓孩子盡情說的方式，然后邊出示圖邊小結(jié)，讓孩子清楚梳理說過的內(nèi)容，印象深刻。
互動中也可以更大膽一些，讓更多的孩子體驗戴眼鏡的感受，然后采訪一下，說說自己的感覺。教師再小結(jié)起來就更深刻。
還有一個問題可以去掉，本意是想問問孩子們有沒有看不清楚的狀況，但是孩子沒有這樣的體驗，所以讓這個問題很多余。
小百科：眼鏡是鑲嵌在框架內(nèi)的透鏡鏡片，戴在眼睛前方，以改善視力、保護眼睛或作裝飾用途。鏡可矯正多種視力問題，包括近視、遠視、散光、老花或斜視、弱視等。
小學(xué)教案眼鏡篇二
我是一個快樂的孩子，但我也有許許多多的煩惱，最大的煩惱莫過于我的眼睛了。
俗話說“眼睛是心靈的窗戶?！笨晌以诖蟀嗟臅r候，我的眼睛就交上了一個形影不離的朋友——眼鏡。從此以后，一到寒暑假，爸爸、媽媽就帶著我四處求醫(yī)。長此以往，不僅破費了錢財，還把我們都累垮了。
可惡的眼鏡給我的生活帶來了許多不方便：吃飯了，熱氣騰騰的飯菜端過來了，煙霧把我的鏡片弄得一片模糊，什么也看不見；早上，高高興興地上學(xué)去，突然發(fā)現(xiàn)眼鏡沒戴，又得回家拿；最令我難過的就是沒有了看電視的資格。為了不讓我偷偷看電視，媽媽使出了“獨門絕招”，把有線電視的連接線拆掉，隨身攜帶。晚上，爸爸媽媽看電視時，我只能搬著小板凳，坐在與電視機平行的地方，一起“聽”電視。這也只能成為我的樂趣了。對于看電視，我是有吐不完的“苦水”：nba賽場與我無緣；《喜洋洋與灰太郎》不能看；《寶葫蘆俱樂部》也和我說再見……這一切的一切，都是我的眼睛惹的禍。
哎！何時我的視力才能提高？才能摘下眼鏡？才能不再shortsighted？我真煩惱！
小學(xué)教案眼鏡篇三
1、了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。
2、學(xué)習(xí)保護眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。
1、經(jīng)驗準備：初步了解眼睛的作用。
2、物質(zhì)準備：《眼鏡公主》ppt、眼球操、繪本故事
1、故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來的不便。
（1）看不清的煩惱
師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情？教師播放課件，幼兒觀察。
師小結(jié)：原來公主得了近視眼。
（2）戴上眼鏡的煩惱
師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。
a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……
b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。
2、學(xué)習(xí)保護眼睛的正確方法
（1）判斷正誤（了解哪些習(xí)慣對眼睛有利，哪些習(xí)慣對眼睛不利）師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！
a、出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。
b、請幼兒根據(jù)錯誤的習(xí)慣講出正確的做法。
3、學(xué)做眼球操
（1）播放動畫“眼球操”
（2）跟著動畫做“眼球操”
（3）猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結(jié)尾，揭曉答案）
4、結(jié)束活動
閉上小眼睛讓小眼睛休息放松
小學(xué)教案眼鏡篇四
哦！原來達達是住在眼鏡店里的，一副近視眼鏡。
每一天，達達看著自己的好伙伴哆哆，壯壯——被服務(wù)員賣出去，可是自己就賣不出去，好傷心呀！達達要趁服務(wù)員沒留意，溜出了眼睛店。
小眼鏡剛一來到時外面，大聲叫道：“啊！外面太好看了，我不回家了，我要去找朋友?！?/p>
小眼鏡又來到小王家，看見小王在認認真真做眼保健操，而且，每一個穴位和每一個節(jié)拍都非常準。
小眼鏡自言自語道：“不行，不行，小王不是我的好朋友?！?/p>
達達四處張望，來到了小紅家，看見小紅用一拳、一尺、一寸的寫字方法。它又自言自語道：“她也不是我的朋友。”
小眼鏡又來到了小豆家，看見小豆豆正躺在床上看書呢！達達說：“哈哈，我終于有朋友了?！毙⊙坨R高興地在小豆的鼻梁上安家了。
小豆后悔莫及，可是，有什么辦法呢？誰叫小豆不認真保護自己的的眼睛呢？就這樣小眼鏡就住在小豆家了。
一句老話說得好：世上沒有后悔藥。
小學(xué)教案眼鏡篇五
星期日，我在新華書店選購圖書。
我正在翻閱一本書時，有兩個女孩子走到我身邊停下，從書架上取下一本厚厚的書翻看。
過了一會兒，只聽“嚓”的一聲，我抬頭一看，那文質(zhì)彬彬的鼻梁上架著眼睛的小女孩慌忙地用手捂住了那一頁快要被撕掉的書。“怎么了？”旁邊那個胖胖的，梳著兩個馬尾辮的女孩問?！靶⊙坨R”捧著被撕破的書，朝“馬尾辮”嘆了口氣，聳了聳肩。“馬尾辮”馬上環(huán)顧了一下四周，我趕緊低下了頭，裝作若無其事的樣子。只聽“馬尾辮”對“小眼鏡”悄悄地說：“沒有人注意到我們，快把書合上，把它放回原處！”
“小眼鏡”立即照著“馬尾辮”說的，把書合上，正要往那一排書里放，只見她又遲疑了一下，慢慢地把手縮回來了?！榜R尾辮”對“小眼鏡”說：“快點兒啊，被別人發(fā)現(xiàn)就麻煩了！”“小眼鏡”搖了搖頭，站在那里似乎在想什么。
這件看似平凡的小事，使我感受深刻，從中也看到了“小眼鏡”的閃光點——誠實。
小學(xué)教案眼鏡篇六
20xx年，天才博士008mjilg發(fā)明了一種多功能眼鏡，下面我就介紹給大家。
瞧！這就是我發(fā)明多功能眼鏡。這種眼鏡能幫助消滅近視。只要你戴上它，眼鏡里的微型細菌盒會自動打開，好細菌就能滲入眼睛，殺掉破壞眼睛的壞細菌。而且還能起到永久的保護作用，防止壞細菌再次侵入眼睛。
多功能眼鏡還可以讓戴上它的人一身舒服。如果那時是烈日炎炎的夏天，多功能眼鏡里的微型空調(diào)就會自動打開，你要多少度，它就給你調(diào)到多少度，你冷了，他會自動變高，你還嫌熱，它會變低；更好的是，它還能釋放出一種隱形的保護膜，使紫外線射不到你。在寒風(fēng)刺骨的冬天，它也能釋放出另一種保護膜，你在保護膜里，會感覺暖洋洋的，一點也感覺不到冬天的寒冷。
它還能為你做到更多。如果你的眼睛過分疲勞的話，它里面的微形按摩器能幫助你做“眼保健操”，讓你的眼睛舒舒服服。
此外，它還可以當照相機，望遠鏡等等。
它不錯吧，等到20xx，大家就來買吧！
小學(xué)教案眼鏡篇七
1、繪本作品，能夠理解故事中的內(nèi)容。
2、知道近視給眼鏡公主帶來的麻煩，養(yǎng)成從小愛護眼睛的意識。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識。
《眼鏡公主》ppt 。
理解故事大概內(nèi)容，知道要保護眼睛。
一、引出故事。
2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是將橘子當做網(wǎng)球打，噴的大家一臉橘子汁，又把小羊當做小狗喂給它骨頭吃。
二、講述故事，邊提問
1、為什么怪怪的？她的眼睛怎么了？你們有沒有碰到過這樣的事情呢？為什么會這樣呢？
2、請你們猜猜公主怎么會近視的？
3、我們來聽聽醫(yī)生怎么說？醫(yī)生給了公主一個建議，怎么了？戴上了一副粉色眼鏡。大家都笑著說我們的公主是眼鏡公主啦！
三、繼續(xù)講故事提問
1、雖然公主戴上眼鏡看東西很清晰，戴上眼鏡的公主和原來比你覺得怎么樣？
2、戴眼鏡的公主的生活遇到了什么麻煩？
讓孩子常識戴眼鏡跳跳，對著水蒸汽，問問還看得清楚嗎？體驗戴眼鏡的不便。
四、討論：有哪些方法可以讓公主的眼睛又變回亮亮的呢？
可以做眼球操、少看電視、看完電腦和手機。看電視的時候不能離電視機太近。
五、結(jié)束活動
閉上小眼睛讓小眼睛休息放松。
小學(xué)教案眼鏡篇八
1、學(xué)會“書、寫、業(yè)、和、東、西、平”七個生字，認識“總、喜、歡、愛、爸、媽、沒、地、只、了”十個生字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
1、識字寫字，讀好課文。
2、感受小老鼠戴上眼鏡的苦惱。
3、知道養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
一、小老鼠戴眼鏡——太奇怪。
師：(出示“小老鼠杰瑞”的圖片)這是我們的一位好朋友，誰來認認?
生：是小老鼠。
生：是杰瑞。
師：小朋友們，你們喜歡杰瑞嗎?
生：喜歡。
師：(出示第二張戴眼鏡的圖片)小杰瑞怎么戴上了眼鏡呢?真奇怪!
想聽聽他的故事嗎?
生(齊)：想。
二、小老鼠很象我——太好玩。
師：那咱們一起去讀讀課文吧!同學(xué)們可以用自己喜歡的符號圈劃文中生字。
(指名學(xué)生讀生字，正音。小組合作識字。)。
師：瞧，杰瑞給我們帶來了什么?
(cai出示小老鼠，小老鼠都有文中的生字)(學(xué)生看到課件，很驚奇)。
(師指名四人小組認讀，全部讀正確后，小老鼠就露出笑臉，并稱贊小朋友。)。
師：同學(xué)們真棒!杰瑞都贊揚你們了!咱們現(xiàn)在去采摘愛心果，比比誰摘得多吧。
(cai出示愛心大樹，大樹上的愛心果上寫著生字組成的詞語，誰能讀正確，就把愛心果送給他)。
師：生字寶寶回到課文里，還認識嗎?再讀課文，把課文讀正確、讀通順。(生再讀課文)。
師：同學(xué)們這次讀得一次比一次好了。知道了小老鼠怎么戴上眼鏡呢?
師：書上哪句話告訴我們的?
生：杰瑞總是喜歡躺在床上看書，總愛趴在桌上寫作業(yè)。
師：你讀書真仔細，大家用筆把第一句話畫下來，并讀給你的同桌聽。(生讀)。
師：我們有的同學(xué)也喜歡躺著看書，趴著寫作業(yè)，和小杰瑞一個樣，真是巧了!
三、鼻子壓得受不了——太可憐。
師：老師、媽媽都批評了小杰瑞，可是他聽了老師和媽媽的話沒有呢?
生：沒有。
師：他是怎么回答的呢?
生：我的眼睛好著呢，沒事!
師：他讀得好嗎?
生：不好，沒有感情。
師：那應(yīng)該讀出什么樣的'語氣?你來試一試。(生讀)。
師：小老鼠為什么“總是”這樣回答，應(yīng)該讀出什么語氣?
生：滿不在乎!
師：你還會用成語了，真了不起，你來試試。(生讀)。
師：有沒有比他讀得更好的。(生再讀)。
師：老師讀前面，我們齊讀小老鼠的話好嗎?(全班齊讀)。
生：不舒服。
師：書上是怎么說的，用筆畫下來，用自己喜歡的方式自由朗讀。(生自由讀)師：眼鏡大，臉蛋小，鼻子被壓的受不了，小老鼠真可憐呀。你們覺得這句話該讀出什么樣的語氣呢?(生讀)(男女生比賽讀)。
師：前天老師讓大家采訪一下身邊戴眼鏡的人，看看他們戴眼鏡有什么麻煩。
生：我哥哥戴上眼鏡后打球、跑步都不方便。
師：想象一下小杰瑞戴上眼鏡還會帶來哪些麻煩呢?
生：天天要戴很麻煩。
生：如果吃火鍋時，蒸汽蒙在眼鏡上什么也看不見。
師：我們再來齊讀這句話。(生讀)。
師：最后小杰瑞還滿不在乎嗎?
生：后悔了。
師：書上哪句話說的，請讀出來。(生讀)。
師：后悔的語氣該怎么讀?誰來試試。(生讀)。
師：你的樣子可一點不后悔，誰再來讀讀。(生讀)。
四、我可不做小老鼠——要注意。
師：如果你是小老鼠，你會怎么想呢?
生：當初真該聽媽媽和老師的話。
生：后悔死了。
師：讓我們把課文齊讀一遍。(生讀)。
師：我們生活中也有一些同學(xué)像小杰瑞一樣，不注意讀書寫字的姿勢，我們看一看。(cai錄象展示)。
師：你們想對這些同學(xué)說些什么呢?
生：我們要注意姿勢，不能躺著看書，趴著寫字。
生：寫字的時候身子要正，腿放平，眼睛離本子一尺，手到筆尖一寸，胸口離桌子一拳。
師：你的姿勢真標準，大家要記住寫字的姿勢。
生：不能邊走路邊看書。
師：你懂得真多，真會學(xué)習(xí)。
師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么感受?
生：要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
生：不能學(xué)小老鼠。
師：讓我們把課文完整地讀一遍，可千萬不要學(xué)戴眼鏡的小老鼠。
師：請同學(xué)們拿出作業(yè)本，把后面要求我們學(xué)會的生字寫下來。
小學(xué)教案眼鏡篇九
我對眼鏡非常好奇：為什么爸爸在看報紙之前都要戴上眼鏡，難道戴上眼鏡看報紙能把報紙上的圖片變成視頻，里面有動畫片嗎？這個問題一直困擾著我。
我為了弄清事情真相，就找來了爸爸看報紙之前都要戴上的眼鏡，戴上了。我發(fā)現(xiàn)戴上眼鏡之后，看到的一切景物都是模模糊糊的，頭還有點暈，我心里一冒出了一個想法：難道這就是眼鏡的特殊功能？但又一想：戴著這么不舒服，爸爸是不會戴它的。
難道，小孩有小孩戴的眼鏡，大人有大人戴的眼鏡？也許小孩的眼鏡含有特殊功能吧。又一個新的想法出現(xiàn)在我的腦海里。我剛到學(xué)校，就找一個同學(xué)借了眼鏡。咦，怎么看到的還是模模糊糊的，難道要念咒語？我說了一大堆咒語，比如最常用的“芝麻開門”或者“嗚啦——嗚啦，眼鏡之神顯靈吧！”可是，眼前一點動靜也沒有，還是模糊一片，我徹底失望了。我本來還以為眼鏡之神真的會顯靈，可是卻這樣了。
終于，有一天我去問了媽媽，媽媽告訴我只有近視眼、遠視眼、老花眼的人才戴眼鏡，其他視力正常的人不用帶。我終于明白了真相。
小學(xué)教案眼鏡篇十
聽到蛇這個名字，一定會讓你毛骨悚然，心驚膽戰(zhàn)。我卻不怕蛇，也許是因為我屬蛇的緣故吧。在我小的時候，記得媽媽給我講過，當眼鏡蛇襲擊人的時候，它將身體前段豎起和你比高矮，當它比你高的時候，會直接襲擊你；當它比你矮的時候，就灰溜溜地逃之夭夭。
我不知道人們?yōu)槭裁唇兴坨R蛇，它真的有眼鏡嗎？帶著疑問，我和爸爸走近蛇館。進了蛇館，我看到了每個玻璃柜里都有一條蛇，我直接來到眼鏡蛇跟前。只見它身體前段豎著，充滿殺機的大舌頭不斷地伸縮，我連忙后退了幾步，定睛一看，原來它是被封閉在玻璃柜里的，真是有驚無險??！
于是我又走近它，看到它的頭部呈橢圓形，頭和背部具有對稱大鱗，瞳孔圓形，尾部圓柱狀，整條脊柱均有椎體下突。它的外表看上去很光滑，如果不是隔著玻璃柜我真想用手摸一摸！只能隔著玻璃柜和它合張影了?？赐炅搜坨R蛇，我始終沒有找到它的“眼鏡”在哪里。
回到家后，趕緊打開電腦，查找資料才知道當它的頸部擴張時，背部會呈現(xiàn)一對美麗的黑白斑，看上去十分像人們戴的眼鏡，故名“眼鏡蛇”。
小學(xué)教案眼鏡篇十一
森林里有一只小兔，它每天都來到院子里看書，一看上書，就停不下來?？吹媒蚪蛴形叮植会尵?，看了好多書，知識也很豐富。每看完一本書就在那來幾本書來看，時間一點一點的過去了，可是小兔還是手不釋卷。
今天是一個陽光明媚的早晨，小白兔又趁太陽還不是那么熱的時候來看書一看上書，就又不放下書了，它就得有點兒累，就去草坪上躺著看書，心里想：“媽媽說躺著看書對眼睛不好，可是我躺著看書也沒什么大不了的嘛?！贝罂戳艘粫?，山羊爺爺走過來關(guān)心地說：“小白兔，躺著看書對眼睛不好，以后還會戴眼鏡的呀！”小白兔滿不在乎不以為然的說：“沒什么事情啦，在這躺著很舒服的'，我一定不會戴眼鏡的?！鄙窖驙敔敁u搖頭，無可奈何地說：“啊，看來它是沒救了！”說完就走了。
小兔子就得有點兒暗，就去了太陽照耀的地方看書。它坐著看書，就的可亮了，就說：“在這兒看書比躺著看書還要好，還要舒服?！焙鋈?，有一只小鹿走過來，關(guān)心地說：“小兔子面坐著看書是對的，可是在陽光下看書是不對的啊！”小白兔滿不在乎地說：“沒關(guān)系，我坐著看書是對的，其他的我不在乎?！毙÷篃o可奈何地走了。
最后，小兔戴上了眼鏡，它撓撓頭說：“都怪我當初我沒聽大家的話，不好好保護眼睛。我以后一定好好保護眼睛?！毙⊥米雍蠡诘淖吡恕?/p>
這個故事告訴我們，我們應(yīng)該好好保護我們的眼睛，不要像小兔子那樣不愛護眼睛。
小學(xué)教案眼鏡篇十二
眼睛是人體的重要器官，本節(jié)把眼睛作為一種像照相機那樣的光學(xué)儀器，深入淺出地向?qū)W生介紹眼睛的成像原理、眼疾的原因及其矯正的方法，使學(xué)生獲得一些實際知識。
眼睛的成像原理、眼疾的原因及其矯正的方法，學(xué)生在理解上會有一些困難。
了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。了解眼睛是怎樣矯正視力的。
情感態(tài)度與價值觀。
使學(xué)生具有眼保健意識有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識。
重點難點了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。
策略方法自學(xué)：
課前準備：
課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)本課。
教學(xué)媒體投影設(shè)備，掛圖。
引入新課。
眼睛是人體最重要的器官之一，它是一個相當復(fù)雜天然光學(xué)儀器，從結(jié)構(gòu)上看，眼球非常類似于照相機（或者說類似于攝像機）。
講授新課。
眼睛的作用相當于凸透鏡，照課本圖4—12或利用教學(xué)掛圖講解眼睛的結(jié)構(gòu)，成像原理，并可以把它與照相機作比較。
學(xué)習(xí)過眼睛的構(gòu)造，學(xué)生可以了解眼睛是怎樣觀察物體的。從物體發(fā)出的光線經(jīng)過晶狀體等一個綜合的凸透鏡在視網(wǎng)膜上行成倒立，縮小的實像，分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，人就可以看到這個物體了。
了解（生活物理社會）。
接著可以問學(xué)生：
這樣就引出了眼睛的調(diào)節(jié)作用。
介紹眼睛的調(diào)節(jié)作用。
這就是視力缺陷及其矯正的問題。
二、近視眼及其矯正。
如果眼睛長期不注意用眼衛(wèi)生，會造成晶狀體變凸，或睫狀體疲勞過度，使調(diào)節(jié)能力降低，這樣就容易形成近視眼。
同時向?qū)W生介紹一些眼保健知識。近視眼及其矯正照課本圖4—14（a）進行講解。
p91學(xué)生活動（通過兩個透鏡觀察物體）。
三、遠視眼及其矯正。
遠視眼及其矯正照課本圖4—14（b）進行講解。p91學(xué)生活動（通過兩個透鏡觀察物體）。
這是因為人的眼睛與生俱來就已習(xí)慣于這種視覺感受。
課件下載八年級物理眼睛和眼鏡1由收集及整理，轉(zhuǎn)載請說明出處。
小學(xué)教案眼鏡篇十三
1、繪本作品，能夠理解故事中的內(nèi)容。
2、知道近視給眼鏡公主帶來的麻煩，養(yǎng)成從小愛護眼睛的意識。
理解故事大概內(nèi)容，知道要保護眼睛。
視聽講結(jié)合法、討論法。
教師活動。
幼兒活動。
設(shè)計意圖。
一、引出故事。
2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是將橘子當做網(wǎng)球打，噴的大家一臉橘子汁，又把小羊當做小狗喂給它骨頭吃。
1、說說這是誰？聽老師介紹故事中的人物。
2、聽聽故事中的公主做了些什么奇怪的事情。
通過故事主人翁的展示，引起幼兒聽故事的興趣，再介紹故事情節(jié)，這樣幼兒更加容易接受，知道眼睛的重要性。
二、講述故事，邊提問。
2、請你們猜猜公主怎么會近視的？
3、我們來聽聽醫(yī)生怎么說？醫(yī)生給了公主一個建議，怎么了？戴上了一副粉色眼鏡。大家都笑著說我們的公主是眼鏡公主啦！
1、說說為什么怪怪的，她的眼睛怎么了，為什么會這樣的。
3、聽聽醫(yī)生的建議。
通過繼續(xù)講故事，讓幼兒繼續(xù)理解故事內(nèi)容，知道公主近視了，通過聽醫(yī)生的建議，知道如何可以預(yù)防近視，保護好自己的小眼睛?？梢酝ㄟ^故事的內(nèi)容來掌握基本的保護眼睛的方法。
三、繼續(xù)講故事提問。
1、雖然公主戴上眼鏡看東西很清晰，戴上眼鏡的公主和原來比你覺得怎么樣？
讓孩子常識戴眼鏡跳跳，對著水蒸汽，問問還看得清楚嗎？體驗戴眼鏡的不便。
1、說說公主和原來比有什么不一樣的地方。
2、說說眼睛公主在生活中遇到什么麻煩。
通過故事的講解，讓幼兒知道眼睛近視的危害，有什么不一樣的地方，知道眼睛的重要性，要好好保護自己的眼睛。
四、討論：有哪些方法可以讓公主的眼睛又變回亮亮的呢？
可以做眼球操、少看電視、看完電腦和手機?？措娨暤臅r候不能離電視機太近。
討論說說怎么讓公主的眼睛變的亮亮的。
通過討論，讓幼兒充分的參與，調(diào)動幼兒的積極性，同時豐富幼兒的經(jīng)驗。
五、結(jié)束活動。
閉上小眼睛讓小眼睛休息放松。
閉上眼睛休息。
呼應(yīng)主題，保護自己的眼睛，讓小眼睛休息下。
小學(xué)教案眼鏡篇十四
一、教學(xué)目標：
1.???了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。
2.???學(xué)習(xí)保護眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)準備：
1.經(jīng)驗準備：初步了解眼睛的作用。
2.物質(zhì)準備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護眼好習(xí)慣》幼兒用書、紙筆等。
三、教學(xué)過程：
1.故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來的不便。
（1）看不清的煩惱。
師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情？教師播放課件，幼兒觀察。
師小結(jié)：原來公主得了近視眼。
（2）戴上眼鏡的煩惱。
師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。
a.幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……。
b.師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。
2.學(xué)習(xí)保護眼睛的正確方法。
（1）判斷正誤（了解哪些習(xí)慣對眼睛有利，哪些習(xí)慣對眼睛不利）。
師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！
a.出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。
b.請幼兒根據(jù)錯誤的習(xí)慣講出正確的做法。
3.學(xué)做眼球操。
（1）播放flash動畫“眼球操”
（2）根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操（個別、集體練習(xí)）。
（3）跟著動畫做“眼球操”
（4）猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結(jié)尾，揭曉答案）。
4.活動延伸。
出示自制“護眼好習(xí)慣”圖書，幫助幼兒進一步養(yǎng)成保護眼睛的好習(xí)慣。
小學(xué)教案眼鏡篇十五
“朋友啊朋友，你可曾想起了我……”哎！我一唱到這首歌，我都會傷心。原因就是：我是個“小眼鏡”，美其名曰“眼鏡蛇”，弄得同學(xué)成天都叫我“眼鏡蛇”?？墒遣粠а坨R又不行――要不就完全看不清東西。哎！這個非敵非友的'眼鏡??！
可是我也不能全說它的不是。再比如有一天吧。那天眼鏡朋友可真是幫了我的大忙?。∧翘?，上課鈴響了，而“老班”（班主任）也來了。而我沒聽到鈴子響，正在走廊玩呢！要不是眼鏡朋友幫我的忙，我早就噼里啪啦得了幾個“燒餅”，被罰墻角了哦！
可是，我還是覺得盡快丟下眼鏡，做個平常人好一些。“請你離開我，離開我！”這就是我的心聲！
小學(xué)教案眼鏡篇十六
1．了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。
2．了解眼鏡是怎樣矯正視力的。
二、過程與方法
1．通過觀察實驗和實踐，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，實事求是，求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度。
2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、參與組織能力和實踐能力。
三、情感態(tài)度與價值觀
1．通過活動，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命，關(guān)愛健康的意識，使其能自覺注意保護視力。
2．通過活動，培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識。
培養(yǎng)學(xué)生用前面所學(xué)凸透鏡成像規(guī)律的知識，加深對眼睛的了解。
將科學(xué)知識應(yīng)用于日常生活的意識的培養(yǎng)。
觀察法、討論法。
掛圖、眼睛模型、投影儀、、光具座、凸透鏡、光屏、蠟燭、眼鏡。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
滾動放映一組與眼睛有關(guān)的一組圖片和視頻，最后畫面定格在一幅帶眼鏡的卡通畫面上：讓學(xué)生在欣賞畫面的同時，認識到眼睛是人體中一個既復(fù)雜又奇妙的器官，它幫助我們認識身外的世界，判斷物體的大小、距離、質(zhì)感、顏色及長寬等等,但在我們周圍許多人的眼睛出現(xiàn)了問題：
匯報上一節(jié)課布置的近視率的調(diào)查結(jié)果：
結(jié)果表明，近視已是我們同學(xué)們中存在的很普遍的視力問題。你想知道有關(guān)近視的哪些問題呢：
學(xué)生討論，確定本節(jié)課所要解決的問題。
新課教學(xué)
問題一：眼球的結(jié)構(gòu)及視物原理：
上節(jié)課已布置讓學(xué)生查閱有關(guān)眼睛的資料：
放投影片，課本圖3．4—1，眼球的結(jié)構(gòu)，讓不同的小組通過掛圖和投影片講敘，然后其他小組補充：
師生總結(jié)：
1．眼睛的主要部分是眼球，眼球近似球體。此外，還有一些附屬結(jié)構(gòu)。
2．眼球由角膜、晶狀體、瞳孔、虹膜、睫狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜等組成。
3．晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡。
4．外界物體反射來的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體、玻璃體的折射作用，會聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像。
5．視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，我們就看到了物體。
小組交流：有關(guān)眼睛的結(jié)構(gòu)各小組還有哪些不明白的問題，提出來讓其他小組解決：
問題一：
1．眼睛的睫毛、眼皮不屬于眼球的構(gòu)造，屬于什么？（解答：眼球的附屬結(jié)構(gòu)：有使眼球運動的肌肉，保護眼球的眼瞼、睫毛、結(jié)膜、淚器。）
2．眼睛睫狀體起什么作用？（眼睛的睫狀體的作用是調(diào)節(jié)晶狀體的形狀，當睫狀體放松時，晶狀體比較薄，遠處物體射來的光剛好會聚在視網(wǎng)膜上，眼球可以看清遠處的物體；當睫狀體收縮時，晶狀體變厚，對光的偏折能力變大，遠處物體射來的光會聚在視網(wǎng)膜上，眼睛就可以看清近處的物體。）
3．眼睛中瞳孔起什么作用？（眼睛瞳孔的作用能改變大小以控制進入眼睛的光線量，若在一個陽光普照的室外環(huán)境下，由于我們的眼睛不用太多光線來觀看物體。瞳孔會自動收縮；相反，在漆黑的環(huán)境下，由于我們需要更多的光線來看物體，瞳孔便會自動擴張，瞳孔好像照相機的光圈。）
4．視網(wǎng)膜起什么作用？（眼睛中視網(wǎng)膜的作用是把物體成的像的光能轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動，再經(jīng)過通往大腦的神經(jīng)把神經(jīng)沖動傳入中樞神經(jīng)系統(tǒng)，到達大腦皮層的視覺中樞，產(chǎn)生視覺，視網(wǎng)膜好像照相機的底片。）
5．既然晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡，那么物體能成什么樣的像？（光線由物體射入眼球，經(jīng)過角膜和晶狀體（相當于凸透鏡）的折射，然后到達視網(wǎng)膜形成倒像，但我們看見的物體都是直立的物像，是因為受生活經(jīng)驗的影響。）
師生總結(jié)：我們的眼睛就是這樣：光線由我們所觀看的'物體發(fā)出，經(jīng)過瞳孔（好像照相機的光圈）再由角膜及晶狀體（功能好像照相機的鏡頭），再會聚在視網(wǎng)膜上（好像照相機的底片）。
（一）眼睛（板書）
主要構(gòu)造：
問題二：近視和遠視的成因及矯正：
小組交流：1．近視眼的成因：近視眼只能看清近處的物體，看不清遠處的物體。近視眼的視網(wǎng)膜距晶狀體過遠或者晶狀體太凸，折光能力太強，致使遠處射來的平行光線還未到達視網(wǎng)膜就已聚成一點，而當光線到達視網(wǎng)膜時又都分散開，形成一個模糊的光斑，因此看不清遠處的物體。
2．遠視眼只能看清遠處的物體，看不清近處的物體。遠視眼是視網(wǎng)膜距晶狀體過近或者晶狀體太扁，折光能力太弱，致使近處射來的平行光線到達視網(wǎng)膜時，還沒有聚成一點，形成的物像落在視網(wǎng)膜的后方，在視網(wǎng)膜上形成一個模糊的光斑，因此，看不清近處的物體。
設(shè)問：那么怎么矯正近視眼和遠視眼？你們能不能通過實驗?zāi)M矯正近視和遠視的過程？
學(xué)生討論、設(shè)計實驗方案：
交流：1．矯正近視的模擬實驗方案：
取一個凸透鏡，蠟燭、光屏和近視眼鏡。把蠟燭、凸透鏡和光屏按圖3—34所示擺好，調(diào)節(jié)蠟燭和凸透鏡位置，使得在光屏上得到一個蠟燭的縮小實像。我們用白紙板模擬眼睛的視網(wǎng)膜，上述實驗，表示正常眼看物體時，能在視網(wǎng)膜上生成清晰的像。
把蠟燭向左移動一定距離，此時蠟燭的實像不再落在光屏上，光屏上蠟燭的形象變得模糊，用另一張白紙在光屏前移動，可得到蠟燭清晰的像。這個實驗?zāi)M近視眼看不清遠處的物體，遠處物體的像成在近視眼視網(wǎng)膜的前方。
用一個近視眼鏡鏡片放在凸透鏡前，模擬近視眼用凹透鏡來矯正視力。這時物體發(fā)出的光通過凹透鏡發(fā)散后再進入眼睛（凸透鏡），可以看到光屏上又出現(xiàn)了清晰的蠟燭像。
2．矯正遠視的模擬實驗方案：
教師對學(xué)生的方案表示贊揚并總結(jié)：
問題三：怎樣愛護眼睛：
播放：生活中的錯誤用眼方法：
請幾位戴眼鏡的同學(xué)說說戴上眼鏡之后在生活中和學(xué)習(xí)中的不方便之處。思考怎樣注意用眼衛(wèi)生？同學(xué)們舉例說明。
教師補充：形成近視眼的原因，一般認為主要有兩個方面，一是遺傳因素，二是環(huán)境因素。其中環(huán)境因素是形成學(xué)生近視眼的主要因素。
兒童、青少年眼睛中的晶狀體彈性強，睫狀體的調(diào)節(jié)能力大，但是如果看書寫字的姿勢不正確，書本放得離眼太近，或采光、照明條件不好，或持續(xù)用眼的時間過長，都會使睫狀體內(nèi)的肌肉持續(xù)收縮。晶狀體凸度增大，久而久之，一旦看遠方物體時，睫狀體內(nèi)的肌肉就不能放松。變凸的晶狀體也不能恢復(fù)到正常狀態(tài)，這樣就造成了假性近視。
發(fā)生假性近視以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就會造成變凸的晶狀體不能恢復(fù)正常，就會變成真性近視。
播放：你的眼睛累了嗎？專家教你做放松眼睛的眼部體操，學(xué)生一起跟著做：
學(xué)生分組概括本節(jié)的內(nèi)容。
設(shè)問：你還有那些想知道的問題可利用留言板和老師、同學(xué)繼續(xù)交流。
閱讀科學(xué)世界“眼鏡的度數(shù)”，回答提出的二個問題。。
板書設(shè)計：
一、眼睛
（1）、結(jié)構(gòu)：
（2）成像原理
二、近視眼的成因及矯正：用凹透鏡
遠視眼的成因及矯正：用凸透鏡
小學(xué)教案眼鏡篇十七
（1）了解眼球的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。
（2）了解近視眼和遠視眼的矯正方法。
（3）了解用眼護眼常識。
2．過程和方法目標
（1）通過觀察“晶狀體的形狀對觀察景物的影響”的演示，培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力以及分析問題、概括問題的能力。
（2） 通過對“近視眼和遠視眼的矯正”的探究，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法。
3．情感、態(tài)度與價值觀
（1）通過用眼護眼教育，強化眼保健意識，教育學(xué)生熱愛生活、珍愛眼睛。
（2）有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識
（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。
學(xué)生對眼睛和眼鏡較熟悉，生物課上已經(jīng)對眼球的結(jié)構(gòu)、近視眼和良好用眼習(xí)慣有所介紹，所以學(xué)生對本節(jié)知識的學(xué)習(xí)已有良好的基礎(chǔ)。從物理的角度了解眼睛，了解正常眼睛的調(diào)節(jié)對于剛學(xué)習(xí)凸透鏡成像的規(guī)律的學(xué)生來說理解上有較大難度。由于學(xué)生剛接觸物理，對于科學(xué)探究能力較差，團結(jié)協(xié)作、解決問題的能力均有待培養(yǎng)。
重點：
1． 眼鏡是怎樣矯正視力的
2． 科學(xué)用眼習(xí)慣的養(yǎng)成
難點：眼睛是怎樣看清遠處和近處物體的。
4.1第一學(xué)時
教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】
眼睛是怎樣看清物體的？為什么有的眼睛要戴上眼鏡才能看清物體？這節(jié)課我們從物理的角度來學(xué)習(xí)有關(guān)眼睛的知識。
活動2【講授】一 眼睛是如何看清物體的
1．復(fù)習(xí)眼球的結(jié)構(gòu)。
投影眼球圖片，將構(gòu)造中視網(wǎng)膜和晶狀體空出請學(xué)生填空。
重點講解晶狀體和視網(wǎng)膜，提出問題：晶狀體的形狀和學(xué)過的哪種光學(xué)器件相似？
2．播放視頻：牛眼照相機
歸納：眼球好像一架照相機，將精彩盡收眼底。視網(wǎng)膜相當于光屏，角膜和晶狀體共同作用相當于凸透鏡。它把來自物體的光會聚在視網(wǎng)膜上形成物體的倒立縮小的實像，分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，經(jīng)過大腦的處理感受到了正立的實像，人就可以看到物體了。
活動3【講授】正常的眼睛調(diào)節(jié)
3．動畫模擬：看遠處物體，晶狀體變薄，看近處物體，晶狀體變厚。
歸納：為了達到合適的折光效果，晶狀體通過變厚變薄改變它的折光能力?？催h處睫狀體放松，晶狀體變薄，看近處睫狀體收縮，晶狀體變厚，自動調(diào)節(jié)折光能力。指出：眼睛是一架精巧的可連續(xù)變焦的照相機。
活動4【活動】三 近視眼和遠視眼及其矯正
1．近視眼的成因
學(xué)生活動：比較正常眼和近視眼的眼調(diào)節(jié)能力。請一個近視的同學(xué)和眼睛正常的同學(xué)從遠到近看同一物體，比較他們看清物體的情況。
2．學(xué)生對比“近視眼的癥狀和成因”學(xué)習(xí)“遠視眼的癥狀和成因”。
3．探究活動一：近視眼和遠視眼的診斷
（1）提出問題：教師設(shè)置不正常眼，分小組安排近視眼或遠視眼，學(xué)生以眼科小醫(yī)生的身份根據(jù)所學(xué)知識進行診斷。
（2）設(shè)計方案，分組探究
（3）交流
鼓勵學(xué)生大膽參加交流：
a.探究結(jié)論是什么？
b.如何操作、怎樣得出的結(jié)論；
c.有意識地與他人方案進行對比評價。
4．探究活動二：近視眼和遠視眼的矯正
（1）提出問題：如何對你桌上的近（遠視眼）進行矯正？
學(xué)生作出猜想并指出猜想依據(jù)
（2）分組探究
學(xué)生實驗，教師巡視解決問題
（3）交流評估
分小組交流，然后全班交流：
a、探究結(jié)論是什么？
b、有意識地與他人方案進行對比評價。
c、還有沒有什么發(fā)現(xiàn)
活動5【講授】四 保護眼睛
1．患近視的同學(xué)談體會：近視給生活和學(xué)習(xí)帶來的不便
2．播放圖片：愛眼屋
師生共同指出不良用眼習(xí)慣
師生交流：保護眼睛，除了杜絕上述不良用眼習(xí)慣，我還應(yīng)做到：
教學(xué)生一種眼保健方法
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