心得體會是對過去所經歷的事情進行思考和反思的重要途徑。寫總結時要把握好篇幅和重點，不要過于啰嗦和冗長。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
幼師與家長溝通心得體會篇一
幼兒教師在與家長進行溝通、交流、互動過程中的說話方式，直接影響到與家長聯系的成功與否，同樣的一句話，用不同的方式說出來，收到的效果就大不一樣。因此，要與家長和諧互動，幼兒教師必須靈活的運用語言。
幼師與無理取鬧的家長溝通的方法一、態(tài)度要熱情、謙和、誠懇。
幼兒教師在與家長溝通時態(tài)度要熱情、謙和、誠懇。只有尊重家長，與家長保持平等關系，才能保證與家長的順利交談。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。家長出于對幼兒園和教師的信任，將孩子托付給我們，雙方的教育目標是一致的，都是為了讓孩子健康成長。所以教師應該熱情有禮貌地接待家長，微笑服務，與家長談話時坦誠相見，給人可近、可親的感覺，家長就會感受到老師的誠意。老師對孩子要懷有無比關懷之心，要為孩子成長而喜，為孩子進步而榮，取得家長的信任，讓家長覺得你和他是為了同一個目標在努力，這樣家長也一定能敞開心扉接納我們。談話要創(chuàng)造一個和諧、輕松、愉快的氛圍。只有以一種平等友好的態(tài)度來對待家長，將家長視為朋友，尊重家長的意見，虛心誠懇地聽取家長的建議，才能贏得家長的尊敬和信賴，才能“親其師，信其道”。那么合作就會非常愉快，教師與家長的關系就會比較融洽，我們都是為了孩子的明天而努力著,做到最好.
教師的語言要有藝術性，因為這樣有利于家長和教師之間的溝通。家長視自己的孩子為“掌上明珠”，對于自己孩子的“感覺”非常好。其實，再好的孩子也會有不足之處，再差的孩子也會有閃光點，對孩子的評價要客觀，不要把孩子說得無可挑剔，那樣會使家長過分寵愛孩子，放松必要的管教;也不要把孩子說得一無是處，忌用否定的言詞，切忌告狀式，那樣會引起家長反感，有的家長甚至能無理取鬧。我們要用發(fā)展的眼光看問題，要用熱情感人的語言，促使家長滿懷信心地進一步配合老師教育好孩子。
在與家長互動過程中，教師要講究語言交流的一般技巧：
【1】教師與家長交談時應語氣委婉，向家長反映情況要客觀，注意態(tài)度要平和。先肯定孩子再指出存在的問題，先揚后抑。比如某某抓了小朋友的臉,教師不能一見到其家長就告狀說：“今天某某又抓人了。”這種直接的后果只會導致家長的反感，家長心里就會不舒服，覺得很沒面子。說不定他會回你一句：孩子在幼兒園，老師怎么教育的?如果換一種方式，效果就會大不相同，我摸著某某的頭微笑地對家長說;“某某今天畫畫很認真，作品得到大家的表揚，進步非常大。但是有時會攻擊小朋友，這不，今天她抓人了?！比缓笪視脵C提出：“希望得到您的配合，同步教育孩子，改掉這個不良習慣，使孩子能夠全面發(fā)展?！蔽疫@種談話方式，家長很樂意地接受，并領著孩子一起去向小伙伴道歉。
【2】教師應盡可能地采取多種途徑與家長交流。我們不能等孩子犯了錯誤后才去與家長溝通，找家長告狀，而平時要主動向家長反映孩子在園的情況，談孩子在園吃飯、游戲、睡覺等方面的進步表現，以拉近教師與家長之間的距離，這是每個家長都較關心并十分樂意接受的。另外，我們可以針對本班情況及時開展一些集體活動。如：家長開放日活動、家園聯誼活動、召開家長會等等。讓家長集體感受教師的教育教學技巧、教師的兒童化語言。有時臨時利用接孩子的機會召開短時的家長會，及時處理一些共性的問題。
在溝通的過程中，教師要善于傾聽家長的敘述，傾聽家長講孩子在家里的表現，不要隨便打斷、反對家長的講話。教師越表現出樂于傾聽，與家長分享孩子的信息，家長就越愿意與之交流。在交往過程中，盡量少運用命令、警告、責備、勸告和教訓的語氣，避免使用傷害家長情感的語言，盡可能多地使用傾聽、解釋、陳述的技巧。當家長說完后，教師方可進行不同方式的引導。
幼師與家長溝通心得體會篇二
教師和家長的溝通是了解孩子情況的基本方法，也是最有效的的手段，那么教師和家長溝通的基本禮儀有什么需要注意的嗎，我們一起來看看吧。
一、家長會與家長接待禮儀。
1、家長會目的。
(2)向家長宣傳，幫助家長正確地教育子女。
(3)向家長展示，讓家長認識老師、理解老師，從而支持老師的工作。
2、家長會禮儀。
(1)提前書面通知家長。
(2)努力創(chuàng)設和諧氛圍，注重情感作用。
(3)與家長平等交流，友好協(xié)商。
(4)多給家長發(fā)言的機會。
(5)重視會后反饋。
3、家訪禮儀。
(1)提前與家長預約，不可勉強家長。
(2)守時守約，若因事不能準時赴約，要設法告知家長，以免家長久候。
(3)講究敲門的藝術。若是雨天，不可將濕淋淋的雨傘帶進室內。
(4)家訪時如遇有新客來訪，家長做介紹時，應起立向來客問候。
(5)跟家長談話，語言要客氣。對幼兒多表揚少批評。
(6)家訪時，以真誠為貴，不可借家訪解決私事或收受“禮物”。
(7)家長未提出邀請，不要在幼兒家里隨意參觀。但可以要求看看幼兒的房間，以示關心，并對幼兒做些了解。
(8)家訪時間不宜過長，達到預期目的，即應告辭。
(1)熱情接待來園的幼兒家長。家長來訪教師要立即起身，問明來意。
(2)談話時要控制音量并保持距離，認真傾聽家長的敘述。
(3)營造寬松的氛圍，要以平等的身份與家長交談。
(4)對孩子的評價一定要客觀全面，既肯定優(yōu)點與進步也要真誠地提出不足之處。
(5)交談時不要與別的幼兒比較。談完后要肯定溝通收獲。
(1)尊重家長，態(tài)度誠懇;主動微笑，用字遣詞優(yōu)雅;儀態(tài)端莊，包括肢體語言。
(2)選擇恰當的溝通時間與地點，向對方表示善意與歡迎。
(3)保留對方的面子，委婉地透露壞消息。
(4)適時提出建議，詢問對方的意見。
(5)不要倉促地做決定，不要催促對方下決定。
(6)強調溝通雙方相同的處境，充滿信心地進行溝通。
例如：
家長反映問題——態(tài)度冷靜，讓家長把話說完，認真委婉。如：謝謝!讓我們再了解一下。請您放心，我們再商量商量，盡量幫你解決。
家長之間發(fā)生沖突——穩(wěn)定家長情緒，分別與家長談話。如：別著急，孩子在園發(fā)生事情，責任在我，您有什么意見和我們說。
孩子發(fā)生事故——如實說清，表示歉意。如：真是對不起，今天……麻煩您多觀察孩子，有什么不舒服時，需要我們做什么盡管與我們聯系。
家長晚接孩子——主動熱情，耐心接待。如：沒關系，請您今后商量好誰接，免得孩子著急。
家長饋贈物品——禮貌回絕。如：您的心意我們領了，照顧孩子是我們應該做的，您別這么客氣。
找個別家長談話——態(tài)度平和，講究藝術。如：對不起，耽誤您一會兒時間。
與家長聯系——體貼關心、禮貌客氣。如：您好!我是*老師，今天不舒服，您看是不是帶他去醫(yī)院?謝謝!給您添麻煩了。
3、注意事項：
一忌居高臨下，二忌自我炫耀，三忌口若懸河，四忌心不在焉。
五忌隨意插嘴，六忌節(jié)外生枝，七忌搔首弄姿，八忌挖苦嘲弄。
九忌言不由衷，十忌故弄玄虛，十一忌冷暖不均，十二忌短話長談。
幼兒教師微笑的作用。
1、表明心境良好。面露平和歡愉的微笑，說明心情愉快，充實滿足，樂觀向上，善待人生，這樣的教師才會產生吸引學生的魅力。
2、表明充滿自信。面帶微笑，表明對自己的能力有充分的信心，以不卑不亢的態(tài)度與學生交往，使學生產生信任感，容易被學生真正地接受。
3、表明真誠友善。微笑反映自己心底坦蕩，善良友好，待人真心實意，使學生與教師交往中自然放松，不知不覺地縮短了心理距離。
4、表明樂業(yè)敬業(yè)。工作崗位上保持微笑，熱愛本職工作，樂于恪盡職守。
幼師與家長溝通心得體會篇三
我是二（五）班xx的媽媽，親子閱讀——是我和孩子搭起心靈溝通的橋梁并能感染我們的心靈。在一起輕松快樂的閱讀中，帶給我們感動和樂趣，增加孩子的智慧、愛心、信心和勇氣。所以親子閱讀是我和孩子共同受益的，共同成長的一把“金鑰匙”。
意識到親子閱讀對一個孩子的重要性，所以從小到現在我們都一直堅持做到親子閱讀——睡前故事，平時想看書，他會自己一個人看，但睡前對他而言是不一樣的，約定每天晚上8：30之前我會和孩子在他的房間里享受著睡前短而輕松的時間。如果孩子接下來還需要睡前這樣和我們一起閱讀的話，我會一直做下去，而且會很樂意的繼續(xù)。其實，這么多年來，已經不可缺少這一時段的甜美時光，一到時間就會迫不及待的去享受。一起閱讀是有時我講給他聽，有時他會講給我聽，而且盡量的做到根據故事的情節(jié)有感情的閱讀，從中也一起學到很多……每個孩子都會有自己喜歡的書，胡銘基也一樣，他第一次去圖書館，會挑動畫片《奧特曼》的書，我們雖然不喜歡這類的書，但沒反對，還是讓他挑選自己喜歡的書，我們也會幫他挑選一些好的適合他閱讀的繪本。
這樣我們尊重了他的選擇，他也會樂意接受我們給他挑選的書，等時間長了，他慢慢知道，原來好書不只是他想的那么少，而是很多。他就會喜歡上書給他帶來的樂趣，喜歡的書，他會看好多遍都不厭。記得一本《小皮斯凱的第一次旅行》，胡銘基很喜歡也很佩服小皮斯凱，小皮斯凱的聰明、能干，勇敢的性格對他也起到很大的引導作用，他真正做到了自己單獨睡覺，自己能做的事自己盡量去做，經常幫家里人做點家務事……還有《猜猜我有多愛你》、《提姆與莎蘭》等都是他喜歡的，從中也學到了怎么去關心和深愛自己身邊的家人和朋友，平時在生活中也經常體現出來……慢慢的他對閱讀的范圍越來越廣，會去嘗試不同類型的書，比如《十萬個為什么》、《安徒生童話》、《世界地圖》《糞便古比講述的故事》……而且都會很開心的與我們交流。
好奇其實是每個孩子都擁有的。只不過每個孩子對學每個事物產生的興趣不同而已，我們做家長的不要打擊他的積極性，應該給予鼓勵和認真的解答。這也許是從很小時就鼓勵他多問為什么，不知道的話，就查明了告訴他。查詢工具主要是書籍和互聯網，讓他漸漸地把好奇轉為好學，并享受吸取知識的過程。家里還有本《給男孩的危險手冊》的書其實他也很喜歡，只不過要在大人的幫助下慢慢閱讀學習，因此，只有我們大人先看了再講述給他聽。親子閱讀其實不能局限于和孩子同時共讀一本書，也可以是一家人先后讀完一本書后再慢慢地討論和享受其中的情節(jié)。
我們常說孩子哪里做的不好、不對，其實大人也會時常犯錯，就說我有時教導孩子時缺乏耐心，語氣、態(tài)度不好。所以我也時常提醒自己的言行舉止，以身試教，還應該經常和老師聯系，了解孩子在學校的表現。了解老師對孩子的要求，并與老師交流孩子在家中的表現，和老師一起共同教育孩子。教育孩子是老師的職責，但更重要的是父母、家庭給他帶來的正確引導和愛護。
幼師與家長溝通心得體會篇四
幼兒教育是一個涉及家庭、幼兒園、幼師三個方面的敏感話題，其中幼師和家長的溝通是非常重要的環(huán)節(jié)。從我的工作經驗中，我認為幼師和家長之間的良好溝通關系是實現幼兒教育目標的前提。接下來，我將從以下三個方面來談談我對幼師家長溝通的心得體會。
第二段：尊重家長的信念和文化背景。
家庭教育是孩子成長的關鍵環(huán)節(jié)，幼師和家長合作開展幼兒教育也必須尊重家長的信念和文化背景。有些家長可能會對教育有自己的想法，甚至與幼師的觀點有所不同，這時候幼師需要耐心傾聽家長的意見，了解他們的想法。同時，幼師也可以向家長展示幼兒教育的理念和方法，并作為家長的參考意見。
一個非常具體的例子，是我的同事曾在班級中對一名男孩兒童進行性別平等教育。這名男孩的媽媽是英語老師，她認為性別教育應在家庭中開展。
在和這名媽媽的交流中，我們需要尊重她的想法，了解她的意見，同時向她展示幼兒園的理念和方法，并得到她的理解和支持。最終，我們在幼兒園和家庭的合作中，使這個男孩更好地了解了性別平等教育。
第三段：多種方式進行有效溝通。
好的幼師家長溝通不僅在于態(tài)度和尊重，還在于方式和溝通的多元性。不同的家長有不同的交流習慣和工作時間，因此幼師需要有多種方式跟家長進行有效的溝通。
其中最常見的方式是在幼兒園的日?；顒又信c家長互動，同時我們也需要定期組織家長會面和家庭參觀日，讓家長能夠更全面地了解幼兒園的教育工作和孩子的進展。
而對于上班族家長，我們也提供微信和電話溝通，方便他們了解孩子的情況并及時回應。采集家長的反饋意見,加以采納和改進,可以使幼師和家長之間的溝通更加有力。
在幼師和家長的溝通中，我們也應該充分發(fā)掘家長的專業(yè)能力。在很多方面，家長能夠為幼兒園的教育工作提供有價值的幫助和支持。
比如，有些家長可能有特定的專業(yè)知識，如是醫(yī)生、教師等，他們可以在疫情期間提供建議和支持。而有些家長可能會在家中進行有趣的教育游戲活動，幼師可以借鑒他們的經驗并應用到班級中。
此外，幼兒園也可以積極利用家長群體的互相幫助和交流分享平臺，通過家長與教師之間的深入溝通，充分賦能家長們的教育知識體系。
第五段：結論。
幼兒教育是一個很有挑戰(zhàn)性的領域，幼師和家長之間的溝通影響著幼兒的成長和未來。在幼師與家長之間需要彼此了解和支持，并攜手通過多種方式實現家庭與學校的協(xié)作。有了幼師與家長之間的良好溝通關系，才能培養(yǎng)出更加自信、有自主性的幼兒，更好地把握未來的機遇。
幼師與家長溝通心得體會篇五
教育界有句名言：“教育的良好開始是成功的一半。”這句話雖然不是很準確，但卻引發(fā)了一個相關的問題：在幼兒教育中，幼師與家長的溝通是否也是成功與否的關鍵呢？我身為一名幼師，深深地知道家長的支持和合作對幼兒園工作的順利展開是至關重要的。在這個過程中，幼師和家長之間有很多話題和建議需要交流。本文將分享我在幼師與家長溝通中的心得體會。
二、揭示挑戰(zhàn)。
幼師與家長面臨的挑戰(zhàn)是我們應該首先了解的問題。許多家長對于幼兒園的管理和教育模式存有疑慮，因此他們會對幼師的行為和決策進行質疑。另外，不同的家長有不同的期望，這些期望可能涉及更高的學術成就或更多的個性化服務。為了應對這些挑戰(zhàn)，幼師需要去認識家長和理解家長。我們應該認識到，家長是幼兒的第一任老師和盟友，我們應該學會與他們合作，并積極回應他們的關注和問題。
三、建立信任。
對于幼師與家長之間的溝通，建立信任不可或缺。當家長感覺到我們與他們保持了良好的關系和溝通時，他們會變得更敬重并支持幼兒園的教育計劃。在這個過程中，我們可以通過頻繁的溝通、關注家長的問題和共同努力解決問題來獲得家長的信任。當然，建立信任不是一次性的事情，需要我們長期的維護。
四、主動溝通。
另外一個關鍵點是主動溝通。作為幼師，我們應該主動聯系家長，向他們告知有關幼兒的相關信息，不管是好的或是不好的。我們應該坦誠地交流，描述幼兒的進步、挑戰(zhàn)或需要改進的地方。與家長進行開放性的對話，讓他們覺得沒有障礙，可以輕松地聯系我們。
五、珍視反饋。
最后一個關鍵步驟是珍視反饋。反饋是我們了解我們的表現、工作和計劃的有效方法。家長對我們的評價和建議至關重要，讓我們更快地知道如何提高工作。當家長對我們的工作給予指導和反饋時，我們應該非常珍惜并及時采取實際行動，以證明我們重視他們的意見并意識到我們能夠更好地為他們的幼兒服務。
六、總結。
現在，我希望感謝您閱讀這篇文章。在本文中，我們回顧了幼師與家長溝通的一些關鍵點，從揭示挑戰(zhàn)到建立信任，從主動溝通到珍視反饋。通過了解這些方面，我希望能夠幫助所有的幼師更好地與家長合作，使我們的工作更有成效。同時，也讓所有的家長知道，在幼兒教育中，你們是我們最寶貴的合作伙伴之一。
幼師與家長溝通心得體會篇六
通過溝通之后，一座心與心的橋梁已悄然出現在師生和家長之間。在與家長交流的結束之后，教師要及時地對家長的建議給予肯定、對家長的配合給予感謝。要用熱情感人的語言，促使家長滿懷信心地進一步配合幼兒園教育好孩子。
為了提高自己的說話水平,提升與家長溝通工作的能力，我們還應該多思考、勤總結,注意多種溝通方式的互相補充，靈活運用，提高工作成效，取得家長的滿意和信任，從而使我們的工作得到更多家長的良好評價。
總之，跟家長交流是一門藝術，它需要幼兒教師從家長的角色出發(fā)，把握好家長的心理，因人而異，對癥下藥，“多報喜，巧報憂”，那么大事就會化小，小事就會化了，達到事半功倍的效果。只有在相互尊重、平等的溝通、交流、合作中，家園共育才能發(fā)揮最大的教育潛能，幼兒才能得到更全面的教育。
幼師與家長溝通心得體會篇七
過去我只用作為孩子與我的父母家長交流我的學習與生活，現在我得跟我們班孩子的家長們溝通這些由他們生養(yǎng)由我教育的孩子，著實讓我有了全新的人生體驗。我們班__個孩子，每一個孩子都是不同的，而每一個孩子的家長亦是不同的。在與這些家長的溝通中，我逐漸意識到對孩子的教育需要采取不同的方式，與家長的溝通更要采取不同的方式。
在與我們班孩子的家長的溝通中，我意識到每一個孩子都是作為老師的我不能夠完全了解的個體，必須要時刻與孩子的家長保持溝通，時刻“通著氣兒”才可以了解清楚這些孩子都在想些什么。
特別是那些學習上有困難的孩子，對他們的教育必須要從了解他們的家長開始。我們班有好幾個學習上有非常大困難的孩子，后來我在與這些孩子的家長溝通中發(fā)現，這些家長自身的問題直接導致了孩子們的這些學習困難。
而作為老師的我是不可以不尊重的向家長們直接指出來的，我只能委婉地提出或許這些困難需要家長們的配合才可以徹底克服。這些家長自身的問題也讓我深刻體會到教育的必要性。這些家長在過去自身成長的過程中，也肯定是因為沒有得到良好的教育才會有這么多的自身問題。
甚至有的家長在成年之后也沒能發(fā)現自己的問題就把孩子生了下來，生下來就開始了自身問題的一個延續(xù)。好幾次因為我的溝通方式沒有把握好，導致一些家長對我給孩子的教育產生不放心的心理，還有的會直接上報我的領導說我對孩子的教育不負責任或者說我不配做老師。我知道這些都是我在與家長溝通的過程中沒有完全站在家長的角度考慮問題，導致一些不夠成熟的家長直接爆發(fā)出對學校教育的不滿。
后來在不斷地溝通中，我意識到我和家長都是出于愛，為了把孩子教育好，只是每個人的方式因為每個人的性格而有所偏頗。我也就在與家長的溝通之不斷地調整自己的心態(tài)和方式，學著更加尊重家長也尊重孩子的方式去展開我的教育。
說實話，這也讓我意識到當老師的艱難與高尚。我們作為老師，要教育的不僅有那些來聽我們課的孩子，而且還有那些孩子的家長，以及身為老師的我們自己。我只有不斷的學習才可以去做這樣一個普及知識的老師，這樣才可以配得上“老師”這個稱謂。
幼師與家長溝通心得體會篇八
1、了解是前提。了解父母，溝通就有主動權。知道父母怎么想，怎樣處事，有什么興趣愛好，是什么脾氣秉性，對我們有什么期望，我們與他們溝通就有了預見性和主動權。
2、尊重理解是關鍵。尊重是與父母交往的基本要求。如果連最愛自己、對自己付出最多的人都不尊重，就失去了最起碼的道德。與父母正常溝通首先要理解父母，理解其心情，尊重其意愿，還要講求基本的禮貌，不能任性。
3、理解父母的有效方法是換位思考。當我們不理解父母、與父母沖突的時候，要學會換位思考，替他們想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會使我們變得更加冷靜和理智。
4、溝通的結果要求同存異。溝通不要走極端，兩代人之間畢竟存在差異，難免有不同的觀點、動機和行為方式。正因為有分歧，所以才要溝通。這種溝通，不一定非要統(tǒng)一不可，而要求同存異。找到同，我們就有了共同的語言和行動;保存異，就是保存對父母的尊重和理解。
另外，我們要克服閉鎖心理，向父母傳遞有關自己的信息和情況，表達自己的心情，說出自己的意見，讓父母了解自己。我們要保持自己的獨立性，但不要忽略與父母的交流與溝通。與父母發(fā)生矛盾時，要耐心解釋，讓父母聽得進，以得到他們對自己的理解。解釋時說話放低聲調，斟酌詞句，有商有量。即使父母不對，也要就事論事，不對父母本人，更不能遷怒于父母。
幼師與家長溝通心得體會篇九
幼兒園中，幼師是扮演著十分重要角色的，她們不僅要負責教育和照顧兒童，還要與家長、同事等多方面進行溝通交流。在幼兒園工作這些年，我認為溝通是幼師工作中必不可少的技能，也是在教育和管理中起到重要作用的一部分。
第二段：有效溝通。
有效溝通有許多因素，其中最重要的是要能夠傾聽對方的意見。作為幼師，我們應該設法消除沖突，保持積極的態(tài)度，我們也應該盡量把自己擺在對方的角度去理解問題，尋求解決問題的措施。在與家長溝通時，我們不僅要談及兒童的問題，還要更多地了解家長的心理和觀點，只有這樣，家長才會對我們有信心。
第三段：正面心態(tài)。
在與人交流或與學生互動時，我們要保持正面心態(tài)。在教育中，要具有耐心、善良、親切等品格。當與有些家長或學生存在觀點和價值觀差異時，一定要擺正自己，準確地表達自己的觀點，切不可語言沖突甚至作出丑惡行為。
第四段：目標明確。
作為一名幼師，我們需要明確自己的溝通目標。員工之間的合作，決定了幼園的的執(zhí)行力、工作效率和團隊凝聚力。而與家長之間的溝通則關系到兒童的生活和學習。只有明確自己的目標，并牢記自己的職責，才能更好地推進工作。
第五段：總結。
幼師應該具備良好的溝通技巧和思維方式，注重彼此間的表達和理解。在溝通中，正確表達信息和正確理解信息不僅是情感溝通的重點，也是最大的問題所在。幼師們應該要增強對情感溝通技巧的理解，注重與家長、學生之間的溝通交流，共同創(chuàng)造一個更好的教育環(huán)境。
幼師與家長溝通心得體會篇十
幼師作為教育者，他們的職責之一是與家長和同事溝通，以確保幼兒的安全和教育成果。然而，幼兒教育工作本身就是一項非常具有挑戰(zhàn)性的工作，并且有效溝通往往是一個意識和技能結合的過程。在這方面，我通過教育實踐和自身經驗總結出了一些關于幼師溝通心得和體會，希望分享給大家。
段落二：情境感知和表達。
從我的經驗來看，幼師最需要的是情境感知和表達能力。這意味著幼師必須能夠理解家長的愿望和需求，并主動詢問他們是否有任何問題或疑慮。在面對難以理解的家長時，溝通者應該以尊重和理解為前提，保持冷靜并積極傾聽他們的想法和看法，并且表達自己的意見和看法。當然，幼師應該時刻記住自己的目標：確保幼兒的安全和教育成果。
段落三：語言表達和非語言信號。
在溝通中，語言表達和非語言信號也非常重要。語言表達應該清晰明了，措辭準確，重點突出，避免模糊和含糊不清。此外，非語言信號包括面部表情、姿勢、手勢等，也可以影響溝通效果。幼師應該學會觀察家長的非語言信號，以便更好地理解其意圖和想法。
段落四：信任和溝通。
信任是幼師溝通的基礎。家長必須相信幼師的專業(yè)能力和和品德，才能更好地信任其照顧教育自己的孩子。在一段時間的工作中，幼師應該通過自己的努力和專業(yè)實力，贏得家長的信任。毋庸置疑，當幼師講話時，信任和溝通能夠幫助我們更容易地與家長達成共識，并促進教育成功。
段落五：自我反思和學習。
成功學習溝通的過程不是完全自動化的，因此幼師應該積極地進行自我反思和學習。幼師應該時常反思自己的溝通方式和效果，以便在未來的工作中不斷改進自己的表達能力。如何更好地溝通，如何更好地得到家長的信任，這些都是我們需要不斷學習的問題。
總結：
幼師溝通是一項長期的、復雜的、挑戰(zhàn)性的過程。幼師需要充分認識到此，努力提高自己的溝通能力。情境感知和表達、語言表達和非語言交流、信任和溝通、自我反思和持續(xù)學習，這些正是我們需要關注、提高和改善的領域。只有不斷地深化這些技能，幼師們才能更好地實現自己的職責：確保幼兒的安全和教育成果。
幼師與家長溝通心得體會篇十一
第一段：介紹家長心里溝通的重要性和困難性（200字）。
家長心里溝通是親子關系中至關重要的一環(huán)，它直接影響到孩子的成長和發(fā)展。然而，家長心里溝通并非易事，家長往往存在溝通能力不足、溝通技巧匱乏等問題。而且，由于親子關系的特殊性，家長往往因為保護、關心和教育孩子的角色而出現一些心理障礙，如過分焦慮、控制欲望等。因此，家長應通過積極的心態(tài)和合適的方法，探尋有效的家長心里溝通體驗，以建立良好的家庭關系。
第二段：培養(yǎng)親密關系的基礎（200字）。
要建立良好的親子關系，家長首先要培養(yǎng)與孩子之間的親密關系。關注和尊重孩子的情感需求，是實現這一目標的關鍵。家長應嘗試站在孩子的角度去理解他們的感受，傾聽他們的心聲，與他們分享內心的真實想法。同時，家長還要學會表達自己的感受，用溫暖和包容的方式與孩子交流。只有建立了親密關系，家庭成員之間才能建立起良好的心靈溝通。
第三段：傾聽是有效溝通的關鍵（200字）。
傾聽是良好家長心里溝通的關鍵。作為家長，我們常常習慣于指導孩子、決策代替他們，而忽略了傾聽他們的需求、想法和反饋。忙碌的生活使得家長有時無暇顧及孩子的感受。然而，傾聽不僅僅是聽到聲音，更要去理解孩子的內心。家長應創(chuàng)造一個開放、尊重和接納的環(huán)境，主動詢問他們的意見和感受，鼓勵他們積極表達自己。只有真正傾聽，我們才能真正了解孩子的需求，并作出適當的反應。
第四段：尊重孩子的個體差異（200字）。
在家長心里溝通中，尊重孩子的個體差異也是至關重要的。每個孩子都有自己獨特的性格、興趣和特點，家長要理解和接納這些差異，不把孩子的舉止和想法強加在自己身上。家長應通過觀察和了解孩子，找出他們的長處和優(yōu)點，給予他們充分的關注和鼓勵。通過尊重孩子的個體差異，我們能夠更好地理解他們的內心世界，與他們建立起更深層次的溝通。
第五段：培養(yǎng)積極的溝通技巧和方法（200字）。
家長還應該學會培養(yǎng)積極的溝通技巧和方法。首先，家長要學會用鼓勵和贊美的方式與孩子交流，以增強他們的自信心和積極性。其次，家長應提供支持和指導，幫助孩子處理問題和情緒，建立他們解決問題的能力。最后，家長要靈活運用各種溝通媒介，如口頭交流、書信、電子郵件等，選擇適合孩子的方式與他們溝通。通過學習和實踐這些技巧和方法，家長能夠更好地與孩子建立起溝通的橋梁。
總結：
家長心里溝通是一個復雜而艱難的過程，它需要家長付出努力和耐心。通過培養(yǎng)親密關系、傾聽孩子、尊重個體差異和培養(yǎng)溝通技巧和方法，家長可以與孩子之間建立起良好的心靈溝通。只有通過有效的家長心里溝通，我們才能更好地幫助孩子發(fā)展、理解他們的需求，并在親子關系中開創(chuàng)出一片和諧的天地。
幼師與家長溝通心得體會篇十二
時間過得真快呀，轉眼間一學期的時間過去了，與這群活潑可愛的孩子相處了一年的時光。更是與這一批陌生的家長慢慢地通過溝通、交流，到彼此之間的熟悉。同時也非常感謝日常中家長對班內活動的支持，對老師的尊重、對孩子的愛護。感謝家長帶來的教育理念，讓我們相互學習、相互探討。
在這一學期中與家長的交流慢慢地發(fā)生改變，從不認識到最后的一起討論孩子，分析孩子生活中的點滴。在交流中慢慢地懂得，面對眾多不同性格的家長要有不同的交流方式。
面對家長，隨著與家長的交流中，慢慢地也懂得學會傾聽，傾聽他人的講述；與家長溝通時細細地耐心傾聽家長講述孩子的一點一滴；傾聽后將慢慢地分析孩子出錯的點滴。首先，面對與家長的交流中，切記以“告狀”的形式、以直接說出“目的”的形式來與家長交流，以告狀的形式與家長交流，反而會適得其反，同時也會讓家長心中不舒服；其次與之交流時切記要學會慢慢地和家長分析孩子的近期情況，慢慢地引導著家長去關注孩子。以平等的方式與家長交流，切不可逾越過線，覺得自己是老師就高高在上，而要以平等、交流的語氣與家長探討、學習。交流時要學會運用技巧的交流。交流中一定要字字在理，不可含糊其辭的說不清楚；更不可用一些流行的語詞來形容孩子，面對問題學會用理論來與家長分析。
面對孩子，學會包容，引導家長當孩子在犯下錯誤時，不要急于地去指責孩子、怒罵孩子，要學會去試圖地包容孩子；面對孩子時，有時在家長眼中看似是錯誤，可能在孩子的世界中只是一個小小的任性或玩耍。試圖去包容孩子的每一點，然后與孩子坐下來分析自己剛才的行為，再指出其中的不足或存在的隱患，這樣孩子就會易于接受，家長或老師也不會由此地去生氣、埋怨孩子的不理解。學會蹲下來，有時在和家長交流中，時常聽到家長評價自己家的寶貝有時說他幾句還不高興或弄壞了東西說說他還嘟囔著嘴不情愿；聽到這些后，我問了家長一句您是站著與孩子交流還是以平視的眼光與孩子交流呢；家長一聽不好意思地笑了一下，似乎明白其中的含義。因此鼓勵家長在與孩子交流中，要學會蹲下來以平視的視線與孩子交流，不要高高在上地讓孩子仰視您；蹲下來和孩子交流，孩子內心會得到尊重，更加會愿意與您相處。學會換位思考時常聽到家長抱怨孩子為什么在學校中表現的如此得好，在家中就什么也不干，那么得懶啊；聽到這樣的話時，引導著家長換位思考一下，就好比自己，白天上了一天的班，在領導面前時刻地約束著自己，回到家后就會放松很多。孩子一天在學校中回到家也會想著釋放一天束縛的自己，也想找一些自由，當看到孩子放松自己時，家長不要去制止孩子可以適當地加入孩子中和孩子一起放松自己。
在這一學期中，在家長身上也學習到不少的東西；如：把孩子當成朋友每天分享彼此之間的開心事、不開心的事情；講述自己一天的經歷；與孩子制定平等的規(guī)則相互監(jiān)督等等。也感受到現在家長的教育理念越來越先進，為了孩子希望我們多交流、多溝通，相互提出寶貴的建議。
幼師與家長溝通心得體會篇十三
家庭是孩子成長的溫床，而家長的角色不僅是供養(yǎng)孩子的經濟支柱，更重要的是要給予他們關愛、引導和教育，而第一步就是建立良好的溝通。然而，在快節(jié)奏的現代社會中，家長們往往面臨著忙碌的工作和生活壓力，溝通問題也因此成為家庭中的一大挑戰(zhàn)。在與孩子溝通的過程中，我積累了一些心得體會，希望通過本文與大家分享。
首先，傾聽是溝通的關鍵。作為家長，我們時常會急于傳達愛和期望，卻往往忽略了傾聽孩子的聲音。我曾有過一個經歷，當我問孩子為什么晚上做作業(yè)的時候總是開著電視時，她卻因為我一直不停的告訴她不可以這樣做而感到沮喪和困惑。后來，在我安靜聆聽她的解釋后，我才了解到她只是希望有一個熟悉的背景音樂讓自己更加專注。這個經歷使我明白到，傾聽孩子的心聲是溝通的關鍵，只有在溝通時保持真正的傾聽，我們才能更好地理解孩子的需要，從而更有效地與他們建立聯系。
其次，尊重孩子是有效溝通的基礎。在與孩子交流時，我們不能忽視他們的獨立性和思考能力。在我與孩子談論選擇學校的問題時，我之前一直將自己的意見強加在她身上，直到有一天她告訴我她不希望我這樣做，她希望自己能夠做出最好的決策。這個時候，我意識到我應該尊重孩子的意愿和選擇權，而不僅僅是給予我想要的回答。因此，尊重孩子的獨立性和思考能力，讓他們參與決策過程，是建立良好溝通的重要步驟。
此外，建立信任是家長和孩子之間溝通的橋梁。信任是家庭關系中最基本和最關鍵的要素之一，而信任的建立需要時間和真心。作為家長，我們應該坦誠相待，與孩子分享我們的想法和感受，與他們建立起相互信任的關系。當我們與孩子建立起信任后，他們會更加愿意與我們分享他們的問題和困惑，而我們也能更容易地幫助他們解決這些問題。因此，建立信任是家長與孩子建立良好溝通的重要前提。
最后，耐心和寬容是家長與孩子進行溝通的必備品質。在與孩子交流時，我們可能會遇到困惑和挫折，或者面對他們的犯錯和不懂事。然而，我們要記住，溝通不僅僅是一次會談，而是一種長期的過程。在這個過程中，我們需要耐心傾聽孩子的話語，理解他們的觀點，同時也要寬容面對他們的錯誤和不完美。只有在我們真正打開心扉，以寬容和耐心的態(tài)度對待孩子，他們才能感受到我們對他們的愛和關心，從而更積極地與我們進行溝通。
家長與孩子之間的溝通是一種寶貴的資源，可以幫助孩子建立良好的價值觀和人際關系，從而更好地適應社會和改善家庭關系。建立良好的溝通需要家長們的努力和付出，而在這個過程中，我們也可以從中獲得更多的理解和成長。我相信，只要我們真心傾聽、尊重孩子、建立信任，并以耐心和寬容的態(tài)度面對溝通中的挑戰(zhàn)，我們一定可以與孩子建立起深厚的關系，使他們茁壯成長。
幼師與家長溝通心得體會篇十四
溝通家長是一件很重要的事情，它對于學生的成長是至關重要的。在我的多年教育工作中，我深深地體會到了這一點。今天，我想分享一下我在溝通家長方面的心得體會。
第二段：建立良好的溝通渠道。
建立一個良好的溝通渠道是我們進行家校溝通的首要任務。通過家長會、家訪、網上課程信息發(fā)布等多種方式，使我們的溝通更頻繁、更直接。對于一些家庭經濟條件不好的家庭，我們可以采取電話、信件等方式進行聯系。在溝通時，我們最好采用友善和真誠的語氣，和家長保持良好的信任關系，這樣才能建立起一個有效的溝通渠道。
第三段：正確的溝通方式和技巧。
在與家長溝通時，我們也要注意正確的溝通方式和技巧。首先，我們需要充分了解家長的情況和心態(tài)，因為每個人都有他們的性格、習慣和價值觀念等，我們需要在溝通中尊重他們的看法和意見。其次，我們可以多以詢問的方式去引導家長的思路，這樣可以讓家長更加容易接受我們的建議和意見。另外，我們還要在溝通中注意語言的選擇和表達方式，要簡明扼要，不失精髓，這樣能避免家長對我們的誤解，加深家長對我們的信任感。
第四段：從家長角度思考問題。
在和家長溝通時，我們也可以從家長的角度來思考問題。例如，當家長不滿意孩子在學校表現時，我們可以從學生的性格、生活背景、經濟情況等方面來分析問題，然后提出相應的解決方案。同時，我們還要考慮到家長的訴求和需求，積極引導他們去正面的方向，提高他們參與學生教育的積極性和主動性。
第五段：結尾。
作為一名教育工作者，我深知家校溝通在學生教育中的重要性。通過這篇文章，我希望能夠幫助更多的教育工作者更好地與家長溝通，為學生的成長和未來創(chuàng)造更好的環(huán)境。通過深入了解每個家庭的情況和需求，我們可以幫助他們更好地為孩子的未來做出決策，同時也可以讓我們的教育教學工作更富有成效和價值。
幼師與家長溝通心得體會篇十五
溝通是人際交往中必不可少的組成部分，而溝通家長則更是家庭教育的重要環(huán)節(jié)。作為一名教師，我一直注重與家長的溝通，下面我將分享一些我在與家長溝通中的心得體會。
第一段：了解家長需求。
在與家長溝通時，首先要了解他們的需求。每個家庭的情況不同，有的家長可能比較忙碌，希望每次溝通時間不要太長，有的家長可能十分關注孩子的學習情況，希望了解更多學習進展。因此，我們作為教師要根據不同需求制定不同的溝通方式和方案。在校前家長會和家訪等環(huán)節(jié)中，我會結合家長反饋和我對學生的了解，制定出有針對性的溝通方案，以便更好地滿足家長需求。
第二段：坦誠溝通。
在與家長溝通時，坦誠是非常重要的。我們在溝通中不僅要坦誠以待，更要能夠建立起家長和教師間的信任關系，這是溝通的前提條件。在遇到某些問題時，我們要能夠直接提出自己的看法，不能只是迎合家長，這樣會導致溝通的局限性，并且可能造成不良后果。同時，在溝通中也要注重方式方法，以適合家長的接受方式來進行溝通，讓家長能夠感受到我們教師的真誠和認真。
第三段：保持表達清晰。
在溝通中，語言表達要清晰明了。我們要學會用具體的例子來說明問題，不能使用模棱兩可的語言，更不能使用過于晦澀的專業(yè)術語，讓家長聽不懂。有時候，一些細節(jié)也非常重要，比如語氣、音量、肢體語言等等，這些都會影響著對方的理解和接受。在應對溝通中的矛盾和問題時，一定要保持冷靜，仔細聆聽家長的意見，耐心解釋自己的觀點，不要讓情感控制自己的行為，以免溝通無果而終。
第四段：積極反饋。
家長對孩子的關注是無微不至的，這也是我們教師最希望看到的。在溝通中，我們要學會及時給予家長反饋，特別是孩子優(yōu)點的反饋。這不僅可以讓家長了解到孩子在學習和生活中的優(yōu)勢，進一步激發(fā)孩子的自信心和積極性，也可以建立家長與我們教師的良好信任基礎。當然，這并不是說要一味張揚孩子的優(yōu)點，而是要發(fā)現問題，幫助家長和孩子及時調整和改進。
第五段：隨時關注。
與家長溝通不應該只局限在校前家長會和家訪等環(huán)節(jié)，而應該是一個長期而持續(xù)的過程。我們教師應該隨時關注與家長的溝通，了解家長和孩子的動態(tài)變化，及時尋找可能存在的問題和不良行為，以便更好地指導和幫助孩子。同時，我們也要在教育孩子時注重家長的意見和建議，更好地與家長協(xié)作，共建良好的教育環(huán)境。
總之，溝通家長是一項不斷學習和提高的過程，只有我們教師懂得了解家長需求、坦誠溝通、表達清晰、積極反饋和隨時關注，才能夠在與家長溝通中收獲更多。我相信，在我們教育教學的道路上，我們將會遇到越來越多的自強不息的家長，更要注重與家長的良好溝通，達到良好的教育效果。
幼師與家長溝通心得體會篇十六
隨著社會的不斷發(fā)展，家庭對于孩子的教育變得越來越重要。家長與孩子之間的溝通是一項至關重要的任務，它不僅能夠提高孩子的個人素質，也能夠增進家庭成員之間的感情。然而，家長溝通并不是一件容易的事情，它需要家長們耐心、理解和善于傾聽的態(tài)度。在我多年的家庭教育中，我積累了一些關于家長溝通的心得體會。
首先，建立良好的溝通基礎非常重要。在與孩子溝通之前，家長應該與他們建立親近、信任的關系。只有這樣，孩子才會愿意與家長進行真誠的交流，而不是將自己的內心封閉起來。家長可以經常關心孩子的生活、學業(yè)、朋友等方面，與他們分享自己的經驗和觀點，并且多給予肯定和鼓勵。這樣的交流不僅能夠拉近家長與孩子的距離，也能夠讓孩子感受到家長的愛與支持。
其次，理解孩子的需求和想法是溝通的關鍵。家長應該盡量站在孩子的角度上去思考問題，理解他們的需求和想法。不同年齡段的孩子有著不同的成長需求，家長要善于去發(fā)現并滿足他們的需求。同時，家長還應該尊重孩子的意見，鼓勵他們表達自己的想法。孩子在成長的過程中需要發(fā)展自己的獨立思考能力，而不僅僅依賴于家長的指導。因此，家長們要給予孩子足夠的自由和空間，讓他們有機會思考和表達。
第三，傾聽是溝通的核心。在與孩子交流時，家長們要時刻保持傾聽的姿態(tài)。不僅要注意聽他們說話的內容，還要注重理解他們的情感和需求。家長應該盡量表達自己的關心和理解，而不是僅僅給予評判和指導。此外，家長也可以通過提問的方式來引導孩子的思考，讓他們參與到溝通中來?？偟膩碚f，真正的傾聽需要家長付出時間和耐心，但它能夠增進家庭成員之間的互信和理解。
此外，家長們在與孩子溝通的過程中也需要掌握一些技巧。首先，要避免使用批評和責備的言語，而是用鼓勵和積極的語言來表達。這樣能夠增加孩子的自信心，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。其次，家長們要給予孩子充分的表達空間，不要打斷他們的發(fā)言，也不要急于給予建議或答案。最后，家長們要注意自己的情緒控制，不要在與孩子溝通時情緒過于激動或急躁。只有保持平靜和理性的態(tài)度，才能夠更好地引導孩子，讓溝通更加順利和有效。
最后，家長們要不斷學習和成長。溝通是一項需要不斷提升的技能，它需要家長們不斷學習和改進自己的能力。家長可以通過閱讀相關的書籍和資料，參加相關的培訓和講座，與其他家長進行交流和分享心得，從而提高自己的溝通技巧。此外，家長們也可以通過積極參與孩子的生活和學習，了解他們所面臨的問題和困惑，與他們共同成長。
總之，家長溝通是一項需要耐心和努力的任務，但它也是一項非常重要的工作。通過建立良好的溝通基礎、理解孩子的需求和想法、傾聽孩子的心聲、掌握溝通技巧和不斷學習成長，家長們能夠建立起與孩子之間真誠、親密和有效的溝通關系，讓家庭更加和諧溫暖，孩子更加健康快樂地成長。
幼師與家長溝通心得體會篇十七
家長與孩子之間的溝通是培養(yǎng)健康家庭關系和孩子成長的關鍵。在現代社會中，由于家庭結構的改變和快節(jié)奏的生活節(jié)奏，家長們往往忽視了與孩子的溝通。然而，通過有效的溝通，家長可以了解孩子的需求和憂慮，幫助他們解決問題并建立親密的關系。因此，我認為家長應該充分認識到溝通的重要性，并努力學習和提高溝通的技巧。
第二段：保持開放和尊重。
溝通的第一步是保持開放和尊重。家長應該給孩子提供一個安全的環(huán)境，讓他們敞開心扉地表達自己的想法和感受。當孩子愿意溝通時，家長應該傾聽，尊重并接納他們的觀點。即使孩子的觀點與自己的不同，家長也要學會尊重和理解他們的獨立思考能力。這樣的開放和尊重將有助于建立信任和坦誠的關系。
第三段：有效的溝通技巧。
除了開放和尊重外，家長還應學習一些有效的溝通技巧。首先，家長應該學會傾聽并關注孩子的情感需求，這樣可以幫助他們更好地理解孩子的內心世界。其次，家長應該學會表達自己的觀點和需求，并以積極的方式傳達信息。例如，用“我”語言代替“你”語言，以避免指責和沖突。此外，家長還應該掌握非言語溝通的技巧，如肢體語言和面部表情，以更好地理解和溝通。
第四段：建立良好的家庭溝通氛圍。
為了促進溝通，家長可以創(chuàng)建一個良好的家庭溝通氛圍。首先，家長可以定期安排家庭聚會，鼓勵家庭成員分享彼此的生活并交流。其次，家長應該抽出時間與孩子單獨相處，坦誠地談論他們所關心的話題。這樣的交流可以幫助家長了解孩子的成長和問題，建立更緊密的關系。最后，家長還應鼓勵孩子參與家庭決策，以培養(yǎng)他們的責任感和自主性。
第五段：解決溝通障礙。
盡管我們努力保持開放和有效的溝通，但有時仍然會遇到溝通障礙。家長應該學習如何解決這些障礙，并保持耐心和理解。當遇到溝通障礙時，家長可以嘗試改變自己的溝通方式，以更好地適應孩子的需求。此外，家長還可以尋求專業(yè)幫助，如兒童心理咨詢師的指導，以解決更嚴重的溝通障礙問題。
總結：家長溝通的重要性不可低估。通過開放、尊重和有效的溝通技巧，家長可以建立良好的家庭關系，幫助孩子解決問題并促進他們的成長。在不斷學習和提高溝通技巧的過程中，家長應該保持耐心和理解，并努力創(chuàng)造一個良好的家庭溝通氛圍。盡管可能會遇到一些溝通障礙，但通過積極的努力和尋求適當的幫助，家長可以建立更緊密的關系，幫助孩子實現自己的潛力。
幼師與家長溝通心得體會篇十八
作為一名幼師，溝通是我的一項重要技能。在幼兒園工作多年，我深刻感受到好的溝通能帶來很多好處，例如增進與孩子們的互動和理解，提高教學效果，促進與家長的良好關系等。在本文中，我將分享我的溝通心得體會，希望能夠為其他幼師提供一些參考。
第二段：認識孩子，讓孩子認識你。
幼兒園是孩子們第一次離開家庭的場所，如何與孩子們建立良好的關系是我們需要重視的問題。在我的工作中，我經常嘗試用一種平易近人的語氣與孩子交談，與他們分享我的生活經驗，聽他們講述自己的故事。通過這樣的互動，我漸漸發(fā)現孩子們對我的認可度越來越高，他們變得更加自信和開朗，與我之間的互動也更為順暢。
第三段：傾聽，是有效溝通的關鍵。
在幼兒教育中，傾聽是一個非常重要的技能。在和孩子交流的同時，我們也需要注意聽他們的聲音，了解他們的想法和需求。而在與家長交流時，傾聽更是重中之重。我們需要明確自己的角色，尊重家長的權利和觀點，保持中立的態(tài)度，與家長共同探討教育問題，為孩子的發(fā)展提供更好的幫助。
第四段：用心，給予關愛與支持。
在我的工作中，我發(fā)現孩子們往往更容易接受那些用心關心他們的人。因此，我時常抽出時間去關心孩子們的生活、家庭和成長，以此建立起他們對我的信任和依賴。與此同時，我也會盡可能地為家長提供幫助和支持，在幫助孩子們成長的同時，與家長形成良好的合作關系。
第五段：總結。
通過多年的工作經驗，我認識到溝通在幼兒教育中的重要性。良好的溝通不僅能夠促進幼兒的全面發(fā)展，還能增進教師與家長之間的良好關系。在溝通中，我們需要用心傾聽，與孩子們和家長建立良好的關系，傳達關愛和支持的信息，共同促進幼兒的全面發(fā)展。我相信，在不斷的實踐和探索中，我們能夠做得更好！
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