古詩(shī)詞是中華優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的瑰寶，學(xué)習(xí)和鑒賞古詩(shī)詞有助于豐富我們的內(nèi)涵。編寫一篇完美的總結(jié)需要我們?nèi)娴馗爬ê蜌w納我們的經(jīng)歷和收獲。在這里，小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇一
這個(gè)故事告訴我們要養(yǎng)成好習(xí)慣，要從小時(shí)候養(yǎng)成好習(xí)慣，別老是想著等到做事時(shí)才開始想著好好表現(xiàn)，等到需要時(shí)再認(rèn)真學(xué)好習(xí)慣。這個(gè)故事還告訴我們，要想做好大事，要從細(xì)微處入手，從我們生活習(xí)慣中的點(diǎn)滴入手。如果細(xì)看他的談話，他告訴我們要學(xué)會(huì)合作，友愛，遵紀(jì)守法，追求完美，講究衛(wèi)生，眼里要有別，熱愛大自然。
哈佛大學(xué)一項(xiàng)研究表明，工作中能否做出成績(jī)，態(tài)度占85%，知識(shí)和智力只占15%?！凹?xì)節(jié)管理專家”汪中求有一個(gè)著名的分理論：人的智商分為智力因素和非智力因素，他認(rèn)為從對(duì)人的一生的作用來(lái)看，智力因素占40%的權(quán)重;在智力因素的知識(shí)和技能對(duì)比中，知識(shí)40%的權(quán)重;知識(shí)又分為書本知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，書本知識(shí)占40%的權(quán)重;書本知識(shí)能在生活中應(yīng)用的又占40%的權(quán)重。由此便能得出這樣一個(gè)分值：如果你在學(xué)校的總分為85，在學(xué)校所打下的底子，不過是1*40%*40%*40%*40%*85=分。那些自認(rèn)為以往的學(xué)習(xí)沒打好底子的學(xué)生，最終什么也沒有做成，表面看來(lái)，似乎印證了自己的預(yù)言，其實(shí)正是這種先入為主的消極態(tài)度，把他們潛在的“人”的能量給封殺了。
這段話告訴我們，在學(xué)習(xí)的過程中，知識(shí)是重要的，技能的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成于成功來(lái)說也非常重要。要相信自己。
一個(gè)在并沒啟動(dòng)的冰庫(kù)中被自己心里的冰點(diǎn)凍死了，他就是缺少自信，缺少積極樂觀陽(yáng)光的心態(tài)。
“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)用心做事才能把事情做好”或許最初提出這句話的并不是汪中求先生，但卻沒來(lái)由的喜歡著，只因它說到了人的心坎，清冽透徹。一直以來(lái)，我都信奉著“踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人”的人生格言，從不懷疑。單純地以為只要認(rèn)真做好每件事情，就會(huì)心安理得，就無(wú)愧自己的工作，現(xiàn)在看來(lái)，我只是“認(rèn)真”，而少了那份“用心”。就象我給我的學(xué)生說：“記憶是學(xué)習(xí)之母，思考是學(xué)習(xí)的靈魂”如果只是在認(rèn)真的讀背寫，這是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，還要在接受時(shí)思考，只有思考過了，一個(gè)學(xué)習(xí)的人才能變成一個(gè)有靈氣的人，才能達(dá)到別人達(dá)不到的境界或高度。
我們要”認(rèn)真，用心”的去做事，要夯實(shí)將來(lái)做人做事的基石-----良好的行為修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，與人和諧相處，然后加上自己的的思考，才能演繹出自己的美麗人生。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇二
大家好!
一年一度的世界讀書日來(lái)臨了!4月23日你讀書了嗎?大家都知道有這樣一句俗話“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”讀書可是一個(gè)很好的習(xí)慣呢。
書中的知識(shí)就像是哆啦a夢(mèng)的口袋一樣，你用永遠(yuǎn)也不可能知道它會(huì)有多少東西“變”出來(lái)。書是我們學(xué)習(xí)上的好助手、好伙伴、好老師。史書讓我們了解了中國(guó)悠久時(shí)代的事情;科幻書讓我們發(fā)現(xiàn)了人類不可思議的想象;圖畫書讓我們知道國(guó)畫和西方抽象畫不同藝術(shù)的格調(diào);故事書讓我們心中有個(gè)屬于自己的童話世界。在書的世界里我們可以感覺到不同的快樂!
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的.階梯!”課堂上的我們，桌子上總會(huì)放著本子、筆和這節(jié)課要用的書，老師在上面講著，我們?cè)谙旅嬗浿P記。每次遇到不會(huì)的題先自己琢磨怎么算，最后寫出答案，而刻的我們正在在慢慢進(jìn)步了。
書上的內(nèi)容并不是死記硬背的，而是用心去感受，用心去記，只有這樣才能在以后好好的運(yùn)用。我們小學(xué)生會(huì)在課堂之外看一些自己喜歡的文章、書籍，而中學(xué)生是努力的看考試時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容，并希望能考上好的大學(xué)。大學(xué)生是看一些關(guān)于以后找工作需要的書籍。不管在以后的工作時(shí)代或者是老年時(shí)代，我們的生活中處處都有著書籍，這似乎已經(jīng)成為了人一生的必備物。知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)，讓我們一起在書的海洋里快樂的生活吧!
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇三
《小熊和的爸爸》——阿蘭德·丹姆。
《神奇的校車》——柯爾。
《穿靴子的貓》——夏爾·佩羅。
《阿利的紅斗篷》——狄波拉。
《安徒生童話》——安徒生。
《了不起的狐貍爸爸》——羅爾德·達(dá)爾。
《沒頭腦和不高興》——任溶溶。
《妹妹的紅雨鞋》——林煥彰。
《我的野生動(dòng)物朋友》——蒂皮德格雷。
《發(fā)明家奇奇兔》——埃迪特·施愛伯-威克。
《夏洛的網(wǎng)》——埃爾文·布魯克斯·懷特。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》——喬治·塞爾登。
《列那狐的故事》——吉羅夫人。
《我有友情要出租》——素珍，郝洛玟。
《風(fēng)到哪里去了》——左羅托夫。
《稻草人》——葉圣陶。
《窗邊的小豆豆》——黑柳徹子。
三四年級(jí)薦讀。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》——喬治·塞爾登。
《6月29日》——大衛(wèi)·威斯納。
《寶葫蘆的秘密》——張?zhí)煲怼?/p>
《草原上的小木屋》——羅蘭·英格斯·懷德。
《牛說話》——鄧湘子。
《鼴鼠的月亮河》——王一梅。
《極地特快》——克里斯·范·艾爾斯伯格。
《鐵絲網(wǎng)上的小花》——克里斯托夫·格萊茲。
《金波美文仿寫：三年級(jí)》——金波。
《金波美文仿寫：四年級(jí)》——金波。
《住在摩天大樓頂層的馬》。
《綠野仙蹤》——萊曼·弗蘭克·鮑姆。
《像風(fēng)一樣奔跑》——鄧湘子。
《蘋果樹上的外婆》——米拉·洛貝。
《犟龜》——米切爾·恩德。
《公主的月亮》——詹姆斯·瑟伯。
《三只小豬》——喬恩·謝斯卡。
《長(zhǎng)襪子皮皮》——阿斯特里德.林格倫。
《福爾摩斯探案集》——阿瑟·柯南道爾。
《小學(xué)生最愛玩的380個(gè)思維游戲》。
《總有一天會(huì)長(zhǎng)大》——托摩脫·蒿根。
《包拯斷?！贰晟?。
《天空在腳下》——埃米莉·阿諾德·麥卡利。
《寄小讀者》——冰心。
《女孩和梔子花》——湯素蘭。
《笨狼的故事》——湯素蘭。
五六年級(jí)薦讀。
《金波美文仿寫：五年級(jí)》——金波。
《貓王》三部曲——黃春華。
《天堂的尖叫》——黃春華。
《掌心的陽(yáng)光》——黃春華。
《只有愛不能分開》——黃春華。
《魯濱遜漂流記》——丹尼爾·笛福。
《草房子》——曹文軒。
《城南舊事》——林海音。
《古代詩(shī)書與賢者故事》——趙鎮(zhèn)琬。
《蓼花鼎罐》——鄧湘子。
《失落的一角》——謝爾·希爾弗斯坦。
《西游記》——吳承恩。
《假如給我三天光明》——海倫·凱勒。
《狼王夢(mèng)》——沈石溪。
《三國(guó)演義》——羅貫中。
《小王子》——安東尼·德·圣-?？颂K佩里。
《湯姆大叔的小屋》——比徹·斯托。
《七號(hào)夢(mèng)工廠》——大衛(wèi)?威那斯。
《朝花夕拾》——魯迅。
《上下五千年》——林漢達(dá)。
《大衛(wèi)科波菲爾》——查爾斯·狄更斯。
《論語(yǔ)注釋》。
《中國(guó)古代帝王與名士故事》——趙鎮(zhèn)琬。
《青銅葵花》——曹文軒。
《一只狗和他的城市》——常新港。
《風(fēng)與樹的歌》——安房直子。
初中生暑假推薦閱讀。
《射雕英雄傳》——金庸。
《追風(fēng)箏的人》——卡勒德·胡賽尼。
《孤獨(dú)六講》——蔣勛。
《燦爛千陽(yáng)》——卡勒德·胡賽尼。
《巨流河》——齊邦媛。
《文化苦旅》——余秋雨。
《行者無(wú)疆》——余秋雨。
《相約星期二》——米奇·阿爾博姆。
《三毛典藏全集》——三毛。
《上學(xué)記》——何兆武口述。
《妞妞》——周國(guó)平。
《蘇菲的世界》——喬斯坦·賈德。
《傅雷家書》——傅敏。
《一一風(fēng)荷舉》——張曉風(fēng)。
《蘇東坡傳》——林語(yǔ)堂/張振玉。
《人間詞話》——王國(guó)維。
《陳寅恪的最后二十年》——陸鍵東。
《一個(gè)人的村莊》——?jiǎng)⒘脸獭?/p>
《平凡的世界》——路遙。
《病隙碎筆》——史鐵生。
《福爾摩斯探案全集》(上中下)——柯南·道爾。
《雅舍小品》——梁實(shí)秋。
《歐·亨利短篇小說選》——?dú)W·亨利/王永年。
《菜根譚》——洪應(yīng)明。
《你心柔軟，卻有力量》——林清玄。
高中生暑假推薦閱讀。
《千年一嘆》——余秋雨。
《活著》——余華。
《張曉風(fēng)散文集》——張曉風(fēng)。
《林清玄散文集》——林清玄。
《守望的距離》——周國(guó)平。
《撒哈拉故事》——三毛。
《青春的荒草地》——常新港。
《我們仨》——三毛。
《蛙》——莫言。
《季羨林散文集》——季羨林。
《談美》——朱光潛。
《明朝那些事兒》——當(dāng)年明月。
《冰心散文集》——冰心。
《風(fēng)廬散記》——宗璞。
《目送》——龍應(yīng)臺(tái)。
《劉墉散文集》——?jiǎng)④?/p>
《提醒幸?！贰吺缑簟?/p>
《山南水北》——韓少功。
《白天遇見黑暗》——夏榆。
《風(fēng)中的院門》——?jiǎng)⒘脸獭?/p>
《周國(guó)平散文》——周國(guó)平。
《海子的詩(shī)》——海子。
《顧城的詩(shī)》——顧城。
《汪曾祺小說選》——汪曾祺。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》——斯蒂芬·霍金。
《寂靜的春天》——蕾切爾·卡森。
《經(jīng)典常談》——朱自清。
《十三堂國(guó)學(xué)課》——樓宇烈。
《寫在人生邊上》——錢鐘書。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇四
寒假里，媽媽給我買了一本《西游記》。我以前看過不少關(guān)于《西游記》的動(dòng)畫片和電視連續(xù)劇。那書上是怎么寫的呢？我很想知道，于是就迫不及待的看起來(lái)。
《西游記》講述了唐僧師頭四人歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過九九八十一難，終于取到了真經(jīng)的故事。故事內(nèi)容有兩個(gè)部分組成：孫悟空大鬧天宮與唐僧西天取經(jīng)。故事生動(dòng)有趣，非常驚險(xiǎn)引人入勝。
故事里的人物給我留下了深刻的印象，孫悟空最具特點(diǎn)，他機(jī)智，勇敢，樂觀，豪爽。他一路上斬妖除魔，為取經(jīng)立下汗馬功勞。而豬八戒也挺有意思的，他長(zhǎng)著大嘴巴，大耳朵，豆皮很大，頭腦簡(jiǎn)單，好吃懶做，他的身上有很多缺點(diǎn)，但是也可以找出一些難得的優(yōu)點(diǎn)，比如單純善良，吃苦耐勞，讓人又愛又恨。我討厭唐僧的迂，沙和尚的笨，我喜歡孫悟空的勇，豬八戒的憨。《西游記》這本書令我愛不釋手，讓我百看不厭。
他門西天取經(jīng)，不就像我們學(xué)習(xí)一樣嗎？只要我們不怕苦，不怕累，就一定會(huì)去的好成績(jī)的，取得“真經(jīng)”。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇五
讀了朱自清的散文《匆匆》，讓我深受感悟，思緒萬(wàn)千?！洞掖摇肥刮艺嬲靼琢恕耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”的道理。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候?！钡拇_是的，露珠兒干了，有再晶瑩奪目的時(shí)候;太陽(yáng)落山了，有再?gòu)臇|方升起的時(shí)候;天空被烏云遮蔽了，有重現(xiàn)光明的時(shí)候......可我們手中的日子呢，卻如江河入海，一去不復(fù)返!
“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”回想一下，我又何曾不是這樣每天都快速地把作業(yè)在學(xué)校寫好，放學(xué)把書包一扔，不是看電視，就是玩耍。父母看見了多次批評(píng)，可我卻說寫好了，書上的'內(nèi)容也記得。可當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)，卻是處處掛“紅燈”。我也就像朱自清先生寫的那樣“頭涔涔而淚潸潸了”。
珍惜時(shí)間的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會(huì)過得充實(shí);;浪費(fèi)時(shí)間的人，哪怕給他幾十年，甚至幾百年的光陰，他也會(huì)一無(wú)所獲，過得空虛。上天對(duì)任何人都是公平的，給每個(gè)人都是一天24個(gè)小時(shí)，主要看你怎樣掌握，怎樣分配。魯迅先生說得好：“時(shí)間就像海洋里的水，只要你能擠，總能擠出?！?/p>
時(shí)間，來(lái)也匆匆，去也匆匆。玩耍的人們啊!快睜開你的雙眼，不然，時(shí)間將在你身邊消逝。
點(diǎn)評(píng)：
1.文章開門見山，直接抒發(fā)了自己讀《匆匆》這篇散文后的感受，通過這篇散文明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這個(gè)道理。文章引用原文，加以自己的理解并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活展開深刻論述，中心明確，結(jié)構(gòu)完整，層次分明。
2.小作者對(duì)時(shí)間的“珍惜”和“浪費(fèi)”進(jìn)行了一番徹悟，并借用魯迅先生的名言表明了自己的觀點(diǎn)。結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，感情充沛飽滿。
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小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇六
《水滸》用生動(dòng)傳神的語(yǔ)言向世人描繪了一百零八英雄好漢，更淋漓精致地詮釋了“官逼民反”“反抗斗爭(zhēng)”，給我影響最深的還是黑旋風(fēng)——李逵。
李逵，野蠻背后的真實(shí)。
初識(shí)李逵，是在《黑旋風(fēng)斗浪里白條》這章。他明白宋江想吃活魚，便用手撈起他碗里的腌魚，并骨頭都嚼了吃，跳起來(lái)叫道：“我去討兩尾活魚與哥哥吃!”，一旁的戴宗擋也擋不住，他便徑直去了。戴宗覺得李逵“全沒些個(gè)體面”，但宋江卻因此開始敬重他的為人真實(shí)不做假。
李逵遇上遠(yuǎn)近聞名的宋江，便“從善如流”拜他為哥。雖是初識(shí)，李逵卻毫不掩飾自己。他“野蠻”想必是出自自己內(nèi)心的真實(shí)情感，而他就是這樣一個(gè)性格直爽的英雄。是個(gè)坦坦蕩蕩不做假的君子。
李逵，野蠻背后的忠誠(chéng)。
再識(shí)李逵，是在《梁山伯好漢劫法場(chǎng)》這章。宋江、戴宗被押赴刑場(chǎng)殺頭。剛行刑，說時(shí)遲那時(shí)快，李逵第一個(gè)跳出來(lái)?yè)]斧砍了兩個(gè)行刑的劊子手，大吼一聲，接著逢人便殺，救下了兩位兄長(zhǎng)。
李逵得知兄長(zhǎng)將遇到生死危難，毫不顧慮自己的安危，在關(guān)鍵時(shí)刻第一個(gè)沖上前。他知道他喊宋江的那一聲“哥哥”飽含了多少情誼。他知道兄弟之間有著悲歡同、生死共的義氣;他用自己的野蠻宣揚(yáng)著正義和反抗，他用自己的野蠻寫出了“兄弟”二字，他用自己的野蠻道出了忠誠(chéng)。
梁山一百零八大將，親如一家，患難相依，生死與共。單單一員大將，代表不了梁山的精神，更代表不了整個(gè)《水滸》。我所敬佩的李逵，也只是眾多好漢中最讓我難以忘懷的那一位。而李逵萬(wàn)千特點(diǎn)中，最讓我欣賞的還是他的“野蠻”。
上梁山，各有一條坎坷路。
說水滸，且聽世人論短長(zhǎng)!
千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡的梁山英雄好漢!
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇七
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是六(6)班的___。今天，就讓我說一說讀書的好處和我愛讀書的故事。
俗話說：“讀書百遍，其義自見?！倍嘧x書，以成為掌握知識(shí)的有效徑途，讀書的好處非常多。正因?yàn)槿绱?，我才喜歡讀書。
偉大領(lǐng)袖毛主席曾說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”毛主席為什么會(huì)喜歡讀書?為什么把讀書看的如此重要?那是因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯;書是人類文明的成果;書是指引我們走向人生成功道路的一盞明燈，多讀書還可以讓人變得聰明有才華，還可以使思維變得活躍，知識(shí)變得豐富，眼界變得寬闊。所以我們應(yīng)該多與書打交道。
我非常喜歡讀書，閱讀時(shí)，我會(huì)與書中的主人公同悲共喜。煩悶時(shí)，我讀讀小小說，與作家超越庸常人生;無(wú)聊時(shí)，我讀詩(shī)詞，與詩(shī)人同聲共氣，品嘗生命的情味;快樂時(shí)，我則隨時(shí)而誰(shuí)，拿到哪本是哪本……遨游書海已成我的習(xí)慣，我為汲取書中的營(yíng)養(yǎng)而欣慰。
記得有一次，我買了本名叫《綠山墻的安妮》的書，看得津津有味。興趣正濃時(shí)，爸爸媽媽要去買菜，交待我要在他們回來(lái)之前把飯煮好，我只應(yīng)了聲，眼睛卻未從書本上移開過。待他們走后，我捧著書，把米和水放進(jìn)鍋里，就去看書了。爸爸媽媽回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)鍋里還是水和米，原來(lái)我忘記插電源了。好在媽媽并沒有為此責(zé)怪我，因?yàn)樗牢沂强磿肓松?，忘乎所以了?/p>
在我心里，書是糧食，可以填充肚子的饑餓;在我的腦海里，書是鑰匙，可以啟迪我的思想;在我的心靈里，書是金子，可以閃耀我的智慧……總之書是一種財(cái)富，能豐富我的知識(shí)，開拓我的視野。
同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎?多讀一點(diǎn)書吧!讓自己的變得生活充實(shí)而多彩。
我的講話完畢，謝謝大家。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇八
今天，我在語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了唐代詩(shī)人孟郊寫的《游子吟》，被這首詩(shī)深深地感動(dòng)了。
我不由得想起了我的媽媽，媽媽養(yǎng)育我長(zhǎng)大，每天風(fēng)雨無(wú)阻地送我上學(xué);絞盡腦汁地做我喜歡吃的菜;噓寒問暖地呵護(hù)著我……媽媽好比是一支蠟燭，總是燃燒自己，照亮著我，使我一直向前。媽媽好比是天上的太陽(yáng)，總是溫暖著我，讓我茁壯成長(zhǎng)。
還記得那是一天中午，媽媽感冒在家休息。我出門前她千叮嚀萬(wàn)囑咐讓我記得帶雨傘。我往窗外一瞧，心里嘀咕著：天空萬(wàn)里無(wú)云，哪會(huì)下什么雨?根本沒把媽媽的話放在心上，背著書包上學(xué)了。在上最后一節(jié)課時(shí)，天空果真烏云密布，黑沉沉地壓下來(lái)，不一會(huì)兒就“嘩啦啦”下起傾盆大雨。糟了，媽媽肯定不知道我沒帶傘，怎么辦呢?真是天公不作美，明知我沒帶傘，還下雨。整節(jié)課我心神不定，心里面像有十五個(gè)吊桶——七上八下的，老師講的課我一句話也沒聽進(jìn)去。
媽媽，您跟天下所有的母親一樣，我哪里需要您，您就會(huì)出現(xiàn)在哪里。如果沒有您，我不會(huì)這樣快樂地學(xué)習(xí);如果沒有您，我不會(huì)這么幸福地成長(zhǎng)。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦笎凼嵌嗝磦ゴ?，我怎么能報(bào)答得完呢?但是，媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我的愛，因?yàn)槲抑?，這樣會(huì)讓您的臉上綻開欣慰的微笑。
今天，我向同學(xué)借了一本。
唐詩(shī)。
我最喜歡其中一首古詩(shī)《游子吟》。這首詩(shī)贊美了母愛的偉大讓我受益非淺。
這首詩(shī)講的是：慈祥的母親親手用針線給即將出遠(yuǎn)門的兒子縫制衣服。
《游子吟》讓我知道了父母對(duì)子女無(wú)私的愛，即使我竭盡一生的心意，也報(bào)答不了他們的愛。我要多體諒父母，多幫助父母，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)給媽媽最好的報(bào)答!
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言春草心，報(bào)得三春暉。孟郊的游子吟從古至今一直被人們廣為傳誦，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@兩句更是家喻戶曉，耳熟能詳。這首詩(shī)講的是：慈愛的母親穿針引線，手中托著兒子時(shí)常穿著的衣服。母親為即將遠(yuǎn)行的兒子細(xì)細(xì)地縫補(bǔ)衣服，擔(dān)心背井離鄉(xiāng)的兒子遲遲不歸。像小草一樣的兒女即使用一生的情誼，也無(wú)法報(bào)答有如春暉一般偉大的母愛。也就是說父母的恩情重如泰山，作為子女的我們難以報(bào)答。作者幾句平實(shí)而又強(qiáng)有力的詩(shī)句連接著母子兩顆心。
這首詩(shī)為什么幾千年來(lái)經(jīng)久不衰那?我想，很多人都沒有深深思考過。因?yàn)檫@首詩(shī)不僅表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母親的感激之情，還表達(dá)了詩(shī)人懂得自己這一生恐怕也無(wú)法報(bào)答母親的養(yǎng)育之情了。如果我能像詩(shī)人的一半我都會(huì)樂不思蜀，能理解父母養(yǎng)育自己的不易，辛辛苦苦把我們拉扯大，供我上學(xué)，。關(guān)愛父母不僅是我們應(yīng)盡的責(zé)任，更是義務(wù)，從這點(diǎn)可以看出一個(gè)人的道德品質(zhì)，一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的人，才能好好學(xué)習(xí)天天向上。有人說，世界上最好的東西就是金錢，可我說母愛才是世界上最偉大的，金錢有價(jià)可無(wú)私的母愛是無(wú)價(jià)的，在有生之年愛護(hù)我們的母親吧!這才是美的開始愛的延續(xù)!
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇九
最近，我讀了《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事，故事主要講的是，南郭先生他明明不會(huì)吹竽，他還裝著吹竽，齊宣王喜歡聽大家一起吹竽，南郭先生就加入了他的樂隊(duì)，裝著吹也沒有被發(fā)現(xiàn)。齊宣王死了，他的兒子齊愍王喜歡聽單個(gè)人吹竽，南郭先生知道了這個(gè)消息，就收拾行李趁夜逃跑了。
讀了這個(gè)故事，我知道了南郭先生不會(huì)吹竽還裝吹就是不對(duì)的'，但只要南郭先生盡力吹竽，好好學(xué)習(xí)，就會(huì)受到別人的尊敬。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不會(huì)的題不要裝會(huì)，這樣是不好的，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)的問題應(yīng)該問爸爸媽媽或老師，但不要裝，那樣只會(huì)騙自己!
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇十
在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里，(.)我讀了一本好書，叫《影子灰狗》。是著名作家曹文軒先生寫的。此書以幽默詼諧的筆調(diào)講述了小男孩皮卡的成長(zhǎng)故事。
在這本書里，皮卡和他的家人還有同學(xué)在曹文軒先生筆下都變成了一個(gè)個(gè)活生生的人，干出了許多事。皮卡和他哥哥皮達(dá)光著身子睡覺、和他的`好朋友何自達(dá)去池塘里偷花，從外面撿來(lái)灰狗卻因?yàn)檎`解而被抓進(jìn)動(dòng)物收容所。這些事都被曹文軒先生寫的栩栩如生，活靈活現(xiàn)。
如人物的神態(tài)——“眼睛瞇成了一條彎彎的縫”，我仿佛真的看到了別人微笑時(shí)的場(chǎng)景。這本書還十分幽默可笑，我敢打包票，每位小朋友翻閱它都會(huì)禁不住笑出聲來(lái)。此書還運(yùn)用了各種修辭手法：比喻、擬人、排比等等，這使此書變得十分耐人尋味，而皮卡那天真，充滿童心童趣的孩子也得到了充分的體現(xiàn)。最后，這本書還有一個(gè)特點(diǎn)，里面每一個(gè)故事雖只是一件很小很小的事情，卻可以描寫的那么生動(dòng)，那么引人入勝，真是令人驚嘆。我也要學(xué)習(xí)這種寫作方式，曹文軒先生真可謂下筆如有神。
讀完了這本書，不禁讓我想起了自己那無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光……。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇十一
暑假里，我在外婆家讀了一本書，書名是《第七條獵狗》。
這本書講的是：一個(gè)老獵人，先后養(yǎng)了7條獵狗，只有第7條獵狗合他的意，給他取了個(gè)名字叫赤利，把它當(dāng)成了自己第2個(gè)掌上明珠。有一天，他和赤利去打獵，途中遇到了一頭野公豬，老獵人對(duì)野公豬開了槍，子彈打到了旁邊，沒打中要害，野公豬發(fā)瘋似的沖向老獵人，在這萬(wàn)分危急的時(shí)刻，老獵人大喊“赤利!赤利!”他希望赤利能夠來(lái)救他，但他不知道，赤利正和一條準(zhǔn)備攻擊老獵人的蛇搏斗，無(wú)法去救老獵人，可老獵人不知道這事。事后，老獵人非常生氣，認(rèn)為赤利貪生怕死，背叛了他，所以，潑水節(jié)那天，準(zhǔn)備把它給殺了，但老人的孩子把赤利給放了。從此，老獵人心灰意冷，不再打獵了。半年后，老獵人和他的孩子牽著兩頭?；丶业臅r(shí)候，遇上了一群豺狗，這群豺狗將他們包圍起來(lái)了，老獵人十分危急，就在這時(shí)候，豺狗的首領(lǐng)出現(xiàn)了，老獵人一看，它就是半年前逃走的赤利，赤利也認(rèn)出了老獵人，它奮不顧身的將豺狗都咬死了。老獵人一家都得救了，赤利卻死在老獵人的`懷里，老獵人眼淚直流。
讀了這個(gè)故事我知道了，赤利是好樣的，它不管主人對(duì)它的冤枉，忠于主人，在關(guān)鍵時(shí)刻救了主人，動(dòng)物都能知恩圖報(bào)，人更應(yīng)該這樣。在你有困難時(shí)別人幫助了你，那在別人有困難時(shí)，我們也應(yīng)該去幫助他，要能人與人之間相互幫助，也要學(xué)會(huì)體諒別人，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就爭(zhēng)吵。在這里，我又知道了，這個(gè)世界是人類的，也是動(dòng)物們的，我們要保護(hù)動(dòng)物，我們要保護(hù)小動(dòng)物，這樣才能使我們的家園又和諧又美好!
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇十二
其中，使我倍受感動(dòng)的是熊媽媽為了小熊出門覓食，卻被獵人捉住了，當(dāng)一個(gè)雷雨交加的夜晚時(shí)，熊媽媽沖破籠子順著氣味找到了觀察站?？墒切←慃悇偙犙蹠r(shí)看到的是作者而把他當(dāng)成了媽媽一樣寸步不離。母熊因小麗麗三番五次的回到觀察站而很是惱火。
過了幾天，母熊帶著小麗麗覓食的時(shí)候，一只雪豹撲向小麗麗。母熊與雪豹搏斗了起來(lái)。雪豹死了，而母熊的腸子也流了一地，無(wú)奈之下母熊把小麗麗托付給了作者便死去了。
這只偉大的母熊盡到了以為母親應(yīng)該盡到的責(zé)任，并用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們?nèi)祟?，?dòng)物世界里的愛不比我們?nèi)祟惖?少，母愛是偉大的，任何人都無(wú)法讓母愛受到一點(diǎn)點(diǎn)的傷害。母熊雖然死了，但她對(duì)孩子的愛將永遠(yuǎn)閃亮在我們的心里。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇十三
今天，我讀了《假如給我三天光明》，這本書給了我很大的啟發(fā)。同時(shí)，我也從這本書里積累了各種各樣的好詞好句。也讓我懂得了生活的寶貴以及樂趣，讓我學(xué)會(huì)珍惜，珍惜每一天美好時(shí)光。
這本書的`作者是海倫·凱勒，里寫了一個(gè)叫做海倫·凱勒的小女孩。
她聰明、機(jī)智、勇敢、樂觀、目盲心明、知足常樂。
她是一個(gè)走出黑暗與寂靜、為了生活與學(xué)習(xí)而奮斗的人。在身體高度殘廢的情況下，海倫·凱勒以她最美好的心態(tài)和可貴的精神譜寫了這一激勵(lì)人心奮發(fā)圖強(qiáng)的偉大書籍。以美麗的文字抒發(fā)自己對(duì)這個(gè)美麗世界的憧憬與想像。我深深感慨，我們能耳濡目染領(lǐng)會(huì)到到大自然的神奇美妙，游覽觀便我們所有想去、想聽、想看，這便是一種幸福的高境界。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇十四
寒假里我讀了《安徒生童話精選》，其中(海的女兒)給我感受最深。
故事講述了小人魚與王子的愛情故事。小人魚終于等到她15生日時(shí)游到海面上，恰好碰到乘船的王子，不幸遭到暴風(fēng)雨的襲擊落入海中。她奮不顧身的就起了王子，同時(shí)愛上了王子。為了追求去王子的愛，追求永恒的靈魂。她放棄了無(wú)憂無(wú)慮的海底生活，也犧牲了自己的一切包括生命。但她的愛卻成為了人們歌頌的永恒。
故事最后是小人魚為了王子的幸福，甘愿變成泡沫，那是因?yàn)橛袗矍榈闹沃Ｋ屛覀円娮C了什么才是真正的、純潔的、美麗的愛情。千百年來(lái)人們?yōu)樾∪唆~的善良，不知流過多少淚水。為他人幸福而犧牲的人是高尚的人，我們永遠(yuǎn)都崇拜她。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇十五
沒有經(jīng)濟(jì)能力的女性在當(dāng)時(shí)的金錢社會(huì)中得以舒適生存的唯一辦法是，出生前就挑個(gè)名門旺族，但這僅憑機(jī)緣，更多不幸出生于普通家庭的，便只能向生活屈服?？杀氖?，她們從不發(fā)現(xiàn)這是社會(huì)的弊端，而一直認(rèn)為是自己出身貧寒。他們沒有選擇的權(quán)利，就像是花瓶，等著有一天被一位出手闊綽的人買走，僅憑運(yùn)氣，與愛情無(wú)關(guān)。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇十六
我最近讀了一本書名叫《假如給我三天光明》的名著，作者是海倫凱勒。這本書給我的印象很深刻，巴爾洛夫曾經(jīng)說過：世界上有兩大奇人，一個(gè)是哥倫布，一個(gè)就是海倫凱勒。
海倫凱勒在十四個(gè)月的時(shí)候，生了一場(chǎng)大病，病好后，上天卻讓她成為了一個(gè)盲聾啞的孩子，她在無(wú)光，無(wú)聲，又不能說話的世界里，一天接著一天的熬著，直到一位名叫安妮。沙利文的.老師出現(xiàn)在海倫的身邊，當(dāng)她接觸到生命中第一個(gè)字母時(shí)，覺得生命又有了新的開始，她在枯燥無(wú)味的生活中，學(xué)習(xí)了一個(gè)有一個(gè)單詞，使她原本枯燥無(wú)味的生活充滿了生動(dòng)和樂趣。
在書中，海倫說過：只是給人以愛，知識(shí)給人以愛，只是給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就等于摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否者就是不懂人類生命的音樂!的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)是海倫創(chuàng)造這些人間奇跡!在她失去聽覺和視覺后，她脾氣變得非常粗暴、古怪。知道莎莉文老師教她學(xué)習(xí)、認(rèn)字，才使她可以與人溝通。她把學(xué)習(xí)比作攀登奇山峰，跌倒了再爬上去，每得一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞。是知識(shí)給了她勇氣和接受生命的力量。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇十七
《傲慢與偏見》這本書聽了很久了，午休仔細(xì)地看了一遍，還是很有感觸的，書讀的多了不是件好事，尤其是感情方面的，會(huì)讓自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的感情有很多不一樣的想法，自己是個(gè)很羅曼蒂克的人，但生活總是很現(xiàn)實(shí)，包括感情，可能現(xiàn)在的婚姻有很多的`附加條件，諸如雙方的家庭經(jīng)濟(jì)條件個(gè)人的素質(zhì)。
真的是門當(dāng)戶對(duì)的人才算是般配吧，傲慢與偏見是個(gè)團(tuán)圓的結(jié)局，最后伊麗莎白和達(dá)西終成眷屬了，真好，兩個(gè)人有過那么的矛盾和誤會(huì)最后能走到一起確實(shí)不容易。當(dāng)然也許真的是愛情。才讓兩個(gè)年輕人相互吸引和靠近最后在一起吧。
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