總結(jié)是對過去的一個總結(jié)和歸納，是我們自我成長的一個必要步驟。在情感表達中，我們可以運用一些技巧和策略，以達到更好的效果。%20那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？
初中讀諸葛亮的小說有感篇一
整潔的校服，得體的舉止，伴隨書墨的氣息，這是現(xiàn)在高中生的標志，但更重要的是要有一顆不忘歷史的中國心。倚在窗邊，望著在夕陽余輝的映照下那一座座拔地而起的擎天大樓的輪廓，很難讓人回憶起解放前夕那段黑暗殘酷的地下斗爭，那段名為紅巖的屈辱歷史。
細細品讀這本記載了曾經(jīng)那條曲折坎坷的解放路，讓我年輕的心沸騰了。那個時期，是國民政府統(tǒng)治最為猖獗的時候，就像黎明前的那段黑暗，黑的讓人瑟瑟發(fā)抖。為了早日摘取革命果實，重慶地下黨工運書記許云峰命甫志高建立沙坪書店，但甫志高的自大，任意妄為，就早已說明了他的背叛是遲早的。他先是擴大書店規(guī)模，后又私自吸收鄭克昌導致更多的革命命脈被捕。每每讀到這些革命污點的所作所為，我的拳頭都會情不自禁的握緊。
當我讀到江姐為革命所做的一切時，心中便會被敬畏填滿，淚珠也情不自禁的低落在紙上。在黑暗的錘煉下，她依然用鮮血渲染了每個人心中的五星紅旗。雨霧蒙蒙的城墻門上，是一顆顆血淋淋的革命頭顱，他們是時代的驕傲，是后人世代傳頌的佳話。她努力的平靜自己，當看到丈夫的名字被寫在了犧牲者名單的第一列時，她依然堅強，盡管他不敢也不愿在看，盡管她還是熱淚盈眶，心口梗塞，但她還是毅然決然的請求去丈夫逝世的地方繼續(xù)工作，她禁不住要吶喊，要痛哭，要宣泄心中的悲傷，但堅強的江姐明白自己身上承擔的是黨的托付，她沒有權(quán)利流露心中的絲毫，她的腳步，不斷地激起路邊的水花，她要繼續(xù)起舞，把永恒的疤痕藏在心中的最深處，漸漸地，她的眼中又展現(xiàn)出了久違的向前凝視的目光。
在渣宰洞為了逼供出共產(chǎn)黨的情報，江姐的手指被殘忍的插入竹簽，俗話說十指連心，竹簽無情的撕裂皮肉，那種鉆心的疼隔著數(shù)十年依然直推我心，而江姐卻不以為然，傲然的說：“竹簽子是竹子做的,但是共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的?！倍嗝磩倓诺脑捳Z!多么鏗鏘有力的陳詞!深夜的牢籠那么冷，那么長，江姐一次次地昏死，又一次次地被潑醒，可我卻從未聽到過她的一聲哀求，一次哭泣，一絲呻吟。到底是什么樣的力量在支撐著江姐一步步走下去呢?我想,是一種革命必勝的信念，是一種勇于獻身的精神，更是一種對國家、人民的無私的愛!就在即將可以讓光芒照耀到每個人臉上時，國民政府反動派狗急跳墻，開始殺害獄中的共產(chǎn)黨人。而江姐為保護戰(zhàn)友，不暴露越獄計劃，從容不迫地告別戰(zhàn)友,挺身走向刑場，一顆革命的新星就此隕落，但她的精神將永存于世間，值得被人們傳頌，學習。
人生的價值不是靠時間來衡量，而是深度，懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引火燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡，人要在挫折中成長，在一次次失敗中也逐漸明白，前面的路途將會更加的堅難，想要不被打倒，就只有打倒它們。弘揚紅巖精神，鑄龍魂碑韻，不要讓紅巖精神成為課本中的機械課文。在這個時尚和刺激的時代，我究竟該何去何從?殘酷的現(xiàn)實需要我去拼搏，去奮斗。紅巖，只有繼承這面用鮮血染紅的旗幟，才能引我前方。
初中讀諸葛亮的小說有感篇二
“鞠躬盡瘁，死而后已”，準確地概括了諸葛亮的一生。
他胸懷大志，卻情愿隱居南陽。他身高八尺，常常把自己比作管仲樂毅。當劉備三顧茅廬，詢問天下大計時，他口若懸河，還為劉備制定統(tǒng)一大計，足以證明他驚人的政治遠見和戰(zhàn)略頭腦。他一生收二川，排八陣，六出祁山，七擒孟獲；取西蜀，定南蠻，顯示出了他的聰明才智。
赤壁之戰(zhàn)，讓他的機智充分顯現(xiàn)。在東吳，他舌戰(zhàn)群儒，促成孫兩家聯(lián)手共拒曹軍。長江之上，大霧之中。他悠然自得地坐在草船之上與魯肅對飲。草船借箭，顯示出了他無畏的氣概和淵博的才識?；馃啾?，是他眾多成就之中的一個佳作。他不費一后一卒，就輕而易舉地燒掉了曹操的八十萬兵士和無數(shù)戰(zhàn)船?；鸸饷髁亮怂斑M的道路，進主了人生中最輝煌的時期。
他三氣周瑜，把東吳的大都督活活氣死。既沒有破壞孫劉聯(lián)盟，又奪取了荊州。為劉備的霸業(yè)開辟了道路。之后，他輔佐劉備取下西蜀，為劉備找到了一個安歇之地。然后他又從曹操手中奪取了漢中，使西蜀的北部安全得到保障。又為北上攻打曹操奠定了基礎(chǔ)。
然而，就在即將看到統(tǒng)一漢家江山希望的時候，關(guān)羽卻敗走麥城喪了性命。而劉備不顧他的苦勸，揮師百萬入打東吳，卻合命喪帝城。在劉備白帝城托孤時，他本可以一走了之。然而，他為了報劉備的三顧之恩，選擇留下，輔佐年幼的阿斗，這也注定了他后半生的艱辛。而接下來他面臨的是五路大軍伐蜀，他不僅沒有絲毫畏懼，輕而易舉地化解了危機，保衛(wèi)了西蜀。
他南和蠻夷，但孟獲卻聽從了魏國之言叛變西蜀。他親率兵將，來到不毛之地，平定南蠻。他本可以輕松地平定南蠻，但為了使孟獲徹底臣服西蜀。他七次擒獲孟獲，但六次釋放了他。第七次，他火燒藤甲兵，第七次擒拿了他。最終，使孟獲徹底地效忠西蜀。使他的聰明才智再一次大放光彩。
他在西蜀得到穩(wěn)定之后，他向上書《出師表》其言慷慨陳詞，表現(xiàn)了一們忠君愛國老人的夙愿。之后，他率大軍先后六次出入祁山，攻打蜀國。但均因司馬懿的抵抗以失敗而告終。而在失守街亭之后，他獨自在空城之上彈琴嚇退了魏軍。這足以顯現(xiàn)出他無畏的氣魄。
但一個人終究是阻擋不住歷史的潮流，病死五丈原，但他赤膽的忠心，卓越的軍事才能令人敬佩，堪稱不朽之人。
初中讀諸葛亮的小說有感篇三
炎炎酷暑，我百般無聊地呆坐在書桌前，無所事事。無意中瞥到了那早已堆滿書籍的箱子，一本藍色封面上印有幾個大字的書籍映入了我的眼簾：《魯濱孫漂流記》。
從那時起，這本書就成了我整個暑假消遣時光的精神食糧。而現(xiàn)在，經(jīng)過我的苦苦鉆研，終于對其中所發(fā)揚的精神有了更深的理解。
雖然魯濱孫出身在一個富足家庭，但他卻無法安于這種現(xiàn)狀。他的那種冒險精神使他遇到了人生中的一次重大折：第一次出海。
不幸的是，他的命運似乎注定要如此曲折。在這次航行中，船隊遇上了漩渦，所有船員全部死于非命。當然除了他例外，因為他強烈的求生意識讓他一直保持清醒，最終被沖到了一座荒島上，而且一呆就是28年。
在他的故事中，我深深意識到了自立自強的重要性。魯濱遜在缺少一切生活必須品，陷入絕望之地時，依靠著平時掌握的求生技能以及堅強不息的意志力存活了下來。在我看來，他的一切成果都來自于他的自立自強的本領(lǐng)和不服輸?shù)木瘛?/p>
當他不顧一切將禮拜五從野人手中求出時，我被震撼了：一方是單槍匹馬的魯濱遜，而另一方則是殺繆成性的野人。他是怎么做到的?!
魯濱遜曾經(jīng)這樣說道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手”、“我會盡力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”
他沒有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗又重新開始。
辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較“豪華”的住所……這些沒有一件不是費了很多力氣，付出了無數(shù)汗水、克服了許多困難才換來的。這樣的生活對于那時的魯濱遜來說，可以算得上豪華了。相比那些遇到問題便退縮的人來說，魯濱遜是多么的堅強啊!
我不禁反問自己：“如果我像書中的魯濱遜那樣在大海遭到風暴，我能向他那樣與風暴搏斗，最后逃離荒島獲救嗎?恐怕我早已被那大海所淹沒，被魚蝦所吞食;如果我漂流到孤島，能活幾天?一天?兩天?我又能干些什么?我會劈柴嗎?會打獵做飯嗎?我們應該學習他這種不怕困難的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創(chuàng)造財富，創(chuàng)造奇跡，取得最后的勝利。在故事的結(jié)尾，他的為人處事的方法和態(tài)度使他得到了眾人的信任，終于得到了安定的生活。
讀完這本書，我了解了魯濱遜是一個敢于冒險，勇于追求自由自在，無拘無束的生活。顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色反映了早期的殖民思想有很強的占有欲。同時我也沉思了很多：現(xiàn)在的生活條件越來越舒適，寬松，科技也越來越發(fā)達。也正因為這樣，家長們也開始溺愛起孩子，不讓他們遇到哪怕是一丁點的困難。但家長也許沒有想過，為什么窮人的孩子早當家?他們的家長沒有條件給他們良好的生活環(huán)境，學習環(huán)境，孩子們只能從小開始學習家務，學習自力更生的本領(lǐng)。雖然他們或許沒法讀書，但往往他們比大城市里的孩子更加具有生活經(jīng)驗，也成熟的要早。(韓敏)。
初中讀諸葛亮的小說有感篇四
《培根隨筆》的內(nèi)容涉及到人世間的方方面面，其中的每一篇隨筆都包含著培根對事物的獨到見解，大到“論強國之道”，小到“論禮貌”，讓我們從不同的角度看到了不同的培根。
從“論真理”、“論死亡”中，可以看到熱愛哲學的培根;從“論嫉妒”、“論貸款”中，可以看到精于世俗人情的培根;從“論權(quán)位”、“論野心”中，可以看到熱衷于政治，深知官場運作的培根;從“論宮廷化妝舞會”、“論園藝”中可以看到一個注意細節(jié)，熱愛生活的培根;從“論虛榮”、“論言談”中可以看到工于心計、老于世故的培根。
《培根隨筆》文筆簡約，條理清晰，智慧明徹，使我不禁感嘆：培根怎么知道的這么多呢!清高孤傲的作家不屑于些生活小事，市井作家也寫不出安邦治國之道。培根則融合了二者的寫作特點，揚長避短，闊談了自己的見解。它像一盞燈，在人們迷茫時照亮眼前的黑暗。這便是培根的大智慧。
書中《論強國之道》令我感觸最深。任何一個公民都希望自己的國家強大，這項重擔就落在了治國者的身上。如果一個國家有一位英明睿智的領(lǐng)導人，那么這個國家就會像他的領(lǐng)導人一樣偉大;如果一個國家的領(lǐng)導人軟弱無能，那么這個國家只能被人瓜分，任人宰割。
國家是否富強主要取決經(jīng)濟和軍事。想要富必須發(fā)展經(jīng)濟，中國的改革開放就是一個很好的例子;若想強，必須壯大軍隊，俄羅斯的強軍計劃和朝鮮的先軍計劃足以證明這一點。富可以使他國向我國靠攏;強可以使他國不敢同我國對抗。關(guān)于這一點，全球超級大國美國就是再好不過的例子。一個好的政策可以造福一個民族，振興一個國家。人民賦予了治國者權(quán)利，治國者就有義務將國家?guī)蚋粡?。同樣的，如果治國者將國家治理的井井有條，那么他必然會受到國民的愛戴，正如俄羅斯總統(tǒng)普京，那百分之六十的選票不是白給的。
當然，光靠領(lǐng)導人也是不夠的，還需要這個民族團結(jié)一致，心系一起。就如當年日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭時，正在內(nèi)戰(zhàn)的國共兩黨在短時間內(nèi)形成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，歷史證明我們勝利了。
《培根隨筆》的確是一本值得一讀的好書!
初中讀諸葛亮的小說有感篇五
最近，我讀了《東施效顰》這個成語故事，心里深有感觸。
這個成語故事寫的是春秋時期的越國美女西施有心疼病，因此常皺著眉頭捂著胸口，而同村的丑女東施看了覺得很美，也學著西施的樣子，殊不知卻弄巧成拙，遭人嘲笑。
然而我認為，東施雖然丑，但因羨慕西施那沉魚落雁的美貌，而敢于去追求美，這是一種可貴的精神。東施希望自己能通過努力也獲得閉月羞花的容貌，更敢于在眾人面前進行努力，雖然她的努力失敗了，但誰不會遇到失敗和挫折呢？她的“效肇”總比遁入空門逃避現(xiàn)實好得多。東施這種不自暴自棄、敢于愛美、敢于追求美的精神實在可嘉由此我想到，現(xiàn)實生活中也應發(fā)揚這種“東施精神”。
我們不僅要敢于欣賞美，更要敢于學習生活中別人的一切優(yōu)點；我們不僅要發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，更要敞開國門，學習世界各國的先進技術(shù)，從而推進中國的現(xiàn)代化建設(shè)。
為了社會的進步，為了中國的騰飛，讓我們發(fā)揚“東施精神”。
初中讀諸葛亮的小說有感篇六
記得上學期，我們學習了一部名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。
這篇名著主要是以講述主人公保爾?？虏旖鸬纳罱?jīng)歷為線索，再現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。在此期間，新生的無產(chǎn)階級同國內(nèi)外廣大敵人及各種困難進行了艱難抗爭。主人公保爾?？虏旖鹁褪窃诟锩娜蹱t中，從一個工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)。
記得小說中有這樣一句話：“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的。”意思是堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同階級敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。曾經(jīng)讀這篇文章時，我思考過，現(xiàn)實生活中，我們有些人在窮困時拼命賺錢，而在富裕之后，“努力”揮霍手中的錢財，同時，也感覺到“真空虛、沒意思”。這是為什么呢?我想大概是在人缺少什么的時候，他就有了前進的斗志和為此奮斗的目標吧!在得到想要的東西后，就失去了這些支撐力，所以才會懶惰吧!
為此，我要學習保爾那種生生不息、奮斗不止的精神，以此來激發(fā)我的奮斗力。
初中讀諸葛亮的小說有感篇七
幸運的是在黑夜中還有幾只鳥影飛過！有著波濤洶涌的長*，有著世界上最高的山峰——珠穆朗瑪峰，還有美麗的西湖........。讀《諸葛亮》有感作文隨媽媽會把我的作業(yè)本“*”地一下扔到寫字臺上，“自己檢查。1200字作文在默默地燃燒！”“你不是上個月才買嗎。”一聲聲如洪鐘的巨響在我耳邊響起，我被嚇了一大跳，慌慌張張地把試卷塞進肚子里。
取西蜀，定xxx，東和北拒，中*帳內(nèi)，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
真的，其實我從未如此崇拜過一個人，有，也是短暫的。不知道為什么會對這個奇?zhèn)ビ⒖〉娜宋镄纳匆?，長相？才略？忠心？守信？可能真的是一種感覺吧。
從小就知道這個人物——足智多謀，神機妙算，上知天文下知地理，懂奇門遁*之術(shù)，夸張點說，無所不知，無所不曉，甚至對感情也很專一，這個神一樣滴人物啊，在我心里扎下了根。
但是，在我心里，他就是一個不真實的存在，是不是有些矛盾呢？！
初中讀諸葛亮的小說有感篇八
茫茫歷史長河中，諸葛亮的名字無疑是顆璀璨的明星。他常被人們認為是智慧的化身。但在我所讀過、看過的資料里，我不僅僅看到了他的足智多謀，還看到他人性中閃耀著的光輝。
草船借箭、空城退敵、三氣周瑜……許多傳奇般的故事訴說著諸葛亮傳奇般的才能。但在他尚隱居茅廬中時，世道上群雄紛爭，而他的名字還不為許多人們所知。是當時求賢若渴的劉備把他請出了茅廬，使他的才能得以向世人展示。他光輝的靈魂讓他懂得知恩圖報，雖然關(guān)羽、張飛對他心存芥蒂，雖然有時劉備聽不進他的勸誡。但他還是不斷地為劉備出謀劃策，助以興復漢室。
白帝城，劉備又一次不聽諸葛亮而魂斷的地方。白帝城托孤，諸葛亮完全能夠推掉劉備寄以的大事，但他并沒有這么做，而是答應了扶持后主，以報答劉備的三顧之恩。然而后主無能，令國家大事全部壓在了他身上。六出祁山，諸葛亮需要多大的耐心，耗費多大的心思啊！可敵人的強勁，加上宮中的暗中阻攔，總使諸葛亮無功而返。但這日日夜夜，他夙夜不眠，導致過早衰老，最終星落五丈原。
在我眼中，諸葛亮不僅僅是智慧的象征，還是人性光輝靈魂的化身。他所發(fā)的一寸熱，一分光，將永遠被后人傳頌。
初中讀諸葛亮的小說有感篇九
在古代，誰都想名垂千史，往往有人刻意的去美化自己，讓后人來仰慕，但這樣的人最終會被歷史淘汰，而那些真正的名人義士確可以深記在人們心中。
在我們中國，有人可以不知道秦始皇，但是沒有人不知道諸葛亮的，他是一位偉大的軍事家，政治家，文學家，在我國千年的歷史長河中，又有幾人能和他相提并論呢？他自己擁有的滿腹才華，卻在亂世爭雄之中穩(wěn)坐茅廬，靜觀天下大勢。直至賢主劉備率關(guān)羽張飛三顧茅廬方請得諸葛亮出山，才能協(xié)助當時屢戰(zhàn)屢敗的皇叔劉玄德完成大業(yè)，在《出師表》中淋淋盡致的表現(xiàn)出了他的心胸和才華。在輔助劉備的過程中忠心不二，曾經(jīng)多少次因為劉備的仁義失去戰(zhàn)機，可他從未有過怨言，因為他了解他的主公，憑借著自己驚人的才華戰(zhàn)曹操，斗孫權(quán)。如果沒有諸葛亮，劉備可能在歷史的記載中，只是一名小小的諸侯罷了，可能也不會形成當時的三國鼎立之勢。后來，劉備病危，欲將大業(yè)傳給諸葛亮，但諸葛亮他忠心不改，愿全力輔佐劉備的兒子阿斗，劉備去世后，阿斗繼承皇位，對于諸葛亮而言，更是增添了許多的困難，因為大家都知道，有一句話是這樣形容阿斗的――“扶不起來的阿斗”。雖然少主如此這樣，諸葛亮仍然幫助漢室全力完成大業(yè)，直至病亡。
在他的一生中，遇到過很多有才華的智士，比如江東的周瑜，魯肅，還有魏國的曹操，司馬懿，他們在當時斗可謂是頂尖的智者，可跟諸葛亮比起來，遠遠不及。這就是一位偉人諸葛亮的人生，實在值得稱贊。
初中讀諸葛亮的小說有感篇十
諸葛亮自古以來就一向受到人們的廣泛評論，深受人們的愛戴，出于茅廬的他輔佐實力單薄的劉備成王霸業(yè)，忠貞地獻上自我的謀略，為蜀國打拼了一片天下。他的聰明才智和忠貞不虞讓許多人都為之欽佩。
小時侯就聽過有關(guān)諸葛亮的故事，也看過一點《三國演義》的電視劇。所以，諸葛亮在我的心中總是神秘的，出神入化，無所不能。他是一個神奇的人，隱居于山中未能與外界接觸，卻能熟知當時的情形，對外界了如指掌。應對劉備的提問，他將時局分析得相當透徹，無論從哪個方面都是那樣的周密，面面俱到。另外，他對于與曹操，孫權(quán)的關(guān)系方面的把握也做了相當精妙的解析。最后還做出了最為重要的一個謀略——取荊州，作為蜀國的國土，并將荊州的地理環(huán)境，人文關(guān)系都進行了嚴密的分析。能夠說，沒有哪個謀士能像諸葛亮一樣將各個方面都思考到，對于各個地理環(huán)鏡那樣的熟悉。在赤壁之戰(zhàn)中，諸葛，亮算準天氣，“呼風喚雨”借東風，對于赤壁之戰(zhàn)的勝利中起了決定性的作用。他可真可謂是上知天文，下曉地理。
數(shù)啟發(fā)和迷團。然而他的聰明才智，忠貞不虞會永遠活在人們的心中，千古流傳，永不磨滅。
初中讀諸葛亮的小說有感篇十一
一提起諸葛亮，我不禁由心底產(chǎn)生一種強烈的情感dd佩服。
諸葛亮dd機智過人，通曉天文、地理。草船借箭正是一個極好的例子。他利用大霧及所謂的地利、人和，用稻草人輕而易舉地從曹操那兒得到了幾十萬支箭，完成了旁人看似不可能完成的軍令狀，他的膽識和才智著實令人驚嘆。
諸葛亮dd淡泊名利，志趣高潔。他只期望在亂世中保全性命，不求在諸侯中揚名顯貴。如此一般潛居而未顯達的有才能的人有著如此的心境令人贊嘆。
諸葛亮dd滴水之恩，當涌泉相報。當年，先帝不因為他身份卑微，而三顧茅廬，令他感激不已，且先帝臨崩前將大事托付給了他，更是讓他始終懷著一顆感恩的心輔佐劉禪，建功立業(yè)。他所做的一切、他的心是這般高尚。
三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心。壯士未捷身先死，常使英雄淚滿巾。
初中讀諸葛亮的小說有感篇十二
功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。
諸葛亮的一聲為何會有如此大的成就？還要從他小時候說起。六歲時，諸葛亮失去了父母、十四歲時，他帶來全家南遷，一路謀劃躲過兵亂和仇殺、二十六歲時，對于劉備的三顧茅廬，諸葛亮用了356個字讓劉備茅塞頓開，看到了宏大的未來、四十三歲，他獨掌軍政大權(quán)、開啟了蜀漢十年的鼎盛、五十四歲，五丈原臨終前，還將軍政、人事等安排妥當，并定下退敵之策，留下了千古名作《出師表》。
諸葛亮去隆中學習時，由于在辯論賽上出色的表現(xiàn)，一度被認為是“臥龍”，與大名鼎鼎的“風雛”不相上下；出山后輔佐劉備，把劉備變成了常勝將軍，并對劉備的忠心可謂是“了卻君王天下事，贏得身前功名后”。
諸葛孔明：料事如神、膽大心細、神機妙算、熟知天象；"譬猶駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳，無疑周得呂望，漢得張良”,是人們對他最好的評價。
不過這本書也讓我更全面的認識了這位智勝。諸葛亮遠沒有《三國演義》中那么神通廣大，料事如神。如“空城計”“火燒新野”等等偉績都是后人虛構(gòu)有?，F(xiàn)實中他更多充當?shù)氖且粋€賢相。我也從這本書中了解了許多軼聞趣事，對諸葛亮有了更加深入的了解。
這也提醒了我，看人看事需要辯證地去看，不能僅僅因主觀因素就對其一方面加以夸大或抹殺。
初中讀諸葛亮的小說有感篇十三
他，是智慧的化身，“草船借箭”、“火燒赤壁”、“空城計”這些神話般的故事和他一起在歷史長河里閃著耀眼的光芒。他是成功的象征，“功蓋三分國，名成八陣圖”。但他偏偏遇上了一位扶不起的阿斗，給后人留下無盡的慨嘆和唏噓。
他原本只是個隱士，他念著“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，躬耕于南陽，一心只想過著“儉以養(yǎng)德，靜以修身”的生活?？墒?，他這樣的智者，歷史是不會讓他如蜉蝣一般消失，于是演繹了“三顧茅廬”的佳話。
他足智多謀。初出茅廬就火燒新野，即使是曹操手下“八虎騎”之首的夏侯惇也落得狼狽而逃。他巧借大霧，草船借箭，不費吹灰之力，就讓周瑜陷害他的美夢破滅，同時還大大挫傷了曹軍的銳氣。他六出歧山，屢戰(zhàn)屢勝，使魏軍中首出一指的司馬懿也聞風喪膽。
他大智大勇。面對兵臨城下的15萬大軍，依然笑容滿面地在一座空城上悠閑地彈琴。為了孫劉聯(lián)盟，他泰然入?yún)?，雖然他知道那里有周瑜的百般刁難，甚至是生命危險。萌葭關(guān)下，為了劉備的事業(yè)，他毅然決定冒刀光劍影，前去說服馬超投降。雖然最后去的不是他，但我仍然不得不佩服他勇氣可嘉。
但他畢竟是人，而不是神，他也有犯錯的時候。一個馬謖，一個魏延。前者言過其實，他卻委以重用，只因為馬謖讀了一肚子的兵書，談論起來滔滔不絕；后者是難得的將才，他卻固執(zhí)地認為“延腦后有反骨”，總是不能用人不疑?？峙略谶@一點上，比起劉備和曹操，他要稍遜了一籌。他太謹慎，偏偏他又遇到了那位“安樂公”，縱然他是“兩朝開濟老臣心”，仍不免使天下英雄常有“淚滿襟”的慨嘆。
這就是我眼中的諸葛亮——一個無奈的隱士，一個有超人膽略和杰出軍事才能的英雄，一個不免留有遺憾的悲壯之士。
[簡評]。
此文的可貴之處，在于作者對歷史人物作了客觀公正地評價，以自己的文化積累為依托，構(gòu)思精巧。文中巧引歷史故事作評價有理有據(jù)，令人佩服。讀罷全文，不得不佩服小作者的才氣，不得不佩服小作者的閱歷，不厚積，哪有如此難得的薄發(fā)！
初中讀諸葛亮的小說有感篇十四
提起《三國演義》中的諸葛亮，許多人腦中必然會呈現(xiàn)出一副羽扇綸巾的智者形象。的確，諸葛亮的智眾人皆知，且為人津津樂道。但我認為，諸葛亮是集智、勇、忠、義于一身的。
孔明先生的智在《三國演義》中不勝枚舉，單是對周瑜的一計草船借箭，便是以周瑜發(fā)出“既生瑜，何生亮”的感嘆了。而他在草廬中對“天下三分”的一番見解，也令人嘆服。被冠以“智”之名，他受之無愧。
再者論忠。比起關(guān)羽“身在曹營心在漢”的忠誠，諸葛亮似乎略遜一籌，但他絕對也是義無反顧的。自劉備請他出山以來，他便對劉備飽含一種知遇之情，他以他的忠來報這份恩。他的忠讓他獻出了他的智勇，使蜀國與吳、魏三足鼎立。即使在劉備死后，他也依然背負起忠的使命，輔佐幼主?？赡欠霾黄鸬膭⒍罚吘共皇钱敾实鄣牧?，諸葛亮也只好親自率兵征戰(zhàn)，心中卻還覺得愧對劉備。此種忠心，亦不一般矣。如他的義。
也許，他的義，看似無情。在馬謖痛失街亭之后，最悲痛最矛盾的或許莫過于諸葛亮了。一方面，軍令如山；一方面，手足情深。他要怎樣選??？他能怎樣選取？斬馬謖，正軍心。任憑求情的將士跪了一地，任憑馬謖涕泗橫流，他不為所動。他自我親自下了那道行刑的`命令，但卻許諾照顧好馬謖的家人，然后背過身去，淚流滿面。流的又何止是淚，更是義的無奈！
寫到那里，方覺得諸葛亮雖出自小說，卻也是個有血有肉的人物。他窮盡他一生的智勇忠義，終在后世人的心中留下鮮活的一筆。
初中讀諸葛亮的小說有感篇十五
河北衡水深州市深州鎮(zhèn)南街小學四年級甲班劉月。
諸葛亮是歷史上赫赫有名的人物，他才智過人，天文地理樣樣精通。但是金無足赤、人無完人，諸葛亮也曾經(jīng)做過錯事。但他的功勞遠遠的超過了他的過錯，因此我覺得他是一個讓人敬佩的人。
諸葛亮的'一生是輝煌的一生，自從劉備三顧茅廬請他出山，他就一心一意地輔佐劉備及后主劉禪，他做了許多驚天動地的大事，他是施巧計實現(xiàn)了孫劉抗曹，巧借東風，使孫劉聯(lián)軍在赤壁之戰(zhàn)取得勝利。他七擒孟獲，表現(xiàn)出大將風度。他用空城計退敵。在年老體弱的時候還領(lǐng)兵伐魏。由于他日夜操勞，嘔心瀝血，最后與世長辭。
鞠躬盡瘁，死而后已，是他一生最好的寫照。
指導老師：高翼。
評語：運用了這么多四字詞語，真棒。
初中讀諸葛亮的小說有感篇十六
有一天，校長突擊檢查，碰巧今天值日生沒有在班。校長走到門前，在校長的鞋子前方有一個小紙片。天吶!完了完了，流動紅旗又沒有了。在我們干著急的時候，閆科嘉突然走了出來，他手里拿著一本書，三步并作兩步地走到校長面前，不慌不忙地問起了問題來。只見他面不改色地一腳踩住那片小紙片，而校長一點兒也沒有察覺，我們非常幸運地躲過了這次突擊檢查。這一切的一切全被同學看在眼里，于是他就有了“小諸葛”這個外號。
小諸葛不僅足智多謀，而且非常熱心。記得那是一個下雨天，我們放學的時候光線很暗，突然“撲通”一聲，有一個同學不知被什么絆了一下，摔倒了。他的胳膊被劃破了，腿也不小心磕到了。這個同學因為年紀小，坐在地上不知所措，也沒辦法打傘，雨淋濕了他的身體。這時，一個身影向他沖了過來――是閆科嘉。只見他顧不上打傘，從口袋里拿出衛(wèi)生紙，幫他包扎了傷口，隨后，我們班的同學發(fā)現(xiàn)了他們，趕忙幫他們打著傘。包扎完傷口后，閆科嘉把這位受傷的同學，扶到大門口的帳篷里，直到他的家長來接走后，閆科嘉才肯回家。
這就是我們班的小諸葛，一個遇到事情冷靜，樂于助人的同學。
初中讀諸葛亮的小說有感篇十七
在三國時期，在襄陽古隆的臥龍崗中的茅廬，一位手拿紙扇的男子身在茅廬，卻是時時牽掛天下大事。
他，就是諸葛亮。三顧茅廬、草船借箭、火燒博望坡、七擒孟獲、空城計、赤壁之戰(zhàn)，他利用司馬懿的多疑，用空城計嚇走了魏軍。他還善于發(fā)現(xiàn)敵軍的弱點，草船借箭就是個例子。
當時，他夜觀天象。覺得3日后必有東南風。于是發(fā)動了赤壁之戰(zhàn)，火燒了曹營百萬兵。
諸葛亮，字孔明。號稱臥龍，劉備三顧茅廬，才請出了他。他幾乎戰(zhàn)無不勝，是三國的偉大的經(jīng)濟學家、教育家、軍師。
諸葛亮，這么聰明，難道不是我們應該學習的榜樣嗎？
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