通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習中的問題并加以解決。寫總結(jié)時，要注重適當運用圖表、數(shù)據(jù)等可視化工具，以增強總結(jié)的說服力和可讀性。大家可以通過閱讀范文，了解總結(jié)的基本要素和結(jié)構(gòu)，提高自己的總結(jié)能力和水平。
旅游管理專業(yè)教育論文篇一
論文摘要：文章以武漢民政職業(yè)學(xué)院為例，在分析導(dǎo)游專業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認為導(dǎo)游專業(yè)當前主要存在理論教學(xué)與實踐教學(xué)脫節(jié)、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱、實訓(xùn)師資不足、實訓(xùn)基地建設(shè)滯后、實踐教學(xué)缺乏考核等問題，提出要從改革與創(chuàng)新旅游教學(xué)體系、加強師資隊伍建設(shè)、通過激發(fā)學(xué)生潛能提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、實施校企合作辦學(xué)等方面入手，加強導(dǎo)游專業(yè)實踐教學(xué)。
高職高專教育的培養(yǎng)目標是生產(chǎn)、建設(shè)、管理等一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，職業(yè)能力的培養(yǎng)與形成是高職高專教育教學(xué)工作的核心任務(wù)，這就奠定了實踐教學(xué)在高職高專教育教學(xué)中的重要地位。筆者結(jié)合高職高專教育的特點和職業(yè)學(xué)院旅游管理實踐教學(xué)工作的實際，以武漢民政職業(yè)學(xué)院為例對導(dǎo)游專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀進行初步分析，提出改進對策，以供其他職業(yè)學(xué)院旅游管理專業(yè)借鑒。
一、武漢民政職業(yè)學(xué)院導(dǎo)游專業(yè)現(xiàn)狀。
武漢民政職業(yè)學(xué)院的前身為湖北省民政學(xué)校、武漢涉外旅游學(xué)校，自改為武漢涉外旅游學(xué)校后，開始開辦旅游專業(yè)，旅游專業(yè)一度成為學(xué)校的核心專業(yè)，在校旅游專業(yè)學(xué)生最多達多人，先后培養(yǎng)旅游專業(yè)中專畢業(yè)生達6000人，升為武漢民政職業(yè)學(xué)院。旅游專業(yè)作為該校傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)繼續(xù)得到發(fā)展，旅游專業(yè)一度成為該院在校人數(shù)最多的專業(yè)。其中導(dǎo)游專業(yè)從開始招生，每年約150人左右，目前在校學(xué)生約200人。近幾年來，雖然對導(dǎo)游的課程結(jié)構(gòu)進行了一些調(diào)整，導(dǎo)游專業(yè)課程結(jié)構(gòu)仍存在一些不足，課程設(shè)置仍然過于“大學(xué)化”，而不夠“企業(yè)化”，教學(xué)過程中以教師為中心而非以學(xué)生為中心，學(xué)生肅然起敬有余而積極參與不足，由于在學(xué)習過程中缺乏有針對性的系統(tǒng)的技能訓(xùn)練和現(xiàn)場操作，使得學(xué)生的導(dǎo)游服務(wù)能力和導(dǎo)游綜合知識的運用能力不強。
二、存在問題及原因分析。
2.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱。目前的實踐教學(xué)體系就是校內(nèi)實訓(xùn)+校外實習。校內(nèi)實訓(xùn)安排在第二或第三學(xué)期，拿出其中一周的時間，帶領(lǐng)學(xué)生進行專業(yè)技能實訓(xùn)。校外實習安排在第三學(xué)年，推薦學(xué)生去專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)企業(yè)，從事一線工作。學(xué)生的實習去向主要是面向酒店業(yè)、導(dǎo)游服務(wù)業(yè)及旅游風景名勝管理區(qū)等三方向。除此以外，再沒有其他的實踐教學(xué)安排。在教學(xué)實訓(xùn)條件方面，學(xué)校重視不夠，實訓(xùn)室的建設(shè)資金不足、配備相當簡陋。由于導(dǎo)游講解所需要的實訓(xùn)儀器、設(shè)備、器材不足，巧婦難為無米之炊，教師只好照本宣科，學(xué)生只好囫圇吞棗。省去實訓(xùn)環(huán)節(jié)，雖然從總量上看，第三學(xué)年均為校外實習時間，但實際上由于第一、第二學(xué)年實訓(xùn)環(huán)節(jié)薄弱，導(dǎo)致學(xué)生的動手能力、實踐能力缺乏，由第一、第二學(xué)年的理論學(xué)習突然轉(zhuǎn)向第三學(xué)年的校外實習，學(xué)生無論從知識的儲備、習慣養(yǎng)成、思想準備方面均顯不足。
3.實訓(xùn)師資不足。實踐教學(xué)要求專業(yè)教師不但要具有廣博深厚的專業(yè)理論知識，還須具有一定的實踐能力，但眾多高校的導(dǎo)游專業(yè)屬于新建學(xué)科，部分教師是從其他學(xué)科轉(zhuǎn)行而來，理論準備不足，在實踐上又缺乏磨練機會，在教學(xué)時往往不能將知識講透。雖然也有一些教師是導(dǎo)游專業(yè)畢業(yè)，可基本上是從學(xué)校到學(xué)校，理論知識雖然較扎實，動手能力和實踐能力卻相對較弱。即使到企業(yè)掛職，往往由于缺乏嚴格的監(jiān)督而多數(shù)流于形式，“雙師型”教師的缺乏已成為制約實踐教學(xué)的重要瓶頸。
4.實訓(xùn)基地建設(shè)滯后。目前導(dǎo)游專業(yè)實踐教學(xué)主要有校內(nèi)實訓(xùn)室和校外實習基地兩類。校內(nèi)實訓(xùn)室主要指模擬導(dǎo)游實驗室、形體訓(xùn)練室等。由于資金、場地限制，建設(shè)高標準實訓(xùn)場所和添購設(shè)備基本成為可望而不可及的一張永遠的藍圖。校外實訓(xùn)基地則僅有黃鶴樓公園，不僅數(shù)量極少，而且樣本單一，既不能在容納量上滿足導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)需求，又不能為實踐教學(xué)提供豐富多彩的樣本案例。由于尚未建立起長期的、相對固定的互惠互利關(guān)系，校企合作也僅限于表面的淺層次的基礎(chǔ)之上，且可控性不強，校企合作關(guān)系非常脆弱。
5.實踐教學(xué)缺乏考核?，F(xiàn)行教學(xué)管理制度中，對理論教學(xué)有一套較嚴格的規(guī)范的考核制度，但對于實踐教學(xué)，卻缺乏一套行之有效的教學(xué)效果評估體系。學(xué)生只要參加實踐活動，完成實踐教學(xué)任務(wù)就行了，特別是作為實踐教學(xué)重要檢驗之一的畢業(yè)論文考評制度形同虛設(shè)，論文抄襲現(xiàn)象嚴重，教師對于學(xué)生的實踐成績往往仍然采用理論教學(xué)的考核模式，簡單地給個成績，至于學(xué)生通過實踐環(huán)節(jié)到底取得哪些成績，有哪些進步,達到哪種層次根本不清楚，這就導(dǎo)致學(xué)生不重視實踐課。
1.教學(xué)體系的改革與創(chuàng)新。導(dǎo)游專業(yè)實踐教學(xué)教育模式應(yīng)以適應(yīng)社會需要為目標、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，主要可從以下三個方面探索改革創(chuàng)新之路。
（1）改進課程設(shè)置。武漢民政職業(yè)學(xué)院導(dǎo)游專業(yè)目前的課程安排由公共基礎(chǔ)課、職業(yè)基礎(chǔ)課、職業(yè)技能課和選修課四部分構(gòu)成。對于旅游職業(yè)教育來說，應(yīng)以職業(yè)基礎(chǔ)課、職業(yè)技能課和專業(yè)選修課為主，將認知訓(xùn)練與實際操作訓(xùn)練串聯(lián)起來，在課堂教學(xué)時，探索采用基于工作過程的教學(xué)模式，夯實學(xué)生的專業(yè)知識基礎(chǔ)、加強專業(yè)技能、開闊專業(yè)視野、提高專業(yè)修養(yǎng)。只有這樣，才能避免理論教學(xué)與實踐教學(xué)脫節(jié)問題，將實用性貫穿到理論教學(xué)的全過程，既改變了枯燥理論教學(xué)傳統(tǒng)模式，又增強了所學(xué)知識的實用性。
（2）強化實習實訓(xùn)。導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生的實習實訓(xùn)，不應(yīng)局限在校內(nèi)或者本地的旅游企業(yè)。學(xué)院應(yīng)安排一定時間段的綜合實踐，將學(xué)生推薦到較高端的旅游企業(yè)和旅游業(yè)發(fā)達的地區(qū)進行見習鍛煉，學(xué)習和親身感受先進的旅游服務(wù)流程、了解高水平旅游企業(yè)的經(jīng)營特色和管理理念。武漢民政職業(yè)學(xué)院旅游系近兩年在北京、上海、廣東、浙江等旅游業(yè)發(fā)達的地區(qū)開發(fā)了實習點十余家，并積極向國外拓展，為旅游職業(yè)教育走向?qū)I(yè)化、國際化做出了一定的探索。
（3）創(chuàng)新教學(xué)方式。無論是理論教學(xué)還是實踐教學(xué)，都需要在一定階段對教學(xué)效果進行檢驗，考查學(xué)生對所學(xué)知識和技能的掌握情況，進而指導(dǎo)下一步教學(xué)。對教學(xué)效果的檢驗，應(yīng)在傳統(tǒng)的書面考試的基礎(chǔ)上進行多元化探索。多進行實際技能測試，通過對教學(xué)效果評價方式的改變，反過來引導(dǎo)教學(xué)方式的創(chuàng)新，充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，積極引導(dǎo)學(xué)生實際參與，不但提升學(xué)生的實踐能力。也可以借鑒體育項目中“以賽代練”的方法，開展形式多樣的技能比賽，如模擬導(dǎo)游講解大賽、普通話演講大賽、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識比賽。既可以個人，也可以團隊的形式開展，使學(xué)生在合作與競爭中展示自我，鍛煉提高。
2.加強師資隊伍建設(shè)。旅游職業(yè)教育的師資是直接影響人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素。教育部頒布的《關(guān)于加強高職（高專）院校師資隊伍建設(shè)的意見》中明確指出，要提高專任教師業(yè)務(wù)水平，改善師資隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)；建設(shè)一支實踐能力強、教學(xué)水平高的兼職教師隊伍、建設(shè)一支理論基礎(chǔ)扎實、又有較強技術(shù)應(yīng)用能力的“雙師型”教師隊伍。因此，高職院校要鼓勵教師進行專業(yè)深造，有計劃有步驟地選派教師到實習企業(yè)參與業(yè)內(nèi)服務(wù)和學(xué)生實習管理工作。積極創(chuàng)造條件聘請旅游企業(yè)的專家到學(xué)校與教師進行專業(yè)研討、開展專題講座和承擔某些專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)。由于在校教師大多長期從事教學(xué)工作，實踐操作經(jīng)驗肯定不如長期從事實踐工作的'專門人士，所以應(yīng)創(chuàng)造條件，讓教師定期到旅游行業(yè)中掛職鍛煉，將最新的行業(yè)動態(tài)傳遞給學(xué)生。學(xué)校還應(yīng)聘請知名高校實踐能力強、理論水平高的教授做兼職教授，定期對教師開設(shè)講座，提高教師的實踐教學(xué)水平和理論水平。積極從行業(yè)中聘請實踐能力強的專家與在校教師共同擔任學(xué)生實踐指導(dǎo)教師，來提高實踐教學(xué)效果。
3.通過激發(fā)學(xué)生潛能提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計,是要在學(xué)生個人興趣愛好的前提下，對其個體性特征進行認真分析,結(jié)合自己專業(yè)特長和知識結(jié)構(gòu),對將來要從事的旅游服務(wù)工作所做出的方向性的規(guī)劃和方案，它包括學(xué)生對擇業(yè)的偏好、意向、期望等?，F(xiàn)代導(dǎo)游既是一種服務(wù)，又是一門專業(yè)和藝術(shù)。一名合格的導(dǎo)游服務(wù)人員首先應(yīng)該具有服務(wù)的意識、服務(wù)的技能，同時也應(yīng)具有導(dǎo)演的水平和演員的本領(lǐng)。這就要求我們培養(yǎng)的學(xué)生，在語言表達能力、禮貌禮儀、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、知識面都應(yīng)有較高的素質(zhì)。正因為旅游行業(yè)是服務(wù)性的行業(yè)，服務(wù)質(zhì)量的高低在某種程度上成為具有決定性的因素，而要提高旅游服務(wù)質(zhì)量，就必須多樣并舉，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)院應(yīng)將針對導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德教育和職業(yè)生涯設(shè)計貫穿到教學(xué)和日常管理當中。開設(shè)以職業(yè)道德教育和職業(yè)指導(dǎo)為主題的講座和課程，運用座談、演講、話劇、辯論等多種形式，幫助學(xué)生學(xué)會正確評價和認識自己，以及自己所學(xué)的專業(yè)和未來將要從事的職業(yè)。同時，與旅游部門合作，在學(xué)校設(shè)置國家導(dǎo)游員資格證書考點，每年在校內(nèi)與旅游局合作共同舉辦兩次導(dǎo)游資格考試及考前培訓(xùn)，鼓勵導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生早拿證、多拿證，早上崗、早就業(yè)，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造有利的條件；組織學(xué)生積極參加演講比賽、模特大賽、導(dǎo)游員大賽、歌舞比賽等，促進個性特長充分發(fā)展，提高職業(yè)能力。
4.加強校內(nèi)、外實踐基地建設(shè)，實施校企合作辦學(xué)。充分利用校內(nèi)旅游導(dǎo)游實訓(xùn)室和穩(wěn)定的校外實習和實訓(xùn)基地，是培養(yǎng)應(yīng)用性導(dǎo)游人才的主要途徑之一。導(dǎo)游專業(yè)人才除具備基礎(chǔ)理論知識外，還應(yīng)具備應(yīng)用能力，特別是導(dǎo)游講解能力、旅行社管理能力和旅游企業(yè)軟件使用能力。實訓(xùn)室可以為這些能力和技能的培養(yǎng)提供空間和條件，也只有經(jīng)過實驗室的初步培訓(xùn)，學(xué)生將來才能更好地適應(yīng)具體崗位。導(dǎo)游專業(yè)應(yīng)充分挖掘資源，創(chuàng)造條件，加強校內(nèi)、外實踐基地建設(shè)，使之更好地服務(wù)于實踐性人才的培養(yǎng)。加強實習基地建設(shè)的主要途徑有：在現(xiàn)有導(dǎo)游實驗室基礎(chǔ)上，執(zhí)行行業(yè)標準完善設(shè)施設(shè)備；將實驗室的功能趨向多樣化，以滿足未來多種實習的需要，使學(xué)生在同一場地進行多種導(dǎo)游技能培訓(xùn)。校企合作，可以說是世界各國職業(yè)院校培養(yǎng)應(yīng)用性人才的成功經(jīng)驗，校企合作可以實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的“雙贏”目標。對學(xué)校來說，通過校企合作，制定了既符合人才培養(yǎng)目標，又滿足社會、企業(yè)人才需求的“專業(yè)人才培養(yǎng)方案”，推動了教學(xué)改革的深入開展；通過合作教育，學(xué)生能力和素質(zhì)得到提高，學(xué)生對行業(yè)和社會進行零距離接觸，專業(yè)意識不斷增強，專業(yè)技能和就業(yè)能力得到鍛煉和提高；師資隊伍建設(shè)也得到加強，培養(yǎng)了一批雙師型教師；社會資源得到充分利用，降低了教學(xué)成本。對企業(yè)而言，無須付出前期培訓(xùn)費用，即可獲得高質(zhì)量、高素質(zhì)的一線人員，提高了企業(yè)聲譽；降低了用人風險和人工費用，提高了競爭能力和企業(yè)效益，緩解了旅游旺季員工緊缺的壓力。
導(dǎo)游專業(yè)應(yīng)堅持以服務(wù)行業(yè)為宗旨，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，主動適應(yīng)地方蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)對人才的迫切需要，加大人才培養(yǎng)模式的改革力度，與旅游企業(yè)緊密聯(lián)系，實行校企合作辦學(xué)，建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育機制。為此，學(xué)校一方面選派學(xué)生和教師到旅游企業(yè)參加工作實習，了解企業(yè)運行動態(tài)，更新師生的知識，提高師生運用知識解決實際問題的能力；另一方面從社會廣泛邀請相關(guān)專業(yè)的教師到學(xué)院任教，包括邀請旅游界的專家、企業(yè)家到學(xué)院舉辦學(xué)術(shù)講座。實訓(xùn)基地對導(dǎo)游專業(yè)人才的培養(yǎng)起著關(guān)鍵的作用，可以給學(xué)生提供真實的鍛煉學(xué)習場所，把課堂傳授間接知識為主的教育環(huán)境與直接獲取實際經(jīng)驗和能力為主的就業(yè)環(huán)境有機結(jié)合起來。學(xué)校與合作教育企業(yè)建立了相對穩(wěn)定的契約合作關(guān)系，形成互惠互利、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的動力機制。
參考文獻：
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3.彭斐章主編.信息資源管理人才培養(yǎng)研究.武漢大學(xué)出版社，
旅游管理專業(yè)教育論文篇二
1、旅游核心產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)，目前我國旅游統(tǒng)計中公布的直接就業(yè)人數(shù)包括旅游住宿、旅行社、景區(qū)、旅游車船公司等其它旅游企事業(yè)單位的就業(yè)人員構(gòu)成。
2、旅游特征產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)，包括直接為游客服務(wù)、與旅游密切相關(guān)的餐飲、娛樂、鐵路、航空、公路、水運、公共設(shè)施服務(wù)等13個部門中的旅游就業(yè)人數(shù)。
3、旅游經(jīng)濟就業(yè)人數(shù)，這個概念最寬泛，是通過旅游經(jīng)濟活動所拉動的直接間接的就業(yè)人數(shù)。
根據(jù)這一劃分，綜合分析測算出2002年的旅游核心產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)為612萬、旅游特征產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)為1685萬、旅游經(jīng)濟就業(yè)人數(shù)為5100多萬，占整個第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)的24%，占中國全部就業(yè)的7%。充分顯示了旅游在促進就業(yè)方面的優(yōu)勢。
旅游業(yè)是個充滿生機活力、關(guān)聯(lián)著方方面面、家家戶戶的新興產(chǎn)業(yè)，正以其廣闊的前景、強勁的需求、快速的增長勢頭，突飛猛進、日新月異地發(fā)展。如今，旅游業(yè)已成為當今世界最大的產(chǎn)業(yè)，被譽為朝陽產(chǎn)業(yè)。為適應(yīng)國家對國際旅游業(yè)人才需要的發(fā)展方向，本專業(yè)積極引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，充分汲取國外先進教育理念，共同培養(yǎng)具有一定理論基礎(chǔ)和較強實踐能力的高質(zhì)量、國際化、應(yīng)用型國際旅游管理專業(yè)人才。
旅游管理學(xué)科是隨著我國旅游經(jīng)濟的發(fā)展、旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)育而建立的一個新型學(xué)科。在我國，這門學(xué)科的產(chǎn)生只有二十年的時間，但已成為工商管理學(xué)科體系中的一個重要的學(xué)科部門。
根據(jù)世界旅游組織的統(tǒng)計，目前旅游業(yè)已經(jīng)成為世界最大的產(chǎn)業(yè)，每年還以兩位數(shù)的速度在增長。在中國，2003年我國旅游業(yè)的固定資產(chǎn)達到8439億人民幣，年營業(yè)收入約2308億人民幣，創(chuàng)造就業(yè)機會約6487400個，據(jù)世界旅游理事會(wttc)在wto召開的世界大會上宣布，中國旅游就業(yè)現(xiàn)在是世界第一位的，并預(yù)測到2010年可吸納8800萬的就業(yè)人數(shù)。因此我國對旅游管理人才需求有很大的缺口。
近幾年來，我國積極實施政府主導(dǎo)的大旅游發(fā)展戰(zhàn)略，旅游業(yè)正在成為第三產(chǎn)業(yè)中的支柱產(chǎn)業(yè)和國民經(jīng)濟新的增長點。但是，我國旅游業(yè)發(fā)展總體水平還不高，難以滿足海內(nèi)外游客不斷增長的旅游需求，與發(fā)展旅游支柱產(chǎn)業(yè)的要求相去甚遠。因而，為滿足海內(nèi)外游客日益增長的旅游消費需求，加快培育旅游支柱產(chǎn)業(yè)，建設(shè)旅游強國，促進經(jīng)濟社會全面發(fā)展和進步，必須積極加強旅游管理，培養(yǎng)旅游管理人才。
旅游管理專業(yè)教育論文篇三
(1)教學(xué)內(nèi)容不明確。現(xiàn)今，我國大多數(shù)應(yīng)用型本科院校在設(shè)置旅游管理專業(yè)的課程時，大都沒有對教學(xué)內(nèi)容進行明確。在沒有對市場進行調(diào)研的情況下，教師們僅僅根據(jù)自身所在學(xué)校的特點來設(shè)置課程，最終教授培育出來的學(xué)生們完全不能滿足旅游行業(yè)和社會市場的需求。其次，教師們根本沒有充分了解旅游行業(yè)的市場需求，從而導(dǎo)致設(shè)置的課程和旅游管理專業(yè)方面的知識聯(lián)系并不密切，學(xué)生們在實際學(xué)習過程中根本不能學(xué)到專業(yè)知識，碌碌無為。
(2)教學(xué)目標不明確。目標明確是取得成功的基本條件。但是,在我國應(yīng)用型本科院校旅游管理專業(yè)的教學(xué)過程中，大部分的教師們沒有對教學(xué)目標進行清晰的制定。因為制定的教學(xué)目標不明確，學(xué)生們在學(xué)習旅游管理專業(yè)的知識時,方向性較為模糊,專業(yè)內(nèi)容太過廣泛而且比較雜亂，進而導(dǎo)致學(xué)校教育出來的學(xué)生們大多數(shù)都是對各方面的知識都是略懂皮毛，但是沒有一項是精通的。而且，學(xué)生們在學(xué)習專業(yè)課程時，沒有給自己設(shè)置一個清晰明確的目標，學(xué)生們在具體學(xué)習過程中根本不知道如何學(xué)習，學(xué)習方式雜亂無章，長此以往，學(xué)生們就會逐漸失去學(xué)習的熱情與興趣。
(3)實踐場所過于簡陋。目前，我國絕大多數(shù)的應(yīng)用型本科院校還沒有為旅游管理專業(yè)的學(xué)生們準備條件較好的實踐場所。如今我國的應(yīng)用型本科院校沒有充足的經(jīng)費，進而使本科院校不能在校內(nèi)為學(xué)生們布置良好的實習場所，學(xué)生們根本沒有機會去課外進行實踐，接受的僅僅是課堂上的教育，大部分學(xué)生都只是掌握了基礎(chǔ)的理論知識和技能。然而，旅游管理專業(yè)畢竟是一門以實踐為主的學(xué)科。在此環(huán)境下培養(yǎng)出來的學(xué)生不具備實踐經(jīng)驗與創(chuàng)新能力，不能滿足當今社會對人才的需求。
當前,我國旅游業(yè)發(fā)展十分迅速,旅游業(yè)市場對人才的要求也更高更嚴格。但是當前我國應(yīng)用型本科院校旅游管理專業(yè)設(shè)定的人才培養(yǎng)標準，顯然是不符合旅游業(yè)對社會人才的需求標準,所以，為了跟上當前我國社會與旅游業(yè)的前進步伐，培養(yǎng)出更多能夠適應(yīng)旅游業(yè)發(fā)展的精英，必須要對其進行創(chuàng)新與改革。創(chuàng)新是推動我國應(yīng)用型本科院校旅游管理專業(yè)教學(xué)教育發(fā)展的前提條件。下面，筆者將會根據(jù)我國旅游行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，提出一些創(chuàng)新的途徑：
(1)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案。目前，雖然我國在旅游業(yè)人才培養(yǎng)方面取得了豐碩的成果，但是其中仍然還存在較多的問題。根據(jù)相關(guān)研宄成果顯示，我國在培養(yǎng)旅游業(yè)人才方面主要包含兩個問題:第一，旅游行業(yè)人才的培養(yǎng)不能和該行業(yè)的發(fā)展相互適應(yīng);第二，培養(yǎng)出來的人才根本不符合當前我國旅游業(yè)的發(fā)展要求，也就是說滯后于旅游市場發(fā)展需求。所以，應(yīng)用型本科院校旅游管理專業(yè)教育教學(xué)的首要任務(wù)就是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方案。在設(shè)計人才培養(yǎng)方案時，應(yīng)該設(shè)立一個“零距離”的概念，具體而言就是，旅游業(yè)的發(fā)展需求和人才的培養(yǎng)目標沒有絲毫距離，旅游專業(yè)知識和設(shè)置的專業(yè)課程也不存在距離，校內(nèi)安排的實習場所設(shè)備和具體旅游工作場所的`設(shè)備沒有距離。在應(yīng)用型本科院校中，對人才培養(yǎng)方案的創(chuàng)新必須高度重視學(xué)生們的旅游實踐能力和專業(yè)管理技能，從而讓學(xué)生們無論在思想上還是在技能上，都可以較快較好地融入旅游行業(yè)中。
(2)創(chuàng)新考核辦法。當前,我國較多的應(yīng)用型本科院校的旅游管理專業(yè)在成績考核方面,仍然較為普遍地采用學(xué)分制。在此種考核制度下對學(xué)生進行教學(xué)只會讓學(xué)生們更加注重考試成績，進而忽視了對知識的運用，在一定程度上對學(xué)生們的思維能力與創(chuàng)新能力進行了無形的束縛。因此，應(yīng)用性本科院校必須要對學(xué)生們的考核方式進行創(chuàng)新。學(xué)校需要充分結(jié)合旅游管理專業(yè)的相關(guān)特點，設(shè)計出科學(xué)合理的考核方式,可以把多種考核模式互相結(jié)合起來對學(xué)生進行綜合測評。
(3)創(chuàng)新教學(xué)方式。現(xiàn)如今，教師們采用的教學(xué)方式大都比較傳統(tǒng)而且過于單一，具體表現(xiàn)在：在課堂上，教師們只是把旅游管理專業(yè)相關(guān)的知識傳授給學(xué)生們，學(xué)生們只能被動地進行知識學(xué)習。長期下去，學(xué)生們很容易產(chǎn)生厭倦的情緒。所以，必須要對教師們的教學(xué)方式進行創(chuàng)新。在課堂中，教師們應(yīng)當采用靈活、互動性較高的教學(xué)手段，比如案例分析、課堂討論以及多媒體教學(xué)等各種方式使課堂氣氛得到調(diào)節(jié)。而且把實踐當作手段，促進學(xué)生們培養(yǎng)獨立思考的能力，充分調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習的積極性，進而提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力。
3.總結(jié)。
總而言之，如果應(yīng)用型本科院校旅游管理專業(yè)要得到長遠發(fā)展,那么就需要加強創(chuàng)新工作，進一步提升教育教學(xué)的整體水平,保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。
旅游管理專業(yè)教育論文篇四
本學(xué)科是黑龍江省首批旅游管理碩士學(xué)位授予權(quán)獲得單位，其以東北林業(yè)的大學(xué)為依托，立足黑龍江、面向全國，具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ搶W(xué)科導(dǎo)師全部由博士后、博士和在讀博士資歷的資深教師組成。
本學(xué)科主要根據(jù)東北林業(yè)大學(xué)自身優(yōu)勢和特長，在生態(tài)旅游、旅游資源開發(fā)與管理、旅游經(jīng)濟學(xué)等方面發(fā)揮出自己的特色和優(yōu)勢。
（1）生態(tài)旅游
主要研究生態(tài)旅游的理論基礎(chǔ)，生態(tài)旅游系統(tǒng)與生態(tài)旅游者行為，生態(tài)旅游資源保護與開發(fā)，生態(tài)旅游資源開發(fā)與評價，旅游地經(jīng)營管理，旅游區(qū)可持續(xù)發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容。
（2）旅游開發(fā)與規(guī)劃
主要研究旅游開發(fā)與規(guī)劃的基礎(chǔ)理論與方法，各類旅游地規(guī)劃與開發(fā)的基本模式，旅游地規(guī)劃管理的體系等內(nèi)容。在研究中突出景觀生態(tài)學(xué)規(guī)劃方法，區(qū)域開發(fā)理論規(guī)劃方法，地理信息系統(tǒng)的規(guī)劃方法等，體現(xiàn)出東北林業(yè)大學(xué)的研究優(yōu)勢。
（3）旅游經(jīng)濟理論及應(yīng)用
以東北林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院為依托，研究旅游產(chǎn)品的生產(chǎn)和供給，旅游需求以及旅游需求與供給的矛盾運動和調(diào)節(jié)機制，旅游產(chǎn)品消費的特殊性，旅游的社會和經(jīng)濟效益研究，旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和政策研究等。突出采用經(jīng)濟分析方法研究旅游問題。
旅游管理專業(yè)教育論文篇五
酒店管理是旅游管理專業(yè)的一個方向，酒店管理專業(yè)是全球十大熱門行業(yè)之一，高級酒店管理人才在全球一直是非常緊缺的，酒店管理專業(yè)要求學(xué)生掌握 經(jīng)濟管理基礎(chǔ)理論，酒店、餐飲與旅游基礎(chǔ)知識，具備酒店基本管理與服務(wù)能力。酒店管理專業(yè)同時非常注重學(xué)生酒店管理技能、服務(wù)技能的訓(xùn)練和各相關(guān)素養(yǎng)的培養(yǎng)，酒店管理課程設(shè)置之中均提供為期半年至一年不等的帶薪實習和理論課程與實際操作相結(jié)合的活動內(nèi)容，其畢業(yè)生就業(yè)率遠遠高于其它專業(yè)的學(xué)生。
酒店管理專業(yè)的學(xué)生要畢業(yè)后可在旅游行政管理部門、行業(yè)協(xié)會、旅行社、酒店、旅游交通企業(yè)、景區(qū)、會展中心等單位從事行業(yè)管理、科研教學(xué)、導(dǎo)游、人力資源培訓(xùn)等工作。
2、關(guān)于加拿大的酒店管理專業(yè)
加拿大作為全球教育資源較為發(fā)達的國家，其旅游酒店管理專業(yè)有極強的教育實力，在全球數(shù)一數(shù)二，特別是加國擁有瑞士無法比擬的強大的國內(nèi)市場以及眾多的北美高級酒店，所以畢業(yè)生基本不必為就業(yè)或?qū)嵙晢挝粨摹?/p>
加拿大的酒店管理學(xué)校非常注重實踐，會為每一個在讀學(xué)生安排到本地或境外的高級酒店帶薪實習，而且薪水也不低， 這不僅有效提高了學(xué)生的實際工作能力，也為畢業(yè)生在全球范圍內(nèi)的職業(yè)發(fā)展提供了更多的機會。由于是實踐性技能型專業(yè)，加拿大開設(shè)旅游酒店管理的大學(xué)并不多，反而學(xué)院會有更多的選擇。
3、酒店管理專業(yè)課程設(shè)置
4、酒店管理專業(yè)職業(yè)前景
酒店行業(yè)一直以來是被職場忽略的“寶藏” 。在職業(yè)規(guī)劃意識為先的理性回歸下，一些發(fā)展前景好、潛力大、薪資高的行業(yè)尤其受到家長、學(xué)生的關(guān)注。其中酒店行業(yè)尤被認為是職場上尚未被充分挖掘的“寶藏”。
首先，酒店管理的行業(yè)容量大，作為全球十大熱門行業(yè)之一，酒店管理專業(yè)在國際上一直屬于就業(yè)熱點，在中國十大百 萬年薪職業(yè)中排名第六，與此同時，來自全球各個知名品牌的酒店集團紛紛瞄準了中國市場，并大力投資和加盟，導(dǎo)致行業(yè)內(nèi)的高級專業(yè)人才形成了供不應(yīng)求的局勢。
5、酒店管理專業(yè)就業(yè)機會
北美的'酒店業(yè)相當發(fā)達，這與當?shù)氐慕?jīng)濟有相當大的關(guān)聯(lián)。經(jīng)濟發(fā)展的好，公司有大量對外拓展業(yè)務(wù)的機會，出差機會，在外培訓(xùn)機會就多;還有私人度 假旅游都少不了要住酒店;酒店之間的競爭厲害，就更需要高素質(zhì)的管理人員。但是在加拿大的新移民從事酒店管理工作的卻不是很多，主要還是因為大家對這個行業(yè)缺乏了解。
隨著全球經(jīng)濟的不斷復(fù)蘇與快速發(fā)展，酒店行業(yè)在全球與中國地區(qū)的發(fā)展速度與就業(yè)率將遠遠超過傳統(tǒng)型行業(yè)。酒店行業(yè)的薪金與社會福利收入遠遠高于 其他傳統(tǒng)行業(yè)，同時隨著工作經(jīng)驗的增加其工作地位也會穩(wěn)步上升。中國各地大中小城市均把旅游業(yè)作為經(jīng)濟增長的源動力，政府與社會投資將不斷增加，將會是中國最具活力的行業(yè)。
6、申請條件
本科：高中畢業(yè)，平均成績在75分以上。
碩士：酒店管理一般為mba下面的一個分支方向，大多數(shù)學(xué)校要求申請者有一定年限的工作經(jīng)驗。
7、院校推薦
旅游管理專業(yè)教育論文篇六
3.社會局勢對旅游業(yè)的影響。
4.當代大學(xué)生旅游消費行為探析。
5.飯店員工流失的原因、影響及對策。
6.淺論我國文化旅游資源的開發(fā)。
7.飯店服務(wù)質(zhì)量管理研究。
8.試述對文化旅游的認識及其實現(xiàn)途徑。
9.我國酒店業(yè)服務(wù)質(zhì)量存在的主要問題及對策研究。
10.淺論民俗文化旅游的開發(fā)與利用。
11.古鎮(zhèn)旅游開發(fā)及發(fā)展策略。
12.我國旅游目的地網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)方略探悉。
13.我國飯店員工培訓(xùn)策略。
14.試論我國導(dǎo)游管理制度的革新對策。
15.試述導(dǎo)游風格的塑造及培養(yǎng)對策。
16.民營企業(yè)開發(fā)旅游景區(qū)問題的分析及對策。
17.酒店差異化營銷研究。
18.試論導(dǎo)游回扣問題及其改革對策。
19.****市鄉(xiāng)村旅游發(fā)展分析。
20.風景區(qū)開發(fā)生態(tài)旅游的潛力及建議。
21.試論體育賽事旅游--以北京奧運旅游為例。
22.風景名勝區(qū)的休閑旅游功能研究。
23.關(guān)于我國會展旅游的初步探討。
24.對鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的思考。
25.旅游景區(qū)淡季營銷現(xiàn)狀與對策研究。
分析。
27.西部非物質(zhì)文化旅游資源開發(fā)利用。
28.分時度假在中國的本土化問題。
29.淺析西雙版納旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
30.對我國導(dǎo)游薪酬體制創(chuàng)新的探討。
31.關(guān)于我國熱點景區(qū)門票價格的思考。
32.旅游景區(qū)的主要危機類型及其管理對策。
33.試論品牌旅游資源的可持續(xù)開發(fā)。
34.新形勢下提升國內(nèi)酒店服務(wù)質(zhì)量的對策研究。
35.飯店員工流動原因及對策分析。
36.風景名勝區(qū)的保護及其可持續(xù)發(fā)展研究。
37.論我國旅行社跨國經(jīng)營的現(xiàn)狀與基本戰(zhàn)略選擇。
38.淺論中國民俗旅游的開發(fā)。
39.淺論休閑旅游的發(fā)展。
40.試論旅行社服務(wù)質(zhì)量管理改革對策。
41.少數(shù)民族地區(qū)旅游開發(fā)存在的問題及其對策研究。
42.試論酒店內(nèi)部營銷策略。
43.略論少數(shù)民族貧困地區(qū)的旅游扶貧開發(fā)。
44.論旅游活動中的文化交流問題。
45.淺談中國酒店網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)。
46.論景區(qū)旅游氛圍的營造和管理。
47.古鎮(zhèn)古村落遺產(chǎn)旅游與新農(nóng)村建設(shè)。
48.分時度假在中國的發(fā)展對策研究。
49.試述我國旅行社經(jīng)營管理改革對策。
50.飯店大學(xué)生流失的原因、影響及其對策研究。
51.塑造旅游社品牌提高市場競爭力。
52.基于價值觀領(lǐng)導(dǎo)的酒店員工流失對策研究。
53.人本管理――我國旅游企業(yè)人力資源可持續(xù)開發(fā)策略。
54.試析現(xiàn)行導(dǎo)游薪金制度弊端及其改革對策。
55.論飯店服務(wù)質(zhì)量管理改進。
56.我國旅游電子商務(wù)的現(xiàn)狀和應(yīng)對策略。
57.體驗經(jīng)濟時代中國飯店業(yè)個性化服務(wù)策略探討。
58.我國旅游企業(yè)員工的流失及應(yīng)對措施探析。
59.中小旅行社員工流失原因與管理對策研究。
60.略論都市旅游發(fā)展的`模式與對策。
61.試論酒店服務(wù)營銷。
62.我國會展旅游市場營銷初探。
63.飯店員工激勵研究。
64.淺析我國平民旅游及其營銷策略。
65.飯店競爭優(yōu)勢的培育。
66.我國飯店人力資源現(xiàn)狀及開發(fā)策略探析。
67.試論我國旅行社網(wǎng)絡(luò)營銷的發(fā)展對策。
68.論旅游目的地品牌營銷的途徑。
69.淺析我國家庭自助旅游。
70.酒店品牌經(jīng)營。
71.恐怖活動給旅游業(yè)帶來困擾。
72.旅行社員工的激勵研究。
73.淺談自然保護區(qū)生態(tài)旅游開發(fā)。
74.中國酒店文化營銷現(xiàn)狀及對策研究。
75.員工對我國飯店服務(wù)質(zhì)量的影響研究。
76.論酒店企業(yè)cis形象塑造。
77.我國旅游執(zhí)法的特征和發(fā)展對策。
78.對飯店員工流失的思考。
79.淺論影視旅游的開發(fā)。
80.我國酒店員工職業(yè)生涯規(guī)劃。
81.旅行社獎勵旅游產(chǎn)品的開發(fā)。
82.我國鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的問題及對策研究。
83.論古鎮(zhèn)旅游商品的開發(fā)。
84.試述我國旅行社服務(wù)質(zhì)量問題及其改善對策。
85.鄉(xiāng)村旅游吸引物論略。
86.試論我國旅行社業(yè)集團化對策。
87.打造特色農(nóng)業(yè)旅游產(chǎn)品的經(jīng)營策略探討。
88.淺析旅游產(chǎn)品定價策略。
90.我國飯店業(yè)中存在的服務(wù)質(zhì)量問題及對策研究。
91.酒店crm應(yīng)用研究。
1、論旅行社對散客的服務(wù)方式。
2、淺談導(dǎo)游講解對旅游景區(qū)形象的影響。
3、導(dǎo)游服務(wù)中的常見問題及對策分析。
4、論民俗特色旅游的開發(fā)。
5、旅游網(wǎng)絡(luò)預(yù)定系統(tǒng)的戰(zhàn)略研究。
6、文化旅游與文化市場建設(shè)。
7、談挖掘旅游資源的文化內(nèi)涵。
8、主題公園高效益的成因探究。
9、淺談旅游信息在經(jīng)濟決策中的地位及其開發(fā)利用。
10、論城市在旅游事業(yè)中的地位與作用。
11、關(guān)于旅游對環(huán)境影響問題的思考。
12、淺析影響現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展的因素。
13、整體產(chǎn)品觀念在旅游業(yè)中的應(yīng)用。
14、旅游業(yè)的經(jīng)濟功能及其在區(qū)域發(fā)展中的作用。
15、論自然保護區(qū)旅游的持續(xù)發(fā)展。
16、創(chuàng)造性思維在旅游業(yè)中的應(yīng)用。
17、論旅游服務(wù)的國際標準及我國的接軌方式。
18、論旅游景觀的視覺形象及其對景點開發(fā)與經(jīng)營管理的意義。
19、關(guān)于商用旅游信息系統(tǒng)的總體構(gòu)想。
20、論風景旅游資源開發(fā)中的視覺影響問題。
21、旅游與社會互動關(guān)系初論。
22、旅游動機形成的影響因素研究。
23、論導(dǎo)游的品質(zhì)對服務(wù)的影響。
24、生態(tài)旅游及其類型淺析。
25、生態(tài)旅游與可持續(xù)旅游發(fā)展。
26、旅游發(fā)展對風情民俗資源的消極影響分析及其對策研究。
27、需要層次論在旅游飯店餐飲管理中的應(yīng)用。
28、旅行社經(jīng)營機制轉(zhuǎn)換中存在的問題及對策。
29、旅游廣告媒體對旅游的影響研究。
30、旅行社服務(wù)質(zhì)量與游客滿意感影響因素分析。
31、旅游業(yè)的社會弊端及其治理。
32、淺談形體語言在旅游服務(wù)中的運用。
33、論旅游飯店集團的成長方向。
34、旅游飯店顧客導(dǎo)向定價模式淺析。
35、生態(tài)旅游綠色營銷的產(chǎn)。
37、淺論導(dǎo)游人員的基本素質(zhì)。
38、知識經(jīng)濟下旅游企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新。
39、發(fā)展旅游觀光農(nóng)業(yè)問題初探。
41、中國旅游教育與培訓(xùn)面臨的問題和對策。
42、論生態(tài)旅游資源的脆弱性及其保護。
43、旅游購物的投訴心理及服務(wù)對策。
44、飯店服務(wù)人員個人能力培養(yǎng)途徑。
45、飯店文化對員工行為的影響探討。
46、旅游保險中的常見問題及對策研究。
47、淺析我國國有飯店的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。
48、旅游業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營銷發(fā)展態(tài)勢及對策。
49、旅游目的地形象的傳播策略初探。
50、旅游開發(fā)中人文景觀建設(shè)若干問題的思考。
旅游管理專業(yè)教育論文篇七
旅游管理碩士點設(shè)在商學(xué)院，該碩士點擁有一批長期從事旅游教育與研究的專家、學(xué)者，其中教授5名，副教授8名，具有博士學(xué)位者3名。近幾年來，主持或參與省部級以上課題30余項，主持市廳級課題40余項，科研成果獲省部級以上獎勵2項、市廳級獎勵10余項，出版專著4部，在國內(nèi)外重要期刊和國際會議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇，其中被ei、istp、isshp、cssci收錄40余篇。
1．旅游開發(fā)與規(guī)劃：主要研究旅游資源、旅游要素和旅游產(chǎn)品開發(fā)的理論與個案實證，旅游策劃、旅游規(guī)劃的理論、方法、技術(shù)及其實踐應(yīng)用，旅游目的地開發(fā)管理和區(qū)域旅游合作等。
2．旅游企業(yè)管理：主要研究旅游企業(yè)管理的理論與方法，旅游企業(yè)人力資源開發(fā)與管理，旅游企業(yè)組織與決策系統(tǒng)，旅游飯店、旅行社、旅游交通等企業(yè)運行經(jīng)營策劃與管理實務(wù)等。
3．旅游經(jīng)濟：主要研究旅游經(jīng)濟現(xiàn)象、經(jīng)濟關(guān)系和經(jīng)濟規(guī)律等基本理論，區(qū)域旅游形象策劃與旅游營銷，旅游經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略與旅游產(chǎn)業(yè)政策，旅游經(jīng)濟開發(fā)的效應(yīng)、影響和可持續(xù)發(fā)展等。
4．旅游文化：主要研究旅游文化理論、旅游文化內(nèi)涵及表現(xiàn)、文化資源的旅游產(chǎn)業(yè)化、文化的景觀化（開發(fā)利用）、旅游企業(yè)文化建設(shè)和旅游開發(fā)的文化提升，旅游的社會文化功能和旅游倫理等。
旅游管理專業(yè)教育論文篇八
1.人才需求情況。
56．3%的被調(diào)查單位表示近五年內(nèi)有旅游管理專業(yè)相關(guān)的人才需求，并且這種需求穩(wěn)定，呈現(xiàn)出逐年遞增的趨勢。尤其是在全面建設(shè)北國風光特色旅游區(qū)這一發(fā)展背景下。這類單位主要集中在旅行社、旅游飯店等進入難度較低的用人單位;而旅游行政部門、旅游事業(yè)單位等對旅游管理專業(yè)人才的需求，特別是高職高專旅游管理專業(yè)人才的需求較低。
2.人才經(jīng)驗、經(jīng)歷要求。
83．2%的用人單位表示需要有相關(guān)工作經(jīng)驗的專業(yè)人才。為了學(xué)生更好地就業(yè)，學(xué)生一線企業(yè)的頂崗實習情況受到了用人單位的高度重視，因此高職高專旅游管理專業(yè)應(yīng)高度重視學(xué)生頂崗實習，將頂崗實習落到實處。
3.資格證書的要求。
由于用人單位的性質(zhì)不同，對旅游管理專業(yè)人才資格證書的要求也各有側(cè)重，但除旅游飯店類企業(yè)外，75．2%的用人單位表示希望學(xué)生考取導(dǎo)游資格證書，51%的用人單位提出了外語方面的'要求，尤其是飯店類企業(yè)，希望高職高專旅游管理專業(yè)的畢業(yè)生能夠有較強的外語能力，特別是口語能力。其他類證書，例如領(lǐng)隊資格證書、旅行社經(jīng)理資格證書、酒店類資格證書并未得到用人單位的重視。
4.能力要求。
本次調(diào)查共列舉了扎實的專業(yè)知識、較強的溝通能力、較強的人際交往能力、英語口語能力、計算機操作能力、文字綜合處理能力、應(yīng)變能力、表達能力、其他能力等九項能力作為選項，調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示，九項能力的排序依次為:較強的溝通能力、扎實的專業(yè)知識、應(yīng)變能力、較強的人際交往能力、英語口語能力、文字綜合處理能力、計算機操作能力、表達能力、其他能力，可見專業(yè)知識仍然還是用人單位關(guān)注的重點。
5.課程設(shè)置要求。
本次調(diào)查選擇了形象禮儀、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、前廳客房服務(wù)、西餐與調(diào)酒、高爾夫操作技能、旅行社經(jīng)營與管理、旅游法規(guī)、旅游學(xué)概論、旅游市場營銷、旅游心理學(xué)、會展服務(wù)與管理、職業(yè)生涯規(guī)劃、思想道德修養(yǎng)、計算機、大學(xué)英語共15門課程作為選項，被調(diào)查對象可進行多項選擇。根據(jù)用人單位性質(zhì)的不同，在課程的選擇上各有側(cè)重，但總體上導(dǎo)游業(yè)務(wù)、旅游法規(guī)、形象禮儀等專業(yè)性較強的課程普遍受到了用人單位的重視，而計算機、思想道德修養(yǎng)這類課程選擇的并不多。但是學(xué)生的思想道德建設(shè)、職業(yè)規(guī)劃不容忽視，因此在《旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案》的編訂中，可將這部分內(nèi)容適當?shù)厝谌氲綄I(yè)課程中。
6.存在的主要問題。
在缺乏經(jīng)驗、缺乏吃苦耐勞的精神、人際交往能力差、工作穩(wěn)定性差、專業(yè)知識不扎實、文字綜合處理能力差、其他等七個選項中，缺乏吃苦耐勞的精神、工作穩(wěn)定性差兩個問題尤其嚴重，占調(diào)查比重的63%，可見這是現(xiàn)階段高職高專旅游管理專業(yè)迫切需要解決的問題，也是旅游管理專業(yè)相關(guān)用人單位面臨的最大困擾。
在黑龍江省旅游業(yè)大發(fā)展的今天，黑龍江省對旅游人才的需求是不斷增加的。全省旅游管理專業(yè)高職高專畢業(yè)生人數(shù)僅為437人，這些畢業(yè)生中排除參加專升本學(xué)習、畢業(yè)后改行、創(chuàng)業(yè)、待業(yè)等因素，真正奮戰(zhàn)在黑龍江省旅游一線的人數(shù)所剩無幾，所以高職高專旅游管理專業(yè)教育必須從數(shù)量培養(yǎng)向質(zhì)量培養(yǎng)轉(zhuǎn)型。而提高高職高專旅游人才的質(zhì)量，必然要迎合市場對人才的需求狀況，根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計可以看出，旅游管理專業(yè)相關(guān)的用人單位，對學(xué)生的實踐技能和外語技能尤為重視，這也將是未來專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)整的方向。此外，在專業(yè)人才的培養(yǎng)上，要逐步滲透敬業(yè)愛崗、穩(wěn)步發(fā)展的職業(yè)精神，增強職業(yè)歸屬感，幫助學(xué)生設(shè)計合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以提高學(xué)生就業(yè)后的穩(wěn)定性。在課程的設(shè)置上，應(yīng)合理設(shè)置對應(yīng)崗位的專業(yè)核心課程和理論基礎(chǔ)課程，并逐步加大專業(yè)核心技能課程的比重，突出學(xué)生技能的培養(yǎng)。根據(jù)大部分企業(yè)對學(xué)生外語能力的重視，應(yīng)當加大外語口語教育的比重，外語口語課程均采用小班額授課，一對一提升學(xué)生的外語水平，以培養(yǎng)適應(yīng)崗位需求的高素質(zhì)人才。針對企業(yè)認可度高的職業(yè)資格證書，加大培訓(xùn)力度，提高學(xué)生專業(yè)資格考試的通過率，必要時要嚴格貫徹執(zhí)行畢業(yè)證、資格證雙證融通的畢業(yè)要求，使學(xué)生提高對資格考試的重視程度。
旅游管理專業(yè)教育論文篇九
20xx年8月申報校級教改課題《旅游管理專業(yè)(高職)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式研究與實踐》，經(jīng)過課題組五位老師兩年多的研究和實踐，于20xx年9月結(jié)題。
本課題以我院旅游管理專業(yè)為研究對象，通過走訪旅行社、酒店、旅游景區(qū)等旅游企業(yè)，了解社會需求，不斷完善旅游管理專業(yè)“2+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，取得了豐碩的成果，受到旅游企業(yè)和學(xué)生的好評。
一、探討高職旅游管理專業(yè)“2+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵，明確其指導(dǎo)思想。高職旅游管理專業(yè)“2+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式就是根據(jù)酒店、景區(qū)、旅行社等旅游企業(yè)的崗位及崗位群的要求設(shè)置專業(yè)培養(yǎng)計劃，進而制定專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建課程體系。同時，加強實訓(xùn)、實習基地建設(shè)，做到理論和實踐雙體系教學(xué)，并強調(diào)“雙證制”教學(xué)。在時間安排上，前兩年學(xué)生主要在學(xué)校學(xué)習，以理論課程為主，輔以校內(nèi)實訓(xùn)和生產(chǎn)性實習等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)；后一年主要在旅游企業(yè)頂崗實習，并在實習中完成畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計。
高職旅游管理專業(yè)“2+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的指導(dǎo)思想是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，通過校企合作，充分利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，將學(xué)校的理論學(xué)習、技能訓(xùn)練與企業(yè)的實際工作經(jīng)歷結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能和職業(yè)拓展能力，使學(xué)生能夠熟練掌握旅游企業(yè)經(jīng)營、服務(wù)和管理的基本理論和基本技能，成為酒店、景區(qū)和旅行社等旅游企業(yè)的高素質(zhì)高級技能型人才。
二、確立高職旅游管理專業(yè)“2+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式課程體系構(gòu)建的原則。高職旅游管理專業(yè)“2+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式課程體系的構(gòu)建主要有五個原則：根據(jù)職業(yè)崗位（群）要求設(shè)置課程的原則，以就業(yè)為導(dǎo)向調(diào)整課程的原則，專業(yè)標準與職業(yè)標準統(tǒng)一的原則，理論和實踐課程并重的原則；“夠用”“實用”和“可拓展”相結(jié)合的原則。
三、根據(jù)高職旅游管理專業(yè)“2+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式課程體系構(gòu)建的五個原則，以崗位需求為標準整合理論課程體系，從崗位需求出發(fā)，構(gòu)建強化學(xué)生實踐能力的實踐教學(xué)體系。從職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能和職業(yè)拓展能力三個層次構(gòu)建“2+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式課程體系。
所謂職業(yè)素質(zhì)就是勞動者對社會職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)。主要培養(yǎng)學(xué)生從事旅游管理相關(guān)職業(yè)所應(yīng)該具備的素質(zhì)。旅游管理專業(yè)的崗位大都是以游客作為服務(wù)對象，這就要求旅游從業(yè)人員具有良好的職業(yè)道德，具有適宜的儀表、儀容、儀態(tài)，具有較好的中英文表達能力和溝通能力等。本層次主要開設(shè)旅游職業(yè)道德、旅游禮儀、形體訓(xùn)練、普通話、英語口語、演講與口才、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育等課程。
所謂職業(yè)技能就是指學(xué)生就業(yè)所需的技術(shù)和能力。主要培養(yǎng)學(xué)生從事旅游行業(yè)各崗位所需要的技術(shù)和能力。本層次主要開設(shè)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、導(dǎo)游法規(guī)、導(dǎo)游技巧、導(dǎo)游綜合訓(xùn)練；前廳與客房服務(wù)、飯店業(yè)餐飲服務(wù)與管理、酒店綜合訓(xùn)練等課程。
所謂職業(yè)能力是人們從事其職業(yè)的多種能力的綜合。學(xué)生通過自己的創(chuàng)新和設(shè)計完成相關(guān)的綜合項目，提高學(xué)生解決實際問題的能力。本層次主要通過頂崗實習，在工作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。旅游資源學(xué)、旅游景觀鑒賞與導(dǎo)游、旅游應(yīng)用文寫作、旅行社經(jīng)營與管理等課程。
高職旅游管理專業(yè)“2+1”工學(xué)結(jié)合實踐教學(xué)由校內(nèi)、外實踐教學(xué)兩部分組成。校內(nèi)實踐教學(xué)形式主要有校內(nèi)實訓(xùn)室“操練型”實習、校內(nèi)“生產(chǎn)型”實習以及校內(nèi)第二課堂學(xué)生的自主實踐等；校外實踐教學(xué)形式主要有企業(yè)“認知型”實習、企業(yè)“頂崗型”實習以及校外學(xué)生的自主實踐等。在時間安排上，第一學(xué)期主要進行校外“認知型”實習和校內(nèi)實訓(xùn)室“操練型”實習等，第二、三學(xué)期主要進行校內(nèi)實訓(xùn)室“操練型”實習等，第四學(xué)期主要進行校內(nèi)實訓(xùn)室“操練型”實習和校內(nèi)“生產(chǎn)型”實習等。同時，利用“國慶黃金周”“中國泰州國際旅游節(jié)”（每年四月份）兩個旅游旺季安排二年級學(xué)生到景區(qū)、旅行社、酒店等實習基地實習，實行短期“旺進淡出”模式。這種短期“旺進淡出”模式，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)基本素質(zhì)和職業(yè)基本技能，為導(dǎo)游資格考試打下良好的實戰(zhàn)基礎(chǔ)，另一方面也幫助旅游企業(yè)解決了旅游旺季人員不足的矛盾。這樣在人才培養(yǎng)的前兩年，通過校內(nèi)“仿真”型實訓(xùn)、校內(nèi)“生產(chǎn)”型實習，實習基地短期“旺進淡出”等三個層次的實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)基本素質(zhì)和職業(yè)基本技能，確保學(xué)生能夠在后一年順利進行頂崗實習。第五、六學(xué)期主要進行校外“頂崗型”實習，校企深度融合，共同制定頂崗實習方案，除了安排在一線崗位上頂崗實習外，重點做好學(xué)生在管理崗位上的輪崗計劃，在實踐中不斷創(chuàng)新頂崗實習管理體制和考核機制，確保頂崗實習能夠按照培養(yǎng)方案進行。09級10位學(xué)生首批試點，在泰州賓館進行輪崗實習，他們將在前廳、客房、中餐、西餐、餐飲部經(jīng)理助理、客房部經(jīng)理助理六個崗位上輪崗，校企雙方安排雙指導(dǎo)老師進行指導(dǎo)，學(xué)校給予企業(yè)指導(dǎo)老師津貼，企業(yè)給予學(xué)生勞動報酬。對于成績優(yōu)異者，企業(yè)將被直接錄用在相應(yīng)的管理崗位上。這是我院對高職學(xué)生畢業(yè)后直接進入管理崗位就業(yè)的一個有益的嘗試。
五、通過“請進來”“走出去”；旅游企業(yè)師傅“教師化”和學(xué)校專業(yè)教師“企業(yè)化”等途徑，建立一支專兼結(jié)合，老中青結(jié)合，素質(zhì)高、科研實踐能力強、具有良好合作創(chuàng)新精神的“雙師型”教學(xué)團隊。
所謂“請進來”就是聘請國內(nèi)知名教授擔任旅游管理專業(yè)引路人；所謂“走出去”就是通過出國考察、企業(yè)鍛煉、學(xué)習交流等措施，培養(yǎng)具有旅游管理專業(yè)化國際化視野、具有旅游企業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷的專業(yè)帶頭人。并通過參加旅游高校進修、下水到旅游企業(yè)任職、赴學(xué)校“生產(chǎn)性”實訓(xùn)基地掛職等措施培養(yǎng)學(xué)校骨干教師。
所謂旅游企業(yè)師傅“教師化”就是聘請旅游主管部門的領(lǐng)導(dǎo)、旅游行業(yè)專家、旅游企業(yè)的高素質(zhì)的從業(yè)人員等擔任兼職教師。并對他們進行教師崗前培訓(xùn)，提高他們的教育教學(xué)能力；所謂學(xué)校專業(yè)教師“企業(yè)化”就是學(xué)校定期安排專業(yè)教師到旅游企業(yè)掛職，提升專業(yè)教師的技能水平和創(chuàng)新能力。
六、通過建立高效教學(xué)管理體制、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)考核體系，構(gòu)建“2+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式教學(xué)質(zhì)量管理體系。
以崗位所需要的知識、素質(zhì)和能力作為質(zhì)量考核標準，強化過程考核，建立科學(xué)的考核評價體系。通過對教學(xué)秩序、理論教學(xué)、實訓(xùn)實習等進行監(jiān)控建立督導(dǎo)及反饋體系。通過成立就業(yè)單位聯(lián)盟、旅游行業(yè)研究會和畢業(yè)生校友會等組織構(gòu)建第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系。
七、通過政策體系、組織體系和動力體系構(gòu)建“2+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式保障體系。旅游管理專業(yè)“2+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的教學(xué)體系涉及到學(xué)校、企業(yè)、師傅、教師和學(xué)生等多方的利益關(guān)系，因此，學(xué)校要以服務(wù)與企業(yè)合作，企業(yè)要以崗位與學(xué)校合作，學(xué)校要給予企業(yè)師傅津貼，企業(yè)要給予學(xué)生勞動報酬。通過建立相應(yīng)的保障機制，協(xié)調(diào)各方的利益關(guān)系，實現(xiàn)多方共贏。
旅游管理專業(yè)教育論文篇十
海島地區(qū)發(fā)展旅游有著潛在的優(yōu)勢，一方面海島是復(fù)雜地質(zhì)、構(gòu)造運動的見證，具有豐富的地質(zhì)旅游資源;另一方面由于海島所處海洋包圍之中，與大陸生態(tài)系統(tǒng)相比，海島生態(tài)環(huán)境更具有多層次性，為多樣性生態(tài)類型提供了生態(tài)空間，呈現(xiàn)出不同的生物生態(tài)種群，具有豐富的自然生態(tài)旅游資源。
特有的海洋與漁業(yè)文化，豐富的海洋生態(tài)資源與地質(zhì)資源，使海島旅游逐漸成為旅游的熱點之一。
然而海島由于所處地理位置的特殊性，即：海洋與大陸相分割這種隔離必然限制了海島與大陸之間的能量和物質(zhì)的循環(huán)，造成海島生態(tài)環(huán)境的脆弱性，海島生態(tài)系統(tǒng)一旦遭到破壞很難恢復(fù)。
我國近幾十年來掀起了海島旅游開發(fā)的熱潮，先后有海南島、廈門鼓浪嶼、浙江普陀島、山東長島等海島得到大力開發(fā)。
與此同時，許多沿海一些小型島嶼也在積極進行海島旅游的開發(fā)，由于受直接經(jīng)濟利益的驅(qū)動，一些地區(qū)的海島往往在缺乏相應(yīng)的旅游開發(fā)論證和開發(fā)規(guī)劃的前提下，粗放式進行海島旅游的開發(fā)，這種盲目的旅游開發(fā)所產(chǎn)生的直接后果往往是對海島旅游資源的過度性甚至是掠奪性開發(fā)，必然會對海島生態(tài)環(huán)境造成一定程度的破壞。
因此如何通過低碳的旅游發(fā)展方式最大限度的降低旅游對海島生態(tài)環(huán)境的破壞，實現(xiàn)海島旅游業(yè)與生態(tài)環(huán)境之間的良性可持續(xù)循環(huán)，成為發(fā)展海島旅游業(yè)首先要考慮的問題。
低碳旅游的概念分析。
自18世紀以來，以碳氫化合物的發(fā)現(xiàn)和使用的工業(yè)文明給人們生產(chǎn)、生活方式帶來巨大的進步，以煤炭和石油為代表的化石能源的開發(fā)和利用改變了人類經(jīng)濟發(fā)展方式和水平，成為衡量人類物質(zhì)社會和財富的重要的標準。
但是另一方面，以碳氫化合物為代表的化石能源的大規(guī)模使用，造成二氧化碳排放量的正線性增長，并正在影響地球自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡性。
而隨著人類意識的不斷進步，人類生態(tài)文明建設(shè)進程的不斷推進，應(yīng)對全球氣候變化帶來的挑戰(zhàn)性，低碳概念就是在應(yīng)對全球氣候變化、提倡減少人類生產(chǎn)生活活動中溫室氣體排放的背景下提出的。
低碳經(jīng)濟，作為人類經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變而受到政府和社會的廣泛關(guān)注，正日益影響和誘導(dǎo)著人類的生產(chǎn)和生活方式的轉(zhuǎn)變。
低碳旅游是從低碳經(jīng)濟這一理念衍生出來的，“低碳旅游”概念的正式提出，最早是在年5月世界經(jīng)濟論壇“走向低碳的旅行及旅游業(yè)”的報告中。
在我國最早以低碳旅游為題的文章，是2009年5月劉嘯在《中國集體經(jīng)濟》上發(fā)表的`《論低碳經(jīng)濟與低碳旅游》一文，劉嘯認為低碳旅游，就是借用低碳經(jīng)濟的理念，以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的綠色旅游。
它不僅對旅游資源規(guī)劃開發(fā)提出了新的要求，而且對旅游者和旅游全過程提出了明確要求。
它要求通過食、住、行、游、購、娛的每一個環(huán)節(jié)來體現(xiàn)節(jié)約能源、降低污染，以行動來詮釋和諧社會、節(jié)約社會和文明社會的建設(shè)。
之后，學(xué)術(shù)界越來越多的學(xué)者對低碳旅游概念特征提出了自己的見解。
比較有代表性的有黃文勝在《論低碳旅游與低碳旅游景區(qū)的創(chuàng)建》一文中，認為，低碳旅游，是指以減少co2排放的方式，保護旅游地的自然和人文環(huán)境，包括保護植物、野生動物和其他資源;尊重當?shù)氐奈幕Y源和生活方式;為當?shù)氐娜宋纳鐓^(qū)和自然環(huán)境做出積極貢獻的旅游方式。
低碳旅游是一種理念，更重要的是一種措施。
蔡萌與汪宇明認為，低碳旅游是指在旅游發(fā)展過程中，通過運用低碳技術(shù)、推行碳匯機制和倡導(dǎo)低碳旅游消費方式，以獲得更高的旅游體驗質(zhì)量和更大的旅游經(jīng)濟、社會、環(huán)境效益的一種可持續(xù)旅游發(fā)展新方式。
低碳旅游發(fā)展的核心理念是以更少的旅游發(fā)展碳排放量來獲得更大的旅游經(jīng)濟、社會、環(huán)境效益。
低碳旅游作為一種新的旅游觀念與發(fā)展、消費模式，它實質(zhì)上一種降低“碳”的旅游，它要求旅游過程中，在不降低游客體驗質(zhì)量的前提下，進行節(jié)能和減少co2的排放，并用自己的行動彌補行動所釋放的“碳”，即以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的綠色旅游，它涉及到旅游的各個方面，包括旅游生產(chǎn)過程與旅游消費過程。
論文2：淺析旅游資源開發(fā)和環(huán)境保護。
在我國的旅游開發(fā)中,存在著急功近利的思想,對旅游資源重開發(fā)、輕保護。
作者從六個方面論述了只有走保護環(huán)境和合理利用資源的發(fā)展道路,旅游業(yè)才有生命力。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高,旅游業(yè)已成為我國國民經(jīng)濟新的增長點,有些地方甚至將旅游業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)。
因此,許多地方都大力開發(fā)旅游資源,積極發(fā)展旅游業(yè),掀起了旅游資源開發(fā)的熱潮。
但在以往的旅游開發(fā)中,有些地方存在著急功近利的思想,對旅游資源重開發(fā)、輕保護,甚至有的只顧開發(fā)、不管保護,使生態(tài)環(huán)境和文化遺產(chǎn)遭到了破壞,同時,也嚴重影響了旅游業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。
因此我們在看到旅游開發(fā)在經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用的同時,也要看到開發(fā)中對資源造成破壞、對環(huán)境構(gòu)成威脅等負面影響,積極尋求保護性開發(fā)措施,堅持旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方針,促進旅游開發(fā)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展。
只有走有效保護環(huán)境和合理利用資源的發(fā)展道路,旅游業(yè)才有生命力。
豐富多彩的自然、文化景觀和良好的生態(tài)環(huán)境,是旅游業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
沒有這一切,旅游業(yè)的持續(xù)發(fā)展將無從談起。
同樣,旅游業(yè)的合理發(fā)展也有助于改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),改變開發(fā)和利用生態(tài)環(huán)境的方式,減輕經(jīng)濟發(fā)展對環(huán)境和資源的壓力,增強人民珍惜和保護旅游資源和環(huán)境的自覺性和積極性。
一、增強憂患意識,樹立正確的旅游環(huán)境觀。
胡錦濤在《樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀》一文中指出:“要徹底改變以犧牲環(huán)境、破壞資源為代價的粗放型增長方式,不能以犧牲環(huán)境為代價去換取一時的經(jīng)濟增長,不能以眼前發(fā)展損害長遠利益,不能用局部發(fā)展損害全面利益,要在全社會營造愛護環(huán)境、保護環(huán)境、建設(shè)環(huán)境的良好風氣,增強全民族的環(huán)境保護意識。
”環(huán)境是旅游業(yè)發(fā)展的自然資源,旅游業(yè)離開了優(yōu)美的環(huán)境便無法發(fā)展,旅游開發(fā)與環(huán)境保護利用應(yīng)該相輔相成。
所以,我們在發(fā)展旅游業(yè)時,要立足長遠,克服短期行為,在環(huán)境承載力的范圍內(nèi)健康發(fā)展。
要樹立對旅游資源的憂患意識,要清醒地看到人類目前面臨的環(huán)境問題已十分嚴重,大氣污染,森林植被面積減少,水土流失、荒漠化日趨擴大;淡水資源危機,江河湖海污染日趨嚴重;有毒化學(xué)品污染有增無減;生物多樣化日益減少等等。
大自然允許我們失誤的區(qū)間已所剩無幾,回旋余地已十分有限,要以如履薄冰的心態(tài),積極、謹慎地做好旅游環(huán)境資源的保護工作,堅持在保護的前提下開發(fā)利用的方針。
二、加強法制、法規(guī)和發(fā)揮市場機制作用,保護人文和風景旅游資源。
旅游資源的開發(fā),必須增強法制意識。
雖然我國《旅游法》尚未出臺,但《中華人民共和國文物保護法》《森林法》《野生動物保護法》《公路法》《風景名勝區(qū)管理條例》等法律法規(guī)對旅游開發(fā)起到一定的約束作用,要嚴格貫徹執(zhí)行。
比如,任何旅游景點的開發(fā),必須要先修路,路的設(shè)計應(yīng)考慮旅游資源的保護;路渣極其他建設(shè)垃圾的處理,必須按《公路法》的要求,符合環(huán)境標準。
特別是對旅游資源的保護工作,在空氣、水源、噪聲等多項技術(shù)標準中,對旅游景區(qū)、景點的環(huán)境保護指標提出了明確要求。
要按照國家的法律、法規(guī)規(guī)定制定旅游法規(guī)和規(guī)劃,科學(xué)開發(fā),依法管理,嚴禁“三無”(即無規(guī)劃、無計劃、無設(shè)計),“三亂”(指亂分地、亂尋址、亂建造)建設(shè)。
另外,各地要根據(jù)實際需要,出臺旅游資源和環(huán)境保護方面的地方法規(guī)。
完善保障旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的政策、法規(guī)體系,建立高效運作的綜合決策和協(xié)調(diào)管理機制,建立支持旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的組織保證體系。
充分發(fā)揮市場機制作用,運用行政、經(jīng)濟、法律手段,以政府為主導(dǎo),協(xié)調(diào)各個方面的利益,形成共同參與,相互合作的組織保障體系和良好伙伴關(guān)系。
三、做好科學(xué)規(guī)劃,進行合理有序開發(fā)。
旅游開發(fā)必須與環(huán)境保護相一致。
盡管很多旅游地的開發(fā)是打著保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的旗號,但在運營中實際上都對生態(tài)環(huán)境造成了不同程度的破環(huán)。
旅游管理專業(yè)教育論文篇十一
旅游是近年來的熱門消費項目，也是發(fā)展速度快、帶動作用強的新興產(chǎn)業(yè)，具有廣闊的發(fā)展前景。我國旅游業(yè)發(fā)展水平還不高，難以滿足海內(nèi)外游客數(shù)目不斷增長的需求。要滿足這種日益增長的旅游消費需求，需要大量培養(yǎng)旅游專門管理人才。
旅游管理專業(yè)是隨著我國旅游經(jīng)濟的發(fā)展、旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)育而建立的一個新型學(xué)科。在我國，這門學(xué)科的產(chǎn)生只有二十年的時間，但已成為管理學(xué)科體系中的一個重要的學(xué)科部門。
旅游管理已與工商管理并列，是管理學(xué)下的一級學(xué)科。有龐大的發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿?，隨著國際經(jīng)濟的全球化，旅游業(yè)更加繁榮，因此對旅游的管理要求也隨之提高，現(xiàn)在開設(shè)旅游管理專業(yè)的學(xué)校也很多，對專業(yè)能力和素質(zhì)也有一定的要求。
該專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)新形勢旅游企事業(yè)單位需要的一線服務(wù)與管理類專門人才，具有旅游管理專業(yè)知識，較好的思想道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，具備較強的綜合職業(yè)能力和發(fā)展基礎(chǔ)，能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事旅游管理工作的高級專門人才。
考證。有兩個證書是旅游專業(yè)學(xué)生必考的，一個是英語六級，如果學(xué)校能考八級，那更好；另一個就是導(dǎo)游資格證，即我們常說的導(dǎo)游證。
說到導(dǎo)游證，通過率不是很高，需要下一定的功夫。拿到資格證之后，必須和旅游社簽合同，也就是俗稱的掛社才能拿到導(dǎo)游證，而這筆費用不少，或者你可以把資格證放在導(dǎo)游人員管理服務(wù)中心，每年交幾百元的年檢費，每次上團領(lǐng)出資格證時交20元左右，在規(guī)定的時間內(nèi)歸還。
實習。旅游業(yè)的實操性很強，這里的實操特別強調(diào)的是真實環(huán)境。真實環(huán)境意味著你要和現(xiàn)實的人打交道。服務(wù)的一個特點就是差異性，即同樣的人在不同的時間和地點提供的服務(wù)是不一樣的，不同的人同一時間和地點提供的服務(wù)也是不一樣的。
為了讓學(xué)生能盡快適應(yīng)崗位角色，很多學(xué)校都會安排一定的實習時間，一般是3~6個月。有些學(xué)校還會聘請企業(yè)的高級管理人才上專業(yè)課，我們當時的前廳管理、客房管理、餐飲管理老師都是四星級或者五星級酒店的部門總監(jiān)或總經(jīng)理進行講解；或者是定期舉辦一些論壇，邀請行業(yè)人士和學(xué)生交流；或者參觀企業(yè)。
所以建議大家利用寒暑假時間或者是自己找實習單位，用正式員工標準要求自己。因為熟悉飯店各個崗位的職責都需要一定的時間，特別是前臺的操作系統(tǒng)，熟悉操作至少要三個月。到酒店實習的需要有心理準備，一般都是從最臟最累的活干起，如客房清掃、鋪床、餐廳傳菜等。
而到旅行社實習相對簡單，平常利用節(jié)假日期間帶團就是一種實習經(jīng)歷。實操性強的行業(yè)就意味著在很多情況下，經(jīng)驗積累是重于學(xué)歷的，盡量選擇那些在行業(yè)內(nèi)有一定知名度和美譽度的企業(yè)，如旅行社可以選擇國旅、中旅、中青旅三大旅行社，飯店最好選擇國際飯店集團管理的飯店，星級在四星級以上的。因為旅游業(yè)的經(jīng)驗是可以復(fù)制的，這樣對今后就業(yè)很有幫助的。
繼續(xù)深造。旅游管理專業(yè)的學(xué)生需不需要考研因人而異。如果你想進旅行社干實業(yè)，那就沒有必要考研，因為你拿到研究生學(xué)歷后，做的事和拿的工資和本科生沒有本質(zhì)區(qū)別，甚至你還可能是你本科同學(xué)的下屬。而如果是進飯店，企業(yè)還不知道如何安排你的崗位，因為你的學(xué)歷太高了。
要是想做旅游規(guī)劃，那就可以考慮考慮，因為研究生的理論基礎(chǔ)和操作經(jīng)驗比本科生多。如果要進科研機構(gòu)或者是當大學(xué)教師，那考研是必然選擇，因為這些機構(gòu)現(xiàn)在都要求是博士。
心態(tài)。旅游業(yè)還有一點很重要，就是心態(tài)。這里的心態(tài)主要是指承受壓力的能力和對工作角色的認識。
首先談?wù)剦毫栴}。導(dǎo)游很辛苦，起早貪黑、日曬雨淋，還要處理客人投訴，提防安全事故的發(fā)生。
還有就是對工作角色的定位。當你進入飯店大堂時，你也許會驚訝于大堂別具特色的設(shè)計，無論是燈光還是色調(diào)都無可挑剔，你會被服務(wù)員的一顰一笑所感染，門童的開門和關(guān)門工作是如此的優(yōu)雅，一切都是如此的完美和舒適，但卻無法用言語表達，這就是服務(wù)的最高境界，這種境界是藝術(shù)和科學(xué)的最佳組合，是飯店全體員工的一言一行的締造的。
旅游產(chǎn)業(yè)是欣欣向榮的產(chǎn)業(yè)，因此旅游管理專業(yè)也是朝陽專業(yè)，隨著旅游管理體系的逐漸完善，把理論與實踐更好地結(jié)合起來后，旅游管理專業(yè)的前景非常光明。
旅游管理專業(yè)教育論文篇十二
民族：漢族。
年齡：26歲。
聯(lián)系方式：xxxx。
求職意向。
應(yīng)聘職位：前臺接待/文員/經(jīng)理助理。
工作年限：2年。
工作經(jīng)歷。
公司名稱：徐州xx食品有限公司擔任職務(wù)：前臺接待。
工作描述：
1、對自己責任范圍內(nèi)的茶水間將會保持室內(nèi)的潔清和飲水機的消毒工作，每月最少消毒一次。按時更換打印機的硒鼓和維護前臺的辦公用品。
2、按時盤點倉庫，做好物品歸類。嚴格接照公司制度，做到每件物品進出都有登記。及時查看物品的完好情況，對缺少或損壞的物品及時上報相關(guān)部門。
3、認真接聽每一個電話，并且熟記每個部門的分機號，嚴格接照公司的指引給予電話轉(zhuǎn)接同時做好保密工作。
4、客戶參觀時我將時刻注重保持良好的服務(wù)態(tài)度，將熱情的接待。
教育經(jīng)歷。
畢業(yè)學(xué)校：xx廣播電視大學(xué)。
時間：20xx-09至20xx-07。
學(xué)歷：大專。
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：旅游學(xué)概論、旅游經(jīng)濟學(xué)、旅游市場營銷學(xué)、旅游資源學(xué)、旅游法規(guī)、旅行社經(jīng)營管理、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識、旅行社導(dǎo)游實習、畢業(yè)論文等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
大學(xué)實習經(jīng)歷。
實習公司：xx電工程有限公司擔任職務(wù)：采購經(jīng)理助理。
工作內(nèi)容：
了解所采購文具的市場價格，對現(xiàn)有的供應(yīng)商將和他們進一步的溝通，希望將原采購的價格再降低點。并且多找些優(yōu)質(zhì)的文具供應(yīng)商。從中挑選物美價廉，服務(wù)周到的供應(yīng)商。為公司節(jié)約每一分錢。保持有兩家以上的固定的供應(yīng)商。
負責業(yè)務(wù)組的文件編制與打印，所有銷售貨款的追收，協(xié)助經(jīng)理做好銷售報表制作。
前臺自我評價。
本人性格開朗、大方，把握良好的禮節(jié)知識和接待工作經(jīng)驗，頭腦靈活、反應(yīng)靈敏，能夠靈活處理工作中的突發(fā)事件。我以為，前臺接待工作代表著公司的形象，崗位固然平凡但卻十分重要，因此要做好前臺接待工作需要具備極強的責任心。我愿意同貴公司共同發(fā)展、進步。
旅游管理專業(yè)教育論文篇十三
2013年研究生報名剛剛結(jié)束，研究生報考熱情度持續(xù)上漲，2010年全國報名人數(shù)140萬人，2011年達到151萬，2012年繼續(xù)上漲，達到165.6萬，預(yù)計2013年研究生報考人數(shù)在180萬左右，而2013年各校招生計劃在50萬左右，全國高校整體錄取比例約為3.3:1。在今年研究生報考上，專業(yè)碩士受寵度仍在增加。據(jù)了解，2009年僅有4萬人讀專業(yè)碩士，而到了2012年，專業(yè)碩士報考人數(shù)達到43萬，2013年這一數(shù)字仍在攀升。
從近幾年來看，專業(yè)碩士曾經(jīng)歷過一段冷落期。教育部從2009年開始從應(yīng)屆本科畢業(yè)生中招收全日制專業(yè)碩士，當年僅有4萬人讀專業(yè)碩士。最初主動報考專碩的人并不多，多數(shù)都是調(diào)劑后的選擇。而近年來教育部明確表示在招生政策上向?qū)I(yè)碩士傾斜，2013年專碩的錄取比例可能會達到40%左右，2014年應(yīng)該會達到45%。預(yù)計到2015年，專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士比例將平分秋色達到1：1。據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，我國專業(yè)碩士設(shè)立較晚，最初僅有10余個專碩學(xué)位，隨著近兩年的發(fā)展，目前我國擁有40個專業(yè)碩士學(xué)位，比如金融、教育、新聞出版等，報考最集中的是法律碩士和mba。而這一數(shù)字還遠遠不及國外，在西方國家專業(yè)碩士已經(jīng)占到總碩士比例的`70%～80%。
據(jù)了解，根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會的定位，專業(yè)碩士學(xué)位為具有職業(yè)背景的學(xué)位，專業(yè)碩士主要培養(yǎng)應(yīng)用型和工程研究型人才，而學(xué)術(shù)型碩士主要培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究型人才。因此在課程安排上，通常專業(yè)碩士的課程更加偏重實際應(yīng)用，主要以實踐教學(xué)為主，以理論學(xué)習為輔，并且實行雙導(dǎo)師制，既有主管教學(xué)的老師，同時也會有具備豐富經(jīng)驗并取得一定成就的校外導(dǎo)師。由于近兩年來就業(yè)緊張，專業(yè)碩士偏重實用性，成為考研大軍中看重的指標之一。拿2012年首都師范大學(xué)報考為例，選擇攻讀教育碩士畢業(yè)當老師的考生激增220%。據(jù)首師大相關(guān)負責人介紹，這是由于近兩年教師缺口增加導(dǎo)致的，越來越多的學(xué)生在報考上，更看重對未來就業(yè)的影響。
（中國大學(xué)網(wǎng)考研）
旅游管理專業(yè)教育論文篇十四
婚姻狀況：未婚民族：漢。
戶籍：長沙年齡：
現(xiàn)所在地：廣西身高：168。
聯(lián)系電話：
電子郵箱：
求職意向。
希望崗位：酒店管理、文員、行政專員/助理、導(dǎo)游。
職稱：無職稱。
求職類型：全職。
可到職日期：隨時
月薪要求：面議。
xx年3月—至今xx有限公司，擔任兼職導(dǎo)游。工作內(nèi)容：按照公司分派的團隊任務(wù)，組織、協(xié)調(diào)、控制好團隊的旅行活動，與客人溝通好，解決客人在旅行過程中的各種問題等，宣傳公司，以及公司的其它旅游產(chǎn)品。在該公司工作至今，帶團次數(shù)超過20次，曾帶過公司團、老人團還有散客團，每次帶團的人數(shù)都在30人以上，而且每次都獲得客人的好評。
xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔任旅行社前臺。工作內(nèi)容：接待來訪客人，根據(jù)客人的要求，向客人介紹各條旅游線路，并處理客人的投訴;預(yù)訂飛機票、火車票;整理團隊資料，并打印和傳真各種資料，協(xié)調(diào)計調(diào)完成工作。
xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔任兼職導(dǎo)游。工作內(nèi)容：曾參加“夕陽紅”大型老人北京專列旅游活動的導(dǎo)游工作，整個專列人數(shù)達一千多人，而本人負責的團隊人數(shù)是58人。在旅行過程中，與其他導(dǎo)游能很好地進行協(xié)調(diào)，能較好地處理旅行過程中的各種緊急問題，合理地按照老人們的特點和要求來安排他們的生活與活動。
畢業(yè)院校：韶關(guān)學(xué)院。
畢業(yè)日期：20xx-07
最高學(xué)歷：本科。
英語：良好粵語：良好國語：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
1、考取了導(dǎo)游證，熟悉導(dǎo)游的具體操作規(guī)范;。
2、熟悉旅行社以及酒店的操作與管理;。
3、了解市場營銷策劃的相關(guān)內(nèi)容與操作;。
4、具有較好的英語讀、寫、聽、說能力;。
5、熟悉使用abacus，sabre，amadeus預(yù)定系統(tǒng);。
6、在校期間，研讀了《旅游學(xué)概論》、《旅游經(jīng)濟學(xué)》、《旅游市場營銷》、《旅游目的地營銷》、《旅游營銷策劃》、《旅游管理信息系統(tǒng)》、《生態(tài)旅游》、《旅游資源學(xué)》、《旅游消費者行為學(xué)》、《旅游心理學(xué)》、《電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷》、《飯店管理概論》、《前廳客房與餐飲服務(wù)》等課程，具有較強的理論基礎(chǔ)。
本人性格外向主動，善于溝通，做事準時，有組織紀律性，認真負責，較好的團隊組織能力和語言表達能力，有很強的責任心。
在中學(xué)時代曾擔任班里的團支書和學(xué)習委員，在大2的時候擔任班級團支書，每月組織班里同學(xué)開展各種各樣的活動，如外出旅游、戶外野炊、知識競賽等。
每年綜合測評排名都在班級前列。06年考取了導(dǎo)游證，并在課余時間到旅行社做兼職導(dǎo)游。在工作過程中特別留意各旅行社內(nèi)部的管理，從中作出比較，學(xué)習了一些旅行社管理方面的知識，并且積累了一定的帶團經(jīng)驗，培養(yǎng)了較好的人際交往能力和組織能力，能很好地應(yīng)對各種壓力。
因為我是應(yīng)屆畢業(yè)生，社會工作經(jīng)驗雖然是有，但還不足，但我適應(yīng)能力強，我會不斷學(xué)習，按照公司和上司的要求，做好任何本職應(yīng)該做的事情。我渴望通過工作過程獲得實際的鍛煉，而不是來自書本上死板的理論。并且利用我的工作經(jīng)驗、專業(yè)知識和能力為我將來的公司創(chuàng)造利潤，讓我們一起成功!
旅游管理專業(yè)教育論文篇十五
婚姻狀況：未婚
民族：漢
戶籍：長沙
年齡：xx
現(xiàn)所在地：廣西
身高：168
聯(lián)系電話：xxxxxxx
電子郵箱：xxxxxxx
希望崗位：酒店管理、文員、行政專員/助理、導(dǎo)游
工作年限：xxx
職稱：無職稱
求職類型：全職
可到職日期：隨時
月薪要求：面議
20xx年3月—至今xx有限公司，擔任兼職導(dǎo)游。按照公司分派的團隊任務(wù)，組織、協(xié)調(diào)、控制好團隊的旅行活動，與客人溝通好，解決客人在旅行過程中的各種問題等，宣傳公司，以及公司的其它旅游產(chǎn)品。在該公司工作至今，帶團次數(shù)超過20次，曾帶過公司團、老人團還有散客團，每次帶團的人數(shù)都在30人以上，而且每次都獲得客人的好評。
20xx年3月—20xx年7月xx有限公司，擔任旅行社前臺。工作內(nèi)容：接待來訪客人，根據(jù)客人的要求，向客人介紹各條旅游線路，并處理客人的投訴；預(yù)訂飛機票、；整理團隊資料，并打印和傳真各種資料，協(xié)調(diào)計調(diào)完成工作。
20xx年3月—20xx年7月xx有限公司，擔任兼職導(dǎo)游。工作內(nèi)容：加“夕陽紅”大型老人北京專列旅游活動的導(dǎo)游工作，整個專列人數(shù)達一千多人，而本人負責的團隊人數(shù)是58人。在旅行過程中，與其他導(dǎo)游能很好地進行協(xié)調(diào)，能較好地處理旅行過程中的各種緊急問題，合理地按照老人們的特點和要求來安排他們的生活與活動。
畢業(yè)院校：xxx
畢業(yè)日期：20xx—07
最高學(xué)歷：本科
所學(xué)專業(yè)：旅游管理
英語：良好
粵語：良好
國語：優(yōu)秀
1、考取了導(dǎo)游證，熟悉導(dǎo)游的具體操作規(guī)范；
2、熟悉旅行社以及酒店的操作與管理；
3、了解市場營銷策劃的相關(guān)內(nèi)容與操作；
4、具有較好的英語讀、寫、聽、說能力；
5、熟悉使用abacus，sabre，amadeus預(yù)定系統(tǒng)；
6、在校期間，研讀了《旅游學(xué)概論》、《旅游經(jīng)濟學(xué)》、《旅游市場營銷》、《旅游目的地營銷》、《旅游營銷策劃》、《旅游管理信息系統(tǒng)》、《生態(tài)旅游》、《旅游資源學(xué)》、《旅游消費者行為學(xué)》、《旅游心理學(xué)》、《電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷》、《飯店管理概論》、《前廳客房與餐飲服務(wù)》等課程，具有較強的理論基礎(chǔ)。
本人性格外向主動，善于溝通，做事準時，有組織紀律性，認真負責，較好的團隊組織能力和語言表達能力，有很強的責任心。
在中學(xué)時代曾擔任班里的團支書和學(xué)習委員，在大2的時候擔任班級團支書，每月組織班里同學(xué)開展各種各樣的活動，如外出旅游、戶外野炊、知識競賽等。
每年綜合測評排名都在班級前列。06年考取了導(dǎo)游證，并在課余時間到旅行社做兼職導(dǎo)游。在工作過程中特別留意各旅行社內(nèi)部的管理，從中作出比較，學(xué)習了一些旅行社管理方面的知識，并且積累了一定的帶團經(jīng)驗，培養(yǎng)了較好的人際交往能力和組織能力，能很好地應(yīng)對各種壓力。
因為我是應(yīng)屆畢業(yè)生，社會工作經(jīng)驗雖然是有，但還不足，但我適應(yīng)能力強，我會不斷學(xué)習，按照公司和上司的要求，做好任何本職應(yīng)該做的事情。我渴望通過工作過程獲得實際的鍛煉，而不是來自書本上死板的理論。并且利用我的工作經(jīng)驗、專業(yè)知識和能力為我將來的公司創(chuàng)造利潤，讓我們一起成功！
旅游管理專業(yè)教育論文篇十六
姓名：
性別：女。
民族：漢族。
出生年月：1986年8月16日。
證件號碼：婚姻。
狀況：保密。
身高：162cm。
體重：50kg。
戶籍：廣東清遠。
現(xiàn)所在地：廣東湛江。
畢業(yè)學(xué)校：肇慶旅游學(xué)校。
學(xué)歷：中專。
畢業(yè)年份：20xx年。
工作年限：
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：酒店/旅游。
職位名稱：前臺;銷售;客服。
工作地區(qū)：湛江市;。
待遇要求：可面議;不需要提供住房。
到職時間：可隨時到崗。
語言能力：
計算機能力：全國計算機二級。
教育經(jīng)歷：時間所在學(xué)校學(xué)歷。
培訓(xùn)經(jīng)歷：時間培訓(xùn)機構(gòu)證書。
所在公司：順德康之旅。
時間范圍：20xx年7月-20xx年6月。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：旅游業(yè)。
擔任職位：導(dǎo)游部主管。
工作描述：
20xx-2006清遠某品牌店店長。
20xx-2007肇慶市中國旅行社導(dǎo)游。
20xx-2008佛山市青年旅行社導(dǎo)游部主管。
20xx-2010順德康之旅旅行社前臺部主管。
離職原因：
自我介紹：本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞;喜歡思考，虛心與人交流,以取長補短。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。
在期間善于把檢驗結(jié)果與病人具體病情結(jié)合分析;社會責任感強,踏實肯干,主動爭取鍛煉機會。對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學(xué)習能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。
積極主動、獨立性強、具有高度的責任感和敬業(yè)精神，待人真誠、誠實守信、團結(jié)協(xié)作意識強，能夠吃苦耐勞，勇于挑戰(zhàn)新事物，具有一定的開拓創(chuàng)新能力，踏實做事，誠實做人是我為人處世的原則。
本人從事服務(wù)行業(yè)多年曾擔任過店鋪店長旅行社導(dǎo)游之后也擔任了旅行社管理人員也得到了社會上司和員工的肯定認可不過本人喜歡不斷向上爬所以本人現(xiàn)求職意向為銷售或管理人員本人必定用自己充足的社會經(jīng)驗，全心投入事業(yè)單位作自己最大的貢獻。
旅游管理專業(yè)教育論文篇十七
簡歷需要有針對性，所謂有的放矢即是如此。不同的公司或崗位需要不同面貌的簡歷來應(yīng)對，每一份簡歷都有自己的特點。下面是小編分享的旅游管理專業(yè)簡歷范文大全，更多內(nèi)容請訪問(/jianli)。
個人信息。
姓名：
國籍：中國。
目前所在地：廣州。
民族：漢族。
戶口所在地：廣東省。
身材：175cm64kg。
婚姻狀況：未婚。
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
工作年限：1職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職-隨時。
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州。
2005.10在廣州地中海國際酒店實習。實習的主要工作是西餐廳服務(wù)員和翻譯。
2005.4在廣東迎賓館實習。實習期間主要任西餐廳服務(wù)員和相關(guān)翻譯工作。
2004.7擔任旅游管理系惠東三下鄉(xiāng)服務(wù)隊宣傳副隊長，組織完成下鄉(xiāng)調(diào)研宣傳組相關(guān)工作。
2002-2005在華南師范大學(xué)旅游管理系學(xué)生會工作，2003年擔任文體部副部長、2004到2005學(xué)年度擔任學(xué)生會主席期間策劃、組織學(xué)校第十八屆科技學(xué)術(shù)節(jié)之“合作競爭挑戰(zhàn)--創(chuàng)意大比拼”等活動。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣州市華南師范大學(xué)。
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：2002.9-2006.7華南師范大學(xué)旅游管理系。
1999.9-2002.7電白縣第一中學(xué)。
1996.9-1999.7電白縣廣南中學(xué)。
主修課程：
獲獎情況：
語言能力。
外語：英語優(yōu)秀。
國語水平：良好粵語水平：良好。
工作能力及其他專長。
英語水平：
能熟練的進行聽、說、讀、寫。能夠撰寫和回復(fù)英文信函，能運用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)英文資料并能及時予以翻譯。
計算機水平：
掌握office軟件操作，能獨立操作并及時高效的完成日常辦公文檔的編輯工作。
其他特長：
籃球、團隊管理。
自我評價：
本人為人坦誠，認真，善于思考，具有很好的團隊精神和溝通協(xié)調(diào)能力;虛心好學(xué)，能吃苦耐勞，學(xué)習能力強，樂于接受新的'信息并勇于創(chuàng)新。樂觀向上、積極進取，有很好的客戶溝通和服務(wù)能力。
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個人信息。
姓名：
性別：女。
民族：漢。
年齡：23。
戶籍：江蘇。
身高:162cm。
學(xué)歷：本科。
政治面貌：團員。
畢業(yè)院校：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)曾擔任職務(wù)：學(xué)習部副部長。
電話：
e-mail:/jianli。
求職意向：酒店。
在校獎勵及證書。
國家英語四級證國家機動車駕駛執(zhí)照普通話等級證(二級甲等)國家導(dǎo)游證。
校園工作經(jīng)歷。
大一擔任學(xué)校學(xué)生會干事：學(xué)會負責團體合作、按時高效率完成自我工作。
大二擔任學(xué)習部副部長：組織開展各項文化活動，如馬超龍雀地理知識競賽。
大一到大三利用課余時間在各種私營小餐館打工，如蜀香樓，集安菜館，校園美食城，學(xué)會了與人溝通交流，增加了生活經(jīng)歷!
社會工作經(jīng)歷(相關(guān)工作經(jīng)驗1年)。
2006年8月在長春清華賓館從事餐飲部服務(wù)員。
2007年8月―2008年1月在吉林長春風光旅行社實習導(dǎo)游。
2007年大三學(xué)年自主經(jīng)營406當鋪(主營舊衣物)。
特長技能。
1)熱情的服務(wù)意識2)扎實的專業(yè)知識和技能。
3)熟練的office辦公軟件4)流暢的英語口語。
自我評價。
我樂觀熱情，愛好旅游，精力充沛，認真自信是我最大的性格特點，我愿意從基層做起，不斷積累經(jīng)驗，提高專業(yè)技能，成為一個真正的酒店人!
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姓名：
目前所在：禪城區(qū)年齡：23歲。
戶口所在：南海區(qū)國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓(xùn)認證：未參加身高：163cm。
誠信徽章：未申請體重：50kg。
人才測評：未測評。
我的特長：
求職意向。
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：人力資源：外貿(mào)，寫作/出版/印刷：，貿(mào)易：
工作年限：1職稱：無職稱。
求職類型：均可可到職日期：隨時
月薪要求：2000--3500希望工作地區(qū)：禪城區(qū),南海區(qū),。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：物業(yè)管理/商業(yè)中心。
擔任職位：人事專員。
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：江西贛南師范學(xué)院。
起始年月終止年月學(xué)校(機構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語優(yōu)秀粵語水平：精通。
其它外語能力：
國語水平：精通。
工作能力及其他專長。
四年系統(tǒng)學(xué)習了餐飲管理、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、酒店行銷、禮儀公關(guān)、人力資源、商務(wù)英語、編輯、排版、速記、檔案學(xué)、財務(wù)、金融、法律、計算機及現(xiàn)代辦公設(shè)備等主要課程，基礎(chǔ)扎實,成績優(yōu)秀。
本人思維敏捷，學(xué)習能力強。寫作和英語是兩大優(yōu)勢，在校曾任《師院報》主要編輯，掌握了較好的文字功底，敏銳的觀察力，優(yōu)秀的口頭表達能力和關(guān)注追蹤社會熱點的能力。
通過國家大學(xué)英語四級考試，有較強的英語理解、表達能力，聽說能力，以及優(yōu)秀的英語書面表達能力，能用英語進行日常交流。
通過全國計算機等級考試(一級)，熟悉dos、windows系列的操作系統(tǒng)和office系列、互聯(lián)網(wǎng)的基本操作，打字熟練。
實踐經(jīng)歷：
時間：2009年12月到2010年5月。
公司：馨美物業(yè)管理公司。
部門：物業(yè)管理。
職位：人事專員。
時間：2009年6月到2009年10月。
公司：世域職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。
部門：教務(wù)部。
職位：校長助理。
時間：2008年12月到2009年3月。
公司：學(xué)校國際交流中心酒店。
部門：前廳部。
職位：前臺接待兼文秘。
工作描述：前臺接待及辦公室行政工作，工作認真負責，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。
時間：2007年12月到2008年3月。
公司：廣州影視制作公司。
部門：影視媒體制作。
職位：媒介助理。
時間：2007年6月到2007年9月。
公司：vogue雜志。
部門：編譯。
職位：編譯。
工作描述：負責某重要版面內(nèi)容英語翻譯、編輯、策劃、排版，讀者反響熱烈。
個人能力特長：
在校期間曾任文藝委員，是校團工委干部，參加素質(zhì)拓展提高班并獲得畢業(yè)證書，組織管理能力強，個人綜合素質(zhì)高。
特長:藝術(shù)審美力好，文藝特長突出，曾獲頒校廣播站優(yōu)秀播音員，擔任校樂隊主唱并獲獎，有獨到的時尚觸覺。
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旅游管理專業(yè)教育論文篇十八
目前所在地： 廣州
民族： 瑤族
戶口所在地： 湖南
身材： 170 cm 56kg
婚姻狀況： 未婚
年齡： 26 歲
培訓(xùn)認證：
人才類型： 普通求職
應(yīng)聘職位： 工業(yè)/工廠類:生產(chǎn)管理
工作年限： 7
職稱： 無職稱
求職類型： 全職
可到職- 隨時
月薪要求： xx--3500
希望工作地區(qū)： 廣州
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱： 佛山霸菱磁電有限公司起止年月：xx-11 ～xx-11
公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)：
擔任職務(wù)： 燒結(jié)車間主管
工作描述： 主要產(chǎn)品：永磁濕壓鐵(磁瓦、方塊、圓餅)、同性、異性、微波爐磁鋼等。
工作描述：
主要負責車間的人員安排、調(diào)動及根據(jù)公司的生產(chǎn)計劃合理的安排生產(chǎn)，對生產(chǎn)系統(tǒng)建立有效的統(tǒng)計機制和數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理， 根據(jù)統(tǒng)計報告， 分析生產(chǎn)中的問題， 制定改進計劃， 落實改進方案;處理好車間的各項工作。
離職原因：
公司名稱： 江門市粉末冶金廠
起止年月：xx-10 ～ xx-11
公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)：
擔任職務(wù)：
工作描述： 主要產(chǎn)品：永磁濕壓鐵氧體(磁瓦、方塊、圓餅等)
工作描述：
2. xx年4月至xx年10月 主任助理 主要協(xié)助主任處理車間的各項工作，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報。
離職原因：
畢業(yè)院校： 湖南勞動人事學(xué)校
最高學(xué)歷： 中專
所學(xué)專業(yè)一： 旅游管理
所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
起始年月 終止年月 學(xué)校(機構(gòu)) 專業(yè) 獲得證書 證書編號
19xx-09 19xx-06 湖南省汝城縣盈洞中學(xué) 初中 畢業(yè)證
19xx-09 19xx-06 湖南勞動人事學(xué)校 旅游管理 中專畢業(yè)證
外語： 英語 一般
國語水平： 一般
粵語水平： 一般
本人接受新事物能力強，工作積極，責任心強，真誠+勤奮+細心+負責的工作態(tài)度，良好的人際關(guān)系及協(xié)調(diào)能力，思維敏捷，有較強的應(yīng)變能力和邏輯思維能力。
旅游管理專業(yè)教育論文篇十九
性別：xx
學(xué)歷：大專
工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生
期望薪資：3000—5000元
工作地點：廣州—天河
求職意向：其他餐飲/酒店職位
20xx年7月畢業(yè)清遠職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理
普通話：很好英語：較好日語：一般
證書名稱：優(yōu)秀畢業(yè)生
證書名稱：三好學(xué)生
證書名稱：優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金二等獎
證書名稱：優(yōu)秀心理委員
證書名稱：清遠職業(yè)技術(shù)學(xué)院第五屆心理情景劇大賽二等獎
證書名稱：英語二級
證書名稱：普通話三級甲等
我是一個積極進取、做事認真并且擁有一顆感恩之心的學(xué)生。大學(xué)三年，在學(xué)習上、思想上、生活上，我收獲良多。我勤奮好學(xué)，執(zhí)著，始終保持熱情，自信開朗，追求上進。
有較強的語言表達能力，從小學(xué)到現(xiàn)在曾多次獲得各種作文比賽名次。
有較強的親和力，在同學(xué)朋友中，有良好的人際關(guān)系。
大學(xué)畢業(yè)了，該是自己回報父母、回報母校、回報社會的時候了；該是自己為理想拼搏的時候了。
請給我一個工作機會，我將竭盡所能，盡心盡力完成每一個任務(wù)，還以公司光彩奪目！
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