總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回憶，對(duì)現(xiàn)在的反思，對(duì)未來(lái)的展望?？偨Y(jié)時(shí)可以參考一些范文或優(yōu)秀的案例，以提升自己的寫作水平。總結(jié)可以幫助我們反思過(guò)去，規(guī)劃未來(lái)。寫一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思考和分析。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。
和諧的足音初中篇一
“叮鈴鈴……”下課了，隨之而來(lái)的于我而言卻是無(wú)盡的紛擾。同學(xué)們歡樂(lè)的嬉鬧聲和遠(yuǎn)方隱隱約約的促銷口號(hào)糾纏在一起，織成結(jié)實(shí)的大網(wǎng)，將我困在其中。
完了完了！我在心里哀嚎。媽呀，今天怎么這么吵呀！這不是要人崩潰的節(jié)奏嗎？剛剛結(jié)束的月考送了我一份“大禮”，那個(gè)我不愿面對(duì)的數(shù)字給我施了魔法，讓我像匹諾曹一樣張著嘴卻說(shuō)不出話來(lái)，腦子里嗡嗡直響。唉！又要受到七科老師的連珠炮攻擊了！
“踏踏踏”，咦？是英語(yǔ)老師嗎？為何她的腳步聲一點(diǎn)兒急躁的情緒也沒(méi)有，反而如落葉親吻大地般溫柔？沒(méi)有想象中劈頭蓋臉的斥責(zé)，她輕輕地啟唇，道：“孩兒啊，你這次考得確實(shí)不好。但別擔(dān)心，我相信你有實(shí)力！”我漲紅了臉，慚愧地迎上她溫柔的目光，體諒與安慰通過(guò)她用微笑營(yíng)造的磁場(chǎng)源源不斷地傳遞過(guò)來(lái)，溫暖了我冰涼的雙手，安撫了我怦怦亂跳的心?！皼](méi)有人能永立不敗之地，努力奔跑的孩子頭頂永遠(yuǎn)是一片藍(lán)天！”“嗯”。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的鼓勵(lì)，傳達(dá)的是莫大的關(guān)懷與信任。
“嗒嗒嗒”，咦？是老汪嗎？一反想象中驚雷般沉重的腳步聲，一如平日里的沉穩(wěn)?！澳銜灠?，孩兒嘞，你咋考的？”“我……我也不知道，我心煩。”“你要注意時(shí)間安排和自我管理??！個(gè)人能力固然重要，臨場(chǎng)心態(tài)同樣起決定性作用??！”我窘迫又感動(dòng)地抬起頭，不同于咄咄逼人的責(zé)問(wèn)，這樣耐心、真心的分析與指導(dǎo)更令我感動(dòng)。頭頂上黑壓壓的烏云被驅(qū)散，暖流源源不斷地注入身體。
“啪嗒、啪嗒”，皮鞋在瓷磚上拖沓的聲音由遠(yuǎn)及近。完了！我心道，老班來(lái)了！我認(rèn)命地閉上眼，等待一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨的驟降。靜默中，一只大手不輕不重地在我頭上拍了兩下，似警示，似安慰?！芭距?、啪嗒”皮鞋由近及遠(yuǎn)。我知道，這大手傳達(dá)的是重振旗鼓的希望，強(qiáng)大的魔力像電流一樣傳入我的身體，此刻，我是超人！
在紛擾喧囂的世間，我不得不用一只耳朵聽(tīng)繁雜的現(xiàn)實(shí)，也要留一只耳朵聆聽(tīng)那飽含愛(ài)的腳步聲！
和諧的足音初中篇二
和諧是什么？和諧是對(duì)秩序和法律的敬意；是賽場(chǎng)上，裁判員公正的哨子；是紅綠燈指揮下，井然有序的車流；也是多走一步路把廢棄物丟進(jìn)垃圾箱的行動(dòng)。
這就是這本書所告訴我們的道理……在這本書中，最令我感動(dòng)的是《一個(gè)人感動(dòng)一座城》這個(gè)故事。這個(gè)故事發(fā)生在金華：孟祥斌，一個(gè)年僅28歲的青年軍官，為就一個(gè)素不相識(shí)的青年女子，在寒風(fēng)凜凜的冬日，毫不猶豫的跳進(jìn)冰冷的大江，他用盡全身的力氣將女子脫出水面，挽救了女子的性命，而自己卻因?yàn)轶w力不支而沉入水地，獻(xiàn)出了年輕的生命?？吹竭@里，我被這位跳河英雄所感動(dòng)。這不單單是救人，而是孟祥斌對(duì)和諧社會(huì)的熱愛(ài)，這種愛(ài)，是一種帶有和諧的關(guān)愛(ài)，就是因?yàn)樵诿舷楸笮闹?，有著這份愛(ài)，才促使他不顧自己的安危，跳下十米高的大橋救人。
和諧，是人類賴以生存的基石，一旦成了海市蜃樓，戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)邪惡的籠罩在人類的上空，沒(méi)有經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的人，也許不能真正體會(huì)到和平那高昂而又沉重的價(jià)值，不懂得珍愛(ài)珍惜我們今天所享受到的和平生活。任何戰(zhàn)爭(zhēng)，都是對(duì)人類、對(duì)生命的野蠻殺戳，也是對(duì)人性的殘暴踐踏。戰(zhàn)爭(zhēng)武平的吞噬者數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生靈，十萬(wàn)，幾十萬(wàn)，幾百萬(wàn)，幾千萬(wàn)鮮活的生命，瞬間在戰(zhàn)火中化為烏有，鮮紅的熱血，無(wú)聲的浸透我們生存的土地……歷史給我們記下了繁華富足的貞觀之治、國(guó)泰民安的康乾盛世的同時(shí)，也給我們記下了項(xiàng)羽一次坑殺十幾萬(wàn)秦軍俘虜，記下了清軍南下時(shí)的揚(yáng)州屠城記下了侵華日軍制造的南京大屠殺……戰(zhàn)爭(zhēng)最大的受害者是平民百姓，和平最大的受益者是我們整個(gè)世界。
有時(shí)候，我們熱切盼望的和平，需要通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)；但更多的時(shí)候，人們堅(jiān)決捍衛(wèi)的和平生活，必須用勇氣、力量、生命來(lái)保衛(wèi)！在這樣的時(shí)候，我們會(huì)更加虔誠(chéng)的祈禱，祈禱戰(zhàn)爭(zhēng)盡快結(jié)束，祈禱和平早日歸來(lái)；祈禱人與人、國(guó)與國(guó)之間都能消除芥蒂，放下武器，傾心交談。
和平永遠(yuǎn)和愛(ài)在一起！
和諧的足音初中篇三
在偉大的祖國(guó)大地上，幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳，56個(gè)民族56朵花，他們互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，你幫我，我?guī)湍?，四處洋溢著和諧的氣氛。
在2月1日那一天，一場(chǎng)五十年一遇的大雪襲擊了浙江大地。杭城成了一片白雪世界，道路上積滿了冰雪，給人們的生活和出行、工作帶來(lái)很大的不便，馬路上騎電動(dòng)車的行人，一個(gè)接著一個(gè)滑倒、摔傷；在人行道上，也有許多年事已高的老人的正在上小學(xué)的小孩子不斷滑倒；馬路上車輛接二連三發(fā)生追尾事故。有許多好心人看到了伸出溫暖的雙手將他輕輕扶起，又提醒他說(shuō)：“小心一點(diǎn)兒，路面滑走慢一點(diǎn)。”就是這樣普普通通的舉止卻令人深深感動(dòng)。當(dāng)大雪阻擋了身在異鄉(xiāng)的人回家過(guò)年的路，杭州人民便不停的安慰他們，與他們共度春節(jié)，讓他們知道杭州不僅景色美，人更美。汽車站、火車站、飛機(jī)場(chǎng)因?yàn)橄卤┭┑脑颍院桨?、汽車、火車停止運(yùn)行。因?yàn)榈溶嚨穆每筒粩嘣龆啵蜍囀覂?nèi)人滿為患，許多旅客在露天候車，天寒地凍，旅客們凍得瑟瑟發(fā)抖，大雪無(wú)情人有情。這時(shí)我們的人民解放軍深夜出動(dòng)，挺身而出，在車站外搭起了帳蓬，熬起了姜湯，為滯留的旅客服務(wù)，在雪封住了鐵路和公路，我們的人民解放軍鏟去了道路上的積雪。硬骨頭六連趕赴江西搶修倒塌的電塔，他們不怕艱難、不怕寒冷跌倒了爬起來(lái)，充分體現(xiàn)了硬骨頭六連的精神。我們的解放軍、公安干警、普通人民群眾。冒著寒冷、冒著大雪，不怕艱難困苦，為了道路、電流的通暢，為了人民出行的安全，為了民工回家與親人團(tuán)聚，為了國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，他們與大雪“抗戰(zhàn)，終于取得了抗戰(zhàn)勝利。充分體現(xiàn)出“一方有難，八方支援的互愛(ài)互助的精神。
人間處處有真情，真情處處促和諧。讓我們擁有一顆充滿關(guān)愛(ài)的心去共同維護(hù)和諧，讓和諧之花永駐人間。
和諧的足音初中篇四
我討厭一種生活——嘈雜、狼藉、荒蕪、凄清而冷酷。
我盼望一種生活——舒適、安靜、輕松自由。
我也憧憬一種生活——溫暖、團(tuán)結(jié)、自律而和諧。
自然環(huán)境需要和諧。在生活界存在著不同的生物鏈，狼吃羊、鷹吃兔、大魚(yú)吃小魚(yú)、小魚(yú)吃蝦米，這都是自然之理。人類不能因同情弱小群體而戮殺能力比較強(qiáng)的動(dòng)物，那樣將會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境的平衡。人們應(yīng)該保護(hù)好各種動(dòng)物，幫助動(dòng)物的成長(zhǎng)，促進(jìn)人與動(dòng)物之間的和諧。人類是自私的，為了自己得利，砍伐樹(shù)木，毀壞花草，使泥土變得疏松，一旦下大雨，泥土將大量流到川、河中，污染水資源。這也是我們的母親河渾濁不清的原因。生存環(huán)境是我們?nèi)祟愖约旱?，要想得利就要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向考慮。愛(ài)護(hù)環(huán)境，使地球母親更加美麗。
社會(huì)環(huán)境需要和諧。一眼望去，眼前是灰茫茫的一片，天空不再那么湛藍(lán)，河水不再那么清澈，樹(shù)木不再那么柔嫩，漫天是各種工廠排放的廢煙，濃結(jié)成一大片一大片的黑霧，想要遮住太陽(yáng)。水中游魚(yú)拖著沉重的身子前行，工廠廢水的排放使它們的生活環(huán)境更加惡劣。在二氧化硫氣體的損壞下樹(shù)木開(kāi)始干枯了。人類的生活環(huán)境一天比一天惡劣，我們要愛(ài)惜自己。從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，減少工業(yè)三廢的排放，改良科技，發(fā)明高等燃料。
人與人之間需要和諧。團(tuán)結(jié)就是力量，再大的困難不用怕。在社會(huì)生活中人與人之間接觸必不可少，這就需要我們處理好人際關(guān)系。自己要做到自律、守已、不傷害他人，這樣才能得到別人的尊重，相互之間才能了解更多。這樣社會(huì)上將沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有打鬧，人人公正，文靜，社會(huì)秩序才會(huì)變好。我們團(tuán)結(jié)一致，一心共創(chuàng)美好家園。
如果說(shuō)社會(huì)是一棵大樹(shù)，那么和諧則是必不可少的樹(shù)根；如果說(shuō)社會(huì)是一支蠟燭，那么和諧則是必不可少的火柴；如果是一支渡船，那么和諧就是那可敬的船家。
社會(huì)需要和諧，建和諧達(dá)縣，迎美好明天。
和諧的足音初中篇五
12月16日，“一心公益”親子健步走活動(dòng)在上海浦東世紀(jì)公園舉行。舉辦這此活動(dòng)的目的`是將公益的理念和戶外運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，推廣家庭親子和諧，健康運(yùn)動(dòng)，吸引更多的家長(zhǎng)和同學(xué)共同關(guān)愛(ài)青少年的身心健康發(fā)展。此次活動(dòng)所募集到的款項(xiàng)將定向捐助給社區(qū)關(guān)愛(ài)青少年健康成長(zhǎng)的專項(xiàng)活動(dòng)。
星期六一大早，世紀(jì)公園三號(hào)門廣場(chǎng)就立起了一道高高的紅色拱門，拱門旁邊，“大手拉小手，親子健步走”的展板格外醒目。雖然天氣陰沉，寒風(fēng)凜冽，但人們還是從城市的各個(gè)角落如約趕來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)的每個(gè)人的臉上都彌漫著陽(yáng)光般的笑容。這里，就是“一心公益”和上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校共同發(fā)起的健步走活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。到場(chǎng)的嘉賓有上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校校長(zhǎng)王瑋航，“一心公益”理事長(zhǎng)米曉軍，浦東新區(qū)花木街道辦事處副主任張曉山，“一心公益”秘書長(zhǎng)曹敏等?，F(xiàn)場(chǎng)參與者大多是第一次參加這種活動(dòng)，而曾經(jīng)參與過(guò)類似活動(dòng)的“老手”們則信心百倍，認(rèn)為五公里距離并不是很遠(yuǎn)，一小時(shí)之內(nèi)應(yīng)該可以走完。同時(shí)，還有很多志愿者在忙碌著，有負(fù)責(zé)簽到的，負(fù)責(zé)分發(fā)物資的，還有媒體工作者，他們都是自發(fā)來(lái)幫助“一心公益”舉辦這次活動(dòng)的。
上午九點(diǎn)整，活動(dòng)正式開(kāi)始了。首先，由米曉軍理事長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，他說(shuō)道：“一心公益”來(lái)源于東校，是東校家長(zhǎng)將公益的理念帶入周邊社區(qū)，我們希望通過(guò)和周邊其他學(xué)校的聯(lián)動(dòng)，將‘一心公益’關(guān)注孩子，關(guān)心教育，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的宗旨，帶入到全社會(huì)?！本o接著，“一心公益”秘書長(zhǎng)曹敏女士宣布了比賽規(guī)則，實(shí)驗(yàn)東校王瑋航校長(zhǎng)按下汽笛，宣布健步走開(kāi)始，參賽者們出發(fā)了！
瞧，志愿者舉著“一心公益”紅色的旗子在前面領(lǐng)隊(duì)，而參與者們一個(gè)個(gè)都精神飽滿，信心十足。他們健步如飛，爸爸媽媽拉著小朋友，哥哥拉著妹妹，從幼兒園的小朋友，到已經(jīng)上初中的哥哥姐姐，大家互相鼓勵(lì)著，一小時(shí)后，陸續(xù)到達(dá)了終點(diǎn)線。當(dāng)一家人攜手沖過(guò)終點(diǎn)線時(shí)，彼此的臉上都露出了勝利的笑容。公益活動(dòng)讓家更加和諧了。
和諧的足音初中篇六
每一次五一長(zhǎng)假總是閑不住呆在家里，總是想出去玩一玩，當(dāng)然這次也不例外，而且也有不同的感受。
誰(shuí)都知道五一節(jié)是一個(gè)黃金周，當(dāng)然人也很多，怎么來(lái)形容呢！一個(gè)字：多！剛剛在錢橋上了公共汽車，在車子里，原先的那種涼爽氣息，就消失了，涌上的是一種讓人感覺(jué)頭暈的熱風(fēng)，我就這樣一直站在臨售票員的地方，到了光明，也有不少的人下車了，此時(shí)，車門前站著一位年邁的老奶奶，她穿著淺藍(lán)色的制服（看起來(lái)很不合身）左手挎著一個(gè)黑色的包袱，她一手抓住前門的那個(gè)柱子，另一腳緩慢的抬來(lái)，慢慢地上車，很吃力的樣子，我也不再看她了。
“有誰(shuí)給老人讓一下座位？”售票員的聲音讓我又看了看那位老奶奶，再看看那些坐著的人，若大的'車子里，所有人居然視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，轉(zhuǎn)頭又和別人說(shuō)起了話，看著那位老人的滿頭白發(fā)，不禁感到世間的凄涼“有誰(shuí)給老人讓一下座位？”還是沒(méi)有人理睬。
突然想起了上一次在家中，在網(wǎng)上看見(jiàn)的那幅畫面：同樣是在上海，同樣都在車子上，一位老人坐在車子的階梯上，整個(gè)車廂的人都好象沒(méi)看見(jiàn)一樣，老人無(wú)奈的搖搖頭，情不自禁地哭了出來(lái)，整個(gè)車廂的人都好似冰血?jiǎng)游?，都不出聲，在這里我不得不說(shuō)那些根本就不是人，人世間最最平凡的愛(ài)他們都沒(méi)有了，真不知道這些人怎么忍心讓一位年過(guò)半百的老人坐在地上，是否真的是冰血?jiǎng)游?！我不由的在心中罵了起來(lái)，不要怪我不留情面，對(duì)于那些人，寬容不起作用的。
一個(gè)急剎車，把我的思緒拉了回來(lái)，老奶奶趔趄了一下，差點(diǎn)摔了下來(lái)，看看周圍漠然的眼神，我不知道老人的心是否寒了，但我卻明白了許多。
我悻悻而歸，在候車室中，竟然還有更加離譜的事情發(fā)生，兩個(gè)年輕人公然扭打在一起，破口大罵，去沒(méi)有一個(gè)人上前阻止，生怕自己也卷進(jìn)去，只是在一旁議論著。
2008年奧運(yùn)會(huì)距今還有90多天，這就是我們中國(guó)人為奧運(yùn)會(huì)準(zhǔn)備的禮物嗎？這就是喜迎奧運(yùn)的表現(xiàn)嗎？這就是我們的素質(zhì)嗎？無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)在我心中涌出，外國(guó)人將會(huì)怎么看待我們，會(huì)怎么認(rèn)為。他們不會(huì)以為那只是偶然，他們會(huì)認(rèn)為這就是中國(guó)人！你說(shuō)，怎么辦？！
和諧的足音初中篇七
星期五晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)我來(lái)到了一個(gè)陌生的地方。這個(gè)地方非常漂亮：綠油油的草地上蓋著一座淡藍(lán)色房子，房子后面是一條清澈見(jiàn)底的河，河面上有一座小橋，小橋上面有兩座雕像。我一眼就認(rèn)出他們了——愛(ài)因斯坦和錢學(xué)森！我心里有許許多多的疑問(wèn)，想要?jiǎng)e人來(lái)解答這些問(wèn)題，可又不知該去哪問(wèn)。這時(shí)，我回頭望到一座繁華的城市：其中一棟大廈高聳入云，大廈頂層蓋著面包頂?shù)墓ぷ魇摇蚁?，這里肯定有人，我想去那里問(wèn)問(wèn)。我便向那座繁華的城市走去。我回頭望了望那座淡藍(lán)色的房子，上面寫著“克隆實(shí)驗(yàn)室”，“現(xiàn)代，還是未來(lái)？”我心里的疑問(wèn)越來(lái)越多了。
這時(shí)，一輛電車開(kāi)了過(guò)來(lái)，我登上了電車，發(fā)現(xiàn)電車上沒(méi)有駕駛員。“難道是自動(dòng)電車？這項(xiàng)科技現(xiàn)代可是沒(méi)有。原來(lái)我來(lái)到了未來(lái)！”這時(shí)，電車發(fā)出了聲音：“您好！歡迎乘坐自動(dòng)電車，現(xiàn)在將帶您參觀未來(lái)城！”話音剛落，電車就發(fā)出“嘟嘟”的聲音，然后緩緩的開(kāi)了起來(lái)。
終于進(jìn)城了，這里有很多很多建筑物，馬路交叉縱橫……電車快速的行駛并介紹著：“這是賽多街，由于這條街的主人叫做賽多，所以叫做賽多街。”“這是印第街，因?yàn)樽∵@條街上的人都是印第安人，所以叫印第街?！薄斑@是kj摩天大廈，也稱科技大廈，許多的新科技都是這邊研發(fā)的。
和諧的足音初中篇八
我們的校園就像一個(gè)大花園，多么可愛(ài)，我們?cè)谀抢镒聣殉砷L(zhǎng)。
早晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一齊走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里充滿笑意。陽(yáng)光鋪在刻有“云霄實(shí)驗(yàn)小學(xué)”的銅牌上，又把柔和的陽(yáng)光反射到我們身上，我們笑盈盈地理解了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每一天都能看見(jiàn)高高飄揚(yáng)的五星紅旗，挺拔的綠樹(shù)與嫩綠的草兒。我們時(shí)常碰見(jiàn)自我的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許還會(huì)聊一聊最近做了些什么。
在校園里，不僅僅充滿了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到處綠樹(shù)成蔭，而且錯(cuò)落有致的教學(xué)樓更是平添的一份美景。一進(jìn)校門，便能夠看見(jiàn)我們經(jīng)常出入的圖書館，在那里，同學(xué)們的身影比比皆是，他們?cè)谡J(rèn)真地翻閱圖書，并貪婪地看著，以此來(lái)充實(shí)他們的知識(shí)，拓展他們的思維，陶冶他們的情操。下課時(shí)，走廊、操場(chǎng)上熱鬧非凡，你追我趕，各自都在盡情地玩耍、嬉戲。操場(chǎng)兩旁種滿了各種各樣的花草，待到時(shí)機(jī)成熟時(shí)，就會(huì)競(jìng)相綻放，爭(zhēng)奇斗艷，把濃郁的芬芳連同無(wú)限的生命力灑向校園。
我們的學(xué)校就像一個(gè)金魚(yú)池，我們總有一天會(huì)從“金魚(yú)”變成“鯨魚(yú)”的！
和諧的足音初中篇九
晚上，我躺在床上，看著天花板，漸漸的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng).....
夢(mèng)中我走進(jìn)了一個(gè)王國(guó)，那兒古老的大樹(shù)高高的聳立著，直達(dá)云端，已與白云融為一體，朦朦朧朧的。漫山遍野的綠向我撲來(lái)，春天的氣息在鼻子下彌漫開(kāi)來(lái)。我呼吸著新鮮的空氣，一切都是那樣的神秘而美麗，忽然，一群麋鹿向我飛奔而來(lái)，我跟著它們奔跑著，奔跑著······最后，它們停在了湖邊，井然有序地喝著水，不緊不慢。我走一座古老而神秘的橋上，橋下碧波蕩漾，清澈而透明。一群水鳥(niǎo)在水面上滑翔，撲食。我已經(jīng)陶醉在這兒，寧?kù)o而悠閑。遠(yuǎn)處，傳來(lái)一陣陣歌聲，時(shí)有時(shí)無(wú)。婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，抑揚(yáng)頓挫。仿佛身在仙境。踏在石頭砌成的小道上，有一種“曲徑通幽處，禪房花木深”的寧?kù)o悠然。我朝著小道繼續(xù)前行，茂密而蔥綠中時(shí)不時(shí)有著幾只淘氣的猴子，上上下下的躥動(dòng)，驚醒了正在熟睡中的猴王，從而引來(lái)一陣怒吼，立馬陷入了安靜。還有幾只，剛跳躍到一半，使勁的抓著樹(shù)枝拼命的忍住吶喊，生怕再次驚動(dòng)猴王，無(wú)助的朝著我看了又看，似乎在向我求救?？粗鼰o(wú)辜又可愛(ài)的模樣,我忍不住的笑出了聲。
朝著小道繼續(xù)前進(jìn)著，幾只傲嬌的孔雀正在爭(zhēng)奇斗艷，互不相讓。旁邊的蝴蝶也舞動(dòng)著它的翅膀，似乎也準(zhǔn)備參與這次選美大賽。穿過(guò)五彩繽紛選美大賽的世界，看到幾只老虎和獅子正在參與比武大賽，對(duì)于動(dòng)物世界里的王者，遲早要一決高低，躲在充滿硝煙不遠(yuǎn)處的松鼠，時(shí)不時(shí)探出頭來(lái)，左瞄瞄右瞄瞄。我想也許它是一個(gè)合格的戰(zhàn)地記者，正用著自己的生命記錄著王者到來(lái)的那一刻。
看到這一切我不禁停下了腳步，等待著最后王者的誕生，卻被媽媽的聲音提前結(jié)束了我的期待?！捌鸫擦?，起床了!”媽媽邊搖動(dòng)著我的身體，邊在耳邊叫喊著，縱然我緊閉著雙眼，努力的尋找夢(mèng)境之路，卻最終還是失敗在媽媽的聲音里。
睜開(kāi)眼睛，再次回憶了一下夢(mèng)境，打開(kāi)窗臺(tái)，看向遠(yuǎn)處。一座座高樓大廈聳立，沒(méi)有了夢(mèng)里的蔥郁，也沒(méi)有了夢(mèng)里的和諧與美好。看看周圍，污水遍地，垃圾成堆。樹(shù)木砍伐嚴(yán)重，動(dòng)物已經(jīng)面臨無(wú)家可歸和即將滅絕的景象，不由心生不忍。關(guān)上窗戶，閉上眼睛，在心里默默祈禱，我希望每個(gè)人都能夠增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，不亂砍亂伐，熱愛(ài)自然，珍惜大自然的一切，那么我的夢(mèng)，即將不再是夢(mèng)。
親愛(ài)的人們，地球賦予我們美好，我們卻深深的在傷害她，真心的也渴望大家增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)環(huán)境，讓我們回歸到大自然和人們相處和諧的時(shí)代。
作者：林楚容。
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和諧的足音初中篇十
在校園的這個(gè)地方里，我感到很幸福，因?yàn)閷W(xué)校是我們第二個(gè)“家”，在這個(gè)“家”里，我們都應(yīng)該互相幫忙，不是嗎？在這個(gè)“家”里，我能夠愛(ài)惜“家”里的每一個(gè)成員；也會(huì)教育“家”中的小學(xué)生不要亂踩“家”中一草一木；如果我有時(shí)間的話，我就會(huì)幫助一起清理這個(gè)“家”：有時(shí)候會(huì)到門口那里去撿一些垃圾和什么的，有時(shí)也會(huì)叫把垃圾丟到地上的小朋友或家長(zhǎng)不要亂扔，否則的話將會(huì)影響我們學(xué)校的形象。
在中午的時(shí)候，我會(huì)四處走走，看看有沒(méi)有一些同學(xué)大吵大鬧的，如果我看見(jiàn)有人大吵大鬧的話，我會(huì)立刻過(guò)去跟他、她說(shuō)：“不要大吵大鬧，若這時(shí)被有些領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)的話，那么你怎么辦呢？三思而后行吧！”如果這個(gè)人還不聽(tīng)的話，那我就得采用“重刑”了——將他、她的名字記起來(lái)，也記上班級(jí)，回到教室的時(shí)候在寫到扣分表上，但是如果他（她）在這之前改正的話，我就不會(huì)“為難”他（她）的，850字作文《和諧校園作文850字》。
在下午的時(shí)候（放學(xué)時(shí)），我會(huì)到別的地方去“巡邏”，看看有那些不識(shí)好歹的敢在俺的“地盤”上撒野。有一次，我開(kāi)始“巡邏”的時(shí)候，看見(jiàn)有人在打架，我便跑過(guò)去，說(shuō)：“喂，你們倆個(gè)在干什么，是不是想被扣分呀？”雖然我這樣說(shuō)了，但是他們連理都不理我，我便假裝說(shuō)：“你們，幾班的，名字、班級(jí)寫上。”我拿出一張紙、一只筆出來(lái)，給了他們，他們這時(shí)立刻停住了，眼框里充滿了淚水，哭哭啼啼的對(duì)我說(shuō)：“大…大哥哥，您…您饒了我們吧，我……我們只是在玩而已，請(qǐng)別扣我們班的分，我…我們都是同班的，若被扣的話，就要扣兩分了，這樣……這樣我們班就不能當(dāng)文明班級(jí)了?！碑?dāng)然，我并沒(méi)有扣他們的分，因?yàn)槲业哪康闹皇遣幌雽W(xué)校里發(fā)生爭(zhēng)斗，我叫他們走了，然后自己也走了。
如果校園里能夠少一份爭(zhēng)斗，多一份關(guān)愛(ài)，那該多好??！
和諧的足音初中篇十一
中華民族悠悠5000年的歷史長(zhǎng)河，閃耀著勤勞。智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨禮貌。中國(guó)向來(lái)以“禮儀之邦”的美譽(yù)著稱于世。我們做為2世紀(jì)的少先隊(duì)員，做為新世紀(jì)的接班人，應(yīng)珍惜祖先們留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，繼承祖先們的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓禮儀洋溢在書聲瑯瑯的校園里，讓禮儀永久地保存在中華大地。
此刻，有許多同學(xué)追求名牌。高檔。華麗的衣著。在我的班級(jí)里，就有許多同學(xué)穿著名牌的衣服向同學(xué)們炫耀，或?qū)σ恍┮轮粫r(shí)尚的同學(xué)進(jìn)行比較，以此滿足自我的虛榮心，但我認(rèn)為小學(xué)生最重要的一點(diǎn)就是快樂(lè)學(xué)習(xí)，而不是與同學(xué)進(jìn)行一些攀比。我們小學(xué)生只要著裝得體，貼合學(xué)生身份就能夠了，我們應(yīng)用禮儀，知識(shí)來(lái)完善自我的形象，而不是用時(shí)尚，華麗的衣著來(lái)衡量自我的形象。
同學(xué)世朝夕相處的親密伙伴，更是攜手成長(zhǎng)的'友好同路人，我們對(duì)待同學(xué)，就應(yīng)做到：互相尊重，互相幫忙，互相愛(ài)護(hù)。同學(xué)之間如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省，不要把錯(cuò)誤推向別人。它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的摩擦消跡?；ハ嗬斫?，寬容待人，才能使班級(jí)更團(tuán)結(jié)，友誼更深厚。我們要對(duì)每一個(gè)同學(xué)都給予尊重，與周圍的同學(xué)和睦相處。
讓我們挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園，讓我們?yōu)檫@“弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧社會(huì)”，去追趕形象的春潮，沐浴禮儀的陽(yáng)光吧！
和諧的足音初中篇十二
中華民族悠悠50的歷史長(zhǎng)河，閃耀著勤勞。智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨禮貌。中國(guó)向來(lái)以“禮儀之邦”的美譽(yù)著稱于世。我們做為2世紀(jì)的少先隊(duì)員，做為新世紀(jì)的接班人，應(yīng)珍惜祖先們留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，繼承祖先們的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓禮儀洋溢在書聲瑯瑯的校園里，讓禮儀永久地保存在中華大地。
此刻，有許多同學(xué)追求名牌。高檔。華麗的衣著。在我的班級(jí)里，就有許多同學(xué)穿著名牌的衣服向同學(xué)們炫耀，或?qū)σ恍┮轮粫r(shí)尚的同學(xué)進(jìn)行比較，以此滿足自我的虛榮心，但我認(rèn)為小學(xué)生最重要的一點(diǎn)就是快樂(lè)學(xué)習(xí)，而不是與同學(xué)進(jìn)行一些攀比。我們小學(xué)生只要著裝得體，貼合學(xué)生身份就能夠了，我們應(yīng)用禮儀，知識(shí)來(lái)完善自我的形象，而不是用時(shí)尚，華麗的衣著來(lái)衡量自我的形象。
同學(xué)世朝夕相處的親密伙伴，更是攜手成長(zhǎng)的友好同路人，我們對(duì)待同學(xué)，就應(yīng)做到：互相尊重，互相幫忙，互相愛(ài)護(hù)。同學(xué)之間如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省，不要把錯(cuò)誤推向別人。它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的摩擦消跡?；ハ嗬斫?，寬容待人，才能使班級(jí)更團(tuán)結(jié)，友誼更深厚。我們要對(duì)每一個(gè)同學(xué)都給予尊重，與周圍的同學(xué)和睦相處。
讓我們挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園，讓我們?yōu)檫@“弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧社會(huì)”，去追趕形象的春潮，沐浴禮儀的陽(yáng)光吧！
和諧的足音初中篇十三
在校園的這個(gè)地方里，我感到很幸福，因?yàn)閷W(xué)校是我們第二個(gè)“家”，在這個(gè)“家”里，我們都應(yīng)該互相幫忙，在這個(gè)家里我們不是應(yīng)該更加和諧嗎？小編這里提供相關(guān)范文供你參考，歡迎點(diǎn)擊。
在我的學(xué)校中，有著千奇百怪的事物，有同我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍的同學(xué)，有教育我們知識(shí)幽默風(fēng)趣的老師，他們和我們一起學(xué)習(xí)、一起娛樂(lè)、一起成長(zhǎng)、一起構(gòu)建了一個(gè)和諧美麗的校園。
在這里我們的每一次微笑，每一次問(wèn)好都流露出真誠(chéng)與淳樸，在這里我們每一次朗讀，每一次作業(yè)，都顯現(xiàn)出我們的努力，在這里，我們每一次成功，每一次失敗，都盡顯我們的堅(jiān)持。在這里我們所做的每一件事都擁有著無(wú)盡的收獲。
當(dāng)我們問(wèn)好后老師們投來(lái)的贊許眼光；當(dāng)我們朗讀完后老師欣慰的表?yè)P(yáng)；當(dāng)我們成功后老師提醒的話語(yǔ)；當(dāng)我們失敗后老師鼓勵(lì)的眼神。在這里老師所做的每一件事都給我們無(wú)窮的力量。
我們努力的畫面，老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，在這里，我們一同構(gòu)建著一個(gè)和諧美麗的校園。
上課時(shí)間我們會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)講，把自己不懂的問(wèn)題提出來(lái)，老師也會(huì)耐心的為我們講解，下課后，我們則盡情的玩耍，球場(chǎng)上男生們努力的擺出酷酷的姿勢(shì)，女生們努力為他們加油吶喊，老師們也會(huì)很高興。
在這兒我們正努力構(gòu)建一個(gè)和諧的校園。
學(xué)校里，有花草，有綠蔭，有建筑物，我們時(shí)刻會(huì)保持他們的整潔。
在校園里，我們文明守紀(jì)，遵守學(xué)校的規(guī)定，尊重學(xué)校的決定和老師們一起維護(hù)校園的和諧。
在這里，我們構(gòu)建著一個(gè)美麗的校園。
在這里，我們所做的事情，老師所說(shuō)的話語(yǔ)，我們努力的目標(biāo)，老師耐心的教導(dǎo)，我們?cè)谛５拿恳粋€(gè)日子都無(wú)一不在這里構(gòu)造著一個(gè)美麗、和諧的輪廓，都要構(gòu)建一個(gè)美麗和諧的校園。
我們校園，那美麗而又和諧的畫面。
在校園的這個(gè)地方里，我感到很幸福，因?yàn)閷W(xué)校是我們第二個(gè)“家”，在這個(gè)“家”里，我們都應(yīng)該互相幫忙，不是嗎？在這個(gè)“家”里，我能夠愛(ài)惜“家”里的每一個(gè)成員；也會(huì)教育“家”中的小學(xué)生不要亂踩“家”中一草一木；如果我有時(shí)間的話，我就會(huì)幫助一起清理這個(gè)“家”：有時(shí)候會(huì)到門口那里去撿一些垃圾和什么的，有時(shí)也會(huì)叫把垃圾丟到地上的小朋友或家長(zhǎng)不要亂扔，否則的話將會(huì)影響我們學(xué)校的形象。
在中午的時(shí)候，我會(huì)四處走走，看看有沒(méi)有一些同學(xué)大吵大鬧的，如果我看見(jiàn)有人大吵大鬧的話，我會(huì)立刻過(guò)去跟他、她說(shuō)：“不要大吵大鬧，若這時(shí)被有些領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)的話，那么你怎么辦呢？三思而后行吧！”如果這個(gè)人還不聽(tīng)的話，那我就得采用“重刑”了——將他、她的名字記起來(lái)，也記上班級(jí)，回到教室的時(shí)候在寫到扣分表上，但是如果他（她）在這之前改正的話，我就不會(huì)“為難”他（她）的，850字作文《和諧校園作文850字》。
在下午的時(shí)候（放學(xué)時(shí)），我會(huì)到別的地方去“巡邏”，看看有那些不識(shí)好歹的敢在俺的“地盤”上撒野。有一次，我開(kāi)始“巡邏”的時(shí)候，看見(jiàn)有人在打架，我便跑過(guò)去，說(shuō)：“喂，你們倆個(gè)在干什么，是不是想被扣分呀？”雖然我這樣說(shuō)了，但是他們連理都不理我，我便假裝說(shuō)：“你們，幾班的，名字、班級(jí)寫上。”我拿出一張紙、一只筆出來(lái)，給了他們，他們這時(shí)立刻停住了，眼框里充滿了淚水，哭哭啼啼的對(duì)我說(shuō)：“大…大哥哥，您…您饒了我們吧，我……我們只是在玩而已，請(qǐng)別扣我們班的分，我…我們都是同班的，若被扣的話，就要扣兩分了，這樣……這樣我們班就不能當(dāng)文明班級(jí)了?！碑?dāng)然，我并沒(méi)有扣他們的分，因?yàn)槲业哪康闹皇遣幌雽W(xué)校里發(fā)生爭(zhēng)斗，我叫他們走了，然后自己也走了。
如果校園里能夠少一份爭(zhēng)斗，多一份關(guān)愛(ài)，那該多好啊！
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