總結是一種有效的知識整理與歸納方式。如何寫一篇令人信服的演講總結？想要更好地了解這個問題，可以參考以下給出的一些實踐經(jīng)驗和成功案例。
讀最后一美元有感篇一
10、四處找工作，一直碰壁;口袋里只有自己最珍愛的一美元了;靠朋友用過期食品接濟，才勉強度日。
11、“我”在生活最困難的時候也舍不得把這一美元花掉;“我”猶豫再三才把這一美元借給別人;借給別人后，“我”盡量不去想這珍貴的一美元。文中描寫了“我”對最后一美元的珍愛，突出了這一美元對“我”的重要，也寫出了我做這個決定的艱難，表現(xiàn)了“我”的善良和樂于助人。
12、心理描寫、神態(tài)描寫和動作描寫。細致地刻畫了“我”把這一美元借給別人時矛盾的心理，表現(xiàn)了“我”對這一美元的珍愛。
13、樂于幫助別人的人，也會得到別人的幫助。
更多。
讀最后一美元有感篇二
1.四處找工作，一直碰壁，口袋里只有一美元了。
2.文中描寫了我對最后一美元的真愛及不舍，突出了這一美元對我的重要，也寫出了我做出這個決定的艱難，更突出了這個決定的意義重大，通過細節(jié)描寫更加突出了文章主題。
3.他的兩眼頓時亮了起來。有人在上面寫滿了字。他說。他沒有留意那全是親筆簽名。
通過神態(tài)描寫，寫出了這一美元的意義，我也沒有提醒那一美元的重要，表現(xiàn)了我的無私。
但有一點是清楚的，這是我人生碰到的一次至關重要的考試我通過了。
這次考試時對我人格的一次洗禮。表現(xiàn)了作者的心理。
4.人與人之間應該互相幫助，下次在你遇到困難的時候，別人也同樣會幫助你。
讀最后一美元有感篇三
世界上有千千萬萬本書，可是我最喜歡的一本書是——《坐在教室最后一排的男孩》。這本書的主要內(nèi)容是：四個好伙伴幫助班里新來的難民兒童安哈邁德，尋找他的家人。大家用盡了千方百計在九天之內(nèi)幫他找到了家人，讓他忘記了以前的那些煩惱和不愉快。
我最喜歡的一個故事情節(jié)是：為了幫艾哈邁德找到家人，四位伙伴在上學的時候偷偷跑出去，前往白漢金宮找女王，請求女王幫忙。他們還為此寫了一封信，結果到了宮門外，看見了一個個手拿刀槍的.戰(zhàn)士們后，被嚇得昏了過去，被人送到了醫(yī)院。這一下，不光沒看見女王，手里的信也不知道去了哪里，回去之后還被老師、校長和爸爸媽媽狠狠的教育了一頓。差點被學校開除。不過，他們四個的勇敢讓我很是欽佩。為了幫助伙伴，一起冒險，同哭同笑同喜同悲的情誼真讓人感動。
和他們四個人相比，我可就膽小多了。像上次，我和媽媽去抓娃娃。我們玩了幾局，一無所獲。一抬頭，只見機器上赫然寫著：可以找工作人員給娃娃調(diào)換位置。于是就有了想找工作人員調(diào)換娃娃位置的想法?？蓩寢寘s讓我去和工作人員姐姐提出請求，我扭扭捏捏不愿意去。雖然那位姐姐看上去十分面善，可是我還是不敢上前。沒辦法，最終還是媽媽陪著我去的。讀完這本書，我覺得我的膽量實在是太小了，連這種事情都不敢，我真要向他們四人學習呀！勇敢提出自己的想法，才有可能被別人看見，得到別人的幫助。
我讀完這本書，不僅因為他們四個人為了幫助他們的朋友能夠鼓起這么大的勇氣而感到由衷的敬佩，更收獲了珍貴的勇氣——面對生活中的挑戰(zhàn)。
讀最后一美元有感篇四
有一位叫羅伯特?？死锼雇蟹虻拿绹?，想用80美元去周游世界，他堅信只要有信心，有誠意，任何目標都能達到。
于是，羅伯特找出一張紙，寫下他為用80美元來周游世界所做的準備：
1、設法領取到一份可以上船當海員的文件；
2、去警署申領無犯罪記錄證明；
3、取得ymca的'會籍；
4、考取一個國際駕駛執(zhí)照，找來一套世界地圖。
……。
80美元環(huán)游世界！在別人看來簡直就是天方夜譚，而羅伯特用實際行動證明了這是可行的，羅伯特首行樹立了一個堅定的信念，之后便開始積極地尋找方法。他明白靠自己的力量是難以實現(xiàn)這個夢想的，于是，他選擇與別人合作，借助別人的力量來完成自己的環(huán)球之旅。為廚師折照，從而能夠獲得免費早餐；為運輸公司經(jīng)理的職員攝影，結果免費到達伊朗的德黑蘭……這是一種超越，一種為了達到目標而超起各種困難的變通。
讀最后一美元有感篇五
自奶奶走后，小豆芽就沒人照看了。爸爸只好去找小學一年級的楊老師，在已經(jīng)開學兩個月的班里做了旁聽生?？墒怯捎谀挲g小，基礎差，學習進度很難跟上，小豆芽的考試經(jīng)?？?分；這在老師同學眼里，都是因為她才拖了班級的后腿，因此他們都不喜歡她。后來因為期末考試又考了0分，小豆芽只好留級。同學們知道她是留級生，而且以前每次考試都考0分，都叫她0分女王，班主任姜老師是個模范教師，也對她存有偏見。盡管小豆芽這次發(fā)奮學習了，上課注意聽講了，放學回到家后更是抓緊復習鞏固，可是姜老師就是對她有偏見，小豆芽被老師冤枉了很多次，也哭過很多次，但是她沒有灰心。最后，小豆芽在小學畢業(yè)考時考了全縣第一名，而且是她所在小學二十幾年來第一個取得這樣的成績的。終于以她優(yōu)異的成績?nèi)〉昧私蠋熞约八腥说男湃巍?/p>
上天每個生命都是平等的，小豆芽也不例外。對于我來說家庭是我的一切，我沒有話語再來傾訴我的苦，我沒有爺爺奶奶，但我有我的`爸爸媽媽，我要懂得珍惜，生命是一份負擔更是一種責任，好好活著比什么都重要，如果非要到失去才懂得珍惜，那就再沒機會珍惜了.......
人生路上甜苦和喜憂愿意與你分擔所有難免曾經(jīng)跌到”不錯，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹呢？小豆芽就像丑小鴨一樣，從生下來的那天起，自己以后的命運就是靠自己來掌握的，不要埋怨上帝對自己的不公平，給自己那么多的折磨與挫折。沒有誰在生下來的時候同時擁有一大堆的財富，人沒有什么不能沒有，也沒有什么都能擁有。也許與丑小鴨一樣，生下來也是沒有一副惹人喜愛的樣子，它不也是經(jīng)過后天的不懈追求，努力爭取，最終美好的理想不是實現(xiàn)了嗎？丑小鴨，小豆芽的經(jīng)歷告訴我們每一個人，只要有理想有目標，并為目標而努力奮斗，是金子就一定會發(fā)出耀眼的光芒。環(huán)境差、條件不好，這更是我們發(fā)奮圖強的理由，會使我們更加下定必勝的決心。
是?。〕笮▲?，小豆芽和我又有什么不同呢？誰沒有理想？誰不希望自己變成白天鵝而甘當“丑小鴨”？誰又不希望考上全縣第一？但光有理想又有什么用呢？世上沒有不要錢的午餐，天上是不會憑空掉下餡餅的，沒有不懈的努力，沒有大風大浪的磨難，我們怎能變成"白天鵝"，沒有雷鳴和閃電，就不會有雨過天晴的彩虹。這一切只是因為她有著一顆為理想不怕任何困難、面對困難永不放棄的心,所以他才能實現(xiàn)自己的夢想。
讀最后一美元有感篇六
1.四處找工作，一直碰壁，口袋里只有一美元了。
2.文中描寫了我對最后一美元的真愛及不舍，突出了這一美元對我的重要，也寫出了我做出這個決定的艱難，更突出了這個決定的意義重大，通過細節(jié)描寫更加突出了文章主題。
3.他的兩眼頓時亮了起來。有人在上面寫滿了字。他說。他沒有留意那全是親筆簽名。
通過神態(tài)描寫，寫出了這一美元的意義，我也沒有提醒那一美元的重要，表現(xiàn)了我的無私。
但有一點是清楚的，這是我人生碰到的一次至關重要的考試我通過了。
這次考試時對我人格的一次洗禮。表現(xiàn)了作者的心理。
4.人與人之間應該互相幫助，下次在你遇到困難的時候，別人也同樣會幫助你。
閱讀理解根據(jù)要求劃句子方法。
方法：能熟練把握修辭手法的特點并判斷，了解不同句子的作用及常見的位置。
常識：比喻句、擬人句、反問句、排比句、中心句、聯(lián)想句、過渡句、總起句、總結句。
聯(lián)想句：由看到的事物而引發(fā)的聯(lián)想，進行想象、虛寫的句子。
過渡句(段)：使文章銜接自然的句子或段，在文中起承上啟下作用的句子。(它的作用也是?？键c)。
中心句：集中反映中心思想的句子。
總起句：統(tǒng)領全文，是概括整段或整篇文章的主旨。
總結句：總結全文。
說明文答題技巧。
1、說明方法作用的答題模板(必考題)。
列數(shù)字，具體準確說明了+說明對象+特點。
舉例子，具體有力說明了+說明對象+特點。
作比較，將__與__作比較，突出強調(diào)說明了+說明對象+特點。
打比方，將__比作__，生動形象說明了+說明對象+特點。
2、說明語言特點的題型(必考題)。
第一個題型：“__”詞語的作用(作答是3步)。
答題模板：
1-“詞語”本意。
2-“詞語”在文章中所表達的含義。
3-體現(xiàn)說明文語言的準確性、嚴謹性或者生動性、形象性。
第二個題型：“__”能不能刪去，為什么?(作答是5步)。
答題模板：
1-不能刪去。
2-“詞語”本意。
3-“詞語”在文章中所表達的含義。
4-體現(xiàn)說明文語言的準確性、嚴謹性或者生動性、形象性。
5-刪去太過于絕對或不符合文意，所以不能刪去。
3、本文使用了什么說明順序?有何作用?
解題思路：
1.了解說明順序的基本常識。說明文有三種寫作順序。
(1)空間順序：說明事物的形狀、結構，多用在說明建筑物的結構，如上下、遠近、左右、內(nèi)外、東南西北中等。(方位詞)。
(2)時間順序：說明事物的發(fā)展變化。(時間詞)。
(3)邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體分類：主—次、原因—結果、現(xiàn)象—本質(zhì)、特征—局部、總—分。(關聯(lián)詞)。
答題模板：
本文使用了_的說明順序?qū)(說明對象)加以說明，首先……,其次……,最后……,(需要根據(jù)具體運用的說明順序替換)使說明更有條理性，便于讀者理解。
讀最后一美元有感篇七
前那個雨雪霏霏、北風獵獵的季節(jié)，剛剛中學畢業(yè)的我，帶著對音樂的狂熱，只身來到納什維爾，希望成為一名流行音樂節(jié)目主持人。
然而，我卻四處碰壁。一個月下來，口袋里差不多已空空如也。幸而一位在超級市場工作的朋友用那里準備扔掉的過期食品偷偷接濟我，我才勉強度日。最后，我只剩下一美元，卻怎么也舍不得把它花掉，因為上面滿是我喜愛的歌星的親筆簽名。
第三天早晨，當我走近那輛汽車時，那名男子把車窗搖下來。我停住腳步，和他攀談起來。交談中，我了解到，他是到這里應聘的，但因早到了三天，所以無法立即工作?？诖镉譀]錢，只好呆在車里不吃不喝。
他忸怩片刻，然后紅著臉問我是否可以借給他一美元買點吃的，日后再還我。然而，我也是自身難保。我向他解釋了我的困境，不忍看到他失望的表情而轉(zhuǎn)身離去。
剎那間，我想起口袋里的`那一美元。猶豫了片刻，我終于下了決心。我走到車前，把錢遞給了他。他的兩眼頓時亮了起來。“有人在上面寫滿了字?！彼f。他沒有留意那全是親筆簽名。
那一天，我盡量不去想這珍貴的一美元。然而時來運轉(zhuǎn)，就在當天早晨，一家電臺通知我去錄節(jié)目，薪金500美元。從那以后，我一炮打響，成為正式的節(jié)目主持人，再不用為吃穿用度發(fā)愁。
我再沒見過那輛汽車和那名男子。有時候，我在想他到底是乞丐，還是上天派來的使者。但有一點是清楚的，這是我人生碰到的一次至關重要的考試——我通過了。
問題：
1。后來，“我”把它給了那名男子，是因為。
3讀完短文，你覺得文中的“我”是個怎樣的人？
4。你是怎么理解“有時候，我在想他到底是乞丐，還是上天派來的使者。”這句話的。
讀最后一美元有感篇八
前那個雨雪霏霏、北風獵獵的季節(jié)，剛剛中學畢業(yè)的我，帶著對音樂的狂熱，只身來到納什維爾，希望成為一名流行音樂節(jié)目主持人。
然而，我卻四處碰壁。一個月下來，口袋里差不多已空空如也。幸而一位在超級市場工作的朋友用那里準備扔掉的過期食品偷偷接濟我，我才勉強度日。最后，我只剩下一美元，卻怎么也舍不得把它花掉，因為上面滿是我喜愛的歌星的親筆簽名。
第三天早晨，當我走近那輛汽車時，那名男子把車窗搖下來。我停住腳步，和他攀談起來。交談中，我了解到，他是到這里應聘的，但因早到了三天，所以無法立即工作。口袋里又沒錢，只好呆在車里不吃不喝。
他忸怩片刻，然后紅著臉問我是否可以借給他一美元買點吃的，日后再還我。然而，我也是自身難保。我向他解釋了我的困境，不忍看到他失望的表情而轉(zhuǎn)身離去。
剎那間，我想起口袋里的那一美元。猶豫了片刻，我終于下了決心。我走到車前，把錢遞給了他。他的兩眼頓時亮了起來。有人在上面寫滿了字。他說。他沒有留意那全是親筆簽名。
那一天，我盡量不去想這珍貴的一美元。然而時來運轉(zhuǎn)，就在當天早晨，一家電臺通知我去錄節(jié)目，薪金500美元。從那以后，我一炮打響，成為正式的節(jié)目主持人，再不用為吃穿用度發(fā)愁。
我再沒見過那輛汽車和那名男子。有時候，我在想他到底是乞丐，還是上天派來的使者。但有一點是清楚的，這是我人生碰到的一次至關重要的考試我通過了。
問題：
1.后來，我把它給了那名男子，是因為。
2.短文末尾說：這是我人生碰到的一次至關重要的考試我通過了。這句話是什么意思。
3讀完短文，你覺得文中的我是個怎樣的人？
4.你是怎么理解有時候，我在想他到底是乞丐，還是上天派來的使者。這句話的。
1.四處找工作，一直碰壁，口袋里只有一美元了。
2.文中描寫了我對最后一美元的真愛及不舍，突出了這一美元對我的重要，也寫出了我做出這個決定的艱難，更突出了這個決定的意義重大，通過細節(jié)描寫更加突出了文章主題。
3..他的兩眼頓時亮了起來。有人在上面寫滿了字。他說。他沒有留意那全是親筆簽名。
通過神態(tài)描寫，寫出了這一美元的意義，我也沒有提醒那一美元的重要，表現(xiàn)了我的無私。
但有一點是清楚的，這是我人生碰到的一次至關重要的考試我通過了。
這次考試時對我人格的一次洗禮。表現(xiàn)了作者的心理。
4.人與人之間應該互相幫助，下次在你遇到困難的時候，別人也同樣會幫助你。
讀最后一美元有感篇九
2008年5月12日，是每個中國人都銘記的日子——四川省汶川縣發(fā)生了8級大地震。地震中法身了許多可悲可泣的事情，讓我們刻骨銘心。譚千秋，一位平凡的老師有他那年僅51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。
像譚老師這樣的老師還有許多，茍曉超就是其中的一位。再同一場地震中，茍曉超正一如既往的在教學樓巡查。突然，教學樓震蕩起來，熟睡的孩子都被震醒了。茍校超本能的大喊:“同學們，趕快跑！”一邊又抱起兩個孩子撤離教學樓，當來到樓下時，他來不及喘一口氣，又上樓抱下兩個孩子……當他再次返回三樓抱下兩個孩子向樓下跑去時，樓房“轟”一下的塌了他抱下的兩個孩子得救了，但他卻永遠閉上了眼睛。都說人生沒有彩排，過去不可能重來，但即便再來一次，救下孩子也是他們不變的選擇他們是這樣的大公無私，這樣的愛護學生，這樣的精神，值得我們的學習！
“有的人死了，但他還活著；有的人死了但他還活著”
“英雄不死，精神千秋?！彪m然他們已經(jīng)去世但他們的精神活在我們的心中。
讀最后一美元有感篇十
今天，爸爸給我買了一本名為《最后一課》的書，我愛不釋手，如饑似渴地讀了起來。
《最后一課》是法國著名作家都德的作品，分為《星期一故事集》和《磨坊信》兩部短篇小說集。其中，最讓我感動的是文章《最后一課》。它以普法戰(zhàn)爭中普魯士強行兼并法國阿爾薩斯和洛林為背景，講述了一名小學生在最后一節(jié)法語課上的所見所聞和感受。特別是即將離開家鄉(xiāng)，認真給學生上最后一課的老師，以及老師在黑板上寫的“法國萬歲”，我非常興奮。這是什么樣的`愛國精神??！雖然沒有為國捐軀的悲壯場面，但比激昂壯烈的場面更令人震驚。
我們中國在清末也成為了殖民地，所以很多愛國者站起來，勇敢地反抗，不怕強敵為祖國拋頭撒血，換來了我們今天幸福的生活和良好的學習環(huán)境。與小弗朗士相比，我們的今天是一個完全不同的世界！
讀完這本書后，我明白：我們應該熱愛我們的國家和國家，珍惜現(xiàn)在良好的學習環(huán)境，不要浪費時間。為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
讀最后一美元有感篇十一
此時此刻，我合上了書。然而，書中的最后一句話“下課了”……你走吧。但它一直縈繞在我的腦海里。我的心緊緊地擰成一團，是悲傷，是憤怒，是無助！
可憐的小弗朗茲，我除了嘆息什么都幫不了你！
你所處的時代充滿了硝煙和侵略。帝國主義的火焰肆意燃燒在歐洲和亞洲的土地上！聽爺爺說，村民們的村莊也遭到了鬼魂的侵犯。他們悠閑地游蕩著每個家庭，肆意掠奪食物和牲畜。許多男人也被抓去做體力勞動！這是一種不人道的物質(zhì)侵犯！
然而，現(xiàn)在我認為你可能會遭受更大的傷害！當你知道學校將來只能教德語時，你驚呆了，咒罵道：??！這些混蛋！你當時幾乎不會寫作，但你失去了繼續(xù)學習法語的機會！這對你不公平！可恨的德國侵略者已經(jīng)準備好在精神和文化上完全征服你了！
語言是一個國家的血液。當它被切斷時，它就等于宣布了這個國家的滅亡。就像孔先生經(jīng)常提倡禮儀制度一樣，他一再強調(diào)禮儀是成為一個國家的基礎！當時，法國已經(jīng)成為奴隸，但它必須保留自己的語言，因為這是“打開監(jiān)獄大門的鑰匙”！
我永遠不會忘記書中的描述。那天，奧澤爾老人、郵遞員和其他人來到教室上最后一節(jié)法語課。老師很少穿上盛裝，也許不是因為告別，而是因為法國主義的體面戰(zhàn)斗！親愛的小弗朗茲，你有句話說得對:“他們不應該強迫這些鴿子用德語唱歌嗎？我忍不住笑了笑，心里也有一絲欣慰。我見過你的諷刺，你的.斗爭！我相信你會保護你祖國的文化到底！
“babebibobu“這首歌傳出了教室和帝國主義的核心。這首安靜的歌最終會變成一股清泉，澆滅帝國主義邪惡的火焰！帝國主義的陰謀不會成功。我們熱愛和平的人會共同努力，維護自己的語言文化，然后把它變成一把鋒利的刀刃，刺進敵人的喉嚨！
也許我不應該再哀嘆，再無奈！與其這樣，不如高舉手臂，高呼“法國萬歲”！
讀最后一美元有感篇十二
“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！边@是選自《最后一課》的令我覺得十分感動的語句。
《最后一課》是由法國作家都德寫于普法戰(zhàn)爭結束的第二年。文章描述了普魯士軍隊將要占領柏林時，韓麥爾先生給他的學生們上的最后一節(jié)課時的情景。
我忘不了韓麥爾先生在失去教授母語機會時那張慘白的臉，我忘不了調(diào)皮不懂事的小弗朗士在最后一課上的痛徹心扉；我更忘不了我深深眷戀的母語。是她，讓我第一次發(fā)出了“媽媽”的語言。是她，讓我與周圍的人自如交流。是她，讓我了解了我們民族的博大精深。是她，帶給了我美的享受。是她，讓我體會到方塊字的妙不可言。
然而，我們的一些政府官員、教育部的一些要員，對此仿佛視而不見！他們忘記了母語是我們民族的根，是我們民族文化的載體，是我們民族的凝聚力所在，是我們億萬炎黃子孫的.驕傲。
他們在不斷強化的英語等外語的教育，做出種種規(guī)定：英語不過關，學士證拿不到……總而言之，當今社會，英語被抬高到至高無上的地位，而我們的母語卻一再被弱化。那些官員反而振振有詞的宣稱，這是與國際接軌。
難道與國際接軌就非得把英語置于母語之上嗎？試問，日本是如此？韓國是如此？法國是如此？不！每個自信，自尊，自強的民族絕不會！歷史上，只是那些被破壓，被奴役的民族才不得不如此啊！君不知，英語的強勢地位是一部部血淋淋的殖民史起來的？君不知，要消滅一個民族最可惡的方法就是消滅這個民族的母語？君不知，日本搶占了臺灣島時，就是實行推行日語，消滅本地母語的毒汁嗎？那些唱著中文歌，卻硬要夾著幾句英語的三流歌手，那些說著漢語，卻不是冒出幾句英文的所謂的精英，反而令人渾身不自在。
讀最后一美元有感篇十三
離期中考試還有三天，正當我們緊張復習時，學校竟組織我們看電影！而這，就是《最后一課》......
電影記述了四川汶川大地震中，一位聞名遐邇的人名教師——譚千秋！
譚千秋，農(nóng)名出身，以以優(yōu)異的成績畢業(yè)于湖南師范大學，并取得留校教學資格。卻應家鄉(xiāng)村長的一番話，毅然來到了四川......
2008年5月12日，他正在給學生上課。突然，大地抖動，樓層搖曳。他的大腦迅速而準確的做出判斷：地震了！他安排學生逃離，卻得知還有4名同學沒能逃出來——怎么辦？來不及逃了。他趕緊讓大家躲在講臺下面?？杀”〉闹v臺怎能抵得住鋼鐵、水泥的橋壓呢？譚千秋奮不顧身地閃電般撲上去......
譚老師素日就很疼愛學生。衣服破了，舊了，舍不得扔，舍不得買，只為多匯點錢給家中父母養(yǎng)老，所以人送外號“譚摳門”?！白T摳門”也有不“摳門”的時候，那那就是請貧困生到家里吃飯，給他們改善伙食，大魚大肉毫不吝嗇；他可以將自己好容易得到的獎品——一雙從未動過的運動鞋贈給學生，卻不忍自己穿；他可以為學生生病而忙于奔波，卻不愿因時間晚而停止改作業(yè)。
譚老師以一個幸福美滿去換取4段支離破碎的生活，他用自己生命保護了4朵充滿活力的花朵！
當看到譚老師的女兒，拿著礦泉水要給已逝去的他喂水時，我落淚了。正如他當天的課題，他是一個“有價值，對對人民有益”的人！
縱觀全球，有幾個老師不是如此呢？再此，讓我們向譚老師致敬，想千千萬萬的教育工作者致敬！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話不準確的描繪了他們的一生嗎？他們用熱血澆灌了千萬朵生命之花，卻又得到了多少呢？請讓我們懷著最真摯的心，對老師說一聲：“謝謝！”
讀最后一美元有感篇十四
如果說我從來沒有過，小弗朗士的厭學和貪玩是絕對不可能的。過去，我討厭學習。當我遇到一些挫折時，我想逃避和放棄。5歲練習游泳，嗆了一口水就生病一周，以趕不上課程為借口逃避游泳。今年下半年，我去學習鍵盤音樂。當我仔細練習時，我偶爾聽到一個練習鋼琴的朋友說鍵盤的聲音不好。從那時起，我開始哭著不學鋼琴，鍵盤樂器被廢棄了。類似的事情在我身上發(fā)生了很多，如果真的一一列出，恐怕沒有數(shù)千字說不完。
我錯過了太多。我不知道。我一直認為我還年輕，將來會有很多時間。我們可以放縱和享受。課堂上的心不在焉似乎很常見；我經(jīng)常抱怨我的父母不人道，盲目地花錢迫使我們學習這個和那個。讀完這篇文章，仔細回想，我發(fā)現(xiàn)我錯過了太多。我開始害怕失去，害怕時間不再。
在最后一天，小弗朗士明白了他以前的行為有多可笑。但后悔已經(jīng)太晚了，每個人都在懺悔曾經(jīng)的荒野.唐的`行為。
幸運的是，這篇文章被排在了教科書中。讓我在年輕的時候，在迷茫的時候，在讓時間白白流逝的時候，讀它，讀它。
所以，我永遠記得一首詩:勸君不要惜金縷衣服，勸君不要少年?；ㄩ_了，直接折了，不要等待沒有花和空的樹枝。
讀最后一美元有感篇十五
因為這是最后一堂法語課，韓麥爾先生，包括阿爾薩斯鎮(zhèn)的村民，帶著極大的民族義憤來到課堂，參加了這場莊嚴神圣的活動，使課堂氣氛凝聚在前所未有的焦點上。面對這些通常不關心孩子學習的村民和這些活潑可愛的孩子——那些沒有權利學習自己語言的'孩子，他們的興奮就像火山。雖然小說中沒有詳細的描述，但可以想象，他最后一課的解釋充滿了對法語和法語的真摯熱愛，充滿了對民族語言的深深依戀，一定很感人。
因為這是最后一堂法語課，小弗朗士的心受到了極大的震撼。他面臨的嚴酷現(xiàn)實出乎意料。這一突如其來的打擊使小弗朗士的思想突然高度集中。他敏銳地感覺到，他不僅失去了他熟悉的土地，而且失去了一個國家共同生存的紐帶——本民族語言。一種悔恨、怨恨、失落、茫然的復雜情緒涌上他的心頭。面對如此不可抗拒和如此冷酷的現(xiàn)實，小弗朗士突然開始覺得祖國的一切都是如此美麗，他后悔他沒有努力學習，愛國主義此刻如此強烈，他突然成熟，明智，過去討厭突然變得如此可愛，他眼中的一切都與“祖國”這個詞緊密分離。這時，小弗朗士迫不及待地想一下子學好所有該學的祖國語言知識。
弗朗士的思想和行為從小就發(fā)生了巨大的變化。我們應該從中得到什么啟示？我們常說學生是學習的主人和主體。學生主觀主動性的發(fā)揮對提高教學質(zhì)量起著至關重要的作用。
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