作文是一種表達(dá)個(gè)人思想和情感的方式，可以培養(yǎng)寫(xiě)作能力和思維能力。總結(jié)的寫(xiě)作需要考慮結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和內(nèi)容，下面為您詳細(xì)介紹一些指導(dǎo)建議。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些參考和指導(dǎo)。
時(shí)間的秩序讀書(shū)心得篇一
收到這本書(shū)的第一感覺(jué)是讓我想到類似《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)封面色彩?？催^(guò)好幾本類似的書(shū)籍，比如：《追風(fēng)箏的人》、《偷影子的人》、《擺渡人》都是走心的作品，透過(guò)一個(gè)豐滿的故事情節(jié)讓自己去思考人性、親情和成長(zhǎng)一系列的問(wèn)題。每一本書(shū)不同故事情節(jié)表達(dá)不一樣的主旨，轉(zhuǎn)換成生活中可以得到的體會(huì)。
《尋找時(shí)間的人》作者構(gòu)思巧妙，筆觸細(xì)膩，整篇文章的語(yǔ)言風(fēng)格清新通透，語(yǔ)言風(fēng)格空靈，想象飄逸，又有很多愛(ài)爾蘭傳統(tǒng)音樂(lè)，內(nèi)容極具想象力，用天馬行空的想象帶給我們一段匪夷所思的歷險(xiǎn)。兩個(gè)世界，一個(gè)永恒的世界時(shí)間，一個(gè)拼命追趕時(shí)間的現(xiàn)實(shí)世界。
《尋找時(shí)間的人》作者以吉吉家族里的丑聞開(kāi)頭，引起了吉吉的好奇心，主角吉吉踏上了“尋找時(shí)間”之旅，為了實(shí)現(xiàn)媽媽的生日愿望“希望得到更多的時(shí)間?！庇姓l(shuí)知道時(shí)間去哪兒了？在愛(ài)爾蘭的肯瓦拉小鎮(zhèn)，時(shí)間似乎被誰(shuí)偷走了，每個(gè)人都覺(jué)得時(shí)間越來(lái)越不夠用。所以，當(dāng)吉吉問(wèn)媽媽想要什么生日禮物時(shí)，媽媽說(shuō)她只想要點(diǎn)時(shí)間。15歲的吉吉決定為她實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
傳說(shuō)中那個(gè)神奇的空間里，時(shí)間不會(huì)流逝，人們青春不老，沒(méi)有生老病死，但是隨著吉吉的到來(lái)，發(fā)現(xiàn)這里沒(méi)有傳說(shuō)中那樣神奇，時(shí)間也是在一點(diǎn)點(diǎn)流逝，像暗河一樣，雖然看不見(jiàn)，但時(shí)間的沙漏開(kāi)始傾斜，未知的危險(xiǎn)開(kāi)始降臨。最終吉吉解決了時(shí)間漏洞存在的問(wèn)題，回到了自己生活的世界中，給他媽媽最好的生日禮物，文末一句吉吉說(shuō)：“那是我送給你的生日禮物?！薄澳阆胍臅r(shí)間，我給你買(mǎi)到了?！?/p>
整本書(shū)充滿了愛(ài)爾蘭獨(dú)特的音樂(lè)文化氣息，吉吉神奇的經(jīng)歷，奇那昂格的仙境，時(shí)間比人間慢的多。有些類似我們中國(guó)的神話小說(shuō)，天上神仙，地下凡人，“天上一天，地下十年”的定律一般。在尋找時(shí)間的過(guò)程中，經(jīng)歷了不同的奇妙故事，同時(shí)不失本心，記得回家的路。
看完這本《尋找時(shí)間的人》內(nèi)心是很平靜的，我們生活的這個(gè)時(shí)代時(shí)間變得緊缺，一切都匆匆忙忙，記得在上海外灘人與人之間的涌動(dòng)催促著自己的腳步，無(wú)形之中會(huì)發(fā)現(xiàn)城市生活比家鄉(xiāng)的節(jié)奏快很多。第一次在上海實(shí)習(xí)的坨坨姑娘，見(jiàn)我走路很匆忙，她會(huì)說(shuō)我怎么走路如此快，只是在忙碌的狀態(tài)中形成了自己的生活節(jié)奏。
收到這本書(shū)的時(shí)候想著早點(diǎn)看完，然后寫(xiě)寫(xiě)自己讀后感，可每天總是被學(xué)車的事情耽擱，在家鄉(xiāng)待了兩三個(gè)月，生活節(jié)奏很慢，整個(gè)人的精神狀態(tài)很慵懶。每天還是忙忙碌碌的瑣事纏身，就特別希望時(shí)間多一點(diǎn)，可以一個(gè)人靜一靜想想自身的問(wèn)題，對(duì)未來(lái)的計(jì)劃，有獨(dú)處的時(shí)間可以思考?？梢园察o的閱讀一本書(shū)，寫(xiě)上一段話。相反對(duì)比之前在上海工作的狀態(tài)，一年下來(lái)也會(huì)閱讀七十多本紙質(zhì)書(shū)，而留在四川這個(gè)節(jié)奏慢的縣城反而時(shí)間變得緊張，生活不規(guī)律，也想著每天時(shí)間多一點(diǎn)該多好，抬頭看看天空又是星星閃閃預(yù)告著一天的結(jié)束。
我們都是尋找時(shí)間的人，“不同的是世界，不是我們”，因?yàn)閻?ài)，所以尋找。
三毛說(shuō)過(guò)：一本好書(shū)，靜靜抱坐讀到日月無(wú)光，人就在書(shū)里起伏，掩而不聽(tīng)那塵世喧囂，這世間最寧?kù)o的快樂(lè)。
希望我們遇到不同的書(shū)，都可以找到自己契合的想法，獨(dú)立去思考，因?yàn)楣适卤旧矶鴧⒄宅F(xiàn)實(shí)中生活的體驗(yàn)。
每個(gè)讀者都在尋找與自己相似的作者，看到某些故事潸然淚下，心里不斷告訴自己，是他，我找到了，是他，是他寫(xiě)出自己的想法，是他揭露了隱匿而不動(dòng)聲色的情感。我們讀書(shū)而后知道自己并不孤單。
時(shí)間的秩序讀書(shū)心得篇二
我買(mǎi)這本書(shū)，完全是因?yàn)樗榻B自己是“一部震撼心靈，探尋人性與親情的傳世經(jīng)典”，并且與《追風(fēng)箏的人》《偷書(shū)賊》一起，被美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)推薦為年度讀物的原因?？赐暌院?，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，不是所有被西方世界廣泛推崇的小說(shuō)，都值得我們東方腦袋瓜理解和喜歡的。
但是，既然讀了，我還是得寫(xiě)點(diǎn)什么，要不會(huì)被好不容易關(guān)注我的小伙伴們?cè)掖u。
下面開(kāi)始介紹基本劇情了：在愛(ài)爾蘭的地界上，有兩個(gè)(也有可能有更多)世界，一個(gè)是仙人的世界齊那昂格，一個(gè)是世人的世界，戈特鎮(zhèn)以及其他的鎮(zhèn)子。仙人的世界陽(yáng)光和煦、時(shí)間恒定不變、不用吃喝拉撒也不用為吃喝拉撒而發(fā)愁，世人的世界長(zhǎng)期風(fēng)雨交加、缺衣少糧，更還要面臨暴政的壓迫。兩個(gè)世界通過(guò)一個(gè)時(shí)間膜來(lái)通行，只有很少的人知道并可以通過(guò)這個(gè)管道，擺脫舊的世界，闖入新的無(wú)憂無(wú)慮幸福生活的。
書(shū)中有一些主要人物，關(guān)系相對(duì)有點(diǎn)混亂。比如，安古斯，一位能夠施展魔法變幻的老仙人，抽煙斷糧了，執(zhí)著于在世人的世界尋找煙草;麥奇，一個(gè)有很大法力的鬼魂;唐納爾，仙人吉吉的二兒子，委曲求全在吉吉大兒子、已經(jīng)魔障了的艾登手下當(dāng)將軍，卻一直想盡可能多地拯救世人;帕普，一個(gè)執(zhí)著著拯救世人的小孩，其實(shí)卻是仙人的后代;珍妮.........算了，說(shuō)實(shí)話，我都不知道介紹這些人物和情節(jié)有什么意義。
總之，這本書(shū)里的無(wú)厘頭而又沒(méi)有主線、延展的故事不值得我這種榆木腦袋讀......或許，里面奇幻而又晦澀不清的故事，比較適合思維比我更跳脫、發(fā)散而又喜歡異想天開(kāi)的讀者。
時(shí)間的秩序讀書(shū)心得篇三
善良，人的本性，是一盞明燈，帶領(lǐng)人們走向光明的前路;惡毒，人的本質(zhì)，是一個(gè)無(wú)底的漩渦，帶領(lǐng)人們走向墮落的深淵。世上有好人，也有壞人。在這篇《笑貓日記之人有好人、壞人之分》的文章中，它充分體現(xiàn)了。
這篇文章主要講述了：冬至，笑貓出來(lái)賞雪，遇見(jiàn)了球球老老鼠。之后，去翠湖公園的西門(mén)看二丫賣報(bào)。聾啞老人來(lái)了，二丫也開(kāi)始叫賣，有許多人給它拍照，不一會(huì)兒，報(bào)紙賣完了。一個(gè)長(zhǎng)著一對(duì)招風(fēng)耳的人想抓走二丫，給它東西吃，可二丫死活不吃，男人正要抓走二丫時(shí)，幸好聾啞老人和笑貓出手相助，二丫才逃過(guò)一劫。
生活中，也有“招風(fēng)耳”那樣的人。比如，有一個(gè)小女孩，上學(xué)路上誤食了陌生人的食物，卻被拐走了。人販子總是這樣，令人防不勝防。因此，當(dāng)你遇見(jiàn)陌生人時(shí)，一定要保持高度警惕。當(dāng)然，生活中也有許多好心人，重點(diǎn)在于你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)。
善良、惡毒，人內(nèi)心的兩個(gè)精靈，一會(huì)兒是這個(gè)強(qiáng)，一會(huì)兒又是那個(gè)強(qiáng)。其實(shí)，多多積德，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，良知，讓你有了更多朋友!
沒(méi)有人可以遺忘，那個(gè)兵荒馬亂的年代。
沒(méi)有人可以逃離，那個(gè)狼煙四起的戰(zhàn)場(chǎng)。
其實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)，只不過(guò)是殺戮者的游戲。
其實(shí)人民，只不過(guò)是占有欲的祭品。
可惜的是，沒(méi)有人明白;或者說(shuō)，有人明白，卻不敢示于眾人。于是，時(shí)代落寂了。人民麻木著，無(wú)可奈何甚至心甘情愿地向君王敬獻(xiàn)自己的財(cái)富、糧食、妻女，人格乃至生命;戰(zhàn)火蔓延著，張牙舞爪甚至喪心病狂地向戰(zhàn)場(chǎng)索要兵器、炮火、仇恨乃至靈魂。于是，勝利者笑了，失敗者哭了;于是，勝利的人活了下來(lái)，失敗的人將會(huì)消失——哪怕他是無(wú)辜的——“那在這戰(zhàn)場(chǎng)上，有誰(shuí)不是無(wú)辜的?!”有個(gè)聲音揚(yáng)起，高亢而憤怒。
君王說(shuō)，是為了家國(guó)天下;將領(lǐng)說(shuō)，是為了替死去的兄弟報(bào)仇。真是這樣嗎。“是為了滿足道義，還是自己的欲望?”噢，又是這個(gè)聲音。只不過(guò)這次，多了一份堅(jiān)定。循聲望去，在那戰(zhàn)火的盡頭，佇立著墨者革離：往后一步，他便可以離開(kāi)這戰(zhàn)場(chǎng)——可他來(lái)了，是的，帶著他堅(jiān)毅的步伐和非攻的思想，來(lái)救濟(jì)一個(gè)個(gè)被戰(zhàn)火吞噬的生靈，勇敢地向生命的掠奪者說(shuō)不。于是梁城，看到了希望;和平，見(jiàn)到了曙光。革離帶領(lǐng)人民向戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)起反抗，因?yàn)樗?，生命不再像螻蟻般脆弱，也不再像孤鴻般無(wú)助。生命的時(shí)代覺(jué)醒了，人們開(kāi)始明白戰(zhàn)爭(zhēng)并不是注定的，也開(kāi)始相信劃分人的標(biāo)準(zhǔn)不該是勝利者與失敗者抑或是親人與敵人，而是人民與人民。也正是因?yàn)樗?，每個(gè)靈魂，都有了生存的權(quán)利。
貓和老鼠你喜歡哪一個(gè)?貓指班上的好學(xué)生，老鼠指班上的差學(xué)生，這種聯(lián)想處于一個(gè)12歲的孩子之口，真是太聰明了，這孩子是誰(shuí)，就是我們的小主人公金鈴。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得書(shū)中的情節(jié)和現(xiàn)實(shí)生活很相同，一方面，家長(zhǎng)老師非?？粗爻煽?jī)，考不好揚(yáng)手就是打電話、打人，另一方面卻對(duì)孩子的心思視而不見(jiàn)。沉重的書(shū)包像座大山壓著金鈴稚嫩的雙肩，她日復(fù)一日的埋身于作業(yè)、考試、評(píng)比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸大自然的新鮮空氣，無(wú)瑕顧及自己的興趣、愛(ài)好。我們難道不是這樣嗎，整天只知道那些習(xí)題，整天漫游在茫茫題海中。我就是一只老鼠，我們這些老鼠也許真的努力過(guò)，卻因?yàn)樾愿瘛⒛芰Φ确N種原因而無(wú)法比別人做得更好，我們經(jīng)常用歡樂(lè)把自己掩蓋起來(lái)，可我們的心靈卻很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望老師父母的表?yè)P(yáng)的贊美。
我曾經(jīng)很努力的想當(dāng)一個(gè)好孩子，可我卻由于某種缺陷而經(jīng)常漏題、答不完整題目，不時(shí)得被排斥在好學(xué)生圈外，而面臨著大考小考，我成天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，一不小心就會(huì)掉入差生的泥坑，會(huì)被媽媽罵個(gè)狗血噴頭。
唉!我想，我還是會(huì)努力改掉壞習(xí)慣，爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子，也請(qǐng)老師父母對(duì)我們寬容一些，不要?jiǎng)澐趾蒙筒钌恕?/p>
讀了這些故事，我時(shí)而感到忍禁不禁時(shí)而感到平淡無(wú)奇，時(shí)而驚訝得大吃一驚，十二情不自禁的凄然淚下。作者秦文君用她那細(xì)膩的筆調(diào)將賈梅微妙的情感變化和一波三折的故事情節(jié)娓娓道來(lái)。書(shū)中，賈梅、林曉梅、王小明和邱士力......等等一班的學(xué)生被作者刻畫(huà)得栩栩如生。他們團(tuán)結(jié)互助，為一班增光添彩。一次“閃電行動(dòng)”，賈梅、簡(jiǎn)亞平等人為了懲治斑馬組織了白色閃電隊(duì)，并在一次斑馬欺負(fù)小朋友時(shí)大打出手，伸張正義，結(jié)果負(fù)傷慘重，而斑馬也被抓進(jìn)了警察局。
秦文君刻畫(huà)出了一個(gè)正在逐漸長(zhǎng)大的少女形象，并勾勒出了一幅當(dāng)代中學(xué)生五彩繽紛的生活畫(huà)面，富有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
在蔚藍(lán)的大海里，有一個(gè)名叫海豚島的島嶼。而在藍(lán)色的海豚島上，發(fā)生了一場(chǎng)可怕的種族間的戰(zhàn)爭(zhēng)。這本書(shū)的作者是斯·奧臺(tái)爾。讓我們來(lái)到藍(lán)色的海豚島，一起觀看這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
故事的主人公是“我”——卡拉娜。阿留申人要離開(kāi)了。他們要按要求給我們償付。我父親正在同他們談判。他們想用一串珠子和一個(gè)鐵標(biāo)槍頭換一張海獺皮，可他們遲遲不給我們物品，父親就不許他們把東西搬上船。于是，戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。我們的戰(zhàn)士不斷倒下，而他們的人卻不斷增多。最后，我們打敗了，父親犧牲了。
戰(zhàn)爭(zhēng)是多么可怕!僅僅因?yàn)橐稽c(diǎn)蠅頭小利，死傷了這么多人。世界上，發(fā)生了無(wú)數(shù)場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，其中規(guī)模最大的就是第二次世界大戰(zhàn)。二戰(zhàn)中，死亡5700多萬(wàn)人，這是一個(gè)悲慘歷史。戰(zhàn)爭(zhēng)給我們來(lái)的傷害是無(wú)窮的。戰(zhàn)爭(zhēng)給地球媽媽的創(chuàng)作也是無(wú)窮的。
戰(zhàn)爭(zhēng)是可惡的，戰(zhàn)爭(zhēng)是罪惡的!好戰(zhàn)分子們，請(qǐng)收回你們那貪婪的目光，還我們和平美好的明天!
時(shí)間的秩序讀書(shū)心得篇四
我的小伙伴都變了，他們不再是原來(lái)那些斯斯文文的小同學(xué)了，他們有的大大咧咧，有的心細(xì)如發(fā)，有的活潑開(kāi)朗，有的安靜內(nèi)斂，有的辦事風(fēng)風(fēng)火火讓人應(yīng)接不暇，有的說(shuō)話吞吞吐吐讓人著急上火。
“喂，張飛同學(xué)，你不在教室里讀書(shū)，卻跑到操場(chǎng)上耍起器械來(lái)了。”張飛轉(zhuǎn)身向我瞪了一眼：“俺老張可要練好本領(lǐng)，隨俺大哥保衛(wèi)咱蜀國(guó)呢!”
“哎，這不是岳飛同學(xué)嗎，你怎么有那么難看的紋身啊?”岳飛虛晃一槍，刷地收住，深吸一口氣，緩緩說(shuō)：“這可是咱媽給咱刺的‘精忠報(bào)國(guó)’四個(gè)字啊!”“背上刺字不痛嗎?”“咳，比起殺敵報(bào)國(guó)，這點(diǎn)點(diǎn)疼痛有啥關(guān)系呀?”
“啊，小小方世玉，你陪我玩好嗎?”方世玉一個(gè)鷂子翻身，穩(wěn)穩(wěn)地停在我面前，嬉笑著說(shuō)：“涵睿小朋友，我可不陪你玩。我爹要我練好功夫，好讓中國(guó)人不受洋鬼子欺負(fù)呢?！闭f(shuō)完，又自顧自練拳腳去了。
……。
沒(méi)人陪我玩，真掃興!正恍忽間，腳下一絆，摔倒了……一覺(jué)醒來(lái)，原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)，哦，歷史大課堂……將相培訓(xùn)班……我終于想起來(lái)了——是《將相培訓(xùn)班》里的人物跑到我的夢(mèng)中來(lái)了!
時(shí)間的秩序讀書(shū)心得篇五
兒子送我一本書(shū)，是愛(ài)爾蘭女作家凱特·湯普森著的《尋找時(shí)間的人》。這本書(shū)與jk*羅琳的《哈利波特》有類似之處，都是與魔法世界有關(guān)的童話故事。六年前我與兒子共同閱讀了全套《哈利波特》，可謂廢寢忘食，有時(shí)看到半夜仍不忍釋卷。這本《尋找時(shí)間的人》也深深吸引了我，兩天就看完了。我想，要真有特納奧格這樣的地方可真是太妙了，這是愛(ài)爾蘭傳說(shuō)中一片神奇的土地，那里萬(wàn)物常青，人們青春永駐，被稱為“永恒之地”。
有誰(shuí)知道時(shí)間去哪兒了?在愛(ài)爾蘭的肯瓦拉小鎮(zhèn)，時(shí)間似乎被誰(shuí)偷走了，每個(gè)人都覺(jué)得時(shí)間越來(lái)越不夠用。所以，當(dāng)吉吉問(wèn)媽媽想要什么生日禮物時(shí)，媽媽說(shuō)她只想要點(diǎn)時(shí)間。15歲的吉吉決定為她實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。但是，他到哪里、怎么樣才能找到時(shí)間呢?……正是這樣的懸念吸引著我。
時(shí)間是構(gòu)成生命的材料，要是能找到時(shí)間就等于延長(zhǎng)了生命，這樣的好事世上會(huì)有嗎?當(dāng)然會(huì)有，就在凱特*湯普森筆下的特納奧格。那里的人不需要時(shí)間、害怕時(shí)間、他們只想堵上我們這個(gè)世界的時(shí)間泄漏到他們那里去的漏洞。正是因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間通過(guò)兩個(gè)世界之間的泄漏點(diǎn)到達(dá)他們的世界，導(dǎo)致我們的時(shí)間過(guò)得太快，而時(shí)間在他們的世界似乎并不受歡迎，反而帶給他們恐慌和災(zāi)難。有了時(shí)間，他們就會(huì)和我們一樣終究都會(huì)死去，那里也不再是永恒之地，每個(gè)人不再長(zhǎng)生不老。
下面是吉吉的外公——一個(gè)在特納奧格的年輕人，也是個(gè)音樂(lè)精靈，他與吉吉的一段對(duì)話也許能帶給我們一些思考。
“我不懂你為什么這樣悲觀?！奔f(shuō)，“我們也許只配當(dāng)麻瓜，可人類卻生活了幾千幾萬(wàn)年。我們會(huì)生孩子，我們的孩子也會(huì)生孩子，就這樣世世代代相傳下去。如果你們擺脫不了時(shí)間，干嘛不試試和我們一樣生活呢?”
“我也想過(guò)，”艾格阿斯說(shuō)，“但我覺(jué)得沒(méi)過(guò)個(gè)可能。我們對(duì)你們的生活毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，哪怕是在你們的世界里長(zhǎng)大，也沒(méi)法了解。你去讀一下有關(guān)的故事就會(huì)明白。我們做事沒(méi)有效率，整天愛(ài)幻想，生活在自己的世界里。你也看到了，一旦我們回到這里，就只會(huì)演奏音樂(lè)、跳跳舞，或者在陽(yáng)光下漫步?！?/p>
“你們可以學(xué)習(xí)嘛?！?/p>
“像你們一樣學(xué)習(xí)嗎?我們從不需要干任何事情，我們不知道如何耕種、如何飼養(yǎng)家畜，或者如何謀生。我們甚至不知道如何照顧自己，更別說(shuō)我們的孩子了。”
“可以請(qǐng)人來(lái)教你們。”吉吉說(shuō)，“我樂(lè)意幫你們的忙，安妮*考爾夫肯定也愿意?！?/p>
艾格阿斯點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，但除了這個(gè)，還有其他問(wèn)題?！?/p>
他沒(méi)有再說(shuō)下去，吉吉感到他不愿意說(shuō)。“說(shuō)吧?！弊詈螅叽俚?。
解決問(wèn)題的辦法只有一個(gè)——找到泄漏點(diǎn)，堵上漏洞。這樣兩個(gè)世界的人皆大歡喜，精靈們繼續(xù)過(guò)只有音樂(lè)與快樂(lè)的悠哉游哉的生活，地球上的人們也不用像瘋子一樣地忙著追趕時(shí)間，遠(yuǎn)離焦慮，用音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)我們的生活。
吉吉總結(jié)了找到焦慮的幾個(gè)辦法，反之我們可以得到克服焦慮的幾個(gè)辦法：
1.不要刻意去焦慮;。
2.演奏音樂(lè);。
3.跳舞;。
4.喝酒;。
5.睡上一覺(jué)。
這本書(shū)的情節(jié)曲折離奇，引人入勝。我讀過(guò)幾頁(yè)后就想繼續(xù)看下去，想知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，一切都在意料之外又似乎在意料之中……音樂(lè)是這本書(shū)的靈魂，也應(yīng)該成為我們生活中最寶貴的東西?！爸挥幸魳?lè)才能讓人恢復(fù)神志?！?/p>
時(shí)間的秩序讀書(shū)心得篇六
“你知道哪里有賣時(shí)間的嗎？時(shí)間可不是你想買(mǎi)就能買(mǎi)到的。哦，可是我覺(jué)得能夠買(mǎi)到?！?/p>
你想買(mǎi)時(shí)間嗎？你是否覺(jué)得時(shí)間永遠(yuǎn)不夠用？也許你應(yīng)該跟著吉吉一起走，一起去往神秘的齊那昂格，那個(gè)永恒的青春之地。在進(jìn)入這個(gè)神秘世界的一瞬間，時(shí)間將永恒地停留在進(jìn)來(lái)的那一刻。然而這個(gè)神秘的齊那昂格最近卻發(fā)生了時(shí)間泄露，現(xiàn)實(shí)世界里的時(shí)間泄露到這個(gè)地方，時(shí)間的齒輪開(kāi)始了轉(zhuǎn)動(dòng)。這也是為什么我們時(shí)間永遠(yuǎn)不夠用的原因。為了帶回流走到齊那昂格的時(shí)間，吉吉開(kāi)啟了一場(chǎng)神秘的探索之路。
解脫
也許只有經(jīng)歷了永恒生命的人才能明白時(shí)間的寶貴，明白有涯之生的世界的珍貴。如果一切不是有期限，那人的一生何其的枯燥。如果人的一生就停留在那個(gè)瞬間，那成長(zhǎng)軌跡里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不也全無(wú)可以嘗試的機(jī)會(huì)？生命在永恒的一瞬間已經(jīng)失去了存在的價(jià)值與意義。永恒，是變相的死亡，而有死亡的生命才意味著永恒。像親情、愛(ài)情，只有在有涯之生才能體會(huì)到永恒的滋味。
“他們想要時(shí)間，想擁有過(guò)去與未來(lái)。他們不愿放棄改變世界的能力，不愿失去積累的財(cái)富和掌握權(quán)力的能力?！?/p>
這也許是我們?cè)敢饨邮懿煌ｏw逝的時(shí)間的另一個(gè)原因——我們有著無(wú)窮的貪欲。難道我們不垂涎無(wú)盡的時(shí)光嗎？不，我們渴望。但是我們也知道，過(guò)去與未來(lái)何其珍貴，只有飛逝的時(shí)光能夠帶給我們回望過(guò)去，展望未來(lái)的情感體驗(yàn)。行走的時(shí)間給我們帶來(lái)了積累欲望，積累生命價(jià)值的機(jī)會(huì)，也因此，我們渴望時(shí)間，也感謝時(shí)間，能讓我們?cè)谄溟g感悟到生命存在的價(jià)值與意義，讓我們體驗(yàn)后悔與珍惜。
難道我們不害怕死亡嗎？不，世上應(yīng)該沒(méi)有人不曾害怕過(guò)死亡，但是也許比起永恒，我們更希望這個(gè)有價(jià)值的生命有終止的瞬間。生命通過(guò)血緣的方式傳遞，換種角度來(lái)說(shuō)，生命以這種方式得到了永生。也許人一出生就意味著死亡，但是這也許是另一種方式的解脫。忙碌而又充實(shí)的生命因?yàn)橛辛怂劳龅腵那一瞬間，才會(huì)讓人在有限的生命里拼盡全力，感受生命里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做到不悔，世界也因?yàn)槲覀兊拇嬖诙兊枚嘧硕嗖省?/p>
回家
時(shí)間因我們的存在，才留住了自己存在的軌跡，我們飛逝的生命就是世間存在的最好證明。也正因?yàn)槿绱?，我們的存在被賦予了重要的生存意義，即使是兩個(gè)不同的世界，也許我們存在的現(xiàn)實(shí)世界是比齊那昂格更殘酷，更美好的世界。
我們不逃避時(shí)間，我們不放棄自己所擁有的，我們明白時(shí)間的寶貴，我們明白人與人之間的羈絆的可貴，我們明白了愛(ài)的意義，我們明白了生命以及血緣賦予我們的重要任務(wù)。時(shí)間以這種方式讓我們明白了去珍惜自己所擁有的，珍惜人與人之間的羈絆——親情、愛(ài)情、友情``````正是這些溫情暖意，讓我們擁有了奔跑在歲月里的無(wú)限動(dòng)力，讓我們?cè)诿悦?，彷徨之際，仍然能在心靈深處記住回家的路，找回初心，找到重新走下去的意義。這也許就是時(shí)間存在的意義，也是時(shí)間賦予我們的存在的意義，我們不是一個(gè)人，我們不是為了自己而存在，我們也為了所愛(ài)的人而存在。
“唯有音樂(lè)，讓人們尋回自己。”
不，唯有愛(ài)，讓人們尋回自己，找到回家的路。這也是我們存在的價(jià)值與意義。
時(shí)間的秩序讀書(shū)心得篇七
“時(shí)間都去哪兒了”……常常在思考時(shí)間都跑去哪里了。隨著年齡增長(zhǎng)，生活使我們?cè)絹?lái)越忙碌，時(shí)間是越來(lái)越少，我們都在尋找時(shí)間，卻總覺(jué)得時(shí)間不夠用。
偶然看見(jiàn)推薦榜上的《尋找時(shí)間的人》，因?yàn)槊仲I(mǎi)下了這本書(shū)。
《尋找時(shí)間的人》是一則關(guān)于時(shí)間流逝的故事，以好朋友的爭(zhēng)吵開(kāi)篇，引出利迪家族一樁多年前的秘密：主人公太祖父，和主人公有著同樣姓名的“吉吉·利迪”，可以說(shuō)是個(gè)音樂(lè)癡狂者，因?yàn)樗類?ài)的一只長(zhǎng)笛而被誤會(huì)“殺死”神父，這只長(zhǎng)笛就是本文最大伏筆。
在愛(ài)爾蘭的肯瓦拉小鎮(zhèn)，時(shí)間似乎被誰(shuí)偷走了，每個(gè)人都覺(jué)得時(shí)間越來(lái)越不夠用。當(dāng)吉吉問(wèn)媽媽想要什么生日禮物時(shí)，媽媽說(shuō)她只想要點(diǎn)時(shí)間。因此，15歲的吉吉決定為她實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。但他到哪里，怎么樣才能找到時(shí)間呢？這似乎是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。
鄰居安妮告訴了吉吉一個(gè)秘密——有一個(gè)密室通往“永恒青春之地”——奇那昂格，在那里有著用不完的時(shí)間。吉吉決定前往那里，為他的媽媽買(mǎi)一點(diǎn)時(shí)間。吉吉在安妮的帶領(lǐng)下穿越時(shí)間之膜，來(lái)到了“永恒之地”，這個(gè)據(jù)說(shuō)是神居住的地方，沒(méi)有時(shí)間的概念，人們永遠(yuǎn)不會(huì)變老，這里的人們熱愛(ài)音樂(lè)和舞蹈，他們還有魔法可以將人變成豬，雖然這魔法只能用在一個(gè)人的身上。在這里有矮妖，它們極其喜愛(ài)黃金，有山羊，它可以變成寶思蘭鼓，還有數(shù)量眾多的不成對(duì)的襪子，它們散落在小鎮(zhèn)的各個(gè)角落。在這里吉吉和一個(gè)出色的小提琴手安古斯、一只受傷的狗皮皮，一起踏上屬于他的奇幻旅程。
在安古斯、皮皮的幫助與指引下，吉吉遇到了多年前“已死”的神父，見(jiàn)到了太祖父最愛(ài)的長(zhǎng)笛，就是這只長(zhǎng)笛穿越“永恒之地”與現(xiàn)實(shí)世界，造成了時(shí)間泄漏。文中最后吉吉成功修復(fù)時(shí)間泄漏，回到現(xiàn)實(shí)世界，為媽媽買(mǎi)到了時(shí)間。
“人們重拾以前的愛(ài)好，或重溫兒時(shí)的激情，于是，手工編織的羊毛衫、手套和圍巾又開(kāi)始流行了。許多工廠第一次有了作息時(shí)間表。管理層和雇員們第一次發(fā)現(xiàn)他們能夠兼顧家庭和工作了。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，他們發(fā)現(xiàn)每天除了上學(xué)、寫(xiě)作業(yè)和洗漱之外，還有很多空閑的時(shí)間。他們有空讀書(shū)和看電視了；有空在鄉(xiāng)間小路上閑逛了……”
作者文中寫(xiě)道：“肯定是安排不當(dāng)才覺(jué)得時(shí)間不夠的，這就是問(wèn)題的答案?！?/p>
我們每天都在為工作、生活奔波，覺(jué)得自己越來(lái)越忙，很少有時(shí)間閑下來(lái)做一做自己喜歡的事情，聽(tīng)一聽(tīng)自己喜歡的歌，陪一陪父母……我們會(huì)提前規(guī)劃好一切行程，爭(zhēng)取充足的時(shí)間，但最后會(huì)發(fā)現(xiàn)總是被時(shí)間打敗。
“每個(gè)人都忙著趕路，或忙著尋找什么，或忙著趕上別人。其實(shí)，更多時(shí)候，他們只是在忙著追趕自己?！?/p>
我們總是在匆忙趕路，卻忽略了沿途的風(fēng)景和最可貴的親情，或許真要等到時(shí)間流走后，我們才會(huì)追悔莫及。
時(shí)間的秩序讀書(shū)心得篇八
這本書(shū)的書(shū)名吸引了我，于是從書(shū)架上取下來(lái)閱讀。“尋找時(shí)間的人”什么樣的人去尋找時(shí)間呢?封面的這段話“時(shí)間越來(lái)越少，地球上的人想瘋子一樣，忙著追逐自己，只有音樂(lè)，才能讓人恢復(fù)神志……”這更加驅(qū)動(dòng)我去品味這本書(shū)，想借此能從書(shū)中找到時(shí)間的相關(guān)內(nèi)容。
看完整本書(shū)還是一頭霧水。缺乏音樂(lè)細(xì)胞，五線譜看不懂。缺乏對(duì)愛(ài)爾蘭異域風(fēng)情的了解，里面關(guān)于偷小孩子和芬恩等神話也是丈二和尚摸不著頭腦。但是能隱約明白作者湯普森所構(gòu)想的是一個(gè)時(shí)間靜止，人們極端悠閑，不懂焦慮的世外桃源和一個(gè)人們不停地追逐時(shí)間卻依然覺(jué)得時(shí)間不夠用的現(xiàn)實(shí)世界。這兩種極端世界不合理，也不均衡。我們所需要的是能夠合理地安排自己的時(shí)間，珍惜那份屬于自己的時(shí)間。
看完這本書(shū)，我重新審視起了時(shí)間。
一天24小時(shí)，扣除正常的睡眠時(shí)間，所剩不多。還有雜七雜八事情要花時(shí)間。時(shí)間泄露的速度在我們彈指間，灰飛煙滅。就拿寒暑假來(lái)說(shuō)，一晃就開(kāi)學(xué)了。在假期也沒(méi)做什么，光陰就流逝。拯救我的時(shí)間吧。
上天公平地給予每人同樣的小時(shí)數(shù)和生命。有人，在有限的生命里有所成，相反則碌碌無(wú)為。
時(shí)間是個(gè)驗(yàn)證器。就像實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)間的增加，可以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的豪言壯志是否成為現(xiàn)實(shí)?？梢宰C明騾子和驢。它可以檢驗(yàn)一切。
時(shí)間是個(gè)計(jì)時(shí)器。當(dāng)人呱呱墜地時(shí)，生命計(jì)時(shí)器開(kāi)時(shí)分秒記時(shí)，起始為生日。開(kāi)始我們的生命進(jìn)程。哀慟有時(shí)，跳舞有時(shí)。破碎的我們?cè)诨钪^(guò)程里修補(bǔ)。在進(jìn)程里這一片那一片的找到自己，然后這一針那一針地縫起來(lái)。縫起一個(gè)完整的自我即撒手人寰時(shí)，計(jì)時(shí)器終止記時(shí)，時(shí)針?biāo)讣礊榧廊?。這兩種日子最顯眼，所以最不讓人忘懷。
時(shí)間是個(gè)醫(yī)生。醫(yī)治很多心病，它可以沖淡一切。包治百病。
時(shí)間是個(gè)好貨。好好利用吧。別辜負(fù)了它。
時(shí)間的秩序讀書(shū)心得篇九
有沒(méi)有覺(jué)得現(xiàn)在的日子過(guò)得越來(lái)越快，二十四個(gè)小時(shí)感覺(jué)太少了，恨不得一天四十八個(gè)小時(shí)，不管一天多少小時(shí)，我們的日子是固定的，我們能夠和時(shí)間賽跑的分鐘數(shù)是固定的。有一本書(shū)是凱特湯普森寫(xiě)的《尋找時(shí)間的人》。在愛(ài)爾蘭一座小鎮(zhèn)，時(shí)間被一個(gè)邪惡的神父多爾蒂偷走，勇敢的少年吉吉利迪，為了找回時(shí)間開(kāi)啟了一場(chǎng)奇幻旅程。這個(gè)故事告訴我們你如何對(duì)待時(shí)間，時(shí)間就如何對(duì)待你。我們一生的幸福，取決于我們對(duì)待時(shí)間的態(tài)度。
吉吉是一個(gè)十五歲的少年，和家人住在肯瓦拉的農(nóng)場(chǎng)，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始他感到自己越來(lái)越忙，晚上和爸爸打幾百條草捆，直到累的連話都不想說(shuō)倒頭就睡，第二天還要邊吃早飯邊寫(xiě)作業(yè)。上完課還要做課后活動(dòng)，空手道，籃球，戲劇表演，樂(lè)器和舞蹈。一家人像陀螺一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停。
爸爸為了補(bǔ)貼家用在學(xué)校當(dāng)兼職老師，媽媽做乳酪，農(nóng)場(chǎng)還有干不完的活。擠出時(shí)間還要照顧孩子。不只是吉吉一家，整個(gè)小鎮(zhèn)都忙得焦頭爛額，人們連打招呼的時(shí)間都沒(méi)有。吉吉發(fā)現(xiàn)了異樣，覺(jué)得時(shí)間跑了。
吉吉發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫多爾蒂的神父，用一支長(zhǎng)笛打通了小鎮(zhèn)和時(shí)間的鏈接，讓時(shí)間源源不斷的溜走，到了一個(gè)叫奇那昂格的地方，時(shí)間帶走了幸福，那個(gè)奇那昂格的小鎮(zhèn)被稱為青春之城，這里沒(méi)有過(guò)去，沒(méi)有為了，只有現(xiàn)在，時(shí)間不停，太陽(yáng)不落山，人們肆意揮霍時(shí)間，吉吉在安妮的幫助下通過(guò)農(nóng)場(chǎng)的地下古堡來(lái)到了奇那昂格，期初他很羨慕，簡(jiǎn)直是人間天堂，可是相處幾天下來(lái)，他發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一場(chǎng)災(zāi)難，這里的人失去了思想，他們不干活，不謀生，他們被時(shí)間奴役，不用照顧孩子，被懶惰控制，太閑的人，思想停滯，目光短淺，對(duì)生活缺少熱情。不懂得珍惜時(shí)間的人，會(huì)被時(shí)間拋棄。
吉吉想方設(shè)法在奇那昂格找到神父偷時(shí)間的長(zhǎng)笛，回到農(nóng)場(chǎng)，感受到身上的緊迫感消失了，人們不再那么焦慮，那么著急，媽媽可以帶孩子們?nèi)ゲ蛷d吃飯，爸爸可以帶孩子們?nèi)ド嚼锿嫠＃⒆觽円灿袝r(shí)間開(kāi)始各種惡作劇，他們不被束縛，小鎮(zhèn)久違的愉悅，人們放緩了生活的腳步，忙的時(shí)候給自己減壓，給生活做減法，閑的時(shí)候給自己找事情。幸福的生活就是對(duì)時(shí)間的合理規(guī)劃。
時(shí)間的秩序讀書(shū)心得篇十
時(shí)間這東西，看不見(jiàn)，摸不著，卻用它無(wú)形的力量控制著我們的生活。不知不覺(jué)間，我們變得越來(lái)越被動(dòng)，到底是誰(shuí)偷走了時(shí)間?使得我們只能追趕在時(shí)間之后。
《尋找時(shí)間的人》一書(shū)出自愛(ài)爾蘭著名作家凱特.湯普森之手，小說(shuō)以童話般簡(jiǎn)單可愛(ài)的語(yǔ)調(diào)，深入淺出地講述了一個(gè)關(guān)于時(shí)間的哲理故事。主人公吉吉·利迪是一個(gè)聰明、乖巧、懂事的孩子，當(dāng)他問(wèn)媽媽想要什么樣的生日禮物時(shí)，媽媽回答說(shuō)她只需要多一點(diǎn)能掌握在自己手中的時(shí)間，于是，15歲的吉吉決定幫助親愛(ài)的媽媽實(shí)現(xiàn)她的生日愿望。面對(duì)這樣一個(gè)似乎不可能實(shí)現(xiàn)的愿望，吉吉在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)知道了一個(gè)秘密——有一個(gè)密室可以通往永恒之地，那里的時(shí)間是無(wú)窮無(wú)盡的，于是吉吉從自己的世界里消失，開(kāi)始了為媽媽尋找時(shí)間的旅程。
回到快節(jié)奏生活中的我們，買(mǎi)了大量的機(jī)器來(lái)節(jié)省時(shí)間，但時(shí)間并沒(méi)有領(lǐng)情，我們反而越來(lái)越?jīng)]有時(shí)間。沒(méi)有時(shí)間陪伴家人，沒(méi)有時(shí)間和朋友談心，沒(méi)有時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)間睡覺(jué)休息。所以人們常說(shuō)時(shí)間都去哪了?其實(shí)不是時(shí)間去了哪里，而是我們內(nèi)心出了問(wèn)題。因?yàn)槲覀冏兊迷絹?lái)越貪心和不耐煩。
“從前的日色變的很慢，車馬郵件都慢，一生只夠愛(ài)一個(gè)人?！爆F(xiàn)在呢，時(shí)間只是顯示在手機(jī)上的數(shù)字，擁有幾百人的朋友圈，動(dòng)動(dòng)手指就可以給千里之外的人送去消息。有足夠便捷的條件去做自己喜歡的事情，然而現(xiàn)實(shí)生活中的我們無(wú)暇去做任何事情。
有時(shí)候覺(jué)得老人悠閑生活態(tài)度很讓人羨慕，這讓我想起在宮崎駿的《哈爾的移動(dòng)城堡》里，蘇菲講的那句話：“人老了的好處，就是可以失去的東西越來(lái)越少了”。青春的蘇菲被女巫變成了老太婆，她卻變的比以前更加自信了。到底是為什么呢?對(duì)年老的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間的流逝并不會(huì)讓他們變的不安，反而活的更加從容自在了。他們沒(méi)有必要繼續(xù)往內(nèi)心塞那么欲望。
實(shí)際上，把握好當(dāng)下的時(shí)間，不正是尋找時(shí)間的最佳方式嗎?
《尋找時(shí)間的人》一書(shū)出自愛(ài)爾蘭著名作家凱特。湯普森之手，小說(shuō)以童話般簡(jiǎn)單可愛(ài)的語(yǔ)調(diào)，深入淺出地講述了一個(gè)關(guān)于時(shí)間的哲理故事。主人公吉吉。利迪是一個(gè)聰明、乖巧、懂事的孩子，當(dāng)他問(wèn)媽媽想要什么樣的生日禮物時(shí)，媽媽回答說(shuō)她只需要多一點(diǎn)能掌握在自己手中的時(shí)間，于是，15歲的吉吉決定幫助親愛(ài)的媽媽實(shí)現(xiàn)她的生日愿望。面對(duì)這樣一個(gè)似乎不可能實(shí)現(xiàn)的愿望，吉吉在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)知道了一個(gè)秘密—有一個(gè)密室可以通往永恒之地，那里的時(shí)間是無(wú)窮無(wú)盡的，于是吉吉從自己的世界里消失，開(kāi)始了為媽媽尋找時(shí)間的旅程。
這可能是男孩版的“愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境”，吉吉踏入了“地宮”一個(gè)時(shí)間停留住的地方，那里的人們忘記了憂愁，也沒(méi)有做不完的煩心事，每天就是用音樂(lè)舞蹈打發(fā)時(shí)間，準(zhǔn)確的說(shuō)，人們停留在這一天，永遠(yuǎn)。那么男孩吉吉能夠用自己的小提琴悠揚(yáng)的樂(lè)曲換到時(shí)間么?這個(gè)不老的“地宮”中的“神仙”，就是男孩生活的世界擁擠窘迫匆忙的原因么。和一般的小說(shuō)不一樣，更像是童話故事的《尋找時(shí)間的人》顯得有些慢熱，因?yàn)檫@就像是為大人寫(xiě)的詩(shī)歌，充滿了隱喻。
讀完這本充滿趣味卻又讓人感覺(jué)意味深長(zhǎng)的小說(shuō)，我想，從今天開(kāi)始，我必須做個(gè)有時(shí)間意識(shí)的人，知道自己要做什么，在有限的時(shí)間里又收獲了什么。我們要做每一分鐘的主人，否則，我們便是每分鐘的奴隸。
《尋找時(shí)間的人》講述了一個(gè)關(guān)于時(shí)間的哲理故事。這是一本像童話一樣簡(jiǎn)單可愛(ài)的書(shū)，深入淺出，用來(lái)給孩子作為啟蒙教育的書(shū)，確實(shí)是受益匪淺的。
小的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有對(duì)時(shí)間逝去產(chǎn)生過(guò)意識(shí)，所有的孩子都希望快些長(zhǎng)大，而所有經(jīng)歷著時(shí)間的大人，卻都希望能夠止步，也許習(xí)慣成自然，我們只是發(fā)現(xiàn)時(shí)間悄然無(wú)聲息的溜走，卻忽略了對(duì)時(shí)間本身的探究，時(shí)間是多么美好又殘酷的一件事情，它讓我們的思想不斷的蛻變，讓我們的身體不斷的成長(zhǎng)，當(dāng)思想滿盈的時(shí)候，我們獨(dú)一無(wú)二，當(dāng)肉體枯萎的時(shí)候，我們無(wú)限遺憾。
溫馨美好的故事，帶給人們富有哲理的深思。如其尋找時(shí)間，不如從容地面對(duì)一切。
年少時(shí)讀朱自清的《匆匆》，是沒(méi)有共鳴的。印象中，那時(shí)的我，總在盛夏的午后舒舒服服地做一個(gè)悠長(zhǎng)的夢(mèng)，醒后慵懶地搬個(gè)小凳坐在屋后，百無(wú)聊賴地瞇縫著眼看斜斜的落日在緩緩流淌的河面上悠悠蕩漾。
那時(shí)的日子過(guò)得很慢，時(shí)間沒(méi)有長(zhǎng)腳，不會(huì)在我洗手的時(shí)候，從水盆里過(guò)去;不會(huì)在我吃飯的時(shí)候，從飯碗里過(guò)去;也不會(huì)在我默默時(shí)，從凝然的雙眼前過(guò)去。
然而，那時(shí)的日子，不知在什么時(shí)候一去不復(fù)返了。
最近讀愛(ài)爾蘭作家凱特·湯普森的《尋找時(shí)間的人》，不禁疑惑我的時(shí)間是不是也如書(shū)中描述的一樣，被泄露到另一個(gè)不一樣的世界去了!
讀這本小說(shuō)，我陷入了思考：時(shí)間，究竟是什么?
對(duì)于永恒存在的事物而言，其實(shí)是沒(méi)有時(shí)間的。盡管日升月落，盡管滄海桑田，人類賴以生存的宇宙世界，從都不曾有過(guò)時(shí)間的流逝。那曾照耀過(guò)古人的月光，那曾淘盡英雄的浪花，那曾留下農(nóng)人汗滴的黃土地，在沒(méi)有時(shí)間的世界里永恒地觀照著有時(shí)間的世界。
時(shí)間，只在有生命的世界里悄然移動(dòng)。時(shí)間，讓生命有了死亡的必然。那初見(jiàn)月光的古人不在了，但月光還在;那在浪花中千淘萬(wàn)漉的英雄不在了，但浪花還在;那汗滴禾下土的農(nóng)人不在了，但黃土地還在……難怪自古以的中國(guó)人，都喜歡觀水，都喜歡感慨——千古興亡，原都不過(guò)是笑談而已。在蒼茫而永恒的洪荒宇宙世界面前，任何生命個(gè)體都是那樣微弱渺小，以至于時(shí)常會(huì)找不到自我的存在。
時(shí)間，原就是生命的全部構(gòu)成。可惜，當(dāng)我明白這一點(diǎn)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)泄露了很多很多。于是，我努力地、掙扎著與時(shí)間賽跑，我期望盡可能地找回我曾丟失掉的那些珍貴的光陰。但盡管如此，我還是感覺(jué)到時(shí)間悄悄地從我的指縫間、從我默默然凝視的眼神中偷偷地泄露到另一個(gè)世界去了。
你聰明的，告訴我，怎樣才能堵住時(shí)間的缺口呢?抑或，我們一起踏上尋找時(shí)間的奇幻之旅吧!
《尋找時(shí)間的人》來(lái)自著名的愛(ài)爾蘭作家凱特.湯普森作品。這部小說(shuō)以一種簡(jiǎn)單而甜蜜的童話口吻講述了一個(gè)關(guān)于時(shí)間的哲學(xué)故事。主人公吉吉.利迪是一個(gè)聰明、聰明、懂事的孩子，當(dāng)他問(wèn)媽媽什么樣的生日，媽媽說(shuō)她只需要在他們的更多一點(diǎn)的時(shí)間，所以，15歲的吉吉.利迪決定幫助她親愛(ài)的媽媽過(guò)一個(gè)美好的生日。面對(duì)這樣一個(gè)看似不可能的夢(mèng)想，吉吉在一個(gè)機(jī)會(huì)中知道了一個(gè)秘密——有一個(gè)房間到了永恒的世界，那里的時(shí)間是無(wú)窮無(wú)盡的，而吉吉.利迪從他的世界消失了，開(kāi)始尋找母親的旅程的時(shí)間。
這本書(shū)很受歡迎，很簡(jiǎn)單，也很吸引人，故事的結(jié)構(gòu)也很清楚，裸裸的時(shí)間線，只是感動(dòng)了，音樂(lè)作為一個(gè)血肉之軀填補(bǔ)一些生動(dòng)的故事在讀者的視角如此簡(jiǎn)單而深刻的發(fā)展，故事開(kāi)始于音樂(lè)家庭，從一個(gè)“殺”的牧師的音樂(lè)瘋狂的開(kāi)始，進(jìn)步的“我”在尋找媽媽的時(shí)候買(mǎi)的生日禮物，在這里，有一個(gè)非常簡(jiǎn)單和容易的看到真相，是寶貴的時(shí)間，時(shí)間不能重復(fù)，讓人觀而哀嘆，同時(shí)時(shí)間還告訴人們真相，珍惜時(shí)間，當(dāng)你年輕的時(shí)候，不要等到老了，浪費(fèi)時(shí)間。這本書(shū)的原因很簡(jiǎn)單，除了內(nèi)容和敘事線索不隱瞞，更多的是，情節(jié)簡(jiǎn)單，幾乎沒(méi)有什么轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就像一個(gè)故事，和愛(ài)爾蘭的“單簧管”一直為人們所推崇，音樂(lè)穿插為更簡(jiǎn)單的故事中，雖然愛(ài)爾蘭人，不要談?wù)撜魏妥诮淌且粋€(gè)名字，但這也播出一些關(guān)于信仰的神秘的城堡，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)信念為表現(xiàn)出色的時(shí)間支持。
最后，作者指出：“認(rèn)為時(shí)間不夠是絕對(duì)不合適的。”。這就是答案。
也許，我真的沒(méi)有合理安排時(shí)間，學(xué)校一直很忙：借了兩本書(shū)兩周在抽屜里，我沒(méi)有時(shí)間打開(kāi);只聽(tīng)兩類與類我認(rèn)為我的想法是完全不同的，真的要準(zhǔn)備準(zhǔn)備，但沒(méi)有時(shí)間開(kāi)始，一天的學(xué)校，工作忙，晚上，和如此多的家務(wù)等著我。
唯一的感覺(jué)，我的時(shí)間，不是由我自己控制的，我沒(méi)有時(shí)間去做我喜歡做的事情。那么，我應(yīng)該怎樣安排我的時(shí)間呢?我認(rèn)為這是我們當(dāng)前迫切需要解決的問(wèn)題。
時(shí)間的秩序讀書(shū)心得篇十一
這文章雖短，但讀起來(lái)卻很親切，每讀一次都有新的感受。
這是一篇描寫(xiě)時(shí)間的文章，形容時(shí)間、無(wú)時(shí)無(wú)刻不在從我們身邊走過(guò)，不論我們洗手也好，吃飯也罷，時(shí)間都“嘀嘀嗒嗒”地從我們身邊悄悄溜走。讀了這篇文章后我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到時(shí)間是公證無(wú)私的，它對(duì)什么人都一樣，不會(huì)多給這個(gè)幾分，也不會(huì)多給那個(gè)幾秒。誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)，誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn)，都是非份之想，問(wèn)題在于如何做時(shí)間的主人。
學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到只有珍惜分分秒秒的時(shí)間，才能成為時(shí)間的主人，而不做時(shí)間的奴隸。在學(xué)校，我專心致志的上課，充分利用每節(jié)課40分鐘的時(shí)間，放學(xué)后，我一絲不茍的完成作業(yè)，然后擠出點(diǎn)時(shí)間來(lái)多讀書(shū)，有的人可能會(huì)說(shuō)：“我都沒(méi)有時(shí)間讀什么課外書(shū)”。我會(huì)嘲笑這位同學(xué)，吃飯、睡覺(jué)就在時(shí)間了?魯迅先生說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”。在課外參加有益的活動(dòng)，如書(shū)法、寫(xiě)詩(shī)、剪紙……這樣，課外時(shí)間也被我利用起來(lái)了，我就成了時(shí)間的主人。
這幾年來(lái)，我除了學(xué)好各門(mén)功課，還在全國(guó)各地的書(shū)上發(fā)表了畫(huà)、毛筆作品、作品也挺多的。這些都是我爭(zhēng)分奪秒贏來(lái)的。去年暑假，爸媽都出差了，我天天與弟弟們?nèi)⑺娜嗽诩依铮鐾曜鳂I(yè)后，就練習(xí)毛筆字。窗外，小朋友們歡聲笑語(yǔ)，讓我真想馬上跑出去玩?？晌铱吹阶约寒?dāng)天練習(xí)的作品還沒(méi)有練完，就又坐下來(lái)了，直到練完為止。我想，如果平時(shí)上課一心二用，放學(xué)后只知道玩，樣時(shí)間被白白浪費(fèi)掉了，我也就成了時(shí)間的奴隸。
學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步加深了對(duì)《匆匆》這篇課文的理解：珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會(huì)覺(jué)得有所收獲，過(guò)得很充實(shí);浪費(fèi)時(shí)間的人，就是給他幾十年，也會(huì)覺(jué)得一無(wú)所獲，過(guò)得空虛。
時(shí)間的秩序讀書(shū)心得篇十二
我會(huì)看《尋找時(shí)間的人》一書(shū)，完全是因?yàn)榇藭?shū)的封面封底介紹，均說(shuō)此書(shū)很了不起，值得一看!
書(shū)中所講，我感同身受，我也覺(jué)得自己越來(lái)越忙碌，時(shí)間是越來(lái)越少，總是不夠用。
我也很想，很盼望過(guò)書(shū)中后來(lái)所描寫(xiě)的那種生活：
作者在最后一針見(jiàn)血道：肯定是安排不當(dāng)才覺(jué)得時(shí)間不夠的，這就是問(wèn)題的答案。
唯一的感覺(jué)，我的時(shí)間，不是由我自己在支配，我也沒(méi)有時(shí)間做我喜歡做的事。那么，我該怎樣安排自己的時(shí)間呢?這是我當(dāng)前迫切需要解決的問(wèn)題，我該好好想想了。
時(shí)間的秩序讀書(shū)心得篇十三
我們身處不同地域，但成長(zhǎng)、親情與人性，卻從來(lái)沒(méi)有什么不同。
——題記。
翻開(kāi)書(shū)，輕輕哼著歡樂(lè)的小調(diào)，我隨著吉吉踏上了冒險(xiǎn)之路……。
同學(xué)口中的一樁家族隱私，爺爺失蹤的長(zhǎng)笛，令人們不知所措的時(shí)間漏洞以及流逝的時(shí)間，成了吉吉·利迪，這個(gè)音樂(lè)男孩心中的未解之謎。他在安妮的帶領(lǐng)下來(lái)到了永恒之地，盡自己所能修好了時(shí)間漏洞，又用《多德第九舞曲》換來(lái)了逝去的時(shí)間。他受到過(guò)別人的關(guān)懷，有母親的、妹妹的，以及永恒之地的朋友們的，在他們的關(guān)懷下，吉吉漸漸成長(zhǎng)。
記得是在一個(gè)暑假，我坐錯(cuò)了公交車，與媽媽走散，一位姐姐便熱心地借給我手機(jī)打電話。媽媽到了，那位姐姐卻早已默默離開(kāi)了……又是一年暑假，我和堂哥去了新加坡。旅館小店中的一本紀(jì)念冊(cè)令我們很是愛(ài)不釋手，可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)。店主是一位慈祥的老爺爺，他把紀(jì)念冊(cè)送給了我們，我們連連道謝……其實(shí)，在生活中，哪怕是一樁小事，都能讓我們感到溫暖;在生活中，哪怕是一個(gè)小物件，也能讓我們感受到來(lái)自他人的愛(ài)。
《尋找時(shí)間的人》構(gòu)思巧妙，筆觸細(xì)膩，語(yǔ)言清新，風(fēng)格活潑，想象飄逸，又有愛(ài)爾蘭傳統(tǒng)音樂(lè)，想象天馬行空，帶給我們一段匪夷所思的歷險(xiǎn)。兩個(gè)世界，一個(gè)永恒的時(shí)間世界，一個(gè)拼命追趕時(shí)間的現(xiàn)實(shí)世界。書(shū)中包含人性、親情、成長(zhǎng)的思考，敘事語(yǔ)言極富感染力，故事富含趣味和哲理，讓人仿佛身臨其境，作者太會(huì)講故事了，把一場(chǎng)旅程娓娓道來(lái)，能夠抓住讀者的心，適時(shí)留下謎團(tuán)，又適時(shí)揭開(kāi)。故事奇幻，邏輯暢順，構(gòu)思巧妙，前后呼應(yīng)。
感受較深的是利迪的奇幻之旅，還有利迪一家的親情，肯瓦拉鎮(zhèn)傳統(tǒng)的音樂(lè)以及人們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情。熱愛(ài)音樂(lè)的民族幸福感都不會(huì)太差，這個(gè)小鎮(zhèn)著實(shí)令人神往。
讀著小說(shuō)，耳畔一直回響著王錚亮在《時(shí)間都去哪兒了》，這首歌唱出了親情的溫暖，人性的美好，喚起了對(duì)親情最溫暖的回憶?！斑€沒(méi)好好感受年輕就老了?！边@種心情，是父母的寫(xiě)照，過(guò)不了多久，也會(huì)成為我的寫(xiě)照。隨著時(shí)間偷偷泄露，也許有一天，我也會(huì)老去，對(duì)著孩子們聊當(dāng)年的故事，而自己“轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了”。時(shí)間以這種方式讓我們明白了去珍惜自己所擁有的，珍惜人與人之間的羈絆——親情、愛(ài)情、友情。正是這些溫情暖意，讓我們擁有了奔跑在歲月里的無(wú)限動(dòng)力，讓我們?cè)诿悦?、彷徨之際，仍然能在心靈深處記住回家的路，找回初心，找到重新走下去的意義。這也許就是時(shí)間存在的意義，也是時(shí)間賦予我們的存在的意義，我們不是一個(gè)人，我們不是為了自己而存在，我們也為了所愛(ài)的人而存在。
誰(shuí)不渴望永恒?古之帝王，今之百姓，誰(shuí)不害怕死亡?但也許比起永恒，我們更希望生命更有價(jià)值。生命通過(guò)血緣的方式傳遞，以繁殖的形式得到永生。出生就意味著死亡，我們赤條條地來(lái)為何還要赤條條地回去?這不公平!生命因忙碌而充實(shí)，因奮斗而有意義，因感動(dòng)而不悔;我們哭著來(lái)，感受生命里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做到不悔，世界因?yàn)槲覀兊拇嬖诙兊枚嘧硕嗖?，所以我們笑著走。把有限的生命活出永恒的姿態(tài)，這就是生命的意義。
有沒(méi)有覺(jué)得現(xiàn)在的日子過(guò)得越來(lái)越快，二十四個(gè)小時(shí)感覺(jué)太少了，恨不得一天四十八個(gè)小時(shí)，不管一天多少小時(shí)，我們的日子是固定的，我們能夠和時(shí)間賽跑的分鐘數(shù)是固定的。有一本書(shū)是凱特湯普森寫(xiě)的《尋找時(shí)間的人》。在愛(ài)爾蘭一座小鎮(zhèn)，時(shí)間被一個(gè)邪惡的神父多爾蒂偷走，勇敢的少年吉吉利迪，為了找回時(shí)間開(kāi)啟了一場(chǎng)奇幻旅程。這個(gè)故事告訴我們你如何對(duì)待時(shí)間，時(shí)間就如何對(duì)待你。我們一生的幸福，取決于我們對(duì)待時(shí)間的態(tài)度。
吉吉是一個(gè)十五歲的少年，和家人住在肯瓦拉的農(nóng)場(chǎng)，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始他感到自己越來(lái)越忙，晚上和爸爸打幾百條草捆，直到累的連話都不想說(shuō)倒頭就睡，第二天還要邊吃早飯邊寫(xiě)作業(yè)。上完課還要做課后活動(dòng)，空手道，籃球，戲劇表演，樂(lè)器和舞蹈。一家人像陀螺一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停。
爸爸為了補(bǔ)貼家用在學(xué)校當(dāng)兼職老師，媽媽做乳酪，農(nóng)場(chǎng)還有干不完的活。擠出時(shí)間還要照顧孩子。不只是吉吉一家，整個(gè)小鎮(zhèn)都忙得焦頭爛額，人們連打招呼的時(shí)間都沒(méi)有。吉吉發(fā)現(xiàn)了異樣，覺(jué)得時(shí)間跑了。
吉吉發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫多爾蒂的神父，用一支長(zhǎng)笛打通了小鎮(zhèn)和時(shí)間的鏈接，讓時(shí)間源源不斷的溜走，到了一個(gè)叫奇那昂格的地方，時(shí)間帶走了幸福，那個(gè)奇那昂格的小鎮(zhèn)被稱為青春之城，這里沒(méi)有過(guò)去，沒(méi)有為了，只有現(xiàn)在，時(shí)間不停，太陽(yáng)不落山，人們肆意揮霍時(shí)間，吉吉在安妮的幫助下通過(guò)農(nóng)場(chǎng)的地下古堡來(lái)到了奇那昂格，期初他很羨慕，簡(jiǎn)直是人間天堂，可是相處幾天下來(lái)，他發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一場(chǎng)災(zāi)難，這里的人失去了思想，他們不干活，不謀生，他們被時(shí)間奴役，不用照顧孩子，被懶惰控制，太閑的人，思想停滯，目光短淺，對(duì)生活缺少熱情。不懂得珍惜時(shí)間的人，會(huì)被時(shí)間拋棄。
吉吉想方設(shè)法在奇那昂格找到神父偷時(shí)間的長(zhǎng)笛，回到農(nóng)場(chǎng)，感受到身上的緊迫感消失了，人們不再那么焦慮，那么著急，媽媽可以帶孩子們?nèi)ゲ蛷d吃飯，爸爸可以帶孩子們?nèi)ド嚼锿嫠?，孩子們也有時(shí)間開(kāi)始各種惡作劇，他們不被束縛，小鎮(zhèn)久違的愉悅，人們放緩了生活的腳步，忙的時(shí)候給自己減壓，給生活做減法，閑的時(shí)候給自己找事情。幸福的生活就是對(duì)時(shí)間的合理規(guī)劃。
剛開(kāi)始這本書(shū)沒(méi)有給我留下多大印象，好像就是為了說(shuō)時(shí)間不夠而寫(xiě)的很匆忙。突然有一章寫(xiě)到了安妮帶吉吉去了時(shí)間永恒之地，也就是“仙界”。那里的時(shí)間很慢，一切都很愜意，可是存在著時(shí)間漏洞，這個(gè)時(shí)間漏洞又是因?yàn)橹凹淖娓敢簿褪前补潘沟拈L(zhǎng)笛被古板的神父插入流動(dòng)的時(shí)間隔膜中引起的。這就好像是一位音樂(lè)少年的奇遇記，在那個(gè)世界里，吉吉尋找到了自己同名同姓的祖父，誤認(rèn)為被祖父殺死的神父以及自己以前過(guò)得很壓迫的原因。情節(jié)設(shè)置的很巧妙。
結(jié)局很美好，吉吉想起了自己的奇遇，祖父也履行了承諾來(lái)自己的世界看了自己，皮皮雖然死了但也是一種解脫。很讓人感動(dòng)的是吉吉給海倫的生日禮物：“買(mǎi)”來(lái)的時(shí)間，不貴，就一首曲子。
看這本書(shū)總是會(huì)讓我和幾個(gè)故事纏繞糾纏在一起，記憶串行。第一個(gè)是《尋夢(mèng)環(huán)游記》，主要是皮皮的影響，總讓我有畫(huà)面串在一起;第二個(gè)是大一那年去參加首屆海峽兩岸現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作大賽時(shí)自己寫(xiě)的《迷宮探險(xiǎn)》。
從一個(gè)不愿意被人提起的“家族秘史”的小故事引出故事的主人公—一個(gè)愛(ài)爾蘭音樂(lè)世家子弟：十五歲少年吉吉，因緣際會(huì)來(lái)到愛(ài)爾蘭的仙界。仙界的時(shí)間在過(guò)去是永恒的且廉價(jià)，因?yàn)檫@邊的人不需要?jiǎng)谧鳎恍枰疱X(qián)、食物，一切只需要音樂(lè)，有創(chuàng)造性的音樂(lè)。但是因不明原因，隔離仙界與人間的時(shí)間之膜出現(xiàn)漏洞，仙界時(shí)間開(kāi)始流逝，仙族人對(duì)此感到十分恐懼，卻又對(duì)泄露是如何發(fā)生的以及在何處一無(wú)所知。
吉吉也并不是一定要阻止時(shí)間的流逝，他畢竟還是個(gè)孩子，還沒(méi)有那么成熟的心智和偉大的志向，他想要的是從仙界拿點(diǎn)時(shí)間給自己的母親—一個(gè)癡迷于音樂(lè)無(wú)法自拔的母親。所以全文圍繞吉吉如何把時(shí)間帶回去，如何帶回去展開(kāi)，而此時(shí)，尋找到時(shí)間泄漏的地點(diǎn)及方式就是必要的過(guò)程了。
音樂(lè)，是貫穿全文的一個(gè)線索。不管人間還是仙界，音樂(lè)都是大家的精神食糧，足以看出愛(ài)爾蘭人對(duì)音樂(lè)的熱衷與喜愛(ài)。時(shí)間之膜的破損引起的不僅僅是時(shí)間的泄漏，還有音樂(lè)的泄漏。于是，吉吉和一位仙族伙伴安古斯以及一條原本屬于幾千年前人間的狗開(kāi)始了一趟“探訪之旅”。
蠱惑人心的山羊、認(rèn)為自己是愛(ài)爾蘭神話中唯一真神的安古斯的父親、散落在綠野上各式各樣的襪子、傳聞中被吉吉外曾祖父殺死的神父，整個(gè)探險(xiǎn)之旅豐富有趣，在地堡里，神父用外曾祖父的長(zhǎng)笛破壞了時(shí)間之膜引起兩邊時(shí)間的泄漏，吉吉制止了泄露，并帶著外曾祖父的長(zhǎng)笛回到了家。
新警官拉里?奧德懷爾，開(kāi)頭說(shuō)一個(gè)不知道自己為什么要做警察的人，在小說(shuō)結(jié)尾的時(shí)候終于揭開(kāi)迷霧，原因他就是安古斯的——安古斯其實(shí)是吉吉的外祖父!至此，真相大白，人物關(guān)系變得明了。吉吉與安古斯許下諾言，將來(lái)有機(jī)會(huì)一定過(guò)去看望他。吉吉家舉辦的凱利舞會(huì)中吉吉通過(guò)這次在仙界學(xué)到的失傳已久的旋律——《多德第九舞曲》，大放異彩。就此，演出落下帷幕，故事完結(jié)。
音樂(lè)、時(shí)間、親情、人性、民族風(fēng)情，大抵就是此書(shū)需要表達(dá)的內(nèi)容，環(huán)環(huán)相扣又絲縷分明。
“不同的是世界，而不是我們。”
斬獲12項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)的暢銷巨作，與《追風(fēng)箏的人》《偷書(shū)賊》共同榮獲美國(guó)年度最佳讀物。我們身處不同世界，但成長(zhǎng)、親情與人性，卻從來(lái)沒(méi)有什么不同。,一部關(guān)于成長(zhǎng)、親情，還有不斷消失的傳統(tǒng)的頌歌。
一樁多年前的家族隱私引起了吉吉的好奇心，但留給少年探尋的時(shí)間并不多，因?yàn)闀r(shí)間似乎正以不可思議的速度從我們的世界流出，于是為了滿足媽媽的心愿，也為了弄清困擾自己的家族秘密，吉吉在安妮的帶領(lǐng)下來(lái)到了永恒之地，和一個(gè)出色的小提琴手、一只受傷的狗，一起踏上只屬于他的奇幻旅程。
我們身處不同世界，但成長(zhǎng)、親情與人性，卻從來(lái)沒(méi)有什么不同。
凱特·湯普森，為一位四度獲得愛(ài)爾蘭國(guó)家文學(xué)獎(jiǎng)——比斯托獎(jiǎng)的作者。
小鎮(zhèn)旁的古堡中，有一堵墻，一面連著我們的世界，另一面連著奇昂那格，永恒的青春之地——時(shí)間不會(huì)流動(dòng)。愛(ài)好音樂(lè)的吉吉·利迪誤入了奇昂那格和祖父安古斯(因在奇昂那格所以壽命沒(méi)有流動(dòng)，故還是年輕人)一起找到了時(shí)間漏洞，并解決了地球上他的小鎮(zhèn)時(shí)間流動(dòng)速度讓人無(wú)法接受其快的問(wèn)題，奇昂那格的時(shí)間也恢復(fù)，不再流動(dòng)。
我不禁想，他們不辭勞苦地找時(shí)間漏洞，為什么?或者說(shuō)：時(shí)間，為什么那么寶貴?
是因?yàn)閴勖邢薅a(chǎn)生的對(duì)死亡的恐懼嗎?可如果我們是奇昂那格人，一直活在世上，真的是好事嗎?所以我想，時(shí)間一定是具有特殊的意義，我們才會(huì)那么珍惜。奇昂那格，我們?cè)谀抢?，重?fù)著同一天的生活，一想到這兒，我就不寒而栗——這樣的生命和時(shí)間太無(wú)聊了!永遠(yuǎn)不老，永恒青春，我們?nèi)暨@樣度過(guò)，那永恒便沒(méi)有了意義，若我們像列子一樣主張“清靜無(wú)為”，那么我認(rèn)為活著沒(méi)意思，死反而是一種解脫。
所以我想，我們這有限的生命到底有什么意義呢?或者說(shuō)：我們活著，是為了什么?
終于，我想明白了：我們活著，是為了做些什么，而時(shí)間有限，所以顯得那么寶貴——我們要在這段時(shí)間，也就是生命之中，做完那“什么”，所以時(shí)間才有了意義。
而那什么，就是夢(mèng)想!
對(duì)啊!有了夢(mèng)想，時(shí)間才值得珍惜，生命才有了意義。我們之所以珍惜時(shí)間，并不一定是因?yàn)閷?duì)死亡的恐懼，而是對(duì)夢(mèng)想的向往。
朋友，你的時(shí)間，有意義嗎?你為夢(mèng)想，奮斗了嗎?
時(shí)間的秩序讀書(shū)心得篇十四
幾年前，看過(guò)了《追風(fēng)箏的人》，確實(shí)感到非常震撼。這次看到號(hào)稱與之齊肩的《尋找時(shí)間的人》--愛(ài)爾蘭女作家凱特.湯普森的作品，自然認(rèn)為也一樣不俗；趕緊收入囊中，細(xì)細(xì)拜讀。不過(guò)歷經(jīng)兩個(gè)星期的品味，堪堪得出如下結(jié)論：情節(jié)一般，哲理膚淺、印刷精美、差強(qiáng)人意。本想將其一擲了之，再一回想，心頭卻驀然生出難以名狀的思索。
故事發(fā)生在愛(ài)爾蘭的肯瓦拉小鎮(zhèn)，這是一個(gè)人人都是音樂(lè)愛(ài)好者的地方，本應(yīng)該充滿著快樂(lè)和幸福。但是時(shí)間似乎被誰(shuí)偷走了，每個(gè)人都覺(jué)得時(shí)間越來(lái)越不夠用。少年吉吉在鄰居的引導(dǎo)下，穿越到似曾相識(shí)的特納奧格。那里的人不需要時(shí)間、害怕時(shí)間、他們只想堵上我們這個(gè)世界的時(shí)間泄漏到他們那里去的漏洞。正是因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間通過(guò)兩個(gè)世界之間的泄漏點(diǎn)到達(dá)他們的世界，導(dǎo)致我們的時(shí)間過(guò)得太快，而時(shí)間在他們的世界似乎并不受歡迎，反而帶給他們恐慌和災(zāi)難。有了時(shí)間，他們就會(huì)和我們一樣終究都會(huì)死去，那里也不再是永恒之地，每個(gè)人不再長(zhǎng)生不老。缺少的時(shí)間的人拼命尋找時(shí)間；而似乎有著大把時(shí)間的人卻懼怕時(shí)間太多。這，是時(shí)間的圍城。
活在當(dāng)下的我們，就像肯瓦拉小鎮(zhèn)的居民，不停地忙碌奔波：忙工作、忙旅游、忙戀愛(ài)、忙吃飯......忙在單位，忙在路上，忙在約會(huì)，忙在酒場(chǎng)......不停地提速，卻總是感到時(shí)間不夠用。很難靜下心來(lái)好好想一想：我充分的利用了自己的每一天嗎？又該如何把握寶貴的時(shí)間，讓生活更加美好、更有意義、更有價(jià)值呢？我是否能靜靜花費(fèi)幾秒鐘、幾分鐘，聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴叫，聞一聞花兒的清香，看一看小蟲(chóng)笨拙的爬過(guò)枯葉，翻一翻散發(fā)著霉味的舊書(shū)......每個(gè)人都應(yīng)該在短暫的一生中通過(guò)努力成為一個(gè)有趣的人。
時(shí)間是尋找不到的，也是用金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的。有情趣的人總是擁有比別人更多的時(shí)間。努力吧，做些有意義的事，也許，可以從閱讀這本書(shū)開(kāi)始。
時(shí)間的秩序讀書(shū)心得篇十五
《尋找時(shí)間的人》一書(shū)出自愛(ài)爾蘭著名作家凱特湯普森之手，小說(shuō)以童話般簡(jiǎn)單可愛(ài)的語(yǔ)調(diào)，深入淺出地講述了一個(gè)關(guān)于時(shí)間的哲理故事。主人公吉吉利迪是一個(gè)聰明、乖巧、懂事的孩子，當(dāng)他問(wèn)媽媽想要什么樣的生日禮物時(shí)，媽媽回答說(shuō)她只需要多一點(diǎn)能掌握在自己手中的時(shí)間，于是，15歲的吉吉決定幫助親愛(ài)的媽媽實(shí)現(xiàn)她的生日愿望。面對(duì)這樣一個(gè)似乎不可能實(shí)現(xiàn)的愿望，吉吉在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)知道了一個(gè)秘密-有一個(gè)密室可以通往永恒之地，那里的時(shí)間是無(wú)窮無(wú)盡的，于是吉吉從自己的世界里消失，開(kāi)始了為媽媽尋找時(shí)間的旅程。
面對(duì)這一系列時(shí)間和如何安排時(shí)間的疑問(wèn)，我想，我們不能一直看著時(shí)間走啊走，而是要用自己的能力和智慧來(lái)把它緊緊的抓在手里。比如，做好時(shí)間日志，記錄每天花了多少時(shí)間做哪些事情，把它們?cè)敿?xì)的記錄下來(lái)：早上出門(mén)(包括洗漱、換衣、早餐等)花了多少時(shí)間，上班路上到辦公室花了多少時(shí)間，上班時(shí)花在各個(gè)項(xiàng)目上分別是多少時(shí)間，然后，就可以清晰的發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)了哪些時(shí)間，我相信，這和記賬是一個(gè)道理的，只有找到浪費(fèi)的根源，才能有辦法改變。再比如，我們可以把自己每一天或者每段時(shí)間要做的事情列個(gè)清單，這樣首先能讓自己隨時(shí)都明確自己手頭上的任務(wù)，而當(dāng)自己看到長(zhǎng)長(zhǎng)的任務(wù)列表時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生緊迫感。再者，我們可以把每天要做的事情分為四類：重要且緊急，這便是危機(jī)任務(wù)，得馬上完成；重要但不緊急，這是新的嘗試機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，要認(rèn)真對(duì)待，相信慢工出細(xì)活的道理；緊急但不重要，這一般是日常事務(wù)，通?？梢岳眯菹⒌臅r(shí)間處理；既不緊急又不重要，通常就是雜亂的瑣事，可以作為休閑娛樂(lè)時(shí)候的消遣。
總之，讀完這本充滿趣味卻又讓人感覺(jué)意味深長(zhǎng)的小說(shuō)，我想，從今天開(kāi)始，我必須做個(gè)有時(shí)間意識(shí)的人，知道自己做什么，在有限的時(shí)間里又收獲了什么。我們要做每一分鐘的主人，否則，我們便是每分鐘的奴隸。
時(shí)間的秩序讀書(shū)心得篇十六
我會(huì)看《尋找時(shí)間的人》一書(shū)，完全是因?yàn)榇藭?shū)的封面封底介紹，均說(shuō)此書(shū)很了不起，值得一看！
書(shū)中所講，我感同身受，我也覺(jué)得自己越來(lái)越忙碌，時(shí)間是越來(lái)越少，總是不夠用。
我也很想，很盼望過(guò)書(shū)中后來(lái)所描寫(xiě)的那種生活：人們重拾以前的愛(ài)好，或重溫兒時(shí)的激情，于是，手工編織的羊毛衫、手套和圍巾又開(kāi)始流行了。許多工廠第一次有了作息時(shí)間表。管理層和雇員們第一次發(fā)現(xiàn)他們能夠兼顧家庭和工作了。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，他們發(fā)現(xiàn)每天除了上學(xué)、寫(xiě)作業(yè)和洗漱之外，還有很多空閑的時(shí)間。他們有空讀書(shū)和看電視了；有空在鄉(xiāng)間小路上閑逛了。
作者在最后一針見(jiàn)血道：肯定是安排不當(dāng)才覺(jué)得時(shí)間不夠的，這就是問(wèn)題的答案。
也許，我真的是沒(méi)有把時(shí)間安排恰當(dāng)，開(kāi)學(xué)以來(lái)，一直忙得不可開(kāi)交：新借的兩本書(shū)在抽屜放了兩個(gè)星期了，我一直沒(méi)有時(shí)間翻開(kāi)來(lái)；剛聽(tīng)的兩節(jié)課我覺(jué)得跟我的上課思路完全不一樣，非常想也試著備備課，然而卻沒(méi)有時(shí)間動(dòng)手，白天，學(xué)校的工作忙不完，晚上，又有那么多家務(wù)等著我。
唯一的感覺(jué)，我的時(shí)間，不是由我自己在支配，我也沒(méi)有時(shí)間做我喜歡做的事。那么，我該怎樣安排自己的時(shí)間呢？這是我當(dāng)前迫切需要解決的問(wèn)題，我該好好想想了。
時(shí)間的秩序讀書(shū)心得篇十七
讀書(shū)可以改變時(shí)間。這是我讀完《時(shí)間簡(jiǎn)史》后深有體會(huì)的一句話。當(dāng)我們閱讀一本書(shū)時(shí)，我們進(jìn)入了作者創(chuàng)造的時(shí)空。我們可以跨越時(shí)空，穿越不同的時(shí)代和文化。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以看到人類的歷史和文明的進(jìn)步。通過(guò)閱讀，我們可以了解不同的思想，不同的文明和不同的人生經(jīng)歷。
讀書(shū)可以豐富我們的內(nèi)在世界。每本書(shū)都是一個(gè)世界的縮影，每個(gè)作者都有自己的思想和體驗(yàn)。在這些世界和思想中，我們可以尋找到屬于自己的思考和感悟。有時(shí)候閱讀的過(guò)程像是一場(chǎng)心靈的對(duì)話，讓我們有機(jī)會(huì)重新認(rèn)識(shí)自己，重新審視自己的人生和價(jià)值。
讀書(shū)可以改變我們的心態(tài)。在面對(duì)一些困難和挫折時(shí)，我們可以通過(guò)閱讀來(lái)舒緩自己的情緒。讀一本好書(shū)，我們就有機(jī)會(huì)與那些經(jīng)歷過(guò)類似困難和挫折的人對(duì)話。他們的經(jīng)驗(yàn)和建議，可以幫助我們?cè)趻暝屯纯嘀袑ふ业匠雎贰Ｔ谧x書(shū)的過(guò)程中，我們也可以了解到世界的多樣性和復(fù)雜性，這有助于我們成為一位更加開(kāi)放和寬容的人。
除了這些好處，閱讀還可以幫助我們訓(xùn)練大腦，提高自己的閱讀和思考能力。這對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)尤為重要。在高中這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們需要學(xué)會(huì)如何快速有效地獲取信息，并對(duì)信息進(jìn)行歸納、總結(jié)和分析。而閱讀正是一個(gè)幫助我們提高這些能力的好方法。
當(dāng)然，閱讀也有一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。有些書(shū)籍會(huì)有一些難懂的概念和術(shù)語(yǔ)，需要我們花費(fèi)一些時(shí)間去深入理解。有些書(shū)籍也會(huì)引發(fā)我們對(duì)于某些問(wèn)題的思考，這可能會(huì)讓我們產(chǎn)生一些疑惑和困惑。但這些挑戰(zhàn)也是值得我們?nèi)タ朔?。在克服挑?zhàn)的過(guò)程中，我們可以鍛煉自己的閱讀和思考能力，同時(shí)也能夠增加自己的見(jiàn)識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備。
總之，閱讀是一種改變時(shí)間的神奇力量。通過(guò)閱讀，我們可以跨越時(shí)空，豐富自己的內(nèi)在世界，改變自己的心態(tài)，并提高自己的閱讀和思考能力。因此，我希望在以后的日子里，閱讀能夠成為我的一種習(xí)慣和興趣，幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，了解世界。
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