制定一個(gè)合理的方案需要相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識和豐富的經(jīng)驗(yàn)。制定方案需要注重實(shí)施的可行性和可操作性，以確保順利達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。請大家注意，以下是一些建議性的方案，具體實(shí)施需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
小學(xué)生書法培訓(xùn)方案篇一
為了弘揚(yáng)優(yōu)秀校園文化，建設(shè)和諧校園文化，全面展示當(dāng)代中國大學(xué)生書法篆刻繪畫的藝術(shù)成就，推動當(dāng)代書法篆刻繪畫藝術(shù)的進(jìn)一步繁榮，河南工程學(xué)院隆重舉辦第三屆書法篆刻繪畫大賽。
本著力宣傳和體現(xiàn)謳歌我國改革發(fā)展取得的巨大成就，積極倡樹“三平精神”，充分展示我院大學(xué)生朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取、爭做“四種”河南人的良好精神風(fēng)貌的精神。遵循鼓勵創(chuàng)新、多種風(fēng)格的創(chuàng)作規(guī)律;堅(jiān)持公正、公開、公平的原則，并實(shí)施陽光評審;全面檢驗(yàn)大學(xué)生書法篆刻繪畫成果，綜合考察作者成就，推出精品，推出人才，提升人文精神;推動中國科技文化事業(yè)全面繁榮。
主辦單位：河南工程學(xué)院院團(tuán)委。
承辦單位：河南工程學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會。
協(xié)辦單位：河南工程學(xué)院書畫協(xié)會、攝影愛好者協(xié)會。
10月29日各系開始組織學(xué)生參賽;11月18日至20日，各院系統(tǒng)一將參賽作品按要求送至學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會辦公室，由院團(tuán)委安排評審事宜;11月21日至22日，參賽作品評選。11月25日至11月28日，獲獎作品集中展出。
1、投稿范圍。
全日制在讀大學(xué)生課自由投稿。
2、書法篆刻作品投稿要求。
(1)、形式：書法類作品分為硬筆書法、軟筆書法，字體不限;篆刻類，規(guī)格不限;攝影類作品黑白彩色不限，單幅和組照(一組不超過六幅)均可;美術(shù)類作品分油畫、色彩畫、裝飾畫、國畫、版畫、漫畫、工藝美術(shù)、雕塑、剪紙等。
(2)、內(nèi)容：參賽作品要突出本屆藝術(shù)節(jié)主題，內(nèi)容健康向上，著力宣傳和體現(xiàn)謳歌我國改革發(fā)展取得的巨大成就，積極倡樹“三平精神”，充分展示我院大學(xué)生朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取、爭做“四種”河南人的.良好精神風(fēng)貌。
(3)、要求：參賽的書法、篆刻、攝影、美術(shù)作品一律自行裝裱(裝框)。軟筆書法、篆刻、美術(shù)作品裝裱(裝框)后尺寸為60cm×60cm至200cm×200cm;攝影作品片幅一律為12寸;硬筆書法規(guī)格為標(biāo)準(zhǔn)a4紙。
(4)、參賽作品必須貼上標(biāo)簽(樣式附后)，注明參賽作品類別、作品名稱、作者姓名、作者所屬院系及專業(yè)。
(5)、參賽作品必須為本人創(chuàng)作，凡因剽竊、復(fù)制或抄襲引起的任何問題由本人負(fù)責(zé)。
按照四個(gè)組別分別評獎，每組各設(shè)：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干。
獎品：
(一)、活動宣傳：
1、廣播宣傳，活動啟動后，由廣播站負(fù)責(zé)進(jìn)行廣播宣傳。
2、院報(bào)、團(tuán)報(bào)宣傳，活動啟動后由大學(xué)生通訊社和青年望負(fù)責(zé)進(jìn)行報(bào)紙宣傳。
3、網(wǎng)絡(luò)宣傳，由社團(tuán)聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)小組配合院團(tuán)委網(wǎng)絡(luò)組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳。
4、外場宣傳:。
(1)、制作宣傳物品，宣傳板、海報(bào)等。
(2)、外場宣傳：
a、外場宣傳時(shí)間：
b、外場宣傳地點(diǎn):。
(3)、外場宣傳負(fù)責(zé)人：王龍彭東亮。
(二)作品收集和保管：
1、作品收集形式:以系為單位上交至社團(tuán)聯(lián)合會。
2、作品保管：
a、標(biāo)明作品種類。
b、登記作者的基本信息，確保能及時(shí)聯(lián)系作者。
c、作品的分類整理、保管，確保作品的完整。
(三)、作品流程。
1、作品的初審：
(1)、參加初審人員：院社團(tuán)聯(lián)合會、直屬部門宣傳部部長，各系。
學(xué)生會宣傳部部長，書畫協(xié)會、攝影團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。
(2)、作品初審：
a、初審?fù)ㄟ^作品，統(tǒng)一由院團(tuán)委負(fù)責(zé)進(jìn)行終審，
并通知作者本人。
b、初審未通過作品，將由社團(tuán)聯(lián)合會負(fù)責(zé)將作品退還作者本人。
(3)、作品初審負(fù)責(zé)單位和負(fù)責(zé)人：
負(fù)責(zé)單位：學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會辦公室、外宣部負(fù)責(zé)人:焦飛翔王龍。
2、作品終審：
(1)、終審人員：終審人員由團(tuán)委老師統(tǒng)一安排。
(2)、作品終審：
a、終審?fù)ㄟ^作品將由院團(tuán)委老師組織組成河南工。
程學(xué)院代表隊(duì)參加全省統(tǒng)一評比。
(3)、終審未通過作品建有院團(tuán)委退還至社團(tuán)聯(lián)合會，由社團(tuán)聯(lián)合會。
退還給作者本人。
(4)、作品終審負(fù)責(zé)單位：院團(tuán)委。
3、作品展出：
(1)、通過終審并代表河南工程學(xué)院參加全省統(tǒng)一評比的作品將。
在作品返還至學(xué)院后進(jìn)行作品展出。
(2)、作品展出時(shí)間和地點(diǎn)：
時(shí)間:待定地點(diǎn)：校本部圖書館二樓。
(3)、作品展出負(fù)責(zé)單位和負(fù)責(zé)人員：
彭東亮、王龍。
書法類：
(1)、用筆法，起、行、收、中鋒、側(cè)鋒、藏鋒、露鋒、提按良好無誤。3分。
(2)、八種基本筆畫大部分(3/4以上)準(zhǔn)確合理。3分。
(3)、結(jié)構(gòu)重心平穩(wěn)，用筆流暢，結(jié)體較清秀。2分。
(4)、整篇字字形大小一致，行列整齊。2分美術(shù)類：
(1)、整體效果5分。
(2)、構(gòu)圖新穎1分。
(3)、運(yùn)筆流暢，虛實(shí)、頓挫有力，畫面有意境、有韻味2分。
(4)、造型準(zhǔn)確1分。
(5)、畫面空間體積處理得當(dāng)1分?jǐn)z影類：
(1)、整體效果5分。
(2)、構(gòu)圖新穎、主題明確2分。
(3)、附有文字說明1分。
(4)、曝光正常2分篆刻類。
(1)、做到“疏處可以走馬、密處不容插針”、小中見大5分。
(2)、篆法特色，結(jié)構(gòu)明確2分。
(3)、體現(xiàn)美學(xué)1分(。
4)、文字形態(tài)2分。
學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會主席：曹俊樂。
副主席：王建峰。
具體負(fù)責(zé)人：李夢莎岳李方。
備注：
1、組委會不向參賽學(xué)生收取任何費(fèi)用，推薦參加比賽者，采取推薦與個(gè)人自愿相結(jié)合的辦法。
2、活動結(jié)束后我們將推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校書法繪畫作品展。
3、若活動安排因故變化，將由大賽組委會另行通知，敬請諒解。
4、凡投稿者視為認(rèn)同并遵守本細(xì)則各項(xiàng)規(guī)定。本活動策劃最終解釋權(quán)歸社團(tuán)聯(lián)合會。
院團(tuán)委學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會。
20xx年10月26日。
小學(xué)生書法培訓(xùn)方案篇二
為檢驗(yàn)開學(xué)以來寫字課的效果，配合中心?！坝补P書法比賽”活動的開展，進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的'高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
參賽對象：一至六年級全體學(xué)生。、參賽字體：硬筆楷體。、參賽要求：一至三年級用鉛筆書寫，四至六年級學(xué)生鋼筆。書寫內(nèi)容：經(jīng)典詩文（格式自定）。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。每班交作品5件。
全員參與。、比賽時(shí)間：11月12日下午第四節(jié)課。、比賽地點(diǎn)：各班教室。
一至三年級：
一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名
四至六年級：
一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名
組長：卓之禮
副組長：鮑中前湯亞飛
成員：各班語文教師
小學(xué)生書法培訓(xùn)方案篇三
為了貫徹教育局“書香校園”活動，為了進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀文化，提高小學(xué)生的.漢字書寫能力，展示我校寫字教育實(shí)踐工作風(fēng)貌，學(xué)校決定舉辦小學(xué)生書法比賽。
11月21日和11月28日
一至六年級學(xué)生。分高年級組（5、6年級）、中年級組（3、4年級）、低年級組（1、2年級）三組進(jìn)行比賽。
硬筆書法內(nèi)容要求健康向上，反映時(shí)代精神的古今詩詞、散文、佳句、語文課文片段等。毛筆書法內(nèi)容不作要求。
1、本次比賽分初賽和復(fù)賽。
2、初賽由各班組織，定于11月21日午自習(xí)進(jìn)行，選手自備用具。請班主任于黑板上統(tǒng)一書寫“書法比賽”字樣，營造良好的比賽氛圍。
3、每班選出四人參加毛筆書法比賽復(fù)賽，六人參加硬筆書法比賽復(fù)賽。
4、復(fù)賽定于11月28日午自習(xí)進(jìn)行。地點(diǎn)：美術(shù)室。
5、復(fù)賽比賽用具：由學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)比賽用紙。硬筆書法中高年級一律使用鋼筆，低年級使用鉛筆。
張學(xué)良、楊志娟、王偉紅、童智星、周萍、李貴蘭
1、滿分100分。
2、評分方式：評委依次為每位選手打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分（保留三位小數(shù)），即該選手最后得分。
3、毛筆書法作品不分年級統(tǒng)一評分。
1、硬筆書法：各年級組設(shè)一等獎4名，二等獎5名，三等獎8名。
2、毛筆書法：作品統(tǒng)一評分，不分年級組評比，設(shè)一等獎4名，二等獎5名，三等獎8名。
小學(xué)生書法培訓(xùn)方案篇四
為進(jìn)一步推進(jìn)“全國農(nóng)村藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣”實(shí)驗(yàn)工作，為更多學(xué)生提供鍛煉和展示的平臺，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，現(xiàn)舉行全市中小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)大賽——獨(dú)唱和書法專項(xiàng)比賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
1．參賽對象：在校幼兒園（中、大班）、小學(xué)、初中、高中學(xué)生。
2．比賽形式：獨(dú)唱（唱法不限），不需任何形式伴舞或伴唱。
3．曲目要求：以“陽光下成長”為主題選擇曲目，適合學(xué)生年齡和身心特點(diǎn)，內(nèi)容健康向上。
4．報(bào)名要求：學(xué)生人數(shù)在1000人以上的每校不少于20名，500人以上的不少于10人，500人以下的.不少于5人（盡量兼顧不同學(xué)段），多者不限。
5．比賽地點(diǎn)：中揚(yáng)市青少年校外活動中心。
6．活動安排：
第一階段：校級發(fā)動，報(bào)名階段（三月份）。
結(jié)合20xx年度中小學(xué)生藝術(shù)展演活動要求，各?？稍谛?nèi)廣泛開展不同學(xué)段系列比賽，本著自愿原則，擇優(yōu)推薦參加全市比賽。各校于20xx年3月26日前將報(bào)名表、報(bào)名統(tǒng)計(jì)表及伴奏音樂報(bào)送青少年校外活動中心。聯(lián)系人：朱菊香聯(lián)系電話：69916。相關(guān)表格附后。
第二階段：初賽階段（四月份）。
參賽要求：選手獨(dú)立演唱一首歌曲片段，時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)，在初賽現(xiàn)場，評委老師可以根據(jù)時(shí)間需要在樂段結(jié)束處叫停。按參加初賽人數(shù)的30%進(jìn)入復(fù)賽。具體時(shí)間另行通知。
第三階段：復(fù)賽階段（五月上中旬）。
參賽要求：選手獨(dú)立演唱一首完整歌曲，時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。總分前20名選手進(jìn)入決賽。決賽時(shí)復(fù)賽成績占最后總得分的20%。具體時(shí)間另行通知。
第四階段：決賽階段（五月中下旬）。
參賽要求：選手獨(dú)立演唱一首完整歌曲，時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)（可以和復(fù)賽相同，也可以重新?lián)Q歌），另外增加音樂素養(yǎng)答題環(huán)節(jié)，選手根據(jù)抽簽序號，現(xiàn)場回答一道音樂素養(yǎng)題（聽音樂片段，不同年齡段選手選擇不同難度系數(shù)問題作答）。具體時(shí)間另行通知。
7．獎項(xiàng)設(shè)置：
根據(jù)復(fù)賽選手綜合表現(xiàn)設(shè)最佳風(fēng)采獎、最佳音色獎、最佳人氣獎、最佳表演獎、最佳潛力獎等單項(xiàng)獎若干名。
總分前20名獲獎選手分別授予“中揚(yáng)市校園好聲音”十佳歌手、“中揚(yáng)市校園好聲音”十優(yōu)歌手榮譽(yù)稱號。
1．參賽對象：在校中小學(xué)生。
2．比賽形式：現(xiàn)場書寫（書體不限），硬筆、軟筆皆可，紙張統(tǒng)一提供。
3．比賽內(nèi)容及尺寸：現(xiàn)場公布書寫內(nèi)容，硬筆作品尺寸為a4，毛筆作品尺寸為4尺對開。
4．報(bào)名要求：學(xué)生人數(shù)在1000人以上的每校不少于20名，500人以上的不少于10人，500人以下的不少于5人（盡量兼顧不同學(xué)段），多者不限。
5．比賽地點(diǎn)：中揚(yáng)市青少年校外活動中心。
6．活動安排：
第一階段：校級報(bào)名階段（三月份）。
本著學(xué)生自愿原則，擇優(yōu)推薦參加全市比賽。各校于20xx年3月26日前將報(bào)名表報(bào)送青少年校外活動中心。聯(lián)系人：z聯(lián)系電話：z。報(bào)名表附后。
第二階段：初賽階段（四月份）。
參賽及評選要求：選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一幅書法創(chuàng)作內(nèi)容。評選活動分小學(xué)硬筆一組（1、2、3年級）；小學(xué)軟筆一組（1、2、3年級）；小學(xué)硬筆二組（4、5、6年級）；小學(xué)軟筆二組（4、5、6年級）；中學(xué)硬筆組、中學(xué)軟筆組。按參加初賽人數(shù)的15%進(jìn)入決賽。
第三階段：決賽階段（五月份）。
參賽及評選要求：選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成2幅作品：臨?。ㄕ挤?0%）和創(chuàng)作（占分40%）各一幅。另外增加書法理論答題環(huán)節(jié)（占分20%），選手根據(jù)抽簽序號，現(xiàn)場回答2道書法理論題（4月底公布理論題大綱供選手參考）。
7．獎項(xiàng)設(shè)置：
根據(jù)決賽選手的綜合表現(xiàn)設(shè)最佳創(chuàng)作獎、最佳臨摹獎、最佳潛力獎等單項(xiàng)獎和“中揚(yáng)市校園十佳書法能手”榮譽(yù)稱號。
特此通知。
附件：
1．“校園好聲音”獨(dú)唱參賽選手報(bào)名表。
2．“校園好書法”參賽選手報(bào)名表。
3．“校園好聲音”獨(dú)唱參賽報(bào)名匯總表。
中揚(yáng)市教育局辦公室。
小學(xué)生書法培訓(xùn)方案篇五
為進(jìn)一步推進(jìn)“全國農(nóng)村藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣”實(shí)驗(yàn)工作，為更多學(xué)生提供鍛煉和展示的平臺，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，現(xiàn)舉行全市中小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)大賽——獨(dú)唱和書法專項(xiàng)比賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
1、參賽對象：在校幼兒園（中、大班）、小學(xué)、初中、高中學(xué)生。
2、比賽形式：獨(dú)唱（唱法不限），不需任何形式伴舞或伴唱。
3、曲目要求：以“陽光下成長”為主題選擇曲目，適合學(xué)生年齡和身心特點(diǎn)，內(nèi)容健康向上。
4、報(bào)名要求：學(xué)生人數(shù)在1000人以上的每校不少于20名，500人以上的不少于10人，500人以下的'不少于5人（盡量兼顧不同學(xué)段），多者不限。
5、比賽地點(diǎn)：中揚(yáng)市青少年校外活動中心。
6、活動安排：
第一階段：校級發(fā)動，報(bào)名階段（三月份）。
結(jié)合20xx年度中小學(xué)生藝術(shù)展演活動要求，各?？稍谛?nèi)廣泛開展不同學(xué)段系列比賽，本著自愿原則，擇優(yōu)推薦參加全市比賽。各校于20xx年3月26日前將報(bào)名表、報(bào)名統(tǒng)計(jì)表及伴奏音樂報(bào)送青少年校外活動中心。聯(lián)系人：朱菊香聯(lián)系電話：69916。相關(guān)表格附后。
第二階段：初賽階段（四月份）。
參賽要求：選手獨(dú)立演唱一首歌曲片段，時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)，在初賽現(xiàn)場，評委老師可以根據(jù)時(shí)間需要在樂段結(jié)束處叫停。按參加初賽人數(shù)的30%進(jìn)入復(fù)賽。具體時(shí)間另行通知。
第三階段：復(fù)賽階段（五月上中旬）。
參賽要求：選手獨(dú)立演唱一首完整歌曲，時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)?？偡智?0名選手進(jìn)入決賽。決賽時(shí)復(fù)賽成績占最后總得分的20%。具體時(shí)間另行通知。
第四階段：決賽階段（五月中下旬）。
參賽要求：選手獨(dú)立演唱一首完整歌曲，時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)（可以和復(fù)賽相同，也可以重新?lián)Q歌），另外增加音樂素養(yǎng)答題環(huán)節(jié)，選手根據(jù)抽簽序號，現(xiàn)場回答一道音樂素養(yǎng)題（聽音樂片段，不同年齡段選手選擇不同難度系數(shù)問題作答）。具體時(shí)間另行通知。
7、獎項(xiàng)設(shè)置：
根據(jù)復(fù)賽選手綜合表現(xiàn)設(shè)最佳風(fēng)采獎、最佳音色獎、最佳人氣獎、最佳表演獎、最佳潛力獎等單項(xiàng)獎若干名。
總分前20名獲獎選手分別授予“中揚(yáng)市校園好聲音”十佳歌手、“中揚(yáng)市校園好聲音”十優(yōu)歌手榮譽(yù)稱號。
1、參賽對象：在校中小學(xué)生。
2、比賽形式：現(xiàn)場書寫（書體不限），硬筆、軟筆皆可，紙張統(tǒng)一提供。
3、比賽內(nèi)容及尺寸：現(xiàn)場公布書寫內(nèi)容，硬筆作品尺寸為a4，毛筆作品尺寸為4尺對開。
4、報(bào)名要求：學(xué)生人數(shù)在1000人以上的每校不少于20名，500人以上的不少于10人，500人以下的不少于5人（盡量兼顧不同學(xué)段），多者不限。
5、比賽地點(diǎn)：中揚(yáng)市青少年校外活動中心。
6、活動安排：
第一階段：校級報(bào)名階段（三月份）。
本著學(xué)生自愿原則，擇優(yōu)推薦參加全市比賽。各校于20xx年3月26日前將報(bào)名表報(bào)送青少年校外活動中心。聯(lián)系人：z聯(lián)系電話：z。報(bào)名表附后。
第二階段：初賽階段（四月份）。
參賽及評選要求：選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一幅書法創(chuàng)作內(nèi)容。評選活動分小學(xué)硬筆一組（1、2、3年級）；小學(xué)軟筆一組（1、2、3年級）；小學(xué)硬筆二組（4、5、6年級）；小學(xué)軟筆二組（4、5、6年級）；中學(xué)硬筆組、中學(xué)軟筆組。按參加初賽人數(shù)的15%進(jìn)入決賽。
第三階段：決賽階段（五月份）。
參賽及評選要求：選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成2幅作品：臨?。ㄕ挤?0%）和創(chuàng)作（占分40%）各一幅。另外增加書法理論答題環(huán)節(jié)（占分20%），選手根據(jù)抽簽序號，現(xiàn)場回答2道書法理論題（4月底公布理論題大綱供選手參考）。
7、獎項(xiàng)設(shè)置：
根據(jù)決賽選手的綜合表現(xiàn)設(shè)最佳創(chuàng)作獎、最佳臨摹獎、最佳潛力獎等單項(xiàng)獎和“中揚(yáng)市校園十佳書法能手”榮譽(yù)稱號。
特此通知。
附件：
1、“校園好聲音”獨(dú)唱參賽選手報(bào)名表。
2、“校園好書法”參賽選手報(bào)名表。
3、“校園好聲音”獨(dú)唱參賽報(bào)名匯總表。
中揚(yáng)市教育局辦公室。
附件1：“校園好聲音”獨(dú)唱參賽選手報(bào)名表。
小學(xué)生書法培訓(xùn)方案篇六
書法藝術(shù)是中華民族寶貴的文化財(cái)富，為了讓這門藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，開展好書法教育工作非常重要。下面是有20xx教師書法。
歡迎參閱。
一、指導(dǎo)思想。
加強(qiáng)和改進(jìn)我校書法教育工作，提升教師書法水平。激勵每一位教師在教學(xué)之余，苦練書法基本功，不斷提高業(yè)務(wù)技能，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，在書法教學(xué)中能有效地培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫漢字，逐步形成我校書法傳統(tǒng)教育特色。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：龍興鳳。
副組長：曾慶菊。
組員：劉勇朱菊玲張娟黃瓊周琴。
三、培訓(xùn)目標(biāo)。
培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高他們理論素養(yǎng)、書法水平和書法指導(dǎo)能力。
1、訓(xùn)練時(shí)間。每周一寫字課及第一節(jié)課為全校語文教師集中練字時(shí)間，每周四寫字課及第一節(jié)課為全體數(shù)學(xué)教師練字時(shí)間，各班周一的寫字課任務(wù)由數(shù)學(xué)教師承擔(dān)。練字時(shí)間與上課有沖突的老師，請自己調(diào)課。每位教師每周至少保證1次集中學(xué)習(xí)，2次非集中學(xué)習(xí)。
2、訓(xùn)練內(nèi)容。各位教師根據(jù)自己的喜好，選定字體、字帖，進(jìn)行基本功練習(xí)，循序漸進(jìn)，逐步深入。聘請書法教師進(jìn)行入門教育和臨場指導(dǎo)。訓(xùn)練以教師講授、演示、輔導(dǎo)、作業(yè)、定期檢查等形式結(jié)合進(jìn)行，重點(diǎn)是在輔導(dǎo)后的自我練習(xí)。
3、訓(xùn)練要求。每位教師練習(xí)作業(yè)平均每天不少于一頁，每周不少于五頁，自己保存?zhèn)洳椋⒃诿恐芰舸嬉桓弊詈玫木毩?xí)作品，寫好姓名和日期，自己收藏、存檔，備查;練習(xí)的草稿一并保留，備查。
五、考勤記載。
1、做好簽到記載。
2、集中練字時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員下課前進(jìn)行不定時(shí)巡查，并做好記載。
3、非集中練字時(shí)，各位教師除簽到外，還需填好練習(xí)開始和結(jié)束的時(shí)間。
六、考核辦法。
小組內(nèi)半個(gè)月一檢查，學(xué)校一個(gè)月一考核。
1、優(yōu)秀獎：按時(shí)參加練習(xí)，書寫數(shù)量飽滿，書寫質(zhì)量高。
2、勤奮獎：按時(shí)參加練習(xí)，書寫數(shù)量飽滿，
保證書。
寫質(zhì)量。
3、進(jìn)步獎：按時(shí)參加練習(xí)，書寫數(shù)量飽滿，書寫進(jìn)步明顯。
學(xué)期考核：
學(xué)期末，學(xué)校將舉行一次全體教師現(xiàn)場書法展示，并評出等級，予以獎勵。
一、培訓(xùn)宗旨。
為了落實(shí)教育部教基二[20xx]4號教育部關(guān)于《中小學(xué)開展書法教育的意見》以及教基二[20xx]1號教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的通知精神，落實(shí)“加強(qiáng)書法教育工作的指導(dǎo)和管理”、“加強(qiáng)書法教師隊(duì)伍建設(shè)”、“各級教研部門要把書法教育納入教學(xué)研究工作的范圍”等具體要求，解決開設(shè)書法課瓶頸性問題——書法師資問題，更好地為本地開好書法課做好指導(dǎo)、培訓(xùn)與服務(wù)，為各校開設(shè)書法課培訓(xùn)骨干領(lǐng)頭教師。
二、培訓(xùn)對象。
各初中、小學(xué)在職的有一定書法基礎(chǔ)的教師或美術(shù)老師代表1名(班額約50人)。
三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)。
20xx年4月8日至6月3日每周星期一上午8:20至下午5:00(共9天課程)，培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在枝江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
本著學(xué)以致用、迅速提升的思路，聘請知名教育專家組建培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)(以枝江本土為主兼邀省內(nèi)知名教育專家)，兼及硬筆與軟筆兩種工具、篆隸楷行草五種字體、筆法字法章法三要素，采用集中理論講座與自主練習(xí)實(shí)踐、封閉教學(xué)與外出參觀結(jié)合，多元素交融的方式進(jìn)行培訓(xùn)。
五、具體課程安排與相關(guān)準(zhǔn)備略。
六、專家團(tuán)隊(duì)。
廖敬彥(省書法教育專業(yè)委員會秘書長)。
鄒家喜(中國書協(xié)會員、著名書法家、枝江書協(xié)主席)。
黃文泉(中國書協(xié)會員、荊州市書協(xié)副主席，知名書法教育專家)。
向愛東(中國書協(xié)會員、宜昌書協(xié)副主席、枝江市書協(xié)副主席)。
萬雙全(中國書協(xié)會員、宜昌市青年書協(xié)副主席)。
羅海東(中國書協(xié)會員、三峽大學(xué)書法教授、宜昌市青年書協(xié)副主席)。
孫延輝(省書法教育專業(yè)委員會副秘書長、枝江市教學(xué)研究室美術(shù)教研員、市書協(xié)秘書長)。
王運(yùn)雄(枝江書協(xié)副秘書長、枝江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)美術(shù)書法教師)。
七、相關(guān)事宜。
1、各校要調(diào)好培訓(xùn)日參訓(xùn)教師的任課，保證教師按時(shí)參訓(xùn)。
2、專家講課費(fèi)、學(xué)員中餐和交通費(fèi)由師訓(xùn)處統(tǒng)籌支付，不另向?qū)W校收取培訓(xùn)費(fèi)。學(xué)校要為參訓(xùn)教師提供一套必備的書法工具(書法工具統(tǒng)一發(fā)給，包括毛筆、墨汁、宣紙、硯、字帖、畫氈、筆擱、中性筆、筆簾、筆架等，約200元，回原單位報(bào)銷)和作品裝裱費(fèi)(約100元)。
3、各校于4月1日將參加培訓(xùn)的教師名單報(bào)教研室教師進(jìn)修學(xué)校，聯(lián)系人:胡維森。
617898。
4、培訓(xùn)地點(diǎn)(實(shí)驗(yàn)中學(xué))備好一間50人上課的。
教案。
并在室內(nèi)設(shè)置好懸掛作品的掛紅與夾子另備好多媒體、黑板、教師畫案等教學(xué)設(shè)施。
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》精神，為進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀文化，推進(jìn)素質(zhì)教育深入開展，提高學(xué)生的漢字書寫能力，發(fā)揮書法藝術(shù)特有的翰墨育人作用，配合我市“書香校園”建設(shè)工程，提升中小學(xué)書法專業(yè)師資水平，現(xiàn)舉辦朱涂小學(xué)教師書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
提高教師書法對于常用書體的臨習(xí)技能和創(chuàng)作實(shí)踐能力，掌握書法理論基礎(chǔ)知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析方法，增強(qiáng)小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施能力和輔導(dǎo)水平。
三、培訓(xùn)對象：朱涂小學(xué)全體教師。
四、培訓(xùn)時(shí)間：每周三下午12:00--1:00。
五、培訓(xùn)內(nèi)容和形式：
1.書法基礎(chǔ)理論知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析。
2.常用書體的臨習(xí)技能：分楷書、行書(草書)、隸書(篆書)、硬筆書法等幾個(gè)常用書體進(jìn)行，擬聘請本地書法家進(jìn)行技法講解和臨習(xí)實(shí)踐輔導(dǎo)。
3.進(jìn)行教師三筆書法比賽。
小學(xué)生書法培訓(xùn)方案篇七
根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》精神，為進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀文化，推進(jìn)素質(zhì)教育深入開展，提高學(xué)生的漢字書寫能力，發(fā)揮書法藝術(shù)特有的翰墨育人作用，配合我市“書香校園”建設(shè)工程，提升中小學(xué)書法專業(yè)師資水平，現(xiàn)舉辦朱涂小學(xué)教師書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
提高教師書法對于常用書體的臨習(xí)技能和創(chuàng)作實(shí)踐能力，掌握書法理論基礎(chǔ)知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析方法，增強(qiáng)小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施能力和輔導(dǎo)水平。
xx全體教師。
每周三下午12：00--1：00。
1、書法基礎(chǔ)理論知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析。
2、常用書體的臨習(xí)技能：分楷書、行書（草書）、隸書（篆書）、硬筆書法等幾個(gè)常用書體進(jìn)行，擬聘請本地書法家進(jìn)行技法講解和臨習(xí)實(shí)踐輔導(dǎo)。
3、進(jìn)行教師三筆書法比賽。
小學(xué)生書法培訓(xùn)方案篇八
為檢驗(yàn)各班寫字教學(xué)效果，進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的`書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫正確、端正、整潔、美觀，讓學(xué)生從小練就一手好字，受益終生，特舉辦本次書法比賽。
1、參賽對象：一至六年級全體學(xué)生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三至六年級學(xué)生用鋼筆或水性筆。
4、書寫內(nèi)容：比賽內(nèi)容、格式由各年級商議后自定。
5、學(xué)生在參賽紙背面的右下方寫好自己的班級、姓名。
6、參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲，有錯別字的作品一律淘汰。
7、每班交作品10件進(jìn)行評眩
8、比賽用紙參照往年格式，可有適當(dāng)改變。各年級負(fù)責(zé)人需到教務(wù)科梁偉才老師處自行領(lǐng)取樣板并進(jìn)行印刷。
9、比賽結(jié)果須在5月16日(周三)前交教研組長，打印一份，上傳一份。
10、全員參與、三十分鐘內(nèi)完成。
11、比賽時(shí)間：5月15日(星期二)下午4點(diǎn)半――5點(diǎn)
12、比賽地點(diǎn)：各班教室。
一、四、五、六年級：一等獎4名，二等獎8名，三等獎12名 ，共24名。
二、三年級：一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，共18名。
互相交叉：一二年級、三四年級、五六年級
1、比賽用紙：xxx
2、獎狀印刷、書寫(統(tǒng)籌：黃蓮靜)：xxx
小學(xué)生書法培訓(xùn)方案篇九
書法是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它在我國歷史上有著悠久的發(fā)展歷程。如今，隨著社會的發(fā)展，書法在人們的日常生活中逐漸被遺忘。為了喚起人們對書法的興趣，培養(yǎng)小學(xué)生的良好書寫習(xí)慣和審美情趣，許多學(xué)校開設(shè)了書法培訓(xùn)課程。近期我參加了一次培訓(xùn)小學(xué)生書法的活動，通過這次活動，我有了許多體會和收獲。
段二：培養(yǎng)孩子的耐心與專注。
在培訓(xùn)小學(xué)生書法的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們十分專注。書法需要細(xì)心，而孩子們能夠持之以恒地完成一件事情，這種耐心和專注是值得稱贊的。在培訓(xùn)中，老師教給孩子們正確的用筆姿勢、距離和用力，孩子們耐心地模仿、練習(xí)，逐漸形成了正確的書寫習(xí)慣。這種耐心與專注能力的培養(yǎng)不僅對于書法的練習(xí)有很大的幫助，更是孩子們成長過程中非常重要的品質(zhì)。
段三：美的培養(yǎng)與審美情趣的塑造。
書法是一門藝術(shù)，它融入了中國文化的精髓。通過書法的學(xué)習(xí)和練習(xí)，小學(xué)生們從中感受到了美的力量。書法作品的優(yōu)美與協(xié)調(diào)的線條、豐富的書寫技巧都讓孩子們敬佩不已。通過這次培訓(xùn)活動，孩子們對美有了更深入的認(rèn)識，他們開始學(xué)會欣賞和追求美。培養(yǎng)孩子的審美情趣不僅是培養(yǎng)他們的繪畫能力，更是培養(yǎng)他們對美的理解和鑒賞能力，將會對他們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
段四：塑造孩子的性格與修養(yǎng)。
書法在培養(yǎng)孩子的性格和修養(yǎng)方面有著重要的作用。書法需要孩子們有端莊穩(wěn)重的性格，扎實(shí)的基礎(chǔ)，以及持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。尤其是在書寫時(shí)需要孩子們保持內(nèi)心的平靜和沉穩(wěn)，這樣才能寫出一支好的書法作品。通過書法的練習(xí)，孩子們會逐漸形成沉穩(wěn)自持的性格和修養(yǎng)，這對他們的成長和未來發(fā)展有著非常重要的意義。
段五：總結(jié)。
通過這次培訓(xùn)小學(xué)生書法的活動，我深刻理解到了書法對于小學(xué)生成長的重要性。因此，我們要加強(qiáng)對小學(xué)生的書法教育，讓他們在品味中感悟美、在書寫中培養(yǎng)自我，讓書法成為他們發(fā)展的一種工具和素養(yǎng)。培養(yǎng)小學(xué)生的書法藝術(shù)水平，有助于發(fā)展他們的審美觀、修養(yǎng)、性格和獨(dú)立思考的能力。希望我們的學(xué)校能夠越來越多地推動書法教育，讓更多的孩子在書法中得到成長和啟迪。
小學(xué)生書法培訓(xùn)方案篇十
為進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)中國書法文化，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，讓學(xué)生練就一手好字，受益終生。學(xué)校準(zhǔn)備舉行一次書法比賽，現(xiàn)將具體要求安排如下：
一、活動對象。
七、八年級全體學(xué)生。
二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
為了本活動方案各項(xiàng)工作有效落實(shí)，活動有序開展，特成立以邱校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。具體成員如下：
組長：邱小飛。
副組長：邵曉斌、楊泰清。
成員：各班班主任。
評委：楊泰清、黃道中、陳維凱。
三、活動時(shí)間。
預(yù)賽海選：20xx年11月21日――20xx年12月8日。
決賽：20xx年12月9日。
四、活動地點(diǎn)。
教師辦公室。
五、活動的形式和內(nèi)容。
1、比賽形式：
（1）比賽分預(yù)賽海選和決賽。
（2）決賽學(xué)生要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成比賽內(nèi)容。
（3）參賽學(xué)生使用鋼筆或中性水筆書寫。
（4）每位學(xué)生參賽用的紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)給。
2、比賽內(nèi)容：
語文課內(nèi)七言律詩，七年級81頁《錢塘湖春行》，八年級222頁《黃鶴樓》。
六、活動程序。
（一）活動第一階段（20xx年11月21日―12月2日）。
利用課外活動時(shí)間，以各班為單位自行組織練習(xí)，時(shí)間為一周。之后各班組織班內(nèi)海選，選出五名優(yōu)勝者參加學(xué)校組織的決賽。
（二）活動第二階段（12月2日―12月8日）。
各班海選出參加決賽的選手，參賽選手進(jìn)行有正對性的訓(xùn)練，由班主任或書法老師指導(dǎo)。
（三）活動第三階段（12月9日中午13:20―14:00）。
1、全校進(jìn)行統(tǒng)一現(xiàn)場比賽，選手自帶筆墨，學(xué)校提供紙張，且不得使用私自備用紙，如在比賽過程中紙張破損或涂改可向負(fù)責(zé)老師申請?jiān)偬峁?張紙，如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品中紙張涂改嚴(yán)重或撕損者視退出比賽。
2、參賽選手在規(guī)定區(qū)域內(nèi)填寫個(gè)人信息，信息包括班級、姓名、指導(dǎo)老師。
3、現(xiàn)場比賽總時(shí)間為40分鐘，比賽時(shí)間到時(shí)未完成作品視為自動棄權(quán)。
七、書寫規(guī)則及要求。
（一）楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種。
（二）現(xiàn)場比賽用紙，紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供。鋼筆等文具自備。
（三）要求作品要求整潔、美觀、大方，使用規(guī)范漢字，提倡寫簡化字，不得有錯字、別字。不漏字添字，不涂改。
八、評選辦法。
（一）成立評委小組，對參賽作品進(jìn)行密封，進(jìn)行認(rèn)真評選。以總分高低評出名次。
（二）評獎以個(gè)人為單位，評出一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎各若干名。一等獎獎勵二等獎獎勵三等獎獎勵。
九、作品展示。
12月份中旬將對學(xué)生獲獎作品進(jìn)行展示。
附件：評分細(xì)則。
4、頁面整潔（共10分）a、8-10分b、4-8分c、1-4分。
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小學(xué)生書法培訓(xùn)方案篇十一
書法作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。它不僅可以代表文字，更可以展示出人們的性格和情感。近年來，越來越多的家長開始關(guān)注小學(xué)生的書法教育，希望通過培訓(xùn)來提高他們的書法水平。我在過去一年中參加了一次小學(xué)生書法培訓(xùn)班，并從中收獲了許多心得體會。
首先，書法培訓(xùn)使小學(xué)生受益良多。在書法培訓(xùn)班上，老師們會根據(jù)小學(xué)生的年齡和水平，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。他們教授基本的筆畫和字體，培養(yǎng)正確的握筆姿勢和寫字姿勢。通過反復(fù)練習(xí)和模仿大師作品，小學(xué)生的書法水平得到了顯著提高。同時(shí)，書法培訓(xùn)也能夠培養(yǎng)小學(xué)生的耐心和毅力。書法要求一筆一劃都要認(rèn)真細(xì)致，沒有馬虎和草率的余地。小學(xué)生在書法培訓(xùn)中可以不斷克服困難，提高自己的注意力和專注力。
其次，書法培訓(xùn)對小學(xué)生的成長起到了積極的促進(jìn)作用。通過書法的練習(xí)，小學(xué)生的習(xí)慣和修養(yǎng)都得到了提升。他們學(xué)會了尊重和感悟傳統(tǒng)文化，也增強(qiáng)了審美能力和創(chuàng)造力。書法培訓(xùn)還有助于培養(yǎng)孩子們的自信心。書法作品可以通過展覽和比賽來展示和評比，小學(xué)生們在這個(gè)過程中得到了認(rèn)可和肯定，從而更加自信地面對自己的學(xué)習(xí)和生活。
另外，書法培訓(xùn)還能夠提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。研究表明，書寫對學(xué)習(xí)的幫助是非常大的。通過書法的練習(xí)，小學(xué)生的手部肌肉得到鍛煉，提高了手部的靈活性和精細(xì)動作能力。這對于他們后來學(xué)習(xí)寫字、繪畫和其他手工活動都非常有幫助。此外，書法培訓(xùn)還可以提高小學(xué)生的記憶力和思維能力。書法作品中的字形結(jié)構(gòu)和筆畫順序都需要記憶和思考，培養(yǎng)了小學(xué)生的觀察力和思維邏輯能力。
最后，書法培訓(xùn)對于培養(yǎng)小學(xué)生正確價(jià)值觀和人生觀也具有重要意義。書法作為一種文化傳統(tǒng)，有其獨(dú)特的審美標(biāo)準(zhǔn)和道德觀念。在書法培訓(xùn)中，小學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了如何書寫字體，還學(xué)習(xí)了如何對待生活和追求美的堅(jiān)持。在培訓(xùn)班上，老師們會講解字體的來歷和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)小學(xué)生明辨是非，樹立正確的人生觀。通過書法的練習(xí)，小學(xué)生們不僅能夠提高自己的書法水平，更能夠領(lǐng)悟到人生的真諦，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。
綜上所述，小學(xué)生書法培訓(xùn)對于他們的成長和學(xué)習(xí)都有著重要的作用。通過書法的練習(xí)，小學(xué)生不僅可以提高自己的書法水平，還可以培養(yǎng)耐心和毅力，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)成績，塑造正確的價(jià)值觀。因此，書法培訓(xùn)不僅是一種提高藝術(shù)修養(yǎng)的途徑，更是一種全面發(fā)展小學(xué)生的有效途徑。我們應(yīng)該重視小學(xué)生書法培訓(xùn)，為他們的成長和未來打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)生書法培訓(xùn)方案篇十二
書法是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，也是培養(yǎng)學(xué)生良好文化素養(yǎng)的重要途徑之一。最近，我參加了一次培訓(xùn)小學(xué)生書法的活動，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，對于書法的重要性有了更深的認(rèn)識。
第二段：初試牛刀。
在培訓(xùn)的初期，我看到了小學(xué)生們最初對書法的那種陌生感和畏懼心理。他們拿著毛筆，猶豫不決地看著紙張，不知道從哪里開始，也不敢貿(mào)然下筆。對于這種情況，老師很耐心地幫助學(xué)生們分析生字的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，慢慢引導(dǎo)他們放下拘束心理，盡情地?fù)]灑筆墨。通過一番嘗試和練習(xí)，學(xué)生們逐漸掌握了正確的握筆方式和書寫姿勢，獲得了初步的進(jìn)步。
第三段：培養(yǎng)興趣。
在隨后的培訓(xùn)過程中，老師采用了多種方式引導(dǎo)學(xué)生們培養(yǎng)對書法的興趣。她鼓勵學(xué)生們觀察名家書法作品，欣賞那種磅礴大氣、流暢自如的氣質(zhì)，從而激發(fā)他們對書法的熱愛。同時(shí)，老師還通過講故事、畫畫、臨摹等多種活動，將書法與兒童喜歡的元素相結(jié)合，增加了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)過程中，我看到了學(xué)生們眼中閃爍的興奮之光，他們逐漸找到了自己喜歡的字體和風(fēng)格，并展現(xiàn)出了自己的個(gè)性。
第四段：深入實(shí)踐。
隨著學(xué)生們對書法的了解和掌握的加深，老師開始引導(dǎo)他們嘗試寫字并為之定下目標(biāo)。學(xué)生們一個(gè)個(gè)認(rèn)真地選擇自己喜歡的詩詞，細(xì)致入微地揣摩其中的意境，試圖通過心靈的感悟來表達(dá)自己的思想和情感。他們雖然還處于初學(xué)的階段，但他們卻都展現(xiàn)出了對書法藝術(shù)的敬畏之心，從而獲得了更深刻的體會和研究寫字的樂趣。在這個(gè)過程中，學(xué)生們不僅提高了自己的書寫水平，更培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和耐心的品質(zhì)。
第五段：感悟與收獲。
通過這次書法培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是對心靈的陶冶和熏陶。學(xué)生們在學(xué)習(xí)書法的過程中，不僅提高了自己的書寫技巧，更鍛煉了自己的意志力和耐心。他們學(xué)會了去欣賞文字之美，去感悟其中的哲理。同時(shí)，書法的學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了他們的專注力和情緒控制能力，讓他們在面對煩惱和挫折時(shí)，能用書法的方式表達(dá)內(nèi)心的情緒，尋找到心靈的慰藉。我相信，通過書法的培訓(xùn)，學(xué)生們不僅僅是學(xué)會了一種技能，更是受益終身。
結(jié)尾：
書法藝術(shù)讓小學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心的潛力，培養(yǎng)了他們對美的追求和感悟，也幫助他們形成了正確的價(jià)值觀和人生觀。我希望在未來，書法能夠成為小學(xué)生必修的一門課程，讓更多的孩子在書法的熏陶下，能夠欣賞到自己創(chuàng)造的美和收獲到心靈的愉悅。
小學(xué)生書法培訓(xùn)方案篇十三
為了豐富學(xué)生的課余文化生活，展示八小學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營造校園科技文化藝術(shù)氛圍，推動校園文化建設(shè)再上新臺階。決定在本周舉行繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實(shí)施方案如下：
一、繪畫活動主題：
歡樂校園。
二、活動目的：
通過繪畫活動來營造良好的校園文化環(huán)境，展現(xiàn)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺。
三、活動時(shí)間：
20xx年5月10日。
四、活動對象：
一——六年級學(xué)生。
五、評委：
校長、教務(wù)主任、德育主任、老師。
六、比賽具體內(nèi)容以及要求：
1）比賽分一年級組、二年級組。
2）1-2年級學(xué)生參加，美術(shù)老師對學(xué)生作品進(jìn)行篩選；
4）所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級，方便評比記錄。
七、評分標(biāo)準(zhǔn)：
符合繪畫主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。
八、獎勵辦法。
獎項(xiàng)分別按照各年級組設(shè)置：
一年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）二年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）。
小學(xué)生書法培訓(xùn)方案篇十四
2、展九小風(fēng)采，建優(yōu)雅校園。
(二)、活動時(shí)間：3月——4月20日。
(三)、參賽人員：1——6年級全體學(xué)生。
(四)、活動組織者及評委：各班班主任、美術(shù)老師、少先隊(duì)、藝術(shù)處。
(五)、形式及要求：
1、作品要求：
(1)繪畫作品畫種不限：素描、國畫、水彩、設(shè)計(jì)、漫畫等均可;。
(3)作品必須出自本人新作，否則取消評選資格。
比賽項(xiàng)目：軟筆書法。
1、比賽要求：
(1)參賽學(xué)生獨(dú)立完成作品。
(2)書寫內(nèi)容自定，用紙不超過四尺對開(豎式)宣紙。
攝影比賽：
1、作品要求：需思想健康，內(nèi)容積極向上，能反映校園生活的尤佳。
2、需送14英寸擴(kuò)印片。單照和組照(組照每組不超過4幅，須標(biāo)明順序號)除影調(diào)處理外，不得使用電腦和暗房技術(shù)，不得翻照他人作品。
(六)、評比辦法：
參賽作品將分類別，按高、中、低年組分別評選出一、二、三等獎獎項(xiàng)(按規(guī)定計(jì)入各班加分欄)。部分作品將向全校展出。特別優(yōu)秀的選送參加今年調(diào)兵山市的相應(yīng)比賽。
小學(xué)生書法培訓(xùn)方案篇十五
為了豐富學(xué)生的課余文化生活，展示高紅學(xué)校學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營造校園科技文化藝術(shù)氛圍，推動校園文化建設(shè)再上新臺階。決定在本周舉行繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實(shí)施方案如下：
一、繪畫活動主題：
**——我的成長樂園。
二、活動目的：
過繪畫活動來營造良好的校園文化環(huán)境，展現(xiàn)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學(xué)們的`課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺。
三、活動時(shí)間：12月10日。
四、活動對象：**小學(xué)全體學(xué)生。
五、評委：
校長：**教務(wù)主任：楊**美術(shù)組老師。
六、比賽具體內(nèi)容以及要求：
1）比賽分一、二年級組，三、四年級組和五、六年級組，
2）1-6年級學(xué)生全體參加，美術(shù)老師對學(xué)生作品進(jìn)行篩選；
4）所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級，方便評比記錄。
七、評分標(biāo)準(zhǔn)：
符合繪畫主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。
八、獎勵辦法。
獎項(xiàng)分別按照各年級組設(shè)置：
一、二年級組：一等獎（2名）二等獎（4名）三等獎（6名）。
三、四年級組：一等獎（2名）二等獎（4名）三等獎（6名）。
五、六年級組：一等獎（2名）二等獎（4名）三等獎（6名）。
小學(xué)生書法培訓(xùn)方案篇十六
為全面貫徹黨的教育方針，鞏固學(xué)生社會主義價(jià)值觀的知識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，展示學(xué)校藝術(shù)教育成果，推動學(xué)校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，豐富學(xué)生藝術(shù)文化生活。創(chuàng)建特色校園，增添學(xué)生校園文化生活的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生愛國情懷，弘揚(yáng)本校學(xué)生主動關(guān)愛他人的行為，特舉辦本次“愛國·愛?！奂摇睍ɡL畫比賽。
同時(shí)也是慶祝本校六一兒童節(jié)活動之一，為本校的校園文化建設(shè)增添一分色彩。
二、活動對象。
全體學(xué)生。
三、活動內(nèi)容。
1、主題：以“愛國·愛校·愛家”為主題，內(nèi)容健康向上，具有創(chuàng)新性，能充分反映當(dāng)代兒童愛國情懷，關(guān)愛他人，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)，能體現(xiàn)學(xué)生良好行為習(xí)慣和藝術(shù)性的統(tǒng)一。
2、項(xiàng)目：(1)繪畫類：國畫，水粉畫，兒童畫(必須是原創(chuàng)，不得抄襲)。
(2)書法類：軟筆、硬筆，字體不限。
(3)參賽形式：以征集的方式上交作品，為期一個(gè)月的時(shí)間;。
(4)畫具自備。
3、紙張尺寸：
繪畫類：8開或4開。
書法類：不限尺寸。
四、活動時(shí)間。
征集作品：3月20日至4月20日。
作品評選：4月21日至24日。
作品頒獎：4月27日(星期一)。
作品展示：5月1日至5月20日。
五、活動地點(diǎn)。
xx小學(xué)校區(qū)。
六、活動工作人員。
收集作品人員：各班的美術(shù)老師，班主任協(xié)助。
負(fù)責(zé)人：
評委：
頒獎嘉賓：
北校區(qū)：
南校區(qū)：
作品展示負(fù)責(zé)人：
七、評選方式。
繪畫類：
書法類：
一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，參與獎若干名。
八、注意事項(xiàng)。
1、一、二等獎的作品，會做展示。
2、學(xué)生上交作品時(shí)，由學(xué)生填寫參賽信息表(見附件1)，并張貼在作品正面的右下角。低年級請班主任或美術(shù)老師代寫。
3、參賽信息表將會下發(fā)到每位班主任或美術(shù)老師，每班4張。(不夠可以找各校區(qū)繪畫比賽負(fù)責(zé)人領(lǐng)取)。
xx小學(xué)。
美術(shù)科。
20xx年3月20日。
小學(xué)生書法培訓(xùn)方案篇十七
一、比賽目的：
為傳承和發(fā)揚(yáng)中國書法的歷史文化，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。
二、比賽要求：
1、參賽對象：全體學(xué)生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：
（1）、書寫必須合乎規(guī)范，紙面整潔，不能有涂改的痕跡，否則不予評獎。
（2）、書寫時(shí)，在比賽用紙下面墊一薄本，筆畫更富有彈性。
（3）、注意正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法：
正確的寫字姿勢：身直、頭正、臂開、足安。
正確執(zhí)筆姿勢：運(yùn)筆自如、不擋視線、移筆靈活。
（4）、每班交20幅作品到教導(dǎo)處。
三、比賽方式：
每位參賽選手，用我校統(tǒng)一印制的專用稿紙創(chuàng)作作品，按比賽規(guī)定的書寫內(nèi)容創(chuàng)作（比賽內(nèi)容選擇本年級語文教材）。
作品上交后分年級進(jìn)行評比。
四、活動程序：
（一）第一階段：練習(xí)階段（20xx年3月13日—4月12日）。
活動內(nèi)容：利用課外活動時(shí)間，以各班為單位練習(xí).
（二）第二階段：校級比賽階段（4月12日下午第三節(jié)課）。
活動內(nèi)容：
1．全校各年級進(jìn)行統(tǒng)一現(xiàn)場比賽，選手自帶筆墨，組委會提供紙張，且不得使用私自備用紙，如在比賽過程中紙張破損或涂改可向負(fù)責(zé)老師申請?jiān)偬峁?張紙，如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品中紙張涂改嚴(yán)重或撕損者視退出比賽。
2．現(xiàn)場比賽總時(shí)間為40分鐘，比賽時(shí)間到時(shí)未完成作品視為自動棄權(quán)。
（三）第三階段：強(qiáng)化練習(xí)階段（4月13日-26日）。
活動內(nèi)容：利用課外活動時(shí)間，針對存在問題，強(qiáng)化練習(xí)。
（四）第四階段：參加市級比賽階段（4月27日上午）。
活動內(nèi)容：組織推選的班級及學(xué)生參加市級比賽。
五、獎項(xiàng)設(shè)立：
六、評委：
組長：陳長友。
成員：臨時(shí)通知。
七、評分標(biāo)準(zhǔn)（100分制）：
1、正確（共30分）。
每錯一字扣1分。
2、筆畫美觀（共30分）。
3、字體架構(gòu)美觀（共30分）。
4、頁面整潔（共10分）。
a、9-10分，b、7-8分，c、5-6分，d、3-4分。
小學(xué)生書法培訓(xùn)方案篇十八
書法是中華民族特有的藝術(shù)形式，也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我們舉行書法比賽的目的，就是要掀起一個(gè)傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)書法的熱潮，推動小學(xué)生開展熱愛書法、學(xué)習(xí)書法活動的長效性機(jī)制，使書法成為學(xué)校的一項(xiàng)重要活動，成為推進(jìn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)有力措施。
二、比賽目的：
為檢驗(yàn)開學(xué)以來寫字課的效果，進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本次書法比賽。
三、比賽要求：
1、參賽對象：一至六年級部分學(xué)生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三至六年級學(xué)生鋼筆或簽字筆。書寫內(nèi)容：古詩兩首（格式自定），在參賽紙的上方寫好自己的抽簽序號。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。
四、比賽方式：
1、比賽時(shí)間：20xx年12月4日下午第三節(jié)課。
2、比賽地點(diǎn)：一、二年級教室。
五、獎項(xiàng)設(shè)立：
低年級組：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
中年級組：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
高年級組：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
六、評委：
組長：羅振南。
副組長：劉梅。
成員：楊春學(xué)、張瑛雪、齊琪、周丹、馮維艷、丁梅、王春先、郭志敏、孫艷、王琳。
七、頒獎。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
小學(xué)生書法培訓(xùn)方案篇十九
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的良好品質(zhì)，提高學(xué)生的繪畫、鑒賞及審美能力。經(jīng)研究決定舉辦“小學(xué)生環(huán)保繪畫比賽”，具體實(shí)施方案如下：
一、繪畫比賽主題：環(huán)境保護(hù)。如：關(guān)注氣候變化、保護(hù)環(huán)境、做動物的朋友、做綠林衛(wèi)士、植樹造林、節(jié)約用水、垃圾處理、講究衛(wèi)生、科學(xué)建筑、水力土地及礦產(chǎn)資源的利用、野生動、植物的保護(hù)等。
二、參賽對象：xx區(qū)科達(dá)小學(xué)全體學(xué)生。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：王愛泉。
副組長：李江濤。
成員：張淑燕宋國倩周春光曲小芳。
四、優(yōu)秀作品用途：選擇優(yōu)秀作品校園文化展覽、充實(shí)學(xué)生成長檔案、學(xué)校網(wǎng)站、博客展示。
五、比賽時(shí)間安排：
1、11月17日—21日，為宣傳發(fā)動及準(zhǔn)備作品階段。
2、11月22日，各班上交作品至政教處。
3、11月23日，由政教處組織專人對學(xué)生提交作品進(jìn)行評選，并對獲獎作品并進(jìn)行頒獎。
六、獎項(xiàng)設(shè)置：
1、個(gè)人獎項(xiàng)：設(shè)一等獎5名、二等獎10名、三等獎20名。
2、集體獎項(xiàng)：設(shè)一等獎1名，加3分、二等獎1名，加2分、三等獎2名各加1分。要求：每班必須每人上交一幅作品，數(shù)量不夠者不能評選一、二等獎，按獲獎總?cè)藬?shù)排序。
七、參賽要求：
1、鼓勵學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生自己獨(dú)立完成。
2、作品內(nèi)容健康、積極向上、貼近主題。
3、繪畫作品一律為8開的素描紙或水粉紙；繪畫材料不限，可以是撕紙粘貼、樹葉拼貼、油畫棒、彩色畫筆等。
4、畫的正面一律不能出現(xiàn)學(xué)生姓名、班級等信息，背面要寫明作者的姓名、性別、年齡、所在班級等信息。
小學(xué)生書法培訓(xùn)方案篇二十
為檢驗(yàn)各班寫字教學(xué)效果，進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫正確、端正、整潔、美觀，讓學(xué)生從小練就一手好字，受益終生，特舉辦本次書法比賽。
1、參賽對象：一至六年級全體學(xué)生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三至六年級學(xué)生用鋼筆或水性筆。
4、書寫內(nèi)容：比賽內(nèi)容、格式由各年級商議后自定。
5、學(xué)生在參賽紙背面的右下方寫好自己的班級、姓名。
6、參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲，有錯別字的作品一律淘汰。
7、每班交作品10件進(jìn)行評眩。
8、比賽用紙參照往年格式，可有適當(dāng)改變。各年級負(fù)責(zé)人需到教務(wù)科梁偉才老師處自行領(lǐng)取樣板并進(jìn)行印刷。
9、比賽結(jié)果須在5月16日(周三)前交教研組長，打印一份，上傳一份。
10、全員參與、三十分鐘內(nèi)完成。
11、比賽時(shí)間：5月15日(星期二)下午4點(diǎn)半——5點(diǎn)。
12、比賽地點(diǎn)：各班教室。
一、四、五、六年級：一等獎4名，二等獎8名，三等獎12名，共24名。
二、三年級：一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，共18名。
互相交叉：一二年級、三四年級、五六年級。
1、比賽用紙：xxx。
2、獎狀印刷、書寫(統(tǒng)籌：黃蓮靜)：xxx。
小學(xué)生書法培訓(xùn)方案篇二十一
活動目的：
為豐富幼兒的生活，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，體驗(yàn)自由想象和創(chuàng)造的快樂，同時(shí)全面提高幼兒繪畫興趣與促進(jìn)幼兒繪畫技能，為幼兒提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質(zhì)的空間，特組織大班幼兒進(jìn)行科學(xué)幻想繪畫比賽。
活動時(shí)間：10月15日上午。
活動準(zhǔn)備：
鉛畫紙、繪畫工具如勾線筆，油畫棒等;。
比賽規(guī)則：
1、比賽形式：在規(guī)定時(shí)間(50分鐘)內(nèi)根據(jù)事先確定的主題進(jìn)行繪畫。
2、繪畫主題：科學(xué)幻想——宇宙。
3、繪畫材料：以油畫棒為主,其他輔助材料為輔。
評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、主題突出，有創(chuàng)意占60%。
2、繪畫水平(畫面設(shè)計(jì)10%、色彩處理10%、繪畫技巧10%、整體布局10%)共40%。
獎項(xiàng)設(shè)置：
個(gè)人：一等獎3名、二等獎6名、三等獎10名。
小學(xué)生書法培訓(xùn)方案篇二十二
貴峁完小五年級中隊(duì)會為了豐富學(xué)生的課余文化生活，展示府谷鎮(zhèn)貴峁完小學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營造校園科技文化藝術(shù)氛圍，推動校園文化建設(shè)再上新臺階。決定在本周舉行繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實(shí)施方案如下：
一、繪畫活動主題：
在陽光下快樂成長。
二、活動目的：
通過繪畫活動來營造良好的校園文化環(huán)境，展現(xiàn)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺。
三、活動時(shí)間：
20xx年9月25日。
四、活動對象：
五年級學(xué)生。
五、評委：
xxx。
六、比賽具體內(nèi)容以及要求：
1、比賽分男生組、女生組。
2、學(xué)生參加，美術(shù)老師對學(xué)生作品進(jìn)行篩選；
4、所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級，方便評比記錄。
七、評分標(biāo)準(zhǔn)：
符合繪畫主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、內(nèi)容積極向上、作品具有感染力等。
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