通過寫心得體會，我們可以更好地反思自己的成長和發(fā)展。表達中要避免模糊的詞語和過于主觀的描述。以下是小編選取的一些精華心得體會范文，供大家欣賞和借鑒。
教師素質能力培訓心得體會篇一
今年8月24號至26號，我參加了異龍鎮(zhèn)中心小學暑假教師素質提升校本培訓的學習，來自的多位專家分別就實施素質教育提高課堂教學的有效性、素質教育者之素質談等專題作了講座。作為一名年輕的教師能夠有機會傾聽兩位教育專家現(xiàn)場的經(jīng)驗分享，是一次絕佳的學習機會。雖然只有三天的學習時間，但是確實受益頗多。
通過學習，我感受到了作為一名教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應該加強理論學習，大力進行課堂教學實踐，從根本上改變教師多年來形成的教學觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學行為。教師在給學生“傳道、授業(yè)、解惑”時，自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價值取向、道德品質、治學方法乃至為人處事等方面都要與時俱進。
沒有學習，就沒有提高。通過提升教師教育教學的觀念，我學會了反思自己，學會向學生學習，學會從社會發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動，真正樹立“教是為學而服務”的思想，把“一切為了學生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點和歸宿。教師只有通過不斷的充電，才會使課堂教學形式日益豐富，符合學生認知規(guī)律，增添學生學習的興趣。
教育是：人的教育，人性的教育!教書育人!學高為師，身正為范!??這些都是對教師的高度評價!通過這次學習我也明白了：長遠的教師素質提升不是靠進修學校，不是靠某一個組織、團體或個人，而是靠自己的不斷提高和自我超越!
七月流火時節(jié)，我?guī)е虒W實踐中的困惑，參加了短暫而緊張的“異龍鎮(zhèn)中心小學2010教師素質提升校本培訓”?？崛昭籽祝顨獗迫?，然而各位教育專家的循循善誘、娓娓道來卻如春風化雨，蕩滌了所炎熱，也滋潤著我焦渴的心靈。
通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的.對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。
學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻的一切，持之以恒，求是求真。我相信短暫的學習之后，每一個教師都會用自己的努力和付出、追求和信念去營造石屏教育美好的明天!
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教師素質能力培訓心得體會篇二
今年7月26至28日，我有幸參加了省舉辦的“英特爾未來教育”的教師培訓項目，在學習中有一點是深有體會的，那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術，不是資源，而是教師的思想觀念。沒培訓之前，不知道“英特爾未來教育”是什么，以為就是一般的電腦技術方面的學習，但是隨著課程的開始，大家都有了很深的認識：英特爾未來教育的教學力求以實用性為目標，以活動為中心，以學員為本位，采用革新的教法。
英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓項目，在教學理念上，它最核心的內容是將現(xiàn)代信息技術最大限度地應用于學科教學，使計算機的教學與其他學科的教學充分有效地整合。但是在教學思想、教學模式和教學方法上，它也有其鮮明的特點，能給我們實施的素質教育帶來許多有益的啟示。
1、培訓班的學習是短暫的，但它是改變我的教學思想和教學理念的起點。培訓班的學習是艱苦的，但培訓班里的收獲是實在的，和與全體學員互相探討團結協(xié)作的結果。通過培訓使我充分體會到學生在學習中團結協(xié)作的重要性和必要性。
2、通過培訓我認識到：教師如何應用計算機并將其融入現(xiàn)有課程，促進學生的學習；
促進教師教學。自己要與同行合作，嘗試新的教學方法，在現(xiàn)有課程基礎上改進教學。把計算機作為教師和學生學習與創(chuàng)造的工具，及教師與學生的遠距離溝通工具，再利用現(xiàn)有的各種教學軟件，去為創(chuàng)新性的教學作準備。
3、此次培訓班的殷老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學習中我們仔細閱讀了教材、認真聽講，并悉心完成每一項作業(yè)。
4、通過學習我的最大收獲是：通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新。
利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論、新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格和特色。為英特爾未來教育在我校的順利開展，和為培養(yǎng)二十一世紀高素質的創(chuàng)新人才，而貢獻自己的力量。
通過培訓我最想說的一句話是：英特爾未來教育，將會給我們的教育和觀念帶來重大變革，將會使我們的孩子，以更強的能力參與未來競爭！我們全體教育工作者，要盡快團結行動起來，利用現(xiàn)在教育技術和國際互連網(wǎng)，把英特爾未來教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育！
教師素質能力培訓心得體會篇三
國家之計在教育，教育之計在老師，老師擔負著培育社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任，老師的素養(yǎng)直接影響著我國綜合國力的發(fā)展。在我國全面推進素養(yǎng)教育的時候，我們老師特殊是西部山區(qū)老師，更需要加強自身綜合素養(yǎng)的提高。而中小學老師綜合素養(yǎng)培訓不僅使我獲得了全新的教育理論，而且使我增加了解決實際問題的能力。我要感謝專家為我們供應的這套《自修教程》藍本，衷心為這次培訓活動叫好。下面我結合實際就我的教育觀念的更新談談自己的收獲。
受應試教育作崇，某些學校，部分老師仍舊把分數(shù)的凹凸作為衡量教學質量的標準，于是，許多人陷入圍繞“分數(shù)”而教的怪圈，忽視了人的本性發(fā)展。通過學習，我更加堅信了自己強調學生全面發(fā)展，學有所長的做法是對的。我的教育準則是：我培育的學生將來是對社會有用的人，我相信每個人都有自己的特長，平常，我千方百計地查找他們身上的閃光點，一旦發(fā)覺便賜予表揚，并引導他們努力發(fā)揚。我清晰的知道智力、能力培育的重要性，同時還注意教學中德育、智育、體育等“五育”滲透交織。我從不占用音、體、美等課程，也不把剝奪學生上這些課的權利作為處罰教育的手段，只有學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，全面進步了，老師才有成功后的喜悅。時下少年兒童的心理問題尤顯突出，在健康人格中，自信念是必不可少的。通過學習，我更加關心學生的心理健康。
當聽到有學生說“我不行”、“我不敢”的話語時，我總是鼓舞他們：“去試試”、“你挺不錯的”;在全體學生面前，我從不揭個別學生的短，讓學生覺得老師敬重他，沒有失去自尊心，漸漸地對自己也開頭有了一點信念，這時候，我再給他們更多的機會呈現(xiàn)自己，以證明自己的能力，特殊是得到老師、同學的無私關懷后，他們確定了自己在集體中的作用，從而樹立了很強的`自信念。
我所教的每一屆學生都有這樣或那樣的特長，參與國家、省、州、縣各級比賽獲獎的學生數(shù)我教過的最多，獲得榮譽最多的也是我?guī)н^的學生。20xx年，我所在的中隊獲得了“全國少先隊優(yōu)秀中隊”的榮譽，我也榮獲“全國優(yōu)秀少先隊中隊輔導員”的光榮稱號。事試驗證這么一個道理，注意學生的終身學習與發(fā)展就能夠收獲甜蜜的果實。
一、二年級大的孩子，就像一棵棵小樹苗，需要細心呵護，否則將貽害孩子終身。一個成功的老師都源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛，對孩子的愛。
才知道。生活在布滿愛心的集體中，大家覺得每天都是艷陽天。當老師們經(jīng)常說到學生這樣或那樣的問題時，我常說，我們不能用成人的眼光去端詳孩子的一切，要蹲下來，用和他們一樣的高度去看待他們的所作所為。如在教二年級的時候，我班級里有一個女學生拿了另一位同學的“藍貓”牌橡皮擦，我知道以后并沒有粗暴的訓斥這位女生，而是用“小孩子犯錯是難免的”這種心態(tài)對待這件事，并詳細分析發(fā)生這件事的原因。后來，我買了個同樣的橡皮擦送給那位同學，她從老師無聲的行動中感到老師對她的關心愛惜，從今以后各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，我因此而寫的一篇“案例”還被中央教科所的《教育文摘周報》評為二等獎，并賜予發(fā)表。像這樣的事例舉不勝數(shù)，學生不管是有什么心理話，不管在什么地方都情愿找我訴說，我成了他們最信任，最值得交心的朋友。
原來我們搞的“填鴨式”教學，得到的結果是學生被動“換聽”，課堂氣氛沉悶，壓抑了學生學習的積極性和主動性，收到的效果可想而知。通過學習，我著重在優(yōu)化課堂教學結構上下功夫，改革課堂教學設計，依據(jù)兒童的心理、年齡、生理特點，設計兒童樂于接受的趣教，在課堂中做到少講精練，著力體現(xiàn)訓練過程，提問問在重點上，問在難點上，問在語言文字上，老師“少講”、“少問”便節(jié)省出時間進行多種形式的練習，把練習有機地結合在講問之中，訓練學生的聽說讀寫能力。在訓練中，面向全體學生，讓每一個學生都有說、讀、問、寫的機會，引導學生“樂學”、“學會”，讓學生在生動活潑愉悅和諧的課堂教學氛圍中學會學問，提高能力。
以上所述，僅是我學習后的一點淺顯體會，我相信每個參與學習培訓的老師都有很多珍貴的經(jīng)驗。“只有學習，才能不斷進步”，我堅信自己以后會學習學習再學習，以求更快、更大、更高的進步。
教師素質能力培訓心得體會篇四
為期xx個月的“xxx工程培訓”活動結束了，半個月的理論學習以及三個月的實踐，讓我學習著、收獲著。首先要感謝各級領導為我們搭建了這樣的一個學習平臺，讓我有機會聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓中，大家互相幫助，共同進步，一起成長，分享快樂!
本次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的精彩專題報告，有優(yōu)秀的教學案例，有也有學員的互動討論，更有導師的指導、引領。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是促進我教學上不斷成長的時光。下面，我將把自己此次培訓學習的心得與大家分享。
聆聽有關“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。
帶著教學實踐中的種種疑問，我走進培訓課堂。其中了令我記憶猶新的有：李xx老師的《xxx》，特別是李老師帶來的二個習作指導課例，使我感受頗深，受益良多;鄭xx老師的《小學語文課外指導》，講出了語文課外閱讀在生活學習中地位與作用，認我樹立了新的教學觀——讀書就是最好的備課;李xx教師的《走進說課》讓我一睹說課的真面目;xx教授的《課程改革背景下的課堂教學有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實在些，講究其實效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
通過專家教師們的現(xiàn)場授課，讓我們明白了什么是“教育技術”，更新了理念，還得以真正認識到如何使計算機能更有效地為教學服務，提高教師電腦應用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應用簡單的課件制做并能獨立制作課件。
在培訓中論從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有效良機。在回到一線教學實踐中，我主動為老師提供教學研討，還積極參與各類交流活動，虛心向同行學習、請教，認真學習新課程理念，積極探索有效的教學方法，時刻反思自己的教學行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務水平。
這次時間雖然短暫，但是能給我們帶來強烈的感染和深深的理論引領及許多教學上實用的東西。我希望以后能有更多的機會參加這樣的培訓。
隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快,轉眼間的小學教師崗位素質能力提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收獲良多，以下是我的一些學習心得體會：
網(wǎng)絡培訓中每個模塊設置了大量的學習內容，每個學習內容有相關的視頻、圖片、文本等等相關素材，我都認真學習。通過學習，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應是一名終身學習者，只有不斷學習才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠鮮活。而網(wǎng)絡培訓為教師的終身學習提供了新的渠道。
網(wǎng)絡培訓是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學內容、方式、理念。通過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識內容。培訓中教學方法和本學科中的教學內容的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓內容，感到學完后受益匪淺。
除了自己學習之外，盡可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，并從網(wǎng)絡上尋找相應的解決方法。
讓我們學員確確實實有收獲，并將之應用到教學當中。
以上是我在本次網(wǎng)絡培訓的一些心得，在今后的學習中，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收獲更多的成果。
教師素質能力培訓心得體會篇五
加了這次教師素質提升學科專題研討，認真聆聽了老師的精湛講解，聽課時間雖然短暫，但是我卻受益非淺，對我影響很大，給了我很多啟迪，使我對新課程實施有了更深的理解，對我的工作也有很大的幫助。
課程提出了新的課程目標和理念，要求我們建構適應新課程改革的教學方式，“為了每一位學生的發(fā)展”，建構有效的課堂教學，提高基礎教育教學質量，培養(yǎng)符合新課程目標的具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才。新課程似一股清新的風吹進了課堂，使沉悶的課充滿了活力。
在傳統(tǒng)教學中，教學過程是一個封閉循環(huán)的，忠實而有效地傳遞課程的過程，教師的教學過程就是傳授知識的過程，教師怎樣教，學生就怎樣學，從而使得教學過程顯得呆板和僵硬，導致課堂教學缺少活力，使教師和學生的個性沒有得到張揚。相反，盡管新課程改革才剛剛起步，還處于探索實驗階段，但教師的教育觀念卻在發(fā)生著深刻的變化，新課程的理念也在廣為傳播，教師的教學行為和學生的學習方式有了明顯的改變，學生的學習生活開始發(fā)生變化，課堂出現(xiàn)了師生互動、平等學習的生動畫面。教師不再是簡單的灌輸、解疑答惑，而是作為一個引導者、參與者，引導學生去發(fā)現(xiàn)，去探索。課堂上呈現(xiàn)出了師生互動、生生互學互教的充滿活力的學習場面，不再是過去的教師“教”學生“聽”的課堂情景，學生的學習方式和思維方式發(fā)生了質的飛躍。原來的“被動學習接受”變成了現(xiàn)在的“主動發(fā)現(xiàn)學習”，普遍形成了自主合作、探究學習的方式。新課改使得學生的膽子大了，敢于提問，敢于質疑了，他們變得特別活躍，更有積極性了。傳統(tǒng)的教學課堂是“填鴨”式的，學生主要是聽，被動地回答問題，讀書，做筆記，新課改之后，學生是主動地提問題，積極討論、大膽質疑，他們要想，要動，要做，要數(shù)。每個人都在想辦法、動腦筋，同學之間互相補充，一堂課變成一場辯論會，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，極大地調動了學生的學習積極性。
新課程要求教師角色轉變，由傳授者、“獨裁者”、“裁判員”、“演員”、“家長”轉變?yōu)閷W生學習的促進者、研究者、指導者、組織者、合作者。要虛心、誠實、真誠地走進學生的學習生活，走近學生的“心田”。盡管這對于教師來說很難，但是教師們卻表現(xiàn)出了從未有過的勇氣，在教學思維、方法、手段等方面都有了求變的意識。我們不斷地學習，充實自己的知識，嘗試新的教法，勇于創(chuàng)新，自我反思，改變過去的、傳統(tǒng)的教學方式。教師是學習者和知識之間的中介者，不光是傳授知識，而是包括知識與技能，思考解決問題，情感與態(tài)度等等，教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力。
教師素質能力培訓心得體會篇六
今天，在“讓我們一同成長”的首次業(yè)務學習培訓中，中和中心小學的校本教研工作又翻開了嶄新的一頁。望著多媒體教室里那長長的會議桌，擠擠挨挨坐滿了人，看著中和中心小學的語文教研組在不斷地蓬勃壯大，身為其中的一員感覺好高興。
雖然人數(shù)變了，但地點沒變，學習的內容也沒變。重溫《語文課程標準》，學習學校的《校本教研制度》、《問題記錄制度》、《聽評課制度》。但每一次的學習心得也有所不同，在聆聽與學習中找差距，尋不足，以便為自己定好本學期的教學計劃奠定基礎。
學習就是為了促進，就是為了引發(fā)思考，就是為了彌補不足?
《分數(shù)的意義》這節(jié)課教學可以說是課堂教學改革一個全新的嘗試。教學的主要思想是：在充分調動學生學習的主動性、積極性的基礎上，能用學生自主學習、提出問題、討論交流、解決問題的方式來組織教學活動，充分體現(xiàn)學生的主體地位。學生學得生動、活潑，自主學習的積極性、主動性得到充分發(fā)揮，具體表現(xiàn)為以下幾點：
1、確定基礎與發(fā)展并重的教學目標。
數(shù)學學習活動來發(fā)現(xiàn)知識，感受數(shù)學問題的探索性，促進學生學會學習。在教學過程中，始終把學生放在學習的主體地位，努力提高學生的自學能力和學習興趣。
2、著力于自主探索的學習方式。
教師充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，提出了自主探索學習的步驟，學生通過自主選擇研究內容、獨立思考、小組討論和相互質疑等學習活動，獲得了快樂數(shù)學知識，學生的能動性和潛在能力得到了激發(fā)。體現(xiàn)在兩大特點；一是大膽放手，給學生提供自主學習和合作交流兩種學習方式，重視直觀教學，通過觀察、判斷、交流、動手操作抽象出分數(shù)的意義。二是做到了學生能自主探索的知識，教師決不替代。如：讓學生自己動手找出多種平均分的方法；分母、分子不同時出現(xiàn)，就是讓學生看到分母就想到平均分，看到分子就知道表示這樣的份數(shù)，讓學生在實踐中去感悟，自己弄清楚分母、分子的含義，并能用分數(shù)表示；對不懂的地方和發(fā)現(xiàn)與別人不一樣的，有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學問題進行討論交流，加以解決。這樣就給了學生獨立思考的時間，使學生有了發(fā)揮創(chuàng)造的空間，有了充分表現(xiàn)自己的機會，同時也讓學生體驗到學習成功的愉悅，促進了自身的發(fā)展。
3、營造民主、寬松的探索學習氛圍。
教師素質能力培訓心得體會篇七
__月__日的培訓，給我的體會很深，同時使我的教育技術能力得到了很大提高。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師，此次有幸參加了鄉(xiāng)村義務教育階段教師能力提升培訓，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。參加這次培訓，我的心得體會總結如下：
1、提高了教育信息技術的素養(yǎng)。
“學高為師，身正為范。”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時，我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平。
這次給我們培訓的老師，教學經(jīng)驗、專業(yè)知識水平、敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止境，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是6天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用，真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新。
通過理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水，調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平；也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。
通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的6天的學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我得益最多的就是他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
教師素質能力培訓心得體會篇八
盡管時間并不算長，但兩次新主任培訓，著實令我受益匪淺。
解老師和鄭老師向我們介紹的兩套班級管理制度，各具特色，也頗有成效，聽了之后，我不得不由衷欽佩。
第一次培訓是在9月14日，這次培訓的主講人是謝愛群老師，她的班級小組制早已非常有名，這次能聽她親自介紹，我覺得自己非常幸運。
解老師的班級管理制度，個人認為可以用三個關鍵詞概括：“小組”、“量化”、“學生自主”。
第一，“小組”。
解老師將全班同學分為11個小組，每4人1組，每組的小組長即為中考成績的前11名學生，再將其余33名學生按成績分為3個批次，，每組內的另3名成員即由3個批次中各選一名。
座位就按小組來安排，座位的輪換也都以小組為單位。
如此一來，各小組內均有4個不同學習水平的學生，能夠更加便捷合理地實現(xiàn)學習上的幫助。
在此基礎上，所有的班級活動、管理等均以小組為單位，能夠充分培養(yǎng)學生的團結協(xié)作和交流溝通能力。
第二，“量化”。
解老師的班級在教室后墻上有一塊列有各小組量化表的白板，各小組在衛(wèi)生、早讀、作業(yè)、筆記、考試成績、上課發(fā)言等維度上進行量化評比。
從量化維度上能看出解老師對學生良好習慣的培養(yǎng)上頗為重視。
這樣的小組間評比，能很好的激發(fā)學生的積極性，在培養(yǎng)學生集體意識、競爭意識上有很大的促進作用。
第三，“學生自主”。
解老師說，建立起這套班級管理制度后，班主任的工作量會大大減小，班主任只需直接管理11名小組長，定期召開會議，對班級情況進行了解和督促。
其余的班級日常管理均由在小組制度下的學生分工完成。
這樣的班級，可以說幾乎就是學生自主管理的班級，學生的積極性高，責任心強，善于表達、溝通和合作。
總之，我覺得解老師的這套班級管理制度是一項系統(tǒng)工程，需要精心設計布局，在這基礎上去實施，能夠達到意想不到的好效果。
教師素質能力培訓心得體會篇九
這次參加了_小學數(shù)學自選課程網(wǎng)絡培訓，聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的教學思想，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足。印象較為深刻的是張齊華老師的《數(shù)說“淘寶”》這一課，首先課題就讓人眼前一亮，竟然把淘寶和數(shù)學結合在一起，還能這樣教數(shù)學，讓我大開眼界。
課始，張老師就讓學生來談談淘寶，瞬間激發(fā)了孩子的興趣，接著引出怎么來購買一本書，張老師挑選了兩家店鋪，分別列出價格、運費、好評率和銷量四類數(shù)據(jù)，如果從單一的維度去看，我們能夠很快的選擇，而結合所有維度，就會出現(xiàn)不一樣的選擇，讓學生感受到數(shù)據(jù)分析的重要性。
其次張老師又讓學生來猜一猜哪個?。ㄖ陛犑校┵徺I辣椒最多，大部分孩子的答案都集中在四川、成都、湖南這些喜歡吃辣的省份，但事實卻是上海，讓人很意外，學生思考后又分析猜想出了為什么上海市購買辣椒最多的，在孩子腦洞大開的時候，也能有道理的進行分析，正如張老師所說，數(shù)學不僅僅是有錯誤和正確之分，只要言之有理就是正確的。
最后，張老師讓學生繼續(xù)來猜一猜最愛買書的城市，結果同樣讓人意外，緊接著又公布了江蘇的特產是試卷，而南京又是最愛買書的城市，所以最愛買書的人可能不是最愛看書的人。一節(jié)課在張老師的帶領下，輕松有趣，讓學生認識到數(shù)據(jù)分析的重要性，同樣也讓學生意猶未盡。
我平時在課堂中，基本上都是通過課本上的案例進行分析，很少介入到現(xiàn)實的世界，張老師說，我們不能把數(shù)學完全的孤立出來，其實數(shù)學與經(jīng)濟學、社會學甚至心理學都息息相關，比如肯德基的優(yōu)惠券，第二杯半價的優(yōu)惠，肯德基為什么和麥當勞總是開在一起等問題，其中蘊含的都是數(shù)學思考，我們應該把孩子和真實的世界之間建立一座橋梁，不是用數(shù)學去“算”世界，而是用數(shù)學的眼光去“看”世界，現(xiàn)在的網(wǎng)絡是對所有的人開放的，孩子也同樣參與進來，了解到的知識越來越多，不容小覷。
通過這次的培訓，認識到自己教學中的不足，也更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷學習，才能有不斷的提升。
教師素質能力培訓心得體會篇十
活動是班集體的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、發(fā)展素質、有教育意義的活動是班主任的職責所在。在這一點上，暑期班主任培訓中與許多名師皆有共鳴。記得那些年自己帶班的日子，我班學生在以下各種活動中受到了教育，得到了鍛煉，發(fā)展了素質。
如，每天中午由值日班長組織的一刻鐘隊會，鍛煉每一位學生的組織能力，參與意識，發(fā)展了思維，培養(yǎng)了多方面的才藝。
每天一期由值日班長出的班級日報，提高了學生的集體榮譽感，主人翁意識，增強了集體凝聚力，同時，鍛煉了學生的能力。
由宣傳委員組織的讀書活動，學生在讀書、做綜合性摘記的過程中積累了知識，形成了良好的習慣。
每天一篇成長日記，堅持道德長跑。讓學生始終站在一個正確的角度思考分析自己的成長、生活、學習。
鼓勵學生練字，每天一篇的臨帖，使班里大部分同學都能寫一筆規(guī)范，工整的鋼筆字。
學唱歌曲，讓學生在《我聽見時光的聲音》、《手拉手祖國更美麗》、《陽光總在風雨后》等等一些促人成長、催人上進的歌聲中得到陶冶，受到教育。
誦讀古詩文，使學生迷上了朗誦，愛上了古詩詞。
鼓勵學生鍛煉身體，每天一千米跑強健了體魄，鍛煉了意志。
觀看具有教育意義的視頻資料，發(fā)揮聲光影的感染力。
抓住區(qū)校組織的每一次主題班隊會展演的機會，充分調動挖掘學生的潛能，齊心協(xié)力，展現(xiàn)班級風貌，而這本身就是一個非常好的教育過程。
節(jié)日聯(lián)歡，輔助學生排練小品、相聲、舞蹈、歌曲……精彩的表演提高了學生的藝術素養(yǎng)，也讓學生學會熱愛生活。
教師素質能力培訓心得體會篇十一
2016年7月13日至21日我有幸參加了由黔東南教育局承辦的全州農村中小學教師素質提升研修班的學習。在去之前我是充滿了期待和渴望的，作為普通教師是很少有去參加州級以上的學習培訓的機會的，記得我上次去學習培訓的時間是三年前了，所以，我想這次我一定珍惜機會扎實學習。希望參加培訓過后解決我教學上的一些困惑和提高自己的教學水平。
本次培訓內容主要包含新課程教學模塊、教師專業(yè)素養(yǎng)模塊、課堂教學技能、方法與實踐模塊。
7月13日上午舉行開學典禮，接下來的9天時間里聆聽了本土15位專家名師的15場不同類型的專題講座。通過這些講座，拓寬我們的教育視野，深化我們對新課程的理解和把握。讓我體會到一種積極的教育觀，讓每一個孩樹立學習觀，努力發(fā)現(xiàn)自已的優(yōu)勢和特長，增強自信心，教育的意義關鍵不在于講多少知識，而是學習的興趣。
天氣很熱，我們住宿的地方離培訓基地很遠，然而各位教育專家的循循善誘、娓娓道來卻春風化雨，蕩滌了所有的炎熱。來自各個地方的名師、專家、教授從他們的身上散發(fā)出教育藝術的魅力。每一位來授課的老師都做足了功課，每一課的教學內容都豐富多彩，有的老師為了不讓來參加的學員感到乏味還在課堂上設計了與學員互動的環(huán)節(jié)。在這說長不長說短不短的10天里，我的教育觀念和教學理論都得到了充實和提高，對課堂教學又有了新的感悟。
是“把學習和主動權交給學生，在充分自學的基礎上進行有效的合作學習，”還是“學生絕對服從老師”？對于新課程下的師生關系，怎樣來把握，新課程中的師生關系是新型的師生關系。這個是課后老師們交流的重點，是大家的困惑之處，對此大家都各有表態(tài)，還是像原來那樣去教吧又被說是跟不上形勢，放手給學生搞什么合作學習吧，新的花架子是有了，可是效果卻不是預期所料的，真的是一頭霧水的感覺。這次，來給我們培訓的老師就說了，別管那些形式上的東西，一切都得要從學生實際出發(fā)，適合的才是最好的。嗯嗯，依我看，這個講課的老師真的才是說實話的老師，她并沒有像某些磚家那樣大談什么“只有不會教的老師，沒有教不好的學生?！边@才是以人為本，才是尊重學生的個體差異，這才是最人性化的理念。根據(jù)實際情況，不要給學生太大的壓力也不要給自己太多的煩惱，因材施教才是最好的教學方式，不過，這樣更加需要老師的精力和耐心。
“越努力越幸運。”“簡單的事情重復做，你就是專家.”這些話用在來給我們做培訓的老師們來說是最好的證明。比如馬老師、于老師。她們在講述她們的奮斗史簡直就是一部苦難史，但是無論環(huán)境和條件如何的惡劣她們始終沒有放棄自己的目標，都會想盡一切辦法，克服一切困難，艱難地一步步向前走，才取得今天的成就。她們如此執(zhí)著的精神讓人欽佩，很感人。
還有一些我聽不懂或是無法理解的是顏老師舉了“圓明園到底是被誰毀滅的”例子，讓我很是難解，并且覺得不是適合拿在這種培訓的場面來講的，對于我們這種學識短淺的鄉(xiāng)村教師來說沒有辨別歷史真?zhèn)文芰?，這真的是個難題。在上《圓明園的毀滅》這一課時，難道我們要對學生說，其實，圓明園是毀滅在中國人自己手里的，英法聯(lián)軍沒有犯下那么大的罪行嗎？這顯然是不行的嘛。
所舉的教育教學案例，給我們提供了很有價值的參考；
優(yōu)秀教師的事跡，令我再次受到心靈的震撼，同各位專家們面對面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學中的疑難、困惑。這十天的學習，對于我而言，是一把邁向成功教育的金鑰匙！
要想最終成為一名優(yōu)秀的語文教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，成為一個“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心）標準好老師。
教師素質能力培訓心得體會篇十二
為全面提高我校教師的整體素質，加快促進教師隊伍的專業(yè)成長，根據(jù)《汝南縣教育局進一步加強教師隊伍建設的.實施意見》文件精神，特制定本提升計劃。
以科學發(fā)展觀為指導，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，堅持“點面結合、突出重點”的方針，全面實施自主擇學的方略，整合有效教育資源，建立教師終身學習體系，讓教師在崗位上學習，在崗位上實踐，在崗位上成功。為造就智慧型教師，促進學習型教師的形成提供有力保障。
我校目前在編在崗教師54人，?？坪捅究茖W歷教師占大多數(shù)。
到20xx年，50歲以下的教師全部達到?？茖W歷，45歲以下的教師力爭全部達到本科學歷，本科學歷達50%以上。
1、積極宣傳縣委、縣政府、縣教育局關于在職教師學歷提高的有關政策、待遇。
2、貫徹終身教育思想，鼓勵教師特別是年輕教師接受學歷提高的培訓，并為他們提供相應的支持。
3、進一步完善學校的學歷進修體制，從制度上保障教師接受學歷進修和學習的權益。
4、制定鼓勵在職教師學歷提高進修有關條例，與教師評優(yōu)、職稱晉級、提拔中層干部等掛鉤，促進教師在崗學習提高。
6、學校從實際出發(fā)，合理安排和解決學歷進修教師課務和外出學習時間之間的矛盾。
教師素質能力培訓心得體會篇十三
作為一名教師，我始終相信，教師的培養(yǎng)和實力的提升是教育事業(yè)發(fā)展的根本。作為一線教師，我一直秉持著“助人為樂，與人為善”的教育理念，不斷提升自身的能力素質。通過長期的實踐探索和思考，我深深認識到能力素質教師的重要性以及培養(yǎng)能力素質的必要性。在這篇文章中，我將結合自己的親身經(jīng)歷，談談我的一些心得體會。
首先，能力素質教師應具備一定的學科知識和教學技能。作為一個教師，無論是在任何學科領域，我們都需要具備深厚的學科知識和教學技能。只有具備扎實的學科基礎，才能夠夯實學生的知識框架，提升他們的學習效果。同時，我們還要不斷提升自己的教學技能，運用多種多樣的教學方法和手段，因材施教，提高教學的針對性和有效性。
其次，能力素質教師應堅持個性化教育。每個學生都是獨一無二的個體，他們的學習能力、興趣愛好、學習方法都有所不同。作為一名教師，我們應該去了解每個學生的特點和需求，根據(jù)學生的個體差異，有針對性地開展個性化教育。只有真正尊重學生的差異，關注他們的個體需求，才能夠更好地激發(fā)他們的學習興趣和潛能。
再次，能力素質教師應注重教育的綜合素質培養(yǎng)。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質。我們要培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、體育素養(yǎng)等多方面的素質，使他們成為具備全面發(fā)展能力的綜合素質人才。作為教師，我們要注重學生的品德教育，引導他們正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們積極向上、獨立自主的品質。
最后，能力素質教師應注重自身的專業(yè)發(fā)展和成長。作為一名教師，我們不能停留在過去的教育理念和方法上，要不斷學習和更新自己的教育觀念。我們要通過參加各類教育培訓和學術交流活動，提升自身的專業(yè)水平。同時，我們還應讀書、思考、研究教育學理論，不斷豐富自己的教育知識儲備。只有保持學習的態(tài)度和持續(xù)的專業(yè)成長，才能更好地適應教育事業(yè)的發(fā)展變化。
總之，能力素質教師是教育事業(yè)取得成功的關鍵。能力素質教師應具備學科知識和教學技能，堅持個性化教育，注重綜合素質培養(yǎng)，同時注重自身的專業(yè)發(fā)展和成長。只有不斷提升自身的能力素質，才能更好地開展教育工作，為學生的全面發(fā)展和社會的進步做出積極的貢獻。作為一名教師，我將不斷加強自身能力素質的培養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的能力素質教師，為教育事業(yè)發(fā)展盡自己的一份力量。
教師素質能力培訓心得體會篇十四
隨著社會和職場的不斷發(fā)展，個人的素質和能力已經(jīng)成為跳槽和晉升的關鍵因素。為了提高自身綜合素質，很多人選擇參加素質能力培訓。在我最近參加的一個素質能力培訓課程中，我深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我將分享我對培訓的體會和心得，以及如何將所學應用于實際生活和工作中。
在參加素質能力培訓之前，我對這種培訓并沒有太多的了解。然而，通過參加這個培訓，我意識到提高自身素質和能力的重要性。素質能力培訓不僅可以讓自己具備更多的知識和技能，而且還可以提高自己的綜合素質，如溝通能力、團隊合作能力、領導力等。這些都是在職場中非常重要的因素，決定了一個人在工作中的表現(xiàn)和發(fā)展空間。
第二段：培訓過程中的收獲。
在培訓過程中，我學到了很多關于個人成長和職場發(fā)展的知識和技能。首先，我學會了如何有效地溝通。通過培訓中的各種交流和團隊項目，我學會了傾聽、表達和溝通的技巧。其次，我學到了如何與他人進行合作。在培訓中，我參與了各種團隊合作的項目，學會了與他人協(xié)作、分享資源和完成共同目標。最后，我還提升了自己的領導力。通過培訓中的領導力訓練和案例分析，我學會了如何成為一個有效的領導者，如何激發(fā)團隊的潛力并取得成功。
第三段：培訓帶給我的啟發(fā)。
通過參加素質能力培訓，我不僅學到了很多實用的知識和技能，而且還對自己的人生和職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。我意識到，提升自身素質和能力是一個長期的過程，需要不斷學習和努力。我也意識到，只有不斷拓展自己的知識面和技能，才能在職場中保持競爭力并取得進步。培訓過程還讓我更加了解自己的優(yōu)勢和不足，幫助我更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。
第四段：如何將所學應用于實際生活和工作中。
學習新知識和技能只有應用于實際生活和工作中，才能真正發(fā)揮其價值。在培訓結束后，我制定了一個個人學習計劃，將所學的知識和技能應用于我的日常工作中。比如，我開始注重與同事之間的溝通，嘗試表達自己的想法和意見，并尊重并傾聽他人的意見。我還更加積極地參與團隊項目，與他人合作，爭取共同的進步和成功。在工作中，我也開始運用所學的領導力技巧，更好地管理和激勵我的團隊。
第五段：總結與展望。
通過參加素質能力培訓，我不僅學到了很多實用的知識和技能，而且意識到提升素質和能力的重要性。我相信，只要不斷學習和提升自己，擴大自己的知識面和技能，就能在職場中獲得更多的機會和發(fā)展空間。未來，我還會繼續(xù)參加各種培訓，不斷提升自身素質和能力，追求更好的個人成長和職業(yè)發(fā)展。
教師素質能力培訓心得體會篇十五
隨著時代的發(fā)展，教育的目標和要求也在不斷變革。傳統(tǒng)的教育注重知識的灌輸，而現(xiàn)代教育更加強調培養(yǎng)學生的能力和素質。作為一名教師，我不僅要關注學生的學習成績，更要注重培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。在長期的教學實踐中，我逐漸體會到了能力素質教師的重要性。在這里，我將分享我對能力素質教師的心得體會。
首先，能力素質教師應具備廣泛的知識和教學技能。如今的教育需要教師具備跨學科的教學能力，不僅要有扎實的專業(yè)知識，還需要了解其他學科的基本知識和學科融合的方法。只有這樣，才能更好地滿足學生的學習需求，培養(yǎng)他們的綜合能力。因此，作為一名能力素質教師，我要不斷更新自己的知識和提升自己的教學技能，不斷學習、不斷進步。
其次，能力素質教師需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在現(xiàn)代社會，創(chuàng)新是推動社會進步的重要驅動力。因此，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力已經(jīng)成為教育的重要目標。作為一名能力素質教師，我應該注意課程的設計，注重培養(yǎng)學生的思維能力和實踐動手能力，讓他們在實際操作中感受到知識的樂趣和運用的價值。我通過組織課外活動、開展實踐課程等方式，引導學生積極參與各種實踐活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。
此外，能力素質教師還要注重培養(yǎng)學生的綜合素質和價值觀。現(xiàn)代社會對人才的要求越來越高，不僅要求他們具備一定的專業(yè)知識和技能，還要求他們具備較高的道德素質和社會責任感。因此，能力素質教師要注重培養(yǎng)學生的道德品質，引導他們正確的價值觀和行為規(guī)范。我在教學中注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，培養(yǎng)他們的責任感和愛心。例如，我組織學生進行公益活動，讓他們感受到幫助他人的快樂和成就感，培養(yǎng)他們的社會責任感和良好的價值觀。
最后，能力素質教師要注重個性化教育，尊重學生的差異和個體需求。每個學生都是獨一無二的，有著不同的興趣、特點和潛能。作為一名能力素質教師，我應該根據(jù)學生的差異，因材施教，關注每個學生的發(fā)展需求，并通過不同方式和方法幫助他們發(fā)展?jié)撃?。例如，我會與學生的家長密切合作，了解每個學生的家庭背景和興趣愛好，為他們提供個性化的教育和發(fā)展計劃。
總之，能力素質教師是時代發(fā)展的需要，也是學生全面發(fā)展的需要。作為一名能力素質教師，我要不斷提升自己的教學能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，注重培養(yǎng)學生的綜合素質和價值觀，尊重學生的個性差異，做到因材施教。只有這樣，我才能更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻，助力他們走向美好的未來。
教師素質能力培訓心得體會篇十六
自從2008年我走上工作崗位后，我肩負教師的職責，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在素質培訓活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師的教師會對受教育者產生多么大的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。下面是我對這次培訓的體會:。
1.作為學生，都愿意接近有師德的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)的學生打交道。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響?？梢姡鳛榻處?，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
2.好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會念念不忘的。
3.在授業(yè)方面，師德師風不像其它有些事情，可以“以一擋十”。學生敬重你，是希望能從你這里學到更多知識，所以我們應該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關知識都教于學生掌握。
現(xiàn)實世界是極其復雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術領域，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學生提問，若有自己不明白的地方，就一定要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一起探討該問題，而且一定要言而有信。“知之為知之，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因為這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。
教師素質能力培訓心得體會篇十七
一直來我都說過，進行一項素質拓展活動/游戲/項目，進行活動的關鍵點是：玩后的分享!今天我們就一起來分享一下素質拓展活動的感想。只有實踐后才有親身的感想，才有感言可發(fā)。有句話說得好：親眼見得不一定是真的，親耳聞的也不一定是真的，旁聽的也未必是真的，只有親身體驗，用心體會，用心思考過，分析過才是真的!
有人這樣說過：“人都一樣,只有親身經(jīng)歷的才是最難忘的,只有親身體驗的才是最真實的,只有在這種經(jīng)歷和體驗中,我們才會思考那些看似簡單平凡的小問題,由此啟迪我們的思維?！蓖ㄟ^此次訓練，我感悟頗深。
首先，團結的力量是強大的。一個人的力量是單薄的，幾個人的力量集合起來將解決艱難的困境。項目——求生墻，也稱“畢業(yè)墻”。對我來說就是感動，甚至我覺得男生在可愛的同時，也是偉大的。當最后一個隊員被大家齊心協(xié)力從四米五的高墻下拉上來的時候，那一刻的感動豈能用言語表達。一個個會心的.微笑，一個個深情的歡呼都不足以淋漓盡致表現(xiàn)當時大家的心情。徒手翻越四米五的高墻，19名隊員全部要到達墻頂，對于我們來說，一開始的反應是“很難”，但是在大家的共同努力和彼此的出謀劃策下，我們成功的“獲救”，在全部逃離“危險地帶”到達頂端的那一刻我們是最自豪的，因為我們組成了最優(yōu)秀的團隊。我不禁感嘆：力量的源泉來自于團結。同時，我要說的是，男生在此項目中發(fā)揮的作用是無可取代的。因為沒有他們，我們就很難成功。過程中，男生們都主動彎下腰來讓女生踏著他們堅實的肩膀向上攀爬，每個男生承受著的是重力的壓迫與責任，就算受傷了他們也堅持到最后?！芭壬稀?，“還有嗎?”，“加油啊”是這個項目中聽到的最多的話語，簡單而充滿了責任感，男生所表現(xiàn)出來的勇氣與責任感，讓每個女生感到欣慰。我不禁想為自己鼓掌，為整個大家庭鼓掌!
其次，勇氣和拼搏。提起勇氣對于一個人來說并不是那么困難的一件事情，這是我在完成高空抓杠的感想。在下面，作為一個觀看者，覺得那非難事，但是當我爬上高柱，在要站立起來的一瞬間，說也奇怪，我其實不害怕，也沒想過退縮放棄，但是兩條腿就是不聽使喚。也許是我恐懼吧，我猶豫了將近十幾秒，但是在家庭成員的鼓勵下，我對自己說“我行的，沒有什么事情我是做不到的!”，那一瞬間，我突然感到充滿了力量，勇敢的跨出了那一步。我成功了。其實，一件很簡單的事情，在極端的條件下變得困難重重，此時如果也能擁有一顆平常心去面對，困難就會迎刃而解了，而平常心也是需要不斷培養(yǎng)歷練的，這也許就是我們所說的素質之一吧。
最后，信任。在玩盲人和啞子游戲后，我發(fā)現(xiàn)信任很重要。在現(xiàn)實生活中，我們往往缺少的就是信任。其實，只要我們彼此互相相信，我們獲得的將是源源不斷的幫助，也會少走彎路。當自己被遮住眼睛后，總覺得缺乏安全感。在被握著手往前行進的過程中，我告訴自己，我要相信，相信身邊的人，要信任對方。在對方貼心的指引下，我們順利踏過凹凸不平的小路，穿過一道道“防線”，也就是障礙。當自己擔當另一角色時，我想到的就是如何能夠讓對方信任自己，如何讓對方不受傷害，如何引導并讓對方理解你的意思。
短短一天的素質拓展生活讓我更進一步認識了自己，每一個項目、每一次游戲之后的溝通，都會讓我有新的收獲，帶給我無窮的啟迪，啟迪我們每個人在今后的工作生活中，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，將自己融入到團隊中去。
所以，大家在做完一件事后，在進行一個素質拓展活動后不要忘了，大家坐下來好好分享下感想!這樣你的體會才會更多，更深，明白的才會多，活動進行得才有意義!
2011年暑假小學教師青龍第四小學黎斌自從我走上工作崗位后，我肩負教師的職責，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在素質培訓活動......
關于教師（精選4篇）我們有一些啟發(fā)后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編......
教師素質能力培訓心得體會篇十八
近年來，隨著社會發(fā)展的加快，人們對于素質能力的要求也越來越高。為了提高個人素質能力，我參加了一次為期兩周的素質能力培訓。通過這次培訓，我不僅學到了許多實用的知識和技能，還培養(yǎng)了自己的自信心和團隊合作能力。在整個培訓過程中，我深刻意識到，素質能力的培訓不僅可以提高個人的綜合素質，還可以對個人的未來發(fā)展起到重要的推動作用。
首先，在這次培訓中，我學到了許多實用的知識和技能。培訓中，我們學習了領導力、溝通技巧、時間管理等方面的知識。這些知識對于我來說十分實用，使我在日常生活和工作中能夠更好地與他人溝通，高效地完成任務。同時，我們還進行了一些實踐訓練，如演講比賽、團隊合作項目等。通過這些實踐，我不僅提高了表達自己的能力，還學會了如何與他人建立良好的協(xié)作關系，更好地發(fā)揮團隊的力量。這些知識和技能的學習不僅為我個人的成長打下了良好的基礎，還使我在未來的職業(yè)生涯中能夠更好地適應社會發(fā)展的要求。
其次，在培訓過程中，我培養(yǎng)了自己的自信心和團隊合作能力。在剛開始的時候，我對自己的能力充滿了懷疑，覺得自己無法達到培訓的要求。但是，通過培訓導師的激勵和其他同學的互相鼓勵，我漸漸找回了自信。在團隊合作項目中，我和隊友一起分工合作，克服了種種困難，最終圓滿完成了任務。在這個過程中，我不僅學會了與他人共同努力，還體驗到了團隊合作的力量。這種自信和團隊合作能力不僅在培訓中有所體現(xiàn)，而且在日常生活和工作中也能夠派上用場。
再次，參加素質能力培訓不僅可以提高個人的綜合素質，還可以對個人的未來發(fā)展起到重要的推動作用。在這次培訓中，我結識了許多來自不同地區(qū)、不同行業(yè)的朋友，他們的經(jīng)驗和見解對于我來說都是寶貴的財富。同時，培訓導師也是業(yè)界的專家，他們傳授給我們的知識和技能不僅有理論的指導，還有實踐的經(jīng)驗。這些寶貴的資源將對我的未來職業(yè)發(fā)展產生積極的影響。另外，通過這次培訓，我也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識，明確了未來的發(fā)展方向和目標。這對個人的職業(yè)發(fā)展來說是至關重要的。
最后，參加素質能力培訓，不僅需要付出時間和金錢的代價，還需要付出一定的努力和耐心。培訓過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是通過不斷努力和堅持，我最終克服了這些困難。這讓我深刻體會到，在人生的道路上，沒有什么能夠阻止我們前進的腳步，只要我們擁有正確的態(tài)度和堅定的意志。參加素質能力培訓是一種主動的投資，只有不斷提升自己的素質能力，才能在激烈的社會競爭中立于不敗之地。
綜上所述，通過這次素質能力培訓，我學到了許多實用的知識和技能，培養(yǎng)了自己的自信心和團隊合作能力。參加素質能力培訓不僅可以提高個人的綜合素質，還可以對個人的未來發(fā)展起到重要的推動作用。但是，參加素質能力培訓也需要付出一定的努力和耐心。只有不斷提升自己的素質能力，才能在日后的職業(yè)發(fā)展中立于不敗之地。
教師素質能力培訓心得體會篇十九
怎么寫?相信很多人都想知道吧?以下是小編為您整理的素質能力培訓心得體會相關資料，歡迎閱讀!
今天在周山公園進行了團校素質拓展訓練。之前并沒參加過類似的訓練，因此心中充滿期待和好奇。到達訓練場地后，教練們專業(yè)的制服給我們一種敬畏的感覺。第一個活動就是開營之前的破冰。所謂破冰就是通過活動來消除人與人之間的心理距離。通過一個很有意思的活動后，我們一大幫人被刷了下來，接受所謂的獎勵，也就是在一百多人面前推銷自己，得到同學的認同后才能入隊，這給了我們這些人一次很好展現(xiàn)自己釋放自己激情的機會，對著全部的人模仿人猿泰山的聲音大聲喊出來，感覺這是爽，這樣的機會可能也是很少的，在日常的現(xiàn)實生活中也很少有這樣的機會，去發(fā)泄自己而可以不顧別人的想法。所以被涮下來還是幸運的。因為我們要的就是體驗，而從中我得到了。
破冰活動結束后我們進行了開營儀式，對著營旗進行了宣誓。從中我們感受到了力量，也知道這將是一次艱難的體驗。我們到達訓練場后，在接下來的一天時間里進行了高空體驗和地下去體驗，雖然高空體驗給了我們和大的刺激感，鍛煉了我們的膽量。但這一天中給我體會最深的，我相信也是給我們團隊印象最深的，是由一根普通的塑料棍的游戲，我們的挑戰(zhàn)是二十多個人每人只能用右手的一個手指貼著那個棍子，一起把它放到地上，而期中每個人的手不能離開那棍子，剛開始我們都說那么簡單不是很快就結束了嗎，教官說那是訓練中最難的一項，我們真不相信。不過通過我們試過后，不相信都不行，我們試了好多遍，但都沒成功。最后都差點放棄，但是就是在這一次次失敗中，我們團隊的精神使我們支撐了下來，最后終于在每個人的努力下完成了挑戰(zhàn)。從中我們每個人都深深地被團隊精神感動了，我也好久沒有那樣的感動和感覺，就是，一個團隊想要取得勝利，隊員一個都不能缺。從中我們懂得什么是體諒和支持，懂得什么是堅持和毅力，懂得什么是服從和領導。
最后閉營儀式結束后的一個游戲是全部人圍成一圈，全部的都向后坐在后一個人的腿上，這也很經(jīng)典地啟示了我們：當你用心做好自己的事的時候，當你為別人奉獻的時候，你的身后也會有人為你奉獻，永遠支持你的。
通過今天一天的訓練，感覺人真的可以改變很多，無論從觀念上還是生活方式上，哦，原來人可以這樣生活!
一直來我都說過，進行一項素質拓展活動/游戲/項目，進行活動的關鍵點是：玩后的分享!今天我們就一起來分享一下素質拓展活動的感想。只有實踐后才有親身的感想，才有感言可發(fā)。有句話說得好：親眼見得不一定是真的，親耳聞的也不一定是真的，旁聽的也未必是真的，只有親身體驗，用心體會，用心思考過，分析過才是真的!
有人這樣說過：“人都一樣,只有親身經(jīng)歷的才是最難忘的,只有親身體驗的才是最真實的,只有在這種經(jīng)歷和體驗中,我們才會思考那些看似簡單平凡的小問題,由此啟迪我們的思維?！蓖ㄟ^此次訓練，我感悟頗深。
首先，團結的力量是強大的。一個人的力量是單薄的，幾個人的力量集合起來將解決艱難的困境。項目——求生墻，也稱“畢業(yè)墻”。對我來說就是感動，甚至我覺得男生在可愛的同時，也是偉大的。當最后一個隊員被大家齊心協(xié)力從四米五的高墻下拉上來的時候，那一刻的感動豈能用言語表達。一個個會心的微笑，一個個深情的歡呼都不足以淋漓盡致表現(xiàn)當時大家的心情。徒手翻越四米五的高墻，19名隊員全部要到達墻頂，對于我們來說，一開始的反應是“很難”，但是在大家的共同努力和彼此的出謀劃策下，我們成功的“獲救”，在全部逃離“危險地帶”到達頂端的那一刻我們是最自豪的，因為我們組成了最優(yōu)秀的團隊。我不禁感嘆：力量的源泉來自于團結。同時，我要說的是，男生在此項目中發(fā)揮的作用是無可取代的。因為沒有他們，我們就很難成功。過程中，男生們都主動彎下腰來讓女生踏著他們堅實的肩膀向上攀爬，每個男生承受著的是重力的壓迫與責任，就算受傷了他們也堅持到最后?！芭壬稀?，“還有嗎?”，“加油啊”是這個項目中聽到的最多的話語，簡單而充滿了責任感，男生所表現(xiàn)出來的勇氣與責任感，讓每個女生感到欣慰。我不禁想為自己鼓掌，為整個大家庭鼓掌!
其次，勇氣和拼搏。提起勇氣對于一個人來說并不是那么困難的一件事情，這是我在完成高空抓杠的感想。在下面，作為一個觀看者，覺得那非難事，但是當我爬上高柱，在要站立起來的一瞬間，說也奇怪，我其實不害怕，也沒想過退縮放棄，但是兩條腿就是不聽使喚。也許是我恐懼吧，我猶豫了將近十幾秒，但是在家庭成員的鼓勵下，我對自己說“我行的，沒有什么事情我是做不到的!”，那一瞬間，我突然感到充滿了力量，勇敢的跨出了那一步。我成功了。其實，一件很簡單的事情，在極端的條件下變得困難重重，此時如果也能擁有一顆平常心去面對，困難就會迎刃而解了，而平常心也是需要不斷培養(yǎng)歷練的，這也許就是我們所說的素質之一吧。
最后，信任。在玩盲人和啞子游戲后，我發(fā)現(xiàn)信任很重要。在現(xiàn)實生活中，我們往往缺少的就是信任。其實，只要我們彼此互相相信，我們獲得的將是源源不斷的幫助，也會少走彎路。當自己被遮住眼睛后，總覺得缺乏安全感。在被握著手往前行進的過程中，我告訴自己，我要相信，相信身邊的人，要信任對方。在對方貼心的指引下，我們順利踏過凹凸不平的小路，穿過一道道“防線”，也就是障礙。當自己擔當另一角色時，我想到的就是如何能夠讓對方信任自己，如何讓對方不受傷害，如何引導并讓對方理解你的意思。
短短一天的素質拓展生活讓我更進一步認識了自己，每一個項目、每一次游戲之后的溝通，都會讓我有新的收獲，帶給我無窮的啟迪，啟迪我們每個人在今后的工作生活中，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，將自己融入到團隊中去。
所以，大家在做完一件事后，在進行一個素質拓展活動后不要忘了，大家坐下來好好分享下感想!這樣你的體會才會更多，更深，明白的才會多，活動進行得才有意義!
一周的培訓結束了，思來想去感覺很充實，忙忙碌碌幾天，拋開工作時的煩惱，專心致志地去學習也是一種樂趣，收獲頗多。
軍訓。
拓展，讓人積極向上，團結一心，增強了同事之間的信任度，鍛煉了人與人之間協(xié)作共贏的能力，特別是《。
國學。
》禮記中《大學》一文的學習，讓我受益匪淺，懂得了做人做事的道理。
“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善?！彼淖谥季褪窃谟诤霌P光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達到最完善的境界?！洞髮W》一書，文辭簡約，內涵深刻，概括總結了先秦儒家道德修養(yǎng)理論以及關于道德修養(yǎng)的基本原則和方法，對儒家政治哲學有較系統(tǒng)的論述，對今人如何做人、做事、立業(yè)均有啟迪意義。
《大學》這本書的目的就是要讓高尚的品德得以傳揚和彰顯。儒家論的是德，以禮治理天下，最終達到天下大同的世界，“明明德”就是要明圣賢之德。何為圣賢?孔子曰：“所謂賢人者，好惡與民同情，取舍與民同統(tǒng);行中矩繩，而不傷于本;言足法于天下，而不害于其身;躬為匹夫而愿富貴，為諸侯而無財。”
歷來圣賢屈指可數(shù)，所以《大學》不是要求我們每個人都成為圣賢，而是讓我們去向圣賢學習，去學習他們的高尚品德，取長補短，力爭使自己成為一個完人?！洞髮W》講的就是成年人應該學會的東西。清朝的曾國藩，是中國的一位圣人，他通過。
日記。
不斷的反思自己，去批判自己，連一些不容于世的思想都記錄下來批判，他幾乎成了一個完人，但他卻失去了做人的感覺，很多研究他的學者都說，曾國藩最終成為了一塊石頭。因為他強烈壓制住了自己的七情六欲。這種人我想并不是孔子所主張的完人，因為孔子也有欲望。
教師素質能力培訓心得體會篇二十
人的素質能力是一個人綜合知識、技能、道德等各個方面的綜合體現(xiàn)。而素質能力的培訓則是通過學習和實踐，提高自己的綜合素質和能力，以適應社會的發(fā)展和需求。在參加了一次素質能力培訓后，我深深地感受到了培訓對我們的重要性，同時也得到了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，這次培訓讓我意識到了自我管理的重要性。在培訓中，我們學習到了自我管理的技巧和方法。通過設定目標、制定計劃、科學排列時間等一系列的手段，我可以更好地管理自己的時間和事務，提高效率，提升自己的素質能力。在培訓過程中，我認識到自己過去對時間的浪費和管理上的不當，從而決心改正自己的不良習慣。我開始根據(jù)每天的計劃來安排自己的時間，合理安排每件事情的優(yōu)先級，充分利用碎片化時間，提高自己的效率。通過自我管理的學習，我認識到只有了解并管理好自己，才能更好地發(fā)揮和提高自己的能力。
其次，培訓讓我意識到了團隊協(xié)作的重要性。在培訓中，我們進行了一系列的集體活動，比如小組討論、團隊建設等。這些活動讓我更加深入地理解到了團隊協(xié)作的力量。每個人有自己的優(yōu)勢和特長，在團隊中合理分工，相互配合，就能發(fā)揮出最大的效能。通過與團隊成員相互交流和協(xié)作，我不僅學到了更多的知識，而且也鍛煉了自己的溝通能力和團隊合作能力。同時，團隊的成功也需要每個成員的付出和貢獻。只有加強團隊協(xié)作，才能更好地實現(xiàn)個人和團隊的發(fā)展。
再次，培訓讓我認識到了學習的重要性。在培訓中，我們不僅學習到了知識，還學習到了學習方法和技巧。通過學習，我了解到了自己的不足和不斷提高的空間。我開始主動關注新的知識和領域，積極閱讀、學習。同時，我也主動向他人學習，虛心聽取他人的意見和建議。通過學習，我不斷充實自己的知識庫，提升自己的能力。我認識到，學習是一個持續(xù)不斷的過程，只有不斷學習，才能與時俱進，跟上社會的發(fā)展步伐。
最后，培訓讓我體會到了個人發(fā)展的重要性。在培訓中，我們不僅學到了自我管理、團隊協(xié)作和學習的方法，還接觸到了一系列的發(fā)展機會。通過和其他人的交流和互動，我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標，并制定了一系列的行動計劃。我開始主動尋找機會參與各種培訓和項目，提升自己的能力和競爭力。通過不斷地努力和學習，我相信我能夠實現(xiàn)自己的目標，為自己的發(fā)展打下堅實的基礎。
綜上所述，參加素質能力培訓是我一次寶貴的經(jīng)歷。通過培訓，我意識到了自我管理的重要性，團隊協(xié)作的價值，學習的重要性以及個人發(fā)展的重要性。這些認識和體會將對我今后的學習和發(fā)展起到積極的推動作用。希望通過這次培訓的努力，我能夠更好地提升自己的素質能力，實現(xiàn)自己的人生目標。
教師素質能力培訓心得體會篇二十一
一周的培訓結束了，思來想去感覺很充實，忙忙碌碌幾天，拋開工作時的煩惱，專心致志地去學習也是一種樂趣，收獲頗多。軍訓拓展，讓人積極向上，團結一心，增強了同事之間的信任度，鍛煉了人與人之間協(xié)作共贏的能力，特別是《國學》禮記中《大學》一文的學習，讓我受益匪淺，懂得了做人做事的道理。
“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”它的宗旨就是在于弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達到最完善的境界?！洞髮W》一書，文辭簡約，內涵深刻，概括總結了先秦儒家道德修養(yǎng)理論以及關于道德修養(yǎng)的基本原則和方法，對儒家政治哲學有較系統(tǒng)的論述，對今人如何做人、做事、立業(yè)均有啟迪意義。
《大學》這本書的目的就是要讓高尚的品德得以傳揚和彰顯。儒家論的是德，以禮治理天下，最終達到天下大同的世界，“明明德”就是要明圣賢之德。何為圣賢?孔子曰：“所謂賢人者，好惡與民同情，取舍與民同統(tǒng);行中矩繩，而不傷于本;言足法于天下，而不害于其身;躬為匹夫而愿富貴，為諸侯而無財?！?/p>
歷來圣賢屈指可數(shù)，所以《大學》不是要求我們每個人都成為圣賢，而是讓我們去向圣賢學習，去學習他們的高尚品德，取長補短，力爭使自己成為一個完人?！洞髮W》講的就是成年人應該學會的東西。清朝的曾國藩，是中國的一位圣人，他通過日記不斷的反思自己，去批判自己，連一些不容于世的思想都記錄下來批判。
教師素質能力培訓心得體會篇二十二
堅持品行并重，不斷加強黨性修養(yǎng)。共產黨員的黨性，既是一種品質，又是一種能力，還是一種行為，是品質、能力、行為三者的統(tǒng)一。品質上的先進性，主要是指思想境界高、精神風貌好、道德修養(yǎng)優(yōu)。一個人只有品質優(yōu)秀、素質優(yōu)良，才能是先進的，才能成為人們學習效仿的榜樣。與品質緊密相聯(lián)的是能力。能力既包括具有內在傾向性的思維能力、評價能力、分析能力、綜合能力等，又包括具有外在傾向性的表達能力、組織能力、處事能力、工作能力等。能力是高是低，直接影響到黨員先進性的保持和發(fā)揮。在品質、能力的基礎上，行為是黨員先進性的外在展示，是品質、能力的現(xiàn)實實現(xiàn)。
國資戰(zhàn)線上的黨員干部要發(fā)揮模范帶頭作用，說到底主要是靠共產黨員的行為，即靠共產黨員的行動實踐，靠共產黨員的工作實效。行為上的榜樣作用和模范帶動，是共產黨員保持先進性的最好說明。這三者中，品質是基礎，能力是核心，行為是關鍵。因此，我們要在品質、能力、行為的統(tǒng)一中，來把握和保持先進性。
在品質上堅定信念、牢記宗旨，奠定先進性的深厚基礎;在能力上提高水平、爭取突出業(yè)績，確立先進性的可靠依據(jù);在行為上謙虛謹慎、艱苦奮斗、清正廉潔，提供先進性的有力保證。使共產黨員的內在先進性與外在先進性有機結合，使共產黨員的靜態(tài)先進性與動態(tài)先進性緊密相聯(lián)，使共產黨員的先進性本質與先進性表現(xiàn)有機統(tǒng)一。
二、堅持勤奮學習，不斷增強理論素養(yǎng)和業(yè)務知識。勤奮學習是保持黨性的前提。在充滿挑戰(zhàn)的國資工作崗位上，加強學習比任何時候都顯得重要。我們每一個共產黨員都要有學習的緊迫感，刻苦學習馬克思主義理論和相關的業(yè)務知識。通過學習，掌握科學的理論和先進的文化，把個人與黨和國家的前途命運緊密相連，與國資監(jiān)管事業(yè)緊密相連，堅定理想信念。
通過學習，用優(yōu)秀共產黨員的先進事跡激勵自己，使自己的精神世界不斷升華，始終保持良好的精神狀態(tài)。通過學習，及時掌握黨和國家的有關政策文件，深刻理解相關的工作要求，精通各項業(yè)務環(huán)節(jié)，把文件內容與工作實踐緊密結合起來，真正促進工作。通過學習，提高思想水平，不斷充實人生，迎接新挑戰(zhàn)。
三、堅持開拓創(chuàng)新，不斷提高依法履行出資人職責能力和水平。開拓創(chuàng)新是保持黨性的不竭源泉，創(chuàng)新才能發(fā)展，守舊必然停滯。國資監(jiān)管是一項全新的事業(yè)，要求我們堅持與時俱進的思想態(tài)度，大膽探索、不斷創(chuàng)新，不能因循守舊、計較個人得失;要求我們堅持理論聯(lián)系實際的工作作風，直面研究典型問題，從矛盾中找出解決問題的辦法和途徑。要通過開拓創(chuàng)新，提高實踐“三個代表”重要思想的本領，增強依法履行出資人職責的“五種能力”。
四、堅持宗旨意識，努力為企業(yè)和職工排憂解難。國資戰(zhàn)線上的黨員，既是國有資產出資人代表機構的一員，也是國有企業(yè)的勤務員，是職工群眾的公仆。我們應當經(jīng)常深入企業(yè)、深入職工，傾聽群眾的呼聲，關心群眾的疾苦，體貼群眾的困難，凡事從群眾的利益出發(fā)，把企業(yè)群眾擁護擁護、企業(yè)群眾贊成不贊成、企業(yè)群眾高興不高興、企業(yè)群眾答應不答應，作為衡量我們工作做得好壞的一個根本尺度。要堅決反對漠視群眾疾苦、當官做老爺?shù)墓倭胖髁x作風，堅持同貪圖享受、奢侈浪費的消極腐敗行為作斗爭。
五、堅持制度建設，不斷增強基層黨組織戰(zhàn)斗力。黨員性不是一時一地一人的問題，而是一個長期的問題。引導黨員保持先進性，應當立足制度、著眼長遠，積極探索建立永葆先進性的長效機制。要建立健全相關的規(guī)章制度，努力構建長效的黨員學習機制、黨員教育管理機制、黨員聯(lián)系群眾機制、黨內民主參與機制和監(jiān)督懲治機制，利用制度建設的根本性、長期性、穩(wěn)定性，增強基層黨組織的戰(zhàn)斗力，形成“黨員受教育、永葆先進性”的基礎保證。
六、堅持清正廉潔，努力塑造國資監(jiān)管隊伍的良好形象。
增強黨員的黨性，起主導作用的是內因，是黨員的主觀能動性和自覺性。建立在黨性基礎上的嚴格自律，對每個黨員的進步和提高起著決定性的作用，正所謂“物必自腐，而后蟲生”。我們每一個黨員都要著力加強自我教育、自我約束、自我改造，形成嚴格自律的主觀愿望和清正廉潔的內在推動力，時時做到自重、自省、自警、自勵。
總之，國資戰(zhàn)線上的廣大職工只有在國資監(jiān)管工作中堅持以上六個方面，才能增強自己的黨性，出色的做好本職工作，實現(xiàn)國有資產保值增值，樹牢黨執(zhí)政興國的物質基礎。
教師素質能力培訓心得體會篇二十三
個人能力素質理論研究的是人—職互相匹配的問題，從這個角度出發(fā)比傳統(tǒng)的從績效的角度出發(fā)來發(fā)掘培訓需求有了一定程度的進步，但是對組織分析與組織戰(zhàn)略的關系仍然無法有效解決。以下是小編整理的能力素質培訓心得體會，歡迎閱讀。
我有幸參加了xx組織的中層干部能力與素質三期培訓班，回顧三期的學習，我深深地體會到：每一堂課都是授課老師們多年的理論積淀與實踐經(jīng)驗的結晶，每一次氣氛熱烈的小組交流、專題研討，都顯示了學員們對實際工作深深地思考。各位授課老師水平高超，有效地開拓了我們學員的思路，課程安排內容充實、形式多樣而又特色鮮明，達到了學有所獲、學有所成、學有所用的目的。希望今后組織上能更多地舉辦類似的培訓活動，讓大家走得更遠、學得更多。
培訓的內容很豐富，涉及到了現(xiàn)代企業(yè)管理、戰(zhàn)略管理、績效管理、目標管理、溝通協(xié)作、組織激勵、團隊領導等各個方面，從三期的培訓中，我有以下幾種收獲：
一是武裝了頭腦，增長了知識。通過培訓，學到了很多未曾涉獵的知識，對一些重大理論和實踐問題有了進一步的理解，對現(xiàn)代企業(yè)管理、人際溝通、目標管理等方面有了更進一步的理解，學到了許多新觀點、新理念、新方法。大家普遍認為，這次培訓是一次很好、很及時的“充電”，獲得了很多有價值的信息，對今后的工作有很強的指導作用。。
二是開闊了視野，拓寬了思路。通過培訓，逐步提升了自身管理能力，提升了戰(zhàn)略思維能力，能夠站到更高的角度，去看石嘴山煙草的發(fā)展。更科學系統(tǒng)地學習了如何做好一名卓越的管理者，如何更好的運用績效管理、如何培養(yǎng)人格魅力、建立和諧的人際關系、當好中層干部等方面的領導藝術。這次培訓，對大腦是一次徹底的清洗，拓寬了知識面，打開了眼界，大長了見識。
三是解放了思想，提高了執(zhí)行力。通過培訓，對提升執(zhí)行力的必要性有了更深刻地理解，我深切地感受到，我們的專賣工作與先進單位還存在著一定的.差距，要縮小差距，迎頭趕上，就必須站到更高的角度，認真學習借鑒先進單位的科學理念、發(fā)展意識、超前眼光、創(chuàng)新精神，不斷解放思想、更新觀念、提高執(zhí)行力，推動石嘴山專賣管理工作不斷進步。
結合自身實際，我將著重從以下三個方面下功夫：
一是將學習思考作為終身的習慣。好學、勤學、樂學，把學習當作開展好工作的前提，當作業(yè)余生活中的樂趣，當作提升人生品質的重要方式。要樂于學習、善于思考，刻苦鉆研業(yè)務，改進工作方法。通過學習、思考、鉆研，不斷提高個人整體素質，不斷提高業(yè)務熟練程度，不斷提高服務群眾的能力， 努力使自己成為“想干事、會干事、干好事、不出事”的優(yōu)秀干部。
二是將工作實踐作為進步的階梯。自覺把深入實踐作為成長、成熟、成才的必由之路。在實踐中，不僅要干一行、愛一行，更要鉆一行、精一行，努力把復雜的事做成功，把簡單的事做完美，把平凡的事做出彩，充分發(fā)揮中層干部作用，盡力當好稱職的橋梁和紐帶。在實際工作中，要認真查找不足，勇于完善，在改善服務態(tài)度中樹立良好形象，在改進工作方法中提高效率，在創(chuàng)新實踐經(jīng)驗中提高能力水平，在平凡的崗位上做出實實在在的成績。
三是將能力提升作為永恒的追求。堅持學有所用、學以致用，充分發(fā)揚理論聯(lián)系實際的良好學風，結合專賣工作實際，努力把所學的各類知識轉化為提高工作質量，實現(xiàn)工作目標的本領。
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