教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)合理，包括引入、導(dǎo)入、設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。教案要注重教與學(xué)的互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是一些教師們?cè)趯?shí)際教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這些教案分享給大家。
中班音樂(lè)蝴蝶找花教案篇一
1、感知6/8拍節(jié)奏的音樂(lè)，初步了解樂(lè)曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2、理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱。
3、嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂(lè)。
1、《蝴蝶找花》ppt課件。
2、電腦上配套《蝴蝶找花》音樂(lè)。
3、幼兒坐成半圓形。
一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示歌曲名稱(chēng)。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)。
2、提問(wèn)：春天來(lái)了，誰(shuí)飛來(lái)了?(蝴蝶)3、蝴蝶最喜歡找誰(shuí)做朋友?(花)今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。
1、電腦上放《蝴蝶找花》音樂(lè)，請(qǐng)小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調(diào)。
幼兒聽(tīng)完歌曲后提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)?(很優(yōu)美、很抒情)你覺(jué)得是幾拍子的歌曲?(三拍子)其實(shí)這首歌曲是六拍子的歌曲，每個(gè)小節(jié)有六拍。
2、教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示范演唱歌曲一遍，以助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
你從歌曲里聽(tīng)到了什么?幼兒說(shuō)到哪句，就點(diǎn)擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。
3、幼兒分句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)第三句相同音樂(lè)的連續(xù)唱法(如555，666)和第三句最后一拍的附點(diǎn)音符等。
4、幼兒隨鋼琴音樂(lè)跟著老師完整演唱歌曲。
5、幼兒隨鋼琴音樂(lè)集體完整有表情演唱歌曲。
我們以前學(xué)過(guò)三拍子的歌曲，三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱，老師出示六拍子節(jié)奏圖片，助幼兒理解六拍子節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。幼兒與老師嘗試根據(jù)節(jié)奏特點(diǎn)有表情演唱歌曲。
6、幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂(lè)邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂(lè)。
1、啟發(fā)幼兒逐句自由創(chuàng)編，誰(shuí)創(chuàng)編的動(dòng)作好，其他幼兒跟著一起學(xué)習(xí)。
2、幼兒將動(dòng)作與歌曲匹配完整表演唱。
四、活動(dòng)結(jié)束。
今天小朋友都很聰明，學(xué)會(huì)了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學(xué)會(huì)了演唱歌曲，以后我們?cè)賹W(xué)習(xí)《蝴蝶找花》的音樂(lè)游戲。
中班音樂(lè)蝴蝶找花教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂(lè)，初步了解樂(lè)曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2.學(xué)會(huì)表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作，能隨音樂(lè)與同伴合作游戲。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做蝴蝶飛舞的動(dòng)作入場(chǎng)上位。
師：溫暖的春天到了，公園里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞啊?(播放音樂(lè))。
1.教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調(diào)。
師：剛剛我們聽(tīng)得這首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再聽(tīng)一聽(tīng)?
2.提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)?
3.教師再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏打拍子，進(jìn)一步熟悉、理解歌詞。
師：這是一首六八拍的曲子，那我們可以怎么打拍子呢?
4.教師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。
師：現(xiàn)在，我來(lái)做蝴蝶，你們都是漂亮的花，那你想做什么花呢?你的造型可以和別人不一樣哦!(師幼跟音樂(lè)游戲)。
師：哇，這朵花開(kāi)的真漂亮。
這么美麗的花怎么吸引蝴蝶來(lái)呢?我們的花可以說(shuō)：“蝴蝶蝴蝶真美麗飛到東飛到西快快飛到我這里快快飛到我這里”等花兒們說(shuō)完這句話(huà)蝴蝶就會(huì)飛到一朵最漂亮的花身邊。
1.師：你看，一只蝴蝶太孤單了，現(xiàn)在我要再請(qǐng)幾只小蝴蝶。
(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演蝴蝶，其余幼兒都是花。)。
師幼共同跟著音樂(lè)進(jìn)行游戲。
2.交換角色，再次進(jìn)行游戲。
師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。
3.重復(fù)游戲。
再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：蝴蝶是在什么時(shí)候飛到花身邊去的?
當(dāng)花兒們說(shuō)完“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過(guò)去。
四、活動(dòng)結(jié)束。
中班音樂(lè)蝴蝶找花教案篇三
1、安靜傾聽(tīng)故事，愿意回答老師的提問(wèn)。
2、通過(guò)故事、游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。
掛圖。三色蝴蝶頭飾每人一個(gè)。
師：今天天氣真好呀，你們看誰(shuí)來(lái)了？
幼：蝴蝶。
師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢？
幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶。
師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會(huì)去干什么呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧，故事的題目叫《蝴蝶找花》。
提問(wèn)：
1、紅蝴蝶找到了什么花？
2、黃蝴蝶找到了什么花？
3、藍(lán)蝴蝶找到了什么花？
師：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶，它們唱歌、跳舞真高興。
1、幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確。
2、以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找，結(jié)束活動(dòng)。
以蝴蝶頭飾引出活動(dòng)，讓孩子在知道蝴蝶的同時(shí)認(rèn)識(shí)蝴蝶身上的紅、黃、藍(lán)三種顏色。
公園里，飛來(lái)了三只蝴蝶。一只紅蝴蝶，一只黃蝴蝶，一只藍(lán)蝴蝶，他們?nèi)齻€(gè)是好朋友，一起到公園里找花。
紅蝴蝶找到了一朵紅花。紅蝴蝶說(shuō)：“紅花的顏色紅紅的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親?！奔t蝴蝶停在了紅花上。
黃蝴蝶找到了一朵黃花。黃蝴蝶說(shuō)：“黃花的顏色黃黃的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。”黃蝴蝶停在了黃花上。
藍(lán)蝴蝶找到了一朵藍(lán)花。藍(lán)蝴蝶說(shuō)：“藍(lán)花的顏色藍(lán)藍(lán)的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親?！彼{(lán)蝴蝶停在了藍(lán)花上。
三只蝴蝶都找到了自己喜歡的花，他們心里真高興。
中班音樂(lè)蝴蝶找花教案篇四
1、感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量，進(jìn)行物物匹配。
2、喜歡運(yùn)用材料進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。
3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
1、 教具：花園圖片1張(圖上有6朵紅花、7朵黃花、8朵藍(lán)花、9朵橙色花、10朵紫花)。
2、 學(xué)具：人手一份花朵貼貼紙和一份畫(huà)有8到10只不等的蝴蝶操作卡。
1、 活動(dòng)重點(diǎn)：感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、 活動(dòng)難點(diǎn)：能正確進(jìn)行10以?xún)?nèi)物與物的匹配。
3、 指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、操作，正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。
1、初步感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。
師：春天到了，花園里面開(kāi)出了許多漂亮的花，我們一起到花園里面看花吧!
(1)、出示美麗的花園圖片，請(qǐng)幼兒看看，花園里開(kāi)出了什么顏色的花?(紅、黃、藍(lán)、橙、紫)
(2)、逐一讓幼兒找出紅、黃、藍(lán)、橙、紫色的花各有幾朵?用拍手、跺腳等動(dòng)作的次數(shù)來(lái)表示，并說(shuō)出每種花的總量。
2、講述小故事：《蝴蝶找花》
有一座非常漂亮的花園城堡，春天一到，花園里面開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的`鮮花!吸引來(lái)了許許多多美麗的蝴蝶，它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非?？鞓?lè)。有一天，蝴蝶們正在花園里玩游戲，忽然‘嘩啦啦’的下起雨來(lái)，蝴蝶們想在花姐姐的家里避避雨，花姐姐們說(shuō)：“和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!不過(guò)你們要聽(tīng)好了,‘一朵花下面只能躲一只蝴蝶?！庇谑?，蝴蝶們趕緊飛到與自己顏色一樣的花朵下面躲起來(lái)，這樣，雨就淋不到它們了。
3、游戲“蝴蝶找花” .
師：現(xiàn)在我們要來(lái)玩一個(gè)游戲《蝴蝶找花》。
椅子相隔一段距離擺開(kāi)，椅背上分別貼各種顏色花卡片。幼兒頭帶蝴蝶頭飾，音樂(lè)起，幼兒扮蝴蝶游戲，聽(tīng)到打雷下雨聲時(shí)，蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的花處躲藏(一朵花下躲一只蝴蝶)。
4、進(jìn)一步感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量，并進(jìn)行物物對(duì)應(yīng)。
(1)、幼兒操作活動(dòng)。
幼兒人手一份花朵貼貼紙和一份畫(huà)有8到10只不等的蝴蝶操作卡。
師：剛才我們玩了《蝴蝶找花》的游戲，現(xiàn)在還有一些蝴蝶沒(méi)有找到花，想請(qǐng)小朋友幫它們找到相同數(shù)量的花。(幼兒操作，教師巡回觀察幼兒點(diǎn)數(shù)“蝴蝶”的“花朵”的情況。)
(2)、檢查評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒相互檢查花朵和蝴蝶的數(shù)量是否相同。
4、 活動(dòng)自然結(jié)束。
本活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進(jìn)，不斷的激發(fā)了幼兒的好奇心和探索的欲望。游戲環(huán)節(jié)，幼兒樂(lè)于參與、表現(xiàn)活躍，能夠按照所預(yù)定的目標(biāo)來(lái)進(jìn)行游戲，并在游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)，為后面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，真正體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中玩的宗旨。
中班音樂(lè)蝴蝶找花教案篇五
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解傘的用途。
各種傘、筆、圖畫(huà)紙。
一、歌曲導(dǎo)入。
小乖乖，你猜猜，
什么花，雨里開(kāi)?
小乖乖，看窗外，
傘花花，雨里開(kāi)。
2、教師提問(wèn)提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題。
二、了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
1、出示傘，引導(dǎo)幼兒觀察傘的各部位名稱(chēng)，了解其作用。
2、鞏固各部分名稱(chēng)，強(qiáng)調(diào)安全。
三、傘的多樣化及傘的用途，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，膽講述。
1、比較認(rèn)識(shí)：
兒童傘傘;。
長(zhǎng)把傘折疊傘;。
遮陽(yáng)傘普通雨傘。
2、在比較認(rèn)識(shí)時(shí)貫穿作用。
3、說(shuō)一說(shuō)，想一想自己家里的傘是什么傘。
四、繪畫(huà)部分。
讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行添畫(huà)和設(shè)計(jì)。
活動(dòng)延伸：
家長(zhǎng)可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類(lèi)。
中班音樂(lè)蝴蝶找花教案篇六
1.初步了解6/8拍節(jié)奏規(guī)律，能大膽的演唱歌曲。
2.學(xué)會(huì)表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作，能隨音樂(lè)與同伴合作游戲。
圖譜、蝴蝶、花頭飾。
一、導(dǎo)入（激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣）。
今天我們班來(lái)了一位小客人，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來(lái)?。ǔ鍪竞麍D片）。
原來(lái)我們的客人是只美麗的蝴蝶，你們誰(shuí)會(huì)和它打招呼呢？（蝴蝶蝴蝶你好呀）。
她可不是一只普通的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。讓我們一起來(lái)跟小蝴蝶打聲招呼吧?。ê愫醚剑?。
二、學(xué)唱歌曲。
（一）教師范唱（清唱）。
1.在這個(gè)歌里你們都聽(tīng)到了什么？（幼兒自由講述，邊講邊出示圖譜）。
2.這里還有一些圖片沒(méi)有找出來(lái)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，把他們都請(qǐng)出來(lái)。這次可要聽(tīng)仔細(xì)哦。
（二）教師第二次范唱。
1.教師邊唱邊出示未找出的圖譜。看著圖譜一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（念歌詞）。
2.蝴蝶仙子表?yè)P(yáng)小朋友們說(shuō)的真好，可就是聲音稍微小了一點(diǎn)，我們?cè)賮?lái)大聲說(shuō)一次好不好？（邊聽(tīng)音樂(lè)邊念歌詞）。
3.念地真棒，這一次呢我們可以加上蝴蝶飛舞的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊念歌詞好不好？
（三）幼兒學(xué)唱歌曲（看圖譜學(xué)唱）。
剛才小朋友在音樂(lè)的伴奏下說(shuō)的真好聽(tīng)。下面請(qǐng)小朋友輕輕的跟著老師把這首好聽(tīng)的歌唱一遍吧。
我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友都已經(jīng)會(huì)唱了，可是就是聲音太小了，下面我們?cè)賮?lái)試一試，我們一邊唱一邊打拍子（拍手拍腿唱三拍子）。
師：這一次我們可以將聲音放開(kāi)唱，還可以加上好看的動(dòng)作。
（四）分角色演唱。
師：剛才小朋友們都唱的很棒，下面呢我們來(lái)個(gè)比賽，男孩隊(duì)和女孩隊(duì)比一比看看哪一隊(duì)唱的最好（強(qiáng)調(diào)邊唱邊做動(dòng)作）。
師：剛剛男孩隊(duì)和女孩隊(duì)都唱的`很棒，我們給自己鼓勵(lì)一下。
師：下面我們來(lái)接唱，男孩唱一段女孩唱一段，我們先來(lái)試一試。
三、游戲《蝴蝶找花》。
玩法：扮演花朵的幼兒圍成一個(gè)圓蹲下，扮演蝴蝶的小朋友邊唱邊圍著花飛舞，唱到最后一句到處鮮花開(kāi)放的時(shí)候，扮演花的小朋友站起來(lái)轉(zhuǎn)一圈。
中班音樂(lè)蝴蝶找花教案篇七
1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點(diǎn)。
2.自由表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作，能隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
3.感受與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.課件-動(dòng)畫(huà)片：蝴蝶。
3.頭飾：蝴蝶、花。
一、動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入。
1.教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎?
我們一起來(lái)看一個(gè)蝴蝶的動(dòng)畫(huà)片好不好啊?
2.觀看動(dòng)畫(huà)片：蝴蝶。
啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動(dòng)作，表現(xiàn)蝴蝶快樂(lè)的情趣。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
今天老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的曲子，名字叫蝴蝶找花。
你們想聽(tīng)嗎?我們聽(tīng)聽(tīng)看有什么感覺(jué)?
提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子你有什么感覺(jué)?(幼兒回答)。
2.欣賞音樂(lè)。
(1)聽(tīng)聽(tīng)看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來(lái)了?
(2)美麗的蝴蝶看見(jiàn)美麗的'花兒會(huì)做些什么?
我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留?
3.幼兒隨音樂(lè)演唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)連音的唱法。
用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱歌曲。
1.幼兒隨音樂(lè)學(xué)做蝴蝶飛的動(dòng)作，教師講解，并示范蝴蝶飛的動(dòng)作。
2.幼兒隨音樂(lè)學(xué)做花的動(dòng)作。
請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演，教師講解，并示范花的動(dòng)作。
3.請(qǐng)幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》。
(蝴蝶數(shù)比花朵數(shù)多一個(gè)分散站在花朵的外面。)。
四、活動(dòng)延伸幼兒可自由結(jié)伴做游戲。
中班音樂(lè)蝴蝶找花教案篇八
1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點(diǎn)。
2.自由表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作，能隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
3.感受與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.課件-動(dòng)畫(huà)片：蝴蝶。
3.頭飾：蝴蝶、花。
活動(dòng)過(guò)程。
一、動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入。
1.教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎？
我們一起來(lái)看一個(gè)蝴蝶的動(dòng)畫(huà)片好不好?。?/p>
2.觀看動(dòng)畫(huà)片：蝴蝶。
啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動(dòng)作，表現(xiàn)蝴蝶快樂(lè)的情趣。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
今天老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的曲子，名字叫蝴蝶找花。
你們想聽(tīng)嗎？我們聽(tīng)聽(tīng)看有什么感覺(jué)？
提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子你有什么感覺(jué)？（幼兒回答）。
2.欣賞音樂(lè)。
（1）聽(tīng)聽(tīng)看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來(lái)了？
（2）美麗的'蝴蝶看見(jiàn)美麗的花兒會(huì)做些什么？
我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留？
3.幼兒隨音樂(lè)演唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)連音的唱法。
用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱歌曲。
1.幼兒隨音樂(lè)學(xué)做蝴蝶飛的動(dòng)作，教師講解，并示范蝴蝶飛的動(dòng)作。
2.幼兒隨音樂(lè)學(xué)做花的動(dòng)作。
請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演，教師講解，并示范花的動(dòng)作。
游戲玩法：全班幼兒圍成一個(gè)大圓圈，一至五報(bào)數(shù)，每五人組成一朵花面向圓心，
另請(qǐng)幾個(gè)幼兒作蝴蝶。
（蝴蝶數(shù)比花朵數(shù)多一個(gè)分散站在花朵的外面。）。
四、活動(dòng)延伸。
幼兒可自由結(jié)伴做游戲。
中班音樂(lè)蝴蝶找花教案篇九
一、目的：
1、喜歡聽(tīng)故事，愿意模仿故事中的對(duì)話(huà)。
2、知道同伴要相親相愛(ài)，互相幫助。
二、準(zhǔn)備：
1、投影儀，故事畫(huà)片五張。
2、紅、黃、白蝴蝶胸飾若干，與幼兒人數(shù)相等。
3、紅、黃、白、彩色花各一，由一個(gè)老師分別扮演這四種不同顏色的花朵。
4、錄音機(jī)，蝴蝶飛的音樂(lè)帶和兒歌蝴蝶找花的磁帶。
三、過(guò)程：
1、老師出示投影儀和故事畫(huà)片，有表情地講述故事。
幼兒分別戴上胸飾扮演三種蝴蝶，老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。
蝴蝶飛的音樂(lè)，老師扮演蝴蝶媽媽帶著三種顏色的小蝴蝶邊模仿蝴蝶飛的動(dòng)作，邊說(shuō)：“紅蝴蝶，黃蝴蝶，白蝴蝶正在花園里玩，忽然下雨了，哎！我們快找花兒躲雨吧?！币魳?lè)停，放兒歌“蝴蝶飛”的錄音：“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到東，飛到西，蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找找花兒在哪里？”蝴蝶媽媽帶著小蝴蝶飛到紅花面前，隨著“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到花兒停一?！钡膬焊枞慷紫聛?lái)，這時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“紅花，下雨了，請(qǐng)讓我們躲雨吧。”扮演紅花的老師說(shuō)：“紅蝴蝶的顏色同我一樣，我只要紅蝴蝶進(jìn)來(lái)躲雨?！崩蠋熞龑?dǎo)幼兒說(shuō)出“我們是好朋友，我們要在一起?！币来芜M(jìn)行找黃花，找白花的情景表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。最后蝴蝶們找到了彩色的花，彩色的花說(shuō)：“歡迎你們進(jìn)來(lái)躲雨?！毙『麄凖R聲地說(shuō)：“謝謝！”
蝴蝶飛的音樂(lè)再次響起，蝴蝶媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)出來(lái)了，蝴蝶寶寶們，我們同彩色花再見(jiàn)，去別的地方玩吧?！彪S著音樂(lè)做蝴蝶飛的模仿動(dòng)作離場(chǎng)。
中班音樂(lè)蝴蝶找花教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能安靜傾聽(tīng)故事，愿意回答老師的提問(wèn)。
2、通過(guò)故事、游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片、紅、黃、藍(lán)三色蝴蝶頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蝴蝶圖片，用三只蝴蝶引入主題。
師：小朋友你們看，誰(shuí)來(lái)了？（蝴蝶）。
師：原來(lái)是三只美麗的小蝴蝶。它們是什么顏色的呢？
師：這三只蝴蝶要到花園去，它們要去干什么？讓我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。故事的題目叫《蝴蝶找花》。
二、欣賞故事。
1、師邊講故事，邊表演蝴蝶飛。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？它們?nèi)ジ墒裁矗?/p>
2、師邊出示圖片邊有表情地講述故事。
提問(wèn)：紅蝴蝶找到了什么花？
小結(jié)：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花，它們唱歌、跳舞真高興。
1、游戲規(guī)則：
讓幼兒分別扮演三種顏色的`蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后老師檢查幼兒找的是否正確。
2、師提要求：不爭(zhēng)搶、不推拉。
3、幼兒游戲。
4、師：外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找好嗎？
活動(dòng)延伸：
操作活動(dòng)：在盒子上各貼著紅、黃、藍(lán)等顏色的標(biāo)記，讓小朋友根據(jù)盒子上的顏色標(biāo)記，將各色玩具放進(jìn)相應(yīng)顏色的盒子里。
中班音樂(lè)蝴蝶找花教案篇十一
這首樂(lè)曲節(jié)選自中國(guó)的經(jīng)典名曲《梁祝》，樂(lè)曲旋律優(yōu)美抒情，樂(lè)句較整齊，非常適合小班幼兒傾聽(tīng)、賞析、表現(xiàn)。活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)花園情境，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)扮演“蝴蝶”和“花”的角色，在“蝴蝶找花”的游戲中創(chuàng)編出各種蝴蝶飛舞、指花、找花等動(dòng)作和造型，創(chuàng)造性地表達(dá)了對(duì)音樂(lè)的感受和理解。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、感受音樂(lè)優(yōu)美抒情的旋律，學(xué)習(xí)分辨樂(lè)句，能隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。
2、根據(jù)音樂(lè)大膽表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作，以及停留在花上的造型。
3、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、音樂(lè)cd、花園背景圖，蝴蝶活動(dòng)教具，四朵形狀、
顏色不同的花朵教具，花寶寶、蝴蝶頭飾若干。
2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，說(shuō)明活動(dòng)意圖，請(qǐng)家長(zhǎng)可以在家與幼兒一同觀看蝴蝶飛舞采花的視頻等。
【活動(dòng)建議】。
一、組織談話(huà)，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的理解和感受。
1、第一遍欣賞，感受樂(lè)曲的情緒特點(diǎn)。
提問(wèn)：樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)有什么感受？是什么小動(dòng)物被吸引來(lái)了？它們會(huì)和小花做些什么？
小結(jié)：這首樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)優(yōu)美抒情，花兒吸引來(lái)了許多蝴蝶，它們會(huì)和小花一起做游戲。
2、第二遍欣賞，梳理游戲情節(jié)。
教師隨音樂(lè)講述游戲情境，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)：春天來(lái)了，花兒伸伸懶腰，綻開(kāi)了美麗的花瓣！紅花開(kāi)了，黃花開(kāi)了，紫花開(kāi)了，美麗的蝴蝶飛來(lái)了，它們一會(huì)兒停在紅花上看一看，一會(huì)兒飛到黃花上聞一聞，一會(huì)兒停在紫花上說(shuō)句悄悄話(huà)、花兒與蝴蝶做起了游戲。
提問(wèn)：蝴蝶和小花做了什么游戲？蝴蝶是怎么飛舞的？鼓勵(lì)幼兒隨樂(lè)曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞。
3、再次欣賞歌曲，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編蝴蝶靜止造型。
出示背景圖，隨音樂(lè)邊演示蝴蝶教具，邊哼唱曲調(diào)，并以蝴蝶的話(huà)“真美啊”“真香啊”等語(yǔ)言，提示幼兒關(guān)注每一樂(lè)句的句尾。
提問(wèn)：蝴蝶在花上一共停了幾次？它停在花上做了些什么？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蝴蝶停在花朵上的造型。
三、組織幼兒開(kāi)展游戲，感受隨音樂(lè)表演的樂(lè)趣。
1、教師介紹游戲玩法和規(guī)則。
玩法與規(guī)則：教師做蝴蝶姐姐，一部分幼兒扮演小花，另一部分幼兒扮演小蝴蝶。小花擺出各種花的造型，隨音樂(lè)擺動(dòng)，蝴蝶姐姐和小蝴蝶隨音樂(lè)節(jié)奏圍著小花自由飛舞。每個(gè)樂(lè)句的結(jié)尾處，蝴蝶必須找一朵自己喜歡的小花擺出靜止的造型。如：指花、聞花等。
2、指導(dǎo)幼兒佩戴頭飾隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。
教師及時(shí)肯定幼兒獨(dú)特的造型，引發(fā)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。同時(shí)需注意引導(dǎo)幼兒正確分辨每一個(gè)樂(lè)句。游戲熟練后鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色互換。
中班音樂(lè)蝴蝶找花教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂(lè)，初步了解樂(lè)曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2.學(xué)會(huì)表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作，能隨音樂(lè)與同伴合作游戲。
3.經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做蝴蝶飛舞的動(dòng)作入場(chǎng)上位。
師：溫暖的春天到了，公園里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞?。浚úシ乓魳?lè)）。
1.教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調(diào)。
師：剛剛我們聽(tīng)得這首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再聽(tīng)一聽(tīng)？
2.提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)？
3.教師再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏打拍子，進(jìn)一步熟悉、理解歌詞。
師：這是一首六八拍的曲子，那我們可以怎么打拍子呢？
4.教師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。
師：現(xiàn)在，我來(lái)做蝴蝶，你們都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和別人不一樣哦?。◣熡赘魳?lè)游戲）。
師：哇，這朵花開(kāi)的真漂亮，這么美麗的花，怎么吸引蝴蝶來(lái)呢？我們的花可以說(shuō)：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”等花兒們說(shuō)完這句話(huà)，蝴蝶就會(huì)飛到一朵最漂亮的花身邊。
1.師：你看，一只蝴蝶太孤單了，現(xiàn)在我要再請(qǐng)幾只小蝴蝶。
（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演蝴蝶，其余幼兒都是花。）。
師幼共同跟著音樂(lè)進(jìn)行游戲。
2.交換角色，再次進(jìn)行游戲。
師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。
3.重復(fù)游戲。
再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：蝴蝶是在什么時(shí)候飛到花身邊去的？
當(dāng)花兒們說(shuō)完“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過(guò)去。
四、活動(dòng)結(jié)束。
課后反思：
在本次活動(dòng)中，我做好了充分的準(zhǔn)備工作，在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂(lè)形象，使抽象的音樂(lè)內(nèi)容變成有形、有情的生活情景?；顒?dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽(tīng)第一遍音樂(lè)的時(shí)候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂(lè)里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認(rèn)真地去聽(tīng)，去想象，因此在聽(tīng)完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的`造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂(lè)游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽(tīng)音樂(lè)表演，并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說(shuō)完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里?！边@句話(huà)之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂(lè)。但是，我活動(dòng)中，我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽(tīng)了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后，我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來(lái)源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就不可能取得好的效果。其次，活動(dòng)的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在活動(dòng)的組織過(guò)程中，老師要作到師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂(lè)等情感，因?yàn)榍楦械哪繕?biāo)對(duì)幼兒更有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值。
小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
中班音樂(lè)蝴蝶找花教案篇十三
1.體驗(yàn)分類(lèi)計(jì)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.能根據(jù)物體不同特征進(jìn)行分類(lèi)并計(jì)數(shù)。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
重點(diǎn)：能根據(jù)物體不同特征進(jìn)行分類(lèi)并計(jì)數(shù)。
難點(diǎn)：能排除干擾，將相同特征的物體歸類(lèi)。
1.教具：紅色、黃色、藍(lán)色蝴蝶胸卡人手一個(gè)，紅色圓形、黃色三角形、藍(lán)色長(zhǎng)方形大花各一，帶蝴蝶的數(shù)字卡片。三維分類(lèi)圖ppt。
2.學(xué)具：大紅花、小紅花圖片若干，大黃花、小黃花圖片若干，大藍(lán)花、小藍(lán)花圖片若干，小數(shù)字卡片，分類(lèi)記錄表，磁吸。
1.觀察小蝴蝶的特征。
指導(dǎo)語(yǔ)：“小蝴蝶們真漂亮，你是什么樣的小蝴蝶呀?你的身上有什么樣的`斑點(diǎn)?”
2.觀察花的特征。
指導(dǎo)語(yǔ)：“今天天氣很好，媽媽帶你們出來(lái)玩玩吧!我們來(lái)到哪里了?這些花真美呀!它們都是什么樣的?”
師：“哎呀，下雨啦!快點(diǎn)到和自己一樣的花下面躲躲雨吧!”
(二)展開(kāi)。
1.按顏色分類(lèi)并計(jì)數(shù)。
提問(wèn)：“你為什么躲在x花下面?還有那些小蝴蝶也是因?yàn)樽约旱念伾突ǖ念伾粯?，才過(guò)來(lái)避雨的?”
紅花下面的紅色小蝴蝶有幾只?黃色、藍(lán)色小蝴蝶有幾只呢?”
師將小蝴蝶的數(shù)量貼在花下面。(紅、黃、藍(lán)色蝴蝶及數(shù)量)。
2.按形狀分類(lèi)并計(jì)數(shù)。
(1)提問(wèn)：
“小朋友看看這些花除了顏色不一樣之外，還有什么不一樣?”
“小朋友再看一看自己的翅膀上的圖案是什么形狀的?”
“那小朋友想一想你還可以在哪朵花下面躲雨呢?為什么呀?”
(2)指導(dǎo)語(yǔ)：仔細(xì)觀察哪朵花的形狀和你翅膀上的圖案是一樣的呢?小蝴蝶快換換地方飛一飛吧!
3.計(jì)數(shù)。
(1)指導(dǎo)語(yǔ)：圓形花下面有幾只小蝴蝶呀?三角形、長(zhǎng)方形呢?
(2)師將小蝴蝶的數(shù)量貼在相應(yīng)花下面。
4.創(chuàng)設(shè)情境，操作練習(xí)。
(1)指導(dǎo)語(yǔ)：小蝴蝶這么聰明呀!花媽媽遇到難題了，想請(qǐng)小蝴蝶們幫幫她。她的小花寶寶太多了，想請(qǐng)小蝴蝶們幫她分一分吧。提問(wèn)：“哪些小花可以放在一起呢?為什么?數(shù)一數(shù)在一起的小花有幾朵?”
(2)幼兒分組合作操作：小組幼兒操作圖片，交流探索進(jìn)行大小、顏色、形狀的分類(lèi)，其中一名幼兒記錄。
(3)師巡回指導(dǎo)。
5.展示操作結(jié)果，師幼交流討論。
(1)交流討論幼兒記錄結(jié)果。
提問(wèn)：你們?yōu)槭裁催@么分呢?它們哪些地方是一樣的?
小結(jié)：小花寶寶們可以按照顏色、形狀、大小來(lái)分類(lèi)。同樣顏色可以在一起，同樣形狀可以在一起，同樣大小也可以在一起。
(2)展示三維分類(lèi)圖。
指導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)，小花寶寶可以這樣分呀!這樣分得太漂亮了!花媽媽非常感謝小蝴蝶們!
(三)結(jié)束。
伴隨音樂(lè)，蝴蝶繞花飛一圈，出活動(dòng)室。
結(jié)束語(yǔ)：小蝴蝶們，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，咱們?cè)俪鋈ネ嬉粫?huì)兒吧!
整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。幼兒在玩當(dāng)中學(xué)會(huì)了能按顏色分類(lèi)，并用顏色標(biāo)記表示分類(lèi)結(jié)果，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們活動(dòng)過(guò)程中，興趣很高，注意力非常集中，孩子們都積極參與游戲，玩的不亦樂(lè)乎，活動(dòng)氣氛非?；钴S。唯有不足之處是：教師組織活動(dòng)的語(yǔ)言需要再簡(jiǎn)練一些，還有幼兒分組操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師觀察指導(dǎo)的引導(dǎo)語(yǔ)要規(guī)范準(zhǔn)確。還有當(dāng)幼兒回答教師提問(wèn)的問(wèn)題后，要及時(shí)的給予幼兒表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)。
中班音樂(lè)蝴蝶找花教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解6/8拍節(jié)奏規(guī)律，能大膽的演唱歌曲。
2.學(xué)會(huì)表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作，能隨音樂(lè)與同伴合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣）。
“今天我們班來(lái)了一位小客人，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來(lái)?。ǔ鍪竞麍D片）。
“原來(lái)我們的客人是只美麗的蝴蝶，你們誰(shuí)會(huì)和它打招呼呢？”（蝴蝶蝴蝶你好呀）。
她可不是一只普通的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。讓我們一起來(lái)跟小蝴蝶打聲招呼吧?。ê愫醚剑?。
二、學(xué)唱歌曲。
（一）教師范唱（清唱）。
1.“在這個(gè)歌里你們都聽(tīng)到了什么？（幼兒自由講述，邊講邊出示圖譜）。
2.“這里還有一些圖片沒(méi)有找出來(lái)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，把他們都請(qǐng)出來(lái)。這次可要聽(tīng)仔細(xì)哦。
（二）教師第二次范唱。
1.教師邊唱邊出示未找出的圖譜。看著圖譜一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（念歌詞）。
2.“蝴蝶仙子表?yè)P(yáng)小朋友們說(shuō)的真好，可就是聲音稍微小了一點(diǎn)，我們?cè)賮?lái)大聲說(shuō)一次好不好？（邊聽(tīng)音樂(lè)邊念歌詞）。
3.“念地真棒，這一次呢我們可以加上蝴蝶飛舞的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊念歌詞好不好？
（三）幼兒學(xué)唱歌曲（看圖譜學(xué)唱）。
“剛才小朋友在音樂(lè)的.伴奏下說(shuō)的真好聽(tīng)。下面請(qǐng)小朋友輕輕的跟著老師把這首好聽(tīng)的歌唱一遍吧。
“我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友都已經(jīng)會(huì)唱了，可是就是聲音太小了，下面我們?cè)賮?lái)試一試，我們一邊唱一邊打拍子（拍手拍腿唱三拍子）。
師：“這一次我們可以將聲音放開(kāi)唱，還可以加上好看的動(dòng)作。
（四）分角色演唱。
師：“剛才小朋友們都唱的很棒，下面呢我們來(lái)個(gè)比賽，男孩隊(duì)和女孩隊(duì)比一比看看哪一隊(duì)唱的最好（強(qiáng)調(diào)邊唱邊做動(dòng)作）。
師：“剛剛男孩隊(duì)和女孩隊(duì)都唱的很棒，我們給自己鼓勵(lì)一下。
師：“下面我們來(lái)接唱，男孩唱一段女孩唱一段，我們先來(lái)試一試。
玩法：扮演花朵的幼兒圍成一個(gè)圓蹲下，扮演蝴蝶的小朋友邊唱邊圍著花飛舞，唱到最后一句“到處鮮花開(kāi)放”的時(shí)候，扮演花的小朋友站起來(lái)轉(zhuǎn)一圈。
中班音樂(lè)蝴蝶找花教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂(lè)，初步了解樂(lè)曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2.學(xué)會(huì)表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作，能隨音樂(lè)與同伴合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做蝴蝶飛舞的動(dòng)作入場(chǎng)上位。
師：溫暖的春天到了，公園里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞?。浚úシ乓魳?lè)）。
1.教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調(diào)。
師：剛剛我們聽(tīng)得這首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再聽(tīng)一聽(tīng)？
2.提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)？
3.教師再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏打拍子，進(jìn)一步熟悉、理解歌詞。
師：這是一首六八拍的`曲子，那我們可以怎么打拍子呢？
4.教師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。
師：現(xiàn)在，我來(lái)做蝴蝶，你們都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和別人不一樣哦！（師幼跟音樂(lè)游戲）。
師：哇，這朵花開(kāi)的真漂亮，這么美麗的花，怎么吸引蝴蝶來(lái)呢？我們的花可以說(shuō)：蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里等花兒們說(shuō)完這句話(huà)，蝴蝶就會(huì)飛到一朵最漂亮的花身邊。
1.師：你看，一只蝴蝶太孤單了，現(xiàn)在我要再請(qǐng)幾只小蝴蝶。
（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演蝴蝶，其余幼兒都是花。）。
師幼共同跟著音樂(lè)進(jìn)行游戲。
2.交換角色，再次進(jìn)行游戲。
師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。
3.重復(fù)游戲。
再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：蝴蝶是在什么時(shí)候飛到花身邊去的？
當(dāng)花兒們說(shuō)完蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里蝴蝶才能飛過(guò)去。
四、活動(dòng)結(jié)束。
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