不同的問題可能需要不同的方案來解決。制定一個好的方案是至關(guān)重要的，它關(guān)系到我們能否順利完成任務(wù)和達成目標。在制定方案時，我們首先需要明確目標，明確自己想要達到的結(jié)果，然后分析問題，找到解決問題的關(guān)鍵點，然后制定相應(yīng)的措施和步驟。同時，我們還需要考慮到各種可能的情況和風(fēng)險，制定相應(yīng)的預(yù)案以應(yīng)對可能的變化和困難。"方案是為了解決問題或達成目標而制定的一系列步驟或措施，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份方案了吧。在制定一個完美的方案需要充分的準備和規(guī)劃。那么我們該如何寫一份較為完美的方案呢？以下是小編為大家整理的一些方案范例，供大家參考，一起來看看吧。"
方正縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案篇一
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xxxx—2020年)》和《甘肅省推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃(xxxx-2020年)》，大力推進全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進教育公平，確保xxxx年實現(xiàn)全縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，結(jié)合我縣實際，特制定本方案。
深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以標準化學(xué)校建設(shè)為基礎(chǔ)，以教師隊伍建設(shè)為核心，以加快薄弱學(xué)校改造為突破口，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，以辦好每一所學(xué)校和關(guān)注每一個學(xué)生健康成長為宗旨，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機制，推進義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)，科學(xué)均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍、經(jīng)費等辦學(xué)資源，提高義務(wù)教育質(zhì)量和水平，實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
1.堅持科學(xué)規(guī)劃，合理調(diào)整學(xué)校布局，合理配置公共教育資源;。
2.堅持一體化建設(shè)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)間、區(qū)域間的學(xué)校優(yōu)勢互補、共同提高;。
3.堅持以人為本，努力提高城鄉(xiāng)間、學(xué)校間的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平，讓更多的適齡兒童少年享受機會均等的優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育。
(一)總體目標。
xxxx年，通過學(xué)校結(jié)構(gòu)布局調(diào)整、加強學(xué)校管理、抓好學(xué)校幫扶等措施，全縣義務(wù)教育達到辦學(xué)條件、師資力量、經(jīng)費投入、辦學(xué)水平、教育機會基本均衡。
(二)年度目標。
1.xxxx年，建成1所初中(新建高臺二中)，撤并5所農(nóng)村初中(高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中)，全縣共保留4所初中(高臺三中、城關(guān)初中、南華初中、新建高臺二中)。南華初中、高臺三中、國慶小學(xué)、西街小學(xué)、巷道中心小學(xué)、霞光小學(xué)、南華中心小學(xué)、定平小學(xué)等8所學(xué)校完成標準化學(xué)校建設(shè)任務(wù)。
2.xxxx年，新建高臺二中、城關(guān)初中、羅城中心小學(xué)、新生中心小學(xué)、照中小學(xué)、正遠小學(xué)、宣化中心小學(xué)、駱駝城中心小學(xué)、合黎中心小學(xué)、解放街小學(xué)等10所學(xué)校完成標準化學(xué)校建設(shè)任務(wù)。
(一)加快硬件資源建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)水平。
1.做好中小學(xué)布局調(diào)整。城區(qū)建成1所初中(新建高臺二中)，將原高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中愿意進城就讀的學(xué)生并入新建高臺二中，全縣保留新建高臺二中、高臺三中、城關(guān)初中、南華初中4所初中;農(nóng)村小學(xué)繼續(xù)推行“一年級隔年招生、鄰近村高年級合班授課、聯(lián)村聯(lián)鄉(xiāng)辦校”的調(diào)整策略，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))利用初中進城后校產(chǎn)辦好一所寄宿制中心小學(xué)，招生有寄宿需求的高年級學(xué)生到中心小學(xué)就讀。小學(xué)不再撤并，全縣小學(xué)形成3所城區(qū)小學(xué)、11所完全小學(xué)、42所村級小學(xué)、適當保留教學(xué)點的布局，以滿足人民群眾的需求;高中保持現(xiàn)有布局，逐步創(chuàng)造條件，普及高中教育。
2.加強學(xué)校標準化建設(shè)。按照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準(試行)》和《高臺縣義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃》，組織實施全縣義務(wù)教育標準化學(xué)校建設(shè)工程。對硬件不合格的學(xué)校，制定改造計劃，從經(jīng)費、項目上予以傾斜，加快工作進度,限期改造，確保全縣在xxxx年基本配齊義務(wù)教育階段的教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料，基本完成學(xué)校標準化建設(shè)。
3.加快寄宿制學(xué)校建設(shè)。每個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))集中建設(shè)1-2所寄宿制小學(xué)，配備必要的學(xué)習(xí)和生活設(shè)備，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校資源配置均衡，方便學(xué)生就近入學(xué)。
(二)提升教師隊伍素質(zhì)，均衡教師資源配置。
1.注重學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，制定學(xué)習(xí)制度和計劃，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。加大教師培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)方式和手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)在教師培訓(xùn)中的作用，鼓勵教師通過自學(xué)、進修等方式，不斷更新教育觀念，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
2.加強師德師風(fēng)建設(shè)。強化師德師風(fēng)考核，充分發(fā)揮考核結(jié)果的激勵導(dǎo)向作用，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任、評價的首要內(nèi)容，在教師職稱評審、評優(yōu)評先中對師德師風(fēng)不合格者實行“一票否決”，樹立一批教書育人的楷模，提升教師教書育人的責(zé)任感和使命感。
3.加大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流力度。建立完善義務(wù)教育學(xué)校教師、校長交流輪崗、城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村中小學(xué)任教服務(wù)、農(nóng)村中小學(xué)教師到城鎮(zhèn)中小學(xué)跟班學(xué)習(xí)和縣內(nèi)骨干教師巡回授課、緊缺學(xué)科教師流動教學(xué)等制度，推動校長和教師在城鄉(xiāng)之間、校際之間的合理流動。廣泛開展“送教下鄉(xiāng)”和支教活動，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干教師隊伍的引領(lǐng)和輻射作用，帶動農(nóng)村教師素質(zhì)提升。
4.建立完善的教師補充錄用機制。嚴格實行教師資格準入制度，按照“有編必補、公開選聘、平衡學(xué)科”的原則，做好新教師定期補充工作，完善并落實新聘教師農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期制度。
(三)改革學(xué)校招生制度，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1.進一步規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校招生行為。小學(xué)招生堅持“免試、就近、劃片”原則，遏制義務(wù)教育“擇校、擇班”熱，有效緩解縣城學(xué)?！按蟀囝~”現(xiàn)象，中小學(xué)班級容量控制在國家規(guī)定標準之內(nèi)，確保所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育的權(quán)利。
2.進一步深化中考招生制度改革。繼續(xù)推行“初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績+綜合素質(zhì)評價”(等級)相結(jié)合的高中招生錄取制度，落實好高中招生計劃30%定向分配到初中學(xué)校的政策。在中小學(xué)全面推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式。嚴格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其它競賽、考級活動。
(四)推進學(xué)校信息化進程，建設(shè)數(shù)字化校園。
1.加快中小學(xué)信息化建設(shè)。加快建設(shè)縣、鄉(xiāng)、校三級網(wǎng)絡(luò)平臺，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)教育資源，大力開發(fā)和整合本地教育教學(xué)資源，擴大現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，努力實現(xiàn)“班班通、人人會、堂堂用”。城鄉(xiāng)所有中小學(xué)有計算機教室，生機比達到8∶1，師機比達到1∶1。
2.加強教師信息化能力培訓(xùn)。利用高臺教育信息網(wǎng)“教研平臺”，開展網(wǎng)絡(luò)博客、網(wǎng)絡(luò)視頻等形式的網(wǎng)上教研活動，促進中小學(xué)教師的專業(yè)成長;進一步加強教育教學(xué)資源庫建設(shè)，實現(xiàn)全縣優(yōu)質(zhì)資源共享，真正做到面向?qū)W生、走進課堂、用于教學(xué)。
3.加強設(shè)備管理和使用。各學(xué)校要高度重視信息化設(shè)備的日常管理、維護和保養(yǎng)工作，制定儀器設(shè)備運用維護管理制度，對所有儀器設(shè)備及時登記建檔，由專人負責(zé)。要按照國家課程標準和省教育廳有關(guān)文件要求，開齊開全各類實驗，積極創(chuàng)造條件向?qū)W生開放實驗室，提高實驗儀器設(shè)備的使用效率。
(五)加強學(xué)校課程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.加強學(xué)校德育教育。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校、家庭和社會教育的各個方面。加強公民素養(yǎng)教育、心理健康教育和理想信念教育，拓展社會實踐，注重知行統(tǒng)一，促進德育內(nèi)化，增強德育實效性。加強體育、衛(wèi)生、美育、勞動、國防和可持續(xù)發(fā)展教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
2.加強中小學(xué)課程管理。嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊課程、開足課時，確保英語、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)、地理、生物、歷史等各門課程的有效開設(shè)。同時，開設(shè)好地方課程和學(xué)校課程。改進教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，堅決廢止“填鴨式”、“題海式”等違反規(guī)律的教學(xué)方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)及學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實踐能力。
3.加大教學(xué)研究力度。一是實施課題引領(lǐng)，要求教研人員人人參與課題研究，加強課題的指導(dǎo)與管理，充分發(fā)揮課題研究對教研員成長和專業(yè)提升的促進作用，整體推進教科研工作，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、專家型、服務(wù)型教研隊伍;二是開展以課堂教學(xué)大比武、名師賽課為主題的教研活動，不斷加強校本教研、聯(lián)片教研，打破校際界限，多校聯(lián)合組織開展教研活動，努力創(chuàng)設(shè)特色高效課堂，總結(jié)推廣符合實際的高效課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)學(xué)校教與學(xué)的有機統(tǒng)一。
(六)保障弱勢群體權(quán)益，鞏固“兩基”成果。
1.做好農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育工作。堅持“以流入地政府為主，以全日制公辦中小學(xué)為主”的原則，接受農(nóng)民工子女進入當?shù)貙W(xué)校就讀，并與當?shù)鼐用褡优硎芡却觥?/p>
2.發(fā)展特殊教育。把殘疾兒童少年教育納入義務(wù)教育實施范圍，大力推動特殊教育與普通教育同步發(fā)展，切實保障殘疾人接受教育的權(quán)利。
3.加大貧困學(xué)生幫扶力度。完善家庭經(jīng)濟困難和學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶制度，有針對性地開展學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作，解決其影響學(xué)習(xí)的問題，幫助其順利完成學(xué)業(yè)。全面掌握轄區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年的入學(xué)狀況，采取強有力的措施，密切配合、靠實責(zé)任，確保貧困適齡兒童少年入學(xué)。
(七)大力創(chuàng)建特色學(xué)校，促進學(xué)生全面發(fā)展。
各學(xué)校要立足本校實際，從地域特色、歷史文化、師資水平等方面認真審視自身條件，充分挖掘校本資源，科學(xué)規(guī)劃，培育獨特的優(yōu)勢項目，努力打造有競爭力的、可持續(xù)的、能拉動學(xué)校整體發(fā)展的、讓多數(shù)學(xué)生受益的特色學(xué)校。
(八)建立健全安全制度，提升安全管理水平。
牢固樹立“安全重于泰山”、“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理機制和人防、物防與技防措施，健全校園治安防控體系和經(jīng)常性的聯(lián)合執(zhí)法協(xié)調(diào)機制。深入開展平安校園創(chuàng)建活動，加強校園及周邊環(huán)境綜合治理，強化安全教育和應(yīng)急演練，切實提高師生的安全意識和自救自護能力，確保學(xué)校及師生安全。扎實推進校車安全工程和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，強化交通管理和食品安全管理，嚴防食物中毒事件和交通安全事故的發(fā)生。堅持依法治教和民主管理，強化教育信訪工作，著力化解矛盾糾紛，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。
(一)宣傳啟動階段(xxxx年4月至5月)。
1.廣泛宣傳。通過廣播、板報、標語、校園網(wǎng)等宣傳形式，使廣大干部群眾、師生充分認識推進義務(wù)教育均衡發(fā)展對全縣辦學(xué)條件與辦學(xué)質(zhì)量整體提升的助推作用，進一步明確推進工作的總體思路、目標任務(wù)和方法步驟，切實增強抓好推進工作的自覺性和緊迫感。
2.明確目標。認真貫徹《甘肅省推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準(試行)》等文件精神，制定《高臺縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案》《高臺縣義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《高臺縣義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃》，全面規(guī)劃義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。同時，各學(xué)區(qū)(校)按照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準(試行)》的要求，積極開展自查，尋找差距，制定切實可行的工作方案，推進標準化學(xué)校建設(shè)。
(二)工作推進階段(xxxx年5月至xxxx年6月)。
1.營造創(chuàng)建環(huán)境。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、部門和學(xué)校要調(diào)整工作重點，把推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為今明兩年的中心工作列入議事日程，全面安排部署;加大轄區(qū)內(nèi)校園環(huán)境整治力度，做好校容校貌整治工作。
2.強化過程督導(dǎo)。嚴格落實縣級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系鄉(xiāng)(鎮(zhèn))學(xué)校制度，跟蹤了解工作推進情況，幫助解決實際困難，及時總結(jié)工作經(jīng)驗，指導(dǎo)推進工作順利開展。
3.實現(xiàn)均衡發(fā)展。加快薄弱學(xué)校改造步伐，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、教育部門對照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準(試行)》，對擬保留的學(xué)校逐校排查摸底，制定新建、改建或擴建計劃，集中財力建設(shè)一批寄宿制小學(xué)和完全小學(xué)，合理配置公共教育資源，使縣域內(nèi)學(xué)校之間辦學(xué)條件基本均衡。
(三)迎檢評估階段(xxxx年7月至12月)。
按照《甘肅省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估實施辦法(試行)》要求，做好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作各種檔案資料整理和歸檔，做到實事求是，數(shù)據(jù)準確，內(nèi)容可信，材料齊全，整理規(guī)范，各類資料一要就有，一看就懂，一核就準，一查就實。做好迎檢各項準備工作，迎接省政府的檢查和評估驗收。
方正縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案篇二
〕
42。
2012。
〕
93。
2015。
〕
5
號）等文件要求，全面推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，結(jié)合實際，特制定本工作實施方案。
以實施素質(zhì)教育，促進縣域辦學(xué)水平整體提高，努力實現(xiàn)辦人民滿意教育為目標，堅持。
“推動教育均衡、豐富教育內(nèi)涵、提升教育品質(zhì)、促進教育發(fā)展”工作思路，進一步優(yōu)化教育資源配置，加快實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，推進教育改革創(chuàng)新，促進義務(wù)教育科學(xué)均衡發(fā)展，為實現(xiàn)“小縣辦大教育”奠定堅實基礎(chǔ)。
啟動和完成。
8
所學(xué)?！案谋 苯ㄔO(shè)任務(wù)；完成。
3
所標準化學(xué)校省級評估驗收；完成。
18。
475。
分以上，縣人民政府推進義務(wù)教育工作量化評估分數(shù)要不低于。
85。
分；完成“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建工作。
持續(xù)加大資金投入，全面完成
d
級危房，校舍基本達到國家抗震設(shè)防標準。
堅持以師德建設(shè)為核心，確保教師培訓(xùn)經(jīng)費，落實校本研修制度，強化師資隊伍的培養(yǎng)、培訓(xùn)和有效管理；所有教師具備教師資格、達到學(xué)歷要求，高于規(guī)定學(xué)歷教師所占比例明顯提高；加快師資均衡配置，教師配備齊全，年齡、學(xué)歷、職稱校際間無明顯差異；堅持城鄉(xiāng)之間、校際之間優(yōu)秀校長、教師定期交流；師資隊伍的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高。
切實保障適齡兒童少年就近入學(xué)；初步形成現(xiàn)代學(xué)校制度，促進教育資源共享、互補，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)；嚴禁辦重點班，嚴禁違規(guī)亂收費行為，嚴禁以考試成績對學(xué)生公開排隊；強化安全、衛(wèi)生責(zé)任和安全措施，構(gòu)建校園安全制度機制，依法整治校園周邊環(huán)境，確保無重大安全、衛(wèi)生責(zé)任事故；加強學(xué)校文化建設(shè)，形成優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)以及積極向上學(xué)校文化氛圍。
切實貫徹落實國家課程標準，開齊課程并達到教學(xué)基本要求，進一步縮小校際之間教學(xué)質(zhì)量的差距；各中小學(xué)校有效開展校本教研、校本培訓(xùn)，全面落實國家課程，積極開發(fā)、實施特色校本課程；學(xué)習(xí)困難的學(xué)生得到有效幫扶。
2016。
年，學(xué)前三年適齡幼兒毛入園率達到。
76%。
以上；義務(wù)教育階段適齡兒童按時入學(xué)率達到。
100%。
小學(xué)鞏固率達到。
99.9%。
；初中階段入學(xué)率達到。
99.5%。
縣城輟學(xué)率均控制在。
2%。
以內(nèi)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校輟學(xué)率均控制在。
3%。
以內(nèi)，鞏固率達到。
98%。
以上；三類殘疾兒童少年入學(xué)率達到。
88.6%。
流動就業(yè)人口子女、農(nóng)村留守兒童、流浪兒童、嚴重不良行為兒童少年接受義務(wù)教育的問題得到妥善解決。
制定《方正縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案》，明確職責(zé)，落實任務(wù)。召開部門協(xié)調(diào)、專題分析、工作動員和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等會議，研究部署義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估認定工作。通過縣政府門戶網(wǎng)、縣廣播電視臺等新聞媒體大力宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)政策內(nèi)容。
牽頭部門：教育局。
配合部門：政府辦、廣播電視臺。
1.
全面啟動“改薄”項目建設(shè)。
9
前完成天門中學(xué)、第二中學(xué)、會發(fā)中學(xué)、寶興小學(xué)、第一小學(xué)、永建學(xué)校、沙河子學(xué)校等
7
所學(xué)校新建、改建項目建設(shè)，力爭啟動第三小學(xué)工程建設(shè)。
牽頭單位：教育局。
2.
優(yōu)化教育資源配置。
明確義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備需求，完成計算機、圖書和教學(xué)儀器、器材采購，根據(jù)需求全部配備到基層學(xué)校。
牽頭單位：教育局。
責(zé)任單位：財政局、文體局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。
3.2016。
年
4
月底前，完成全縣三類殘疾兒童少年（。
2013。
—
2015。
年）詳細名冊，受助材料，確?？h域內(nèi)三類殘疾兒童少年入學(xué)率不低于。
85%。
不得出現(xiàn)一票否決不得制約義務(wù)教育發(fā)展均衡縣申報。
牽頭單位：教育局。
責(zé)任單位：殘。
聯(lián)、財政局、民政局。
4.
56。
名中小學(xué)教師補充到實驗小學(xué)、第一小學(xué)、第三小學(xué)、特殊教育學(xué)校，新世紀學(xué)校、第二中學(xué)和第三中學(xué)。根據(jù)“義務(wù)教育學(xué)校教師年齡、學(xué)歷、學(xué)科、職稱結(jié)構(gòu)基本合理”的總體要求，對寶興中學(xué)、天門中學(xué)、永建學(xué)校、珠河學(xué)校、得莫利學(xué)校、沙河子學(xué)校教師隊伍進行充實調(diào)整。
牽頭單位：教育局。
責(zé)任單位：人社局、編委辦。
2016。
年
6
月
30。
日前，完成全縣所有學(xué)?！盎仡^看”。加強對中小學(xué)校、幼兒園軟件材料補充歸檔、教育教學(xué)設(shè)備及各功能教室裝備使用、校園環(huán)境、公用經(jīng)費使用情況等工作指導(dǎo)、督查力度。完成近三年兩項指標體系和迎檢所需佐證材料的搜集、整理、移交、建檔、匯編工作，進行群眾滿意度測評分析和“義務(wù)教育基本均衡”、“政府教育工作自評報告撰寫，完成迎檢準備工作，申報上級驗收。
牽頭單位：教育局。
責(zé)任單位：全體職能部門。
2016。
年
7
月
1
日至。
2016。
年
12。
月末，全面做好市級初評、省級復(fù)評、國家審核認定的迎檢工作。
推進義務(wù)教育均衡發(fā)展是當前我縣教育工作的重點之一，是貫徹實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（
2010。
—
2020。
年）》，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，興辦人民滿意教育的根本要求，是促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，推進現(xiàn)代中等城市建設(shè)的一項重要舉措，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門一定要充分認識義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要性和必要性，把評估認定工作列入重要議事日程，切實抓緊抓實抓好。
按照口徑一致、實事求是、規(guī)范詳實的原則，全面收集整理資料，規(guī)范檔案建設(shè)。建立分工負責(zé)、部門協(xié)調(diào)、定期工作匯報、獎勵和責(zé)任追究等制度。評估認定工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)工作需要，適時召開成員單位聯(lián)席會議，了解工作進展情況，研究解決工作中的困難和問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、各有關(guān)部門、各義務(wù)教育學(xué)校要按規(guī)定程序及時報送工作進展情況。為強化責(zé)任，評估認定工作實行
“一把手”負責(zé)制。
評估認定工作是一項系統(tǒng)工程，時間緊、任務(wù)重、難度大。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、各有單位、各義務(wù)教育學(xué)校，必須遵照縣政府統(tǒng)一部署，按照各自職責(zé)分工，充分調(diào)動各方面力量，密切配合、齊抓共管，全力迎接國家和省、市對我縣的評估認定，確保順利通過評估驗收。
縣政府教育督導(dǎo)室要切實履行督政職能，對評估認定過程進行動態(tài)監(jiān)測和專項督導(dǎo)，及時通報工作進展情況。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要認真開展自查，針對自查情況和薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施，切實解決問題，凸顯工作實效。
方正縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案篇三
根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈鎮(zhèn)域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法〉的通知》(教督〔xx〕3號)、《湖北省人民政府關(guān)于進一步推進全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》(鄂政發(fā)〔xx〕16號)、《湖北省鎮(zhèn)域義務(wù)教育均衡發(fā)展評估認定暫行辦法》(鄂政督〔xx〕6號)、《湖北省鎮(zhèn)域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估方案》(鄂政督〔xx〕1號)和《老河口市迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收工作實施方案》(河政督〔xx〕7號)等文件的要求，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-)》精神為指導(dǎo)，按照“科學(xué)嚴謹、公開公正、服務(wù)指導(dǎo)、注重實效、推動均衡”的工作方針，進一步加快實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法履行教育管理職責(zé)，深化城鄉(xiāng)教育改革，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距，提升義務(wù)教育發(fā)展水平，大力推進義務(wù)教育科學(xué)均衡發(fā)展，促進教育公平和諧，高質(zhì)量通過省政府對我市義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗收。
二、目標任務(wù)。
以迎接湖北省鎮(zhèn)域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估為契機，全面達到省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估各項指標要求，實現(xiàn)全鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
三、評估內(nèi)容。
按照義務(wù)教育發(fā)展基本均衡鎮(zhèn)(市、區(qū))的評估認定，在全鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校達到本市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準后進行;主要包括對鎮(zhèn)域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況評估和對政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估兩個方面;民眾對本鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的滿意度作為評估認定的重要參考。
重點評估鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校均衡配置教育資源情況。以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計算機臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)8項指標，分別計算小學(xué)、初中差異系數(shù)，評估全鎮(zhèn)小學(xué)校際間均衡狀況和中學(xué)與全市其他中學(xué)間的均衡狀況。
公眾對本鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度調(diào)查:調(diào)查的主要內(nèi)容包括:適齡兒童少年就近入學(xué)、鎮(zhèn)域內(nèi)校際間辦學(xué)條件差距、鎮(zhèn)域內(nèi)校際間教師隊伍的差距、鎮(zhèn)域內(nèi)義務(wù)教育擇校情況以及政府在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的努力程度等。調(diào)查的對象包括:當?shù)厝舜蟠?、政協(xié)委員、義務(wù)教育學(xué)校校長、教師、學(xué)生家長以及其他群眾。以上參與調(diào)查的主體中，應(yīng)以學(xué)生家長為主，各類調(diào)查主體的比例以及選取方式，由省(區(qū)、市)確定。問卷調(diào)查的數(shù)量按被評估鎮(zhèn)常住人口的1.5‰確定;常住人口在40萬以下的鎮(zhèn)，問卷調(diào)查數(shù)量均為600份。問卷調(diào)查對象中，學(xué)生家長的比例不低于50%，并保證其他各類調(diào)查對象數(shù)量大體相當。實地走訪由省級評估組進行，走訪對象的選取參照問卷調(diào)查對象的選取方式。
評估認定:鎮(zhèn)級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估得分在85分以上、小學(xué)和初中的差異系數(shù)分別小于或等于0.65和0.55的鎮(zhèn)，方可通過義務(wù)教育發(fā)展基本均衡鎮(zhèn)市的評估認定。同時參考公眾滿意度調(diào)查結(jié)果。
四、實施步驟。
根據(jù)襄陽市政府教育督導(dǎo)室和老河口市政府、老河口市教育局的工作安排，迎接督導(dǎo)評估工作分四個階段進行。
(一)宣傳動員。
1、制訂計劃方案。各校要制訂計劃方案，安排工作日程，成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確工作職責(zé)，有序開展“迎評”準備工作。(xx年12月1日--12月20日)。
2、召開專題會議。召開迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作動員會，廣泛宣傳。各學(xué)校要召開人大代表、政協(xié)委員座談會、教師會、學(xué)生會、家長代表會，營造出濃厚的'“迎評”工作氛圍，使人人都深刻認識這次評估的重要性和必要性，增強工作緊迫感。(12月21日--xx年元月10日)。
(二)查漏補缺。
1、全面開展自查。各校要對照省評估標準，對本校均衡發(fā)展的工作提出明確要求，及時督促指導(dǎo)學(xué)校在規(guī)定時間內(nèi)做好自查，既要檢查推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的達標情況，又要檢查城鄉(xiāng)義務(wù)教育校際之間發(fā)展的差異情況。(xx年元月11日--元月30日)。
2、制定整改措施。各中小學(xué)要針對存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定整改措施，迅速查漏補缺。(2月1日--2月底)。
(三)整體推進。
1、解決突出問題。圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展中的經(jīng)費保障、學(xué)校標準化建設(shè)、教師隊伍、關(guān)愛工程、安全衛(wèi)生、校園環(huán)境、“比訪工作”、“大家唱、大家跳”等方面存在的困難和問題，認真整改，確保工作扎實推進，落到實處。(3月1日--7月30日)。
2、開展專項督辦。中心學(xué)校均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)分期進行專項督辦，總結(jié)經(jīng)驗，宣傳典型，督促整改，推進工作。(7月1日--7月31日)。
3、完善檔案資料。全面完善迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估檔案資料，各定點學(xué)校都要對各類文件、計劃、方案、總結(jié)、表冊、音像、學(xué)校建設(shè)資料等進行查漏補缺，收集整理，按統(tǒng)一要求建檔。(8月1日--8月31日)。
(四)評估驗收。
完善系列“迎評”工作材料，形成自查報告。制作專題展板，特色工作、經(jīng)驗材料集，畫冊等，進一步整理完善檔案資料，接受省政府對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的督導(dǎo)評估。(9月1日--9月30日)。
五、保障措施。
(一)提高“迎評”認識。義務(wù)教育是教育工作的重中之重，均衡發(fā)展是義務(wù)教育工作的重中之重。推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，是貫徹落實黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是落實《義務(wù)教育法》的具體體現(xiàn)，也是繼“普九”后切實提高義務(wù)教育質(zhì)量的客觀需要，是提升義務(wù)教育整體水平，促進教育公平的重要舉措。因此，要進一步提高思想認識，充分認識到實施義務(wù)教育均衡發(fā)展“迎評”工作重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。
(二)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。中心學(xué)校成立迎接湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:郭大慶。
副組長:韓喜云范紅先。
成員:王紹波梁玉會孫玉香常少波。
李國啟朱接勇王俊林袁小利。
(三)明確責(zé)任要求。各中小學(xué)要認真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法〉的通知》(教督〔xx〕3號)、《湖北省人民政府關(guān)于進一步推進全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》(鄂政發(fā)〔xx〕16號)、《湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評估認定暫行辦法》(鄂政督〔xx〕6號)、《湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估方案》(鄂政督〔xx〕1號)和《老河口市迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收工作實施方案》(河政督〔xx〕7號)等有關(guān)文件，要加強對“迎評”各項工作的檢查指導(dǎo)，明確任務(wù)，落實責(zé)任，保證各項工作落到實處。
(四)強化過程管理。各校要強化過程信息宣傳，?？瘜ｎ}宣傳典型和做法，督導(dǎo)辦要加強過程督辦，及時通報工作進展，研究召開不同類型的工作推進會和現(xiàn)場會。中心學(xué)校將對工作進度快、效果好的學(xué)校進行相應(yīng)的表彰和獎勵。
xx中心學(xué)校。
方正縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案篇四
大力促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、切實保證教育的公平性，是一項重大、艱巨而緊迫的任務(wù)。為加快推進我校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，根據(jù)國家和省有關(guān)教育法律法規(guī)，特制定我校推進義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃方案。
1、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展是全面落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的一項戰(zhàn)略舉措,對促進教育健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展、全面實施素質(zhì)教育、促進教育和社會公平具有重要意義。鞏固普及九年義務(wù)教育成果，積極改善我校的辦學(xué)條件，縮小地區(qū)之間和學(xué)校之間教育差距，保證少年兒童平等的受教育權(quán)利，辦人民滿意的教育，是事關(guān)廣大人民群眾切身利益的“民生工程”。我校充分認識推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義，把推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進教育公平作為基本職責(zé)和執(zhí)政理念，將此項工作納入我校發(fā)展的總體規(guī)劃,研究制定我校推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標任務(wù)、實施步驟和政策措施,切實關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長。
2、通過調(diào)整和改造，我校的辦學(xué)條件進一步改善，義務(wù)教育的整體水平不斷提高，優(yōu)質(zhì)教育資源不斷擴大，教育的服務(wù)功能進一步增強。但是,由于這樣那樣的差距仍然存在，還不能滿足人民群眾的愿望和要求，改革與發(fā)展的任務(wù)依然十分艱巨。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，要切實轉(zhuǎn)變教育發(fā)展理念和方式，堅持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，著力解決教育在發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問題，努力促進教育的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，加快構(gòu)建和諧、普惠、優(yōu)質(zhì)、均衡和人民滿意教育，為把我校建設(shè)成全市教育強校奠定堅實的基礎(chǔ)。
1、以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo),牢固樹立和落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,堅持統(tǒng)一規(guī)劃、分類推進，分步實施的原則,依據(jù)國家有關(guān)教育法律法規(guī)和辦學(xué)標準建設(shè)和發(fā)展學(xué)校，引導(dǎo)各年級全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，采取各種有效措施和辦法提高教育質(zhì)量，縮小與其他學(xué)校之間的差距，全面提高我校義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，積極促進教育公平。
2、主要目標是通過三年的努力，達到布局科學(xué)化、辦學(xué)條件標準化、學(xué)校管理規(guī)范化、教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化，為構(gòu)建和諧、普惠、優(yōu)質(zhì)、均衡和人民滿意教育奠定堅實基礎(chǔ)。
3、實施學(xué)校布局規(guī)劃工程。根據(jù)城鎮(zhèn)化建設(shè)、學(xué)齡人口變化等情況，按照相對就近入學(xué)、相對集中、優(yōu)化資源配置的原則和國家規(guī)定的辦學(xué)規(guī)模確定學(xué)校布局，制定我校規(guī)劃。保障居住分散的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。
4、實施學(xué)校標準化建設(shè)工程。根據(jù)國家和《九江市義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)指標體系(試行)》要求，努力使我校達到全市義務(wù)教育學(xué)校校園校舍建設(shè)、設(shè)備設(shè)施配置標準。結(jié)合省中學(xué)理化生實驗室和微機室建設(shè)和裝備項目，每年按照標準裝備一所中小學(xué)校，力爭用三年的時間完成學(xué)校功能室建設(shè)和裝備任務(wù)。根據(jù)我市學(xué)校標準化建設(shè)工程有關(guān)要求，研究制定切合我校實際的學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃、年度目標、實施步驟和政策措施。逐步實現(xiàn)辦學(xué)條件標準化，把我校建成最安全、家長最放心的地方。
5、實施教師隊伍建設(shè)工程。按照有關(guān)規(guī)定,適時科學(xué)合理地核定教師編制，保質(zhì)保量地為我校配齊教師,保證滿足教育教學(xué)工作的實際需要。每年空出的教師編制都要及時補充,堅持標準,嚴格程序，公開招聘,擇優(yōu)錄用。
6、促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。加強我校教師專業(yè)發(fā)展基地校建設(shè)，發(fā)揮示范、引領(lǐng)輻射作用;有計劃、分層次、分階段地培養(yǎng)教育教學(xué)專家和教壇名師，帶動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。利用多種形式，開展教師全員培訓(xùn)，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系。加強師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高廣大教師的師德水平和教育教學(xué)能力。
7、完善教育對口支援制度。按照因地制宜，政策引導(dǎo)、城鄉(xiāng)互動的原則,建立和完善我校與農(nóng)村學(xué)校對口支援制度和我校教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)。建立骨干教師巡回授課和緊缺教師流動教學(xué)制度,廣泛開展送教下鄉(xiāng)活動。我校教師在農(nóng)村學(xué)校任教的情況記入教師檔案,在專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升以及各類推先選優(yōu)中予以優(yōu)先考慮。
8、實施教育教學(xué)管理提質(zhì)工程。加強學(xué)校管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育。面向全體學(xué)生，因材施教，使所有學(xué)生都有不同程度提高。堅持德育為首，寓德育于教育教學(xué)和活動之中，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。積極推進新課程改革,探索課堂教學(xué)新模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。深入貫徹《九江市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》，強化常規(guī)教學(xué)管理，提高教學(xué)管理的效率和質(zhì)量。保證基礎(chǔ)教育高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展。嚴格執(zhí)行義務(wù)教育課程計劃,開齊學(xué)科、開足課時,促進學(xué)生全面發(fā)展。組織開展“露一手”素質(zhì)教育系列活動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時。
9、加快推進招生和考試評價制度改革。完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定辦法,建立體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的義務(wù)教育質(zhì)量評價體系。積極推行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的改革措施。深化高中招生制度改革，繼續(xù)推行將公辦優(yōu)質(zhì)高中招生指標均衡分配到初中的改革措施。
10、加強學(xué)校管理,規(guī)范辦學(xué)行為。按劃定的學(xué)區(qū)依法堅持就近免試入學(xué)制度，不以考試、競賽等各種形式選拔招生。校內(nèi)不設(shè)重點班和非重點班。不得以任何形式違反國家和省有關(guān)規(guī)定向?qū)W生收取費用。切實加強學(xué)校管理,建立覆蓋學(xué)校所有工作環(huán)節(jié)的責(zé)任體系,健全各項規(guī)章制度,落實責(zé)任制。加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的育人環(huán)境,全面提高教育質(zhì)量。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)各自職能和責(zé)任分工，制定配套措施、認真履行職責(zé)，及時研究解決工作中遇到的實際困難和問題。建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系薄弱學(xué)校制度,加強對薄弱學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo),幫助解決薄弱學(xué)校發(fā)展中遇到的困難和問題。
2、加大教育投入，完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。加大家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助力度，認真做好貧困住宿生生活補助工作。切實加強義務(wù)教育經(jīng)費管理,全面推進財務(wù)公開,加強審計監(jiān)督。任何組織和個人不得侵占、挪用教育經(jīng)費，不得向?qū)W生非法收取或者攤派費用。
方正縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案篇五
為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》《教育部關(guān)于縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》等文件精神，扎實推進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十八大提出的“大力促進教育公平，合理配置教育資源”的新要求，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，積極推進義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)，均衡合理配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源，促進教育公平，努力提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，讓人人享有均衡教育，人人享有優(yōu)質(zhì)教育。
二、基本原則。
（一）統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施。立足有序和實效，制定切實可行的工作方案，對“推均”工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)部署，合理安排；結(jié)合學(xué)校實際，采取先硬后軟、先易后難、分步實施、有序推進的辦法，分工負責(zé)，責(zé)任到人，推進各項工作任務(wù)的高效落實。
（二）堅持標準，因地制宜。立足標準和實際，既嚴格堅持標準要求，確保各項指標逐一落實，又依據(jù)學(xué)校自身客觀實際，充分發(fā)揮主觀能動性，扎實推進學(xué)校標準化建設(shè)，確保各項指標完成情況符合實際，達到標準，取得實效。
（三）強力推進，注重特色。立足力度和特色，把省定各項評估指標中未達標項目的整改工作作為當前乃至今后一段時間工作任務(wù)的重中之重，對照未達標臺賬，細化工作內(nèi)容，強化工作措施，加強督辦，化難為易，化繁為簡，強力推進，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成各項工作任務(wù)；同時在校園文化建設(shè)上，要遵循教育規(guī)律，注重學(xué)校特色發(fā)展，加強特色學(xué)校創(chuàng)建工作，努力打造富有特色的校園文化，塑造鮮明獨特的學(xué)校形象。
三、工作目標。
按照國家及省定基本辦學(xué)標準，推進學(xué)校標準化建設(shè)。一是全面改善辦學(xué)條件，二是全面優(yōu)化教育資源配置，三是全面規(guī)范辦學(xué)行為，四是全面促進教育公平，五是全面提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
四、主要任務(wù)。
（一）改善辦學(xué)條件，全面加強學(xué)校標準化建設(shè)。
1、全面改善學(xué)校基本辦學(xué)條件，立足“?；?、兜網(wǎng)底”，使學(xué)校教室、桌椅、圖書、實驗儀器、運動場等教學(xué)設(shè)施滿足基本教學(xué)需要；學(xué)校校舍、廁所、飲水等生活設(shè)施滿足基本生活需要；留守兒童學(xué)習(xí)和生活需要得到基本滿足；教師配置趨于合理，數(shù)量、素質(zhì)和結(jié)構(gòu)基本適應(yīng)教育教學(xué)需要。
2、加快推進學(xué)校標準化建設(shè)。義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)是縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡的重要門檻和衡量標準。要將標準化建設(shè)作為均衡發(fā)展的重要抓手，按照“師資配備合格、圖書裝備合格、校舍設(shè)施合格、學(xué)校管理合格”的要求，堅持“硬件從實、軟件從嚴”的原則，根據(jù)學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃，以現(xiàn)階段學(xué)校發(fā)展面臨的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題為重點，加快推進學(xué)校標準化建設(shè)。
3、大力提升學(xué)校信息化水平。加快學(xué)校教育信息化建設(shè)，完善信息化基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備配備，達到中小學(xué)信息化基本標準。不斷提高教育信息化應(yīng)用水平，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。完成與國家、省基礎(chǔ)教育資源公共平臺和教育管理平臺聯(lián)接，形成上下互聯(lián)、班班暢通、人人享有的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和管理環(huán)境。進一步擴大遠程教育受眾面，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進教育質(zhì)量整體提升。努力使信息化管理在日常工作中得到普及應(yīng)用，推動教育管理現(xiàn)代化水平不斷提升。
（二）統(tǒng)籌教師資源，全面加強教師隊伍建設(shè)。
1、著力加強師德師風(fēng)建設(shè)。大力弘揚學(xué)為人師、行為世范的師德風(fēng)尚，嚴格執(zhí)行教師職業(yè)行為準則，進一步完善教師職業(yè)道德評價、考核和獎懲機制。嚴禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，對在職教師違規(guī)舉辦或參與舉辦培訓(xùn)班、從事有償家教等以教謀私行為堅決予以查處。建立師德建設(shè)監(jiān)督機制，通過各種途徑，主動接受學(xué)生、家長和社會對學(xué)校師德師風(fēng)狀況的監(jiān)督和評議。在教師職稱評審、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先中實行師德問題“一票否決”制度。
2、切實加強教師隊伍管理和培訓(xùn)。不斷加大教師培訓(xùn)力度，繼續(xù)實施名師培養(yǎng)工程，在骨干教師、學(xué)科帶頭人評選的基礎(chǔ)上，開展觀摩課學(xué)習(xí)，教研組討論等活動。
3、切實加強干部隊伍建設(shè)。嚴格執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部任職資格標準，建立健全干部培養(yǎng)、任用、考核機制，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、精于業(yè)務(wù)、善于管理、勇于開拓的干部隊伍。
（三）關(guān)愛特殊群體，全面促進教育公平。
1、完善留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系。充分發(fā)揮少先隊的作用，健全留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，建立留守兒童安全保護預(yù)警與應(yīng)急機制，促進農(nóng)村留守兒童健康成長。
3、保障殘疾兒童平等接受義務(wù)教育。完善學(xué)校接收殘疾兒童少年隨班就讀辦法和保障體系，確保三類殘疾兒童少年入學(xué)率不低于90%。
4、完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生幫扶機制。建立健全家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作機制，幫助學(xué)困生順利完成學(xué)業(yè)。確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟貧困、學(xué)習(xí)困難而失學(xué)。
（四）強化學(xué)校管理，全面提升辦學(xué)水平。
能力。
2、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。認真落實《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》（試行），著力解決學(xué)校當前在辦學(xué)行為方面存在的突出問題，不斷提高學(xué)校治理的法治化和規(guī)范化水平。嚴格實行“劃片招生，免試入學(xué)”，堅決杜絕利用節(jié)假日、雙休日、課余時間組織學(xué)生集體違規(guī)補課，堅決杜絕向?qū)W生和家長推銷教輔資料和亂收費。
3、完善科學(xué)評價機制。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，建立學(xué)生課業(yè)負擔(dān)監(jiān)測、舉報和問責(zé)制度。堅持以素質(zhì)教育為導(dǎo)向、以年級和學(xué)段教育目標為基本標準、以學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價為主要實施途徑，建立健全教育質(zhì)量綜合評價體系和年度目標績效考核評價體系。加強教學(xué)教研工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、強化學(xué)校安全管理。進一步落實校園安全管理責(zé)任，細化學(xué)校安全管理工作內(nèi)容，建立校園安全隱患排查治理機制，全面形成縱向到底、橫向到邊、覆蓋所有安全工作內(nèi)容和環(huán)節(jié)的目標管理責(zé)任體系。把安全教育納入教育教學(xué)計劃，認真開展“安全教育月”、“安全教育周”活動，切實加強青少年學(xué)生的交通安全、消防安全、食品及衛(wèi)生安全、防溺水、心理健康、法制教育等主題教育，不斷增強師生的`安全意識和避險能力。深入開展平安校園創(chuàng)建活動，進一步加強校園及周邊環(huán)境綜合治理力度，著力維護校園和諧穩(wěn)定。
方正縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案篇六
為進一步加快基礎(chǔ)教育發(fā)展步伐，促進我校基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置，讓每個學(xué)生都能接受優(yōu)質(zhì)教育，整體提升我校的基礎(chǔ)教育水平，我校注重加強校園文化建設(shè)，提高師資隊伍素質(zhì)，全面實施素質(zhì)教育，使學(xué)校布局合理化、辦學(xué)條件標準化、師資群體骨干化、學(xué)校管理規(guī)范化、培養(yǎng)目標特色化、教育質(zhì)量一流化的均衡發(fā)展的現(xiàn)代教育特色。
xxx鎮(zhèn)xxx小學(xué)占地面積近xxx平方米，學(xué)?，F(xiàn)有xxx個教學(xué)班，本學(xué)期在校學(xué)生xx人。校園布局合理，教學(xué)區(qū)、綠化區(qū)、活動區(qū)劃分清晰，三棟教學(xué)樓，1個多媒體教室，標準化學(xué)生食堂一個，學(xué)校設(shè)有科學(xué)教室、音樂教室、計算機教室、心理咨詢室、衛(wèi)生保健室，200米跑道的操場一個。
圍繞“均衡、規(guī)范、提升”三個關(guān)鍵詞開展工作。
均衡：加強校園文化建設(shè)，促進全校教育工作均衡發(fā)展。
規(guī)范：規(guī)范學(xué)校管理，各項評估達標。
提升：提升學(xué)校文化內(nèi)涵，提升教師專業(yè)水平，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要目標任務(wù)是：以創(chuàng)辦示范小學(xué)要求為標準，加強學(xué)校的德育教育工作，校園凈化、綠化、美化；學(xué)校內(nèi)部設(shè)施達國家一類標準,加快校園網(wǎng)建設(shè)，全面實現(xiàn)“班班通”；45歲以下的教師100%達到大專以上的學(xué)歷，其中30%達到本科學(xué)歷，教師掌握信息技術(shù)和多媒體技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，適應(yīng)新課程改革實驗的需要，適應(yīng)學(xué)科素質(zhì)教育的.需要；教育質(zhì)量創(chuàng)一流，藝術(shù)教育創(chuàng)特色，堅持面向全體，面向每一位學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓每個學(xué)生在學(xué)校都能接受同樣的優(yōu)質(zhì)教育的同時，每人都能在藝術(shù)上有一門專長，得到全面、主動、和諧地發(fā)展。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員:xxx。
（一）實施校園文化工程，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。
1、進一步加強工作作風(fēng)建設(shè)。一是加強師德師風(fēng)建設(shè)，切實提高工作效率。全體教職工要認真履行職責(zé)，盡心盡職做好個人的崗位工作，教好書、育好人，相互配合、通力合作，充分發(fā)揮主觀能動性，積極開展富有創(chuàng)造性的工作。學(xué)校班子全體成員要深入班級、深入教師、學(xué)生，當好師生的表率，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。二是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)。要繼續(xù)保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，腳踏實地不浮躁，埋頭苦干不張揚。自覺增強憂患意識、創(chuàng)新意識、率先意識和全局意識，不斷推進辦學(xué)水平躍上新臺階；堅持依法治校、依法治教,嚴格執(zhí)行教代會制度，繼續(xù)推行校務(wù)公開，進一步加快學(xué)校管理民主化、法制化進程；堅持深入教育教學(xué)第一線，進一步加強學(xué)校管理、教師管理和學(xué)生管理，努力形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)；堅持勤儉辦學(xué)，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,要求全體教職工一定要珍惜崗位、珍惜擁有，要經(jīng)得住誘惑，守得住清貧，經(jīng)得起考驗。三是在學(xué)生群體中，依照學(xué)?！暗掠逃龑嵤┓桨浮币?，加強德育教育工作，促使學(xué)生良好道德習(xí)慣的口趨形成。
2、繼續(xù)深化校園文化建設(shè)，加大校園文化軟硬件投入力度，根據(jù)學(xué)校實際，找準定位，以“xxx鎮(zhèn)xxx小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案”為指導(dǎo)，深化班級文化、校園文化建設(shè)，充分挖掘本土文化的底蘊，結(jié)合現(xiàn)代的辦學(xué)理念，不斷挖掘校園設(shè)施資源和學(xué)校發(fā)展中積淀的文化內(nèi)涵，做好學(xué)校特色項目的規(guī)劃與創(chuàng)建工作。
3、加強學(xué)校的制度化建設(shè)。建立健全學(xué)校管理制度，促進學(xué)校管理的逐步規(guī)范，關(guān)注、加強薄弱環(huán)節(jié)的管理，促使學(xué)校形成有特色的管理文化。
（二）實施師資建設(shè)工程，促進教師專業(yè)成長。
繼續(xù)實施“確定課題、名師引領(lǐng)、自我加壓、活動助力”的以校為本的教研制度的建設(shè)，在加強師德建設(shè)的同時。促進教師的專業(yè)成長。
1、確定課題：要求所有教師每人確定一個研究課題，針對課題進行學(xué)習(xí)研究活動，引導(dǎo)教師制定個人專業(yè)成長規(guī)劃；建立教師專業(yè)成長檔案，按年度考核目標達成情況，并作為教師聘任的重要依據(jù)；同時為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)提高的機會、成長發(fā)展的舞臺。
2、名師引領(lǐng)：一是通過走出去、請進來的方式，聆聽、觀摩專家名師的授課講學(xué)；二是繼續(xù)通過棗莊市城區(qū)重點小學(xué)“校際聯(lián)誼”活動等形式，充分利用名校資源，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用；三是以課堂教學(xué)為中心，通過教師間“拜師學(xué)藝”活動，開展扎實有效的校本教研，使校本教研真正回歸學(xué)校、回歸教師、回歸課堂，真正起到提高課堂教學(xué)效益、提高教學(xué)質(zhì)量之目的，同時要起好示范、好輻射作用。擬開展語、數(shù)科課堂教學(xué)評優(yōu)和優(yōu)秀課改論文評選和集結(jié)論壇活動。
3、自我加壓：落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度，要求每人每天讀一篇目教育理論文獻，每周有教學(xué)反思并擇優(yōu)交流，每月有一則典型示范的教學(xué)案例上交教導(dǎo)處，每學(xué)期上一堂校級研討課，每學(xué)期寫一篇優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)。要求每位教師制定好個人的發(fā)展目標，選定一個研究課題，生成一個策略，推廣一條好經(jīng)驗。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，促進骨干教師群體的有效形成。
4、活動助力：定期組織專家講座、集體備課、優(yōu)課競賽、論文評比、讀書匯報、全員培訓(xùn)等活動，幫助教師提升專業(yè)發(fā)展水平。繼續(xù)開展教學(xué)開放日活動和骨干教師教學(xué)示范課、匯報課活動。
（三）實施質(zhì)量提升工程，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
1、圍繞“創(chuàng)特色學(xué)校，辦成功教育，育創(chuàng)新人才”的辦學(xué)目標，全面實施素質(zhì)教育，以少先隊為陣地，以活動為載體，提高活動的針對性、實效性，促進學(xué)生成長、成人、成才。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，加強教學(xué)全程跟蹤管理，教師上課必須過五關(guān)：集體備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、質(zhì)量監(jiān)控關(guān)、學(xué)生評議關(guān)、建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案、實行動態(tài)管理，改革教學(xué)評價體系，重視過程性評價、發(fā)展性評價，提高質(zhì)量評估的科學(xué)性。
方正縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案篇七
領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
組員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，xxx任辦公室主任，具體負責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收前期工作的部署、安排以及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。xxx任副主任，協(xié)助做好檔案資料的歸檔整理。xxx負責(zé)分部義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收工作。
我校現(xiàn)有學(xué)生29人，教職工6人，其中本科學(xué)歷3人，專科以上學(xué)歷6人。近年來，完善添置科學(xué)儀器167種，共618件；數(shù)學(xué)儀器58種，共297件；文科儀器30種，共30件；音樂器材8種，共16件；美術(shù)器材12種，共81件，體育器材34種，共60件；衛(wèi)生器材17種，共23件；班級多媒體3套；添置圖書2596冊。從硬件上保證教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校開展校本教研，加強師資培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人1—2名，鼓勵教師業(yè)務(wù)進修，教師學(xué)歷達標率達到100%，本科學(xué)歷達標30%以上。提高了義務(wù)教育及水平，適齡兒童入學(xué)率達到98%，輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)，12周歲義務(wù)教育完成率達到96%以上。
通過深化義務(wù)教育管理體制改革，完善經(jīng)費保障機制，激發(fā)內(nèi)在發(fā)展活力，加大布局調(diào)整力度，加快教育裝備現(xiàn)代化進程，均衡配置公用經(jīng)費、教育設(shè)施、師資力量等辦學(xué)資源，逐步縮小城鄉(xiāng)之間和學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，最大限度地維護和體現(xiàn)義務(wù)教育公平性，切實保障每一個適齡少年兒童都能接受基本相當?shù)牧x務(wù)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進一步推進我校義務(wù)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
（1）辦學(xué)條件。
進一步完善學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃和學(xué)校內(nèi)部建設(shè)規(guī)劃，逐漸實現(xiàn)學(xué)校布局、規(guī)模滿足生源變化的需求，做精、做強寄宿制小學(xué)，做優(yōu)下屬各教學(xué)點，以便更好地服務(wù)于進城務(wù)工人員子女和留守兒童就學(xué)，縮小校際之間差距，學(xué)校辦學(xué)條件生均值不斷提高。
（2）師資隊伍。
教職工編制符合教育事業(yè)發(fā)展需要；教師和校長的配備、調(diào)動、管理等方面符合要求；邊遠薄弱學(xué)校教職工編制符合標準，教師隊伍結(jié)構(gòu)基本合理；中心小學(xué)和農(nóng)村初完小的教師多渠道交流，骨干教師人力資源配置均衡；教師培養(yǎng)培訓(xùn)和教育科研制度健全；師德師風(fēng)建設(shè)得到加強，廣大教師愛崗敬業(yè)，整體素質(zhì)明顯提高。
（3）經(jīng)費投入。
全面落實各項教育經(jīng)費投入政策，認真落實“兩免一補”等各項教育經(jīng)費投入政策，優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展所需經(jīng)費，并向薄弱學(xué)校傾斜；優(yōu)先落實保運轉(zhuǎn)、保安全、保貧困家庭寄宿生生活補助等方面所需經(jīng)費；教育經(jīng)費管理制度健全，使用效益好。
（4）教育管理和素質(zhì)教育。
完善和落實義務(wù)教育管理體制；制定和落實推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的實施規(guī)劃與政策措施形成有效推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的合力。全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，把德育放在首位，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；按照課程設(shè)置方案，開齊課程，開足課時，面向全體學(xué)生，切實減輕課業(yè)負擔(dān)，重視對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育，確保每一個學(xué)生都能順利接受九年義務(wù)教育；教育評價機制要發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用；中心小學(xué)大班額或較大班額問題切實得到解決；規(guī)范學(xué)校管理，安全工作落到實處；學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
（5）鞏固控輟保學(xué)成果實現(xiàn)適齡兒童都能按時入學(xué)，殘疾兒童、少年基本入學(xué)；小學(xué)學(xué)生無輟學(xué)。
1、不斷完善辦學(xué)條件，大力促進優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校的'資源共享實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。
（一）近年來，以加強薄弱學(xué)校建設(shè)為突破口，以實現(xiàn)教育均衡發(fā)展為目標，做好不同層次，不同類型薄弱學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃，通過多方籌資，做精、做優(yōu)寄宿制小學(xué)，力爭常規(guī)教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施配備等方面達到省“義務(wù)教育標準化學(xué)校”的標準。
（二）合理布局，科學(xué)設(shè)置學(xué)校。著力改善保留學(xué)校和教學(xué)點的辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。撤并后的學(xué)校校產(chǎn)通過資產(chǎn)配換、資源共享，使教育資源配置進一步合理。
（三）不斷改善設(shè)施條件，提高教育教學(xué)裝備水平。通過統(tǒng)籌規(guī)劃好教育基建用地、綠化用地和活動場地，加強班級教室、實驗室、圖書室以及藝術(shù)教育、信息技術(shù)教育、勞動技術(shù)教育等重點教學(xué)活動場所的建設(shè)，實現(xiàn)互動式多媒體教學(xué)系統(tǒng)“班班通”，提升學(xué)校信息化水平。
2、加強教師隊伍校際交流，促進師資力量均衡配置。加強校際聯(lián)系，交流實現(xiàn)共贏。落實青年教師的培養(yǎng)工作，建立教師定期交流制度，深入開展與城內(nèi)校的“結(jié)對幫護”活動，搭建平臺促進校際之間師生的共同成長，從而帶動學(xué)校教育教學(xué)及科研工作的發(fā)展，達到了互相交流、互相啟發(fā)的目的，使教師們的理論、實踐水平不斷得到進步，同時也轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念和優(yōu)化教學(xué)行為，逐步縮短與城區(qū)兄弟學(xué)校教師間的差距。鼓勵和培養(yǎng)骨干教師的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，逐步改變農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)不合理的狀況，推進中心小學(xué)和下屬教學(xué)點共同發(fā)展。
3、扎實推進教改，加強教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
全面貫徹落實教育方針，提高教育質(zhì)量，努力推進素質(zhì)教育。重視抓好教師繼續(xù)教育工作，加大對學(xué)校中層骨干教師、農(nóng)村學(xué)校負責(zé)人和教師隊伍培訓(xùn)力度，全面提升教師的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、教育教學(xué)水平和管理能力。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本，認真研究實施新課程改革工作的新情況、新問題，及時總結(jié)推廣成功經(jīng)驗；增強教育科研意識，創(chuàng)新研討載體，拓展交流空間，依托學(xué)校博客和教學(xué)研討群創(chuàng)建有效的互動平臺，促進網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展，建立現(xiàn)代教育信息技術(shù)資源庫，實現(xiàn)資源共享，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研、進行網(wǎng)上教研交流互動，逐步形成科研骨干教師隊伍。規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，不斷推動學(xué)校管理工作的規(guī)范化、精細化、科學(xué)化；規(guī)范教師的教學(xué)行為，加強學(xué)科教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量過程監(jiān)控管理，組織好形式多樣的教學(xué)活動，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。
4、打造特色，豐富內(nèi)涵，努力提升校園文化建設(shè)水平。著力推動核心價值體系融入中小學(xué)教育，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。充分利用鄉(xiāng)村資源，廣泛開展系列主題教育活動；積極創(chuàng)建“校園特色文化”，認真組織開展藝術(shù)活動、體育活動、讀書節(jié)活動等。開拓多渠道提高學(xué)生的科學(xué)精神、藝術(shù)素養(yǎng)、健康體質(zhì)和法紀意識，著力創(chuàng)建良好的校園人文環(huán)境，積極構(gòu)建和諧校園環(huán)境。
5、關(guān)注特殊群體，加強對單親兒童和留守兒童的上學(xué)和教育，確保單親兒童和留守兒童得到更好的教育；建立留守兒童檔案；加大對殘疾學(xué)生的資助，關(guān)愛和轉(zhuǎn)化品行有缺失的學(xué)生，制訂幫扶制度，努力消除輟學(xué)現(xiàn)象確保學(xué)額鞏固。
6、推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，按照課程設(shè)置方案開齊課程，開足課時，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，重視學(xué)困生教育，確保每一名學(xué)生受到義務(wù)教育，完善師生評價制度，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴格學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平。
1、加強宣傳，統(tǒng)一認識。
2、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)具體抓，并將項目任務(wù)分解到個人，從組織上保證啟動工作有條不紊，扎實有效。
3、科學(xué)制訂規(guī)劃。在上級各部門的支持幫助下，對教育現(xiàn)狀進行認真細致的調(diào)查研究，認真分析制約我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的原因，及時解決各種矛盾，確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實現(xiàn)。
4、扎實搞好校本教研，提高教師隊伍綜合素質(zhì)。建立和完善校本教研制度，通過教學(xué)日志、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例等方式，進行教學(xué)行動研充，提高教師施教能力和水平。鼓勵青年教師參加業(yè)務(wù)進修，采取走出去與請進來相結(jié)合的方式，加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進我校教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高。
5、深化課改，提高教育質(zhì)量，推進素質(zhì)教育。扎實推進基礎(chǔ)教育課改，全面執(zhí)行課程方案，開齊開全課程。開發(fā)校本課程，搞好綜合實踐活動課程，規(guī)范辦學(xué)行為。以精細化管理為手段，以制度文化建設(shè)為突破口，創(chuàng)辦特色學(xué)校，全面提高教育質(zhì)量。
6、認真落實好“兩免一補”政策，重視解決貧困家庭子女、農(nóng)村女童、留守兒童和殘疾兒童的入學(xué)問題，依法做好防流控輟工作。
時段工作內(nèi)容。
動員自查階段制訂方案，召開會議動員、部署工作，組織實施。
組織建設(shè)階段組織實施，建檔，落實各項工作，迎接檢查評估。
1、校舍建設(shè)各班主任配合。
2、裝備配置各班主任配合。
3、信息技術(shù)各班主任配合。
4、辦學(xué)規(guī)模。
5、隊伍建設(shè)全體教職工配合。
6、生活設(shè)施食堂工作人員、各班主任配。
7、管理質(zhì)量各科任教師配合。
8、校園文化全體教職工配合。
方正縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案篇八
從《義務(wù)教育法》的“人人有學(xué)上”到現(xiàn)今學(xué)雜費的全免除，“人人上好學(xué)”，伴隨著這個漫長過程的是農(nóng)村教育不可忽視的現(xiàn)實：學(xué)校越來越“小”，學(xué)生越來越少，老師越來越“老”。這一系列問題，是當前城鄉(xiāng)二元化結(jié)構(gòu)的大背景下，社會轉(zhuǎn)型過程中教改引發(fā)的一種必然的普遍的陣痛與無奈。
“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”。要“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展”。推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源，這是當前區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展應(yīng)追求的一個重要目標。
從學(xué)校外部環(huán)境來看，教育均衡發(fā)展主要是指政府的政策法規(guī)、物質(zhì)投入、硬件發(fā)展、資源配置等方面；從學(xué)校內(nèi)部管理和發(fā)展著，我們必須緊緊抓住均衡發(fā)展的另一根支柱，那就是學(xué)校的軟件建設(shè)，即辦學(xué)理念、學(xué)校管理、學(xué)校文化、學(xué)校特色、教育質(zhì)量、辦學(xué)水平等多個方面。但不可否認，在現(xiàn)實中教育的差別、失衡的現(xiàn)象是普遍存在的。這種失衡、差別從何而來？來自不同地區(qū)、不同學(xué)校教育物質(zhì)條件、外部環(huán)境、生源的差別等，但更大程度上更來自校長、教師的教育思想、教育觀念、責(zé)任心以及對學(xué)生的了解、期望和尊重，來自于他們對教育教學(xué)內(nèi)容、規(guī)律、方法的理解和把握。這是學(xué)校教育發(fā)展不均衡現(xiàn)象更本質(zhì)、更深層的原因。所以，教育均衡發(fā)展的問題并不僅僅是宏觀或中觀層面的教育戰(zhàn)略問題。從根本上保證和實現(xiàn)公民受教育權(quán)利的平等，加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)校軟實力，促進學(xué)校教育均衡化發(fā)展，學(xué)校才是主陣地。教育均衡發(fā)展，學(xué)校應(yīng)有所作為。
xxx鎮(zhèn)所轄的一個片區(qū)，由于自然條件差，交通不便、信息閉塞、經(jīng)濟落后，社會各項事業(yè)發(fā)展在全鎮(zhèn)處于落后的地位。表現(xiàn)在教育版塊，全片有一所基點學(xué)校，轄三所村小。與多數(shù)農(nóng)村薄弱學(xué)校一樣，學(xué)校發(fā)展表現(xiàn)出明顯的“三差二低”校舍設(shè)備比較差，師資隊伍的素質(zhì)和水平比較差，學(xué)校的生源和社會聲譽比較差；學(xué)校的整體管理水平比較低，教育教學(xué)的質(zhì)量比較低。發(fā)展前景堪憂。
（一）全片學(xué)校的基本情況：
1、辦學(xué)條件：學(xué)校有1500平方米的磚混建筑外，其余所有學(xué)校均是70年代左右修建的小青瓦房，修建當時，無專門設(shè)計的圖紙，無專業(yè)的施工隊伍和工程監(jiān)理，建設(shè)單價低，工程質(zhì)量差，經(jīng)過幾十年的服役，幾乎都成了危房。全片沒有一臺計算機。至于圖書、實驗等小硬件根本不能滿足教學(xué)的`需要。
2、學(xué)校規(guī)模：初中3個班學(xué)生100名，小學(xué)六個班有小學(xué)生180名；公民小學(xué)六個班有小學(xué)生135名；涂壩小學(xué)5個班有小學(xué)生130名；擁護小學(xué)3個班有小學(xué)生71名。
3、教師配置情況：小學(xué)（包括當時初中部）名教師學(xué)歷情況是小學(xué)1人，中師4人，?？?人，本科2人；公民小學(xué)8名教師中師1人，?？?人；涂壩小學(xué)7名教師中師1人；擁護小學(xué)5名教師中師1名。其余教師均為代課教師。
4、教學(xué)質(zhì)量情況：以教學(xué)成績看，初中所有學(xué)科均居全鎮(zhèn)倒數(shù)第一，全縣倒數(shù)后3名。小學(xué)90%以上的學(xué)科居全鎮(zhèn)的后3名，5個學(xué)科處于全縣倒數(shù)20名左右。教師工作不安心，教風(fēng)差；學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，學(xué)風(fēng)差；家長失望、抱怨，對學(xué)校工作極不滿意。
面對如此嚴峻的教育現(xiàn)實，中心學(xué)校行政一班人通過深入學(xué)校調(diào)研，不斷分析歸因，形成共識：要實現(xiàn)我鎮(zhèn)教育的健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，必須走均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展之路，科學(xué)規(guī)劃，建立一種穩(wěn)定的自主發(fā)展機制和科學(xué)的管理機制，腳踏實地，真抓實干。以黃傘為點，開始我們的“教育均衡發(fā)展工程”的實踐探索之旅，我們的工作得到了鎮(zhèn)政府和教育部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)。
我們確定了工作的四大步驟：
調(diào)整資源配置，合理布局校點，xxx年秋期撤xxx初中并入鎮(zhèn)初中。除去行政人員，優(yōu)秀初中教師選入鎮(zhèn)中和xx初中，余下的小學(xué)。一石激起千層浪，教師震驚了，家長不解了，當?shù)氐睦习傩兆h論紛紛，布局調(diào)整遭遇到來自家長、村級領(lǐng)導(dǎo)、教師的莫大壓力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)研，提供詳實資料，爭取領(lǐng)導(dǎo)支持；廣泛宣傳，營造輿論氛圍，爭取群眾支持；周密安排，醞釀?wù){(diào)整方案，力求穩(wěn)步操作。
調(diào)整教師資源配置。從轉(zhuǎn)聘的優(yōu)秀代課教師中選拔村小校長，通過支教、教師交流、安置轉(zhuǎn)聘的代課教師、教師走教、辭退不合格臨時代課教師等形式重新安排全片教師。
整合教育資源，改善辦學(xué)條件。近五年，利用各種途徑，得到多方支持。xxx年農(nóng)村遠程教育工程為xx小學(xué)配置了模式三，市、縣教育部門先后為xx配送了9萬元左右的教學(xué)設(shè)備和圖書資料，農(nóng)村義務(wù)教育保障機制中縣級生均公用經(jīng)費部分全部用于小硬件的添置。xxx年xxx月撤并擁護小學(xué)，學(xué)校的設(shè)備設(shè)施全部調(diào)整到其余兩所村小。xxx年農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程改建了xx小學(xué)，維修了xx小學(xué)和xx小學(xué)。
4、加強教師培訓(xùn)，強化常規(guī)管理。從師德建設(shè)入手，整頓作風(fēng)，樹立從教信念，樹立教師正氣；從建章立制入手，規(guī)范教學(xué)行為；充分利用農(nóng)村村小教師培訓(xùn)，以學(xué)科教材教法培訓(xùn)為主，以學(xué)歷教育為依托，擴大培訓(xùn)教師的范圍和培訓(xùn)的半徑；以周五教研為抓手，充分利用信息技術(shù)資源，強化校本培訓(xùn)；以督導(dǎo)、檢查，考核評估為手段，抓實常規(guī)管理每個細節(jié)。
（三）可喜的變化。
通過五年的艱苦實踐，而今的xxx片區(qū)，三所學(xué)校已經(jīng)形成均衡的發(fā)展態(tài)勢。學(xué)校規(guī)模較以前有了變化，三所村小學(xué)生人數(shù)均在200人以上。教師素質(zhì)較以前有了較大提高，全片18名公辦教師，中師4人，?？?2人，本科2人。學(xué)校管理進一步規(guī)范、科學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，大面積甩掉了薄弱學(xué)科。以xx小學(xué)來看，xxx年學(xué)年綜合名次居全鎮(zhèn)第十名，xxx年學(xué)年居第六名，xxx學(xué)年居第三名，xxx學(xué)年居第一名，被評為義務(wù)教育質(zhì)量優(yōu)秀單位。xxx學(xué)年xx小學(xué)、xx小學(xué)分別獲xx市教學(xué)質(zhì)量三等獎，xx小學(xué)被評為艱苦奮斗先進集體。教師在成就學(xué)生的同時也成就了自己，在市、區(qū)教學(xué)獎獲獎教師名單里，xx教師當仁不讓，教師的職業(yè)幸福感找到了，工作積極性提高了。家長對學(xué)校工作肯定了，社會對教育的滿意度提高了。
（一）實現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展要積極爭取政府的支持，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)的積極性，堅持政府切實履職，系統(tǒng)推進，重點突破。
政府思路創(chuàng)新和強勢推動，是均衡發(fā)展區(qū)域教育的核心動力。義務(wù)教育的宗旨和教育公平的原則，要求必須把推進義務(wù)教育均衡發(fā)展列入政府職責(zé)，并在教育經(jīng)費分配、校長和師資安排、校舍和設(shè)備等硬件建設(shè)、生源安排等方面，體現(xiàn)和落實均衡化具體政策。“以區(qū)為主”的管理體制是教育發(fā)展的必然趨勢，為縣級區(qū)域內(nèi)的教育均衡發(fā)展提供了制度上的保障。但是，鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)的積極性有些影響。作為學(xué)校要主動積極爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)的支持。同時，要把義務(wù)教育均衡發(fā)展列入學(xué)校主要負責(zé)人考核內(nèi)容，更重要的是通過建立完善政府問責(zé)制度，加大對義務(wù)教育均衡發(fā)展的實施力度。
教育均衡發(fā)展是個系統(tǒng)工程，為每一個家庭所關(guān)注，不是一兩個部門，也不是一兩項措施就能解決的，需要社會各方的共同參與和有關(guān)部門的相互配合。必須在教育部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞促進教育均衡發(fā)展，從提高社會認知度、均衡配置教育資源等方面采取綜合措施，系統(tǒng)推進，重點突破。
（二）實現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展，必須合理調(diào)整學(xué)校布局，創(chuàng)造均衡發(fā)展的必要條件。
實施科學(xué)合理的“布局調(diào)整”，是實現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校均衡發(fā)展的基礎(chǔ)工程。在多年計劃經(jīng)濟體制和城鄉(xiāng)二元制發(fā)展模式下，政府以十分有限的財政經(jīng)費支持少數(shù)重點學(xué)校，結(jié)果使得這些學(xué)校的辦學(xué)條件呈現(xiàn)“滾雪球”般的增值效應(yīng)。而薄弱學(xué)校往往分布在農(nóng)村或邊緣地帶，學(xué)校發(fā)展面臨的困境是布點分散，師資緊張，條件滯后，管理艱難，質(zhì)量偏低。要消除薄弱學(xué)校，必須在一定區(qū)域內(nèi)，通過學(xué)校布局調(diào)整，進行通盤考慮，該撤的撤，該并的并，建立農(nóng)村寄宿制學(xué)校，實現(xiàn)資源共享。同時要打破鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)域界限，真正實現(xiàn)就近入學(xué)。將學(xué)校布局調(diào)整與危改工作一并進行，合理配置教師資源，使學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、校容校貌改觀，辦學(xué)的規(guī)模效益和辦學(xué)層次提升。
（三）實現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展，必須加強內(nèi)涵發(fā)展，增強教育軟實力，促進教育質(zhì)量提升。
1、扎實推進人力資源的均衡配置，保證師資隊伍的整體素質(zhì)和學(xué)校管理水平的穩(wěn)步提高。
（1）學(xué)校干部隊伍提升工程。辦學(xué)思想決定辦學(xué)思路，思路決定出路，而學(xué)校的辦學(xué)思路主要取決于校長的思路，校長的辦學(xué)思想的貫徹、落實取決于中層干部的強有力的執(zhí)行。因此，校長和中層干部的配備和培養(yǎng)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的首要工作。要強化校長的配備工作，加大學(xué)校干部交流力度，選調(diào)部分業(yè)務(wù)精、能力強、善管理、能吃苦的年輕干部到薄弱學(xué)校任職，使薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和氣質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，增強學(xué)校改革創(chuàng)新意識。在注重班子配備的同時，還要十分注重通過多種途徑加強學(xué)校干部的培養(yǎng)。如舉辦各種培訓(xùn)班，或外派參加各種學(xué)校干部培訓(xùn)，讓他們在開放的環(huán)境下，進一步拓寬視野，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化發(fā)展思路。改革培訓(xùn)方式，繼續(xù)施行開放性培訓(xùn)，加強培訓(xùn)的針對性和實效性。建立健全各種干部管理機制，實行校長任期目標責(zé)任制、學(xué)校行政職級制、干部考核聘任制等，增強學(xué)校干部的危機感，以切實落實責(zé)任，提高管理績效。
2、教師培訓(xùn)工程。從一定意義上說，教師的質(zhì)量，就是教育的質(zhì)量，教育的差距歸根結(jié)底是教師的差距。教師教育在教育發(fā)展中應(yīng)處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，教師素質(zhì)是推進教育均衡發(fā)展的先決條件。在目前的農(nóng)村學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校，一是缺少優(yōu)秀教師的引領(lǐng)（優(yōu)秀教師外流現(xiàn)象比較突出）；二是學(xué)校管理者缺乏先進的教育理念，發(fā)展動力不足（這往往又是薄弱學(xué)校形成的主要原因）；三是缺少用于教師學(xué)習(xí)和交流的有效投入（校際合作和跨區(qū)域的學(xué)習(xí)交流是校本培訓(xùn)的延伸和補充，對教師的專業(yè)成長很有必要）；四是農(nóng)村教師尤其是薄弱學(xué)校教師負擔(dān)往往較重（生源較差要求教師在管理中付出更多）。由于以上原因，校本培訓(xùn)在這些學(xué)校很難發(fā)揮應(yīng)有的作用。為此，我們要逐步加大對教師培訓(xùn)教育的投資比例，提高校本培訓(xùn)的實效性，將校本培訓(xùn)與周期性脫產(chǎn)培訓(xùn)結(jié)合起來。脫產(chǎn)培訓(xùn)可以實行四年一個周期或五年一個周期，每一個周期脫產(chǎn)學(xué)習(xí)半年或一年，經(jīng)費從縣級財政經(jīng)費中支出，可以采取教師學(xué)習(xí)券的形式讓教師享用，這樣有利于大面積提高教師質(zhì)量。
3、校際對口幫扶工程。為實現(xiàn)城鄉(xiāng)之間、校際之間的資源共享，切實達到優(yōu)勢互補，實施名校幫扶工程。即由鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)示范學(xué)校對口幫扶薄弱學(xué)校，并以3年為一個周期，每學(xué)年對等交換1名中層以上管理干部和1名優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮示范學(xué)校的“傳、幫、帶”作用。在對口幫扶學(xué)校的管理上，要求對口學(xué)校做到“六個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一組織建設(shè)、統(tǒng)一制度建設(shè)、統(tǒng)一教學(xué)管理、統(tǒng)一教育活動、統(tǒng)一資源管理、統(tǒng)一評價考核，逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的一體化管理，縮小城鄉(xiāng)教育差距，提高農(nóng)村學(xué)校的管理水平。學(xué)校之間領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)?；ピL，隨時查找存在問題，交流先進管理經(jīng)驗；教師互幫互助，及時更新教育理念，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量；學(xué)生互學(xué)互動，有效開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動，共同提高，共同進步。
4、優(yōu)質(zhì)人力資源共享工程。鼓勵教師交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)人力資源共享。交流形式包括支教、走教等。中心學(xué)校根據(jù)學(xué)科、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、骨干教師比例等統(tǒng)籌對學(xué)校下達支教交流指標。在確保各學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不受影響的前提下，遵循“尊重選擇、鼓勵奉獻、適度流動”的原則，每年從鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小選派優(yōu)秀教師到片校支教，制度性的推動優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師向薄弱學(xué)校流動，實現(xiàn)場鎮(zhèn)教師與村小教師的深度融合；片區(qū)學(xué)校實行“片聯(lián)校，教師走教”的管理模式，統(tǒng)籌英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)教師，實行片校統(tǒng)一排課，分校嚴格考勤，過程與績效同教師年度考核掛鉤。交流使校際間各具特色的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得以推廣傳播，新老教師相互間在教學(xué)風(fēng)格、方法上相互影響帶動，區(qū)域內(nèi)和諧的校園文化建設(shè)得到進一步加強與整合。
2、在規(guī)范化辦學(xué)基礎(chǔ)上，以特色化辦學(xué)提升全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。
優(yōu)質(zhì)教育均衡的過程實質(zhì)上是教育變革、教育創(chuàng)新、教育發(fā)展的過程。學(xué)校應(yīng)充分利用好整合后的教育資源，追求高水平、高質(zhì)量的均衡發(fā)展。
（1）切實抓好規(guī)范管理。學(xué)校管理規(guī)范化就是依據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)范辦學(xué)行為，依法取消重點學(xué)校、重點班，在招生考試、收費管理、維護學(xué)生基本權(quán)益等方面嚴格依法辦學(xué)。完善“校長負責(zé)，黨組織保證監(jiān)督，教職工民主參與”的管理體制和全員聘任制、崗位責(zé)任制，以人性化、規(guī)范化和精細化為目標，以常規(guī)管理、過程管理為重點，堅持制度管理和人文關(guān)懷相結(jié)合，實現(xiàn)管理水平的整體提升。
（2）實施素質(zhì)教育的多元發(fā)展，扎實推進素質(zhì)教育，促進學(xué)校特色發(fā)展。實踐證明，只要找準切入點和突破口，農(nóng)村學(xué)校可以在較短時間內(nèi)站上一個較高的平臺。為此，我們應(yīng)以“一校一特色”為抓手，深挖學(xué)校文化內(nèi)涵和歷史內(nèi)涵，實現(xiàn)辦學(xué)理念與辦學(xué)實踐的突破創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)校自主創(chuàng)新的內(nèi)在動力，促進學(xué)校辦學(xué)特色的形成，助推素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
（3）扎實推進素質(zhì)教育，促進全體學(xué)生全面發(fā)展，提高育人質(zhì)量。逐步縮小區(qū)域之間、校際之間和學(xué)生之間教育機會的不平衡。在學(xué)校層面，就是要以學(xué)生為出發(fā)點和落腳點，大力提倡學(xué)生的個性化、特色化發(fā)展，在更大范圍、更高程度上滿足更多學(xué)生的合理教育需求。以課堂教學(xué)為主陣地，以豐富多彩的課外教育實踐活動為載體，讓每一個學(xué)生都得到鍛煉，讓學(xué)生的每一個方面都得到鍛煉。
（4）關(guān)愛特殊群體學(xué)生，讓教育公平的陽光灑向每一個學(xué)生。
一是著重抓好留守學(xué)生的教育管理。建立留守學(xué)生檔案，建立教師結(jié)對幫扶制度，通過“留守學(xué)生之家”讓孩子感受家的溫暖，加強教師家訪和談心制度，開展心理健康咨詢，有效化解留守學(xué)生的心理問題，并引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。二是真誠關(guān)愛貧困學(xué)生。結(jié)合學(xué)校實際，通過“英才獎”、“愛心工程”幫助特困學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)生心靈，教育學(xué)生正確認識和對待暫時的困難與人生磨礪，樹立知識改變命運的信心。三是教育轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難和行為不良學(xué)生。在認識上，著力糾正教師和學(xué)生當中的一些不正確觀念，尊重每一位學(xué)生的差異。在評價方式上，對這些學(xué)生多一些熱情的表揚與鼓勵，少一些嚴厲的批評和責(zé)罰；在教育方式上，充分利用各種教育資源因材施教，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。
推進義務(wù)教育的均衡發(fā)展是一項長期性、系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性的工程。讓每一所學(xué)校都特色發(fā)展，讓每一位師生都過上一種幸福完整的教育生活，是推進區(qū)域教育均衡發(fā)展的終極目標。謀求力量均衡，關(guān)愛全體學(xué)生，實施因材施教，促進全面發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展之路，切實提升教育軟實力，這是作為學(xué)校實現(xiàn)教育均衡的必然要求和有效舉措。學(xué)校和教育工作者都應(yīng)高瞻遠矚，以大教育的視角努力實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡，辦人人享有同等權(quán)利的教育，辦社會需要的教育。教育均衡發(fā)展，學(xué)校大有可為。
方正縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案篇九
依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，為全面規(guī)范辦學(xué)行為，全面實施素質(zhì)教育，促進全區(qū)初中學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，特制定本實施方案。
1.凝煉辦學(xué)理念。全面貫徹方針，遵循教育規(guī)律，辦學(xué)理念。結(jié)合學(xué)校實際，凝心聚智，沿襲沉淀，努力形成特色鮮明、與時俱進、追求卓越的校園物質(zhì)文化、制度文化及以校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等為主要內(nèi)容的校園精神文化。力求辦學(xué)理念、校園文化融入師生靈魂并在實踐中不斷升華。
2.完善學(xué)校章程。依據(jù)辦學(xué)理念，制定學(xué)校章程，確立學(xué)校階段發(fā)展規(guī)劃。依據(jù)學(xué)校章程，規(guī)范辦學(xué)行為，努力把校園建成師生共同成長的樂園。
l規(guī)范機構(gòu)設(shè)置。依據(jù)校情，學(xué)校校委會下可酌情設(shè)立辦公室、教務(wù)處（教科處）、政教處、總務(wù)處等內(nèi)設(shè)職能機構(gòu)及年級組、教研組、備課組等輔助管理組織。教研組原則上依學(xué)科整學(xué)段設(shè)立，備課組原則上依學(xué)科分年級設(shè)立。
3.明確職責(zé)分工。學(xué)校校委會負責(zé)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標的制定和工作總體謀劃，各職能處室根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標及工作安排，負責(zé)制定具體工作計劃、組織實施、督促檢查。教務(wù)處（教科處）、政教處等處室定期或不定期全面督促檢查年級組、教研組、備課組工作計劃實施情況。
1.嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足開好規(guī)定課程。在此基礎(chǔ)上,各校可依據(jù)區(qū)教育局《初中階段有關(guān)課程教學(xué)改革實施意見》要求,將調(diào)整出的課時安排到相應(yīng)薄弱學(xué)科，并強化落實，確保實效。
2.確保開齊開好地方課程。依據(jù)區(qū)教育局《初中階段有關(guān)課程教學(xué)改革實施意見》要求，將地方課程并融、整合到相關(guān)課程中，并嚴格按照規(guī)范，落實教學(xué)常規(guī)，保證課程質(zhì)量。
3.認真落實體藝“2+1”項目。全面落實體衛(wèi)藝課程計劃，全面強化大課間管理，保證“大家唱、大家跳、大家做”活動常態(tài)優(yōu)質(zhì)，因地制宜扎實開展課外體藝活動，確?！靶@一小時”體育鍛煉落到實處，不斷提高學(xué)生體藝素質(zhì)水平。
4.切實遵守作息時間規(guī)定。嚴禁擅自縮短或延長學(xué)生在校時間，合理安排不同年級師生自主活動時間，原則上各年級每天規(guī)定的自習(xí)時間教師不得授課、必須保證九年級師生每周規(guī)定的休息時間。
1.以學(xué)科教師標準工作量及績效工資、聘用制等政策規(guī)定為依據(jù),按照統(tǒng)籌平衡、循環(huán)上下、優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，均衡配置不同年級、不同班級師資。
2.按專職為主、專業(yè)優(yōu)先、權(quán)重相同、質(zhì)量標準一致等基本原則安排學(xué)科任課教師，保證年級之間、學(xué)科之間教師工作量的相對平衡，建立和完善全體教師對各自學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負責(zé)的良性機制。
3.教師配備以內(nèi)部挖潛為主、外部調(diào)劑為輔。學(xué)校及區(qū)域間實行同學(xué)段或跨學(xué)段跨校走教、區(qū)域支教、結(jié)對幫扶，并強化目標管理，確保工作質(zhì)量。
4.著力關(guān)愛一線教師，不斷激勵教師成長。各級各類評先、評優(yōu)、晉級等確保向農(nóng)村教師、一線教師、業(yè)績突出教師、班主任教師傾斜。建立教師專業(yè)成長周期層級目標體系，構(gòu)建目標達成平臺及保障機制,全力激勵幫助各科教師專業(yè)成長。
1.局基教科牽頭，教研、師訓(xùn)部門配合，各初中學(xué)校參與，科學(xué)制定各校區(qū)培、校培等不同類別的學(xué)期或?qū)W年度課程培訓(xùn)計劃，確保培訓(xùn)的針對性和實效性。
2.局師訓(xùn)科牽頭，基教、教研等部門配合，督促并指導(dǎo)各校按統(tǒng)一要求及培訓(xùn)計劃，扎實開展有序高效的校本培訓(xùn)，為學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供師資保障。
1.各年級班級編排必須遵循面向全體學(xué)生原則，嚴格依據(jù)學(xué)生的進口成績實行平行編班，堅決禁止任何學(xué)校以任何形式分快慢班。
2.班級確定后，原則上保持相對穩(wěn)定，以促進班級教師的工作積極性不斷增強，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)激情不斷提高，班級競爭的態(tài)勢不斷強化，學(xué)校管理的行為不斷規(guī)范。
l堅持按辦學(xué)規(guī)模、生源進口、質(zhì)量現(xiàn)狀及發(fā)展要求分類下達各。
初中學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量目標。
2.各初中學(xué)校質(zhì)量目標從七年級開始下達，每學(xué)年一考核，分年級分別結(jié)賬。
3.各初中學(xué)校在職在崗人員的政策獎勵性績效應(yīng)重點向質(zhì)量目標傾斜。九年級可量力而行，按規(guī)范程序要求，對質(zhì)量目標完成較好的教師按校內(nèi)獎勵與區(qū)局獎勵打包使用實行獎勵，以最大限度發(fā)揮激勵作用。
l堅持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，穩(wěn)步推進有效德育“五大體系”（目標、內(nèi)容、路徑、推進、評價）和六大育人項目”（行為規(guī)范育人項目、班級建設(shè)育人項目、課程融合育人項目、實踐體驗育人項目、全員合力育人項目、三位一體育人項目）的實施，全力培育具有愛的情感、雅的言行、新的意識、善的品質(zhì)、美的志趣的新一代中學(xué)生。
4.規(guī)范德育常規(guī)，強化工作落實。切實抓好德育課程、學(xué)科德育滲透、日常行為規(guī)范、主題德育活動、家教知識宣傳等常態(tài)重點工作，大力推行有效德育模式，努力形成學(xué)校特色。按照保常態(tài)求長效的思路，強化工作過程的管理與指導(dǎo)，確保有效德育各項工作的扎實推進。
3,深入開展“課外訪萬家”工作。大力宣傳家訪先進經(jīng)驗。健全家長委員會制度，擴大組成人員的`代表面及對學(xué)校工作的參與面，表彰家訪工作先進單位和個人，暢通家校溝通渠道，增強教育合力，確保有效德育取得實效。
4.健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，強化德育考評機制。著力構(gòu)建全員育人體系，配齊配強隊伍，健全工作網(wǎng)絡(luò)，明確責(zé)任分工，細化目標考評,嚴格獎懲兌現(xiàn)。
5.扎實抓好教學(xué)教研活動，確保課堂效率不斷提高。以課堂教學(xué)為中心，以校內(nèi)骨干教師為龍頭，以校內(nèi)學(xué)科教師為主體，以教研組、備課組為平臺，有效開展以各學(xué)科集體備課、課堂教學(xué)方法及模式、導(dǎo)學(xué)案使用、教學(xué)科研等為主要內(nèi)容的研究和實踐，并及時總結(jié)推介。
6.精心開展“課內(nèi)比教學(xué)”工作。完善制定并嚴格實施每學(xué)期校內(nèi)各層面、各學(xué)科教師間常態(tài)聽課評課計劃及每學(xué)年全區(qū)性的各學(xué)科參與的教學(xué)比武活動。
7.科學(xué)課業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)減負增效。嚴格執(zhí)行每科一教一輔規(guī)定，嚴格規(guī)范操作程序，認真使用單元檢測試卷，一輔之外鼓勵學(xué)校以教研組、備課組為主體，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要集中設(shè)計補充練習(xí)，供師生手抄使用。
8,面向全體學(xué)生，實施培優(yōu)補差。各校培優(yōu)補差方案必須面向全體學(xué)生，貫通三個年級，覆蓋所有班級，實行動態(tài)管理。規(guī)定學(xué)科的培優(yōu)補差工作全面納入學(xué)校及教師教學(xué)常規(guī)管理范圍，嚴格實行質(zhì)量考評。
9.優(yōu)化畢業(yè)年級教育教學(xué)管理服務(wù)工作。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)蹲點九年級，學(xué)校中層干部要蹲班掛科，全程全力優(yōu)先為九年級師生排憂解難、鼓勁解壓。
九年級的復(fù)習(xí)備考工作要依據(jù)規(guī)律，結(jié)合生情教情，精心謀劃教學(xué)準備、質(zhì)量檢測、分析整改等環(huán)節(jié)工作，確保師生精神狀態(tài)良好、教學(xué)效果最佳。
10.強力推進小班化教學(xué)工作。根據(jù)《區(qū)教育局關(guān)于加強小班化教學(xué)工作的意見》，嚴格按照小班化教學(xué)質(zhì)量考評細則規(guī)范教育教學(xué)工作，堅持“以生為本、以學(xué)定教”理念，建立點、片、面聯(lián)動，依托重點、共同提高的工作機制，切實顯現(xiàn)小班化教學(xué)成果。
1.各初中學(xué)校要高度重視教學(xué)質(zhì)量考評工作，努力探索學(xué)生、家長及第三方多元評教評校的新格局，強化學(xué)校及教師的質(zhì)量責(zé)任意識,促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展。
2.扎實實施《xx區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量考評方案及細則》，局教科所負責(zé)，基教、教研室、體衛(wèi)藝站密切配合，對學(xué)校課程管理和教師教育教學(xué)過程進行全面考評，對影響教育教學(xué)的相關(guān)要素進行系統(tǒng)、科學(xué)、有效的監(jiān)控和評價，促使學(xué)校實施素質(zhì)教育，落實課程標準，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.切實加強干部教師隊伍建設(shè)。要強化干部的擔(dān)當意識和執(zhí)行水平，形成能者上、庸者下的用人機制，探索自薦、推薦、競聘、海選等干部選任方式，確保干部隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。教師隊伍建設(shè)要堅持思想道德素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)兩手抓、兩手都要硬的原則，確保政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實效性，著力于激發(fā)教師正能量、傳遞正能量，提高教師整體素質(zhì)。
2.科學(xué)構(gòu)建常態(tài)質(zhì)量保障開發(fā)體系。結(jié)合學(xué)校學(xué)科建設(shè)實際，保障專項經(jīng)費，精細計劃安排，深度共享教學(xué)過程與對應(yīng)名校的信息資源，著力強化校外名師資源的利用機制，重點培養(yǎng)自身各學(xué)科的骨干力量并發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。
3.系統(tǒng)構(gòu)建教育教學(xué)管理框架。局基教科全面負責(zé)全區(qū)學(xué)校教育教學(xué)的管理工作。具體制定各級各類基礎(chǔ)教育學(xué)校學(xué)年度教育教學(xué)工作要點、教育科研工作要點、年度工作計劃及階段性重點工作方案。具體督查各類工作計劃、方案的落實情況，具體牽頭組織教育教學(xué)聯(lián)合視導(dǎo)、學(xué)年度、年度學(xué)校及教師教育教學(xué)質(zhì)量的評比表彰工作。
4.充分發(fā)揮業(yè)務(wù)部門服務(wù)功能。局教研室、體衛(wèi)藝站等業(yè)務(wù)部門,全面負責(zé)各學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的教研指導(dǎo)服務(wù)工作，全力做好學(xué)科基地校建設(shè)、學(xué)科全員指導(dǎo)、課堂教學(xué)方法模式推廣、小班化教學(xué)示范、教輔選用及跟蹤、課堂作業(yè)補充、單元檢測編用等重點工作。精心組織區(qū)級及以上師生各類學(xué)科教研、競賽類活動及階段性教學(xué)質(zhì)量考試檢測等工作。鼓勵教研員與本區(qū)學(xué)科教師及上級骨干教師間建立“教師成長聯(lián)盟”等密切聯(lián)系形式，及時為基層學(xué)校及教師釋惑解難，及時爭取上級業(yè)務(wù)主管部門的工作指導(dǎo)，提高教學(xué)指導(dǎo)的針對性和實效性。
5.積極爭取xx支持，力爭每年招考、引進部分高水平師資，及時補充到初中學(xué)校，最大限度聚合內(nèi)外優(yōu)質(zhì)智力資源，為我區(qū)初中教育質(zhì)量的提升提供人才保障。
方正縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案篇十
為全面貫徹省、市、縣有關(guān)義務(wù)教育均衡發(fā)展的文件精神，切實采取有效措施加快推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，充分保障適齡少年兒童接受公平的義務(wù)教育，我校將以辦好人民滿意的教育為宗旨，以新課程改革、師資隊伍建設(shè)、信息技術(shù)教育、教育布局調(diào)整、教育資源優(yōu)化等為工作重點，以實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標，實事求是，因地制宜，切實提高義務(wù)教育辦學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展?，F(xiàn)制訂我校小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案。
領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：xxx。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，xxx任辦公室主任，具體負責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收前期工作的部署、安排以及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。xxx任副主任，協(xié)助做好檔案資料的歸檔整理。xxx負責(zé)分部義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收工作。
我?，F(xiàn)有學(xué)生29人，教職工6人，其中本科學(xué)歷3人，?？埔陨蠈W(xué)歷6人。近年來，完善添置科學(xué)儀器167種，共618件；數(shù)學(xué)儀器58種，共297件；文科儀器30種，共30件；音樂器材8種，共16件；美術(shù)器材12種，共81件，體育器材34種，共60件；衛(wèi)生器材17種，共xx件；班級多媒體3套；添置圖書2596冊。從硬件上保證教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校開展校本教研，加強師資培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人1-2名，鼓勵教師業(yè)務(wù)進修，教師學(xué)歷達標率達到100%,本科學(xué)歷達標30%以上。提高了義務(wù)教育及水平，適齡兒童入學(xué)率達到98%,輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)，12周歲義務(wù)教育完成率達到96%以上。
通過深化義務(wù)教育管理體制改革，完善經(jīng)費保障機制，激發(fā)內(nèi)在發(fā)展活力，加大布局調(diào)整力度，加快教育裝備現(xiàn)代化進程，均衡配置公用經(jīng)費、教育設(shè)施、師資力量等辦學(xué)資源，逐步縮小城鄉(xiāng)之間和學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，最大限度地維護和體現(xiàn)義務(wù)教育公平性，切實保障每一個適齡少年兒童都能接受基本相當?shù)牧x務(wù)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進一步推進我校義務(wù)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
(1)辦學(xué)條件。
進一步完善學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃和學(xué)校內(nèi)部建設(shè)規(guī)劃，逐漸實現(xiàn)學(xué)校布局、規(guī)模滿足生源變化的需求，做精、做強寄宿制小學(xué)，做優(yōu)下屬各教學(xué)點，以便更好地服務(wù)于進城務(wù)工人員子女和留守兒童就學(xué)，縮小校際之間差距，學(xué)校辦學(xué)條件生均值不斷提高。
(2)師資隊伍。
教職工編制符合教育事業(yè)發(fā)展需要；教師和校長的配備、調(diào)動、管理等方面符合要求；邊遠薄弱學(xué)校教職工編制符合標準，教師隊伍結(jié)構(gòu)基本合理；中心小學(xué)和農(nóng)村初完小的教師多渠道交流，骨干教師人力資源配置均衡；教師培養(yǎng)培訓(xùn)和教育科研制度健全；師德師風(fēng)建設(shè)得到加強，廣大教師愛崗敬業(yè)，整體素質(zhì)明顯提高。
(3)經(jīng)費投入。
全面落實國家和省相關(guān)規(guī)定的各項教育經(jīng)費投入xx，認真落實“兩免一補”等各項教育經(jīng)費投入xx，優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展所需經(jīng)費，并向薄弱學(xué)校傾斜；優(yōu)先落實保運轉(zhuǎn)、保安全、保貧困家庭寄宿生生活補助等方面所需經(jīng)費；教育經(jīng)費管理制度健全，使用效益好。
(4)教育管理和素質(zhì)教育。
完善和落實義務(wù)教育管理體制；制定和落實推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的實施規(guī)劃與政策措施形成有效推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的合力。全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，把德育放在首位，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；按照國家課程設(shè)置方案，開齊課程，開足課時，面向全體學(xué)生，切實減輕課業(yè)負擔(dān)，重視對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育，確保每一個學(xué)生都能順利接受九年義務(wù)教育；教育評價機制要發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用；中心小學(xué)大班額或較大班額問題切實得到解決；規(guī)范學(xué)校管理，安全工作落到實處；學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
(5)鞏固控輟保學(xué)成果實現(xiàn)適齡兒童都能按時入學(xué)，殘疾兒童、少年基本入學(xué)；小學(xué)學(xué)生無輟學(xué)。
1、不斷完善辦學(xué)條件，大力促進優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校的.資源共享實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。
(一)近年來，以加強薄弱學(xué)校建設(shè)為突破口，以實現(xiàn)教育均衡發(fā)展為目標，做好不同層次，不同類型薄弱學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃，通過多方籌資，做精、做優(yōu)寄宿制小學(xué)，力爭常規(guī)教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施配備等方面達到省“義務(wù)教育標準化學(xué)校”的標準。
(二)合理布局，科學(xué)設(shè)置學(xué)校。著力改善保留學(xué)校和教學(xué)點的辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。撤并后的學(xué)校校產(chǎn)通過資產(chǎn)配換、資源共享，使教育資源配置進一步合理。
(三)不斷改善設(shè)施條件，提高教育教學(xué)裝備水平。通過統(tǒng)籌規(guī)劃好教育基建用地、綠化用地和活動場地，加強班級教室、實驗室、圖書室以及藝術(shù)教育、信息技術(shù)教育、勞動技術(shù)教育等重點教學(xué)活動場所的建設(shè)，實現(xiàn)互動式多媒體教學(xué)系統(tǒng)“班班通”，提升學(xué)校信息化水平。
2、加強教師隊伍校際交流，促進師資力量均衡配置。
加強校際聯(lián)系，交流實現(xiàn)共贏。落實青年教師的培養(yǎng)工作，建立教師定期交流制度，深入開展與城內(nèi)校的“結(jié)對幫護”活動，搭建平臺促進校際之間師生的共同成長，從而帶動學(xué)校教育教學(xué)及科研工作的發(fā)展，達到了互相交流、互相啟發(fā)的目的，使教師們的理論、實踐水平不斷得到進步，同時也轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念和優(yōu)化教學(xué)行為，逐步縮短與城區(qū)兄弟學(xué)校教師間的差距。鼓勵和培養(yǎng)骨干教師的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，逐步改變農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)不合理的狀況，推進中心小學(xué)和下屬教學(xué)點共同發(fā)展。
3、扎實推進教育改革，加強教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
全面貫徹落實教育方針，提高教育質(zhì)量，努力推進素質(zhì)教育。重視抓好教師繼續(xù)教育工作，加大對學(xué)校中層骨干教師、農(nóng)村學(xué)校負責(zé)人和教師隊伍培訓(xùn)力度，全面提升教師的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、教育教學(xué)水平和管理能力。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本，認真研究實施新課程改革工作的新情況、新問題，及時總結(jié)推廣成功經(jīng)驗；增強教育科研意識，創(chuàng)新研討載體，拓展交流空間，依托學(xué)校博客和教學(xué)研討群創(chuàng)建有效的互動平臺，促進網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展，建立現(xiàn)代教育信息技術(shù)資源庫，實現(xiàn)資源共享，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研、進行網(wǎng)上教研交流互動，逐步形成科研骨干教師隊伍。規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，不斷推動學(xué)校管理工作的規(guī)范化、精細化、科學(xué)化；規(guī)范教師的教學(xué)行為，加強學(xué)科教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量過程監(jiān)控管理，組織好形式多樣的教學(xué)活動，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。
4、打造特色，豐富內(nèi)涵，努力提升校園文化建設(shè)水平。著力推動社會主義核心價值體系融入中小學(xué)教育，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。充分利用鄉(xiāng)村資源，廣泛開展系列主題教育活動；積極創(chuàng)建“校園特色文化”，認真組織開展藝術(shù)活動、體育活動、讀書節(jié)活動等。開拓多渠道提高學(xué)生的科學(xué)精神、藝術(shù)素養(yǎng)、健康體質(zhì)和法紀意識，著力創(chuàng)建良好的校園人文環(huán)境，積極構(gòu)建和諧校園環(huán)境。
5、關(guān)注特殊群體，加強對單親兒童和留守兒童的上學(xué)和教育，確保單親兒童和留守兒童得到更好的教育；建立留守兒童檔案；加大對殘疾學(xué)生的資助,關(guān)愛和轉(zhuǎn)化品行有缺失的學(xué)生，制訂幫扶制度，努力消除輟學(xué)現(xiàn)象確保學(xué)額鞏固。
6、推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，按照國家課程設(shè)置方案開齊課程，開足課時，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，重視學(xué)困生教育，確保每一名學(xué)生受到義務(wù)教育，完善師生評價制度，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴格學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平。
1.加強宣傳，統(tǒng)一認識。
2.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)具體抓，并將項目任務(wù)分解到個人，從組織上保證啟動工作有條不紊，扎實有效。
3.科學(xué)制訂規(guī)劃。在上級各部門的支持幫助下，對教育現(xiàn)狀進行認真細致的調(diào)查研究，認真分析制約我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的原因，及時解決各種矛盾，確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實現(xiàn)。
4、扎實搞好校本教研，提高教師隊伍綜合素質(zhì)。建立和完善校本教研制度，通過教學(xué)日志、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例等方式，進行教學(xué)行動研充，提高教師施教能力和水平。鼓勵青年教師參加業(yè)務(wù)進修，采取走出去與請進來相結(jié)合的方式，加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進我校教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高。
5、深化課堂改革，提高教育質(zhì)量，推進素質(zhì)教育。扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革，全面執(zhí)行國家課程方案，開齊開全國家課程。開發(fā)校本課程，搞好綜合實踐活動課程，規(guī)范辦學(xué)行為。以精細化管理為手段，以制度文化建設(shè)為突破口，創(chuàng)辦特色學(xué)校，全面提高教育質(zhì)量。
6、認真落實好“兩免一補”政策，重視解決貧困家庭子女、農(nóng)村女童、留守兒童和殘疾兒童的入學(xué)問題，依法做好防流控輟工作。
時段工作內(nèi)容動員自查階段制訂方案，召開會議動員、部署工作，組織實施。組織建設(shè)階段組織實施，建檔，落實各項工作，迎接檢查評估整改提高階段整改提高，健全文檔，逐漸完善評估驗收階段做好迎檢工作，迎接檢查評估。
項目指標責(zé)任人備注。
1.校舍建設(shè)各班主任配合。
2.裝備配置各班主任配合。
3.信息技術(shù)各班主任配合。
4.辦學(xué)規(guī)模。
5.隊伍建設(shè)全體教職工配合。
6.生活設(shè)施食堂工作人員、各班主任配。
7.管理質(zhì)量各科任教師配合。
8.校園文化全體教職工配合。
方正縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案篇十一
推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是落實《義務(wù)教育法》的具體體現(xiàn)，也是全面實現(xiàn)“雙高普九”切實提高義務(wù)教育質(zhì)量的客觀需要。根據(jù)《福建政府關(guān)于進一步推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》，現(xiàn)就推進周寧縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進教育公平，提出如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好每一所學(xué)校、關(guān)注每一個學(xué)生為著眼點，以推進義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)、提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學(xué)行為和提高教學(xué)質(zhì)量為重點，以建立和完善義務(wù)教育投入的長效機制為保障，著力縮小學(xué)校和城鄉(xiāng)之間的差距，切實保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，促進教育公平和社會和諧。
二、基本原則。
(一)堅持政府主導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃的原則。進一步鞏固和完善“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制，縣政府切實擔(dān)負起促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要職責(zé)，統(tǒng)籌義務(wù)教育和地方經(jīng)濟社會發(fā)展;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)部門密切配合，全力支持;統(tǒng)籌城區(qū)和農(nóng)村義務(wù)教育，優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校發(fā)展;統(tǒng)籌義務(wù)教育學(xué)校硬件建設(shè)和軟件建設(shè);統(tǒng)籌教育建設(shè)項目和社會建設(shè)項目，形成工作合力。
(二)堅持教育公益，教育公平的原則。進一步完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，認真落實國家義務(wù)教育政策，落實好寄宿生生活費補助政策，增加投入，保障學(xué)校公用經(jīng)費，確保學(xué)校正常運轉(zhuǎn)和健康發(fā)展。繼續(xù)撤并小規(guī)模學(xué)校，做強做大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，確保不因撤點并校而造成學(xué)生輟學(xué)，切實保證所有適齡兒童平等接受義務(wù)教育。
(三)堅持突出重點，分步實施的原則。堅持突出扶持薄弱學(xué)校這個重點，促進學(xué)校均衡發(fā)展。緊密結(jié)合周寧縣經(jīng)濟發(fā)展條件和教育基礎(chǔ)，有計劃、有步驟、分階段穩(wěn)步推進，逐步實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
(四)堅持注重內(nèi)涵，辦出特色的原則。關(guān)注學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，充分調(diào)動教職工的積極性和主動性，創(chuàng)新管理機制，深入推進學(xué)校文化建設(shè)，促進學(xué)校辦出自己的特色，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生全面、個性化發(fā)展提供條件。
三、主要目標和任務(wù)。
通過實施義務(wù)教育均衡發(fā)展行動，實現(xiàn)xxxx年底義務(wù)教育初步均衡發(fā)展，xxxx年底義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，使我縣義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)任務(wù)全部完成，布局調(diào)整更加合理，教師、校長定期交流全面落實，教師隊伍和學(xué)校管理水平進一步提升，消除大班額現(xiàn)象，城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的辦學(xué)差距明顯縮小，適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育權(quán)利有效保障，開齊開足省頒課程，教育教學(xué)質(zhì)量整體提高，中小學(xué)辦學(xué)行為全面規(guī)范。
——基礎(chǔ)設(shè)施標準化。布局調(diào)整基本到位，學(xué)校數(shù)量、規(guī)模滿足生源變化的需求。辦學(xué)條件達到國家規(guī)定標準，常規(guī)教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施配備達到標準。
——師資配備均衡化。根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要進行教師編制配置，確保教師補充渠道暢通、科學(xué)?？h域內(nèi)校長、教師的定期交流形成制度，校長、教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作制度健全，干部教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高。
——教育質(zhì)量一體化。全面推進素質(zhì)教育，辦學(xué)質(zhì)量差距逐步縮小，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，有效緩解擇?，F(xiàn)象。
四、主要措施。
(一)以標準化學(xué)校建設(shè)為重點，均衡優(yōu)化辦學(xué)條件。
方正縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案篇十二
為推進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面做好推進義務(wù)教育初步均衡發(fā)展[20xx]xx達標驗收評估工作。根據(jù)號關(guān)于做好教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的會議精神，特制訂我校推進義務(wù)教育初步均衡發(fā)展實施工作方案如下:。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以加強義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)為主線，以實施學(xué)校規(guī)范化、精細化管理為主要措施，以辦好學(xué)校，保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育為宗旨，以實現(xiàn)義務(wù)教育均衡為目標，縮小學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，力爭在兩年內(nèi)實現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡。提高義務(wù)教育整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。
一年打基礎(chǔ)，兩年搞提升，三年創(chuàng)規(guī)范。力爭在三年內(nèi)把農(nóng)場小學(xué)辦成一所充分適應(yīng)新時期經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的“學(xué)生全面發(fā)展，師生和諧成長，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，學(xué)校建設(shè)標準”的兒童樂園。
1、學(xué)校設(shè)置。實現(xiàn)學(xué)校布局基本合理，學(xué)生能就近入學(xué)。
(1)走讀學(xué)生上學(xué)途中單程步行時間，單程時間達到規(guī)定要求。
(2)班數(shù)班額全部符合要求。
2、校園校舍。
校園校舍符合國家相關(guān)的.建設(shè)標準，校舍達到重點設(shè)防類抗震設(shè)防標準，符合防災(zāi)避險安全要求。實現(xiàn)教學(xué)、辦公、體育運動等不同功能合理5.2分區(qū)。生均校舍建筑面積（不含學(xué)生宿舍）不低于平方米。
3、裝備條件。
（1）學(xué)生課桌椅。達到每生有一套符合國家設(shè)計標準課桌椅。再。
添置部分常用教學(xué)設(shè)備，以滿足實際教學(xué)需要。
（2）根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有規(guī)模和辦學(xué)條件，按照上級有關(guān)方案，我校將。
爭取在兩年內(nèi)，使學(xué)校的各項設(shè)施達到標準化建設(shè)的要求：配備齊各功能室和整修運動場，使生均校園面積、體育活動用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達到省定標準。各種教育實驗儀器、圖書等達到省定標準，并得到有效使用。
4、師資隊伍。
（1）按照中小學(xué)教職工編制核定深化改革實施意見的通知規(guī)定,我校按編制配齊配足各類教師，來滿足教育教學(xué)的需要。
（2）按要求配齊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)成員的年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，分。
工職責(zé)明確。
（3）所有教師都取得相應(yīng)教師資格。
（4）教職工工作考核制度健全，完善教職工工作崗位責(zé)任制。
（5）保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和對外交流。每學(xué)。
24年教師參加上一級業(yè)務(wù)部門組織的集中培訓(xùn)時間不少于學(xué)肘。
5、辦學(xué)經(jīng)費。
（1）教職工工資按照省有關(guān)規(guī)定能做到按月足額發(fā)放。
（2）嚴格執(zhí)行收費規(guī)定，收費公示制度健全，無亂收費現(xiàn)象。
6、教育教學(xué)管理。
（1）貫徹國家教育方針，堅持正確的辦學(xué)方向，全面實施素質(zhì)教育，加強和改進德育工作，深化課程改革，建設(shè)學(xué)校特色文化。重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。組織教師開展課堂教學(xué)大賽。引路課、觀摩課、公開課等教學(xué)活動。學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間（包括6自習(xí)）不超過小時。
（2）實行校長負責(zé)制，健全了教職工（代表）大會制度，實行民主管理。制定學(xué)校章程，建立健全制度體系，實現(xiàn)規(guī)范管理。
（3）規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。營造良好的社會環(huán)境，建立有利于素質(zhì)教育實施的評價機制，糾正片面追求分數(shù)的傾向。建1立學(xué)區(qū)學(xué)齡前年人口及學(xué)齡人口登記制度，按照規(guī)定時間就近免試入學(xué)。
（4）健全學(xué)生輟學(xué)情況報告制度，學(xué)生達到零輟學(xué)。
（5）每個教學(xué)班配備一名任課教師做班主任，負責(zé)班級管理工作。
并建立健全班主任、科任教師和家長的聯(lián)系制度。
（6）把德育工作放在首位，在學(xué)校各項教育教學(xué)活動中有針對性。
地進行思想、品德、紀律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康等方面教育。落實教職工德育工作職責(zé)，發(fā)揮教師的表率作用。建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
（7）嚴格執(zhí)行義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)。按照課程計劃的要求開全課程,開足課時，教學(xué)進度適中。不占用節(jié)假日和課余時間集體上課或輔導(dǎo)。
（8）1按規(guī)定開展課間操、眼保健操等課間活動，保證學(xué)生每天有。
小時以上體育活動。每學(xué)年至少舉辦一次運動會。經(jīng)常開展課外藝術(shù)活動。每學(xué)年舉辦至少一次全校文藝活動。
（9）每學(xué)期利用當?shù)匦Ｍ饨逃突顒訄鏊劳衅髽I(yè)、鄉(xiāng)村和社區(qū)，2組織學(xué)生參加社會實踐活動次。
（10）學(xué)生綜合素質(zhì)評價在學(xué)校統(tǒng)一組織和安排下，由班主任主持，各科任課教師參加，同時聽取全體同學(xué)和家長等各方面的意見。學(xué)生學(xué)業(yè)評價工作，日?？疾煊扇握n教師負責(zé)，期中期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。
98%95%,7%。學(xué)生體質(zhì)健康合格率達到近視眼年新發(fā)病率控制在以內(nèi)。
（13）實行安全工作校長負責(zé)制，有專人負責(zé)安全工作。學(xué)校設(shè)施、消防、用電、衛(wèi)生等安全管理制度健全，每學(xué)期期初、期末組織安全檢查兩次，及時發(fā)現(xiàn)和排除各類安全隱患。有突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。加強對師生的安全教育，培養(yǎng)師生自救自護能力。
1、提高認識、加強領(lǐng)導(dǎo)。要把義務(wù)教育學(xué)校達標評估驗收工作納入重要工作日程，擺到突出位置，作為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的一件大事來抓。成立達標驗收工作領(lǐng)導(dǎo)小組。全權(quán)負責(zé)達標驗收工作的組織協(xié)調(diào)工作。校長親自掛帥，其他小組成員任務(wù)分解、明確分工、落實責(zé)任、化整為零、限期達標，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成達標驗收任務(wù)。要認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準》、《義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收指標體系》和《義務(wù)教育學(xué)校達標情況評估驗收指標說明》，明確評估具體項目、內(nèi)容和要求，對照指標體系逐項進行自評，確定達標項目、未達標項目以及未完全達標項目，明確工作重點、難點和突破口，制訂達標的措施和完成時限表。
2、建立機制、以評促建。要以此次達標驗收為契機，進一步健全完善學(xué)校各項管理機制，加強學(xué)校標準化建設(shè)，全面實施精細化管理，更加注重內(nèi)涵發(fā)展，通過此次達標驗收，推動學(xué)校建設(shè)標準化、管理規(guī)范化、精細化、科學(xué)化，全面提高整體辦學(xué)水平。
方正縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案篇十三
義務(wù)教育均衡發(fā)展推進工作實施方案為進一步提高我校義務(wù)教育辦學(xué)質(zhì)量和水平，促進校義務(wù)教育均衡和諧發(fā)展，確保我市20xx年實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標，依據(jù)《義務(wù)教育均衡發(fā)展推進年實施方案》，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
以深入貫徹《義務(wù)教育法》《關(guān)于大力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》和《xxx區(qū)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》,以適齡兒童、少年接受更加公平、更高質(zhì)量的義務(wù)教育為目標，完善義務(wù)教育管理體制，均衡配置教育資源，推進義務(wù)教育標準化學(xué)校建設(shè)；以提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校為重點；以全面提高薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，努力縮小校際間差距，基本實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
(一)工作目標：
依托〃全面改薄〃計劃的實施和盤活現(xiàn)有各類教育資源，通過一年的努力，我校達到《xxx區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標準》，義務(wù)教育均衡發(fā)展的體制機制更加完善，基本實現(xiàn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展目標，學(xué)校布局基本合理，辦學(xué)條件及師資配備相對均衡，學(xué)校辦學(xué)具有特色，基本消除薄弱學(xué)校和擇?，F(xiàn)象，教育質(zhì)量得到整體提升。
（二）工作重點：
1、全力實施“全面改薄〃計劃。加大學(xué)校建設(shè)力度，在教育局和輔導(dǎo)站的指導(dǎo)與支持下制定并實施標準化建設(shè)方案和“全面改薄”計劃，爭取完成我校的運動場硬化；依據(jù)配備及時完善、優(yōu)化學(xué)生食堂、飲水、采暖設(shè)施及實驗，努力使我校教學(xué)儀器設(shè)備達標，使我校實現(xiàn)〃班班通〃。
2、均衡教育機會。完善留守兒童、隨遷子女、三類殘疾兒童少年受教育權(quán)利的保障機制，做好義務(wù)教育學(xué)籍管理系統(tǒng)的填報，加強對異動學(xué)生的監(jiān)控，確保義務(wù)教育階段適齡兒童少年入學(xué)率達到100%,年鞏固率達100%以，適齡殘疾兒童少年入學(xué)率達95%以上，年鞏固率達95%以上，農(nóng)民工等流動就業(yè)人口子女接受免費義務(wù)教育得到保證。
3、均衡辦學(xué)條件?；拘纬蓾M足適齡兒童少年就近入學(xué)需求的學(xué)校布局結(jié)構(gòu)；完成我校標準化建設(shè)任務(wù)，學(xué)校達到辦學(xué)條件基本標準。
4、均衡師資隊伍。學(xué)校配齊課程標準規(guī)定學(xué)科的各類教師，教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)基本一致。校長、教師能夠按照規(guī)定接受培訓(xùn)，校本研修制度全面落實，教師培訓(xùn)經(jīng)費得到保障。教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高。
5、均衡教育質(zhì)量。嚴格執(zhí)行義務(wù)教育課程方案，按照課程標準規(guī)定開齊課程、開足課并達到教學(xué)基本要求。全面實行學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度和辦學(xué)水平評價制度，積極推進課堂教學(xué)模式調(diào)整。重視特色建設(shè)，把打造和展示特色亮點作為全年我校工作的一大重點，努力實現(xiàn)我校有特色，班班有亮點。
6、規(guī)范辦學(xué)行為。全面落實個學(xué)科課程標準，嚴格執(zhí)行義務(wù)教育課程設(shè)置方案，重視并開好地方課程、學(xué)校課程和綜合實踐按活動課程，形成學(xué)校特色；嚴格執(zhí)行有關(guān)減輕中小學(xué)課業(yè)負擔(dān)的規(guī)定,切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，堅決不濫訂教輔讀物、不補課；全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育，努力使我校成績合格；實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，保證學(xué)生體質(zhì)健康合格率達到98%以上。
7、強化安全工作。鞏固學(xué)校安全管理規(guī)范，及安全穩(wěn)定長效機制和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善校園安全管理、周邊環(huán)境治理、食品安全管理制度，責(zé)任明確、落實到位，切實保障學(xué)校安全，無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。
8、及時督查。把專項督導(dǎo)和隨機督查有機結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)并整改存在的各類問題，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展整體工作有序推進。指導(dǎo)教師做好檔案資料的歸類整理。
9、營造良好輿論環(huán)境。大力宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義，宣傳我縣教育工作取得的顯著成效，營造濃厚的迎接評估驗收氛圍，特別要對民族教育、信息技術(shù)教育、實驗教學(xué)、陽光教育、藝術(shù)教育等特色亮點工作再總結(jié)、再完善，最大限度地展示我校教育工作取得的成就。
（一）具體任務(wù)。
1、制定工作臺帳。按照義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的基本要求和工作目標,對照xx市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標準，分階段建立年度推進工作臺帳（存在的主要問題、實施項目、采取措施、責(zé)任人及完成時限等內(nèi)容）。
2、合理配置教育資源。一是堅持學(xué)生就學(xué)方便，辦學(xué)效益提高。二是合理安排校內(nèi)教師，使師資水平均衡。三是認真實施學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，完成義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)任務(wù)，通過建設(shè)寄宿制學(xué)校，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。
3、打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校。結(jié)合自身實際，抓好學(xué)?！八幕苯ㄔO(shè)，即硬化、綠化、美化、文化建設(shè)。
4、加強學(xué)校內(nèi)部管理。引導(dǎo)學(xué)校教師全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，認真落實有關(guān)規(guī)定和xx市中小學(xué)管理基本規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常深入班級，對學(xué)校教育教學(xué)工作進行診斷與剖析，通過過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估，提升管理水平。進一步健全各項規(guī)章制度，實行崗位責(zé)任制，同時要充分發(fā)揮我校的核心作用和教職工（代表）大會的民主監(jiān)督作用，積極推進家長委員會組建，發(fā)揮好家長委員會支持學(xué)校工作的積極作用。
5、深化教育教改。全面落實義務(wù)教育課程方案，深化教育教改，構(gòu)建有利于推進素質(zhì)教育、促進學(xué)生全面發(fā)展、個性成長的教育模式。總結(jié)推廣先進辦學(xué)經(jīng)驗，通過打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校兼并薄弱學(xué)校等方式，大力提升薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，著力推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，促進農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展。開展同課異構(gòu)、聯(lián)片教研活動，實現(xiàn)資源共享，共同進步，努力縮小辦學(xué)水平差距。深化課改，進一步完善新課程實施評價制度。建立完善義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系，定期對各班教育質(zhì)量進行監(jiān)測和分析，將教育質(zhì)量監(jiān)測評估結(jié)果作為評價學(xué)校的重要依據(jù)。
6、進一步完善檔案資料。按照《xx市義務(wù)教育發(fā)展基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評估學(xué)校檔案資料建設(shè)參考目錄》規(guī)定的檔案建設(shè)，高標準做好相關(guān)檔案資料的收集、整理和建檔工作，確保迎檢資料數(shù)據(jù)準確、內(nèi)容詳實、齊全規(guī)范。
（二）保障措施。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)任務(wù)。為加強我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立義務(wù)教育均衡發(fā)展推進工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議,協(xié)調(diào)解決推進工作中的`具體問題。依據(jù)任務(wù)分解所承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)，明確專人負責(zé)，分解目標任務(wù)，及時解決本校在推進工作中的困難和問題。根據(jù)工作責(zé)任分解情況，認真履行職責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，落實專人具體抓，確保各項工作落實到位。
2、加大投入力度，重點打造標準化學(xué)校。認真落實全市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件標準化建設(shè)規(guī)劃，加強我校食堂、廁所、飲水設(shè)施建設(shè)，全面改善學(xué)校生活設(shè)施條件。進一步加強現(xiàn)代化遠程教育工作，不斷提高教育信息化普及和應(yīng)用水平。到20xx年，實現(xiàn)〃班班通〃網(wǎng)絡(luò)、班班配多媒體，建立基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享服務(wù)體系，促進教師之間優(yōu)質(zhì)教育資源開放共享，基本形成全面支持教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、禁止節(jié)假日違規(guī)補課和各種亂收費，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。建立規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任制，對違反辦學(xué)行為造成惡劣影響的教師，嚴肅追究責(zé)任。
4、加強師資隊伍建設(shè)。一是根據(jù)全縣農(nóng)村學(xué)校師資變動狀況，及時申請配備體、音、美、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科教師，充實我校教師隊伍，解決隊伍老齡化和學(xué)科結(jié)構(gòu)性短缺等問題。二是加強教師培養(yǎng)工作。組織并實施好“國培計劃〃、“省培計劃〃等培訓(xùn)任務(wù)，采取集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)、頂崗置換研修等多種形式，大力開展教師培訓(xùn)，加強對信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等薄弱學(xué)科師資的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。
5、繼續(xù)堅持義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估制度，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升。繼續(xù)堅持義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估制度，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估結(jié)果將作為教師評先評優(yōu)時的重要依據(jù)，并作為教師績效工資發(fā)放、職稱評定等方面的重要參考。
6、強化督查整改，建立獎勵機制。領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)實行分包學(xué)科制度，跟蹤了解工作進度，指導(dǎo)工作順利開展。對工作積極、成績突出的教師評先評優(yōu)等方面給予適當傾斜，對工作進展緩慢的，除通報批評外,在評優(yōu)評先指標分配方面將予以適量減少。
第一階段：動員部署（20xx年1-2月）。制定義務(wù)教育均衡發(fā)展推進年工作方案，召開會議，明確目標任務(wù)、工作職責(zé)和推進措施。
第二階段：全面推進（20xx年3-5月）?？傮w推進各項工作。3月份迎接市教育部門預(yù)評估；4月份陸續(xù)啟動各類建設(shè)項目；5月份完成自評，上報自評報告，完成均衡發(fā)展督導(dǎo)評估相關(guān)的各類制度、方案的制定、修訂和完善；6-9月查找問題，逐一制定方案、臺賬解決，上報工作總結(jié)，申請教育局驗收。
第三階段：總結(jié)整改（20xx年11-12月）。對上級提出的問題進行全面整改，完成檔案資料的歸類整理，認真總結(jié)義務(wù)均衡推進工作，提出20xx年的工作思路。
方正縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案篇十四
以教育科學(xué)和諧理念為引領(lǐng)，全面貫徹教育方針，以促進教育公平為取向，以提高教育質(zhì)量為核心，以體制機制改革創(chuàng)新為動力，促進學(xué)生健康成長和提高公民素質(zhì)為出發(fā)點和落腳點，力爭用3年時間，集中力量積極構(gòu)建教育思想、教育條件、教育管理和教育水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：全體教師。
成員職責(zé)：認真貫徹落實推進義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組的決策和部署；完成組長、副組長安排的各項工作任務(wù)；做好本校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的落實；做好教育均衡發(fā)展相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析報表級檔案材料存檔管理等工作。
（一）總體目標。
1、實現(xiàn)辦學(xué)條件標準化。在教育局及聯(lián)校的具體指導(dǎo)下，力促各項工作分步實施，齊頭并進，校舍建設(shè)達到標準，校園環(huán)境規(guī)范整潔，設(shè)施設(shè)備滿足教育教學(xué)需要，辦學(xué)水平明顯提升。
2、實現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化。通過科學(xué)規(guī)劃和規(guī)范建設(shè)，促使學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、規(guī)范管理，促進學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。
3、實現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。通過規(guī)范管理、加強教師隊伍建設(shè)、認真實施新課程改革、全面推進素質(zhì)教育、建立有效的評價機制等，促進教育質(zhì)量全面提升，基本滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
（二）具體目標（近三年完成）。
1、資源配置。
（1）每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)達到4.2人以上；
我校在校生1000人，教職工60人，其中專任教師46人,高于規(guī)定學(xué)歷教師38人，每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)達到6%人。
（2）每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達到1人以上；
目前，我校擁有縣級及以上骨干教師12人，每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達到1.76%。
（3）每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）專任教師數(shù)達到0.9人以上。
目前，我校擁有體育、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）專任教師5人，每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）專任教師數(shù)0.73%,不達標準。
2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請分配專任教師4名，使每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(音樂、美術(shù))專任教師數(shù)達到0.9人以上。
(4)生均教學(xué)及輔助用房面積達到4.5平方以上。
我校現(xiàn)有教學(xué)及輔助用房1749平方米，生均教學(xué)及輔助用房面積2.56平方，不達標準。
2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請新建教學(xué)及輔助用房3900平方米。
(5)生均體育運動場館面積達到7.5平方以上；
20xx年將底建設(shè)完成高標準田徑運動場平方米并投入使用，達到標準。
(6)生均教學(xué)儀器設(shè)備值達到2000元以上；
現(xiàn)教學(xué)儀器設(shè)備值1217893.1元，生均1785.77元，不達標準。
2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請補充教學(xué)儀器設(shè)備，使生均教學(xué)儀器設(shè)備值達到2000元以上。
(7)每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)2.3間以上。
現(xiàn)每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)3.08間，達到標準。
為滿足教師更好地運用信息化手段教學(xué)，2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請更換高配置教學(xué)用一體機22臺、多媒體講桌15套。
2、教育質(zhì)量。
(1)在校生鞏固率100%；
(2)殘疾兒童少年入學(xué)率達到95%以上；
(3)制定章程，實現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化；
(4)按照不低于年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費；
(5)教師能熟練運用信息化手段組織教學(xué)，設(shè)施設(shè)備利用率達到較高水平;。
(6)德育工作、校園文化建設(shè)水平達到良好以上；
(7)課程開齊開足，教學(xué)秩序規(guī)范，綜合實踐活動有效開展；
(8)無過重課業(yè)負擔(dān)；
(9)在國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測中，相關(guān)科目學(xué)生學(xué)業(yè)水平達到iii級上。
實施學(xué)校標準化建設(shè)，結(jié)合我校發(fā)展實際，充分考慮教育形勢和學(xué)齡人口變化等因素，堅持“整體規(guī)劃、分步實施、統(tǒng)籌安排、逐年推進”的原則，使各項預(yù)定目標建設(shè)達到標準化。同時，堅持硬件建設(shè)和軟件建設(shè)并重，力求做到硬件從嚴，符合標準，軟件從優(yōu)，凸現(xiàn)特色和亮點，大力改善辦學(xué)條件，加強教師隊伍建設(shè)，提高學(xué)校管理水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、優(yōu)化教育資源。通過向上級爭取和鼓勵在校教師進修等方式，進一步優(yōu)化教育資源，優(yōu)化師資隊伍，辦學(xué)效益明顯提高。
2、校舍建設(shè)。使用好現(xiàn)有校舍，能夠滿足素質(zhì)教育和義務(wù)教育課程改革所必需的活動場地和基本條件。生均校園占地面積和生均校舍建筑面積要基本符合規(guī)定，學(xué)生人人有標準課桌凳；有滿足師生生活和教學(xué)需要的辦公用房、餐廳、等生活用房；運動場地基本達標；實驗室、儀器室、器材室、圖書室、閱覽室等活動場地和基本條件全面達標。
3、設(shè)施設(shè)備。按照xxx教基發(fā)【20xx】xxx號的要求，配足配齊必要的教學(xué)儀器、實驗設(shè)備、文體器材、電教設(shè)備、圖書音像資料、信息技術(shù)設(shè)備等，并對易損易耗品進行逐年補充。按標準配備計算機教室，普及信息技術(shù)教育。校園網(wǎng)升級改造做到1000m2進校園，實現(xiàn)班班通、人人通工程。
4、隊伍建設(shè)。按崗位進行教師聘任制改革。逐步提高教師隊伍的學(xué)歷層次。爭取新補充教師，鼓勵在職教師進修。教師隊伍的職稱、普通話測試水平、計算機操作水平以及繼續(xù)教育等方面達到有關(guān)要求。
5、學(xué)校管理。學(xué)校實行校長負責(zé)制，建立健全崗位責(zé)任制度、財務(wù)管理制度、教職工業(yè)務(wù)考核制度、教職工（代表）大會制度，落實教師聘任制度、校務(wù)公開制度、就近免試入學(xué)制度、學(xué)生流失報告制度和動員流失學(xué)生復(fù)學(xué)責(zé)任制度。依法辦學(xué)，行為規(guī)范，嚴格執(zhí)行各項政策。學(xué)校的各項管理，包括教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、德育管理、后勤管理、安全管理、學(xué)籍管理等,有人員、有職責(zé)、有制度、有考核、有獎懲，做到規(guī)范有序、民主科學(xué)，有特色、有創(chuàng)新。
6、教育教學(xué)。堅持德育為首、教學(xué)為中心，面向全體學(xué)生，關(guān)注個性差異，尊重學(xué)生人格，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，促進學(xué)生全面發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育。認真落實義務(wù)教育課程標準，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全開齊課程，達到教學(xué)基本要求。全面實施新課程改革，重視體育和美育工作，建立校本教研制度，積極推進教師和學(xué)生綜合評價改革。認真落實綜合實踐課和地方課程、校本課程，合理安排學(xué)生課余時間。重視班主任工作，加強學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，關(guān)注農(nóng)村“留守兒童”教育工作。建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系。學(xué)生入學(xué)率、畢業(yè)率、輟學(xué)率均達到或控制在規(guī)定的比例。
7、校園文化建設(shè)。建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、?；?、校標等設(shè)計能夠體現(xiàn)學(xué)校特點和教育理念。組織開展形式多樣的校園文化活動。認真開展藝術(shù)、體育、科技活動，每學(xué)年組織體育運動會和各種形式的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報、演講等活動。校園達到綠化、美化、凈化。在校園內(nèi)開辟綠化小景區(qū)、小種植園。注重校園人文環(huán)境建設(shè)，利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介，教育、引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。
1、統(tǒng)一思想，提高認識。實施義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)，是落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)政府基本公共服務(wù)均等化、科學(xué)合理配套義務(wù)教育資源的需要;是縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間辦學(xué)水平的'差距，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要；是進一步鞏固危房改造成果，高標準、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的需要；是加快義務(wù)教育發(fā)展的重要載體，要切實統(tǒng)一思想，高度重視，加大宣傳力度，落實規(guī)劃要求；要把學(xué)校標準化建設(shè)當作推進學(xué)校發(fā)展和提高全校學(xué)生素質(zhì)的一項重大工程抓實抓好。
2、明確責(zé)任，加強領(lǐng)導(dǎo)。實施學(xué)校標準化建設(shè)是一件系統(tǒng)工程。要統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，全面運作。認真組織實施，努力達到標準化建設(shè)的各項要求,全面提升義務(wù)教育質(zhì)量和水平。
3、統(tǒng)一要求，加強管理。根據(jù)實際情況，分類分期推進標準化建設(shè)；按照省定標準，校舍、場地、辦學(xué)設(shè)施、課桌凳以及電化教育、教學(xué)儀器、信息技術(shù)、圖書、美術(shù)、音樂、體育、衛(wèi)生等設(shè)施設(shè)備，有計劃分步驟地進行裝備或更新?lián)Q代，并實行規(guī)范化管理執(zhí)行統(tǒng)一標準，實現(xiàn)辦學(xué)條件的基本均衡。
4、加強教師管理，全面提高師資隊伍水平。師資隊伍建設(shè)是實施標準化學(xué)校建設(shè)各項措施中的頭等重要大事。要加強師德教育，規(guī)范教師教學(xué)行為。要強化教師培訓(xùn)，把教師適應(yīng)課程的能力作為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點，開展以培訓(xùn)全體教師為目標、骨干教師為重點的繼續(xù)教育，開展計算機等現(xiàn)代教育基本技能訓(xùn)練，提高教師隊伍整體素質(zhì)。
方正縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案篇十五
依據(jù)相關(guān)文件精神，為全面規(guī)范辦學(xué)行為，全面實施素質(zhì)教育，促進全區(qū)初中學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，特制定本實施方案。
1.凝煉辦學(xué)理念。全面貫徹教育方針，遵循教育規(guī)律，凝煉辦學(xué)理念。結(jié)合學(xué)校實際，凝心聚智，沿襲沉淀，努力形成特色鮮明、與時俱進、追求卓越的校園物質(zhì)文化、制度文化及以校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等為主要內(nèi)容的校園精神文化。力求辦學(xué)理念、校園文化融入師生靈魂并在實踐中不斷升華。
2.完善學(xué)校章程。依據(jù)辦學(xué)理念，制定學(xué)校章程，確立學(xué)校階段發(fā)展規(guī)劃。依據(jù)學(xué)校章程，規(guī)范辦學(xué)行為，努力把校園建成師生共同成長的樂園。
3.規(guī)范機構(gòu)設(shè)置。依據(jù)校情，學(xué)校校委會下可酌情設(shè)立辦公室、教務(wù)處（教科處）、政教處、總務(wù)處等內(nèi)設(shè)職能機構(gòu)及年級組、教研組、備課組等輔助管理組織。教研組原則上依學(xué)科整學(xué)段設(shè)立，備課組原則上依學(xué)科分年級設(shè)立。
4.明確職責(zé)分工。學(xué)校校委會負責(zé)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標的制定和工作總體謀劃，各職能處室根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標及工作安排，負責(zé)制定具體工作計劃、組織實施、督促檢查。教務(wù)處（教科處）、政教處等處室定期或不定期全面督促檢查年級組、教研組、備課組工作計劃實施情況。
5.嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足開好規(guī)定課程。在此基礎(chǔ)上,各?？梢罁?jù)《初中階段有關(guān)課程教改實施意見》要求，將調(diào)整出的課時安排到相應(yīng)薄弱學(xué)科，并強化落實，確保實效。
6.確保開齊開好地方課程。依據(jù)《初中階段有關(guān)課程教改實施意見》要求，將地方課程并融、整合到相關(guān)課程中，并嚴格按照規(guī)范，落實教學(xué)常規(guī)，保證課程質(zhì)量。
7.認真落實體藝“2+1”項目。全面落實體衛(wèi)藝課程計劃，全面強化大課間管理，保證“大家唱、大家跳、大家做”活動常態(tài)優(yōu)質(zhì)，因地制宜扎實開展課外體藝活動，確?！靶@一小時”體育鍛煉落到實處，不斷提高學(xué)生體藝素質(zhì)水平。
8.切實遵守作息時間規(guī)定。嚴禁擅自縮短或延長學(xué)生在校時間，合理安排不同年級師生自主活動時間，原則上各年級每天規(guī)定的自習(xí)時間教師不得授課、必須保證九年級師生每周規(guī)定的休息時間。
9.以學(xué)科教師標準工作量及績效工資、聘用制等政策規(guī)定為依據(jù)，按照統(tǒng)籌平衡、循環(huán)上下、優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，均衡配置不同年級、不同班級師資。
10.按專職為主、專業(yè)優(yōu)先、權(quán)重相同、質(zhì)量標準一致等基本原則安排學(xué)科任課教師，保證年級之間、學(xué)科之間教師工作量的相對平衡，建立和完善全體教師對各自學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負責(zé)的良性機制。
11.教師配備以內(nèi)部挖潛為主、外部調(diào)劑為輔。學(xué)校及區(qū)域間實行同學(xué)段或跨學(xué)段跨校走教、區(qū)域支教、結(jié)對幫扶，并強化目標管理,確保工作質(zhì)量。
12.著力關(guān)愛一線教師，不斷激勵教師成長。各級各類評先、評優(yōu)、晉級等確保向農(nóng)村教師、一線教師、業(yè)績突出教師、班主任教師傾斜。建立教師專業(yè)成長周期層級目標體系，構(gòu)建目標達成平臺及保障機制，全力激勵幫助各科教師專業(yè)成長。
18.局基教科牽頭，教研、師訓(xùn)部門配合，各初中學(xué)校參與，科學(xué)制定各校區(qū)培、校培等不同類別的學(xué)期或?qū)W年度課程培訓(xùn)計劃，確保培訓(xùn)的針對性和實效性。
19.局師訓(xùn)科牽頭，基教、教研等部門配合，督促并指導(dǎo)各校按統(tǒng)一要求及培訓(xùn)計劃，扎實開展有序高效的校本培訓(xùn)，為學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供師資保障。
13.各年級班級編排必須遵循面向全體學(xué)生原則，嚴格依據(jù)學(xué)生的進口成績實行平行編班，堅決禁止任何學(xué)校以任何形式分快慢班。
14.班級確定后，原則上保持相對穩(wěn)定，以促進班級教師的工作積極性不斷增強，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)激情不斷提高，班級競爭的態(tài)勢不斷強化，學(xué)校管理的行為不斷規(guī)范。
15.堅持按辦學(xué)規(guī)模、生源進口、質(zhì)量現(xiàn)狀及發(fā)展要求分類下達各初中學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量目標。
16.各初中學(xué)校質(zhì)量目標從七年級開始下達，每學(xué)年一考核，分年級分別結(jié)賬。
17.各初中學(xué)校在職在崗人員的政策獎勵性績效應(yīng)重點向質(zhì)量目標傾斜。九年級可量力而行，按規(guī)范程序要求，對質(zhì)量目標完成較好的教師按校內(nèi)獎勵與區(qū)局獎勵打包使用實行獎勵，以最大限度發(fā)揮激勵作用。
20.堅持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，穩(wěn)步推進有效德育“五大體系”（目標、內(nèi)容、路徑、推進、評價）和六大育人項目”（行為規(guī)范育人項目、班級建設(shè)育人項目、課程融合育人項目、實踐體驗育人項目、全員合力育人項目、三位一體育人項目）的實施，全力培育具有愛的`情感、雅的言行、新的意識、善的品質(zhì)、美的志趣的新一代中學(xué)生。
21.規(guī)范德育常規(guī)，強化工作落實。切實抓好德育課程、學(xué)科德育滲透、日常行為規(guī)范、主題德育活動、家教知識宣傳等常態(tài)重點工作，大力推行有效德育模式，努力形成學(xué)校特色。按照保常態(tài)求長效的思路，強化工作過程的管理與指導(dǎo)，確保有效德育各項工作的扎實推進。
22.深入開展“課外訪萬家”工作。大力宣傳家訪先進經(jīng)驗。健全家長委員會制度，擴大組成人員的代表面及對學(xué)校工作的參與面，表彰家訪工作先進單位和個人，暢通家校溝通渠道，增強教育合力，確保有效德育取得實效。
23.健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，強化德育考評機制。著力構(gòu)建全員育人體系，配齊配強隊伍，健全工作網(wǎng)絡(luò)，明確責(zé)任分工，細化目標考評，嚴格獎懲兌現(xiàn)。
24.扎實抓好教學(xué)教研活動，確保課堂效率不斷提高。以課堂教學(xué)為中心，以校內(nèi)骨干教師為龍頭，以校內(nèi)學(xué)科教師為主體，以教研組、備課組為平臺，有效開展以各學(xué)科集體備課、課堂教學(xué)方法及模式、導(dǎo)學(xué)案使用、教學(xué)科研等為主要內(nèi)容的研究和實踐，并及時總結(jié)推介。
25.精心開展“課內(nèi)比教學(xué)”工作。完善制定并嚴格實施每學(xué)期校內(nèi)各層面、各學(xué)科教師間常態(tài)聽課評課計劃及每學(xué)年全區(qū)性的各學(xué)科參與的教學(xué)比武活動。
26.科學(xué)課業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)減負增效。嚴格執(zhí)行每科一教一輔規(guī)定,嚴格規(guī)范操作程序，認真使用單元檢測試卷，一輔之外鼓勵學(xué)校以教研組、備課組為主體，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要集中設(shè)計補充練習(xí)，供師生手抄使用。
27.面向全體學(xué)生，實施培優(yōu)補差。各校培優(yōu)補差方案必須面向全體學(xué)生，貫通三個年級，覆蓋所有班級，實行動態(tài)管理。規(guī)定學(xué)科的培優(yōu)補差工作全面納入學(xué)校及教師教學(xué)常規(guī)管理范圍，嚴格實行質(zhì)量考評。
28.優(yōu)化畢業(yè)年級教育教學(xué)管理服務(wù)工作。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)蹲點九年級，學(xué)校中層干部要蹲班掛科，全程全力優(yōu)先為九年級師生排憂解難、鼓勁解壓。九年級的復(fù)習(xí)備考工作要依據(jù)規(guī)律，結(jié)合生情教情，精心謀劃教學(xué)準備、質(zhì)量檢測、分析整改等環(huán)節(jié)工作，確保師生精神狀態(tài)良好、教學(xué)效果最佳。
29.強力推進小班化教學(xué)工作。根據(jù)《關(guān)于加強小班化教學(xué)工作的意見》，嚴格按照小班化教學(xué)質(zhì)量考評細則規(guī)范教育教學(xué)工作，堅持“以生為本、以學(xué)定教”理念，建立點、片、面聯(lián)動，依托重點、共同提高的工作機制，切實顯現(xiàn)小班化教學(xué)成果。
30.高度重視教學(xué)質(zhì)量考評工作，努力探索學(xué)生、家長及第三方多元評教評校的新格局，強化學(xué)校及教師的質(zhì)量責(zé)任意識，促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展。
31.扎實實施《xx區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量考評方案及細則》，局教科所負責(zé)，基教、教研室、體衛(wèi)藝站密切配合，對學(xué)校課程管理和教師教育教學(xué)過程進行全面考評，對影響教育教學(xué)的相關(guān)要素進行系統(tǒng)、科學(xué)、有效的監(jiān)控和評價，促使學(xué)校實施素質(zhì)教育，落實課程標準，提高教學(xué)質(zhì)量。
方正縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案篇十六
近年來，我縣在實現(xiàn)縣域經(jīng)濟建設(shè)又好又快發(fā)展的同時，切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，構(gòu)建和諧伊通教育。在認真貫徹落實國家、省、市關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的有關(guān)會議和文件精神的同時，縣委縣政府研究制定了“關(guān)于加快推進伊通縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展”的相關(guān)政策、措施，組織協(xié)調(diào)并及時解決統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展工作中遇到的困難和問題，督促指導(dǎo)教育行政部門加強對統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo)，努力構(gòu)建伊通教育均衡發(fā)展新局面。到201x年底，通過優(yōu)化資源配置，統(tǒng)籌規(guī)劃城鄉(xiāng)教育布局，改善辦學(xué)條件、提升教師隊伍素質(zhì)等途徑；并采取措施建立完善了教育經(jīng)費持續(xù)增長和均衡分配的保障機制、教育資源的共享機制、師資合理流動機制、生源調(diào)配機制和均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估機制等，推進我縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展水平，實現(xiàn)了新的跨越，初步實現(xiàn)了區(qū)域教育的均衡發(fā)展。在推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面，我們的主要做法是實現(xiàn)“五個一體化 ”：
改造農(nóng)村薄弱學(xué)校，推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，首先是要形成政府主管、教育部門和相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合的義務(wù)教育管理體制。一是加大縣級政府對教育的統(tǒng)籌和投入力度。確保公辦中小學(xué)教職工人員經(jīng)費、公用經(jīng)費、校舍維修改造經(jīng)費全額納入財政預(yù)算，并做到逐年增長。二是完成“普九”債務(wù)化解工作，建立起制止發(fā)生新的農(nóng)村義務(wù)教育債務(wù)的穩(wěn)定機制。在上級財政的`大力支持下，我們拿出了（ ）元，用于化解義務(wù)教育債務(wù)和對鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校校舍和場地進行全面改善。三是完善政府教育工作督導(dǎo)評估制度。把當?shù)亟逃貏e是農(nóng)村教育發(fā)展狀況納入領(lǐng)導(dǎo)干部任期內(nèi)的政績考核內(nèi)容。將統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、提高城鄉(xiāng)教育一體化水平的情況，確保教師工資、中小學(xué)公用經(jīng)費、校舍建設(shè)維修改造經(jīng)費等教育投入情況，作為考核的主要內(nèi)容。
首先是推進學(xué)校布局合理化。為了解決農(nóng)村廣大人民群眾子女享受平等受教育權(quán)利和優(yōu)質(zhì)教育資源需求問題，我們征求多方面意見和建議，科學(xué)合理地制訂并實施中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，合理整合教育資源，有計劃地撤并布局不合理的村級小學(xué)，特別是“微型”學(xué)校和“微型”班級。其次是實施學(xué)校建設(shè)標準化。政府加大了教育轉(zhuǎn)移支付力度，加快改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。近年來總計投資（ ）元，改造危房（ ）平米，撤并村級小學(xué)（ ）所，基本消滅d級危房；中小學(xué)校布局基本合理；學(xué)校設(shè)施、教學(xué)設(shè)備基本達到建設(shè)標準，基本實現(xiàn)相對均衡化。
教育大計，教師為本。推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，重點要提高農(nóng)村中小學(xué)教師的整體素質(zhì)，為此，我們主要做了以下幾項工作。一是牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，認真實施中小學(xué)名師培養(yǎng)工程，進一步發(fā)揮名教師、學(xué)科帶頭人的示范作用?？h教育局每年組織骨干教師到外地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并舉辦各學(xué)科名教師的教學(xué)研討課，充分發(fā)揮了骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用。二是積極推進學(xué)校人事和分配制度改革。全面推行教師聘任制，實行“資格準入、競爭上崗、全員聘用、合同管理”。20xx年、20xx年招收的300多名特崗教師全員分配到農(nóng)村學(xué)校，為農(nóng)村學(xué)校的教師隊伍注入了新鮮血液。三是加強教師繼續(xù)教育工作。進一步理順中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的管理體制和培訓(xùn)職責(zé)，推進教師培養(yǎng)和在職教師繼續(xù)教育改革，提高在職教師的學(xué)歷層次。每年都對農(nóng)村教師進行一次有針對性的全面輪訓(xùn)，有計劃組織農(nóng)村教師到縣內(nèi)外參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)。
方正縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案篇十七
改造農(nóng)村薄弱學(xué)校，推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，首先是要形成政府主管、教育部門和相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合的義務(wù)教育管理體制。一是加大縣級政府對教育的統(tǒng)籌和投入力度。確保公辦中小學(xué)教職工人員經(jīng)費、公用經(jīng)費、校舍維修改造經(jīng)費全額納入財政預(yù)算，并做到逐年增長。二是完成“普九”債務(wù)化解工作，建立起制止發(fā)生新的農(nóng)村義務(wù)教育債務(wù)的穩(wěn)定機制。在上級財政的大力支持下，我們拿出了()元，用于化解義務(wù)教育債務(wù)和對鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校校舍和場地進行全面改善。三是完善政府教育工作督導(dǎo)評估制度。把當?shù)亟逃貏e是農(nóng)村教育發(fā)展狀況納入領(lǐng)導(dǎo)干部任期內(nèi)的政績考核內(nèi)容。將統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、提高城鄉(xiāng)教育一體化水平的情況，確保教師工資、中小學(xué)公用經(jīng)費、校舍建設(shè)維修改造經(jīng)費等教育投入情況，作為考核的主要內(nèi)容。
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