教案的編寫需要注重語言的精煉和準(zhǔn)確，表達(dá)要清晰、簡潔、通俗易懂。教案的編寫過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和解決問題的能力。請大家注意教案范例中的重難點(diǎn)處理和教學(xué)方法選擇，借鑒其中的優(yōu)秀之處。
小熊長大了中班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解什么是長大，體驗(yàn)成長的快樂。
2.能用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與幼兒談?wù)勱P(guān)于自己和同伴長大了的話題，如從身高、體重、本領(lǐng)等方面體驗(yàn)。
2.《幼兒畫冊》（第一冊第一頁），教學(xué)掛圖，配套磁帶。
活動(dòng)過程：
1.欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
提問：故事里有誰？
2.結(jié)合掛圖欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
（1）提問：小熊的朋友是誰？
小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、語言等來表現(xiàn)動(dòng)物成長的快樂心情）。
（2）提問：小熊長大了嗎？你是從哪里知道的？
3.再次看《幼兒畫冊》，欣賞故事。
（1）提問：小熊是從哪里找到自己長大的？
（2）小結(jié)：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了。它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的.小河也能輕而易舉地跳過去了。
4.討論：你長大了嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長特征。
（1）提問：你覺得自己長大了嗎？可以引導(dǎo)幼兒從身高和體重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面來講述。
（2）小結(jié)：我們和小熊一樣，不僅長大了，本領(lǐng)也越學(xué)越多了，越來越能干啦！
暑假過去了，幼兒園要開學(xué)了，小熊還在樹洞里呼呼睡覺，動(dòng)物朋友們都來了，他們大聲喊“小熊，小熊，快起來，我們上幼兒園去吧，我們現(xiàn)在是中班小朋友啦！”
小熊從樹洞里出來一看，呦，小馬、小兔和小象這些朋友都來了。
小馬說：“你們瞧，我長大了，腿也長了，背也寬了，可以背大木頭了。”小馬背起一根大木頭飛快的跑了一圈。
小兔說：“你們瞧，我也長大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了”小兔抬起腳，讓大家看看她那雙大大的新鞋，又高高的跳起來，從小樹上摘下幾個(gè)果子。
小象說：“你們瞧，我也長大了，我的鼻子更長，更有力氣了。”小象把長鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴。呀，好像下了一場大雨。
小熊對著河水照了照自己，嘟囔著說：“就是我沒長大，好像還和原來一樣。”
朋友們對小熊說：“快穿上衣服快走吧！”小熊趕緊穿衣服，咦，衣服怎么變緊了啊，小熊扣小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了啊，好不容易才把腳伸進(jìn)去，一走路，鞋子就被頂破了，腳指頭都露在了外面，小熊真著急。
這時(shí)，熊媽媽拿出早已準(zhǔn)備好的新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子，說“小熊，快來換上吧！”
小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，這時(shí)刮來一陣大風(fēng)，把小熊的帽子吹跑了。
小熊追著帽子跑，風(fēng)把帽子刮過了小河，小熊一著急，使勁一跳，跳過小河，追上了帽子，小熊說：“啊，原來我也長大了。”
長大了，大家都長大了，小動(dòng)物們一起高高興興地上幼兒園去了。
小熊長大了中班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解什么是長大，體驗(yàn)成長的快樂。
2、能用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長的喜悅心情。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
4、能簡單復(fù)述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒談?wù)勱P(guān)于自己和同伴長大了的話題，如從身高、體重、本領(lǐng)等方面體驗(yàn)。
2、教學(xué)掛圖，故事錄音。
活動(dòng)過程：
1、欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
提問：故事里有誰？
2、結(jié)合掛圖欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
（1）提問：小熊的朋友是誰？
小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、語言等來表現(xiàn)動(dòng)物成長的快樂心情）。
（2）提問：小熊長大了嗎？你是從哪里知道的？
3、再次看《幼兒畫冊》，欣賞故事。
（1）提問：小熊是從哪里找到自己長大的？
（2）小結(jié)：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了。它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。
4、討論：你長大了嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長特征。
（1）提問：你覺得自己長大了嗎？可以引導(dǎo)幼兒從身高和體重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面來講述。
（2）小結(jié)：我們和小熊一樣，不僅長大了，本領(lǐng)也越學(xué)越多了，越來越能干啦！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子在體驗(yàn)中表演故事，教師與幼兒互動(dòng)。這個(gè)故事角色較多，每個(gè)角色都非?？蓯郏叶加凶约旱奶攸c(diǎn)和本領(lǐng)，幼兒很是喜歡，幼兒能夠根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行扮演，同時(shí)學(xué)說對話。在幼兒自由選擇角色的時(shí)候，我給孩子自由尋找同伴的機(jī)會(huì)，幼兒更具有自主權(quán)，可以培養(yǎng)孩子的.合作精神。幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達(dá)能力，又體驗(yàn)了故事的內(nèi)涵，同時(shí)也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中，與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，孩子在教師的旁白引導(dǎo)下，角色的扮演更逼真，賦有感染力，故事內(nèi)涵也自然而然滲透。幼兒感受到了小動(dòng)物成長的喜悅心情?；顒?dòng)的最后環(huán)節(jié)，讓他們說一說自己有沒有長大，幼兒的興趣很高，都說了自己有趣的成長故事。有的小朋友說：“以前我和爸爸媽媽一起睡的，現(xiàn)在，我一個(gè)人睡了，我已經(jīng)長大了。”有的說：“我買了新衣服，因?yàn)橐郧暗囊路级塘恕?.....還有許多小朋友也說出了自己進(jìn)步的地方，多數(shù)是講自己會(huì)幫爸爸媽媽做的事情。
下面就來看看孩子們自己邊翻書邊看圖片講故事的情景吧！
小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。
小熊長大了中班教案篇三
1、使幼兒在觀察比較的一系列活動(dòng)中，體驗(yàn)到自己的成長，初步理解成長的含義。
2、能用連貫清晰的語言表達(dá)自己的思路，發(fā)展幼兒的觀察力，記憶力和思維能力，增進(jìn)幼兒與父母的情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
通過各種活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到‘我的成長’離不開父母的關(guān)愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、錄像《母親與嬰兒》。
2、材料：嬰兒的衣鞋帽等。
3、幼兒自帶一件自己小時(shí)候的東西和小時(shí)候的照片。
活動(dòng)過程。
一、談?wù)勔郧暗奈摇?/p>
1、請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時(shí)候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長大。
2、引導(dǎo)幼兒觀看‘小時(shí)候的我’展覽。
3、讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的故事。
二、看看現(xiàn)在的我。
2、請一個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，進(jìn)一步體會(huì)到自己長大了。
3、想想現(xiàn)在的我們除了身體上有變化，還有別的變化沒有？（會(huì)自己吃飯、睡覺、走路、穿衣，會(huì)說話，還會(huì)幫媽媽做事等等）。
小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長高長大了，而且還懂事了，能干了。
三：想想將來的我。
1、老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識，會(huì)做很多事情，力氣也很大等等）。
2、老師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會(huì)有這些變化呢？（老師。）（引導(dǎo)幼兒思考、討論）使幼兒知道自己將來還要長大，只要好好的吃飯、睡覺，認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉，就能不斷地長身體、長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做個(gè)有用的人。
3、想一想，你們長大后想干什么？
四、畫畫“我的成長”
1、給每個(gè)幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。
2、要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長圖。
3、將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長”小園地。
活動(dòng)延伸：
1、要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長大了’。
2、畫畫“我的成長”（給每個(gè)幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長圖。將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長”小園地）。
3、全班幼兒合影留念。
4、和幼兒一起裝飾一個(gè)小紙箱，標(biāo)上年月日，將自己作品中的‘現(xiàn)在的我’部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時(shí)再打開，看看那時(shí)的我們又有什么變化。
教學(xué)反思。
讓孩子在生活中學(xué)會(huì)關(guān)心父母，讓孩子知道一個(gè)人的成長離不開父母的愛。
小熊長大了中班教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：
前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉(zhuǎn)變，開展了《我上大班了》一系列主題活動(dòng)。在日常交往活動(dòng)中暴露出了一些普遍存在的弱點(diǎn)：一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，總是計(jì)較別人的缺點(diǎn)與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)《我長大了》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己在不斷成長變化，體驗(yàn)成長帶來的快樂。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。
3、初步認(rèn)識自己的不足，并明確努力方向。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄。
3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
活動(dòng)過程：
1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們時(shí)間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎?
2、了解成長過程。
師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看!
(1)、出示一嬰兒圖片，說說這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么?
師：看，(圖一)這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么?(這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。)。
(2)、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說說每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?
圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬、學(xué)走路了)。
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了。)。
圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會(huì)騎車、做手工、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。)。
3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
(1)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。
師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。
(2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。
師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧!
(3)、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。
師：剛才，小朋友們在下面說得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)!
4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
(1)、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧!(當(dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生)。
(2)、請個(gè)別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。
師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?
5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。
師：開學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求(跳繩、掃地、早晚刷牙)，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
6、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足。
明確下階段努力的方向，爭取不斷的進(jìn)步。
活動(dòng)反思：
這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn)，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此，我在活動(dòng)之前做了大量準(zhǔn)備工作：1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。
在活動(dòng)中，我主要通過“回憶——交流表達(dá)——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來突破重難點(diǎn)的。其中，“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng)，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗(yàn)“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。
另外，為了使目標(biāo)落實(shí)到日常活動(dòng)中，我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個(gè)項(xiàng)目是較具代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號數(shù)，便于老師了解某個(gè)孩子的情況。哪個(gè)項(xiàng)目還沒學(xué)會(huì)就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學(xué)會(huì)為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時(shí)也便于老師同伴對其幫助。當(dāng)然，社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成，有待于日常活動(dòng)中的不斷反復(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸，而記錄表同時(shí)也能作為目標(biāo)落實(shí)的依據(jù)。
在組織社會(huì)性活動(dòng)中我也有許多困惑：
1、如何增強(qiáng)社會(huì)性活動(dòng)的趣味性。
2、在社會(huì)性活動(dòng)中，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。
2、能積極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動(dòng)。
3、激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt，幼兒小時(shí)候的照片。
2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。
3、幼兒小時(shí)候穿過的衣物。
4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆。
5、排序卡和小圖片。
活動(dòng)過程：
情景感知------體驗(yàn)理解------遷移內(nèi)化。
(我的身體在長大)(我的本領(lǐng)在變大)(我還會(huì)長大)。
一、導(dǎo)入。出示幼兒小時(shí)候照片，激發(fā)興趣。
1、教師播放ppt，里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片。
教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰?
2、加深難度，播放幾張比較難認(rèn)的照片請大家辨認(rèn)。
教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰?“這些認(rèn)不出來了吧，原來，我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子會(huì)不一樣，因?yàn)槲覀冊诼L大。
3、幼兒相互觀賞照片。
教師：我們小朋友都帶來了自己小時(shí)候的照片，請你和你的朋友交換著看一看。
二、我們的身體在長大。
1、提供實(shí)物，幼兒觀察，操作，發(fā)現(xiàn)身體在長大。
教師：我們現(xiàn)在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢?我們來找一找。
2、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。
教師：”你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢?“”怎么不一樣呢?“教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個(gè)別幼兒用小衣小鞋來示范，以增加活動(dòng)的趣味性。
3、教師小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣，原來是我們的身體在長大、長高了。
二、我的本領(lǐng)在變大。
1、播放嬰兒錄像。
教師：老師還帶來了一段錄像，請你來看看。提問：這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶，她在干什么?”“為什么用奶瓶?”“為什么要媽媽抱?”(分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會(huì)笑不會(huì)講話。)。
小結(jié)：原來寶寶還小，他什么都不會(huì)。
2、播放2-3歲寶寶錄像。
教師：我們來看看小妹妹在干什么?(出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會(huì)講話。)。
小結(jié)：小妹妹會(huì)說話了，會(huì)自己走路了，還會(huì)自己吃東西呢!她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了。
3、說說“我的本領(lǐng)變大了”。拓展。
教師：小朋友，你的本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎?你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢?
4、小結(jié)：瞧，我們和小時(shí)候相比，我們除了身體在長大，本領(lǐng)也在變大。
三、幼兒知道自己還會(huì)長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
教師：你們還會(huì)長大嗎?長大了會(huì)怎么樣?
四、集體操作活動(dòng)。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進(jìn)行排隊(duì)。
教師：老師還為你們準(zhǔn)備了“我長大了”的排序卡，我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應(yīng)的格子里。貼完后，可以請客人老師看一看對不對。
活動(dòng)延伸：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“我長大了”心里角，鼓勵(lì)幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。
家園共育：家長有意識的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考、自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
領(lǐng)域滲透：結(jié)合社會(huì)活動(dòng)“我長大了”，培養(yǎng)幼兒與同伴合作，交往的能力。
教學(xué)反思：
本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候，有幼兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。所以，如果在有類似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。
小熊長大了中班教案篇五
1.理解什么是長大，體驗(yàn)成長的快樂。
2.能用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長的喜悅心情。
1.與幼兒談?wù)勱P(guān)于自己和同伴長大了的話題，如從身高、體重、本領(lǐng)等方面體驗(yàn)。
2.《幼兒畫冊》（第一冊第一頁），教學(xué)掛圖，配套磁帶。
1.欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
提問：故事里有誰？
2.結(jié)合掛圖欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
（1）提問：小熊的朋友是誰？
小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、語言等來表現(xiàn)動(dòng)物成長的快樂心情）。
（2）提問：小熊長大了嗎？你是從哪里知道的？
3.再次看《幼兒畫冊》，欣賞故事。
（1）提問：小熊是從哪里找到自己長大的？
（2）小結(jié)：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了。它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。
4.討論：你長大了嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的.成長特征。
（1）提問：你覺得自己長大了嗎？可以引導(dǎo)幼兒從身高和體重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面來講述。
（2）小結(jié)：我們和小熊一樣，不僅長大了，本領(lǐng)也越學(xué)越多了，越來越能干啦！
暑假過去了，幼兒園要開學(xué)了，小熊還在樹洞里呼呼睡覺，動(dòng)物朋友們都來了，他們大聲喊“小熊，小熊，快起來，我們上幼兒園去吧，我們現(xiàn)在是中班小朋友啦！”
小熊從樹洞里出來一看，呦，小馬、小兔和小象這些朋友都來了。
小馬說：“你們瞧，我長大了，腿也長了，背也寬了，可以背大木頭了?！毙●R背起一根大木頭飛快的跑了一圈。
小兔說：“你們瞧，我也長大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了”小兔抬起腳，讓大家看看她那雙大大的新鞋，又高高的跳起來，從小樹上摘下幾個(gè)果子。
小象說：“你們瞧，我也長大了，我的鼻子更長，更有力氣了。”小象把長鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴。呀，好像下了一場大雨。
小熊對著河水照了照自己，嘟囔著說：“就是我沒長大，好像還和原來一樣?！?/p>
朋友們對小熊說：“快穿上衣服快走吧！”小熊趕緊穿衣服，咦，衣服怎么變緊了啊，小熊扣小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了啊，好不容易才把腳伸進(jìn)去，一走路，鞋子就被頂破了，腳指頭都露在了外面，小熊真著急。
這時(shí)，熊媽媽拿出早已準(zhǔn)備好的新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子，說“小熊，快來換上吧！”
小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，這時(shí)刮來一陣大風(fēng)，把小熊的帽子吹跑了。
小熊追著帽子跑，風(fēng)把帽子刮過了小河，小熊一著急，使勁一跳，跳過小河，追上了帽子，小熊說：“啊，原來我也長大了?！?/p>
長大了，大家都長大了，小動(dòng)物們一起高高興興地上幼兒園去了。
小熊長大了中班教案篇六
一、設(shè)計(jì)意圖：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導(dǎo)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認(rèn)識自己的不足，增強(qiáng)自我意識。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。
2、ppt。
四、活動(dòng)過程：
1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。
（1）、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時(shí)候的照片？
（3）請幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友。
3、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。
（1）、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點(diǎn)。
（2）、請幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來。
（3）、鼓勵(lì)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。（讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長處的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）。
小結(jié)：每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。
4、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。
（1）、請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。
（2）、鼓勵(lì)幼兒今后努力，爭取不斷進(jìn)步。
5、給幼兒觀看ppt。
(1)和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。
(2)讓幼兒說說自己長大的小趣事。
(3)再讓幼兒上來表演小時(shí)候的模樣，學(xué)一學(xué)小時(shí)候是怎么說話的。
五、課后反思:。
本次教學(xué)活動(dòng)過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當(dāng)看到是自己的照片時(shí)候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒有認(rèn)出來，因?yàn)楹⒆觽兊淖兓_實(shí)太大了。
大家還很喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)就是“表演小時(shí)候的我”，大家紛紛學(xué)嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學(xué)起了小時(shí)侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。
小熊長大了中班教案篇七
中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識設(shè)計(jì)了此節(jié)課。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)。
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事、衣服、音樂。
五、活動(dòng)進(jìn)程。
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。。。
2、設(shè)計(jì)提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做）（1）故事中的兩個(gè)小朋友誰真的長大了。
（2）為什沒說某某長大了？
（3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）4、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣）5、教師小結(jié)。
六．活動(dòng)反思：
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
小熊長大了中班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)注自己及身邊事物的變化，在比較中體驗(yàn)自己在長大。
2、愿意大膽響亮地介紹自己的發(fā)現(xiàn)，為自己長大了而高興。
3、感受自己的變化，體會(huì)長大的本領(lǐng)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小時(shí)候的衣物、用品、玩具等。
成長照片組、背景音樂、小班與中班的運(yùn)動(dòng)錄像。
活動(dòng)過程：
一、發(fā)現(xiàn)照片里的人在變——引發(fā)幼兒對長大話題的關(guān)注。
1、討論：照片里有誰？他們有什么變化？你有什么變化？
1、要求：去看看老師帶來的物品，去找一樣能夠證明自己長大的物品。
2、分享交流：大膽的告訴大家你找到了什么？為什么它能證明你長大了？
（一）因?yàn)殚L大才能用的。
1、提問：你找到了什么？為什么能證明你長大？
2、小結(jié)：看到這些物品，能夠發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)變大了，我們長大了？
（二）因?yàn)殚L大不需要的。
1、提問：這是什么？什么時(shí)候需要用？現(xiàn)在還用嗎？為什么？
2、小結(jié)：現(xiàn)在我們再也不需要奶瓶、圍兜、尿布了，因?yàn)槲覀冮L大了。
（三）因?yàn)殚L大有變化的。
1、提問：這是什么？和你現(xiàn)在用的有什么不一樣？
2、小結(jié)：長大了，我們身體的變化最明顯，我們穿戴的物品都發(fā)生了變化。
3、過渡：除了個(gè)子會(huì)長高、手腳會(huì)長大，我們身上還有沒有變大的地方？
5、小結(jié)：隨著我們身體的長大，膽子也變得越來越大。這些變化會(huì)讓自己開心，讓身邊的人為我們驕傲。
三、感受自己的變化——在任務(wù)情境中驗(yàn)證自己的變化，體會(huì)長大的本領(lǐng)。
1、過渡：長大了，你還有什么以前不敢做的事情，現(xiàn)在卻敢去試一試了？
2、要求：大膽的你把自己長大后的變化告訴身后的客人老師，記得要有禮貌哦！
3、小結(jié)：長大了，不僅身體有變化，使用的物品有變化，連膽子都變大了，恭喜你們，你們真的長大了！
小百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。
小熊長大了中班教案篇九
幼兒升入中班后，生長發(fā)育旺盛，精力充沛，不但對自己身體變化特別感興趣，而且喜歡自己的事情自己做，有時(shí)候還會(huì)幫家長做一些力所能及的事情，比如幫媽媽洗碗，幫奶奶捶背。但是由于眾多家長的寵愛包辦，孩子往往有心卻做不成任何事情。根據(jù)這些普遍現(xiàn)象，我開展了本次主題活動(dòng)，旨在讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，自己動(dòng)手學(xué)做一些簡單的事情，獲得成功的體驗(yàn)，感受活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、感受兒歌表達(dá)的情感，能用普通話按節(jié)奏、有表情地朗誦。
2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
3、增強(qiáng)幼兒“我長大了”的意識，體驗(yàn)自己長大的喜悅之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、《別說我小》兒歌課件、鋼琴曲。
2、布置《我小時(shí)候》的展覽。展覽內(nèi)容為幼兒小時(shí)候的照片、物品。
【活動(dòng)過程】。
一、教師引導(dǎo)幼兒參觀“我小時(shí)候”的展覽，引出課題。
今天，老師為咱班的小朋友布置了一個(gè)展覽，想不想?yún)⒂^一下?(小時(shí)候的照片和衣服)知道參觀展覽應(yīng)該注意什么嗎?(遵守秩序，不大聲喧嘩)(教師放音樂幼兒參觀)。
“你們都發(fā)現(xiàn)了什么，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?”(引導(dǎo)幼兒說出自己長大了，衣服鞋子小了)。
二、學(xué)習(xí)兒歌，能按節(jié)奏有表情地進(jìn)行朗誦。
教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌表達(dá)的情感，能大膽地表達(dá)自己的想法。
出示課件：你們看圖片中有誰，她在干什么呢?(兩幅)(引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容)。
我們來看看明明還會(huì)做什么呢?可是爸爸也和媽媽一樣，怕明明做不好，你們想對爸爸說什么?聽聽明明怎么對爸爸說的?(錄音)。
現(xiàn)在奶奶又來阻攔明明了，明明做什么事奶奶不讓做呢?你想對奶奶說什么呢?再來聽聽明明對奶奶說了什么?(錄音)。
她為什么會(huì)做那么多事情?(長大了)(再來聽聽明明的話)。一起說。
師：我們來完整的聽一聽明明對爸爸媽媽奶奶說的話。(放課件朗誦兒歌)一起邊表演邊說一遍好不好?個(gè)別說。
三、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
明明是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，咱班的小朋友也會(huì)做好多事情，你還會(huì)做什么呢?你想對誰說?讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。
(幼兒紡編兒歌，如：阿姨你別說我小，我會(huì)刷牙和洗臉。爺爺你別說我小，我會(huì)洗碗和擇菜。
四、增強(qiáng)幼兒的“我長大了”的意識，體驗(yàn)自己長大的喜悅之情。
小熊長大了中班教案篇十
1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。
2、能積極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動(dòng)。
3、激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的`情感。
1、ppt，幼兒小時(shí)候的照片。
2、嬰兒以及2—3歲寶寶的生活錄像。
3、幼兒小時(shí)候穿過的衣物。
4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆。
5、排序卡和小圖片。
情景感知——體驗(yàn)理解——遷移內(nèi)化
（我的身體在長大）（我的本領(lǐng)在變大）（我還會(huì)長大）
一、導(dǎo)入。出示幼兒小時(shí)候照片，激發(fā)興趣。
1、教師播放ppt，里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片。
教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰？
2、加深難度，播放幾張比較難認(rèn)的照片請大家辨認(rèn)。
教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰？"這些認(rèn)不出來了吧，原來，我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子會(huì)不一樣，因?yàn)槲覀冊诼L大。
3、幼兒相互觀賞照片。
教師：我們小朋友都帶來了自己小時(shí)候的照片，請你和你的朋友交換著看一看。
二、我們的身體在長大。
1、提供實(shí)物，幼兒觀察，操作，發(fā)現(xiàn)身體在長大。
教師：我們現(xiàn)在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢？我們來找一找。
2、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。
教師："你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢？""怎么不一樣呢？"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個(gè)別幼兒用小衣小鞋來示范，以增加活動(dòng)的趣味性。
3、教師小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣，原來是我們的身體在長大、長高了。
二、我的本領(lǐng)在變大。
1、播放嬰兒錄像。
教師：老師還帶來了一段錄像，請你來看看。提問：這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶，她在干什么？""為什么用奶瓶？""為什么要媽媽抱？"（分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會(huì)笑不會(huì)講話。）
小結(jié)：原來寶寶還小，他什么都不會(huì)。
2、播放2—3歲寶寶錄像。
教師：我們來看看小妹妹在干什么？（出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會(huì)講話。）
小結(jié)：小妹妹會(huì)說話了，會(huì)自己走路了，還會(huì)自己吃東西呢！她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了。
3、說說"我的本領(lǐng)變大了"。拓展。
教師：小朋友，你的本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎？你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢？
4、小結(jié)：瞧，我們和小時(shí)候相比，我們除了身體在長大，本領(lǐng)也在變大。
三、幼兒知道自己還會(huì)長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
教師：你們還會(huì)長大嗎？長大了會(huì)怎么樣？
四、集體操作活動(dòng)。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進(jìn)行排隊(duì)。
教師：老師還為你們準(zhǔn)備了"我長大了"的排序卡，我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢？請你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應(yīng)的格子里。貼完后，可以請客人老師看一看對不對。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置"我長大了"心里角，鼓勵(lì)幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。
家園共育：家長有意識的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考、自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
領(lǐng)域滲透：結(jié)合社會(huì)活動(dòng)"我長大了"，培養(yǎng)幼兒與同伴合作，交往的能力。
小熊長大了中班教案篇十一
1.理解什么是長大，體驗(yàn)成長的快樂。
2.能用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長的喜悅心情。
1.掛圖。
2.請四個(gè)幼兒排練情景表演(內(nèi)容同故事前四段，角色為小熊、小馬、小兔或小象)。
1.觀看情景表演。
認(rèn)識小熊、小馬、小兔和小象，從他們的自我介紹中了解他們是通過哪些變化來感受自己在長大的。
2.欣賞故事。
結(jié)合掛圖欣賞故事一遍。
小熊的朋友是誰?
小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、對話來表達(dá)動(dòng)物成長的快樂心情)。
原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動(dòng)物們是幼兒園中最大的孩子了。
我們幼兒園最大的孩子是誰呢?你們覺得自己長大了嗎?
幼兒講述有關(guān)自己長大的事情，可引導(dǎo)幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。
1.活動(dòng)區(qū)中投放木偶、頭飾，供幼兒玩玩講講，進(jìn)一步理解故事。
2.活動(dòng)中，應(yīng)對幼兒的任何一種表達(dá)方式，如動(dòng)作、表情等都給予肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的愿望。
暑假剛過去的一天早晨，小熊還在樹洞里呼呼睡覺，動(dòng)物朋友們都來找他去上幼兒園?！靶⌒?，小熊，快起來?！?/p>
小熊從樹洞里出來一看，呦，小馬、小兔和小象這些朋友都來了。小馬說：“你們瞧，我長大了，腿也長了，背也寬了，可以背大木頭了?！毙●R背起一根大木頭，飛快地跑了一圈。
小兔說：“你們瞧，我也長大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了?！?/p>
小兔抬起腳讓大家看他那雙大大的新鞋，又高高地跳起來摘下幾個(gè)果子。
小象說：“我也長大了。我的鼻子更長，更有力氣了。”小象把長鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴。呀，好像下了一場大雨。
小熊對著河水照了照自己，嘟囔著說：“就是我沒長大，好像還和原來一樣?！?/p>
朋友們對小熊說：“穿上衣服快走吧！”小熊趕快穿衣服，咦，衣服怎么變緊了呀。小熊扣完扣子，打了一個(gè)噴嚏?！班?”扣子都崩開了。
小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了呀。好不容易把腳伸進(jìn)去，小熊一走路，鞋子就頂破了，腳趾頭都露在了外面。
小熊回到樹洞里一看，媽媽已經(jīng)給他買了新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子。
小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，對大家說：“原來的衣服、鞋子怎么變小了呀?”小熊剛說完，刮來一陣大風(fēng)，把小熊的帽子吹跑了。
小熊追著帽子跑，可是，風(fēng)把帽子刮過了小河。小熊一著急，使勁兒一跳，跳過小河，追上了帽子。小熊說：“啊，原來我也長大了。這條小河都能跳過來了?！?/p>
長大了，大家都長大了。小動(dòng)物們一起高高興興地上幼兒園去。他們是幼兒園里最大的小朋友了。
小熊長大了中班教案篇十二
1、通過活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)自我意識，體驗(yàn)成長的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來的變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。
聽音樂《長高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化？
新年過去了，小朋友又長大一歲，現(xiàn)在實(shí)際歲了？
今年你有那些變化？
小朋友會(huì)做哪些事情了？
老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高高興興上幼兒園了，會(huì)唱歌了，會(huì)自己穿衣服、會(huì)自己吃飯了。
3、欣賞兒歌《長大一歲了》，提問：
布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？
小朋友長大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情？
4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
5、游戲《好寶寶才藝展示》
幼兒即興表演一年來自己進(jìn)步最大的地方，如會(huì)自己穿脫衣服，會(huì)背兒歌講故事。
提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。
師生共同布置教室。
引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。
1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。
2）支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，使幼兒在快樂中再接再厲。
3）通過兒歌，幼兒的'自我意識增強(qiáng)了。
小熊長大了中班教案篇十三
1.讓幼兒知道應(yīng)該做好自己能做的事情。
2.培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)和服務(wù)被人的意識。
3.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力了和語言表達(dá)能力。
4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
5.欣賞自己的成長，樹立自信心。
1.培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
2.教育幼兒自己的事情自己做。
故事鞋子(每人一雙)音樂（比賽時(shí)放）。
一、講故事《誰真的長大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
二、設(shè)計(jì)提問。
1、故事中的小朋友誰真的長大了？
2、為是么說這個(gè)小朋友長大了？
3、師小結(jié)：因?yàn)樗茏约捍┬?，自己穿衣服、吃飯?/p>
三、組織幼兒分組交流，談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么做的，自己是不是長大了。
四、組織幼兒分組比賽（穿鞋子比賽），體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣。然后表揚(yáng)做得好的`小組和個(gè)人。
五、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
在活動(dòng)中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子，讓他們試一試，通過實(shí)際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了，從而增進(jìn)了自我意識的發(fā)展。通過這此活動(dòng)，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，并實(shí)施鼓勵(lì)、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚(yáng)的語言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子，使他們快樂健康團(tuán)的成長。
小熊長大了中班教案篇十四
1、通過對成長中不同的照片的比較，初步理解“成長”，激發(fā)幼兒對自己的成長感到自豪，體會(huì)自己成長的樂趣！
3、通過活動(dòng)體驗(yàn)和同伴交流的樂趣。
1、 教師出示一張幼兒小時(shí)侯的照片，通過提問激發(fā)幼兒興趣。
教師出示一張幼兒小時(shí)侯的照片“看看它是誰？”幼兒大膽猜測！
2、教師引導(dǎo)幼兒理解“什么是成長？”
（1）教師引導(dǎo)幼兒“是我班的一位小朋友！”幼兒猜測！
如果猜對了，該幼兒站起來和大家打招呼！
（2）教師：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一樣呀！”
“我們再找找還有什么地方不一樣？”
“比一比，你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎？”“有什么不一樣的？”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己在成長中的不同。
（3）教師激發(fā)幼兒對自己的成長感到自豪，體會(huì)成長的樂趣。
3、 教師介紹幼兒的成長檔案冊。
4、教師引導(dǎo)幼兒將自己的成長照片按序排隊(duì)。
5、 幼兒按成長順序?qū)⒄掌N在成長檔案冊上。
幼兒拿著自己的成長檔案冊向同伴介紹自己的成長照片，共同分享成長的樂趣。
小熊長大了中班教案篇十五
1、理解什么是長大，能用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長的喜悅心情。
2、學(xué)習(xí)復(fù)述小動(dòng)物們的話語。
1、掛圖第1號，幼兒人手一本操作書。
2、動(dòng)物圖片小熊、小馬、小兔、小象。
師：過了一個(gè)暑假，你們長大了嗎？你們可以用動(dòng)作來告訴大家你在哪方面長大了嗎？幼兒自由發(fā)言。
師：今天，小動(dòng)物們也在討論這個(gè)問題，依次出示小熊、小馬、小兔、小象，并依次用這些小動(dòng)物的語氣做“”。
小熊：大家好，我是愛睡懶覺的小熊。
小兔：小朋友們好，大家認(rèn)識我嗎？對啦，我就是愛蹦蹦跳跳的小兔。
小象：兩只小象河邊走，揚(yáng)起鼻子勾一勾，大家好，我是小象。
小馬：大家好，我是跑步健將小馬。
師：小熊他們到底有沒有長大呢，聽聽故事你們就找到答案了。
師：事情發(fā)生在什么時(shí)間？（暑假過去的一天早晨）。
故事里有誰？（小熊、小馬、小兔、小象）。
小熊在干什么？（小熊在樹洞里呼呼睡覺）。
小熊的朋友們都來了，他們說了什么？做了什么？他們長大了嗎？
師：小馬是怎么說怎么做的？（有表情地復(fù)述小馬的話，并加上一定的動(dòng)作）小兔是怎么說怎么做的？（復(fù)述并做動(dòng)作）。
小象呢？它是怎么說的？又是怎么做的？（要求同上）。
小熊做了一個(gè)什么動(dòng)作？說了什么？
小熊穿衣服的時(shí)候發(fā)生了什么事情？穿鞋子的時(shí)候又發(fā)生了什么事情？
小熊說，原來的衣服、鞋子怎么變小了，真的是變小了嗎？那是為什么？
小熊是在什么情況下發(fā)現(xiàn)自己長大了呢？小熊長大了嗎？我們繼續(xù)聽故事。
小熊到底有沒有長大？
教師：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動(dòng)物們是幼兒園中最大的孩子了。
4．完整傾聽一遍故事，學(xué)習(xí)講述故事。
5、分別請四名幼兒進(jìn)行故事表演。
2、幼兒講述有關(guān)自己長大的事情，可引導(dǎo)幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。
小熊長大了中班教案篇十六
1、知道自己長大了，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，為自己的成長感到自豪。
2、能大方自信地說出自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
3、了解他人的本領(lǐng)和自己還沒有學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的愿望。
幼兒用書、彩筆。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
——教師請幼兒說一說，隨著年齡的增加，自己發(fā)生了什么變化？（引導(dǎo)幼兒說說自己外貌體征的變化以及能做的`事情等其他變化）。
二、活動(dòng)過程。
——教師請幼兒想一想自己現(xiàn)在會(huì)獨(dú)立做什么事情。
——教師請幼兒兩兩一組，互相說一說，自己學(xué)會(huì)做什么事情？是怎樣學(xué)會(huì)的？
——教師請幼兒說一說自己的本領(lǐng)，說一說別人的本領(lǐng)。
——教師跟幼兒一起閱讀幼兒用書《我在逐漸長大》。
——教師請幼兒在自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的本領(lǐng)圖片旁邊畫上笑臉，請幼兒互相看一下，都學(xué)會(huì)了什么，并且鼓勵(lì)還沒有學(xué)會(huì)某項(xiàng)本領(lǐng)的幼兒，在日常生活中學(xué)習(xí)該項(xiàng)本領(lǐng)。
三、活動(dòng)總結(jié)。
——教師：小朋友們在漸漸長大，都學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，當(dāng)然，我們還有好多本領(lǐng)要學(xué)，希望小朋友們以后繼續(xù)多多努力，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，成為一個(gè)更棒的孩子！
活動(dòng)應(yīng)變。
可以請幼兒準(zhǔn)備自己小時(shí)候和現(xiàn)在的照片，在活動(dòng)中請幼兒互相說說自己和他人的變化。
1、制定班級“我能行”條例，將目前幼兒可以做的事情列舉出來，請幼兒按照條例，激勵(lì)幼兒逐漸豐富自己的“本領(lǐng)”。
2、跟幼兒一起將“我能做的事情”創(chuàng)編為兒歌，例：我會(huì)一個(gè)人睡覺，我會(huì)幫忙倒垃圾，我還會(huì)掃地抹桌子，我真棒！
語言區(qū)：請幼兒提供自己做某件事情的照片，貼在該區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒向其他幼兒大膽表達(dá)，展示自己的本領(lǐng)。
科學(xué)區(qū)：讓幼兒記錄某一植物或動(dòng)物的成長，感受植物或動(dòng)物成長的過程。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
把幼兒提供的照片貼在班級主題墻上，讓幼兒相互了解，看看大家都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)。
1、鼓勵(lì)幼兒自主或協(xié)助家人做事情。
2、制定成長畫冊（相冊），記錄幼兒成長變化。
在幼兒園日常生活中，給幼兒制定適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)如做值日生幫忙擦桌子、澆灌植物等。
小熊長大了中班教案篇十七
1.學(xué)會(huì)動(dòng)物長大需經(jīng)歷的過程。
2.培養(yǎng)愛惜生命的觀念。
3.身體動(dòng)作的開發(fā)。
4.體會(huì)長大的意義。
5.認(rèn)識各種動(dòng)物的特性。
6.了解動(dòng)物的'習(xí)性。
7.學(xué)會(huì)動(dòng)物的不同分類方式。
8.知道家庭的組合方式。
圖書-動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長怎樣;分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙。
1.介紹‘動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長怎樣’來讓幼兒說說動(dòng)物或自己小時(shí)后的模樣及動(dòng)作。
2.利用分類的方式，讓幼兒討論不同動(dòng)物應(yīng)該會(huì)有哪些成長過程。
a.魚類-覓食、游泳、結(jié)婚、生子。
b.兩棲類-覓食、游泳、適應(yīng)陸地生活、結(jié)婚、生子。
c.爬蟲類-覓食、行進(jìn)、結(jié)婚、生子。
d.鳥類-啄破蛋殼、覓食、飛翔、結(jié)婚、生子、育兒。
e.哺乳類-喝奶、站立、覓食、行進(jìn)方式練習(xí)、結(jié)婚、生子、育兒。
3.討論人類與其他動(dòng)物不同之處，模仿幼兒剛出生到長大的過程并讓幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。
4.利用游戲‘家人接龍’來認(rèn)識家里的人都會(huì)做哪些事情，并認(rèn)識稱謂。
5.畫出動(dòng)物家庭的圖并與大家分享。
1.能說出動(dòng)物小時(shí)后的長相。
2.能說出長大的意思。
3.能說出不同動(dòng)物的生長環(huán)境。
4.能說出不同動(dòng)物的飲食習(xí)慣。
5.能分辨人類和動(dòng)物不同的地方。
6.能和大家一起玩接龍游戲。
7.能畫出家庭組成人員。
本次教學(xué)活動(dòng)過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當(dāng)看到是自己的照片時(shí)候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒有認(rèn)出來，因?yàn)楹⒆觽兊淖兓_實(shí)太大了。
小熊長大了中班教案篇十八
1．理解什么是長大，能用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長的喜悅心情。
2．學(xué)習(xí)復(fù)述小動(dòng)物們自我介紹的話語。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
掛圖第1號，幼兒人手一本操作書。
熱身：
記憶訓(xùn)練：教師出示動(dòng)物圖片1=小熊、2=小馬、3=小兔、4=小象。
出示完圖片后，教師隨意報(bào)數(shù)字請幼兒說出相對應(yīng)的圖片。
活動(dòng)過程。
師：過了一個(gè)暑假，你們長大了嗎？你們可以用動(dòng)作來告訴大家你在哪方面長大了嗎？（通過用肢體表達(dá)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，這里用上肢體表達(dá)是為了避免與最后一個(gè)環(huán)節(jié)重復(fù)）。
師：今天，小動(dòng)物們也在討論這個(gè)問題，認(rèn)識小熊、小馬、小兔、小象（從小動(dòng)物的自我介紹中了解他們是通過哪些變化來感覺自己在長大的）。
教師依次用小動(dòng)物的語氣做“自我介紹”
小熊：大家好，我是愛睡懶覺的小熊。
小兔：小朋友們好，大家認(rèn)識我嗎？對啦，我就是愛蹦蹦跳跳的小兔（與幼兒之間要有一定的互動(dòng)，避免讓幼兒成為“聽眾”）。
小象：歌曲（兩只小象河邊走，揚(yáng)起鼻子勾一勾）大家好，我是小象。
小馬：hi！大家好，我是跑步健將小馬。
（“興趣是最好的老師”用圖片加上自我介紹吸引幼兒的注意力，并用此環(huán)節(jié)促進(jìn)師幼之間的互動(dòng)，自我介紹環(huán)節(jié)可以簡略帶過，這只是談話與欣賞故事兩環(huán)節(jié)中間的一個(gè)銜接環(huán)節(jié)）。
師：小熊他們到底有沒有長大呢，聽聽故事你們就找到答案了。
（結(jié)合掛圖提問）師：事情發(fā)生在什么時(shí)間？（暑假過去的一天早晨）。
故事里有誰？（小熊、小馬、小兔、小象）。
小熊在干什么？（小熊在樹洞里呼呼睡覺）。
小熊的朋友們都來了，他們說了什么？做了什么？他們長大了嗎？
師：小馬是怎么說怎么做的？（有表情地復(fù)述小馬的話，并加上一定的動(dòng)作）小兔是怎么說怎么做的？（復(fù)述并做動(dòng)作）。
小象呢？它是怎么說的？又是怎么做的？（要求同上）。
小熊做了一個(gè)什么動(dòng)作？說了什么？
小熊穿衣服的時(shí)候發(fā)生了什么事情？穿鞋子的時(shí)候又發(fā)生了什么事情？
小熊對大家說，原來的衣服、鞋子怎么變小了，真的是變小了嗎？那是為什么？
小熊是在什么情況下發(fā)現(xiàn)自己長大了呢？小熊長大了嗎？我們繼續(xù)聽故事。
（一系列的提問讓幼兒自己來轉(zhuǎn)換表演這一角色，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話的機(jī)會(huì)。）。
（1）看掛圖傾聽故事至結(jié)束。
師：小熊到底有沒有長大呢？我們繼續(xù)聽故事。
（2）學(xué)習(xí)復(fù)述小熊長大的話語，能連貫地講述。
小結(jié)：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動(dòng)物們是幼兒園中最大的孩子了。
4．完整傾聽，學(xué)習(xí)講述故事。（因?yàn)榇蟀嘤變簩适碌膶W(xué)習(xí)，已由喜歡聽逐漸傾向想講，但由于缺乏表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)，在說故事中常是說了前句連不了后句，難以完整復(fù)述。所以，創(chuàng)設(shè)一種積極的語言環(huán)境，利用環(huán)境和積極的教具讓幼兒大膽的發(fā)表自己的意見，大膽地想象，讓幼兒在活動(dòng)的過程中來解決這個(gè)難點(diǎn)。）。
5．為故事起個(gè)合適的名字，說說自己的理由。
師：如果讓你給故事起個(gè)名字，叫什么呢？為什么？（讓幼兒給故事起名字，這樣不僅能讓幼兒對故事進(jìn)行一個(gè)回顧總結(jié)，而且也能鍛煉幼兒的組織、總結(jié)能力）。
2、幼兒講述有關(guān)自己長大的事情，可引導(dǎo)幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。
（讓幼兒有機(jī)會(huì)說、多說，從各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，達(dá)到生生互動(dòng)，而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。）。
小熊長大了中班教案篇十九
《我長大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。通過這節(jié)課的教育使幼兒能夠借助圖畫知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學(xué)習(xí)、能力等等都在發(fā)生變化。通過觀察自己的變化感知每個(gè)人每個(gè)時(shí)期都會(huì)有一定的特點(diǎn)，使幼兒在觀察的基礎(chǔ)上大膽地進(jìn)行講述，達(dá)到“我能說、我想說、我要說?！钡哪康摹椭變簶淞⒎e極的自我意識，培養(yǎng)他們熱愛自己的情感，并且愿意在集體面前表現(xiàn)自己的特長，從而達(dá)到提高幼兒語言表達(dá)能力的效果。
1、通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己長大了。
2、從多方面討論了解自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。 3,欣賞自己的成長，樹立自信心。 教學(xué)難點(diǎn)：在集體面前能夠大膽表現(xiàn)自己的特長。
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察畫面，大膽進(jìn)行講述的習(xí)慣。
2、能圍繞自己長大的話題用清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解。 3欣賞自己的成長，樹立自信心。
一、 出示圖片，發(fā)現(xiàn)自己的變化。
1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知?jiǎng)偝錾淖约汉苄『苄 ?2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。
二、集體分享交流：
1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過去與現(xiàn)在自己的變化。（身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上） 2、說說長大后的自己學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)？ 3、你長大了嗎？你能做些什么？ 4、出示掛圖，大膽講述圖上的內(nèi)容。
三、討論交流：
將來小朋友長得像爸爸媽媽那么大的時(shí)候還會(huì)干什么？
四、帶幼兒觀賞各行各業(yè)工作的人們的圖片，感知自己每天都在長大，感知不同行業(yè)人們的不同的本領(lǐng)。增加對各行業(yè)的敬佩之情。
五、擴(kuò)展：
用自己喜歡的方式把將來自己會(huì)做和想做的是表現(xiàn)出來。
這節(jié)課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內(nèi)容，符合孩子的年齡特點(diǎn)，由于使用了孩子所熟悉的東西，所以孩子們都很感興趣，教學(xué)課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言，鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。但課堂最后一個(gè)環(huán)節(jié)，由于教師的應(yīng)變能力有些差，沒有積極引導(dǎo)孩子，所以有些拖堂，影響了教學(xué)效果。
小熊長大了中班教案篇二十
1、通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長大，增強(qiáng)觀察能力。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2、各類嬰兒衣物等。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
（一）情境感知：
2、小結(jié)：我們長大了，頭發(fā)長長了，個(gè)子長高了，變瘦了，所以和小時(shí)候不一樣。
（二）操作比較：
1、小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長大。）
2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）
3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長大了，說明我們真的長大了。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)：
1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？
3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論： 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。
5、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會(huì)自己做各種事情，希望小朋友們長大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
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