小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿（精選17篇）

通過(guò)撰寫(xiě)演講稿，演講者可以更好地規(guī)劃演講內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)，提高演講的效果。演講稿的結(jié)尾應(yīng)該給聽(tīng)眾留下深刻的印象，可以通過(guò)總結(jié)主要觀點(diǎn)或號(hào)召行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。想要向聽(tīng)眾傳遞有效的信息和觀點(diǎn)，寫(xiě)一篇準(zhǔn)確而有力的演講稿非常重要，下面是一些范文供你參考。

小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：

大家好!

揣著豪情與夢(mèng)想，帶著收獲與感動(dòng)，伴著新課程改革的嘹亮號(hào)角，年輕的我從精彩紛呈的中學(xué)語(yǔ)文課堂走來(lái)。今天，我演講的題目是《將課程改革進(jìn)行到底》!

十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨而不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。5年前，是這副對(duì)聯(lián)讓初涉教壇心高氣傲的我茅塞頓開(kāi)，把我從“山重水復(fù)疑無(wú)路”的迷茫帶到“柳暗花明又一村”的教改新天地。

時(shí)光逆轉(zhuǎn)，回首學(xué)校剛畢業(yè)時(shí)，年輕氣盛的我激情滿懷的接過(guò)校長(zhǎng)手中初一年級(jí)兩個(gè)班語(yǔ)文教師的委任書(shū)，信心百倍地走上講臺(tái)，盡情揮灑“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的豪情，滿心都是“上下五千年，縱橫八萬(wàn)里”的暢快，認(rèn)真踐行“老師高高在上，張口金科玉律，學(xué)生正襟危坐，仰臉洗耳恭聽(tīng)，惟師是道，惟師是尊的‘師道尊嚴(yán)’”。神采飛揚(yáng),滔滔不絕,端起架子,板著臉孔，在我自以為是的教學(xué)風(fēng)格和刻意打造的“師道尊嚴(yán)”下，一切都順著我預(yù)先設(shè)計(jì)好的軌道有條不紊的運(yùn)行著。課堂上，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真，鴉雀無(wú)聲;課下，學(xué)生對(duì)我恭恭敬敬，惟命是從。在我沾沾自喜于初出茅廬旗開(kāi)得勝，三尺講臺(tái)揮斥方遒，手捧教材游刃有余，儼然一名教壇老手，雄心勃勃的做著名師能手夢(mèng)的時(shí)候，一次偶然的作文課如當(dāng)頭棒喝讓我的心情從云端跌到了谷底。

十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨而不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州?！保嗝垂ふ擅疃稚羁探?jīng)典的對(duì)聯(lián)!把教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵詮釋的淋漓盡致，剖析的入骨三分，真是“落筆驚風(fēng)雨，聯(lián)成泣鬼神”，在感嘆佳聯(lián)妙對(duì)巧奪天工，吟聯(lián)高手神來(lái)之筆的同時(shí)，冥冥之中如有仙人指點(diǎn)，目光聚焦在“教必有方“誨而不倦”八個(gè)字上的我驀然間如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗。孩子們之所以不喜歡我的課堂，一定是我所教的內(nèi)容，所采用的方法，還沒(méi)能和學(xué)生心中的弦對(duì)上調(diào)，還沒(méi)能在學(xué)生心中引發(fā)共鳴，還沒(méi)能激發(fā)出學(xué)生心中智慧的火花。多日來(lái)的困惑、迷茫、失落、痛苦頃刻間煙消云散，我欣喜若狂，如釋重負(fù)。

中國(guó)有句古話“滯，則死;變，則通。”于是，我明白了，我的教育觀念需要更新，教學(xué)方法需要改變，這樣才能扭轉(zhuǎn)學(xué)生不喜歡語(yǔ)文課的尷尬局面。接下來(lái)的日子里我抱著“重新洗牌”的決心，站到課堂改革的零起點(diǎn)，查找資料，虛心求教，潛心研究，點(diǎn)擊名師，對(duì)癥下藥，大膽嘗試。沒(méi)多久，學(xué)生動(dòng)起來(lái)了，課堂活起來(lái)了，公開(kāi)課中同行對(duì)我的褒獎(jiǎng)多起來(lái)了。當(dāng)新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的潮頭涌來(lái)時(shí)，我有幸成了學(xué)校的第一批弄潮兒，登臺(tái)講課，接受指點(diǎn)的機(jī)會(huì)更多了。

“鬧哄哄，你方唱罷我登場(chǎng)，貌似群情激越，精彩紛呈，實(shí)則花里胡哨，過(guò)眼煙云;空洞洞，無(wú)的放矢不見(jiàn)綱，心懷課改理念，熱血沸騰，結(jié)果丟盔棄甲，潰不成軍”。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵(lì)下，在教研組長(zhǎng)王利珍的指導(dǎo)點(diǎn)撥下，在和同事們的討論交流中，我逐漸褪掉年少輕狂的浮躁，卸下師道尊嚴(yán)的包袱，我不再信奉“孤館閉春寒”“一筆定乾坤”，學(xué)會(huì)了蹲下身子欣賞我的學(xué)生，靜下心來(lái)檢索自己的不足，放下架子聆聽(tīng)不同的聲音。曾經(jīng)的困惑在一次次教材教法培訓(xùn)中明朗，曾經(jīng)的迷茫在一次次送教下鄉(xiāng)中化解，曾經(jīng)的思考在一次次骨干教師研討中實(shí)踐，曾經(jīng)的積累在一次次課題科研中跳躍。一次次平等的俯身、一絲絲寬容的微笑、一段段智慧的啟迪、一縷縷心靈的溫暖，潤(rùn)澤著孩子的成長(zhǎng)、呵護(hù)著家長(zhǎng)的信任，激活著領(lǐng)導(dǎo)的肯定，催生著同事的認(rèn)可，更堅(jiān)定著我“衣帶漸寬終不悔，投身課改人沉醉”的信念。我深深的知道“面壁參禪，不如坐而論道;坐而論道，不如身體力行”。課改不是洪水猛獸，也不是刀山火海，沒(méi)必要如臨大敵退避三舍，不需要豪言壯語(yǔ)夸夸其談，更不能輕蘸細(xì)拭蜻蜓點(diǎn)水，需要的是不破不立的思想、革故鼎新的勇氣，雷厲風(fēng)行的果斷，愈挫愈勇的堅(jiān)韌，精益求精的作風(fēng)和堅(jiān)持不懈的毅力。感謝課改，給我平臺(tái)與機(jī)會(huì);感謝課改，讓我成長(zhǎng)與成熟;感謝課改，帶我搏擊與翱翔!

回顧5年的課改之路，我曾有年輕氣盛的躁動(dòng)，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。伴著風(fēng)雨，沐著陽(yáng)光，我與課改一起成長(zhǎng)。抖落一身風(fēng)塵，卸甲戎裝輕上陣，未來(lái)的歲月，我將繼續(xù)高舉課程改革的旗幟，和我的同行們一道堅(jiān)定不移的將課程改革進(jìn)行到底。三尺講臺(tái)是我們馳騁沙場(chǎng)的沃野，一塊黑板是我們對(duì)鏡梳妝的鏡鑒，一支粉筆是我們耕耘試驗(yàn)田的犁鏵。

小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿篇二

《長(zhǎng)征組歌》，晨耕、生茂、唐訶、遇秋根據(jù)肖華所作的組詩(shī)而譜曲的聲樂(lè)組歌。題為《長(zhǎng)征》，又題《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，完成于1965年。同年由中國(guó)人民解放軍北京軍區(qū)戰(zhàn)友文工團(tuán)在首都紀(jì)念“八一”建軍節(jié)的音樂(lè)會(huì)上隆重公演，受到各界的好評(píng)。

紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征是震驚中外的偉大的歷史性事件，作為長(zhǎng)征參加者的肖華，對(duì)此深有感受。他為紀(jì)念長(zhǎng)征勝利三十周年，抱病寫(xiě)作，歷時(shí)半年以上，完成了十二首構(gòu)思已久的詩(shī)篇。這些詩(shī)，以形象鮮明、感情真摯、格律嚴(yán)謹(jǐn)、節(jié)奏鏗鏘而膾炙人口。作曲家擇其十首譜成組歌，十個(gè)不同的戰(zhàn)斗生活畫(huà)面環(huán)環(huán)相扣地結(jié)合在一起，把各地區(qū)的民間音調(diào)與紅軍傳統(tǒng)歌曲的音調(diào)和諧地融匯在一起，把通俗的音樂(lè)語(yǔ)言與豐富的音樂(lè)構(gòu)思巧妙地編織在一起，生動(dòng)地描繪了偉大長(zhǎng)征的壯闊圖景，展示了工農(nóng)紅軍的英雄性格，塑造了革命軍隊(duì)的光輝形象，使組歌成為一部主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎、風(fēng)格獨(dú)特的大型聲樂(lè)套曲。

《長(zhǎng)征組歌》在創(chuàng)作、排練、演出過(guò)程中，得到了周恩來(lái)、鄧小平、賀龍、羅瑞卿等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和北京軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)同志的親切關(guān)懷和指導(dǎo)，是傾注了領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、群眾心血的優(yōu)秀藝術(shù)作品。她以深刻凝煉的詞匯，清新動(dòng)人的優(yōu)美曲調(diào)，濃郁的民族風(fēng)格和為群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的表演藝術(shù)形式，謳歌了中國(guó)工農(nóng)紅軍在黨中央、毛主席的領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，歷盡艱險(xiǎn)，不屈不撓，英勇作戰(zhàn)，無(wú)私無(wú)畏的革命精神，頌揚(yáng)了中國(guó)革命史中具有傳奇性的壯麗史詩(shī)，氣勢(shì)磅礴，感人肺腑。當(dāng)年在京、津、滬、寧等地演出后，獲得了社會(huì)上的巨大反響，一些歌曲在廣大群眾中迅速傳唱，被譽(yù)為是我國(guó)合唱史上具有里程碑意義的重要作品，并已入選為二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂(lè)作品之一。

長(zhǎng)征組歌是一部以中國(guó)工農(nóng)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征偉大革命史詩(shī)為題材的大型組歌，組歌歌頌了長(zhǎng)征的勝利，歌頌了黨和毛主席的英明領(lǐng)導(dǎo)。歌頌了紅軍指戰(zhàn)員艱苦卓越英勇奮戰(zhàn)的英雄氣概。

飛越大渡河。

(混聲合唱)。

水湍急，山峭聳，

雄關(guān)險(xiǎn)，豺狼兇。

健兒巧渡金沙江，

兄弟民族夾道迎。

安順場(chǎng)邊孤舟勇，

踩波踏浪殲敵兵。

晝夜兼程二百四，

猛打窮追奪瀘定。

鐵索橋上顯威風(fēng)，

勇士萬(wàn)代留英名。

小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，這是千真萬(wàn)確的，愛(ài)正是教師無(wú)聲的`誓言，它用教師的行動(dòng)和心血寫(xiě)成。

就在這段苦悶彷徨的日子里，是她——我的班主任劉老師，以她那陽(yáng)光般的光環(huán)，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來(lái)，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民教師！

其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué)，當(dāng)美麗如花的劉老師站到我面前的時(shí)候，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢？可是她似并沒(méi)有意識(shí)到這些。開(kāi)學(xué)第一周，她就為笨拙的男生洗床單，那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫，然后她又在會(huì)操場(chǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)上喊啞了喉嚨，當(dāng)貧困的同學(xué)生病了，作為一名普通工薪族的她，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無(wú)還的上千上萬(wàn)的醫(yī)療費(fèi)用。

像劉老師這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開(kāi)始耽擱學(xué)業(yè)，開(kāi)始懼怕今天，懼怕將來(lái)無(wú)私的教書(shū)育人是否得到名利的回報(bào)。殊不知，教師傳道、授來(lái)、解惑的無(wú)么奉獻(xiàn)能開(kāi)啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來(lái)多少溫暖和光明??！我們不是天才，卻有著天才的乖僻缺點(diǎn)，拒絕成長(zhǎng)，又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命！

我不管別人是怎樣評(píng)價(jià)兩袖清風(fēng)無(wú)名無(wú)得的教師的，也不管將來(lái)會(huì)有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下決心——為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童，為了日出而作，日落而息的父老鄉(xiāng)親，為了祖國(guó)美好的明天，我一定要像劉老師一樣，做一名合格的人民教師！

隨著時(shí)代的發(fā)展，21世紀(jì)我國(guó)中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。100萬(wàn)中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵，是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是發(fā)展綜合國(guó)力的關(guān)鍵。而民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約全國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的"瓶頸"。加快民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)步伐，提出高民族、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì)，建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是民族、貧因地區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在。發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)各類(lèi)人才，提高民族素質(zhì)，基礎(chǔ)在教育，而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，作為教師所承擔(dān)的任務(wù)是光榮而艱巨的。熱愛(ài)小學(xué)教學(xué)工作的思想感情，有一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程。首先，要自覺(jué)地了解和熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)它越了解越熟悉，就會(huì)越感受到它的魅力，就會(huì)越喜歡它、熱愛(ài)它。再有，要把自己的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，看到自己從事的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，看到自己從事的工作的重要意義和作用，從而增強(qiáng)光榮感和責(zé)任心，進(jìn)而樹(shù)立為之奮斗終身的專(zhuān)業(yè)思想。

一個(gè)合格的教師，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。因此，教師在履行職責(zé)的過(guò)程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們不僅要熱愛(ài)自己的工作，還要熱愛(ài)自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛(ài)學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛(ài)學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒(méi)有這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。就拿班主任這一方面來(lái)說(shuō)，作為一名合格的班主任，首先應(yīng)熱愛(ài)本職工作，愛(ài)自己的學(xué)生，和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語(yǔ)，他們聽(tīng)若圣言，深深地印在腦子里，班主任的一舉一動(dòng)，他們視為楷模，在各方礎(chǔ)加以模仿和效法。作為班主任，要想盡快順利地開(kāi)展工作，首先就必須對(duì)學(xué)生的狀況有初步了解，班主任有意識(shí)地與學(xué)生談心、聊天。讓學(xué)生在情感的活動(dòng)中交往發(fā)展。

作為一名教師，應(yīng)該做到以身作則，為人師表。因此，班主任應(yīng)處處嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染和帶動(dòng)學(xué)生，不能只支學(xué)生嚴(yán)，而對(duì)自己放任。我們說(shuō)，任何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤，有的自己一時(shí)還難以發(fā)現(xiàn)。俗話說(shuō)：“當(dāng)事者迷，旁觀者清。”這就要班主任重視平時(shí)來(lái)自學(xué)生的信息反饋，從中尋找得失。

小學(xué)教師熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)學(xué)生，就會(huì)帶著愉悅的心情去備課，深入體會(huì)文章的思想感情，領(lǐng)會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言方字，而且永不滿足，永遠(yuǎn)向語(yǔ)文教學(xué)的高峰攀登，才會(huì)把學(xué)生清脆的朗讀、天真的發(fā)言，充滿童趣的作文作為一種藝術(shù)享受。把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)不看作是自己的幸福，并以此激勵(lì)自己刻苦鉆研，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

追求是無(wú)止境的，奮斗是沒(méi)有盡期的。祖國(guó)需要人才，人才需要教育，教育需要教師！只有教師用行動(dòng)寫(xiě)下的愛(ài)，凝聚著教師的心血，才能穿越時(shí)空，震撼天地，永遠(yuǎn)鐫刻在人們心中。

現(xiàn)在，我完全可以無(wú)塊壘地大聲宣布：教師，光輝的職業(yè)！教師我無(wú)悔的選擇！

小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿篇四

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

自信是什么？自信是成功的第一秘訣，它不僅是對(duì)自己能力的信任，更是對(duì)自己所追求目標(biāo)的堅(jiān)定信念。有了它，才能駛向勝利的彼岸。xx也說(shuō)：“一個(gè)人是否有成就，只要看他是否具有自尊和自信?！笨傊?，自信是指向勝利的導(dǎo)航塔，是前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

自卑卻與自信背道而馳。自卑者往往對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)看得過(guò)多、過(guò)重，而對(duì)自己的長(zhǎng)處認(rèn)識(shí)不足，只覺(jué)得自己什么都不行，又不想去努力趕上，于是沉重的心理壓力使這些人唯唯諾諾，裹足不前。自卑者的心理障礙限制了能力的發(fā)展，使他們坐失成功的良機(jī)，最終一事無(wú)成。只要走出了自卑的陰影，迎接我們的就是一片艷陽(yáng)天。

無(wú)論是《千手觀音》還是xx中的《追光》，演員們都以強(qiáng)者的信念與命運(yùn)抗?fàn)帲瑧?zhàn)勝了自卑，他們震撼的演出博得了觀眾熱烈的掌聲，深受人們的喜愛(ài)。可見(jiàn)，戰(zhàn)勝自卑，培養(yǎng)自信，是我們必然的選擇。

自負(fù)者與自信者也格格不入。自負(fù)與自卑都是極端心理，自負(fù)者在取得一些成績(jī)后沾沾自喜，甚至目空一切，妄自尊大。這些人就算是先前取得一些成就，也只是曇花一現(xiàn)。歷史上的教訓(xùn)值得我們記取。楚漢相爭(zhēng)時(shí)，xx在推翻暴秦的殘酷統(tǒng)治的斗爭(zhēng)中起了不可低估的作用，但暫時(shí)的'軍事優(yōu)勢(shì)使他盲目自負(fù)，自封“霸王”，結(jié)果被xx打敗，昔日不可一視的英雄，落得自刎xx的下場(chǎng)。從這里我摩恩可以看到，正確估價(jià)自己的長(zhǎng)處和成績(jī)，正視自己的短處和不足，劃清自信與自負(fù)的界限，對(duì)一個(gè)成功者來(lái)說(shuō)真的很重要。

總的來(lái)說(shuō)，在我們的生活學(xué)習(xí)中，我們要相信自己，卻不自負(fù);要正視不足，卻不自卑。選擇自信，戰(zhàn)勝自卑，遠(yuǎn)離自負(fù)，這是新世紀(jì)的要求，是追求完美人格的要求?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，充滿自信的名言，將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿篇五

20xx年9月，是我人生一個(gè)大的轉(zhuǎn)折。我懷著希望與夢(mèng)想，變成為了一名教師。在這幾年的教學(xué)生涯中，我有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的憂傷，有過(guò)收獲的快樂(lè)，也有過(guò)痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛(ài)的學(xué)生，還有和我共同并肩戰(zhàn)斗的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動(dòng)就油然而生。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何做到學(xué)生喜歡我，這是我一直追求的目標(biāo)。我總結(jié)了三點(diǎn)：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個(gè)人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實(shí)學(xué)。要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，有自己個(gè)性的教學(xué)心得。在這個(gè)新的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫，經(jīng)歷了痛苦，也經(jīng)歷了艱難，流了汗水，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭，教而不倦。慢慢的，學(xué)生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽(tīng)見(jiàn)了，我看見(jiàn)了；家長(zhǎng)喜悅的心情，放心的眼神，我看見(jiàn)了，也感覺(jué)到了。我心開(kāi)始快樂(lè)，我心開(kāi)始無(wú)悔，我開(kāi)始相信自己的選擇！

作為老師，首先要把課上好，作為數(shù)學(xué)老師一定要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到你這個(gè)學(xué)科，這是走向成功必須的一步。我充分發(fā)掘數(shù)學(xué)教材，以及結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活把枯燥的數(shù)學(xué)變得豐富多彩。當(dāng)我講平行的時(shí)候，我會(huì)講火車(chē)在鐵路上怎樣行駛，當(dāng)我講大數(shù)認(rèn)識(shí)的時(shí)候，我會(huì)讓孩子們思考，為什么我們總是先看見(jiàn)閃電而后聽(tīng)到雷聲？當(dāng)我講分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，我會(huì)讓孩子親自折紙創(chuàng)造分?jǐn)?shù)，當(dāng)我想讓孩子明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要?jiǎng)幽X思考和總結(jié)的時(shí)候，我會(huì)和孩子一起做說(shuō)數(shù)的游戲，讓孩子們參與其中，并明白其中的道理。每當(dāng)我接手一個(gè)新的班級(jí)，老師，你的課有時(shí)很搞笑，也很好玩，原來(lái)也可以這樣學(xué)數(shù)學(xué)，我會(huì)用功的”等等。聽(tīng)到這些，感受著學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉快，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。

身處這樣一個(gè)美麗和諧的大家庭，身邊有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的你們，再加上我們學(xué)校給我們提供了這么優(yōu)越的成長(zhǎng)平臺(tái)，我一路上有你們幸福真誠(chéng)的相伴，我有這樣的感覺(jué)，享受工作，真的是一種快樂(lè)！

雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己：那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利：那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己！但是，對(duì)于當(dāng)初的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔！

因?yàn)?，我感?dòng)！我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師！

因?yàn)?，我幸福！我是一名九小的教師?/p>

小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：

大家好！

首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們一直以來(lái)的對(duì)我的信任和支持，才使我有幸走上這個(gè)競(jìng)聘的舞臺(tái)。謝謝大家！

今天，我特別的激動(dòng)！我激動(dòng)，是因?yàn)樵诖蠡飪憾际熳R(shí)的同事面前，我能做好這次演講嗎？今天，我還特別的高興！我高興，是因?yàn)檫@次活動(dòng)之后，學(xué)校中層干部的隊(duì)伍將更加龐大、更加堅(jiān)實(shí)。今天，我還特別的自信！我自信，不是因?yàn)轭A(yù)想今天的競(jìng)聘成功，而僅僅是對(duì)自己工作的那份肯定！

為了理想，我踏上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)，感知了教師的辛苦，責(zé)任的重大。

我忘不了，我忘不了前不久看到的那則報(bào)道，一個(gè)班級(jí)成績(jī)數(shù)一數(shù)二的學(xué)生，因?yàn)槔蠋熞痪洌⒓词鼓憧忌狭嗣茖W(xué)校，也沒(méi)什么用？＂的言語(yǔ)，而患上了精神抑郁癥。我更忘不了，忘不了地震中舍己為人的、等許許多多的同行們。

多少次，我捫心自問(wèn)，作為一名人民教師，我合格嗎？我做到最好了嗎？是的，我曾深思過(guò)，迷惘過(guò)，也無(wú)奈過(guò)。在這從教的九年中，我曾任教過(guò)語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等多門(mén)學(xué)科，擔(dān)任過(guò)班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員，也配合教導(dǎo)處做了一些工作。然而，無(wú)論處于哪個(gè)崗位，從事哪份工作，我始終不求聞達(dá)于人，只求每天能盡職盡責(zé)地做些實(shí)實(shí)在在的事，用真誠(chéng)對(duì)待每一位同事、每一個(gè)學(xué)生。

為了鍛煉，我積極踴躍地參加各級(jí)各項(xiàng)比賽，去感觸機(jī)遇的垂憐與挑戰(zhàn)。

幾年來(lái)，我先后共參加了4次演講比賽，4次基本功技能比賽，3次課堂賽教，均取得了較好的成績(jī)，撰寫(xiě)的多篇論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)，兩次年度考核評(píng)為優(yōu)秀。另外，在我的輔導(dǎo)下，學(xué)生參加的近20次學(xué)區(qū)及市級(jí)比賽，每次都收獲頗豐。

一次次的打拼，一次次的磨練，讓我懂得了機(jī)會(huì)往往是要靠自己爭(zhēng)取的，成功也往往垂青最有準(zhǔn)備的人。所以，在以后的日子里，我將一如既往地積極參與各項(xiàng)比賽，不斷為自己充電。

因?yàn)檎嬲\(chéng)，我結(jié)識(shí)了同樣真誠(chéng)的朋友，感動(dòng)于心的情愫教我學(xué)會(huì)樂(lè)觀生活。

工作中，我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)驗(yàn)，更收獲了朋友。許多同事都是我的好友，也許我們間從沒(méi)有這樣互稱過(guò)，可是在我心底，那就是了。不是嘛？只要學(xué)校有任務(wù)安排下去，老師們都樂(lè)意接手，且高質(zhì)完成，才使我手頭的工作得以順利開(kāi)展。記得那次去找一位高年級(jí)數(shù)學(xué)老師代課，一路走去，心情忐忑：一天已經(jīng)有四節(jié)課的情況下，她還會(huì)欣然接受嗎？然而，她的一個(gè)微笑，一個(gè)點(diǎn)頭瞬間打消了我的顧慮。還記得有一位班主任老師曾不止一次向我提出了有關(guān)常規(guī)檢查中出現(xiàn)的疏漏和不足，她中肯的態(tài)度、平和的語(yǔ)氣，一下子讓我倍感親切，更讓我感受到她對(duì)學(xué)校及班級(jí)工作的那份責(zé)任心。每每節(jié)假日，同事發(fā)來(lái)的祝福短信都會(huì)讓我自責(zé)自己：你呀，也太粗心了，總要讓朋友先惦念著你！這樣的事還有很多很多，可能每天都在我身邊發(fā)生，而我卻疏忽了。在這，我只想對(duì)一直以來(lái)支持我關(guān)心我的同事們、朋友們說(shuō)聲真摯的感謝！謝謝你們！在所有的同事中，我最要感謝的有三位，他們?cè)谖易钚枰獛椭?、最無(wú)助的時(shí)候，向我伸出了熱情的雙手，教我學(xué)會(huì)樂(lè)觀地面對(duì)生活。薛老師就是其中之一，所以在這次的副教導(dǎo)一職競(jìng)聘中，我愿意支持他！

或許有人說(shuō)，＂不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵＂，你是害怕競(jìng)爭(zhēng)了嗎？你是臨陣退縮了嗎？

不，我沒(méi)有！其實(shí)，我和薛老師是各有所長(zhǎng)的，在有些方面或許我還不一定輸他呢！

然而，前人不是有云＂外舉不避仇，內(nèi)舉不避親＂嘛，我想我舉薦薛老師的理由是在擔(dān)當(dāng)副教導(dǎo)一職上或許他比我更有能力。尤其在今年的現(xiàn)代化創(chuàng)建中，他所表現(xiàn)出的才智是令我折服的。在以后的工作中，我要繼續(xù)向他學(xué)習(xí)，向他取經(jīng)，配合他做好學(xué)校的相關(guān)工作。

那么，今天我還是要感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我的這次機(jī)會(huì)，能讓大家更多地了解我、幫助我。有自省才會(huì)有進(jìn)步。因此縱然，這次我沒(méi)有競(jìng)聘成功，但我將在以后的工作中更加奮進(jìn)，更好地鍛煉自己，為自己蓄電。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，因?yàn)樨?zé)任，我已明了工作中我將一如既往并竭我所能。

最后，還想說(shuō)聲謝謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們昨天、今天、明天的一路支持！謝謝大家！

小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!對(duì)于你們能來(lái)參加學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)的行為，我在此表示衷心的感謝。

今天，我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)的目的是：（1）向各位家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生本次期中考試的情況;（2）向各位家長(zhǎng)介紹學(xué)生近期在校的學(xué)習(xí)、思想行為、動(dòng)態(tài)情況;（3）班級(jí)學(xué)優(yōu)生家長(zhǎng)介紹自己是如何開(kāi)展家庭教育，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī);（4）進(jìn)入冬季，提醒家長(zhǎng)教育孩子做好冬季安全防范。

現(xiàn)在，我首先向各位家長(zhǎng)通報(bào)一下本次期中考試學(xué)生的成績(jī)情況：本次期中考試的科目為四科，分別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)。其中，語(yǔ)文最高分96分，最低分14分，全班的平均分83.76分;數(shù)學(xué)最高分91分，最低分7分，全班的平均分69.97分;英語(yǔ)最高分100分，最低分15分，全班平均分65.85分;科學(xué)最高分88分，最低分14分，全班的平均分62.79分。

第二個(gè)我要講的內(nèi)容是：向各位家長(zhǎng)介紹學(xué)生近期在校的學(xué)習(xí)、思想、行為動(dòng)態(tài)情況。

下面我先就班級(jí)整體情況進(jìn)行介紹：

1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法也改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué);比如：(王春雨、許柔、王淑婷、王婧悅等)而有一部分同學(xué)則馬虎大意、學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)似懂非懂，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;比如(馬利華、王俠、馬嘉馨等)也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。就拿英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，兩極分化比較嚴(yán)重，成績(jī)好的同學(xué)有很多，但同時(shí)學(xué)困生人數(shù)也不少。

2、思想行為方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密。但同時(shí)他們是非辨別力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強(qiáng)。比如(上課喜歡吃零食、看課外書(shū))。

（1）上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，并積極回答老師問(wèn)題的有：王春雨、馬浩博、許柔、姚丹華、胡海云、王淑婷、王婧悅。

（2）上課經(jīng)常做小動(dòng)作的有：田涵、寧鑫剛、王彤、楊睿。

（3）平時(shí)正式作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的有：王春雨、馬浩博、許柔、胡海云、王淑婷、王婧悅、馬利華、李雯欣。

（4）正式作業(yè)字跡潦草的有：田涵、閔瑞峰。

（5）家庭作業(yè)完成認(rèn)真的有：王春雨、馬浩博、許柔、胡海云、王淑婷、王婧悅、馬利華、李雯欣。

（6）家庭作業(yè)正確率高的有：王春雨、馬浩博、許柔、胡海云、王淑婷、王婧悅、馬利華、李雯欣。

針對(duì)以上所提到的問(wèn)題，結(jié)合后期學(xué)習(xí)我給各位家長(zhǎng)一些我自己的建議

（1）支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。

（2）多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，要及時(shí)檢查作業(yè)，不要停留在口頭上的督促。

（3）多關(guān)心子女的生活。

（4）在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)：“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。

（5）多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

剛才，我就本次期中考試的情況向各位家長(zhǎng)進(jìn)行了通報(bào)，也向各位家長(zhǎng)介紹學(xué)生近期在校的學(xué)習(xí)、思想行為、動(dòng)態(tài)情況。

下面，我們有請(qǐng)班級(jí)學(xué)優(yōu)生馬浩博、王春雨、宋楚月的家長(zhǎng)，向各位介紹自己是如何開(kāi)展家庭教育，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

最后，還有一點(diǎn)現(xiàn)在開(kāi)始步入冬季，提醒家長(zhǎng)教育孩子做好冬季安全防范。例如：防交通事故，不要隨意玩火，等一些和冬季安全有關(guān)的知識(shí)，還往各位家長(zhǎng)教育孩子做好安全防范。

本次，家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束。各位家長(zhǎng)，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。

小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好！

我先自己我介紹一下，我叫王娟，任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。去年從市實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)到金海岸小學(xué)的。因?yàn)楹⒆游覀兂蔀榱伺笥?，希望在今后的時(shí)間里我們多進(jìn)行溝通與交流。記得孩子們進(jìn)入新學(xué)校我給他們說(shuō)的第一句話就是“所有優(yōu)秀的孩子都聚集在金海岸小學(xué)，我們金海岸的發(fā)展與成長(zhǎng)，少不了同學(xué)們的努力與付出，每個(gè)同學(xué)把這里當(dāng)做自己的第二個(gè)家。好好愛(ài)護(hù)它，時(shí)時(shí)刻刻想著你是金海岸小學(xué)的學(xué)生，在校內(nèi)你是三年級(jí)一（二）班的形象，在校外，你是金海岸的臉?！边@也就是說(shuō)，我們大人時(shí)刻把培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感，放在首位。在家庭里也是這樣，孩子是家長(zhǎng)的影子，我們說(shuō)話辦事都要注意。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我就不再多說(shuō)。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，我在一班和孩子們閑聊，問(wèn)他們“開(kāi)會(huì)時(shí)，咱們家長(zhǎng)最想知道什么？”孩子們說(shuō)“當(dāng)然是我們表現(xiàn)好的那一面了！”我又問(wèn)：“你們希望我說(shuō)點(diǎn)什么？”他們說(shuō)：“當(dāng)然是希望老師表?yè)P(yáng)我們了！”就這兩句話，我知道這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我應(yīng)該怎樣匯報(bào)工作了。也希望我們家長(zhǎng)會(huì)后，回家多表?yè)P(yáng)孩子，多去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，用賞識(shí)的眼光去欣賞他，實(shí)在沒(méi)有啥，你就說(shuō)“老師說(shuō)你很聰明，以后再學(xué)會(huì)聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，作業(yè)書(shū)寫(xiě)在認(rèn)真一些就更好了。”

孩子們進(jìn)入金海岸小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，一開(kāi)始，我非常迫切的希望家長(zhǎng)朋友們能夠把孩子原來(lái)的情況跟我交流一下，這項(xiàng)工作做得很好的是：2班有厲欣雨的媽媽?zhuān)雍膵寢專(zhuān)瑥堲獾膵寢專(zhuān)?班孫東源的媽媽、趙文倩、費(fèi)鴻翔的媽媽、王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽、王一禾的'媽媽。她們能夠通過(guò)電話或者是到學(xué)校及時(shí)的把孩子的情況介紹給我。使我在今后的教學(xué)過(guò)程中有的放矢，也好因材施教。

我們的孩子來(lái)自于不同的學(xué)校，她們的各種習(xí)慣早已經(jīng)形成，一開(kāi)始單從孩子們的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況來(lái)看，有的數(shù)字成了“小螞蟻”，習(xí)慣寫(xiě)小字，有的就是“草上飛”，也有一些一直寫(xiě)的很認(rèn)真的同學(xué)（1班的厲訊宇、楊立峰；2班的范曉燕、卜娜）。在課堂習(xí)慣上，有的習(xí)慣課堂上喝水，把水杯全都放在桌子上，還有的趴在桌上聽(tīng)課，還有為數(shù)不少的孩子在課堂上，邊聽(tīng)講手里邊玩著小東西。課堂上回答問(wèn)題不知道先舉手后回答，總是搶。在課間，孩子們不會(huì)走路，抬腿就跑，有幾次我差點(diǎn)被她們撞到，還有一次五年級(jí)的牛老師就被一個(gè)孩子撞了個(gè)滿懷。她們還喜歡在走廊內(nèi)大聲說(shuō)話，下課后我們?cè)谵k公室里直接沒(méi)法辦公。我想在這兩個(gè)月里把他們的一些不理想的地方全部改過(guò)來(lái)是不可能的。所以希望我們家長(zhǎng)能夠和我一起從現(xiàn)在做起，把我們的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。

大家知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺，有不少學(xué)生在一、二年級(jí)成績(jī)還可以，可到了三年級(jí)就根本跟不上了。所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注。

關(guān)心孩子，應(yīng)該了解孩子，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力，真正了解孩子的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能交出令人滿意的答卷?；诖?，我先對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和分析。

三年級(jí)上冊(cè)的教材呈現(xiàn)這么幾個(gè)特點(diǎn)：

1、內(nèi)容多。這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法（二），四邊形，有余數(shù)的除法，時(shí)分秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，可能性，數(shù)學(xué)廣角?？偣簿艂€(gè)單元。而且各單元的知識(shí)之間聯(lián)系不大。這就提示我們，一定要注重復(fù)習(xí)，“溫故而知新”，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，及時(shí)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)，避免遺忘。

2、抽象知識(shí)增多，難度加大。認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、可能性、數(shù)學(xué)廣角等知識(shí)很重要、也很抽象。三年級(jí)時(shí)一定要打好基礎(chǔ)，因?yàn)檫@部分知識(shí)今后還要學(xué)習(xí)。由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主，而教材的編排是由具體形象思維逐步過(guò)度到抽象思維。三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多，有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說(shuō)的兩極分化了。好的會(huì)學(xué)得更好，困難的就會(huì)更困難。

3、基礎(chǔ)知識(shí)依然很重要。本學(xué)期的計(jì)算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)，加減法方面的知識(shí)學(xué)生掌握得不錯(cuò)，但不等于沒(méi)有問(wèn)題，有些孩子幾乎每天都有錯(cuò)題，就不能簡(jiǎn)單歸結(jié)于粗心了，我看這就是是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題。如何提高計(jì)算技能，加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練是非常重要的，另外每天堅(jiān)持做幾道豎式題也是很有好處的。說(shuō)到每天堅(jiān)持練習(xí)口算，本學(xué)期我要求孩子們每天堅(jiān)持練習(xí)幾道計(jì)算題，要列豎式并驗(yàn)算。有的時(shí)候我也會(huì)適當(dāng)?shù)牟贾脦椎?，或者是安排他們自己自主學(xué)習(xí)。

總的來(lái)說(shuō)，三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，人人都可以得九十五分，一百分是不現(xiàn)實(shí)了，家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備。如果你覺(jué)得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)我的課堂吧！

課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，他在課堂上肯定是積極認(rèn)真的，并且他們會(huì)調(diào)動(dòng)各種感官參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。

課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽(tīng)、思、說(shuō)、寫(xiě)這幾個(gè)過(guò)程，每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要?！奥?tīng)”就是要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不僅要聽(tīng)老師講課，而且要聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，我們班上就有許多孩子就很會(huì)聽(tīng)課，如：1、李雨涵、安潔漪、董雨涵、厲永西、秦明君、路宏遠(yuǎn)、王一禾等，2、張樹(shù)慰、孫敬超、范曉燕、劉曉華、李昊宇、朱彤、王晨、張翔宇等。會(huì)聽(tīng)課是學(xué)習(xí)成績(jī)好的一個(gè)前提條件。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，總是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響?！八肌币埠苤匾?，數(shù)學(xué)就是思維的科學(xué)，如果一個(gè)同學(xué)課堂上不會(huì)獨(dú)立思考的話。他的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定不是特別好。我們班上的1班有楊立峰、安潔漪、夏韜、歷長(zhǎng)城等，2班有南一辰、厲澤鑫、張翔宇等同學(xué)，就屬于愛(ài)思考的孩子。會(huì)思考問(wèn)題是一種學(xué)習(xí)品質(zhì)，我們老師在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)盡力精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，營(yíng)造一個(gè)情境，促進(jìn)學(xué)生去思考問(wèn)題。家長(zhǎng)們也可以鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題，尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題。同時(shí)會(huì)思考問(wèn)題還是一個(gè)好習(xí)慣，還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。至于“說(shuō)”和“寫(xiě)”，我們班的孩子還存在比較大的問(wèn)題。關(guān)于“說(shuō)”，我最頭疼，有部分孩子課堂發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高，有的學(xué)生吞吞吐吐，不知所言。還有的干脆一言不發(fā)，關(guān)于這一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子發(fā)言，把每次發(fā)言當(dāng)作一次鍛煉。（例如：現(xiàn)在我們學(xué)過(guò)的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法，還有現(xiàn)在的周長(zhǎng)計(jì)算、后面的口算、筆算乘法，那么他們?cè)鯓铀隳?？無(wú)論在課堂還是在家中我們要鍛煉孩子說(shuō)說(shuō)算理和算法。只有能說(shuō)出道理再加上細(xì)心，我想您的孩子一定能學(xué)好。）“寫(xiě)呢？好比一張入場(chǎng)卷，即人行走的門(mén)面。特別是現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)不清，將影響孩子以后的學(xué)習(xí)過(guò)程，希望有這方面特點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)要引起重視。

總的來(lái)說(shuō)，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、要堅(jiān)持。大家知道：“好習(xí)慣終身收益，貴在培養(yǎng)?！倍?xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。

下面我主要從三個(gè)方面具體的來(lái)談?wù)剶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：一是基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，二是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，三是合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（一）、基本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

這一層面，主要包括以下內(nèi)容：

1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

有效的學(xué)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在實(shí)際操作中，當(dāng)孩子作業(yè)完成以后，有時(shí)間就可以讓孩子自己去看書(shū)、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓孩子課前就對(duì)新知識(shí)有所了解，同時(shí)可以激發(fā)孩子上課時(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

2、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。

這里的聽(tīng)講，應(yīng)該包括兩方面的意思：一是說(shuō)課堂上要會(huì)聽(tīng)，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，要抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，新舊知識(shí)的聯(lián)系，弄清公式、法則的來(lái)龍去脈，還要認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，對(duì)他人的觀點(diǎn)、回答能做出合理的評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。二是敢講。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，孩子首先是要深思熟慮，然后就要敢于發(fā)言。只有當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了聽(tīng)講、學(xué)會(huì)了上課，他們才會(huì)學(xué)得輕松，才會(huì)事半而功倍。

3、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

完成作業(yè)，是孩子最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。我經(jīng)常要求孩子養(yǎng)成：

（1）規(guī)范書(shū)寫(xiě)，保持書(shū)寫(xiě)整潔的習(xí)慣。包括作業(yè)的格式、數(shù)字的書(shū)寫(xiě)、數(shù)學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)都要規(guī)范。這個(gè)方面，1班的厲迅宇、2班范曉燕同學(xué)做得非常好，作業(yè)規(guī)范、整潔、美觀、大方，給人賞心悅目的感覺(jué)。要獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè)，不要跟別人對(duì)算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。

（2）認(rèn)真審題、仔細(xì)運(yùn)算、耐心驗(yàn)算的習(xí)慣。

習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期的、連續(xù)的。在校的作業(yè)老師會(huì)給予督促，在家的作業(yè)就需要家長(zhǎng)的配合。

首先是抓緊時(shí)間不拖欠。

（1）迅速開(kāi)始。

時(shí)常有家長(zhǎng)反映，有些孩子在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就在不知不覺(jué)中過(guò)去了。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢？我認(rèn)為第一：

首先，給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來(lái)，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書(shū)、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。長(zhǎng)此以往，就給自己一個(gè)定勢(shì)，一坐到熟悉的書(shū)桌前，就能集中精力投入學(xué)習(xí)。

其次，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，馬上就坐到書(shū)桌前去。漸漸地，大腦就會(huì)形成條件反射，一到時(shí)間，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，做作業(yè)的效率也就提高了。

再其次，專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)用品要備齊。學(xué)習(xí)用品要井然有序地?cái)[放在固定的地方，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間和精力。

集中注意力。

孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性、持久性和集中性較差。如果環(huán)境中存在各種干擾性因素，小孩子就易分心，而不肯做作業(yè)或不能及時(shí)做。

a、做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)的誘惑，使內(nèi)心安靜下來(lái)。

b、做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視電話的干擾。若來(lái)了客人，又無(wú)法避開(kāi)的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或?qū)腿苏f(shuō)明原因，請(qǐng)求諒解。一邊聊天一邊做，得不償失。

c、提醒各位家長(zhǎng)，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

（3）按時(shí)結(jié)束。

可以試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間（當(dāng)然要視作業(yè)的量來(lái)定時(shí)間）。結(jié)束作業(yè)的時(shí)間一到，就一定要收起本子。剛開(kāi)始執(zhí)行時(shí)，可能會(huì)有一些困難，平時(shí)做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象，但只要堅(jiān)持不懈，做作業(yè)的速度就會(huì)提高。（保證孩子的睡眠時(shí)間）。

借此機(jī)會(huì)，我建議家長(zhǎng)能在百忙之中擠出時(shí)間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)。

（二）、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)非常關(guān)注的話題。從某種意義上講，養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比獲得了多少知識(shí)更重要。這需要從以下幾方面做起：

1、培養(yǎng)孩子善于質(zhì)疑的習(xí)慣。

反映在我們做的《數(shù)學(xué)作業(yè)本》和《配套練習(xí)冊(cè)》要讓學(xué)生自主探索，獨(dú)立思考。有些家長(zhǎng)每當(dāng)孩子遇到難題卡殼時(shí)就非常心急，馬上要把答案告訴孩子，這樣一來(lái)孩子往往就變成了記錄員，聽(tīng)寫(xiě)工，這些家長(zhǎng)固然是對(duì)孩子很負(fù)責(zé)，但方法不是很妥當(dāng)，因?yàn)殚L(zhǎng)期以往，會(huì)使孩子養(yǎng)成一種依賴心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫助，不能獨(dú)立解決問(wèn)題。

2、培養(yǎng)孩子手腦結(jié)合，注重實(shí)踐的習(xí)慣。

皮亞杰認(rèn)為：“思維是從動(dòng)作開(kāi)始的，切斷了動(dòng)作和思維之間的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展。”因此我們必須重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)在家里也要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。

下面講一下家中怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法：

對(duì)于學(xué)習(xí)困難的孩子，要扶放結(jié)合、循循善誘，先輔導(dǎo)一個(gè)典型題，然后同類(lèi)型的題目放手讓孩子仿練一二題，如果不熟練，再練一二題，典型題目確保會(huì)做后，再將典型題稍稍加以改變成變式題，半扶半放，使之完成變式題。以此方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性。

對(duì)于中等的孩子，先要夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高。在扎實(shí)基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上，多放手練變式題以及稍難的開(kāi)放題目。

對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，要查漏補(bǔ)缺，不斷培優(yōu)?？捎羞x擇性地自選書(shū)籍自學(xué)和練習(xí)以及奧賽題目。

還有一點(diǎn)要說(shuō)的是：經(jīng)常能聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)“孩子考試總考不到滿分，這里錯(cuò)一點(diǎn)，那里錯(cuò)一點(diǎn)，還有少答的，少單位的，漏題的等，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長(zhǎng)都會(huì)有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問(wèn)題，急性子愛(ài)馬虎；有的是態(tài)度問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易粗心；有的是自以為是，認(rèn)為會(huì)了就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn)。針對(duì)這些，現(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考：

1、建立錯(cuò)題集。給孩子一個(gè)“錯(cuò)題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題寫(xiě)下來(lái)，讓他自己找出錯(cuò)誤原因，再在旁邊做出正確答案。這實(shí)際上是一個(gè)孩子的“錯(cuò)題檔案”。這樣有利于孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，加以改正，是自我教育的好辦法。關(guān)于錯(cuò)題，在學(xué)校我是采用畫(huà)橫線的方法，訂正后打勾。經(jīng)常有二次或三次批改的現(xiàn)象，特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生都是面批面改或邊教邊改，挺辛苦的，但家長(zhǎng)的信任和孩子的進(jìn)步使我能從苦中求樂(lè)。

2、關(guān)于草稿的書(shū)寫(xiě)。草稿不能太草。雖然說(shuō)是草稿，但卻不能小看他的作用。當(dāng)孩子養(yǎng)成從草稿開(kāi)始就嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的習(xí)慣就有利于克服粗心的毛病。

3、關(guān)于橡皮擦問(wèn)題。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要太依賴于橡皮擦（涂改液）。有時(shí)也可以限制孩子使用橡皮，讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣，想好了再做，力爭(zhēng)一次做對(duì)。這樣為孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)圓珠筆、鋼筆字作了很好的鋪墊作用。

4、學(xué)會(huì)自查?，F(xiàn)在基本上每次作業(yè)我都要求家長(zhǎng)簽字，這個(gè)簽字不是我純粹要你的名字，是希望你通過(guò)簽字，了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況，并督促著孩子學(xué)會(huì)自查作業(yè)。通過(guò)簽字發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題，先讓孩子自己檢查，實(shí)在找不出，家長(zhǎng)可以劃定范圍在要求他找，這樣幾次你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)哪些問(wèn)題。也能夠及時(shí)的了解他的學(xué)習(xí)情況與態(tài)度了。

5、學(xué)會(huì)反思。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，不是讓孩子改過(guò)來(lái)就行了，還要讓他說(shuō)出，錯(cuò)在哪里，今后怎樣注意等，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)善于反思的好習(xí)慣。

（三）、合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

現(xiàn)代教育非常注重合作能力的培養(yǎng)，作為你們的孩子，我的學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分必要的。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，可以達(dá)到同伴互助，共同分享交流成果，互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，達(dá)成共識(shí)，共同進(jìn)步，共同發(fā)展的目的。為此，我建議家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子與同伴合作做學(xué)具、測(cè)量物體長(zhǎng)度、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題等。如果是獨(dú)生孩子，敬請(qǐng)父母扮演同伴與孩子合作。這樣孩子的合作意識(shí)一定會(huì)增強(qiáng)。

為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。讓我們都從一點(diǎn)一滴做起，希望在我們的共同努力下，能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。

各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。

我教學(xué)十多年來(lái)，覺(jué)得孩子在學(xué)習(xí)方面應(yīng)該有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，多積累和總結(jié)，多思考和請(qǐng)教，不放過(guò)一個(gè)問(wèn)題。要深知學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的重要。所以我在教育我的學(xué)生的時(shí)候，有很多時(shí)候我都把我上學(xué)時(shí)的親身經(jīng)歷和感受告訴學(xué)生，更把我的好的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，我希冀對(duì)他們能有一點(diǎn)點(diǎn)幫助。我一貫的教育理念是學(xué)習(xí)要扎實(shí)，深入；不要浮在表面，滿足于一點(diǎn)點(diǎn)的收獲。不要愛(ài)慕虛榮，因?yàn)閷W(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假。我時(shí)刻注意從人品、人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響。目的只有一個(gè)：養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。我覺(jué)得，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很關(guān)鍵的，我努力用我的知識(shí)和人格感染著學(xué)生，“親其師，信其道”嘛。不知學(xué)生的感覺(jué)怎樣，我是努力這樣做的。

2、要求：

課堂作業(yè)：

家庭作業(yè)：

自主學(xué)習(xí)：

有幾點(diǎn)問(wèn)題，還想和大家打成共識(shí)，促進(jìn)家校聯(lián)合，共同把孩子培養(yǎng)好。

2、密切關(guān)注孩子單元考試情況，每次考完之后，少責(zé)罵，多鼓勵(lì)。試卷都要求家長(zhǎng)簽字的。這個(gè)簽字也是要注意孩子錯(cuò)題的原因，幫他分析出來(lái)。如果責(zé)罵得多，鼓勵(lì)的少，會(huì)讓孩子養(yǎng)成厭倦學(xué)習(xí)，或者是撒謊的壞習(xí)慣。

3、我有時(shí)候太忙，沒(méi)有很多時(shí)間和家長(zhǎng)反饋孩子情況，希望家長(zhǎng)和老師多溝通，我的所有信息都在大屏幕上，關(guān)心孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)可以留意一下，記下來(lái)更好，我們可以通過(guò)這些途徑把我們的孩子培養(yǎng)好，讓他們健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處愛(ài)在細(xì)微處”“理解萬(wàn)歲”

以上是我的發(fā)自肺腑的話語(yǔ)，只要您覺(jué)得孩子比原來(lái)有所進(jìn)步，這就是我工作的動(dòng)力，如果還有我沒(méi)有做好的方面，也請(qǐng)您別客氣，直言不諱的給我指出來(lái)，所做的一切我們都是為了孩子。

不當(dāng)之處，請(qǐng)您們批評(píng)指正。

祝各位家長(zhǎng)：工作順利心情愉快。

祝孩子們：學(xué)習(xí)進(jìn)步健康快樂(lè)。

小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿篇九

老師和學(xué)生：

大家好！

“誠(chéng)實(shí)是信仰的基礎(chǔ)；為什么沒(méi)有誠(chéng)意就信？真誠(chéng)和信念就是生命?！边@句名言一直激勵(lì)著我老老實(shí)實(shí)往前走。

記得有一次，數(shù)學(xué)課，老師布置我們做原作業(yè)，讓我們上課交，不然中午就不能回家了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)用完了。這時(shí)候我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，同桌小董關(guān)切地問(wèn)我：“沒(méi)有筆記本嗎？我這里還有一份。請(qǐng)先拿去！”聽(tīng)了這句話，我松了口氣，心里感激小董，發(fā)誓說(shuō)：“謝謝你，明天我一定把筆記本還給你。”之后我拿著筆記本認(rèn)真開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

第二天，我拿著媽媽給我買(mǎi)新書(shū)的錢(qián)，腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：如果我不把書(shū)還給小董，我就能拿到錢(qián)；另一個(gè)念頭閃過(guò)我的腦海，占了上風(fēng)：如果我不把筆記本還給小董，就會(huì)被別人看不起。如果其他同學(xué)知道了，那我就再也交不到朋友了。整個(gè)上午，我都在思考這個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思想斗爭(zhēng)，終于想通了。我一定要把筆記本還給小董，因?yàn)檎\(chéng)信是人生最重要的，沒(méi)有什么能比得上。我把新書(shū)還給小董的時(shí)候，他接過(guò)來(lái)，開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“海騰，你真老實(shí)，一本書(shū)不值多少錢(qián)。另外，我忘了，但是你記得還給我。謝謝?！甭?tīng)了他的話，我的心比吃蜂蜜還甜。誠(chéng)實(shí)讓我快樂(lè)，幸福。

讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)。我想成為一個(gè)講誠(chéng)信的人。

謝謝大家！

小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿篇十

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

記得小時(shí)候，從幼兒園放學(xué)回來(lái)，媽媽總是叫我數(shù)家里今天幾個(gè)人吃飯，多少只手，多少條腿。后來(lái)才知道媽媽是在教我數(shù)學(xué)。

進(jìn)了學(xué)校以后，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門(mén)很有趣的課程，它不用死記硬背，只要你認(rèn)真聽(tīng)講，掌握它的規(guī)律，靈活運(yùn)用和細(xì)心計(jì)算，一定能考出好的分?jǐn)?shù)。

記得三年級(jí)上學(xué)期期末考試，我考了100分，全班第一名，就很開(kāi)心，也驕傲起來(lái)。到了下學(xué)期，我以為自己有好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)就不怎么用心，期末考試，只考了八十幾分。媽媽知道了，沒(méi)有罵我，而是坐下來(lái)很耐心地對(duì)我說(shuō)：“你知道數(shù)學(xué)為什么沒(méi)有考好嗎?不是你不會(huì)，是你輕敵了!數(shù)學(xué)不是你想象的那么簡(jiǎn)單，需要你的靈活，認(rèn)真的細(xì)心?！甭?tīng)了媽媽的話，我低下了頭。

轉(zhuǎn)眼，到了四年級(jí)，數(shù)學(xué)越來(lái)越難，從簡(jiǎn)單的一位數(shù)加減乘除，到了三位數(shù)除以兩位數(shù)、混合運(yùn)算等。我才知道，學(xué)什么都不容易，可我偏偏是一個(gè)馬虎大王，每天作業(yè)總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)計(jì)算上的失誤，更別說(shuō)考試了。就拿這次期中考試說(shuō)，我完全有能力考滿分。因?yàn)橐坏烙?jì)算出錯(cuò)了，唉!

幾天前，開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，媽媽不像上次那么說(shuō)好話了，回到家板著臉說(shuō)：“一個(gè)人如果老是犯同樣的錯(cuò)誤，不是他粗心，而是沒(méi)用心。不管數(shù)學(xué)、語(yǔ)文還是英語(yǔ)，都要用心去學(xué)，要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，方才有好的表現(xiàn)!”我聽(tīng)了，便很慚愧。

我保證：“媽媽你放心吧，從現(xiàn)在起，我一定牢記你得話，把每門(mén)功課都提高，相信我，期末考試一定給你一個(gè)滿意的答復(fù)!”

數(shù)學(xué)，是我熱愛(ài)的一門(mén)功課，它一定要成為我的強(qiáng)項(xiàng)!

小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿篇十一

xxxx年8月，是我人生一個(gè)大的轉(zhuǎn)折。我懷著希望與夢(mèng)想，成為了新紀(jì)元教育集團(tuán)的一名教師。在這幾年的教學(xué)生涯中，我有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的憂傷，有過(guò)收獲的快樂(lè)，也有過(guò)痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛(ài)的學(xué)生，還有和我共同并肩戰(zhàn)斗的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動(dòng)就油然而生。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何做到學(xué)生喜歡我，這是我一直追求的目標(biāo)。我總結(jié)了三點(diǎn)：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個(gè)人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實(shí)學(xué)。有一位教育家說(shuō)過(guò)：“只有當(dāng)你不斷的致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人?！币愫媒虒W(xué)，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，有自己個(gè)性的教學(xué)心得。在這個(gè)新的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫，經(jīng)歷了痛苦，也經(jīng)歷了艱難，流了汗水，同時(shí)也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭，教而不倦。慢慢的，學(xué)生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽(tīng)見(jiàn)了，我看見(jiàn)了，家長(zhǎng)喜悅的心情，放心的眼神，我看見(jiàn)了，也感覺(jué)到了，我心開(kāi)始快樂(lè)，我心開(kāi)始無(wú)悔，我開(kāi)始相信自己的選擇！

作為老師，首先要把課上好，作為數(shù)學(xué)老師一定要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到你這個(gè)學(xué)科，這是走向成功必須的一步。我充分發(fā)掘數(shù)學(xué)的歷史、數(shù)學(xué)文化以及結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活把枯燥的數(shù)學(xué)變得豐富多彩。當(dāng)我講平行的時(shí)候，我會(huì)講火車(chē)在鐵路上怎樣行駛，當(dāng)我講大數(shù)認(rèn)識(shí)的時(shí)候，我會(huì)讓孩子們思考，為什么我們總是先看見(jiàn)閃電而后聽(tīng)到雷聲？當(dāng)我講分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，我會(huì)讓孩子親自折紙創(chuàng)造分?jǐn)?shù)，當(dāng)我想讓孩子明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要?jiǎng)幽X思考和總結(jié)的時(shí)候，我會(huì)和孩子一起做說(shuō)數(shù)的游戲，讓孩子們參與其中，并明白其中的道理。每當(dāng)我接手一個(gè)新的班級(jí)，總有孩子對(duì)我說(shuō)：

“老師，我從你的課中學(xué)會(huì)了自信，我比以前更喜歡數(shù)學(xué)！”

“老師，當(dāng)我做不出題目，我覺(jué)得自己很無(wú)能，而你卻發(fā)現(xiàn)了我的許多閃光點(diǎn)?！?/p>

“老師，你的課有時(shí)很搞笑，也很好玩，原來(lái)也可以這樣學(xué)數(shù)學(xué)，我會(huì)用功的”。等等。聽(tīng)到這些，感受著學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉快，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。

今年4月，我病了，病得不輕，老公不在家，我孤身一人，真的好無(wú)助。在這關(guān)鍵時(shí)刻，在我最脆弱的時(shí)候，是學(xué)校這個(gè)大家庭給了我溫暖，給了我?guī)椭?，給了我關(guān)愛(ài)。當(dāng)我在操場(chǎng)突然要暈倒，是甜甜老師扶著我，秦老師又親自護(hù)送到醫(yī)院，部長(zhǎng)推開(kāi)手中繁忙的工作，好幾個(gè)下午親自帶我到四一0醫(yī)院檢查，為了準(zhǔn)確檢查和分析我的病情，她又是托熟人，又是找同學(xué)，還親自去給我去取化驗(yàn)單。

身處這樣一個(gè)美麗和諧的大家庭，身邊有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的你們，再加上我們新紀(jì)元集團(tuán)給我們提供了這么優(yōu)越的成長(zhǎng)平臺(tái)，我一路上有你們幸福真誠(chéng)的相伴，我有這樣的感覺(jué)，享受工作，真的是一種快樂(lè)！

雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己：那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，檫去的是功利：那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己！但是，對(duì)于當(dāng)初的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔！

因?yàn)椋易院?！我是一名受學(xué)生喜歡的教師！

因?yàn)?，我感?dòng)！我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師！

因?yàn)?，我幸福！我是一名新紀(jì)元集團(tuán)的教師！

小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿篇十二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

春秋時(shí)期的孔子是我國(guó)偉大的思想家、政治家和教育家，被人們尊稱為最有學(xué)問(wèn)的“圣人”。為什么孔子會(huì)有如此淵博的知識(shí)呢?《國(guó)學(xué)》課本里《孔子相師》的故事告訴我們，在日常生活中，隨處都有做我們老師的人，我們要像孔子一樣虛心請(qǐng)教問(wèn)題。

記得上幼兒園的時(shí)候，有一天，我看到爸爸媽媽在下棋，一會(huì)兒爸爸贏了，一會(huì)兒媽媽又贏了。我感到很好奇，就問(wèn)他們?cè)谕媸裁?。爸爸告訴我，這叫五子棋，哪一方最先有五顆棋子連成一條直線就算獲勝。于是，我就請(qǐng)求爸爸教我下棋。從最開(kāi)始的一直輸，到偶爾的贏一兩局，我慢慢掌握了下五子棋的訣竅?，F(xiàn)在，我和媽媽下棋已經(jīng)難分伯仲，經(jīng)常是棋子都下完了還不能決出勝負(fù)，爸爸直夸我是“下棋高手”呢!

你看，在生活中總有自己不懂的事情，那就必須問(wèn)。請(qǐng)不要讓虛榮心堵住了自己的嘴。堵住了你的嘴，就是堵住了開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)。“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，在生活中有虛懷若谷的精神，是會(huì)受益終生的。

我的演講完畢，謝謝大家!

小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿篇十三

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

一年一度的提高教育質(zhì)量工作會(huì)已成為新常態(tài)下提高教育質(zhì)量的有效舉措。這次提高教育質(zhì)量工作會(huì)的主要任務(wù)是總結(jié)上學(xué)年度工作、表彰優(yōu)秀單位和先進(jìn)個(gè)人、安排部署教育教學(xué)質(zhì)量提升工作。剛才,對(duì)20xx年度提高教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行了表彰，4位校長(zhǎng)作了經(jīng)驗(yàn)交流，教研室金林主任對(duì)全縣教育質(zhì)量現(xiàn)狀和提升工作作了專(zhuān)題發(fā)言，目標(biāo)明確，措施得力，希望大家認(rèn)真抓好落實(shí)。下面，我再講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、 總結(jié)成績(jī)，增強(qiáng)提高教育質(zhì)量信心

近年來(lái)，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和全縣教師的共同努力下，我們堅(jiān)持以教育質(zhì)量為核心，以“雙高雙普”為抓手，統(tǒng)籌各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，全縣教育事業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展。

一是學(xué)前教育發(fā)展良好。一批較高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園已建成投入使用，為幼兒園招聘充實(shí)了一批專(zhuān)職幼兒教師，優(yōu)化內(nèi)部管理，積極創(chuàng)設(shè)安全和諧育人環(huán)境，制定印發(fā)了《xx縣幼兒園游戲活動(dòng)載體選編》，為培養(yǎng)幼兒濃厚的活動(dòng)興趣和良好的行為習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。

二是義務(wù)教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。全縣小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測(cè)，各學(xué)科及格率和優(yōu)秀率都處在較高的分段上。中考人均總分451.6分，高出全市人均總分42.8 分，已連續(xù)15年走在全市前列。

三是高考成績(jī)持續(xù)提高。今年，生源在較去年減少192人的情況下，高考二本以上上線1187人，上線率48%，高出全市2.72個(gè)百分點(diǎn)，有三名學(xué)子被北大、清華和香港中文大學(xué)錄取，兩名學(xué)生招錄為飛行員。

四是職業(yè)教育品牌凸顯。職教中心一直致力于面向市場(chǎng)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)，努力提高專(zhuān)業(yè)吸引力和學(xué)生就業(yè)率。今年參加綜合評(píng)價(jià)招生考試和自主招生考試的23名學(xué)生全部被錄取，參加對(duì)口單招的13名學(xué)生，本科上線7人，上線率53.85%，高職上線100%，推薦安置就業(yè)學(xué)生370余名。

五是民辦教育日益規(guī)范?；墼磳W(xué)校和大部分民辦幼兒園辦學(xué)特色明顯，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的民辦教育已得到了社會(huì)和廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。

以上成績(jī)的取得，在座的各位、特別是校長(zhǎng)和一線教師付出了艱辛的勞動(dòng)。在此，我代表科教局向大家表示衷心的感謝!

教育質(zhì)量是教育工作的永恒主題。提升教育質(zhì)量如同逆水行舟、不進(jìn)則退。在成績(jī)面前，希望同志們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，把提高教育質(zhì)量作為展示自我的形象工程，切實(shí)肩負(fù)起教書(shū)育人的神圣使命，以高度的責(zé)任心抓管理、提質(zhì)量，努力推動(dòng)全縣教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，讓家長(zhǎng)更放心、讓社會(huì)更滿意。

二、質(zhì)量為本，努力辦好人民滿意教育

“雙高雙普”的順利推進(jìn)，全縣的教育教學(xué)設(shè)施已處于全市一流水平。今后一個(gè)時(shí)期，我們必須把提高教育質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的中心工作和核心任務(wù)，牢固樹(shù)立以提高教育質(zhì)量為核心的辦學(xué)理念，任何時(shí)候、任何條件下，只要有利于提高教育質(zhì)量的工作，都要堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈抓下去。

首先要明確一個(gè)目標(biāo)。20xx年，全縣教育質(zhì)量目標(biāo)是：高考二本以上上線率穩(wěn)中有升、名校錄取榜上有名，中考繼續(xù)保持全市領(lǐng)先水平，小學(xué)和幼兒教育質(zhì)量持續(xù)提高?，F(xiàn)距離中高考時(shí)間不是很長(zhǎng)了，各校要凝心聚力，排除干擾，全力加強(qiáng)復(fù)課教學(xué)研究，把備考工作的各個(gè)環(huán)節(jié)抓實(shí)，提高復(fù)課工作的針對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)性，確保全年質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。

其次要建好兩支隊(duì)伍。一要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話。教師職業(yè)的不可替代性決定了教師應(yīng)該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學(xué)者，成為人格修養(yǎng)的楷模。因此，各校一定要把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，以優(yōu)秀教師為榜樣，切實(shí)加強(qiáng)思想教育，大力弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范、勤勉踏實(shí)的師德風(fēng)尚，引導(dǎo)廣大教師以德立教、德教相長(zhǎng)，不斷提高教書(shū)育人水平。要不斷提升教師綜合素質(zhì)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“結(jié)對(duì)子·傳幫帶”、送教下鄉(xiāng)、連片教研以及短期集中培訓(xùn)等方式，多渠道組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，盡快提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平，努力培養(yǎng)一批有示范帶動(dòng)作用的骨干教師。要嚴(yán)格按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)要求，加快教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師等骨干教師隊(duì)伍體系建設(shè)，努力造就一支具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽?duì)伍。二要加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。校長(zhǎng)是學(xué)校工作的主要決策者，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為校長(zhǎng)，要敢負(fù)責(zé)、敢管理，會(huì)負(fù)責(zé)、會(huì)管理，對(duì)教師在工作、生活中出現(xiàn)的苗頭性問(wèn)題，要早發(fā)現(xiàn)、早勸誡、早處理，絕不能聽(tīng)之任之、姑息遷就，努力使自己成為懂得教育規(guī)律、善于抓教育管理的行家里手，逐步成長(zhǎng)為教育家。要解放思想，創(chuàng)新辦學(xué)觀念，完善辦學(xué)思路，強(qiáng)化內(nèi)部管理，以公平公正、廉潔自律的良好形象，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)教職工潛心鉆研教學(xué)，著力提升學(xué)校教育教學(xué)綜合水平。

三是要強(qiáng)化三個(gè)作用。一要強(qiáng)化教學(xué)教研作用。牢固樹(shù)立教研意識(shí)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，抓住每一門(mén)學(xué)科、每一節(jié)課堂、每一個(gè)環(huán)節(jié)，把教學(xué)管理貫穿到提高教育質(zhì)量的全過(guò)程。要有針對(duì)性地開(kāi)展教研教改活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、教育方式和教學(xué)手段的改革創(chuàng)新，在深化教研教改中求進(jìn)步，在教研教改突破中提質(zhì)量。二要強(qiáng)化學(xué)校管理作用。認(rèn)真落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，健全覆蓋教育教學(xué)、財(cái)務(wù)、師資、后勤等所有環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)日常教學(xué)的管理和檢測(cè)。要把教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心內(nèi)容常抓不懈，努力營(yíng)造教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正的濃厚氛圍。三要強(qiáng)化檢查評(píng)估作用。教研室、進(jìn)校和局各股室要下移重心，強(qiáng)化服務(wù)，把教學(xué)教研、校本研修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和檢查指導(dǎo)緊密結(jié)合起來(lái)，全面考核和評(píng)估學(xué)校工作;督導(dǎo)室要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)評(píng)估職能，幫助學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

四是狠抓四個(gè)提升。一要狠抓學(xué)前教育質(zhì)量提升。認(rèn)真落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，堅(jiān)決防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向，讓幼兒在幸福成長(zhǎng)中充分感受到啟蒙教育的快樂(lè)。二要狠抓義務(wù)教育質(zhì)量提升。積極推行城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校對(duì)口支援，扎實(shí)開(kāi)展城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校支教活動(dòng)，大力實(shí)施校長(zhǎng)教師交流輪崗，不斷提升薄弱學(xué)校教學(xué)水平。三要狠抓高中教育質(zhì)量提升。縣中、二中要認(rèn)真開(kāi)展以課程為中心的教學(xué)研究、以學(xué)生為主體的學(xué)法研究和以高考為重點(diǎn)的考試研究，努力提高二本上線率，擴(kuò)大“985”“211”重點(diǎn)院校上線人數(shù)，并力爭(zhēng)有更多的優(yōu)秀學(xué)生考入名牌大學(xué)。四要狠抓職業(yè)教育質(zhì)量提升。整合職業(yè)教育資源和項(xiàng)目，強(qiáng)化內(nèi)部管理，打造精品專(zhuān)業(yè)，加大專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)力度，讓學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。同時(shí)，積極鼓勵(lì)支持民辦教育發(fā)展，力爭(zhēng)創(chuàng)特色，出亮點(diǎn)。

三、勇于擔(dān)當(dāng)，全面推進(jìn)新常態(tài)下教學(xué)改革

(一)深入推進(jìn)“高效課堂”。全面提升“高效課堂”實(shí)施水平是深化教學(xué)改革的主旋律。學(xué)校不分大小、教師不分科目，都要積極行動(dòng)起來(lái)，不斷提升課堂教學(xué)水平。一要校長(zhǎng)抓、把方向。校長(zhǎng)是課堂教學(xué)改革的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)要把主要時(shí)間、精力放在課堂教學(xué)改革上，做到親自規(guī)劃、親自部署、親自指導(dǎo)、親自督查;校長(zhǎng)要靠前指揮，深入課堂，掌握第一手資料;要經(jīng)常與學(xué)生、教師、課堂打交道，做到帶著方法進(jìn)教室，帶著問(wèn)題回辦公室，帶著解決方案搞培訓(xùn);要及時(shí)解決教師最關(guān)心、最棘手的問(wèn)題，為教師實(shí)施教改提供指導(dǎo)與幫助。二要建機(jī)制、促落實(shí)。教改重在實(shí)施、成在評(píng)價(jià)，健全的保障機(jī)制和評(píng)價(jià)體系是課堂教學(xué)改革成功實(shí)施的必要條件。今后，縣局將把課堂教學(xué)改革的組織推進(jìn)力度作為評(píng)價(jià)學(xué)校工作的重要指標(biāo)，把教師教改的實(shí)施能力作為評(píng)優(yōu)樹(shù)模、教學(xué)能手評(píng)選的重要指標(biāo)。各校要建立健全適應(yīng)課堂教學(xué)改革的考核評(píng)價(jià)體系，將評(píng)價(jià)結(jié)果納入績(jī)效考評(píng)中，確保所有教師把主要精力用到教改上來(lái)。三要抓典型、帶全局。榜樣的力量是無(wú)窮的。教研室要重點(diǎn)打造好“高效課堂”樣板校，樹(shù)立一批觀念新、勁頭足、學(xué)的快、改得好的優(yōu)秀教師，努力將其培養(yǎng)成為全縣各個(gè)學(xué)科的教改帶頭人。同時(shí)，各校要扎實(shí)開(kāi)展“一師一優(yōu)課”、“一課一名師”活動(dòng)，堅(jiān)決克服“穿新鞋走老路”的思維定勢(shì)，加強(qiáng)自我創(chuàng)新，積極探索新型教學(xué)模式，走出一條具有校本特色的課改之路。

(二)著力增強(qiáng)教育內(nèi)涵發(fā)展。一要全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。以培養(yǎng)“身心健康、氣質(zhì)優(yōu)雅、素質(zhì)全面、個(gè)性突出”的學(xué)生為目標(biāo)，以愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、養(yǎng)成教育、感恩教育為重點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的德育主題活動(dòng)，努力培養(yǎng)有理想、懂感恩、會(huì)生活的新一代xx人。二要全力改進(jìn)薄弱學(xué)科建設(shè)。各校要加強(qiáng)體、音、美、微機(jī)、社會(huì)實(shí)踐等非會(huì)考學(xué)科的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，杜絕課程表里的非會(huì)考學(xué)科安排形同虛設(shè)的現(xiàn)象;要努力多給學(xué)生一些自由閱讀、參與文體活動(dòng)、親近自然和社會(huì)的時(shí)間，為學(xué)生朝氣蓬勃地學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)設(shè)條件。三要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。盡管三令五申一再?gòu)?qiáng)調(diào)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，但從信訪和督查情況來(lái)看，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重現(xiàn)象還是屢禁不止，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)反響較為強(qiáng)烈。因此，要切實(shí)做到標(biāo)本兼治，“標(biāo)”就是要對(duì)學(xué)生的作業(yè)量進(jìn)行有效控制，做到有布置、有批改、有反饋、有實(shí)效。“本”就是學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)，不得把學(xué)生成績(jī)當(dāng)做唯一指標(biāo)。提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑在課堂，提倡通過(guò)打造高效課堂和實(shí)施高效教學(xué)來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)禁隨意延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間、布置大量作業(yè)增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

同志們，提高教育質(zhì)量任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。讓我們?cè)诳h委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)的正確指導(dǎo)下，齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

謝謝大家!

小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿篇十四

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

學(xué)數(shù)學(xué)就像釣魚(yú)；解決一個(gè)問(wèn)題就像抓一條魚(yú)；由此，我們掌握了一種做題的方法，就像有了一張漁

網(wǎng)

網(wǎng)

其實(shí)學(xué)數(shù)學(xué)并不難，主要是你能善于實(shí)踐和思考。俗話說(shuō)“熟能生巧”。在我們的日常生活中，我們應(yīng)該觀察和發(fā)現(xiàn)更多，然后你就會(huì)知道數(shù)學(xué)就在我們身邊。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。數(shù)學(xué)是人們用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的。比如在街上購(gòu)物，自然要用加減法；蓋房子自然需要幾何；看時(shí)間自然要用24小時(shí)時(shí)間法…這樣的問(wèn)題數(shù)不勝數(shù)，而這些知識(shí)都是從生活中產(chǎn)生的，最后

總結(jié)

現(xiàn)在，我有意識(shí)地把數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系起來(lái)。發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于數(shù)學(xué)的奧秘和樂(lè)趣。有一次我媽烤煎餅，每個(gè)鍋里只放了兩個(gè)餅。我就想，烤一個(gè)蛋糕要兩分鐘，兩邊各一分鐘，鍋里同時(shí)烤兩個(gè)煎餅，烤三個(gè)蛋糕至少要幾分鐘?；氐綍?shū)房，我算了算，得出結(jié)論：需要3分鐘：先把第一個(gè)，第二個(gè)，第三個(gè)蛋糕同時(shí)放進(jìn)鍋里。1分鐘后，取出第一塊蛋糕，放入第三塊蛋糕，將第二塊蛋糕翻過(guò)來(lái)；再烤一分鐘，然后第二個(gè)蛋糕就烤出來(lái)了。然后把第一塊蛋糕的反面放進(jìn)去，同時(shí)把第三塊蛋糕翻過(guò)來(lái)，這樣3分鐘就搞定了。我把我的想法告訴了媽媽?zhuān)娴墓?jié)省了我很多時(shí)間?！皶r(shí)間就是生命”！原來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)還有節(jié)省時(shí)間的好處！深，太深了！

數(shù)學(xué)要在生活中學(xué)習(xí)。它與生活密不可分。如果你學(xué)得深入透徹，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)很有用。數(shù)學(xué)中的幾何也很有趣，尤其是幾何中最奇怪的“圓”。圓面積的計(jì)算公式是s=r2，因?yàn)榘霃讲煌?，所以圓的面積也不同。比如半徑9cm的圓等于半徑5cm的圓嗎？首先，我們用面積公式求出兩個(gè)圓的面積，分別是254.34平方厘米和78.5平方厘米。兩個(gè)圓的半徑不一樣，所以兩個(gè)圓的面積不一樣。如果半徑長(zhǎng)，那么面積大；半徑短，面積就??！有了這個(gè)規(guī)則，以后一定會(huì)做題！

數(shù)學(xué)就像一座山峰，直沖云霄。剛開(kāi)始爬山的時(shí)候，我們覺(jué)得很放松，但是爬得越高，山就變得越陡，讓人感到恐懼。那時(shí)候只有真正熱愛(ài)數(shù)學(xué)的人才會(huì)有繼續(xù)攀登的勇氣，所以站在數(shù)學(xué)巔峰的人都是發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)數(shù)學(xué)。記住，站在巔峰腳下的人，永遠(yuǎn)看不到巔峰！熱愛(ài)數(shù)學(xué)，就能學(xué)好！

小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿篇十五

今天是我課前三分鐘演講的時(shí)候了。在基督降生32019年以前，有一個(gè)古希臘大政治家，雄辯家，是一個(gè)真正變態(tài)的家伙，不信，請(qǐng)?jiān)试S我用他真實(shí)的經(jīng)歷給你們一一介紹!

德摩斯梯尼天生就是一個(gè)聲音微弱、吐字不清而又氣喘的人，(可以想象，他真是可憐!)尤其是“r”這個(gè)字母，他怎么說(shuō)也說(shuō)不清楚，而且他的發(fā)音比剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的小孩還更糟糕!

當(dāng)他站在臺(tái)上面對(duì)聽(tīng)眾演講時(shí)，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，尤其是在他第一次嘗試演講時(shí)，他的語(yǔ)句全混亂了，聽(tīng)眾們都放聲大笑。為了提高自己演講能力，他特意挖了一個(gè)地洞，每天在里面練習(xí)他的聲音，和演說(shuō)的姿勢(shì)，他還將自己的頭發(fā)剃去了半邊，以此來(lái)控制自己想上街的欲望。德摩斯梯尼的堅(jiān)持終于取得了成果，他成為了自古以來(lái)古希臘最偉大的演說(shuō)家之一。

這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人的缺陷有時(shí)就是上蒼給他的成功信息的暗示，一個(gè)人的弱點(diǎn)可以成為他一生中最大的激勵(lì)因素，也可成為你消沉膽怯的借口。當(dāng)?shù)履λ固莩咴诤∈訒r(shí)，當(dāng)他在海邊、在洞坑里的時(shí)候，心里肯定依舊在想，我要變態(tài)!我要超越常人狀態(tài)，在幾十年后，他將會(huì)說(shuō)：“如此的這種的變態(tài)，怎么可能不成功?!

愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡的過(guò)程中，經(jīng)歷了1萬(wàn)多次的失敗，;可口可樂(lè)公司開(kāi)張第一年反銷(xiāo)出了400瓶可口可樂(lè);創(chuàng)立迪士尼樂(lè)園的沃樂(lè)特?迪士尼在報(bào)社工作曾以“缺乏創(chuàng)意”被開(kāi)除;超級(jí)球星喬丹曾被所在的中學(xué)籃球球隊(duì)除名;瑞弗.約翰遜，十項(xiàng)全能的冠軍，有一只腳先天畸形。

當(dāng)他們完成了各項(xiàng)偉業(yè)的時(shí)候，他們一定會(huì)說(shuō)：如此的這種變態(tài)，怎么可能不成功?!

小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿篇十六

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

我是三年（2）班的xxx，今天我?guī)е?dòng)的心情來(lái)到了講臺(tái)上，我競(jìng)選的班干部是數(shù)學(xué)課代表，希望大家支持我、鼓勵(lì)我，投給我最寶貴的一票！

為什么我會(huì)競(jìng)選數(shù)學(xué)課代表呢？我也問(wèn)過(guò)我自己這樣的問(wèn)題。我仔細(xì)想過(guò)，因?yàn)槲矣幸韵聨c(diǎn)優(yōu)勢(shì)：

一、我對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，我喜歡在數(shù)字王國(guó)遨游，喜歡用數(shù)字表達(dá)我的觀點(diǎn)。

二、我認(rèn)為自己數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)很好，成績(jī)也不錯(cuò)，我爸爸說(shuō)，做任何一件事心里沒(méi)有底是不行的。做數(shù)學(xué)課代表，我認(rèn)為我的底氣還是比較足的。

三、我性格安靜，富于愛(ài)心，愿意幫助別人，并且我很善于安排時(shí)間，不會(huì)因?yàn)閾?dān)任數(shù)學(xué)課代表影響我正常的學(xué)習(xí)。

如果競(jìng)選成功，我一定盡力做好數(shù)學(xué)課代表這個(gè)職位，比如：幫助戴老師整理、收發(fā)作業(yè)本，領(lǐng)讀數(shù)學(xué)課內(nèi)容等等，總之是大家需要的我都愿意嘗試一下。但世上沒(méi)有十全十美的人，我偶爾也會(huì)犯一兩個(gè)錯(cuò)誤，今后還需要同學(xué)們多多指導(dǎo)和幫助。我一定會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明我適合這個(gè)職位。

假如我競(jìng)選不上，我也決不會(huì)灰心。我會(huì)把它當(dāng)作認(rèn)識(shí)自己不足的好機(jī)會(huì)，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下一次的成功！

謝謝大家，我的演講完了，一定要支持我，投給我你們那最神圣的一票哦！

小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿篇十七

老師，同學(xué)們：

大家好！

在當(dāng)今世界，數(shù)學(xué)是各個(gè)國(guó)家基礎(chǔ)教育的一門(mén)主科。每一個(gè)青少年至少學(xué)十年數(shù)學(xué)。它是鍛煉思維的體操，更是打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的鑰匙，所以學(xué)好數(shù)學(xué)是十分重要的。

要學(xué)好數(shù)學(xué)，我是這樣做的，首先：上課時(shí)必須認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，多動(dòng)腦筋和勤于思考。課堂的教育是以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式讓我們掌握知識(shí)。如果我們能專(zhuān)心聽(tīng)課，融會(huì)貫通，一定能體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，從而更加喜愛(ài)數(shù)學(xué)。反之，如果上課開(kāi)小差甚至“游神、夢(mèng)游”，那么我們就會(huì)錯(cuò)過(guò)許多精彩的數(shù)學(xué)知識(shí)。小“問(wèn)號(hào)”也會(huì)越積越多，我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也會(huì)隨之消失，那成績(jī)可想而知。

其次：利用課余或假期多做一些相關(guān)的題目來(lái)使學(xué)到的知識(shí)得到深化、提高。做到觸類(lèi)貫通，舉一反三。每天花不多于15分鐘的時(shí)間來(lái)做練習(xí)，但是只要持之以恒，就能獲得“聚沙成塔、集腋成裘”的效果。孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣”，學(xué)完了知識(shí)后，不做練習(xí)，那么過(guò)兩天就會(huì)忘記。正所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。只有我們經(jīng)常多練習(xí)，才能達(dá)到“冰凍三尺”的境界。此外，還要進(jìn)行必要的口算速算訓(xùn)練，這樣能提高自己的計(jì)算能力和精確率。在考試中，不但能幫我們輕而易舉地取得計(jì)算題的全分，還能節(jié)省時(shí)間來(lái)攻克后面的難題。但是如果計(jì)算能力較差的，不但浪費(fèi)大量的寶貴時(shí)間，而且準(zhǔn)確率也不高，這真是“賠了夫人又折兵”，是雙重吃虧的。

同學(xué)們，這就是我的一些關(guān)于數(shù)學(xué)的拙見(jiàn)與同學(xué)們共勉。拿破侖常說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。作為一名學(xué)生，從小就應(yīng)該有敢于攀登科學(xué)高峰的勇氣，爭(zhēng)取把每一門(mén)功課都學(xué)好、學(xué)精。尤其是數(shù)學(xué)，江澤民(舊主席)視察澳門(mén)濠江中學(xué)時(shí)談到：“解答數(shù)學(xué)題，最重要的是培養(yǎng)一個(gè)人的鉆研精神?！弊屛覀儼褦?shù)學(xué)學(xué)好，逐步樹(shù)立刻苦、求實(shí)的鉆研精神;鍛煉百折不饒的毅力和“向善向上”的生活態(tài)度。做振興中華的有用之才。

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