總結(jié)是我們成長(zhǎng)道路上的必修課，讓我們更好地了解自己。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和專業(yè)性，確保傳遞給讀者的信息準(zhǔn)確無(wú)誤?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考語(yǔ)文寫(xiě)作好句篇一
1.小編要先給大家給大家說(shuō)下高考閱卷的方式，現(xiàn)在一般采用電腦閱卷和人工閱卷，但是不管哪種辦法，字跡都是第一位的，因?yàn)橐话阍u(píng)分就十秒鐘左右，所以如何獲得高分，字跡當(dāng)然是第一位哦。
2.學(xué)會(huì)構(gòu)思，在寫(xiě)之前，不要急于下筆，一定要考慮你整篇文章的結(jié)構(gòu)、順序，記敘文要注意敘事、和敘事方法，議論文要注意自己的論點(diǎn)，論據(jù)，和結(jié)論。所以下筆請(qǐng)三思。文章中，學(xué)會(huì)距離、借典故，用這些來(lái)增加你文章的可讀性，和論據(jù)，這樣你的文章就會(huì)顯得豐富多彩而有內(nèi)涵。
3.題目亮眼，自己的作文如何在萬(wàn)千考生中脫穎而出，那么首先你的作文題目一定要亮，要學(xué)會(huì)吸引讀者。(當(dāng)然，如果考試是命題作文那你就不用考慮這一項(xiàng)了吧)小編告訴大家方法，比如可以選用一些典故、名句進(jìn)行一定的修改，從而轉(zhuǎn)換成你文章標(biāo)題，這樣也會(huì)增加你作文的深度哦。
4.開(kāi)頭的和結(jié)尾，一定要首尾呼應(yīng)，還可以運(yùn)用排比手法，或者借用名句，典故之類的東西，讓你的文章行云流水，老師讀起來(lái)，自然也是一篇佳作哦。
高考語(yǔ)文寫(xiě)作好句篇二
話題作文，出題者只是提供一個(gè)寫(xiě)作的由頭，意在引出習(xí)作者發(fā)表新議論，展開(kāi)新聯(lián)想，講述新故事，抒發(fā)新感情。所以，寫(xiě)作時(shí)不能將命題所提供的話題材料照搬不誤——復(fù)制一番，然后才進(jìn)入自己的“話題”。更不能通篇只是顛來(lái)倒去的解釋所供材料的含義，引用所供材料的例子在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
其實(shí)，讀者不需要復(fù)制，讀者需要?jiǎng)?chuàng)新。因?yàn)樵囶}所供材料，讀者已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了，感受過(guò)了，下面得看你的感悟和創(chuàng)新如何?如果寫(xiě)議，就要能夠幫助讀者深刻領(lǐng)悟其中道理;如果寫(xiě)記敘文，就要通過(guò)描述自己的親身體驗(yàn)或講述新鮮的故事，使讀者有更具體、更強(qiáng)烈、更豐富的思想感情。有時(shí)，根據(jù)寫(xiě)作需要對(duì)所供的一組材料概括出具有“共性”或獨(dú)具“個(gè)性”的某一見(jiàn)解而適當(dāng)引用材料，這種情況當(dāng)然不能算是“復(fù)制話題”，反而體現(xiàn)了寫(xiě)作者的創(chuàng)新意識(shí)了。
二、忌穿靴戴帽。
近年來(lái)，話題作文對(duì)學(xué)生發(fā)揮想象能力，進(jìn)行創(chuàng)新思維提供了相當(dāng)寬泛的寫(xiě)作范圍。但某些習(xí)作者由于領(lǐng)悟能力不夠，想象、創(chuàng)新能力欠缺，同樣會(huì)把原來(lái)提供的話題變成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。
例如：近年一次以“答案是豐富多彩的”為話題寫(xiě)作時(shí)，某考生居然寫(xiě)了這樣的內(nèi)容：“記得有一次，我們?nèi)プ匀徊┪镳^參觀，當(dāng)我們看到地球儀時(shí)，講解員問(wèn)我們：‘地球?yàn)槭裁词菆A的?’一位同學(xué)說(shuō)：‘因?yàn)樗诘厍騼x上，比較好轉(zhuǎn)。’也有的說(shuō)：‘為了使人看得清楚。’各種回答，千變?nèi)f化，最后講解員說(shuō)：‘有位航海家在大海中一直向西行，最終達(dá)到了他的出發(fā)點(diǎn)，所以證明地球是圓的?！比缓?，這位習(xí)作者又歸結(jié)道：“的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的。”
以上這段文字，根本沒(méi)有理解原話題的豐富的內(nèi)涵，僅僅是摘引了一些語(yǔ)句生硬地給自己的文章“穿靴戴帽”而已，習(xí)作仍然走在缺少想象力、缺乏創(chuàng)新思維的老路上。
三、忌轉(zhuǎn)移話題。
一位考生，他的“心靈悟語(yǔ)”一文開(kāi)頭是這樣的：“心，我的心不要悲哀，你要忍受命運(yùn)的安排。嚴(yán)冬掠走的一切，新春會(huì)給你帶回來(lái)。心，我的心，只要是你情乏所鐘，你都可以盡量去愛(ài)?！笨墒呛竺嫠纸又鴮?xiě)道：“平淡，不是與世無(wú)爭(zhēng)，也不是無(wú)所謂，而是平常與淡然。用一顆平常而且淡然的心去面對(duì)社會(huì)的艱難和壓力，就不會(huì)過(guò)于煩惱和緊張了。就象面對(duì)高考，我從小學(xué)到真是寒窗苦，為的就是在這人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上有一個(gè)好的開(kāi)始，但這一路上卻充滿了艱辛與痛苦，即將要達(dá)到終點(diǎn)時(shí)，還要考慮萬(wàn)一沒(méi)有考上大學(xué)怎么辦?這時(shí)，我的平常心和淡然的心對(duì)我說(shuō)話了，他告訴我不要有太多顧慮，在這12年里流的汗水會(huì)化作春雨毫不吝嗇的澆在你身上，嚴(yán)冬奪取的一切，新春會(huì)給你奪回來(lái)?！?/p>
這篇習(xí)作，開(kāi)頭談的是“愛(ài)”，后面寫(xiě)的卻是如何看待人生路上的“難”與“苦”，明顯屬于“轉(zhuǎn)移話題”?！靶撵`悟語(yǔ)”，可“悟”的話題有許多，“愛(ài)”心可以去“悟”，“人生”也可以“悟”，但每一篇“悟”只應(yīng)圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，如果前言不搭后語(yǔ)，驢唇不對(duì)馬嘴，誰(shuí)知道你“悟”出了什么道理呢。
四、忌文意散漫。
一般來(lái)說(shuō)，話題提供的是寫(xiě)作范圍，并沒(méi)有規(guī)定寫(xiě)作的主旨。所以，在話題規(guī)定的范圍內(nèi)，還要“煉意”，也就是提煉自己文章的中心思想。如果在這一環(huán)節(jié)下功夫不夠，沒(méi)有考慮好自己究竟要寫(xiě)什么，要表達(dá)什么意思，就匆匆忙下筆，就有可能東拉西扯，多頭指向，文意散漫，不知所云。
例如：有位習(xí)作者寫(xiě)《答案是豐富多彩的》，開(kāi)頭三段寫(xiě)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重;接著寫(xiě)李素麗如何在平凡的崗位上成為勞動(dòng)模范;再下來(lái)寫(xiě)一個(gè)故意開(kāi)槍傷人的派出所所長(zhǎng)被判死刑;最后又寫(xiě)到做數(shù)學(xué)題可以一題多解。這樣一篇文章，七零八落，讓人不知所云，是典型的文意散漫，東拉西扯的病文。
五、忌缺少創(chuàng)新。
話題作文的審題難度大為降低，內(nèi)容更加寬泛，而且更加淡化文體觀念。圍繞一個(gè)話題，可以議論，可以記敘，可以說(shuō)明，甚至可以編寫(xiě)出小小說(shuō)或短劇，形式非常自由。
正由于話題作文在內(nèi)容和形式上徹底松綁，學(xué)生可以極大地發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力?？墒?，由于舊教學(xué)思想的影響，學(xué)生的作文中仍有不少八股味。寫(xiě)記敘文只會(huì)一味贊“心靈美”，編造虛假題材;也有寫(xiě)“悲壯美”的，以損害父母身體健康為代價(jià)編造所謂“車禍”換來(lái)“我追求的品格——堅(jiān)韌”、“戰(zhàn)勝脆弱”的作文得高分者也大有人在。(由于以前作文命題的欠缺，造成虛假、編造的作文已越來(lái)越此路不通了。)現(xiàn)代社會(huì)，人文精神已滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域，在作文中寫(xiě)出活生生的富有個(gè)性的人，極有創(chuàng)意、大膽想象的科幻故事等是我們中學(xué)生應(yīng)該盡力追求的目標(biāo)。但要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須廣泛閱讀課外書(shū)籍，關(guān)心未來(lái)世界，著眼科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，重視想象力的開(kāi)發(fā)，只有這樣，才能使你的作文有創(chuàng)新、有特色。
1、插敘法。
【特點(diǎn)】。
插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說(shuō)明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過(guò)渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的.痕跡。
2、補(bǔ)敘法。
【特點(diǎn)】。
補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說(shuō)明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說(shuō)明的文字放有前面，以引起下文。補(bǔ)敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對(duì)原來(lái)的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。
3、分?jǐn)⒎ā?/p>
【特點(diǎn)】。
分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情，寫(xiě)得眉目清楚，不條不紊。分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患贁⒘硪患?，也可以幾件事情進(jìn)行交叉地?cái)⑹觥２捎梅謹(jǐn)r(shí)要根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時(shí)間。
4、詳敘法。
【特點(diǎn)】。
詳敘一般用在對(duì)每件事發(fā)展變化過(guò)程的具體敘寫(xiě)。詳敘時(shí)要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘。時(shí)，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過(guò)，這樣文章的中心才能突出。否則文章會(huì)出現(xiàn)無(wú)中心或多中心，顯得繁瑣。
5、略敘法。
【特點(diǎn)】。
略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過(guò)程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，便整個(gè)敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開(kāi)頭和結(jié)尾;與中心思想關(guān)系一般的部分;人所共知的部分。
6、直接抒情法。
【特點(diǎn)】。
直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時(shí)感情強(qiáng)烈，節(jié)奏時(shí)快、緊張，情感直露，容易把握。
高考語(yǔ)文寫(xiě)作好句篇三
“正話反說(shuō)，諷刺鞭撻”即運(yùn)用反語(yǔ)、夸張等手法，故意正話反說(shuō)，反話正說(shuō)，使讀者在幽默、諷刺中領(lǐng)會(huì)到作者的真正意圖。
《獨(dú)眼龍的求職信》堪稱采用此方法的成功之作，作者巧借“求職信”的格式，運(yùn)用雜文式的反諷手法，塑造、鞭撻了“任人唯親，唯親是信”的獨(dú)眼龍形象，機(jī)智、幽默而又辛辣地抨擊了以感情的親疏遠(yuǎn)近來(lái)認(rèn)知事物的社會(huì)流弊。
二、換位思考，自我反省。
“換位思考，自我反省”換一個(gè)角度、換一個(gè)位置，設(shè)身處地地思考問(wèn)題，往往會(huì)有不同的結(jié)論，從而反省自己，或許可以使自己更加接近真理。
《霧中的戰(zhàn)場(chǎng)》寫(xiě)一個(gè)“美軍陸戰(zhàn)隊(duì)士兵”先是受愛(ài)國(guó)情的蒙蔽，站在美國(guó)的立場(chǎng)上看待、參加對(duì)伊戰(zhàn)爭(zhēng)，后受伊拉克戰(zhàn)地老人點(diǎn)化，站在伊拉克和世界人民的立場(chǎng)上審視這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)、自我懺悔。通過(guò)換位思考，在自我反省中表明“理智總是會(huì)被某種不知名的感情欺騙，最終被驅(qū)逐”這一主旨。
三、物化擬人，打造卡通。
“物化擬人，打造卡通”就是運(yùn)用擬人、擬物、想象、夸張等童話、寓言式的手法進(jìn)行創(chuàng)作。
在《理智·情感·認(rèn)知》中，作者把“理智”和“情感”看作一對(duì)親兄弟，賦予它們以人格，寫(xiě)成了寓言哲理文，閃現(xiàn)出睿智的光芒。
四、反彈琵琶，推陳出新。
“反彈琵琶，推陳出新”即逆向思維，反向立意地構(gòu)思行文。
《人言詭鬼——舍棄欺詐，還我誠(chéng)信》即運(yùn)用此法。作者展開(kāi)逆向思維的翅膀，反其意而用之，為鬼翻案，把原來(lái)受到大家稱贊的捉鬼英雄宋定伯描寫(xiě)成一個(gè)毫無(wú)誠(chéng)信、專事欺詐的小人，而鬼則是一個(gè)誠(chéng)信可嘉、不幸受騙的弱者，在鮮明的褒貶中表達(dá)了作者對(duì)欺詐得勢(shì)的鄙棄，對(duì)誠(chéng)信善良的同情和呼喚。
五、認(rèn)同求異，新意旁出。
這種方法不同于“反彈琵琶，推陳出新”那樣運(yùn)用逆向思維，推出完全對(duì)立的結(jié)論，而是承認(rèn)對(duì)方某種或某些與自己相同或合理的見(jiàn)解，再運(yùn)用發(fā)散思維的'形式，派生出新的意義。運(yùn)用這種方法寫(xiě)成的文章，態(tài)度顯得委婉，易為人接受，加之觀點(diǎn)較全面、客觀辯證，因而有較強(qiáng)的說(shuō)服力。
如《天平和七弦琴》就是先承認(rèn)感情容易模糊認(rèn)知的雙眼，理智不可缺少，接著闡述“但我們就能因此完全排除感情因素嗎?難道感情在認(rèn)知過(guò)程中永遠(yuǎn)起著反面的作用嗎?”這樣新意頓出，使文章閃爍著思辨的光芒，有力地凸顯出文章理性的高度。
六、接龍改寫(xiě)，編構(gòu)雜合。
“接龍改寫(xiě)，編構(gòu)雜合”即根據(jù)所提供的材料進(jìn)行續(xù)寫(xiě)或改寫(xiě)，也可另?yè)衩笞?、名人史事緊扣作文話題進(jìn)行續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)，還可參照材料順向或逆轉(zhuǎn)編構(gòu)故事。
《丟掉“誠(chéng)信”的背囊之后》和《“智子疑鄰者”說(shuō)》就是對(duì)高考作文材料的續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)。對(duì)名篇名著、名人名角續(xù)寫(xiě)改寫(xiě)的就更多，如《赤兔之死》和《〈小重山〉后的選擇》等，參照材料順向或逆轉(zhuǎn)編構(gòu)故事的有《保姆與家教》和《小學(xué)的玻璃事件》等。
七、跨時(shí)越空，夢(mèng)幻游訪。
“跨時(shí)越空，夢(mèng)幻游訪”就是打破時(shí)空界限，發(fā)揮豐富想象，寫(xiě)夢(mèng)寫(xiě)真、寫(xiě)虛寫(xiě)實(shí)，或時(shí)光倒流，或置身未來(lái)，在上中下三界不分，古今未三時(shí)交織中使人耳目一新，神清氣爽。
如《另類童話》把古希臘神話與現(xiàn)代社會(huì)嫁接起來(lái)，打破了時(shí)間與空間、神話與現(xiàn)實(shí)的界限，用對(duì)話的形式為我們營(yíng)建了一個(gè)思辨的空間，闡述了在物欲橫流的世界中的一個(gè)生命個(gè)體對(duì)誠(chéng)信的嚴(yán)肅思考;《穿越歷史的選擇》和《從淚到血——孫臏訪談手記》則是時(shí)光倒流，叩問(wèn)古人的游記和訪談錄;《永夜——2050年第364天清晨》則是飛越現(xiàn)在，置身未來(lái)的科幻作品;《石碑上的歷史》則把歷史與現(xiàn)實(shí)交織在一起，采用“雙軌”結(jié)構(gòu)，在古今對(duì)比中表達(dá)了作者對(duì)話題的認(rèn)識(shí);還有亦幻亦真、借夢(mèng)抒懷的，如《我選擇善良》。
八、剪輯雜合，砌磚接鏈。
這種寫(xiě)法是緊扣話題選取適當(dāng)?shù)乃夭?，剪輯雜合成較為典型的題材片斷，自成單元，可分章斷節(jié)，擬寫(xiě)小標(biāo)題，也可連珠成串。采用這種寫(xiě)法的文章層次明晰，同時(shí)對(duì)作文字?jǐn)?shù)的要求也調(diào)控自如。
如《眼前同一水，筆下情各異》就是采用總分結(jié)構(gòu)，中間用四個(gè)小標(biāo)題分別概寫(xiě)李煜、辛棄疾、聞一多和朱自清筆下情懷各異的水，篇末點(diǎn)題，指出水同情異的原因是認(rèn)知受到了感情的影響。
九、奇裝異服，巧選文體。
馬要金鞍人要妝，好的文章體式恰如一件漂亮的衣服，可以使文章頓生輝彩。自從高考作文取消文體限制，可自主選擇以來(lái)，每年均有不少考生創(chuàng)造性地選用文體，書(shū)信、日記、報(bào)告、訪談錄、論辯稿、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、詩(shī)歌、詞賦、劇本、話本說(shuō)書(shū)等，可謂應(yīng)有盡有。奇文妙趣，新巧別致，令人叫絕。
如《患者吳誠(chéng)信的就診報(bào)告》就采用報(bào)告的形式，套用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，通過(guò)“坐診”、“把脈”、“透視”、“血樣采集”四個(gè)層次由表及里地勾畫(huà)出誠(chéng)信淪喪者的丑惡嘴臉，又通過(guò)“基因鑒定”含蓄地揭示出誠(chéng)信喪失的原因?！爸委煼椒ā?、“醫(yī)生建議”部分則提出回歸誠(chéng)信的主要方法，堪稱奇文。
十、假設(shè)于前，演繹歸納。
“假設(shè)于前，演繹歸納”就是在某種假設(shè)的前提下，通過(guò)想象、推理、演繹歸納，從而表達(dá)出作者的觀點(diǎn)。
高考語(yǔ)文寫(xiě)作好句篇四
你不說(shuō)，我不說(shuō)在一個(gè)非洲的黑人部落,有一個(gè)白人醫(yī)生駐守在那里。有一天，部落里的一個(gè)女人竟然生一個(gè)白種小孩。酋長(zhǎng)知道後非常生氣，便去找白人醫(yī)生。酋長(zhǎng)：“你是這里唯一的白人，對(duì)於這件事你有何解釋?”醫(yī)生：“這就是大自然的奧妙呀!”此時(shí)醫(yī)生指著酋長(zhǎng)的羊堆，并說(shuō)：“醫(yī)生你看，你的白羊堆里不是也有一只黑羊嗎，這就是大自然的奧妙，你我心知肚明?！鼻蹰L(zhǎng)：“嗯，你不說(shuō)，我不說(shuō)?！?/p>
向老狗致意一次，希特勒到劇院看戲。當(dāng)戲中出現(xiàn)希特勒的字眼時(shí)，觀眾都要站立，歡呼并報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)，全場(chǎng)唯有希特勒一直是坐著的。幾次之后，他身旁的一個(gè)人年青人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況。他悄悄地附在希特勒耳邊說(shuō)：“您真勇敢，要不是害怕，我也不會(huì)向那老狗致意的!”
兩面派原蘇聯(lián)共產(chǎn)黨中央第一書(shū)記赫魯曉夫(1891--1971年)在憤怒遣責(zé)聯(lián)合國(guó)阻撓蘇調(diào)停剛果戰(zhàn)后獨(dú)立危機(jī)的行為不久，又向聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)哈馬金爾德發(fā)去一封禮節(jié)性的邀請(qǐng)書(shū)，請(qǐng)他參加蘇聯(lián)的國(guó)宴。赫魯曉夫非常熱情地歡迎哈馬金爾德的到來(lái)。有人問(wèn)他，為什么對(duì)前不久遣責(zé)過(guò)的人表現(xiàn)得如此熱忱。赫魯曉夫反問(wèn)道：“你知道我國(guó)高加索地區(qū)人民的傳統(tǒng)習(xí)慣嗎?敵人在你家里作客，與你分享面包和食鹽時(shí)，你要殷勤款待;一旦敵人跨出了你的家門，你就可以豁斷他的喉管?！?/p>
先見(jiàn)之明一次，蔡京請(qǐng)張進(jìn)士教孫子讀書(shū)。張進(jìn)士布館后，既不教讀書(shū)，又不教寫(xiě)文章，只是教孩子們學(xué)跑步。起初孩子們貪玩還照著去做，可幾天下來(lái)就不耐煩了，便向老師請(qǐng)求學(xué)功課。張進(jìn)士搖頭說(shuō)：“不必了，還是繼續(xù)練跑步吧!”孩子們問(wèn)：“為什么?”張進(jìn)士說(shuō)：“你的祖父、父親都是又奸詐，又驕奢，把老百姓害苦了，百姓總有一天要找他們來(lái)算賬。你們是孩子，沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，要是跑得快，也許還能保住性命。此外，可沒(méi)有別的辦法了?！?/p>
碎石問(wèn)題某施工單位運(yùn)來(lái)一塊大石頭，需要破成小塊。如何加工，卻成了不是問(wèn)題的問(wèn)題。有人建議：最簡(jiǎn)單的辦法是拿把大錘砸下去，這樣一下子就可以大功告成。但領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，這樣辦風(fēng)險(xiǎn)太大。如果某塊石片擊中了一個(gè)人的腦袋，或者擊中了周圍建筑的一片玻璃，都會(huì)惹出許多麻煩。這些可能發(fā)生的情況，一定要事先估計(jì)到。有人說(shuō)，最科學(xué)的辦法是找臺(tái)碎石機(jī)，一動(dòng)按鈕，大石即化為碎石。領(lǐng)導(dǎo)想了又想，說(shuō)：“這方法很好，但這樣辦關(guān)節(jié)太多。借碎石機(jī)需要人情，還得先借輛車?yán)瓉?lái)，又得請(qǐng)人安裝，操作機(jī)器還需要專門的技工。另外，開(kāi)動(dòng)機(jī)器會(huì)有噪聲，得先和周圍鄰居商量。用電也可能超負(fù)荷，有關(guān)部門肯定來(lái)干涉。咱們必須很好地盤(pán)算盤(pán)算啊!”領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)深思熟慮，查閱了多種資料，終于找出了最好的解決辦法。此辦法最為穩(wěn)當(dāng)、省力。這個(gè)辦法就是：滴水穿石法。
習(xí)慣在縣里當(dāng)了大半輩子秘書(shū)的老孫退下來(lái)后，在家也不忘早請(qǐng)示晚匯報(bào)。早晨，他要到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜，于是拿著《關(guān)于購(gòu)買蔬菜的請(qǐng)示》讓老伴批復(fù)。午后，他見(jiàn)廚房的電風(fēng)扇壞了，于是又拿著《關(guān)于維修電扇的請(qǐng)示》讓老伴批復(fù)。晚上，他發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間的燈泡滅了，于是又拿著《關(guān)于購(gòu)買燈泡的請(qǐng)示》讓老伴批復(fù)。兒子以為老爸得了精神病了，勸他到醫(yī)院看一看。媽媽卻笑著說(shuō)：“他哪里是有病?這些年你爸向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)慣了，退了休也這樣。”
執(zhí)著和超脫年輕時(shí)我們接受的都是關(guān)于如何執(zhí)著的教育。愚公移山“只要功夫深，鐵棒也能磨成針”，這些都深深地印入我們的腦海。登峰造極的是“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”。一晃幾十年過(guò)去了。該碰的'壁也碰得差不多了。漸漸地，就有好心人勸我：“老鄭，還是超脫些吧!人不能和命爭(zhēng)啊!”我并不信命。在造物主看來(lái)，人的所謂的“命”算個(gè)什么東西!不過(guò)像泡沫一樣隨起隨滅而已。你自以為了不得的榮華富貴，若從世界的范圍看，從世界的歷史上看，完全微不足道。但是，我仍愿意接受好心人的勸告：超脫一些。芥川龍之介說(shuō)：“我不相信神，但我相信神經(jīng)?！边^(guò)分的執(zhí)著將使我的神經(jīng)不堪重負(fù)。比如，臺(tái)燈上的一枚螺絲掉在地上了，找了半個(gè)小時(shí)也沒(méi)找著，這時(shí)我該怎么辦?以愚公移山的精神來(lái)找，大概是找得著的，但這樣就有可能不僅犧牲我一人，甚至可能把聽(tīng)話的兒孫都犧牲進(jìn)去。更何況這世上還有很多事情不是光有執(zhí)著精神就能解決問(wèn)題的，如婚姻子女升大官發(fā)大財(cái)?shù)鹊取＿@是我不得不超脫的原因。我并不否認(rèn)執(zhí)著的重大意義。沒(méi)有執(zhí)著的精神，一個(gè)人什么事也做不成。年輕時(shí)陀思妥耶夫斯基的《卡拉馬佐夫兄弟》兩個(gè)晚上就看完了，現(xiàn)在兩個(gè)月也看不完——比以前超脫了，看到難解處就拋開(kāi)。更重要的是，有些東西是必須執(zhí)著一輩子的，如對(duì)真理正義善良的追求。如果對(duì)這些東西也超脫了，人也就老奸巨猾成壞人了。
苦難的母親如果你知道有一個(gè)女人懷孕了，她已經(jīng)生了八個(gè)孩子，其中有三個(gè)耳朵聾了，兩個(gè)眼睛瞎了，一個(gè)智能不足，而這個(gè)女人自己又有梅毒。當(dāng)時(shí)有許許多多的好心人勸她墮胎，讓她不要生下那孩子?？伤€是堅(jiān)持要生下孩子?，F(xiàn)在想來(lái)，我們真要感謝那位英雄的母親，她沒(méi)有聽(tīng)信別人的議論和勸說(shuō)。那個(gè)女人就是貝多芬的母親，那個(gè)懷著的孩子就是貝多芬。
正確對(duì)待疼痛一個(gè)9歲的女孩，自降生之后，因無(wú)疼痛的感覺(jué)而多災(zāi)多難，先后被燙傷、割傷、擦傷、咬傷和多次骨折。國(guó)內(nèi)外的一些資料表明，一般無(wú)痛感的兒童很少能活到成年，迎接他們的幾乎都是傷、病、殘、亡!原來(lái)，在人的皮膚上，每平方厘米應(yīng)有100到200個(gè)痛覺(jué)點(diǎn)。它們是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)里的哨兵，會(huì)及時(shí)向中樞神經(jīng)報(bào)告來(lái)自體內(nèi)外的各種刺激，中樞神經(jīng)便會(huì)作出相應(yīng)的反應(yīng)。疼痛是多種重要疾病的共同癥狀，也是早期發(fā)現(xiàn)疾病的重要信號(hào)。因而，在沒(méi)弄清真正的病因前不宜隨便止痛。醫(yī)生常把各種不同性質(zhì)、不同部位的疼痛作為確診疾病的主要依據(jù)。由此，我們可以看出：“疼痛”，從某種意義上講，對(duì)人類的生存起著重要的保護(hù)作用。
高考語(yǔ)文寫(xiě)作好句篇五
名言。
人不可能孤獨(dú)的生活，他需要社會(huì)——歌德。
我們知道個(gè)人是微弱的，但我們也知道整體就是力量?！R克思。
事例。
1、在點(diǎn)評(píng)《贏在中國(guó)》真人秀比賽時(shí)的一位選手時(shí)，阿里巴巴創(chuàng)始人馬云說(shuō)道：“你自己很善良，也很有激情，也很幽默，也會(huì)講很多的故事，但你的團(tuán)隊(duì)離開(kāi)你的時(shí)候，你要想到一點(diǎn)，我們需要雷鋒，但不能讓雷鋒穿補(bǔ)丁的衣服上街去，讓他們跟你分享成功是很重要的。
2、諾貝爾獎(jiǎng)并不認(rèn)可集體成就。諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)組委會(huì)秘書(shū)格蘭·漢森，在對(duì)把20xx年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予中國(guó)醫(yī)學(xué)家屠呦呦時(shí)解釋道，“畢竟，個(gè)體才能作出發(fā)現(xiàn)，而不是組織。在組織和機(jī)構(gòu)變得愈發(fā)重要和有權(quán)力的時(shí)代，從中辨識(shí)出真正具有創(chuàng)造力并改變了世界的個(gè)體也變得愈發(fā)重要。”這也是繼四年前拉斯克醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)之后，世界級(jí)大獎(jiǎng)再次把獎(jiǎng)項(xiàng)頒給了在青蒿素研究中發(fā)揮決定性作用的個(gè)人。
3、一架波音747客機(jī)需要—萬(wàn)多個(gè)零部件，其中絕大部分來(lái)自世界各地的眾多公司，特別是新加坡和韓國(guó)，中國(guó)也為其提供飛機(jī)的平衡尾翼。
4、日本的“菠菜原則”
日本人飯桌上是少不了菠菜的，他們甚至把一種企業(yè)組織原則稱為“菠菜原則”。這個(gè)原則由三個(gè)基本點(diǎn)組成，即“報(bào)告”、“聯(lián)絡(luò)”、“溝通”?！啊安げ嗽瓌t”是日本企業(yè)的基本原則，任何一個(gè)雇員，從部長(zhǎng)到社長(zhǎng)，無(wú)一例外都需執(zhí)行這條原則。所謂報(bào)告，就是把自己工作的進(jìn)展?fàn)顩r隨時(shí)通知同事，比如出差回到公司，一定要將所見(jiàn)所聞匯報(bào)；外出的收獲，一定要讓全體同事分享。聯(lián)絡(luò)，就是把自己目前遇到的問(wèn)題通知有關(guān)同事，如上班路上遇到堵車可能遲到，你得打電話告訴同事你何時(shí)能到公司。溝通，是工作遇到問(wèn)題時(shí)，一定要找同事或上司咨詢，以集體智慧予以解決。
“菠菜原則”說(shuō)的就是個(gè)人與組織之間的協(xié)調(diào)性原則。日本的這種原則是其教育體系與教育思想的產(chǎn)物。在日本人的觀念中，教育的目的不是培養(yǎng)精英，而是培養(yǎng)能夠適應(yīng)嚴(yán)酷集體生活的有協(xié)調(diào)性的人。這種教育貫穿著一個(gè)基本點(diǎn)，即培養(yǎng)合格的國(guó)民。這種國(guó)民具有共同的教養(yǎng)、共同的信念。
佳句。
西方哲人曾說(shuō)：“人類所面臨的最大危險(xiǎn)不是災(zāi)難、禍患，而是冷漠?！备绫竟鶗?huì)議上爭(zhēng)吵不休，不管世界環(huán)境惡劣，只管本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；而六國(guó)滅亡，“非秦也，六國(guó)也”，不也是因六國(guó)不管他國(guó)生死而終致滅亡嗎？魯迅作品中一個(gè)個(gè)冷漠的看客，刑臺(tái)旁的喝彩的人們，在昏暗的年代中涂上一抹濃黑，將光明籠罩。自私的人性使人類擁有“事不關(guān)己，高高掛起”的冷漠，人們?nèi)轮拔鸸芩送呱纤保銓?duì)小悅悅熟視無(wú)睹，便對(duì)跳樓的女生冷嘲熱諷，便對(duì)跌倒的老人視而不見(jiàn)。
應(yīng)管他人瓦上霜，這不是一種無(wú)聊的做法，而是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)，對(duì)他人的負(fù)責(zé)，對(duì)自己的負(fù)責(zé)。一份關(guān)懷，一份扶持，便引導(dǎo)著陣陣澎湃的感動(dòng)。
高考語(yǔ)文寫(xiě)作好句篇六
找準(zhǔn)了方向和位置，普通就是成就不普通的強(qiáng)勁動(dòng)力和雄厚資本。下面是本站小編為您帶來(lái)的高考語(yǔ)文作文。
勵(lì)志。
寫(xiě)作故事，希望對(duì)大家有所幫助。
什么是真正的赤裸裸地來(lái)到這個(gè)世界?
荒草凄凄，見(jiàn)一幢破舊不堪的土磚房，它斜著身子，似乎在呻吟自己到了生命的晚秋。每次村里死人，大家都會(huì)在我家房前燒紙錢，漫天煙灰已成為一種常態(tài)。有時(shí)候我很不解為什么大家每次要在我家門前燒，父母也從沒(méi)有過(guò)意見(jiàn)。直到5歲，我知道了原來(lái)連那要倒塌的房子都不是屬于我家的。在這個(gè)所謂的家里，有著太多回憶。
曾經(jīng)一到冬天就害怕，特別畏懼洗澡這個(gè)事，每當(dāng)凌冽的寒風(fēng)襲進(jìn)千瘡百孔的老房子，唯一的動(dòng)作就是瑟瑟發(fā)抖;曾經(jīng)沒(méi)錢買紙，就用以清水代墨在房子的地上練習(xí);從來(lái)沒(méi)有打過(guò)預(yù)防針，只是自己獨(dú)自忍受著身體的各種疾病。沒(méi)錢買鈣片，夜里常常因?yàn)槟_痛而醒(所以那時(shí)也長(zhǎng)不高)。在大學(xué)之前，沒(méi)有一件衣服是自己的，都是別人給的。在世上生活了十多年的我，在初二才有一個(gè)戶口。
一位年近70歷經(jīng)滄桑的老人經(jīng)常坐在老房子前面，那是我的父親，他有著與我同齡的人爺爺一樣的年齡，在鄉(xiāng)里給人算命。每一次開(kāi)學(xué)我都是沒(méi)有交齊過(guò)學(xué)費(fèi)的，每次都是媽媽與老師商量“分期付款”。自那時(shí)開(kāi)始我就發(fā)誓要努力改變這種生活。所以從小學(xué)開(kāi)始我的成績(jī)就一直都是年級(jí)前幾名，深受老師喜愛(ài)。
初中時(shí)我在學(xué)校撿易拉罐，然后放學(xué)回家的路上送到廢品店自己賺自己的零花錢，有時(shí)候還要拿出一二十塊錢來(lái)貼補(bǔ)家用。由于初中當(dāng)了班長(zhǎng)，成績(jī)也一直在前幾名，并且在中學(xué)生“藝術(shù)百家”的比賽中獲得聲樂(lè)組二等獎(jiǎng)，全國(guó)中學(xué)生作文比賽中獲縣二等獎(jiǎng)，在學(xué)校里的各類文體活動(dòng)中也一直表現(xiàn)突出，所以老師比較關(guān)注。在知道我撿易拉罐之后，老師也會(huì)將一些廢書(shū)紙集起來(lái)給我，并在一些資助方面對(duì)我格外照顧。
高一時(shí)，我成為了我高一班主任手下的第一任女班長(zhǎng)，并一當(dāng)就是三年。高中擔(dān)任班長(zhǎng)期間我們所在班級(jí)不管是成績(jī)，體育節(jié)還是藝術(shù)節(jié)一直是年紀(jì)前茅。我個(gè)人成績(jī)也一直是年級(jí)前幾。高中三年一直是“三好學(xué)生”。并且我在高一的白石文化藝術(shù)節(jié)中書(shū)法作品獲二等獎(jiǎng)，高一的體育節(jié)中獲女子100m、女子跳遠(yuǎn)二等獎(jiǎng)。并在高二獲得我校“校園之星——自強(qiáng)之星”榮譽(yù)稱號(hào)。
但是高二，這個(gè)一般孩子都該快樂(lè)的年齡，我卻遭受著巨大的打擊和痛苦。就在我作為文科班年級(jí)第一代表高二全體學(xué)生在開(kāi)學(xué)典禮上意氣風(fēng)發(fā)的發(fā)完言之后，喜悅和自豪之情還未褪去之際，我卻聽(tīng)了聞家里的噩耗。
當(dāng)我踏近家的那時(shí)，映入眼簾的是蕭條土磚房前那一坪的荒草，還有那一只腳較短的老桌子上的棺材蓋——我停駐了腳步，我呆了，我不知道發(fā)生了什么，我不敢去想接下來(lái)我該面對(duì)什么。當(dāng)我踏進(jìn)家門的那一刻，看見(jiàn)的是父親如平時(shí)一般安詳?shù)奶芍?，只是與平時(shí)不同的是安靜了很多，并且再也不會(huì)醒來(lái)。而母親崩潰的樣子讓我那是覺(jué)得此刻我就是家里的頂梁柱，我該挑起這個(gè)擔(dān)子了，我不能垮掉，我必須堅(jiān)強(qiáng)，我來(lái)不及悲傷。因?yàn)檫@一年我已16歲了。接下來(lái)最頭痛的問(wèn)題是父親的安葬費(fèi)用，白天我要和叔叔一同處理喪事，晚上要守著母親(此時(shí)的母親已經(jīng)崩潰了)，那一陣是三天三夜沒(méi)休息過(guò)。
學(xué)習(xí)。
情況怎樣，情緒調(diào)整的怎樣。母校也為我找到社會(huì)上的愛(ài)心企業(yè)家，讓他們幫助我完成我的學(xué)業(yè)。如果不是母校，不是那些老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)和溫暖，不是那些愛(ài)心企業(yè)家的幫助，就不可能有今天的我。
大學(xué)的我深深了解到，“沒(méi)雨傘的孩子，必須奔跑。”我告訴自己，母親將近60，她等不起，我必須奮斗。所以在學(xué)好課本知識(shí)之外，我必須自己鍛煉自己的能力，于是我在學(xué)校賣襪子，賣打底褲。在湘潭縣五中，湘潭縣云龍中學(xué)，望城縣一中等幾所高中銷售一些勵(lì)志類書(shū)籍，并且銷量達(dá)到280多套。通過(guò)這樣的機(jī)會(huì)，我不僅鍛煉了自己，而且減輕了母親的負(fù)擔(dān)。
我只知道，我的人生狀態(tài)應(yīng)是這樣：生命不止，奮斗不息!
大二的你，在干什么?
大三的你，在干什么?
大四的你，在干什么?
有一天，我們、我們的親人們，終將死去。那時(shí)候，你會(huì)后悔一些什么?
后悔最年輕的時(shí)候沒(méi)努力?
后悔沒(méi)有能力善待父母和親人?
后悔……。
盡管瓊斯非常喜歡寫(xiě)作，也寫(xiě)了很多小說(shuō)，可是她的小說(shuō)卻很少發(fā)表出來(lái)，掙得的稿費(fèi)難以維持生計(jì)，為此她不得不找了份工作。瓊斯當(dāng)然不喜歡這份工作，她一心想當(dāng)一名專業(yè)作家。每天，瓊斯一下班回到出租屋就埋頭寫(xiě)作，一直寫(xiě)到深夜才熄燈休息。
盡管瓊斯付出了很多，可是她依然收獲甚微。瓊斯的父母、同學(xué)、朋友和熟人都勸她放棄，告訴她說(shuō)路有千萬(wàn)條，何必非得當(dāng)作家呢?他們還告訴她，她的水平太差，不可能成為作家的，趁早放棄吧!盡管如此，瓊斯依然沒(méi)有放棄。大家都覺(jué)得瓊斯把所有的心血都花在寫(xiě)作上，實(shí)在不值!執(zhí)迷不悟的瓊斯的未來(lái)如何呢，大家都為她擔(dān)心。
這天，瓊斯從公司急匆匆地往出租屋走，她要趕著回去寫(xiě)小說(shuō)。突然，從她手里掉下來(lái)一個(gè)本子。瓊斯一心構(gòu)思著自己的小說(shuō)，她一點(diǎn)也不知道發(fā)生了什么。一個(gè)老太太撿起了瓊斯的本子，她隨手翻了翻，然后向瓊斯叫起來(lái)：“小姐，你的東西掉了!”一心構(gòu)思小說(shuō)的瓊斯，根本就沒(méi)有聽(tīng)到老太太的話，只顧往前走。老太太見(jiàn)瓊斯連頭都沒(méi)有回一下，知道瓊斯沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，于是便拿著本子去追趕瓊斯。
瓊斯急著回家寫(xiě)小說(shuō)，她走得特別快，老太太根本就趕不上她。沒(méi)辦法，老太太只好一路追著瓊斯來(lái)到了出租屋。老太太敲開(kāi)了瓊斯的門，她說(shuō)：“小姐，你走得太快了，這是你的東西!”瓊斯一眼看到老太太遞過(guò)來(lái)的本子，高興地接過(guò)本子，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝您!”老太太說(shuō)：“這本子對(duì)你很重要吧?”瓊斯點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“非常重要!這可是我寫(xiě)的小說(shuō)!”老太太問(wèn)道：“你喜歡寫(xiě)小說(shuō)?”瓊斯說(shuō)：“是的，非常喜歡!”瓊斯告訴老太太，她很想當(dāng)一名作家，但現(xiàn)在她還不是作家，她的小說(shuō)發(fā)表得很少，還不能養(yǎng)活自己，她還不得不在自己不喜歡的崗位上工作，為此，她很苦惱。老太太聽(tīng)了說(shuō)道：“我想你離。
成功。
很近了……”
瓊斯驚喜地說(shuō)：“是嗎?你怎么知道的呢?”老太太笑著說(shuō)：“告訴你吧，我也很喜歡文學(xué)，我看你本子上的小說(shuō)就寫(xiě)得很不錯(cuò)!”原來(lái)老太太也喜歡文學(xué)，瓊斯遇到了知音，趕緊把老太太請(qǐng)進(jìn)屋，和老太太高興地聊了起來(lái)。不聊不知道，一聊，老太太就談起了過(guò)去的那些名作家，說(shuō)他們的作品和他們成功的故事，老太太甚至還提到了當(dāng)今的一些作家，還把他們的作品說(shuō)得頭頭是道。老太太的話讓瓊斯五體投地，她知道自己遇到了高人，于是盡情地跟老太太聊起來(lái)。
那天，瓊斯和老太太談了很久，雖然瓊斯一再要求老太太留下地址和電話，說(shuō)以后還想和她多交流，但是老太太卻拒絕了。走的時(shí)候，老太太告訴她說(shuō)，將來(lái)的某一天，她們還會(huì)見(jiàn)面的。同時(shí)，老太太還再一次提到她離成功很近。
老太太離開(kāi)后，瓊斯還處在興奮之中，她想老太太肯定是一名有名的作家，老太太不愿透露她的一切，是因?yàn)樗幌氡蝗舜驍嚢伞－偹瓜?，老太太都看好她的小說(shuō)，說(shuō)明她真的離成功很近了。從此之后，瓊斯更加努力。盡管周圍的人都對(duì)她冷嘲熱諷，但她。
堅(jiān)持。
著寫(xiě)作，她想有一天她會(huì)成功的。
三年過(guò)去了，瓊斯終于成功了。這時(shí)她已經(jīng)發(fā)表了不少小說(shuō)，并且有一部參賽的中篇小說(shuō)獲得了一等獎(jiǎng)，有一部長(zhǎng)篇小說(shuō)被出版社看中。轉(zhuǎn)眼之間，瓊斯成為新聞人物，成為作家們關(guān)注的焦點(diǎn)。
一連幾天，瓊斯都被一些作家邀請(qǐng)。這天，瓊斯應(yīng)作家杰克遜的邀請(qǐng)去他家做客。敲開(kāi)門，瓊斯看到了三年前撿到她本子的那位老太太。原來(lái)老太太是杰克遜的母親。瓊斯高興地拉著老太太的手說(shuō)：“謝謝您!我想沒(méi)有您的指點(diǎn)，我可能走不到今天……”老太太聽(tīng)了只是笑。杰克遜驚訝地說(shuō)：“你們認(rèn)識(shí)?我媽媽還指點(diǎn)過(guò)你?可是，我媽媽認(rèn)不了多少字啊……”
瓊斯一愣，說(shuō)：“可是她看過(guò)我的小說(shuō)，告訴我說(shuō)寫(xiě)得很不錯(cuò)，并且，她還跟我提到過(guò)很多作家，把他們的作品說(shuō)得頭頭是道……”老太太趕緊說(shuō)道：“對(duì)不起!我騙了你!你的小說(shuō)我根本就沒(méi)看。至于我說(shuō)的那些作家和作品，那是我兒子他們經(jīng)常提到的，我聽(tīng)得多了，記下了，就隨口說(shuō)了出來(lái)!”天啊，原來(lái)是這樣。瓊斯驚呆了，她說(shuō)：“你為什么要騙我呢?你還告訴我說(shuō)我離成功很近，我一直都信以為真呢!”老太太笑著說(shuō)道：“當(dāng)時(shí)，你告訴我說(shuō)你很想當(dāng)作家，可是在現(xiàn)實(shí)中你卻遇到了困難，我想你需要鼓勵(lì)，需要堅(jiān)持下去的信心，于是就騙了你。只有當(dāng)你真的認(rèn)為自己離成功很近的時(shí)候，你才能堅(jiān)持下去?！?/p>
瓊斯笑了，上前緊緊地?fù)肀е咸?，激?dòng)地說(shuō)：“謝謝您!”瓊斯的眼里涌出了淚水。老太太笑著說(shuō)道：“當(dāng)你堅(jiān)持下去的時(shí)候，就是你離成功最近的時(shí)候!”
他終于登上了20xx年央視春晚的舞臺(tái)，那個(gè)身挎吉他的勵(lì)志青年，在一句“我老慘了”的傾訴中，拉開(kāi)了他的人生。他就是董成鵬，出身貧困農(nóng)家，是個(gè)不折不扣的普通得不能再普通的屌絲。大學(xué)畢業(yè)后他靠著一點(diǎn)音樂(lè)和主持的天賦，滿懷一腔熱血開(kāi)始進(jìn)軍娛樂(lè)圈。從在搜狐音樂(lè)頻道打雜開(kāi)始，一步一個(gè)臺(tái)階，憑著刻苦努力，幾年后成了小有名氣的網(wǎng)絡(luò)主持人。
20xx年4月，董成鵬優(yōu)秀的主持口才被趙本山看好，將他收為旗下第53名弟子。然而，成為趙本山的徒弟后，他并沒(méi)有像小沈陽(yáng)一樣被師父提攜。其實(shí)，也不是趙本山對(duì)他不聞不問(wèn)，這其中另有原因。
按照規(guī)矩，趙本山會(huì)為每個(gè)弟子量身打造將來(lái)的發(fā)展方向，可是對(duì)董成鵬作規(guī)劃時(shí)卻煩惱起來(lái)。趙本山盯著他的臉說(shuō)：“你說(shuō)你，要么長(zhǎng)得再帥點(diǎn)兒，走偶像路線，或者干脆像我一樣長(zhǎng)得丑點(diǎn)兒，一亮相便能很快讓人記住你?？赡汩L(zhǎng)相也忒普通了，站到人海里，一抓一大把，拿放大鏡都很難找到你。你這外形是娛樂(lè)圈發(fā)展的大忌啊，要想出名，難!”
聽(tīng)完師父的一席話，董成鵬心里頓時(shí)感慨萬(wàn)千，往事漲潮一樣涌到眼前。
20xx年，網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目遍地開(kāi)花，一些電視臺(tái)的主持人也紛紛來(lái)網(wǎng)站搶飯碗，這讓在搜狐網(wǎng)主持一檔明星聊天室的董成鵬，頓時(shí)感到了壓力。偏偏這時(shí)候，視頻節(jié)目又開(kāi)始了改革。以前主持人是不露臉的，鏡頭只給明星，可現(xiàn)在很多網(wǎng)站的主持人都開(kāi)始露臉，這對(duì)主持人的形像就開(kāi)始有了要求。而董成鵬從開(kāi)始做主持人的第一天起，他的形像就被人頻繁地指責(zé)說(shuō)：“大圓臉，不夠帥，只會(huì)憨憨地傻笑?！?/p>
終于，20xx年底的一天，領(lǐng)導(dǎo)找董成鵬談話，委婉地告訴他說(shuō)：“你去做幕后策劃吧，工作也蠻重要的!”就這樣，他的主持人飯碗，被一個(gè)從湖南電視臺(tái)過(guò)來(lái)的長(zhǎng)得帥的男主持人搶走了。
這個(gè)打擊是致命的，董成鵬好幾天沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)。他很不服氣，長(zhǎng)相不帥就不能做主持人了嗎?張菲是個(gè)大胡子，崔永元的嘴是歪的，這些人都不是靠帥吃飯的，不照樣成名嗎?他決定出動(dòng)出擊，自己策劃一個(gè)新欄目來(lái)做，做一檔有草根特色適合草根看的節(jié)目，他的提議得到了幾個(gè)編導(dǎo)的支持。幾天后，一個(gè)以董成鵬為主持核心，幾個(gè)編導(dǎo)做配角，類似當(dāng)時(shí)正熱播的《娛樂(lè)無(wú)極限》的欄目有了雛形。此方案提交后，得到了領(lǐng)導(dǎo)的試行通過(guò)。
20xx年1月22日，《大鵬嘚吧嘚》上線，因董成鵬大膽犀利、風(fēng)趣幽默的主持風(fēng)格而備受網(wǎng)友追捧，很快引起了轟動(dòng)。而他，亦被粉絲們親切地稱為大鵬，并被封為“互聯(lián)網(wǎng)主持界第一人”。
節(jié)目的成功給大鵬帶來(lái)了一片嶄新的天地，更有幸成為了趙本山的徒弟，但離真正的成功還遠(yuǎn)得很。當(dāng)普通的外形再次遭到師父的狂批，他的心里不由得冷氣直冒。但是，經(jīng)過(guò)之前由敗轉(zhuǎn)勝的經(jīng)歷后，大鵬堅(jiān)信，只要用心去尋找，總能找到成就自己的舞臺(tái)。
機(jī)會(huì)總是垂青主動(dòng)且時(shí)刻準(zhǔn)備著的人。20xx年的一天，大鵬在網(wǎng)上看到德國(guó)電視劇《屌絲女士》以短小幽默的劇情備受人們喜愛(ài)，頓時(shí)來(lái)了靈感，這不正是我應(yīng)該做的東西嗎?于是，受此啟發(fā)便有了后來(lái)的《屌絲男士》，大鵬在該欄目里既是策劃又是導(dǎo)演，還是主演。更讓人興奮的是，這個(gè)微劇簡(jiǎn)直就是為大鵬量身打造的。這是個(gè)系列微劇，每一集都是一個(gè)搞笑幽默故事。大鵬在劇中這一集扮演保安，下一集也許就是白領(lǐng)，再下一集成了服務(wù)員，多個(gè)角色變換得如魚(yú)得水。用網(wǎng)友們的話說(shuō)，那就是穿什么衣服像什么人，形象上真是太到位了!而這，正是得益于之前不被眾人看好的、普通的、毫無(wú)特色的臉。人們一邊享受著劇情帶來(lái)的喜劇效果，一邊欣賞著大鵬那千變?nèi)f化的表演秀，紛紛大唿過(guò)癮!
《屌絲男士》獲得了空前的成功，大鵬的人氣急劇爆棚，一下子從網(wǎng)絡(luò)爆紅到現(xiàn)實(shí)中，各大電視臺(tái)爭(zhēng)邀大鵬做客，他成了代言草根的紅人。此情此景，讓趙本山驚訝，更替他開(kāi)心，并允諾將帶領(lǐng)徒弟們到《屌絲男士》客串一把，表示對(duì)他的支持。因?yàn)椤秾沤z男士》好評(píng)如潮，在眾人的唿喚和期待中，《屌絲男士第二季》也已在20xx年6月播出。
大鵬，不僅沒(méi)被普通的外貌束縛住自己，還靠普通來(lái)了個(gè)逆襲，走出了一條金光閃閃的星途大道。最近，大鵬作為嘉賓做客光線傳媒旗下的《第一現(xiàn)場(chǎng)》欄目，談起過(guò)往，他調(diào)侃起自己的長(zhǎng)相來(lái)：“我慶幸自己長(zhǎng)得普通。為什么呢?因?yàn)殚L(zhǎng)相普通，被擠下了臺(tái)，才有了《大鵬嘚吧嘚》;因?yàn)殚L(zhǎng)相普通，才有了《屌絲男士》里千面主演的成功。因此，是普通成就了我，我應(yīng)該感謝普通?！比绱丝磥?lái)，普通可不一定是壞事，只要肯鉆研，找準(zhǔn)了方向和位置，普通就是成就不普通的強(qiáng)勁動(dòng)力和雄厚資本。
高考語(yǔ)文寫(xiě)作好句篇七
微作文，就是字?jǐn)?shù)限定在200字左右，注重單項(xiàng)訓(xùn)練，比如說(shuō)明訓(xùn)練、描寫(xiě)訓(xùn)練、對(duì)話訓(xùn)練、想象訓(xùn)練的作文。以下是百分網(wǎng)小編為大家搜索整理的關(guān)于2018年高考語(yǔ)文如何寫(xiě)好微寫(xiě)作，供參考借鑒，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
在審題方面，由于微寫(xiě)作一般情況下比大作文有更多題目上的限定和要求，因此審清答題內(nèi)容和答題要求就顯得尤為重要，否則就會(huì)造成"做事不由東，累死也無(wú)功"的惡果。有無(wú)針對(duì)性、是否具體是微寫(xiě)作能否及格的界線。
寫(xiě)身邊的人和事，發(fā)揮語(yǔ)文工具性的功能解決生活實(shí)際問(wèn)題，讓語(yǔ)文切實(shí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái),是微寫(xiě)作設(shè)題的初衷。由于長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生在寫(xiě)作上形成的思維惰性及程式化的特點(diǎn)，導(dǎo)致現(xiàn)今作文(包括微寫(xiě)作)呈現(xiàn)的多是假大空的缺少體溫的文字。一些老師在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)由于過(guò)多重視立意的高遠(yuǎn)，使得部分同學(xué)一到寫(xiě)作時(shí)就習(xí)慣性地想著要表現(xiàn)什么宏大的主題，就想著報(bào)刊上現(xiàn)在流行什么主題的范文，然后就去套，去模仿，而忽視了與日常生活、平實(shí)生活的貼近，從習(xí)作內(nèi)容反映出來(lái)的就是生活簡(jiǎn)化了，情感荒蕪了，思想變形了，遠(yuǎn)離了常態(tài)生活和常態(tài)情感。
寫(xiě)好身邊的人和事究竟應(yīng)該注意什么?觀察身邊的人和事應(yīng)注意捕捉現(xiàn)實(shí)生活中的典型細(xì)節(jié)，并加強(qiáng)人物描寫(xiě)方面的訓(xùn)練，從生活中選取寫(xiě)作素材并加以提煉，塑造出典型的人物形象，克服脫離實(shí)際、閉門造車的弊端。在寫(xiě)作過(guò)程中，可以敘述現(xiàn)實(shí)生活中人物平凡而偉大的事跡，可以描繪自己心目中的偶像，也可以真實(shí)刻畫(huà)出其不盡如人意的一面。寫(xiě)作角度力求多樣化、個(gè)性化，切忌脫離具體事例空發(fā)議論或一味送高帽、唱高調(diào)。另一方面，教師在出題的時(shí)候也要力求接地氣，多引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活，品議生活現(xiàn)象，這樣微寫(xiě)作才可能接收到地氣，學(xué)生才可能寫(xiě)出有生命溫度的文章。
微寫(xiě)作雖然“微”，但也有文章的體式。其文章的.起承轉(zhuǎn)合也需要交代清楚。從外在來(lái)說(shuō)，請(qǐng)假、啟事等要符合文體的要求;從內(nèi)在來(lái)說(shuō)，講一件事情要講清楚，要用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，且把想表達(dá)的內(nèi)容、情感很好地表達(dá)出來(lái)。那么，平時(shí)的訓(xùn)練就要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)能力和思維水平，二是語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。
建議高三老師要開(kāi)展分層教學(xué)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的升學(xué)需求是不一樣的。對(duì)于要考一流名校的學(xué)生，老師要提出明確要求，比如要?jiǎng)?chuàng)新、要奪人眼球，寫(xiě)得四平八穩(wěn)就不行。此外，對(duì)于其他層次的學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出相應(yīng)的要求。
老師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，自己先要學(xué)會(huì)"辨題"。凡是符合今年高考指導(dǎo)思想的微寫(xiě)作題目可以多練，不太合適的題目要加以改造，因?yàn)槲?xiě)作總體來(lái)說(shuō)強(qiáng)調(diào)與生活結(jié)合、與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，是要讓學(xué)生寫(xiě)作時(shí)有話可說(shuō)。他特別強(qiáng)調(diào)，微寫(xiě)作的開(kāi)放性很強(qiáng)，顯性的限制一般只有字?jǐn)?shù)要求，其余大多隱含在情境中，指導(dǎo)學(xué)生時(shí)要特別注意。
高考語(yǔ)文寫(xiě)作好句篇八
3、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！猚ocochanel。
4、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉。
5、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒?！勘葋?。
6、書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉?！獛?kù)法耶夫。
8、世上最可貴的是時(shí)間，世上最奢靡的是揮霍時(shí)光?！?。
9、使意志獲得自由的唯一途徑，就是讓意志擺脫任性。——黑爾。
10、時(shí)髦把低劣抬到了討人喜歡的水平，繼而把壞的和好的變得十分相像?！咎乩?。
15、上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮和平和幸福而奉獻(xiàn)?！上滦抑?。
18、忍耐和堅(jiān)持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來(lái)好處?！獖W維德。
20、能忍受自己的人才能享受空閑?！鹑鸩?/p>
22、人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。——愛(ài)因斯坦。
23、每一個(gè)人都嘲笑陳舊的時(shí)尚，卻虔誠(chéng)地追求新的時(shí)尚?！罅_。
24、沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德?！R梭。
26、沉沉的黑夜都是白天的前奏?！〈?。
27、成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話。——愛(ài)因斯坦。
28、創(chuàng)造者才是真正的享受者?！粻柨恕?/p>
30、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>
高考語(yǔ)文寫(xiě)作好句篇九
想讓你的文章更精彩，就必須善于捕捉亮點(diǎn)，精心打造亮點(diǎn)，以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2018高考語(yǔ)文寫(xiě)作的七大亮點(diǎn)，供參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
卷面是展現(xiàn)給閱卷老師的第一道風(fēng)景，最能引起閱卷老師的好感。你需要精心打造整潔清晰的卷面。包括：書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字體工整;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確規(guī)范;行文格式正確等。卷面美觀，能使閱卷老師對(duì)你的作文一見(jiàn)傾心。
標(biāo)題是文章的“眼睛”，“眼睛”要描摹得“顧盼生輝”。靚麗奪目的標(biāo)題要恰如其分、言簡(jiǎn)意賅、別出心裁、美不勝收。
擬標(biāo)題的方法有：善用修辭，如“學(xué)海無(wú)涯，好問(wèn)是帆”;旁征博引，巧妙變換，引用或化用名著、詩(shī)詞、歌詞、成語(yǔ)，如“怎一個(gè)“情字了得”“掀起你的蓋頭來(lái)”。除了大標(biāo)題以外，生動(dòng)的小標(biāo)題也可以幫你打造考場(chǎng)作文的亮點(diǎn)，如《愿景——我的長(zhǎng)城，我的夢(mèng)》一文就層層深入、匠心獨(dú)運(yùn)。擬了四個(gè)小標(biāo)題：“夢(mèng)開(kāi)始的地方”“夢(mèng)如風(fēng)地行進(jìn)”“夢(mèng)驚醒的時(shí)候”“夢(mèng)，逝去已久”。
“好的開(kāi)始是成功的一半”?？紙?chǎng)作文的開(kāi)頭先聲奪人，可以使你的作文在浩如煙海的高考作文中脫穎而出。如高考優(yōu)秀作文《讓心情打一個(gè)盹》的開(kāi)頭就運(yùn)用了比喻的修辭手法。讓人眼前一亮：“陽(yáng)臺(tái)的邊緣，城市正退潮，打著愜意的盹。日子是織布機(jī)上的布，一片片滑下，又一片片接上。日子也如蝶，每天從墻上飄落，幻化成粉，彌漫在每一個(gè)鮮嫩而生動(dòng)的角落?！碑?dāng)然，文章開(kāi)頭的方法除了運(yùn)用修辭外，還有開(kāi)門見(jiàn)山、引用名言佳句、運(yùn)用題記和以情動(dòng)人等。
語(yǔ)言富有文采是考場(chǎng)作文的一大亮點(diǎn)，你可從以下幾個(gè)方面來(lái)提升自己作文的文采。
1、寫(xiě)景狀物，生動(dòng)逼真。
2、寫(xiě)人敘事，抓住細(xì)節(jié)。如：“于是，我跟這個(gè)老北京混了個(gè)臉熟。那一段日子，只要他經(jīng)過(guò)我家門口，他的身后就會(huì)跟著一個(gè)和他一起扯著嗓子吆喝的5歲小孩兒。老北京很喜歡我，每天收攤兒前都會(huì)給我一串糖葫蘆作為報(bào)酬。有一次，他摸著我的腦袋說(shuō)：‘多好的孩子啊!以后真成了賣糖葫蘆的，就毀嘍!’年幼的我不懂這些話的意思。于是認(rèn)真地望著他說(shuō)：‘趕明兒我一準(zhǔn)干這個(gè)?！媳本┬πΣ徽Z(yǔ)?！?/p>
3、議事言理，富有哲理。
4、遣詞造句。講究技法。如：“川端康成淺淺的一句‘凌晨4點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠’瞬間感動(dòng)了多少心靈。這是夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)完美的結(jié)合，讓那些世俗之物頃刻間土崩瓦解，讓多少在現(xiàn)實(shí)中日漸麻木的心靈得到了溫暖。正視現(xiàn)實(shí)，但不委身于現(xiàn)實(shí);保持幻想，但不沉溺于幻想。讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中跳起酣暢淋漓的舞蹈吧!”這段話句式長(zhǎng)短結(jié)合、整散錯(cuò)落，增強(qiáng)了文章的`結(jié)構(gòu)美和音樂(lè)美。
5、靈活運(yùn)用修辭，文采飛揚(yáng)。
語(yǔ)言“有文采”，可以彌補(bǔ)發(fā)展等級(jí)其他方面的不足，但不要為追求文采，而堆砌詞藻。文采要與文章的內(nèi)容相得益彰。
1、一例多用出新。用李白的材料可以詮釋“人文素養(yǎng)與發(fā)展”的關(guān)系：“正是因?yàn)椴恢匾曃娜?，不重視人文素養(yǎng)?！粋€(gè)王朝的背影’才在李白‘朦朧的醉眼中逝去’?！币部梢陨鷦?dòng)地解說(shuō)“遭遇挫折和放大痛苦”的關(guān)系：“李白在遭遇挫折的時(shí)候不放大痛苦才使得‘文學(xué)的藝苑里綻放出浪漫主義的奇葩’。”還可以用來(lái)談“意氣”：“意氣，是李白‘仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人’的高歌?！?/p>
2、課內(nèi)事例翻新。例如《報(bào)任安書(shū)》的精彩段落：“蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》：屈，原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》?！边@段話中的事例。通常用來(lái)說(shuō)明“逆境成才”。聰明的作者卻可以翻出新意，用來(lái)論證“用他們的意念和信心，重塑了嶄新的靈魂”，或用來(lái)證明“沒(méi)有經(jīng)歷磨難。便無(wú)法形成沉穩(wěn)的性格”，或用來(lái)論述“無(wú)愧于天，無(wú)悔于心，如此愁苦而悲憤的遭遇成就的是他們熠熠生輝的選擇”。
3、關(guān)注熱點(diǎn)求新。時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、媒體焦點(diǎn)、國(guó)內(nèi)外重要信息，有針對(duì)性地將這些信息用于自己的作文之中，使你的文章有濃厚的新鮮感、時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)感。給閱卷老師耳目一新的感覺(jué)。
考生應(yīng)講究文章的謀篇布局，使文章線索清晰、結(jié)構(gòu)緊湊，或總分，或并列，或正反對(duì)比，或?qū)訉舆f進(jìn)，或綜合運(yùn)用，使文章引人入勝、新穎別致。此外。考生還應(yīng)講究照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體：題文照應(yīng)，可以清楚明了地表達(dá)出文章的主題;首尾照應(yīng)，可以使文章前后貫通，完整而深刻;隨時(shí)照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)主題思想，突出中心。
高考語(yǔ)文寫(xiě)作好句篇十
肯尼出身在美國(guó)賓夕法尼亞州拉昆村。當(dāng)母親看到嬰兒只有半截身體時(shí)，哭得死去活來(lái)。做父親的比較冷靜，再三安慰妻子：“我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要絕望，生命還在，希望還在?！笨夏?歲半的時(shí)候做了兩次手術(shù)，腰以下的神經(jīng)無(wú)法恢復(fù)，連坐都成了問(wèn)題。醫(yī)生卻勸肯尼的母親：凡事要盡量靠他自己的意志和能力去做。幾個(gè)月后，肯尼竟奇跡般地坐了起來(lái)。不久，他開(kāi)始嘗試用雙手走路?？夏衢_(kāi)始上學(xué)了，每天都要裝上重達(dá)6公斤的假肢和一截假胴體。坐著輪椅上廁所很不方便，每次都有同學(xué)幫助他。在這樣的環(huán)境熏染下，肯尼愛(ài)生命，愛(ài)身邊的每一個(gè)人?？夏崾莻€(gè)攝影迷，一有空，他就掛上相機(jī)，搖輪椅到附近公園去。他一邊給人拍照，一邊說(shuō)：“你的眼睛真漂亮，等照片洗出來(lái)我要掛在房間里做裝飾。”說(shuō)得姑娘們喜滋滋的。他幫媽媽買東西，有時(shí)也替鄰居洗車、剪草。這對(duì)一個(gè)沒(méi)有下肢的人來(lái)說(shuō)，要有多大的毅力??！如今，肯尼已經(jīng)是加拿大的小影星了。他成功地主演了影片《小兄弟》。肯尼的一位鄰居說(shuō)：“我們熱愛(ài)肯尼，因?yàn)橛辛怂?，我們提高了?zhàn)勝困難的勇氣。我們要像肯尼那樣，對(duì)生活充滿自信！”生活總會(huì)有無(wú)盡的麻煩，請(qǐng)不要無(wú)奈，因?yàn)槁愤€在，夢(mèng)還在，陽(yáng)光還在，我們還在。
某喜劇大師去找心理醫(yī)生求診，說(shuō)他不快樂(lè)。心理醫(yī)生勸告他，去看某喜劇大師的表演吧，他會(huì)讓你快樂(lè)?？上矂〈髱熣f(shuō)，我就是他。我送給觀眾快樂(lè)，但那只是我的工作?？鞓?lè)是他們的，我不快樂(lè)。這件事對(duì)心理醫(yī)生觸動(dòng)很大，他弄不清楚快樂(lè)是誰(shuí)的，于是也開(kāi)始憂郁。心理醫(yī)生去找喜劇大師，說(shuō)我也不快樂(lè)了。喜劇大師說(shuō)你治好了許多人的抑郁癥，讓他們重新感受到了快樂(lè)，你為什么不快樂(lè)呢？心理醫(yī)生說(shuō)，可那只是我的生活?？鞓?lè)是他們的，我不快樂(lè)。我也曾有過(guò)不快樂(lè)時(shí)候，直到看到喬葉講的一個(gè)故事，改變了我的看法。她說(shuō)公共浴池里有一位搓背女工，每次她去都要問(wèn)：搓背嗎？喬葉說(shuō)不用。謝謝。女工說(shuō)，老熟人了，可以少收錢。喬葉依然搖頭?？赡阕约涸趺创昴?？女工真摯地?fù)?dān)憂著，不要錢給你搓，可以嗎？故事講到這里，喬葉和我一樣地驚訝了，自然要問(wèn)：那你圖什么？女工說(shuō)，我是干這個(gè)的，這是我的工作。工作本身就是美麗的，就是快樂(lè)的；生活本身也應(yīng)該是美麗的，快樂(lè)的。
越石父是春秋晉國(guó)一個(gè)很有才學(xué)的人，可因家里貧窮，只好給有錢人當(dāng)家奴。有一天，他背柴返家途中，被出使晉國(guó)的晏嬰碰到，晏嬰當(dāng)即將他贖身，帶回齊國(guó)。不料，到了晏府門口，越石父并沒(méi)有千恩萬(wàn)謝，而是跳下車扭頭便走。晏嬰見(jiàn)狀愕然，責(zé)問(wèn)道：我與你本來(lái)素不相識(shí)，只是因?yàn)橥槟悖艦槟阙H身，你為何就這樣不辭而別呢？越石父回答說(shuō)：一個(gè)人對(duì)別人有恩，不能趾高氣揚(yáng)；受了別人的恩德，也不能低三下四。何況你一路上一副傲慢，毫不謙遜，因此我想離開(kāi)你。經(jīng)越石父這么一說(shuō)，晏嬰連忙致歉，設(shè)宴挽留，縱論國(guó)是。晏嬰在擔(dān)任齊相期間政績(jī)斐然，其中不少得益于越石父的提醒。在封建社會(huì)里，權(quán)力被視為私有產(chǎn)物。晏嬰為越石父贖身，原以為越石父會(huì)依附自己，日后好為自己驅(qū)使，不料越石父根本不吃這一套。所幸晏嬰不失為開(kāi)明通達(dá)之人，不僅不為所惱，反而知過(guò)即改，實(shí)屬難能可貴?，F(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)干部中，存在這樣一種現(xiàn)象，自己親手提拔的部屬，就得聽(tīng)話，就應(yīng)感恩戴德，言聽(tīng)計(jì)從。一些得到領(lǐng)導(dǎo)提拔的人，往往在報(bào)恩心理的支配下，放棄原則，盲目追隨，甚至同流合污，沆瀣一氣。這種現(xiàn)象究其原因，還是舊社會(huì)“人身依附”的陳腐思想在作祟。
一位心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他與朋友在餐桌上聊天時(shí)，他有意識(shí)地將桌上一件件的餐具往朋友那邊移動(dòng)，結(jié)果本來(lái)談得很熱烈的朋友開(kāi)始變得心神不定，最后終于提出了抗議，說(shuō)他感到了某種壓力。由此心理學(xué)家得出結(jié)論：我們每個(gè)人都有一個(gè)精神的領(lǐng)地。有個(gè)寒冷的冬日，在路旁水泥臺(tái)階上，一個(gè)頭發(fā)蓬亂、衣服油膩垢污的流浪漢，正在一邊就著一小瓶散裝白酒，一邊吃著盒飯。他已忘記了周圍的一切，完全沉浸在自己一個(gè)人的世界里。但此刻路過(guò)他身邊的我卻很難受，不知是哪根神經(jīng)被觸動(dòng)了，我很沖動(dòng)地從兜里掏出了10元錢遞給了他。他很吃驚地看我，仿佛從夢(mèng)中醒來(lái)一般。他停止了咀嚼，小酒瓶也放下了，但沒(méi)有道謝，只是怔怔地盯著那10元錢。這10元錢無(wú)疑成了對(duì)他處境的提醒，我聽(tīng)到了一聲沉重的嘆息。或許，我們?cè)谏屏嫉耐瑫r(shí)，還要學(xué)會(huì)給人保留一點(diǎn)心靈空間。每個(gè)人都有自己獨(dú)立的精神領(lǐng)地和自尊，在別人精神的領(lǐng)地里，不要以為憑借善良就可以隨意闖入。
1943年羅斯?？偨y(tǒng)秘密飛往卡薩布蘭卡與英國(guó)首相丘吉爾會(huì)晤，制定盟軍進(jìn)攻歐洲大陸的計(jì)劃。這次長(zhǎng)達(dá)42小時(shí)的飛行，對(duì)雙腿癱瘓的羅斯福是一場(chǎng)相當(dāng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)的飛行員奧蒂斯·布爾延回憶說(shuō)：“他沒(méi)有提任何特別的要求。事實(shí)上，我們移走了幾個(gè)座位，給他鋪了一張床，但他更喜歡坐起來(lái)，一路上都醒著，因?yàn)轱w機(jī)上的其他人都沒(méi)有地方可躺，他不想享受特別的待遇?！绷_斯福的這種行為與他個(gè)人的道德修養(yǎng)固然有關(guān)，與他所置身的社會(huì)文化環(huán)境恐怕關(guān)系更大。他覺(jué)得與人同甘共苦是值得尊敬的行為方式，其心理基礎(chǔ)則是根深蒂固的人與人之間理應(yīng)平等的社會(huì)意識(shí)。我認(rèn)為這與文化環(huán)境有極大關(guān)系?？墒?，在21世紀(jì)的中國(guó)，仍有不少人認(rèn)為，搞特殊、高人一等，那才叫有身份、有地位、有面子。6月19日《新快報(bào)》報(bào)道說(shuō)，有兩位持有機(jī)場(chǎng)“控制區(qū)通行證”的“特殊人物”，要帶一個(gè)朋友上飛機(jī)，而且拒不接受檢查，遭到航空公司人員拒絕，他們就打電話“讓飛機(jī)走不了”，而飛機(jī)果然就走不了，直到僵持了一個(gè)多小時(shí)，他們覺(jué)得鬧夠了，面子爭(zhēng)回來(lái)了，航班才得以起飛。顯然，在某些國(guó)人頭腦中，榮辱觀是顛倒的：平等待人、平等待己是無(wú)能之輩應(yīng)被輕視，趾高氣揚(yáng)、眾星捧月才有成就感。這種傳統(tǒng)的榮辱觀是與前現(xiàn)代的種種制度安排相適應(yīng)的，互為因果，有自尊心的中國(guó)人對(duì)此應(yīng)該自省。
高考語(yǔ)文寫(xiě)作好句篇十一
2.見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。
3.懦夫把困難舉在頭頂，英雄把困難踩在腳下。
4.相由心生，改變內(nèi)在，才能改變面容。一顆陰暗的心托不起一張燦爛的臉。有愛(ài)心必有和氣;有和氣必有愉色;有愉色必有婉容。
6.老要靠別人的鼓勵(lì)才去奮斗的人不算強(qiáng)者;有別人的鼓勵(lì)還不去奮斗的人簡(jiǎn)直就是懦夫。
7.很多事情本身我們無(wú)法控制，但可以控制自己。
8.古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書(shū)。——《格言聯(lián)璧》。
9.經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量?！郀柣?/p>
10.藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車書(shū)。——(宋)陸游。
11.假如我不能，我一定要;假如我一定要，我就一定能。
13.企業(yè)家收獲著夢(mèng)想，又在播種著希望;原來(lái)一切輝煌只代表過(guò)去，未來(lái)永遠(yuǎn)空白。
15.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。
16.生命不止需要長(zhǎng)度，更需要寬度。
18.小不忍則亂大謀。
19.夫達(dá)也者，質(zhì)直而好義。察言而觀色，慮以下人。
20.書(shū)籍使我們成為以往各個(gè)時(shí)代的精神生活的繼承者?！?dú)J寧格。
21.時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。——華羅庚。
22.心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)別人的心聲。
高考語(yǔ)文寫(xiě)作好句篇十二
高考現(xiàn)代文閱讀的命題角度主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：理解文章的主旨;理解文中重要句子的含義;鑒賞作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧;篩選并整合文中的信息。在高考考場(chǎng)上，學(xué)生擔(dān)心時(shí)間不夠用，壓力會(huì)很大，因此不能像平時(shí)訓(xùn)練時(shí)那樣從容淡定，常常會(huì)出現(xiàn)對(duì)文章理解不透徹，甚至誤解的情況，這也是閱讀的大忌。
教師在指導(dǎo)高中生現(xiàn)代文閱讀答題方法時(shí)，要讓學(xué)生先通讀全篇，把握行文的一般規(guī)律，理清作者的寫(xiě)作思路。然后詳細(xì)審題，帶著問(wèn)題回讀文章，歸納答案。在閱讀時(shí)要盡快進(jìn)入到作品的情境中，并畫(huà)出自己認(rèn)為重點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子，為答題做鋪墊。其實(shí)閱讀題的答案往往就來(lái)自于文章本身，只要學(xué)生能夠活學(xué)活用，舉一反三，認(rèn)真揣摩，反復(fù)領(lǐng)會(huì)，就一定能夠做出準(zhǔn)確的回答?，F(xiàn)代文閱讀題的出題順序通常是按照先易后難的原則，所以，建議考生在高考中按照題目順序進(jìn)行答題即可，不要進(jìn)行跳躍式答題，避免在考試中出現(xiàn)丟題的現(xiàn)象?，F(xiàn)代文閱讀的各個(gè)題目之間都存在著一定的關(guān)聯(lián)，考生要善于挖掘，這樣對(duì)解題是非常有幫助的。
二、利用主旨句，找準(zhǔn)突破口。
一篇文章的關(guān)鍵詞通常出現(xiàn)在標(biāo)題、開(kāi)頭句、結(jié)尾句、比喻句、連問(wèn)句、過(guò)渡句、反問(wèn)句等處，文章的主旨句恰恰就隱藏在這些包含關(guān)鍵詞的句子里。所以，學(xué)生閱讀時(shí)必須高度重視，尤其是體現(xiàn)作者觀點(diǎn)和文章中心的詞語(yǔ)。
在高考現(xiàn)代文閱讀題中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)判斷正誤，這樣的題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)很難。命題者通常會(huì)跟學(xué)生玩文字游戲，改變句中的定語(yǔ)或者狀語(yǔ)，從而改變句意，出現(xiàn)以偏概全、正話反說(shuō)、因果顛倒、無(wú)中生有等現(xiàn)象。當(dāng)做這類題型的時(shí)候，學(xué)生首先要找準(zhǔn)答題的突破口，也就是找到備選答案中哪個(gè)地方是與原文表達(dá)的意思不相符的，從而快速地選出答案。
三、理解字詞意義，明確解題思路。
一般來(lái)說(shuō)，高考語(yǔ)文試題考查詞語(yǔ)的含義不僅僅局限于表面意思，往往會(huì)考查更深層次的引申義，這樣才能符合考綱的要求，更好地拓寬高中生的知識(shí)面。在現(xiàn)代文閱讀題中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要闡述某句話的深刻含義”等類型試題，學(xué)生感到無(wú)從下手。對(duì)此，學(xué)生要找到這句話中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，明確解題思路，透過(guò)表面的意義去體會(huì)深刻的內(nèi)涵，然后聯(lián)系具體語(yǔ)境和上下文，做出正確的解答。學(xué)生要謹(jǐn)記命題者既然出了這道題，那么答案就一定會(huì)在文中。
如高考語(yǔ)文湖南卷，現(xiàn)代文閱讀《一朵午荷》中有一道題：縱觀全文，談?wù)剺?biāo)題“一朵午荷”中“午”的含義?這是個(gè)典型的“煉字型”題，答題應(yīng)在本義和象征義中尋找?！拔纭钡谋玖x是指看到荷花的時(shí)間是在午后，而象征義則指這朵荷花像時(shí)間停留在午后，永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝。所以在答題時(shí)要全面、準(zhǔn)確，既要體現(xiàn)出欣賞荷花時(shí)間的本義，還要表達(dá)出暗寓荷花的生命狀態(tài)，在作者心中永不凋謝。學(xué)生在答題時(shí)要發(fā)散思維，從多個(gè)維度去思考問(wèn)題，篩選重要信息，提高解題效率。
四、弄清文章結(jié)構(gòu)，理清答題要點(diǎn)。
弄清結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代文閱讀的基礎(chǔ)，從結(jié)構(gòu)和形式入手比較容易把握文章的思想內(nèi)容，也就是說(shuō)學(xué)生把文章結(jié)構(gòu)層次弄清了，就基本上掌握了文章的中心思想。在閱讀文章時(shí)要設(shè)法找到文章的主線，然后根據(jù)主線去弄清各段落的層次。在考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)概括題，這類題型主要考查高中生的歸納和概括能力。做概括題型的思路是依據(jù)主旨句進(jìn)行總括，把文章內(nèi)容具體化;通過(guò)提煉要點(diǎn)進(jìn)行概述，緊扣文章主題。同時(shí)，近年來(lái)開(kāi)放性試題在高考現(xiàn)代文閱讀中頻頻出現(xiàn)，以“請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻睘橹饕憩F(xiàn)形式。學(xué)生在答題時(shí)必須要認(rèn)真、仔細(xì)，語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、清晰，突出重點(diǎn)。
如20高考語(yǔ)文山東卷，現(xiàn)代文閱讀《她只能活七小時(shí)》中有一道考題為：這篇報(bào)道具有很高的社會(huì)價(jià)值，請(qǐng)結(jié)合文本新聞背景談?wù)勀愕睦斫?學(xué)生要高度重視注釋的作用，這篇報(bào)道發(fā)表于二戰(zhàn)期間的1943年8月，曾獲1944年普利策新聞獎(jiǎng)。答題時(shí)要從時(shí)代背景入手，好的文章都有時(shí)代的烙印。經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，就能得出答案要點(diǎn)：對(duì)生命的尊重;世間有大愛(ài);在戰(zhàn)爭(zhēng)年代對(duì)人性、愛(ài)的期盼。
高考語(yǔ)文寫(xiě)作好句篇十三
3、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力?？ㄈR爾。
4、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。葉圣陶。
5、誠(chéng)信是一種心靈的開(kāi)放。拉羅什福科。
6、志向和熱愛(ài)是偉大行為的雙翼。歌德。
8、困難增強(qiáng)心力，猶勞動(dòng)增強(qiáng)身體。塞涅卡。
9、理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。托爾斯泰。
10、意志的力量大于手的力量。索福克勒斯。
11、登東山而小魯，登泰山而小天下?？鬃印?/p>
12、天行健，君子以自強(qiáng)不息。易經(jīng)。
13、必須在奮斗中求生存，求發(fā)展。茅盾。
15、希望便是快樂(lè)，創(chuàng)造便是快樂(lè)。冰心。
17、敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人，說(shuō)明他還不懂得珍惜生命的全部?jī)r(jià)值。達(dá)爾文。
18、曲徑通幽處，禪房花木深。常建。
23、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。張繼。
24、懷疑是無(wú)限的探求。蘇格拉底。
25、誰(shuí)吝嗇時(shí)間，時(shí)間對(duì)誰(shuí)就慷慨。俄羅斯諺語(yǔ)。
26、理想和勇敢是親兄弟。英國(guó)諺語(yǔ)。
27、臨時(shí)結(jié)交的人，不能算是朋友。培根。
高考語(yǔ)文寫(xiě)作好句篇十四
3.與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)?！芏鱽?lái)。
4.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。——周敦頤。
5.生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天。
6.靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！T葛亮。
7.走自己的路，讓別人說(shuō)去!——但丁。
8.海納百川有容乃大;壁立千仞無(wú)欲則剛?！謩t徐。
9.書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基。
10.要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起?！袑?。
11.欲窮千里目，更上一層樓?！踔疅?。
12.世上無(wú)難事,只要肯登攀。——毛澤東。
13.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅。
14.君子愛(ài)財(cái)，取之有道。——孔子。
15.一言既出，駟馬難追?！?。
16.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！珴蓶|。
17.茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之?！謩t徐。
19.兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！赜^。
20.不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵?！闷苼?。
高考語(yǔ)文寫(xiě)作好句篇十五
1.學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐，三天后就是一片艷陽(yáng)天，你們懂的。
2.美夢(mèng)成真，懷揣大學(xué)美夢(mèng)迎接新年號(hào)角;自強(qiáng)不息，彰顯青春活力揮灑苦澀汗水。
3.為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應(yīng)該盡可能抓住一切改變生活的機(jī)會(huì)。
4.忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，是為了收獲別人得不到的收獲。
5.清華大學(xué)的學(xué)風(fēng)是“行勝于言”，它是我的座右銘，我也希望能和中學(xué)生朋友共勉。同時(shí)我也希望你們能夠明白：一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動(dòng)員決不會(huì)空等奧林匹克金牌從天上掉下來(lái)，現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)吧，我在清華等你們!
6.曾經(jīng)我也面對(duì)高考，現(xiàn)在有點(diǎn)旁觀咯，祝福他們吧，現(xiàn)實(shí)象個(gè)石頭，精神象個(gè)蛋，石頭雖然堅(jiān)硬，可蛋才是生命。
7.快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。
8.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
9.子曰：“《詩(shī)》三百，一言以蔽之，曰：‘思無(wú)邪?！?/p>
10.這是你成長(zhǎng)道路上一定要面對(duì)的，那就堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，自信的面對(duì)，你可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。加油，加油!
11.努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。
12.小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭。
13.只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。
14.貴有恒何必三更起五更睡;最無(wú)益只怕一日曝十日寒。
15.很多事先天注定，那是“命”;但你可以決定怎么面對(duì)，那是“運(yùn)”!
16.誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。
17.日從嚴(yán)，高考坦然。
18.覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦，念親情感師恩懸梁刺股但愿無(wú)愧我心。
高考語(yǔ)文寫(xiě)作好句篇十六
下面是語(yǔ)文迷網(wǎng)小編精心整理的關(guān)于高考寫(xiě)作的素材，歡迎大家閱讀參考。
1860年美國(guó)總統(tǒng)大選結(jié)束后，林肯當(dāng)選為總統(tǒng)。他任命參議員薩蒙?蔡斯為財(cái)政部長(zhǎng)。
有許多人反對(duì)這一任命。因?yàn)椴趟闺m然能干，但十分狂妄自大，他本想入主白宮，卻輸給了林肯，他認(rèn)為自己比林肯要強(qiáng)得多，對(duì)林肯也非常不滿，并且一如既往地追求總統(tǒng)職位。
林肯對(duì)關(guān)心他的朋友講了這樣一個(gè)故事：
“在農(nóng)村長(zhǎng)大的朋友們一定知道什么是馬蠅了。有一次，我和我的兄弟在肯塔基老家的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)犁玉米地，我吆馬，他扶犁。這匹馬很懶，但有一段時(shí)間它卻在地里跑得飛快，連我這雙長(zhǎng)腿都差點(diǎn)跟不上。到了地頭，我發(fā)現(xiàn)有一只很大的馬蠅叮在它身上，我隨手就把馬蠅打落了。我兄弟問(wèn)我為什么要打落它，我說(shuō)我不忍心看著這匹馬那樣被咬。我兄弟說(shuō)：“唉呀，正是這家伙才使馬跑得快嘛。”
然后，林肯說(shuō)：“如果現(xiàn)在有一只叫‘總統(tǒng)欲’的馬蠅正叮著蔡斯先生，那么只要它能使蔡斯和他的那個(gè)部不停地跑，我就不想去打落它?！?/p>
汽車大王福特不是一個(gè)吝嗇的人，但他卻很少捐款。他頑固地認(rèn)為，金錢的價(jià)值并不在于多寡，而在于使用方法。他最擔(dān)心的就是捐款經(jīng)常會(huì)落到不善于運(yùn)用它們的人手里。有一次，喬治亞州的馬沙?貝蒂校長(zhǎng)為了擴(kuò)建學(xué)校來(lái)請(qǐng)求福特捐款，福特拒絕了她。
她就說(shuō)：那么就請(qǐng)捐給我一袋花生種子吧。于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來(lái)就忘了這件事情。沒(méi)想到一年以后，貝蒂女士又上門了，交給了他600美元。原來(lái)學(xué)生們播種了當(dāng)初的那一袋子花生種子，這就是一年的收獲。福特什么都沒(méi)說(shuō)，立即拿出了600萬(wàn)美元交給了貝蒂。
福特的擔(dān)心絕不是多余的，太輕易得來(lái)的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛隱著的苦與智;我更贊賞貝蒂對(duì)點(diǎn)滴施與的至高的尊重，她帶領(lǐng)孩子們?nèi)霾ハ碌钠鋵?shí)是足以證明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。
美國(guó)聯(lián)邦議會(huì)批準(zhǔn)了在小田納西河上修建一座用于發(fā)電的水庫(kù)，先后投入了一億多美元。當(dāng)大壩工程即將完工的時(shí)候，生物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)大壩底有一種叫蝸牛魚(yú)的珍稀魚(yú)類，如果大壩最終建成的話，將影響這種魚(yú)生活的環(huán)境而導(dǎo)致這種魚(yú)的滅絕。于是環(huán)保組織向法院提出了訴訟，要求大壩停工并放棄修建水庫(kù)的計(jì)劃，但在第一次訴訟中，他們失敗了：初審法院認(rèn)為大壩已經(jīng)接近完工，浪費(fèi)納稅人一億多美元的錢去保護(hù)一個(gè)魚(yú)種是不明智的，拒絕判決大壩停工。環(huán)保組織又上訴到最高法院。
終于，這些小魚(yú)兒在最高法院贏得了它們的權(quán)利，依據(jù)是聯(lián)邦1973年頒布的《瀕危物種法案》。這些小魚(yú)兒可以在它們的家園自由地棲息，而它們身邊是那被永久廢棄的價(jià)值一億多美元的大壩。
1933年，正當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國(guó)蔓延的時(shí)候，哈理遜紡織公司因一場(chǎng)大火化為灰燼。3000名員工悲觀地回到家里，等待著董事長(zhǎng)宣布公司破產(chǎn)和失業(yè)風(fēng)暴的來(lái)臨。在無(wú)望而又漫長(zhǎng)的等待中，他們終于接到了董事會(huì)的一封信：向全公司員工繼續(xù)支薪1個(gè)月。
在全國(guó)上下一片蕭條的時(shí)候，能有這樣的消息傳來(lái)，員工們深感意外。他們驚喜萬(wàn)分，紛紛打電話或?qū)懶畔蚨麻L(zhǎng)亞倫?傅斯表示感謝。
1個(gè)月后，正當(dāng)他們?yōu)橄聜€(gè)月的生活發(fā)愁時(shí)，他們又接到公司的第二封信，董事長(zhǎng)宣布，再支付全體員工薪酬1個(gè)月。3000名員工接到信后，不再是意外和驚喜，而是熱淚盈眶。在失業(yè)席卷全國(guó)、人人生計(jì)無(wú)著的時(shí)候，能得到如此照顧，誰(shuí)不會(huì)感激萬(wàn)分呢?第二天，他們紛紛擁向公司，自發(fā)地清理廢墟、擦洗機(jī)器，還有一些人主動(dòng)去南方一些州聯(lián)絡(luò)被中斷的貨源。3個(gè)月后，哈理遜公司重新轉(zhuǎn)了起來(lái)。對(duì)這一奇跡，當(dāng)時(shí)的《基督教科學(xué)箴言報(bào)》是這樣描述的：?jiǎn)T工們使出渾身的解數(shù)，日夜不懈地賣力工作，恨不得一天干25小時(shí)，曾勸董事長(zhǎng)傅斯領(lǐng)取保險(xiǎn)公款一走了之和批評(píng)他感情用事、缺乏商業(yè)精神的`人開(kāi)始服輸。
現(xiàn)在，哈理遜公司已成為美國(guó)最大的紡織品公司，分公司遍布五大洲50多個(gè)國(guó)家。
一天，陸軍部長(zhǎng)斯坦頓來(lái)到林肯那里，氣呼呼地對(duì)他說(shuō)一位少將用侮辱的話指責(zé)他偏袒一些人。林肯建議斯坦頓寫(xiě)一封內(nèi)容尖刻的信回敬那家伙。
“可以狠狠地罵他一頓。”林肯說(shuō)。
斯坦頓立刻寫(xiě)了一封措辭強(qiáng)烈的信，然后拿給總統(tǒng)看。
“對(duì)了，對(duì)了?！绷挚细呗暯泻?，“要的就是這個(gè)!好好訓(xùn)他一頓，真寫(xiě)絕了，斯坦頓?！?/p>
但是當(dāng)斯坦頓把信疊好裝進(jìn)信封里時(shí)，林肯卻叫住他，問(wèn)道：“你要干什么?”
“寄出去呀。”斯坦頓有些摸不著頭腦了。
“不要胡鬧?！绷挚洗舐曊f(shuō)，“這封信不能發(fā)，快把它扔到爐子里去。凡是生氣時(shí)寫(xiě)的信，我都是這么處理的。這封信寫(xiě)得好，寫(xiě)的時(shí)候你己經(jīng)解了氣，現(xiàn)在感覺(jué)好多了吧，那么就請(qǐng)你把它燒掉，再寫(xiě)第二封信吧。”
日本松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助以經(jīng)營(yíng)技巧高超，管理方法先進(jìn)，被譽(yù)為“經(jīng)營(yíng)之神?！?/p>
后滕清一原是三洋電機(jī)公司的副董事長(zhǎng)，后來(lái)投奔松下公司，在擔(dān)任廠長(zhǎng)時(shí)，工廠失火燒掉了。后滕清一心中十分惶恐;以為不被革職也要降級(jí)。不料松下接到報(bào)告后，只對(duì)他說(shuō)了四個(gè)字：
“好好干吧!”
松下這樣做，并不是姑息部下的過(guò)錯(cuò)。以往，即使只是打電話的方式不當(dāng)，后滕也會(huì)受到松下嚴(yán)厲的斥責(zé)。這種作風(fēng)可以說(shuō)是松下管人的秘決。由于這次火災(zāi)發(fā)生后沒(méi)有受到懲罰，后滕自然會(huì)心懷愧疚，對(duì)松下也會(huì)更加忠心效命，并以加倍的工作來(lái)回報(bào)。
松下的這種做法，巧妙地抓住了人類的心理。在犯小錯(cuò)誤時(shí)，本人多半并不在意，因此需要嚴(yán)加斥責(zé)，以引起他的注意;相反犯下大錯(cuò)誤時(shí)，傻子也知道自省，因此就不必要再去給予嚴(yán)厲的批評(píng)了。
有一個(gè)6歲的小男孩，一天在外面玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥(niǎo)巢被風(fēng)從樹(shù)上吹掉在地，從里面滾出了一個(gè)嗷嗷待哺的小麻雀。小男孩決定把它帶回家喂養(yǎng)。
當(dāng)他托著鳥(niǎo)巢走到家門口的時(shí)候，他突然想起媽媽不允許他在家里養(yǎng)小動(dòng)物。于是，他輕輕地把小麻雀放在門口，急忙走進(jìn)屋去請(qǐng)求媽媽。在他的哀求下媽媽終于破例答應(yīng)了。
小男孩興奮地跑到門口，不料小麻雀已經(jīng)不見(jiàn)了，他看見(jiàn)一只黑貓正在意猶未盡舔著嘴巴。小男孩為此傷心了很久。但從此他也記住了一個(gè)教訓(xùn)：只要是自己認(rèn)定的事情，決不可優(yōu)柔寡斷。這個(gè)小男孩長(zhǎng)大后成就了一番事業(yè)，他就是華裔電腦名人—王安博士。
古羅馬皇帝哈德良曾經(jīng)碰到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題。
皇帝手下的一位將軍，覺(jué)得他應(yīng)該得到提升，便在皇帝面前提到這件事，以他的長(zhǎng)久服役為理由?！拔覒?yīng)該升更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位”，他報(bào)告，“因?yàn)?，我的?jīng)驗(yàn)豐富，參加過(guò)10次重要戰(zhàn)役?！?/p>
哈德良皇帝是一個(gè)對(duì)人及才華有著高明判斷力的人，他不認(rèn)為這位將軍有能力擔(dān)任更高的職務(wù)，于是他隨意指著綁在周圍的戰(zhàn)驢說(shuō)：
“親愛(ài)的將軍，好好看這些驢子，它們至少參加過(guò)20次戰(zhàn)役，可他們?nèi)匀皇求H子?！?/p>
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