讀后感是讀完一本書(shū)或文章后，對(duì)其內(nèi)容、思想、情感等方面的感受和思考的書(shū)面表達(dá)。讀后感可以幫助我們更深入地理解和消化所讀內(nèi)容，豐富我們的思維，提高我們的寫(xiě)作能力。一本好書(shū)讀后感會(huì)給我們帶來(lái)很多收獲和啟發(fā)，我想我們應(yīng)該寫(xiě)一篇讀后感來(lái)記錄這些。讀后感是對(duì)我們學(xué)習(xí)和閱讀的一種總結(jié)和概括，通過(guò)寫(xiě)讀后感可以更好地表達(dá)自己對(duì)書(shū)籍的理解和觀點(diǎn)。讀后感也是一種對(duì)自己內(nèi)心世界的反思和表達(dá)，通過(guò)讀后感可以更好地表達(dá)自己的心情和思考。讀后感往往是我們對(duì)所讀書(shū)籍的評(píng)價(jià)和思考，通過(guò)讀后感可以讓我們更加深入地思考書(shū)中的內(nèi)容和思想，同時(shí)也可以對(duì)書(shū)中的不足之處提出自己的意見(jiàn)和建議。讀后感是一種對(duì)讀書(shū)心得的總結(jié)和歸納，通過(guò)讀后感可以更好地理解和消化所讀內(nèi)容，豐富自己的思維和知識(shí)儲(chǔ)備。在寫(xiě)讀后感時(shí)要注重語(yǔ)言的精煉和表達(dá)的準(zhǔn)確。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)讀一篇精彩的讀后感，領(lǐng)略不同作者的思想和創(chuàng)作風(fēng)格。
讓孩子成才的秘密讀后感篇一
在學(xué)校的親切關(guān)懷下，我們340班全體同學(xué)有幸拜讀了著名的"教育和尚"——寂靜法師的著作《讓孩子成才的秘密》。這是一本不可不讀的書(shū)，雖然我不是佛教徒，不能理解書(shū)中很多高深的佛理，但即便如此，我在讀完這本書(shū)之后，也頗有感悟。
書(shū)中給我們講了很多方面的東西：親子關(guān)系，夢(mèng)想，自信……但令我感悟最深的，還是夢(mèng)想。
法師在書(shū)中說(shuō)道："夢(mèng)想有三個(gè)特點(diǎn)：敢想、真實(shí)和堅(jiān)持。"事實(shí)上的確如此，夢(mèng)想夢(mèng)想，就是要敢夢(mèng)敢想。夢(mèng)想，是成功的導(dǎo)向標(biāo)和永不枯竭的動(dòng)力源泉。有了夢(mèng)想，成功才會(huì)變得可望與可及。但看看我們身邊，不免有些失望，有夢(mèng)想的人少的可憐，說(shuō)是屈指可數(shù)也毫不為過(guò)。很多人來(lái)到高中，根本就沒(méi)有一個(gè)確切的目標(biāo)，不知道自己想要考什么樣的大學(xué)，不知道自己將來(lái)想要過(guò)怎樣的生活，不知道自己每天應(yīng)該干什么。整天渾渾噩噩的，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了一年，你要問(wèn)他這一年學(xué)到了些什么，他回答你的，只會(huì)是沉默。事實(shí)上，他這一年什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，只是幫父母多花了一大筆錢(qián)，僅此而已。這樣的人在我們身邊比比皆是。不得不替他們感到悲哀。因?yàn)樗麄儧](méi)有自己的夢(mèng)想，高中留給他們的，不是拼搏與努力，而是頹廢與墮落，而未來(lái)留給他們的，只有后悔與痛苦。所以說(shuō)，想要成功，必須先要有一個(gè)堅(jiān)定的夢(mèng)想。有了它，你才會(huì)離成功越來(lái)越近，最終登上你人生的高峰。
夢(mèng)想的第三個(gè)特點(diǎn)是堅(jiān)持。這是夢(mèng)想能否變成現(xiàn)實(shí)的決定性因素。夢(mèng)想需要的，可不僅僅是確立，更重要的是要去付諸行動(dòng)。很多同學(xué)會(huì)給自己定下目標(biāo)，每天要做多少多少題，要讀多少多少書(shū)，每天要跑多少多少圈步，要背多少多少個(gè)單詞。第一天，他照做了；第二天，他少做了一點(diǎn)；第三天，又少了一點(diǎn)……一個(gè)周后，他早已經(jīng)把這件事忘得一干二凈了。像這樣的人，會(huì)成功嗎？答案當(dāng)然是否定的。一個(gè)三天打漁，兩天曬網(wǎng)的人，注定是不會(huì)成功的。340班一直堅(jiān)持每天早上跑步，就是因?yàn)槲覀冎溃焊咧?，拼的不僅是智力，還有體力。只有堅(jiān)持鍛煉身體，才能在高中的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，才能在高考的千軍萬(wàn)馬中脫穎而出。我們堅(jiān)信，只有堅(jiān)持不懈的努力，在能讓我們站在成功之巔。
最后，用書(shū)中的一句話來(lái)結(jié)束：只要有夢(mèng)想，全世界都會(huì)為你讓路！
讓孩子成才的秘密讀后感篇二
首先，我很慶幸能從園長(zhǎng)那里得到這本《讓孩子成才的秘密》，寒假期間也認(rèn)真的讀了一遍。之前的我還不太了解寂靜法師，但通過(guò)讀了這本書(shū)后，我從心里開(kāi)始喜歡這位法師寫(xiě)的書(shū)、贊同他說(shuō)的話。寂靜法師不僅是一位風(fēng)趣幽默的法師，并且所說(shuō)的都很有哲理，看完之后感受也是頗多的。以下是我讀完這本書(shū)的一些感受：
文章中使我感受最深的一篇就是：“父母和孩子為什么會(huì)有溝通障礙”對(duì)于這個(gè)話題寂靜法師的導(dǎo)讀也是非常風(fēng)趣幽默但也非常有道理的，他說(shuō)：“你們見(jiàn)過(guò)兔子跟雞溝通沒(méi)有？見(jiàn)過(guò)人與鬼溝通沒(méi)有？為什么他們不能溝通？因?yàn)樗鼈兪莾蓚€(gè)不同的物種，因?yàn)樗鼈兲幵诓煌氖澜?。是呀，大人和小孩本?lái)就是兩個(gè)世界的人，孩子天性就是調(diào)皮愛(ài)玩的，可家長(zhǎng)卻是有很多的想法的，他希望他的孩子能成為鋼琴家、繪畫(huà)家又或者是什么家，希望孩子能成才?？珊⒆拥南敕ㄍ图议L(zhǎng)是不一樣的，他們有自己的愛(ài)好有自己的思想，當(dāng)家長(zhǎng)和孩子的想法不一致的時(shí)候，那么爭(zhēng)執(zhí)就出現(xiàn)了，溝通當(dāng)然就出現(xiàn)問(wèn)題了。那怎么樣才能接觸這些障礙呢？要先了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，才能夠知道溝通的矛盾是如何形成，之后才能談得上去促進(jìn)溝通。書(shū)中說(shuō)：“父母雖然站的高，但是直接命令孩子是不行的。必須進(jìn)入他的世界，跟他打成一片，然后帶領(lǐng)他進(jìn)入自己的世界。這不就可以和孩子溝通了嗎？”要走進(jìn)孩子的世界和孩子打成一片，首先要做孩子的好朋友，他只有愿意跟你交流、愿意跟你玩耍。那么很快就可以了解孩子并走進(jìn)孩子的世界。其次，和孩子之間要樹(shù)立起信任，只有他足夠信任你了，他才會(huì)對(duì)你沒(méi)有任何隱私，才能打成一片。所以，當(dāng)父母的就要降下來(lái)，跟孩子溝通。這就是和孩子變成同一物種了。
想要和孩子沒(méi)有障礙的溝通，就必須要進(jìn)入孩子的世界，必須要進(jìn)入孩子的世界！凡是和孩子對(duì)立的，百分之一百不在同一個(gè)世界，百分之一百不是同一物種。只要把這兩個(gè)問(wèn)題解決了，一切也就沒(méi)有問(wèn)題了，溝通也就順利多了！
總之，讀完這本書(shū)，滿滿的都是收獲、都是成長(zhǎng)。不僅了解到了一些孩子常出現(xiàn)的問(wèn)題，并且對(duì)于孩子出現(xiàn)的這些問(wèn)題也掌握了一些處理的技能和方法。
讓孩子成才的秘密讀后感篇三
只要讀一下中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的現(xiàn)象：一些著名文學(xué)家的啟蒙老師，往往就是他們的母親。郭沫若就說(shuō)過(guò)：“我母親事實(shí)上是我真正的蒙師，她在我未發(fā)蒙以前，就教我背誦了好些唐宋人的詩(shī)詞了?！泵┒芤舱f(shuō)過(guò)：“我的第一個(gè)啟蒙老師是我母親?！崩仙嵩f(shuō)過(guò)：“我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。”
母親，一個(gè)偉大而神圣的名詞。母親們不但肩負(fù)了繁衍人類生命的使命，而且把握著提高人類素質(zhì)的使命。一個(gè)民族，素質(zhì)的高低與母親們素質(zhì)的高低有著直接關(guān)系，提高母親的素質(zhì)理應(yīng)成為全人類共同的話題。
然而，令人遺憾的是，人們可以對(duì)教師、對(duì)社會(huì)這些環(huán)節(jié)，提出嚴(yán)格的選擇、控制、監(jiān)督和要求，而對(duì)最不應(yīng)忽視的家庭教育這一道工序，卻一直沒(méi)有提出過(guò)要求或規(guī)范。孩子無(wú)法選擇自己的母親，社會(huì)也不能要求什么人需具備什么樣的素質(zhì)才能做母親。
長(zhǎng)期以來(lái)，在我國(guó)的家庭教育中相當(dāng)普遍地存在著重保輕教、重智輕德等片面教育導(dǎo)向，教育行為表現(xiàn)出過(guò)分保護(hù)、過(guò)度干涉、過(guò)高期望。家長(zhǎng)們不遺余力地開(kāi)發(fā)孩子的智力，購(gòu)買(mǎi)大量教輔材料，聘請(qǐng)家教，送孩子上各類學(xué)習(xí)班，把學(xué)校教育延伸到家庭中。但家長(zhǎng)們看中的只是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，給孩子造成很大的心理壓力。期望一旦成為孩子的精神負(fù)擔(dān)，就會(huì)壓垮孩子們還不結(jié)實(shí)的肩膀，勢(shì)必造成孩子們獨(dú)立人格的喪失、主體意識(shí)的泯滅、自由思維的禁錮、開(kāi)拓功能的消亡。
教育子女確是一門(mén)學(xué)問(wèn)，許多為人父母者卻忽視了這門(mén)學(xué)問(wèn)。他們往往在放任與嚴(yán)格、疼愛(ài)與培養(yǎng)之間比重失調(diào)，根源在于無(wú)原則的遷就與溺愛(ài)。遷就與溺愛(ài)是毀滅孩子的第一殺手。在生活中不少父母對(duì)孩子百依百順，待發(fā)現(xiàn)孩子的嬌性、野性、蠻性、惰性、貪性統(tǒng)統(tǒng)養(yǎng)成之后，已朽木不可雕也。中國(guó)的很多父母遵循的教育“方針”是“按我的理想塑造我的孩子”。在這里，我要向這些家長(zhǎng)大聲疾呼：不要按您的理想塑造您的孩子，而應(yīng)該“幫助您的孩子實(shí)現(xiàn)他的理想”！
我國(guó)目前有２億多個(gè)家庭、２億多名母親，而其中70％又在農(nóng)村。要提高母親的素質(zhì)，不但是當(dāng)前的重任，而且是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱難的社會(huì)工程。
不少社會(huì)學(xué)家、教育家曾發(fā)出這樣的忠告：世界的命運(yùn)不是掌握在當(dāng)權(quán)者手中，而是掌握在母親手中，文明的教育請(qǐng)先從改造母親開(kāi)始。這一語(yǔ)道破了家庭教育的重要性。因此，愿我們每位家長(zhǎng)，尤其是母親都應(yīng)該多學(xué)一點(diǎn)與家庭教育有關(guān)的知識(shí)，提高自身的素質(zhì)，這樣的母親才會(huì)培育出高質(zhì)量的孩子！
讓孩子成才的秘密讀后感篇四
興趣是孩子最好的老師。著名心理學(xué)家潘菽認(rèn)為：“興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍的成分”。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的愛(ài)好，激發(fā)他的興趣，科學(xué)開(kāi)發(fā)他的智商和情商。兒童具有純真、好動(dòng)、好奇的年齡特點(diǎn)，他們思維幼稚，想象力豐富，經(jīng)常有千奇百怪的問(wèn)題。兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)屬于感性驅(qū)動(dòng)型，由興趣主導(dǎo)，習(xí)慣機(jī)械記憶。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的特點(diǎn)，順勢(shì)利導(dǎo)，保護(hù)童心。我家文文喜歡畫(huà)畫(huà)、拼字塊，經(jīng)常在墻上、桌子上、地上亂畫(huà)亂拼一氣。妻子每每見(jiàn)狀，總想批評(píng)他，但常常被我勸阻。如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢?心理學(xué)家說(shuō)過(guò)，游戲是兒童最好的學(xué)習(xí)方式。做游戲讓兒童在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，進(jìn)而啟發(fā)他們的思維，開(kāi)啟他們的心智。游戲能讓孩子找到成就感和自豪感，進(jìn)而激發(fā)他們的自信心和上進(jìn)心。
首先談習(xí)慣。習(xí)慣是個(gè)體固有的行為方式，具有極強(qiáng)的自覺(jué)性。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣讓人受益終生。上中學(xué)時(shí)，老師就告誡我們：“良好的習(xí)慣是成功的一半”。孩提時(shí)的教育，是人生的啟蒙。這時(shí)期形成的人格和品行影響人的一生。作為父母，我們應(yīng)以身作則，身體力行，親力親為，做孩子的榜樣。從文文出生那一天起，我就戒煙戒酒戒賭，為的是給孩子樹(shù)立良好的榜樣。父母是孩子的第一任老師，他們的言行直接影響孩子的認(rèn)知。孩子會(huì)無(wú)意識(shí)地模仿父母的行為，所以父母要注重自己的形象，給孩子樹(shù)立一面正確的鏡子!
再談禮儀。中國(guó)是禮儀之邦，人際交往強(qiáng)調(diào)禮尚往來(lái)、大度謙恭、落落大方、舉止優(yōu)雅、說(shuō)話禮貌。我們應(yīng)該教育孩子從小學(xué)會(huì)孝順父母、尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人說(shuō)話要和氣，遇事要謙讓。在家庭生活中，我和妻子要求文文講禮貌，特別要尊重長(zhǎng)輩，而且要求他學(xué)會(huì)文明用語(yǔ)，如：謝謝、你好、再見(jiàn)、認(rèn)識(shí)你很高興、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等等。寒假帶孩子回老家過(guò)春節(jié)，親戚們都夸文文懂事，夸我們教育有方。
教育不能單純依賴某一方，需要家長(zhǎng)和老師共同努力和配合。但目前，家庭教育是中國(guó)教育的薄弱環(huán)節(jié)。只有強(qiáng)化家庭教育，克服學(xué)校教育的短腿，才能提高素質(zhì)教育質(zhì)量。家長(zhǎng)和孩子的及時(shí)溝通，可以反饋孩子的學(xué)習(xí)成果，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。我家文文每天放學(xué)回來(lái)，我和老婆會(huì)做些詢問(wèn)，例如：“今天跟老師學(xué)了什么新知識(shí)”、“學(xué)校里發(fā)生什么好玩的事”、“今天做了什么游戲”、“老師有沒(méi)有教兒歌”、“結(jié)識(shí)了哪個(gè)新伙伴”等等。兒子會(huì)很高興地把學(xué)校里發(fā)生的有趣的事告訴我們，什么兒歌啦、晨操啦、畫(huà)畫(huà)啦、拼圖啦，一一道出。有表演的部分，他還會(huì)即興表演。如果發(fā)現(xiàn)孩子有不會(huì)的地方，我們會(huì)及時(shí)反饋給老師。除了電話和短信聯(lián)系外，我們也與老師保持網(wǎng)絡(luò)交流。總之，家長(zhǎng)與教師保持動(dòng)態(tài)交流，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育工作大有裨益。
父母希望了解孩子，孩子也渴望走進(jìn)父母，但代溝的存在，以及教育方式的局限，常常影響到親子關(guān)系的和諧。教育專家呼吁：民主的教育是最佳的教育方式。家長(zhǎng)要打破傳統(tǒng)思想的框框，尊重孩子的人格和選擇的意愿，多聆聽(tīng)他們的想法，知道他們喜歡什么、不喜歡什么。學(xué)會(huì)放手，讓孩子建立自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，這樣有利于孩子價(jià)值觀的形成。而要真正和孩子做朋友，就要走進(jìn)他們的生活。以游戲?yàn)槔?，如果父母參與其中，而不是扮演評(píng)委和教練的角色，會(huì)更有利于讓孩子信任家長(zhǎng)，把家長(zhǎng)看成真誠(chéng)的朋友!
父母是人生的啟蒙老師，良好的家庭教育是孩子成才的一半。每一個(gè)現(xiàn)代父母，都要更新學(xué)習(xí)觀念，了解現(xiàn)代教育思想和理論成果。做一個(gè)懂理論的“專家型”父母，可以減少家庭教育的盲目性和無(wú)效性。在孩子的成長(zhǎng)途中，家長(zhǎng)是點(diǎn)亮火把的人，他們的人格示范猶如撒進(jìn)孩子心靈的火種。水滴石穿、繩鋸木斷，量變產(chǎn)生質(zhì)變。家庭教育雖復(fù)雜繁瑣，但只要家長(zhǎng)們多觀察，勤思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，就能和孩子一起進(jìn)步成長(zhǎng)!
讓孩子成才的秘密讀后感篇五
怎樣讓引導(dǎo)更簡(jiǎn)單，那就要看我們的引導(dǎo)目的了，成人成才教育心得感想。我們引導(dǎo)的目的是讓孩子即成人又成才。那么，成人要怎樣，成才又要怎樣？我們引導(dǎo)就分別落到了，成才和成人上了。我也只有較為簡(jiǎn)單的體會(huì)，也只能簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)。什么才叫成人，我個(gè)人理解，一個(gè)人有意識(shí)并且有能力擔(dān)當(dāng)自己該擔(dān)的責(zé)任，那么他就成人了。我們來(lái)看孩子是如何對(duì)自己面臨的事進(jìn)行分類：喜歡做的事、可做可不做的事，和不喜歡做的事。孩子會(huì)選擇去做什么事呢？當(dāng)然做喜歡的事，而且希望永遠(yuǎn)去做喜歡的事情，但我們沒(méi)有可能一輩子都做喜歡的事情，這是由客觀歷史條件決定的。
而成人對(duì)自己面臨的事又是怎樣分類呢：必須做的事、喜歡做的事、可做可不做的事、不喜歡做的事，必須不做的事。為什么成人要這樣分類呢？，將必須做的事放在其他事之前去完成，并且必須不做的事不去做，他才能獲得社會(huì)的認(rèn)可，才能獲得基本的社會(huì)生存，因?yàn)樗麄兂袚?dān)起了對(duì)自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
孩子從小長(zhǎng)到大的過(guò)程，就是從沒(méi)有責(zé)任，到慢慢的責(zé)任增大，到成人負(fù)完全責(zé)任。也是一個(gè)必須做的事情逐漸增加和必須不做的事情逐漸明確的過(guò)程。
家庭教育的基本任務(wù)是什么？是不斷的有效地培養(yǎng)與孩子年齡相匹配的責(zé)任能力。在家庭教育中，家長(zhǎng)要要求孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)相應(yīng)的行為后果負(fù)責(zé)。雖然孩子還不能負(fù)全責(zé)，但也要然他在自己的能力范圍內(nèi)去承擔(dān)，培養(yǎng)他的責(zé)任意識(shí)。這樣隨著年齡的增加，相應(yīng)的責(zé)任能力也會(huì)成長(zhǎng)。孩子從小長(zhǎng)到大的過(guò)程，就是從沒(méi)有責(zé)任，到慢慢的責(zé)任增大，到成人負(fù)完全責(zé)任。也是一個(gè)必須做的事情逐漸增加和必須不做的事情逐漸明確的過(guò)程。所以說(shuō)一個(gè)人能負(fù)責(zé)任，他就成人了。
成人，簡(jiǎn)單的講就是有擔(dān)當(dāng)。那么，不同的階段有不同的擔(dān)當(dāng)，孩子也有孩子的擔(dān)當(dāng)。只要在孩子該擔(dān)當(dāng)?shù)氖虑樯希隳茏龅街还膭?lì)不幫忙。他的擔(dān)當(dāng)能力會(huì)不會(huì)越來(lái)越強(qiáng)啊。每一個(gè)階段他都擔(dān)當(dāng)過(guò)來(lái)了，都能在沒(méi)有家長(zhǎng)幫助的情況下把自己的事情做好。他還會(huì)不成人嗎？關(guān)鍵是只鼓勵(lì)不幫忙，給空頭支票，成人是不幫忙，成才就是盡力支持了。人在什么方面成才的幾率最大，當(dāng)然是自己喜歡的事情上?？墒呛⒆拥降紫矚g什么，并不是一下子就確定的。孩子通過(guò)廣泛的接觸、體驗(yàn)最終才能形成自己穩(wěn)定的愛(ài)好系列，這時(shí)候才能談得上將興趣發(fā)展成才能。我們盡力支持孩子的興趣和愛(ài)好，正是讓孩子找到成才的起點(diǎn)。在這個(gè)問(wèn)題上，我們決定讓孩子擔(dān)當(dāng)就無(wú)效了。成人少幫忙，成才多支持，這樣教育孩子就相對(duì)簡(jiǎn)單了。加上對(duì)孩子的包容和引導(dǎo)，使得我們的付出始終落在有效的范圍內(nèi)，不會(huì)或少做無(wú)用甚至有害的事情。
讓孩子成才的秘密讀后感篇六
現(xiàn)在好多孩子的家長(zhǎng)，經(jīng)常拿自己的孩子本身不好的缺點(diǎn)，去和別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比。你也許經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到"看您的孩子考了第一名，我們的孩子這么差""誰(shuí)誰(shuí)家的孩子成績(jī)?cè)趺丛趺礃?，我們的孩子怎么怎么?"誰(shuí)誰(shuí)什么科考多少，你咋學(xué)不會(huì)"等等，滅自家孩子信心的話語(yǔ)。以前我也非常關(guān)注孩子的成績(jī)，每次考試比兒子還緊張，考試結(jié)束后總是迫不及待地想知道孩子班里屬老幾，年級(jí)里位居第幾位。還時(shí)不時(shí)地拿兒子與周?chē)笥训暮⒆訉?duì)比，有時(shí)還刻意夸大別人的成績(jī)，心想這樣可以引起兒子的注意，督促孩子奮起直追。兒子小時(shí)候還可以，可是隨著年齡的增長(zhǎng)，卻越來(lái)越事與愿違，引起了兒子極大反感，我常常還會(huì)聽(tīng)兒子質(zhì)問(wèn)我："媽媽，為什么總是自己媽媽說(shuō)人家孩子好？"對(duì)于孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的教育，我越來(lái)越感到束手無(wú)策，除了批評(píng)，還是批評(píng)。
直到我讀了寂靜法師的《讓孩子成長(zhǎng)的秘密》后，我不但找到了說(shuō)服我自己的理由，我也找到了幫助孩子面對(duì)好成績(jī)和不理想成績(jī)的妙方。當(dāng)孩子考第一名的時(shí)候，我都是希望他繼續(xù)再考第一名。如果下次考試得了第二名，我都會(huì)深感生氣。而寂靜法師卻說(shuō)："父母要跟孩子說(shuō)‘成績(jī)是一種體驗(yàn)。孩子，好好體驗(yàn)一下第一名是什么感覺(jué)，什么滋味？’等孩子給你講是什么滋味、花了多少時(shí)間獲得、怎樣努力的等等之后，父母要對(duì)孩子說(shuō)‘咱們體驗(yàn)過(guò)了，下個(gè)學(xué)期讓給別人。’這樣既能讓孩子去掉占有欲，又可以在下次考砸后能有一顆平常心來(lái)看待，絕不會(huì)出現(xiàn)因成績(jī)差了而哭天抹淚。當(dāng)然當(dāng)孩子考最后一名后，我們也可以用類似方法跟孩子交流……"這真是聽(tīng)圣人一席話，我心里豁然開(kāi)朗，仿佛在黑暗中摸索的人一下子找到了光明一樣，興奮極了。
興奮之后，對(duì)于孩子的成績(jī)我開(kāi)始心里慢慢找到了平衡點(diǎn)，我慢慢學(xué)著用平常心對(duì)待。我不斷說(shuō)服自己，我不能讓孩子因?yàn)槲叶兊茂偪瘢驗(yàn)槲叶诔砷L(zhǎng)的道路上變得痛苦不堪，我要讓我的孩子正確對(duì)待分?jǐn)?shù)和成績(jī)，正確理解生命的真相。我要讓我的孩子，甚至我的學(xué)生們，在成績(jī)里邊去真正體驗(yàn)，去成就，去悟道，這才是我給孩子們的最大禮物。
讓孩子成才的秘密讀后感篇七
在另一邊，球球老老鼠正在訓(xùn)練三包練習(xí)“獅子戲球”。這時(shí)笑貓看見(jiàn)西瓜小丑要走了連忙跑過(guò)去咬住他的褲腿。讓他留下訓(xùn)練三寶。以后，有許多小動(dòng)物參加了西瓜小丑辦的馬戲班。有胖頭、二丫、三寶、小白，菲娜、黑旋風(fēng)……每周六，馬小跳他們和其他小朋友都來(lái)看馬戲。黑旋風(fēng)還在馬戲團(tuán)旁邊建了一座只有孩子才能進(jìn)去的屋子。
我猜，每個(gè)孩子讀完這本書(shū)都會(huì)想：如果世界上，真有這么神奇的地方就好了。這本書(shū)寫(xiě)出了我的心聲。我長(zhǎng)大也要向這本書(shū)的'作者楊紅櫻一樣。寫(xiě)出孩子的心聲。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
讓孩子成才的秘密讀后感篇八
這個(gè)故事是說(shuō)有個(gè)馬戲團(tuán)長(zhǎng)想賺更多得錢(qián)就把馬戲團(tuán)里表演最出色的西瓜小丑趕走了！孩子們都好失望哦！最后，在動(dòng)物們的`幫助下他們順利地在楠木林里舉行了一個(gè)很棒的馬戲團(tuán)。讓孩子們的笑聲越來(lái)越激烈，越來(lái)越激烈。
從這個(gè)故事讓我明白，孩子的笑聲比什么都重要。
讓孩子成才的秘密讀后感篇九
這本書(shū)主要講了春節(jié)里的一天，一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了翠湖公園，這個(gè)沉寂的冬天終于熱鬧了起來(lái)！可是，馬戲團(tuán)里，沒(méi)有動(dòng)物明星也沒(méi)有空中飛人，西瓜小丑因?yàn)槭艿健澳绢^人團(tuán)長(zhǎng)”的驅(qū)趕不能登臺(tái)表演，所有的節(jié)目都讓孩子們感到很失望。通過(guò)笑貓和萬(wàn)年龜?shù)膸椭鞴闲〕笤陂玖纸M建了一個(gè)酷極了的馬戲班。從此，楠木林變成了一座藏滿了故事的神秘森林，變成了一個(gè)永遠(yuǎn)只屬于孩子們的秘密樂(lè)園。
我讀完這本書(shū)認(rèn)為：“木頭人團(tuán)長(zhǎng)”實(shí)在是太可惡了，西瓜小丑用心的.表演給孩子們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)而正是因此招來(lái)了“木頭人團(tuán)長(zhǎng)”的嫉妒不讓他登臺(tái)表演。而笑貓和萬(wàn)年龜都非常的樂(lè)于助人，盡全力幫助西瓜小丑組建新的馬戲班。
我最喜歡的人物是：笑貓。因?yàn)樗且恢挥兴枷氲呢?，它相信性格決定命運(yùn)。它喜歡觀察人，它也能聽(tīng)懂人說(shuō)的話但是也不讓別人知道因?yàn)樗X(jué)得有一種獨(dú)特的本領(lǐng)不需要炫耀。我覺(jué)得我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)笑貓的精神，好好學(xué)習(xí)自己的本領(lǐng)但不能炫耀要盡力幫助身邊需要幫助的人。
但是我還是有一些疑問(wèn)：笑貓和球球老老鼠是怎么認(rèn)識(shí)的它們又發(fā)生了什么有趣的故事呢？
這真是一本值得大家看的書(shū)啊，他讓我們知道不要做讓人討厭的人，這樣你就會(huì)有很多朋友。
在你需要幫助時(shí)，會(huì)有很多人幫助你。
讓孩子成才的秘密讀后感篇十
《孩子們的秘密樂(lè)園》講了這樣的一個(gè)故事：有一天，翠湖公園里來(lái)了一個(gè)馬戲團(tuán)，但是馬戲團(tuán)的節(jié)目都不好看，所有的節(jié)目都讓孩子好失望。沒(méi)有動(dòng)物明星，也沒(méi)有空中飛人的精彩表演，只有一些人在唱歌、跳舞。孩子們都不喜歡這樣的馬戲，但是木頭人團(tuán)長(zhǎng)和媒體卻都說(shuō)這種馬戲是對(duì)孩子高雅藝術(shù)的熏陶，能讓孩子們更早學(xué)習(xí)藝術(shù)，以前馬戲團(tuán)第一次來(lái)的時(shí)候大家都是被西瓜小丑吸引過(guò)來(lái)的，但是這一次，大家是自己買(mǎi)票進(jìn)來(lái)的，進(jìn)來(lái)以后發(fā)現(xiàn)西瓜小丑不能登臺(tái)表演，孩子早就坐不住了，他們旁邊的大人卻坐得住，他們死死地拉住孩子們的胳膊不讓他們走。那一天的最后，居然有很多電視臺(tái)的記者來(lái)了，他問(wèn)一個(gè)杜真子說(shuō)：小姑娘，你喜歡這個(gè)馬戲團(tuán)的節(jié)目嗎？杜真子滿臉都寫(xiě)著不喜歡，而她的媽媽一點(diǎn)都不給她說(shuō)話的機(jī)會(huì)，說(shuō)：這次馬戲表演非常好，以前馬戲團(tuán)都是弄一些小丑上來(lái)，在那上串下跳，還很無(wú)聊地把很多動(dòng)物弄到臺(tái)上，這次覺(jué)得有很多高雅藝術(shù)。
就這樣，馬戲團(tuán)里的團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)西瓜小丑的節(jié)目是低級(jí)趣味，就把他趕走了。于是，笑貓和他的孩子就死死抓味，就把他趕走了。于是，笑貓和他的孩子就死死抓住西瓜小丑的褲腳，不讓他走。被笑貓拉到楠木林后，西瓜小丑用他的慧眼發(fā)覺(jué)了三只小貓和貴婦狗菲娜和小白的潛能，開(kāi)辦了真正的`馬戲團(tuán)。之后，西瓜小丑又遇到了黑旋風(fēng)這個(gè)著名的創(chuàng)意建筑師，讓他丑又遇到了黑旋風(fēng)這個(gè)著名的創(chuàng)意建筑師，讓他打造了幾棵超級(jí)大樹(shù)，使楠木林成為了真正的秘密樂(lè)園。
我也想有個(gè)秘密樂(lè)園，能夠盡情的玩耍，做我喜歡的事情。
讓孩子成才的秘密讀后感篇十一
寒假期間，當(dāng)你走進(jìn)新華書(shū)店，就會(huì)發(fā)現(xiàn)電子屏幕上出現(xiàn)楊紅櫻：《孩子們的秘密樂(lè)園》。這本書(shū)的名字赫然排在新書(shū)銷量排行榜的首位。這是怎樣一本書(shū)呢？這么受讀者歡迎？我迫不及待地想去讀一讀，看一看，感受一下了！
本書(shū)的作者楊紅櫻依然用主人公——“笑貓”的口吻為我們講述了一個(gè)充滿童真童趣的一個(gè)故事：春節(jié)里的一天，一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了翠湖公園，孩子們?nèi)f分期待。期待精彩的表演，節(jié)日的狂歡?？墒?，結(jié)果卻讓孩子們非常失望：沒(méi)有可愛(ài)的動(dòng)物明星，沒(méi)有驚險(xiǎn)的空中飛人，滑稽的西瓜小丑也不能登臺(tái)表演……總之，一切都是那么無(wú)趣，與孩子們的期待相差了十萬(wàn)八千里。當(dāng)笑貓與萬(wàn)年龜大師看到這一幕，決定幫助西瓜小丑在楠木林里組建一個(gè)孩子們想要的真正的馬戲團(tuán)。從此以后，楠木林就成了孩子們的秘密樂(lè)園，大家在里面盡情地狂歡。在這里，孩子們找到了曾經(jīng)丟失的夢(mèng)想與快樂(lè)！
主人公“笑貓”在本書(shū)中一直強(qiáng)調(diào)“童年”與“童心”的重要性。童年是人生中最美麗，最真實(shí)的階段，它是幼稚可愛(ài)的，也是純潔無(wú)瑕的。大人們往往忽略了孩子們的感受，總是被有些所謂專家的花言巧語(yǔ)蒙蔽。比如在本書(shū)中，大人們一味地追求“高雅藝術(shù)”，認(rèn)為唱歌跳舞才能在舞臺(tái)上表演，而西瓜小丑的表演則是低俗的。所以孩子們喜歡的節(jié)目都被拒之門(mén)外，同時(shí)也剝奪了孩子們享受快樂(lè)的權(quán)利。()可是，這樣真的就能達(dá)到他們想象中的“超凡脫俗”的境界嗎？答案當(dāng)然是否定的。童年是孩子們的童年，并不是大人的童年，這是不能改變是事實(shí)。楠木林里的秘密樂(lè)園就是孩子們尋找童心，享受童年的地方。
真心希望在現(xiàn)實(shí)生活中，我能與同齡的伙伴們享受這人生中最美好的時(shí)光，讓童年充滿了快樂(lè)和自由。我并不想要書(shū)中的秘密樂(lè)園，我想要的是無(wú)論身在何處，那兒都是一座美好的樂(lè)園！
讓孩子成才的秘密讀后感篇十二
這本書(shū)講的是：春節(jié)里的一天，有一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了翠湖公園，這個(gè)沉寂的冬天終于熱鬧了起來(lái)！大家都知道，馬戲團(tuán)里應(yīng)該有動(dòng)物明星，空中飛人，西瓜小丑……令人遺憾的是，這個(gè)馬戲團(tuán)里沒(méi)有動(dòng)物明星，沒(méi)有空中飛人，親愛(ài)的西瓜小丑也不能登臺(tái)表演，所有的節(jié)目都沒(méi)有，孩子們好失望。
然后，在笑貓和萬(wàn)年龜?shù)膸椭?，西瓜小丑在楠木林里組建了一個(gè)酷極了的馬戲班，有菲娜和小白的華爾茲，二丫的空中飛貓，三寶和球球，老鼠的獅子戲球，個(gè)個(gè)都引起了小朋友的歡笑和尖叫。
讀完這本書(shū)，我想，只要好好對(duì)待動(dòng)物，就連獅子也會(huì)成為我們的朋友！
讓孩子成才的秘密讀后感篇十三
在這個(gè)寒假里我讀了笑貓日記中的一本《孩子們的秘密樂(lè)園》，我來(lái)給大家分享這本書(shū)的感受吧。
主要講了在春節(jié)里的一天，翠湖公園里來(lái)了一個(gè)馬戲團(tuán)，這個(gè)沉寂的冬天終于熱鬧起來(lái)了！可是馬戲團(tuán)里沒(méi)有動(dòng)物明星，沒(méi)有空中飛人，連大家喜歡的西瓜小丑也不能登臺(tái)表演，所有的節(jié)目都讓孩子們好失望。馬戲團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)我們表演的是高雅的'藝術(shù)。每個(gè)家長(zhǎng)不想讓孩子落后，于是，家長(zhǎng)們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)帶著孩子們?nèi)タ瘩R戲。只有西瓜小丑反對(duì)馬戲團(tuán)這樣做，他們把西瓜小丑趕出馬戲團(tuán)。在笑貓和萬(wàn)年龜?shù)膸椭?，西瓜小丑在楠木林里組建了一個(gè)酷極了的馬戲班，每周專門(mén)為孩子們表演馬戲，給許多孩子帶來(lái)了很多快樂(lè)。從此，楠木林就變成了孩子們的秘密樂(lè)園。
讀完了這本書(shū)我覺(jué)得每個(gè)孩子都有自己的秘密，這個(gè)秘密只屬于自己。
讓孩子成才的秘密讀后感篇十四
好書(shū)是人類的朋友，它，能帶領(lǐng)我們遨游多姿多彩的知識(shí)海洋;l了解古今中外的趣事奇談；好書(shū)能使我們明辨是非、美丑；好書(shū)能教給我們做人處事的道理。
是的，每一個(gè)孩子都期盼自己的童年是五彩斑瀾的，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要再束縛關(guān)孩子了，請(qǐng)讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)知識(shí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，還他們一個(gè)有趣無(wú)比的童年時(shí)光吧！
讓孩子成才的秘密讀后感篇十五
寒假里，我偶然的看了一本書(shū)，這本書(shū)就是楊紅纓的《笑貓日記——孩子們的秘密樂(lè)園》，這是我第一次在3天內(nèi)完完整整的把一本書(shū)看完。
這本書(shū)講了一個(gè)西瓜小丑，雖然他年紀(jì)已經(jīng)很老了，可是他仍然有一顆童心，他還有一只綠色的鸚鵡，鸚鵡會(huì)唱歌，比方說(shuō)，會(huì)用意大利語(yǔ)演唱世界名曲《我的太陽(yáng)》，它還會(huì)讀古詩(shī)：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”……翠湖公園里的孩子個(gè)個(gè)都很苦惱，因?yàn)閷W(xué)校的作業(yè)比較多，很少有玩的時(shí)間，西瓜小丑見(jiàn)了，很同情孩子們，于是就給他們建立了一個(gè)只有孩子們看得見(jiàn)而大人們看不到的秘密樂(lè)園，那里有好多棵巨大的仿真樹(shù)，這些仿真樹(shù)枝連枝，根連根，遮天蔽日。
我讀了這本書(shū)，覺(jué)得如果我的身邊也能有像西瓜小丑這樣的一個(gè)人，那該多好啊！可惜沒(méi)有，不過(guò)我相信世界一定會(huì)有這樣的人。我希望每位老師都能夠讓我們邊玩耍邊學(xué)習(xí)，這樣，我們都會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，喜歡上學(xué)習(xí)的，我更希望家長(zhǎng)們也能夠用一種不會(huì)讓孩子們覺(jué)得厭倦的教育方法，讓孩子們悄得開(kāi)開(kāi)心心、輕輕松松的。此外，讀了這本書(shū)，我知道家長(zhǎng)們對(duì)我們的一片良苦用心，可是，有些孩子還一點(diǎn)都不知道，還經(jīng)常對(duì)家長(zhǎng)們鬧情緒，讓家長(zhǎng)們同樣感到不舒服，感到教育孩子有非常大的壓力。但是，有些家長(zhǎng)有時(shí)候也是需要改改的，比如，自己在不了解情況的時(shí)候還錯(cuò)怪了孩子們；還有就是，明明就是自己做錯(cuò)了，還非要孩子們接受自己的錯(cuò)誤。
讀完這本書(shū)之后，我決定做一個(gè)友好、尊重長(zhǎng)輩的好孩子，不再對(duì)媽媽大吼大叫，不再討厭媽媽管我管得太嚴(yán)厲，反而覺(jué)得她做這一切都是為了我好，她對(duì)我真的是太好太可親了！
小朋友們，你們可一定要好好地對(duì)待親愛(ài)的爸爸媽媽們，別等失去了他們的愛(ài)以后才知道去珍惜哦！
上一頁(yè)2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/16240092.html】
