總結(jié)是一個不斷更新的過程，隨著經(jīng)驗的積累，我們的總結(jié)能力也會不斷提高。個人目標的設(shè)定和實現(xiàn)需要總結(jié)自己的成果和不足，以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向?？偨Y(jié)范文的集合是為了展示總結(jié)的多樣性和靈活性，以便大家在寫作時能夠有更多思路和創(chuàng)意。
我最喜歡的寵物篇一
上個星期六，我跟朋友去深圳南山書城。來到書城，我看見了擺在書城不遠的攤子，那是一個賣小兔子的`攤子，我馬上跑過去看個究竟，因為我最喜歡兔子了。我一到攤子就看上了一只灰白兔，那是一只身上長著一半黑一半白的兔子，它有一雙惹人喜歡的眼睛，可惜``我沒有錢買``我好難過......朋友勸我說：“思萍，現(xiàn)在沒有錢，下個星期再來買也不遲啊````”我聽了覺得有道理，但是還是很猶豫：“萬一...這只兔子被別人買了怎么辦？”可是我沒有錢，能有什么辦法呢？有錢的話就好了！我垂頭喪氣地走回書城。好不容易，今天星期五了``我明天絕對要這只買兔子。不管它在不在``我不管了......我最喜歡的灰白兔``我來啦！
我最喜歡的寵物篇二
是一個很忠誠很乖巧的動物，它服從主人的命令，聽從主人的安排。
一天，我去方特玩了，我看見一位年輕漂亮的阿姨牽著一只泰迪狗，我說：”阿姨這只狗狗叫什么名字??？我可以摸摸它嗎？”阿姨說:“它叫豆豆?！?/p>
顧名思義。渾身的棕色卷毛就像我吃的巧克力豆那般吸引我的眼球。我用我暖烘烘的小手撫摸著它瘦小的身子，它身上的毛像一床棉被在它身上裹著，軟綿綿的。
阿姨說：”我先去那里了，拜拜！”我說：“好的阿姨，打擾您了，拜拜！”
到了該吃飯的點兒了。正在路上開心地走著，忽然，一個像巧克力豆的狗在走，我又用我的火眼金睛又看了一眼，那正是我剛才和它玩得豆豆??！我興奮地跑了過去。阿姨說：”我要去吃飯了。我說：”好巧，我們也正要去吃飯，要不一起吧！”在飯店里，豆豆的主人給豆豆買了一個絨球，狗狗踢著絨球一會東踢踢一會西踢踢，看著我眼花繚亂。狗狗踢累了，躺在地上睡著了，它睡覺的樣子真可愛，又過了一會，狗狗醒了，它又開始踢絨球。
因為這件事，讓我深深地喜歡上了小狗。當我每次去那玩或去那看見小狗的話，我就會跟小狗說說話，或和狗狗玩。
我最喜歡的寵物篇三
其實無論選擇養(yǎng)什么寵物，與它們相處時的方式都是你內(nèi)心潛在的表現(xiàn)形式，簡單來說，那些寵物，有可能就是你潛在性格的延伸。
2、人性反映自戀。
自戀性，就是養(yǎng)什么像什么或是部分人性的反映。人都有自戀的心理，也需要有自戀的心理，養(yǎng)寵物，是一種很好的又不自知的自戀行為。
3、渴望被人照顧。
很多養(yǎng)寵物飼主把寵物看成自己，而他自己充當照料者，其實他怎么照料寵物的，就是他內(nèi)心渴望別人怎么照顧他的。
4、補償彌補心態(tài)。
童年時期的未了愿望，兒童時期得到父母關(guān)注不多，但孩子本身渴望媽媽，心里有理想媽媽原型，當有機會養(yǎng)寵物，她會充當理想媽媽補償。
5、表達壓抑情感。
表達壓抑性的情感，是養(yǎng)寵物的另種心理。人都有多面性，表現(xiàn)出來不一定是她最真實的一面。這時就產(chǎn)生一種壓抑。
6、排解內(nèi)心慾望。
壓抑需要排解，養(yǎng)可以表達自己內(nèi)心慾望的寵物，也是一種排解。所以會看到一個斯斯文文的女孩，卻養(yǎng)一條兇惡的大狗這種現(xiàn)象。
7、情感轉(zhuǎn)移寵物。
對寵物會過分關(guān)注，人際關(guān)系疏離。她會把自己想要的理想，或人與人的關(guān)系轉(zhuǎn)移到與寵物之間。對于人際關(guān)系的無法掌握。轉(zhuǎn)移到對寵物主導(dǎo)地位。
我最喜歡的寵物篇四
我喜歡的寵物—白文鳥望著房間角落的那個布滿灰塵的鳥籠，我就會想起那件既傷心又難過的往事。
那是一個晴空萬里的早晨，陽光普照、空氣新鮮的日子。一大早我發(fā)現(xiàn)院子墻角放著一個鳥籠，里面有一只鳥，全身雪白，半透明又有點黃的尖嘴，還有那對烏黑發(fā)亮的眼睛。我高興的抱住鳥籠，從此我們家又多了一名新成員——白文鳥。每天放學回家后，我和哥哥經(jīng)常搶著喂鳥，甚至還差點吵架。很快的，鳥兒一天天的長大，也吃的肥肥胖胖的。
我總認為這只鳥兒能住在我們家是多么的幸?？鞓?！雖然它每天都吃的飽飽的，但是鳥兒的眼神總是帶著寂寞孤單，一雙大眼睛時常仰望著天空，看著其他小鳥在藍天白云里自由自在的'飛翔。為了讓白文鳥能夠像其他小鳥一樣，自由自在的飛翔，我門經(jīng)常把它放出來兜風。
但是，不幸的事情發(fā)生了：在某一天的夜晚，它被一只狗給活生生的咬死。它悄悄的走了，沒有人聽到它的哀嚎，也沒有看到她的掙扎，它就這樣走了。自從發(fā)生了這件事，我們就不敢輕易的養(yǎng)寵物了。
我最喜歡的寵物篇五
我養(yǎng)過許多寵物，有小雞、蠶、小老鼠、貓、小麻雀、知了……可我最喜歡的是小麻雀。
小麻雀樣子十分可愛。它的眼睛小小的、水汪汪的。嘴尖尖的，看起來很鋒利。顯示出它的'可愛就是它身上的顏色——棕色帶點黑色。它的身體雖然胖胖的，小小的，但很靈活：時而飛到桌子上，時而飛到地上。
爸爸把它捉到時，它總活潑亂跳的，我就撫摸它，就覺得好舒服，它也自然聽話了。為了防止逃跑，就捆了繩子在它腳上，于是我和小麻雀就天天玩耍，就成了好朋友了。我們倆一起發(fā)生的事情就十分有趣了。
有一次早晨，小麻雀縮在一起，因為昨晚冷壞了，可媽媽說：“它死了”。我就傷心地哭起來，忽然，它的身體稍微動了一下，然后站起來，伸伸懶腰，發(fā)出“嘰嘰”的聲音，好像在打哈欠，于是飛起來，尋找食物，我說：“太不像話，竟然裝死，我要把你殺了”，于是逼它跳“懸崖”——把它放到高處，然后推下去，掉到地上。最后跳累了，又睡著了。（小學生作文網(wǎng)）。
我和小麻雀的故事講也講不完，不過也沒有我們之間的感情多。
我最喜歡的寵物篇六
將貓狗打扮得漂亮使自己獲得滿足感。感情豐富，喜歡被稱贊，渴望別人的愛護。養(yǎng)貓性格自由慵懶。喜歡人際保有距離。防衛(wèi)心強怕寂寞。
2、飼養(yǎng)另類寵物。
往往代表自己的獨特愿望，很引人注目的。不在乎別人眼光卻又想吸引眾人目光，特異獨行往往沒有太多知心朋友，反映出內(nèi)心的懦弱與無助。
3、兇猛好斗寵物。
內(nèi)在有較強烈攻擊慾望。不喜歡主動與人接近，個人界限明晰，自我空間要求也較高。平時沉默寡言，但兩人獨處時會意外展現(xiàn)出自己知識豐富。
4、養(yǎng)鳥憧憬自在。
鳥活潑好動，憧憬自由自在生活。養(yǎng)鳥的人內(nèi)心常常感到孤獨和憂郁。忍耐力超強，甚至連自己的慾望或是想說的話都有辦法忍下。
5、養(yǎng)魚豪邁奔放。
魚的特質(zhì)悠然自得，不受拘束。養(yǎng)魚的人往往性格豪邁奔放，拒絕束縛，向上心強、渴望被認同，凡事重視外在的野心家型，表示自信心不足。
我最喜歡的寵物篇七
課時建議：二課時。
教學目標。
體驗與發(fā)現(xiàn)：通過欣賞感受繪畫與生活的關(guān)系。
實踐于創(chuàng)造：運用色彩和線描表現(xiàn)玩具的特征畫畫我最喜歡的玩具。
欣賞與評議：欣賞《畫畫我最喜歡的玩具》，對比不同作品，提高分析能力。
教學準備：鉛筆、水彩筆、油畫棒、各種各樣的玩具。
教學難點：玩具特征的把握。
第一課時。
教學內(nèi)容：抓住特征選擇表現(xiàn)手法畫玩具。
教學過程：
1、將自己最喜歡的玩具拿出來展示、欣賞、感受。
從玩具的特征、功能、意義三個方面表達自己的看法。
二、觀察寫生。
1、分析自己的玩具（材質(zhì)、造型、顏色、最吸引人的特征）。
2、師演示：
（2）、把握特征進行夸張變形。
3、欣賞同齡人作品，說說作品中除了線描的形式外還可以用哪些手法來寫生？
（油畫棒形式、勾線涂色形式等）。
4、學生作業(yè)：選擇一種表現(xiàn)手法寫生玩具。
要求：基礎(chǔ)層面能抓住特征畫出簡單的玩具。
拓展層面能恰當添加自己的想象。
三、教師巡回指導(dǎo)。
第二課時。
教學內(nèi)容：為已寫生的玩具添上富有生活化的背景。
教學過程。
一、作業(yè)稿講評。
二、添加想象。
1、引導(dǎo)大膽想象為玩具添畫背景。
指導(dǎo)例畫：小熊再哪里？干什么？周圍有什么？出示《小熊和它的一家》欣賞。
2、進行小組交流，作品交換拓展想象。
3、作業(yè)：為玩具添加富有生活化的背景。
4、教師個別輔導(dǎo)。
三、欣賞交流。
1、小小“寫生畫廊”展示作業(yè)。
2、師生交流感受。
評價角度表現(xiàn)的手法。
特征的把握。
色彩的把握。
背景的添加。
我最喜歡的寵物篇八
她性格活潑、開朗，很愛交往，我們一見就分不開了。那天晚上我們玩了3個小時，還不想回家，可以說是一見如故?，F(xiàn)在她跟隨爸爸、媽媽轉(zhuǎn)學去了天津，不過每年寒暑假都會回來看我們。
去年夏天，她教會了我們輪滑。這已經(jīng)是很久的事了，但我依然記得很清楚。有一次，我正扶著墻練習，劉瑞航不知從哪個角落竄出來，把我撲倒了，姐姐趕緊把我們分開，我們繼續(xù)練習。一周后，姐姐不需要教我們了，我們各自滑各自的。她可真是個好教練呀！
有一次，我看見姐姐也在扶墻練習，走近一看，她正在嘗試把腿叉起來倒著滑這種時尚新玩法。我可真佩服她，居然能想出這種玩法。
不知道今年她能不能回來看我們，我可真是好想她呀！
上一篇：我的同學。
下一篇：愛嘮叨的媽媽。
我最喜歡的寵物篇九
1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息。
2、能按動物的特征或習性進行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。
3、萌發(fā)喜愛動物的情感。
動物圖片、ppt。
一、猜謎引出主題，
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動物？說說喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎？（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo)）。
三、提升經(jīng)驗。
1、教師展示動物圖片ppt。
2、請個別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗。
四、嘗試分類。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進行分類。
2、引導(dǎo)幼兒從動物的食性（食肉、食草）、習性（溫順、兇猛）等方面進行分類，也可以按照毛茸茸的動物、皺皺皮的動物來分。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。
我最喜歡的寵物篇十
教學目標?：
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2.學會本課6個生字，綠線內(nèi)的1個字只識不寫。學習由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。
3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情境，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
教學重點、難點。
1.重點是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點是引導(dǎo)學生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導(dǎo)入??課題。
1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？
謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜歡嗎？為什么？
二、初讀，在朗讀中想象畫面。
1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？
2.輕聲自由讀，讀準字音，讀通句子。（指導(dǎo)：聲音輕些，語速慢點）。
3.指名朗讀，隨機正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請幾名同學讀，可以選擇一節(jié)詩文讀）。
4.師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。
三、品讀，在感悟中激活畫面。
1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。
（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧?。ㄩ]上眼睛，配上輕音樂朗讀）。
2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。
（1）小朋友，我們一起來數(shù)星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀，教師相機指導(dǎo)鼓勵評價。
3.這么精彩的畫面，這么優(yōu)美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活。
1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個畫面，聯(lián)系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩歌，參加比賽。
3.展示創(chuàng)作的詩歌，評選“最佳創(chuàng)作獎”。
五、寫字，在交流中體驗成功。
1.出示：最??滿??朵??真??數(shù)??顆。
2.組成詞語讀一讀。
3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗來告訴大家？
4.交流成功經(jīng)驗。（學生可以說說字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗吧！《習字冊》描紅、仿影、練寫。
我最喜歡的寵物篇十一
1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動物的基本特征。
2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現(xiàn)動物的樂趣。
活動準備：
1、幼兒對動物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動過程：
1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？
（3）、這么多的小動物住在一起，他們會組織一些什么活動呢？
（5）、嗯，運動會這是一個好提議，那你想請誰來參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進行制作。
（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動物，那你想把它們都做出來嗎？
（2）、介紹材料，討論制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！請小動物都過來吧！
誰來介紹一下你請來的動物？
（3）、請你們再想想看，這些小動物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運動項目，那現(xiàn)在就請你帶著你做的小動物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動物運動會做準備吧！
我最喜歡的寵物篇十二
1.喜歡閱讀圖書，樂意用較完整的語言表達自己對圖畫的理解。
2.知道自己是獨一無二的，每個人都有自己的長處與短處。
3.能專注地傾聽故事，樂意表演故事。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的'童趣。
電教課件、故事讀本人手一冊.頭飾[青蛙、野鴨、小豬、山羊]。
一、感知活動。
師：小朋友們好!今天，老師想請小朋友們猜個謎語。大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，游泳捉蟲人人夸。
幼：青蛙。
師：對了，是青蛙[點擊青蛙的圖片]。
師：你們喜歡青蛙嗎?
幼：喜歡。
師：為什么?
幼：因為青蛙可愛。
幼：因為青蛙會游泳。
幼：因為青蛙會捉蟲，會跳躍。
師：小朋友們都喜歡小青蛙。今天，老師就請小朋友們聽一個關(guān)于青蛙的故事。有這么一只青蛙，原來也非常喜歡自己，可是發(fā)生了一些事情，讓小青蛙改變了對自己的看法。究竟是什么事情，我們一起聽聽這個故事吧。[評析]孩子個體的、零散的經(jīng)驗，需要教師進行梳理，這樣才能引起孩子們對這節(jié)課的興趣。
[放錄音，聽故事]。
二、自主閱讀。
師：故事真有趣。小朋友們想不想看一看究竟在小青蛙身上發(fā)生了一些什么事情呢?請小朋友們把書打開仔細的觀察書中的畫面，自由的說一說圖上都有些什么，它們在干什么?也可以與同伴交流。
師：請小朋友們把書合上。老師發(fā)現(xiàn)小朋友們在看書的時候都非常認真，都在相互交流自己所觀察到的。[評析]教師設(shè)計這一教學環(huán)節(jié)，主要的是引導(dǎo)孩子仔細觀察并理解畫面，能根據(jù)畫面運用較連貫的語言進行大膽的描述，激活孩子的思維。
三、共同閱讀。
1、[放課件，點擊第一幅圖]。
師：讓我們一起來看看這幅，圖上的青蛙在干什么呀?
幼：在看水中的倒影。
師：他喜歡自己嗎?
幼：喜歡。
師：他喜歡自己的什么地方呢?[實錄]。
幼：喜歡自己身上漂亮的綠色。
幼：他喜歡自己會游泳。
幼：他喜歡自己會跳躍。
師：小朋友們說的可真好。一只青蛙坐在荷葉上，欣賞著自己的倒影，他是怎么說的呢?我們一起來聽一聽。[點擊課件]請小朋友用欣賞的語氣學一學青蛙的話。
幼：野鴨。
師：野鴨聽到了說[點擊課件]野鴨優(yōu)雅地飛了幾圈，落在草地上，得意地離開了。
師：當野鴨離開后青蛙心里是怎么想的呢?
幼：我也想學飛翔。
2、師：[點擊第三幅圖]青蛙又是怎么想做的呢?
幼：青蛙爬上高坡。
幼：青蛙扇著手臂向前飛。
師：青蛙學會飛翔了嗎?
幼：沒有。
師：為什么青蛙不能象野鴨一樣飛翔呢?
幼：：因為青蛙沒有翅膀。
師：青蛙沒有學會飛翔，他又會怎么想呢?青蛙想[點擊課件]。
幼：青蛙很傷心，可能會去找媽媽。
幼：青蛙很傷心，可能會去告訴朋友。
幼：青蛙很傷心，可能會到商店去買翅膀讓自己飛。
幼：青蛙很傷心，可能會和朋友一起做翅膀。
師：青蛙到底會怎么辦呢?是不是和你們說的一樣呢?我們一起來看下一幅圖。[評析]引導(dǎo)孩子圍繞青蛙自我意識的發(fā)展為線索，并讓孩子們自由大膽地發(fā)表自己的見解、想法。
3、[點擊第4，5幅圖]它來找誰了?
幼：小豬。
師：青蛙很傷心，就去問小豬，小豬是怎么說的呢?
幼：你要知道，青蛙是不會飛的。
師：當小豬說我也不會飛時是什么表情?
幼：它在笑。
師：小豬不會飛，為什么還在笑呢?
幼：因為小豬會做世界上最好吃的蛋糕。
幼：因為小豬很喜歡自己身上的粉紅色。
幼：山羊。
師：青蛙又想學什么本領(lǐng)呢?
幼：它想去借書，讓你變的聰明些。
幼：我不會飛，不會烤蛋糕。
幼：不認識字，什么都不會。
幼：因為它聽了山羊的話。
幼：因為它知道自己會游泳，會跳躍。
幼：因為它知道是一只可愛的綠青蛙。
幼：因為它知道自己會捉蟲。[評析]故事中的山羊循循善誘，用愛的溫暖和欣賞的目光幫助青蛙恢復(fù)了自信，這一情感交流有利于拓展孩子們的生活經(jīng)驗。
師：小朋友們說的可真好。我們一起來看看青蛙在河邊干什么?
幼：欣賞自己的倒影。
師：從倒影中，它發(fā)現(xiàn)了些什么呢?
幼：發(fā)現(xiàn)自己是一只穿花格子泳褲的綠青蛙。、
幼：可以知道它很高興。突然，青蛙感到非常愉快[點擊課件]青蛙跳了一下，那是一個很大的青蛙跳，他感覺自己就在飛。
師總結(jié)：盡管青蛙沒有野鴨小豬山羊那樣的本領(lǐng)，但是他會游泳，會跳躍，會捉蟲，這些都是它特別值得自豪的本領(lǐng)，而且青蛙還有一群和你們一樣關(guān)心他的朋友，青蛙就變得快樂了，小朋友都有自己的優(yōu)點，要學會欣賞自己，要對自己有信心。[評析]從這一環(huán)節(jié)中，讓小朋友們根據(jù)小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經(jīng)歷來認識我們每個人都是獨一無二的，都有其特別之處。
四、完整欣賞：
師：現(xiàn)在請小朋友們把書取下來，請你左手扶書，右手翻書，把書翻到第二頁，我們一起來劃指朗讀故事。
[評析]教師設(shè)計這一環(huán)節(jié)，是讓小朋友們學習獨立閱讀的方法，有濃厚的閱讀興趣。
在我就是喜歡我這課中，以青蛙自我意識的發(fā)展為線索，敘述了一只小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經(jīng)歷。讓小朋友們從這個故事中知道我們每個人都是獨一無二的，都有其特別之處。要學會欣賞自己，對自己有信心。進一步培養(yǎng)孩子們的情感發(fā)展。活動主要分五個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)開始，我利用猜謎語的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，主要的是為孩子們初步了解青蛙有哪些本領(lǐng)作鋪墊。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計非常直接，自然而又吸引孩子們，使孩子們很快進入故事情節(jié)。因此，孩子們在活動中積極性較高，注意力集中。第二個環(huán)節(jié)，我通過猜一猜、看一看、說一說，真正培養(yǎng)孩子們良好的閱讀能力。第三個環(huán)節(jié)，共同理解故事內(nèi)容，以青蛙自我意識的發(fā)展為線索，并充分發(fā)揮孩子們的思維能力，讓他們在不知不覺中獲取對故事的理解。同時學會發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、對自己有信心。第四環(huán)節(jié)，讓孩子們進一步完整的欣賞故事并規(guī)范的朗讀。第五環(huán)節(jié)，指導(dǎo)孩子們正確運用語言、動作、表情，來進行故事表演，同時也鼓勵孩子們在表演中大膽創(chuàng)新，合理想象。
孩子們在積極參與、自由交流、共同理解故事中充分表達個人的認識，這不僅提升了孩子們的語言表達能力，而且使孩子們感受到了愛的溫暖和欣賞目光的魅力，萌發(fā)了關(guān)愛他人的情感。
總的來說，整個活動達到了教學目的，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了活動的主體性。
我最喜歡的寵物篇十三
3、從你們的匯報來看，現(xiàn)在的電視欄目還真豐富，請看大屏幕。（出示一些欄目的動畫圖片）。
二、指導(dǎo)說話。
2、看來，同學們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時間工作比較忙，很少看電視，而這段時間我剛好有空，可又不知道應(yīng)該看哪個欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個要求，誰能在推薦的時候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時間，讓你們好好準備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當然，也可以前后座位合作。
3、指名介紹。（在學生介紹的過程中，強調(diào)說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。
4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請大家來介紹一下欄目中的精彩內(nèi)容或精彩片段，看誰介紹的內(nèi)容最能打動我，吸引我，我就看他介紹的那個欄目。先各自準備，再同座位互說。
5、指名介紹精彩片段，在學生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學生參與口語交際的積極性。
三、連貫說話。
出示說話提綱：
喜歡的原因：————————。
精彩內(nèi)容或片段：———————。
2、學生自己準備，同座位互說。
3、指名介紹。
4、小結(jié)：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學會了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。
四、設(shè)計欄目。
1、你們想不想當一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對你們的誘惑。下面，我們做個游戲，老師就是電視臺的臺長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學得參加考試，考題是什么呢？請看大屏幕。
出示“考考你：請同學們開動腦筋，自己設(shè)計一個電視欄目，并為自己設(shè)計的欄目做一個精彩的廣告?！?/p>
2、學生自由設(shè)計欄目?？梢砸蝗嗽O(shè)計，也可以與人合作。
3、指名學生介紹。根據(jù)學生設(shè)計情況發(fā)給電視工作者的聘書，并評出最佳創(chuàng)意獎。
五、總結(jié)延伸。
1、總結(jié)：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們又掌握了一種本領(lǐng)，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評出了“最佳創(chuàng)意獎”，老師用一句歇后語來評價你們今天的表現(xiàn)，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。
板書：?????????。
聲音響亮。
條理清楚。
我最喜歡的寵物篇十四
1、認知目標：幼兒觀察樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特征。
2、情意目標：通過游戲，強化幼兒對樹葉的認識，體驗游戲的樂趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、技能目標：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
1、經(jīng)驗準備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉。
開始環(huán)節(jié)：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。
基本環(huán)節(jié)：
一、以秋風姐姐送禮物的形式引出主題，引導(dǎo)幼兒認識長青樹和落葉樹的主要特征。
1、播放錄音—風聲。
師：（神密地）聽，什么聲音，（風聲）怎么這么大的風??？（秋風姐姐上）。
師：秋風姐姐來啦！秋風姐姐送來禮物后，從另一側(cè)門出。
師：秋風姐姐，你怎么走啦？
2、引導(dǎo)幼兒認識落葉樹和長青樹的.主要特征。
（1）認識落葉樹的特征。
師：（發(fā)現(xiàn)禮物），這是什么？打開來看看（出示樹葉）。
師幼談話。
師：你們在哪里見過樹葉？幼兒：街道邊、山上……。
師：那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時間有什么變化？幼兒：變黃了、變紅了、落下來了。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？幼兒：秋季。
（2）認識常綠樹的特征。（出示另一包樹葉）。
教師打開，讓幼兒觀察，說出名字，它叫萬年青。
小結(jié)：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。
二、播放課件，幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。
師：老師做了一張vcd，我們來看看。
教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的；落葉樹到了秋天，就會變黃、變紅，而且還會從樹上掉下來。（暫停碟片）。
三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄。
1、與幼兒談話，放vcd。引導(dǎo)幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹。
2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導(dǎo)。
四、播放vcd，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài)，師幼談話。
師：有風的時候，樹葉怎么樣？（有風時擺動、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……）。
師：風停了呢？（睡在地上），對，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。
五、游戲：掃落葉。
師：我們來做游戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎？
播放風的錄音，幼兒扮樹葉，在有風和無風時用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。
結(jié)束環(huán)節(jié)：教師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹葉（幼兒）出教室。
活動延伸：觀察幼兒園里的樹，分出它們的種類，繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動。
在這個活動中，我通過幼兒看vcd，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態(tài)。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，自我欣賞，從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動作協(xié)調(diào)能力，同時進一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導(dǎo)，探索出更多更好的教學方法，如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游，效果會更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動將更加豐富和深化。
我最喜歡的寵物篇十五
我愛我家的小狗狗！我給它起名叫“球球”。
我家的球球非常可愛。寶石般的眼睛鑲嵌在棕色的小臉上，黝黑發(fā)亮的鼻子在臉上起到了小作用，小小的嘴巴“汪汪”的叫著，一深棕色的時尚衣，小小的腳，看起來可愛極了！
我家的球球也非常的聽話。在他犯錯時，我就會懲罰他，有時讓他站墻角，有時讓他在屋子里反省，有時還讓它罰跑，這些，我都用過，他像一個小勇士，一個人做事一人當，它毫無反抗之理，罰站時，他還會發(fā)出“嗚嗚”聲，好像她在哭。
我們一起玩耍時，可有趣了。我拿出他喜愛的芭比娃娃，當我拿出來時，他一直目不轉(zhuǎn)睛地盯看著，我要開始逗他玩了，我甩起娃娃，讓他去撿，可有時我假裝扔出去，但其實娃娃還在我手里，他就一直苦苦的找著。當我拿出來時，它就飛快的跑過來，然后，跳著去搶，手一直往上抓。它是多么想要啊，散了，給它吧。我就蹲下，慢慢放在地上，他撿起來，拖到這屋，拖到那屋，如果他會笑，此時，他肯定是快樂的心情。
我家的球球可能干了。又是我背著書包回家，一開門，球球已經(jīng)把拖鞋給我放在了門口，等著我穿，爸爸媽媽回來時，他也給準備好了，有時還會幫我遞東西，可乖巧了，爸爸媽媽看著球球還會說：“這小球球真能干呀！”
我家的球球多好，我愛我家的小狗！
我最喜歡的寵物篇十六
20xx年的夏天，你，一只黃色的可愛的小狗狗，出現(xiàn)在我們一家三口的生活里。那年的六月份，我們家剛剛在學校附近買了一棟房子，搬過來不久，可愛的小精靈可樂和它的兩個伙伴就來到了我們居住的小區(qū)。最初，這三只小狗就在樓下的空房子里，沒有誰認領(lǐng)它們，樓里的孩子們都喜愛小動物，總是聚集在樓下跟這幾只狗狗玩耍。其中最引人注目的就是小可樂，金黃色的毛發(fā)，兩只前爪白白的，像穿了一雙白色的'小鞋子，兩只黑溜溜的圓眼睛，配上俏皮的黑鼻子頭、像小膠皮兒一樣亮亮的小嘴兒，那摸樣，真是可愛極了！
?？匆姾⒆觽兌号@幾只小狗，路過的時候也總是給它們吃的，抱抱它們，尤其喜愛可樂，那小萌樣子，圓滾滾的，真是討人喜歡！女兒更是喜歡這只小萌犬。后來，看到別家的孩子抱著可樂貌似癲狂的揉弄它，心里竟然一疼！像自家的孩子被欺負了一樣難受，也許這就是我們家與可樂的真正的緣分的開始吧。
女兒后來已經(jīng)不滿足于在樓下跟可樂玩，每當我們下班或孩子放學回來，總是把可樂帶回家，洗洗干凈后，吃點好吃的，再做會兒游戲，玩夠了再把它放回樓下。前年夏天，孩子放暑假我們?nèi)チ舜筮B旅游，記得起早出門的時候，可樂一直跟著我們，我們讓它回它也不回，狗狗長時間跟我們在一起，已經(jīng)對我們有依戀了，小動物的感情是最直接的，誰對它好它真的知道！我們在街角攔了輛出租車，車子徐徐啟動，回頭看的時候，可樂站在大街中央，用很疑惑和無助的并且無辜的眼神看著我們離去的背影，仿佛在說：你們怎么就走了，干嘛扔下可樂呀？為什么不帶著我？現(xiàn)在想著可樂的眼神，我估計這輩子我都忘不掉，真的是能觸動到你內(nèi)心深處的最柔軟的地方，你真的會感到心疼的。
長時間接觸下來，我們一家三口都對它產(chǎn)生了很深的感情，女兒就要把可樂帶回家來養(yǎng)著，我跟老公從一開始的不同意養(yǎng)也就轉(zhuǎn)變成了默許。我們家人責任感很強，哪怕是養(yǎng)小動物，也真是做的一絲不茍。每天我們都把可樂洗的干干凈凈的，有專門的卡通飯碗、小水杯，還有它喜歡躺著的小墊子，我們帶著它去打了預(yù)防針，總之把養(yǎng)寵物該做的都做到了。一個樓的居民們每每看到我們牽著可樂遛彎，總是嘖嘖感嘆:這小狗，可真是太有福氣了，不是流浪狗了，也成了大家閨秀了?。ㄆ鋵嵨覀兪悄泄饭泛脝幔?。
有了可樂的日子，真的是有了很多的快樂，沒有養(yǎng)狗狗的人，你們怎么能體會的到!每天下班回家，可樂總是在門口熱烈歡迎，看到主人進來還抬起兩只前爪搭在主人的腿上，搖著尾巴不停的親熱，真是熱情極了！女兒放學，只要你告訴它姐姐要回來了，它就先蹲在門口守候，知道姐姐進屋，再重復(fù)剛才的迎接儀式，不同的是程度會更熱烈些。女兒放下書包，要跟可樂玩鬧好一會，她們兩個玩的真是高興極了，奔跑打鬧找玩具，可樂奔放的四只小腿在屋里跑的很是暢快，玩的怎是一個“嗨”字了得！聰明的可樂最了解家人的脾氣，玩耍找姐姐，因為姐姐最會玩游戲；吃東西找媽媽，媽媽會做好吃的而且自己也經(jīng)常不住嘴，在媽媽身邊常能得到很多好吃的；至于吃飽喝得玩夠了，就得找爸爸去了，因為爸爸不但脾氣溫和會愛撫可樂的小心靈，出去遛彎撒尿之類的事也是爸爸的份內(nèi)工作。
平靜快樂的日子也會有風暴。20xx年8月8日半夜12點，可樂出現(xiàn)了異常，先是我們聽到異響，我們跟女兒同時打開臥室的門，看到的是可樂嘔吐之后把水杯打翻了，它的肢體已經(jīng)不太受支配了。我們趕緊沖過去要抱起它，可是看到的是它驚懼的眼神和無目的的狂奔和狂叫，它的樣子讓人可怕又心疼，出現(xiàn)幻覺的可樂看到什么都嚇的狂叫，之后它跑到平時經(jīng)常休息的姐姐的床下，抽搐著.......天哪，這是怎么了我可愛的小樂樂，一切來的這么突然，白天還好好的可樂，怎么現(xiàn)在突然發(fā)病就這么猛烈，平時我們都舍不得碰一下的可樂，此時該是怎么的痛苦與無助呢？我們?nèi)齻€心如刀割，可是我們什么都做不了，祈禱可樂能把這一劫挺過去，挺過去......可是，痛苦的掙扎了幾分鐘，可樂去了.........
帶著你平時喜歡的小熊，走吧，還有你的水杯，飯盒，爸爸媽媽都給你帶上，留不住你，最終還是走吧。記得爸爸媽媽姐姐永遠都愛你！如果真能轉(zhuǎn)世投胎，不要再當狗狗了，即使還是狗狗，也記得投胎個好人家。走吧，可樂，那邊沒有痛苦了，一切都平靜了.......
我的小樂樂，在另一個世界，也要幸?？鞓?，好嗎？
媽媽想你。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/16239478.html】
