總結(jié)不僅是提高自我認(rèn)知和自我管理的方法，也是個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)?？偨Y(jié)要簡明扼要，言之有物，避免過多的瑣碎和冗長的敘述。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
美國學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
為了讓我們更快地了解公司、適應(yīng)工作，公司特地從_月_日開始對(duì)我們進(jìn)行了為期一周的新員工入職崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的資料十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機(jī)構(gòu)與企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門負(fù)責(zé)人講授相關(guān)專業(yè)知識(shí)和自身經(jīng)驗(yàn)的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過七天的培訓(xùn)，使我在最短的時(shí)間里了解到本公司的基本運(yùn)作流程，以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些我以前從未接觸過的專業(yè)知識(shí)等。經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我受益非淺、深有體會(huì)。
首先，了解公司歷史沿革與公司機(jī)構(gòu)、企業(yè)文化。
開始培訓(xùn)的第一天就是介紹單位的歷史沿革，書記介紹得很詳細(xì)，仿佛帶領(lǐng)我們重走過這50多年的風(fēng)雨，見證企業(yè)的進(jìn)化，也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜此刻來之不易的今日，激勵(lì)我們更加努力去建設(shè)輝煌的明天。
在同一天，書記為我們介紹了公司此刻的組織機(jī)構(gòu)，使我們從宏觀上了解公司的各大部門及其主要職能，為以后聯(lián)系工作，提高工作效率做好鋪墊。書記還為我們?cè)敿?xì)地介紹了本公司的企業(yè)文化。在我工作的3個(gè)月來，我感覺公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有_而又放松的。有_是因?yàn)樵诠ぷ髦心軐W(xué)習(xí)到很多的知識(shí)與技巧，放松則是心理上的，這正是“工作著并歡樂著”的感覺，讓我感到無比的滿足。
第二，培訓(xùn)使我對(duì)公司主要業(yè)務(wù)有了基本的感知與認(rèn)識(shí)。
我在公司的檔案室工作，在學(xué)校學(xué)習(xí)的也是專業(yè)的檔案知識(shí)，能夠說，對(duì)于勘察測(cè)量這方面來說，我完全是個(gè)門外漢。這一次培訓(xùn)，是我第一次系統(tǒng)接觸這方面的知識(shí)，真是受益不少，學(xué)到了很多新的知識(shí)。
經(jīng)過幾次專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，我大致了解了公司的主要工作任務(wù)，大概分為勘察、測(cè)量、巖土試驗(yàn)、測(cè)試這幾大方面，并分別有對(duì)應(yīng)的部門負(fù)責(zé)。比如說工程師辦公室主要負(fù)責(zé)巖土工程工作，主要有勘察、設(shè)計(jì)、治理、檢驗(yàn)、監(jiān)測(cè);測(cè)試中心主要負(fù)責(zé)原位測(cè)試、樁基檢測(cè)等等。并且我對(duì)其主要工作流程以及一些術(shù)語也有了大致的了解，總算不會(huì)像剛來的時(shí)候一樣，連公司的主要業(yè)務(wù)都不清不楚了。
第三，學(xué)習(xí)了公司的安全管理與管理體系方面的知識(shí)。
二、提高工作效率、三、提升企業(yè)形象。最終的目的就是使利益化。在這基礎(chǔ)上有很多理論的知識(shí)與制度，這還需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中就注意，比如安全，在任何一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)中我們都要注意安全的問題，比如人走斷電、防火、防盜，還有異常是在施工現(xiàn)場(chǎng)的一些用電安全、人員安全等。這些在實(shí)際工作之后可能才能注意到更多問題，并寫入制度，是安全管理更加規(guī)范。
公司是本行業(yè)第一批獲得管理體系三標(biāo)合一的公司，并有貼合公司實(shí)際情景的管理方針。在學(xué)習(xí)中我們學(xué)習(xí)到了一個(gè)以不變應(yīng)萬變的管理模式，也就是pdca循環(huán):從play(計(jì)劃)到do(實(shí)施)到check(分析檢查)到action(持續(xù)改善)。不管是qhsems、ems、ohsms，這一循環(huán)始終貫穿其中。仔細(xì)看，這一循環(huán)也適用于我們生活各方面，這其實(shí)也就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過程，從不會(huì)到會(huì)，從不好到好，從好到更好的一個(gè)過程。我相信，這個(gè)簡單而明確的循環(huán)會(huì)伴隨我一生，成為我不斷提高的標(biāo)尺。
第四，學(xué)習(xí)了公司檔案與人事方面的知識(shí)。
最終一天我們首先學(xué)習(xí)了公司的檔案管理制度及公司檔案室的主要職能。由于我是在檔案室工作，并且已經(jīng)進(jìn)行過2個(gè)月的實(shí)習(xí)，對(duì)這一方面比較熟悉。我認(rèn)為檔案的價(jià)值在于利用，在別人需要資料的時(shí)候，能快速及時(shí)地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責(zé)。公司的檔案室已有了50幾年的歷史，制度健全，庫房分類明確。在實(shí)習(xí)中，我就深深的體會(huì)到，我沒有選錯(cuò)單位。有好的基本建設(shè)，有好的師傅，真正的讓我能學(xué)以致用，并能經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)更好地掌握理論知識(shí)。公司檔案室還兼管著規(guī)范與雜志的管理，并有專門的閱覽室，是專業(yè)技術(shù)人員能及時(shí)了解新規(guī)范掌握行業(yè)新動(dòng)態(tài)。
人事方面，d主任主要為我們介紹了新進(jìn)員工的待遇、假期、職稱等問題。我想這也應(yīng)當(dāng)是我們很關(guān)心的一個(gè)話題。d主任介紹得很詳細(xì)，分別介紹了各部門的工資情景，我也覺得越透明越公平，越公開越不敏感。我比較關(guān)心職稱的問題，檔案系列的職稱是要上社會(huì)去考的，我想從此刻開始就應(yīng)當(dāng)抓住專業(yè)知識(shí)不放松，爭取能早日更上一層樓。
第五，培訓(xùn)中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出的要求。
這次培訓(xùn)中我學(xué)到了很多知識(shí)，但感觸最深的是每一位領(lǐng)導(dǎo)基本上都提到一個(gè)要求，那就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)。一刻也不能放松，不僅僅要轉(zhuǎn)研本專業(yè)的知識(shí)，還要了解其他專業(yè)的知識(shí)，比如說我自我，就應(yīng)當(dāng)多了解了解勘察、測(cè)量等方面的知識(shí)，這樣有利于我了解檔案資料，提高工作效率與質(zhì)量。此外，就是期望能盡快地進(jìn)入工作狀態(tài)，做好思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，從受者轉(zhuǎn)變成施者。我認(rèn)為我在這方面做得也比較到位，畢竟已經(jīng)經(jīng)過了2個(gè)月的實(shí)習(xí)，感覺此刻也慢慢走上正軌了。最終就是期望我們能腳踏實(shí)地的工作，養(yǎng)成良好的工作與生活習(xí)慣，為自我積累資本、為公司創(chuàng)造利益。
最終，自我今后工作規(guī)劃。
到此刻為止我已經(jīng)在公司工作了k個(gè)月了，這次的職前培訓(xùn)讓我對(duì)公司有了更深的了解，增進(jìn)了不少知識(shí)，更重要的是讓我對(duì)自我有了新的認(rèn)識(shí)與新的奮斗目標(biāo)，“水不流則腐，人不進(jìn)則退”，在今后的工作中，生活中我將加倍地學(xué)習(xí)，不斷地提高自我的素質(zhì)。在公司走“新、特、精”強(qiáng)企之路之際，我作為公司的一員，也要有這樣的理念，發(fā)展自身的“新、特、精”，為適應(yīng)公司不斷發(fā)展的需求完善自我，爭取做到自我對(duì)公司利益的化。
美國學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
201x年10月至201x年12月，由楊浦區(qū)衛(wèi)生計(jì)劃生育委員會(huì)“百醫(yī)登高計(jì)劃”資助，在醫(yī)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，我在美國威克森林大學(xué)附屬威克森林浸會(huì)醫(yī)院順利完成了臨床學(xué)習(xí)。短短的3個(gè)月，我切身感受到了美國醫(yī)療資源的豐富、管理水平的先進(jìn)、醫(yī)院信息化的發(fā)達(dá)、醫(yī)療環(huán)境的舒適、醫(yī)務(wù)人員待遇的優(yōu)厚以及醫(yī)患關(guān)系的和諧，開闊了眼界、增長了見識(shí)、啟迪了思維、提高了技術(shù)，受益匪淺！
一、美國威克森林浸會(huì)醫(yī)學(xué)中心簡況。
美國威克森林浸會(huì)醫(yī)學(xué)中心坐落于北卡羅來納州的溫斯頓-塞勒姆，始建于19，所屬醫(yī)療中心，是一所醫(yī)院性質(zhì)的綜合醫(yī)院，該醫(yī)院設(shè)床位931張，一半以上是icu床位（不同于國內(nèi)醫(yī)院），擁有主治醫(yī)生數(shù)量218,年接診人數(shù)39413次，手術(shù)20379次，住院人數(shù)11494次，其急診室有104879人次，該醫(yī)院的理念是注重病人安全健康，致力于減少醫(yī)療事故與醫(yī)療失誤。該中心是威克森林大學(xué)的教學(xué)醫(yī)院。威克森林浸會(huì)醫(yī)學(xué)中心是卓越的，國際認(rèn)可的學(xué)術(shù)醫(yī)療中心，在高水平的醫(yī)療技術(shù)，完美平衡病人健康，醫(yī)學(xué)科研以及醫(yī)療教育三大領(lǐng)域頗有聲譽(yù)。
二、臨床學(xué)習(xí)與見聞。
在美學(xué)習(xí)期間，考慮時(shí)間有限和本人既住的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，我跟隨普外科主任dr.shen（programdirector,professor,generalsurgerycomprehensivecancercenter）進(jìn)行臨床學(xué)習(xí)，美國威克森林浸會(huì)醫(yī)院癌癥中心全美排名第17位。主要的學(xué)習(xí)方向?yàn)椋焊文懸绕⒓膊〉母骨荤R及達(dá)芬奇機(jī)器人微創(chuàng)手術(shù)治療和普外科其他疾病的腹腔鏡微創(chuàng)手術(shù)。通過跟隨dr.shen及微創(chuàng)外科其他教授的臨床學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)和感受到了美國醫(yī)護(hù)人員吃苦耐勞的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、過硬的專業(yè)技術(shù)、積極向上的工作作風(fēng)和熱情周到的服務(wù)，以及和諧的醫(yī)患關(guān)系。
1、美國普外科主治醫(yī)生漫長的成長過程在美國如果想成為一名具有獨(dú)立行醫(yī)資格的?？浦髦吾t(yī)生（specialist）需要經(jīng)歷一個(gè)漫長而艱辛的過程。在美國，要想進(jìn)入醫(yī)學(xué)院，高中畢業(yè)以后必須先獲得其它專業(yè)大學(xué)以上的學(xué)位。通常來說，進(jìn)入醫(yī)學(xué)院前，最好能進(jìn)入與醫(yī)學(xué)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)1年，然后再報(bào)考醫(yī)學(xué)院，這樣錄取的可能性較高。醫(yī)學(xué)院畢業(yè)以后，再申請(qǐng)進(jìn)入有住院醫(yī)師培訓(xùn)資格的醫(yī)院進(jìn)行嚴(yán)格的住院醫(yī)師培訓(xùn)。住院醫(yī)師（resident）的培訓(xùn)一般為5年，然后開始為期2-3年的?？漆t(yī)師（fellowship）培訓(xùn)，再通過美國執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，獲得行醫(yī)執(zhí)照后，才成為具有獨(dú)立行醫(yī)資格的主治醫(yī)生（attending），這一過程一般要經(jīng)歷15-時(shí)間。主治醫(yī)生可以開私人診所或進(jìn)入醫(yī)院工作，也可同時(shí)開私人診所并在某個(gè)醫(yī)院工作，也可以同時(shí)在多家醫(yī)院工作。美國住院醫(yī)師工作非常辛苦。住院醫(yī)師每天早上5點(diǎn)半開始查房，6點(diǎn)半晨間業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，7點(diǎn)半必須進(jìn)入手術(shù)室，每天下午5點(diǎn)開始業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。下班時(shí)間經(jīng)常是晚上8-9點(diǎn)鐘。
2、美國醫(yī)院的人性化服務(wù)醫(yī)院隨處可見為行動(dòng)不便的患者免費(fèi)提供各種推車或輪椅，上面配有輸液架和氧氣瓶供輸液和吸氧；醫(yī)院內(nèi)樓與樓之間通過空中走廊或地下通道相連，均有中央空調(diào)防暑保暖，避免病人風(fēng)吹雨淋日曬；醫(yī)院為不同語言的患者提供免費(fèi)的口譯服務(wù)；醫(yī)院十分注重手術(shù)患者的保溫，手術(shù)室配備暖氣式保溫袋和保溫毯，防止低溫導(dǎo)致的各種并發(fā)癥，并有專門的機(jī)器預(yù)防手術(shù)病人的下肢深靜脈血栓。所有的輸液病人都可根據(jù)需要使用加溫輸液；對(duì)于一些較小的手術(shù)，區(qū)域醫(yī)學(xué)專用和全麻的患者術(shù)后均進(jìn)入醫(yī)學(xué)專用復(fù)蘇室（進(jìn)入icu除外），一半患者復(fù)蘇后直接回家，一半患者轉(zhuǎn)入病房，住院時(shí)間一般為1天；手術(shù)較大的患者，平均住院時(shí)間為2-3天；病房都是單人間，十分安靜，配有電視、沙發(fā)，有單獨(dú)的洗浴間、衛(wèi)生間，病床均為電動(dòng)自控。主治醫(yī)生有專門的休息室，享受免費(fèi)的牛奶、咖啡飲料等，直接飲用水龍頭隨處可見。手術(shù)病人家屬休息等候區(qū)的設(shè)計(jì)配置尤為人性化：大屏幕及時(shí)提供手術(shù)病人的信息（但病人的姓名用代碼表示，以保護(hù)病人的隱私），配有咖啡廳、閱覽室、休息廳、有電視、電腦可上網(wǎng)。
3、美國診療情況介紹除了在手術(shù)室觀察學(xué)習(xí)外，我還跟隨導(dǎo)師到門診，美國醫(yī)院除急診外，患者均需實(shí)名預(yù)約，按時(shí)到達(dá)候診區(qū)，由護(hù)士引領(lǐng)就診。候診區(qū)配有沙發(fā)、報(bào)紙雜志、電視、電腦上網(wǎng)等設(shè)施，如患者需要做一些相關(guān)輔助檢查，檢查結(jié)果自動(dòng)上報(bào)到網(wǎng)絡(luò)上備查，院內(nèi)只見工作人員忙碌的身影難見患者拿著申請(qǐng)單到處跑。醫(yī)生進(jìn)入病房時(shí)，先敲門，自我介紹，然后把身邊的每個(gè)醫(yī)護(hù)人員介紹給病人，并征得病人的許可，然后注意隨手關(guān)門，再進(jìn)行相關(guān)檢查?；颊哌M(jìn)入手術(shù)室，每個(gè)醫(yī)護(hù)人員都會(huì)自我介紹，并熱情地和患者打招呼，交談?shì)p松愉快。美國醫(yī)院十分注重患者在整個(gè)診療過程中的舒適度，如手術(shù)過程中，實(shí)施醫(yī)學(xué)專用除了有效安全外，還要注意舒適，使用咪唑安定和異丙酚等藥物鎮(zhèn)靜，消除緊張?zhí)弁礌坷炔贿m。
4、手術(shù)患者的安全保障美國制定政策規(guī)范的前提是“人是會(huì)犯錯(cuò)誤的”,因此，為了保證手術(shù)患者安全和手術(shù)正確，有其嚴(yán)格的流程和強(qiáng)效的執(zhí)行力?；颊呷朐簳r(shí)必須和患者以及家屬仔細(xì)核對(duì)病人的基本信息、病史資料、手術(shù)程序（手術(shù)名稱）、手術(shù)的部位等。在醫(yī)學(xué)專用準(zhǔn)備室，主刀醫(yī)生和患者共同參與做好手術(shù)部位的標(biāo)記，并經(jīng)醫(yī)學(xué)專用準(zhǔn)備室工作人員的確認(rèn)；醫(yī)學(xué)專用醫(yī)生和護(hù)士將患者從醫(yī)學(xué)專用準(zhǔn)備室接入手術(shù)室前，再次核對(duì)信息，確認(rèn)無誤后方接入手術(shù)室?；颊哌M(jìn)入手術(shù)室后，實(shí)施醫(yī)學(xué)專用前，由醫(yī)學(xué)專用醫(yī)生主持進(jìn)行核對(duì)檢查，此時(shí)，手術(shù)間所有工作人員停止工作，聽醫(yī)學(xué)專用醫(yī)生口述核對(duì)，并再次問病人是否正確，由護(hù)士將患者基本信息寫到專用的白板上。完成消毒鋪巾，切皮之前，手術(shù)室內(nèi)全體人員必須安靜，由主刀醫(yī)生主持核對(duì)，護(hù)士看病歷核對(duì)相關(guān)信息，醫(yī)學(xué)專用醫(yī)師再次口述一次，主刀醫(yī)師最后再問一次“大家還有什么疑問嗎？”,如果沒有，手術(shù)開始。這是一種暫停狀態(tài)的確認(rèn)儀式，非常認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)。手術(shù)即將結(jié)束時(shí)，由手術(shù)醫(yī)師主持核對(duì)，內(nèi)容包括：（1）清點(diǎn)器械正確；（2）標(biāo)本的標(biāo)明；（3）本次手術(shù)執(zhí)行和完成情況；（4）詢問大家有什么疑問。
手術(shù)結(jié)束后，手術(shù)主刀醫(yī)師會(huì)到患者等候區(qū)同患者家屬溝通手術(shù)情況及告知注意事項(xiàng)，這一點(diǎn)也充分體現(xiàn)了美國醫(yī)院的以人為本的理念。
其它收獲。
在美學(xué)習(xí)期間，我們榮幸的受到了該市市長的接見。并且我有幸受到sci雜志“worldjournalofgastroenterology”的約稿，目前已基本完成該文章“arandomizedcomparativestudyofmodifiedthree-portversusconventionalfour-portlaparoscopiccholecystectomy”的寫作任務(wù)。
在美國學(xué)習(xí)3個(gè)月，時(shí)間緊、任務(wù)重、工作量大，我萬分珍惜這一難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全身心投入到臨床學(xué)習(xí)中。在今后的工作中，我將學(xué)以致用，更好地為病人和醫(yī)院服務(wù)！
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美國學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
通過學(xué)習(xí)先生分享的美國幼兒園、華裔家庭與孩子，最大的感觸便是我們的孩子是幸福的。
怎么幸福呢，因?yàn)槲覀冇卸嗖哦嗨嚨南壬?，而美國幼師卻只必要高中卒業(yè)就可以任教了，我們的孩子喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園先生創(chuàng)建的情況，兒歌與舞蹈。
在分享的歷程中，先生有提到對(duì)付學(xué)校的運(yùn)動(dòng)，那些精英家長們介入度異常高，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，對(duì)付孩子的教導(dǎo)問題，家長應(yīng)給予更多的共同，家長應(yīng)該介入到孩子的發(fā)展歷程中，多與孩子溝通，尊重孩子的想法，遇到問題應(yīng)實(shí)時(shí)向先生反映，與先生一起尋找辦理的`措施，一起見證孩子的發(fā)展。
社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累歷程，必要幼兒園、家庭和社會(huì)密切互助、和諧一致，配合匆匆進(jìn)幼兒優(yōu)越社會(huì)性品質(zhì)的形成。”家長是孩子的第一位先生，家長在教導(dǎo)中的位置是多么的緊張，對(duì)付孩子發(fā)展歷程中的影響有多大。但在這個(gè)面向金錢的時(shí)代里，想要培養(yǎng)孩子完善的風(fēng)致，家長就必然要走到孩子的內(nèi)心世界，真正的居心去了解孩子，尊重孩子，能力獲得孩子的信任更全面的認(rèn)識(shí)本身的孩子，也能力更好的教導(dǎo)本身的孩子。
美國學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
1.密切同孩子之間的感情：在培養(yǎng)快樂性格的過程中，友誼起著重要的作用。因此父母要鼓勵(lì)孩子與同齡人一起玩耍，讓他們學(xué)會(huì)愉快融洽的人際交往。
2.給孩子提供決策的機(jī)會(huì)和權(quán)力。
快樂性格的養(yǎng)成與指導(dǎo)和控制孩子的行為有著密切的聯(lián)系。父母要設(shè)法給孩子提供機(jī)會(huì)，使孩子從小就知道怎樣使用自己的決策權(quán)。
3.教孩子調(diào)整心理狀態(tài)。
應(yīng)使孩子明白，有些人一生快樂，其秘訣在于有適應(yīng)力很強(qiáng)的心理狀態(tài)，這使他們能很快地從失望中振作起來。在孩子受到某種挫折時(shí)，要讓他知道前途總是光明的，并教孩子注意調(diào)整心理狀態(tài)，使他恢復(fù)快樂的心情。
4.限制孩子的物質(zhì)占有欲。
因?yàn)榻o孩子?xùn)|西太多會(huì)使其產(chǎn)生“獲得就是得到幸福的源泉”這樣一種錯(cuò)覺，所以應(yīng)結(jié)合事例教育他們，人生的快樂不能僅與物質(zhì)財(cái)富的占有劃等號(hào)。
5.培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。
平時(shí)注意孩子的愛好。為孩子提供各種興趣的選擇，并給予孩子必要的引導(dǎo)，孩子的業(yè)余愛好廣泛，自然容易擁有快樂的性格。
6.保持家庭生活的美滿和-諧。
家庭和睦，也是培養(yǎng)孩子快樂性格的一個(gè)主要因素。有資料表明，在幸福的家庭中成長起來的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成長起來的孩子要多得多。
美國學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
今年暑假在美國內(nèi)布拉斯加大學(xué)—林肯分校的短期培訓(xùn)緊張而忙碌。在課堂上，我們親身體驗(yàn)了多種多樣的課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)安排，以及如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)，如何讓自己的課件更好的為課堂服務(wù)等。同時(shí)，我們參觀了歷史博物館、橄欖球場(chǎng)、內(nèi)布拉斯加州政府，領(lǐng)略了美國中部地區(qū)的農(nóng)場(chǎng)文化，還很榮幸地做客內(nèi)布拉斯加—林肯大學(xué)的幾位老師的家，從多角度了解了美國的歷史、文化和生活。
我的最大的收獲是看到、學(xué)到了各種教學(xué)方法及教學(xué)理念，感觸最深的是以下五個(gè)方面。
學(xué)生是學(xué)習(xí)者，是所有課堂活動(dòng)的主體，通過一系列的課堂活動(dòng)，達(dá)到教師預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種理念具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1、在每一項(xiàng)課堂活動(dòng)中，每一位學(xué)生都要參與其中。為了讓我們切身體會(huì)到學(xué)生在課堂上的感受，我們作為學(xué)生參與了所有的活動(dòng)。這些課堂活動(dòng)大多是以小組方式進(jìn)行的，還有一些是整個(gè)班級(jí)參與的。不管哪一種形式，沒有一個(gè)人可以置身其外。學(xué)生成為課堂活動(dòng)真正的主體。
2、教師在課堂上的作用為指導(dǎo)者、監(jiān)督者。在上課之前，教師要做好充分的準(zhǔn)備，確定好課堂活動(dòng)進(jìn)行的步驟。對(duì)于每一項(xiàng)活動(dòng)，教師要事先規(guī)定好在每一個(gè)時(shí)間段，學(xué)生應(yīng)該做什么事情。在課堂上，教師按照計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生按步驟完成任務(wù)，在需要的時(shí)候解答學(xué)生提出的問題，給學(xué)生提供必要的幫助。同時(shí)，教師要監(jiān)督每一位學(xué)生，不讓任何一名學(xué)生游離在課堂活動(dòng)之外。
3、教學(xué)目標(biāo)從學(xué)生的角度出發(fā)。在國內(nèi)，大多數(shù)的教學(xué)目標(biāo)是從教師的角度陳述的。有些時(shí)候，教學(xué)目標(biāo)只寫在教師的教案里，不會(huì)展示給學(xué)生。在這次培訓(xùn)中，其中一項(xiàng)，就是要求我們從學(xué)生的角度陳述教學(xué)目標(biāo)，表現(xiàn)形式為"ican…"。在課堂開始的時(shí)候，教師會(huì)展示給學(xué)生本次課的教學(xué)目標(biāo)，如"icanintroducemyselftoothersinformalandinformalsituationsusingtheappropriatenon—verbals；icanaskfordirectionsonthestreetandunderstandtheresponse"。學(xué)生明確了教學(xué)目的后，也會(huì)在活動(dòng)中有意識(shí)的強(qiáng)化某種技能的練習(xí)，并且在課堂結(jié)束的時(shí)候，知道自己在這堂課中做到了什么，學(xué)到了什么，增加學(xué)生的成就感。
1、明確教學(xué)目標(biāo)。在課堂開始時(shí)，以"ican…"的形式向?qū)W生指出本堂課的教學(xué)目標(biāo)。所有的課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)手段均以教學(xué)目的為中心展開。
2、完整的教學(xué)環(huán)節(jié)。每一堂課中，首先是warm—up，可以以一張圖片迅速的抓住學(xué)生的注意力，將學(xué)生引入課堂的主要內(nèi)容中。之后是輸入材料，可以是書面材料，也可以是音頻、視頻材料；然后以輸入內(nèi)容為基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)活動(dòng)。學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)后，進(jìn)行獨(dú)立練習(xí)或延伸練習(xí)。最后對(duì)整個(gè)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。
3、在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)所需要的時(shí)間，教師任務(wù)，學(xué)生任務(wù)，明確每一項(xiàng)任務(wù)的目的。在每一項(xiàng)任務(wù)后，要有來自教師或同學(xué)的反饋和評(píng)估。一堂課中，應(yīng)該有不同的交流方式的結(jié)合（interpersonal，interpretive，presentational）。
這個(gè)看上去很簡單的道理也是最容易被忽略的。如在名為speeddating的一項(xiàng)活動(dòng)中，所有學(xué)生坐成面對(duì)面的兩排，教師給出一個(gè)話題，學(xué)生兩人一組進(jìn)行討論。時(shí)間一到，其中一排的最右端的一名學(xué)生換到最左端，其余學(xué)生依次向右移動(dòng)。這時(shí)教師給出另一個(gè)話題，學(xué)生再次進(jìn)行兩人一組的討論。這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生的搭檔在變，話題也在變，所以學(xué)生的討論一直都是新鮮的，不會(huì)有無話可說的感覺。
在活動(dòng)之前，所有學(xué)生是以小組形式圍坐。在坐成兩排的'時(shí)候，如果教師只是要求學(xué)生坐成兩排，很可能會(huì)有一點(diǎn)混亂，有些學(xué)生會(huì)不知道該坐在哪兒，從而拖延時(shí)間。給我們上課的therasa在我們的每個(gè)小組中，選定兩三個(gè)人，在背后輕輕拍一下，這些人坐在一排，另一些人坐在另一排，于是座位很快就換好了。什么時(shí)候該換座位，如何換，都有明確的指令。這樣可以保證活動(dòng)很有序的進(jìn)行，并且保證課堂所有活動(dòng)都在教師的掌控之中。
研究表明，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者的參與度不同，會(huì)直接導(dǎo)致記憶程度不同。通過閱讀可以記憶10%；通過聽和看分別可以記憶20%，30%；聽與看相結(jié)合（如觀看電影或參觀展覽）可以記憶50%；通過說（如參與討論）可以記憶70%；通過說與做的結(jié)合（如模擬場(chǎng)景或戲劇表演等），則可以達(dá)到記憶90%。因此，讓學(xué)生參與精心設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)，可以很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
多樣化的課堂活動(dòng)不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還可以讓學(xué)生樂在其中。在這次培訓(xùn)中，我們的老師們要向我們傳達(dá)的重要信息之一，就是語言學(xué)習(xí)可以是有趣的、快樂的。課堂活動(dòng)可以借助音樂、畫畫、海報(bào)、詩歌、故事等多種形式。為了完成這些活動(dòng)，教師也準(zhǔn)備了很多教具，如彩筆、簡易的樂器、水彩、毛線、彩色卡紙、膠水等等?；顒?dòng)的方式可以是小組活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)等。在培訓(xùn)臨近結(jié)束的時(shí)候，我們甚至用奧運(yùn)會(huì)的形式，歸納總結(jié)了我們?cè)谂嘤?xùn)期間所學(xué)到的內(nèi)容。只要是可以達(dá)到教學(xué)目的，有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，任何形式的課堂活動(dòng)和教學(xué)手段都是可能的。
在林肯市的近一個(gè)月時(shí)間，我們的老師們精心安排了一些活動(dòng)，讓我們可以走近美國文化。在每一次參觀之前，我們都會(huì)有相關(guān)的課堂活動(dòng)，預(yù)先了解一下目的地的情況?；蛘咴趨⒂^之后，做相關(guān)的課堂活動(dòng)作為延伸。如去參觀內(nèi)布拉斯市之前，我們做了jigsawcooperativelearningactivity，借助網(wǎng)絡(luò)，以小組形式了解這個(gè)城市，并以ppt或海報(bào)的形式呈現(xiàn)；去幾位老師的家里參觀之后，我們做了美國的house與中國房子之間的對(duì)比；參觀歷史博物館時(shí)，記錄大事件；參觀藝術(shù)博物館后，用彩泥做出和某件展品相關(guān)的一件作品，并互相描述，等等。通過這種方式可以將語言學(xué)習(xí)融入到真實(shí)體驗(yàn)中。
我們的教學(xué)環(huán)境和美國的教學(xué)環(huán)境有很多不同之處，如我們的教室相對(duì)狹小，活動(dòng)空間受限制；班級(jí)人數(shù)相對(duì)較多，有些活動(dòng)不易展開，教師對(duì)學(xué)生的監(jiān)督指導(dǎo)困難等等。通過適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，大部分課堂活動(dòng)是可以為我們所用的。現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢嘗試在我的課堂上運(yùn)用一些在培訓(xùn)中學(xué)到的課堂活動(dòng)，也體會(huì)到，要把這些活動(dòng)用好、用活，還是要花一點(diǎn)心思的。
最后，特別感謝內(nèi)布拉斯加—林肯大學(xué)負(fù)責(zé)我們這次培訓(xùn)的所有老師，他們?yōu)槲覀兙脑O(shè)計(jì)每一堂課，給我們安排參觀活動(dòng)，讓我們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)，收獲頗豐，不虛此行。同時(shí)，對(duì)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)、科研態(tài)度表示深深的敬意！
美國學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
《致我們純真的小美好》，迎來他們的高考停止，突然想起了本身的高中。四場(chǎng)考試，停止了我們的高中三年。當(dāng)英語考試鈴?fù)Ｖ沟臍夂?，我們就徹底拜別了我們的高中。
我們各奔了器械，我們各自去了不合的城市，小時(shí)候，天真的以為，分手為什么要嗚咽呢?現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)電話這么方便，我們可以隨時(shí)聯(lián)系，現(xiàn)在的飛機(jī)汽車火車也是這么蓬勃，可以隨時(shí)去找你啊，然則到了現(xiàn)在才明白，小時(shí)候是多么的天真啊，現(xiàn)在盡管還沒有大學(xué)卒業(yè)，可是和高中同學(xué)的見面，也是這么的難。
網(wǎng)上有評(píng)論說別人的芳華才是小美好，而我的芳華只有模擬考。我跟室友嗣魅這句話絕對(duì)的與我相配，我室友說誰的不是呢，感到本身的芳華過的平淡無奇，沒有所謂的暗戀，也沒有所謂的明戀，沒有那個(gè)穿白襯衣的少年，沒有那架單車。沒有小鹿亂撞的怦然心動(dòng)，觀著身邊的朋友們因?yàn)槟潜环Q為早戀的情感或喜或悲，覺的本身太過理智。固然本身很理智，然則也有小女孩的那種少女心。
喜歡劇中男生騎自行車帶女生的場(chǎng)景，喜歡江辰公主抱陳小希，佩服陸揚(yáng)當(dāng)眾剖明的勇氣，喜歡林靜曉的仗義大膽，喜歡吳柏松的強(qiáng)橫暖心，同時(shí)喜歡他的仗義。喜歡吳柏松為陳小希做的一切，給她下的第一場(chǎng)雪等一系列的事情，沖擊這本身的少女心，最后為了本身的家人，為了本身的'夢(mèng)想，放棄了這個(gè)懵懂的喜歡。同樣江辰也沖擊的本身的少女心，江辰為愛放棄了上清華大學(xué)的機(jī)會(huì)，他說我是想上浙大醫(yī)學(xué)系，更是為了陪她。陳小希跟她說你幫我簽卒業(yè)紀(jì)念冊(cè)吧，江辰說不簽，那是分開的人，才簽的。在陳小希遇到艱苦的時(shí)候，總是在默默的幫她。種種環(huán)境，都沖擊這本身的少女心了。
他們幾人的感情，讓我想起了班上的那幾對(duì)，我們班上現(xiàn)在有三對(duì)，我不肯定此中的兩對(duì)是什么時(shí)候在一起的，然則我知道這兩對(duì)在高考停止后確定是在一起的，甚至到現(xiàn)在。還有一對(duì)，我可以說是見證者。觀到兩個(gè)人從打打鬧鬧的歡樂冤家到幸福的情侶，我記得我在晚自習(xí)沒意思的時(shí)候最愛干的事，便是觀他倆鬧，因?yàn)槲揖妥谀莻€(gè)男生的身后，觀著那個(gè)男生隔著一個(gè)男生，和那個(gè)女生鬧，就跟觀電視劇是的，也跟電視劇的終局一樣，開始的歡樂冤家最后在一起了。
在這期間，他們同樣被先生說過，被逮到，被逮的時(shí)候，先生問你們兩個(gè)要是有一個(gè)退學(xué)，誰走呢?記的那個(gè)男生絕不躊躇的站了起來，給先生說他走，還有他在高中課桌上寫的勵(lì)志句子，為了女生而盡力的句子，就像是陳小希和江辰那種各自為對(duì)方盡力的交誼。各人都說卒業(yè)季是分別季吧，然則我覺的我們的卒業(yè)季也是戀愛季，可能是本身慢熱的性格導(dǎo)致本身的圈子很小，沒體會(huì)到卒業(yè)季是分別季，確體會(huì)到了戀愛季。固然高考停止了，他們都去不一樣的城市，開始了異地戀。
固然都說卒業(yè)季是分別季吧，然則我覺的我們的卒業(yè)季也是戀愛季，可能是本身慢熱的性格導(dǎo)致本身的圈子很小，沒體會(huì)到卒業(yè)季是分別季，確體會(huì)到了戀愛季。他們有的是從高中好到了現(xiàn)在，有的可能是從高考之后才好的吧，可是他們確沖破了卒業(yè)季是分別季這樣的話。
高中留給本身的美好回憶照樣挺多的，有先生也有同學(xué)。
觀到《小美好》中先生讓把本身想考的學(xué)校寫在紙上，想起高二的班主任也曾經(jīng)讓我們做過這樣的事，觀到《小美好》中先生的諄諄教誨，殷切付托，想起了高三班主任的以及各科先生的在考試前的囑咐和勉勵(lì)。還有那恒古不變的傳統(tǒng)，百天倒計(jì)時(shí)。感謝先生們的費(fèi)力教導(dǎo)，也感謝高中的你們對(duì)我們的照顧，記得在高考前夕，一個(gè)女生曾在微信上發(fā)過一個(gè)朋友圈，意思大致是即將卒業(yè)舍不得先生同學(xué)和校園。然后地輿先生給她評(píng)論說：不管畢不卒業(yè)我們都是一家人。
你們都是我們的孩子，教書育人，是先生們的職責(zé)，這是這這分職責(zé)突出了他們的巨大，大概桃李滿天下是她們一生所追求的目標(biāo)。聽到過這樣的描述，鐵打的學(xué)校流水的學(xué)生，一屆又一屆的學(xué)生，一年又一年的高考。我們只是先生們那片桃李中的此中之一。
同時(shí)在觀《小美好》的時(shí)候，也羨慕著他們五個(gè)之間的交誼，和班上同學(xué)之間的那種深深的同學(xué)情。另我想起了我的高中的同學(xué)朋友，我們之間發(fā)生了太多的事情，我就不在細(xì)說了，然則我想說的是我謝謝你們對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的贊助，同時(shí)我也有可能有任性的時(shí)候和事情處置懲罰欠好的時(shí)候，對(duì)你們說一聲抱歉。
在高中我們盼望上大學(xué)，上了大學(xué)又盼望回到高中。思念那個(gè)有個(gè)明確目標(biāo)的高中，大概有人的結(jié)果可能不近人意吧，然則仍然思念三年的高中歲月。
有人說高考最美的是陰差陽錯(cuò)，你會(huì)遇見將要遇見的人。在分其余日子里，希望我們?nèi)巳烁髯园埠谩ＯＭ咧械慕磺椴粫?huì)隨光陰的流逝而消失。
美國學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
幼兒太小，他的接觸領(lǐng)域很窄，對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)知還是一個(gè)很模糊的概念，那么作為家長，就要引導(dǎo)幼兒去理解“學(xué)習(xí)”的含義，并通過孩子的性格與喜好建立孩子對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛，通過“刺激”孩子的各種感知，比如視覺等，激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣。
建立孩子的自信心。
幼兒的理解能力有限，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，也會(huì)出現(xiàn)任性的情況，那么這個(gè)時(shí)候的家長千萬不要斥責(zé)孩子，更不能恐嚇孩子，你要抓住孩子的一丁點(diǎn)兒小優(yōu)點(diǎn)對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，然后慢慢的引導(dǎo)孩子該怎么去做，該怎么去學(xué)習(xí)，才能讓他做得更好。
正確利用孩子的好奇心。
幼兒時(shí)期對(duì)什么都好奇，整個(gè)一好奇寶寶，這個(gè)時(shí)期的他就會(huì)有許多問題要問家長。家長們千萬不可厭煩，更不能哄騙孩子，你要根據(jù)孩子的好奇心進(jìn)行“誘教”，并鼓勵(lì)孩子積極的詢問，以達(dá)到養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。
讓孩子建立時(shí)間觀。
家長每天要抽出時(shí)間與孩子交流互動(dòng)，一起讀書，一起認(rèn)數(shù)字，一起寫寫字或背誦一下兒歌，在和孩子互動(dòng)之前一定要事先告知孩子與孩子交流的時(shí)間，告訴他自己準(zhǔn)備在什么時(shí)間與他做什么事情，讓孩子從心里有那么一個(gè)時(shí)間表，這一點(diǎn)尤為重要。有許多中小學(xué)生沒有時(shí)間概念，學(xué)習(xí)起來總是拖拖拉拉，這一點(diǎn)，值得家長們注意。
為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的外在環(huán)境。
一個(gè)有著良好氛圍的家庭，才能教育出一個(gè)有好習(xí)慣的孩子。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長們千萬不要自顧自的玩樂，更不要制造出噪聲影響孩子。家長們可以在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，靜靜地坐在另一邊，看看書，寫寫字。一定要記住，家長，是孩子的第一任老師。
美國學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
美國一行，從東部到西部，在蘇爾藍(lán)學(xué)院大學(xué)，ap及api機(jī)構(gòu)和舊金山州立大學(xué)進(jìn)行了四周的學(xué)習(xí)，收獲頗深，感謝學(xué)校和學(xué)院給我們這樣的機(jī)會(huì)，使我們開闊眼界，學(xué)習(xí)到國外先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對(duì)今后的'工作會(huì)有很大的指導(dǎo)和借鑒。
作為一名教師，在學(xué)習(xí)中，我最關(guān)心的是美國的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)是如何組織教學(xué)，建設(shè)課程和實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的，這些問題我都在所到的學(xué)院和機(jī)構(gòu)得到了答案。
以學(xué)生為中心我們已經(jīng)談了很多年，今天我們走到美國，發(fā)覺他們也是在談以學(xué)生為中心，但是他們的以學(xué)生為中心與我們的有著很大的不同，在蘇爾藍(lán)學(xué)院大學(xué)，對(duì)參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生建立了全面的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)，首先他們有一批方程專業(yè)的咨詢?nèi)藛T，為新入學(xué)的學(xué)生提供諸如：注冊(cè)、財(cái)政支持、選擇課程、缺乏數(shù)學(xué)和寫作知識(shí)、帶學(xué)分學(xué)習(xí)和不帶學(xué)分學(xué)習(xí)等等諸多問題的咨詢，使學(xué)生從感情上愿意選擇他們。在課程學(xué)習(xí)上，設(shè)有課程的體驗(yàn)版，開課時(shí)間提前通知學(xué)生，錯(cuò)開開課時(shí)間、幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等等，對(duì)比蘇爾藍(lán)學(xué)院的辦學(xué)思路，我認(rèn)為我們做的很是不夠，我們的“為中心”更像浮在表面。當(dāng)然我們有著於他們的不同之處，我們的學(xué)生人數(shù)足夠的大，大的是他們不可想象的，但是從教學(xué)理念上我們太不如他們了。
（2）撰寫報(bào)告300字以上，且與題目相關(guān)5分，
（3）回答正確，且有創(chuàng)建性再加5分。這樣非常具體，且可操作性和可評(píng)判性，學(xué)生的每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成都很明確，也會(huì)知道自己的努力會(huì)得到什么樣的成績。再有，在蘇爾藍(lán)大學(xué)院大學(xué)和舊金山州立大學(xué)的學(xué)習(xí)訪問中，我們考察到，這兩個(gè)學(xué)校的課程教學(xué)大綱與我們課程的教學(xué)大綱編寫的方式完全不同，我們的大綱編制是給學(xué)科專家看的，而美國學(xué)校的課程大綱的編制是給學(xué)生看的，是真正的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)文件，學(xué)生按照大綱要求，會(huì)很明確的知道自己該怎么去學(xué)，而我們?cè)谡n程的論壇中經(jīng)常要回答學(xué)生提出的類似“這門課程該如何去學(xué)”的問題，說明我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面還是很有差距的。
網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)是我們學(xué)校目前的中心工作，本人現(xiàn)在也在幾門網(wǎng)絡(luò)核心課程的建設(shè)中，所以這次美國之行，我特別關(guān)心他們的網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)，在蘇爾藍(lán)學(xué)院大學(xué)，他們的課程理念是重視內(nèi)容的選擇，內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)及學(xué)生便于使用，要用有效的內(nèi)容吸引學(xué)生。在建設(shè)課程的機(jī)制上，建立一門網(wǎng)絡(luò)課程首先要成立一個(gè)課程組，這個(gè)課程組要由幾部分人組成：課程老師，編輯人員和課程制作人員，在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程時(shí)并不是由教師單獨(dú)設(shè)計(jì)完成，而是有一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)共同設(shè)計(jì)、建設(shè)。對(duì)于國開來講，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)無疑是一項(xiàng)重要工作，我們需要建立一個(gè)專門的網(wǎng)絡(luò)課程研究與設(shè)計(jì)部門（可以放在遠(yuǎn)研或者其它部門），這個(gè)部門專門研究網(wǎng)絡(luò)課程的相關(guān)理論、設(shè)計(jì)及工具應(yīng)用等，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與建設(shè)過程中給予教師以理論、技術(shù)及方法的指導(dǎo)。我覺得這個(gè)建課機(jī)制值得我們借鑒，作為老師，我們現(xiàn)在最大的困惑是希望現(xiàn)在制作網(wǎng)絡(luò)課程可以上一個(gè)新的臺(tái)階，我覺得這就需要集團(tuán)隊(duì)的力量，集新技術(shù)，新理念的參與。我們現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)大都是教師和在線技術(shù)人員組成，課程的設(shè)計(jì)僅停留在教師對(duì)課程內(nèi)容的理解和當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)格式，所以在網(wǎng)絡(luò)課程制作中，老師往往感到力不從心，我覺得蘇爾藍(lán)大學(xué)的課程制作經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒，網(wǎng)絡(luò)課程的制作應(yīng)該是學(xué)校的事情，應(yīng)該建立一個(gè)更有利于的課程建設(shè)的制作機(jī)制，老師在課程建設(shè)中更多的是注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，而課程欄目的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)及各種學(xué)習(xí)功能的設(shè)置應(yīng)該由教育設(shè)計(jì)專家參與，（每次課程審定時(shí)，總有遠(yuǎn)程教育專家參與，為什么在制作中，沒有遠(yuǎn)程技術(shù)人員的參與和指導(dǎo)？）。
以教學(xué)為中心是我們多年以來的辦學(xué)理念之一，我們也做了很多的具體工作，我們的遠(yuǎn)程教育研究所的研究成果也獲得了各種國家級(jí)，省部級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)，但是這次美國之行我們深深體會(huì)到怎樣才叫以學(xué)生為中心去做教學(xué)工作，在蘇爾藍(lán)學(xué)院大學(xué)從學(xué)校的董事會(huì)，到各類直接教學(xué)和間接教學(xué)部門都把教學(xué)工作放在首位，一切圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)成功進(jìn)行研究和探索，例如，蘇爾藍(lán)學(xué)院大學(xué)的科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行的研究項(xiàng)目有對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效分析，即對(duì)學(xué)生構(gòu)成、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)障礙、學(xué)習(xí)條件等進(jìn)行分析，根據(jù)分析數(shù)據(jù)，研究解決的方案，提供給教學(xué)部門，有針對(duì)性的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、開展教學(xué)工作，按照學(xué)生的需求來設(shè)計(jì)課程。例如，根據(jù)研究與實(shí)踐，成人學(xué)生希望能在6至8周的時(shí)間內(nèi)完成一門課程的學(xué)習(xí)。所以蘇爾藍(lán)大學(xué)把所有的網(wǎng)絡(luò)課程都設(shè)計(jì)5-8周，而且分批進(jìn)行課程的改造。再有，通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的最大困難是寫作能力和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，由此學(xué)校專門制定計(jì)劃，幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)相應(yīng)的內(nèi)容，他們是通過減少學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的成功率。在課程內(nèi)容的設(shè)置上，學(xué)校的宗旨是讓學(xué)生學(xué)到有用的知識(shí)，為此學(xué)校進(jìn)行了大量且深入的社會(huì)調(diào)查，在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置教學(xué)重難點(diǎn)，聘用企業(yè)第一線的專家進(jìn)行授課，對(duì)所有教師進(jìn)行崗前教學(xué)培訓(xùn)等等，所有這些舉措使得他們的學(xué)生學(xué)習(xí)目的性強(qiáng)，學(xué)的東西實(shí)用性強(qiáng)，畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)率隨之上升，學(xué)校的聲譽(yù)也由此得到了很好的認(rèn)可。在蘇爾藍(lán)學(xué)院大學(xué)，校方關(guān)注的是學(xué)生的保持率和畢業(yè)率，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生采取積極地、有效的幫助，近年來蘇爾藍(lán)學(xué)院大學(xué)的入學(xué)率不斷提升，在州和美國教育部的學(xué)校排名也不斷前提。
（1）教育學(xué)生使用圖書館的資源，學(xué)會(huì)查找信息；
（2）幫助教師達(dá)到信息的掃盲；
（3）開展并管理圖書館的各種資源提供各種服務(wù)。線上圖書館有106套數(shù)據(jù)庫，所有信息都在其中，在此之上還有一個(gè)更高的軟件，通過網(wǎng)上提供大量的電子圖書，可以把老師授課所需要的材料準(zhǔn)備好變成網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料的部分，直接掛在網(wǎng)上，對(duì)于學(xué)生，學(xué)校圖書館研究出學(xué)生喜歡的使用的搜索系統(tǒng)，不但為學(xué)生提供學(xué)習(xí)所需的資料，而且在學(xué)生學(xué)習(xí)中提出問題，圖書館就可以馬上提供答案，圖書館有10位老師為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供24小時(shí)的服務(wù)。學(xué)校還專門設(shè)置了一門詣在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的課程“如何使用圖書館”，作為本科和研究生的必修課，這門課程的設(shè)置對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展都是會(huì)起到非常積極的作用。由此我想到了我對(duì)的圖書館認(rèn)識(shí)，在大學(xué)里我認(rèn)為圖書館的作用就是借閱圖書，現(xiàn)在的圖書館已經(jīng)不僅僅是借閱了圖書、查找資料了，隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，圖書館應(yīng)該遠(yuǎn)程教育中發(fā)揮積極的作用，幫助老師去利用和使用館藏資源，幫助學(xué)生掌握查找文獻(xiàn)和信息的方法及手段。蘇爾藍(lán)學(xué)院大學(xué)的圖書館就應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
美國的一個(gè)月，的確感想多多，總結(jié)出一些收獲和感想，我想對(duì)今后我的課程建設(shè)和教學(xué)研究都會(huì)有積極的促進(jìn)作用。當(dāng)然也希望學(xué)校能夠讓更多的老師出去看看?？梢蕴岣呓處煹难劢?，開闊思路，使得國家開放大學(xué)的事業(yè)有更大的發(fā)展。
美國學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
受組織委派，我于今年3月至7月接受了為期四個(gè)月的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)分為兩個(gè)階段：3月5日至6月5日在北京外交學(xué)院進(jìn)行英語強(qiáng)化培訓(xùn)；6月30日至7月19日在美國哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院參加“宏觀經(jīng)濟(jì)政策及管理”高級(jí)培訓(xùn)班。現(xiàn)將在美國的學(xué)習(xí)情況作一簡要匯報(bào)：
一、培訓(xùn)目標(biāo)及課程設(shè)計(jì)。
哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院每年都要進(jìn)行十多個(gè)以政府中高級(jí)公務(wù)人員為主要對(duì)象的短期培訓(xùn)項(xiàng)目，時(shí)間一般為兩至四周。我參加的“宏觀經(jīng)濟(jì)政策及管理”項(xiàng)目已有二十多年的歷史。項(xiàng)目組織者力求在不長的培訓(xùn)時(shí)間里使受訓(xùn)者對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果有系統(tǒng)的了解，并深入探討全球經(jīng)濟(jì)中的一些熱點(diǎn)問題。本期項(xiàng)目所設(shè)課程可分為以下四個(gè)方面：
基礎(chǔ)知識(shí)：包括各類平衡計(jì)算（如財(cái)政、貨幣、外匯等）及常見的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)模型。
開放宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。
國家案例分析：主要包括墨西哥、阿根廷、牙買加和加米尼加。
專題研究：主要包括宏觀經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)全球化（特別是金融全球化）與金融危機(jī)的關(guān)系。
二、參加人員。
本期培訓(xùn)的主講教師共有八位，主要來自于哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院。所有教師均具有博士學(xué)位和實(shí)際的政府工作經(jīng)驗(yàn)，理論和實(shí)際水平都很高。本期學(xué)員共有四十位，分別來自二十四個(gè)國家，其中亞洲七位、南美洲七位、非洲十六位、美國三位。來自中國的學(xué)員只有我一位。按所從事的工作分類，這些學(xué)員中有二十八位來自政府部門、二位來自世界銀行、十位來自企業(yè)。
三、教學(xué)方法。
本期培訓(xùn)采用課堂授課、自學(xué)與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)習(xí)計(jì)劃安排得十分緊湊。一般每周一至五白天全天上課，晚上和周末用于自學(xué)和準(zhǔn)備教案?？傮w來看，哈佛的教學(xué)方法確有其獨(dú)特之處。
教師授課一般從提出問題開始，并非常鼓勵(lì)學(xué)員參與，因而課堂氣氛十分活躍，時(shí)常有熱烈的討論甚至爭論。
教學(xué)中廣泛采用各種先進(jìn)的技術(shù)手段，如多媒體、internet等。對(duì)于所學(xué)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分析模型，一般都提供了相應(yīng)的計(jì)算機(jī)分析軟件，以幫助學(xué)員加深理解。
所講案例一般都來自于教師們?cè)谑澜缟显S多國家擔(dān)任政府顧問的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因而資料翔實(shí)、內(nèi)容生動(dòng)、分析透徹，具有很大的啟發(fā)性和實(shí)際的'參考價(jià)值。
在教學(xué)這為每一位學(xué)員安排了兩次共一個(gè)小時(shí)的小組發(fā)言，要求學(xué)員運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)本國的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)進(jìn)行分析。這既加深了學(xué)員們對(duì)知識(shí)的理解，又拓展了大家的國家視野。
四、主要收獲。
本次培訓(xùn)盡管時(shí)間很短，但我仍感收獲較大。
現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)理論是建立在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和全球經(jīng)濟(jì)一體化這兩個(gè)基本條件之上的。我國已加入了wto并正逐步建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)機(jī)制，因而學(xué)習(xí)、借鑒發(fā)達(dá)國家在宏觀經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。另外，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，微觀經(jīng)濟(jì)的責(zé)任應(yīng)該而且必然會(huì)主要由各市場(chǎng)主體來承擔(dān)。相應(yīng)地，政府的職責(zé)將更多地轉(zhuǎn)向維護(hù)市場(chǎng)競爭環(huán)境和宏觀經(jīng)濟(jì)管理方面。因此，這次培訓(xùn)對(duì)于我更好地履行自己的公務(wù)員職責(zé)會(huì)起到一定的促進(jìn)作用。當(dāng)然，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的許多知識(shí)，如財(cái)政政策、貨幣政策、匯率政策等，對(duì)我這樣的地方政府官員并無直接的應(yīng)用條件。但通過學(xué)習(xí)，可以幫助我們加深對(duì)中央政策的理解，從而提高工作的預(yù)見性和主動(dòng)性。
在培訓(xùn)過程中，涉及到大量的對(duì)各國經(jīng)濟(jì)的比較分析。按照哈佛教授們的評(píng)價(jià)，中國被列為二十年中世界十佳經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)國之首。無論是在和教授還是和同學(xué)的交流過程中，他們都對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展表示出由衷的贊嘆，并希望從我這里了解到有關(guān)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更多情況。所有這些都增加了我的民族自豪感，并更加堅(jiān)定了在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走有中國特色的社會(huì)主義道路的決心。
參加這次培訓(xùn)的同學(xué)來自世界各地，并大多在各自國家的政府經(jīng)濟(jì)部門中擔(dān)負(fù)有重要職責(zé)。雖然相處時(shí)間不長，但大家都有加深彼此了解的愿望，相互聯(lián)絡(luò)比較緊密，打下了一定的感情基礎(chǔ)。這也應(yīng)該算是這次培訓(xùn)的一個(gè)重要收獲。
這次有機(jī)會(huì)參加哈佛項(xiàng)目培訓(xùn)，體現(xiàn)了中組部、省委和市委對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。我一定以次為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作，努力完成好黨和人民交付給我的任務(wù)。
美國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
20__年5月，剛參加完博士論文答辯的一周后，我前往美國費(fèi)城天普大學(xué)醫(yī)院(templeuniversityhospital,tuh)進(jìn)行為期3個(gè)月的內(nèi)科實(shí)習(xí)。
我于20__年進(jìn)入上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床八年一貫制專業(yè)學(xué)習(xí)。美劇《實(shí)習(xí)醫(yī)生格蕾》(grey'sanatomy)相伴八年大學(xué)時(shí)光，這次可以親身體驗(yàn)美國醫(yī)療，身臨其境如美劇中繁忙、充實(shí)的醫(yī)院生活，還是心懷憧憬的。
費(fèi)城在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，還是美國的工業(yè)重鎮(zhèn)，之后的經(jīng)濟(jì)大蕭條和美國經(jīng)濟(jì)中心的遷移使得這座城市在發(fā)展上較為停滯，許多工人面臨失業(yè)，也為日后費(fèi)城“臭名昭著的治安差”埋下隱患。tuh是擁有700余張床位，是天普大學(xué)醫(yī)學(xué)院的附屬醫(yī)院及教學(xué)醫(yī)院，位于該城北部，相較游客常常光臨的市中心老城區(qū)，這里的治安問題比較堪憂。“一半地獄一半天堂”,tuh附近的居民大多是低收入的非裔美國人，毒品、槍殺、藥物濫用、酗酒等使得該院能收納多源的病種和復(fù)雜的病情，該院醫(yī)護(hù)人員擁有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)傷外科中心、心臟中心在美東享有盛名。三個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)光，每天雷打不動(dòng)5點(diǎn)多起床上班，平均每日待在醫(yī)院12個(gè)小時(shí)。平日里打滿雞血、斗志昂揚(yáng)，周末躺在床上的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)肉體之疲乏。如今回味其中些許片段，仍感謝這段充實(shí)的時(shí)光。
七月被美國人戲稱為“死亡率最高的月份”,因?yàn)槿珖乱惠喌淖≡横t(yī)生恰好此時(shí)上崗。同時(shí)，我也“圍觀”了美國住院醫(yī)的高強(qiáng)度生活。
每天6點(diǎn)，住院醫(yī)開始查房，第一年的住院醫(yī)巡視每一位自己負(fù)責(zé)的病人，回顧昨日檢查，寫當(dāng)日診療計(jì)劃。7點(diǎn)向高年級(jí)住院醫(yī)匯報(bào)。8點(diǎn)或者8點(diǎn)半主治查房開始。12點(diǎn)左右查房結(jié)束，下午又繼續(xù)完成上午未完成的病史記錄、檢查追蹤、處理患者病情。普通的日班，也有可能晚上6、7點(diǎn)下班。如果值班前夜pre-call,那晚上11、12點(diǎn)才能下班。如果值班call,則是通宵工作，整夜都沒有粘床的機(jī)會(huì)。
第一年住院醫(yī)也叫intern,他們的高強(qiáng)度工作讓人有“地獄般”的身心歷練。上班期間，他們?nèi)硇耐度牍ぷ?，沒見到什么醫(yī)生刷刷facebook,打打私人電話之類?？此麄?nèi)橥度肱R床工作，不擔(dān)心醫(yī)鬧糾紛，就那么為個(gè)單純地進(jìn)行臨床工作，好羨慕!而在另一方面，他們每天都在學(xué)習(xí)在進(jìn)步，在用他們的專業(yè)知識(shí)和技能幫助病人減緩傷痛、提高生活質(zhì)量。對(duì)于醫(yī)生來說，精神上獲益的滿足是不言而喻的，又是謂“天堂”.
tuh根據(jù)第三年醫(yī)學(xué)生所在的輪轉(zhuǎn)科室，每天安排高年級(jí)住院醫(yī)給醫(yī)學(xué)生講課。講課的方式也很特別，住院醫(yī)首先娓娓道來“虛擬患者”的主訴，醫(yī)學(xué)生們根據(jù)僅有的信息進(jìn)行brainstorm,列出可能的鑒別診斷。根據(jù)每條鑒別診斷，住院醫(yī)會(huì)進(jìn)一步詢問醫(yī)學(xué)生需要補(bǔ)充哪些病史資料，虛擬患者的現(xiàn)病史也至此逐漸展開。發(fā)散思維訓(xùn)練暫時(shí)告一段落，縮小鑒別診斷的范圍，再下一步討論就目前較可能的診斷，需要什么實(shí)驗(yàn)室檢查，可能有什么異?；蜿栃缘慕Y(jié)果。講課結(jié)束前，住院醫(yī)會(huì)給同學(xué)看檢驗(yàn)報(bào)告，揭曉謎底，討論治療方案。每天中午用1個(gè)小時(shí)進(jìn)行1個(gè)病種的討論?？剖依锏乃兄髦?、住院醫(yī)都知曉醫(yī)學(xué)生中午有學(xué)習(xí)，絕不占用醫(yī)學(xué)生的教學(xué)時(shí)間。“你們是來醫(yī)院學(xué)習(xí)的，不是來打雜干活的?！弊阋妼?duì)醫(yī)學(xué)生臨床教學(xué)的重視。
美國第三年的醫(yī)學(xué)生生活比較接近國內(nèi)的見習(xí)，進(jìn)行各個(gè)科室的輪轉(zhuǎn)，醫(yī)學(xué)生也會(huì)排班，和住院醫(yī)一起值班。醫(yī)學(xué)生負(fù)責(zé)1-2個(gè)病例，在住院醫(yī)的指導(dǎo)下完成病史采集、病情分析、治療方案的制定。答案是什么并不重要，他們更重視過程的完成情況，“how”“why”是上級(jí)醫(yī)生經(jīng)常提問的問題，要帶著思考帶著想法去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)、去完善。
emergency.有一次值班，正值凌晨，oncall的住院醫(yī)身上尋呼機(jī)都響起，有codeblue,當(dāng)時(shí)我們?cè)?樓，病人在2樓，為了省下等電梯的時(shí)間，快速走樓梯跑下去。我們團(tuán)隊(duì)趕到的時(shí)候，已有更靠近該樓層的其他值班醫(yī)生趕到，只見有1位醫(yī)生已在進(jìn)行胸外按壓，還有幾位醫(yī)生在他身后等著替換，另有1位醫(yī)生負(fù)責(zé)計(jì)數(shù)胸外按壓的次數(shù)和時(shí)間，是否注射藥物，他的聲音會(huì)比較洪亮，別的人只有輕聲交流，另有人負(fù)責(zé)記錄。病房內(nèi)自覺地空出一條道，供醫(yī)生、護(hù)士進(jìn)出。我估摸地?cái)?shù)了一下，房間內(nèi)有20多位醫(yī)護(hù)人員。最后經(jīng)過大家的奮力搶救，病人血壓、脈搏恢復(fù)，大家自覺依次退出病房，參與搶救的醫(yī)生留下來再補(bǔ)充一些醫(yī)學(xué)文書。這位患者當(dāng)天晚上一共有3次codeblue,每一次搶救都井然有序，大家快速進(jìn)場(chǎng)，默默退場(chǎng)。在這里，你看到一個(gè)團(tuán)隊(duì)在緊急情況下的調(diào)度、合作和訓(xùn)練有素。
醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)八年，對(duì)它的熱愛是與日俱增的，回顧漫漫學(xué)醫(yī)路，我深切了解我的大學(xué)同窗們和我對(duì)這份職業(yè)的執(zhí)著和付出。在美國實(shí)習(xí)，看美國醫(yī)生辛苦的工作、全身心的投入、對(duì)患者的重視、對(duì)生命的尊重，讓我體會(huì)到對(duì)這份職業(yè)更強(qiáng)烈的熱愛。“一半地獄，一半天堂”,生命如此美麗，為了那一半“天堂”燦爛，值得我們盡一切可能的努力，去呵護(hù)它。
美國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
在第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，為期10個(gè)月。此次進(jìn)修的主要內(nèi)容是：
先后組織牙體病科、頜面外科、修復(fù)科、正畸科等科室進(jìn)行了全面的學(xué)習(xí)。在進(jìn)修學(xué)習(xí)期間，專業(yè)不斷加強(qiáng)，對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了基礎(chǔ)、全面、系統(tǒng)、較扎實(shí)的學(xué)習(xí)。縮短動(dòng)手能力與書本知識(shí)的差距，加強(qiáng)知識(shí)在臨床工作中的運(yùn)用與實(shí)踐，不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己綜合分析問題和解決問題能力。在處理病人的過程中，能嚴(yán)格按照醫(yī)療操作常規(guī)進(jìn)行。嚴(yán)密觀察病情，及時(shí)準(zhǔn)確記錄病情，對(duì)病人的處理得當(dāng)，從未發(fā)生醫(yī)療事故及差錯(cuò)。時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，精神飽滿，不斷學(xué)習(xí)。
10個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)，在第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院醫(yī)生護(hù)士的幫教和個(gè)人的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，是的本人在理論知識(shí)以及專業(yè)技能上有了很大的提高，實(shí)現(xiàn)了既定的實(shí)習(xí)目標(biāo)，圓滿完成了進(jìn)修任務(wù)，贏得了帶教老師的好評(píng)。爭取在今后的工作中結(jié)合進(jìn)修所得使本人工作得到進(jìn)一步提高，同時(shí)將外院的先進(jìn)管理理念和做法在我院進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng)。
二、崗位工作總結(jié)。
1.回到工作崗位，我努力加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治水平，提高自身素質(zhì)。思想政治學(xué)習(xí)是順利開展各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。因此，我非常重視學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。堅(jiān)持在干中學(xué)，在學(xué)中干。在活動(dòng)中緊密聯(lián)系自身工作實(shí)際學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，提高了自己的政治素養(yǎng)，增強(qiáng)了工作能力，在工作中能夠做到講大局、講原則、講嚴(yán)以律己，團(tuán)結(jié)和尊重同志。
2.做到愛崗敬業(yè)。醫(yī)務(wù)科時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長的方針。遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度。在醫(yī)院評(píng)審期間，我與同事一起加班加點(diǎn)工作，完善醫(yī)院各種規(guī)章制度。完善我院醫(yī)療質(zhì)量管理體系，建立健全“層次分明、職責(zé)清晰、功能到位”的醫(yī)療質(zhì)量管理體系，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療質(zhì)量、病案管理。健全并落實(shí)醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度，包括首診負(fù)責(zé)制度、三級(jí)醫(yī)師查房制度、疑難病例討論制度、院內(nèi)外會(huì)診制度、危重患者搶救制度、術(shù)前討論制度、死亡病例討論制度、查對(duì)制度、病歷書寫基本規(guī)范與管理制度、交接班制度、臨床新技術(shù)準(zhǔn)入制度等。
為適應(yīng)新的工作的需要，我決心在以后的工作中，虛心學(xué)習(xí)，改進(jìn)不足，踏實(shí)工作，再接再厲，不斷提高自身素質(zhì)，更加扎實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在平凡的工作崗位上盡自己最大的努力，做最好的自己，不辜負(fù)組織對(duì)我的期望。
美國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
在xx市美術(shù)學(xué)校校長崗位干了四年，基本實(shí)現(xiàn)了上任之初班子定下的工作目標(biāo)：一是轉(zhuǎn)變觀念、凝聚人心、形成團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意志；二是加強(qiáng)管理、規(guī)范管理，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益；三是以推行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為核心，全面改善學(xué)校的辦學(xué)條件；四是加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，提升學(xué)校特色影響力和競爭力；五是讓每一個(gè)教職員工充分享受學(xué)校發(fā)展成果，不斷提高教師待遇。可以說，在全校干部教師的共同努力下，學(xué)校第一階段的發(fā)展目標(biāo)于07年底已經(jīng)基本完成。
在目前教育競爭日趨激烈的情況下，學(xué)校發(fā)展是一個(gè)永恒的話題，競爭的規(guī)律就決定了學(xué)校不進(jìn)則退，沒有發(fā)展就必然衰敗。學(xué)校班子設(shè)想,要實(shí)施學(xué)校第二階段發(fā)展戰(zhàn)略,即全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，打造特色品牌學(xué)校。
實(shí)施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略，有兩個(gè)問題一直困擾著我，一是實(shí)現(xiàn)學(xué)校第二階段的發(fā)展目標(biāo),突破口選在哪里?二是在當(dāng)前財(cái)政政策下如何調(diào)動(dòng)教師積極性?在參加華東師大校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)期間，我一方面冷靜反思自己的辦學(xué)思想和管理實(shí)踐，理性思考第二階段工作的布局，另一方面尋求實(shí)施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略的理論指導(dǎo)；并廣泛考察上海教育，充分借鑒上海教育改革的成功經(jīng)驗(yàn)。在上海學(xué)習(xí)的一個(gè)月期間，收獲頗豐，返校后，即啟動(dòng)了學(xué)校的相關(guān)工作，得到干部、教師的廣泛支持。下面重點(diǎn)談四個(gè)方面的體會(huì)。
我校目前的辦學(xué)形式，有兩大類，其一為參加普通高考的基礎(chǔ)美術(shù)專業(yè)；其二為以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以就業(yè)為目的的電腦美術(shù)和卡通制作專業(yè)。后兩個(gè)專業(yè)招進(jìn)來的學(xué)生，普遍存在著基礎(chǔ)雹學(xué)習(xí)習(xí)慣差的問題。而學(xué)?，F(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃，基本沿用原省頒教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生數(shù)學(xué)、英語課程基本跟不上，教與學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)，造成課堂上學(xué)生無興趣、課堂難管理的局面。從某種程度上講，搞壞了作風(fēng)、浪費(fèi)了時(shí)間、消耗了資源。究其原因，首先是教學(xué)計(jì)劃脫離學(xué)生實(shí)際，一味追求知識(shí)的全面性、系統(tǒng)性。其次是脫離市場(chǎng)需求，市場(chǎng)需求的是品德過硬、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生。其三是脫離了家長的要求，家長的目的非常清楚，就是畢業(yè)后能找到一份基本滿意的工作，今后能夠養(yǎng)家糊口。
針對(duì)上述情況，我想，首先要改革課程計(jì)劃，按照“砍、強(qiáng)、改”三原則，對(duì)現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃動(dòng)大手術(shù)。所謂“砍”，就是要砍掉學(xué)生不愿學(xué)、市場(chǎng)要求不高的文化學(xué)科，把學(xué)生從學(xué)科“恐懼”中解脫出來；“強(qiáng)”，就是要大量增加技能培訓(xùn)課，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)，大幅提高學(xué)生的技能水平。另外，技能訓(xùn)練場(chǎng)地全天向?qū)W生開放，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并充實(shí)學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容。“改”，就是要改革課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，使之符合學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的要求。象英語課，重點(diǎn)放在應(yīng)用軟件操作上。語文課要增加勵(lì)志和欣賞的內(nèi)容。
隨著課改的啟動(dòng)，校本教材必定提上議事日程。從學(xué)校課程改革的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)考慮，符合學(xué)校要求的教材，必難選擇，出路在哪里？只能依靠自己的力量編寫校本教材。我想，我校校本教材應(yīng)從三個(gè)方向開始著手，即語文、英語和軟件操作。
為此，學(xué)校要拿出專門的經(jīng)費(fèi)，成立專門的課題組加以研究和落實(shí)。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理和教育工作，是一個(gè)非常頭痛的問題。一方面，其教育對(duì)象基本上是弱勢(shì)群體的子女，父母整天為生計(jì)而奔波，顧不上子女的教育和管理。有的家長，從小對(duì)小孩缺乏管教，等小孩長大后根本管不了；另一方面，社會(huì)倫理道德的滑坡對(duì)青少年的負(fù)面影響很大，加之“體罰學(xué)生”概念的濫用，導(dǎo)致部分學(xué)生視學(xué)校規(guī)矩于不顧，使教師對(duì)一些學(xué)生束手無策。學(xué)校甚至出現(xiàn)了教師崗位聘任中，極不情愿聘任的是班主任崗位，盡管班主任的崗位津貼設(shè)置很高?，F(xiàn)在德育工作難做已是不爭的事實(shí)。
通過到上海的考察和學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，把德育工作和心理健康教育融合起來一起抓，才能提高德育工作的有效性。
首先，要充分肯定學(xué)生的德育認(rèn)知水平。學(xué)生不是不知，而是難以做到。有些行為，是明知不可為而為之，問題出在學(xué)生心理上。其次，健康的心理是搞好今天的學(xué)習(xí)、應(yīng)對(duì)明天競爭必要條件。再者，教師和學(xué)生只有實(shí)現(xiàn)心靈的溝通，才會(huì)有德育的效率。
為此，要廣泛地宣傳發(fā)動(dòng)，在學(xué)校形成基本共識(shí)。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支以專業(yè)人員和班主任為主的心理健康教育隊(duì)伍，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式，對(duì)這支隊(duì)伍進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。在條件基本成熟時(shí)，請(qǐng)上海七寶中學(xué)的楊敏毅老師來校進(jìn)行專題輔導(dǎo)。要把心理健康教育的職能納入教育處的基本職責(zé)和班主任的工作職責(zé)，使之常規(guī)化。
加強(qiáng)德育工作，把心理健康教育與德育工作融合起來一起抓，今后還有很長的路要走，但可以預(yù)見成效一定會(huì)顯著。
學(xué)校工作雖說不是千頭萬緒，但也紛繁復(fù)雜，校級(jí)班子成員很大一部分精力投入到了事務(wù)的協(xié)調(diào)中，既耗時(shí)耗力，又降低辦事效率。學(xué)習(xí)歸來后，已著手全面規(guī)范學(xué)校辦事程序，并以條文的形式固定下來。力爭做到不論是誰辦事，不論是辦什么事，都有章可循、步驟清晰，既提高辦事效率、又改善學(xué)校形象。
目前，這項(xiàng)工作正在進(jìn)行中。
怎樣調(diào)動(dòng)教師的積極性，是校長經(jīng)常思考和必不可少的話題，同時(shí)，也是校長加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、推動(dòng)學(xué)校工作的必要手段。在上海學(xué)習(xí)考察期間，上海的校長都能夠動(dòng)用學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)，改善教師待遇、提高教師福利，從而調(diào)動(dòng)教師積極性，確實(shí)令xx校長們很是羨慕。冷靜思索、捫心自問，在調(diào)動(dòng)教師積極性方面，xx校長確實(shí)心有余而力不足?，F(xiàn)實(shí)情況下，除情感投入外，資金投入已遙不可及。
按照現(xiàn)有政策，既是按20%的額度給足學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)部分，我校也不過60萬元，除去高考獎(jiǎng)勵(lì)、崗位津貼和加班費(fèi)，剩下不過區(qū)區(qū)30萬元，即是按每節(jié)10元支付超課時(shí)費(fèi)，都開支不了?，F(xiàn)在，校長靠獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)動(dòng)教師積極性，已經(jīng)是弱不禁風(fēng)了。
總之，到上海學(xué)習(xí)一個(gè)月，觀念得到了提升，理論得到了升華，見識(shí)得到了拓展。但是，上海教育與xx教育相比，必盡還是有不同之處，甚至，在很多地方存在很大的差別，上海的經(jīng)驗(yàn)，我們只能借鑒，而不能完全照搬。加之，學(xué)習(xí)歸來，實(shí)施起來還有一個(gè)深思熟慮地醞釀過程，所以，體會(huì)僅選取了四點(diǎn)。不對(duì)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
美國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
1.在跟班學(xué)習(xí)的過程中,首先與黃梅老師共同備課，把握課改理念，在備課時(shí)把握好教學(xué)環(huán)節(jié)，與跟班老師共同探討、分析重難點(diǎn)的突破點(diǎn)，在課堂上的呈現(xiàn)方式等等，共同提高教學(xué)的藝術(shù)，研究到底什么是一堂好課。
2.為了提高自己的漢語水平每天準(zhǔn)備一些作業(yè)，讀報(bào)紙糾正自己的發(fā)音。
3.每個(gè)月帶班老師布置的作業(yè)按時(shí)完成，改好自己的字體，遇到難題跟吉銀花老師交流.
4.每月堅(jiān)持聽了4節(jié)課，聽課時(shí)認(rèn)真聽，認(rèn)真做了記錄。作為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平。勢(shì)在必行，因?yàn)闀r(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。只有這樣，我們才能成為時(shí)代的主人，在今后的教學(xué)工作中，我將會(huì)不斷地充實(shí)和提高自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的雙語教師。
美國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
本學(xué)期我的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收課課型是“拓展實(shí)踐課”。從報(bào)課開始，我就開始發(fā)愁，因?yàn)閷?duì)這類課沒有任何結(jié)構(gòu)設(shè)想，哪怕是模糊的框架也沒有。學(xué)校同種課型的老師也陸續(xù)展示了他們的課，效果很好。但是為了展示這節(jié)課，往往要花上一周的時(shí)間去準(zhǔn)備。如果每個(gè)單元的拓展常態(tài)課都要這樣上的話，會(huì)消耗掉老師和學(xué)生大把的時(shí)間和精力。而且，在展示過程中，是事先安排好的學(xué)生在那里展示，其他學(xué)生往往都是看客，沒有實(shí)際參與進(jìn)來。在沒有更好的想法之前，我的課也是這樣上的，熱熱鬧鬧的一節(jié)課上完之后，我的心可以說再也熱鬧不起來了，感覺不是滋味。
這次壽光之行安排了六節(jié)課畢英春名師團(tuán)隊(duì)藝術(shù)展示課，可以說，聽后令我茅塞頓開。通過聽課再結(jié)合本校的教學(xué)模式實(shí)際，突然之間對(duì)拓展實(shí)踐課有了新的認(rèn)識(shí)。畢英春老師現(xiàn)任山東省壽光世紀(jì)教育集團(tuán)副總校長。山東省特技教師、齊魯名師、山東省教學(xué)能手、山東師范大學(xué)兼職導(dǎo)師、國培專家，全國“語文主題學(xué)習(xí)”核心成員。她的“1+x單元授課教學(xué)法”獲山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
六節(jié)課給我的印象是不貪多，一課一得，目標(biāo)明確，課堂所有的環(huán)節(jié)都是圍繞這一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計(jì)的，沒有虛假的環(huán)節(jié)，沒有花哨的展示。老師引導(dǎo)的輕松明確，孩子學(xué)的輕松扎實(shí)。比如孟祥菊老師執(zhí)教的《美麗的神話傳說》主題學(xué)習(xí)叢書拓展閱讀課。這節(jié)課一開始是以“速讀游戲”導(dǎo)入的。就是老師屏示九個(gè)字，一行三個(gè)，共三行。讓學(xué)生快速記憶15秒，然后提問哪一行第幾個(gè)字是什么，從而引出課題《美麗的神話傳說》。剛開始，我覺得這個(gè)導(dǎo)入太搞笑了，因?yàn)檎f出“神話”二字以后，學(xué)生就根本不用再記憶就已經(jīng)知道了“傳說”二字。但是，隨著課堂的進(jìn)一步進(jìn)行，我忽然明白了游戲的安排用意是為下一環(huán)節(jié)“粗淺閱讀”做準(zhǔn)備的。（但是這個(gè)環(huán)節(jié)確實(shí)需要再改進(jìn)。）何為粗淺閱讀，就是在一定時(shí)間內(nèi)了解文章的大體意思。孟老師接著向?qū)W生教授了粗淺閱讀的方法，就是在有限時(shí)間內(nèi)，不逗留（跳過攔路虎）、不倒退、用“指針”讀（用手指劃動(dòng)閱讀）。緊接著向孩子們布置閱讀任務(wù)：運(yùn)用粗淺閱讀法，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自讀5篇神話傳說：《精衛(wèi)填海》《頤和園的銅?！贰侗搪荽汗媚锏膫髡f》《長白山天池的傳說》《冬至吃餃子的傳說》。這五篇故事均出自他們學(xué)校自編的同步閱讀校本讀物。
安靜的粗淺閱讀，給足孩子時(shí)間，并不是一個(gè)環(huán)節(jié)流程，而是一個(gè)真正的閱讀環(huán)節(jié)。之后，老師便進(jìn)行讀書成果檢測(cè)。這一環(huán)節(jié)我覺得也是這一課的一個(gè)亮點(diǎn)之一。一開始是讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的粗淺閱讀來談?wù)勁c平時(shí)閱讀有什么區(qū)別，然后就是豐富多樣的檢測(cè)了?！毒l(wèi)填?！愤@一課考測(cè)的主要內(nèi)容填空；《碧螺春姑娘的傳說》這節(jié)課是依據(jù)內(nèi)容做選擇題?！抖脸燥溩拥膫髡f》是先出示故事主要內(nèi)容，再根據(jù)故事內(nèi)容填題目；《長白山天池的'傳說》是先出示天池的風(fēng)景圖片，猜一猜這是哪？并填空文中姑娘叫（），制服了（）?！额U和園的銅?！愤@一課也是先出示圖片說地方，并填空：這是（）年間的一頭牛的化身。這樣的形式多樣的考測(cè)題毫無枯燥感，結(jié)合小組競答加分環(huán)節(jié)，使課堂展示進(jìn)入了一個(gè)小高潮。接著孟老師和同學(xué)一起總結(jié)了神話傳說的特點(diǎn)，歸納四個(gè)字“想象神奇”。
完成粗淺閱讀以后便向精度過渡：閱讀自己喜歡的一篇神話故事，劃出你認(rèn)為描寫最神奇的句子或段落，說一說原因，并有感情讀一讀。最后是創(chuàng)編故事，屏示一張照片：麥地里的一塊石頭。可孟老師卻說這是一座山，而且還有名字叫靜山。這一下子引起了學(xué)生七嘴八舌的議論，這不是一塊石頭嗎？這怎么能是一座山呢？這座山怎么這樣小呀？-------但是孟老師肯定的說：“這就是靜山，至于為什么會(huì)變成這樣，這中間一定有故事，就靠你們展開想象的翅膀把這個(gè)故事以《靜山的傳說》為題編出來吧，但是一定要神奇呀”。在小組的共同合作下，孩子們編出的故事可謂是天馬行空，異彩紛呈。
就是這節(jié)課，不需要提前做準(zhǔn)備，沒有花哨的環(huán)節(jié)，卻扎扎實(shí)實(shí)的教給了孩子讀書的方法，開啟了學(xué)生的想象力，鍛煉了孩子的口語表達(dá)能力，小組合作能力。
美國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
自從七月十日校園傳達(dá)了教委的通知參加繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，晚上我就進(jìn)行了注冊(cè)，粗略地瀏覽了一遍必修課程，又看了選修課程，越看越覺得有必要認(rèn)真研讀。通過十天的認(rèn)真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得、與本班級(jí)學(xué)員及其它班級(jí)相互交流、互評(píng)、跟帖、提問等的研修，學(xué)習(xí)收獲很大，現(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行總結(jié)：
1、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動(dòng)構(gòu)成的，因此，上課的過程絕不可能僵化死板地背著教案走，要樹立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系，預(yù)設(shè)要適度，要留有空間。過度的設(shè)計(jì)必然導(dǎo)致對(duì)教學(xué)的控制，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生活動(dòng)和發(fā)展的包辦、強(qiáng)制干預(yù)。在教學(xué)過程中，則應(yīng)關(guān)注學(xué)情，準(zhǔn)確把握“生成”，拓展學(xué)生思維空間。
3、重視教師的第二次備課“課后備課”。務(wù)必盡可能地征求學(xué)生的意見，細(xì)心記錄學(xué)生的反映，能更好地促進(jìn)課堂教學(xué)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
4、教學(xué)目標(biāo)要具體，不管采用什么教學(xué)方式與手段，都務(wù)必有明確的針對(duì)性和目的性。注意學(xué)科之間的綜合，以學(xué)生為本，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
5、關(guān)注學(xué)生主體，合理使用媒體課件，有效輔助教學(xué)。
1、教師專業(yè)化是世界教師教育的發(fā)展趨勢(shì)和潮流。
2、教師專業(yè)化是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的需要。
3、教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。所謂教師專業(yè)化，簡而言之，就是“教師個(gè)體專業(yè)水平提高的過程以及教師群體為爭取教師職業(yè)的專業(yè)地位而進(jìn)行努力的過程”。
4、素質(zhì)教育對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求，要求教師具有更高的師德境界、擁有更加優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有更加全面的專業(yè)潛力，不斷實(shí)現(xiàn)教師自身的專業(yè)發(fā)展。
通過繼續(xù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到教師要加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，最重要的'就是要學(xué)有所長、愛崗敬業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。還要有過硬的專業(yè)知識(shí)，要勇于承認(rèn)別人的長處，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)交流和溝通，充分利用音樂在音樂審美的教學(xué)過程中所具有的德育教化功能，因此，我在平時(shí)工作中注意加強(qiáng)自身專業(yè)以外的文化知識(shí)以及音樂藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，了解并有所掌握國內(nèi)、國外的音樂作品，加強(qiáng)自身文化藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識(shí)。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)人誠懇，思想端正，以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個(gè)性風(fēng)格，為自己樹立長遠(yuǎn)計(jì)劃，通過實(shí)踐、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強(qiáng)自己專業(yè)化的提升，多實(shí)踐，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中，不斷的完善自我，超越自我。
美國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
在20xx年12月7日，測(cè)二全體同學(xué)齊聚湖大綜合樓308教室，共同開展了測(cè)二近期學(xué)習(xí)總結(jié)班會(huì)，本次班會(huì)全程由學(xué)委周鈺潔主持。
首先，周鈺潔同學(xué)向測(cè)二們公布并詳細(xì)介紹了測(cè)二班級(jí)近期總體成績及c語言，工圖等各科成績狀況，令同學(xué)們清晰了解了本班目前的學(xué)習(xí)狀況。之后，周鈺潔同學(xué)將講臺(tái)交給了各科課代表，讓他們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行更為細(xì)致的學(xué)習(xí)總結(jié)。
首先進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)的是測(cè)二高數(shù)課代表李奇聞同學(xué)，他對(duì)測(cè)二部分同學(xué)上課狀態(tài)不佳和交作業(yè)較慢的問題進(jìn)行了批評(píng)，并向下一階段測(cè)二高數(shù)學(xué)習(xí)提出新的要求，期望同學(xué)們能在接下來的學(xué)習(xí)中端正心態(tài)，提高上課效率，能夠在立刻到來的第二次高數(shù)機(jī)考上取得不錯(cuò)的成績。
接下來工圖課代表史思思同學(xué)向各位同學(xué)分析了最近剛結(jié)束的工圖期中考，對(duì)測(cè)二本次工圖期中考得不錯(cuò)成績予以鼓勵(lì)，期望測(cè)二同學(xué)能夠持續(xù)并進(jìn)一步突破，并提議學(xué)習(xí)工圖吃力的同學(xué)們多看教科書，努力提高。
最后進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)的是計(jì)算機(jī)課代表湯敬姚同學(xué)，鑒于計(jì)算機(jī)期中考試測(cè)二取得的不理想成績，湯敬姚同學(xué)首先進(jìn)行了反思總結(jié)，之后用自身經(jīng)驗(yàn)向同學(xué)們提出了多種切實(shí)可行的學(xué)習(xí)c語言的方法，推薦同學(xué)們多練多寫，多思多想，想不出來多百度，并表示能夠在測(cè)二同學(xué)們遇到c語言學(xué)習(xí)困難時(shí)帶給指導(dǎo)幫忙，期望能盡快提高測(cè)二們的c語言成績。
最后，在各課代表發(fā)言后，本次班會(huì)迎來了表彰環(huán)節(jié)。學(xué)委周鈺潔向測(cè)二期中考前三名優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行了表揚(yáng)，并當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)表彰獎(jiǎng)品，以此來激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。
全體與會(huì)同學(xué)在學(xué)委及各課代表的學(xué)習(xí)總結(jié)分析下進(jìn)行了自我反思，整場(chǎng)班會(huì)罕見的在一片安靜的氣氛里結(jié)束了，相信反思過后優(yōu)秀的測(cè)二們必須能在接下來學(xué)習(xí)生活中彌補(bǔ)不足，向著遠(yuǎn)方邁出堅(jiān)定的步伐！
美國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
作為剛剛畢業(yè)的大學(xué)生村官，創(chuàng)業(yè)對(duì)我們來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。我們?nèi)狈?chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)，沒有專業(yè)的技能和指導(dǎo)，對(duì)市場(chǎng)動(dòng)向把握不準(zhǔn)和資金匱乏。因此，許多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情在一剛開始就被種種困難和挫折澆滅。通過參加創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的培訓(xùn)，真切的感受到了一種力量，創(chuàng)業(yè)的難題也慢慢解開。由于我們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)與閱歷，在實(shí)際操作中會(huì)遇到許多困難。到我們要知道，創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就的，是要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的嘗試，不斷地在失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，具體有以下幾點(diǎn):。
1.做人要學(xué)會(huì)永遠(yuǎn)完善自己，樹立起終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。人的一生，從出生到死亡都是不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能完善自己，才能不被時(shí)代所拋棄。
2.對(duì)待市場(chǎng)，永遠(yuǎn)要比別人快一步。對(duì)市場(chǎng)需求、市場(chǎng)盲點(diǎn)必須要有敏銳的洞察力和果斷的執(zhí)行力，才能抓住商機(jī)。
3.準(zhǔn)確的自我定位，發(fā)掘自身潛力。一個(gè)成功的人，除了有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)外，還要學(xué)會(huì)擅長分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而突出自己身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找出自己身上的差異化。
創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生“村官”在農(nóng)村改變?nèi)罕娪^念、引領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富、發(fā)揮到村任職作用最直接和最根本的途徑，更是將大學(xué)生“村官”鍛煉成長與豐富基層工作經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合的最有效方式。創(chuàng)業(yè)，對(duì)我們村官來說，是一種能力的挑戰(zhàn)，也是一種自我提升。每個(gè)人，不管是創(chuàng)業(yè)者還是打工仔，都有自己的夢(mèng)想，可能現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)起來遙不可及，但是通過自己不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步終究會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
美國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
上學(xué)期本人擔(dān)任班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。
現(xiàn)將初一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
本學(xué)期的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí)，每天早來晚走，坐班聽課，同時(shí)通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。
作為班主任又是語文老師，利用學(xué)科的特點(diǎn)，在教書的同時(shí)，滲透思想教育，教會(huì)學(xué)生做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
本文由一起去留學(xué)編輯整理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。
魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。
因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。
開學(xué)初，通過沖組建了新的班干部集體，確立了值日班長輪流順序，利用主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。
在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。
增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，通過衛(wèi)生委員責(zé)任制，加強(qiáng)督促值日生的值日工作，保持教室的清潔。
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。
由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、注重對(duì)班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。
本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。
重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。
只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。
所以樹立終身學(xué)習(xí)的.思想，了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。
又要迎來新的一學(xué)期了,哎我的天這對(duì)某些同學(xué)是信手沾來,只不過是一次小的不能再小的迎接罷了.可是對(duì)我這個(gè)膽小的不能再膽小的人來說,這無非是一次絕對(duì)的挑戰(zhàn).
本人認(rèn)為;
語文就是要熟,對(duì)課文熟,對(duì)生字熟,對(duì)作文熟......只要平時(shí)學(xué)的好,記得多,那考試也絕對(duì)不會(huì)抓瞎.作文嗎,那就要靠個(gè)人能力了.勤勞的人愛看書,平時(shí)積累的多,考試當(dāng)然好,可懶惰的人能.我不多說了.
數(shù)學(xué)就是要狠扎狠,老師平常教的一定要記的牢牢的.作業(yè)寫完讓家長檢查,錯(cuò)的題抄到一個(gè)本上,切記切記.
英語要多聽,讀,寫.要是卷紙發(fā)下來,單詞不會(huì)寫,句子不會(huì)讀,那后果很嚴(yán)重.
我也不費(fèi)筆墨了,就寫到這里,希望同學(xué)們能考出好成績.
在這一周我覺得我上課很不專心而且精神不集中，想睡覺，在課堂上無精打采，在下課瘋玩瘋跑，有時(shí)候我會(huì)回答一些問題。
但是老師叫我起來回答我卻有點(diǎn)害怕，其實(shí)我心中早有答案，稍有些緊張，怕回答錯(cuò)了，特別是星期五的那場(chǎng)公開課，我們沒搞好氣氛，所以導(dǎo)致了只上了半節(jié)公開課，那些聽課老師走了，只剩下幾個(gè)老師。
那次上的很不成功，但我們并沒灰心，因?yàn)橐淮尾怀晒Σ淮砻恳淮味疾怀晒?，所以我們要努?努力!再努力!
在這個(gè)星期我的積分非常少，因?yàn)槲也唤?jīng)?；卮饐栴}，有點(diǎn)膽小怕錯(cuò)。
我相信我會(huì)慢慢熟悉的!
美國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十九
1、開頭部分可以簡要說一下時(shí)間過的很快之類的話，以及就整體而言學(xué)到哪些東西。
2、第二部分可以說說來到學(xué)校的感受，以及學(xué)習(xí)的基本情況。
3、接著寫整個(gè)學(xué)期大致的學(xué)習(xí)安排如何。
4、然后寫一下課余生活如何，可以具體寫一下參加過什么比賽，獲得什么獎(jiǎng)，心情如何等等。
5、可以寫一下個(gè)人獲得的某些成績。
6、寫寫回望xx學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，談?wù)劸唧w的感受。
7、總結(jié)一下上學(xué)期的得與失后，再寫一下對(duì)未來的展望。
為提高自身的管理專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營和現(xiàn)代管理意識(shí)，促使在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路。我從xx年10月開始參加了杭州年代學(xué)校開設(shè)的國際工商管理班的學(xué)習(xí)。在一年時(shí)間里，通過到杭州面授和課后的溫習(xí)與自學(xué)，先后學(xué)習(xí)了市場(chǎng)實(shí)務(wù)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、電子商務(wù)、企業(yè)財(cái)務(wù)等課程，掌握了解了國際工商管理的主要知識(shí)，使自己在工作和管理上上了一個(gè)新臺(tái)階。
一年來，雖然課程多、時(shí)間緊，與同學(xué)之間面對(duì)面的交流、研討的機(jī)會(huì)也不多，但是本人能盡可能的通過網(wǎng)絡(luò)、電話等現(xiàn)代信息工具，與同學(xué)開展研討與交流，并及時(shí)請(qǐng)教有關(guān)教師專家。通過學(xué)習(xí)交流，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)的提高主要表現(xiàn)在兩方面：一方面是對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng);另一方面是對(duì)企業(yè)管理的認(rèn)識(shí)，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)對(duì)管理的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)層次，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，還有更新的提法“知本經(jīng)濟(jì)”時(shí)代，因此學(xué)習(xí)無論對(duì)于個(gè)人、單位還是企業(yè)都至關(guān)重要，而且非常之必要。企業(yè)和個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)競爭能力。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，對(duì)單位的所有員工進(jìn)行管理培訓(xùn)，全面普及管理知識(shí)，一部分人通過培訓(xùn)掌握最前沿的.知識(shí)、技能和管理方法，才能為本單位提供全面的加強(qiáng)管理和提高效益的解決方案，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng)，才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
通過一系列的相關(guān)課程學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到要如何引導(dǎo)啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行能力，以達(dá)到執(zhí)行的規(guī)范與快速。像可以用erp來整合企業(yè)的職能，使企業(yè)需要它的協(xié)助來使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道，提高執(zhí)行速度，降低信息處理的成本，大幅度提升競爭力，還可以用erp來提升決策管理的能力。其實(shí)在大多數(shù)的情況下，企業(yè)管理不是“好不好”的問題，而是“能不能”的考慮。在執(zhí)行方面，是可以直接尋求erp的協(xié)助的，只要把數(shù)據(jù)整理清楚，把單據(jù)內(nèi)容正確地錄入，erp的整合功能自然可以替企業(yè)帶來省力、正確、及時(shí)等自動(dòng)化的好處。若學(xué)習(xí)了足夠正確的觀念，erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理，因而強(qiáng)化了事前稽核的功能。
在學(xué)習(xí)中，同時(shí)我們遇到了一些難題，希望學(xué)校在今后的教學(xué)工作中能予以提高、改善。一是適當(dāng)增加導(dǎo)師課堂的授課時(shí)間?？梢哉f，國際高級(jí)工商管理的學(xué)員基本上是利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)的。雖然，參加的學(xué)員具備了較高的文化素養(yǎng)，但是由于課程多、時(shí)間緊、任務(wù)重，無形給學(xué)員的知識(shí)消化帶來了一定難度。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式。由于參加高級(jí)工商管理的學(xué)員來自全省各地，統(tǒng)一到杭州參加一定時(shí)間的面授，無可非議，但是來自全省各地的學(xué)員是非脫產(chǎn)學(xué)員，身后還有大量的工作。如何解決工學(xué)矛盾，是擺在杭州以外的學(xué)員所面臨的實(shí)際困難，我認(rèn)為可以采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的方法來實(shí)施，這樣既可以解決學(xué)員赴杭來去匆匆的“趕集”之難，又可提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。三是選用教材應(yīng)更符合實(shí)際。國際高級(jí)工商管理的課程，選用的是香港的教材。由于香港與大陸的文化差異，有些教材、作業(yè)題的詞語在閱讀上難以理解，無形給學(xué)員的學(xué)習(xí)帶來一定的難度。我認(rèn)為，應(yīng)該把香港的教材與大陸的教材進(jìn)行統(tǒng)一修編，更有利于學(xué)員的理解與消化。四是加強(qiáng)實(shí)踐交流。學(xué)校可以通過開展研討會(huì)、主題班會(huì)的形式，不定期的組織學(xué)員進(jìn)行研討交流，加強(qiáng)學(xué)員之間的友誼，提高學(xué)員學(xué)以致用的能力。
美國學(xué)習(xí)總結(jié)篇二十
對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂，一直有所耳聞，也參加了學(xué)校的信息資源中心進(jìn)行了培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，但仍是覺得霧里看花一樣，朦朦朧朧。直至此次隨校信息資源中心赴南京金陵中學(xué)參觀學(xué)習(xí)后，才似醍醐灌頂、恍然大悟。
在此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我上午聽了兩節(jié)課，一節(jié)是王旭輝老師的歷史課《新航路的開辟》，另一節(jié)是尹湘江老師的語文課《春末閑談》。下午參加了慕課建設(shè)與翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施經(jīng)驗(yàn)分享報(bào)告會(huì)。聽取了金陵中學(xué)鄒正校長與成都七中羅清紅校長關(guān)于學(xué)校翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施的報(bào)告，聽取了清華附中潘天俊老師，福州一中莊夢(mèng)榮老師，湖南長沙長郡中學(xué)胡坤老師以及天津耀華中學(xué)汪潤娟老師關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施和微視頻制作的經(jīng)驗(yàn)分享。感覺收獲頗豐。
通過南京之行的學(xué)習(xí)，我對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂有了大體了解，也從翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式、實(shí)施意義以及目前困惑等方面進(jìn)行了簡單總結(jié)。
翻轉(zhuǎn)課堂其實(shí)并不神秘，它只不過把我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了顛倒，即反轉(zhuǎn)課堂或翻轉(zhuǎn)課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是知識(shí)傳授是老師在課堂上進(jìn)行，然后布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家練習(xí)。而在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下，學(xué)生在家完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，而課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，包括答疑解惑、知識(shí)的運(yùn)用等，從而達(dá)到更好的教育效果。
其實(shí)，我覺得這種教學(xué)模式我們?cè)趥鹘y(tǒng)課堂教學(xué)過程中有過實(shí)行，只不過以前我們知識(shí)傳授部分是通過學(xué)生提前做預(yù)習(xí)案、看課本等形式進(jìn)行，而現(xiàn)在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式則是采用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，通過微視頻，讓學(xué)生掌握知識(shí)，提出問題，然后通過上課練習(xí)提升，答疑解惑。這樣依托現(xiàn)代信息技術(shù)而展開的教學(xué)，充分實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)而非老師教，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體地位。
通過我的學(xué)習(xí)，我把翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式總結(jié)為以下三個(gè)環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)三：課堂教學(xué)中，主要通過師生互動(dòng)解決疑難問題、思維碰撞、知識(shí)運(yùn)用、練習(xí)提升等。
1.提升學(xué)生能力：通過我的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)實(shí)行翻轉(zhuǎn)課堂最大的意義在于轉(zhuǎn)變了師生傳統(tǒng)角色，真正實(shí)現(xiàn)了教師教為學(xué)生學(xué)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體地位，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)、思維能力。
2.教學(xué)資源的傳遞與共享
3.便于學(xué)生隨時(shí)查閱
1.教學(xué)硬件設(shè)施的保障
2.我們的學(xué)生不具備看視頻的時(shí)間、地點(diǎn)等條件
3.教師的教學(xué)信息化素養(yǎng)
4.時(shí)間分配及課時(shí)教學(xué)進(jìn)度的制約
根據(jù)目前我校實(shí)際情況，翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施并不具備充分條件，而我們可以實(shí)行的方式有兩種。
一種是利用周末大休的時(shí)間，讓學(xué)生回家看視頻，完成知識(shí)學(xué)習(xí)，返校后課堂解決疑難。另一種是教師把教學(xué)重難點(diǎn)分別制作成微視頻，上傳至網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生利用假期進(jìn)行學(xué)習(xí)。
總之，時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，課堂教學(xué)模式的改革勢(shì)在必行，而我要做的就是時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接更大的挑戰(zhàn)。
美國學(xué)習(xí)總結(jié)篇二十一
10月24日，在我校幾位領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和帶領(lǐng)下，我與其他47位同事走進(jìn)了杭州技師學(xué)院的校門。通過參觀校園、聽取介紹、會(huì)議報(bào)告等形式，他們先進(jìn)而又充裕的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，以及豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，我切實(shí)的感受到了他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)模式、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。
通過此次的參觀學(xué)習(xí)，給我的感受除了震撼就是壓力。與他們學(xué)校相比較，我校的硬件建設(shè)和軟件建設(shè)還存在很大差距。當(dāng)然，僅僅從建校時(shí)間和畢業(yè)生所拿到的學(xué)歷證明來看，有這樣的差距是在所難免的。但是，這樣的差距給了我正能量，使我更加堅(jiān)定了為職業(yè)教育做出力所能、無私奉獻(xiàn)的決心?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)考察體會(huì)總結(jié)如下：
校園占地面積435畝，總建筑面積11.21萬平方米，圖書館藏書13.4萬冊(cè)。學(xué)院面向全省招生，在校學(xué)生6800人，在編教職工265人。學(xué)院設(shè)有汽車運(yùn)用與維修、汽車商務(wù)與評(píng)估、汽車檢測(cè)與維修、汽車鈑金與油漆、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、轎車維修與駕駛、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械加工、模具設(shè)計(jì)與制造、電器運(yùn)行與控制等10個(gè)專業(yè)。其中汽車檢測(cè)與維修、汽車鈑金與油漆、轎車維修與駕駛?cè)齻€(gè)專業(yè)是省級(jí)示范專業(yè)，汽車運(yùn)用與維修是浙江省實(shí)訓(xùn)基地。
另外，通過此次參觀我了解到杭州技師學(xué)院是杭州財(cái)政補(bǔ)助的事業(yè)單位，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由杭州市財(cái)政全額保障，每年都會(huì)有一定數(shù)額的教學(xué)設(shè)備專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，建設(shè)資金也由杭州市地方機(jī)動(dòng)財(cái)力及其他資金全額保障。因此，他們學(xué)校在經(jīng)費(fèi)來源方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我校自給自足的經(jīng)費(fèi)來源方式，這使得我校與他們學(xué)院有了根本的差距。
這是我參觀這所學(xué)校后最大的感觸，從參觀了杭州技師學(xué)院，我看到了學(xué)校的文化氛圍，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備齊全，生活條件良好。我們?cè)趯W(xué)校工作人員的帶領(lǐng)下，參觀了發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝各項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室、汽車電氣實(shí)訓(xùn)室、汽車底盤各個(gè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室、汽車商務(wù)實(shí)訓(xùn)室和朱軍汽修實(shí)訓(xùn)室（包括鈑金方向和噴漆方向）等等。經(jīng)過一路的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)校各項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)都有單獨(dú)的實(shí)訓(xùn)室，這樣就有效地避免了上課時(shí)外界或其他老師上課的聲音干擾；并且每個(gè)實(shí)訓(xùn)室配有幾臺(tái)供學(xué)生學(xué)習(xí)的電腦和多媒體，機(jī)器設(shè)備齊全，工具擺放得井井有條，地面非常干凈，這些都是我們應(yīng)該參考學(xué)習(xí)的。
他們學(xué)院實(shí)行院、系二級(jí)學(xué)生管理運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行“道德銀行”、德育實(shí)踐周活動(dòng)、“校園十佳”評(píng)比、早讀、晚自修、宿舍夜查等制度，積極推進(jìn)“7s”管理模式，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，注重規(guī)范學(xué)生儀容儀表和日常行為，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、法制安全、心理健康等教育，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)、嚴(yán)格的管理、優(yōu)良的教育得到社會(huì)各界的贊賞。
校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，也是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，更是學(xué)校營造良好的育人氛圍、提升學(xué)校的辦學(xué)品位的內(nèi)在需要。參觀齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院我們發(fā)現(xiàn)，職業(yè)文化和校園文化滲透到了整個(gè)校園的每個(gè)角落，它時(shí)刻對(duì)學(xué)生起著警示和熏陶作用。
他們學(xué)院積極營造健康文明的校園文化氛圍，成立了注冊(cè)志愿者協(xié)會(huì)、學(xué)生鼓樂隊(duì)、橘子舞團(tuán)、街舞社、心羽協(xié)會(huì)、禮儀隊(duì)、妙音合唱團(tuán)、莘莘文學(xué)社、書畫協(xié)會(huì)、籃球社、羽毛球社、乒乓球社、臺(tái)球協(xié)會(huì)、足球社、桌游社、排球社吉他社、輪滑社、動(dòng)漫社、演講與口才協(xié)會(huì)、棋社、電子競技社、攝影俱樂部、跆拳道社、淘寶社、logo創(chuàng)意社、女生手工協(xié)會(huì)等32個(gè)學(xué)會(huì)少年個(gè)學(xué)生社團(tuán)和各專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣活動(dòng)小組，定期舉辦學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)生技能運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生風(fēng)采展、周末活動(dòng)、演講比賽、歌詠比賽等活動(dòng)，拓展學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。并且定期邀請(qǐng)專家學(xué)者、企業(yè)家、優(yōu)秀畢業(yè)生到學(xué)院講座，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，傳播當(dāng)前最新信息和主流觀點(diǎn)，不斷開拓學(xué)生的視野。
目前，我校也在不斷地在這方面做努力工作，比如增設(shè)各類型社團(tuán)、增加個(gè)各團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間、開展主題式升旗儀式等等。這就充分說明我校也在不斷改進(jìn)，不斷提升自己的競爭力，并且在校園文化建設(shè)方面已取得顯著成效。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)為，我校還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)文化和職業(yè)文化教育，從新生入學(xué)開始，通過聘請(qǐng)企業(yè)負(fù)責(zé)人講座、到企業(yè)參觀、制定職業(yè)規(guī)劃等形式，將企業(yè)文化和職業(yè)文化融入到校園文化活動(dòng)中，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
這次參觀學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然短，但收獲不少。通過參觀學(xué)習(xí)，我不但看到了自身的差距，而且也增強(qiáng)了我們整改的動(dòng)力。我相信，在我校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，通過全體師生的共同努力，我們一定會(huì)在不久的將來趕上并超過他們！
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