通過總結(jié)經(jīng)驗和心得，我們可以及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，避免重復(fù)犯錯。寫心得體會時，要注重客觀真實，不盲目美化和夸大事實。在下面是小編為大家搜集整理的一些心得體會范文，希望能對大家的寫作有所幫助。
做文明的教師心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展，教師的地位與責(zé)任日益凸顯。作為灌輸知識、塑造未來的引路人，教師文明規(guī)范的意義變得尤為重要。本人在教育教學(xué)實踐中，常常反思自己的行為舉止，體悟到規(guī)范自身的重要性，并深受規(guī)范的積極影響。下面，我將就教師文明規(guī)范的重要性、作用以及個人的心得體會進行一番探討。
首先，教師文明規(guī)范的重要性不容忽視。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的榜樣，他們的一言一行都對學(xué)生有著重要的示范作用。而文明規(guī)范的存在，就是為了讓教師在言行中保持高尚的品德，讓其成為學(xué)生的榜樣。只有教師自身守規(guī)矩、講修養(yǎng)，才能對學(xué)生起到良好的引導(dǎo)作用。此外，教師文明規(guī)范也對維護教師群體形象、提升社會地位有著重要的意義。教師在社會中具有特殊的地位和角色，他們是公眾關(guān)注的焦點，因此，教師言行不規(guī)范往往不僅會影響自己，更會牽動整個教師團隊的形象。現(xiàn)代社會對教師的要求越來越高，因此教師應(yīng)當時刻保持規(guī)范的行為，讓自己在公眾中充滿正能量和責(zé)任感。
其次，教師文明規(guī)范的作用也不容小覷。首先，教師規(guī)范的行為舉止有助于增進師生關(guān)系。教師文明規(guī)范不僅要求教師對學(xué)生保持尊重與關(guān)心，更要求教師在同事之間相互尊重和協(xié)作。只有教師以身作則，進一步倡導(dǎo)積極向上的態(tài)度，才能更好地與學(xué)生建立起良好的師生互動關(guān)系。其次，教師文明規(guī)范能夠?qū)W(xué)校的教育環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。一個文明的校園環(huán)境能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力，進一步促進學(xué)校整體的發(fā)展。而規(guī)范的教師行為舉止則是校園文明的重要組成部分，只有教師自身能夠嚴格遵守學(xué)校教育規(guī)范，才能真正做到以身作則，傳遞正確的價值觀。
在實踐過程中，我深刻認識到規(guī)范自身行為的重要性。首先，我認識到要做到以身作則的難度并不小。作為教師，我們面臨的是一群活潑好動的年輕人，他們極易受到誘惑和影響。我們只有自身堪稱榜樣，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生。其次，我學(xué)會了化風(fēng)險為機遇。在教育過程中，困難和挫折時常出現(xiàn)，教師只有保持良好的心態(tài)，克服自身難題，才能真正發(fā)揮教育的最大價值。最后，我明白了教師行為乃至教育工作本身都是在不斷追求改進和發(fā)展的過程中前行。只有敢于反思和修正自己的不足，我們才能成為更好的教育者。
綜上所述，教師文明規(guī)范對提升教師個人素質(zhì)、增進師生關(guān)系以及創(chuàng)造和諧校園環(huán)境都有著積極的影響。作為教育工作者，我們有責(zé)任在教育教學(xué)實踐中不斷完善自我，做到言行舉止規(guī)范，成為學(xué)生了解世界、塑造人格的良師益友。只有這樣，我們才能更好地肩負起培養(yǎng)未來的重任，讓教育事業(yè)薪火相傳，燃亮中華民族的未來。
做文明的教師心得體會篇二
文明阜寧教師培訓(xùn)活動是教育系統(tǒng)為了提高教師素質(zhì)，促進教育事業(yè)發(fā)展而開展的一個重要活動。在此次培訓(xùn)中，我深刻認識到了教育事業(yè)的責(zé)任與使命，從而有了更多的思考和收獲。下面我將分享自己在這次培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：認識教育責(zé)任。
今年是我教育生涯的第七個年頭，在這個過程中，我不僅在專業(yè)知識和教學(xué)方法方面有了不斷的成長，也更加深刻地認識到了教育事業(yè)的責(zé)任與使命。教師不僅僅是傳授知識和技能的人，更是孩子們成長道路上的引路人和榜樣。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了“教育如何為人”、“教育如何表征品質(zhì)”等課程。通過學(xué)習(xí)，我更深入地理解到教育是一個人的成長與全面發(fā)展的過程，教育者通過教育活動，促進學(xué)生積極的品德、思想和精神面貌的發(fā)展，使其成為德、智、體、美全面發(fā)展的人。
第三段：提高教學(xué)效果。
除了認識到自己的責(zé)任之外，這次培訓(xùn)還幫助我思考如何提高教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，教師扮演著至關(guān)重要的角色。我們學(xué)習(xí)了“以學(xué)生為中心的教學(xué)法”，“九步授課法”等課程，這些課程的學(xué)習(xí)幫助我們更好地把控好教學(xué)節(jié)奏，更好地使學(xué)生理解和掌握課堂知識。另外，我們還學(xué)習(xí)了一些課外知識，例如如何管理、如何進行班級組織等。這些知識的應(yīng)用不僅幫助我們在課堂上更好地教學(xué)，也有助于我們更好地與學(xué)生溝通和交流。
第四段：加強教育與家長溝通。
教育是學(xué)校和家庭之間互動的過程。家長作為孩子的第一任教育者，承擔(dān)著極其重要的角色。通過與家長的溝通，學(xué)?？梢詫⒔逃R和經(jīng)驗分享給家長，協(xié)助家長更好地教育孩子。在文明阜寧教師培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于與家長溝通的相關(guān)課程，學(xué)習(xí)如何在與家長的交流中建立良好的教師家長關(guān)系，如何協(xié)助家長更好地參與孩子的教育。此外，我們還在培訓(xùn)中分享了自己在與家長溝通中的成功案例和好的教學(xué)方法，從而取得更好的教學(xué)效果。
第五段：結(jié)語。
文明阜寧教師培訓(xùn)活動正是推動教育改革與發(fā)展的重要一環(huán)，它可以為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流和分享的平臺，讓教師在這個平臺上發(fā)現(xiàn)自己的不足，同時也可以取得更多的學(xué)習(xí)和提高。在此次培訓(xùn)中，我不僅深刻領(lǐng)悟到教育的責(zé)任和使命，也在教學(xué)方法和與家長溝通等方面有了更進一步的提高。我相信，這次培訓(xùn)不僅對我個人的成長和發(fā)展是有益的，也將為我?guī)砀嘟逃系某删秃蜆s譽。
做文明的教師心得體會篇三
近年來，教師文明已成為教育界的熱門話題之一。作為教師，要在課堂中展示出良好的品德和高尚的情操，更要具備一定的教育素養(yǎng)和綜合能力。作為一位從教多年的教師，對于教師文明的體會和感悟也由衷地希望與大家分享。
首先，教師應(yīng)具備良好的師德修養(yǎng)。教師是學(xué)生為人師表的楷模，所以必須以身作則，言行一致，做到讓學(xué)生敬佩和信任。在校園中，不僅要言傳身教，更要以積極向上、誠實守信的行為來對待工作和生活。只有這樣，才能為學(xué)生成為良好榜樣，推動教育事業(yè)健康發(fā)展。
其次，教師應(yīng)注重人際交往的禮儀。教師作為學(xué)生心靈引路人，與學(xué)生之間的溝通和交往顯得尤為重要。因此，教師應(yīng)注重自己的言行舉止，注意用詞用禮，與學(xué)生之間保持良好、親切的師生關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲，耐心解答他們的問題，關(guān)懷他們的成長。這樣，才能建立起良好的師生關(guān)系，促進教學(xué)的有效進行。
再次，教師應(yīng)不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。教師是一所學(xué)校的靈魂，需要具備較高的素質(zhì)和能力。只有具備較高的學(xué)科知識儲備、教育教學(xué)的理論和實踐經(jīng)驗，才能在教學(xué)中游刃有余、信手拈來。因此，教師要注重不斷學(xué)習(xí)和成長，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科，運用新技術(shù)、新理念推動教學(xué)工作的創(chuàng)新與發(fā)展。
此外，教師應(yīng)關(guān)注品德修養(yǎng)和個人形象的塑造。教師在校園中是一個形象的代表和標桿，所以一定要注重自身品德的培養(yǎng)和修煉。只有擁有正直、誠信、勤奮、寬容的良好品德，才能在學(xué)生心中留下深刻的印象，樹立良好的師范形象。同時，教師還應(yīng)注意自己的儀表儀容，著裝整潔、文雅得體，以樹立典型教師形象示范給學(xué)生。
最后，教師應(yīng)注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和全面發(fā)展，也是教師職業(yè)發(fā)展的重要方面。教師要深入研究教學(xué)理論，借鑒先進的教學(xué)方法，設(shè)計新穎的教學(xué)手段，充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。同時，教師還應(yīng)注重學(xué)生的個別差異，給予他們個性化的指導(dǎo)和關(guān)注，使每個學(xué)生都能實現(xiàn)自身的潛能。
綜上所述，作為一名教師要能夠履行良好的師道，樹立良好的師范形象，并注重不斷提高自身的素養(yǎng)和能力。只有如此，才能更好地履行教育事業(yè)的職責(zé)，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會的進步盡自己的一份力量。相信在眾多教師的共同努力下，教師文明將在教育界發(fā)揚光大。
做文明的教師心得體會篇四
近年來，隨著社會的發(fā)展進步，文明的意義愈發(fā)凸顯。作為一名教師，不僅是學(xué)生的知識傳授者，更是他們的品德導(dǎo)師。在教學(xué)過程中，我深刻體會到了講文明的重要性。下面，我將就這方面的體會與大家分享。
首先，作為老師，要以身作則，做好自己的榜樣。從小事做起，在生活中樹立良好的行為習(xí)慣，有助于向?qū)W生灌輸正確的文明觀念。例如，上課注意不打瞌睡、不走神，不隨地亂扔垃圾，不說粗話等等。只有讓學(xué)生看到我們真正踏實地過好每一天，他們才會愿意學(xué)習(xí)、接納我們的教誨。
其次，準備充足的教育教材是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)不可忽視的環(huán)節(jié)。我們可以通過課堂講解、讀書、觀察和實踐等多種途徑，向?qū)W生傳授文明知識。比如，在講解一些現(xiàn)代文明禮儀的時候，可以通過圖片或者小視頻的方式，讓學(xué)生直觀地感受到文明的力量和魅力。同時，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，如在地理課上教導(dǎo)學(xué)生保護環(huán)境，動手實踐；在歷史課上教導(dǎo)學(xué)生尊重他人和傳統(tǒng)等。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生能夠更好地理解文明的內(nèi)涵，樹立正確的價值觀。
第三，要善于與學(xué)生進行良好的溝通。在教育過程中，教師與學(xué)生之間的溝通是至關(guān)重要的。通過有效的溝通，我們能夠更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，找到培養(yǎng)他們文明素養(yǎng)的鑰匙。例如，當學(xué)生在課堂上發(fā)表錯誤言論時，我們可以采用耐心解釋的方式，讓他們了解這樣的言論可能會給他人帶來傷害，從而引導(dǎo)他們樹立正確的言行規(guī)范。同時，我們也應(yīng)該尊重學(xué)生的意見，鼓勵他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和文明交往能力。
第四，要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心。隨著社會的發(fā)展，人們的文化自信心逐漸增強。然而，在學(xué)生中，有一些人可能在面對外來文化時會感到自卑。作為教師，我們應(yīng)該擴大學(xué)生的文化視野，幫助他們培養(yǎng)自己文化的自信心。通過引導(dǎo)他們研究中國傳統(tǒng)文化和其他國家的文化，讓他們理解每個文化都有其獨特的價值和意義。只有他們真正認可自己的文化，才能更好地與他人進行交流，發(fā)揚文明的精神。
最后，在教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。文明的背后需要有人對其進行反思和創(chuàng)新。通過啟發(fā)學(xué)生思考和創(chuàng)新的教學(xué)方法，我們能夠?qū)⑽拿鞯睦砟顐鬟f給每一個學(xué)生，并引導(dǎo)他們將其融入到自己的生活中去。例如，在課堂上鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，培養(yǎng)他們的思辨能力和表達能力；在實踐活動中給學(xué)生提供自主創(chuàng)新的機會，鼓勵他們解決問題和面對挑戰(zhàn)。通過這樣的培養(yǎng)，我們可以期待未來出現(xiàn)更多有思想、有創(chuàng)意的年輕人，為社會的進步做出貢獻。
總之，作為教師，講文明是我們教育工作的重要任務(wù)之一。通過以身作則、準備教育教材，良好溝通、培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心和思考創(chuàng)新能力等多種措施，我們能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的文明素質(zhì)，為深化社會文明建設(shè)做出積極貢獻。讓我們共同努力，培養(yǎng)更多有素質(zhì)、有修養(yǎng)、有文明意識的學(xué)生。
做文明的教師心得體會篇五
教師是社會的棟梁，他們肩負著培養(yǎng)人才的重要使命。然而在教育過程中，我們也不可避免地面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。隨著社會的發(fā)展，我們的教育觀念和方法也在不斷更新，對于如何做好一名教師，我們需要時刻保持清醒的認識和自我反思。在教師文明新風(fēng)的引領(lǐng)下，我深感在自我修養(yǎng)和教育教學(xué)中有了很大的提升。
第二段：提升修養(yǎng)。
教師作為一個社會的縮影，他們的修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的行為和品德。因此，自我修養(yǎng)是教師文明新風(fēng)中非常重要的一環(huán)。作為教師，首先要以身作則，言行一致，樹立良好的榜樣。我認識到只有做到言行一致，才能對學(xué)生起到良好的示范作用。同時，我也注重提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)更新教育理論和方法，保持自己的知識更新和教育的前沿。
第三段：加強團隊合作。
教師是一個群體，只有形成團隊合作的氛圍，才能更好地完成教育的使命。在教師文明新風(fēng)的理念下，我加強了與同事的交流和合作。我們定期開展教研活動，分享教學(xué)心得和經(jīng)驗，提升教學(xué)質(zhì)量。此外，我們還建立了互相支持的合作機制，解決教學(xué)中遇到的問題，并共同設(shè)計優(yōu)秀的教學(xué)方案。通過團隊合作，我們不僅提高了自身的教學(xué)水平，也提升了整個學(xué)校的教育質(zhì)量。
第四段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展。
教師的使命是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的身心健康。在教師文明新風(fēng)的指導(dǎo)下，我更加重視學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求，注重對學(xué)生的關(guān)愛和理解。不僅要注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德、健康和創(chuàng)新能力。我通過多樣的教育活動和方法，鼓勵學(xué)生參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第五段：推動教育創(chuàng)新。
在教師文明新風(fēng)的引領(lǐng)下，我們積極探索教育的創(chuàng)新方法，提高教學(xué)效果。我們嘗試利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺等現(xiàn)代化教育手段，創(chuàng)設(shè)積極向上、充滿活力的教學(xué)環(huán)境。同時，我們也注重學(xué)生的參與性，鼓勵他們發(fā)揮主體作用，提供更多的學(xué)習(xí)機會和自主學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過教育創(chuàng)新，我們不僅提高了教師的教學(xué)水平，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，為社會的發(fā)展作出了積極的貢獻。
結(jié)尾段：總結(jié)感悟。
在教師文明新風(fēng)的引領(lǐng)下，我不斷提升自身修養(yǎng)，加強團隊合作，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，推動教育創(chuàng)新。這使我更加深刻地認識到，作為一名教師，我們需要時刻保持清醒的認識和自我反思，注重自身的提升和學(xué)習(xí)，才能更好地完成自己的教育使命。同時，只有不斷與同事合作，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，才能為社會的進步做出更大的貢獻。在未來的工作中，我將堅持教師文明新風(fēng)的理念，不斷努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
做文明的教師心得體會篇六
文明禮儀禮儀是社交行為的基礎(chǔ)，而作為一名教育者，身為一個表率，文明禮儀要求更高。然而，教師這個職業(yè)不僅需要具有扎實的學(xué)識和豐富的教育經(jīng)驗，也需要有一顆文明禮儀的心，學(xué)會尊重，學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會感恩，這樣才能教育出社會需要的合格人才。
第二段：體會。
身為一名教師，我們說話親切、態(tài)度和藹、言行一致，這些都是基本的禮儀，但在實踐中難免會有疏漏。在工作中，我關(guān)注著大家的語言表達和身體語言，以及與人溝通時的細節(jié)。了解同事的觀點和態(tài)度很重要。在年會、聚餐、活動中，注意表情、言行，防止冷場和尷尬場面，并學(xué)會給予掌聲和表揚。
第三段：總結(jié)。
我們作為一名教師，應(yīng)該時刻保持良好的形象，雖然我們教育的是孩子，但在別人眼中，我們也就是社會的一份子，是社會身份的代表。我們必須以身作則，注重文明禮儀的修養(yǎng)，讓我們的言行成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，為孩子們善于言談舉止上描繪出更加精彩的校園生活。
第四段：分享。
而今天，我要和大家分享的就是我的文明禮儀心得。學(xué)校中，經(jīng)常會有一些新的面孔加入我們的團隊，此時，我們盡可能的主動熱情地與他們攀談，讓他們感受到我們的親切，了解到我們的態(tài)度和價值觀，以便更好的相互合作。在與家長溝通時要誠實守信，傾聽他們的意見，多方面了解情況。工作中要注重形象，看起來精神可愛，得體舒適，在接待人員時要禮貌熱情，面帶微笑。
第五段：結(jié)論。
最后，我們在思考我們的教育時，我們還經(jīng)常提到感恩的思想，文明禮儀心也是如此。感謝你們的幫助，敬重你們的意見，這些都是基于文明禮儀之上的，因為這一切使我們有機會獲得成長和成功機會。只有這樣，我們才能取得老師和學(xué)生之間的理解和信任，創(chuàng)造更美好的教育場景，一起走向更加光明的未來。
做文明的教師心得體會篇七
教師作為學(xué)校中的靈魂人物，擔(dān)負著傳道授業(yè)解惑的任務(wù)，他們不僅需要扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)。而教師文明規(guī)范作為教師職業(yè)操作的基本要求，對于教師的修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)提出了嚴格的要求。在通過接受專業(yè)培訓(xùn)，我深刻認識到教師文明規(guī)范的重要性，也體會到了其中的深層內(nèi)涵。
第二段：重“規(guī)”守“范”的重要性。
教師文明規(guī)范旨在規(guī)范教師的行為舉止，提升其在課堂教學(xué)和社交交往中的形象，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。遵守規(guī)范能讓教師樹立起良好的社會形象，視角更加開闊，有利于更好地完成教學(xué)任務(wù)。在課堂上，嚴禁教師使用低俗言辭，傳遞負能量情緒，更不能采取體罰等不恰當?shù)膽土P方式。同時，教師也應(yīng)該注重言行一致，不言行相悖，做到以身作則，用個人的言行影響和引導(dǎo)學(xué)生。只有這樣，才能真正營造出良好的教學(xué)氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進整體素質(zhì)的提高。
第三段：文明語言的重要性。
作為一名優(yōu)秀的教師，要善于用文明的語言與人交流。語言是師生交流的重要工具，如果一個教師缺乏文明的語言表達能力，會給學(xué)生帶來一個不良的影響。因此，在教學(xué)過程中，我們要從自己做起，講究文明用語。在與學(xué)生交流時，要用親切、和氣、鼓勵的語言表達，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而在處理師生關(guān)系時，更需要用溫和、耐心、理智的語言去溝通，以建立起師生之間的良好互動。只有這樣，才能真正實現(xiàn)知識的傳遞，促進師生關(guān)系的和諧發(fā)展。
第四段：文明待人的重要性。
文明待人是教師修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。同事間互相尊重、合作，可以加強師道關(guān)系，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。而對待學(xué)生更應(yīng)該做到守信、公平、平等。教師要注意將學(xué)生作為尊貴的“孩子”，用平等和溫情的態(tài)度對待他們。傾聽學(xué)生的聲音，尊重他們的多樣性和個性差異，給予他們合理的關(guān)心和引導(dǎo)。在處理學(xué)生矛盾和糾紛時，要遵循公平公正的原則，不偏袒個別學(xué)生。只有真正做到公平待人，才能積極營造和諧的教育環(huán)境，促進良好的學(xué)風(fēng)。
第五段：個人體會。
通過學(xué)習(xí)教師文明規(guī)范，我意識到作為一名教師，自身的修養(yǎng)與職業(yè)道德極為重要。我們要始終堅持用文明、和諧的語言去表達自己，以身作則，影響學(xué)生，并努力實踐文明待人的行為準則。只有通過不斷的修煉和提高，才能成為真正合格的教師，對學(xué)生起到正面的引導(dǎo)作用，為他們未來的發(fā)展種下一顆美好的種子。
總結(jié)：
教師文明規(guī)范是一個教育工作者必需遵循的一種行為規(guī)范。通過遵守教師文明規(guī)范，我們不僅能夠提升自身的修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，更能夠為學(xué)生構(gòu)建一個和諧的教育環(huán)境，促進學(xué)生成長發(fā)展。在今后的工作中，我會始終堅持遵守教師文明規(guī)范，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，做一個合格的教師。
做文明的教師心得體會篇八
“禮者敬人也”，即尊重；“儀”就是恰到好處的向別人表示尊重的意思。教師禮儀指教師在與人交往中，既要尊重別人，更要尊重自己，不僅要有禮，而且要有儀。對學(xué)生要“以學(xué)生為本”。下面就談點心得體會：
中國是“禮儀之邦” 教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、知識淵博、風(fēng)度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會學(xué)習(xí)的楷模。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
在個人形象越來越重要的今天，教師應(yīng)具備怎樣的基本禮儀和素養(yǎng)？教師形象在教育中又具有怎樣的意義？如何以高素質(zhì)的內(nèi)在素養(yǎng)（修養(yǎng)、素質(zhì)）和外在素養(yǎng)（儀表、儀容）影響、教育學(xué)生？經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我有了深刻的認識。教師禮儀將是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。
教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步
的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模。語言是教師用來傳授知識和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對學(xué)生“言傳身教”的一種手段。作為一名教師，應(yīng)當用一顆平等的心，去平等地對待每一個孩子，放下教師的架子，對學(xué)生真誠相待，去做學(xué)生的朋友，去尊重學(xué)生、關(guān)心、愛護學(xué)生。欣賞孩子們身上的閃光點，從而推動孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個人的自尊心。”要想贏得學(xué)生的喜愛和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動上要做到潤物細無聲。俗話說：精誠所致，金石為開。只要我們付出真愛，就一定會獲得豐厚的回報。如果我們動不動就對他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進心，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表揚這個，張揚個性，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望。
略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生，我們的學(xué)生才會愛我們，才會有進步。因此，身為人師，除了應(yīng)該具備相應(yīng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能外，更重要的是要具有高尚的師德，注重教師的禮儀，言傳身教，在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學(xué)，教書育人，甘于奉獻；關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況，言行謹慎，在課堂上或公共場所不講一些不利于學(xué)生健康成長的言論和觀點；真正做到潛移默化、潤物無聲。
總之，要做一名合格的人民教師，首先就要做好一個人，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會給學(xué)生以潛移默化的作用影響，學(xué)生也正是通過教師的言行舉止來了解教師的思想，教師注重修養(yǎng)，注意言行，處處給學(xué)生做出表率，學(xué)生受到影響，其不良的行為和習(xí)慣受到約束，得到修正，讓我們一起努力，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量吧！
做文明的教師心得體會篇九
在教育過程中，教師既是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生健康成長的重要力量。然而，教師的行為和言語也會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。在教育實踐中，我深深體會到了教師文明教育的重要性，這不僅關(guān)乎學(xué)生的成長，也影響著整個社會的文明進步。以下是我在教師文明教育方面的一些心得體會。
首先，作為一名教師，我們應(yīng)該以身作則，樹立良好的示范。教育是一種灌溉，而教師則是灌溉水的源頭。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備良好的道德修養(yǎng)和言行舉止，樹立正面的形象。我始終牢記著，做到言傳身教，以自身的高尚品德和正確的行為規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生。我時刻保持自身的修養(yǎng)，尊重每一位學(xué)生，注重禮儀規(guī)范，并將積極向上的生活態(tài)度傳遞給學(xué)生。
其次，傳播文明的教師應(yīng)該注重語言的使用。語言是一種交流的工具，教師的語言使用不僅應(yīng)該準確無誤，更應(yīng)該注重用詞恰當、文明普及。我們要避免使用帶有侮辱、挖苦、歧視等不利于學(xué)生身心健康成長的言語。與此同時，我們要倡導(dǎo)積極向上的思想，鼓勵學(xué)生用美好的語言表達自己，傳遞正能量。在我的教學(xué)實踐中，我細心觀察學(xué)生的言談舉止，并及時糾正錯誤的言辭，鼓勵學(xué)生運用文明的語言交流。
再者，建立和諧的師生關(guān)系是教師文明教育的關(guān)鍵。教師應(yīng)該成為學(xué)生的朋友和引路人，而非權(quán)威的壓迫者。我們要注重與學(xué)生的溝通和了解，關(guān)心他們的成長，耐心傾聽和理解他們的需求和想法。我常常與學(xué)生進行面對面的交流，鼓勵他們表達自己的觀點和意見。通過與學(xué)生的互動交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨特個性和潛力，并積極引導(dǎo)他們探索和發(fā)展自己的優(yōu)勢。
此外，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀。文明禮儀是整個社會正常運作的基石，同時也是個人素養(yǎng)的體現(xiàn)。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的言行舉止，教授他們正確的禮儀知識和社交原則。通過豐富的實踐活動，我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們尊重師長、關(guān)愛他人、團隊合作的品質(zhì)。通過逐漸讓學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，我希望他們能成為一個文明、自信、責(zé)任心強的社會一員。
最后，教師要注重文明教育的持續(xù)性。文明教育不是一蹴而就的，而是需要長期的堅持和投入。我相信只有在日常的實踐中，通過一點一滴的積累，才能真正影響學(xué)生的思考方式和行為表現(xiàn)。作為一名教師，我會堅持不懈地培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)，不斷完善自身的教育方法和教學(xué)理念，努力為學(xué)生塑造一個文明、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，教師文明教育是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)的重要手段。通過以身作則、注重語言的使用、建立和諧的師生關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀以及持續(xù)投入，教師能夠潛移默化地影響學(xué)生的行為和思維習(xí)慣，使他們成為具備高尚品德和良好文明素質(zhì)的公民。相信只要教師們用心去做，文明教育的種子一定會生根發(fā)芽，在學(xué)生的心田中開出美麗的花朵。
做文明的教師心得體會篇十
第一段：導(dǎo)言（200字）。
作為一名教師，我深感教師文明行為的重要性。教師是孩子們的引路人，他們的行為舉止不僅是為了自己，也會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。在長期的教學(xué)實踐中，我有了一些關(guān)于教師文明的心得體會，我認為有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和行為修養(yǎng)。
第二段：言傳身教（200字）。
教師是學(xué)生的楷模，言傳身教是最直接有效的方式。教師應(yīng)該對學(xué)生進行正確的示范，不僅在學(xué)術(shù)方面要有自己的專業(yè)能力，更要做到言行一致，做一個值得學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的人。因此，我盡量養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不只是在教室里要注意，走廊上、食堂里、校外也都是對學(xué)生的一種示范。我相信只有這樣，學(xué)生才能感受到不僅僅是在教育他們，更是在引導(dǎo)他們走向真正的成熟和自律。
第三段：尊重與關(guān)懷（200字）。
作為一名教師，在對待學(xué)生時，不僅要給予他們足夠的尊重，還要給予他們真正的關(guān)懷。尊重每個學(xué)生的個性，關(guān)懷每個學(xué)生的成長，這是一個教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。在課堂上，我會耐心地傾聽每個學(xué)生的心聲，隨時為他們提供幫助和支持。我堅信，只有當學(xué)生感受到被尊重和關(guān)懷時，他們才會在學(xué)習(xí)中獲得更好的成績，并逐漸形成積極向上的人生態(tài)度。
第四段：公平公正（200字）。
在教育領(lǐng)域，公平公正是一個至關(guān)重要的原則。教師應(yīng)該充分理解每個學(xué)生的差異，并避免任何形式的偏見和歧視。在評價學(xué)生時，我力求公正，盡量避免主觀因素和個人偏好的影響。我鼓勵學(xué)生相互尊重和幫助，形成良好的班級氛圍。我相信，只有給每個學(xué)生以公平的待遇，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和自信心，為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
第五段：積極與和諧（200字）。
教師應(yīng)該保持積極的心態(tài)，以身作則，傳遞正能量。在與學(xué)生和家長的溝通中，我始終保持友好和藹的態(tài)度，盡量避免爭論和沖突。同時，我也注重與其他教師的合作，共同為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我認為只有在一個積極和諧的環(huán)境中，學(xué)生和教師才能得到健康的成長和進步。
結(jié)尾：（100字）。
教師文明行為是教育工作的重要組成部分，也是教師個人修養(yǎng)的體現(xiàn)。作為一名教師，我們應(yīng)該引以為戒，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)注教師文明的重要性。通過言傳身教、尊重與關(guān)懷、公平公正以及積極與和諧，我們將成為學(xué)生心目中的楷模，為他們樹立正確的榜樣。在不斷探索中，我們也會不斷提高自己的教育實踐，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
做文明的教師心得體會篇十一
小學(xué)一年級階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時期。在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)新教材指出：“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不能簡單地理解為只要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。”
為了進一步培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，就應(yīng)充分地關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將這一目標貫穿在教學(xué)的全過程。那么，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。
因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，我認為教師講課時一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個同學(xué)都樂意聽。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考并與同伴交流的習(xí)慣。為了養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，在提供思考材料的同時，教師要留給學(xué)生足夠的思考時間。引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，還必須鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。
其實提出問題有時比解答問題更重要，任何發(fā)明創(chuàng)造都是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，學(xué)生提出問題是從所學(xué)知識中，尋找矛盾和疑問，提出自己的看法和見解，這種提問能力是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的一項重要能力，也是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的有效途徑。
因此，只要教師引導(dǎo)得法，訓(xùn)練效果好，就可以使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的速度加快，并使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中扎根、結(jié)果。
作為一名新教師，毫無教學(xué)及帶班經(jīng)驗，在接到擔(dān)任一2班班主任的任務(wù)時，倍感惶恐，但也感謝學(xué)校對我的信任，將這個重任交給我，讓我有挑戰(zhàn)自己的機會。
小學(xué)一年級是一個重要的過渡階段，孩子們由幼兒園進入小學(xué)，開始了真正的學(xué)習(xí)生活，為了加快他們對小學(xué)生活的適應(yīng)，我開展了以下六點工作：
一、常規(guī)教育。
一年級的孩子年齡小，自制能力差，從開學(xué)第一天起，我就對他們上課、下課、回答問題、排隊、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等進行反復(fù)練習(xí)，一開始，在他們不聽話、紀律差時，我采取了嚴肅批評的辦法，但效果甚微，于是，我采取了表揚為主、批評為輔的方法，先夸獎做得好、紀律好的同學(xué)，其他同學(xué)為了得到老師的表揚，也紛紛賣力表現(xiàn)，班上的紀律有了很大的提高，科任老師也紛紛反映我班學(xué)生上課時配合度越來越高!
二、培養(yǎng)集體榮辱觀。
從開學(xué)，我就灌輸孩子們，一2班是一個整體，我們每個人是這個班級的一份子，班級好就是我們好的觀念，孩子們對于爭奪文明班級有著很大的熱情，在常規(guī)教育中，集體的榮辱觀也起到了很大的作用。
三、關(guān)愛每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
班上有名同學(xué)叫x，開學(xué)初期，上課亂講話，下課調(diào)皮搗蛋，在表揚與批評后都收效甚微，多次反映給家長也毫無效果，并且在批評該同學(xué)時，他總是壞笑，也毫無悔改之意，我一度以為這是班上最棘手的學(xué)生，但偶然的一次機會，我發(fā)現(xiàn)他主動帶頭打掃衛(wèi)生，并且動手能力也非常強，于是我在課上多番表揚他，由此激發(fā)了他的勞動熱情，我趁熱打鐵，讓他擔(dān)任勞動委員，在這之后他不光在勞動中表現(xiàn)優(yōu)異，學(xué)習(xí)中也進步很多。在上課時及時表揚同學(xué)，用簡單的問題培養(yǎng)學(xué)生的成就感，段考后，幾個后十名的同學(xué)，在這種氛圍的帶動下，每節(jié)課都積極舉手回答問題，舉手次數(shù)甚至超過成績優(yōu)異的同學(xué)。
四、注意培養(yǎng)班干部，建立良好班風(fēng)。
我們班學(xué)生，總體來說缺乏膽量，剛?cè)雽W(xué)時，看著同年級1班、3班的小干部們管理的有模有樣，很是著急，于是我選出幾個成績、紀律較為優(yōu)秀的同學(xué)進行培養(yǎng)，鍛煉他們的膽量，首先，幫助他們建立在班里建立威信，其次，放手給班干部，讓他們多加鍛煉，目前我班在排隊、紀律方面，班長、副班、紀律委員已經(jīng)管的有模有樣，勞動委員放學(xué)負責(zé)關(guān)好門窗，令我無后顧之憂。有了能干的班干部，也對我的工作有了很大的幫助。
五、該放手時放手。
現(xiàn)在的孩子們基本都是被家里寵慣了，不給做任何家務(wù)，但實際上他們的能力甚至超過我們的想象，開學(xué)不久，我就將打掃班級的任務(wù)交給孩子們，他們打掃的非常干凈。有次需要搬凳子去操場，我也堅持不指揮，讓他們靠自己的力量擺好，結(jié)果在很快的時間他們不光把凳子擺的筆直，還在背面用粉筆寫上了一2班，我很受感動。這樣既鍛煉了他們的動手能力，也鍛煉到了他們的生活自理能力。
六、放下身段，與孩子們做朋友。
一年級的孩子好動、愛玩，我充分利用這個特點，當有學(xué)生用不好的習(xí)慣時，我嘗試用夸張的表情、動作表演出來，這樣不光逗樂了同學(xué)，也拉近了與他們之間的距離，最重要的是，他們認識到，這是不好的習(xí)慣，并且很愉快有了要改變的意識。
當然在班主任工作中，我還是一個十足十的新手，還有很多方面要跟各位前輩們學(xué)習(xí)，在我的工作中有不足的地方也懇請各位及時指正，我也將拿出百分百的熱忱投入到班主任工作中，愛護班上的同學(xué)，與他們共同成長，爭取將一2班建立成為一個優(yōu)秀的班集體。
作為一名小學(xué)語文教師，我心中的理想課堂，它應(yīng)該是這樣的：寓學(xué)于樂之中，即每一個學(xué)生都能在課堂上樂于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當作是一件玩的事。
在我們的印象中，說起上課，沒有多少人的第一印象會是上課是有趣的。為什么呢?因為我們從小接受的教育，它給我們的啟示是：知識是在枯燥乏味的課堂上由老師反復(fù)告訴我們和在課外由我們經(jīng)過不斷的反復(fù)作業(yè)練習(xí)而得到的。
那么，怎樣的事是我們都愿意主動做、樂意做的呢?那一定是從中可以獲得樂趣，獲得成功的事，這是人的天性。如果一件事是自己發(fā)自內(nèi)心厭惡的，那就算勉強完成，也不會有多高的質(zhì)量。學(xué)生主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而我們現(xiàn)在看到的現(xiàn)象卻是他們對學(xué)習(xí)的厭惡，對學(xué)習(xí)的害怕。為什么呢，原因可能是多方面的.，可能是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的不感興趣，可能是覺得學(xué)習(xí)任務(wù)過重，也可能是對教師教學(xué)方式的不適應(yīng)等等。所以要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，我們首先要改變的就是他們的學(xué)習(xí)的態(tài)度，變害怕學(xué)習(xí)、厭惡學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)為好學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。那如何做才可以讓學(xué)生真正從心里愛上學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)呢?我們可以從下面幾個方面著手改變。
一、讓所有學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，品嘗成功的滋味。記得有句格言：“不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信，而是因為我們失去自信，有些事情才顯得難以做到?！庇纱丝磥恚瑔訉W(xué)生自信心理系統(tǒng)是讓學(xué)生消除畏難情緒愿意去學(xué)的基礎(chǔ)。所以我們在平時的教育當中應(yīng)經(jīng)常鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹立戰(zhàn)勝挫折和困難的勇氣，給孩子們灌輸一種信念：相信自己，正視自己，努力進取就能成功。每個人都是期待獲得他人肯定的，成長中的孩子更是在乎家長、教師、同學(xué)對自己的看法。所以在教學(xué)過程中我們應(yīng)該想方設(shè)法的給孩子創(chuàng)造機會，讓他們通過自己的努力，在學(xué)習(xí)中獲得教師的肯定、家長的肯定、同學(xué)的肯定。
二、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生充當?shù)目偸钦n堂里被動的觀眾，欣賞迎合著教師的表演，他們在自己的課堂上沒有自己的話語權(quán)，沒有自己的選擇權(quán)，沒有自己的挑戰(zhàn)權(quán)，知情權(quán)……而教師總是把已經(jīng)嚼得又嚼，沒有任何味道的知識強加給學(xué)生，讓他們裝進腦子中去。在這種教學(xué)水平指導(dǎo)下，學(xué)生只是充當了知識的儲存器，而且不善運用，最終導(dǎo)致思想僵化。所以，要想學(xué)生發(fā)自內(nèi)心喜歡這樣的課堂確實強人所難。要改變這一現(xiàn)象，教師的改變是關(guān)鍵。讓教師走下講臺走進學(xué)生中;讓教師把話語的權(quán)力換給學(xué)生;讓學(xué)生成為自己課堂的導(dǎo)演、演員，參與集體的表演;讓更多學(xué)生感興趣的童話、故事走進課堂……讓我們打破那個成人化的課堂，還一個童趣的課堂給學(xué)生。
三、讓學(xué)生愛上自己的教師，親其師信其道。每一個教師都不應(yīng)忽視自己的人格魅力。一位學(xué)生愛戴的教師，她的言傳身教勝于千言萬語、苦口婆心。一位學(xué)生喜愛的教師，學(xué)生樂于走進她的課堂，樂于與她相處的四十分種，樂于與她進行學(xué)習(xí)上的溝通，生活中的交流。
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是一門思維學(xué)科，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)到數(shù)學(xué)知識與結(jié)構(gòu)、思維方式與方法、數(shù)學(xué)思想與觀念。而這些應(yīng)該在每堂課中潛移默化的滲透。因而，我們的每一堂課就必須都實現(xiàn)有效教學(xué)。隨著新課程改革的深入，課堂教學(xué)可謂是如魚得水，但不可否認，一些教師的教學(xué)中，仍然是以老教材的思路要求學(xué)生，教育學(xué)生，學(xué)生仍然不是課堂的主人。新課標提出數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，而數(shù)學(xué)活動應(yīng)是學(xué)生自己建構(gòu)知識的活動。因此，教師要從“以學(xué)論教”的理念出發(fā)，精心設(shè)計數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生“在參與中體驗，在活動中發(fā)展”，真正體現(xiàn)以學(xué)生主體實踐活動為基礎(chǔ)的有效課堂教學(xué)。
1、給學(xué)生提供動手實踐的機會，變“認真聽數(shù)學(xué)”為“動手操作數(shù)學(xué)”。學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗主要是通過動手操作，動手操作能促進學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中對所學(xué)知識產(chǎn)生深刻的體驗，從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法，獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的重要方式。
新教材非常注重學(xué)生操作活動的設(shè)計并提供了大量的素材，教師要從“生動的直觀到抽象的思維”的認識規(guī)律來設(shè)計、組織操作活動，并擔(dān)當好組織者和引導(dǎo)者的角色。首先，不能把操作流于形式，要讓每個學(xué)生都必須經(jīng)歷每一個操作活動。第二，引導(dǎo)學(xué)生把直觀形象與抽象概括相結(jié)合，采取邊說邊操作，邊討論邊操作等方式，讓手、腦、口并用，在操作和直觀教學(xué)的基礎(chǔ)上及時對概念、規(guī)律等的本質(zhì)屬性進行抽象概括。
2、自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程從某種意義上說，是對人類社會文明發(fā)展過程中的一種認識意義上的重演。讓學(xué)生踏著前人的足跡部分地重新發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對于學(xué)生的發(fā)展具有多方面的意義。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供自主探索的空間和時間，讓學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證等數(shù)學(xué)活動。自主探索是在教師引導(dǎo)下的探索，教師不僅要精心設(shè)計自主探索的情境，而且要關(guān)注學(xué)生探索的過程和方法。學(xué)之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導(dǎo)、放與收、過程與結(jié)果之間的辨證關(guān)系。對于那些估計學(xué)生通過努力能探索求得解決的問題，應(yīng)大膽地放，放得真心、實在，收要收得及時、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價值的引導(dǎo)，學(xué)生的主體性也不會得到充分的發(fā)揮。
3、合作交流是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，課改以來，廣大教師都在積極探索合作學(xué)習(xí)的方式，并取得了初步成效。但有的合作學(xué)習(xí)只流于形式，把“合作”變成了“合坐”。要實現(xiàn)真正意義上的合作交流，除了要認真進行分組、組內(nèi)分工、明確各自的任務(wù)職責(zé)等工作外，具體實施時應(yīng)注意：一是合作交流應(yīng)建立在學(xué)生認知需求和交流需求的基礎(chǔ)上。二是合作交流應(yīng)以一定的時間作保證，并在學(xué)生進行了較充分的自主探索、獨立思考的基礎(chǔ)上進行。沒有獨立思考為基礎(chǔ)的小組合作交流必然是低效的。三是合作交流并不僅僅是學(xué)生之間，也是師生之間的互動交流，因此學(xué)生不僅要學(xué)會表達自己的想法，而且要學(xué)會傾聽、尊重別人的意見。
4、自主探索與合作交流都是學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，二者沒有優(yōu)劣之分。教師在教學(xué)中要使二者相互滲透，相輔相成，讓學(xué)生在探索過程中形成自己對數(shù)學(xué)的理解，在與他人交流過程中逐漸完善自己的想法，一定會使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中發(fā)揮個體作用，又發(fā)揮群體效應(yīng)，從而提高教學(xué)的有效性!
讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，感觸很深。這本書是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實踐。李老師把他的教育思想、教育機智、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實而富有詩意，形象而充滿激情。讀著書，讓人不禁為之激動、贊嘆、折服!
李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛好，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑，他們會不知不覺地把老師當作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時，教師越是忘掉自己的“尊嚴”，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點。
李老師深深打動我的一個重要原因，便是他始終如一和學(xué)生進行心與心的交流?！皭邸笔抢铈?zhèn)西老師永恒的教育理念，他可以和孩子一起過年，一起玩雪、拼字照相，真正融入學(xué)生生活，在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是“愛”學(xué)生的。讀完這書我捫心自問，我愛每一位學(xué)生嗎?我對學(xué)生的“愛”真的是無怨無悔嗎?我暗下決心，一定要改變自己過去的教育方法。當學(xué)生犯錯時，要努力控制自己的情緒，心平氣和地了解學(xué)生犯錯的原因，站在學(xué)生的角度思考問題。
愛就是“一份純真，一份莊嚴，一份責(zé)任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開端。只有這樣的愛，才是真正的愛，只有這樣的教育，才是真正的教育。
做文明的教師心得體會篇十二
作為一名教師，文明習(xí)慣是我們工作中必須要具備的素養(yǎng)之一。只有具備了良好的文明習(xí)慣，才能在教育教學(xué)中做出更好的表現(xiàn)，為學(xué)生樹立良好的榜樣。在長期教育工作中，我深刻體會到了文明習(xí)慣的重要性，并且總結(jié)了以下幾點心得體會。
首先，作為一名教師，我們要有崇尚文明的態(tài)度。文明習(xí)慣體現(xiàn)了一個人待人接物的風(fēng)度和涵養(yǎng)，一個有文明習(xí)慣的教師能夠為學(xué)生樹立良好榜樣，傳遞積極向上的價值觀。在校園中，我們要做到行為規(guī)范，語言文明，注意禮貌。在教學(xué)中，要尊重學(xué)生的個性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。只有時刻保持崇尚文明的態(tài)度，才能在學(xué)生面前成為一個值得敬仰的教育者。
其次，文明習(xí)慣是一種自覺，需要從自身做起。在教育工作中，我們應(yīng)時刻警醒自己時刻保持良好的習(xí)慣。比如，與同事相處要尊重和謙和、盡量少言多行；在學(xué)生面前要樹立良好的模范作用，堅決摒棄不良習(xí)慣。同時，我們還需要注重自身修養(yǎng)，不斷提升自己的文明素質(zhì)。只有明白文明習(xí)慣是自覺的，深入實踐，我們才能真正做到文明教師。
再次，文明習(xí)慣需要注重個人與集體的關(guān)系。作為一名教師，我們不能只關(guān)注自己的文明習(xí)慣，還需要注意與他人的協(xié)調(diào)溝通，保持良好的團隊合作。不僅要與同事和諧相處，還要與家長建立良好的互動關(guān)系，形成家校共育的合力。與學(xué)生的關(guān)系更是需要我們格外注重，要用心去理解、關(guān)愛他們，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立文明習(xí)慣意識，幫助他們培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。只有通過與集體的良好關(guān)系，我們才能真正實現(xiàn)文明習(xí)慣的價值和意義。
最后，文明習(xí)慣需要不斷培養(yǎng)和提高。在校園中，我們要把文明習(xí)慣教育融入到日常教育教學(xué)中，多組織開展一些校園活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。此外，我們還要注重自身的學(xué)習(xí)和提高，通過學(xué)習(xí)文明禮儀的相關(guān)知識、參與相關(guān)培訓(xùn)等途徑，不斷提升自身的文明素質(zhì)。只有不斷培養(yǎng)和提高，我們才能在教育工作中更好地踐行文明習(xí)慣，塑造良好的教育形象，使學(xué)生受益終生。
總之，作為一名教師，我們應(yīng)該崇尚文明，自覺遵守文明習(xí)慣。通過不斷自省和提高，與他人建立良好的關(guān)系，我們才能真正實現(xiàn)文明習(xí)慣的價值。在教育工作中，我們要成為學(xué)生樹立的良好榜樣，用我們的言行去影響和教育學(xué)生成為有文明習(xí)慣的人。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育工作的價值和意義。
做文明的教師心得體會篇十三
作為一名教師，我一直將文明執(zhí)教作為自己的座右銘。多年的教育工作讓我深刻體會到，只有以文明的態(tài)度去執(zhí)教，才能真正實現(xiàn)教育的價值。在日常教學(xué)過程中，我積累了一些心得體會，今天我想與大家分享一下我對“教師文明執(zhí)教”的理解和認識。
首先，我認為教師文明執(zhí)教的核心在于尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是文明執(zhí)教的基礎(chǔ)。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，都有著各自的價值和能力。作為教師，我們不能僅僅看重學(xué)生的成績，而忽略了他們的個性和需求。我們要尊重學(xué)生的思想、尊重他們的感受，以合理的方式與他們進行交流和互動。同時，我們也應(yīng)該尊重學(xué)生的個人時間和空間，避免過分干涉他們的生活和成長。只有真正尊重學(xué)生，才能建立良好的師生關(guān)系，為他們的學(xué)習(xí)和成長提供積極的環(huán)境和支持。
其次，我堅信教師文明執(zhí)教的重要性在于關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。教育的目標并不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身心健康，關(guān)注他們的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力，為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)機會和活動。同時，我們也要鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考，激發(fā)他們對知識的熱愛和追求。只有關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，才能真正實現(xiàn)教育的目標，讓每個學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛能和才能。
第三，教師文明執(zhí)教需要我們樹立正確的價值觀和導(dǎo)向。作為教師的我們要成為學(xué)生的榜樣，我們的行為和言論都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以我們需要時刻樹立正確的價值觀，注重自身的修養(yǎng)和人格塑造。我們要敢于承擔(dān)責(zé)任，勇于正義，堅定信仰，做到職業(yè)道德的模范。同時，我們還要教育學(xué)生遵守社會公德，尊重他人，注重公平和公正。只有通過正確的言行和示范，我們才能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和價值觀念。
第四，教師文明執(zhí)教還需要我們具備專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。作為教師，我們要有扎實的專業(yè)知識，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平。我們要注重教學(xué)方法和手段的改進，運用現(xiàn)代化的教育技術(shù)來提高教學(xué)效果。同時，我們也要保持積極的工作態(tài)度，對學(xué)生充滿愛心和耐心。我們要認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，認真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，做到真正將學(xué)生的學(xué)習(xí)放在心上。只有具備專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，我們才能更好地履行自己的教育職責(zé)，為學(xué)生的成長做出貢獻。
最后，我認為教師文明執(zhí)教還需要我們不斷改進和創(chuàng)新。教育是一個動態(tài)的過程，時刻都在變化和發(fā)展。作為教師，我們要與時俱進，不斷提高自己的執(zhí)教能力。我們要嘗試新的教學(xué)方法和策略，不斷尋找適合學(xué)生的創(chuàng)新教育方式。同時，我們也要關(guān)注最新的教育理論和研究成果，不斷更新我們的知識儲備。只有持續(xù)改進和創(chuàng)新，我們才能跟上時代的步伐，更好地面對教育的挑戰(zhàn)和變革。
在我看來，“教師文明執(zhí)教”不僅是一種理念和方式，更是一種行為和態(tài)度。作為教師，我們要以文明的態(tài)度去對待學(xué)生，關(guān)注他們的綜合發(fā)展，樹立正確的價值觀和導(dǎo)向，具備專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，不斷改進和創(chuàng)新。只有這樣，我們才能真正成為學(xué)生的良師益友，為他們的成長和發(fā)展提供良好的引導(dǎo)和支持。
做文明的教師心得體會篇十四
教師文明培訓(xùn)是培養(yǎng)教師良好素養(yǎng)和職業(yè)道德的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于提高教師隊伍整體素質(zhì)、推動教育發(fā)展至關(guān)重要。教師文明培訓(xùn)不僅是提高教師個人修養(yǎng)的重要途徑，更是推動教師職業(yè)道德建設(shè)的重要平臺。本文將分享筆者參加一次教師文明培訓(xùn)的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的全面性及可操作性（200字）。
該次培訓(xùn)內(nèi)容包括教師基本禮儀、師生關(guān)系處理、教師敬業(yè)精神等方面。這些內(nèi)容的設(shè)置非常全面，能夠幫助教師全面提升自身素質(zhì)。同時，培訓(xùn)還重點強調(diào)了培訓(xùn)內(nèi)容的可操作性，通過豐富的案例分析和角色扮演等方式，讓教師們深入思考和體驗，從而更好地將培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實際行動。
第三段：培訓(xùn)方法的多樣性及實用性（200字）。
培訓(xùn)中采用了多種多樣的方法，如講座、小組討論、團隊合作等形式，以及一些新媒體技術(shù)的運用，如微信群、在線視頻等。這些方法的運用使得培訓(xùn)過程生動活潑，培訓(xùn)效果更加明顯。培訓(xùn)中所采用的實用性方法，如分享優(yōu)秀案例、排除困難策略等，讓教師們在實際工作中可以靈活運用，達到更好的效果。
第四段：培訓(xùn)中的啟發(fā)與反思（200字）。
在培訓(xùn)過程中，教師們通過學(xué)習(xí)和交流，深刻意識到作為一名教師，培養(yǎng)良好的師德是必不可少的。培訓(xùn)中的案例分析和角色扮演，讓教師們深入思考師生關(guān)系的處理方式，進一步明確教育教學(xué)的目標是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。同時，培訓(xùn)還促使教師們對自己的職業(yè)發(fā)展做出反思，提供了一些行動方案，如參加學(xué)科競賽、研究最新教育理論等，以提高自身的教學(xué)水平。
第五段：培訓(xùn)的影響與展望（200字）。
參加這次培訓(xùn)后，我深刻感受到教師文明培訓(xùn)對教師個人素養(yǎng)的重要性，并決心將培訓(xùn)中的思想理念轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷提升自己的專業(yè)能力和師德修養(yǎng)。同時，我也期望未來的培訓(xùn)能夠更加貼近教師的實際需求，在教師教育領(lǐng)域注入更多新的觀念和方法，幫助教師們更好地適應(yīng)時代發(fā)展的需求。
總結(jié)：通過這次教師文明培訓(xùn)，我深刻認識到教師文明修養(yǎng)的重要性，培養(yǎng)良好的師德是我作為教師永恒的追求。同時，培訓(xùn)中的方法和內(nèi)容也使我受益匪淺，希望將所學(xué)應(yīng)用于實際工作中，提高自身的教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我將成為一名更加優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
做文明的教師心得體會篇十五
作為一名教師，文明習(xí)慣是我們?nèi)粘９ぷ髦械闹匾画h(huán)。它不僅能夠影響我們個人的形象，還能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。在我的多年教育生涯中，我深刻體會到了文明習(xí)慣的重要性。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)驗，分享一些關(guān)于教師文明習(xí)慣的心得體會。
首先，作為一名教師，我們應(yīng)當以身作則。學(xué)生們在我們面前是受教育者，他們會模仿我們的一言一行。因此，我們要保持良好的言行舉止，嚴格要求自己的操守。不論是在課堂上還是在生活中，我們應(yīng)當時刻保持文明禮貌，做到待人友善、有耐心、思想開放。這樣，我們才能樹立良好的榜樣，激發(fā)學(xué)生們對美好品質(zhì)和行為的向往。
其次，教師在工作中要注重細節(jié)。細節(jié)決定成敗，一個人的細節(jié)習(xí)慣也能夠判斷出其素質(zhì)和修養(yǎng)。作為一名教師，我們要將細節(jié)習(xí)慣貫穿到日常工作的每一個環(huán)節(jié)。例如，我們不僅要注意自己的儀表整潔和禮儀儀表，還要注重課堂管理、作業(yè)糾正等方面的細節(jié)。只有做到這些，我們才能夠成為學(xué)生信任和尊重的對象。
再次，我們要善于與學(xué)生溝通和傾聽。作為教師，與學(xué)生的溝通可以促進信息的傳遞和交流，有助于建立起良好的師生關(guān)系。在溝通時，我們要注意傾聽學(xué)生的想法和意見，尊重他們的個性和權(quán)益，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。只有積極開展溝通和傾聽，我們才能夠更好地指導(dǎo)和幫助學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和潛力。
此外，教師還要時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。教育事業(yè)不斷變革，教學(xué)內(nèi)容和方式也在不斷更新。作為一名優(yōu)秀的教師，我們要緊跟時代潮流，學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。只有保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，我們才能夠與時俱進，更好地適應(yīng)教育改革的需要。
最后，我們還要注重與同事的和諧相處。教育是一個團隊合作的過程，同事們是我們工作中的伙伴和朋友。在與同事相處中，我們要以友愛為基礎(chǔ)，相互尊重、關(guān)心和支持。只有保持良好的人際關(guān)系，我們才能夠共同進步，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，教師文明習(xí)慣是我們工作中的重要一環(huán)。通過以身作則、注重細節(jié)、善于溝通和傾聽、保持學(xué)習(xí)的心態(tài)以及與同事和諧相處，我們可以有效地提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。只有從自身做起，我們才能夠在教育事業(yè)中發(fā)揮真正的作用，引領(lǐng)學(xué)生們走向更加美好的未來。
做文明的教師心得體會篇十六
文明餐桌是一個無處不在的話題，不僅關(guān)系到我們的健康，還涉及到社會公德和文明禮儀。面對校園文明餐桌，作為一名教師，我深感其重要性，并以此作為教育我們學(xué)生的重要內(nèi)容。
第二段：從根源上呵護文明餐桌。
第三段：文明餐桌的知識培訓(xùn)。
除了加強文明餐桌的衛(wèi)生管理工作，我們還要進行文明餐桌知識的培訓(xùn)，如吃飯時的姿勢、招待客人時的禮儀、餐具使用的注意事項等。通過這些學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)雅的用餐習(xí)慣，更好的展示我們學(xué)校的風(fēng)貌和形象。作為教師，我們可以在課堂上隨時注入文明餐桌知識，讓學(xué)生們懂得，我們是要用健康而文明的方式去用餐，遵守公德和禮儀。
第四段：勇于嚴格管理，讓文明餐桌保持常態(tài)。
對于不文明的用餐行為，我們應(yīng)該積極采取措施，立即予以規(guī)范。比如，對無端扔掉餐具的行為，我們應(yīng)及時指出，認真考慮讓其充分認識到自己的個人行為對環(huán)境和同學(xué)的不良影響，對不合乎文明餐桌的行為可以適當?shù)目鄯只蛘呖陬^警告。讓不文明的用餐行為不可遮擋，從而讓文明餐桌在我們的學(xué)生當中保持常態(tài)。
第五段：齊心協(xié)力，共同打造校園文明餐桌。
文明餐桌不僅是學(xué)校的形象展現(xiàn)，更是一項需要集體榮譽的工程。因此，在校園文明餐桌的建設(shè)中，我們每一個人都應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，精心草根部分，培養(yǎng)文化氛圍，共同為文明餐桌的發(fā)展貢獻力量。這樣不僅使我們的學(xué)生走得更遠，而且也讓學(xué)校更加美麗。
結(jié)語：
在校園文明餐桌建設(shè)過程中，教師的參與是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該始終保持警覺，摒棄不文明的用餐習(xí)慣，讓校園文明餐桌有一個良好的氛圍。而作為我們校園中的引領(lǐng)者，我們更應(yīng)該團結(jié)一致、共同努力，營造一個健康、文明的校園環(huán)境，為學(xué)生們提供一個良好的成長環(huán)境。
做文明的教師心得體會篇十七
教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對他人應(yīng)有的尊重，下面是本站帶來的教師文明禮儀。
僅供大家參考。
昨天，我參加了學(xué)校舉行的教師文明禮儀的培訓(xùn)，使我對教師文明禮儀有了新的認識。我了解到了教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。
教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、知識淵博、風(fēng)度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會學(xué)習(xí)的楷模。在個人形象越來越重要的今天，教師應(yīng)具備怎樣的基本禮儀和素養(yǎng)?教師形象在教育中又具有怎樣的意義?如何以高素質(zhì)的內(nèi)在素養(yǎng)(修養(yǎng)、素質(zhì))和外在素養(yǎng)(儀表、儀容)影響、教育學(xué)生?經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我有了深刻的認識。教師禮儀將是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。
教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模。語言是教師用來傳授知識和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對學(xué)生“言傳身教”的一種手段。唐教授的講座讓我意識到，作為一名教師，應(yīng)當用一顆平等的心，去平等地對待每一個孩子，放下教師的架子，對學(xué)生真誠相待，去做學(xué)生的朋友，去尊重學(xué)生、關(guān)心、愛護學(xué)生。
欣賞孩子身上的閃光點，從而推動孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個人的自尊心。”要想贏得學(xué)生的喜愛和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動上要做到潤物細無聲。俗話說：精誠所致，金石為開。只要我們付出真愛，就一定會獲得豐厚的回報。如果我們動不動就對他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進心，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表揚這個張揚個性，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望。
總之，教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響，同時也促進全社會團結(jié)互助，平等友愛，共同前進的新型人際關(guān)系的形成。
以創(chuàng)建為契機，以開展學(xué)生文明禮儀教育為抓手和突破口，大力開展學(xué)生文明禮儀教育活動。因為抓學(xué)生文明禮儀教育具有操作性強、見效快等特點，能最好促進學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范的養(yǎng)成水平全面提升，所以我們要把抓學(xué)生文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作來抓，常抓不懈，抓出成效。
一、制定規(guī)范，常抓不懈，體現(xiàn)落實。
制定《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等規(guī)范，班主任、任課教師要每天抓學(xué)生規(guī)范，學(xué)校要不定期檢查、定期組織檢查，做到層層落實。
二、開辟陣地，形成濃厚的文明氛圍。
學(xué)校要在校園文化建設(shè)中開辟一塊文明禮儀教育陣地，班級要開辟板報陣地，還要通過宣傳專欄、榮譽欄、紅領(lǐng)巾廣播臺、?？?、禮儀隊員示范作用等陣地和途徑，進行廣泛的宣傳，形成濃厚的文明氛圍。
三、制訂方案，開展系列活動。
制訂詳細可行的方案，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，把每年的三月份定為“文明禮貌月”，開展系列活動。
1、每年的“文明禮貌月”確定一個主題，并確定一首文明禮儀之歌、一支。
順口溜。
幾句宣傳語，大力開展宣傳教育。
2、在宣傳專欄，每天出一題“文明禮儀知識每日一答”，征集答案，開展評比。
3、開設(shè)禮儀規(guī)范訓(xùn)練課。以《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等主要內(nèi)容，以情境訓(xùn)練為主要手段，對學(xué)生禮儀規(guī)范進行訓(xùn)練。
4、舉行講文明禮儀小故事或演講比賽。可以以古今中外講文明禮儀故事、小學(xué)生講文明禮儀故事、自己親身經(jīng)歷或所見所聞講文明禮儀故事為內(nèi)容。
5、舉行以文明禮儀為內(nèi)容的課本劇形式的演出。
6、舉行知識競賽和。
手抄報。
比賽。內(nèi)容包括《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》，文明禮儀之歌、順口溜、宣傳語，文明禮儀知識每日一答，古今中外、小學(xué)生講文明禮儀故事等。
四、組織開展各類文明評比活動，激勵文明行為養(yǎng)成。
開展文明學(xué)生、文明住校生、優(yōu)秀紅領(lǐng)巾崗位監(jiān)督員、文明班級、文明寢室、儀容儀表規(guī)范班級等評比活動，增強小學(xué)生的個人和集體榮譽感，激勵小學(xué)生文明行為養(yǎng)成和提升。
為促進學(xué)生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚傳統(tǒng)文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。我中隊在本學(xué)期開展了“文明伴我行，禮儀伴我長”為主題的教育活動。
具體是：
開展“我身邊的禮儀”故事比賽，“校園競開文明花”演講比賽，“畫身邊的文明禮儀”等活動。
利用國旗下講話、周會、中隊會等時間，對學(xué)生深入開展日常行為規(guī)范教育，大力推進文明禮儀。
通過活動，我想談幾點體會：
1、教師一定要以身作則，作為傳道授業(yè)解惑的育人者，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模。因此在日常生活中，我們要注意自己的一言一行，因為那會影響到學(xué)生，作為班主任一定要嚴格要求自己。
2、建立文明監(jiān)督小隊，各小隊要認真實施監(jiān)督任務(wù)。
3、在學(xué)生中開展“做文明學(xué)生，做合格小公民”。比一比，誰能在校勤學(xué)識禮、關(guān)心同學(xué)、尊師愛校，遇到師長要問好、行鞠躬禮，同學(xué)之間使用文明禮貌用語，做一個好學(xué)生;能在家孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、愛惜東西、自覺做家務(wù)勞動，做一個好孩子;能在社會敬老愛幼、愛護公物、遵守交通規(guī)則、遵紀守法。
4、結(jié)合每周的升旗儀式，我們把它作為培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的一次莊重而嚴肅的教育活動。在升旗儀式過程中，開展看誰站最筆直、行禮最標準、歌聲最嘹亮的比賽，我們應(yīng)該把愛國教育、理想教育、集體主義教育、禮儀養(yǎng)成教育有機的結(jié)合起來。既莊嚴實在、又有教育效果。
5、把樹立典型與帶動全面結(jié)合起來。
我們要弘揚先進，樹立典型。定期開展評比“文明小標兵”、“文明好學(xué)生”、“雛鷹爭章評比”活動，每月評比一次。表揚先進，鼓勵后進。
6、把學(xué)校與家庭結(jié)合起來。
學(xué)生的禮儀教育需要家長的配合，應(yīng)該經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，和他們多交流，爭取他們的支持和理解，共同教育好學(xué)生。鼓勵學(xué)生爭當文明小標兵，養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。要最大限度地落實家庭教育與學(xué)校教育互相配合，使學(xué)校的禮儀教育從學(xué)校延伸到家庭。
相信，通過學(xué)校，家庭的共同努力，學(xué)生勤學(xué)、知禮，講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣會進一步養(yǎng)成，會把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)進一步發(fā)揚光大。
做文明的教師心得體會篇十八
教師文明培訓(xùn)是為了提高教師的素質(zhì)，增強教師的文明意識和道德修養(yǎng)。我參加了近期舉辦的一次教師文明培訓(xùn)活動，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了教師文明的重要性，并且收獲了一些寶貴的體會和經(jīng)驗，希望能夠?qū)V大教師同仁有所啟發(fā)和幫助。
第二段：重視文明言行。
在培訓(xùn)中，我們非常強調(diào)教師的文明言行。作為教師，我們身負著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，我們的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，我們要時刻銘記自己的身份，要做到言行文明，言之有物，行之有規(guī)。同時，我們還要注重細節(jié)，注意自己的儀表形象，用以身作則的實際行動教育引導(dǎo)學(xué)生，傳遞積極向上的價值觀。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣。
除了自身的文明素養(yǎng)，我們教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了一些與學(xué)生相處的技巧和方法。比如，我們應(yīng)該提倡學(xué)生之間的互助合作，鼓勵他們學(xué)會尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人。同時，在課堂教學(xué)中，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂紀律和規(guī)范，讓他們懂得敬畏知識，遵守紀律，以提升課堂學(xué)習(xí)效果。
第四段：與家長的互動中展示文明。
在學(xué)校中，與家長的互動是教師工作中的重要環(huán)節(jié)。我們教師應(yīng)該在與家長交流中展示出文明和諧的態(tài)度。例如，在與家長溝通時，我們要積極傾聽家長的意見，并妥善處理各種問題。我們要耐心和家長溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)。同時，我們也要注重細節(jié)，注意禮貌用語的運用，讓家長感受到我們真誠和善良的一面。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)提高自我。
培訓(xùn)結(jié)束并不意味著教師文明的路已經(jīng)走到盡頭，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己。通過培訓(xùn)，我們認識到自身的不足之處，我們應(yīng)該向他人學(xué)習(xí)，向前輩教師學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識儲備和教學(xué)技巧。此外，我們還應(yīng)該注意關(guān)注社會發(fā)展和新技術(shù)的應(yīng)用，以適應(yīng)時代的變化，并將這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更豐富的學(xué)習(xí)資源。
結(jié)論：
教師文明培訓(xùn)是提升教師素質(zhì)的重要途徑，通過這次培訓(xùn)，我深刻感受到了教師文明的重要性和影響力。作為一名教師，我們應(yīng)該始終保持良好的言行舉止，培養(yǎng)學(xué)生文明的習(xí)慣，與家長保持和諧的關(guān)系，并且要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)生提供更好的教育。希望通過我的努力，能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
做文明的教師心得體會篇十九
為了加強師德師風(fēng)建設(shè)，我校組織教師學(xué)習(xí)了教師禮儀，使我對教師禮儀有了新的認識。
我以為，師德師風(fēng)所包含的容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新涵新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。
通過教師禮儀的學(xué)習(xí)，我認為素質(zhì)教育，事實上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。統(tǒng)一的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。
著名教育家葉圣先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前?。人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。
教師的教學(xué)水平和在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練功、樹形象”。作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應(yīng)加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。
具體來說，我認為，良好的教師禮儀應(yīng)從以下幾點體現(xiàn)：在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，應(yīng)關(guān)心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學(xué)，教書育人，甘于奉獻;關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況，言行謹慎，在課堂上或公共場所不講一些不利于學(xué)生健康成長的言論和觀點;有工作責(zé)任心，安心本職工作，重視校課堂教學(xué);有進取精神，注重獲取新的知識，不斷鉆研業(yè)務(wù);加強學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，心態(tài)平和，治學(xué)嚴謹。所有的一切都表明，我們現(xiàn)在非常重視良好師德師風(fēng)的塑造，也意識到目前在教師隊伍中存在的問題?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須自己首先是個明明白白的人。
通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進一步認真學(xué)習(xí)馬列主義，思想及理論以及同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
做文明的教師心得體會篇二十
以創(chuàng)建為契機，以開展學(xué)生文明禮儀教育為抓手和突破口，大力開展學(xué)生文明禮儀教育活動。因為抓學(xué)生文明禮儀教育具有操作性強、見效快等特點，能最好促進學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范的養(yǎng)成水平全面提升，所以我們要把抓學(xué)生文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作來抓，常抓不懈，抓出成效。
制定《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等規(guī)范，班主任、任課教師要每天抓學(xué)生規(guī)范，學(xué)校要不定期檢查、定期組織檢查，做到層層落實。
學(xué)校要在校園文化建設(shè)中開辟一塊文明禮儀教育陣地，班級要開辟板報陣地，還要通過宣傳專欄、榮譽欄、紅領(lǐng)巾廣播臺、?？⒍Y儀隊員示范作用等陣地和途徑，進行廣泛的宣傳，形成濃厚的文明氛圍。
制訂詳細可行的方案，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，把每年的三月份定為“文明禮貌月”，開展系列活動。
1、每年的“文明禮貌月”確定一個主題，并確定一首文明禮儀之歌、一支順口溜、幾句宣傳語，大力開展宣傳教育。
2、在宣傳專欄，每天出一題“文明禮儀知識每日一答”，征集答案，開展評比。
3、開設(shè)禮儀規(guī)范訓(xùn)練課。以《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等主要內(nèi)容，以情境訓(xùn)練為主要手段，對學(xué)生禮儀規(guī)范進行訓(xùn)練。
4、舉行講文明禮儀小故事或演講比賽。可以以古今中外講文明禮儀故事、小學(xué)生講文明禮儀故事、自己親身經(jīng)歷或所見所聞講文明禮儀故事為內(nèi)容。
5、舉行以文明禮儀為內(nèi)容的課本劇形式的演出。
6、舉行知識競賽和手抄報比賽。內(nèi)容包括《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》，文明禮儀之歌、順口溜、宣傳語，文明禮儀知識每日一答，古今中外、小學(xué)生講文明禮儀故事等。
開展文明學(xué)生、文明住校生、優(yōu)秀紅領(lǐng)巾崗位監(jiān)督員、文明班級、文明寢室、儀容儀表規(guī)范班級等評比活動，增強小學(xué)生的個人和集體榮譽感，激勵小學(xué)生文明行為養(yǎng)成和提升。
做文明的教師心得體會篇二十一
假期學(xué)習(xí)了《教師文明禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規(guī)的行為表達方式。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。
禮儀：理者敬人也，儀者形式也;禮儀即尊重別人，尊重自己。我們所學(xué)的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事、待人接物的行為規(guī)。金教授從儀表、教師禮儀學(xué)習(xí)心得舉止、語言、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應(yīng)該怎樣做和應(yīng)注意的事情，其中給我印象最深的是金教授反復(fù)強調(diào)教師首先要擺正位置、端正態(tài)度。
擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置。金教授說在社交禮儀往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中強調(diào)教師和學(xué)生平等，當然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學(xué)生注重的是學(xué)，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本，即一切“教師禮儀”培訓(xùn)心得體會為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學(xué)生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。通過金教授的講解，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當反映在在的精神境界上，而且應(yīng)當體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
因此，我決心從以下幾方面努力完善自己。
1、儀表。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺。今后的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點相吻合，穿著大方得體，干凈整齊。
2、舉止。舉止方面，我認為應(yīng)該從坐立行的姿勢，以及表情動作行為習(xí)慣等方面來要求自己。在我看來，教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩(wěn)。努力做好學(xué)生的榜樣。
3、語言。語言是教師在教育學(xué)生時使用的最主要的手段。因此，教師的語言必須規(guī)、準確、生動，我會努力運用語言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲，撥動學(xué)生的上進心，把知識和感情送進學(xué)生的心田，讓學(xué)生知曉做人的道理，讓學(xué)生在思想上認同后，再指導(dǎo)其行為，以加強自己的人格素質(zhì)。
4、禮儀。教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對他人的尊重，從而給學(xué)生良好的影響。我要努力做好“四個一”工程，即：一笑臉、一聲致、一聲問候、一句道歉。努力為學(xué)生做表率，從而體現(xiàn)教師的示性和率先性。其實這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里，對于每個人來說是必須具備的。
“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/16212803.html】
