總結(jié)是提升自我認(rèn)知和思考能力的一種途徑，可以幫助我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。寫總結(jié)時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的合理性和條理性，突出重點(diǎn)，使讀者一目了然。下面是一些總結(jié)的模板，供大家參考，希望對(duì)大家寫好總結(jié)有所啟發(fā)。
小學(xué)科學(xué)老師的工作總結(jié)篇一
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。那么以下是小編為大家整理的小學(xué)科學(xué)老師。
歡迎大家閱讀！
本人仍為科學(xué)課老師，承擔(dān)的教學(xué)工作任務(wù)是三年級(jí)5個(gè)班和四年級(jí)2個(gè)班，共7個(gè)班級(jí)的科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，面向314個(gè)學(xué)生。
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校黨支部和行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)大三中全會(huì)精神，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校一切。
規(guī)章制度。
堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念樹(shù)立教書育人為人師表的教育思想關(guān)愛(ài)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)竭盡全力完成所承擔(dān)的教學(xué)工作任務(wù)！積極參加黨的群眾路線教育活動(dòng)。
在教學(xué)工作中，我首先在備課上下功夫，雖然上多次教學(xué)過(guò)的內(nèi)容，教學(xué)前我都要細(xì)心鉆研，深刻把握課標(biāo)要求，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。使學(xué)生在掌握淺顯的科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，懂得科學(xué)原理。虛心向同科目教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行聽(tīng)課和疑難問(wèn)題研討。
其次，在課堂上下功夫，向40分鐘要質(zhì)量。課堂是教學(xué)工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，我努力上好每節(jié)課。在做好科學(xué)啟蒙教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的和課堂紀(jì)律教育，要求學(xué)生專心聽(tīng)，細(xì)心看，認(rèn)真想，努力記，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好科學(xué)知識(shí)。
三是加強(qiáng)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。每節(jié)課后布置同步練習(xí)，加以鞏固，全收全改。單元檢測(cè)，教學(xué)完一單元，布置在課堂外和周末完成。
其它工作，本學(xué)期積極參加學(xué)校、教研組開(kāi)展的各項(xiàng)任務(wù)，開(kāi)會(huì)、升旗，教學(xué)上課，不遲到，不缺席。為迎接其“一創(chuàng)三固”的檢查活動(dòng)，積極參加本校衛(wèi)生區(qū)域的打掃，自己桌面、自家門前，不亂丟亂放，不影響校容校貌。積極并完成第五十屆校運(yùn)會(huì)評(píng)委、投擲項(xiàng)目的裁判工作。
那么，我這學(xué)期的工作反思是：
一要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高整體素質(zhì)，積極的心態(tài)，老當(dāng)益壯，做好教育教學(xué)工作。
二是要千方百計(jì)搞好教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都能得到較好的發(fā)展。
三要樹(shù)立“高效課堂”理念，努力做好待優(yōu)生的輔導(dǎo)，以及多班級(jí)，大數(shù)量作業(yè)的檢查方略。
本學(xué)期，我扎實(shí)開(kāi)展科技教育，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨，注重校內(nèi)和校際交流，教師注重自身道德修養(yǎng)的提高，努力樹(shù)立良好的師德形象，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓校園環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的科技氛圍。
學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛在的影響作用。為此，我們努力營(yíng)造濃厚的科技教育氛圍。我校設(shè)立了科學(xué)室，專門設(shè)立墻報(bào)作為科學(xué)宣傳等，僑樂(lè)學(xué)生有更多的科技活動(dòng)場(chǎng)所，結(jié)合流動(dòng)展板，開(kāi)展形式多樣的科普展，展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品，布置好科技知識(shí)、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極營(yíng)造良好的物化環(huán)境。
二、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。
在科學(xué)課堂中，我校教師堅(jiān)持最高效率利用科學(xué)課有限的四十分鐘，盡量找到更多的有趣圖片和視頻等各種多媒體資料，通過(guò)直觀的認(rèn)識(shí)提高了學(xué)生的科學(xué)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多動(dòng)手，開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，多數(shù)學(xué)生對(duì)于奇特的科學(xué)現(xiàn)象很感興趣，也慢慢喜歡上動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期我校各年級(jí)學(xué)生分別參加了“廣州市科學(xué)小論文”、“科學(xué)觀鳥(niǎo)比賽”、“全國(guó)青少年科技”等比賽。
三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平。
為了提高我校以及個(gè)人的科學(xué)教學(xué)水平，我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開(kāi)課示范課，廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。利用課余時(shí)間我校會(huì)與兄弟學(xué)校進(jìn)行豐富多彩的交流活動(dòng)，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流。
心得體會(huì)。
與老師們之間思想的交流碰撞出無(wú)限的火花對(duì)我們啟發(fā)很大對(duì)于我校教師的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
四、學(xué)期科組活動(dòng)，科普展。
本學(xué)期，我校出版了兩期科普展：三年級(jí)學(xué)生以。
手抄報(bào)。
形式記錄下自己拓印的樹(shù)皮標(biāo)本，對(duì)手抄報(bào)加以美化修飾，選出優(yōu)秀者展出，出版了一期主題為“樹(shù)皮用處多”的科普展。三、四、五年級(jí)學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，經(jīng)過(guò)采集、清潔、壓制、制作的的等程序，制作出創(chuàng)意十足的植物標(biāo)本作品。
同時(shí)我校開(kāi)展的科普小制作包括樹(shù)皮標(biāo)本拓印、植物標(biāo)本制作、制作小紙車、制作牛頓盤等各種活動(dòng)。
五、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高教師自身素質(zhì)。
新課程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教學(xué)中的種種難關(guān)，完成了教學(xué)任務(wù)。
1、本學(xué)期我?？茖W(xué)教師參與了教研室“教研論文寫作漫談”師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)使教師在論文撰寫時(shí)更加具備針對(duì)性，目標(biāo)明確，具有明顯的指導(dǎo)性。本學(xué)期林悅云老師撰寫教學(xué)案例《設(shè)計(jì)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)》獲區(qū)教學(xué)優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。
2、本學(xué)期我?？茖W(xué)教師參與了教研室“小課題如何寫”師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)使教師在小課題開(kāi)展時(shí)更加具備針對(duì)性，具有明顯的指導(dǎo)性。
3、本學(xué)期我校每周都會(huì)利用時(shí)間讓教師去研究鉆研科學(xué)教材，每?jī)蓚€(gè)星期都會(huì)開(kāi)展科組集備，務(wù)必讓教師對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論。除此之外，我校教師積極參加各種教育教學(xué)研究活動(dòng)，聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、教后反思等方面的教研活動(dòng)積極開(kāi)展。
走進(jìn)新的世紀(jì)，面臨許多新的挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校的團(tuán)結(jié)奮發(fā)，敢創(chuàng)新精神，把工作做得更好，開(kāi)拓前進(jìn)，為我校科技教育奉獻(xiàn)自己的力量。
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。
本學(xué)期我充分挖掘課程資源，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)，可謂“一份耕耘一份收獲”?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、做好課前準(zhǔn)備。
深入鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì)劃完成。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
二、關(guān)心學(xué)生參與的意識(shí)。
竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)意探究。這樣，學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。
在課堂教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
四、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲。
讓學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！痹诮虒W(xué)中難免存在一些問(wèn)題，比如：課堂語(yǔ)言平緩，不夠生動(dòng)，沒(méi)有激情；對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些輔差的經(jīng)驗(yàn)與方法等等。
在今后的科學(xué)課教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正缺點(diǎn)，努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。
本人在本學(xué)期擔(dān)任xx小學(xué)科學(xué)課教師。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)：
一、基本情況：
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。
二、主要成績(jī)：
1、具體措施：
（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀念。
（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣。
平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、經(jīng)驗(yàn)淺談：注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
（1）關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
（3）豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
（4）關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
（5）讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。
學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。
三、存在問(wèn)題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī)，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本。
如下：
我積極參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
本年度我所擔(dān)任的是四、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課，準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需的實(shí)驗(yàn)材料，如果儀器室里沒(méi)有材料，我就自己找材料或動(dòng)手制作，如，用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣處理效果最好。
在課堂上，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能自覺(jué)的從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實(shí)驗(yàn)操作中，注意每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中去，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究。在落實(shí)常規(guī)課的同時(shí)，開(kāi)展豐富的科學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，如年級(jí)間展開(kāi)的“建高塔”競(jìng)賽活動(dòng)，積極組織學(xué)生參與各類科學(xué)競(jìng)賽，展示他們的風(fēng)采，本年度，我所帶的學(xué)生參加市區(qū)兩級(jí)比賽獲獎(jiǎng)達(dá)數(shù)十人。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，我還積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)。各級(jí)各類的教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我更是不放過(guò)。本年度先后參與各級(jí)各類教研、學(xué)習(xí)數(shù)十次，學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法，受益頗豐。
7月，我很榮幸的參加了武漢市科學(xué)骨干教師培訓(xùn)，期間，對(duì)科學(xué)評(píng)價(jià)體系有了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。正是在不斷的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)能力有了很大的提高。
5月，在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》，受到聽(tīng)課教師的好評(píng)。
9月，接教研員任務(wù)，承擔(dān)了區(qū)四年級(jí)科學(xué)第一、二單元的教材教法分析報(bào)告工作。
10月，作為區(qū)新老骨干教師代表，向各區(qū)及市教研員展示了《抵抗彎曲》一課，該課及自制教具“可調(diào)跨度橋墩”得到與會(huì)專家的認(rèn)可，并且《抵抗彎曲》教學(xué)案例獲全國(guó)科學(xué)論文案例比賽一等獎(jiǎng)。
11月、12月，作為我校代表向市、區(qū)兩級(jí)展示了“課內(nèi)比教學(xué)”比武課《種類繁多的動(dòng)物》，獲好評(píng)。
20xx，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是忙碌的一年，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使自己不斷提升與完善。
小學(xué)科學(xué)老師的工作總結(jié)篇二
作為一名自然科學(xué)教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。
一、工作方面。
在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、教育教學(xué)方面。
我擔(dān)任x個(gè)年級(jí)、x個(gè)班的科學(xué)課，科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。
三、考勤方面。
我堅(jiān)持做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，盡自己的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，能做到顧全大局，服從安排;同事之間能做到互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、業(yè)務(wù)方面。
在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感，想要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中覺(jué)得我似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，只能平時(shí)自己多看些各個(gè)方面的書，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)，同時(shí)在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，希望自己能夠全面提高。
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：課堂語(yǔ)言平緩，不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠充足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高等等。
在今后的工作中，要將更加嚴(yán)格要求教學(xué)水平，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，力爭(zhēng)成為一名名副其實(shí)的優(yōu)秀教師。今天小編在這給大家整理了一些小學(xué)科學(xué)老師工作總結(jié)模板，我們一起來(lái)看看吧!
小學(xué)科學(xué)老師的工作總結(jié)篇三
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著較大的責(zé)任，因此我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己各方面的能力?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：
我積極參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記，提升自己的思想覺(jué)悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提升。
本年度我所擔(dān)任的是六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作。我想，要想提升教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加健全。課前備好課，準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需的實(shí)驗(yàn)材料，如果儀器室里沒(méi)有材料，我就自己找材料或動(dòng)手制作，如，用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣處理效果最好。在課堂上，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能自覺(jué)的從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實(shí)驗(yàn)操作中，注意每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中去，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提升他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究。在落實(shí)常規(guī)課的同時(shí)，開(kāi)展豐富的科學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，如年級(jí)間展開(kāi)的.“建高塔”競(jìng)賽活動(dòng)，積極組織學(xué)生參與各類科學(xué)競(jìng)賽，展示他們的風(fēng)采。
為了不斷提升和健全自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，我還積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)。各級(jí)各類的教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我更是不放過(guò)，學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法，受益頗豐。今年我有幸參加了“肥城市課堂教學(xué)大比武”，獲得了“肥城市教學(xué)能手”的稱號(hào)，所帶領(lǐng)的學(xué)生也在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽中獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
20xx年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是忙碌的一年，我不但在業(yè)務(wù)能力上，還在教育教學(xué)方面都有了較大的提升。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使自己不斷提升與健全。
小學(xué)科學(xué)老師的工作總結(jié)篇四
本人仍為科學(xué)課老師，承擔(dān)的教學(xué)工作任務(wù)是三年級(jí)5個(gè)班和四年級(jí)2個(gè)班，共7個(gè)班級(jí)的'科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，面向314個(gè)學(xué)生。
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校黨支部和行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校一切規(guī)章制度，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，樹(shù)立教書育人，為人師表的教育思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，竭盡全力完成所承擔(dān)的教學(xué)工作任務(wù)!積極參加黨的群眾路線教育活動(dòng)。
在教學(xué)工作中，我首先在備課上下功夫，雖然上多次教學(xué)過(guò)的內(nèi)容，教學(xué)前我都要細(xì)心鉆研，深刻把握課標(biāo)要求，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。使學(xué)生在掌握淺顯的科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，懂得科學(xué)原理。虛心向同科目教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行聽(tīng)課和疑難問(wèn)題研討。
其次，在課堂上下功夫，向40分鐘要質(zhì)量。課堂是教學(xué)工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，我努力上好每節(jié)課。在做好科學(xué)啟蒙教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的和課堂紀(jì)律教育，要求學(xué)生專心聽(tīng)，細(xì)心看，認(rèn)真想，努力記，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好科學(xué)知識(shí)。
三是加強(qiáng)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。每節(jié)課后布置同步練習(xí)，加以鞏固，全收全改。單元檢測(cè)，教學(xué)完一單元，布置在課堂外和周末完成。
其它工作，本學(xué)期積極參加學(xué)校、教研組開(kāi)展的各項(xiàng)任務(wù)，開(kāi)會(huì)、升旗，教學(xué)上課，不遲到，不缺席。為迎接其“一創(chuàng)三固”的檢查活動(dòng)，積極參加本校衛(wèi)生區(qū)域的打掃，自己桌面、自家門前，不亂丟亂放，不影響校容校貌。積極并完成第五十屆校運(yùn)會(huì)評(píng)委、投擲項(xiàng)目的裁判工作。
那么，我這學(xué)期的工作反思是：
一要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高整體素質(zhì)，積極的心態(tài)，老當(dāng)益壯，做好教育教學(xué)工作。
二是要千方百計(jì)搞好教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都能得到較好的發(fā)展。
三要樹(shù)立“高效課堂”理念，努力做好待優(yōu)生的輔導(dǎo)，以及多班級(jí)，大數(shù)量作業(yè)的檢查方略。
小學(xué)科學(xué)老師的工作總結(jié)篇五
即將過(guò)去，我們又將迎來(lái)的到來(lái)，回顧過(guò)去的一年，有收獲，有進(jìn)步，但更值得反思。小學(xué)科學(xué)教學(xué)理念必須要改進(jìn)，過(guò)去自然課上的一些傳統(tǒng)教學(xué)理念必須要拋棄。我本人在科學(xué)教學(xué)中，還有很多問(wèn)題急需解決，教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新。
本著科學(xué)教學(xué)生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化的基本方法。把教學(xué)真正貼近自然、貼近經(jīng)驗(yàn)、貼近生活、充滿生命的活力是我這個(gè)學(xué)期教學(xué)的基本理念。
科學(xué)是一門生機(jī)勃勃的學(xué)問(wèn)，美國(guó)著名詩(shī)人奧特海特曼稱它為一種充滿樂(lè)趣的無(wú)邊界探險(xiǎn)歷程。同時(shí)，《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)，讓學(xué)生敢于探究。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要。問(wèn)題的提出是科學(xué)探究的開(kāi)始，也是學(xué)生探究興趣的所在。因此老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提問(wèn)題。二是要在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)一定的情景，開(kāi)展多樣化活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)良好的問(wèn)題環(huán)境，讓學(xué)生樂(lè)于提問(wèn)題。對(duì)他們所提的問(wèn)題，老師要本著保護(hù)學(xué)生的求知欲出發(fā)，容許出錯(cuò)，切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，并對(duì)問(wèn)題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。
2、結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生樂(lè)于探究。
每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個(gè)認(rèn)識(shí)：科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書，而是學(xué)生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源，將學(xué)生的探究活動(dòng)置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴(kuò)展對(duì)周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)。
3、正確引導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生善于探究。
對(duì)學(xué)生而言，探究的方法是很最重要的。教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生會(huì)各種不同的探究方法。比如：在觀察中探究、在實(shí)驗(yàn)中探究、在思考中探究、在合作中探究等等。此外，探究是學(xué)生的一種學(xué)習(xí)行為，要教育學(xué)生持之以恒。學(xué)生在探究中會(huì)遇到一些問(wèn)題與困難，這時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，主動(dòng)傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找解決問(wèn)題的方法，避免學(xué)生遇難而退。
科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，由于實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的地位和實(shí)驗(yàn)本身的特點(diǎn)，它要求我們必須強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這主要是因?yàn)椋?/p>
1、實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)最感學(xué)趣，這種興趣，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，成為愛(ài)好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛(ài)好和求知欲是兒童獲得知識(shí)、技能和發(fā)展能力的前提，也是獲得知識(shí)、技能和發(fā)展能力的結(jié)果。在觀察與實(shí)驗(yàn)中，可以充分發(fā)揮兒童視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠(yuǎn)近?？慷?tīng)物體發(fā)出的聲音的高低、強(qiáng)弱、音色?？勘锹勎矬w的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中的神奇，來(lái)滿足他們的興趣。學(xué)生天生就好奇、好動(dòng)，這些實(shí)踐對(duì)他們最有吸引力和凝聚力，所以實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。
2、實(shí)驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生能力的提高。
學(xué)習(xí)科學(xué)，必須有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。包括?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)觀察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來(lái)獲得，而必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中，才能得到發(fā)展，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能培養(yǎng)學(xué)生的.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力。在研究原因、結(jié)果、形成概念的過(guò)程中，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力。在實(shí)際操作中，還能培養(yǎng)組織能力、實(shí)踐操作能力、解決問(wèn)題的能力等。因此，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的能力。
3、實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生有效地掌握知識(shí)。
我們知道：實(shí)驗(yàn)具有重復(fù)性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù)，供學(xué)生反復(fù)觀察。能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識(shí)到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識(shí)。因此，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)境，在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自實(shí)踐，主動(dòng)去探索新知識(shí)，獲取新知識(shí)，無(wú)疑是使學(xué)生牢固掌握知識(shí)的有效途徑。
以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對(duì)傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢(shì)。作為《科學(xué)》這門學(xué)科，再不能在粉筆+黑板的這種老模式里大講科學(xué)了。
1、現(xiàn)代信息技術(shù)提供的學(xué)習(xí)方式，有利于開(kāi)展因材施教，體現(xiàn)教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想。有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用。
2、現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類知識(shí)，它給學(xué)生的參與提供了廣闊的空間，任學(xué)生自由遨游在知識(shí)的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培養(yǎng)想像、激發(fā)想像、鼓勵(lì)參與、啟發(fā)創(chuàng)造、指導(dǎo)實(shí)踐。
3、以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式提供理想的教學(xué)環(huán)境。計(jì)算機(jī)集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間，產(chǎn)生極其活躍的動(dòng)態(tài)畫面，使其內(nèi)容更充實(shí)，形象更生動(dòng)，能直接刺激學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)感官，給學(xué)生一種耳目一新的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。把看不見(jiàn)、摸不著的枯燥知識(shí)生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，收到極好的教學(xué)效果。
小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的提高。在新一輪的課程改革中，許多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個(gè)一線的科學(xué)課教師，我將在切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，結(jié)合科學(xué)課自身的特點(diǎn)，在實(shí)踐中加強(qiáng)反思，努力學(xué)習(xí)，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代基本科學(xué)素養(yǎng)的重要任務(wù)。
小學(xué)科學(xué)老師的工作總結(jié)篇六
這學(xué)期，繼續(xù)實(shí)施小班化教學(xué)。一方面嚴(yán)格控制班級(jí)人數(shù)，二是開(kāi)展特色化教學(xué)，爭(zhēng)取把學(xué)校教學(xué)向特色化發(fā)展。三是以活動(dòng)為載體，活躍學(xué)校的文化氛圍。一學(xué)期來(lái)，以社團(tuán)、書香學(xué)校和各線、組組織的活動(dòng)為載體，取得良好的效果。
繼續(xù)開(kāi)展校本教研。以校本教研為載體，引導(dǎo)教師積極投身記事研究、課題研究、課堂小班教學(xué)研究，營(yíng)造書香學(xué)校氛圍。配合上級(jí)教育部門開(kāi)展校內(nèi)教師繼續(xù)教育，特別是教師信息化教育手段的輔導(dǎo)。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)，使老師們深刻體會(huì)到教學(xué)的日新月異，體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)校試行7個(gè)平臺(tái)促進(jìn)教師發(fā)展，分別為：
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理。
抓教研組建設(shè)，實(shí)行“教研例會(huì)”和“理論研修例會(huì)”(《跟孔子學(xué)當(dāng)老師》讀后感推薦會(huì)、范文一篇好文章活動(dòng))充沛利用閱覽室與圖書室資料，每二星期一次，以學(xué)校實(shí)際問(wèn)題為動(dòng)身點(diǎn)，以解決問(wèn)題為歸宿，以提高教師專業(yè)生長(zhǎng)為目標(biāo)。各項(xiàng)工作做到整體布置、全局安排，有計(jì)劃，查落實(shí)，找問(wèn)題，抓質(zhì)量，責(zé)任到人，科學(xué)管理。健全教研組活動(dòng)手冊(cè)，推行教研組工作考核與評(píng)價(jià)規(guī)范。
2、實(shí)施多主體集體備課方案。
凸顯個(gè)體差別性;堅(jiān)持“四定”、“五備”、“三統(tǒng)一”。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備課標(biāo)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練。堅(jiān)持每個(gè)月一次集體備課，把每次備課的內(nèi)容明晰化，做到任務(wù)分工合理，防止以往由組長(zhǎng)、中心發(fā)言人、骨干教師提供教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，其他教師失去自身的主張和創(chuàng)新的現(xiàn)象。加強(qiáng)教學(xué)通案的使用與管理，對(duì)個(gè)性化設(shè)計(jì)和課后小記實(shí)行單元監(jiān)測(cè)，并做好考核記載。集體備課是提供推薦課后教學(xué)反思的最好平臺(tái)，各組長(zhǎng)在制定計(jì)劃時(shí)要注意增加相關(guān)內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)在縱向上形成“認(rèn)識(shí)——實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)”的螺旋式上升通道，使集體備課更具實(shí)效。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，擴(kuò)大集體備課的范圍。同學(xué)科教師學(xué)科在開(kāi)學(xué)初期，統(tǒng)一進(jìn)行一次集體備課，對(duì)各年段各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以和教材之間的相互關(guān)系進(jìn)行系統(tǒng)性梳理，各年級(jí)組長(zhǎng)做好本冊(cè)教材的梳理，各教研組長(zhǎng)做好本年段教材的梳理。在每單元教學(xué)之前，相關(guān)年級(jí)開(kāi)展幫扶式集體備課，相互解疑答難，吸取教訓(xùn)，資源課堂教學(xué)中的感悟。同年級(jí)教師針對(duì)同一年齡段的學(xué)生統(tǒng)整教學(xué)內(nèi)容。
3、負(fù)責(zé)人垂范，確立“目標(biāo)導(dǎo)向式”課題研究工作。
所謂目標(biāo)導(dǎo)向式，就是先為自身設(shè)定久遠(yuǎn)的人生規(guī)劃，然后循序漸進(jìn)來(lái)接近或者實(shí)現(xiàn)自身的規(guī)劃。要求各課題負(fù)責(zé)人制定本學(xué)期研究計(jì)劃和具體實(shí)施方案，確立課題研究得目標(biāo)，以目標(biāo)導(dǎo)向研究活動(dòng)的進(jìn)程，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教師的行為，以教研組活動(dòng)為陣地，做實(shí)做好課題研究工作。學(xué)校加強(qiáng)課題實(shí)施的過(guò)程性管理，進(jìn)行中期抽查。學(xué)期結(jié)束要求各組完成階段性總結(jié)報(bào)告。
4、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師。
堅(jiān)持面向全體老師，重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師，建立備課組師徒結(jié)對(duì)等長(zhǎng)效教研活動(dòng)，為肯學(xué)習(xí)、有進(jìn)取的青年教師創(chuàng)設(shè)條件，搭建舞臺(tái)，促進(jìn)生長(zhǎng)。本學(xué)期以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科試點(diǎn)，借助年級(jí)組連環(huán)式遞進(jìn)研討課，進(jìn)行全程式、全息式跟蹤指導(dǎo)，一學(xué)期來(lái)已初見(jiàn)效果，局部青年教師如王紅霞、金瑩、俞燕等老師的課堂教學(xué)能力明顯提高。
5、試行了青年教師的“一人一堂課”磨課計(jì)劃。
要求學(xué)校每位青年教師在學(xué)期初上報(bào)一個(gè)課題，在學(xué)期中借助教研組和個(gè)人對(duì)課堂進(jìn)行研修，課堂中能落實(shí)新課程的理念，注重學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)，并積極倡議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。期末階段進(jìn)行階段性匯報(bào)，點(diǎn)評(píng)，執(zhí)教者可以根據(jù)點(diǎn)評(píng)、自身的理解繼續(xù)修改教學(xué)方案，在學(xué)年結(jié)束階段進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。
6、試行教研組主題研討活動(dòng)。
7、充沛利用學(xué)校學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)、和生長(zhǎng)論壇，為我校教師發(fā)明良好的教研條件。
生長(zhǎng)論壇中主要分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)版塊，由各教研組長(zhǎng)擔(dān)任版主，每一個(gè)教研組教師必需把自身平時(shí)上課的內(nèi)容整理好，上傳到論壇當(dāng)中;也可以把自身的困惑以日志的形式寫在論壇當(dāng)中，實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)支持以后，一方面解決了老師們時(shí)間、空間上的限制，也為那些好面子、不想說(shuō)、不敢說(shuō)的人提供了發(fā)言的平臺(tái)。
繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校先后舉辦“鎮(zhèn)教學(xué)調(diào)研”、“青年教師課堂展示”等教研活動(dòng)，承辦諸暨市級(jí)教研活動(dòng)有“市教學(xué)調(diào)研”1次，繼續(xù)開(kāi)設(shè)“大課間操”，舉行“校藝術(shù)節(jié)”、“作文競(jìng)賽”、“配音競(jìng)賽”等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，使師生個(gè)性得以張揚(yáng)，學(xué)校的教學(xué)氛圍得以開(kāi)放，教學(xué)體系得以與新課程同步。
繼續(xù)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期社團(tuán)分為校級(jí)社團(tuán)和年級(jí)社團(tuán)，校級(jí)社團(tuán)由專職教師和有特長(zhǎng)教師組成，年級(jí)社團(tuán)原則由年級(jí)任課教師組成。堅(jiān)持全員參與，把全體學(xué)生按年段分解成“音樂(lè)”、“美術(shù)”、“信息”、“話劇”、“書法”、“閱讀與寫作”、“籃球”等社團(tuán)，在每周二、四由指導(dǎo)老師進(jìn)行35分鐘的指導(dǎo)活動(dòng)。短短幾天來(lái)，其中“音樂(lè)”、“美術(shù)”“書法”、“閱讀與寫作”等社團(tuán)已取得了初步效果，他們的作品有的.已在學(xué)校藍(lán)草莓雜志中展出。
小學(xué)科學(xué)老師的工作總結(jié)篇七
本人在本學(xué)期擔(dān)任xx小學(xué)科學(xué)課教師。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一述職：
一、基本情況：
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。
二、主要成績(jī)：
1、具體措施：
(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀念。
(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、經(jīng)驗(yàn)淺談：注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
(3)豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。
自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
(4)關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
(5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。
學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。
三、存在問(wèn)題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī)，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)，可謂“一份耕耘一份收獲”?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、做好課前準(zhǔn)備。深入鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì)劃完成。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
二、關(guān)心學(xué)生參與的意識(shí)。竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)意探究。這樣，學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。在課堂教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
四、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲。讓學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！痹诮虒W(xué)中難免存在一些問(wèn)題，比如：課堂語(yǔ)言平緩，不夠生動(dòng)，沒(méi)有激情;對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些輔差的經(jīng)驗(yàn)與方法等等。
在今后的科學(xué)課教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正缺點(diǎn)，努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。
隨著新的國(guó)家科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，全國(guó)小學(xué)科學(xué)教學(xué)更是實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，小學(xué)科學(xué)教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分。在很少的課時(shí)中如何實(shí)施有效教學(xué)?如何提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討。這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作,根據(jù)半年小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的情況和本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我在這方面收獲很大，談一談我的教學(xué)心得：
一、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。
學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。讓他們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
二、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。
科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開(kāi)展有效的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識(shí)，這是科學(xué)探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。
探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對(duì)未來(lái)的預(yù)期與前瞻的意識(shí)。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮這種意識(shí)的作用，使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。
三、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察記錄，能傾聽(tīng)別人的發(fā)言，能提出自己的見(jiàn)解等。
四、科學(xué)教師要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。
科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個(gè)方面的知識(shí)，對(duì)教師的知識(shí)要求很高，因此教師要及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)要學(xué)會(huì)科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會(huì)更高。
教師應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)的評(píng)價(jià)三方面入手，自始至終地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測(cè)性。同時(shí)教師還應(yīng)具備一種反思的意識(shí)，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略，以便于自己面對(duì)具體的情景做出相應(yīng)的決策，獲取的教學(xué)效益。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
小學(xué)科學(xué)老師的工作總結(jié)篇八
“時(shí)光飛逝，歲月如梭！”一轉(zhuǎn)眼半年有這樣過(guò)去了，在這半年中有很多收獲，有很多汗水，也有很多辛苦，但這都沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲易哌^(guò)，嘗試過(guò)，累、苦、掙扎過(guò)，體會(huì)過(guò)，拼搏過(guò)，最終，我的收獲也會(huì)是碩果累累！
回首往昔，我接手三、六年級(jí)科學(xué)，特別是三年級(jí)學(xué)生，我去年教的五、六年級(jí)，學(xué)生相對(duì)而言比較大，今年教三年級(jí)，一開(kāi)始特別不適應(yīng)他們，說(shuō)什么話都得慢慢說(shuō)，仔細(xì)說(shuō)，他們是第一次接觸科學(xué)，沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也不了解我這位老師，因此上課時(shí)特別容易失控，一句話說(shuō)不好就會(huì)“跑”的特別遠(yuǎn)，然后回不來(lái)。上課狀態(tài)也特別不好。但經(jīng)過(guò)這半年過(guò)來(lái)，在我的不斷努力之下，學(xué)生們喜歡上了科學(xué)這門課，特別是到了最后幾課，我們要做風(fēng)車水輪、紙飛翼等，學(xué)生都出了很多作品呢！
六年級(jí)的學(xué)生就不用說(shuō)了，還是那樣愛(ài)學(xué)科學(xué)，但唯一不同的就是：我這半年當(dāng)了六、2班班主任，責(zé)任更大了，要做的事情也更多了，對(duì)學(xué)生要求也更多了。六年級(jí)學(xué)生也同樣出了很多科學(xué)作品，特別是制作“風(fēng)車小鼓”，有一位學(xué)生做得相當(dāng)不錯(cuò)，把我都高興壞了。
經(jīng)過(guò)這一陣的探討，我發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該這樣做，才能使我們的科學(xué)課上得更好：
對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能利用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造不錯(cuò)的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增多學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，例如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，因此，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提升和健全自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，我還積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)。各級(jí)各類的教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我更是不放過(guò)。本年度先后參與各級(jí)各類教研、學(xué)習(xí)數(shù)次，學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法，受益頗豐。正是在不斷的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)能力有了較大的提升。十月份，在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《生活中的真菌》，受到聽(tīng)課教師的好評(píng)。
培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
人常說(shuō)：“興趣是最好的老師”，我也這樣認(rèn)為，因此我在我的課堂上會(huì)多調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量找到更多的興趣點(diǎn)，并且在這一陣兒的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能自己做出作品來(lái)，這會(huì)較大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)生興趣。因此，我會(huì)想盡辦法讓學(xué)生自己做一些作品，并且加以“狠狠的”表?yè)P(yáng)。嘿嘿！還真行，這半年的作品出的很多。
在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂把控不到位，平時(shí)考試較少，課上容易受教師情緒左右，對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改善，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。
我是儀器室、實(shí)驗(yàn)室的管理員，管理著各種儀器，整理各種實(shí)驗(yàn)室檔案，以及三到六年級(jí)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，其中的酸甜苦辣又有誰(shuí)知曉？當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)檢查時(shí)，對(duì)我的工作給予肯定時(shí)，那些苦啊、累啊也會(huì)一并消失！
學(xué)校組織了10個(gè)室作為了校本內(nèi)容，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)А笆止ぶ谱魇摇遍_(kāi)始到現(xiàn)在已經(jīng)是第四個(gè)年頭了。從一開(kāi)始，我的手足無(wú)措，不知道從何下手，也不知道該培養(yǎng)學(xué)生手工制作的哪一方面，到現(xiàn)在游刃有余，其中經(jīng)歷了太多太多了?，F(xiàn)在我們做出了很多的作品，小小的屋里，有14名學(xué)員，1名教師。我們共同學(xué)習(xí)，制作我們感興趣的作品。有《葫蘆串珠》、手鏈、姜太公釣魚、鳥(niǎo)巢等等很多作品。學(xué)生們同我的距離更近了！生活中充滿了精彩，奇跡！我們要努力地把有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值！
“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”
希望我的教學(xué)水平會(huì)越來(lái)越高明，學(xué)生的成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，生活會(huì)越來(lái)越幸福！加油！
小學(xué)科學(xué)老師的工作總結(jié)篇九
1、每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備：
（1）認(rèn)真鉆研教材和教參，對(duì)教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，自如地掌握知識(shí)的邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
（2）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法，思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。
（3）精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榭茖W(xué)課上實(shí)驗(yàn)所需材料范圍很廣。
2、確保課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)；雖然平時(shí)備課、作業(yè)、準(zhǔn)備上課及特長(zhǎng)課的實(shí)驗(yàn)等工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。
（1）把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來(lái)抓。興趣是最好的老師，小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，但這種好奇心有時(shí)只是停留在好玩、新奇的表面層次上，我們要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學(xué)的好奇心”，擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望，及時(shí)地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探索、思考的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。
（2）把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識(shí)、技能和情感，作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。
在教學(xué)中面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握能力也不同，從期中考試的答題情況可看出，學(xué)生沒(méi)能準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，所以重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然非常重要。應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，在抓好基礎(chǔ)知識(shí)即科學(xué)課本知識(shí)，學(xué)生們共同提高的前提下，對(duì)不同程度的學(xué)生做出不同的要求，對(duì)那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力；對(duì)那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力，使大家充分發(fā)揮自身的個(gè)性，施展各自的創(chuàng)造才能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要抓好實(shí)驗(yàn)基本技能，，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
小學(xué)科學(xué)老師的工作總結(jié)篇十
人生定向——目標(biāo)。在這一年度中，我本著“校榮我榮”，以學(xué)生發(fā)展為本的原則，努力做好自己的本職工作，盡自己最大的能力讓百小科技特色教育更顯明、更閃亮，盡自己最大的能量在各級(jí)各部門舉行的活動(dòng)或競(jìng)賽中，體現(xiàn)我校以“尊重生命，享受教育”為辦學(xué)理念的顯著成效以及“以人文增內(nèi)涵，以科技創(chuàng)特色”辦法思想的突出成果，打響我校特色教育的招牌，當(dāng)然在此過(guò)程中，我個(gè)人也充分享受著最大的樂(lè)趣和幸福。
愛(ài)有所出——回報(bào)。我愛(ài)我的事業(yè)，我把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，不管是教學(xué)還是教育工作，都力爭(zhēng)做的更好，用自己職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè)，是學(xué)校給予了我，培養(yǎng)了我，發(fā)展了我，所以我將學(xué)校的安排視為自己義不容辭的責(zé)任，盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。我愛(ài)我的事業(yè)，所以我力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，不斷完善的教師。熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師。
情有源頭——事業(yè)。何為事業(yè)?我有自己的理解。多少次校長(zhǎng)找我談心，問(wèn)我是怎樣看待自己的工作的?我毫不猶豫也無(wú)需思考地說(shuō)：“我是從內(nèi)心深處真正喜歡這份事業(yè)，所以無(wú)論是教育教學(xué)方面的工作還是學(xué)校里其他工作，我都有一種由內(nèi)而外的內(nèi)驅(qū)力，這樣工作上的主動(dòng)性和自主性就自然而然形成了，我是把它不僅僅當(dāng)做一份養(yǎng)家糊口的工作，而是把當(dāng)真正當(dāng)成是一份能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與人生理想的事業(yè)來(lái)做的?！闭怯捎谶@份情和意，所以我能把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事、自家的事來(lái)做。作為本組教研組長(zhǎng)，這學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)教研組全體同仁花大量精力和時(shí)間，積極配合學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)——“百小娃娃科學(xué)宮”。為此我們整理出了近年來(lái)學(xué)校在科技教育領(lǐng)域中所取得的所有成果和活動(dòng)資料，還收集了許多主題式的資料，如：地質(zhì)方面、各類動(dòng)物方面、創(chuàng)新思維與方法方面、航天方面等。經(jīng)過(guò)屢次的修改及與校領(lǐng)導(dǎo)與設(shè)計(jì)公司的商榷，才最終定稿;在具體施工過(guò)程中，我又多次主動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)象查看，提出建議，督促整改;種類動(dòng)物標(biāo)本訂購(gòu)……我想，最終“娃娃科學(xué)宮”的如期順利揭牌及在社會(huì)上產(chǎn)生良好的反響，都離不開(kāi)科學(xué)組全體同仁們的辛勤汗水的付出和集體智慧的凝聚。此外，我還盡可能為學(xué)校謀求發(fā)展之路，主動(dòng)邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校指導(dǎo)或努力爭(zhēng)取大型科技活動(dòng)承辦權(quán)，以促進(jìn)我?？萍继厣?xiàng)目向更高的目標(biāo)挺進(jìn)。
二、執(zhí)著于此，提升自我。
2.參加活動(dòng)找差距.市、區(qū)科學(xué)教研活動(dòng)比較頻繁，這也給我提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)樵诨顒?dòng)，我能借鑒他人豐富的經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議為我所用。特別是自己感到不太適應(yīng)的課型，在聽(tīng)課過(guò)程中，努力做到不輕易漏掉一個(gè)字?；貋?lái)后，結(jié)合本人特點(diǎn)作適當(dāng)修改，立即上一遍，再做反思。我想，只有這樣的教研活動(dòng)才對(duì)我有更大的幫助，我也才能得到更多的收益。所以，在5月份新北區(qū)小學(xué)科學(xué)培育室活動(dòng)中，我執(zhí)教了一堂展示課《認(rèn)識(shí)固體》能受到與會(huì)人員的一致好評(píng)，我想也與我的不斷學(xué)習(xí)，不斷磨礪是分不開(kāi)的。
于此。
三、專注于此，成“器”必然。
何謂“專注”，即在目標(biāo)與方向的導(dǎo)引下，把你所有的時(shí)間、精力、體力、心智都凝聚集中起來(lái)，堅(jiān)持不懈，作縱深挖掘而非橫向開(kāi)墾。就這是我對(duì)“專注”下的平民化的概念鑒定。我想，凡事只要目標(biāo)定位準(zhǔn)確并能做到“專注”，那收獲成功，至少有所收益是必然的。
開(kāi)展第二課堂教學(xué)，積級(jí)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。3月份伊始，我便開(kāi)始組建新一屆隊(duì)員，社團(tuán)成員確定后，首先對(duì)成員進(jìn)行金鑰匙科技知識(shí)競(jìng)賽的初級(jí)培訓(xùn)，主要讓學(xué)生感受金鑰匙，了解歷屆我校在此項(xiàng)目中取得的優(yōu)異成績(jī)，從而激發(fā)他們的內(nèi)在興趣，而后針對(duì)金鑰匙每類題型進(jìn)行分類訓(xùn)練，主要是解題思路與方法上的培訓(xùn);4月份，主要針對(duì)江蘇省第二屆“金鑰匙快樂(lè)科技校園行電視競(jìng)技活動(dòng)”對(duì)兩位學(xué)生作賽前集訓(xùn);5月份伊始，便開(kāi)始系統(tǒng)根據(jù)以往兩屆市航模比賽的競(jìng)賽規(guī)則，進(jìn)行有計(jì)劃的訓(xùn)練，每周的二、三、四下午三節(jié)課后(15：50-16：50)便是我們航模班的集訓(xùn)時(shí)間，為在此次競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，由我與張志偉老師針對(duì)不同項(xiàng)目作了具體分工與協(xié)作，張志偉老師主要負(fù)責(zé)室內(nèi)模擬飛行訓(xùn)練，我主要負(fù)責(zé)室外航模實(shí)際飛行培訓(xùn)，在臨近比賽一個(gè)多月的時(shí)間里，每天除三階段訓(xùn)練外，放學(xué)后，每天一般都集訓(xùn)到18點(diǎn)過(guò)后，另星期六整天進(jìn)行集訓(xùn)。
鎖定高端目標(biāo)，付出終有回報(bào)。金鑰匙社團(tuán)參加了5月份的江蘇省“金鑰匙快樂(lè)科技校園行電視競(jìng)技活動(dòng)”獲江蘇省團(tuán)體二等獎(jiǎng)，兩位學(xué)生均獲個(gè)人二等獎(jiǎng);6月份，由我和張志偉兩位老師輔導(dǎo)的航模隊(duì)參加常州市第三屆小學(xué)生航空模型競(jìng)賽獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，其中2名學(xué)生獲個(gè)人一等獎(jiǎng)，2名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，3名學(xué)生獲三等獎(jiǎng)，我還被評(píng)為常州市“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”;同月，江蘇省青少年科技活動(dòng)網(wǎng)又傳喜訊，我校有兩個(gè)項(xiàng)目在本屆省創(chuàng)新大賽中獲三等獎(jiǎng)，雖說(shuō)沒(méi)獲一二等獎(jiǎng)，但也實(shí)屬不易。
四、冷靜思考，謀求發(fā)展。
回顧一學(xué)年的工作，當(dāng)然也有許多不足之處及需思考的一些問(wèn)題，如：
1.校本教研活動(dòng)散而不系統(tǒng)，后期應(yīng)定一個(gè)課題，圍繞課題來(lái)研究這樣更有效;。
3.如何讓科技活動(dòng)與校本課程及綜合實(shí)踐活動(dòng)相整合，貫穿學(xué)生學(xué)校生活的始末，讓科技教育系統(tǒng)化，整體化，全面化，而不是點(diǎn)狀化。
小學(xué)科學(xué)老師的工作總結(jié)篇十一
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)，可謂“一份耕耘一份收獲”?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、做好課前準(zhǔn)備。深入鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì)劃完成。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
二、關(guān)心學(xué)生參與的意識(shí)。竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)意探究。這樣，學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。在課堂教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
四、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲。讓學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！痹诮虒W(xué)中難免存在一些問(wèn)題，比如：課堂語(yǔ)言平緩，不夠生動(dòng)，沒(méi)有激情;對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些輔差的經(jīng)驗(yàn)與方法等等。
在今后的科學(xué)課教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正缺點(diǎn)，努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。
小學(xué)科學(xué)老師的工作總結(jié)篇十二
作為教師，我認(rèn)為這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
我擔(dān)任三、四、五年級(jí)的科學(xué)，成為學(xué)校專職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請(qǐng)了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，而且，我教了三個(gè)年級(jí)，學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
科普活動(dòng)是科普教育的載體、沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力，我們根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)如下：1、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、家庭及社會(huì)進(jìn)行“家庭和學(xué)校節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用情況調(diào)查”活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)科普知識(shí)有了些了解,更加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的了解，也懂得了平時(shí)如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。2、讓學(xué)生制作科普手抄報(bào)，使廣大學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科學(xué)素質(zhì)。3、開(kāi)展讀科普書籍的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，以達(dá)到從課外書籍上學(xué)到課本以外的知識(shí)的目的。4、成立科學(xué)興趣小組，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)操作，展示自己的科技才華，活動(dòng)的目的不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育，更是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)科技帶來(lái)的快樂(lè)，在活動(dòng)中注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力培養(yǎng)。
我熱愛(ài)自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，我積極地去外校聽(tīng)科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；有老師請(qǐng)假，也能夠服從學(xué)校安排，認(rèn)真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。另外，多爭(zhēng)取外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念，自我感覺(jué)在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。另外，我還趁假期參加河南大學(xué)的本科進(jìn)修，希望自己能夠全面提高。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
小學(xué)科學(xué)老師的工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期，我任教了四年級(jí)科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人參加科學(xué)課競(jìng)賽活動(dòng)，和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng)，獲得同時(shí)的指導(dǎo)，努力改善教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)。
這學(xué)期教科學(xué)課，雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，同時(shí)，在以前的教學(xué)中，我也以往教過(guò)自然課。但在具體的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的資料要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
1、科學(xué)課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會(huì)的'關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教學(xué)資料。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。
2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的資料更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)資料。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲取知識(shí)。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究本事的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識(shí)、本事、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。
1、由于文本供給的學(xué)習(xí)資料的開(kāi)放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，教師要充分想到可能發(fā)生的情景，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅僅要研究到文本的資料，還要研究到文本延伸到的資料，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑，而自我卻不知怎樣回答的情景。
2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情景，靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情景進(jìn)行調(diào)整。
3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性課堂。有的學(xué)習(xí)資料，實(shí)踐性十分強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長(zhǎng)，所以，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識(shí)。而在課堂上，只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過(guò)程在課外，教師不能看到探究的過(guò)程，這就要求教師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。
4、及時(shí)幫忙學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過(guò)程寫得有條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自我還沒(méi)有弄清的問(wèn)題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。
當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的進(jìn)取性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴(kuò)大自我的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生提高成長(zhǎng)。
小學(xué)科學(xué)老師的工作總結(jié)篇十四
生活在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展時(shí)代的人。從小培養(yǎng)其良好的科學(xué)素養(yǎng)是非常必要的。通過(guò)科學(xué)課的學(xué)習(xí)逐步讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)科學(xué)的本質(zhì)，樂(lè)于探究，熱愛(ài)科學(xué)能學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決身邊學(xué)習(xí)，日常生活中遇到的問(wèn)題。要做到這些提高課堂教學(xué)有效性就顯得尤為重要。我作為一個(gè)科學(xué)課教師如何上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的有效性呢，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課是必要的'，但一定要不斷的反思教學(xué)中的不足，改善教學(xué)摸式探究更合適自己教學(xué)的方法。做到教師教的輕松，而學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)而樂(lè)于探究學(xué)習(xí)。
2、“知者不如好知者，好知者不如樂(lè)知著”學(xué)生只有樂(lè)于學(xué)習(xí)，才能自主探索，才能學(xué)好科學(xué)課?？茖W(xué)是什么，科學(xué)是指提出問(wèn)題并想辦法尋找答案的過(guò)程?！胱寣W(xué)生樂(lè)于探索，就要提出孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的日常生活中的問(wèn)題，而不是提一些偏離生活不符合這個(gè)年齡段孩子特點(diǎn)的問(wèn)題，只有那樣才能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生們對(duì)解決問(wèn)題的濃厚興趣，樂(lè)于自主探索，才能提高課堂教學(xué)的有效性。
3、教學(xué)不是教師唱獨(dú)角戲，所有問(wèn)題的探索過(guò)程中，要探究的問(wèn)題要出自學(xué)生本身，讓學(xué)生討論并提出問(wèn)題尋求解決問(wèn)題的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中去，使學(xué)習(xí)過(guò)程變得輕松而事半功倍。
4、深入領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的有效性三要素。
速度———學(xué)習(xí)時(shí)間。
收益———單位時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
安全———學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
5、三維目標(biāo)：“知識(shí)和技能目標(biāo);情感態(tài)度與價(jià)值觀;過(guò)程方法目標(biāo)。”三者在課堂上完整體現(xiàn)才是一堂好課，三者缺一不可。學(xué)到課本上的知識(shí)就是實(shí)現(xiàn)了知識(shí)和技能目標(biāo)，但不掌握過(guò)程和方法就是紙上談兵，科學(xué)課的學(xué)習(xí)，只有親身體驗(yàn)獲取知識(shí)的過(guò)程和方法，經(jīng)歷每一次提出問(wèn)題，尋求答案的過(guò)程，才能使知識(shí)和技能成為自己的一部分，為日常生活所用。還要培養(yǎng)他們互相幫助團(tuán)結(jié)合作的品格，激發(fā)其對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣不斷增進(jìn)其自信心和進(jìn)取心，這樣的課堂才是充滿生機(jī)的課堂。
小學(xué)科學(xué)老師的工作總結(jié)篇十五
隨著新的國(guó)家科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，全國(guó)小學(xué)科學(xué)教學(xué)更是實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，小學(xué)科學(xué)教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分。在很少的課時(shí)中如何實(shí)施有效教學(xué)?如何提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討。這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作,根據(jù)半年小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的情況和本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我在這方面收獲很大，談一談我的教學(xué)心得：
一、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。
學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。讓他們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
二、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。
科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開(kāi)展有效的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識(shí)，這是科學(xué)探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。
探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對(duì)未來(lái)的預(yù)期與前瞻的意識(shí)。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮這種意識(shí)的作用，使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。
三、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察記錄，能傾聽(tīng)別人的發(fā)言，能提出自己的見(jiàn)解等。
四、科學(xué)教師要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。
科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個(gè)方面的知識(shí)，對(duì)教師的知識(shí)要求很高，因此教師要及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)要學(xué)會(huì)科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會(huì)更高。
教師應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)的評(píng)價(jià)三方面入手，自始至終地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測(cè)性。同時(shí)教師還應(yīng)具備一種反思的意識(shí)，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略，以便于自己面對(duì)具體的情景做出相應(yīng)的決策，獲取的教學(xué)效益。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
小學(xué)科學(xué)老師的工作總結(jié)篇十六
科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書，而是學(xué)生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源，將學(xué)生的探究活動(dòng)置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴(kuò)展對(duì)周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)。今天本站小編給大家整理了小學(xué)科學(xué)老師工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
隨著新的國(guó)家科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，全國(guó)小學(xué)科學(xué)教學(xué)更是實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，小學(xué)科學(xué)教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分。在很少的課時(shí)中如何實(shí)施有效教學(xué)?如何提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討。這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作,根據(jù)半年小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的情況和本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我在這方面收獲很大，談一談我的教學(xué)心得：
學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。讓他們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
二、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。
科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開(kāi)展有效的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識(shí)，這是科學(xué)探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。
探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對(duì)未來(lái)的預(yù)期與前瞻的意識(shí)。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮這種意識(shí)的作用，使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。
三、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察記錄，能傾聽(tīng)別人的發(fā)言，能提出自己的見(jiàn)解等。
四、科學(xué)教師要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。
科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個(gè)方面的知識(shí)，對(duì)教師的知識(shí)要求很高，因此教師要及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)要學(xué)會(huì)科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會(huì)更高。
教師應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)的評(píng)價(jià)三方面入手，自始至終地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測(cè)性。同時(shí)教師還應(yīng)具備一種反思的意識(shí)，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略，以便于自己面對(duì)具體的情景做出相應(yīng)的決策，獲取最大的教學(xué)效益。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
本人在本學(xué)期擔(dān)任xx小學(xué)科學(xué)課教師。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一述職：
一、基本情況：
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。
二、主要成績(jī)：
1、具體措施：
(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀念。
(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、經(jīng)驗(yàn)淺談：注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
(3)豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。
自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
(4)關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
(5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。
學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。
三、存在問(wèn)題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī)，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)，可謂“一份耕耘一份收獲”?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、做好課前準(zhǔn)備。深入鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì)劃完成。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
二、關(guān)心學(xué)生參與的意識(shí)。竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)意探究。這樣，學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。在課堂教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
四、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲。讓學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！痹诮虒W(xué)中難免存在一些問(wèn)題，比如：課堂語(yǔ)言平緩，不夠生動(dòng)，沒(méi)有激情;對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些輔差的經(jīng)驗(yàn)與方法等等。
在今后的科學(xué)課教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正缺點(diǎn)，努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。
小學(xué)科學(xué)老師的工作總結(jié)篇十七
通過(guò)小學(xué)科學(xué)新課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見(jiàn)的事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題，想問(wèn)題，保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象，尊重證據(jù)，敢于創(chuàng)新科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感。親近自然，欣賞自然，珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的發(fā)展。
一、新課程改革的基本理念。
1、為了每位學(xué)生的發(fā)展。
課程目標(biāo)根據(jù)“知識(shí)和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)，三個(gè)方面相互滲透，融為一體，具有變課程內(nèi)容和課程知識(shí)本位為學(xué)生發(fā)展本位的價(jià)值取向。
2、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
新課標(biāo)告訴我們：必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲、充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，在批評(píng)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和課程基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)習(xí)方式注入新鮮的`活力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的四種能力。
新課程體系強(qiáng)調(diào)學(xué)生具有動(dòng)手操作能力；社會(huì)實(shí)踐能力；收集、處理和使用信息的能力；具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
1、給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的課堂氛圍。
在課堂上，師生之間應(yīng)該是平等關(guān)系，老師是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同探討，這樣才會(huì)使孩子們的身心得到徹底解放。
2、讓學(xué)生以研究者的身份充分觀察思考。
觀察是知覺(jué)的特殊形式，是有目的、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的認(rèn)知活動(dòng)。它是兒童認(rèn)識(shí)客觀世界的重要途徑，大量的感性認(rèn)識(shí)都是通過(guò)觀察獲得的。因此，在科學(xué)教學(xué)中，教師不應(yīng)把科學(xué)知識(shí)直接灌輸給學(xué)生，而應(yīng)給學(xué)生提供足夠的觀察思考的機(jī)會(huì)。
三、讓學(xué)生勤動(dòng)手，發(fā)揮主體作用。
針對(duì)小學(xué)生好奇心強(qiáng)，什么事總想理明白，做什么都想親自試試的特點(diǎn)，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力達(dá)到手腦并用的效果。
總之，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師要注重激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索、創(chuàng)新、求異。讓他們自由地、充分地發(fā)揮其聰明才智。這是我讀了新課標(biāo)的最大感受。
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