總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的根源，從而能夠更好地解決問題并避免犯同樣的錯(cuò)誤?？偨Y(jié)的語言要簡潔明了，用詞準(zhǔn)確，避免廢話和冗長的句子。通過對(duì)工作中成功案例的總結(jié)，我提煉出了一些可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和方法。
學(xué)年度校本教研工作總結(jié)篇一
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，一學(xué)期來,我校在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極貫徹黨的教育方針,以開展校本教研和校本培訓(xùn)為依托,以培養(yǎng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn),全面提升教師素質(zhì),有效提高了教學(xué)效率和質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期的教研工作小結(jié)如下：
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，嚴(yán)格按照省頒《課程計(jì)劃》的規(guī)定，開足各門功課。嚴(yán)禁教師隨意調(diào)整課程或挪作他用。
在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。一學(xué)期來教研組檢查了教師的備課教案。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，個(gè)別老師還能及時(shí)寫好教后反思。
在教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與考核上，我們尋求規(guī)范。本學(xué)期，對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了聯(lián)考，大面積的抽查了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處，教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步上升。
1、讀書自悟
教師根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃,采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記,對(duì)照反思自己的教學(xué)行為。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。
2、集中學(xué)習(xí)
學(xué)校集中教師學(xué)習(xí),采取觀看課程改革音像、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)等方式,教師做好筆記。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實(shí)。具體有各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、教學(xué)案例的觀看、網(wǎng)上自學(xué)等。
1、堅(jiān)持實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)。開學(xué)初教導(dǎo)處隨堂聽課，深入教師的課堂,對(duì)教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行研究,尋找課堂教學(xué)中存在的問題,研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法,進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。
2、使集體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究。，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課。通過集體備、講、評(píng)都很有收獲，以此推動(dòng)本組的課堂教學(xué)的有效提高。
3、鼓勵(lì)教積極撰寫教學(xué)論文。為了提升教師的理論素養(yǎng)，推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，宣傳我校教研成果，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，攢寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件等。
4、本學(xué)期開展以“實(shí)施中心小學(xué)有效課堂教學(xué)策略的研究”為主題課題究研。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。以教研組為依托，以落實(shí)課標(biāo)用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，研究有效課堂教學(xué)的有效方法和策略，探索適應(yīng)新課程理念的有效教學(xué)方法與途徑，使教研深入教學(xué)一線。通過研究建構(gòu)適應(yīng)新課程理念的有效課堂教學(xué)理論與方法體系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有力促進(jìn)我國新課程改革進(jìn)程。所以，在新課程背景下開展本課題研究，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。
學(xué)年度校本教研工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下以及通過全組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，本組教師順利地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。為了更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的組內(nèi)工作總結(jié)如下：
1、開課情況
在開學(xué)初我們制定合理的教研計(jì)劃，并順有效的執(zhí)行。尤其是組內(nèi)本學(xué)期開課活動(dòng)，開課的教師均精心備課，由吳樂樂和陳政、葉巧丹老師進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)，開的課題為《供應(yīng)過程的核算》；鮑燕瓊老師開的課題為《應(yīng)付職工薪酬》，上課的老師均得到校老師的較好的評(píng)價(jià)，并使組內(nèi)教師能相互學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會(huì)。
本學(xué)期還特邀溫州市教育教學(xué)研究院的徐克美主任進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。并對(duì)張微燕教老師開課課題《所有者權(quán)益概述》進(jìn)行指導(dǎo)，使組內(nèi)的教師在上課、議課等均有一定的提高。
2、專業(yè)建設(shè)情況
會(huì)計(jì)專業(yè)一直是我們學(xué)校的主打?qū)I(yè)，學(xué)生人數(shù)也占全校學(xué)生的很大比重，會(huì)計(jì)在教學(xué)方面，往往存在教學(xué)疑點(diǎn)，老師在授課時(shí)總是對(duì)于會(huì)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容不能進(jìn)行直觀的教學(xué)，不便于學(xué)生的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，以理論講解為主的教學(xué)模式，難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。即使安排學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)生好不容易安排進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，企業(yè)也不可能讓實(shí)習(xí)學(xué)生來做會(huì)計(jì)的實(shí)際工作。一方面，全國許多中職學(xué)校都非常重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的開發(fā)和改革，紛紛在教學(xué)中使用仿真模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，給學(xué)生提供高效的模擬實(shí)習(xí)環(huán)境，實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力方面，發(fā)揮了重要的作用。為了彌補(bǔ)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)過程抽象、枯燥，老師批改和考核困難等缺陷，有效地提高會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，讓學(xué)生盡快了解會(huì)計(jì)的實(shí)務(wù)操作，使學(xué)生走入社會(huì)之后，能夠快速掌握會(huì)計(jì)崗位要求。另一方面，學(xué)校將參加各地級(jí)市會(huì)計(jì)競(jìng)賽，為了學(xué)校取得更好的競(jìng)賽名次，學(xué)生熟練使用會(huì)計(jì)分崗位競(jìng)賽系統(tǒng)。
因此本學(xué)期我們特邀請(qǐng)用友軟件公司的李老師對(duì)軟件的指導(dǎo)，同時(shí)還邀請(qǐng)福思特軟件公司的胡教師對(duì)手工分崗位軟件進(jìn)行演示學(xué)習(xí)。
3.技能方面
本學(xué)期的技能競(jìng)賽由施賽妙老師負(fù)責(zé)，最終由學(xué)生麻佳佳和劉銫丹參加了市技能競(jìng)賽。
本組教師能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，認(rèn)真批改作業(yè)。同一年級(jí)的老師之間我們會(huì)經(jīng)常相互交流，將自己收獲與大家一起分享，存在的問題一起探討。本學(xué)期高一要進(jìn)行《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》專業(yè)水平測(cè)試，本學(xué)期的高二要進(jìn)行市會(huì)考，為使學(xué)生能取得好成績，高一、高二的專業(yè)任課老師做了大量的輔導(dǎo)工作，為了使學(xué)生能在考試中取得好成績，本組教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，精心輔導(dǎo)學(xué)生，營造一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)助的財(cái)會(huì)組。
本學(xué)期一品購超市由張微燕和施賽妙兩位老師負(fù)責(zé)，超市的工作繁瑣而又復(fù)雜，我們的老師一直在努力不斷的管理好我們的超市。為了能更好的給學(xué)生提供一實(shí)踐平臺(tái)，我們給學(xué)生提供各個(gè)模擬崗位，學(xué)生能在超市中學(xué)到實(shí)踐工作中的整個(gè)流程，使學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐兩不誤。本學(xué)期還對(duì)一品購學(xué)生超市進(jìn)行創(chuàng)新，內(nèi)部增設(shè)格子鋪出租，即為學(xué)生勤工儉學(xué)提供的機(jī)會(huì)，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)當(dāng)小老板的機(jī)會(huì)。本學(xué)期一品購超市比上學(xué)期有明顯的改善，并取一定的利潤。
總之，本學(xué)期本組老師通過努力很好的完成各項(xiàng)任務(wù)，不過難免還存在著一些問題，我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和不斷的完善，使我們組教師在各方面均會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)年度校本教研工作總結(jié)篇三
1、進(jìn)一步完善和整合教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。
2、改變學(xué)校質(zhì)量檢測(cè)方式，以朱德光負(fù)責(zé)的縣招標(biāo)課題《xx三中質(zhì)量監(jiān)測(cè)改革的實(shí)踐研究》探尋現(xiàn)代化環(huán)境下的我校質(zhì)量檢測(cè)有效方式和途徑。
3、開展“補(bǔ)差輔猶”工程，對(duì)成績優(yōu)異的學(xué)生經(jīng)過集中和個(gè)別輔導(dǎo)的方式，做好提高工作，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生經(jīng)過師徒結(jié)對(duì)德育導(dǎo)師制，從思想工作入手，打破學(xué)習(xí)恐懼心理障礙為切入點(diǎn)，加以學(xué)業(yè)個(gè)別輔導(dǎo)，這幾年中考后20%學(xué)生質(zhì)量有較大提高，受到教師發(fā)展中心的肯定和表揚(yáng)。
4、進(jìn)一步完善分層施教工作。調(diào)整了分層班教師，出臺(tái)分層班管理?xiàng)l例，加強(qiáng)分層班管理。
1、推行“推門聽課、約課隨堂聽課和過程查案”制度。行政帶隊(duì)，學(xué)科中心組成員隨同下班檢查交流。
2推行“教學(xué)月檢”制度。對(duì)教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)與評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)過程管理。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改善行精細(xì)檢查，由楊xx，朱xx和張xx分三個(gè)年段進(jìn)行問卷、座談和現(xiàn)場(chǎng)翻看學(xué)生作業(yè)，結(jié)果在教師會(huì)上反饋，并和個(gè)別教師進(jìn)行交流意見，教科室對(duì)檢查情景進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)估，列入期末績效“教學(xué)過程獎(jiǎng)”。
幫忙教師盡快度過“高原期”，打造一批名教師，為我校此刻乃至今后教學(xué)管理工作的重中之重。以“每位教師上好常態(tài)課”和“培養(yǎng)一批骨干教師”為兩個(gè)中心任務(wù)。為此本學(xué)期做了以下幾項(xiàng)工作：
1、進(jìn)一步推行教師“常態(tài)課”標(biāo)準(zhǔn)。
2、做好校本培訓(xùn)和教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作。推進(jìn)《xx三中骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃》。做好教師個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃。搭建校本教研活動(dòng)新平臺(tái)，根據(jù)校情，篩選構(gòu)建我校教研活動(dòng)特色，重點(diǎn)推行“一年一人一課主題教研活動(dòng)”，各教研組根據(jù)組的實(shí)際情景，確定主題，從五個(gè)維度(備課、上課、議課、過程展示、案例撰寫)有側(cè)重地選擇開展，做好四個(gè)結(jié)合——教研和有效課堂相結(jié)合，教研和共同體教師全員主題式團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)相結(jié)合，教研和難教難學(xué)資料相結(jié)合，教研和信息化建設(shè)相結(jié)合。本學(xué)期已有40人次開展校級(jí)研討課，王麗慧等7位縣市公開課。教師期中經(jīng)修改后的課件和教案作為精品資源，屆時(shí)上掛學(xué)校教學(xué)資源網(wǎng)，給教師今后參考;存在問題和改善：
(1)教研活動(dòng)集中時(shí)間需更充裕，給教師有足夠時(shí)間進(jìn)行研討。
(2)以上4各結(jié)合還需進(jìn)一步落實(shí)。
(3)各教研組開展的不平衡。
師聘為指導(dǎo)師，在全縣學(xué)科培訓(xùn)上做了專題講座。另外余軒、林文姬教師還在縣教研組會(huì)議上做了專題報(bào)告。
4、進(jìn)取做好縣市“三壇”、“學(xué)科骨干”、“名師”、高級(jí)職稱、各項(xiàng)課堂評(píng)比等指導(dǎo)、組織工作。評(píng)比中提升，擴(kuò)大知名度，提高影響力。期中余軒教師評(píng)為溫州市教壇中堅(jiān)。
5、開展教師全員讀書系列活動(dòng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)新課標(biāo)和名家課堂實(shí)錄的學(xué)習(xí)，促進(jìn)廣大教師自覺學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更新教育觀念，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教科研水平。
打造一支凝聚力強(qiáng)、和諧合作、科研本事高的教研組，是推進(jìn)以上兩個(gè)重點(diǎn)工作的強(qiáng)有力的保障。為此本學(xué)期做了以下幾項(xiàng)工作：
1、建設(shè)一支強(qiáng)有力的教研組長和備課組長隊(duì)伍，聘請(qǐng)了23位學(xué)科骨干教師成立xx三中學(xué)科中心組，明確職責(zé)，承擔(dān)教學(xué)參謀、督查、組織、指導(dǎo)、科研等工作。
2、教研活動(dòng)正?；?。實(shí)行單周備課組活動(dòng)，雙周教研大組活動(dòng)。做到“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定主題、定形式。教科室考勤作為先進(jìn)教研組評(píng)比的主要依據(jù)之一。
以“聚焦課堂、回歸學(xué)生”為指導(dǎo)思想，以“有效課堂模式構(gòu)建課題”為平臺(tái)，切實(shí)開展教科研活動(dòng)，提升教師教科研本事和我校教科研質(zhì)量。重點(diǎn)工作：
1、進(jìn)一步推進(jìn)“xx三中有效課堂模式的構(gòu)建和實(shí)施”課題的第二階段實(shí)施工作。
2、實(shí)施好兩個(gè)縣級(jí)課題。楊建新負(fù)責(zé)的《農(nóng)村初中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂觀察實(shí)踐研究》，根據(jù)自愿和動(dòng)員相結(jié)合原則，各學(xué)科有卓小紅，陳海雁等18位骨干教師參加組織各學(xué)科開展教研活動(dòng)，并和“一年一人一課主題教研活動(dòng)”結(jié)合起來。朱德光負(fù)責(zé)的縣招標(biāo)課題《xx三中質(zhì)量監(jiān)測(cè)改革的實(shí)踐研究》，經(jīng)過了縣課題論證，建立了教學(xué)資源網(wǎng)下xx三中組卷網(wǎng)，目前正在組建優(yōu)秀習(xí)題資源庫，試點(diǎn)開展質(zhì)量檢測(cè)改革階段。
3、做好“小班化”試點(diǎn)工作，七年級(jí)試點(diǎn)。
4、進(jìn)取組織和指導(dǎo)教師撰寫論文、教學(xué)案例、反思敘事、制作精品課件等工作。本學(xué)期有30人次在各類各級(jí)獲獎(jiǎng)。
重點(diǎn)工作：
1、制定教學(xué)工作五年規(guī)劃。
2、修訂完善制度：重點(diǎn)《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》《教師外出培訓(xùn)制度》《提前招制度》、《中考獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《學(xué)生綜合實(shí)踐制度》等。
3、構(gòu)建師生交流平臺(tái)，做好教學(xué)宣傳工作。
4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、計(jì)算機(jī)室規(guī)范管理。
各科室認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)市現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)立分擔(dān)的各項(xiàng)指標(biāo)，在實(shí)際的教學(xué)管理工作中分步驟切實(shí)的加以落實(shí)，做到及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)整、及時(shí)總結(jié)和及時(shí)建立檔案。
本學(xué)期現(xiàn)代化創(chuàng)立八大攻堅(jiān)任務(wù):。
1、教學(xué)網(wǎng)站建立，實(shí)現(xiàn)教師在線答疑和學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí);教師電子備課，網(wǎng)上命題和精品資源收集。
2、推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)實(shí)施和校本課程深度開發(fā)。
3、新教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建。
4、做好兩個(gè)課題，市級(jí)課題獲獎(jiǎng)。
6、圖書館工程二次自修和投入使用管理。
7、探尋教師專業(yè)發(fā)展新機(jī)制。
8、市級(jí)骨干(5%)。
學(xué)年度校本教研工作總結(jié)篇四
為全面推進(jìn)新課程改革，全面提升教師素質(zhì)，解決教育教學(xué)中的突出的實(shí)際問題，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，我校在本年度著力落實(shí)了生本課堂的教育教學(xué)研究，現(xiàn)將我校本學(xué)年校本教研工作開展情況總結(jié)如下。
一、總體目標(biāo)。
1.建立校本教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化。
2.抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
3.通過各式各樣的教育實(shí)踐，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教學(xué)技能得到提高，打造一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊(duì)伍。
二、工作重點(diǎn)。
1.引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)行為，提高教師教學(xué)技能水平；
2.加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，掌握校本教研的基本方法和工作流程；
3.建立校本教研組，落實(shí)教育教學(xué)各項(xiàng)研究任務(wù)，達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的。
4.完善教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，加快教師成長步伐。
三、主要工作及措施。
（一）健全組織，完善制度，強(qiáng)化校本管理。
1.成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對(duì)校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長：向吉海。
副組長：侯瑛陳益龍向慶航。
成員：伍建輝楊建波陳姣龔繼剛劉輝。
2.制定并完善工作制度。
學(xué)校要制定校本教研制度、教學(xué)常規(guī)制度、聽課評(píng)課制度、教師外出聽課匯報(bào)制度等，從制度上保證并激勵(lì)教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量，營造學(xué)習(xí)氛圍。
在編排課程表時(shí)，相關(guān)教師參加教研活動(dòng)當(dāng)天下午不排課。
注重日常教研活動(dòng)的資料管理，學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好學(xué)校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作。做到有計(jì)劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效。
（二）發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。
學(xué)年內(nèi)組織全體教師輪流參加一次市級(jí)以上培訓(xùn)或研討活動(dòng)。
進(jìn)一步發(fā)揮骨干師的作用，針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，開展專題講座，集體備課，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問題及原因，制定對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。
每位教師每學(xué)期讀透一本教育專著，撰寫一篇讀書筆記，十一月開展一次讀書匯報(bào)會(huì)。
（三）加強(qiáng)教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
學(xué)期結(jié)束，力爭人人成為“育才達(dá)標(biāo)教師”。
本學(xué)期內(nèi)每人上一堂公開課。公開課以教研組為單位實(shí)施，要做到每堂課有準(zhǔn)備（說課案、詳細(xì)教案）、有聽課、有集體評(píng)議，有聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)或中層干部參加。
組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和教師技能與水平的提高。如開展教師基本功競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流、課件評(píng)比等。
人、讀一本。
教學(xué)。
專著。
每個(gè)在崗教師必須無條件地接受培訓(xùn)，達(dá)到提高教師素質(zhì)的目的。
和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力提升教師教學(xué)水平，為實(shí)現(xiàn)我校年度。
工作。
目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2020年12月。
學(xué)年度校本教研工作總結(jié)篇五
xx年上半年的一學(xué)期的校本教研工作結(jié)束了，回首一學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:。
一、本學(xué)期，我們進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)杜郎口的先進(jìn)教學(xué)模式。
我的課堂環(huán)節(jié)力爭做到：備課、預(yù)習(xí)；課堂教學(xué)展示；運(yùn)用遷移，總結(jié)評(píng)價(jià)。教學(xué)過程分六個(gè)步驟：預(yù)習(xí)交流；確定目標(biāo)；分工合作；展示提升；穿插鞏固；達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。在這個(gè)過程中我一直執(zhí)著地思索、認(rèn)真地鉆研、積極地參與，努力地探究。既想抓穩(wěn)抓實(shí)、又想求異求新。我發(fā)現(xiàn)單調(diào)、沉悶的課堂變?yōu)榱松鷦?dòng)、活潑的生命化課堂，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人.合作學(xué)習(xí)改變了部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度。有了合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間你追我趕，小組間互相競(jìng)爭，暗暗叫勁。所以，多數(shù)學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了，不交作業(yè)的少了，做題的正確率高了，生字錯(cuò)誤的少了，效率提升了。
二、把培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力作為本學(xué)期的教研目標(biāo),力爭在此方面有所突破與創(chuàng)新.
在這個(gè)方面我們五年組本著循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行了較系統(tǒng)的研究,也取得了一定的成效.現(xiàn)將我本人的研究情況總結(jié)如下:首先,在培養(yǎng)了學(xué)生良好的朗讀能力以后，我感覺培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自學(xué)能力對(duì)他們的后續(xù)發(fā)展具有無可替代的作用。所以，質(zhì)疑是最好的方法。老師不講，讓學(xué)生自己提出問題并運(yùn)用小組合作的方式來自我解答，效果很好:我教授《橋》一課時(shí)，作了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：原計(jì)劃我提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)中有三個(gè)主要問題：“1、想象老漢在橋塌時(shí)想喊什么？2、作者為什么結(jié)尾時(shí)才點(diǎn)明老漢和小伙子的關(guān)系？3、這篇課文的語言有何特點(diǎn)？”我上課時(shí)臨時(shí)改變了主意，想讓孩子自己提問題。孩子們的問題有這樣幾個(gè)：1、課文為什么以橋?yàn)轭}？2、像潑。像倒。這句話為什么這樣寫？3、為什么說死亡在洪水的獰笑聲中逼近呢？4、黨員為什么排在后面？5、老漢似乎要喊什么，他想喊什么？6、老漢是個(gè)什么樣的人？7、為什么最后才說老漢和小伙子是父子關(guān)系？看到這些問題，我特別驚詫，學(xué)生的思維遠(yuǎn)比我來得深遠(yuǎn)，來得活躍。然而更讓我驚詫的是學(xué)生解決問題的過程，通過小組一商量，同學(xué)一補(bǔ)充，問題迎刃而解了。學(xué)生的“活”，同時(shí)帶給了我很大的挑站，如果我的課準(zhǔn)備的不充分，知識(shí)容量不夠豐富，文化底蘊(yùn)不夠深厚，我自然就被掛在了講臺(tái)前，可見這項(xiàng)質(zhì)疑的實(shí)驗(yàn)之路是很艱辛的。有了這次嘗試，在講授教研匯報(bào)課〈〈將相和〉〉時(shí)，我又嘗試了這種方法。結(jié)果那一課取得了較大的成功。我將學(xué)生的讀、議、演相結(jié)合，并以學(xué)生的質(zhì)疑為主線，作為我導(dǎo)讀的主要依傍。學(xué)生這節(jié)課主要提了以下問題：1、藺相如怎么知道秦王沒有換璧的誠意？他為什么要說那塊璧有點(diǎn)兒小毛?。?、藺相如真的要拿這寶玉撞柱子嗎？他為什么要理直氣壯的說？3、他舉行典禮的目的是什么？4、霸道的秦王為什么客客氣氣地把藺相如送回國？5、藺相如為什么說“秦國是從來不講信用的”？”這些問題學(xué)生不僅提的準(zhǔn)，而且正是本課難理解的地方。講授自己的花是給別人看的一課,我也采用了這樣的方法,結(jié)果,也取得了較大的成功.〈可見，心有多大，舞臺(tái)就有多大。只要你自信地走上講臺(tái)，走上你人生的大舞臺(tái)，就會(huì)舞出屬于你的獨(dú)特風(fēng)采！“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，不疑則不進(jìn)?！苯處煹摹皩?dǎo)”，一定要導(dǎo)之有據(jù)，會(huì)導(dǎo)，善導(dǎo)，因勢(shì)利導(dǎo)。而在導(dǎo)讀教學(xué)的思想與風(fēng)格方面,我受錢夢(mèng)龍老師的教育影響最深.錢老師了葉圣陶先生在給一位語文教師的信中的一段話回答：“語文教師不是只給學(xué)生講書的。語文老師是引導(dǎo)學(xué)生看書讀書的。一篇文章，學(xué)生也能粗略地看懂，可是深?yuàn)W些的地方，隱藏在字面背后的意義，他們就未必能夠領(lǐng)會(huì)。老師必須在這些場(chǎng)合給學(xué)生指點(diǎn)一下，只要三言兩語，不要啰里啰嗦，能使他們開竅就行。老師經(jīng)常這樣做，學(xué)生看書讀書的能力自然會(huì)提高?！卞X老師實(shí)實(shí)在在按葉老的這些話去做了，他以課本為對(duì)象，以教會(huì)學(xué)生閱讀為目標(biāo)的“多重對(duì)話”（師生對(duì)華、生生對(duì)話、師與文本對(duì)華）。他的課堂中，注重了與學(xué)生真心交談，從多重對(duì)話中真正學(xué)會(huì)了閱讀，達(dá)到了“不需要教”境界。這也是錢老師導(dǎo)讀藝術(shù)所追逐的預(yù)期目標(biāo)。
三.將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式有機(jī)結(jié)合起來,彰顯學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采與發(fā)展?jié)撃堋?/p>
首先,在班級(jí)里設(shè)置了學(xué)生評(píng)比欄.這里的設(shè)計(jì)凸顯了學(xué)生個(gè)體與整體之間的密切聯(lián)系,對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和提高起到了重要的督促與檢測(cè)作用.可不要小看這小小的一塊天地,它在學(xué)生心目中卻有著神圣的地位.學(xué)生常常會(huì)在下課時(shí)數(shù)一數(shù)自己得到了幾顆標(biāo)志,也經(jīng)常為自己不如別人而不斷努力,更會(huì)為別人多得幾個(gè)標(biāo)志而耿耿于懷,還會(huì)為此和別人爭得面紅耳赤.就拿我們班的星星評(píng)比臺(tái)做例子吧:每個(gè)星星上是五個(gè)人(一個(gè)組)的地方,我們班共40人,分為8個(gè)組,也就是8顆星.而如果這一組的每個(gè)成員都得到一顆星此小組就得到一個(gè)月亮,如果能得到兩個(gè)月亮就會(huì)進(jìn)升為一個(gè)太陽.這樣就將個(gè)人與小組之間的評(píng)價(jià)有效的結(jié)合起來了,最終推動(dòng)了班級(jí)的整體提高.小小的評(píng)價(jià)表可蘊(yùn)藏著大智慧呀!
以上所述是我在本學(xué)期的一點(diǎn)摸索與鉆研,在以后的教學(xué)工作中我一定會(huì)更加努力的鉆研!
學(xué)年度校本教研工作總結(jié)篇六
以深化課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為主題，以貫徹“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式，以“先學(xué)后教，以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)為載體，以提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和師生素質(zhì)的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。
1、深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推廣“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)理念，有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。
2、校本教研主題化，確立主題化校本教研制度，并做為學(xué)校工作的核心資料。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，強(qiáng)化崗位練兵，提升教師實(shí)施新課程本事，著重培養(yǎng)名師、骨干教師、優(yōu)秀教師，確保教師隊(duì)伍有層次，穩(wěn)步提升教學(xué)水平。
4、認(rèn)真落實(shí)調(diào)兵山市校校公開課人人公開課天天公開課活動(dòng)實(shí)施方案。并結(jié)合本校的實(shí)施方案開展各類公開課活動(dòng)，經(jīng)過研課議課提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、改革評(píng)價(jià)制度，注重過程管理，課堂教學(xué)以培養(yǎng)本事和構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，既注重結(jié)果，更注重過程。
1、團(tuán)體備課。
按照教師學(xué)校期初教研的精神，落實(shí)好團(tuán)體備課。以教研組為單位，每周進(jìn)行一次團(tuán)體備課，單周為語文，雙周為數(shù)學(xué)。團(tuán)體備課實(shí)行“三定”即“定時(shí)間”“定資料”“定中心發(fā)言人”。本學(xué)期，確定教研時(shí)間為每周四的5、6節(jié)課。語文單元集備要理清單元的知識(shí)點(diǎn)、本事點(diǎn)，并畫出單元的知識(shí)樹。同時(shí)年組教師要把單元精讀課文的牽引問題理出來，并應(yīng)用于自我的課時(shí)教案。數(shù)學(xué)單元集備除了理清單元的知識(shí)體系外，還要補(bǔ)充兩道綜合性較強(qiáng)的測(cè)試題，并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，以到達(dá)鞏固知識(shí)的目的。
2、開展好“說教材、說課標(biāo)”活動(dòng)。
為了使教師更好地把握課標(biāo)、教材，按照教育局的部署，認(rèn)真開展說課標(biāo)活動(dòng)?；顒?dòng)前認(rèn)真部署、教師認(rèn)真準(zhǔn)備。
3、為了進(jìn)一步落實(shí)校公開課。
人人公開課天天公開課方案，期初開全體教師會(huì)明確公開課的要求，要求教師深入鉆研課標(biāo)、教材，深入了解學(xué)生學(xué)情，仔細(xì)備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
4、上好示范課。
(1)為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范作用，9月份開展語文數(shù)學(xué)“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式骨干教師公開課，十月份開展英語學(xué)科骨干教師示范課。經(jīng)過此項(xiàng)活動(dòng)的開展，以典型帶動(dòng)全體教師，集思廣益，以到達(dá)引領(lǐng)教師共同提高的目的。
(2)為了充分發(fā)揮教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人的作用，9月份、11月份、12月份分別進(jìn)行三種級(jí)別的公開課。
(3)教研組長是年組教學(xué)的骨干力量，為了更好的發(fā)揮教研組長的帶頭作用，12月份將開展一次音樂組長示范課活動(dòng)，以此推動(dòng)音樂學(xué)科課堂教學(xué)的質(zhì)量。
(4)上好普通教師公開課，本學(xué)期將在10月份安排4名普通教師上公開課。
(5)在公開課示范課的基礎(chǔ)上，評(píng)出優(yōu)秀公開課，并與12月份進(jìn)行校內(nèi)“六環(huán)三步”優(yōu)秀公開課展示，進(jìn)而起到對(duì)本學(xué)科教育教學(xué)引領(lǐng)的作用，同時(shí)給其他學(xué)科以啟迪。
5、加強(qiáng)學(xué)科年組教研。本學(xué)期分別于11月份、12月份進(jìn)行體育、美術(shù)學(xué)科教研課。每名教師上一節(jié)課，年組教師忽聽互評(píng)，以此推動(dòng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
6、為了更好地解決教師在教學(xué)中的困惑和實(shí)際問題，本學(xué)期將開展專題教研活動(dòng)兩次。形式為教師針對(duì)課堂教學(xué)中的問題和困惑進(jìn)行記錄整理，每月上交一次，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)情景對(duì)問題進(jìn)行分析解答，同時(shí)發(fā)揮團(tuán)體的力量，經(jīng)過研討，引領(lǐng)大家共同尋找解決問題的方法。
1、教導(dǎo)處組織教研組制定學(xué)期教研計(jì)劃，并由教導(dǎo)處審核。
2、教研組做好教研活動(dòng)過程記錄和教研活動(dòng)總結(jié)。
3、教研實(shí)行定時(shí)間、定地點(diǎn)、定資料制度。
4、教研組成員人人參與教研。
5、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⒓咏萄谢顒?dòng)，并協(xié)助教研組長做好管理工作。
6、各教研組活動(dòng)情景應(yīng)及時(shí)匯總反饋。
2、組織教師參加相關(guān)學(xué)科說教材、說課標(biāo)活動(dòng)。
3、“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式教學(xué)新秀示范課。
4、“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式骨干教師示范課。
5、專題教研。
1、英語骨干教師示范課。
2、選拔普通教師上示范課。
1、專題研討。
2、體育學(xué)科組內(nèi)教研課。
3、學(xué)科帶頭人示范課。
1、專題教研。
2、音樂學(xué)科組長示范課。
3、美術(shù)學(xué)科組內(nèi)教研課。
4、校內(nèi)優(yōu)秀“六環(huán)”“三步”公開課展示。
2、材料歸檔。
學(xué)年度校本教研工作總結(jié)篇七
一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將告一段落，在這一學(xué)期里我校的校本教研工作主要是從以下幾方面開展的，現(xiàn)做一回顧總結(jié)。
我校于xxxx年8月25日—29日，組織全體教師進(jìn)行了暑假師德培訓(xùn)，觀看溫州市教育局鄭建海局長的師德專題培訓(xùn)。也組織深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮金等行為的規(guī)定》和市局制定的《溫州市教師職業(yè)道德行為“十不”規(guī)定》，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)定》。組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡等等。
講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)是學(xué)校開展校本教研活動(dòng)的重要形式，本學(xué)期我校在每月都舉行聽、評(píng)課活動(dòng)。通過聽評(píng)課互相交流、力求教學(xué)相長。集體備課是校本教研的主要形式之一，對(duì)于提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起著極為重要的作用。通過開展集體備課活動(dòng)，越來越多的教師感到集體備課的重要性，認(rèn)識(shí)到教師之間的同伴互助必不可少，合作意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。
為加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的督促和檢查，一學(xué)期兩次定期檢查，并將檢查情況及時(shí)在全體教師會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，對(duì)部分做的不到位的教師進(jìn)行個(gè)別談話，跟蹤檢查。學(xué)期末組長將每個(gè)組教師的教案、作業(yè)批改進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。
校本教研的各項(xiàng)管理和考核制度需進(jìn)一步完善，教研組、備課本的教研氛圍不夠濃。工作落實(shí)不夠到位，教科研力度需進(jìn)一步加強(qiáng)！
加大校本科研力度，切實(shí)抓好校本學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。加強(qiáng)校園博客建設(shè)！豐富網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享！
陳志容榮獲xxxx年度“縣優(yōu)秀少先隊(duì)員輔導(dǎo)稱號(hào)”并且，她輔導(dǎo)的學(xué)生金周龍參加縣中小學(xué)生“與夢(mèng)同行”主題演講，獲初中組三等獎(jiǎng)；關(guān)于優(yōu)質(zhì)課，潘賢賢獲縣中職組《其他學(xué)科》二等獎(jiǎng)、陳瑩獲縣優(yōu)質(zhì)課中職組《英語》三等獎(jiǎng)；李小華的（每天學(xué)點(diǎn)教育心理學(xué)）讀后感《花有存在的道理，小草也有存在的道理》在學(xué)科素養(yǎng)提升讀書征文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。
學(xué)年度校本教研工作總結(jié)篇八
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)年又已將近尾聲?；厥滓荒陙淼娜兆涌偸悄敲疵β?、充實(shí)，翻過每一頁，上面總會(huì)留下許多的痕跡。現(xiàn)將本學(xué)年的校本教研工作總結(jié)如下：
學(xué)年初，按照教科室和理化生教研組的方案，我通過一番思考，主要圍繞“提高課堂教學(xué)有效性”的大課題，確立了“探討學(xué)、思、練方法的有效整合，提高課堂教學(xué)有效性”的個(gè)人研究專題。對(duì)于研究目標(biāo)、工作措施都作了比較細(xì)致的思考。平時(shí)，通過多種途徑學(xué)習(xí)“提高課堂教學(xué)有效性”的先進(jìn)理念，把自己的心得體會(huì)寫進(jìn)筆記本里，寫進(jìn)自己的qq郵箱里。只為自己能不斷積累前沿的教育教學(xué)理論，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，提高自己的文學(xué)表達(dá)能力。
1、圍繞學(xué)校教科室“提高課堂教學(xué)有效性”這一主題，我積極參加，認(rèn)真?zhèn)湔n，最大限度使用遠(yuǎn)程教育資源。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，上公開課。課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思、活動(dòng)小結(jié)。及時(shí)收集整理好了相關(guān)的'校本研究資料。
2、認(rèn)真對(duì)待聽評(píng)課學(xué)習(xí)、同伴研討的機(jī)會(huì)。全學(xué)年我利用空堂、調(diào)課共聽課30余節(jié)，寫好聽、評(píng)課記載。在同伴研討時(shí)，積極發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，傾聽其他教師和執(zhí)教教師的自我評(píng)價(jià)。
1、在一節(jié)課上，要想提高其教學(xué)的有效性，可以有效整合“學(xué)、思、練”的方式方法，合理分配三者在課堂上的比重，適時(shí)靈巧的安排“學(xué)、思、練”的時(shí)機(jī)。想一想該如何學(xué)、怎么思考問題、通過什么形式訓(xùn)練、提出的問題如何能充分提高學(xué)生的思維能力。讓他們?cè)诟咝д系恼n堂上有一個(gè)積極學(xué)習(xí)的心態(tài)，還有不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)。
2、針對(duì)不同的課（新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課等），我作了許多嘗試。如概念理論課程，我著重在讀上下功夫，花特別多的時(shí)間要求學(xué)生去讀，在讀的過程中精當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，提幾個(gè)提綱挈領(lǐng)的問題，啟發(fā)思維；對(duì)于元素化合物及有關(guān)計(jì)算課程，我會(huì)把“思考、練習(xí)”的比重加大。多引導(dǎo)提問，讓學(xué)生自己提問、自己解答。只是適時(shí)引導(dǎo)即可；對(duì)于實(shí)驗(yàn)課程，我會(huì)采取演示示范和學(xué)生動(dòng)手在實(shí)驗(yàn)室自己操作，這樣也能有效幫助學(xué)生動(dòng)手操作能力，同時(shí)構(gòu)建知識(shí)的行程過程，以加強(qiáng)記憶，鞏固知識(shí)。
3、經(jīng)常性的瀏覽遠(yuǎn)程教育資源，有選擇性地為我所用。有效利用這些資源，也幫我大大提高了教學(xué)效率，提高了教學(xué)有效性，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
4、本人還擔(dān)任“校園文化研究”專題研究，包括我在內(nèi)參與研究共五人，本人積極主動(dòng)進(jìn)行研究，可望20xx年底結(jié)題。
總之，本學(xué)期做了許多的工作，本人的態(tài)度還是比較端正，也取得了一定的成績。付出總有回報(bào)，我想，今后我還需要更進(jìn)一步的努力，爭取做得更好！
學(xué)年度校本教研工作總結(jié)篇九
在學(xué)校教導(dǎo)處和教科研中心的指導(dǎo)下，我們備課組的全體成員，在完成各自本職工作的同時(shí)，積極開展校本研修活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，聆聽英語專家報(bào)告，開展集體備課、聽課評(píng)課活動(dòng)，撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)論文等，取得了一定的成績。
1、認(rèn)真開展課堂教學(xué)研究，教育科研碩果累累。
我們備課組積極開展課堂教學(xué)研究，老師之間相互取長補(bǔ)短，初步形成了我們備課組“寫作課”和“閱讀課”的模式，備課組的每個(gè)老師都從中獲益，其中有三名教師的論文獲獎(jiǎng)，兩名教師的論文在報(bào)刊上公開發(fā)表，有兩名教師指導(dǎo)的學(xué)生在全市中學(xué)生英語模仿秀比賽中獲獎(jiǎng)，兩名指導(dǎo)教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
2、積極參與聽課、評(píng)課。
本學(xué)期我們備課組的全體老師積極聽課和進(jìn)行集體研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己的教學(xué)風(fēng)格不斷走向成熟，給我們的英語課堂教學(xué)注入了更多的活力。
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，豐富了自己的課堂教學(xué)活動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在本學(xué)期我們舉行了骨干教師示范課，外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)展示課活動(dòng)，授課教師寫了教學(xué)反思，聽課老師寫了聽課體會(huì)，并及時(shí)整理材料匯總上交了學(xué)校教科研中心。
1、自主學(xué)習(xí)。
我們備課組的老師根據(jù)各自的愛好，在業(yè)余時(shí)間里閱讀了一些教育教學(xué)理論的書籍，還有一些教育名家寫的專著。如：《給教師的建議》、《校本研修面面觀》、《教師怎樣進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)》、《有效備課。上課。聽課。評(píng)課》，這些書籍帶給我們極大的震感，使我們重新思考自己的事業(yè)，并下定決心要做研究型教師。
2、積極參與外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本學(xué)期我們備課組外出聽了一些公開課，還有一名教師觀摩了在臨沂舉行的省優(yōu)質(zhì)課，并在備課組內(nèi)進(jìn)行了匯報(bào)發(fā)言，通過這些活動(dòng)，我們明白了要把舞臺(tái)還給學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)做“小老師”。我們要培養(yǎng)的學(xué)生要既具有國際視野，又要有本土情懷，他們應(yīng)該學(xué)識(shí)廣博，有外語專長；能學(xué)貫中西，兼容并蓄；有遠(yuǎn)大志向，實(shí)干精神；能保護(hù)自己，善待他人。要培養(yǎng)出這樣的學(xué)生，我們就要把舞臺(tái)還給學(xué)生，要利用一切可能的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，進(jìn)行自我展示。
作為教師，如果不學(xué)習(xí)，不上進(jìn)，能力就會(huì)倒退?！敖虒W(xué)”就是邊教邊學(xué)，“學(xué)習(xí)”就是邊學(xué)邊習(xí)。教育是一項(xiàng)事業(yè)，而不是職業(yè)。信仰就是對(duì)于價(jià)值觀的不懈追求，學(xué)習(xí)就是一種信仰。作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，豐富自己。
學(xué)年度校本教研工作總結(jié)篇十
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的校本教研工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
隨著新課程改革的不斷深入，教育中的新問題、新概念、新理念層出不窮，它要求廣大教師不斷轉(zhuǎn)變觀念、更新知識(shí)，提高專業(yè)水平，樹立新型的人才觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀和課程資源觀。培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，對(duì)于一所面向21世紀(jì)的現(xiàn)代化學(xué)校是何其重要。結(jié)合教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，學(xué)生結(jié)構(gòu)實(shí)際情況：專職教師74名，漢族教師、民考漢教師不足30，其余教師均為維考維教師，全校學(xué)生近1000名，民漢各半，但均已進(jìn)入全漢語授課，全校教師結(jié)構(gòu)年輕，教師平均年齡不足35歲，教師整體比較年輕，從學(xué)習(xí)的角度上來說是個(gè)優(yōu)勢(shì)，但大部分民考民教師已經(jīng)完全不能升任雙語教學(xué)，面對(duì)這個(gè)嚴(yán)峻的事實(shí)，我校不得不把師資隊(duì)伍建設(shè)上升到人力資源開發(fā)的高度，充分發(fā)掘已有教育資源的潛力，發(fā)揮本校優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)建教師專業(yè)成長的綠色平臺(tái)。
1、抓觀念更新，營造學(xué)習(xí)氛圍。
在全體教師中樹立主體教育、創(chuàng)新教育的新理念。我們積極為教師創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)，只有讓全體教師真正意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，才能主動(dòng)進(jìn)行有的學(xué)習(xí)。學(xué)校還通過多方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助教師了解外界教育的新動(dòng)向，掌握最新的教育觀念，走在教育改革的最前沿，以更開放、更積極的目光去對(duì)待教育，掌握更多更新的教育理念，進(jìn)行教育研究。幫助民族教師認(rèn)清學(xué)習(xí)漢語的重要性，明確學(xué)習(xí)漢語是大勢(shì)所趨、是服務(wù)與學(xué)生、學(xué)生發(fā)展的前提，從思想上更新民族教師的老觀念，努力提高全體教師自身教育教學(xué)的水平。
2、教科研與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。
引導(dǎo)和培養(yǎng)教師同年級(jí)、同學(xué)科教師開展教育教學(xué)研究等交流活動(dòng)，尤其是注重引導(dǎo)教師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行科研活動(dòng)。通過聽每學(xué)期一節(jié)校級(jí)、每周一節(jié)組內(nèi)同學(xué)科公開課，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)和推門聽課，去最真實(shí)的了解教學(xué)的全方位，能很好的體會(huì)到創(chuàng)新從理論到實(shí)際的轉(zhuǎn)變，也可以少走彎路。在聽課、評(píng)課中互相交流，撞擊思維的火花，漸漸形成自己獨(dú)立的完善的教學(xué)風(fēng)格。創(chuàng)設(shè)百花齊放、百家爭鳴的學(xué)術(shù)環(huán)境，充分尊重教師選擇教學(xué)方法、教學(xué)手段的自主權(quán)，支持和指導(dǎo)教改實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教改探索；允許教師在教育教學(xué)研究中有個(gè)人見解，有不同的'教學(xué)風(fēng)格，鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)術(shù)問題要不分資歷深淺、職稱高低地暢所欲言，各抒己見。
3、完善學(xué)校評(píng)估體系，注重創(chuàng)新教育能力考查。
業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試；不定期對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的摸底測(cè)試，可以是筆試，對(duì)雙語班也可以采取口試等方法，通過學(xué)生考察教師的教學(xué)情況。
4、抓好教師的“繼續(xù)教育工程”
積極提供機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)，特別是有計(jì)劃、不間斷地組織教師利用每周二下午語文學(xué)科、每周三下午數(shù)學(xué)學(xué)科、每周四下午漢語學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育科學(xué)理論和現(xiàn)代化教學(xué)手段。派出教師參加每一輪繼續(xù)教育，要求全體教師積極參與在同級(jí)同類學(xué)校和在我校開展的骨干教師評(píng)選聽課活動(dòng)，從中總結(jié)學(xué)習(xí)到好的教學(xué)方法，觀摩喀什優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。
5、學(xué)校提出一些具體要求。
如每個(gè)假期漢族教師讀一本教育專著，撰寫一篇教育教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；每個(gè)學(xué)期每位教師聽課40節(jié)以上，每周聽同年級(jí)教師組內(nèi)公開課聽，并認(rèn)真評(píng)課、記錄；每學(xué)期每位教師上幾節(jié)使用多媒體公開課等；每學(xué)期分學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)測(cè)試兩次；每周分學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成業(yè)務(wù)作業(yè)；每月教導(dǎo)處定期常規(guī)檢查一次，教導(dǎo)處、學(xué)科組長不定期抽查常規(guī)工作情況。
6、專業(yè)引領(lǐng)。
學(xué)校成立專家工作小組，請(qǐng)山東援疆教師徐龍杰，原山東臨沂費(fèi)縣教研室教研員，山東援疆教師宋濤老師，指導(dǎo)校本研究；有針對(duì)性地指導(dǎo)教學(xué)，為中青年教師磨課，提高教學(xué)藝術(shù)；向老師傳遞專業(yè)發(fā)展走向和教育發(fā)展趨向等動(dòng)態(tài)信息，進(jìn)行教育科研理論和教育科研方法的指導(dǎo)，培訓(xùn)教師，提高教師教科研能力。
作為教師個(gè)體而言，從心理角度分析，都有實(shí)現(xiàn)自我，發(fā)展自我的愿望。學(xué)校管理者考慮：如何正確引導(dǎo)，積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)校的一切制度都體現(xiàn)出“以人為本”的思想，學(xué)校的“柔性”管理給老師松綁：讓教師的心情“亮”起來。既讓教師們覺得很寬松，又能激勵(lì)他們積極向上。
1、提高自身的文化素養(yǎng)。
教學(xué)是一門精深的藝術(shù)，不但需要教學(xué)者對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握，更要掌握與相關(guān)的其他內(nèi)容，有時(shí)候甚至是無關(guān)內(nèi)容，以此來達(dá)到觸類旁通。
比如在語文教學(xué)中，對(duì)語文的學(xué)習(xí)就不能只停留在課本的表面，當(dāng)教師要求學(xué)生多了解一些與之相關(guān)的背景資料時(shí)，也是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn)，教師對(duì)課文的理解也應(yīng)該從課文中跳出來，有更多自己的想法和新的見地，也就需要教師的文化素養(yǎng)。不但在語文教學(xué)中如此，在一些自然科學(xué)的教學(xué)中更是如此，教師對(duì)知識(shí)掌握程度越高，就越能帶給孩子們新奇，也越能激發(fā)孩子們的想象力和求知欲，也有更高的創(chuàng)新的活動(dòng)。
所以我們教師用課余時(shí)間補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)各種知識(shí)、信息都有自己的判斷力，也能為學(xué)生的學(xué)習(xí)開拓新的天地。另外，也可以去旁聽其他的課程，增加閱讀量和層次，增加自己的信息量。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的掌握也是教師的一大素養(yǎng)。所以，加強(qiáng)教師在科學(xué)技術(shù)方面的培訓(xùn)，能熟練運(yùn)用一些軟件，能制作簡單實(shí)用的課件，能在工作中更進(jìn)一步學(xué)習(xí)，這樣才能更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
2、日常教學(xué)，常教常新。
我們的教師每天從事著教學(xué)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，周而復(fù)始，似乎在重復(fù)勞動(dòng)。其實(shí)則不然。教育的對(duì)象是活生生的人，教育的要求隨著社會(huì)形勢(shì)的變化而發(fā)展，要求我們的具體教學(xué)也能以變應(yīng)變，與時(shí)俱進(jìn)。我校有位教師說：“我要求自己，今天要比昨天做得好，明天要比今天做得好?！边@種對(duì)教學(xué)每天有新意，每天有追求，每天有進(jìn)展的教學(xué)態(tài)度，是將日常教學(xué)作為自身成長載體的前提。
我們每一位教師每天對(duì)自己的教學(xué)有一個(gè)反思、小結(jié)，對(duì)第二天的教學(xué)有一個(gè)思考、調(diào)整，使每天有個(gè)新目標(biāo)、新創(chuàng)意、新嘗試，這樣，日常教學(xué)就會(huì)常教常新，教學(xué)就會(huì)變得鮮活、有趣、充滿生機(jī)。我們老師們這樣思考，也這樣努力去做了，漸漸地形成了重在平時(shí)，重在基礎(chǔ)，重在積累，重在進(jìn)取的風(fēng)氣。教師們?cè)谶@樣的環(huán)境中，在這樣的追求中，不但使日常教學(xué)常教常新，而且使自身專業(yè)水平能力不斷得到發(fā)展。
3、邊教邊學(xué)，教學(xué)相長。
漢族教師努力將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來，促使理論的經(jīng)驗(yàn)化和經(jīng)驗(yàn)的理論化。將反思與教學(xué)緊密結(jié)合起來，促使反思成為教學(xué)的重要前提；教學(xué)成為反思的主要目標(biāo)。將嘗試與總結(jié)緊密結(jié)合起來，促使嘗試成為總結(jié)的基礎(chǔ)；總結(jié)成為嘗試的結(jié)果。學(xué)習(xí)正在成為我們的一種工作方式、生活形態(tài)、自然現(xiàn)象。民族教師一邊自己學(xué)習(xí)漢語，過教材，一邊通過聽課、課前課后想漢族教師請(qǐng)教，提高自身教育教學(xué)水平，邊教邊學(xué)、邊學(xué)邊教，教學(xué)相長。
日常的教學(xué)實(shí)踐正在成為我們自身成長的有效載體，成為我們?nèi)≈槐M、用之不竭的寶藏，這是我們得天獨(dú)厚的資源和優(yōu)勢(shì)。
1、在縣級(jí)骨干教師學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)中我校向?qū)W紅老師、方建紅老師分別被評(píng)為縣級(jí)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。
2、在地區(qū)、自治區(qū)直播課堂教師選拔活動(dòng)中，我校雙語教師努爾阿米娜老師《葡萄溝》被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行直播。
3、20xx年我校先后有周云娟、王小麗、鄧麗婭、買買提江、阿勒瑪斯、方建紅、姚新霞、丁華燕等10余名教師論文分別獲得各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
4、20xx年周云娟、鄧麗婭、劉天紅三位教師論文在地區(qū)教育教學(xué)論文專著一書中發(fā)表。提江阿勒瑪斯老師的論文在新疆教育雜志中發(fā)表。
5、20xx年我校教師中有11人參加了各級(jí)漢語水平測(cè)試，不斷提高著自身的漢語水平。
6、20xx年40歲以下所有教師除了已拿到本科文憑的教師外，7人還在參加大學(xué)本科學(xué)歷提高學(xué)習(xí)。
我校教研經(jīng)費(fèi)不足、機(jī)構(gòu)不健全、教育教學(xué)條件落后，制約了教科研工作的正常開展。我們的教師隊(duì)伍整體年輕，民族教師僅僅發(fā)展到邊學(xué)邊教階段，知識(shí)儲(chǔ)備量不足，對(duì)教材的理解相對(duì)膚淺，不具備很高的文化素養(yǎng)，教學(xué)能力有限，教研人員編制不足，教科研工作人員素質(zhì)不高，還不能滿足為教育決策服務(wù)為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，為教師成長服務(wù)。最后：人才是學(xué)校的財(cái)富，我們學(xué)校將把人才教育的工作堅(jiān)持到底！
學(xué)年度校本教研工作總結(jié)篇十一
這一學(xué)期綜合組在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)教育教育部門的指導(dǎo)下，綜合組圓滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作和任務(wù)，并獲得了可喜的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和初中各科教材；認(rèn)真鉆研教材,研討教育教學(xué)方式和手段；學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念；結(jié)合校情制訂了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
1、體育教學(xué)方面以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以“安全教育”,“常規(guī)教育”為目標(biāo),在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的思想意識(shí),發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生各機(jī)能的全面發(fā)展。認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課：備課組活動(dòng)開展正常,集體備課時(shí)發(fā)言積極,共同探討教材教法,集思廣益；精心組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和各種身體練習(xí)，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長；利用室內(nèi)課的形式向?qū)W生集中傳授體育理論知識(shí)和衛(wèi)生保健知識(shí)，課堂教學(xué)中堅(jiān)持以人為本的思想，重視安全教育、注意培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)；強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)，確保了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
2、音樂教學(xué)方面：xx中學(xué)有幸分配到音樂專業(yè)老師，平時(shí)也很積極的參加各種教研活動(dòng)，特別她在教學(xué)上非常認(rèn)真積極，在學(xué)校的“元旦”匯演中，表現(xiàn)突出，希望能在明年的縣級(jí)藝術(shù)節(jié)比賽中帶學(xué)生大顯身手。
3、社會(huì)教學(xué)方面：社會(huì)組有一個(gè)專業(yè)老師分配過來，這一年多來的成績都很好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視，目前她教學(xué)非常認(rèn)真積極，特別是備課，改作部分，真是無人能比。
全體教師積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)在互聽互評(píng)中坦誠交換意見共同提高教學(xué)水平。加強(qiáng)教師的自我學(xué)習(xí)努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。
學(xué)年度校本教研工作總結(jié)篇十二
立足本校實(shí)際，追求實(shí)際效果和注重實(shí)際應(yīng)用是我校開展校本教研的基本原則?！敖逃虒W(xué)工作科研化”和“教育科研工作化”是我校正在營造的科研氛圍，通過校本教研來提高教師的教研水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量是我校的校本教研的主要目標(biāo)。
根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況和需求，把科研課題分為三級(jí)：即學(xué)校總課題；教研組分課題；教師個(gè)人子課題。
1、學(xué)校課題：我校根據(jù)實(shí)際情況確定的一項(xiàng)課題，即《主體參與，分層教學(xué)，異步達(dá)標(biāo)》，同時(shí)我校還進(jìn)行新課程改革實(shí)驗(yàn)。
2、教研組課題：教研組每學(xué)期要針對(duì)本學(xué)科存在的共性問題，確定研究課題，圍繞課題進(jìn)行研究，重點(diǎn)解決教學(xué)中遇到的問題，有針對(duì)性地開展教研活動(dòng)，在教師集體中形成一種研究的氛圍。
3、教師課題：教師在自己的實(shí)際教學(xué)中會(huì)遇到許多問題，從中選出某個(gè)值得追究和設(shè)計(jì)的“關(guān)鍵問題”作為研究課題，尋找和確定解決該問題的基本思路和方法，選題要取熟避生，寧小勿大，不能超過自己力所能及的范圍，不能設(shè)立過于抽象的課題。
（一）學(xué)校。
1、本學(xué)期盡可能的傳遞各種科研信息，為教育教學(xué)服務(wù)。
2、觀看光碟《以人為本，建立良好的師生關(guān)系》使教師關(guān)愛每一位學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，從而增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，教師的內(nèi)在人格魅力就會(huì)提升教育藝術(shù)。
3、組織我校青年教師認(rèn)真研究新教材，學(xué)習(xí)新的教育理念，并在有了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行一次匯報(bào)表演課，以此促進(jìn)青年教師盡快走向成熟。
4、組織初一、初二學(xué)年教師“新課程改革課堂教學(xué)研討課”，出課的教師在第一輪“教研組輪聽課”中選出。
5、近期末時(shí)學(xué)校將組織一次校級(jí)研討課，將采用說課、講課、反思、互動(dòng)交流、小組研討的方式進(jìn)行，引導(dǎo)教師積極參與提問、討論，組織教師對(duì)自己和他人的實(shí)際教育行為、教育觀念進(jìn)行深入、細(xì)致的分析和研討，將教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
6、組織全體教師撰寫教學(xué)論文、案例分析、優(yōu)秀教案，把新課改的經(jīng)驗(yàn)以文字資料的形式積累起來。并且進(jìn)行評(píng)比和交流。
7、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，在教研組內(nèi)要求新老教師結(jié)對(duì)子，達(dá)到以老帶新，以新促老的目的，使我校的教師隊(duì)伍進(jìn)一步強(qiáng)大起來，教師素質(zhì)進(jìn)一步提高。
學(xué)年度校本教研工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，本組深入理解校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，以研究學(xué)科、專業(yè)的核心素養(yǎng)為重點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，補(bǔ)齊短板，培育特色，爭創(chuàng)亮點(diǎn)。
我們深知教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑，必須要讓教研先行，要放開手腳大膽實(shí)踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。大膽創(chuàng)新，不斷嘗試。
本組11個(gè)人，共開出7節(jié)公開課。我們深刻理解臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功，開課前，我們先組內(nèi)集體備課，以師徒結(jié)對(duì)的形式進(jìn)行磨課，用實(shí)踐驗(yàn)證集體備課的.成果，發(fā)現(xiàn)缺欠再備課調(diào)整再磨課。因此，呈現(xiàn)在大家眼前的，基本上我們都磨了不下于三次。在課堂中，我們還充分發(fā)揮學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，將微視頻、微平臺(tái)等融入課堂。
本學(xué)期全組共獲得市縣獎(jiǎng)項(xiàng)人次，其中參加市級(jí)各類比賽獲一等1人次，市級(jí)二等1人次，市級(jí)三等2人次，縣一等2人次，縣級(jí)三等2人次，課題縣級(jí)結(jié)題8人次，市級(jí)結(jié)題2人次，獲縣骨干班主任和骨干教師各一人次。市級(jí)二等獎(jiǎng)4人次等。
經(jīng)過不懈的努力，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高，教師的教學(xué)研究潛力得以增強(qiáng)，新的教學(xué)思想漸漸代替了舊的教學(xué)觀念，教學(xué)質(zhì)量迅速攀升。
學(xué)年度校本教研工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期教科研工作繼續(xù)健全學(xué)校教科研管理和研究體系，規(guī)范和開展以學(xué)習(xí)、研究新課改為中心內(nèi)容的各類活動(dòng)，開展校本培訓(xùn)和校本教研，努力培養(yǎng)一支師德高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)課程改革，努力提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)行了高效務(wù)實(shí)的實(shí)踐和探索，取得了顯著的成效。
(一)制定教研活動(dòng)計(jì)劃。
學(xué)期初，教科室就根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，制定教科室工作計(jì)劃。并組織召開由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室人員與各教研組組長教研工作會(huì)議，對(duì)本學(xué)期要開展教研活動(dòng)作了一個(gè)全盤的規(guī)劃。會(huì)后要求各教研組制定各自較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實(shí)際的工作計(jì)劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。
(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，組織教師自習(xí)《現(xiàn)代教學(xué)理論與有效教學(xué)模式》、《專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》，并組織了教師參加了《職業(yè)發(fā)展》培訓(xùn)考試和部分教師參加了職業(yè)發(fā)展脫產(chǎn)培訓(xùn)，讓各位教師通過學(xué)習(xí)，真正確立教育新理念，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。
充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過在課堂教學(xué)示范課、觀摩課等加速新教師在思想上和業(yè)務(wù)上的成熟。
(三)積極開展豐富的教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)對(duì)公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評(píng)課活動(dòng)的指導(dǎo)和管理。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本年度，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)還在繼續(xù)得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：對(duì)于校級(jí)公開課，由教科室組織安排、對(duì)于各科組內(nèi)公開課由一位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長負(fù)責(zé)組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評(píng)析;及時(shí)安排聽人員課參與評(píng)課;做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流，并各抒己見，真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開臨時(shí)性的會(huì)，不開無計(jì)劃無準(zhǔn)備的會(huì)，不開無針對(duì)性不能解決問題的會(huì)，不開搞形式走過場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì)。
2、組織各種競(jìng)賽和研討活動(dòng)。
本學(xué)期教科室注重宣傳，鼓勵(lì)老師參加上級(jí)舉辦的各種競(jìng)賽活動(dòng)，這不但讓老師把握機(jī)會(huì)鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價(jià)值，而且也在為學(xué)校爭取榮譽(yù)。
(四)認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)。
本年度對(duì)上級(jí)教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)，都及時(shí)安排教師。
如：（1）組織歷史組教師到滁州參加20xx年全市歷史教學(xué)專題報(bào)告會(huì)。
（2）組織英語組教師到鳳陽參加20xx年高中英語課題培訓(xùn)暨課堂教學(xué)改革研討會(huì)。
（3）英語組錄制教學(xué)視頻和微課參加了xx市20xx年優(yōu)秀課例暨詞匯教學(xué)微課評(píng)選。
（4）組織了20xx年繼續(xù)教育換證及驗(yàn)印工作。
（5）組織政治教研組教師參加在來安中學(xué)舉行的20xx年高中的政治研討會(huì)。
（6）組織物理組教師赴六安二中參加20xx年全省高中物理課堂教學(xué)觀摩和評(píng)比活動(dòng)。
（7）組織歷史組教師赴合肥一中參加全省高中老師課程改革與選修模塊教學(xué)專題研討會(huì)。
（8）組織了各學(xué)科16位教師赴天長中學(xué)參加20xx年全市高中教學(xué)研討會(huì)。
（9）組織化學(xué)組教師赴合肥一中參加安徽省高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨教學(xué)觀摩。
（10）組織教師積極申報(bào)xx市語文、數(shù)學(xué)、地理、體育名師工作室成員。
（11）安排張世國老師參加第五批安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)校饑級(jí)管理員培訓(xùn)會(huì)。
（12）組織音樂、體育教師赴滁州學(xué)院參加培訓(xùn)。
（13）安排了吳宗芳老師參加了20xx年全市高中思想政治教學(xué)評(píng)選。
（14）安排了張玉琢老師參加了20xx年全市歷史教學(xué)評(píng)選。
（15）安排組織高三全體老師赴天長中學(xué)參加高考考綱分析會(huì)。
(五)與其他處室密切配合，完成臨時(shí)性任務(wù)。
配合教導(dǎo)處對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并做好記錄，以便為教師工作評(píng)價(jià)提供重要依據(jù)。
我校一共有3個(gè)xx市級(jí)課題，但由于種種原因語文、數(shù)學(xué)課題處于流產(chǎn)的邊緣，英語課題組正在準(zhǔn)備本周五課題中期匯報(bào)，力爭本學(xué)期能結(jié)題。
吳宗芳老師在政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)，鄭蘭斌老師在物理論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，黃永余老師在數(shù)學(xué)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，劉桂林、崇立琴、王祖勇、陳元梅、胡敏老師在英語論文評(píng)選中分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，孫鳳金在天長和滁州論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)，徐承軍在滁州錄像課評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。
1、參加各教研組的教學(xué)研究活動(dòng)不多，沒有及時(shí)地把握教學(xué)方面的存在問題。
2、有些教研組教研活動(dòng)流于形式，個(gè)別教師參與教研活動(dòng)的積極性不高，教研組活動(dòng)記錄不詳細(xì)等。
3、公開課的材料要求有：教案、公開課登記表、公開課評(píng)課記錄表，有一些公開課材料不全，且在評(píng)課的過程中也存在許多不盡如人意，聽的多，評(píng)的少，即使有的課評(píng)了，有礙情面，也是敷衍了事，走過場(chǎng)。評(píng)議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問題。
4、學(xué)校教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表的教育教學(xué)科研論文數(shù)量甚少，要繼續(xù)鼓勵(lì)和加強(qiáng)。
5、怎樣讓新教師更快地成長，師徒結(jié)對(duì)制度如何更好的貫徹落實(shí)，行動(dòng)上力度還不到。
我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，將針?duì)這些不足，采取有效措施，爭取把教研工作越做越好。
1、加強(qiáng)教科室自身，注重教研組長自身能力的提高，不學(xué)習(xí)，如同房子沒有窗戶，一年不學(xué)習(xí)自己知道，二年不學(xué)習(xí)同事知道，三年不學(xué)習(xí)學(xué)生知道。通過理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、外出參觀等形式，提升教研組長教學(xué)研究和指導(dǎo)教學(xué)的能力。
學(xué)年度校本教研工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，我校校本教研工作依據(jù)教育局、中心校的工作意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)、以推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校校本教研工作的實(shí)效，為提高教育、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。
開展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校建立教育特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識(shí)到開展校本教研是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教研意識(shí)，用心參與教研活動(dòng)。
我校做教研工作依據(jù)我校的實(shí)際狀況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。構(gòu)成四大板塊：小學(xué)高年級(jí)組、小學(xué)中年級(jí)組、小學(xué)低年級(jí)組、英語教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，又有單獨(dú)活動(dòng)，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。
為引導(dǎo)教師進(jìn)入教研的狀態(tài)，確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài)，使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，開展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度，并在實(shí)踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機(jī)制。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評(píng)價(jià)小組”的職能，規(guī)定了教研管理辦法，強(qiáng)化了教研過程管理的機(jī)制，制訂教研獎(jiǎng)懲條例，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。
透過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，用心開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。一至四年級(jí)教師以用好上好新教材，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是搞笑的、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)為重點(diǎn)。其余年級(jí)老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。以發(fā)展為根本，關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo)；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)潛力。
隨著教育改革形勢(shì)的飛速發(fā)展，以及信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力手段，在教育教學(xué)工作中的.地位和作用顯得越來越重要。三月份—五月份開展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，做到一抓普及層，面向全體教師；二抓提高層，信息技術(shù)骨干教師。六月末開展了自制課件評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)一件、二等獎(jiǎng)二件、三等獎(jiǎng)三件、鼓勵(lì)獎(jiǎng)三件。透過評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了廣大教師學(xué)信息技術(shù)，用信息技術(shù)的作用，從而最大限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機(jī)整合。同時(shí)，也激活了學(xué)生的課堂參與意識(shí)，求知欲、好奇心，到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
為使廣大教師能持續(xù)用心的情緒狀態(tài)，各組長能按計(jì)劃組織各組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽課、交流、反思。教研活動(dòng)日趨正常化，營造了良好的教研氛圍。十一月份開展了新師匯報(bào)課活動(dòng)。
由于我?；A(chǔ)較薄弱，教師年齡結(jié)構(gòu)偏高，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是完美的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī)。今后我校將腳踏實(shí)地，步步為營，將教研工作再創(chuàng)新局面。
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