只有用心去感受，才能尋找到生活中更多的寶藏和靈感。一個(gè)較為完美的總結(jié)需要跳出細(xì)節(jié)，從宏觀上概括并指出問題的核心。請欣賞以下總結(jié)范文，它們或許能為我們的寫作提供新的靈感。
看電視的小學(xué)篇一
早上起床，我洗完臉、刷完牙以后，我高興的坐到沙發(fā)上看電視了。動(dòng)畫片的名字叫《鎧甲勇士》。講的是五個(gè)鎧甲打怪獸。
五個(gè)鎧甲分別是炎龍鎧甲、風(fēng)鷹鎧甲、黑犀鎧甲、地虎鎧甲、雪獒鎧甲。這五個(gè)鎧甲分別保護(hù)著地球。這一天，他們看到了一個(gè)巨大的怪獸，他們坐上了光影駒，跑到了太空，與那個(gè)大怪獸搏斗。他們五個(gè)鎧甲自己先發(fā)招，然后光影駒也跟著他們發(fā)招了。這樣子也打不敗那個(gè)大怪獸。于是，他們合體成了帝皇鎧甲。他們使出了絕招，分別是木之伸曲、水之掩藏、火土之烈?guī)r、金之肅革。把那個(gè)大怪獸封印了。這才安心。我真想當(dāng)一回鎧甲勇士保護(hù)地球呀！
看電視的小學(xué)篇二
第二單元編排《識(shí)字2》、《看電視》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的陽光》、《月亮的心愿》等五篇課文，教育學(xué)生關(guān)愛他人，尊敬長輩，樂于助人，使學(xué)生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理。
二、教學(xué)目標(biāo)。
《看電視》這首詩歌的教學(xué)時(shí)間安排為二課時(shí)，其中第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是：
（一）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生會(huì)寫“家”、“完”兩個(gè)字，能有感情的朗讀課文；
（三）情感目標(biāo)：學(xué)生能體會(huì)人與人之間親情；
三、重難點(diǎn)。
本課的重難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文，力求做到在讀中理解，在讀中體會(huì)人與人之間的親情。
四、教法學(xué)法。
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主題，語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。因此，將教學(xué)方法確定為促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的“情境教學(xué)法”。
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)及理論依據(jù)。
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)按以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：
（一）小記者采訪，談話導(dǎo)入新課。
2、小記者采訪代替了教師的平淡談話帶入，讓他們帶著新鮮、好奇進(jìn)入本課學(xué)習(xí)，而且所采訪的問題為后面學(xué)習(xí)課文時(shí)解決重難點(diǎn)搭設(shè)了一個(gè)橋梁，起到了一個(gè)鋪墊作用。
（二）聽看結(jié)合，整體感知。
播放課文動(dòng)畫范讀，渲染烘托氣氛。在輕松愉快氛圍中感知課文，初步獲得對教材整體內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)。隨后教師提出問題：歡歡家看電視藏著好多秘密，你們想知道嗎？要想知道秘密，就要“闖四關(guān)”（這樣設(shè)計(jì)是充分掌握學(xué)生好勝、喜歡挑戰(zhàn)的心理，設(shè)計(jì)“闖四關(guān)”游戲，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)往下學(xué)習(xí)的愿望）。
第一關(guān)：放課件，認(rèn)生字，摘果子，教寫“家”、“完”兩個(gè)字。
第二關(guān)：學(xué)生自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子才算闖關(guān)。教師提示：遇到讀不準(zhǔn)的字要看準(zhǔn)字音，多讀幾遍，知道讀準(zhǔn)再往下讀。學(xué)生讀完后可讓學(xué)生說“哪些字經(jīng)你后來努力，你讀準(zhǔn)了？”。每組喊一學(xué)生讀課文來代表本組闖關(guān)。
第三關(guān)：同桌讀書，一人讀、一人聽，讀得好，獎(jiǎng)給他一顆星?？梢宰屗?dāng)小老師，糾正別人的錯(cuò)誤，也可以當(dāng)虛心的學(xué)生，從小伙伴那學(xué)會(huì)一個(gè)字。
第一關(guān)認(rèn)生字是復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)，是為后面讀課文掃清障礙。教寫“家”、“完”兩個(gè)字，主要是把識(shí)字量分散，體現(xiàn)了每節(jié)課動(dòng)筆！第二關(guān)一讀課文，要求明確，教師提問題“哪些字經(jīng)你后來努力，你讀準(zhǔn)了？”，讓學(xué)生自己解決難點(diǎn)，互相有啟示作用，同時(shí)也讓學(xué)生有了成功學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。第三關(guān)二讀課文，互聽互幫，讀得有層次、有目的，合作讀書，人人參與，讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。
第四關(guān)經(jīng)過一讀課文二讀課文后填空：
爸爸和我愛看；卻換成了；
奶奶愛看；卻換成了；
外面一起為媽媽換成了。
第四關(guān)的填空是將課文的主線抓出來，學(xué)生讀課文后如果能將這條主線抓好，對課文內(nèi)容的理解就比較容易了。同時(shí)，第四關(guān)的填空題將學(xué)生的視線直接拉入到學(xué)生課文之中。
（三）圖文結(jié)合，讀中悟情。
針對填空題解決三個(gè)問題：
1、為什么爸爸和我愛看足球賽，卻又換成了京?。磕闶菑恼n文的哪一小節(jié)知道這些的？學(xué)生讀第一小節(jié)后，用“因?yàn)椤?、“所以”回答這個(gè)問題。
2．為什么奶奶愛看京劇卻又把它換成了足球賽？出示課文上插圖，學(xué)生觀察圖上有誰？他們分別在干什么？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析奶奶當(dāng)時(shí)的表情和心理。采用師生賽讀、生生賽讀、男女生賽讀等多種方式重點(diǎn)指導(dǎo)讀第三小節(jié)。
3、為什么我們最后又都提議換成音樂舞蹈？指導(dǎo)齊讀第四小節(jié)，用“因?yàn)椤?、“所以”回答這個(gè)問題。
設(shè)計(jì)以上三個(gè)問題，正是對本課重難點(diǎn)的剖析，在解決問題的同時(shí)，又用上“因?yàn)椤?、“所以”說話，鍛煉了學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力。在解決三個(gè)問題時(shí)，把重點(diǎn)放在了第二問題上。通過看圖分析奶奶的表情心理，多種方式指導(dǎo)讀第三小節(jié)，可謂是突破了重點(diǎn)中的難點(diǎn)，解決了難點(diǎn)中的重點(diǎn)。本課的一切問題就迎刃而解了。同時(shí)，本課的“情”和“趣”都被抓住了。
4、用自己的話講述歡歡家看電視的故事。
這種做法有兩個(gè)好處：一是培養(yǎng)學(xué)生語言口頭表達(dá)能力；二是訓(xùn)練學(xué)生讀詩時(shí)，在頭腦中形成詩歌畫面，在轉(zhuǎn)述過程中讓學(xué)生隱隱感覺體會(huì)到詩歌分行排列的文體特征。
（四）整合全文，整體感悟。
教師提出問題：歡歡家看電視的故事講完了，她有一個(gè)問題想問大家（課件出示最后一小節(jié)），學(xué)生齊讀。問：你現(xiàn)在知道歡歡家看電視的秘密是什么嗎？學(xué)生自由說。
最后一問，是對全文的一個(gè)整合，學(xué)生自由說的答案也是對課文所要表達(dá)“情”的一個(gè)整合。
看電視的小學(xué)篇三
小學(xué)生身上應(yīng)不應(yīng)該有零花錢？這是每位家長和每個(gè)學(xué)生正視的問題。用我奶奶那輩人的話來說，小孩身上不應(yīng)該有零花錢，如果身上有錢就會(huì)亂花，更會(huì)養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣。用現(xiàn)在年輕爸媽的話來說：“小孩從小就應(yīng)該有錢，從小培養(yǎng)理財(cái)知識(shí)有什么不好，如果小孩身上沒錢，就會(huì)覺得低人一等，有錢的孩子會(huì)瞧不起或孤立孩子”。我就屬于我奶奶說的那種人，家里大人從來都不給我零花錢，以至于在二年級上錢知識(shí)課的時(shí)候，我連一元、伍角都不認(rèn)識(shí)，但是學(xué)習(xí)生活上需要的東西一樣也沒落下，都是大人給我買，在用錢方面我沒有一丁點(diǎn)自主權(quán)。
在我們學(xué)校周邊商鋪，每天早上和中午上學(xué)擠的里三層外三層，買這買那，商鋪里商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。我在想他（她）們又不會(huì)掙錢，為什么會(huì)有源源不斷的錢呢？原因只有一個(gè)，家里大人給的，因?yàn)樗麄兣伦约旱腵孩子低人一等，怕在身上有錢的孩子面前抬不起頭，更怕別人笑話他們家里窮。就這樣，那種無形的攀比之風(fēng)慢慢滋長，這其實(shí)是一種很可怕、很讓人擔(dān)心的暗流旋渦，不經(jīng)意就會(huì)被卷進(jìn)去。
看到這些現(xiàn)象，我覺得我奶奶的做法還是正確的，小學(xué)生身上就是不能有錢，有錢就會(huì)亂花，大手大腳的用錢習(xí)慣是會(huì)害死人的，根本就不會(huì)理解大人們掙錢的辛苦。所以，在你的孩子問你要錢時(shí)，先問清楚用途，千萬不要盲目的給孩子錢，從小就要知道父母掙錢養(yǎng)家的不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，那樣的孩子就是一個(gè)非常優(yōu)秀的人，你也就不會(huì)為他（她）擔(dān)心了。
看電視的小學(xué)篇四
今天，我們班舉行了討論會(huì)，主題是“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng)”。我的觀點(diǎn)是，小學(xué)生應(yīng)該上網(wǎng)，因?yàn)樯暇W(wǎng)可以學(xué)到很多知識(shí)。還有，不會(huì)的東西可以上網(wǎng)查，有些內(nèi)容錯(cuò)過了，還可以在網(wǎng)上查一查，要是有些家長怕孩子玩游戲，你可以一步一步的教孩子，使用電腦的方法。從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到知識(shí)，也是必不可少的一部分小學(xué)生買電腦的時(shí)候，家長總會(huì)說：“電腦有什么用，孩子就知道玩游戲。”
我認(rèn)為上網(wǎng)的好處是在于電腦的主人，因?yàn)樗麄儠?huì)用電腦，并且上網(wǎng)還能幫助人查東西，能提高學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上還能幫助別人，例如，美國12歲的一個(gè)小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了芬蘭的，一個(gè)小女孩蘇三的`求助，并幫助了他，如果他們都不使用電腦，在遇到困難時(shí)，獨(dú)自一個(gè)人就不知道，如何向別人求助，也沒有辦法。所以我想沒有電腦肯定不行，電腦還是有很多用處的。
豐富的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)可以幫助我們，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)而且，即使在課本上我們也很難，有像網(wǎng)絡(luò)那么全面可以學(xué)到那么多的知識(shí)。所以我覺得，我提倡大家多多使用電腦合理的使用他，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，更要利用電腦來學(xué)習(xí)一些對自身有用的東西。
看電視的小學(xué)篇五
有人肯定會(huì)果斷地說“當(dāng)然要成長了！”這些人大多數(shù)是學(xué)生家長。他們還引經(jīng)據(jù)典，拿出許多理由：“你看某某的錢那么多，某某的官那么高，那還不是他小時(shí)候好好讀書才有的結(jié)果呀！”聽這口氣，好像有權(quán)有錢的人都是用功讀書的人。我看過一部科幻電視劇，其中有一集放的'是主人公――一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生頃刻之間變成了大人，然后沒有錢，學(xué)歷太低，沒有工作，幫人打稿件半天打不出二百字……這不禁讓人不寒而栗，如果主人公小時(shí)候好好學(xué)習(xí)、成長，也許他就不會(huì)變成那樣子了。成長，似乎總要和學(xué)習(xí)扯上關(guān)系。不學(xué)習(xí)就相當(dāng)于不成長，這便是諸多家長的觀點(diǎn)了。
誠然，我們不能否認(rèn)成長有無窮多的好處，但成長的害處也不是沒有。不少孩子從小學(xué)生成長為中學(xué)生后都覺得苦不堪言，更有甚者以種種理由曠課乃至退學(xué)。江蘇省曾經(jīng)有一位中學(xué)生因抱怨學(xué)習(xí)太累、學(xué)校伙食太差又貴、作業(yè)全都不會(huì)而跳樓自殺了。雖然這個(gè)學(xué)生的做法不對，但也給我們留下一個(gè)深刻的思考：人在漸漸成長，成長壓力也在逐步加大，我們還要不要成長？如果為了成長而使人身心健康飽受摧殘，我們寧愿向成長說“不”。
這個(gè)選擇確實(shí)讓人難以做出決定，因?yàn)槲覀兗纫_踏實(shí)地去生活，又要堅(jiān)持不懈去實(shí)現(xiàn)夢想。
不管怎么說，人，總是要成長的。只有好好成長――生活和夢想并存，才能鑄就完美人生。
看電視的小學(xué)篇六
教學(xué)內(nèi)容：
《品德與社會(huì)》四年級下冊。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對促進(jìn)自己成長發(fā)揮的積極作用。
2、初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，并能做到合理安排時(shí)間。
3、認(rèn)識(shí)看電視對成長的負(fù)面影響，促進(jìn)學(xué)生與父母的交流和溝通。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備電子課件：多種電視欄目組合剪輯成的畫面。
教師準(zhǔn)備錄音資料：采訪家長的錄音磁帶。
教師準(zhǔn)備一份協(xié)議樣本。
有條件的學(xué)?？烧埐糠旨议L到校參加。
教學(xué)過程：
一、引出話題。
1、師：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡看電視嗎？特別喜歡看哪些電視欄目呢？
生一一回答并簡單說說為什么喜歡看這些電視欄目。
師：好，下面我們一起來看看這些精彩的電視節(jié)目吧（多媒體播放一些電視欄目組合剪輯成的畫面）。
2、當(dāng)電視放到一大半，學(xué)生正看得津津有味的時(shí)候，老師突然關(guān)掉電視機(jī)，觀察學(xué)生的表情，然后請學(xué)生說說剛才沒有看完電視的感受。
二、討論看電視引出的話題。
學(xué)生說出自己的建議。
師進(jìn)行歸納：好的，你們的主意都不錯(cuò)，小波聽了應(yīng)該不會(huì)再煩惱了。
2、師：同學(xué)們，你們?yōu)槭裁茨芴岢鲞@么好的建議呀？難道你們也有和小波一樣的煩惱嗎？說出來聽聽吧。
學(xué)生說出自己在家看電視時(shí)父母的態(tài)度怎樣，分為兩類：說說父母允許看電視的原因；說說父母不允許看電視的理由。也可以說出自己的疑惑不解之處。
師小結(jié)：看來，因?yàn)榭措娨暸c家長發(fā)生分歧的同學(xué)真不少??！那作為家長，你們知道他們的想法嗎？下面讓我們來聽聽你們爸爸媽媽的話吧。
3、有家長參與的話就現(xiàn)場請家長們談?wù)勛约簩⒆涌措娨暤目捶ǎ]有條件的學(xué)校，就將事先錄制好的采訪家長的錄音磁帶播放給學(xué)生聽）。
分為兩種：允許孩子看電視的和不允許孩子看電視的。
三、小組根據(jù)家長的理由展開討論。
1、學(xué)生聽了家長的發(fā)言后說一說：爸爸媽媽的理由有哪些是你自己可以接受的？為什么？
家長和老師都可以參與討論。
2、討論完畢后分組匯報(bào)，師傾聽學(xué)生發(fā)言，根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：
爸爸媽媽限制我們看電視，是為了讓我們合理安排好時(shí)間，處理好看電視與學(xué)習(xí)、休息的關(guān)系，并且知道要選擇適合少年兒童看的電視節(jié)目，還要足以看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生等。
四、小記者采訪活動(dòng)。
2、小記者現(xiàn)場采訪，可以采訪同學(xué)，也可以采訪現(xiàn)場的老師和家長。問題如下：
看電視對我們的成長有哪些好處？
看電視對我們的成長有哪些不好的影響？
怎樣避免這些不利于我們成長的影響呢？
對小孩看電視，大人應(yīng)不應(yīng)該限制？
你在家中看電視時(shí)和家長爭執(zhí)過嗎？你是怎么解決的？
家長對孩子看電視有哪些要求？時(shí)間和內(nèi)容上有什么要求嗎？
3、采訪活動(dòng)可以多選幾名學(xué)生進(jìn)行采訪，也可以自由組合為小組進(jìn)行采訪，針對剛才老師總結(jié)的幾個(gè)方面來進(jìn)行話題采訪。
4、匯報(bào)采訪結(jié)果。
學(xué)生從看電視的好處、不利因素及看電視的內(nèi)容時(shí)間等方面來匯報(bào)，從而明白家長為什么限制自己看電視，看電視應(yīng)該利用課余時(shí)間來看，選擇適合孩子觀看的節(jié)目。同時(shí)還要注意不影響休息和用眼衛(wèi)生等。
五、擬定協(xié)議。
1、師：從剛才的討論和采訪過程中，同學(xué)們都知道了精彩的電視節(jié)目給我們的生活中帶來了很多樂趣，讓我們感到很輕松。讓我們把自己的想法和爸爸媽媽說說，為了能在家合理看電視，請根據(jù)自己的情況和家長商量一下，一起來定一個(gè)看電視的協(xié)議吧。
師簡單介紹什么是協(xié)議，展示一份其他的協(xié)議樣本，讓學(xué)生明白。
2、學(xué)生在書中開始擬定協(xié)議，家長在場的可以和家長一起制定。家長不在場的就讓學(xué)生定好后帶回家給家長簽字。
3、現(xiàn)場展示學(xué)生寫的幾份協(xié)議，例如。
（1）甲乙雙方看電視的時(shí)間長短。
（2）甲乙雙方不能為電視節(jié)目爭執(zhí)。
（3）甲乙雙方看電視換節(jié)目不能中斷，必須看完才能換。
（4）規(guī)定好甲乙雙方選擇哪幾天看電視。
（5）乙方看電視的內(nèi)容必須健康有益。
六、教師總結(jié)。
師：現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展已經(jīng)越來越迅速，我們已經(jīng)了解了很多信息傳播的方式，比如廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，在我們的生活中越來越普及了，而且對促進(jìn)我們的成長發(fā)揮了積極的作用，今天我們從看電視說起，和你們的爸爸媽媽做了深入的交流和溝通，相信你們一定能在接觸其他的大眾媒體時(shí)會(huì)作出正確地選擇！讓我們健康成長在陽光大道上！
教學(xué)評析：
本課是第四單元的最后一個(gè)主題。在前三個(gè)主題中，學(xué)生了解了現(xiàn)代傳媒，同時(shí)學(xué)會(huì)了如何有效地利用傳媒來獲取信息和解決生活中遇到的一些問題。而這最后的主題則是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上突出引導(dǎo)學(xué)生在接觸大眾傳媒時(shí)要注意選擇健康的內(nèi)容，并能做到有節(jié)制地看電視和上網(wǎng)。不僅僅是讓兒童了解大眾傳媒給人們生活帶來的方便。本課的教學(xué)目標(biāo)就因此而制定。
環(huán)節(jié)一的設(shè)計(jì)由學(xué)生喜歡的電視節(jié)目入手，讓學(xué)生體會(huì)看不到心愛的電視節(jié)目的苦惱，為引出教材中的案例1設(shè)置情境，使學(xué)生有了心理體驗(yàn)，產(chǎn)生共鳴，由此展開全班性討論。
環(huán)節(jié)二的討論是真實(shí)再現(xiàn)學(xué)生在家為看電視和家長發(fā)生的分歧場景，學(xué)生在此時(shí)能說出自己的心里話，倒出自己的煩惱和迷惑，因此鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說是關(guān)鍵。有了家長的參與，更為孩子與父母的交流和溝通提供了條件。家長能聽到孩子們的心聲，隨后孩子們又真切的感受到了父母們的一番良苦用心，對看電視這一話題又重新開始深入的認(rèn)識(shí)。因此第二輪的小組討論和表演又將看電視的話題深入。
環(huán)節(jié)三的小組討論或表演全員參與，氣氛熱烈，孩子們選擇自己可以接受的理由或說或演，通過小組的互動(dòng)及合作幫助，認(rèn)識(shí)到家長限制自己看電視的原因。
小記者的采訪實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)全場的互動(dòng)過程，也是將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起。培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)的認(rèn)識(shí)和研究能力。同時(shí)也將書本上的范例提問進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)，變枯燥的提問為有趣的采訪，不僅對學(xué)生是個(gè)鍛煉，更重要的是讓學(xué)生知道了怎樣科學(xué)的看電視。不僅認(rèn)識(shí)了電視對促進(jìn)自己成長所發(fā)揮的積極作用，還了解到不利的影響更危害自身。真正做到在活動(dòng)中蘊(yùn)涵對學(xué)生的品德教育，使品德教育的“無痕性”得到很好的體現(xiàn)。此時(shí)家長與孩子也得到第二次深入的交流溝通。
環(huán)節(jié)五的設(shè)計(jì)通過和爸爸媽媽制定協(xié)議，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生形成看電視的良好習(xí)慣，將看電視由話題上升為書面的協(xié)議，有了文本的約束，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的話題，并不能隨隨便便處理。孩子和家長一起慎重簽訂，因?yàn)檫@是一種責(zé)任，是不可推卸的一種責(zé)任。這份協(xié)議在孩子健康成長的道路上有著很重要的作用，這種誠信教育不僅僅針對孩子，也衡量著每個(gè)家庭。因此，這小小的協(xié)議可以看出孩子是否對父母尊重，父母是否能理解孩子，父母與孩子的交流在此得到了升華。我們的品德教育也由學(xué)生默默傳遞到了家庭，甚至傳遞到了整個(gè)社會(huì)，真切做到了全員育人。
本課主要采用開放式教學(xué)，力求形式多樣，內(nèi)容豐富。有家長的參與，讓大人與兒童直接面對面交流，現(xiàn)場制定協(xié)議，氣氛融洽。多種互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置縮小了師生之間、家長和孩子之間的距離，易于學(xué)生接受。更貼近生活選擇話題，使學(xué)生有興趣參與。在^對`話題的探究和思考中學(xué)習(xí)到各種道德規(guī)范，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和自理自主能力。
看電視的小學(xué)篇七
在許多家長眼中，小學(xué)生應(yīng)該做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事，而不是去做那些學(xué)習(xí)以外的事情。所以一些家長不贊同看電視。其實(shí)看電視的利與弊都有，但要看你是從哪個(gè)角度去看了。
看電視的利：在看電視是我們會(huì)收獲一些知識(shí)并且可以給繁忙的生活以及繁忙的學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)販p一下壓，那樣我們就不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)而發(fā)脾氣啦。而且看電視可以讓我們的煩惱消失，而代替他的是愉悅，大家都知道愉悅可以讓我們的心里變得開朗變得自信。所以看電視的利還是有的。
看電視的弊：如果我們在看電視時(shí)姿勢不正確是對我不利的，在看電視時(shí)時(shí)間過長，而且看的內(nèi)容不是很好，看電視的距離不對等等。這些都會(huì)對我們的身心健康造成影響。
每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)這些只是我個(gè)人的觀點(diǎn)。看電視的利與弊都有，關(guān)鍵是看你怎么看了，我希望各位家長在我們?nèi)蝿?wù)繁忙的時(shí)候能讓我們適當(dāng)?shù)販p一下壓。
這只是我個(gè)人意見。
五年級:何季林。
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看電視的小學(xué)篇八
一天，我在看電視忽然，電視壞了，我叫我老爸去修，我爸爸說你期末考語文數(shù)學(xué)都考一個(gè)100分我就修好電視機(jī)，可是我沒有達(dá)到我爸爸的要求，我爸爸就把電視機(jī)給扔了，真不知道我爸爸是一個(gè)怎么樣的人，咳，看起來我以后要少惹我爸爸。
福建龍巖上杭縣南洋二年級:怒氣沖天。
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看電視的小學(xué)篇九
在剛開始放寒假的時(shí)候，爸媽都出去上班了。只留得我在家里，做著那繁重的家庭作業(yè)，做了一天又一天，可寒假作業(yè)卻還堆得像小山一樣高，始終不見少。
望著那寒假作業(yè)，我只能坐在房間的角落里無奈地嘆息。做了這么多天的作業(yè)，我簡直就要“瘋了”。天天暢游在作業(yè)的海洋里的感覺，可真不好受。
到了第六天，我徹底崩潰了。丟下了手中的筆，坐在床前默默地發(fā)呆，看著窗外四角的天空，我就像一只鳥兒被束縛在一只四面黑暗的籠子里。
忽然，一個(gè)想法油然而生。既然這么的無聊，不如就去看電視吧?？捎忠粋€(gè)念頭打斷了我的想法，在走之前，媽媽可是反復(fù)叮囑我，一定要寫完作業(yè)才可以玩的?？晌矣洲D(zhuǎn)念一想，我已經(jīng)做了好久的作業(yè)了，稍微放松一下，也是可以的。
在這個(gè)念頭的促使下，我偷偷地打開電視，把聲音調(diào)小，提心吊膽地看著，生怕媽媽突然出現(xiàn)在我的面前。忽然，一陣高跟鞋聲傳入耳朵。我立馬關(guān)上電視，拿起一本書看了起來。但卻不是媽媽，原來是我虛驚一場。我再次躡手躡腳地打開電視。忽然，討厭的腳步聲再次響起。我只好極不情愿地關(guān)上電視，一個(gè)箭步?jīng)_到書桌，拿起書寫起作業(yè)來。這次，媽媽是真的回來了?？吹轿以谀抢锞劬珪?huì)神地學(xué)習(xí)，夸獎(jiǎng)我說：“懂得自主學(xué)習(xí)了”到了后來，看電視的癮越來越大。從上午看到中午，從中午看到下午，作業(yè)落下了一大塊。我緊趕慢趕都沒有寫完，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，還好只是口頭教育了一下，沒有實(shí)行“暴力”。但卻給我布置了更多的作業(yè)。
唉！早知如此，何必當(dāng)初??！
有關(guān)小學(xué)喜歡寫的作文九篇。
看電視的小學(xué)篇十
爸是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的電視迷：每天一到家，他就打開電視機(jī)；吃飯時(shí)看電視；談天時(shí)看電視；竟然睡覺也會(huì)看電視。
一天早上，我醒來發(fā)現(xiàn)電視機(jī)開著，肯定是爸爸又開始看電視了?？墒遣粚ρ?！爸爸打著鼾，睡的正香呢！難道是爸爸昨晚忘了關(guān)電視嗎？讓電視放了整整一夜，真是的。
我下了了床，輕手輕腳的去關(guān)電視，不料爸爸在后面說：“我正在看電視呢！你怎么把電視給關(guān)了”“什么？我明明看到你睡著了！”我生氣的說。這時(shí)媽媽也醒了，聽我解釋后說：“你睡覺會(huì)看電視嗎？”我哈哈大笑起來，爸爸不好意思的笑了。
從那以后，媽媽經(jīng)常提醒爸爸適當(dāng)看電視，“千萬別睡覺看電視！”爸爸對電視的癡迷終于開始“降溫”了。
看電視的小學(xué)篇十一
昨天晚上晚飯后，我抓緊時(shí)間做完作業(yè)，就陪著奶奶坐在電視機(jī)前看精彩的電視節(jié)目。
媽媽看見奶奶不停的擦汗，就說：“媽，您把外衣脫了涼快涼快！”奶奶認(rèn)真地說：“讓人家看了多難看呀。”媽媽奇怪地說：“咱們屋里有沒有別人，怕誰呀？”奶奶指著熒光屏上的人們說：“他們都在瞪著眼看著咱們呢！”聽了奶奶的話，我忍不住笑了，剛?cè)M(jìn)嘴里的糖塊被噴出老遠(yuǎn)，媽媽也笑得前俯后仰。奶奶卻莫名其妙，忙著著熒光屏上的人說：“別鬧了，不要影響他們唱戲。”
我們笑得更厲害了。
這時(shí)，熒光屏上出現(xiàn)了一對戀人，手牽著手在海邊散步，不時(shí)有些親昵的舉動(dòng)。奶奶見了嚷著說：“你看看，你看看，這些年輕人真沒出息，拉拉扯扯，像啥話呀！”說完，還賭氣地將臉扭到一邊，連看也不看了。頓時(shí)，屋里有爆發(fā)出一陣笑聲，連向來嚴(yán)肅的爸爸也被奶奶的話逗樂了。
看電視的小學(xué)篇十二
今天，我去奶奶家吃飯，我每次吃完飯后都要看電視，下面我就來講講我看電視的過程中發(fā)生的事情吧！每次看電視，個(gè)哥哥都要和我又搶又藏遙控板。
今天，我看電視的時(shí)候，我正看得很專心的時(shí)候。突然，哥哥闖了進(jìn)來，我被他打攪了，他說非要看別的頻道，我不同意，依然看我自己的頻道，我就把遙控板藏了起來，哥哥就過來搶。我們就這樣你爭我搶的，弄得天翻地覆的。媽媽實(shí)在看不下去了，就兇狠狠的說道：“別爭了，快把遙控板給哥哥，你看了那么久了，讓哥哥看一會(huì)兒！”我只好乖乖的交出遙控板。于是，哥哥就按了自己想要看的頻道，看得津津有味的。過了一會(huì)兒，哥哥看的頻道放廣告了。我想這下有機(jī)會(huì)了，就說：“媽媽，現(xiàn)在放廣告，能不能給我看一會(huì)兒?！眿寢屨f：“不行，哥哥看的頻道好，你多學(xué)學(xué)，增長知識(shí)的?！笨晌抑幌肟次业膭?dòng)畫片，才不要看他的紀(jì)錄片哩！我只好假裝看著，一直尋找機(jī)會(huì)。又過了一會(huì)兒，媽媽起身出去了，我想機(jī)會(huì)總算來了，我就嚷著要遙控板，就和哥哥爭吵了起來，我吵著：“給我看一會(huì)兒嘛！你看了那么久了，現(xiàn)在，該輪到我看了，我們輪流看?！备绺鐝?qiáng)霸著遙控板就是不同意。就這樣，我們再一次的吵了起來。后來，哥哥說：“我們剪子石頭布，誰贏了就誰看。”我說：“好的。”“剪子石頭布”哥哥說道。我出了石頭，而哥哥出了剪子，哈哈！我贏了，我可開心啦！我一把拿過遙控板，換回了我要看的頻道，心里樂滋滋的。
小朋友們，你覺得我們看電視有趣嗎？
看電視的小學(xué)篇十三
每到周末，我就會(huì)和爸爸媽媽在家看電視。我最喜歡看的節(jié)目是《動(dòng)物世界》，以前在這個(gè)欄目里，我看見的動(dòng)物可多了：有威武的龍蝦；有兇猛的老虎；有頑皮的猴子……今天，我們一家人早早地坐在電視機(jī)前，等著我喜歡的節(jié)目閃亮登場。今天是介紹什么動(dòng)物呢？我心里暗暗地猜想著：是天上飛的？是地上跑的？還是水里游的？盼啊，盼啊，來了終于來了！你猜是什么？是鳥類！我一蹦三尺高，大叫一聲“吔！太好了！”因?yàn)槲易钕矚g的動(dòng)物就是小鳥，不管什么鳥，我都喜歡。它們身材小巧又敏捷，羽毛五顏六色，非常漂亮：有的披著大紅袍，有的圍著五彩繽紛的花圍巾，有的穿著雪白的襯衣。它們的眼睛有的像晶瑩剔透的玻璃珠，有的像紅紅的寶石，有的`像黑色的珍珠，看上去機(jī)靈極了！
可愛的小鳥有的在樹枝上嘰嘰叫著，好像在唱著歡樂的歌；有的正在空中飛翔，好像跳著優(yōu)美的舞蹈；有的小鳥和爸爸媽媽一起，在樹下的草地上愉快地捉蟲子……我情不自禁地對爸爸說：“小鳥太可愛了！要是我能捉到一只，放在家里，每天都可以看見它，那多好?。 卑职终f：“小鳥是可愛，但是它是我們的人類的朋友，如果你把它捉回家，它的爸爸媽媽會(huì)傷心，它也不會(huì)快樂的，其實(shí)這樣反而會(huì)傷害了他們，我們不能這樣做，要好好保護(hù)他們?！甭犃税职值脑?，我想：對！我決不能讓小鳥一家分開，我希望它們也能像我們一家人那樣，永遠(yuǎn)快樂地在一起！
看電視的小學(xué)篇十四
看電視，什么滋味？賊眉鼠眼？理直氣壯？無聊至極？……太變化莫測了。不過，每種滋味都十分好玩，還蠻有趣呢！
有時(shí)，看電視是理直氣壯的。又是一個(gè)無聊的星期六，由于得參加重慶市奧數(shù)競賽，下午，便輪到扎進(jìn)“題?！钡臅r(shí)候。只剩最后五道了，也不知爸爸的心腸怎么這么“壞”，總拿“硬骨頭”讓我思考，況且這五道題做完了就可以看電視呀！我繼續(xù)想啊想，可心里老是躲不開那電視的誘惑。此時(shí)，天公作美，剛才還棘手的奧數(shù)題竟神奇般地找到了竅門，做出來了！我一做完題，便趕緊沖到電視機(jī)前看電視。此時(shí)，我十分理直氣壯，好像有一萬個(gè)理由似的。今天正好是《中國通史》的大結(jié)局，似乎這一集是最珍貴的一集，最好看的一集。一會(huì)兒，我被幽默的語言逗笑了，笑得那么燦爛；有時(shí)，我的神情專注了；有時(shí)，我又為戰(zhàn)爭的勝利而高興……嗨，這么理直氣壯的感覺，可真的爽！
看電視也有無聊的時(shí)候。那是星期日的晚上，是我的“電視e刻”時(shí)間?？涩F(xiàn)在的電視節(jié)目，在我的眼里卻變成了“干條條”。不是那“老掉牙“的廣告，便是”沒趣“的電視劇。怎么辦？還是寫作業(yè)唄！唉！電視，你可真無聊?。?/p>
看電視究竟是什么滋味？的.確說也說不清楚。什么味都有，五味俱全。也許這就是看電視的樂趣所在吧！
看電視的小學(xué)篇十五
這日，太陽剛剛上班之時(shí)，一陣電話鈴聲在一所住宅響起。有個(gè)聲音說：“是父王嗎？我家買了臺(tái)純平29寸的彩電。這玩意兒，真是神通廣大呀！要不要到我家來嘗嘗鮮？”只聽電話這頭有人說：“好呀！有新鮮玩意兒，能不去瞧瞧嗎？沒準(zhǔn)，我也買一臺(tái)過過癮呢。下午五點(diǎn)，不見不散?！边@人到底是誰呢？沒錯(cuò)，就是三國時(shí)候叱咤風(fēng)云的那個(gè)曹操。至于電話那頭的人嘛，正是那個(gè)9歲就能稱出大象體重的曹沖，他現(xiàn)在可是曹操三個(gè)兒子中最得寵的一個(gè)呢。
下午五點(diǎn)，曹操準(zhǔn)時(shí)來到了書籍國四大名著省曹操縣曹沖街01幢001室的曹沖家。曹沖此刻正在門外等著曹操呢。瞧，那個(gè)長得挺帥的二十來歲的小伙子正是曹沖。曹沖見曹操來了，急忙迎了上去，把曹操領(lǐng)進(jìn)了屋子。一番端茶送水之后，曹沖終于拉掉了蓋在電視機(jī)上的紅布。曹操一看，不由大怒：“沖兒啊沖兒，虧我待你這么好，你竟拿一個(gè)裝了塊玻璃的塑料盒來唬弄我！”曹沖忙說：“父王息怒，往下看呀！”說著，曹沖打開了電視機(jī)。說來也巧，電視里播放的正是《三國演義》。曹操一看，還真有意思：那個(gè)人不正是我嗎？哈哈，挺帥。再看看那個(gè)劉備，咦？怎么這么丑呢？跟我真有天壤之別呀！曹操看了哈哈大笑起來，而曹沖卻滿臉愁云，因?yàn)橄乱患褪侵摹俺啾谥畱?zhàn)”，如果讓曹操看了，依他的脾氣，這臺(tái)電視可就慘啦。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去，兩分鐘之后就要放“赤壁之戰(zhàn)”了。曹沖閉著眼睛，臉色蒼白，提心吊膽地坐在沙發(fā)上，如坐針氈。
兩分鐘過去了，暴風(fēng)雨即將來臨?？磥砝咸鞝斶€是牽掛著電視機(jī)命運(yùn)的，希望它能“活”久一點(diǎn)，所以突然停電了！曹沖還奇怪呢，這怎么沒動(dòng)靜了？睜眼一看，電視屏幕上漆黑一片。哈哈，停電了！曹沖欣喜若狂，弄得曹操不知所以。
一會(huì)兒，電又來了。曹沖心想：差不多了，“赤壁之戰(zhàn)”應(yīng)該放完了?？烧l想，電視臺(tái)也停電，剛才那一段沒放，而現(xiàn)在放的正是“赤壁之戰(zhàn)”。曹沖一見，不得了，于是千方百計(jì)想關(guān)電視，可曹操就是不讓，曹沖只好到一邊冒冷汗去了。
果然不出所料，曹操看了后，先是滿臉通紅，接著吹胡子瞪眼，最后惱羞成怒，只聽“啪啪”兩聲，電視機(jī)化作了一堆廢銅爛鐵，連曹沖的頭上也腫起了一個(gè)大包。曹操則帶著一身怒氣，沖出門去。
曹沖望著眼前的一切，哭笑不得……。
看電視的小學(xué)篇十六
電視，往往被家長們耽誤孩子們學(xué)習(xí)的主要因素，而電視卻被我們看成開闊視野、用來解悶和逗我們開心的東西。
就拿我來說吧。有一天，我放學(xué)回家把作業(yè)寫完后，就打開了電視，準(zhǔn)備看“海綿寶寶”可我剛打開電視，撥到中央臺(tái)，正在這時(shí)“啪啪”兩聲，門開了，原來是爸爸回來了。爸爸剛一進(jìn)門就對我說：“你怎么又看電視呀！天天看都看不夠，有那些時(shí)間多看看書好不好呀！”爸爸一邊說就一邊把電視關(guān)了。聽到這些話，我反駁到：“電視也不是光演一些動(dòng)畫片呀，也有一些能讓我們開闊視野，對我們學(xué)習(xí)有利的東西呀！”爸爸聽我說的有道理，就和我說好了，以后每天有一個(gè)小時(shí)看電視的時(shí)間必須在作業(yè)全部完成的情況下就這樣，我和爸爸的協(xié)議就達(dá)成了。
可就在協(xié)議達(dá)成了不到五天的時(shí)候，我就違反了協(xié)議。事情的'經(jīng)過是這樣的：有一天，我把作業(yè)都在學(xué)校寫完了，回到了家里就打開了電視機(jī)，我從4：00看到了5：30，爸爸回來后，摸了摸電視機(jī)的后蓋，都已經(jīng)很熱了，于是就對我說：“你是不是超時(shí)了?！蔽衣唤?jīng)心的說：“我從4：00看到了5：30！”這一說我才反應(yīng)過來。就因?yàn)檫@個(gè)爸爸為了懲罰我，就讓我兩天不能看電視，到了第二天，爸爸才讓我看了電視。
通過這兩件事，我知道了我們可以每天適量的看電視，如果多看了的話，不僅會(huì)對我們的眼睛造成很大的傷害，還會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)成績下降。
看電視的小學(xué)篇十七
前幾天，家里“刮”起了一場電視風(fēng)波，因?yàn)榇蠹业?意見不同，常常會(huì)鬧出矛盾來。
這不，又吵起來了。媽媽執(zhí)意說：“看電視劇好，劇情多感動(dòng)，多熱鬧?。 倍职謪s講起大道理來：“我們應(yīng)該多看看新聞，應(yīng)該多關(guān)心國家大事。你呀，哼！就認(rèn)準(zhǔn)了電視劇?！闭f著就把頻道換了，媽媽眼疾手快，立馬搶過遙控器，又換成電視劇。我見勢不妙，就和稀泥：“哎呀！別吵了！不就是看電視嗎？”爸爸和媽媽都看著我：“寶貝，你說看什么？”我看看爸爸，又看看媽媽，故作神秘的說：“讓我說，好吧，我們就看《探索與發(fā)現(xiàn)》吧，這是科學(xué)。”爸爸和媽媽本以為我會(huì)順從她們，沒想到我誰也不得罪。趁他兩沒注意，我趕緊把頻道換過來。而爸爸媽媽還在爭論他們的。我在一旁津津有味的看著我愛看的節(jié)目。
哎！這種爭吵何時(shí)結(jié)束？如果多一些寬容，多一份和諧，還會(huì)有這些家庭風(fēng)波嗎？
看電視的小學(xué)篇十八
我特別喜歡看電視，可以說得上是個(gè)“電視迷?！?/p>
今天，我一起床就告訴媽媽我要看電視。媽媽不答應(yīng)，我只好又鉆進(jìn)被窩。
過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)媽媽睡著。我悄悄起床，偷偷打開電視機(jī)，調(diào)了最小聲，津津有味地看了起來。
因?yàn)楹ε鲁承褘寢專铱匆粫?huì)兒電視就看看媽媽，看一會(huì)電視又看看媽媽，一直重復(fù)這個(gè)動(dòng)作。
糟糕！媽媽要醒了！我急忙關(guān)掉電視機(jī)，又鉆回被窩。
我想：這樣提心吊膽看電視真不好受，下次再也不這樣看電視了。
看電視的小學(xué)篇十九
因?yàn)楹筇炀鸵_學(xué)了，看電視的機(jī)會(huì)不多了，所以今天我要大開“看”戒。由于是私下決定，沒有得到審批，爹媽都不知道。所以看電視前就多了一道程序，我要看一看，他們有沒有來，以便不讓他們發(fā)現(xiàn)。
開機(jī)前準(zhǔn)備：一，看看爹媽來了沒有。（從窗戶那里往樓下看。）二，看看門有沒有關(guān)好。（爹媽千萬別從沒關(guān)好的門里突然進(jìn)來。）關(guān)于第三，我不說相信也能知道。對，那就是打開電視了。三樣都操作完畢，我就看tv了。
到了晚上，我實(shí)在忍不住了，因?yàn)槟欠N感覺真讓人不爽，好像是借人錢沒還的樣子。于是，我就給爸爸說了，本來還以為會(huì)挨一頓臭罵的，誰知爸爸卻說，只要做完了作業(yè)，玩一下也沒關(guān)系的。
終于長舒了一口氣，但也有幾分不滿意，早說呀，害得我提心吊膽一番！是呀，只要完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，適當(dāng)?shù)匦菹⒁幌拢彩怯斜匾摹?/p>
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