它是教師在教學過程中對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法和教學評價等進行規(guī)范和規(guī)劃的重要文件。編寫教案前，教師應(yīng)該對教學目標進行明確和細化。教案的編寫需要密切結(jié)合學科的特點和學生的實際情況。
幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇一
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備：
1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干。
2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒。
活動過程：
(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。
1、(幼兒圍坐在“大?！北尘芭?師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)。
3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻?。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”
3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
(三)幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設(shè)計、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞。
1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
活動反思：
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
小百科：帆船是利用風力前進的船，是繼舟、筏之后的一種古老的水上交通工具，已有5000多年的歷史。按船桅數(shù)可分為單桅帆船、雙桅帆船和多桅帆船；按船型劃分有平底和尖底帆船；按首型分為寬頭、窄頭和尖頭帆船。
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幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇二
教學目標：
1.根據(jù)自己意愿設(shè)計出夏天的服裝。
2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
3.在設(shè)計活動中體會成功的喜悅。
教學重點：能大膽的想象夏天的服裝。
教學難點：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來。
教學準備：
1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計師》。
2.廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水。
3.適合于表演的音樂一段。
教學過程：
一、欣賞評述。
師：今天老師帶來了一段視頻短片，想請小朋友們來和老師看一看。
觀看vcd《服裝設(shè)計師》中服裝表演視頻。
師：
1、這些人在做什么呀?
2、你覺得這些服裝漂亮嗎?你最喜歡那一套?為什么?
看到這些漂亮的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎?
總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。
二、探索發(fā)現(xiàn)通過欣賞，發(fā)現(xiàn)：
1、師：夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少?
師總結(jié)：夏天服裝的特點：薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進行對比)。
2、介紹自己服裝的名稱師：請小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲，還是裙子?
總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主。
3、師：我們的裙子都有些什么款式的?
(吊帶的、有袖子的、抹胸的等)。
三、設(shè)計應(yīng)用設(shè)計服裝。
1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望：
師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧?
若果變成了服裝設(shè)計師，你想把你穿的服裝設(shè)計成什么樣子?(請幼兒構(gòu)想)。
2、分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)則。
3、幼兒動手設(shè)計服裝：
師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢?
3、教師指導(dǎo)。
(1)教師重點協(xié)助能力差的幼兒。
(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝。
四、欣賞評議服裝表演。
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝。
2、展示自己設(shè)計的服裝。
幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇三
《大班美術(shù)游戲教案《美麗的盤子》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班美術(shù)游戲教案《美麗的盤子》含反思！
游戲背景。
幼兒在區(qū)域活動學習中，往往會比集體教學中更輕松更主動。而今，區(qū)域活動的多樣性、趣味性為幼兒提供了更多的自主活動和表現(xiàn)能力的機會和條件。美工區(qū)一直是幼兒非常喜愛的區(qū)，在日常中我發(fā)現(xiàn)孩子們總是會再蛋糕盤上制作畫各種各樣自己喜歡畫。因此我就萌發(fā)了讓幼兒裝飾《美麗的盤子》這個活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美術(shù)的興趣，并有效引導(dǎo)幼兒初步用自己喜歡的方式，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，促進幼兒富有個性的發(fā)展。
游戲目標。
1、能用畫、捏、色彩等方式裝飾美麗的花盤。
2、培養(yǎng)幼兒想象力，并能運用自己的經(jīng)驗進行裝飾設(shè)計。
3、能合理運用材料，保持作品的整潔干凈。
游戲準備。
圓紙盤若干、彩筆、油畫棒、鉛筆、白乳膠、橡皮、泥各種各樣的豆子等。
游戲玩法。
1、在紙盤上畫上自己喜歡的樣式和顏色，或者捏成喜歡的樣子。
2、提醒幼兒合作力量大。
游戲推進一：
觀察：游戲的活動開始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了區(qū)域中安靜的游戲，我發(fā)現(xiàn)今天的美工區(qū)一個人也沒有。于是，我以情景“小熊過生日要做禮物送給小熊”，這時康新月就舉手說：“我去吧?！焙髞碛袔讉€幼兒也陸續(xù)的響應(yīng)了，要求去美工區(qū)去玩?？敌略聞傞_始不知道要在盤子里制作什么畫，于是我就跟她提醒了下，最后她捏出了一棵好看的樹并且色彩也很好看。
分析：在本次活動中，孩子的想象力和色彩能力發(fā)展許多并樂在其中，紛紛跟我說下次要繼續(xù)玩，也能互相幫助。
推進：第一次游戲后我和孩子們進行一次交談，根據(jù)孩子們的操作興趣，對活動的材料進行了進一步的提升，讓幼兒在盤子上作畫并把各種各樣的豆子用白乳膠粘在所作的畫上，并且培養(yǎng)幼兒合作的意識。
推進二：
觀察：本次區(qū)域活動我添加了各種顏色的橡皮泥和豆子，孩子的興趣度大大地提高了許多。有幾個小朋友紛紛舉手要去玩。“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."在游戲的開始，趙志遠一直在為自己的畫粘豆子，但是粘了好久還是那幾顆，因此我就介入其中，讓幼兒可以找伙伴一起合作，這樣效率會更快。于是趙志遠就找來了白一航一起幫忙，沒過一會一副好看的豆子粘貼畫就完成了。
分析：通過本次的活動，幼兒們懂得了合作與互相幫助的重要性。但是有個別孩子還是不夠耐心，也不夠細心。
調(diào)整推進：第二次投入的豆子孩子非常感興趣，但是我覺得材料還是有點單一。因此，在下次的活動中，我增加投入了橡皮泥讓幼兒在紙盤上設(shè)計自己喜歡的樣式。
推進三：
觀察：經(jīng)過前幾次的活動鋪墊，孩子們對《美麗的盤子》這個活動越來越感興趣了。本次我增加投入了孩子最喜歡的橡皮泥，馬上有好幾個小朋友想去玩。在活動中梁藝浠和梁藝涵捏出了讓我非常滿意的作品，樊子墨小朋友的餃子色彩搭配讓我眼前一亮。觀察了這幾次的活動，孩子的想象力得到了飛躍性的提升，各自都很有想法。
分析：當幼兒對某樣事物有著濃厚的興趣時，便能在活動中保持愉快的情緒，處于積極主動的探求狀態(tài)，興趣是幼兒學習的原動力，而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當幼兒覺得游戲也就如此時，她們就會失去活動的興趣，也就不愿意再玩了。
調(diào)整推進：下次活動將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒裝飾《美麗的盤子》，培養(yǎng)幼兒團隊合作的精神，并啟發(fā)幼兒更廣的想象力。
游戲反思：
《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術(shù)教學中，教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進身心發(fā)展。
幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇四
1．學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。
ppt美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。
以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄?！保L箏）。
1.圖一：提問：你們都看到了什么風箏？（蝴蝶，金魚）覺得好看嗎？你覺得哪里好看？
幼兒：漂亮。
教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色？
幼兒：（點數(shù)顏色），翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……。
圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰來說說？
這些圖案有什么特點？（左右都一樣）告訴你們這叫對稱。
什么是對稱？（左右大小要是一摸一樣的）為什么要做成對稱的？（為了保持平衡和美觀）。
3.按照同樣方法講述圖四（金魚）和圖五（蜻蜓），側(cè)重對稱。
剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。
1.請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。
2.請小朋友回憶線，也畫出。
3.動腦筋將點和線結(jié)合，畫出自己設(shè)計的圖案。
4.欣賞ppt，感知點線結(jié)合的美。
1.進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
2.教師提出繪畫要求：
（1）畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。
（2）要注意繪畫時的坐姿。
幼兒作畫，教師巡回個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風箏。
幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇五
目標：
1、讓幼兒了解結(jié)藝是中國特有的一種民間工藝，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受作品的審美、裝飾功能。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
準備：
盤長結(jié)一個，中國結(jié)課件。
過程：
一、出示盤長結(jié)，引導(dǎo)幼兒了解結(jié)藝。
指導(dǎo)語：今年春節(jié)，我收到了一個非常漂亮的禮物，我很想和小朋友一起分享一下，大家來看一下！
提問：這是什么，有沒有小朋友知道，舉手回答？
結(jié)：對，這就是中國結(jié)，老師拿來的是盤長結(jié)，是中國結(jié)中的一種，中國結(jié)是我們中國特有的一種民間編織藝術(shù)，別的國家都沒有，只有我們中國有，好多的外國人都很喜歡漂亮的中國結(jié)。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞中國結(jié)的外形特征。
我喜歡這個中國結(jié)的一圈圈的花邊，像個中國結(jié)的耳朵一樣，這個叫結(jié)耳，我喜歡結(jié)耳，是因為它的形式美。
提問：
1、你們喜歡中國結(jié)的什么地方??？
小結(jié)：流蘇：中國結(jié)下面的穗子擺動起來很柔美，像是在翩翩起舞，我們把這個叫流蘇，你喜歡它是因為它的線條美。
結(jié)體：你喜歡中間這部分是個正方體，是有一條絲線有規(guī)則的排列、穿編的，你喜歡它，是因為它的結(jié)構(gòu)美。
2、你們還喜歡中國結(jié)的什么??？
小結(jié)：有的小朋友說喜歡它的上下，左右對稱，整個結(jié)體是中心對稱、均衡的，具有對稱美。
3、你看這個中國結(jié)是什么顏色的?。拷o你什么感覺？
小結(jié)：這個中國結(jié)是紅色的，讓人感覺喜洋洋，熱鬧，所以春節(jié)過年的時候，人們都去買中國結(jié)給自己或者送別人。
總結(jié)：我們平時說的中國結(jié)，大多指的是盤長結(jié)，它是中國結(jié)中一種非常重要的結(jié)，有很多的結(jié)都是在盤長結(jié)的基礎(chǔ)上變化而來的。
三、尋找生活中的中國結(jié)，理解中國結(jié)的裝飾功能。
提問：
1、你都是在什么地方見過中國結(jié)？
小結(jié)：生活中，我們可以在汽車、背包、商店、賓館、家里、飯店等一些地方見過。
2、它有什么作用呢？
小結(jié)：把它穿編成吊飾、掛飾、首飾等來裝飾、美化我們的生活，讓我們的生活更美好。
四、欣賞中國結(jié)課件。
五、用圖畫的方式設(shè)計自己喜歡的中國結(jié)。
幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇六
活動目標：
1.根據(jù)自己意愿設(shè)計出夏天的服裝。
2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
3.在設(shè)計活動中體會成功的喜悅。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
活動重點難點：
1、重點：能大膽的想象夏天的服裝。
2、難點：能將夏天的`裙子或褲子裁剪出來。
活動準備：
1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計師》。
2.廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水。
3.適合于表演的音樂一段。
活動過程：
一、欣賞評述。
師：今天老師帶來了一段視頻短片，想請小朋友們來和老師看一看。
觀看vcd《服裝設(shè)計師》中服裝表演視頻。
師：
1、這些人在做什么呀？
2、你覺得這些服裝漂亮嗎？你最喜歡那一套？為什么？
看到這些漂亮的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎？
總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。
二、探索發(fā)現(xiàn)通過欣賞，發(fā)現(xiàn)：
1、師：夏天的服裝是厚的嗎？小朋友穿的多還是少？
師總結(jié)：夏天服裝的特點：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進行對比）。
2、介紹自己服裝的名稱師：請小朋友們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？
總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主。
3、師：我們的裙子都有些什么款式的？
（吊帶的、有袖子的、抹胸的等）。
三、設(shè)計應(yīng)用設(shè)計服裝。
1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望：
師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧？
若果變成了服裝設(shè)計師，你想把你穿的服裝設(shè)計成什么樣子？（請幼兒構(gòu)想）。
2、分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)則。
3、幼兒動手設(shè)計服裝：
師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢？
3、教師指導(dǎo)。
（1）教師重點協(xié)助能力差的幼兒。
（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝。
四、欣賞評議服裝表演。
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝。
2、展示自己設(shè)計的服裝。
活動反思：
活動在幼兒的欣賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計服裝的愿望，在設(shè)計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領(lǐng)子套在了身上），活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區(qū)別！
幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇七
1.能細致觀察鳥兒飛翔時的不同動態(tài)，嘗試運用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。
2.體驗作品中不同動態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。
活動準備。
1.教師教學資源《鳥兒滿天飛》。
2.畫紙、彩筆或油畫棒。
活動過程。
1.傾聽視頻中各種鳥的叫聲，引導(dǎo)幼兒活動興趣。
教師引導(dǎo)幼兒說一說聽到了什么聲音?想到了什么?
2.觀看教師教學資源《鳥兒滿天飛》，引導(dǎo)幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種動態(tài)。
(1)教師引導(dǎo)幼兒認識視頻中的鳥，認真細致的觀察鳥兒的不同外形特征。
(2)重點引導(dǎo)幼兒觀察，描述，并用身體動作模仿鳥兒飛翔時的不同形態(tài)，加深印象，為繪畫做準備。
3.教師指導(dǎo)幼兒進行繪畫。
(1)重點指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫出自己想象的鳥兒飛翔時的各種形態(tài)。
(2)指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時注意色彩搭配的和諧、美觀。
(3)教師可以根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進行添畫，使鳥兒滿天飛的畫面更加生動。
4.組織幼兒交流分享作品。
教師可以引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一只鳥兒，學一學他是怎樣飛的。
活動延伸：
指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學習資源3第16頁，進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態(tài)，并用身體動作進行模仿。
幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇八
藍天白云、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點點氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內(nèi)容，皮畫是我國蒙古族獨特的文化藝術(shù)表現(xiàn)形式，設(shè)計此次活動旨在讓幼兒萌發(fā)對蒙古族皮畫的興趣，體驗自制皮畫彩繪的樂趣，萌發(fā)民族自豪感。
1、通過活動欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，畫面的生動。
2、鼓勵幼兒嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術(shù)美。
3、引導(dǎo)幼兒積極參與活動，大膽作畫，體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。
嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術(shù)美。
積極參與活動，大膽作畫，體驗創(chuàng)作活動的樂趣。
1、皮畫彩繪的相關(guān)知識。
2、海綿紙、彩筆。
3、多媒體課件、音樂。
4、皮畫作品。
1、引入活動：教師與幼兒一同隨音樂入場。
2、觀看課件，激發(fā)幼兒興趣。
出示多媒體課件，通過生動形象的畫面讓幼兒進一步了解草原上的風情，草原人家的`故事。豐富幼兒知識，為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎(chǔ)。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞皮畫作品。
（1）講解、介紹蒙古族皮畫知識：
（2）教師：＂在我們的周圍還有好多的皮畫作品，請小朋友就近欣賞一下皮畫作品。＂幼兒欣賞作品，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，圖案的生動。
教師引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。
4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。
（1）教師：＂今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進行＂皮畫彩繪＂，因為海綿紙比較軟而且容易上色，顏色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。
5、作品展示與評價：
請幼兒相互欣賞作品，并向小朋友進行描述自己繪畫的內(nèi)容。
幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇九
設(shè)計意圖：
使孩子們學會簡單勾畫螞蟻的形象。從而進一步發(fā)展幼兒觀察、繪畫能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊事、物，關(guān)心動物的情感。
活動目標：
1、認識螞蟻的基本外形特征，并學會畫出簡單動態(tài)。
2、提高幼兒的觀察能力，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。
活動準備：
視頻材料、操作教具、油畫棒、示范用大白紙；
白紙、勾線筆人手一份。
事先在黑板上畫上一粒大蠶豆。
活動過程：
（一）故事引入。
一天，天氣晴朗，小螞蟻丁丁準備出去玩。剛出洞口，突然丁丁發(fā)現(xiàn)在洞口不遠的地方有一粒香噴噴的豆豆。丁丁高興地想：這粒豆豆肯定很好吃，要是能把它帶回洞里大家一起吃，那該多好啊！丁丁使勁地左推推右挪挪，可是小螞蟻丁丁的個頭實在太小了，它怎么也搬不動這粒大豆豆?！斑@可怎么辦？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁開心地跳起來，他想出了個好辦法，趕緊跑回洞里叫上幾個好朋友，大家一起使勁，“一、二、三！”終于，好朋友們把大豆豆抬回了洞里，大家一起開心地美餐一頓。
（二）觀看視頻（兩遍）。
2、觀看第二遍時把畫面定格，觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）。
師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。
（三）示范畫法。
1、出示操作教具，演示動態(tài)。
2、示范畫法。
（邊操作邊直接將教具貼在黑板上，并同時在大白紙上示范。）。
（四）幼兒作畫。
1、鼓勵幼兒大膽作畫。
2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
（五）延伸活動：歌表演《螞蟻搬豆》。
課后反思：
本班幼兒自從學習歌曲《螞蟻搬豆》后對螞蟻的興趣陡然加大，一有機會就圍在臺階、墻角觀察、議論著螞蟻?！毒V要》中指出：“幼兒是在與周圍環(huán)境相互作用的活動中主動地學習和發(fā)展的”。教師除了要為幼兒提供活動及表現(xiàn)能力的機會和條件，也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒在生活與活動中的興趣點，興趣是學習的動力和保障，從幼兒的興趣著手，我選擇了這一活動內(nèi)容。幼兒園教育雖然有語言、社會、藝術(shù)、健康、科學五大領(lǐng)域之分，但是教育教學中它又是一個整合的關(guān)系，每個領(lǐng)域相互聯(lián)系，相互滲透。在本次活動剛開始時，我讓幼兒欣賞視頻《螞蟻搬豆》，全班幼兒邊唱邊欣賞，生動的畫面讓幼兒充分感受到快樂的情緒，興趣十足。由于小班幼兒好動，注意力容易分散，傳統(tǒng)的灌輸法、訓練法枯燥無味，孩子們不感興趣，效率差。我制作了皮影“螞蟻”，通過操作各種動態(tài)，再次充分調(diào)動幼兒積極性，課堂氣氛活躍。整個教學過程是在幼兒一邊欣賞，教師一邊示范中渡過的，孩子們在積極又輕松愉快的狀態(tài)下獲得了交流，學到了本領(lǐng)，體驗了成功。由于考慮到小班幼兒集中活動時間不宜過長，因此在觀察畫面語言交流和操作皮影各種動態(tài)的環(huán)節(jié)上略顯倉促，如果再多請些幼兒來參與的話，相信孩子的觀察會更全面，理解會更深刻。
幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇十
1.鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像。
2.體驗創(chuàng)意畫的樂趣。
活動準備。
課件:美麗的花紋；
2.課件-涂色：雨傘；
3.印有雨傘輪廓的紙，各色水筆，鉛筆若干。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
課件-照片：下雨。
小朋友下雨了，我們出門應(yīng)該帶上什么防雨具呢？
小朋友說一說自己的雨傘是什么圖案的。
二、展開。
1.課件-涂色：雨傘。
你們看這個雨傘沒有漂亮的花紋，我們畫上漂亮的花紋好嗎？
課件:美麗的花紋。
這里有許多漂亮的花紋，你喜歡哪一種花紋呢？
（幼兒互說，討論）。
指導(dǎo)幼兒觀看課件，選擇自己喜歡的花紋，裝飾雨傘。
幼兒在作畫過程中，教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候，可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動傘面。
三、結(jié)束。
小朋友畫的雨傘非常漂亮，我們辦一個“漂亮花傘”展覽吧。
幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇十一
活動目標：
1、學會用鮮艷的色彩進行對蝴蝶不規(guī)則地涂色。
2、對對稱畫感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法對蝴蝶進行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
油畫棒，畫紙，蝴蝶圖片。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、以故事導(dǎo)入，引出主題。
2、說說自己對蝴蝶的認識。
師：你看到過什么樣的蝴蝶?
二、出示圖片，進一步鞏固對稱的特點與方法。
1、觀察蝴蝶翅膀的特點。
師：請你仔細看，蝴蝶的翅膀有什么特點?
2、教師總結(jié)：注意蝴蝶翅膀的對稱性。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、幼兒自由創(chuàng)作。
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、展示作品，選出最喜歡的蝴蝶。
1.幼兒觀看做品，說說誰制作的蝴蝶最好看?你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?
2.幼兒互相欣賞作品。
3.教師總評。
五、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
1、請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從花紋色彩和整體感受方面進行談話。
3、引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動作。
活動延伸。
今天我們學習了一種新的作畫方法(轉(zhuǎn)印)，那我們還可以用這種方法來畫什么呢?
幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇十二
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
幼兒回答后教師總結(jié)：這些花邊是由點、線、簡單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規(guī)律，間隔開的花紋是一樣的，形狀大小顏色都是一樣的，這叫對稱，花邊的顏色有的很鮮艷，有的很柔和。
2、引導(dǎo)幼兒學習花邊的裝飾方法。
教師出現(xiàn)活動花邊進行講解演示：
用目測的方法找出中心點，畫上簡單的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。
換一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫另一種花紋，花紋之間要間隔均勻。
用這種方法往下畫，畫出來的花邊就對稱了。
3、交代要求，幼兒作畫、教師指導(dǎo)。
教師：請小朋友先觀察老師畫的美麗的花邊，小朋友先想好選擇什么樣的花紋，然后想好顏色再開始畫。畫時要注意大小、方向和顏色的對稱。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對稱，鼓勵能力強的幼兒自己設(shè)計花紋，搭配顏色。
4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。請幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來，教師從花紋、色彩、對稱規(guī)律方面進行評價。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇十三
一、設(shè)計意圖：
幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認識，在平時的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡，為此我們設(shè)計了《奇妙的顏色》這一活動，其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色（三間色）的科學原理，其探索性與操作性教強，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試探索涂色操作活動，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗，體驗變化的樂趣。
二、活動目標：
1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。
2、通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。
3、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對色彩認知活動的興趣。
三、活動準備：
ppt課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干（紅、黃、藍），城堡圖一份。
四、活動過程：
1、出示彩色城堡圖，如果想進城堡必須打開城門。
今天，三個顏色寶寶想要去“彩色城”玩，可是，想要進去，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：“歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說：”我有紅顏色我先來“，”來看我的，我有黃顏色“，”還有我，我有藍顏色“。
2、教師提問：
（1）現(xiàn)在有幾種顏色啦？（3種）（2）城門能打開嗎？為什么呀？
（3）請你猜猜看，剩下的3個地方，有可能是什么顏色呢？
3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。。。
4、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好？（彩色城主人：”剩下的這3個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點幫幫顏色娃娃吧。“）師：你們愿意幫助他們嗎？每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。
(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起?。?/p>
(3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起?。?/p>
(4)那么我們等一會在操作的時候，每次取顏料時都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會有偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又準確，好嗎？那我們開始吧！
5、播放音樂，讓幼兒進行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)。
評析：教師不用太多的要求，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平時擔小、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。
6、小結(jié)、講解：
（彩色城主人：“黃色加藍色是綠色。）（4）當幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如：”紅色+藍色“，當藍色配多時，會變成紫紅色等。
評析：引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測，教師不作答，讓幼兒在實際操作中尋求答案，既增強幼兒的探索意識，又發(fā)揮了幼兒的主動性，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽，自由認真，對變出來的顏色發(fā)出感嘆，原來兩種顏色合在一起是那么奇妙，說變就變，幼兒又興奮又驚奇。
7、介紹”三間色“。
師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個共同的名字，叫做”三間色“。原來，這些三原色（紅黃藍）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀！
8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎？問問彩色城的主人。
（彩色城主人：”你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進來吧?！埃煟翰噬抢锖闷涟。裉?，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。）它們是什么顏色的?（綠色、橙色、紫色）9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。
（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（三）、活動結(jié)束介紹，講評。
（四）、活動延伸：了解其他顏色的變化。
師：”紅、黃、藍三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！"。
幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇十四
一、設(shè)計思路：
該活動是在“巧手變變變——綠色環(huán)保月”的主題活動背景下開展的。在前期活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)和搜集了許多可再利用的廢棄物，如舊報紙、廢紙袋、廢舊紙板箱等，并獲得了一些變廢為寶的經(jīng)驗。
在搜集活動中，有些幼兒拿來了家里不用的舊繩子，如包裝繩、棉繩等。這些繩子的材質(zhì)、色彩、長度各不相同，品種多樣，但它們沒有引起其他幼兒的關(guān)注。為了拓展孩子們的經(jīng)驗，讓舊繩子變廢為寶，教師身體力行，從家里找來許多玻璃纖維繩、包裝繩、舊麻繩等，放到班級的“貝貝材料庫”中。果然，教師的舉動引起了孩子們的關(guān)注。在教師的影響下，孩子們從家里帶來了更多的舊繩子，如棉繩、尼龍繩、彈力繩、吊牌繩，他們對舊繩子可以變什么，能派什么用場津津樂道。于是，教師抓住幼兒的這一興趣點，設(shè)計了集體活動“創(chuàng)意繩世界”。
根據(jù)大班幼兒的年齡特點和學習特點，教師在設(shè)計活動時力求看、聽、想、做結(jié)合，寓教于樂，在活動中實現(xiàn)教學做合一，并借助小組合作制作的形式在活動中提升幼兒分工、協(xié)商、解決問題的能力。該活動設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)，幼兒欣賞各種各樣的繩子，討論繩子可以派什么用，為后面的制作作鋪墊。
第二環(huán)節(jié)，教師一方面通過欣賞利用廢舊物制作的作品，引導(dǎo)幼兒分享交流已有的制作經(jīng)驗(如用包裝紙、包裝盒制作的物品等)；另一方面讓幼兒欣賞用舊繩子制作的“繩子秀”圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)意制作的愿望。他們有的準備將短繩打結(jié)變成長繩做成門簾，有的準備用包裝繩系上小玩意做成風鈴，有的準備把繩子盤起來粘在卡紙上變成一幅畫，有的準備把麻繩繞在塑料瓶外做成花瓶，等等。
第三環(huán)節(jié)，幼兒按自己的意愿分成若干組進行創(chuàng)意制作。在這一環(huán)節(jié)中，教師給予幼兒充分的自主活動的機會：自主選擇合作伙伴，自主想象創(chuàng)作內(nèi)容，自主商量制作步驟，自由選擇不同種類的舊繩子，等等。同時，在這一環(huán)節(jié)中教師鼓勵同伴間互相學習：有問題先自己想辦法，自己解決不了求助同伴，同伴也解決不了時大家共同想辦法，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
第四環(huán)節(jié)，分享交流制作成果。幼兒不僅交流物品的制作方法，而且分享解決問題的方法，擴展相關(guān)經(jīng)驗和能力。
二、目標：
1．運用已有自制玩具的經(jīng)驗用舊繩子制作各種物品，體驗與同伴共同制作的樂趣。
2.增強環(huán)保意識，積累變廢為寶的經(jīng)驗。
三、準備：
1．師幼共同搜集舊繩子，并對繩子進行分類和消毒。
2．適當劃分若干制作區(qū)域。
3．輔助材料：玻璃膠、普通膠水、硬卡紙、紙板、廢舊塑料瓶等。
4．教師搜集的有關(guān)用繩子制作的物品的圖片。
四、過程：
（一）、欣賞繩子。
1．教師出示各種繩子，選擇其中幾種請幼兒說說它們的特點。
2．師：你在哪里搜集到這種繩子的?它原來是用來干什么的?
（二）、交流、討論。
1．欣賞同伴前期制作的手工制品，分享制作經(jīng)驗。
師：這些物品都是用哪些廢舊材料做的?
師(逐一出示幾件物品)：這個東西是怎么制作出來的?用了什么方法?
2．欣賞“繩子秀”圖片，討論舊繩子的利用方法。
師：這些是什么?是用什么做的?是怎么做出來的?
師：舊繩子還有什么用途?我們還可以用它們來做什么?(啟發(fā)幼兒聯(lián)想并表述舊繩子還可以用來做游戲的道具、場景布置、裝飾品，等等。)。
（三）、創(chuàng)意制作。
1．幼兒按自己的意愿分成若干組：繩畫組、掛件組、越變越長的繩子組、繩結(jié)編制組、編織組、繩制玩具組，等等。
2．幼兒分組制作，教師觀察并指導(dǎo)，主要關(guān)注以下問題：幼兒碰到材料不夠怎么辦，遇到不能解決的問題怎么辦，求助同伴也解決不了問題怎么辦，等等。
（四）、分享交流制作成果。
1．欣賞各組幼兒的作品，聽制作者說說在制作過程中碰到的困難及解決的方法，共同分享經(jīng)驗。
2．說說最喜歡的作品及理由，并提出建議。
3．比一比哪組的環(huán)境最整潔，如物品擺放是否整齊，地面是否干凈，評出“最佳合作小組”“最干凈小組”“互幫互助小組”等。
（五）、延伸活動：“創(chuàng)意繩世界”
師幼一起用自主設(shè)計、制作的繩子作品裝扮活動室，營造一個“創(chuàng)意繩世界”，充分體驗“變廢為寶”所帶來的快樂。
幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇十五
通過教師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導(dǎo)下，較生動，準確的進行繪畫，及填充顏色。
1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。
2、能夠比較形象的繪畫"夏天"，色彩搭配得當，自由發(fā)揮想象。
3、喜歡夏天，感受夏天帶來的快樂。大班美術(shù)夏天教案。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
關(guān)于夏天的.圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。
幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。
一、教師提問幼兒："小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"幼兒集體回答。教師問："那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎?"幼兒回答，引出夏天。
二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說："那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽--夏天來了"開始播放幻燈片。
三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介紹夏天"花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝..
四、教師講述完畢，問幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢?"提出要求：
1)請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。
2)保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。
3)幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導(dǎo)。
提醒：
涂顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。
五、結(jié)束活動，經(jīng)過教師指導(dǎo)，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。
活動延伸：
上一堂手工課，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準備好的夏天展示墻上，裝飾班級。
這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點，感受中國的水墨文化；嘗試用滴墨印畫的方式，體驗創(chuàng)作水墨畫的樂趣。
幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇十六
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案《美麗圣誕樹》，歡迎閱讀與收藏。
1、能結(jié)合生活經(jīng)驗畫圣誕樹并自由裝飾圣誕樹，發(fā)展想象力。
2、學習脫水畫的畫法，知道油畫棒和水粉的色彩要互相襯托。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、感受作品的美感。
發(fā)展想象，自由裝飾圣誕樹。
1、范畫一幅，油畫棒、水粉筆、水粉顏料（幾種顏色）。
2、幼兒操作材料。
1、談話導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
2、出示范畫，引起幼兒作畫的興趣。
提問：看一看、想一想，這幅畫是用什么材料做出來的，怎么畫的？
3、教師演示。
先用油畫棒在紙中間畫一棵大大的樹，樹冠的形狀呈三角形，再給樹上畫許多禮物，最后用水粉涂底色，把整張紙都涂滿。
4、與幼兒討論畫法。
（2）小結(jié)：油畫棒是油性的，所以水粉顏料沾不上。使用油畫棒時，要選擇和水粉顏料不一樣的顏色，這樣才能互相襯托，圣誕樹才更好看。
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒把圣誕樹畫大些，引導(dǎo)幼兒用多種顏色畫出各種形狀的禮物，大膽涂底色。
6、請幼兒互相欣賞作品，介紹自己畫的禮物。贊賞色彩鮮明、線條清晰、想象力豐富的作品。
幼兒制作一些圣誕禮物送給好朋友。教師和幼兒可以共同布置教室，歡度圣誕節(jié)。
在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的`是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹，既學到了技能又感受到了成功的快樂，在活動中，我為小朋友準備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾，小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給老師說：“老師，我做完了”。現(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得，孩子們在活動中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。
幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇十七
活動目標：
1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的.外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
活動過程：
一、猜謎引題：
兩根胡須頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動辛苦我不怕，
跳起舞來我最好。（蝴蝶）。
二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧?。ㄐ蕾p課件）。
提問，了解蝴蝶的外形特征：
1）蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅?。?。
2）蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）。
3）蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）。
4）蝴蝶有幾只腳？
2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！
幼兒欣賞課件。
三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：
親愛的小朋友們：
同時，出示“大花園”。
2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。
1）引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2）鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。
四、評價，并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。
幼兒園大班美術(shù)教案水墨畫美麗的夏天篇十八
活動目的：
1、鞏固畫各種動態(tài)人物的技能，學習簡單的畫面布局。
2、進一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
活動準備：
1、春天樹林的背景圖一幅。
2、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物。
活動過程：
一、引出課題。
1、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）。
2、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述）。
3、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？
二、討論畫面布局。
1、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）。
2、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）。
3、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）。
4、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）。
5、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）。
6、你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂園）。
三、學習繪畫不同動態(tài)的人物。
1、兒童樂園真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）。
2、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？
3、教師根據(jù)幼兒意見，將兩個范例分別放到相應(yīng)的運動器具上，使幼兒進一步理解動態(tài)與器具特點的關(guān)系。
4、教師示范畫出坐、跑、攀登等動態(tài)人物。
5、幼兒繪畫各種動態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。
6、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運動器具上。
7、教師選擇一件作品，從其色彩，動態(tài)等方面進行講評，然后請幾名幼兒參加講評。
四、游戲。
1、幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應(yīng)的動作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。
2、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。
活動反思：
兒童樂園呈現(xiàn)的是小朋友在兒童樂園里游玩的情節(jié)。情境圖共分為四部分：左上部分呈現(xiàn)了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等數(shù)學信息。左下部分呈現(xiàn)了坐龍船和飛天輪的情境，包含“坐龍船的由17人，坐飛機的由24人，我們一共來了50人”等數(shù)學信息。右上部分呈現(xiàn)了玩碰碰車的情境，包含門票每位10元、汽水5角、礦泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火車的情境，包含時分、圖形、長度單位等數(shù)學信息。
教學時，我引導(dǎo)學生先從整體上觀察畫面，在明確基本圖意的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學生按一定的順序進行觀察，使學生能全面地發(fā)現(xiàn)圖中隱含的信息，了解按一定順序觀察事物的方法，并為下面按知識板塊整理知識做好準備。之后，我再引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。
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