讀后感是對所讀書籍內(nèi)容進行思考和總結(jié)的一種形式。如何撰寫一篇精彩的讀后感？我們需要深入思考書中的主題和作者的意圖。以下是小編為大家精選的幾篇優(yōu)秀讀后感，希望對大家有所幫助。
永不放棄讀后感篇一
周杰倫唱過一首名為蝸?！段伵！返母?，講述了他的成名過程，這本書也是講的他的故事。
周杰倫小時候喜歡彈鋼琴。那時教他的老師十分嚴(yán)厲，只要你一不小心彈錯了，就馬上拿出尺條打手掌，打紅為止。童年時代的周杰倫被剝奪了和同齡孩子一起玩的權(quán)利，每天只得對著鋼琴一遍又一遍的彈奏樂曲。而他卻沒有放棄，一直堅持了下來。
周杰倫在一次模仿秀比賽中并沒有拿到好的成績，卻意外的被吳宗憲發(fā)現(xiàn)，來到吳宗憲的公司。就這樣，周杰倫開始了他為期幾年的助理工作。什么活都干，有時還要負(fù)責(zé)衛(wèi)生，和買盒飯。
后來，吳宗憲見他很勤奮，告訴他：“如果你能在十天之內(nèi)寫出50首歌曲的話，我就幫你從中選出十首來，出一張你的專輯?！?/p>
周杰倫聽了立即跑到街上買回幾大包方便面和五，六箱礦泉水，便開始了創(chuàng)作，疲憊時就所在墻角打個盹兒，醒來以后就接著創(chuàng)作歌曲，就這樣十天很快就過去了，周杰倫如約的寫出了50首歌曲，吳宗憲也按照約定為他出了他的第一張專輯。
一夜之間整個華語樂壇就被他的歌聲征服了，周杰倫再一次采訪中說到：“我之所以能有今天這樣的成就，是因為我有著不服輸?shù)囊庵?，勇于拼搏的精神，還有著一定的運氣。”
他說得對，沒有不服輸?shù)囊庵?，勇于拼搏的精神，和一定的運氣，成功就會離我們越來越遠(yuǎn)，要想成功就必須要做到以上幾點。只靠空想是無濟于事的，周杰倫，這一代歌壇天王，就向我們說明了這一切的一切。
我想我們也要像周杰倫那樣，做一只永不放棄的蝸牛。一直慢慢的，永不放棄的，爬向成功的頂峰。
永不放棄讀后感篇二
《根鳥》講述的是一個叫根鳥的少年的成長史，也是每個少年的心靈史；是講給每個少年人聽的成長故事，也是唱給每個少年人聽的成長心曲；對于成年人來說，則是一部悠遠(yuǎn)而精彩的心靈童話。
這是一部具有濃厚浪漫色彩的小說，讓人在夢幻中游走，在真實中體驗人性。
永不放棄讀后感篇三
當(dāng)你看到自己的`陰影時，背后肯定是陽光。
英雄說的：“我爸爸曾經(jīng)說過，任何工作，都只有一種人能堅持下去，那就是能將該工作堅持到最后的人，是希望把工作堅持到最后的人?！?/p>
英雄的做銷售的爸爸“曾經(jīng)”說過：“想做的事”和“能做的事”不一樣，英雄最后說，“想做的事”和“能做的事”不一定不一樣，我想，如果想做只要堅持，一定可以做到！沒有什么事情是不可能的！
別再為自己找任何失敗的借口了。只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長的路。
不要沉浸在昨天的輝煌和消沉中，抓住今天……。
永不放棄讀后感篇四
生命是寶貴的，是崇高的，人的生命只有一次，沒有人不熱愛自己的寶貴的生命。
看了《假如給我三天光明》后，我被深深的感動了。主人公海倫·凱勒那頑強的生命力深深的吸引了我。海倫·凱勒在一歲多時，病魔找上了她，醫(yī)生也無法治愈，最終，她變成了一個又聾又啞又瞎的殘疾人了。雖然海倫·凱勒每天與病魔斗爭，可是海倫·凱勒并沒有放棄生命，她還是像普通人一樣學(xué)習(xí)，而且對待任何事都很認(rèn)真，她并沒有因病而退縮。她不屈向上，在人間創(chuàng)造出了奇跡，并最終考上了哈佛大學(xué)。
像海倫·凱勒這樣的人有許許多多，有一些人就因病而放棄了生命，有一些人卻堅持生活到底！是啊，生命就如蕭楚女所說的：“人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明?！笔前?！生活了就一定要生活到底，即使是一秒鐘，也要生活。
海倫·凱勒是殘疾人，卻能如此熱愛生命，天天生活的開開心心。
讓我們從現(xiàn)在做起，熱愛生命，努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造輝煌的未來！
永不放棄讀后感篇五
《永不放棄》這篇作文，大哥哥對生命的態(tài)度深深感動著我。
哥哥被確診患了白血病。住院后，哥哥立刻開始接受化療，化療非常難受，在一個星期中哥哥竟然做了三次化療。哥哥不但要堅持檢查中的痛苦，還要一直平躺六個小時，哥哥的病情十分嚴(yán)重，可是他還堅持看書，醫(yī)生勸他要休息，可哥哥還幽默的說：“難道你不希望我將來做你的同事嗎？我將是一個有臨床經(jīng)驗的'醫(yī)生?。 ?/p>
現(xiàn)在，我想起這篇作文，臉都紅了。他是男人，我也是男人；他笑對生活，而我卻因為一點點的小事和父母發(fā)脾氣；他生病還依然學(xué)習(xí)，而我們坐在寬敞明亮的教室里還一直想著玩。我不敢再和他做比較，我只能暗暗的下定決心：別身在福中不知福了，要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，要勤學(xué)好問、努力學(xué)習(xí)、更要笑對人生。
這篇作文使我明白了：生活中不總是陽光和歡笑，也會有風(fēng)雨和磨難，只有那些堅強樂觀的人，才能永遠(yuǎn)笑對人生，才能獲得最終的勝利。
永不放棄讀后感篇六
今天我讀了一篇文章，寫得很美，受到了很大的啟發(fā)：做一件事要堅持，永不放棄，做一只永不放棄的蝸牛讀后感?！み@篇文章里寫周杰倫十天寫出五十首歌，老板可以從中挑出是首歌，那嗎，我就幫你出唱片。周杰倫興奮不已，跑回街上買回一大箱方便面，他想，拼了命，也要做最后的努力。因為他知道，老板可能只給他這一次機會，沒有第二次機會。那段時間，他幾乎是一首接一首的創(chuàng)作，每當(dāng)他疲勞的時候，就在房間里的一個角落里打盹兒，這寫了他的堅持，永不放棄。醒來知后繼續(xù)下一首的創(chuàng)作。這非常讓我佩服，我體會到周杰倫的生活條件艱苦。周杰倫的成功并非偶然，是長期努力的結(jié)果。
換向器海倫·凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個讓人同情默默無聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強人。如果生活真的不公平，那么，生活對她的不公平可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢想躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒有人會責(zé)怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個植物人一樣由人服侍?？墒沁@一切，她都沒有做，她只是吃力的在老師的幫助下學(xué)習(xí)盲語，觸摸著事物，僅僅憑著她永不言棄的信念和堅持不懈的意志。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。
永不放棄讀后感篇七
1880年，假如給我三天光明的作者——海倫。凱勒出生了！可不幸的是，她在出生一年半后由于生了一場大病，雙目失明，雙耳失聰。他與美妙的、有聲有色的世界隔絕了，面對的將是沒有光明與黑暗的世界，海倫。凱勒看不到多姿多彩的世界！他變得越來越?jīng)]有自我，同時他也失去了快樂！
后來，海倫的母親為他請來了莎莉文老師，莎莉文老師就像是一盞明燈，點燃了海倫，讓海倫走出黑暗的世界。終于，在莎莉文老師細(xì)心的教導(dǎo)下，與自己堅持不懈的努力，考上了的哈佛大學(xué)，功課的繁多，是海倫比其他人跟繁忙，更吃力，但他還是用自己那股力量堅持的下來，以優(yōu)異的大學(xué)成績畢了業(yè)。
我們不要再失去了一樣?xùn)|西之后才來懂得珍惜，懂得寶貴，不要等到黑暗降臨時，才感到自己沒做的事情太多太多......
海倫。凱勒讓我們懂得做人不管遇到任何問題都要樂觀，有著積極自強不息的信念。
要以愛面對未來，用心面對未來生活中的點點滴滴！
永不放棄讀后感篇八
今天，我讀了一篇文章，文章的名字叫《永不放棄》，讀完這篇文章，我被藏羚人的一舉一動和羚媽媽永不放棄的精神深深地感動了。
文章主要講了一對父母生了一個殘疾的孩子，父母為了不讓他受罪便把他扔到了青藏高原上不管，這恰巧被一只剛失去“孩子”的羚媽媽看到并叼去了，羚媽媽悉心照料他并教他本領(lǐng)，漸漸的他像藏羚羊一樣敏捷并成了羚群的頭兒，帶領(lǐng)羚群渡過了一次又一次地難關(guān)的事。
經(jīng)科學(xué)家驗證，藏羚人的長跑速度比常跑冠軍快一倍，跳高速度和距離也讓跳高、跳遠(yuǎn)隊員志塵莫及，藏羚人的成功就是源于羚媽媽無微不至的照顧和耐心的教他學(xué)本領(lǐng)，如果當(dāng)初羚媽媽讓他的親生父母一樣丟棄他，不管他羚孩兒就不會成為羚群的頭羊，羚媽媽也不會有一個令自己驕傲的兒子，就是因為羚媽媽永不放棄的精神讓一個身體殘疾、肌肉萎縮的孩子走向成功，也讓自己快樂。現(xiàn)在我們正是缺少這種永不放棄的精神，藏羚羊正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
說到這里，我也感到無地自容，記得暑假時，我和姐姐去賣報紙，可我剛堅持了一天，就不再賣報紙了，因為賣報紙實在太累了，我缺少的正是這種永不放棄的精神。
我想：我們應(yīng)該反省自己，永不放棄的道理，人類應(yīng)該比藏羚羊更明白。
永不放棄讀后感篇九
這幾天，我看了一本名叫《假如給我三天光明》的書。書里寫的是主人公海倫·凱勒在失去聽力和視力后如何走出黑暗與孤寂，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以優(yōu)等的成績完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人的故事。
書中的.主人公海倫·凱勒只擁有過幾個月的光明和聲音。當(dāng)我看到當(dāng)一場惡夢般的高燒把她的視力和聽力給剝奪時，我不禁為她感到深深的悲傷。我真怕她從此永遠(yuǎn)不能從沒有了聽力和視力的驚恐和悲涼中走出來。可當(dāng)我看到她能根據(jù)自己的思考來做一些簡單的動作時，我又對她的未來充滿了希望。當(dāng)看到她在沙莉文老師的幫助下學(xué)會了說話，并且考上了世界上最有名的學(xué)?！鸫髮W(xué)，完成了學(xué)業(yè)時，我又不禁為她感到了自豪和驕傲。其中，最讓我感動的是海倫·凱勒小時候?qū)W說話的故事了。由于海倫·凱勒看不到人的口形也聽到別人的發(fā)音，可想而知她要學(xué)習(xí)開口說話簡直是一件不可能完成的事情。可是她憑借著自己頑強的毅力，一次又一次的練習(xí)，再加上老師的細(xì)心教導(dǎo)，海倫·凱勒終于說出了斷斷續(xù)續(xù)的看完了這本書，我覺得海倫·凱勒面對如此巨大的困難時，也能毫不退縮。
想想自己比起海倫·凱勒來說真是太幸運了。我有著健全的身體、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師，可是我還不知道要珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮，不去勇敢面對，總是為自己找這借口那借口。相比之下，我真是太渺小了；太不懂得珍惜了。從今天開始，我一定要以海倫·凱勒為榜樣，努力學(xué)習(xí)，遇到困難決不放棄，努力讓自己成為一名堅強勇敢的人。
永不放棄讀后感篇十
馬登4歲喪母7歲喪父，8歲給人做苦力，吃不飽，穿不暖，每天工作18小時以上，沒有朋友，沒有親人，沒有關(guān)愛。別人的童年都是開心的，可他的童年卻在債主的責(zé)罵和皮鞭中，在同齡孩子的嘲弄和挖苦中度過。這讓我替他感到難過?？墒?，他卻用自己的雙手，成為了一位大人物。
也有在許多人眼里，馬登將會是一個終身的傭人，可是，當(dāng)識字不多的馬登讀完《自己拯救自己》這本書時，他決定走出人生的低谷，他拼命賺錢，后來，他開了一家“成功”雜志?？墒?，因為仇人想讓他死，所以以殺人罪告上了法院，雖然仇人的愿望沒達成，但使得馬登欠了近100萬的債，可他在期間，寫了幾本名著，又把錢還清了，這時，我想對馬登說：“你真厲害！”
后來，馬登又開了一家《新成功》生意十分火爆，后來，直到馬登去世后，人們都懷念他的精神。
困境在馬登那里總是成為人生的另一個起點。每個人在生命中都會遇到各種困難、挫折和失敗，成功者與普通人的區(qū)別僅僅在于不同的心態(tài)，一輩子奮斗，一輩子平庸，不過是一年之間而已。
永不放棄讀后感篇十一
最近我在一本書中讀了《做一只永不放棄的蝸?！愤@篇作文后，我深受啟發(fā)。在這篇作文中，周杰倫是主人公，而他的行為讓我感動。
周杰倫從小就喜歡音樂，三歲就開始練琴。他的鋼琴老師十分嚴(yán)厲，只要一彈錯，不專心，就馬上打手背，小杰倫因此雙手布滿淤青。童年的周杰倫被剝奪了玩的權(quán)利，所有的日子都是在鋼琴邊度過的。高中畢業(yè)后，他到一家餐廳打工。
一九九七年，周杰倫參加了《超猛新人王》。表現(xiàn)并不好的他意外得到吳宗憲的垂青。吳宗憲和周杰倫深談之后，決定聘請周杰倫到自己的唱片公司擔(dān)任音樂制作助理。
一九九九年十二月的一天，吳宗憲將周杰倫叫到辦公室，十分鄭重地說：“阿倫，給你十天的時間，如果你能寫出五十首歌，而我可以從中挑出十首，那么，我就幫你出唱片。”周杰倫興奮不已，跑到街上買回一大箱方便面。他想，就是拼了命，也要做最后的努力。因為他知道，老板給他的機會就這一次。那段時間，他幾乎是一首又一首地創(chuàng)作，每當(dāng)他疲憊的時候，就在房間的某個角落里打個盹兒，醒來之后繼續(xù)下一首歌曲的.創(chuàng)作。就這樣，僅僅十天時間，周杰倫真的拿出了五十首歌曲，而且每一首都寫得漂漂亮亮，譜得工工整整。
仿佛一夜間，華語流行歌壇幾乎被周杰倫一個人的聲音統(tǒng)治了。從一名餐廳服務(wù)員成長為家喻戶曉的音樂小天王，周杰倫在接受“美國時代雜志”專訪時說：“明星夢并不是遙不可及的，其實，任何人都可以做，只要你肯努力。我之所以能有今天，就是我的不服輸?shù)慕Y(jié)果?！敝芙軅惪孔约旱呐ν瓿闪巳绱酥氐娜蝿?wù)，而我卻因為爸爸布置的一點作業(yè)就退縮了，爸爸常教育我是自己給自己學(xué)，不能想著是完成任務(wù)，可我卻總是左耳朵進右耳朵出，沒把爸爸的話放心上。
然而自從我讀了那篇作文后，我決定以后不再向困難認(rèn)輸，而且我懂得了一個道理：一個人要是不想做退卻的懦夫，就應(yīng)該向那首歌中寫的那樣，雖然有時背負(fù)重重的殼；卻也要一步一步的往上爬。
永不放棄讀后感篇十二
夜色深沉，望向那唯一的光亮——一個火堆。發(fā)現(xiàn)除了跳動的火星外，還有無數(shù)的黑點繞著火堆旋轉(zhuǎn)，越轉(zhuǎn)越近、越轉(zhuǎn)越近，最后被火焰吞噬。
近看，原來是數(shù)不勝數(shù)的飛蛾正前仆后繼地?fù)湎蚧鹧妗?/p>
“飛蛾撲火”——一個令人費解的現(xiàn)象，“為什么飛蛾要以生命為代價去做無謂的傻事呢？”人們常會抱有這樣的疑問。
不過，可曾有人知：飛蛾，它是因為有夢想，所以為此而追求著。飛蛾它喜愛光明，熱愛光明。與人不同的是，它喜歡并執(zhí)著的追求。汗水劃過燃燒的火焰，失去生命的軀殼在夢想的淬煉下變得堅強。
人們常會想著：飛蛾便是飛蛾，沒有鳳凰的的本事。它是自取滅亡。要知道逃離了實際的思考而亦步亦趨會有什么好結(jié)果！被燒死是必然的結(jié)果。
但換個角度想想，人之所以有這種想法不正是因為我們?nèi)鄙倭孙w蛾那般永不放棄的勇氣嗎？
誠如飛蛾，它敢于邁出勇氣這一步。雖然它最終失敗，雖然這次失敗讓它投入死神的懷抱，但它還是勇敢的勝利者。只因夢想是它的能量，點亮了它的光輝，讓它永不放棄地追尋，不懼怕烈焰的焚燒。
永不放棄讀后感篇十三
薛建敏。
汪洋的新作《永不放棄自己》是一部令人感動的女性勵志傳奇。在書中，汪洋以細(xì)膩的筆觸講述了自己的人生經(jīng)歷，作者跌宕起伏的生活際遇、堅韌頑強的生命力讓我唏噓感嘆不已。
作者在書中以不放棄生命、不放棄希望、不放棄理想、不放棄學(xué)習(xí)、不放棄信心、不放棄幸福六個部分詮釋了“不放棄自己”的生活信念。這其中，既包括對于生命本身的堅持——在書中作者在三個章節(jié)中集中談及生死問題，也包括對發(fā)展這一更高生存狀態(tài)的追求——書中對于學(xué)習(xí)、理想、幸福的部分是這種追求的體現(xiàn)。
孤獨地面對，而有了至愛的相攜相伴。
三場生死，因為都是作者親歷的場景，讀來感人至深，心潮激蕩。從親情到愛情；從旁觀者到親歷者；從無可奈何地面對，到絕望中的勉力支撐，到心有所依地堅持??似曾相識的場景，帶給我及讀這本書的其他人這樣的思考：生命如此脆弱，我們該怎樣度過自己的人生？毫無疑問，這種思考深刻地影響著作者的生活走向。如果說“偶然”獲得生命的作者，最初具備的是生命的剛性，那么，正是在這一次次的生死考驗中，她慢慢具有了生命的韌性——生命的最佳狀態(tài)，只有當(dāng)一個人的剛性和韌性以恰當(dāng)?shù)谋壤隙橐粫r才會呈現(xiàn)。讀《永不放棄自己》，除了被汪洋的人生經(jīng)歷吸引外，作者細(xì)膩而準(zhǔn)確有力的文筆給我留下了深刻的印象。女兒握住她的食指的瞬間，楊君溫柔注視她的剎那，以及那些紛亂迷離的夢境，都體現(xiàn)出一個成熟女性作家所特有的敏銳和感性。而大段的心理描寫，則體現(xiàn)出一個堅韌生命才會具有的獨特質(zhì)感。雖然作者的經(jīng)歷跌宕起伏，但作者卻沒有以“憤怒”的姿態(tài)來表述，對于遭受的不公和磨難，她沒有過多地描寫和渲染外部原因，而更多地返諸自身，將來自外部的壓力變成內(nèi)心自省和內(nèi)在動力，逐步完善與提高自己。這種溫和而積極的基調(diào)，是這本自傳中最迷人的光彩。
婦女污言穢語大pk??可笑的事與灰色基調(diào)的組合，形成一種刺目的對比，讀來不免含淚帶笑。
最后，希望將文中的二句話與大家一同分享：凡事忍耐，凡事包容，凡事相信，凡事盼望；不放棄生命、不放棄希望、不放棄理想、不放棄學(xué)習(xí)、不放棄信心、不放棄奮斗、不放棄幸福、不放棄獨立、不拋棄自己。
2010年2月22日。
永不放棄讀后感篇十四
第三框珍愛我們的生命。
一、鏈接新課標(biāo)。
本教案依據(jù)新課標(biāo)“認(rèn)識自己生命的獨特性，體會生命的可貴”的要求編寫。
二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)。
本節(jié)課圍繞“永不放棄生的希望”這一主題，用“當(dāng)生命受到威脅”作為線索，設(shè)計了“畫一畫，說一說；讀一讀，談一談；講事例，談感受；我來當(dāng)裁判”等教學(xué)活動。從學(xué)生感興趣的形式人手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再進行深入和拓展。通過對學(xué)習(xí)過程的體驗，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)化，實現(xiàn)知、情、義、行的統(tǒng)一。
三、本教案的特色和風(fēng)格。
認(rèn)識到學(xué)生身上具有豐富的課程資源，在多個環(huán)節(jié)中充分調(diào)動其現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗；設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)資源查閱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步體會網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)的作用。
四、教學(xué)目標(biāo)。
[知識目標(biāo)]懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。
[能力目標(biāo)]學(xué)會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護的能力；發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。
[情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)]能夠做出正確的價值評判，永不放棄生的希望，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅強的意志品質(zhì)；具有團結(jié)合作和奉獻精神。
五、教學(xué)重點和難點。
六、教法及教具。
教法情境體驗法、小組表演法。
教具小組表演中學(xué)生自制的道具、多媒體設(shè)備。
(一)威脅生命的因素活動一：畫一畫，說一說。
(二)直面人生的威脅，我們最需要的是什么?
活動三；講事例，談感受――聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?
(三)學(xué)會求生的方法。
七、整體板書或課件流程設(shè)計。
八、課時1課時。
九、具體教學(xué)過程。
情景引入。
課件展示一個荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動物，有了人類(基本上按生命進化的過程展示，并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語聲)，不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。
教師同學(xué)們，你喜歡有生命的地球，還是沒有生命的地球?為什么?
有其獨特的價值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳?/p>
展示課題：珍愛我們的生命(板書)。
(學(xué)生觀賞、感受、體會，思考，然后談他們的看法及理由。設(shè)計目的是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，同時承上啟下，導(dǎo)入新課。3分鐘。)。
活動一畫一畫，說一說。
教師生命是珍貴的，生命也是脆弱的。在每一個人的人生旅途中，都會碰到許許多多。
威脅我們生命的因素，這些威脅可能會讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴(yán)峻的考驗。今。
天我們就一起聊聊這個話題。
展示小標(biāo)題：當(dāng)生命受到威脅(板書)。
(一)威脅生命的因素。
教師威脅我們生命的因素就像一個個青面獠牙的魔鬼，那么，你認(rèn)為這個魔鬼最可能。
是什么?請用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。
(學(xué)生獨立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認(rèn)為它是最有可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的教學(xué)資源，通過其切身感受體會生命確實要面對許多威脅。8分鐘。)。
活動二讀一讀，談一談。
(二)直面人生的威脅。
教師我們的生命旅程要遇到這樣那樣的威脅，有些威脅來得那么突然，我們幾乎沒有。
任何準(zhǔn)備，這時，我們最需要的是什么?讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。
巴尼?羅伯格是美國緬因州的'一個伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始．鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。
教師這時，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你會做出怎樣的選擇呢?為什么?
(閱讀、分析、思考，體會在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會傾聽他人不同的意見，體驗人生中遇到意外時永不放棄生的希望的困難和堅強。充分挖掘教材，進一步體會求生意志的意義，在活動中使永不放棄生的希望的主題得到內(nèi)化。8分鐘。)。
活動三講事例，談感受。
教師巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。
(老師巡回中如果發(fā)現(xiàn)某組同學(xué)沒有任何事例，可以讓他們通過網(wǎng)絡(luò)查閱這方面的資料。井指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞查閱資料，如：“生命的奇跡”、“求生”等等。)。
教師聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?
(學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例，然后談體會。通過學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例，讓學(xué)生進一步體會求生意志的重要性。10分鐘。)。
活動四我來當(dāng)裁判。
教師當(dāng)我們的生命受到威脅時，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒體展示)。
(三)學(xué)會求生的方法。
(各小組同學(xué)依次表演事故場景，如出現(xiàn)地震時的情況，發(fā)生火災(zāi)時的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中煤氣泄露的緊急情況……)。
(每組中有一位主持人，向其他同學(xué)提問。用模擬場景教學(xué)發(fā)揮了學(xué)生的主動性和積極性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在參與中提高。10分鐘。)。
新課小結(jié)。
請學(xué)生說說本節(jié)課的收獲，自評互評本節(jié)課的表現(xiàn)，頒發(fā)表演優(yōu)秀獎。最后以一則小故事再次點題，冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圃嫩綠的新芽。于是父親對孩子說：“當(dāng)時我真的以為這棵樹已經(jīng)死了，樹葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點活力也沒有。現(xiàn)在才知道，它確實還活著。孩子，不要忘了這個教訓(xùn)，不論處于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會過去，春天會到來。所以我們應(yīng)該――永不放棄生的希望?！?/p>
(通過思考、總結(jié)、自評、互評、聆聽故事，升華感情，反饋學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達和思維能力。大約5分鐘。)。
作業(yè)布置。
1．雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅強面對，但也有許多威脅生命的因素是可以避免的。我們都是學(xué)校的主人，請以小組為單位，調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的不安全因素，并根據(jù)你的調(diào)查結(jié)果給學(xué)校相關(guān)部門寫一份建議書。
2．以“絕地求生”為主題出一期黑板報。(介紹一位絕地求生的人物；介紹地震、火災(zāi)等災(zāi)難性事件發(fā)生時的正確做法。1分鐘。)。
十、資料包。
9天8夜絕地求生。
事情發(fā)生在2月23日，兩名礦工王仁興和張繼發(fā)到井下進行檢修，不料突遇礦井塌陷，被困井下。他們在井下仔細(xì)搜尋，也沒找到出路。但身陷絕境的他們并沒有因此放棄生的希望。他們在井下互相打氣，特別是王仁興，一直堅守著絕不能放棄、一定要堅持下去的的信念，并把這個信念傳遞給同伴，他說：“現(xiàn)在我們能做的就是利用一切機會等著外面的人來救我們。我相信，只要我們有信c活著堅持下去，我們就一定能活著出去。沒有吃沒有喝的我們都不怕，怕的是我們自己沒有信d。只要堅持就一定有希望．”
9天8夜后，他們終于獲救了，創(chuàng)造了生命的奇跡。
nease．net／7prot／idx―bizhen．htm。
十一、開放性評估題。
1．[填一填]。
急救電話是；
報警電話是；
火警電話是。
2．[選一選]。
如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(abd)。
a．不開門b．打電話給父母。
c.有禮貌地請他進門d．告訴他父母馬上就回家。
3．如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)。
a開窗通風(fēng)b．開燈檢查c點燃煤氣灶d關(guān)閉煤氣開關(guān)。
4．你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?
(1)火災(zāi)的地點。
(2)著火的對象、類型和范圍。
(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。
5．閱讀杰克?倫敦寫的小說《熱愛生命》。
(1)用簡潔的語言概述小說的主要內(nèi)容。
(2)杰克?倫敦想通過《熱愛生命》這篇小說告訴我們什么道理?
永不放棄讀后感篇十五
追夢者，汗流浹背，但，他的生命卻熠熠生輝，因為，他深信，從來都沒有放棄的理由。
——題記。
懵懂的孩童認(rèn)為，天是高的，地是遼的，海是闊的。他們曾嘗試著去追尋天的頂，地的邊，海的際，卻又膽怯了，放棄了，這，就像曾經(jīng)的我。
曾經(jīng)，我也是個貪玩的小孩，對新鮮的事物充滿了好奇，那年暑假我家周邊的小孩開始流行滑輪滑，我的好奇心驅(qū)使著我也開始學(xué)輪滑。就這樣，我摸爬滾打，開始了一段奇妙的旅程。
一開始，我還不會滑，連站都站不穩(wěn)，卻總是急于求成，磕磕碰碰的，自己爬起來都不行，每戴著煩死人的護具在一個隱秘的地方，傴僂著身子，慢吞吞的向前滑動。我總是心急，可越急越不成事，老爸卻耐得住性子，每天都陪我練。于是，憑著這股硬性的勁，我堅持了一個月，腿也磕破了，腳腕也磨出水泡了，碎了。我終于還是懼怕失敗，選擇放棄。“不學(xué)了，好難，腿好痛?！蔽已蹨I汪汪的癱坐在地上，把頭埋在胳膊里，啜泣著，“那好，今天就西安蓮到這里，明天繼續(xù)?！崩习诌吺帐皷|西，邊溫和地說?！拔乙院蠖疾粚W(xué)了！”我大聲喊到，他愣住了，然后，我轉(zhuǎn)頭看向那些正穿著輪滑鞋愉快的互相追逐的孩子?！鞍帧也粚W(xué)了行不？，我覺得……我，似乎不可能像他們一樣?！崩习诌€是一言不發(fā)的愣在那里。
許久，他開口說到：“那么……給你自己一個放棄的理由，讓你能停止這一切?！币魂嚽屣L(fēng)吹過，樹木附和著蟬的鳴叫聲和涓涓的流水聲沙沙作響，我看到了他的眼神，給我一種無形的壓迫感。還真是有“明月松間照清泉石上流”的氣勢，一句話，如皎潔的月光刺破黑暗，刺中了我的心。我心里一顫，便沉默了，然后我靜靜地想，靜靜地想，嘗試著給自己一個放棄的理由，可，什么理由都想不出來，我反復(fù)地想：“為什么害怕失??？放棄有理由嗎？2我和他們一樣，一樣的我們能做一樣的事?！薄鞍?，我要繼續(xù)?！薄盀槭裁?？”“因為……我明白了，從來都沒有放棄的理由！”他只是以欣慰的笑回答我。于是，深信這一點的我，奮力地前進，奔向成功，最終，我勝利了，開心的笑了。
今昔今日，那個難忘的夏夜已隨風(fēng)遠(yuǎn)去，而那夜，那月光，那話語仍叫我記憶猶新。自那以后，每每想起那夜那景，我便會憶起老爸那句透徹心扉的話，每每想要放棄，我都會記起“從來都沒有理由放棄“，并繼續(xù)著當(dāng)初的決定——永不放棄。于是，當(dāng)我成功時，我很慶幸，我沒有放棄。
想給自己一個放棄的理由？那是不可能的！因為，從來都沒有放棄的理由，只有想抓住夢想與希望不放的人——這就是我的宗旨，我的誓言。
永不放棄讀后感篇十六
今天，老師給我們講了一個故事，這個故事使我深受啟發(fā)。它是講：一個農(nóng)夫的`驢子，一不小心掉進了枯井里，農(nóng)夫絞進腦汁想救它出來，幾個小時過去了驢子在枯井里痛苦的哀號著。
但農(nóng)夫也無能為力，只好放棄，因為這頭以經(jīng)老了，何必大費周折呢，反正遲早要死，于是，他叫鄰居幫忙把驢埋了，除掉驢子的痛苦。當(dāng)鄰居那起鏟子，往枯井倒力圖時，驢子意識到了，它凄慘著叫著，過了一下出呼意料的是，驢子沒有叫了，農(nóng)夫大吃一驚。
走進一看：那些泥土落在驢子背上的泥土，全部被驢子從身上投落在一旁，驢子站在上面踩著泥土，過了一下，那泥土越來越高，驢子也高了當(dāng)泥土升到井面時，驢子出來了當(dāng)人們驚訝時，驢子悄悄地走了。從這個故事中我感到：當(dāng)遇到困難時，我們不應(yīng)該放棄，有一個人生哲理：遇到困難時，把困難頂在頭上，它就是面頂石，把困難踩在腳下，它就是墊腳石。而這只驢子把困難踩在腳下，是它永不放棄。同學(xué)們遇到困難時，相信自己可以面對，因為成功就在不遠(yuǎn)處，不要放棄，勇于面對。
永不放棄讀后感篇十七
困難不是成為我們放棄的理由，這是我從一部電視劇中學(xué)到的。
是啊，不管遇到再大的困難我們也不能放棄，不管結(jié)果怎么樣，只要堅持，那也是最棒的。
我在小學(xué)時參加了籃球隊，對于我們學(xué)校的打球水平來說青山區(qū)的比賽根本不是問題，保準(zhǔn)拿第一事實證明我說對了，我們是青山區(qū)希望希望杯女子籃球賽的冠軍，青山區(qū)拿下了，可是包頭市的還沒拿下，隨后，我們因為這次的勝利而驕傲，到處宣揚，因為我們知道，還有一場賽還沒打呢，我們又開始了緊張而又辛苦的訓(xùn)練。
短短的時間過去了，場地依舊是那個場地，熟悉的操場，一些熟悉的面孔，還有一些陌生的.面孔。第一場由我們學(xué)校對蒙小，裁判員給我們說規(guī)則，但令我沮喪的是對手是蒙小，他們戰(zhàn)略我們是一個字也聽不懂，反之我們的戰(zhàn)略他們都能聽懂。開賽了，我們盡力的放輕松，如果一緊張手滑了，球就掉了，隊長劉宇蒙是壓力山大啊，她是隊長她要給我們起帶頭作用。剛打開場上就遇到困難了自己的對手把你的視線擋住了，無法接球。
半場過去了，我們顯然占下風(fēng)，教練對我們說，別放棄，我相信你們，下半場的哨響起了，我們把手放在了一起，教練說：一二三加油我們上去了，我們開始要突破她們的招數(shù)了。終于，功夫不負(fù)有心人我們突破了它們的防鎖線，我們開始打了，老虎不發(fā)威你當(dāng)我們是病貓啊！我的隊友一個轉(zhuǎn)身把球傳給隊長，隊長再來個三步跨欄，球進了，這一計用的太好了，但是當(dāng)我們這球進了，對手好像是又備而來的，還有招，看來我們小瞧他們了，這第二道可不是那么容易突破的，又再加上她們教練說的蒙語，這更難了.一直僵持到離場上比分還有兩三分鐘時，我下意識地看了看教練，他表現(xiàn)得很著急兩三分鐘要么進一顆三分球，贏得本次比賽的勝利，要么進一顆兩分球打個平手延長比賽時間。
我們這時也想到了怎樣才能拿到球。很快我們就搶到球了，輸贏這球見分曉，時間馬上到了還有最后的十秒鐘，隊長把球從二分線里投了出去，十，九，八，七......砰。耶響起了一陣歡呼聲，失敗了，沒錯這陣歡呼聲是他們的，我們輸了，當(dāng)時由于力大了本身可以進的，球在邊上繞了幾圈但最后沒有掉進籃筐里。
但我們沒有哭，我們都知道場上我們是拼盡全力打這場比賽的，沒有人說誰不好，再回來的路上我們依舊高高興興的該說說該笑笑。后面還有好幾場，還是會遇到困難的，但我們還是堅持了下來后幾場中我們輸了一場，其他的都贏了，打完比賽后拿上那份用汗水換來的證書，一下子在我們的手中有了重量，比賽的最后結(jié)果是包頭市第三。我好高興因為我們籃球隊做到了不管遇到在的困難我們也沒放棄，我們做到了！我們做到了！
永不放棄讀后感篇十八
有這么一代人：他們在困境和挫折面前，百折不撓，勇往直前；遇到困難，迎刃而上，永不言?。粋€性十足，英勇無畏。這就是拯救中國的人們——中國共產(chǎn)黨。如今，雖然我們崇拜的許多英雄已經(jīng)犧牲了，但是他們堅持不懈的精神永遠(yuǎn)活在我們的心中。當(dāng)我第一次戴上紅領(lǐng)巾的時候，老師領(lǐng)著我們在隊旗下宣誓：我決心遵照中國共產(chǎn)黨的教導(dǎo)，時刻準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)，貢獻出一切力量！之后的學(xué)習(xí)中，無數(shù)革命先烈的精神及光輝的事跡，激勵著我，是我在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難不敢言棄。
記得那是在我八歲那年的一個暑假，平時不愛運動的我，身體越來越胖了。爸媽正為我減肥這事而苦惱，伯媽提議說，給我買個滑板車，滑滑板車能減去體內(nèi)的脂肪。能有一個自己的滑板車，正是我夢寐以求的事，因為我也很想學(xué)滑板車。
第二天，爸媽花了120元錢，真的給我買了一個滑板車。我心里樂開了花，總覺得那天的太陽特別溫暖明亮，天空也開闊蔚藍得出奇。我興奮地扛著滑板車，哼著愉快的小曲兒，沖出家門，來到樓下一個平坦的地方開始滑起來。
我先把滑板車立正，然后用右腳踩著滑板車的一端，左腳輕輕點地，點著點著，正要把左腳蹬上滑板時，滑板車飛快地向前滑去。我的身體失去了平衡，“叭”地一聲，摔了個四腳朝天。屁股重重的撞在花壇邊沿，疼得我兩條眉毛緊緊皺成一團，嘴里不斷地發(fā)出唏溜唏溜的聲音，鼻子、眼睛、嘴巴挪了位，嘴也成了裂棗兒。
可是，我沒有氣餒，又踩了上去，因為不會掌握重心，腳也不會扭，沉重的身體像只肥胖的冬瓜似的，又從滑板車上摔了下來，這次摔得更慘了，兩只膝蓋刮破了皮，無法忍受的疼痛，立刻傳遍了全身，我捂住傷口，栽倒在地上。鉆心的疼痛，使我齜牙咧嘴直嚎叫。身上也摔得青一塊紫一塊?？晌疫€是死死地咬著牙，忍著痛，站了起來，掀開褲腳一看，呀！我的腳流血了。我害怕得眼淚奪眶而出，可是我的腦子不停的閃出“減肥”這兩個字。想起爸媽的朋友一見我就怪叫的情形和本班女生喊我“孕婦”的尷尬場面，擦干眼淚，心里不停地告訴自己：為了自尊不再受傷害，管不了這么多，豁出去了。于是快速地把腳蹬上滑板車，生氣地亂闖。大姐看我這樣摔來摔去的不是辦法，就從四樓跑下來幫我。她扶著我慢慢的滑，速度越來越快，大姐突然放手了。我劃過去還不到一米遠(yuǎn)，由于緊張，再一次摔了下來。還好，這次摔得有經(jīng)驗了。當(dāng)感覺滑板車快斜倒時，就提前跳下來，雙手按在地上沒傷著。
因為前幾次摔出了經(jīng)驗，每次摔倒都不會很重，我開始有了信心。盡管烈日炙烤，曬得我大汗淋漓，累得筋疲力盡，可我還是不停地滑著。不知怎么的，總是滑不遠(yuǎn)，每次滑不到兩米遠(yuǎn)就歪倒了?？粗鴦e人身輕如燕的樣子，可把我羨慕死了。我暗自在心里問自己：難道是我的身體過于笨重，滑板車承受不了我嗎？正在這時候，一個我并不認(rèn)識的哥哥看我滑得如此困難，就滑到我跟前對我說：“你看我踩上去之后，兩腳要不停地交叉扭動，這樣，就不會偏倒了?！蔽沂指屑さ刂x過他后，學(xué)著他的樣子扭動著向前滑。嗨，別提，這招還真靈呢！滑了好遠(yuǎn)都沒倒?；馗杏X自己的身體輕了許多，有種騰空而飛的感覺。哈哈哈！我終于學(xué)會了！
我興奮地跳下滑板車，想回家找水喝。這時才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)累得氣喘如牛，整個身體就像一臺超負(fù)荷工作的馬達，兩只腳軟得跟面條一樣。天也快黑了，我扛著滑板車踉踉蹌蹌、歪歪趔趔地回到家，一進門就癱倒在沙發(fā)上，全身像散了架一樣，胳膊和腳都不能動彈了。
雖然很辛苦，可是我心里卻特別高興。因為革命先烈們永不放棄的精神已經(jīng)注入了我們這代人的心中。我可以挺起胸脯自豪的對我胸前的紅領(lǐng)巾說：我是一名合格的少先隊員，在黨的光輝旗幟下，有無數(shù)革命先烈們?yōu)榘駱樱也还茉趯W(xué)習(xí)和生活中遇到多大的困難，都會迎難而上，永不放棄。
永不放棄讀后感篇十九
一、活動背景：
哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾經(jīng)說過“教育首先是一個精神成長的過程”，班主任應(yīng)該是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)生主要的精神關(guān)懷者，是影響學(xué)生發(fā)展的“重要他人”。生命是所有教育的基點，沒有生命，何談教育。作為班主任要以“孩子的終身幸?！睘槭姑?，引導(dǎo)學(xué)生愉快、自信、幸福地生活。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、技能的過程中，其情感、態(tài)度、價值觀也得到協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，我在所教的班級開展了“相信自己，永不放棄”的主題班會。
二、活動指導(dǎo)思想。
活動過程堅持貼近實際、貼近生活的原則，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，從他們的思想實際和生活實際出發(fā)，有針對性地解決班集體的實際問題，從學(xué)生想而不清、思而不解的問題中，提出帶有啟迪性的主題。通過生動活潑的活動形式，循循善誘地幫助學(xué)生解決現(xiàn)實生活中的問題，不斷發(fā)展和豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
三、活動目的。
1、創(chuàng)設(shè)輕松和諧的活動氛圍，充分發(fā)揮集體教育作用，學(xué)習(xí)正確對待生活中的問題和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，初步形成積極進取的生活態(tài)度。
2、引導(dǎo)學(xué)生利用多種感官去觀察、體驗、感悟生活，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。
四、活動形式。
采用鮮活通俗的語言、生動典型的事例，通過疏導(dǎo)、參與、討論等方法，進一步增強活動的針對性、實效性，增強吸引力、感染力。
五、活動準(zhǔn)備。
有關(guān)于永不放棄的影片片段《教練》、音樂、留言板、多媒體課件。
六、活動過程。
（一）故事引入。
1、師配樂講故事：
一個小男孩在草叢里發(fā)現(xiàn)了一個蛹，幼小的蝴蝶正拼命想從中鉆出來?？吹剿惓ＦD辛，男孩于心不忍，就幫忙把蛹剪開了。幼小的蝴蝶抖動著翅膀想飛，卻發(fā)現(xiàn)翅膀無力根本飛不起來。一陣風(fēng)雨過來，蝴蝶無法躲避，最后以死亡告終。
2、學(xué)生討論故事中的蝴蝶為什么死。
（小組交流討論懂得不經(jīng)歷磨煉、掙扎就不能茁壯成長。）。
（二）事例引路，感悟生命的價值。
1、學(xué)生講世界偉大的音樂家貝多芬戰(zhàn)勝挫折終于獲得成就的事跡。
2、問題討論：貝多芬的成功，對于我們有什么啟發(fā)？
（引導(dǎo)同學(xué)感悟：每個人的一生中都會有困難挫折，我們應(yīng)該正確看待。我們應(yīng)該具備困難挫折的耐力，學(xué)一點應(yīng)付困難挫折的技巧和方法。）。
3、學(xué)生交流查找的關(guān)于中外名人戰(zhàn)勝挫折的格言警句和事例。
卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?。
（通過小組討論，從名人身上汲取人生的智慧。）。
（三）心理疏導(dǎo)，學(xué)會科學(xué)排解煩惱與挫折。
1、師：“同學(xué)們，我們生長在新世紀(jì)，生活多么幸福，我們吃得好，穿得好，爸爸媽媽能為我們摘下天上的星星，能滿足我們各種要求，對我們百依百順?？墒俏覀兊纳畈豢赡苁率氯缫?，常常遇到煩惱、困難和挫折：同學(xué)給我起綽號；總是考不得滿意的分?jǐn)?shù)；爸爸媽媽批評我；老師誤解我；同學(xué)不喜歡我；要參加的業(yè)余班太多沒有玩的時間；爸爸媽媽壓給我的作業(yè)太多了等等。”
2、讓學(xué)生回憶面對這些煩惱、困難與挫折，當(dāng)時自己是怎么想的，又是怎么做的。
3、播放影片片段《教練》，有針對性的進行教育和引導(dǎo)。
4、討論：今后我們該如何面對遇到的煩惱、困難與挫折呢？”
（在這種民主和諧的氛圍中，借助集體力量，學(xué)生學(xué)會了排解煩惱的方法，認(rèn)識得到了提高，生活態(tài)度得到了改變）。
（四）寓教于樂，鞏固認(rèn)識成果。
1、配樂演唱《真心英雄》，讓他們在優(yōu)美的旋律中受到感染，提高抗挫折的信心。
2、師小結(jié)（配樂）：在每個人的一生中，遇到一些困難挫折是難免的，我們不應(yīng)回避，而應(yīng)該正確分析挫折產(chǎn)生的原因、后果，掌握一些應(yīng)付的基本技巧和方法。希望同學(xué)們像高爾基所描寫的海燕那樣，在暴風(fēng)雨中飛得更穩(wěn)更高更遠(yuǎn)，疾風(fēng)暴雨過后太陽依舊燦爛。我們要經(jīng)得起考驗，笑對人生，做生命的強者，永不放棄！
3、通過活動的開展，你們一定有許多新的想法，拿起手中的筆，寫下心里的話，做一個快樂幸福的人。（在《我們多么幸福》的音樂聲中學(xué)生在留言板上寫下自己在這次主題班會的感悟，學(xué)生的情感得到升華。）。
七、活動反思。
永不放棄讀后感篇二十
參加比賽，并站到了銀牌的領(lǐng)獎臺上，舉起銀牌的黃蘊瑤淚流滿面，那一瞬間，她感動了所有看比賽的.人。黃蘊瑤流淚領(lǐng)獎的場景，在網(wǎng)上卷起了“感動風(fēng)”，就連香港特首曾蔭權(quán)都在facebook贊揚黃蘊瑤的拼搏精神。在賽場上，黃蘊瑤展示的不僅僅是她的競技實力，還有她堅持到底的勇氣，黃蘊瑤用她的行動給我們完美的詮釋了這句我們從小聽到大的話——“從哪里摔倒，就從哪里爬起來”的含義。其實，又豈僅僅是體育需要這種精神呢？做任何事都要向黃蘊瑤那樣不屈不撓，奮勇拼搏。如果，偉大的發(fā)明家愛迪生，沒有堅持不懈，永不言棄的精神，也許我們到現(xiàn)在都沒有電燈可以使用；如果沒有曹雪芹的永不放棄，家圖四壁的他也許不能完成《紅樓夢》這部著作吧；如果奧斯特洛夫斯基屈服于命運的話，《鋼鐵是怎樣煉成的》這部世界名著也不會問世；如果法布爾沒有永不言棄的精神，那么我們也許還不知道昆蟲的結(jié)構(gòu)和奧秘了吧！“永不放棄”這個看似簡單的字眼，但要做到實在不容易，只要你能做到永不放棄，成功的大門就會想你敞開。
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