讀后感是表達(dá)讀者對(duì)所讀內(nèi)容的理解和感悟的一種方式，它可以幫助我們更好地消化和吸收書(shū)中的知識(shí)。在寫讀后感時(shí)，可以運(yùn)用一些生活和工作中的經(jīng)驗(yàn)，與作品進(jìn)行對(duì)比和聯(lián)系，產(chǎn)生更深入的思考和感悟。以下是小編整理的一些精選讀后感，希望可以給你帶來(lái)閱讀的樂(lè)趣和啟發(fā)。
美德反思讀后感篇一
勤奮可以彌補(bǔ)人的笨拙。明朝年間，張溥出生在江蘇太倉(cāng)的一個(gè)書(shū)香門第。由于小時(shí)候天資較差，家人便逐漸對(duì)他失去了希望。
但小張溥并不氣餒，他四處拜訪尋求讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。不僅如此，他還通過(guò)抄寫與背誦結(jié)合來(lái)記憶、理解古文，就連右手上也磨出了厚厚的繭子。
鍥而不舍，金石可鏤。張溥，這個(gè)曾經(jīng)的“笨孩子”成為了我國(guó)歷史上著名的文學(xué)家，撰寫了《五人墓碑記》等廣為傳頌的不朽名篇。
張溥的精神實(shí)在令后人欽佩。他的行為正應(yīng)了“笨鳥(niǎo)先飛”這句俗語(yǔ)。確實(shí)，天分并不是成功最要緊的因素，只有靠平時(shí)不斷的積累運(yùn)用，才能依靠勤奮與不懈努力取得最終的成功。
美德反思讀后感篇二
這個(gè)暑假，我讀了一本名叫《美德花園》的書(shū)。
這本書(shū)是有關(guān)于“仙子”的。世界上有很多覺(jué)得仙子是不存在的。書(shū)里講述的故事都有意義，也很有趣，生動(dòng)。例如：“勇敢水配方”這個(gè)有趣的故事，它描述了：仙子們之間相傳有一個(gè)“蘭花大妖”，專門在夜間把飛到蘭花里的仙子吃掉。仙子們晚上都不敢出門。有一位玫瑰仙子在晚上回家的時(shí)候，突然想起了“蘭花大妖”。她孤身一人，看見(jiàn)了蘭花張牙舞爪的樣子，便被嚇暈過(guò)去了。后來(lái)，她被蜜環(huán)族小矮人糖彈所救。玫瑰仙子急忙向糖彈講述了“蘭花大妖”玫瑰愈講愈害怕，而糖彈則是笑了又笑。
玫瑰好奇地問(wèn)：“難道，你不害怕嗎？”我們蜜環(huán)族矮人喝過(guò)了勇敢水，自然不會(huì)怕了。“這是為什么”“具體的事情我也不清楚，還是問(wèn)我爺爺吧。！”于是糖彈就帶著玫瑰到爺爺那兒了。他給兩個(gè)孩子講了勇敢水的歷史：蜜環(huán)族矮人靠放養(yǎng)蜜環(huán)蟲(chóng)為生，但總是遭到敵人的襲擊，于是配出了勇敢水。只要喝下去，就會(huì)感到全身充滿了力量。打敗天敵就會(huì)很容易了。并不是力量而是智慧。我們會(huì)把自己想成敵人的天敵，就容易取勝。聽(tīng)完了歷史，爺爺給了玫瑰一大罐“勇敢水”，讓他帶回去和仙子們一起喝。玫瑰喝了一點(diǎn)后感到有很多力量。在回家的路上，他打敗了“蘭花大妖”-----螳螂，讓仙子國(guó)和蘭花又恢復(fù)了友誼。其實(shí)勇敢水只不過(guò)是蜜糖水，是讓仙子們有自信的“配方”。
這個(gè)故事很有趣吧，這里有好多像這樣的故事呢！你也趕快來(lái)看看吧。
美德反思讀后感篇三
今天我看了一篇文章——《她和爺爺搶書(shū)看》。這篇文章深深的感觸了我的心,這篇文章的大意是這樣的：
一個(gè)名叫李琳玉的女孩子，她不僅德才兼?zhèn)涠疫€。
是大家公認(rèn)的好班長(zhǎng)，可是，命運(yùn)卻和她開(kāi)了兩次的玩笑，第一次是父母離異，缺少母愛(ài)的小琳玉卻依然很開(kāi)朗頑強(qiáng)，依然是家長(zhǎng)面前的好女兒，依然是老師和同學(xué)們面前的好班長(zhǎng)、“開(kāi)心果”。第二次是爸爸病情惡化，去世了（之前她爸爸重病在身）。爺爺受不了白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦便倒下了，李琳玉為了讓爺爺不在難過(guò)，便與爺爺一起在書(shū)的海洋里遨游。
在這篇文章中，有這樣兩句話：
“與其讓人看到雷雨，還不如讓人看到雷雨之后的彩虹”。
“人生沒(méi)有彩排，每場(chǎng)戲都是現(xiàn)場(chǎng)直播.”
這兩句話讓我更加體會(huì)到李琳玉的不屈不撓的精神以及樂(lè)觀向上的品質(zhì)。
這篇文章告訴了我們面對(duì)困難不是退縮，而是前進(jìn)，
我們要學(xué)習(xí)李琳玉的精神品質(zhì)，要學(xué)習(xí)如何對(duì)待長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩。李琳玉正是憑著她身上具有的特別的品質(zhì)，成為了大家心目中的“美德少年”
美德反思讀后感篇四
最近，我看了美德少年故事，里面的故事特別感人，如《特殊同桌》、《堅(jiān)持著，都是美好的》、《愛(ài)心小天使》、《大棚里的孩子》等。其中，里面最令我感動(dòng)的是《特殊同桌》這篇文章，主要講的是同學(xué)們關(guān)心一個(gè)聾啞殘疾人同學(xué)的故事。
新的學(xué)期開(kāi)始了，老師在班上宣布：“我的同桌我做主”。讓同學(xué)們自己和自己喜歡的人坐一起。
班里有一位同學(xué)，他叫于湛如，是一個(gè)聾啞的殘疾人，性格很孤僻，成績(jī)也不好。老師拍拍講臺(tái)桌說(shuō)：“誰(shuí)愿意和于湛如坐在一起的請(qǐng)舉手?！笨赏瑢W(xué)們都在猶豫著，有的同學(xué)還私語(yǔ)著說(shuō)：“和一個(gè)殘疾人坐一起，一天兩天還行，這一年兩年可不行啊！”就在這時(shí)，我們的班長(zhǎng)站了起來(lái)說(shuō)：“我想和我的好朋友坐一起?！崩蠋熉冻隽藵M意的笑容同意了，并告訴大家，讓同學(xué)們都多多的幫助于湛如。
就這樣，在老師和班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都積極的幫助這位殘疾同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，于湛如的成績(jī)有了很好的提高，聽(tīng)力也有了很大的好轉(zhuǎn)。
這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)，不管是聾啞人還是有其它障礙的人，都是一樣的，都應(yīng)該得到尊重，讓他們?nèi)谌氲轿覀兊募w中，只要我們用心幫助他們，他們就會(huì)有很大的進(jìn)步，社會(huì)會(huì)更美好！突然，我想起了那首老歌，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”
美德反思讀后感篇五
又是一個(gè)暑假的來(lái)臨，時(shí)光飛逝，我們轉(zhuǎn)眼間就長(zhǎng)大了，童年的事情又似乎近在昨天。親愛(ài)的老師在布置必要的練習(xí)時(shí)，也向我們推薦了不少有益的書(shū)籍，這本《中華美德故事》就是其中之一。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)在桌前靜靜閱讀，這是一場(chǎng)靈魂的洗禮與升華。在眾多的故事之中，令我印象最深刻的要數(shù)“吳猛飽蚊”，他向我們?cè)忈屃苏嬲男⒌馈?/p>
吳猛是晉朝的人，字世云，自幼十分孝順。夏季蚊蟲(chóng)眾多，吳猛家境貧寒，買不起蚊帳；房屋破舊，又臨近水邊。他為了不讓蚊子煩擾父母的睡眠，就脫了衣服先躺在床上，用自己的血喂飽蚊子。就算又疼又癢，他卻一直堅(jiān)持著。他對(duì)父母的`愛(ài)與孝心貫穿了炎炎夏日，他金子般的心也成就了萬(wàn)古流芳的美名?；蛟S在做這一切的時(shí)候他沒(méi)有想過(guò)太多，那一刻，他只是一個(gè)兒子，也和我們一樣年少。
他們期望的安全不要覺(jué)得是啰嗦，他們無(wú)微不至的保護(hù)不要覺(jué)得是麻煩。讓他們覺(jué)得欣慰。
百善孝為先，我們應(yīng)當(dāng)把這樣的美德世世代代傳承下去，一個(gè)人如果不孝敬父母，就更不可能熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心他人?；蛟S有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，父親的背駝了，眼花了；母親的腰彎了，耳背了，到那時(shí)你一定也已經(jīng)長(zhǎng)大。時(shí)光的印記不可磨滅，卻可以選擇印上痛苦還是歡樂(lè)。父母臉上深深的皺紋都笑成了夢(mèng)一般的花朵。不要等到來(lái)不及的那一天，因?yàn)槟菚?huì)讓你后悔一生。真正的孝道，是愛(ài)的永恒。
美德反思讀后感篇六
我翻開(kāi)目錄已及選讀了幾篇文章，大致先了解了此書(shū)的寫作方向,發(fā)現(xiàn)書(shū)中呈現(xiàn)的案例都是活生生的真實(shí)事件，分為“走進(jìn)孩子篇”“教師成長(zhǎng)篇”和“家園同心篇”三大部分。
突然發(fā)現(xiàn)書(shū)中的這一個(gè)個(gè)案例深深的吸引了我,這些故事無(wú)論對(duì)于幼兒教師還是家長(zhǎng)都有借鑒和啟示作用，而且貼近生活，容易理解和效法。書(shū)中的內(nèi)容都是以個(gè)人的方式描述、記錄自己的教育教學(xué)過(guò)程中特定的教育情景、事件，以及其中相互作用的人際關(guān)系，并加以分析、思考，可以使自己個(gè)人經(jīng)歷的情景與職業(yè)產(chǎn)生聯(lián)系，從而認(rèn)識(shí)自己的行為和自身專業(yè)發(fā)展。我也很快的將此書(shū)用了3天的時(shí)間將它讀完,其中一篇案例《我喜歡老師，老師喜歡我》，教師通過(guò)孩子的這句話，意識(shí)到老師的一顏一笑，一舉一動(dòng)，甚至一個(gè)眼神直接影響著孩子。因此，“任何表面的、口號(hào)的、形式的愛(ài)都不是我們的追求”，所以，我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)更多關(guān)注孩子的情緒和心理，努力調(diào)整和改進(jìn)自己的教育行為。在“教師成長(zhǎng)篇”這一章節(jié)的案例，主要是通過(guò)發(fā)生在班級(jí)里的事情，教師怎樣去解決問(wèn)題，使我學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的多種方法和途徑，提高自身解決問(wèn)題的能力。比如，“孩子不見(jiàn)了”“面對(duì)家長(zhǎng)的投訴----”等案例中，教師能以心靜的狀態(tài)與家長(zhǎng)溝通，化解了雙方的矛盾。教師幸幸苦苦的工作，誰(shuí)都不想被家長(zhǎng)投訴。但是我認(rèn)為面對(duì)家長(zhǎng)的不理解，抱怨、鬧情緒都是教師不成熟的表現(xiàn)。此時(shí)，作為專業(yè)化的教師就應(yīng)該要控制自己的情緒，積極地想辦法和家長(zhǎng)溝通，解決問(wèn)題，促進(jìn)與家長(zhǎng)關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展。這一點(diǎn)也能反映教師成長(zhǎng)的足跡。
讀完此書(shū)，我也發(fā)現(xiàn)我們教師要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，培養(yǎng)思考問(wèn)題的意識(shí)。多觀察身邊的小事，進(jìn)行分析和反思，不斷調(diào)整教育行為和改進(jìn)教育實(shí)踐，不斷地成長(zhǎng)。每天可以把自己印象和感受深刻的事情記錄下來(lái)，這一點(diǎn)不能忘記，因?yàn)樵谖淖值谋澈?，是老師的耐心和智慧，我們可以在樸素、平凡的語(yǔ)言中體會(huì)到一些深刻的道理。
美德反思讀后感篇七
事跡一；班長(zhǎng)趙予倩主動(dòng)提出愿意與聾啞孩子于湛如同桌，因?yàn)樗Z(yǔ)言不通，為解一道數(shù)學(xué)題目講半天，班長(zhǎng)耐心地比劃手勢(shì)，一字一句告訴他，直到他完全理解，她放棄了很多課余時(shí)間，在她的幫助下，他學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大，他從內(nèi)心感激這位班長(zhǎng)，他敬佩她。
事跡二；王思源從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就撿垃圾賣掉攢錢捐助希望小學(xué)失學(xué)兒童，幫助家庭貧困同學(xué)，小學(xué)六年他積攢了800元錢，這些錢他一分都沒(méi)舍得用，他的一只書(shū)包用了六年也沒(méi)舍得換，2008年，汶川大地震，他卻毫不猶豫拿出200元匯給了中國(guó)紅十字會(huì)，如今，收集塑料袋子在學(xué)校里形成了風(fēng)氣。
事跡三：愛(ài)心小天使華靈，常州市組織大，中小學(xué)生走進(jìn)大別山，與老區(qū)貧困孩子開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，華靈成為義工聯(lián)最小的一名成員，他們?yōu)槟抢飳W(xué)生送去書(shū)包，圖書(shū)衣物，他們相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)，結(jié)下深厚友誼，在她的帶動(dòng)下，學(xué)校義工隊(duì)伍不斷壯大。
事跡四：馬麗娟同學(xué)樂(lè)于助人，同學(xué)們都愿意和她交往，她每天做完作業(yè)，還要去大棚里幫父母干活，有一天，她看見(jiàn)兩個(gè)小孩在河邊玩，誰(shuí)料那個(gè)小女孩腳下打滑一頭栽進(jìn)河里了，她奮不顧身縱身躍入河中，，千鈞一發(fā)之際，一名打工者路過(guò)，聽(tīng)到呼喊聲，調(diào)入水中，吧兩個(gè)孩子救了上來(lái)，原來(lái)馬麗娟根本不會(huì)游泳，在關(guān)鍵救人時(shí)刻她忘了這些，心里想的就是救人。
文中每一個(gè)主人公的精神深深的打動(dòng)了我，他們小小年紀(jì)，卻以良好的思想品質(zhì)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，品學(xué)兼優(yōu)，遵守校規(guī)校紀(jì)，心地善良，孝順父母。一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是德智體美勞全面發(fā)展。全面認(rèn)識(shí)自己，提高自己，不斷在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，成為祖國(guó)有用人才。我將以文中主人公為學(xué)習(xí)的榜樣，成為新時(shí)代美德少年。
美德反思讀后感篇八
在曉玲叮當(dāng)姐姐寫的“寫給小讀者之美德花園中，向我們展示了各種各樣的美德，比如善良、謙讓、勇敢、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任……”.
令我印象最深的兩個(gè)故事，我來(lái)和大家分享吧！
no.1有一個(gè)仙子叫小茉莉，她長(zhǎng)得不好看，其他小仙子都嘲笑她是空心菜。小茉莉幫助自卑的喇叭花恢復(fù)自信；幫助迷路的`小螞蟻回家；幫助桃樹(shù)獲得自衛(wèi)能力；幫助蚜蟲(chóng)從壞變好……可是小茉莉卻自以為沒(méi)做什么驚天動(dòng)地的事。就這樣小茉莉住進(jìn)了美德花園。我被小茉莉這種樂(lè)于助人的精神和善良感動(dòng)了。她善待一切，不吝惜自己的愛(ài)心，這正是好的美德呀！
no.2有一個(gè)仙子叫雛菊。那時(shí)太陽(yáng)、星星、月亮都不忠實(shí)，天神讓太陽(yáng)出了難題給人們、動(dòng)物、仙子出了難題，如果答對(duì)了，就回到自己的職位上工作?？墒?，人們和動(dòng)物全軍覆沒(méi)，只剩下仙子們了。雛菊站了出來(lái)，自愿去答難題。太陽(yáng)的任務(wù)是這樣的：數(shù)豆子，一直數(shù)到第999天。星星們想出任何辦法來(lái)誘惑他，可他一直不理。一天一天過(guò)去了，999天已經(jīng)到了，太陽(yáng)、月亮、星星只好回到自己的職位認(rèn)真工作。我被他這種堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了。雛菊代表自律，我們要好好看住自己，管住自己的行為。
美德是人生最美好的東西，人沒(méi)有他就等于沒(méi)了良心。所以我們不應(yīng)該為了自己的欲望而喪失自己僅有的美德，記住了嗎？夢(mèng)想快樂(lè)、美德、和諧……像奇妙的魔法點(diǎn)燃成長(zhǎng)歲月，點(diǎn)燃美麗人生！
美德反思讀后感篇九
《美德故事》這本書(shū)主要收錄了幾十個(gè)古今中外具有代表性的美德故事。下面是關(guān)于《美德故事》的。
讀后感。
歡迎閱讀。
今天，我想給大家推薦一本我最喜歡的書(shū)《美德故事》，《美德故事》是由誠(chéng)實(shí)守信、善良仁愛(ài)、勤儉節(jié)約、堅(jiān)韌勇敢、勤勞實(shí)干、謙虛好學(xué)、正直真誠(chéng)、孝敬父母、尊重他人等八種美德故事組成，本書(shū)內(nèi)容豐富、趣味性強(qiáng)，是一本。
勵(lì)志。
和培養(yǎng)孩子美德的佳作，是一份很好的精神食糧。
《美德故事》搜集了古今中外諸多人物的美德故事，有的人物和我們相隔著悠久的時(shí)間和遙遠(yuǎn)的空間，但是卻給我們傳達(dá)了人類最美好的品德：勤勞、善良、謙遜、勇敢、堅(jiān)韌、愛(ài)和真誠(chéng)等等。我最喜歡的就是誠(chéng)實(shí)守信里的文章，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)守信是做人的根本，是做一個(gè)好人的必要條件。
從小爸爸媽媽就告訴我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，所以我非常喜歡這本書(shū)中《世上最美的花朵》這篇文章，文章寫的是一個(gè)年老的國(guó)王為了挑選新國(guó)王，給所有的孩子發(fā)一粒種子，三個(gè)月后檢查，看誰(shuí)能用這粒種子種出最美麗的花朵，誰(shuí)就是未來(lái)的國(guó)王，有個(gè)叫宋金的孩子一直細(xì)心照料國(guó)王給他的種子，可是沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，日子一天天過(guò)去，國(guó)王來(lái)檢查了，別的孩子都捧著美麗的鮮花，只有宋金拿著一個(gè)空空的花盆，國(guó)王走到宋金身邊，質(zhì)問(wèn)宋金，宋金紅著臉如實(shí)的回答說(shuō)種子怎么也不發(fā)芽，只好捧著花盆來(lái)了，國(guó)王高興的說(shuō)宋金就是他要找的誠(chéng)實(shí)的孩子，讓他做新國(guó)王。原來(lái)國(guó)王給的種子是煮熟的，其他孩子為了王位都把種子換了才種出美麗的鮮花，只有宋金的空花盆才開(kāi)著最美麗的花——一朵誠(chéng)實(shí)純潔的心靈之花。這篇文章使我懂得了只有擁有誠(chéng)實(shí)品格的人才能得到別人的尊重和信任。
這本書(shū)還有很多美德故事，讓我的心靈受到了洗滌，變得更加的純凈美好，希望同學(xué)們都能去這本書(shū)中找到讓自己的心靈和品德變得更加美好的好故事。
放暑假了，媽媽帶我去圖書(shū)館買了一本叫《美德故事》的書(shū)，我懷著高興又激動(dòng)的心情回家把這本書(shū)看完了，里面講述了許多中華美德。有一個(gè)非常令我感動(dòng)的故事，讓我記憶深刻。
這個(gè)故事名字就叫“誠(chéng)實(shí)節(jié)”的由來(lái)，書(shū)里說(shuō)每年的5月2日是誠(chéng)實(shí)節(jié)，它的由來(lái)是一個(gè)悲慘而又真實(shí)的故事。許多年以前，在美國(guó)的維斯康星洲蒙特羅市，有一個(gè)名叫艾曼紐。丹楠的孩子，雖然他才5歲，但卻非常懂事，因?yàn)樗錾痪?，父母就先后去世了，在他走投無(wú)路的時(shí)候，一個(gè)名叫諾頓的老板收養(yǎng)了他。有一天，一個(gè)小販來(lái)到了諾頓的酒店，因?yàn)榈ら酿B(yǎng)父心情不好，就把那個(gè)小販殺死了并且讓丹楠說(shuō)謊不是養(yǎng)父把小販殺死的，丹楠做不到，養(yǎng)父母就把小丹楠給打死了。讀到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了。
丹楠只是個(gè)5歲的孩子，卻能做到以誠(chéng)實(shí)為自己的做人準(zhǔn)則!我好慚愧，現(xiàn)在的我們沒(méi)幾個(gè)能做到的，而且有的人專門說(shuō)謊話騙人、騙錢來(lái)泯滅自己的良心!與丹楠相比，這些人簡(jiǎn)直就是人類的畜生。壞人畢竟是少數(shù)的，現(xiàn)實(shí)生活中也有許多丹楠的例子，我就親身經(jīng)歷過(guò)一件事：有一年的冬至，天下著茫茫的大雪，我媽媽給我30元過(guò)節(jié)錢，讓我買需要的東西。這時(shí)正巧，我的好朋友來(lái)找我玩了，一邊跑一邊說(shuō)：“劉宣睿，好不容易下雪了，我們來(lái)玩打雪仗吧?”“好啊!好啊!我也想玩，我們一起玩吧!”正在我們玩的開(kāi)心的時(shí)候，突然聽(tīng)“砰”的一聲響，鄰居李奶奶家的窗戶玻璃碎了，朋友愣了一會(huì)兒趕緊往家跑，我也想跑可雙腿卻邁不動(dòng)，站在那兒猶豫了一會(huì)兒，拿出了我那30元錢，向李奶奶家走去。給李奶奶道歉賠不是，還把30元錢賠給了李奶奶，李奶奶直夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子!
我給大家推薦這本《美德故事》書(shū)，是因?yàn)樗嬖V我們一個(gè)深刻的做人道理，更讓我們讀懂了中華美德的含義，任何人都應(yīng)該具有美好的品德和善良的品質(zhì)!
從前我讀過(guò)一些。
國(guó)學(xué)。
經(jīng)典：《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》等，但我最喜歡的還是《美德故事》。這本書(shū)講了好多種類型的故事，有誠(chéng)實(shí)守信篇、善良仁愛(ài)篇、正直誠(chéng)實(shí)篇……其中誠(chéng)實(shí)守信篇中的《曾參殺豬》給我留下了深刻的印象。
《曾參殺豬》主要講了這么一個(gè)故事：一天，曾參的妻子去趕集，孩子想跟著一起去，妻子就騙孩子說(shuō)：“只要不跟著我去，我回來(lái)殺豬給你吃?！焙⒆有乓詾檎?，高興極了。媽媽回來(lái)后，孩子迫不及待地要媽媽殺豬，媽媽不肯殺。這時(shí)曾參回來(lái)了，了解了事情的前因后果后，立刻拿刀去殺豬，還邀請(qǐng)了很多村民，并告訴他們教育孩子要以身作則。
謊言，已經(jīng)成為社會(huì)中普遍存在的現(xiàn)象。許多大人為了不讓孩子做這做那而編造謊言來(lái)欺騙孩子，結(jié)果被孩子看穿了，這使孩子逐漸失去了對(duì)家長(zhǎng)的信任。許多孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想而編造謊言來(lái)欺騙家長(zhǎng)，結(jié)果被家長(zhǎng)識(shí)破了，從而激化了家長(zhǎng)與孩子的矛盾。
因此，我們應(yīng)該向故事中的曾參學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。
在日常生活中，有很多事，我答應(yīng)了媽媽，但最終沒(méi)有做到。讀過(guò)這個(gè)故事后，我想今后一定要說(shuō)到做到，只有這樣，才能取得別人對(duì)我的信任。
美德反思讀后感篇十
美德使人更美好;美德使社會(huì)更和諧;美德使生活更豐富多彩。
《美德故事》這本書(shū)，通過(guò)很多神話故事、詩(shī)篇、寓言、童話等豐富體裁，讓我逐步的走向了光明美好的道德世界，讓我從一個(gè)個(gè)有趣的故事中認(rèn)識(shí)到了道德的所在和它的價(jià)值，使我展望人生的道德觀。
中華美德，是中華民族五千年精神文明的積累。中華民族以禮儀之邦、文明古國(guó)而著稱于世。在中華民族傳統(tǒng)思想文化和道德的寶庫(kù)中，有許多我們應(yīng)當(dāng)繼承的精神文化和需弘揚(yáng)的傳統(tǒng)美德：戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的縱橫家蘇秦每次讀書(shū)到深夜，倦意襲來(lái)時(shí)，就拿起錐子狠扎自己的大腿，他發(fā)奮苦讀，使學(xué)業(yè)大進(jìn)，終于成功地說(shuō)服六國(guó)君主，合縱攻秦。還有西漢大學(xué)者匡衡鑿壁借光、元代大畫家王冕癡狂學(xué)畫、明朝文學(xué)家宋濂抄書(shū)苦讀等等。
這些故事使我從中明白了一個(gè)道理：只有勤學(xué)苦練，付出艱辛的汗水，才能獲得成功。
勤奮好學(xué)是我們中華民族的一種傳統(tǒng)美德，也是我們每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該具備的品德。我們?cè)趯W(xué)習(xí)文化的過(guò)程中，要發(fā)揚(yáng)孜孜不倦、勤學(xué)好問(wèn)的精神，才能更好的學(xué)到知識(shí)，才能自強(qiáng)、自立，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！皶?shū)山有路勤為徑”，我們只有艱苦跋涉，奮勇攀登，才能到達(dá)知識(shí)和品德的高峰!
我堅(jiān)信中華美德會(huì)被人們永遠(yuǎn)傳承，會(huì)在這個(gè)流芳百世，會(huì)影響著千秋萬(wàn)代的中華兒女。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，讓中華美德永駐!
中華民族美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，影響深遠(yuǎn)。美德可以使我們生存的社會(huì)更加和諧，美德可以使我們的生活更加豐富多彩，美德還可以使人類的心靈更加純潔美好。
我利用課余的時(shí)間，認(rèn)真閱讀了《美德故事》這本書(shū)。這本書(shū)通過(guò)很多神話故事、寓言、童話等體裁，讓我從一個(gè)個(gè)有趣的故事中認(rèn)識(shí)道德的存在以及道德的價(jià)值，逐步培養(yǎng)和提高自身的道德觀。
中華民族以禮儀之邦、文明古國(guó)而著稱于世界，中華美德更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中華美德，是中華民族五千年來(lái)精神文明的積累。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的蘇秦“頭懸梁、錐刺股”，元代大畫家王冕癡狂學(xué)畫，這些人物都通過(guò)自己的勤奮苦學(xué)取得了人生的重大成就。這些故事讓我從中明白了一個(gè)重要的道理：只有勤奮苦學(xué)、堅(jiān)持不懈的努力，才能取得成功。
歷史上的很多成功人士，都具有勤奮好學(xué)的優(yōu)良品德。他們?cè)诶щy面前不低頭，堅(jiān)持不懈，他們用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志刻苦讀書(shū)，這是我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和歌頌的美德。
勤奮好學(xué)是我們中華民族傳統(tǒng)美德中的一種，當(dāng)然，這也是我們每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具備的優(yōu)良品質(zhì)。通過(guò)對(duì)《美德故事》這本書(shū)的閱讀，我的思想發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，在我以后的學(xué)習(xí)生活中，我也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種美好品德，勤學(xué)好問(wèn)，堅(jiān)持不懈。只有這樣，才能取得讓自己滿意、讓老師滿意、讓家長(zhǎng)滿意的好成績(jī)。只有這樣，將來(lái)才有可能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)號(hào)無(wú)涯苦作舟”、“勤能補(bǔ)拙”這些至理。
名言。
都是我們學(xué)習(xí)的指向標(biāo)。
我堅(jiān)信中學(xué)民族傳統(tǒng)美德會(huì)永久傳揚(yáng)下去，讓我們共同努力，為弘揚(yáng)中華美德而奮斗!
美德反思讀后感篇十一
今天下午，我讀了《花木蘭替父從軍》的故事感受很深，從中體會(huì)到孝敬父母是每個(gè)人都應(yīng)該做的。
南北朝時(shí)期，突力子侵犯北魏邊疆，花木蘭的父親花弧收到軍貼應(yīng)征入伍，花木蘭想到父親年老多病，弟弟花木力年幼無(wú)知，決意女扮男裝，以弟弟的名字，代父從軍。開(kāi)始全家都不同意，花木蘭想盡方法來(lái)說(shuō)服他們?；ɑ”臼且粋€(gè)老英雄，看女兒一片忠孝之心，又有超群武藝，答應(yīng)女兒穿上戰(zhàn)袍，跨上戰(zhàn)馬，趕赴邊關(guān)去報(bào)效祖國(guó)。
現(xiàn)在的兒女能給父母削一個(gè)蘋果都做不到，何況像花木蘭那樣替父去戰(zhàn)場(chǎng)，花木蘭這樣的美德，值得我們學(xué)習(xí)。跟花木蘭相比我簡(jiǎn)直連她得一半都不如。有一天，媽媽累了，叫我替她捶背，我不肯，但是我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我給你捶背，不白捶呀，你要給我兩元錢?！眿寢尨饝?yīng)了。
在生活中經(jīng)常有這些事，可是花木蘭一點(diǎn)也不求回報(bào)，還為祖國(guó)打下好多勝仗，比如：一天夜晚，花木蘭巡營(yíng)，忽聽(tīng)群鳥(niǎo)飛叫，料想定是敵兵前來(lái)偷營(yíng)，稟告賀元帥并獻(xiàn)計(jì)四面埋伏，智擒突力子。果然，敵軍中計(jì)，首領(lǐng)突力子被擒。
讀了這個(gè)故事后，我感到非常慚愧。因?yàn)橛幸淮?，媽媽上夜班，回?lái)時(shí)因一件小事吵了起來(lái)，我心里非常后悔，想到媽媽起早貪黑，而自己卻一點(diǎn)都不為她著想，更不要說(shuō)孝順了，與書(shū)里的花木蘭相比，自己是多么的渺小啊!
從今往后，我要開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣孝敬老人和父母，做一個(gè)父母的好女兒，老師的好學(xué)生！
美德反思讀后感篇十二
大家都知道講文明，懂禮貌是中華民族多年以來(lái)不變的宗旨。而在寒假期間，我就閱讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書(shū)，它讓我的心情久久不能平靜。
這本書(shū)分為十五課，每一課都講了一種美好，高尚的品德。而我印象最深的是第十二課——“誠(chéng)守信人人敬”。內(nèi)容講的是“誠(chéng)信老爹”吳乃宜的家在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小漁村，20xx年，他的四個(gè)兒子四處借錢買了艘鋼質(zhì)漁船?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到就在那一年，一場(chǎng)百年不遇的超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)讓出海捕魚(yú)的吳家四兄弟遭遇滅頂之災(zāi)，只有二兒子死里逃生，新買的鋼船也沉入大海。臺(tái)風(fēng)過(guò)后，有不少債主上門討債，當(dāng)他們看到吳乃宜的家境時(shí)，都覺(jué)得這筆債要不回來(lái)了。然而，吳乃宜斬釘截鐵地說(shuō)：“做人要講信用，是我兒子的欠條我都認(rèn)！這錢，我一定會(huì)還！”此后，他省吃儉用，夠一筆欠款就去還債》他的`行為感動(dòng)了每一個(gè)人。老人用最樸素的方式，告訴了我們“誠(chéng)信”的含義。
中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義道德，陪伴青少年茁壯成長(zhǎng)，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高思想道德修養(yǎng)，為提高民族文化素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)家的文化軟實(shí)力奉獻(xiàn)我們的一份力量。
美德反思讀后感篇十三
書(shū)，我有很多，也看過(guò)好多，其中一部分被爸媽稱為‘雜書(shū)’，‘好書(shū)’也有一堆，這里我就介紹下我曾經(jīng)讀過(guò)的一本——拼音版《美德故事》。
這本書(shū)大概是在我上幼兒園時(shí)媽媽送我的，媽媽經(jīng)常講里面的故事給我聽(tīng)，我只是覺(jué)得好聽(tīng)、好玩，不過(guò)當(dāng)時(shí)更喜歡里面花花綠綠的圖。有時(shí)我根據(jù)插圖依葫蘆畫瓢地畫，就是這本書(shū)讓我更多的了解了繪畫。《美德故事》是陪伴我成長(zhǎng)的好朋友。
當(dāng)我學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音以后，我就可以獨(dú)立看這本書(shū)了。嘿！你還別說(shuō)，他對(duì)我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音幫助也很大，真可謂是立下汗馬功勞，最厲害的是我在看里面故事的時(shí)候不知不覺(jué)地認(rèn)識(shí)了很多結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單的漢字?！睹赖鹿适隆酚质桥惆槲覍W(xué)習(xí)的好朋友。
隨著時(shí)間的推移，漸漸地我對(duì)故事內(nèi)容也有些自己的理解了。例如：我開(kāi)始看《愚公移山》的時(shí)候，我就認(rèn)為愚公移山的舉動(dòng)確實(shí)很傻，特別是他全家人還都紛紛贊同，而且第二天就真開(kāi)始挖山了，我感覺(jué)他們?nèi)叶己苌担绻麤](méi)有老天的幫忙，真不知要挖到什么時(shí)候。我把這一想法告訴了媽媽，媽媽說(shuō)有想法是好事，但她說(shuō)愚公移山的根本目的不僅僅是方便自己，更重要的是方便大家，為了造福子孫后代。我聽(tīng)了決定長(zhǎng)大后要多做有利于社會(huì)的事。
在《美德故事》這本書(shū)中還有許多動(dòng)人的故事，每個(gè)故事都有很多道理。《孔融讓梨》能使我們知道謙讓是一種美德?！睹夏附套印凡坏屛伊私狻敖煺叱?，近墨者黑”的道理，更是能夠體會(huì)母親對(duì)孩子的愛(ài)。或許在多年以后，我對(duì)這本書(shū)又會(huì)有更深的理解。
《美德故事》這本書(shū)陪伴我成長(zhǎng)，陪伴我學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時(shí)又提醒我要做好人，做好事。真是一本不可多得的好書(shū)??！
美德反思讀后感篇十四
何謂民族精神？民族精神是反映在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程和積淀中形成的民族意識(shí)、民族文化、民族習(xí)俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族價(jià)值觀念和價(jià)值追求等共同特質(zhì)，是指民族傳統(tǒng)文化中維系、協(xié)調(diào)、知道、推動(dòng)民族生存和發(fā)展的精粹思想，是一個(gè)民族生命力，創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)，是一個(gè)民族賴以生存、共同生活、共同發(fā)展的核心和靈魂。
一個(gè)祖國(guó)的建設(shè)不僅僅只靠一個(gè)人，要靠全國(guó)人民的智慧和雙手來(lái)建造，聽(tīng)說(shuō)過(guò)“三個(gè)臭皮匠頂過(guò)一個(gè)諸葛亮”的諺語(yǔ)嗎？這不就說(shuō)明了“團(tuán)結(jié)力量大”嗎？不過(guò)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們青少年的學(xué)習(xí)得到了很大的提高，我們建設(shè)祖國(guó)和弘揚(yáng)民族精神的能力也增強(qiáng)了，所以，我們青少年弘揚(yáng)民族精神的責(zé)任占全國(guó)人民弘揚(yáng)民族精神的人的三分之二。但并非說(shuō)剩下的三分之一就可光說(shuō)不干了，弘揚(yáng)民族精神，全國(guó)人民人人有責(zé)，誰(shuí)都不能丟下這個(gè)責(zé)任！
自古以來(lái)，在地球上誕生了許多民族和國(guó)家，大多數(shù)都衰敗沒(méi)落了，而中華民族何以能歷經(jīng)數(shù)千年滄海桑田仍熠熠生輝，彪炳世界史冊(cè)？答案是：靠偉大的民族精神這一內(nèi)在動(dòng)力。
弘揚(yáng)民族精神，愛(ài)我錦繡中華！
美德反思讀后感篇十五
大家都知道一諾千金的由來(lái)嗎？如果不知道的話，就讓我來(lái)告訴大家吧。
相傳在秦朝末年有個(gè)人的信譽(yù)很好，很少會(huì)答應(yīng)別人的要求，但只要是他答應(yīng)的事就一定會(huì)辦到，所以大家都很相信他、信任他。后來(lái)漢朝時(shí)他得罪了漢高祖劉邦，上面下旨要通緝他，舉報(bào)者懸賞千金。但是他的朋友不受千金的誘惑，全力保護(hù)他，他才免遭災(zāi)難。這才有了一諾千金這一說(shuō)。
看，信譽(yù)往往是很重要的，它關(guān)乎到一個(gè)人的名譽(yù)、人格甚至生活。
前些年，某位學(xué)生小剛想自食其力，便去了餐館打工。老板給他安排了一個(gè)刷盤子的任務(wù)，要求每個(gè)盤子至少要清洗7遍以上。小剛便計(jì)上心頭，每次刷盤子時(shí)，只刷4——5遍，這樣他的效率變高了，工資也隨之上升。但是。某日老板用專業(yè)的測(cè)試紙檢查盤子清潔度時(shí)，檢查出小剛刷的盤子清潔度沒(méi)有合格。便將他開(kāi)除了?？墒?，事情遠(yuǎn)沒(méi)有就這樣結(jié)束。小剛租房的房東要求他退房，是因?yàn)榕滦傆绊懥怂@兒其它房客的聲譽(yù)；小剛的學(xué)校也要求他退學(xué)，是因?yàn)樾傆绊懥怂麄儗W(xué)校的生源。于是，小剛不得不再到另一座城市，重新開(kāi)始新的生活。
不要看輕名譽(yù)，它也許不是顯眼的，但它絕對(duì)是最重要的。不要因?yàn)橐恍┬”阋?，而撿了芝麻丟了西瓜。
美德反思讀后感篇十六
今天，我向大家推薦一本自任為很好的一本書(shū)——美德故事，有時(shí)候我讀到一個(gè)感人故事的時(shí)候我會(huì)掉淚，但是我讀到一個(gè)承認(rèn)錯(cuò)誤故事的時(shí)候我會(huì)很高興。這是一組關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的故事。
到這里，我想到了一個(gè)令我非常感人故事叫“誠(chéng)實(shí)節(jié)的來(lái)歷”，我來(lái)給你講一下吧！
關(guān)于這個(gè)節(jié)日的來(lái)歷，真是一個(gè)又悲慘又真實(shí)的故事呀！
在很多年以前，美國(guó)的威斯星洲夢(mèng)特羅市里，有一個(gè)小孩名叫艾曼紐，丹楠的孩子。他出生不久父母就去世了。那個(gè)時(shí)候，丹楠只有五歲。就在丹楠走頭無(wú)路的時(shí)候，有一名酒店老板收樣了他。而且把收養(yǎng)為養(yǎng)子。
養(yǎng)父問(wèn)你說(shuō)不說(shuō)，你不得話那你就去死吧。就算也不說(shuō)假話。這時(shí)，夫婦二人左一鞭，右一鞭打，直到說(shuō)為直。突然丹楠說(shuō)“不，我不說(shuō)謊”。然后頭垂到胸前一動(dòng)不動(dòng)，夫婦這下慌了神。但是，紙是保不住火的，夫婦百般狡辯。最后還是以謀殺罪被的、逮捕，收到了應(yīng)得的懲罰。
事后，蒙特羅市政府為紀(jì)念著寧死也不肯說(shuō)謊的孩子，建造了一塊紀(jì)念碑和一個(gè)塑像，他死的那一天定為誠(chéng)實(shí)節(jié)。那塊紀(jì)念上鑲著這麼一句話懷念為真理而死的人，他在天堂永生。
現(xiàn)在，每到這一天，紀(jì)念碑前就堆滿了表示哀悼的白色小花。每一個(gè)走過(guò)這里的人，都會(huì)摘下帽子，像這位無(wú)畏誠(chéng)實(shí)者致敬。
寧死也不肯說(shuō)假話，這需要多磨大的決心，多么堅(jiān)定的意志啊。丹楠只個(gè)八歲的孩子，他能做到，我們更應(yīng)該做到。
美德反思讀后感篇十七
今年寒假，我閱讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書(shū)，它不僅讓我知道了中國(guó)的千年歷史，更讓我懂得了文明美德的重要。
我國(guó)古代人民勤勞又聰明，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)擁有悠久歷史的文化遺產(chǎn)。比如：無(wú)與倫比的古代建筑杰作故宮，滔滔不絕地哺育我們的長(zhǎng)江、黃河，流傳千古，走遍世界的瓷器，博大精深的民族符號(hào)書(shū)法……其中，我最感興趣的就是書(shū)法了！書(shū)法不僅能傳達(dá)人們之間的情感，更能體現(xiàn)出一個(gè)人的學(xué)問(wèn)和道德，看出一個(gè)人的樣貌、修養(yǎng)……因此，我練了一手好字。
我們是中華民族的后代，不僅要了解，我們勞動(dòng)人民是多么辛苦，更要引以為傲，做一個(gè)身體、學(xué)問(wèn)、工作、道德兼優(yōu)的好少年！
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